每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

寫給老師的感謝信篇一

您們好,！我是東華門小學(xué)二年二班段xx的家長。孩子在這個溫馨的的大家庭里快度過三個學(xué)期了,，各方面有了很大的進(jìn)步,，特別是孩子能積極向上，快樂健康地成長,，這與二班的老師是密不可分的,。蘇老師，秦老師,，袁老師,，在此我懷著萬分感激的心情，向你們致以最崇高的致意,，最真摯的感謝和最美好的祝愿,。

段繼寧很愛這個既團(tuán)結(jié)又溫暖的班集體，更愛培養(yǎng)教育她的老師們,。是她們對孩子的愛感動了孩子,，是她們嚴(yán)格的教育知道這孩子，常言道“嚴(yán)師出高徒”,，下面講兩件事：

一是孩子的字寫得還可以,。可是有一次坐也比較多,，她有兩個字寫得不規(guī)范,，蘇老師一眼就看出來了，讓她重寫這兩個字,。僅此,，讓孩子感到蘇老師要求很嚴(yán)格，一個字也不能馬虎,，不能有僥幸心理,。之后，孩子寫字時就比較認(rèn)真,，蘇老師和秦老師批改過的作業(yè)本上經(jīng)?？吹健澳阕畎簟?，“很好”“加油”，“老師相信你”,。簡短的幾個字,，你們給了孩子信心和力量，激發(fā)了她的學(xué)習(xí)興趣,，使她不斷進(jìn)步,。

二是上一年級時，孩子不小心把校訊通給丟了,，蘇老師知道后設(shè)法幫她尋找,。兩天后蘇老師給找到了，并關(guān)心地囑咐她,，今后要細(xì)心愛護(hù)自己的物品,，這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來了麻煩。從此,，她就注意保護(hù)好自己的物品,，家長也給予她肯定和表揚(yáng)。

的確,，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，都凝結(jié)著老師的心血和汗水，包含著你們無私的愛,，平凡體現(xiàn)偉大,。再次感謝二班所有的老師們，并祝你們工作順利,，身體健康,，萬事如意！

此致

敬禮,！

xxx家長,。

20xx年xx月xx日。

寫給老師的感謝信篇二

尊敬的老師：

你們好!

世界上最寶貴的`東西是時間,，世界上最無情的東西也是時間,，它不會為任何一個人而停留片刻，它也不會因為你難過就走快點(diǎn),，你開心就走慢點(diǎn),，無論現(xiàn)在的你是多么的留戀，多么的依依不舍,，它也會悄悄的從你身邊走過……四年的大學(xué)光陰就這樣無情的流逝了,，我們要畢業(yè)啦!

在這即將要畢業(yè)之際,，我們的內(nèi)心都應(yīng)該是百感交集的,。人類最偉大的工程之一就是發(fā)明了文字。通過文字，我們可以寫出我們心中的感受,，寫出我們一直想說而又不敢說的話,。下面我會寫出我想對大學(xué)老師說的話。

從高中過渡到大學(xué),，其中一個最大的轉(zhuǎn)變就是老師的方面吧,。在大學(xué)以前，老師們都會像父母一樣,，什么都要管,，從我們的學(xué)習(xí)到生活。在高中老師講課會講得很詳細(xì),，會針對每個問題作出很詳細(xì)的解說,，會照顧到幾乎每個學(xué)生，常常是一個問題會反復(fù)的講,，講一遍沒聽懂就再講一遍,，一直到我們聽懂為止。

而大學(xué),，可能因為很多都是大班授課吧,，老師們一般不會照顧到這么多的學(xué)生，而且也不會注意到哪位學(xué)生沒聽懂,，他們都是按照原來的計劃一直講下去,，講完了就是完成任務(wù)，到最后就是考試之前的答疑時間,，才會再碰到這此不懂的問題……所以,，剛上大學(xué)時，覺得很不習(xí)慣,，覺得老師很陌生,，覺得老師的講課是在完成一項任務(wù)，課講完了,，任務(wù)也就完成了,。不過后來慢慢的，也適應(yīng)過來了,，也跟上了老師的步伐,。也許這就是大學(xué)與高中的不同吧。

但其中有很多老師還是很有責(zé)任心的,，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無微不至的關(guān)懷,，但從他們語重心長的口吻就可以看到，他們也是很關(guān)心我們的,，也是很想我們能學(xué)好的,。就如以前教我們物理的劉麗敏老師,，她經(jīng)常會在講課過程中，會給予我們一些額外的教導(dǎo),，經(jīng)常會說：“你們都是孩子,，都需要人管，有些孩子是一時想不通,，其實他的本質(zhì)是想學(xué)好的,，這些孩子就需要人急時的拉他們一把……”

聽著這些語重心長的教導(dǎo)，我就仿佛又回到了高中的講堂了,，這種感覺很溫馨很親切,，謝謝你，劉老師,。還有教我們電工學(xué)的王琪老師,，他也會經(jīng)常在授課過程中，說一些“題外話”,，譬如說“你們聽懂了嗎,，不懂我就再講一遍”“你們一定要好好的學(xué)，等你們大四找工作時就知道就業(yè)的壓力,，到最后,，你們拿出去和其它同學(xué)競爭的就是你們的成績……”

聽著這些苦口婆心的話，而這些話是出自一位男性的老師的口里,，我們能不為之感動嗎,，我們能不好好的學(xué)下去嗎，就算是為了老師,，我們也要好好的學(xué)下去,，謝謝你，王老師,。還有教我們英語的張健群老師,，記得在我們學(xué)完兩年英語，就要和張老師分別時,，她就要求我們用英語寫點(diǎn)什么,。當(dāng)時我就寫出了我們心聲，我說“在大學(xué)里認(rèn)識我的名字的老師,，應(yīng)該是屈指可數(shù)吧,，而張老師你就是其中一個”。當(dāng)時我就是這么想的,，張老師不僅關(guān)心我們的英語學(xué)習(xí),，還很關(guān)心我們的生活其它方面的事情，還經(jīng)常會逗我們笑,，開解我們,，鼓勵我們,，安慰我們……謝謝你，張老師,。

我想在大學(xué)里，我們最應(yīng)該感謝的老師應(yīng)該是我們輔導(dǎo)員老師,，因為他們就充當(dāng)了我們高中時期班主任的那種角色,。我的輔導(dǎo)員老師是張寶輝老師，也許是因為年紀(jì)相差不是很大的緣故吧,，我總覺得張老師和我們特別談得來,，他給我們的感覺并不像是一位老師，而是我們的一個知心朋友,。記得在剛上大學(xué),，剛邁進(jìn)宿舍那個晚上，張老師就將我們聚集在宿舍開會說一些事情,，當(dāng)時在我的腦中還沒有輔導(dǎo)員這個概念,，當(dāng)時我就以為張老師也是我們班的一個成員，是我的同學(xué),，呵呵,，現(xiàn)在想起來還真有點(diǎn)好笑。

在大學(xué)四年里,，見得最多的,，相處時間最長的也就是我們的張老師吧，雖然張老師并沒有給我們上課,，但張老師在生活上,，學(xué)習(xí)上等很多方面都給予我們很大的幫助，尤其是大一大二那時,，頻繁開的年級會就是最好的見證,。我的印象最深刻是，有一次張老師叫我們寒假回去寫一份對于自己的十大優(yōu)缺點(diǎn)的東西,。當(dāng)時我還不知道他是什么用意,，后來我寫完之后才知道那東西對我們的幫助是多么的大，至少對我來言,，那是我第一次這么全面的認(rèn)識自己吧,。張老師，謝謝你,，謝謝你四年來對我們的親切的關(guān)懷!

還有很多老師是值得我們?nèi)ジ兄x的,，譬如說帶我們畢業(yè)設(shè)計的老師等等。對他們的感謝我已在畢業(yè)設(shè)計論文里寫過了,，這里就不再重復(fù)了,。

最后,，讓我對在大學(xué)里所有給予我?guī)椭完P(guān)懷的老師們衷心的說一聲：“謝謝你們!”

此致

敬禮

你的學(xué)生：

寫給老師的感謝信篇三

尊敬的中三班家長朋友們：

大家下午好！

首先我們非常感謝中三班全體家長朋友在我班本次春游活動中的大力支持和配合,，使我們的春游活動得以順利完成,。本次春游活動讓孩子們具體感受了集體出游的氛圍，鍛煉了自立,、自理等能力,，學(xué)會了分享和互助，提高了社會交往能力,，進(jìn)一步增進(jìn)了家長之間,、家園之間的溝通、了解以及班級凝聚力,，帶給我們尤其是孩子們極大的快樂,。在此，我們特別感謝本班家長委員會的朋友們——xxx,、xxx,，感謝你們不辭辛勞實地考察春游線路，感謝你們?yōu)槲覀兟?lián)系車輛,，感謝你們的精心策劃,、購買物品，感謝你們一路的組織……另外,，我們還要特別感謝辛勤攝像,、照相并提供照片、音像資料的xxx,，xxx等孩子的家長們以及為我們辛勤找尋旗桿的陳濟(jì)遠(yuǎn)外婆,，請讓我們代表中三班全體家長和小朋友們衷心地感謝你們，感謝你們無私的奉獻(xiàn)精神,，感謝你們的博愛之心,，為了孩子們的成長你們辛苦了！

此致

敬禮,！

xxx,。

日期：20xx年xx月xx日

寫給老師的感謝信篇四

這是四篇關(guān)于

感謝信

親愛的老師：

您好!

請原諒我這樣稱呼您,，我之所以用親愛的而不用尊敬的,，是因為我不想拉遠(yuǎn)您和我們之間的距離，因為您就像一位大姐一樣時刻關(guān)心著我們的

學(xué)習(xí)

此我向您表示感謝。

老師，在我印象中,，您是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人.

在這*即將來臨之際我們向你獻(xiàn)上最真誠的問候

祝您身體健康,青春永駐,工作順利,心情愉快!

此致

敬禮

尊敬的鄧?yán)蠋煟?/p>

您好!

您教我們一年了,。在此期間里您非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。記得有一次,，您因為操勞過度喉嚨發(fā)炎,，嗓子都嘶啞了，還給我們上課,。還有一次,，您因為感冒發(fā)燒，您還堅持給我們上課,，在這一年里，您從來沒有找過人代課,，我知道，那是您怕其他人不熟悉班里的情況，從而影響我們的學(xué)習(xí),。

您還常常督促我們做課堂筆記,，有時還親自下來檢查。您擔(dān)心我們不會寫

作文

文學(xué)

有一次，我遇到了一道難題,，找過了課本和一些資料,，還是無法解答題目，您過來看了看題目,，詳細(xì)的的告訴我怎么做,，使我很快就掌握了解答題目的要領(lǐng)。

雖然您是我們的老師,，但在平常的生活中,，您更像我們的大哥哥，教我們做人的道理,，和我們一起游戲,、打球，煅煉身體,，讓我們懂得勞逸結(jié)合的道理,，在學(xué)習(xí)知識的時候不忘煅煉身體,。

xxx

xxxx年xx月xx日

敬愛的老師：

您好!

請您萬忙之中，忙里偷閑看完我寫給你的感謝信,。我雖然寫得不好但我是出自內(nèi)心的感激之情,。

曹老師，有您的關(guān)愛,，使我懂得感恩,。人，應(yīng)該常常懷著一顆感恩的心,。古人說 得好：“滴水之恩,，應(yīng)當(dāng)涌泉相報?！?我最感恩的老師是您!我的班主任曹老師!

我是去年從廣州增城市一所中學(xué)轉(zhuǎn)回來的,。由于廣州教材與湖北不同步，插班摸底考試成績?nèi)嗟挂?。是您不怕中考壓力接收了我這個特差生,。

曹老師，在我有問題不懂時您會耐心的幫 我講解,，所以我要用最優(yōu)異的成績來報答 您,。當(dāng)我取得不理想的成績時，迎來的不 是老師的責(zé)罵,，而得到的是老師幫我找出 錯誤的根源,，分析原因，指點(diǎn)

學(xué)習(xí)方法

人人都說老師像蠟燭,，燃燒了自 己，照亮了別人;老師像園丁,，每天辛 辛苦苦,、勤勤懇懇地培育幼苗。是呀! 不錯的,，曹老師不就是這樣的嗎?每天默 默無聞地工作,，任勞任怨地培育祖國的 花朵。

我要感謝我的曹老師,。 曹老師,，您不僅是我們學(xué)習(xí)道路上的 引路人，更是我們的知心朋友,。在課堂 上,，氣氛總是這樣的活躍，為什么呀? 因為您為我們創(chuàng)造了快樂,。您在上語文 課時,，總是愛講些您小時候的一些美好 回憶,，總愛使我們開心,。課堂上，再也 不是死氣沉沉的,，而是那樣地快樂活 躍,。我們都愛上語文課，更喜歡那個在 課堂上娓娓動聽講述的您,。 雖說,，您是我們的老師，可在我眼 里,，您更像我們偉大的母親,。您時時刻 刻都在保護(hù)著您的50多個孩子，在生活上 無微不至地關(guān)心我們,，

資料共享平臺

回想往事,，老師對我的關(guān)懷與愛比冬天的 陽光還要溫暖,，您用知識和露 水培育滋潤著我們，老師像慈祥的母親細(xì) 心的關(guān)愛和教導(dǎo)我們,。

是您曹老師把我這個倒第一的后進(jìn)生用一年的耐心教育,，使我在年級進(jìn)了156位，在班里進(jìn)了十多位,，以比較理想的成績考上了高級中學(xué),。

老師，請您相信 我,，我升入高中一定會好好學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的學(xué) 生，取得更好的成績報答曹老師,。

xxx

xxxx年xx月xx日

顧老師：

您好!很感謝你長期以來對我的關(guān)心與支持!現(xiàn)在的我已不再是那么憂郁,、自卑的楚昕了。真的,，自從接受你的一對一心理輔導(dǎo),，聽取你兩天的nlp心理課程后，我懂得了應(yīng)如何調(diào)整自己的情緒,。因為我本身就是一個感性的人,，遇到一點(diǎn)點(diǎn)事就極易生氣、郁悶,。而你使我明白我的這些情緒都源自內(nèi)心的感受,，更確切說是我遇到事情時，總是那么的無奈,，更有一種無力感,。它使我成為情緒的“奴隸”，無法從正面去感受,、取舍,，它同樣也成為我工作上最大的“敵人”,，不能讓我有效地作出判斷，致使我和同事之間鬧得不愉快,，它嚴(yán)重成為我走向成功的絆腳石,。我為此而煩惱不已，我不斷去尋找解決方法,，聽取很多課程,、咨詢心理輔導(dǎo)師，卻試而不成,。結(jié)果一次偶然機(jī)會,，我接觸到顧老師的心理學(xué)課程，說實話開始我只是抱著試試看的態(tài)度,，沒有想到當(dāng)我進(jìn)入課堂,，聽取“十二條前期假設(shè)”使我有太多的震撼。例如：

1,、沒有兩個人是一樣的,。它指在這個世界上沒有兩個人的人生經(jīng)驗、想法做事態(tài)度,、信念,、價值觀、規(guī)條等方面完全一樣,。

而我呢,。總是自以為是,，總想去操縱他人同我一樣,，結(jié)果是我和同事之間產(chǎn)生很大的矛盾,，我只有尊重他人的不同處,，別人才會尊重我的獨(dú)特地方。給他人空間,，則是有利于我們之間更好的溝通,。

2、有效果比有道理更重要

以前我只強(qiáng)調(diào)做法正確或講出道理而不去顧及這些是否有效果,，他人是否會接受,、認(rèn)可。由此看來,，我所堅持的道理不能放在他人身上,。因為那些道理只是我自身的一些信念、價值觀和規(guī)條而已,，所以我辛苦地在那講的一些言語,，無論有多么激情,，也不能使他人接受。只有在有效果上加理論方面的認(rèn)可,，才有機(jī)會改變收聽效果,，達(dá)到真正的和諧!

在聽取顧人福老師的課程中，我才真正明白我自身有太多的盲區(qū),，有太多的方式是沒有效果的`,。我在工作中遇到的問題以及和同事之間的矛盾出在什么地方，課程使我有了整合,?；氐郊遥揖透嬖V自己,，我不要再過這樣的生活,，我要把顧人福老師的課程帶入我的生活、工作中,，我要從中獲取更多的成功快樂!

首先,，我要自信，我要接受自己,、認(rèn)可自己,，我在接受顧老師的“撒金粉”的個案，使我從中獲取更多的力量,，使我借助更多人的支持,，是我找尋到“我是誰”我的價值在哪里!在那刻，我猶如一顆閃閃發(fā)亮的明珠在揮灑著我的“絢麗”,。

其次,，我在溝通中接受他人的信念、價值觀和規(guī)條,，找出一些行之有效地做法,。在認(rèn)可他人的同時，先達(dá)到一個和諧氛圍,，使我們有一個興趣的起始,，形成心與心的交匯。

最后,，要達(dá)到“三贏”(我好,、你好、世界好)的原則上去處理事情,，有效地歸納,，認(rèn)識事情根源。

現(xiàn)在的我在工作上對任何事都以平和的心態(tài)去處理,，和同事之間的關(guān)系也和睦了,。其實讓我感覺我從很大程度上得到提升,，更收獲到了自信與美麗。我如那明珠般閃亮,。而這些我要感謝的不僅僅是自己,，更要感謝的是引導(dǎo)我，如明鏡照射出我的顧人福老師,。謝謝你讓我明白,，我也可以成功快樂的生活。我要告訴更多的人,，nlp這門學(xué)問對我的重要性!顧人福老師對我的幫助,，同樣地，在此我也祝顧人福老師,，在心理學(xué)的路上越走越寬廣,，幫助更多有心理問題的人士走向幸福!

xxx

xxxx年xx月xx日

?

寫給老師的感謝信篇五

親愛的老師：

您好！

請原諒我這樣稱呼您,，我之所以用親愛的而不用尊敬的,，是因為我不想拉遠(yuǎn)您和我們之間的距離，因為您就像一位大姐一樣時刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活,。在此我向您表示感謝,。

老師，在我印象中,，您是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,。

在這xx即將來臨之際我們向你獻(xiàn)上最真誠的問候。

再一次向您道一聲：辛苦了老師謝謝了老師,。

向您表示忠心的感謝,。雖然“感謝”二字誰都能說出口，但學(xué)生我是發(fā)自肺腑的,。

祝您身體健康,，青春永駐，工作順利,，心情愉快,！

此致

敬禮,！

感謝人：xxx,。

20xx年xx月xx日。

寫給老師的感謝信篇六

尊敬老師：

您好!很感謝你長期以來對我的關(guān)心與支持!現(xiàn)在的我已不再是那么憂郁,、自卑的楚昕了,。真的，自從接受你的一對一心理輔導(dǎo),，聽取你兩天的nlp心理課程后,，我懂得了應(yīng)如何調(diào)整自己的情緒,。因為我本身就是一個感性的人，遇到一點(diǎn)點(diǎn)事就極易生氣,、郁悶,。而你使我明白我的這些情緒都源自內(nèi)心的感受，更確切說是我遇到事情時,，總是那么的無奈,，更有一種無力感。它使我成為情緒的“奴隸”,，無法從正面去感受,、取舍，它同樣也成為我工作上最大的“敵人”,，不能讓我有效地作出判斷,，致使我和同事之間鬧得不愉快，它嚴(yán)重成為我走向成功的絆腳石,。我為此而煩惱不已,，我不斷去尋找解決方法，聽取很多課程,、咨詢心理輔導(dǎo)師,，卻試而不成。結(jié)果一次偶然機(jī)會,，我接觸到顧老師的心理學(xué)課程,，說實話開始我只是抱著試試看的態(tài)度，沒有想到當(dāng)我進(jìn)入課堂,，聽取“十二條前期假設(shè)”使我有太多的震撼,。例如：

1、沒有兩個人是一樣的,。它指在這個世界上沒有兩個人的人生經(jīng)驗,、想法做事態(tài)度、信念,、價值觀,、規(guī)條等方面完全一樣。

而我呢,?？偸亲砸詾槭牵傁肴ゲ倏v他人同我一樣,，結(jié)果是我和同事之間產(chǎn)生很大的矛盾,，我只有尊重他人的不同處，別人才會尊重我的獨(dú)特地方,。給他人空間,，則是有利于我們之間更好的溝通,。

2、有效果比有道理更重要

以前我只強(qiáng)調(diào)做法正確或講出道理而不去顧及這些是否有效果,，他人是否會接受,、認(rèn)可。由此看來,，我所堅持的道理不能放在他人身上,。因為那些道理只是我自身的一些信念、價值觀和規(guī)條而已,，所以我辛苦地在那講的一些言語,，無論有多么激情，也不能使他人接受,。只有在有效果上加理論方面的認(rèn)可,，才有機(jī)會改變收聽效果，達(dá)到真正的和諧!

在聽取顧人福老師的課程中,，我才真正明白我自身有太多的盲區(qū),，有太多的方式是沒有效果的。我在工作中遇到的問題以及和同事之間的矛盾出在什么地方,，課程使我有了整合,。回到家,，我就告訴自己,，我不要再過這樣的生活，我要把顧人福老師的課程帶入我的生活,、工作中,，我要從中獲取更多的成功快樂!

首先，我要自信,，我要接受自己,、認(rèn)可自己，我在接受顧老師的“撒金粉”的個案,，使我從中獲取更多的力量,，使我借助更多人的支持，是我找尋到“我是誰”我的價值在哪里!在那刻,，我猶如一顆閃閃發(fā)亮的明珠在揮灑著我的“絢麗”,。

其次，我在溝通中接受他人的信念,、價值觀和規(guī)條,，找出一些行之有效地做法。在認(rèn)可他人的同時,，先達(dá)到一個和諧氛圍,，使我們有一個興趣的起始，形成心與心的交匯,。

最后,，要達(dá)到“三贏”(我好、你好,、世界好)的原則上去處理事情,，有效地歸納，認(rèn)識事情根源,。

現(xiàn)在的我在工作上對任何事都以平和的心態(tài)去處理,，和同事之間的關(guān)系也和睦了。其實讓我感覺我從很大程度上得到提升,，更收獲到了自信與美麗,。我如那明珠般閃亮。而這些我要感謝的不僅僅是自己,，更要感謝的是引導(dǎo)我,，如明鏡照射出我的顧人福老師。謝謝你讓我明白,，我也可以成功快樂的生活,。我要告訴更多的人，nlp這門學(xué)問對我的重要性!顧人福老師對我的幫助,，同樣地,，在此我也祝顧人福老師，在心理學(xué)的路上越走越寬廣,，幫助更多有心理問題的人士走向幸福!

xxx

xxxx年xx月xx日

寫給老師的感謝信篇七

看到徐敏霞老師的在網(wǎng)上的一篇《一股液體流進(jìn)西海固》散文,，想起高三支教的三位女老師，其中一位是語文老師,，一位是英語老師,，一位是化學(xué)老師，但是,，今天讓我回想三位老師姓什么,，叫什么真的想不起，只能憑著大腦里的印象,，大體的描述出他們的外貌,，在這里向三位老師予表歉意。

他們來自上海復(fù)旦大學(xué),，語文老師體格很瘦小,，不到150的個子，長的十分的俊俏，一副陽光的笑臉;英語老師體格偏旁,，身材高大,，有170的個子，臉上胖胖的,，對人溫和,，經(jīng)常和學(xué)生打成一片，但時而因?qū)W生的欺負(fù)會偷著流眼淚;化學(xué)老師體格較瘦,，約170cm個子,，經(jīng)常在她的臉上看不到一絲微笑，本著一張苦瓜臉,。

她們把汗水灑進(jìn)了西海固,，她們把心血流盡西海固，她們把知識帶進(jìn)了西海固,，在校園中每時每刻都能看見她們的身影,，在每個教室，在每個課堂,，在每個夜晚,，有支教老師的陪伴，每個學(xué)生在追尋著成功的夢想,。高三緊張的學(xué)習(xí),，不僅給學(xué)生帶來無比的壓力，而且支教老師也不例外,。那時的不懂事和冒昧,，經(jīng)常惹他們生氣，在此表一歉意,，并與感謝,，感謝你們的大度，感謝你們?yōu)槲覀冞@幫娃娃能走向成功給予幫助和支持,。

但是,，今天在這里遲遲的感謝，而且盡連幾位老師的名字叫不上,，只能給上這樣的答案,，在此之前真的是不敢聯(lián)系你們，也不敢對你們說謝謝,，從高中出來走向上大學(xué)校門,，一個聽都沒聽過的知名大學(xué)，怕說出來你們笑話,，笑我不努力,，笑我不聽老師的話，今天只能上個大專學(xué)校，今天只能拿著不到20xx塊錢的工資,，今天還在為明天而發(fā)愁,。就這樣一年一年的過去，年復(fù)一年,，時間淡忘了老師的名字,。

今天的我,，今天作為不知名律師的我,，可以向老師說聲，老師感謝你們,，感謝你們的幫助和支持,。

記得年高三會考，會考是將高中所學(xué)的所有課程,，都要在教育局的統(tǒng)一安排下,，到縣城的學(xué)校統(tǒng)一考試，每門課程達(dá)到及格線,，畢業(yè)時能夠拿到高中畢業(yè)證,。高三的時候還剩3門，其英語,、政治,，語文，到考試的前一天老師帶著全年級學(xué)生進(jìn)縣城,，老師的隊伍里面就有這三位老師,。

考完試和幾位同學(xué)一起走出校門，正好碰見英語老師和語文老師,。英語老師讓我和她一起去一個地方,，不知道干什么。茫然的走到一家眼鏡店門口,，語文老師打了個招呼就走了,，和英語老師走進(jìn)店里，她說,，查一下你的視力,。

致使想起在英語老師課上，經(jīng)?？荚嚥患案?，受到老師的訓(xùn)斥，給她的理由是視力差,，講的東西根本看不到,。從這里老師認(rèn)為我近視。

驚訝的說，啊,，不用,，我視力好了。再說了,，配眼睛要錢,，哪有錢。此時根本沒有主見,，老師讓店員核實了我的眼睛度數(shù),，一查結(jié)果是僅為250度，度數(shù)不大,，但散光很嚴(yán)重,，其實，說白了本來眼睛大,，天生就散光,，眼睛大就不聚光。選了鏡框,，選了鏡片,，付了錢。已經(jīng)是快回家的時候了,，走鄉(xiāng)里的班車,，這個點(diǎn)是最后一輛了?；呕艔垙埖淖叩杰囌?，其他學(xué)生和老師已經(jīng)都上車了。都在車上坐著,，他們的眼神都死盯著我,，仿佛犯罪了什么，其實他們不知道眼鏡的事,。但是我和老師兩個人回來,，他們都在猜想著什么。

班車緩緩的駛出了縣城,，走在回家的路上,，車上的我總是心里不安，坐在旁邊的同學(xué)問,，你和老師干嘛去了,，她不會把你欺負(fù)了吧?？傁胫裉斓奈以趺闯闪似蜇?，無償?shù)哪脛e人東西,，怎么就跟著眼睛度數(shù)一樣。

回家把事情告訴了媽媽,，她給我的答案,，你們老師真好，給你能配眼睛,，說明他看得起你,，你可不能辜負(fù)人家的一片好心，好好念書,，考個好大學(xué),。

其實內(nèi)心的我有誰知曉，有誰知道其中的秘密,，今天在這里,，原來自己的不懂事給老師帶來,，雖然簡單單的一副眼鏡,，價錢不太昂貴，但價值昂貴,，昂貴的一直提醒著我,，這是不勞而得。

回想過去,，在此,，只能向老師表語感謝，謝謝你們,。

寫給老師的感謝信篇八

敬愛的老師：

時光荏苒,，老師你還好嗎?

老師，我想對你說：你的音容笑貌,，你的舉手投足,，時常展現(xiàn)在我的眼前;你的'關(guān)心，愛護(hù),，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;你和我們一起時的一切,，都如同昨日歷歷在目,。

老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣,，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動力,，是你給了我奔向好前程的希望。

老師,，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者,。

老師,，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄;如果沒有你,，或許我就會那么沉迷下去;如果沒有你,，或許就沒有我生活的前景;如果沒有你，或許就沒有今天的我,。

老師,，我想對你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時給予我溫暖;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情。

老師,，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺,，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了,，你一直眉頭緊鎖,，忽然叫起一個正在開小差的同學(xué)回答問題，那個同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦,，答得牛頭不對馬嘴,。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事,?！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道,，全班哄堂大笑,，但老師不笑，仍然眉頭深鎖,，用箭一樣的目光盯著我們,，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐,。這時,，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快,、同學(xué)們的不認(rèn)真,，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來,。

下課了,，有很多同學(xué)跑上講臺，想跟你談?wù)勗?，可一頭忙碌的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們不好意思開口了,。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!

最后,，老師,，我要對你說：新年要到了,，祝愿你健健康康，幸幸福福,，和和美美,，快快樂樂地度過每天!好人一生平安!!

你的學(xué)生：

xx年x月x日

寫給老師的感謝信篇九

是誰伴隨著我們長大?是誰把知識傳授給我們?是誰把青春奉獻(xiàn)給我們?是誰讓我們成為國家的棟梁?那個人就是你——我們的老師.

您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!

老師啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識,就是播種希望,播種幸福.

我記得在初中時,老師總是默默地為我們付出許多的東西,班上出了什么事情都是你幫我們解決,有什么任務(wù)你都要我們做得最好,有些同學(xué)們說你不是很好,其實你是為我們班爭榮譽(yù),這些我們都記得清清楚楚的,我們不會忘的.

我還記得有一次校長他們來我們班聽課,你為了弄好一些資料,一晚上沒有睡覺,過了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的.你真是辛苦啊,老師.

螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便.老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己.老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話.

今天是教師節(jié),你站在講臺上不止二十五年了吧,你的歲月在我們的頑皮中度過,你們的'笑容在我們的快樂度過,你和我們度過了三年的快樂時光!在教師節(jié)來臨時,在此我祝您教師節(jié)開心快樂!身體健康!萬事如意!

寫給老師的感謝信篇十

貴校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

今特來信要感謝貴校的李梓僥老師,。事情的大致經(jīng)過,，9月14日中午，我媽乘坐杭州公交20路汽車,。在復(fù)興路紫花路口上車時,。不慎摔倒，摔破小腿,，傷口很深,，血流不止。當(dāng)時李老師主動與公交車駕駛員一起,，幫我媽處理傷口止血,，隨后主動叫了出租車，親自把我媽送到醫(yī)院,，掛號,，付款，配藥,，打針等等。又主動打電話和我們家屬聯(lián)系,。告知我媽的病情,，哪家醫(yī)院等等，還墊付了出租車費(fèi)用,，等我們家屬趕到我媽傷口已經(jīng)處理好了,。她才離開。在此真的非常感謝李老師,！對我媽媽的無私的熱心的幫助,，沒有李老師的及時護(hù)送。我媽的傷情后果就不堪設(shè)想,。（因我媽年齡較大,，傷囗非常的深，縫了十多針,。）在我們家屬再三要求下,。李老師才留了電話號碼。本應(yīng)親自上門道謝,，應(yīng)老人現(xiàn)在臥床不起,，家人脫不了身,。在此對李老師深表謝意！也感謝貴校,，有這么好的為人師表的好老師,。也望貴校對李老師這種救死扶傷，熱心助人的精神進(jìn)行表揚(yáng),。

此致

敬禮,！

感謝人：xxx。

日期：20xx年x月x日

寫給老師的感謝信篇十一

您們好!

我僅以此信表達(dá)我們?nèi)胰藢σ挥状罅喟蠋?曹老師,白老師的衷心感謝!

我的韓揚(yáng)在學(xué)習(xí)上的.進(jìn)步更加突出,在老師們的精心教育下,她對音樂,美術(shù),舞蹈等都產(chǎn)生了極大的興趣.以前她很貪玩,現(xiàn)在回到家會主動地完成作業(yè),并且養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣.同時韓揚(yáng)在家里變得非常懂事,還學(xué)會了主動關(guān)心別人,自覺地幫我們做家務(wù),陪我們聊天.親戚,朋友都十分羨慕我有一個懂事的女兒.這些都是老師們對她的教育結(jié)果.

現(xiàn)在韓揚(yáng)自己也知道她快要畢業(yè)離開幼兒園了,所以她常和我們說,要和教過她的大六班全體老師和小朋友們,拍照留念.小小年紀(jì),能有這樣的意識,表明了她對老師的深情厚意.更體現(xiàn)了老師們的敬夜精神和辛勤勞動的結(jié)果.

根據(jù)我們孩子在幼兒園的情況,我們相信洮南一幼一定會越辦越好!讓我們再次向辛勤工作的園丁們說聲:老師,您辛苦了!

感謝您們對孩子們付出的心血和汗水!

韓揚(yáng)的媽媽:楊帆,。

xx年4月10日,。