心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇一

在我成長的過程中,，老師對我有著舉足輕重的影響,。無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué),，每一位老師都是我人生路上的領(lǐng)路人,。他們的言傳身教，無時無刻不在引領(lǐng)著我前進,。他們愛崗敬業(yè),，以身作則，尊重學(xué)生,，給予激勵,，給我指引的同時也給我信心，讓我努力變得更好,。

第二段：教師的教誨是我人生成長的催化劑,。

老師不僅僅傳授我專業(yè)的知識，更重要的是他們教誨我生活的態(tài)度和品質(zhì),。他們教我如何堅持不懈地追求夢想,，如何面對挫折和困難。他們教我要努力學(xué)習(xí),，要與他人和諧相處,，要尊重他人，要珍惜友誼,。老師們的教誨猶如催化劑一般,，使我在充滿挑戰(zhàn)的人生道路上不斷成長。

第三段：老師的付出是無私的,。

再次回首,，我深深感受到老師的付出是無私的。盡管老師們的工資有限,，他們可能需要忍受很多壓力,，但他們?nèi)匀蝗娜獾赝度氲浇逃聵I(yè)中，為了學(xué)生付出了許多努力,。他們提供個性化的輔導(dǎo),，關(guān)心學(xué)生的成長，幫助學(xué)生解決問題,。他們愿意花費大量的時間和精力去準(zhǔn)備課程,，制定教學(xué)計劃，為了幫助學(xué)生成功,。

第四段：老師與學(xué)生之間的互動是寶貴的,。

老師不僅僅是傳輸知識的工具，他們與學(xué)生之間的互動是一種寶貴的體驗,。他們的言談舉止,，親和力和幽默感都能讓課堂充滿活力,。老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思維能力，鼓勵我們提出問題并進行思考,。每一次與老師的互動,，都讓我學(xué)到更多的東西，并且這些寶貴的知識將伴隨我一生,。

第五段：我將永遠感激老師,。

在我一生的旅途中，老師給予了我無盡的關(guān)愛和指導(dǎo),。他們相信我,，鼓勵我，支持我,。無論我面對什么困難,，無論我經(jīng)歷什么挫折，老師們總是在我身邊,，給予我鼓勵和幫助,。我想告訴他們，我將永遠感激他們,。他們是我生命中最美麗的風(fēng)景,，是我堅定前行的動力。

總結(jié)：

在這篇文章中,，我分享了關(guān)于“心得體會：老師”主題的一些思考,。老師是人生路上的領(lǐng)路人，他們的教誨是我人生成長的催化劑,。老師的付出是無私的,，他們與學(xué)生之間的互動是寶貴的。我將永遠感激老師給予我的關(guān)愛和指導(dǎo),。

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇二

教師法共九章,。重點摘抄：

權(quán)利：教師享有下列權(quán)利：

(一)進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗;

(二)從事科學(xué)研究,、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體,，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;

(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;

(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

(六)參加進修或者其他方式的培訓(xùn),。

義務(wù)：教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

(一)遵守憲法,、法律和職業(yè)道德，為人師表;

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

對教師的法律保護：

第三十五條侮辱,、毆打教師的,，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的,，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴重,，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任,。

第三十六條對依法提出申訴,、控告、檢舉的教師進行打擊報復(fù)的,，由其所在單位或者上級機關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴重的,，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復(fù)構(gòu)成犯罪的,，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任,。

教師違反《教師法》，要承擔(dān)的法律責(zé)任

第三十七條教師有下列情形之一的,，由所在學(xué)校,、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;

(二)體罰學(xué)生,，經(jīng)教育不改的;

(三)品行不良,、侮辱學(xué)生，影響惡劣的,。

教師有前款第(二)項,、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重,，構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任。

體會：

我們的教師非常有必要學(xué)習(xí)有關(guān)法律,。知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目,。

我今后一定按照教師法的要求,，自覺履行教師義務(wù)，積極投身教育教學(xué)工作中,，并且使用好教師法維護好自己的合法權(quán)益,，讓法律起到真正保護遵守法律的公民的'目的。

殘疾人保護法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復(fù) 第三章 教育 第四章 勞動就業(yè) 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環(huán)境 第八章 法律責(zé)任 第九章 附則,。

法中規(guī)定殘疾人：是指在心理,、生理、人體結(jié)構(gòu)上,，某種組織,、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人,。 殘疾人包括視力殘疾,、聽力殘疾、言語殘疾,、肢體殘疾,、智力殘疾、精神殘疾,、多重殘疾和其他殘疾的人,。

權(quán)利保護： 殘疾人在政治、經(jīng)濟,、文化,、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴受法律保護,。 禁止歧視,、侮辱、侵害殘疾人,。

法中明確規(guī)定要依特性施教：殘疾人教育,，根據(jù)殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實施： (一) 在進行思想教育,、文化教育的同時,，加強身心補償和職業(yè)技術(shù)教育; (二) 依據(jù)殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設(shè)置,、教材,、教學(xué)方法、入學(xué)和在校年齡,，可以有適度彈性,。 第二十條〔發(fā)展方針〕 殘疾人教育，實行普及與提高相結(jié)合,、以普及為重點的方針,，著重發(fā)展義務(wù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，積極開展學(xué)前教育,，逐步發(fā)展高級中等以上教育,。

作為從事殘疾人工作的教師,，一定履行光榮職責(zé),，努力為殘疾人服務(wù),，維護殘疾學(xué)生的合法權(quán)益。

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇三

在寒假中,，學(xué)校要求我校教師認真學(xué)習(xí)了“全國教書育人楷?！薄獏巧燮嫉南冗M事跡。她的先進事跡讓我陷入了思考,。我們都是教師,，盡管我們和吳邵萍老師的教育對象不同，但我們共享著同一種精神,，那就是奉獻,、敬業(yè)。在吳邵萍先進事跡的啟迪和鼓舞下,，我要更加牢固地樹立正確的榮辱觀,，增強“學(xué)高為師，身正為范,，育人教書”的使命感,，強化作為一名小學(xué)教師的'責(zé)任心。態(tài)度決定一切,！端正了態(tài)度,，也就決定了教學(xué)的起點，這才是做好事情的根本前提,。我們要靜下心,，沉下氣，踏踏實實工作,，老老實實做人,。作為一名小學(xué)教師，愛孩子也同樣是教育工作的核心,。只有你真正的愛孩子了,，才會去關(guān)心孩子。加拿大學(xué)者范梅南認為,，教育智慧主要體現(xiàn)在學(xué)生的“關(guān)心取向上”,，關(guān)心是“人的崇高使命”。其實愛是一次和風(fēng)細雨的交談,，循循善誘的開導(dǎo),，一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。這樣可以增進師生之間的感情,，使你的孩子不再對你敬而遠之,，也可以使你的孩子不再懼怕你；而變得喜歡你，也不會出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了,。老師對孩子的愛并不僅僅是教好書,，盡到自己的職責(zé)，更是對孩子的一種關(guān)愛與引導(dǎo),，一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，正所謂好的習(xí)慣可以使人受益終生。作為老師,，應(yīng)把孩子的壞習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài),，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有一點錯誤的矛頭時，就應(yīng)及時制止,，這樣做才是對孩子的真正的愛,。

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇四

“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。而伴著這種事業(yè)具備高尚的教師道德,，素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿。那么,，怎樣才能做一名好老師呢,？在我校組織學(xué)習(xí)了“全國教書育人楷模黃金蓮?fù)镜南冗M事跡”后，我個人認為要做到以下幾個方面：

第一,，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻,，像蠟燭一樣,，無怨無悔。一份耕耘,，一份收獲,，我校之所以能取得一定成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開教師們辛勤的付出,。我們隨處可以看到,，我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為學(xué)校發(fā)揮著光和熱,。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給學(xué)生,。

第二，關(guān)愛每位學(xué)生,。作為一名教師,，應(yīng)關(guān)心愛護每位學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正對待學(xué)生，更不能諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生。與一切體罰,、變相體罰學(xué)生和以罰代教,、以教謀私等違反師德規(guī)范，甚至違法亂紀的行為作堅決斗爭,，樹立人民教師的崇高形象,，在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學(xué)改革，精心育人,，無私奉獻,，從而促進社會的不斷進步與發(fā)展。

每位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生容易形成特別性格,，這就要求教師以誠相待，熱情鼓勵,，耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的艱冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

第三,，為人師表。作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，一定要時時處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，為人師表,，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,，做一個廉潔奉公的教育工作者。無論在什么場合,，是否有學(xué)生在場,，是否與學(xué)生交談，我都時刻不忘自己的教師身份,，言談舉止文明得體,，切實做到嚴以律已，以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的,，我自己一定先做到，用自己的實際行動去感動學(xué)生,、帶動學(xué)生,，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此,，作為教師我還時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步,，表里如一,，言行一致，堅守高尚的道德情操,，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，努力用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生,，促進學(xué)校各項工作有序進行,。

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇五

老師是我們成長道路上最重要的引領(lǐng)者之一。從小學(xué)到大學(xué),，老師們不僅傳授給我們各門學(xué)科的知識,，還教導(dǎo)我們做人做事的道理。他們不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，還要發(fā)揮引導(dǎo)和激勵學(xué)生的作用,。因此，我深深地認識到老師的重要性和他們對我們的影響,。

第二段：老師對學(xué)生的關(guān)心和照顧,。

老師們不僅僅是我們的知識傳授者，更是生活上的導(dǎo)師和朋友,。他們無私地關(guān)心和照顧著每一個學(xué)生,。無論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活上的問題,，老師總是樂于傾聽并給予幫助。在我剛剛上小學(xué)的時候,，我常常因為害羞不敢回答問題而郁悶,，但老師總是鼓勵我主動回答，幫助我克服了害羞的問題,。老師的關(guān)心讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,，也讓我對老師充滿了感激之情。

第三段：老師的激勵和推動力,。

老師們用他們的言傳身教成為了我們的榜樣,，他們努力工作、勤奮學(xué)習(xí),，不僅是為了自身的成長，更是為了能夠有更好地影響和激勵學(xué)生,。當(dāng)我在學(xué)術(shù)上遇到困惑時,，老師總是精心組織講解并給予鼓勵，讓我堅持下來,。他們的言語既如春風(fēng)吹過,，又像暖陽灑在身上，激勵我不斷前行,。正是因為老師的激勵和推動,，我才漸漸找到自己學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，也走上了成功之路,。

第四段：老師的耐心和細心,。

老師教書育人的過程中需要付出大量的耐心和細心。他們面對學(xué)生的各種情緒和問題,，時刻保持著沉著和微笑,。我曾經(jīng)有一位老師，她對待每一個學(xué)生都像親人一樣,，無論是學(xué)習(xí)困難還是人際關(guān)系問題,，她都耐心地傾聽并給予了正確的指導(dǎo)。正是因為老師的耐心和細心,，才讓我感受到了溫暖和關(guān)懷,，也讓我認識到了自己的不足和改進之處。

第五段：我對老師的感激和致敬,。

老師們用他們的辛勤付出和真心關(guān)懷,，培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生成才。他們不計較付出,，只是默默地堅守在崗位上,，用細小的行動點亮了我的人生之路,。在這里，我向所有的老師們表達我最真摯的感激之情和敬意,。感謝你們?nèi)绱猴L(fēng)般的關(guān)懷和激勵,，讓我在成長的道路上不再感到孤獨和迷茫。

總結(jié)：

老師,，給予我們的不僅僅是知識,，更是人生的指引和希望。他們用他們的愛心和耐心,，推動著我們不斷成長,，讓我們的人生更加美好。讓我們永遠懷抱感激之情,，對老師致以最真誠的敬意,。

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇六

好的老師如同一盞燈塔，照亮學(xué)生前行的道路,。在我成長的過程中,，我非常幸運地遇到了一位好老師，給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和智慧,，也讓我對好老師有了更深刻的理解,。在這篇文章中，我將分享我對好老師的一些心得體會,。

第二段：溫暖的愛,。

一個好的老師，首先是一個有愛心的人,。當(dāng)我遇到困難時,，好老師總是第一個伸出援手。他們不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更關(guān)心學(xué)生的身心健康,。好老師對每個學(xué)生都心懷慈悲，像一個溫暖的太陽,，給予學(xué)生關(guān)懷和鼓勵,，讓學(xué)生在積極的氛圍中茁壯成長。

第三段：啟迪的智慧,。

除了愛心,，好老師還具備豐富的知識和深邃的思考能力。他們不僅僅是知識的傳遞者,，更是智慧的啟迪者,。好老師懂得如何激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)造力,。他們給予學(xué)生足夠的空間去探索和實踐,，讓學(xué)生在這個過程中不斷地成長和進步。

第四段：耐心的陪伴,。

好老師是學(xué)生成長道路上的向?qū)?。他們耐心地陪伴學(xué)生，尊重學(xué)生的個性和特點,，給予學(xué)生充分的自由和發(fā)展的空間,。好老師善于觀察學(xué)生的需要，及時給予幫助和指導(dǎo),。他們用自己的親身經(jīng)歷鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生相信自己的潛力和能力。在好老師的陪伴下,，學(xué)生可以更加自信地面對困難和挑戰(zhàn),，勇敢地向前邁進。

第五段：言傳身教,。

好老師不僅僅通過言辭來教育學(xué)生,，更通過自身的言行來影響學(xué)生。好老師做到身體力行,，注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)的提升,。他們努力成為學(xué)生的榜樣,，用自己的行為告訴學(xué)生什么是正確的,，什么是重要的。好老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，也關(guān)注學(xué)生的品格和人生價值觀的培養(yǎng),。學(xué)生在好老師的教育下，能夠形成正確的道德觀念和價值觀,，成為有社會責(zé)任感的人,。

結(jié)尾段：感恩與回報。

好老師如同明燈,，照亮了我的人生道路,。在這里，我真心感謝那位給我啟迪和陪伴的好老師,，是他/她讓我的人生充滿了希望和信心,。我也將努力不懈地學(xué)習(xí)，將好老師的教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為自己努力奮斗的力量,，用自己的行動來回報那些曾經(jīng)幫助我的人,。我相信，只有通過努力和奮斗,，我才能成為自己理想中的那個好老師,，去影響更多的孩子,，為社會的進步做出貢獻。

總結(jié)：好老師是一個學(xué)生成長過程中不可或缺的存在,。他們用愛心,、知識和智慧來影響并啟迪學(xué)生，幫助學(xué)生克服困難,、成長進步,。好老師的陪伴和教導(dǎo)，對學(xué)生的人生產(chǎn)生了深遠的影響,。我們應(yīng)該珍惜遇到的好老師,，感恩他們的付出，并將他們的智慧和愛心傳遞下去,。

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇七

今天是我當(dāng)老師的第五天了,，基本上已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活。現(xiàn)在最大的一個感觸就是,，老師真的不好做,，很累。想想當(dāng)初氣著老師不聽老師的話老師是有多么為難現(xiàn)在是真切體會到了,。

我?guī)蓚€班,，初二5班和6班，兩個班的學(xué)生都有60個,。記著星期一的下午那是我人生中的第一節(jié)課,，對我來說很有意義也是我人生中最值得回味的事情。初上講臺,，心里難免會有一絲緊張,，看到下面每位同學(xué)都在盯著自己看，對于沒有教師經(jīng)驗的我來說是一個很大的考驗,，不過還好在來之前我們做了充分的準(zhǔn)備,，在學(xué)校我們?nèi)ノ⒏窠淌忆浾n，學(xué)校的老師給了我們莫大的指導(dǎo)和鼓勵,，在來之前的一周在臨漳進修學(xué)校也做了教師培訓(xùn),，所以一節(jié)課下來也沒有出現(xiàn)多大的錯誤。

當(dāng)我喊到上課,，同學(xué)們起立齊齊的喊到“老師好”,，這時我的心里多了一份興奮之情更多了一份責(zé)任感。第一節(jié)課我沒有為他們講課,，而是以聊天的形式與他們交流,，同學(xué)們說的是方言，有時我聽得不太清楚所以交流起來不是那么順暢，不過從交流的過程中我可以感受到,，他們渴望學(xué)好,，不僅僅是書本上的知識，他們也希望從我這里認識外面的世界,。定崗之前,，我從未想過我適合當(dāng)一名老師，但是在這幾天的教課生活中,，我竟然發(fā)現(xiàn)教師這個職業(yè)還是挺適合我的,，在看到學(xué)生因為我講課的幽默而露出天真的笑容，我心里真的非常高興,。

支教的生活已經(jīng)過去一周了,，雖然遇到的問題不少，比如學(xué)生不聽話,，上課搗亂,，還有打架，這些問題幾乎每天都有,，這對自己對于問題的處理方式也是一個很大的考驗,。我還需要提高自身能力，為了學(xué)生們,。

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇八

俞老師是一位經(jīng)驗豐富,、才華橫溢的教育家，在多年的教育工作中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。他潛心探索教育的本質(zhì),，不斷探索教學(xué)方法和策略，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在俞老師的指導(dǎo)下,，我收獲了很多,，無論是知識還是人生哲理,，都受益匪淺。在這篇文章中,，我將分享一些俞老師的心得體會,，希望能給讀者一些啟示和思考。

第一段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

俞老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。他說：“教育的目的不僅是讓學(xué)生學(xué)會知識，更重要的是讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),?！睘榇耍O(shè)計了一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),。例如,，在課堂上，俞老師給學(xué)生布置一些小組研究的任務(wù),，讓學(xué)生自己探索問題的解決方法和答案,。他還鼓勵學(xué)生利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源進行獨立的學(xué)習(xí)和研究。這種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,，增強了他們的學(xué)習(xí)自信心,，提高了學(xué)習(xí)效果。

第二段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

俞老師認為,，學(xué)生的全面發(fā)展是教育的核心任務(wù)之一。他不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成就,，還非常關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)和健康發(fā)展,。在他的班級里，不僅有精彩的課堂教學(xué),，還有豐富多彩的課外活動和體育鍛煉,。俞老師鼓勵學(xué)生積極參加各種社團和俱樂部，并組織一些團隊活動,，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,。他還給學(xué)生提供了很多機會，參加一些演講比賽和學(xué)術(shù)競賽,，鍛煉學(xué)生的自信心和表達能力,。因此，他的學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上有很高的成績,，而且在其它方面也有很大的進步,。

第三段：注重學(xué)習(xí)的方法和策略。

俞老師深知學(xué)習(xí)方法和策略對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,。他告訴學(xué)生：“學(xué)習(xí)不僅僅是記憶和理解,，還要掌握好學(xué)習(xí)的方法和策略?！睘榇?，他不僅教授學(xué)生必備的學(xué)習(xí)技巧，還教給學(xué)生一些高效的學(xué)習(xí)策略,。例如,，在課堂上，俞老師會教給學(xué)生如何閱讀有效地,，并告訴他們?nèi)绾巫龊霉P記和復(fù)習(xí),。他還鼓勵學(xué)生多做一些練習(xí)和習(xí)題，通過不斷的反思和總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果,。這種關(guān)注學(xué)習(xí)方法和策略的教學(xué)方式,，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成了良好的習(xí)慣和方法，為他們未來的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),。

第四段：倡導(dǎo)積極向上的心態(tài),。

俞老師認為，心態(tài)是決定一個人成敗的關(guān)鍵因素之一,。他常常告訴學(xué)生：“如果你有一個積極向上的心態(tài),，你就能戰(zhàn)勝一切困難?！睘榇?，他鼓勵學(xué)生積極面對挑戰(zhàn)，不怕失敗,，相信自己能夠取得成功,。他還給學(xué)生講一些成功人士的故事和經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，從他們身上汲取力量和智慧,。這種倡導(dǎo)積極向上的心態(tài)的教育方式，不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得了很好的成績,，而且培養(yǎng)了學(xué)生堅持不懈,、追求卓越的精神。

第五段：俞老師的教育理念給我?guī)淼膯⑹尽?/p>

通過與俞老師學(xué)習(xí)和交流,，我深刻地領(lǐng)悟到了教育的真諦,。俞老師的教育理念和教學(xué)方法不僅僅適用于學(xué)生，也適用于每個人的生活,。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，關(guān)注全面發(fā)展，注重學(xué)習(xí)方法和策略,，倡導(dǎo)積極向上的心態(tài),，這些都是成功的關(guān)鍵因素。通過應(yīng)用這些理念和方法,，我們不僅能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績,，而且能夠在人生中獲得更多的成功和快樂,。我衷心感謝俞老師給予我的啟示和幫助,，我一定會將這些理念應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)與生活中，追求自己的卓越,。

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇九

今年3月份,，我來到修水職業(yè)中專支教，短短的半年時間讓我體會到了當(dāng)老師的辛苦及喜悅，讓我充滿成就感,。

學(xué)生的好學(xué),，讓我滿腦想的就是我要為他們負責(zé)，我要將我所學(xué)教予他們,。這是我當(dāng)老師的決心,！

第一天，原本還在擔(dān)心站上講臺會不會緊張地說不出話的我竟然有模有樣的跟我的學(xué)生講起大道理來了,。并組織選出了班干部,。這是第一次讓我肯定了自己原來真的是當(dāng)老師的料。我想能夠自然的站在講臺上講話,，這幾年的干部經(jīng)驗是功不可沒,。而且當(dāng)時我能想到的只有一件事：“現(xiàn)在我才是主導(dǎo)者，我如果不能清晰的指揮,，那接下來的課怎樣上?。　?/p>

當(dāng)然想要站在講臺上不緊張的講話或講課,。首要條件是你必須要有東西可講,。如果你事先沒有準(zhǔn)備，腦子里空蕩蕩的,，就算是經(jīng)驗十足的老師,，也恐怕難以站上講臺就能娓娓道來。所以備課成了老師的首要任務(wù),。而作為一個新老師更加是必不可少的,。

因此作為第一次當(dāng)老師的我想要站在講臺順利的把課講完，就寫教案備課成了必不可少的工作,。在校學(xué)習(xí)的所分析學(xué)習(xí)的`教學(xué)對象都是的普高的學(xué)生,。而我的教學(xué)對象是職高學(xué)生。所以授課時,，我會針對其特點教授,，班上的學(xué)生都很活躍，幾乎所有人都愿意主動上來發(fā)言,，但是紀律不是很好,，因此，上第一節(jié)課就遇到了攔路虎,，沒辦法只好兇了她們,。為了打敗這只攔路虎。我對學(xué)生們進行了思想工作,，并不斷鼓勵他們,。最后終于打敗了這只攔路虎,。

作為新老師的我，備課寫教案成了一大費時的問題,。每天備課到深夜,，還有一大堆作業(yè)要改。這是老師必做的工作,，也是最累人的?，F(xiàn)在終于明白了人們?yōu)槭裁蠢鲜钦f：“老師是蠟燭，燃燒自己點亮別人”,。

當(dāng)老師雖然辛苦,，但是當(dāng)看學(xué)生那一雙雙對知識如饑似渴的眼睛時，會覺得很滿足,。當(dāng)把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生收服,，讓他也喜歡上你的課時，會覺得特別的有成就感,。我發(fā)現(xiàn)其實平時喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都是比較有號召力的人,。只要把那類學(xué)生收服了，基本上也就不容易出現(xiàn)紀律問題了,。而收服這類學(xué)生最重要的就是要與他們打好關(guān)系,，多傾聽他們的心聲，多關(guān)心他們,，多幫助他們,。與他們做朋友。那么就已經(jīng)成功了一半了,。

當(dāng)老師辛苦,，但是又有哪樣工作是不辛苦的呢？我喜歡這樣的辛苦,。它讓我很有成就感。我喜歡燃燒自己而點亮別人的這份職業(yè),。

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇十

何老師是我校一名年輕而富有活力的教師,，他在教書育人的道路上摸索出了一套獨特的教學(xué)方法,，并且積極進行教學(xué)改革，取得了令人矚目的成就,。在與何老師的交流中，我深受啟發(fā),，了解到他對教育的熱情和執(zhí)著,，以及他對學(xué)生的體貼關(guān)懷。以下是我對何老師心得體會的總結(jié),。

首先,，何老師非常重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣。他認為,，只有激發(fā)學(xué)生的興趣,，才能讓他們更好地投入到學(xué)習(xí)中去。為此，何老師會選擇具有趣味性的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與討論,。他還善于運用多媒體和互動式的教學(xué)方式，使課堂變得生動有趣,。我曾親眼目睹何老師在課堂上利用游戲形式來講解知識，學(xué)生們興奮地參與其中,，不知不覺地掌握了知識點。我深深體會到,，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣對于教學(xué)的重要性,。

其次,，何老師非常注重學(xué)生的思維能力培養(yǎng)。他認為,，學(xué)生不僅需要掌握知識，更需要運用知識思考和解決問題的能力。為此，何老師會鼓勵學(xué)生進行獨立思考和創(chuàng)新性思維的訓(xùn)練。在課堂上,，他經(jīng)常提出一些開放性的問題,，讓學(xué)生們進行討論和思考。何老師會關(guān)注每個學(xué)生的思維過程，鼓勵他們提出自己的觀點，并提供指導(dǎo)和支持。這種訓(xùn)練使學(xué)生在解決問題的過程中提升了自己的思維能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力。

第三，何老師在教學(xué)中始終關(guān)注學(xué)生的情感需求,。他認為，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅要關(guān)注知識的獲取,，也要注重自身情感的發(fā)展,。為此，何老師會營造積極向上的課堂氛圍,，讓學(xué)生充滿自信和快樂,。他會耐心傾聽學(xué)生的心聲，鼓勵他們分享自己的想法和感受,。何老師還會組織一些課外活動,，如郊游,、讀書會等,，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)友誼和情感交流。我認為,，關(guān)注學(xué)生的情感需求不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)效果,，也能培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。

第四,，何老師非常注重學(xué)生的個性發(fā)展,。他認為，每個學(xué)生都有自己獨特的興趣和潛能,，應(yīng)該尊重和培養(yǎng)他們的個性發(fā)展,。為此，何老師會鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的特長,，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持,。他會定期與學(xué)生進行面談，了解他們的狀況和需求,，并根據(jù)學(xué)生的特點制定個性化的教學(xué)計劃,。何老師還會鼓勵學(xué)生參加各種競賽和活動，培養(yǎng)他們的自信心和競爭意識,。這種個性化的教育方式使學(xué)生們在發(fā)展中充滿激情,，也更加自主和自律。

最后,，何老師解釋了他對教育的理解,。他認為，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。他強調(diào)教師的職責(zé)不僅是傳授知識,，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的思維和激發(fā)他們的興趣。何老師相信每個學(xué)生都有無限的潛能,，只有提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境和引導(dǎo),，才能發(fā)掘?qū)W生的潛力。他希望通過自己的努力,，能夠培養(yǎng)出一批有思想,、有創(chuàng)意的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻,。

總之,，何老師在教育教學(xué)方面的理念和實踐給了我很大的觸動。他的心得體會讓我明白到,，教育不僅要注重學(xué)生的知識傳承,，更要培養(yǎng)他們的興趣、思維,、情感和個性發(fā)展,。我相信，在何老師的努力下,，我們這一代的學(xué)生將會在他的呵護和引導(dǎo)下茁壯成長,，成為有思想、有創(chuàng)意的社會棟梁,。

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇十一

1.時光匆匆,，一去不復(fù)返。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進取,。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的,。因為是他的諄諄教導(dǎo)、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習(xí)慣,，走上了努力進取的道路,。您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。

2.老師,，一個平凡的詞;老師,，一個偉大的詞;老師,，一個值得尊敬的詞;老師，一個值得贊美的詞,。是的,，他值得被贊美。您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛,，比父愛更嚴峻,，比母愛更純潔;您的愛，天下最偉大,，最無私,，最神圣。老師,，老師,，我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長;贊美老師培育出無數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師,，我們美麗的老師,，讓我們一同來贊美老師，贊美老師!

3.花兒感謝陽光,，因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天,，因為藍天讓它自由飛翔;老師，我感謝您,，因為您給我傳授知識，讓我健康成長,。老師,，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春,。我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動人的風(fēng)景,。

4.從小到大，多少老師曾給過我多少的愛,，是無私的,，是慈愛的，也是嚴厲的,，更是令我難忘的,。記得五年級的時候，有一次上作文課,，是鄒老師教我們,。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱著本子,，邁著輕盈的腳步,，微笑地走了進來。

6.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!一分一秒的年華,，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語,，一楨楨季節(jié)的相片,，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里,，留在我溫柔的思念中,。在這第22個教師節(jié)來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師,，一切安好,。

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇十二

第一段：引言（200字）。

老師,，是社會的精神工匠,，是學(xué)生成長道路上的引路人。他們教授知識,，培養(yǎng)品德,，為學(xué)生奠定了堅實的基礎(chǔ)。在與老師相處的過程中,，我深深感受到了老師對我生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心與幫助,，也因此得到了一些寶貴的心得體會。

第二段：激勵與教誨（250字）,。

優(yōu)秀的老師總是激勵學(xué)生向前邁進,。在我的成長過程中，有一位老師給予了我很大的鼓勵與認可,，使我不再畏懼挫折,，勇于面對困難。他告訴我：“天才是努力的結(jié)果,，只要努力就一定能取得成就,。”這句話深深地激勵著我,，讓我努力奮斗,，不斷突破自己的邊界,。此外，老師們還不厭其煩地教導(dǎo)我們做人做事的道理,，讓我們明白了誠實守信,、友善待人的重要性，這些教誨使我懂得了如何與人相處,，如何建立良好的人際關(guān)系,。

第三段：嚴格要求與關(guān)心體貼（250字）。

老師們在教學(xué)中不僅嚴格要求我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，而且關(guān)心體貼我們的心理需要,。他們時常在課堂上認真批改作業(yè)，對我們的每一份努力給予肯定和贊賞,。記得有一次考試我得了個零分,，老師并沒有責(zé)備我，而是細心地指出我的錯誤并教會我如何提高,。在我遇到困難和挫折時,，他們總是耐心傾聽，給予寬慰和鼓勵,，使我找到解決問題的方法和信心,。正是他們的關(guān)心與體貼給了我無窮的力量，讓我不斷成長,。

第四段：示范與啟發(fā)（250字）,。

老師們不僅教給我們知識，還通過自身的行為給予了我們強烈的示范,。在課堂上,，他們總是兢兢業(yè)業(yè)投入教學(xué)，盡最大的努力讓我們理解知識,、掌握技能,。他們嚴守紀律，嚴肅認真,，通過自身的榜樣作用引發(fā)我們對知識的興趣與探索的欲望。在教導(dǎo)我們解決問題的同時,，他們也給予我們啟發(fā),，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。正是這種示范和啟發(fā),，讓我們在學(xué)習(xí)與生活中得以不斷進步,。

第五段：感激與展望（250字）。

老師們的辛勤付出,，是我們成長背后的支持與助力,。我深深感激他們的教導(dǎo)與關(guān)懷,，是他們指引我在迷茫時找到光明的方向。通過和老師的交流與互動,，我明白了尊重,、感恩和分享的重要性。在未來的日子里,，我將銘記老師們的教誨與啟發(fā),，秉持良好的品德和學(xué)習(xí)態(tài)度，回報老師們的辛勤教誨,，將所學(xué)所知運用到實踐中去,，做一個有用的人。

總結(jié)：

老師好心得體會通過描述老師給予我們的激勵,、教誨,、關(guān)心體貼、示范和啟發(fā),，展示了老師在我們成長中的重要作用,。我們應(yīng)該感激老師的辛勤教誨，將所學(xué)所知運用到實踐中,，努力成為有用的人,。

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇十三

本學(xué)期，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞二期課改,，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué),，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。同時,，合理安排學(xué)生的語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力,。為此,，我在教研組管理方面做好了以下工作。

1,、組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法,，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計遠程教育的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師用二期課改的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。小學(xué)4—6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學(xué)模式進行教學(xué),，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中,，課堂達到高效，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式,，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教,，小組討論，合作學(xué)習(xí),，自主高效,。小學(xué)1—3年級的語文教學(xué)實施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確,，能運用多媒體進行教學(xué),，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論,，合作學(xué)習(xí),。

2。抓好常規(guī),，教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求,，組織集體備課，開展教研活動,，開展教學(xué)常規(guī)檢查,，每月安排3—4個語文教師進行備課、作業(yè)批改,、教師聽課,、上課、進行檢查記錄,，每月20日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核,，教研組組長和備課組長負責(zé)抽查，每月公布考核結(jié)果,，并報小學(xué)部進行考核,。同時，每周四進行教學(xué)研討,，研討有主題,，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),。

3,、本學(xué)期教研重點進行了作文教學(xué)探討，每個老師都認真準(zhǔn)備,，上了一堂作文教學(xué)亮相課，針對每堂作文教學(xué)課都能積極評價與總結(jié),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，指出不足,。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，每個老師針對作文教學(xué)進行了反思與總結(jié),，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上,。接著進行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進行了集體備課,，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫,，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽，張娜,、寧海輝,、黃翠、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價,。最后,，又積極準(zhǔn)備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級集體備課,，編寫導(dǎo)學(xué)稿,，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組，甚至小學(xué)部主任親自檢查,。經(jīng)過全體語文老師的努力,，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣,、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評,。

4、教研組內(nèi)提倡合作教研,，集體備課,，采擷個人之所長，同時,，提倡問題討論,，發(fā)展個性，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫,，但又有個人個性備課,，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度,，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思,，不斷提高教學(xué)效益。教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,，積極幫助指導(dǎo)后進生提高學(xué)習(xí)效率,。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。5,。學(xué)期中,，積極參加市區(qū)和課博會課例研究,。在全體語文組老師的指導(dǎo)下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽,，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽,。同時，高婉英老師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》,，張娜娜準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開課準(zhǔn)備參加全國課博會,，多次安排集體備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫,，并在相關(guān)年級試上,，多次研討，各個老師竭力提出自己寶貴的意見,，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂,，教研的氛圍非常濃厚。6,。小學(xué)1—3年級利用多媒體教學(xué)手段,，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧,，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點,，提高課堂效率,，在這一過程中形成教師交流，對話,，合作,，分享的機制。7,。加強對實習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁韌,、高婉英老師帶教周柳青,、林婷兩位實習(xí)老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作,，虛心向指導(dǎo)老師求教,，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課,，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,，新教師們都分別有了可喜的進步。8。積極開展語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的語文能力。

（1）,、本學(xué)期，結(jié)合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動,，舉行了《文明之花》作文大賽,；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽,；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育,，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽,；結(jié)合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒樱e行了觀《感動中國》有感作文大賽,，并把每次比賽中獲得一,、二等獎的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的`內(nèi)容,。同時學(xué)生在參與比賽中,，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信,，提高了孩子們的寫作能力,。

（2）、積極鼓勵學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品,，指導(dǎo)學(xué)生修改作文,，提高寫作興趣。張娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇,；高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇,；張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；曾娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；劉賀紅老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇,；童潔老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；陳琳老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇,；姚麗老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；彭萍老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；劉莉老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇。

（3）,、四月底至五月初,，1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—6年級舉行了鋼筆字比賽,；5—6年級還舉行了手抄報比賽,。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作,，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻,。

9,、每次語文活動，都有計劃,，有方案,，有過程，有結(jié)果,，有總結(jié),，有宣傳報道，有作品發(fā)表,。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高,?？傊麄€一學(xué)期以來,，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇十四

第一段：認識老師的重要性（200字）,。

老師是我們成長路上的引路人,，他們教會我們知識，教會我們做人,。這是我們從小到大都不能忘卻的事實,。

第二段：老師的恩德（200字）。

在我的成長中,，有一個老師給我留下了深刻的印象,。那是初中時，我遇到了學(xué)習(xí)的困難,，每次物理考試都是差強人意,。我開始懷疑自己的能力，并且想要放棄,。然而，在一次試卷上,，老師不僅給了我合格的分數(shù),，而且在試卷上寫下了鼓勵和指導(dǎo)的話語。他告訴我：“別放棄,，只要你努力,，一定能夠成功?！边@句話深深地刺痛了我,，也激起了我內(nèi)心的斗志。我知道,，老師是真心希望我能夠進步,，他不僅在正課上耐心教導(dǎo)我，還在私下用真情關(guān)心我,。正是因為老師的恩德和鼓勵,，我才找回了自信，不斷努力,，最終考上了心儀的高中,。

第三段：老師的教誨（200字）。

除了教授知識,，老師還能夠給我們的是人生經(jīng)驗的教誨,。在另一個老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何獨立思考和分析問題,。他常常讓我們進行小組討論,，激發(fā)我們思維的活力。他引導(dǎo)我們學(xué)會從多個角度思考問題,，找到最合理的解決方法,。在這個過程中,，我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)試，更是為了培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和解決問題的能力,。這位老師給我留下了很多寶貴的啟示,，讓我在成長中發(fā)展出了自己的獨立思考能力。

第四段：老師的耐心與關(guān)懷（200字）,。

當(dāng)我走進大學(xué)的課堂,，遇到了更多優(yōu)秀的老師。他們用自己的學(xué)識和經(jīng)驗,，帶我們領(lǐng)略了各個學(xué)科的魅力,。他們耐心地回答我們的問題，耐心地解釋知識點,。有時候,，他們會主動找到我們，了解我們的困惑和困難,，并給予耐心的指導(dǎo)和鼓勵,。這種關(guān)懷讓我們倍感溫暖，也讓我們更加珍惜學(xué)習(xí)的機會,。

第五段：在老師眼中,，我們是未來的希望（200字）。

老師們將我們視為未來的希望,，他們盡力培養(yǎng)我們的能力,，扶持我們的夢想。他們會找出我們的潛力并加以激發(fā),，讓我們充分發(fā)展自己的特長,。他們不僅是知識的傳授者，更是我們成長路上的良師益友,。在老師的幫助下,，我們奮發(fā)向前，逐漸成為了自己理想中的模樣,。

總結(jié)（100字）,。

從小學(xué)到大學(xué)，老師們一直陪伴在我們的身邊,，給予我們無盡的幫助和支持,。他們的恩德、教誨,、耐心和關(guān)懷,，無不令我們感激不盡。我們要銘記老師的恩情,，在成長的道路上不斷努力,，用自己的成績來回報老師們的關(guān)愛和付出,。

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇十五

每天去學(xué)校回來就會有收獲,，收獲一些對付孩子的辦法!

做老師不容易,，做一個好老師就更不容易

我根據(jù)他們的情況用了這樣的方法：

1 玩是孩子們的天性，我們不能強制扼殺,。針對他們都愛玩的特點,，我提前聲明，在我的課上,，我允許你玩,，但前提是完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上。在我說允許他們玩的時候,，他們都很興奮,，但當(dāng)我說要先完成學(xué)習(xí)的時候也沒有沮喪。(當(dāng)然,，我會設(shè)計好一堂課的時間,，不會讓他們玩太久的)

2 不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神,。剛上課的時候總會難免有人吵，我就不說話,，等他們安靜,。有歌女學(xué)生告訴我，老師,，你應(yīng)該吼他們,，他們就安靜了。我沒有,，我選擇了等待和沉默,。

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇十六

當(dāng)我讀完做卓越的老師這本書后，對于自己的教學(xué)之路增添了很多信心,。其中第一輯中：“腹有詩書氣自華”,。讓我聯(lián)想到了“開卷有益”，出自晉陶潛《與子儼等疏》：“開卷有得,，便欣然忘食,。”高爾基也曾說過：“書籍是人類進步的階梯,?！笔堑模x書似以明智,，知識改變命運,，只要是有益于身心健康的書籍,，都值得我們一讀。

一個人的卓越來自于自我人生的態(tài)度上,，其中責(zé)任感是讓一個人卓越最重要的前提條件,。只有愛上自己行業(yè)的人才會在工作中不斷完善自身，鍛煉自己,，在磨礪中不斷的卓越起來,。

從教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉，到做幸福的教師,。從中我感悟到?jīng)]有最好只有更好的真理,，人無完人，也正是說明了這個道理,。經(jīng)常和孩子說的一句話就是山外有山,，人外有人。如果想要做到最好,，就要活到老學(xué)到老,。因為社會在不斷進步的同時，所有的東西都在向前想向先進的防線發(fā)展,，我們一旦停下了腳步就會被社會淘汰,。放在我們身上同樣也很實用。

讓我在幸福教師的道路上走一遭,，是我這一生的追求,。人活在世上并不是來承受痛苦的，而是來尋找快樂的,，但是快樂和痛苦是相對而言的,，因為沒有痛苦就體現(xiàn)不到快樂的存在。人的大部分快樂其實是來自于克服困難之后所品嘗到的成就感和滿足感,。其中的觀點學(xué)會陽光思考,，在人生路途中，通常有一種觀點是我們必須要知道的,，就是人生中沒有絕對的公平,，我們不能恪守一個原則，永遠和比人比他們有的我們沒有的,。這正是作者所反對的觀點,，人比人氣死人。也許說的就是這樣,，只要我們努力了,，也許在這次活動中你并沒有取得什么成績，但是這對于我們?nèi)松且环N鍛煉,，我們也更富了自己的知識和經(jīng)驗,，有什么損失呢?我們要正確的看待自己的缺點,，不要氣餒，應(yīng)該勇于克服,，力求使自己做到更好,。

辦公室是一個小的社會，有很多相處的潛規(guī)則,，其中少說多做,，應(yīng)該也是現(xiàn)在社會的一條潛規(guī)則吧。對人友善,，當(dāng)別人有困難時積極伸出援助之手才是我們應(yīng)該做的,，對于那些在背后戳別人脊梁骨的行為，是不能起到什么好作用的,，所以我們因該處理好辦公室關(guān)系,，才能幸福工作，開心生活,。還有一條是最重要的,，就是永遠不要把自己的家人當(dāng)成你工作中的出氣筒，可以回家商談解決辦法,，但是絕對不可以把別人的過錯歸咎到你親人的身上,，因為這個世界上他們才是最愛你的人。

身為班主任我深刻的體會到做會育人的教師的深刻道理,。班主任工作每天都有新的狀況出現(xiàn),，如何理智的處理問題是一個成功班主任的關(guān)鍵。當(dāng)了幾年的班主任對于自己的工作有很多的困惑,，在這本書中我找到了很多的竅門，我覺得愛孩子,，從孩子的角度出發(fā),，多寬容。而一味的愛他們不要成為導(dǎo)致他們變壞的溺愛,，必須要有一定的度,。其中的很多感人案例，其實孩子需要的是老師的一份信任一份鼓勵,，有的時候他們需要的很少就看我們是否舍得給予他們耐心,。沒有不犯錯誤的孩子，只有不會處理問題的老師,。

后邊的幾個環(huán)節(jié)中,，上課的技巧和我們學(xué)校提出的目標(biāo)教學(xué)高效率課堂是想關(guān)聯(lián)的，讓孩子在每節(jié)課都有明確的目標(biāo)是上好課的前條件,。老師備課背的好,，不如在課堂上讓孩子自己生成問題,，學(xué)生適時的在老師的指導(dǎo)下解決問題來得有效。三條規(guī)律,，七大理念,，也讓我受益匪淺。

后邊的.內(nèi)容和我們的生活息息相關(guān)上升到了一個更高的層次來,。研究型的教師,，不許知道自己應(yīng)該怎樣致力于自己的教研活動中來。如果想做好這一點就更不容易了,，需要有很多的理念和實踐的支持,，需要教師付出更多的努力才行。

總之,，從《做卓越的教師》這本書中我不但明白了如果成為成功的老師,，同時我也明白了如何做一個成功的人,。讓我們好好把握自己的人生,，用自己的雙手去打造自己的幸福,，讓我們?yōu)榱俗约旱拿魈斓纳疃倥σ稽c吧,，為自己的人生添上精彩的一筆,，去積累更多的財富!其實幸福并不遙遠,，給我們幸福的人就在我們身邊,，工作本身就是美麗的,，就是快樂的,，生活本身也應(yīng)該是美麗的快樂的!讓我們關(guān)注現(xiàn)在的每一刻,，學(xué)會一步一步的生活，因為每一步都是人生,，當(dāng)所有的腳步并在一起的時候就是整個人生了!

我給長輩當(dāng)老師心得體會篇十七

第一段：引言（200字）,。

作為一個經(jīng)驗豐富的CPA老師，我在多年的教學(xué)生涯中,，與眾多學(xué)生共同成長,。通過這份工作，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會以及一些教學(xué)中的策略和技巧，希望能給其他老師提供一些幫助,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（200字）,。

培養(yǎng)學(xué)生對于CPA學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。在我的教學(xué)中,，我善于通過引發(fā)學(xué)生的好奇心和理解能力,，幫助他們建立起學(xué)習(xí)的動力。我會使用生動有趣的案例分析和實際應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮闹R與實際生活聯(lián)系起來,。同時,，我鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，并提供積極的反饋,，增強他們的自信心和積極性,。

第三段：建立有效的教學(xué)方法（200字）。

一個良好的教學(xué)方法能夠更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí),。我注重在課堂上使用多種教學(xué)手段,，如PPT、案例分析,、小組討論等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我也善于通過演示和實踐,，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,。此外，我鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和團隊合作來提高學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力,。

第四段：關(guān)注學(xué)生的個性化需求（200字）。

每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式,，作為一名CPA老師,，我非常關(guān)注學(xué)生的個性化需求。我會和學(xué)生保持良好的溝通,，并了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題,。我會根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)策略，針對性地輔導(dǎo)他們,。我也會鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

第五段：激發(fā)學(xué)生的潛力（200字）,。

作為一名CPA老師，我相信每個學(xué)生都有巨大的潛力,。在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生不斷追求卓越,，努力突破自己的局限,。我會給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，讓他們相信自己的能力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和潛力,。我相信，只要學(xué)生有足夠的信心和刻苦努力,，他們一定能夠取得優(yōu)異的成績,。

結(jié)論（100字）,。

CPA老師既是知識的傳授者，也是學(xué)生成長的引導(dǎo)者,。在教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立有效的教學(xué)方法,，關(guān)注個性化需求和激發(fā)學(xué)生的潛力是非常重要的,。通過不斷實踐和調(diào)整，我相信每位老師都能在課堂上取得更好的效果,，幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想,。