心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇一

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí),，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過(guò)程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶 行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛(ài),，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),。

目前，中小學(xué)教學(xué)中仍然存在著一個(gè)非常突出的問(wèn)題,，那就是：教師很辛苦,，學(xué)生很痛苦?！敖處熀苄量唷弊钪苯拥脑蛑痪褪谴罅糠敝囟鵁o(wú)效的備課占用了教師的時(shí)間和精力,，所以我們應(yīng)該依據(jù)“有效教學(xué)”理論對(duì)教師備課進(jìn)行改革。有效教學(xué)理論作為“新課改”的理論基礎(chǔ)之一,，其核心問(wèn)題就是教學(xué)的效益問(wèn)題,。“備課”是教師重要的教學(xué)行為,，更應(yīng)注重效益,。

一、備課的目標(biāo)要重實(shí)效,。新課程有新“課標(biāo)”,，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。傳統(tǒng)的備課一是目標(biāo)不正確,、不實(shí)在,，如很多教師的備課只是為了完成任務(wù)，所以要么沒(méi)有目標(biāo),，要么目標(biāo)不合實(shí)際,、不具體;二是目標(biāo)多注重知識(shí)傳授與獲取,，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)行為的結(jié)果和學(xué)生行為的結(jié)果。這樣的備課目標(biāo)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展顯然是無(wú)效或效益很低的,。新“課標(biāo)”要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程,。

二,、備課的形式要合實(shí)際。傳統(tǒng)的備課形式主要是教師獨(dú)自一人或冥思苦想,、或照抄參考資料，且必須每個(gè)過(guò)程,，每句話(huà)都要用備課本寫(xiě)出來(lái),，“備課”實(shí)際上成了“背課”，尤其是教師上優(yōu)質(zhì)課,、示范課總是把教案記熟,，然后按“臺(tái)詞”去“演戲”。這樣的備課形式與“課改”促進(jìn)教師的提高和學(xué)生的發(fā)展之宗旨是相悖的,，只能使教師吃力不討好,。新的備課形式應(yīng)該是豐富多樣、靈活多樣的,，要因課程內(nèi)容,，教師能力水平的不同而異。如活動(dòng)類(lèi)課程,，應(yīng)以場(chǎng)所,、器材、學(xué)具及活動(dòng)的組織安排等準(zhǔn)備為備課形式,，自然實(shí)驗(yàn)課應(yīng)著重花功夫做好實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)準(zhǔn)備,、分組安排等，這些類(lèi)型的課不必拘泥于將一切都寫(xiě)在備課本上,。有平行班級(jí)的,，應(yīng)大力提倡“集體備課”方式。而教齡長(zhǎng),、經(jīng)驗(yàn)豐富,、素質(zhì)高的教師，提倡在書(shū)上“點(diǎn)畫(huà)批注”,，讓他們騰出精力和時(shí)間搞研究,。

三、備課的評(píng)價(jià)要促發(fā)展,。傳統(tǒng)的備課評(píng)價(jià)對(duì)每個(gè)教師,、每門(mén)課程的備課要求幾乎都是一律的,。如“環(huán)節(jié)”都要有“目標(biāo)要求”、“重難點(diǎn)”,、“教具準(zhǔn)備”,、“導(dǎo)入”、“經(jīng)過(guò)”,、“小結(jié)”,、“作業(yè)”等，缺一項(xiàng)就視為不合格,，這樣做的弊端就在于忽視了學(xué)科特點(diǎn),，扼殺了教師的創(chuàng)造性。按照“課改”的新要求,，教師的備課評(píng)價(jià)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),、教師特色，要有利于教師的提高,，有利于學(xué)生的發(fā)展,，無(wú)論是哪一門(mén)課，無(wú)論是老教師,，還是年輕教師,，只要能按這個(gè)總要求去備課，就都是好的備課,。所以,，建立一套符合“課改”要求的新的備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)教師有效備課的關(guān)鍵,。我們認(rèn)為新的備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)把握一下原則：照搬照抄要嚴(yán)禁,，千篇一律要否定，過(guò)程思路有特色,，促進(jìn)發(fā)展目標(biāo)明,。

四、備課的研究要花氣力,。長(zhǎng)期以來(lái),，大多數(shù)學(xué)校把教學(xué)研究的重點(diǎn)都放在“課堂教學(xué)及其評(píng)價(jià)”上，而對(duì)備課的研究則相對(duì)忽視,。眾所周知,，備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵,，如果備課無(wú)效,，教學(xué)就必然無(wú)效。我們花氣力研究備課實(shí)際上是“磨刀不誤砍柴工”,。所以我們認(rèn)為備課的研究應(yīng)比教學(xué)其他環(huán)節(jié)的研究更為重要,，要大力提倡和實(shí)施有效備課,。學(xué)校教導(dǎo)處和研究組應(yīng)就備課列出研究專(zhuān)題，如“不同類(lèi)型課的備課形式”,、“怎樣才能備出特色”等,。只要我們更新觀念，堅(jiān)持不懈,，一定會(huì)探索出一條符合“課改”要求的“有效備課”新路子,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇二

師范出身的我們對(duì)于“學(xué)高為師，德高為范”這句話(huà)我想應(yīng)該是很熟知的,，那么作為一名人民教師,，怎樣才能真正做到“德高為范”呢?學(xué)校組織我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后，這讓我感慨頗深,，下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會(huì),。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“熱愛(ài)學(xué)生是教師生活中最主要的東西?！贝_實(shí)如此，教師首先必備的就是應(yīng)該有一顆愛(ài)心,，要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，這樣學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心里真正的尊敬你這位老師,。

作為教師，都深知責(zé)任的重大,，我們面向的對(duì)象是學(xué)生,，學(xué)生即是祖國(guó)未來(lái)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的希望,，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,。他們?cè)谖覀兊慕逃鲁砷L(zhǎng)，我們應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，教會(huì)他們知識(shí)與做人的基本準(zhǔn)則,。知識(shí)的教授我們靠學(xué)歷，靠文化素養(yǎng);然而道德的教授,，則是體現(xiàn)在我們的日常行為當(dāng)中,，而不是單單讓學(xué)生背下一些行為準(zhǔn)則來(lái)自我約束，更何況小學(xué)生的自控能力不是很強(qiáng),，他們不懂的如何來(lái)進(jìn)行自我規(guī)范,，再者小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，他們能夠效仿他人的行為乃至于把這種行為在潛移默化的作用下轉(zhuǎn)變成自己的行為,，由于老師在他們心目中的形象都很神圣,，他們接觸的機(jī)會(huì)也很多,，所以老師的行為也在時(shí)時(shí)刻刻的影響著他們，有的學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為老師的一切都是對(duì)的,，甚至包括老師的行為,，以至于他們都會(huì)爭(zhēng)相效仿，可見(jiàn)教師的行為是多么的重要啊!所以身為教師的我們,，要以實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生也跟隨著養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，比如說(shuō)要講究個(gè)人衛(wèi)生，保持周邊整潔：不亂扔垃圾,，就算手中有垃圾時(shí),，也不能夠隨手亂丟，一定要好好的拽在手中,，等到有垃圾筒的地方再丟;隨時(shí)養(yǎng)成洗手的習(xí)慣,，讓他們懂得愛(ài)干凈也是一種美德;課桌一定要隨時(shí)的清理干凈，書(shū)本要擺放整齊等;雖然這些行為看似微乎其微,，但是其中包含著的力量我認(rèn)為卻是不可抵擋的,，因?yàn)槿说牡赖滤刭|(zhì)都是在一點(diǎn)一滴的影響過(guò)程中而形成的。同時(shí)我們更應(yīng)該處處審視自己,，一定要真正做到為人師表,，在學(xué)生面前樹(shù)立良好形象，讓他們朝著充滿(mǎn)陽(yáng)光的方向健康成長(zhǎng)!

俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師就必須要有一桶水,。”現(xiàn)在的小孩子吸收知識(shí)的渠道很廣,，他們的知識(shí)面日益增長(zhǎng),，作為教師的我們也應(yīng)該努力拓展自己的知識(shí)面，正所謂謂學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)也沒(méi)有止境的,，所以我們要不斷學(xué)習(xí)充電,，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，這樣才能更好的教學(xué),。

總而言之，作為一名教師,，我們要秉承著“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”的準(zhǔn)則，共同高舉道德的旗幟,，乘坐育人成才的航船，為我們的教育事業(yè)駛向理想的港灣而奮斗!

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇三

通過(guò)本次學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教師職業(yè)道德有了深入的熟悉,。職業(yè)道德主要是針對(duì)職業(yè)行為的.道德原則和規(guī)范,，它通過(guò)人們的職業(yè)活動(dòng)、職業(yè)習(xí)慣,、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)和它們的社會(huì)效果表現(xiàn)出來(lái),。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德,。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德,、執(zhí)教的有師德,，也就是說(shuō),，各行各業(yè)都有其德,，這德就是為人民服務(wù)的精神。走進(jìn)商店,，我們?cè)敢饪吹降陠T笑臉相迎;走進(jìn)郵局,，我們希望得到熱情服務(wù);走出飯店，不管我們下次還來(lái)不來(lái)就餐,，都愿意聽(tīng)到一句歡迎您再來(lái)的話(huà),，這樣心里就平衡,。而人們對(duì)教師的要求就更高了,，絕不單單是笑臉相迎、歡迎您再來(lái)這么簡(jiǎn)單,。由于教師要教書(shū)育人,、為人師表，這就要請(qǐng)教師有更高的道德水準(zhǔn),。

同時(shí),，作為一位教師，應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育氣力，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的暖和,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激起學(xué)習(xí)的愛(ài)好，感遭到他人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂,，但我是一位再普通不過(guò)的教師，教師不是神,，愛(ài)情婚姻,、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入,、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會(huì)影響自己的情緒,。當(dāng)我心情不好時(shí)，假如這時(shí)候?qū)W生出錯(cuò),，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,，語(yǔ)言不檢點(diǎn)，乃至動(dòng)手施暴,，打壞了自己在學(xué)生心目中的美好形象,，使學(xué)生感到緊張、委屈,、怨恨,，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任,，乃至可以影響學(xué)生的一生,。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣，努力地在師生之間,，構(gòu)成相互尊重,、相互愛(ài)惜、善于交換,、及時(shí)溝通的氛圍,，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。

另外,，教師還應(yīng)具有刻苦研究,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老,，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書(shū)學(xué)習(xí),。學(xué)校是讀書(shū)的場(chǎng)所，是書(shū)籍的王國(guó),，真實(shí)的教師一定是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者,。教師的讀書(shū)習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生。把每個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界,，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài),，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師,。不管束師讀書(shū)難的理由有千萬(wàn)條,，但每個(gè)教師自己應(yīng)當(dāng)清楚，作為教師,，必須要堅(jiān)持讀書(shū),。努力進(jìn)步自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。否則假如我只滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取，在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下,，就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰,。

有人說(shuō)快樂(lè)是一種選擇，有的人快樂(lè),，有的人痛苦,，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來(lái)的體驗(yàn)是苦是樂(lè)呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來(lái)的滿(mǎn)足程度,。從物質(zhì)收入角度看,，在我國(guó)，目前這一職業(yè)尚不盡人意,，工資在整體上處于中,、低收入之間。但是就如校長(zhǎng)說(shuō)的我們也沒(méi)必要抱怨,，是我們沒(méi)有機(jī)遇選擇更好的職業(yè),，或是我們笨蛋,?？墒菑木駶M(mǎn)足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的上風(fēng),，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來(lái)利往的商品社會(huì)中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硗庖淮笊巷L(fēng),。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂(lè)：機(jī)靈應(yīng)變,，巧引善導(dǎo)之樂(lè);啟愚化頑,，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂(lè);慰師謝教之樂(lè);桃李八方，來(lái)鴻千里之樂(lè)……我們當(dāng)教師的，不單單在奉獻(xiàn),，在孩子們中間,，我們一樣在汲取，在更新,，在升華,，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)，就會(huì)由衷興奮,，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,，這類(lèi)職業(yè)的成績(jī)感是其他職業(yè)沒(méi)法相比的。

以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,。做到愛(ài)崗,、敬業(yè)、團(tuán)結(jié),、向上,。我們相信，只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展,，每位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快，終究隨著水長(zhǎng)船高,，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善,，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐富回報(bào)。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇四

新時(shí)期教師職業(yè)道德的八條內(nèi)容,，讓我感觸良多,。它很簡(jiǎn)短卻很實(shí)際地概括了作為一名教師應(yīng)有什么樣的職業(yè)道德。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)、育好人,，更要在各個(gè)方面為人師表,、身正為范。以下,，就這八個(gè)內(nèi)容我簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一,、要依法執(zhí)教。堅(jiān)持依法執(zhí)教是師德修養(yǎng)的基本保障,。不管是從事何種職業(yè),，都應(yīng)該愛(ài)國(guó)守法，熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，用戶(hù)社會(huì)主義。作為教師,，更應(yīng)貫徹好國(guó)家教育方針,，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利,。遵法守法不僅是教師的職業(yè)道德,，更是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

二,、要愛(ài)崗敬業(yè),。我想這是每個(gè)教師最基本的思想品質(zhì)。熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,、盡職盡責(zé)、教書(shū)育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，以及認(rèn)真?zhèn)湔n上課、認(rèn)真批改作業(yè),、不敷衍塞責(zé),、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想，這是教師最最基本的工作內(nèi)容,。我們應(yīng)該做一行,、愛(ài)一行。 因?yàn)椤敖處熂仁翘?yáng)底下最崇高的事業(yè)”,，也是靈魂的工程師,。我很慶幸自己找到并成為了喜歡的工作中的一員，雖然我們職業(yè)的特殊性決定了只有愛(ài)的付出,，才有愛(ài)的收獲,，但是，我一直堅(jiān)信只要以愛(ài)為本,，愛(ài)就能感化學(xué)生,，凈化學(xué)生的心靈。只要一想到我的高中導(dǎo)師給我的積極引導(dǎo),，我便立志像他學(xué)習(xí),，給學(xué)習(xí)成績(jī)不突出的學(xué)生一些側(cè)面的鼓勵(lì)與引導(dǎo)，讓文化成績(jī)不優(yōu)秀的學(xué)生能通過(guò)藝體方面有更好的發(fā)展,。因此,，投身教育事業(yè),，我將終身無(wú)悔,，作為一名人民教師,，我感到無(wú)尚光榮。我將做好教師的本份工作,，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)生活，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，努力為社會(huì)培養(yǎng)好人才,。

三、要熱愛(ài)學(xué)生,。作為一名教師,，需要更有愛(ài)心。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心內(nèi)容,。這就要求我們必須做到關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)慈相濟(jì)”耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、健康發(fā)展。由此,，我們一定要合理,、合情、合法地慎用教師的懲戒權(quán),。注意“愛(ài)之深,，責(zé)之切”的“責(zé)”要適度才行。

四,、要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。要有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，在刻苦鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí),，不忘學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，努力提高教育,、教學(xué)和科研水平,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，教授準(zhǔn)確科學(xué)的內(nèi)容,。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大且嚴(yán)肅的工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎,，所以要讓學(xué)生真正掌握知識(shí),，而不是照本宣科，領(lǐng)工資了事,，因此,，我們必須努力提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，上好每一堂課,。

五,、要團(tuán)結(jié)協(xié)作。認(rèn)真處理好教師與個(gè)人,，教師與集體以及社會(huì)的關(guān)系,。要謙虛慎行，尊重他人,；要謙虛好學(xué),、團(tuán)結(jié)互助；要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,。也要關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),，也為和諧社會(huì)做出表率,。

六、要尊重家長(zhǎng),。家庭教育是孩子的第一課堂,，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可忽視的影響。因此,，教師與家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作更有利于教育工作的展開(kāi),。所以，我們要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，取得支持與配合，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，而不是訓(xùn)斥,、職責(zé)家長(zhǎng)。

七、要廉潔從教,。隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視,，“安貧樂(lè)道”不再是衡量教師人生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高,，教師待遇也隨之提高,。因此,，我們更應(yīng)堅(jiān)守高尚情操,。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，不利用職責(zé)之便謀取私利，自覺(jué)抵制有償家教、做到廉潔奉公,。

八,、要為人師表。作為教師,，傳的不僅僅是學(xué)之理,，更應(yīng)是人之道。職為授業(yè),、更為樹(shù)形,。所以教師要努力完善人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染,、潛移默化,。作為一名體育老師，學(xué)生的體型是我比較關(guān)心的一點(diǎn),，因?yàn)槭桥處?，多少有些?ài)美，于是在教課時(shí)很注重學(xué)生的走姿,、坐姿,、站姿等身形，希望他們看起來(lái)給人更有精神,、很朝氣的樣子,，而不是彎腰駝背，畏畏縮縮,、太過(guò)害羞的樣子,。當(dāng)然，要做到這些必須從提高他們自信心開(kāi)始,，由里及外的教育,，才能達(dá)到理想的教育效果。于是，無(wú)論何時(shí)何地,，教師一定要有飽滿(mǎn)的自信心,，衣著整潔得體、語(yǔ)言規(guī)范,、聲音宏亮,、舉止文明、以身作則,、注重身教等,。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，有助于我在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中的道德意識(shí),、行為規(guī)范和道德品質(zhì)有了更好的了解,；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，能幫助我成為一名更優(yōu)秀的教師,；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我在道德情操、以德治教,、以德育人,、自身素質(zhì)、自身修養(yǎng)上有了很大的進(jìn)步,；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我對(duì)自己的工作有了客觀的評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我為能成為一名合格的教育工作者充滿(mǎn)信心,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇五

認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，真是收獲不少,，下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。

一、愛(ài)崗敬業(yè),。教育部出臺(tái)了重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條提出“敬業(yè)奉獻(xiàn),。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn),，對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)?！?忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該干好,。在工作中我就時(shí)常問(wèn)自己的工作是否對(duì)得起學(xué)生,、對(duì)得起家長(zhǎng)、對(duì)得起自己的良心,。作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教,。我們精益求精地工作態(tài)度,，必然會(huì)感染學(xué)習(xí),，讓他們也能認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí),。因此，在教學(xué)中我努力提高自己的教學(xué)技能,，提高課堂教學(xué)效率,。嚴(yán)格要求學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓學(xué)生在老師認(rèn)真的態(tài)度感召下努力參與學(xué)習(xí),，體驗(yàn)快樂(lè)，收獲成功,！

二,、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,。在第三點(diǎn)中提出“熱愛(ài)學(xué)生,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,?！?/p>

教學(xué)中，很多暫差生在我的關(guān)注下愛(ài)上了生活物理,，還有的暫差生就是用自己突出的動(dòng)手能力贏得了同班同學(xué)的尊重,，找到了自信。

三,、終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。在第六點(diǎn)中提出“終身學(xué)習(xí),。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，自覺(jué)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，不斷提高教書(shū)育人的能力水平?！?/p>

教學(xué)是永遠(yuǎn)無(wú)法完美的藝術(shù),，對(duì)教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求！在教育教學(xué)中,，我們要樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗。在工作實(shí)踐中,，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野,，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。 四、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。作為一名黨員教師，我在假期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

五,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

最后,、以身作則、率先垂范,。 教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,，不但是實(shí)現(xiàn)推進(jìn)全中華民族素質(zhì)的重大舉措，也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇六

近期,，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的部署下，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（20__年修訂本）,，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條內(nèi)容,，卻讓我們感觸頗多。通過(guò)自學(xué),、集中學(xué)習(xí),、交流的方式、發(fā)表自己的見(jiàn)解,，這一過(guò)程使我們深深地認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū),，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛(ài)是教育的原動(dòng)力,，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光?？鬃釉f(shuō)：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道,，一名老師,，職為授業(yè)，更為樹(shù)形,。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,，不管是教書(shū)，還是育人,，都能讓他的學(xué)生全盤(pán)接受，永記于心,。

在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生,，其實(shí)很聰明，但學(xué)習(xí)不主動(dòng),，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，并且不遵守紀(jì)律，因此學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，作業(yè)經(jīng)常不完成,，我也經(jīng)常和他談心，鼓勵(lì)他把字寫(xiě)好來(lái),，爭(zhēng)取下次作業(yè)評(píng)比獲獎(jiǎng),，現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變了,，也愛(ài)讀書(shū)了，作業(yè)也能按時(shí)完成了,，而且寫(xiě)字也是盡自己的努力把字寫(xiě)好來(lái),。

教育是藝術(shù)，是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就不斷地給自己充電,，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí),、觀念的過(guò)程中,，教師還應(yīng)善反思、勤筆記,，注重積累,，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

總之,，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng),，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

《

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇七

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。”所以,，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義,。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)?！蛾P(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》中指出：“教師作為‘人類(lèi)靈魂的工程師’,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,?！边@句話(huà)道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求,，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平,。

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》后，我受益匪淺,，對(duì)教師職業(yè)道德概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋,。教師要?jiǎng)偃萎?dāng)代社會(huì)的教育工作，不僅要有精深的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,，還要有良好的職業(yè)道德,。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有以下幾方面的心得體會(huì)：

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師，不僅要對(duì)幼兒負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿(mǎn),，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步,，就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法,。

這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好幼兒,，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎,？言之,，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理,。

我相信,，每個(gè)幼兒都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái),。我提倡平等對(duì)待幼兒,，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有幼兒同乘一輛前行的車(chē),，促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過(guò)程中不得體罰和變相體罰幼兒,，因?yàn)轶w罰幼兒往往給幼兒的心靈留下傷痕,，造成性格殘暴，不服從教育，因此,，我們教師要尊重幼兒的人格和尊嚴(yán),，不得對(duì)幼兒進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。同時(shí),，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮,、成績(jī)差的幼兒，老師要積極進(jìn)行幫教,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，而不是有意進(jìn)行歧視，造成幼兒心靈的傷害,。

倘若老師偏愛(ài)不公,，如何培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)的公平信念？

倘若老師每天只靠懲罰約束,，如何培養(yǎng)幼兒的自覺(jué)與誠(chéng)信,？

倘若老師不去關(guān)懷失敗的幼兒，如何培養(yǎng)幼兒的自信和對(duì)生活的熱愛(ài),？

同樣,，如果老師的心胸狹窄，也就無(wú)法培養(yǎng)出幼兒博大的胸懷,。

教師是幼兒學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，幼兒是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給幼兒造成不良的影響,。

教師在育人的同時(shí),，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道,，“要給幼兒一杯水,，自己必須有一桶水?！彼?，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索新的教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高自己教育,、教學(xué)和科研的水平。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師,，育人者必須先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛(ài)我們的職業(yè),，愛(ài)我們的幼兒,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇八

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，讓我受益很多,。新規(guī)范一共分為6條：

1、愛(ài)國(guó)守法,；

2,、愛(ài)崗敬業(yè)；

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,；

4、教書(shū)育人,；

5,、為人師表；

6,、終身學(xué)習(xí),。

熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

對(duì)教師而言,，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),，做到厚積薄發(fā),，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī),，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更要付出特殊的關(guān)愛(ài),，切忌言行過(guò)激、辦事草率,。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿,。為此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。只有嚴(yán)于律已，以身作則,，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友,。

總之,，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人,。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的`小學(xué)教師,！

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇九

本學(xué)期初我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我們通過(guò)深刻的學(xué)習(xí)，深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。我想應(yīng)該從幾個(gè)方面做起：

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散,，處世消極，那么,，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng),。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點(diǎn)、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)都具有熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求我們教師言教、身教,，并且做到身教重于言教,。孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生都喜歡模仿,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動(dòng)上。這將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，有人說(shuō)：一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師,，一個(gè)能以身作則、率先垂范的教師,，從他所教出來(lái)的學(xué)生身上處處都能體現(xiàn)他的身影。教師的人格影響,，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以,，教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷,；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng),；要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗,。

凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把你當(dāng)成良師益友,。“勿以惡不而為之,，勿以善小而不為”,，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理,，因此,，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”,。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開(kāi)來(lái),。首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，熱愛(ài)教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表,。教師在教書(shū)育人中，除了言傳,，更要身教,，要用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表,。從一定角度上看,，為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,。

“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像_提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”;第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,，在教育過(guò)程中,，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì),，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì),。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓?zhuān)m當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng),，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性,，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意,。素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才,。

也許有的人會(huì)擔(dān)心,，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來(lái)自其他方面的難題時(shí)怎么辦?這好辦,，先使專(zhuān)長(zhǎng)得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來(lái)也會(huì)效率很高,，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的,，有目的的，出于需要,，故而興趣也大,。孔子早就說(shuō)過(guò),，要“因材施教”,，他的門(mén)生們也確實(shí)都各有所長(zhǎng)。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢?只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí),，你才能教育好別人,。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人,，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十一

要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái),，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。首先,，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。再則,，要求教師熱愛(ài)學(xué)生,。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。

在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘。這時(shí),，外面起了雨,，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后,，并無(wú)不滿(mǎn),，而是公開(kāi)向?qū)W生道歉，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說(shuō),，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則,，如果以待遇對(duì)待工作,，那么，就可能在知識(shí)傳授,、教書(shū)育人中,，難當(dāng)社會(huì)重任,。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表,。教師在教書(shū)育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),，他就是一個(gè)完美的教師?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō),，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么,，只能稱(chēng)其為“教書(shū)匠”,，所謂“人類(lèi)靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái),，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的,。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過(guò)自己的表率,、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,，教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò),，教人讀書(shū),，首先要使受教育者“為端人，為正士,，在家則家重,，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,，不如添一個(gè)守本分平民”,。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵(lì)、自強(qiáng),，還要做到以身作則,，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)。手機(jī)版試想一下,，我們每個(gè)人,，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)恩師的指點(diǎn)?在我們無(wú)助的時(shí)候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十二

本學(xué)期我按照學(xué)校要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，讓我受益很多。規(guī)范共有六條內(nèi)容,。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì),。

熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我選取了教育事業(yè),，我就要在教育工作的崗位上用心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，力求做好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

對(duì)教師而言,，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我,，才能教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦地學(xué)習(xí),，做到厚積薄發(fā),，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，努力使自我成為一個(gè)道德高尚的人。

崇高的師愛(ài)是對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼,。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特別的關(guān)愛(ài),，切忌言行過(guò)激,、辦事草率,。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿,。為此,，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做,。只有嚴(yán)于律已,，以身作則，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之,，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師！

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十三

年6月20日星期一在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我重新認(rèn)識(shí)了自己的職業(yè)，并對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，也有幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

的,。在德、智,、體,、美、勞等各項(xiàng)教育中,，師愛(ài)是基礎(chǔ),，是先決條件。因此,，在教育過(guò)程中,，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，是教育成功的關(guān)鍵,。

教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點(diǎn)、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用,。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范，作出表率,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)親其師,，信其道,，進(jìn)而樂(lè)其道。

第三,，我們教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。在有的人看來(lái)，教書(shū)是一種謀生的手段,，拿多少工資,，干多少活。我個(gè)人認(rèn)為,，教書(shū)應(yīng)成為一種立業(yè)的根基,，精神的寄托。要去尊重,、去珍愛(ài),、去完善這份職業(yè)?；厥资嗄甑?教師生涯,，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧?kù)o心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂(lè),、充實(shí)地生活著,、工作著。如果將人的一生比作一條河流,，那么,，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲,，都有可能改變河流的走向,。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個(gè)人一生的方向,，這正是德育教育的魅力所在,。

學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師!