做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教研組集體備課計劃表篇一

備課是教師工作中最重要的一部分,。在《小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》中提到備課要做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法、備環(huán)節(jié),。在實際教學(xué)中，教師的備課已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這些內(nèi)容,。我認(rèn)為集體備課正是為大家搭建了這樣一個學(xué)習(xí),、交流、和資源共享的平臺,，是提高課堂教學(xué)效率的有措施，它可以發(fā)揮集體的智慧,，幫助教師加深對教材的理解,，拓展教學(xué)思路，使教師們達(dá)成教學(xué)的共識,，有了教學(xué)的共同目標(biāo),。

在近幾年在我校的教學(xué)管理中，開展了語文學(xué)科的集體備課研討,，使我們每位教師的課堂呈現(xiàn)出“百花爭春”的局面。在課程標(biāo)準(zhǔn)下,教師的備課應(yīng)該是集體備課與個人備課相互結(jié)合,。集體備課是以年級組為單位，組織教師開展集體研讀大綱和教材,、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計劃,、分解備課任務(wù)、審定備課提綱,、反饋教學(xué)實踐信息等系列活動。在集體備課中,，我有以下幾點體會：

（1）集體備課的準(zhǔn)備。組長提前通知全組成員在集體活動前認(rèn)真研讀教材,、大綱,，明確集體活動時間、地點,、中心發(fā)言人。

（2）集體備課的過程,。常用的是以一課為例,，選定中心發(fā)言人。首先聽取中心發(fā)言人的發(fā)言中心發(fā)言人就本課提出自己的設(shè)計理念和設(shè)計方案,，內(nèi)容應(yīng)包括本課的教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點,、教法,、學(xué)法,、教學(xué)設(shè)計思路,、教學(xué)策略,、作業(yè)等。其次全組人員共同研究,討論中心發(fā)言人提出備課提綱,，討論時要充分發(fā)揚學(xué)術(shù)民主,，集思廣益,，允許不同意見的爭鳴,。最后根據(jù)集體討論的內(nèi)容,，中心發(fā)言人修改備課提綱,，要統(tǒng)一教學(xué)思想,，統(tǒng)一“雙基”的內(nèi)容與要求,，統(tǒng)一課時安排,，統(tǒng)一課堂的三維目標(biāo),，制定出切實可行的教學(xué)策略,。

（3）共享一些資源。通過這樣的備課,，教師們可以把自己搜集到的資料,、課例，教學(xué)的實踐中,、反思中的感悟、體會,、經(jīng)驗和教訓(xùn)與其他教師分享,。大家可以根據(jù)實際情況，選擇有價值的信息,，充實到自己的教案中,，運用到自己的教學(xué)中，實現(xiàn)資源共享,。

集體備課體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的資源共享的理念。但我們絕不能把集體備課和個人教案等同起來,。在集體備課后,，教師要寫出自己的個性化教案，教師在長期的教學(xué)過程中,，慢慢形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)個性，教師需要創(chuàng)造出特有的班級氣氛和學(xué)習(xí)環(huán)境,，設(shè)計教學(xué)活動,，通過教學(xué)表達(dá)自己的教育理念,，集體備課后的個人教案可以說是把集體智慧轉(zhuǎn)變成為成為教師個性發(fā)展,，在更大程度上發(fā)揮自己的個性,，使個人素質(zhì)得到充分展現(xiàn)和提高。

備課不僅是教學(xué)中的一個環(huán)節(jié),，更是提高課堂效率的保證；集體備課不僅是完成一項任務(wù),，做好一些記錄，更是大家交流思想與智慧的平臺,，讓思想在碰撞中閃爍光芒，讓頭腦在風(fēng)暴中吸納營養(yǎng),，讓教學(xué)在務(wù)實高效的備課后實現(xiàn)目標(biāo)集體備課發(fā)揮的是集體的智慧。就像那句老話說的：你有一個蘋果,，我有一個蘋果，交換一下,，我們各有一個蘋果；你有一個思想,，我有一個思想，交換一下,，我們就有了兩個思想。

教研組集體備課計劃表篇二

新學(xué)期伊始,，在新一輪的課程改革實施中,，為把集體備課制度化、規(guī)范化,，使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學(xué)理念,、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為的支撐點，我們在課程改革的.同時也在各組實施集體備課,。集體備課是學(xué)科教研的基本形式,，是提高教師備課潛力和上課水平的有效途徑,，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流,、合作、研究的氣氛,，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，縮短年輕教師的成長周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高,。為把我校集體備課工作落到實處,，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期工作計劃要點,，現(xiàn)將集體備課實施意見制定如下：

二.具體操作：集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：

個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思,。

（一）個人初備,。

1.在個人初備時,，必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料,；必須要突出重點,，抓住關(guān)鍵,。同時教師還要深入了解學(xué)生,，研究學(xué)生的智力因素（知識水平、潛力水平）,，又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣,、態(tài)度、習(xí)慣）以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué),。

2.每位教師務(wù)必寫出備課提綱,，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo),；分析教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵,，提出具體的教學(xué)目標(biāo)。

3.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案,，以便資源共享,。

4.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益,，攻克難點。

（二）集體研討,。

教師在集體備課時,，安排好備課資料和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù),。這樣，每次集體備課都有目的性,、針對性,、實效性。集體備課時,，老師們也能夠討論下周上課資料中、重點,、難點,、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,。大家有備而來，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進(jìn)行比較,，以便揚長避短，統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識,。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)重點難點,；統(tǒng)一階段測試（練習(xí)）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體狀況,，經(jīng)集體分析，做出合理安排,。

（三）修正教案。

教案應(yīng)避免千篇一律,，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,，根據(jù)各自的知識儲備,、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新潛力,，對教案進(jìn)行修正,，以便具有更強(qiáng)的針對性,。不管是課改年級,，還是非課改年級,，集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索,、感悟、體驗,，平等地對話與交流。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識的缺陷點上下功夫,，突出重點、化解難點,、填平弱點,、克服缺點,，在課程目標(biāo)、教學(xué)流程,、學(xué)生活動上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案,。

（四）課后反思和交流。

如果說課前的精心準(zhǔn)備能保證老師們上好一堂課,，那課后的教學(xué)反思能幫忙我們一輩子上好課。

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗,，也可能成為失敗的教訓(xùn),，將教學(xué)感受及時記錄下來,，這是最有價值的第一手資料,，既能夠及時糾正錯誤,，傳播經(jīng)驗。對自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時反思,，自我監(jiān)督,，回顧得失，積累經(jīng)驗,，避免少走彎路，不斷改善自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善,。

時間（每周三下午）。

地點,。

資料。

第1周。

科藝樓三樓,。

講解備課要求、分組定住備人,。

第4周。

語文組：一樓辦公室,。

徐麗分析近時間備課狀況。

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室,。

張海燕分析近時間備課狀況,。

英語組：南三樓,。

王家麗分析近時間備課狀況,。

第9周,。

科藝樓三樓。

第12周,。

語文組：一樓辦公室。

集體備課：主備人發(fā)言,、大家交流討論,。

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室。

英語組：南三樓,。

第14周。

語文組：一樓辦公室,。

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室,。

英語組：南三樓。

集體備課：主備人發(fā)言,、大家交流討論。

第17周,。

語文組：一樓辦公室,。

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室。

英語組：南三樓,。

集體備課：主備人發(fā)言、大家交流討論,。

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教研組集體備課計劃表篇三

為全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》，認(rèn)真實施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,，促進(jìn)英語教學(xué)成績的提高,，我校于20xx年秋季在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行了英語學(xué)科集體備課的嘗試。一年來,，從教學(xué)質(zhì)量看，收到了良好的效果,。隨著小學(xué)英語課的全面開設(shè)，出現(xiàn)了教師課務(wù)量大,、兼代課程多的新情況，急需進(jìn)一步優(yōu)化集體備課過程,。為切實提高集體備課的實效性，根據(jù)市教研室《關(guān)于開展連云港市小學(xué)英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動的通知》要求,，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實際，現(xiàn)制定初步計劃書如下：

為進(jìn)一步加強(qiáng)對英語教研組集體備課工作的領(lǐng)導(dǎo),，我們成立了以分管教學(xué)校長為組長的集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立了以中心校教導(dǎo)主任為組長,、片級英語教研員為副組長的業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組,，成立了以責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真并有組長能力的骨干教師為組長的年級備課小組,。各小組責(zé)任明確,，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)集體備課的管理工作，督促檢查集體備課,；業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，指導(dǎo)教師備好課,，確保實效,，不走過場，同時對教師的備課進(jìn)行審核,；備課組長具體負(fù)責(zé)本備課小組集體備課的組織實施工作,。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò)，教干,、教師共同參與，指導(dǎo),、管理同步進(jìn)行,，為有效開展集體備課提供管理保證。

我們要制定切合實際,、可操作的集體備課實施方案，并召開專題會議,，全面安排集體備課工作，使教師明確集體備課的程序,，統(tǒng)一思想。使廣大教師清醒地認(rèn)識到：搞集體備課,，要把原來書寫的時間用在進(jìn)一步鉆研教材,、研究教法上；搞集體備課絕不是走過場,，搞形式主義,，必須真正提高備課質(zhì)量，集體備課絲毫不能馬虎,，要更加自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力,。只有認(rèn)識到位了,，才能使集體備課真正收到實效。

1,、個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,，鉆研大綱,、教材、教參,，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點及主要教法與學(xué)法,、教具準(zhǔn)備以及每一課時的主要教學(xué)思路等。在過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用,、“雙邊”活動，以及學(xué)生自主探究,、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng),。在此基礎(chǔ)上，每人均要寫出鉆研內(nèi)容的教學(xué)分析材料,。同時,，確立一位主講人，在集體研討前,，寫出詳細(xì)的主講稿（詳案）,。

2、集體研討,。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立,，教學(xué)過程的設(shè)計,，突出重點，突存難點所采用的教法與學(xué)法,，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等,。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序,，并說明設(shè)計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導(dǎo)情況,，以新課標(biāo)理念為依據(jù),，對主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析研究，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料,，提高補充,、修改意見，同時主講人認(rèn)真做好記錄,，綜合后實施到教案之中,。

3、定稿復(fù)印,。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,，結(jié)合本組其他教師的意見,，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案,，撰寫每一課時科學(xué)使用的教案,。教案寫出后,，經(jīng)備課組長審閱,，再由業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組審核同意后,，方可復(fù)印,。小組成員做到人手一份,。

4,、科學(xué)使用,。每位教師在上課前必須熟悉教案,，領(lǐng)會教案的精神實質(zhì),，然后根據(jù)班級實際情況,，學(xué)生的.年齡特點，個人的教學(xué)風(fēng)格,，對教案的教學(xué)內(nèi)容,、教法學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改,、調(diào)整、備出自己的特色的教法,、學(xué)法,，凸現(xiàn)教師教學(xué)的個性和風(fēng)格，教后要詳實地寫出自己的教后體會,，教學(xué)效果及改進(jìn)措施等,，以備以后查閱,、使用,。

以上四環(huán)節(jié)中,，個人鉆研記錄、集體研討記錄為集體備課一稿,；主講人的修改稿為二稿,；每位教師的使用稿為三稿。

集體備課,，必須加強(qiáng)各個環(huán)節(jié)的過程管理,。

一是確保時間。個人鉆研必須在上課10前進(jìn)行,，書寫節(jié)省下來的時間用于鉆研教材,。集體研討利用每星期六時間進(jìn)行。定稿復(fù)印下發(fā)確保在教師上課三天前發(fā)到手,，確保教師上課前有充足的修改時間,?？紤]到教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性與完整性,，以單元為單位安排集體備課,，照顧到時間性和知識的系統(tǒng)性,，便于教師研討,。備課組長要安排好個人鉆研,、集體研討,、定稿復(fù)印的時間,，并及時作好記錄,，每一次時間安排都要事先向業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組匯報，便于了解各備課小組的備課進(jìn)程,。教導(dǎo)主任,、教科室主任力爭抽時間全程參加集體備課，真正俯下身子,，與教師研討,、交流。

教導(dǎo)處隨時進(jìn)行備課環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理,，根據(jù)實際情況，隨時召開備課組長碰頭會,、集體備課教師會、專題研討會,，及時解決集體備課過程中的理論指導(dǎo)問題、管理問題,，使集體備課有序進(jìn)行。

二是完善評價策略,。在備課檢查時，我們不但要檢查個人鉆研記錄,、集體研討記錄,，也要檢查主備人對教案的設(shè)計、教法學(xué)法的運用,，更要檢查各個參備教師對教案的評析、修改等復(fù)備情況,。同時對照《集體備課評估表》進(jìn)行定期檢查,，量化打分。檢查分值為：一稿20分,、二稿40分,、三稿40分。鎮(zhèn)視導(dǎo)檢查同組教師備課得分按該組教師最低分為準(zhǔn),。縣教研室備課抽查,，如果同組教師備課等第為良好及以下，同組教師的備課得分將再次降分,。學(xué)期結(jié)束,，中心校將評出先進(jìn)備課組，并報縣參評,。

隨著縣局教育城域網(wǎng)的全面開通,，中心小學(xué)配備了電子備課室,，村小也將在近期與縣教育城域網(wǎng)對接,，學(xué)校辦公自動化已成為可能,，在集體備課過程中，我們要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,，實現(xiàn)資源共享,，鼓勵教師實現(xiàn)備課電子化,，進(jìn)一步提高集體備課實效。

教研組集體備課計劃表篇四

全校160多名教師,，分成了20支教研組（備課組）團(tuán)隊,，每周二上午體育教師、周二科學(xué),、周三上午音樂教師、周三下午語文教師,、周三品德,、周四上午美術(shù)信息教師,、周四下午數(shù)學(xué)教師,、周五下午英語教師,、周五綜合實踐教師均不安排課（全市統(tǒng)一）,。教研活動單周由教導(dǎo)處和教科室相繼組織開展大組教研活動，雙周各教研組組內(nèi)活動,，各團(tuán)隊期初有計劃、活動有記錄,、期末有總結(jié),，校園也在每學(xué)期末進(jìn)行先進(jìn)團(tuán)隊的評比。

二,、定備課地點,。

教研組（備課組）活動，以教研組長所在的辦公室為本教研組的活動地點,，如臨時有變動,，請事先和教導(dǎo)處聯(lián)系。大組活動,，一律在綜合樓會議室集中。

三,、定備課資料。

教研課（加強(qiáng)研討,、積累經(jīng)驗）：教研組內(nèi)查閱商定有代表性的課文資料進(jìn)行教學(xué)研討,，比如語文中的讀書指導(dǎo)課、習(xí)作課,、練習(xí)課、詩歌,、說明文,、其它體裁課文等。

常態(tài)課：教研組長根據(jù)校園教學(xué)計劃定好年級教學(xué)計劃和備課計劃,。務(wù)必提前兩周分單元按照程序規(guī)范備課,，都務(wù)必先做好單元分析。

四,、定備課老師,。

教研課：有教研組組員協(xié)商從所選出的資料中選定上教研課的資料,，再依次進(jìn)行備課,、說課,、上課,、評課。

常態(tài)課：教研組協(xié)商按照單元或課時的順序選定老師主備,。

五、定備課規(guī)范,。

1、明確組長職責(zé),。

精心計劃：精心制定集體備課計劃,，確定周次進(jìn)度，分工協(xié)作,，明確每次活動的主要備課負(fù)責(zé)人（主備人）的牽頭任務(wù),，定時間、地點,、資料。每次活動及時請學(xué)科蹲點領(lǐng)導(dǎo)參加,。

蹲點領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：（1）用心參與教研組的每一次活動,，掌握教研組活動狀況,；（2）及時給予指導(dǎo),，保證活動質(zhì)量,。

布置工作：主持備課組活動,，聽取備課組成員的推薦，確定下周上課資料及備課要求,。

簡要說課：在備課組會議上,，主講人將自己的備課設(shè)想和備課過程作簡要介紹。

集體議課：其他組員進(jìn)行補充,、刪減、矯正,，教研課要全面評議，單元設(shè)計著重評議預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計,、紙筆訓(xùn)練設(shè)計，合理安排好教研課和集體備課的時間,。

審核印發(fā)：備課負(fù)責(zé)人在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理,，構(gòu)成規(guī)范的課時教學(xué)設(shè)計,，構(gòu)成課時教學(xué)文本設(shè)計，請學(xué)科中心組長簽閱后復(fù)印下發(fā),。

課前補改：設(shè)計補改主要是體現(xiàn)教師的個性化教學(xué)，備課組成員在備課負(fù)責(zé)人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計上,，可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、班上的學(xué)生狀況及自己對教材的獨特處理等方面，再作調(diào)整補改,，構(gòu)成自己的課堂教學(xué)實施方案,。

課后反思：在教學(xué)結(jié)束后寫出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻,、最難忘的亮點或不足進(jìn)行反思,，反思集中在：一是捕捉和感悟,；二是吸取和改善,。反思資料可在下次集體備課時交流,。

保障,。

集體磨課：能夠是一人一課形式（集體備課dd一人上課dd主講人說課dd眾人評課dd主講人到另一班再上課）；也能夠是多人一課形式（教研組選定資料dd擬定上課人員dd多次集體聽課dd多次人人“對話”dd總結(jié)評價）,。努力使組內(nèi)教師次次都有新感悟,，次次都有新提高,。

評課學(xué)習(xí)：原則上每次上課結(jié)束當(dāng)天教研組內(nèi)要組織評課，備課組成員對所上的課,，根據(jù)校園“紙筆訓(xùn)練進(jìn)課堂課堂教學(xué)評價表”和教學(xué)后記，對每一節(jié)課進(jìn)行“洗課”（評找出課堂中的無效環(huán)節(jié)和負(fù)擔(dān),，為關(guān)鍵環(huán)節(jié)增效）,，確保學(xué)生能帶著預(yù)習(xí)準(zhǔn)備進(jìn)課堂，課堂有必須量的紙筆訓(xùn)練,，作業(yè)基本當(dāng)堂完成。進(jìn)一步修改和完善原有備課稿,，有效推動紙筆訓(xùn)練進(jìn)課堂目標(biāo)的實現(xiàn),。其次,，有計劃地開展“預(yù)習(xí)設(shè)計,、紙筆訓(xùn)練,、理想課堂”等方面的理論學(xué)習(xí)。

評課要點：

一要挖掘紙筆訓(xùn)練的文本資源：我認(rèn)為就文取材的紙筆訓(xùn)練,，要從文本為重要依托,，善于挖掘和拓展文本資源，適時適量的進(jìn)行有效的紙筆訓(xùn)練,。首先要明確訓(xùn)練的目的，每項訓(xùn)練都要有明確的目標(biāo),，或為復(fù)習(xí)鞏固,，或為整體閱讀，或為理解感悟,，或為整理反饋,，或為積累運用,，或為遷移內(nèi)化,，或為想象延伸……且每次訓(xùn)練都就應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生在原有表達(dá)水平上的提高,；其次要找準(zhǔn)訓(xùn)練的切點,，在課堂中，我們要留給學(xué)生更多的思考時間和空間,，讓學(xué)生與文本真真切切地對話,、暢談，尋覓一個最佳的結(jié)合點進(jìn)行紙筆訓(xùn)練,。

二要整合紙筆訓(xùn)練的教輔資源：紙筆訓(xùn)練的題型強(qiáng)調(diào)篇幅小、形式活,、出手快，能夠適當(dāng)參考書后練習(xí),、補充習(xí)題、練習(xí)題或其它資料中的練習(xí),，以及現(xiàn)實生活中的問題和現(xiàn)代禮貌成果，做到與時俱進(jìn),，靈活運用,，鼓勵創(chuàng)編,。一節(jié)課中紙筆訓(xùn)練的總時間不少于10分鐘,。訓(xùn)練中老師要勤于巡視,，要批改部分已完成了的學(xué)生作業(yè),，尤其是后進(jìn)生的作業(yè)，要讓他們嘗到成功的喜悅,，若有困難，則課后要主動找來“開小灶”,。本學(xué)期語數(shù)外各備一本“預(yù)習(xí)訓(xùn)練本”,。

考核評價：教研組長（備課組長）嚴(yán)格有序地組織好每次的大小教研活動,，杜絕出現(xiàn)無準(zhǔn)備集體備課活動,、無故不組織,、不參加的現(xiàn)象,。備課組長做好組內(nèi)的考勤簽到工作,，同時教導(dǎo)處也將對備課組活動進(jìn)行定期檢查和不定期抽檢相結(jié)合,、巡視檢查和坐堂旁聽相結(jié)合,、材料抽查與互查相結(jié)合,、拍照和錄像相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查考核,。檢查結(jié)果作為先進(jìn)備課組,、華小十大團(tuán)隊評比的重要資料,。

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教研組集體備課計劃表篇五

研究課題,。

班級,。

5

譚愛紅,。

漢語拼音,。

一年級,。

7

鄧燕飛,。

5,、江雪,。

二年級,。

8

趙劍文,。

10,、一個小村莊的故事。

三年級,。

9

陳秋蓮。

13,、穆老師的眼睛,。

四年級,。

10,。

譚愛紅,。

17軍神,。

五年級,。

11,。

趙劍文,。

17*童年的發(fā)現(xiàn),。

六年級。

12,。

譚愛紅。

識字（二）2,、自選商場,。

一年級,。

13,。

陳秋蓮,。

識字學(xué)詞學(xué)句（二）1,。

二年級,。

14,。

譚愛紅,。

25,、做風(fēng)車的故事。

三年級,。

15。

鄧燕飛,。

29,、無彩池,。

四年級,。

16,。

趙劍文,。

26,、可愛的草塘。

五年級,。

17,。

鄧燕飛。

26,、兩小兒辯日。

六年級,。

18,。

譚愛紅。

復(fù)習(xí)課,。

一年級,。

19。

陳秋蓮,。

復(fù)習(xí)課。

二年級,。

20。

鄧燕飛,。

詞語積累運用。

三年級,。

以上就是本站小編為你帶來的語文集體備課計劃的內(nèi)容,，謝謝你的閱讀,。我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西,。就連最大的天才,，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對付一切,，他也決不會有多大成就。下面本站小編為大家?guī)碚Z文集體備課計劃的內(nèi)容,，希望大家喜歡。

教研組集體備課計劃表篇六

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo),，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，充分體現(xiàn)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

1,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動,。

2、深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)效率。

3,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗,，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

1,、開展以新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)為課程的教學(xué)研究。

2,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、切實作好“提優(yōu)補差”工作，建立“提優(yōu)補差”檔案,。

4、通過區(qū)教研培訓(xùn)和學(xué)校教研等活動,，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)水平的提高。

（一）落實新課程標(biāo)準(zhǔn),，改革課堂教學(xué),，促進(jìn)師生發(fā)展。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,。本學(xué)期主要任務(wù)：以“理解新教材,、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo),，落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用,，加強(qiáng)新老教師的合作,，提高我校教師的專業(yè)成長。

2,、開展課堂教學(xué)的研究,，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想,，尊重學(xué)生,，建立平等民主的師生關(guān)系,，營造積極,、健康,、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、提升課程執(zhí)行力,。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃,，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。加強(qiáng)查課力度,，要求教師嚴(yán)格按課表上課。

2,、深入推進(jìn)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動,。本學(xué)期，我教研組將結(jié)合教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動,，重點圍繞備課、上課,、作業(yè)布置與批改和學(xué)科輔導(dǎo)四個展開,。

備課：本學(xué)期，我教研組主要采用電子備課的形式,。要加強(qiáng)集體備課研究與管理,，每次活動要做到“三定”，定時間,、定地點,、定中心發(fā)言人。備課要做到“四備”：備課標(biāo),、教材，備學(xué)生,，備教學(xué)和學(xué)法，備練習(xí)設(shè)計,。在教學(xué)設(shè)計上,，要做到“五推敲”，即推敲課型,、推敲重難突破的策略,、推敲教學(xué)語言、推敲作業(yè)設(shè)計,、推敲教學(xué)反思的撰寫,。

上課：學(xué)校將采用多種形式的聽課形式，深入了解教師“備”“教”結(jié)合的情況,。對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、教師的課前準(zhǔn)備,、教學(xué)設(shè)計,、重難點突破、作業(yè)練習(xí)的量與難易度,、教師的教學(xué)狀態(tài)和學(xué)生的思維訓(xùn)練情況進(jìn)行研究,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

作業(yè)布置與批改：本學(xué)期,，將重點關(guān)注備課及教學(xué)中作業(yè)布置情況,。作業(yè)布置要符合教學(xué)目標(biāo),，提倡布置有思維含量的作業(yè),，讓學(xué)生能夠在自主,、合作,、探究獲得成就感,。教師在批改過程中要做到及時,、到位,。同時,，教研組要做好單元教學(xué)過關(guān),，做好檢測,、分析工作,，及時了解教學(xué)質(zhì)量的狀況,。

學(xué)科輔導(dǎo)：認(rèn)真擬定好學(xué)科輔導(dǎo)計劃，有針對性地開展提優(yōu)補差的輔導(dǎo)工作,。尤其是要關(guān)注后進(jìn)生的補缺補差工作,，并做好記錄，追蹤輔導(dǎo)。

為了更好的完善常規(guī)達(dá)標(biāo)工作,，教研組將加大管理,、檢查力度，按照計劃,，對各項工作定期檢查,，使每一位教師增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。并組織常規(guī)月檢,，并且把每一位老師的受檢情況以書面的形式匯總,，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進(jìn)行整改,，努力提高課堂教學(xué)的時效性,，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,，力爭教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升,。

（三）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,，及時反饋,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、單元檢測。抓好單元知識檢測,，嚴(yán)格考核,，及時做好檢測分析,、查漏補缺工作,。

2、數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項競賽,，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。

（四）通過多種渠道,，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),。

1,、本學(xué)期,，結(jié)合各級教研活動,，每位老師至少上一節(jié)公開課,。

2,、針對教材中“動手做”環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，并上傳相關(guān)資料到校園網(wǎng),。

3、分周次圍繞學(xué)習(xí)中的某一話題開展水小講壇,。

4、組織教師外出聽課,，并作好反饋工作,。

5、組織做好“金壇區(qū)第四屆小小數(shù)學(xué)家評比”,。

6,、組織做好“金壇區(qū)第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師自主命題設(shè)計與評比”。

教研組集體備課計劃表篇七

新學(xué)年,，新學(xué)期，在校長室及藝教處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期高二音樂備課組是新增設(shè)的`備課組，我將從普通音樂課及專業(yè)課兩方面開展備課組的活動,，以促進(jìn)學(xué)校的音樂素質(zhì)教育，也為升入高三學(xué)生音樂高考做鋪墊,。

1,、認(rèn)真及時制定好教學(xué)計劃，注重課堂教學(xué),。

2,、督促組內(nèi)成員積極參加各級培訓(xùn),，跟上教學(xué)理念的更新,。

3,、加強(qiáng)普通教學(xué)與專業(yè)教學(xué)之間教師的溝通,，取長補短，共同促進(jìn),。

4,、在多方面開展課題研究，不斷積累積累經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)論文，積極進(jìn)行探索和創(chuàng)新。

5,、充分利用網(wǎng)上和學(xué)校的教學(xué)資源，靈活應(yīng)用教材,，做到資源共享。

6,、精心組織備課組活動,，注重備課、聽課,、評課、反思環(huán)節(jié),，積極發(fā)揮備課組的作用。

1,、制定備課組計劃，課題計劃,。

2、根據(jù)學(xué)科特點,，進(jìn)行專業(yè)課時間詳盡分工。

3,、高二專業(yè)班觀摩活動,。

4、備課組活動及教學(xué)常規(guī)檢查,。

1,、備課組分普通課和專業(yè)課進(jìn)行交流活動。

2,、區(qū),、市、省級論文的撰寫與投稿,。

3,、高二專業(yè)班觀摩活動。

4,、備課組教學(xué)常規(guī)檢查。

5,、專業(yè)班區(qū)級三獨比賽。

1,、專業(yè)班同學(xué)參加市級三獨比賽。

2,、備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

3,、備課組內(nèi)推選學(xué)校區(qū)級對外公開課觀摩活動人選,。

1、階段性備課組活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)得失,。

2,、專業(yè)班觀摩活動。

1,、高二專業(yè)班學(xué)期結(jié)業(yè)演藝活動。

2,、普通班考試。

3,、撰寫總結(jié)與反思。

教研組集體備課計劃表篇八

本學(xué)期語文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為中心，以課題討論為主線,，引導(dǎo)語文成員仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，深化開展課題討論活動,，樂觀實施素養(yǎng)訓(xùn)練，營造良好的教研氛圍,、我們將保持樂觀的工作態(tài)度,，高效務(wù)實地開展工作。全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練,，深化開展教學(xué)創(chuàng)新,，將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂,。有效提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、留意教學(xué)規(guī)范，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，特殊在備，教,，改，導(dǎo)，考方面做出成效,。

2,、力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練,，深化開展教學(xué)創(chuàng)新,，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新思維力量。

4,、實施分層教學(xué)，搞好分類指導(dǎo),。，開展陪優(yōu)補差活動,，做到有方案，有目的,，有要求,，人員落實,，課題落實,。最終使語文質(zhì)量有很大的'提高。

5,、深化討論,，注意新教材,，新課標(biāo)的討論、吃透精神，把握標(biāo)高,，加強(qiáng)對新教材的教學(xué)討論,。并作好總結(jié)工作。

1,、集體備課由全體語文老師分組參與,，每學(xué)期至少集體備課15次，由語文科組依據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)支配,。

2,、主講老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求，仔細(xì)書寫教案,，宣講時做到簡明扼要,，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范,，條理分明,，講解清晰。

3,、參與集體備課的老師應(yīng)閱讀主講老師教案,，并對教案及主講老師的宣講提出意見和建議，做出評價,。

4,、主講老師和其他老師均應(yīng)仔細(xì)對待集體備課活動，做到預(yù)備充分,，發(fā)言樂觀,，以達(dá)到取長補短，共同提高的目的,。

5,、集體備課狀況列入老師教學(xué)檔案。

1,、備課組長的工作要仔細(xì)負(fù)責(zé),，樂觀主動，團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏,，勇于開拓,，樂觀進(jìn)取。

2,、規(guī)范集體備課,。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)傳,，帶，幫,，做到指導(dǎo)急躁,，學(xué)習(xí)虛心，相互爭論,，共同提高,。

4、常常開展聽課活動,，定期進(jìn)行公開課,。并仔細(xì)開展評課活動。

5,、注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高組員素養(yǎng)，加強(qiáng)溝通爭論,，形成良好的學(xué)習(xí)討論風(fēng)氣,。

6、加強(qiáng)檢查,，定期聽取學(xué)生和班主任意見,，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)工作。