計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇一
本班現(xiàn)有學生46人,，其中男生26人,，女生20人，他們年齡大多在10-12周歲,，大部分學生學習積極性高,，在經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后學生有了很大的進步基本知識、基本技能方面已經(jīng)達成了學習目標,，他們對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動。大部分學生上進心,、進取性增強了,，上課認真聽講，積極思考,、發(fā)言,，作業(yè)認真完成。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。,，有一小部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難,。因此在新學期里,，我要求學生明確學習目的、端正學習態(tài)度的同時,，加強良好學習習慣的培養(yǎng),，以利于提高學習成績。
二,、本冊教材分析,。
本冊教材共編排了十一個單元。數(shù)與代數(shù)領域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容,，共安排7個單元,，分成四部分。第一部分數(shù)的認識,，有三個單元：“公倍數(shù)和公因數(shù)”,、“認識分數(shù)”和“分數(shù)的基本性質(zhì)”。第二部分數(shù)的運算，是“分數(shù)加法和減法”,。第三部分是“方程”;第四部分是“找規(guī)律”,。空間與圖形領域安排2個單元,，一個單元是圖形的認識,，即“圓”,。對平面上常見的直線圖形的認識經(jīng)驗將有助于學生對曲線圖形的認識,，這也是學生對平面圖形認知結(jié)構(gòu)的一次重要拓展。本冊教材的確定位置主要教學在具體情境中用數(shù)對表示位置或在方格紙上用數(shù)對確定位置,。統(tǒng)計與概率領域安排一個單元,，是“統(tǒng)計”。教學復式折線統(tǒng)計圖,，進一步豐富學生對表示數(shù)據(jù)方式的認識,，逐步培養(yǎng)學生根據(jù)需要，有效地表示數(shù)據(jù)的能力,。
1,、知識與技能。
(1)讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程,，初步體會方程的意義和思想。
(3)經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,，能看懂常見的復式折線統(tǒng)計圖,，并能進行簡單的分析和交流。
2,、數(shù)學思考,。
(1)在認識等式、方程,，探索等式的性質(zhì),、解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，感受方程的思想方法及其價值,，進一步發(fā)展抽象思維,，增強符號感。(2)在認識公倍數(shù),、公因數(shù),，以及求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過程中，能夠有條理地進行思考,。
(3)在認識分數(shù)的意義,，探索分數(shù)的基本性質(zhì)和加、減計算方法的過程中，能夠主動進行觀察和操作,、比較和分析,、抽象和概括,、猜想和驗證等活動,，進一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力。
(4)在學習用數(shù)對確定位置,，認識圓的特征以及探索圓的周長,、面積公式的過程中,，進一步鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念,。
(5)在學習用復式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),，以及對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計能力,。
3、情感與態(tài)度：
(1)能積極參與各項數(shù)學活動,，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的自信心,。
(2)在與他人合作交流的過程中,，能大膽表達自己的見解，認真傾聽他人的意見;發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,，逐步養(yǎng)成實事求是的態(tài)度和認真,、嚴謹?shù)膶W習習慣。
四,、教學重難點,。
1、重點：理解方程,、數(shù)對的含義,，掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，掌握圓的特征及分數(shù)的加減法的計算方法,。
2,、難點：將問題抽象成方程，會用數(shù)對表示位置,，掌握分數(shù),、小數(shù)的互化方法，理解分數(shù)的基本性質(zhì),。
五,、教學措施,。
(一)教學方法：
(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。
(2)提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗。
(3)課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。
(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。
(二)學習方法：
(1)預習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。
(2)通過查閱資料找出解決問題的方法,。
(3)教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。
(4)利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。
六,、培優(yōu)補差具體措施,。
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。
2、加強交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,，盡量排除學習上遇到的困難,。
3、搞好家訪工作,，及時了解學生家庭情況,，交流、聽取建議意見。
4,、溝通思想,，切實解決潛能生在學習上的困難。
5,、根據(jù)學生的個體差異,，安排不同的作業(yè)。6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。7.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，差生加以學習。
8.課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生。
9.對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,，并安排課訓練，不斷提高思維靈活性和能力,。
10.采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感,。
優(yōu)生名單：盧國崗趙首青趙首珍趙元愷學困生名單：盧壽良張旭林張貞趙元鑫,。
七、教具準備,。
掛圖多媒體課件方格紙圓規(guī)天平球正方形紙圓形紙,。
八、各單元課時安排,。
全冊教科書安排了61課時的教學內(nèi)容,，另外有全冊內(nèi)容的整理與復習5課時。全學期約有25﹪的教學時間留作機動,。
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一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇二
一,、指導思想：
繼續(xù)深化“高效課堂教學,，促進教師專業(yè)化成長”課題研究，提倡高效課堂教學,，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神,，加強數(shù)學課堂教學的研究,，培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學為中心,，提高教師教學質(zhì)量,。通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念,。
二、教材簡析,。
本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加,、減法口算，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學內(nèi)容。
本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。
三、班級情況簡析,。
一年級學生由于剛進校因此活潑好動,，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。
四、教學目標,。
1,、知識與技能方面：
經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù),，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號、=,、的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認識上,、下、前,、后,、左、右,，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體,、正方體、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。
2,、數(shù)學思想方面：
初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多,。
少,，比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等,。
3,、解決問題方面：
在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法,。
一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇三
一,、班級情況分析：
經(jīng)過一學期的學習，兩個班級的學生基本上都養(yǎng)成了良好的學習習慣,，能遵守課堂常規(guī),，大膽發(fā)言，積極回答問題,。也有幾名學生學習自控能力差,，需要教師和家長的督促。
二,、教學內(nèi)容：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一),、認識時間,、找規(guī)律、統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。
三、本冊教學目標及重,、難點：
(一)教學目標：
1.數(shù)與代數(shù)：
(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。
(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算,。
(4)在現(xiàn)實情境中,，認識元、角,、分,，并了解它們之間的關(guān)系。
2.空間與圖形：
(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形。
(2)能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形和平行四邊形,。
3.統(tǒng)計與概率：
(1)經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。
(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理,。
4.情感與態(tài)度,。
(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動,。
(2)在教師和同學的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，逐步形成學好數(shù)學的信心。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗,，有初步的與同學相互合作,、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。
(二)教學重點：
100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。
(三)教學難點：
1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。
2、會看讀寫幾時幾分,。
3,、人民幣單位間的換算。
4,、用數(shù)學,。
5,、發(fā)展空間觀念。
四,、教學措施：
1.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解,。從而激發(fā)學生的學習興趣.
2.在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決數(shù)學問題的過程,。
3.體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義,。
4.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。加強基本訓練,，打好計算教學基礎,。選擇多種口算方法如視算、聽算,、限時計算等,，使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。
5.為學生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,。
6.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力,。
一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇四
一,、班級情景分析：
一（5）班現(xiàn)有的學生50人，的學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后,，具有必須的觀察,、比較和有序思考的本事；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有必須的探究交流意識和基本的學習習慣,。大部分的學生在基本知識、技能方面已達學習目標,，對學習數(shù)學產(chǎn)生了必須興趣,，能較進取主動參與學習活動。異常對動手操作、需要合作完成的學習資料比較感興趣,。雖然上學期期末測試成績不是十分夢想,，但從學習習慣、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,，從課堂和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況,。所以，本學期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅持再接再厲,，不斷提高進取性,，進一步抓好基礎知識。同時,，本學期重點是培養(yǎng)的學生學習的自主意識,，引導的學生學會獨立思維，從自主學習中獲得成功的體驗,。
二,、教材分析：
這一冊教材包括下頭一些資料：認識圖形、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法（一）,、找規(guī)律。這冊教材的重點資料是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在的學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把“認數(shù)”的范圍擴大到100,，使的學生初步理解數(shù)位概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，構(gòu)成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎,，所以,，應當讓的學生掌握好,。同時,，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的資料,，讓的學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)的學生用數(shù)學解決問題的本事,。同樣,，除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些資料的學習,，不僅僅使的學生的數(shù)學學習豐富多彩,，構(gòu)成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),，并且有利于的學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)的學生學習數(shù)學的興趣。
三,、教學重難點：
1.認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，掌握算理和算法，培養(yǎng)的學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。
2.經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展的學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自我的思想。
3.養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學習習慣,。
四、教學目標：
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
4.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。
5.認識人民幣單位元,、角,、分，明白1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。
6.直觀認識長方形,、正方形,、三角形、圓,、平行四邊形,，能用自我的語言描述長方形、正方形,、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系,。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10.經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步構(gòu)成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法,。
五,、教學措施：
1.課前備課必須對的學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習本事不一樣的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導,。
2.重視課堂基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高的學生的計算本事。
3.結(jié)合教學具體的情境,，靈活運用教（學）具進行直觀教學,。
4.培養(yǎng)的學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導的學生學會獨立審題,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自我的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。聯(lián)系生活實際和低年級的學生的生理,、心理特點，經(jīng)過喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境,。
5.鼓勵和尊重的學生的獨立思考，引導的學生進行討論和交流,。注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)的學生的創(chuàng)新本事。在數(shù)學課堂實踐活動中給的學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。
六、課時安排：
1.認識圖形（二）（3課時）,。
2.20以內(nèi)的退位減法（10課時）,。
（1）十幾減9……1課時。
（2）十幾減9的練習課……1課時,。
（3）十幾減8,、7、6……1課時,。
（4）十幾減9,、8、7,、6的練習課……1課時,。
（5）十幾減5,、4、3,、2……1課時,。
（6）十幾減幾的練習課……1課時。
（7）解決問題……2課時,。
（8）整理和復習……2課時,。
3.分類與整理（3課時）。
4.100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）,。
（1）數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成……1課時,。
（2）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……2課時。
（3）數(shù)的順序和比較大小……2課時,。
（4）解決問題……1課時,。
（5）整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法……2課時。
（6）擺一擺,，想一想……1課時,。
5.認識人民幣（5課時）。
（1）認識人民幣,，元,、角、分的進率……2課時,。
（2）簡單的名數(shù)變換和加,、減法……2課時。
（3）解決問題……1課時,。
6.100以內(nèi)的加法和減法（一）（12課時）,。
（1）整十數(shù)加、減整十數(shù)……1課時,。
（2）兩位數(shù)加一位數(shù),、整十……3課時。
（3）兩位數(shù)減一位數(shù),、整十數(shù)……3課時。
（4）小括號……1課時,。
（5）連加……1課時,。
（6）連減……1課時。
（7）整理和復習……2課時,。
7.找規(guī)律（4課時）。
8.總復習（4課時）,。
一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇五
(7)初步認識鐘表,，會認識整時,。
(8)體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
(9)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
(10)通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
四、教學措施,。
1.認真鉆研教材,，認真讀懂學生，真正做到備好課,，因材施教,，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā),，放手多給學生自主探索的時間和空間,。
2.在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣,，養(yǎng)成“敢想,、敢說、敢做”的習慣,。
3.充分利用課外教輔材料,，讓學有余力的學生“吃得飽”;利用課余時間對學困生進行輔導，讓他們“吃得了”,。盡量讓每一個學生都能感受到數(shù)學的趣味性,。
4.上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。
5.重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
6.利用家長聯(lián)系本和校訊通加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法,。讓家長們針對自己孩子的學習情況進行適當?shù)囊龑Ш脱a充,。
7.對于作業(yè)進行一系列積極的兩種評價，如正確率和書寫整潔度都做評價,全對的學生批改的日期上方得大五角星,，如果作業(yè)有錯的學生,，等訂正后在批改的日期下方得個五角星。
一,、本學期教學的指導思想,。
我將全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育.認真學習《數(shù)學課程標準》.
1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解數(shù)學知識.
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗.
4,、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習.
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等.
二,、班級情況分析:,。
20xx—20xx學年度上學期,我擔任一年級(1)班和一年級(2)班數(shù)學課和兩班副班主任的教育教學工作,一(1)班和一(2)班都有50名學生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數(shù)民族學生33人,(2)班有男生26名,女生24名,少數(shù)民族學生30人.這些學生大部分是上過幼兒班,他們天真可愛,活潑調(diào)皮.開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動.針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,我將注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學生.
三、教學內(nèi)容,。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:準備課,10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,數(shù)學樂園;認識圖形(一),活動園地;11~20各數(shù)的認識,20以內(nèi)的加法和減法,最簡單的加減法應用題,我們的校園,數(shù)學實踐活動;總復習.
四,、教學重、難點,。
這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法.這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握.
五,、本學期教學的主要目的要求。
(一),、知識和技能方面,。
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù).逐步抽象出數(shù),能區(qū)分"幾個"和"第幾個",熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字.
2,、使學生認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的.掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小.
3、使學生初步認識=,、,、三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小.
4、使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法.能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合表達式題.
5,、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題.知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系.
6,、使學生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球.對這些圖形有初步的了解.
7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料,對學生進行愛祖國,、愛科學的教育,培養(yǎng)學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據(jù)地思考問題.
(二)、數(shù)學思考方面,。
1,、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象.
2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念.
3,、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納.
(三),、解決問題方面,。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用.
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法.
3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗.
4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果.
(四)、情感與態(tài)度方面,。
1,、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動.
2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心.
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性.
4,、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正.
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.
6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.
六,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施,。
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動.在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣.應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生.
2,、重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感.
3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算.
4,、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念.
5,、通過"用數(shù)學"的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力.注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力.
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系.
7,、充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性.組織學生自主探索,、合作交流的學習方式.盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息.
8、教學中充分利用直觀教具和學具.
七,、教學中應注意的幾個問題,。
1、實現(xiàn)多維目標,促進學生全面發(fā)展.
2,、教學過程要體現(xiàn)活動性.
3,、注意培養(yǎng)學生的問題意識.
4、尊重學生的個體差異,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展.
5,、教師應創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源.
6,、實施多元化的評價.
共
2
頁，當前第,。
2
頁
1
2
一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇六
教學計劃的合理制定對教學的成功起著至關(guān)重要的作用,。提供的蘇教版一年級語文下冊教學計劃，是我們精心為大家準備的,，希望對大家有幫助!
蘇教版一年級語文下冊教學計劃一：教學進度：
在基礎知識方面,，大部分學生基礎知識較牢，但部分學生仍舊常寫錯別字,，同音字混用的現(xiàn)象較為嚴重,。在閱讀分析方面，學生對重點詞句的理解不夠準確,、到位,，有些學生閱讀理解的能力有待加強提高。
雙
向
細
目
標
知識目標,。
1.正確,、流利、有感情地背誦課文1,、3,、4課。
2.學會生字22個,，理解由生字組成的詞語,。
3.能理解文章主要內(nèi)容，準確而簡練地回答課后相關(guān)問題,。
4.學會理由充足地,、條理清晰地提出自己的建議。
5.學會運用比喻,、擬人,、夸張等方法把句子寫具體。
2.體會少先隊員用實際行動綠化祖國,，改造自然的決心,，幫助學生從小增強環(huán)境保護的意識。
3.從竺可楨掌握氣候變化規(guī)律的過程中,，學習他對待科學研究一絲不茍的態(tài)度,。
4.感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛,。
內(nèi)容,。
提要。
2.《走，我們?nèi)ブ矘洹愤@是一首詩歌,，它以生動的語言描述了少先隊員積極參加植樹活動的情景,，展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處，號召人們積極投入到綠化祖國的活動中去,。
3.《第一朵杏花》本課講了我國著名科學家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事,，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學研究態(tài)度，說明只有通過精確,、細致的觀察,，才能掌握事物變化的規(guī)律。
4.《燕子》本文描寫了燕子活潑機靈的形態(tài),，以及它在天空中、湖面上飛行,，在電線桿上休息的優(yōu)美姿態(tài),，表現(xiàn)了光彩奪目的春天景色，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情,。
研究,。
重點。
1.少先隊員植樹的情景和植樹的好處,。
2.引導學生抓住關(guān)鍵句子,，抓住學習中的疑點，邊讀邊想,，體會人物的思想感情,。
3.學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確,、細致的觀察,，才能掌握事物變化的規(guī)律。
4.著重體會燕子的可愛和生機勃勃的春天景色,。學會按順序,、抓特點的觀察方法。
2.學會合作,，在課堂中能借助同學的力量,，達到背誦課文、理解詞義,、評價成果的目的,。
教
班
級
現(xiàn)
狀
分
向
細
目
標
知識目標。
1.能正確,，流利,，有感情的朗讀課文。
2.能借助拼音識字、閱讀,、學好普通話,，能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字,，會讀寫課后指定詞語,。
內(nèi)
容
提
究
重
2.學習《最佳路徑》這篇課文，讓學生從大師的嚴肅認真的工作態(tài)度中深受啟迪,。
2.按要求預習課文,。能借助工具書把課文讀通順。
3.能聯(lián)系上下文理解詞語的意思,。
4.能理解課文內(nèi)容,，能想象課文所描繪的情景。
2.閱讀課外書籍,。
雙向,。
細目。
標
知識目標,。
1.正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2.學會本單元26個生字,，13個只識不寫的字。理解由生字組成的詞語,。
3.學寫鋼筆字,，注意撇捺在字的中部時，要寫得舒展,。
4.學會安慰別人,，培養(yǎng)語言交往能力。
內(nèi)容,。
提要,。
9.《祁黃羊》是一則根據(jù)歷史故事改編的課文。著重講祁黃羊讓位薦賢的故事,，表現(xiàn)了他“外舉不避仇,，內(nèi)舉不避親”的崇高思想境界，塑造了一個做事出以公心,，行事光明磊落的人物形象,。
10.《公儀休拒收禮物》是一個獨幕劇，通過兩千多年前魯國宰相公儀休愛吃鯉魚又拒收鯉魚的情節(jié)沖突,，贊揚公儀休律己從嚴,，清正廉潔的可貴品質(zhì)。
研究。
重點,。
9.《祁黃羊》理解祁黃羊是一個一心為國,、做事出以公心的人。
課堂教學實施策略,。
（學習方法習慣?）,。
9.《祁黃羊》1.在揭示課題后，簡介祁黃羊的身份,，初步感知主要內(nèi)容,，并理清課文脈絡；2.從人物對話入手,，精讀課文：抓住悼公和祁黃羊說話時的神態(tài),，揣摩人物心理；創(chuàng)設情境對話,，體味人物思想感情,。3.朗讀全文，嘗試編.演課本劇,。
所教班級現(xiàn)狀分析。
本班的學生學習現(xiàn)狀：
1.學生的基礎知識不夠扎實,，容易寫錯別字,，特別是一些形近字和形聲字，平時的教學中多教給學生識字的方法,，運用字理知識去識字,、辨字，加強學生對字詞的理解,。
2.在閱讀分析方面,，學生對重點詞句的理解不夠準確，缺乏一定的深度和廣度,，概括段落大意較為簡單或不到位,，閱讀理解的能力有待加強提高。
雙向,。
細目,。
標
2.能正確、流利,、有感情朗讀課文,，品味文章情感。,。
3.能運用幾個詞語寫一段描述雨景的話,。
4.能聯(lián)系課文或生活實際理解重點的詞和句。
內(nèi)容。
提要,。
2.《番茄太陽》以“我”的見聞為主線,，按時間發(fā)展的順序敘述了盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌,，同時抒發(fā)自己的內(nèi)心感受,。這個美麗的“番茄太陽”的行為溫暖了我們每個人的心,，讓“我”感受到了人間的情意,。
3.《第一次抱母親》這是一篇動之以情的課文,。文章記敘了“我”去守護生病住院的母親,，抱起母親讓護士換床單時,，才察覺母親的身體是那么輕,，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事,，心里很難過,，也很愧疚,。于是,，像小時候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里,，讓母親入睡,，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了喜極而泣的淚水。歌頌了母親那種對子女無私地獻出一切,，卻對他們無所求,，只要子女對他們獻出的一點點的關(guān)愛就足以令他們幸福滿懷的情懷。
4.《我不是最弱小的》記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下,，把爸爸,、媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上的故事，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質(zhì),。
《習作4》這篇習作主要讓學生在習作前,，組織班上的同學圍繞“非典”這個社會熱點發(fā)表看法的情況，這是一個習作準備的過程,。引導學生注意觀察人物的動作,、神態(tài)，凝聽同學的發(fā)言,。習作的內(nèi)容就是把大家討論的情況寫下來,，引導學生留心觀察身邊事，做個有心人,。
研究,。
重點。
2.《番茄太陽》一課中帶領學生走入文本,，理解“番茄太陽”的真正含義,，增強文章的表現(xiàn)力和感染力,。
3.《第一次抱母親》在教學中，將感悟“母親”胸懷的無私,、博大作為教學的重點,，理解重點詞語“擔子”的深刻含義。
4.《我不是最弱小的》中著重探究：怎樣自覺保護弱小者,？體會人物的不同情感及心理活動,。
課堂教學實施策略。
（學習方法習慣?）,。
2.獨立閱讀精讀批注,，在重點詞句上勾畫，讓學生自主學習,，讀準,、讀通、讀順,，理解大意,，從整體上把握課文的主要內(nèi)容。
3.小組合作探究,，分享所得,。引導學生學會提出問題、解決問題的能力,。學會帶著問題品讀感悟,，體驗文本之美，意境之美,。
4.積累內(nèi)化，拓展延伸,，抓住全文的重點段落,，理解課文內(nèi)容，引導學生有感情地朗讀,，并能達到熟讀成誦,。
5.以讀代講，加強朗讀,，豐富各種讀的形式,，通過朗讀培養(yǎng)學生感知語言形象的能力，讓學生真正走進文本,、感悟文本,。
6.鼓勵學生愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,。討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思。
雙
向
細
目
標
2.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，并按要求復述,、背誦課文,。
3.會用“疏忽”、“倍感親切”造句,。
內(nèi)容,。
提要。
《天鵝的故事》主要講了一群天鵝為了生存,，在一只老天鵝的行動感召下,，用自己的身體破冰的神奇壯觀場面，反映了天鵝勇敢奉獻,、團結(jié)拼搏的精神,。
研究。
重點,。
2.在閱讀中理解天鵝破冰的場面描寫,，教育學生愛鳥護鳥，重視保護生態(tài)環(huán)境,。
課堂教學實施策略,。
（學習方法習慣?）。
《天鵝的故事》通過反復朗讀,、觀察圖畫,、激發(fā)想象，引導學生在讀中積累,、讀中想象,、讀中感悟，體會天鵝勇敢奉獻,、團結(jié)拼搏的精神,，培養(yǎng)學生愛護珍稀動物的思想感情。
5月10日至5月18日,。
上網(wǎng)收集有關(guān)動物自救和逃生的故事,，開展講故事比賽。
班級,。
現(xiàn)狀,。
雙
向
細
目
標
知識目標。
1.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。
2.通過了解塞特凱達斯瀑布由旺盛到枯竭的過程，認識到保護環(huán)境的重要性,。
3.學習課文,，理解課文內(nèi)容，在語言環(huán)境中理解“不毛之地”“縱橫交錯”“代價”等詞語意思,。
2.聯(lián)系生活實際,，能從自己做起，保護我們賴以生存的地球,。
內(nèi)容,。
重點。
1.理解塞特凱達斯瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義,。
2.認識保護環(huán)境的重要性,，激發(fā)熱愛大自然的情感。
2.營造民主,、和諧的有利于個性化閱讀活動的課堂氛圍,。巧設探究點，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑意識,，引導學生多角度,、深層次挖掘文本內(nèi)涵。
3.讓學生充分地閱讀課文,，在讀中整體感知,，在讀中有所領悟，在讀中受到情感的熏陶,。讓學生通過自己的誦讀,、品味，進入課文所描繪的境界中去,。
4.重視讀中悟?qū)?，讀中學寫，體現(xiàn)讀寫結(jié)合,。使學生掌握正確的閱讀與寫作方法,。
5.在口語交際教學中,，依據(jù)教學內(nèi)容,，盡量模擬社會生活實際，創(chuàng)設形象性,、情感性,，具有挑戰(zhàn)性和誘發(fā)性的交際情境，讓學生在這種情境氣氛中自由地參與,。努力實現(xiàn)口語交際的雙向互動,，提高口語交際教學效果,。
在基礎知識方面，大部分學生基礎知識較牢,，但部分學生仍舊常寫錯別字,，同音字混用的現(xiàn)象較為嚴重。在閱讀分析方面,，學生對重點詞句的理解不夠準確,、到位，有些學生閱讀理解的能力有待加強提高,。
雙
向
細
目
標
知識目標,。
1.正確、流利,、有感情地背誦課文21,、22課。
2.學會生字19個,，理解由生字組成的詞語,。
3.能理解文章主要內(nèi)容，準確而簡練地回答課后相關(guān)問題,。
4.學會與人溝通,、談心的能力。
2.理解樟樹的可貴之處,，領會樟樹的象征意義,，體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念之情。
內(nèi)容,。
提要,。
2.《宋慶齡故居的樟樹》課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處,，表達了對這兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情,。
重點。
2.學會合作,，在課堂中能借助同學的力量,，達到背誦課文、理解詞義,、評價成果的目的,。
下午放學輔導個別學生。
一,、教材簡析,。
蘇教版小學語文一年級下冊編寫的指導思想是以國家的教育方針為準繩,以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標,建設一套適應現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設的小學語文教材,確立了以下的指導思想:。
1.注意簡化頭緒,突出重點,加強整合.本冊教材仍然把識字,寫字,朗讀,背誦作為重點,繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎知識的教學和基本能力的訓練,以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學習落到實處.
2.注意體現(xiàn)時代特點,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識,而且內(nèi)容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動,適應學生的認知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學習興趣,讓他們在語言文字的學習和實踐中,了解社會,認識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價值觀.
3.注意充分吸收語文教學的成功經(jīng)驗,本冊教材十分注意吸取語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗,吸取全國各地語文教學改革的成功經(jīng)驗,并在吸收,融合的基礎上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識字教學的安排兼收了分散識字,集中識字,字族識字等各家之長.
4.注意便教利學.在內(nèi)容安排和練習設計上,力求為教師的教和學生的學提供方便.
二,、學生現(xiàn)狀分析,。
一(1)班共有學生36人,其中男生17人,女生19人.本學期是孩子們進入小學的第二個學期,通過一學期的學習和訓練,大部分學生學會了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物,豐富自身的知識,能聽懂普通話表達的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個別學生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細心,耐心地教育指導.在本學期中,針對本班實際情況,要繼續(xù)注重加強學生的學習,行為習慣,合作學習能力的培養(yǎng),幫助引導學生積累語言,豐富語文知識,提高閱讀能力,訓練學生對所掌握知識能夠靈活運用,以提高學生的綜合語文素養(yǎng).
三,、教學總目標。
1.學習習慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習慣.
(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習慣.
(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣.
2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話.
(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.
3.識字寫字:(1)準確認讀483個生字.
(2)掌握本冊課本安排的75個常用偏旁.
(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個,做到書寫正確,規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔.
4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學的回答.
(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.
5.閱讀:(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.
(2)認識句號,問號,感嘆號,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.
(3)朗讀,背誦指定的課文.會角色朗讀對話.
(4)正確地復述課文,語句連貫.
(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.
四,、教學措施,。
學習《新課程標準》與先進的教學理論,經(jīng)驗,徹底轉(zhuǎn)變教學理念,教學觀念,牢記一年級的具體的教學要求,做到胸中有全局.
扎扎實實進行各項語文基本功訓練,打好基礎,持之以恒,全面提高學生的素質(zhì).
重視培養(yǎng)識字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識字方法,培養(yǎng)識字能力.
重視詞句訓練,包括詞句的理解,積累和運用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習慣.
重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學文等多種形式,對學生進行觀觀察能力和思維能力的訓練,把學習語文和認識事物結(jié)合起來,在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維.
語文課外活動與課堂教學緊密結(jié)合,切實提高學生閱讀,作文水平,引導學生養(yǎng)成積累語言的習慣,豐富語文知識,掌握語文技能.
3,加強各學科之間的聯(lián)系,關(guān)愛學有困難的學生,平時加強輔導,課堂上多給鍛煉機會,幫助他們樹立信心,認真學習.
學科研究。
(小課題),。
課題名稱,。
合作人員名單。
進行語文實踐性,綜合性作業(yè)設計的研究,。
單元整組訓練的主要目標,。
培養(yǎng)良好的學習習慣。
1,通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖,使學生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當?shù)那榫?引導學生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學生傾聽和發(fā)言的良好習慣.
2,指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖,指導學生認真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求,并通過反復訓練養(yǎng)成良好的書寫習慣.
第一單元,。
1,學會本單元39個生字,認識20種筆畫名稱.
2,按順序仔細觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識,激發(fā)學生學習漢字的興趣.
3,進行口語交際《說說我的家》.
第二單元,。
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,圖文結(jié)合,仔細觀察插圖,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內(nèi)容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強的生命力.感受春天到來時小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞,歡樂.
第三單元。
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學習為主的教學方式,培養(yǎng)學生自主學習的能力和主動識字的愿望.
3,圖文結(jié)合,仔細觀察插圖,理解課文中的意思,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會講述這個單元中課文中的故事.
第四單元,。
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,理解課文內(nèi)容,了解鄧小平爺爺從小認真練字的故事懂得認真練字的重要性.認識到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會陳毅和母親之間的濃濃親情,學習“爸爸”的好學精神.讓學生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學生在學習過程中學習做人,懂得認真學習的道理.
第五單元,。
1,學會本單元的生字,掌握幾個新偏旁.正確,美觀地書寫生字.
2,通過仔細觀察圖,認識圖上描繪的事物,能把圖畫內(nèi)容同所學詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,進一步激起學生學習漢字的興趣,樹立學好漢字的信心.
3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會意字的特點,培養(yǎng)主動識字的興趣.
第六單元。
1,復習鞏固漢語拼音.學會本單元的42個生字,兩條綠線里的30個生字只識不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護鳥類,教育學生懂得要愛護環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運動的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學生的民族自豪感,教育學生從小熱愛運動.
第七單元,。
學會本單元的27個生字,兩條綠線里的19個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學習古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.
3,圖文結(jié)合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難的時候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活.
第八單元,。
1,學會本單元的42個生字,能正確,美觀地書寫生字.
3,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,理解課文,圖文結(jié)合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學生自主,合作,探究學習的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習慣.
教學進度表。
單元,。
課時,。
時間安排。
培養(yǎng)良好的學習習慣,。
3課時,。
2月20日~2月21日。
第一單元,。
12課時,。
2月22日~3月5日。
第二單元,。
15課時,。
3月6日~3月23日。
第三單元,。
10課時,。
3月24日~4月3日。
第四單元,。
15課時,。
4月4日~4月20日,。
第五單元,。
12課時,。
4月21日~5月4日。
第六單元,。
13課時,。
5月5日~5月15日。
第七單元,。
9課時,。
5月16日~5月25日。
第八單元,。
15課時,。
5月26日~6月8日。
總復習,。
14課時,。
6月9日~6月22日。
一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇七
這冊教材包括下面的內(nèi)容：平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱;認識多位數(shù);三位數(shù)乘兩位數(shù);用計算器計算;解決問題的策略;運算律;三角形,、平行四邊形和梯形;確定位置;整理與復習等。
第1頁富性和發(fā)展性,。二,、教學目標。
1.知識與技能方面(1)使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗,，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,，并探索算法和運算律的過程，掌握有關(guān)的計算方法和運算順序,，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律;初步認識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法,。
(1)在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中,，開展類比,、猜想、歸納,、驗證等活動,，發(fā)展合情推理能力。
(2)在探索自然數(shù)的一些特征,，學習用字母表示數(shù)的過程中,，進行觀察、比較,、分析,、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感,。
(3)在探索平面圖形的特征,、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念,。
3.解決問題方面,。
(1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題，并能,。
第2頁運用所學的數(shù)學知識和方法解決問題,，進一步發(fā)展應用意識。
(2)能在解決問題的過程中,，合理使用計算器進行計算,，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法,。
(3)在解決問題的過程中,，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性,，逐步增強對解決問題過程的反思意識,。
4.情感與態(tài)度方面(1)在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中,，進一步獲得成功的體驗,，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心,。
(2)在理解數(shù)學內(nèi)容以及運用數(shù)學知識,、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學的價值與作用,。
(3)能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難;熱心參與數(shù)學問題的討論;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。
(4)能主動,、認真地閱讀一些數(shù)學背景資料,，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感,。
三,、教學重點難點。
教學重點：混合運算,，找規(guī)律,，解決問題的策略。
第3頁教學難點：三角形,、平行四邊形和梯形的認識,，用字母表示數(shù),。
四、教學措施1,、認真?zhèn)湔n,，精習設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量,。
2、在課【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學教學計劃,，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】堂教學中,，努力建構(gòu)立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，變成要我學為我要學。
3,、多和學生交流,、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。
4,、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定,、批評、增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂,。
5、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來,，教好每一個學生,。
六、教學進度表,。
周次日期課時教學單元
第1周3月2日--3月6日5一,、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱,。
第2,、3周3月9日---3月20日10二、認識多位數(shù),。
第4頁第4,、5周3月23日--4月3日10三、三位數(shù)乘兩位數(shù)。
第6周4月6日--4月11日5四,、用計算器計算,。
第7周4月13日--4月17日5五、解決問題的策略,。
第8,、10周4月20日--5月8日15六、運算律,。
第11,、13周5月11日--5月29日15七、三角形,、平行四邊形和梯形,。
第14周6月1日--6月5日5八、確定位置,。
第15--17周6月8日--6月26日15九,、整理與復習。
第5頁,。
一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇八
教學目標表(全冊總目標)(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù)，并回讀,、寫;知道10個一是1個十,，初步認識個位和十位，初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，會把2-10各數(shù)分成兩個數(shù),，會把十幾分成十和幾;會比較20以內(nèi)得數(shù)的大小，初步知道幾和第幾,，認識符號“”“,。
(4)會比較一些常見物體的輕重。
教材重點：認數(shù)(一),、認識物體,、加法和減法、統(tǒng)計,、認數(shù)(二),、認識鐘表、加法,。
教材難點：認識鐘表,、加法和減法的計算方法及情況分析。
教學措施1,、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。從,。
第1頁/共8頁學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。2、應用形象直觀的教具教學,。在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。3,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
4,、適當加強口算的教學,。5、加強圖形初步知識的教學,。
6,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。
教學進度表。
單元課題課時時間單元教學要點綜合實踐活動環(huán)境教學要點,。
一數(shù)一數(shù)29.1-9.2分別數(shù)1～10個物體的個數(shù),。1.教給學生觀察的方法。2.用圓點表示物體的個數(shù),。
二比一比29.4-9.7比較物體的長短,、高矮和大小、輕重,。1.聯(lián)系學生生活選取素材,。2.恰當?shù)爻尸F(xiàn)問題。
第2頁/共8頁3.練習安排多有變式,，且承載多方面的教育功能,。學會比較的方法和比較的標準。
三分一分29.8-9.9把一些東西按某種標準分類,。1.巧選例題素材,。
2.練習題包含了不同的分類要求,，梯度明顯。通過學習會分一些簡單的物品四認位置39.10-9.14用上下,、前后,、左右描述物體的相對位置。
1.合理安排教學內(nèi)容的呈現(xiàn)順序,。2.在操作活動中把握方位,。
3.實際體驗位置關(guān)系是相對的。能確定物體所在的左右位置關(guān)系五認數(shù)(一)129.15-9.301.認數(shù)時逐步抽象概括,，重視引導學生規(guī)范地寫數(shù),。
2.重視感知幾和第幾的含義。3.多方面展示0的含義,。
4.直觀展示比多少的方法,，重視培養(yǎng)學生的符號感。5.教學10的認識時滲透10個一是1個十,。
6.初步培養(yǎng)學生的數(shù)感,。認識1-10各數(shù)及各數(shù)的大小比較并認識表示大小的符號野外的蘑菇不亂采六認識物體410.9-10.12初步認識長方體、正方體,、圓柱,、球。1,、教材的呈現(xiàn)順序利于學生空間觀念的形成：
第3頁/共8頁堆積木的場景---分離出研究對象;典型物體---實物表象;圖,。
形---一般性表象;名稱---幾何知識;舉例、分類---,。
4.讓學生在游戲中有興趣地練習和記憶,。能掌握10以內(nèi)數(shù)的不同分法。34,、38,、39頁美化環(huán)境八加法和減法2510.26-11.27加、減法的含義,，口算10以內(nèi)加減法,，解決簡單的實際問題。
1.重視加,、減法含義的教學,。
第4頁/共8頁集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,。
1.有趣的情境產(chǎn)生統(tǒng)計需要,，激活統(tǒng)計方法。2.經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程,。
教學時注意不要顛倒分,、排,、數(shù)的順序，不要拔高教學要求,。3,、能認識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題用分一分,、排一排,、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,。
十認數(shù)(二)812.2-12.11認識11～20各數(shù),。
1.在操作活動中理解10個一是1個十，初步感受滿10進一的好處,。
2.由具體到抽象逐步認識11～20各數(shù)的組成,，初步認識數(shù)位和十進制計數(shù)法。3.繼續(xù)培養(yǎng)學生的數(shù)感,。
1.充分利用學生認鐘表的已有經(jīng)驗,，在交流中形成認識。
第5頁/共8頁2.組織形式多樣的練習,，重視培養(yǎng)學生良好的生活習慣,，滲透一天有24小時會認鐘表,，知道時針和分針并會認識鐘面上的整時和大約時,。
新的計算教學過程：學生面對情境問題產(chǎn)生計算欲望自主選定計算策略，設法計算相互交流,，修正或確認自己的算法用自己喜歡的算法計算反思,、校正、提高,。算法多樣化是對群體而言,。
2.逐步提高算法思考的抽象程度。
3.設計形式多樣,、數(shù)量較多的練習,，以使學生達到熟練口算的程度。4.進一步培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。理解20以內(nèi)進位加的計算方法,，會正確進行，以及解決一些簡單的問題,。十三期末復習4+機動1.4-1,、熟練地數(shù)出數(shù)量是20以內(nèi)的物體的個數(shù)。理解20以內(nèi)每個數(shù)的含義,，會書寫0-20各數(shù),。
第6頁/共8頁角度多層面地進行觀察,，保證每個幼兒看得到，看得清,?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導,。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法,，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合,，在觀察中積累詞匯,，理解詞匯，如一次我抓住時機,，引導幼兒觀察雷雨,，雷雨前天空急劇變化，烏云密布,，我問幼兒烏云是什么樣子的,，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快,?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時,，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來,，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒,，作比較觀察,，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后,，我又帶幼兒觀察晴朗的天空,，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄,，鳥兒飛,，樹兒搖，太陽公公咪咪笑,?！边@樣抓住特征見景生情,，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快,，記得牢,，而且會應用。我還在觀察的基礎上,，引導幼兒聯(lián)想,，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言,。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的,，硬硬的,，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹開刀治病,。通過聯(lián)想,，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。2,、理解加法和減法的含義,，掌握20以內(nèi)的加減法、連加連減和加減混合,。
其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技,。
第7頁/共8頁巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句,、名言警句,以及豐富的詞語,、新穎的材料等,。這樣,就會在有限的時間,、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效,。
第8頁/共8頁,。
一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇九
3、使學生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖,，理解眾數(shù)和平均數(shù),。
4、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,。
5,、使學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路,，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,，從而有效地觶決問題,。
6、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例;認識比例尺,，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題,。
一,、復習內(nèi)容：
本冊的復習內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率,、綜合應用、計算,、應用題,。其中計算和應用題是復習的重點和難點。
二,、復習目標:,。
1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、比和比例,、簡易方程等基礎知識,，具有進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力,，會使用學過的簡便算法，合理,、靈活地進行計算,，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。
2,、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率,，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫,。
3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能,。
4,、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。
5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題,，解決生活中一些簡單的實際問題。
三,、復習措施:,。
對本班學生理解和掌握數(shù)學基礎知識的情況以及能力發(fā)展的情況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷,、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題,，結(jié)合本單元各個復習板塊的教材編排情況，擬定具體的復習順序,、重點,、課時分配及適當?shù)呐涮拙毩暋?/p>
重視學生對概念、法則,、性質(zhì)的理解和掌握,，溝通知識間的聯(lián)系，使學生對已有知識系統(tǒng),，弄清它們之間的聯(lián)系,，避免混淆。
在計算方面,，要注意提高每一個學生的計算能力;在幾何知識方面,，要進一步發(fā)展學生的空間觀念;在復習應用題時，要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力,。
講究復習技巧,，有效調(diào)動學生復習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說,、多練習，互相促進,，切實提高復習的效果,。
復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升;對知識掌握比較薄弱的學生要區(qū)別對待，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容,，要利用課后時間補差,，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
四,、復習時間：6月2日至考試,。
五、具體復習內(nèi)容分析與安排,。
(一),、數(shù)學概念和基本技能的復習(6月2日-----6月5日)。
這類習題主要通過填空,、判斷,、選擇來進行復習。他主要是考察學生對小學階段所學的概念,、性質(zhì),、公式、法則理解的基礎上能進行綜合應用的能力,。所以復習時要在學生掌握和理解各種概念,、性質(zhì)、法則,、公式的基礎上,，教師注意幫助學生弄清楚各種概念、法則,、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別,，然后進行專項練習，讓學生見識各種不同題型,，從而提高學生解答此類試題的能力,。主要的復習方法就是通過典型例題的比較、分析對比后進行專項練習來進行,。
如：數(shù)與代數(shù)中,，要幫助學生弄清以下知識。
(1)把950084000用億做單位寫作(),，省略萬位后面的尾數(shù)記做(),。區(qū)分改寫和省略的區(qū)別。
(2)1.497保留整數(shù)是(),，保留一位小數(shù)是()保留兩位小數(shù)是()在這關(guān)鍵要使學生明白保留小數(shù)末尾的0不能去掉的道理,。
(3)把一根3米長的鐵絲平均分成7段，每段長是這根鐵絲的()/(),，每段長()米,。要向?qū)W生講清分數(shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定,。
(4)0.75=12()=()：12=75/()=()%。幫助學生弄清小數(shù),、分數(shù),、比、百分數(shù)之間的聯(lián)系,，同時要讓他們掌握解答這類題的解答方法,。
(5)在數(shù)的整除中主要是在理解各個概念的基礎上通過練習來進行。一個數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù),，個位上是最小的合數(shù),，百分位是最大的一位數(shù)，千分位是能同時被2,、3整除的數(shù),，其他各位都是0，這個數(shù)寫作(),，精確到十分位是(),。
代數(shù)初步知識中。
(1)弄清用字母表示數(shù)的方法,，省略乘號的寫法a乘4.5寫作ax4.5,。省略乘號寫作4.5a。
(2)弄清比與比值的區(qū)別,。1噸：250千克化成最簡整數(shù)比是()：(),，比值是()。
(3)比例的性質(zhì)反過來應用的情況：如果ax3=bx5,，那么a：b=：()b：a=()：(),。
(4)比例尺的概念的理解，如一種機器零件長3毫米,。畫在圖紙上量的它的長是21厘米,，這幅圖紙的比例尺是()。
量與計量,。
主要讓學生弄清楚個計量單位之間的進率和一個單位的實際量是多少,。如:。
(1)學校操場的面積大約是1.2(),。一種集裝箱的體積12(),。
(2)3千克50克=()克3.5千克=()千克()克.
幾何初步知識。
(1)角的大小與什么有關(guān),，如一個角45度,，小明用放大鏡看這個角是()度。
(2)面積與周長,、體積之間的區(qū)別,。
(3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系,。
在幫助學生弄清容易混淆的知識點后進行填空,、判斷,、選擇題的專項練習。
(二)操作題(6月8日),。
畫一條線段,，把它分成一個最大的等腰直角三角形和一個梯形。
(1)這個梯形中最大的角是()度,。
(2)請量出相關(guān)數(shù)據(jù),，分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題復習時要力求從問題情景出發(fā)建立模型,、尋求結(jié)論,、應用推廣的基本過程。
(三),、計算的復習(6月9日---6月10日),。
1、口算的復習：注意估算和混合運算順序的把握,。
2,、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主，乘法因數(shù)不超過兩位數(shù),，除法中除數(shù)不超過兩位數(shù),。同時要讓學生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么。
3,、混合運算,，把握好難度，四則混合運算不超過四步,，分數(shù)四則混合計算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分數(shù),，注意簡便方法的應用。
4,、列式計算：注意列方程和算術(shù)的兩種方法應用,。
以上試題復習現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高學生計算的準確率方面要多下功夫。
(四),、應用題的復習(6月11日-----6月12日),。
根據(jù)《課程標準》的要求，整數(shù),、小數(shù)應用題不超過三步,，百分數(shù)、分數(shù)應用題不超過兩步的基本要求：其次應用題的選材要注意聯(lián)系學生生活實際,，呈現(xiàn)方式要注意多樣化,，開放性,，給應用題賦予情感態(tài)度價值觀的生命因素，適應學生個性差異的心理需求,。如甲,、乙、丙三人做出租車回家,，當行到全程的時,，甲下車;當行到全程的時，乙下車;丙到中點才下車,。他們3人共付車費144元,，你認為甲、乙,、丙3人怎樣付款最合理?簡要說明理由,。等試題的練習。
1,、復合應用題,。主要特點是規(guī)律性不強，關(guān)鍵要讓學生認真讀題,，采用分析法從問題入手,，進行分析解答。
2,、列方程解應用題,。主要訓練學生找準題中的等量關(guān)系，然后進行列方程,。
3,、分數(shù)、百分數(shù)應用題,。找準單位“1”的量,，采用學生喜歡的方法進行解答。
4,、用比例解應用題,。判斷成什么比例，然后寫出數(shù)量關(guān)系后列出比例,。
5,、幾何知識應用題。
(1)對平面圖形周長和面積的計算要熟記計算公式,，注意三角形面積計算時的,，圓的周長和面積計算時的準確性。
(2)立體圖形表面積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時要注意長方體,、正方體和圓柱體表面積的計算與長方體,、正方體和圓柱體,、圓錐的體積的計算準確性上多下功夫。
復習中要通過對典型試題的分析和在練習中要重點訓練學生說解題思路,，對后進生和優(yōu)生要區(qū)別對待,，后進生要以基本題型為主，不要提出過高的要求,，增加他們的負擔,。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎上對綜合試題的掌握等措施,。提高復習質(zhì)量和效率,。
六、綜合模擬測試(6月15至考試),。
測試要注意搜集試題的類型上多下功夫,，讓學生多見識些不同類型的試題，通過測試和對試卷的評講,，提高學生的答題能力,，有利于成績的提高加油!
一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十
學生的基礎參差不齊。有的孩子在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不是很好,。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。
二,、教學內(nèi)容及教學要求：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置,，1—5的認識和加減法,，認識圖形（一），6—10的認識和加減法,，11—20各數(shù)的認識,，數(shù)學樂園，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，總復習。
三,、教材分析,。
1,、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用,。
2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。
3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。
4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。
5、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。
6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。
8,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
9,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源,。
四,、本學期教學的指導思想。
認真學習《數(shù)學課程標準》,。
1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識,。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
五,、本學期教學的主要目的要求。
（一）知識和技能方面,。
1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。
2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。
3,、使學生初步認識=、,、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
4、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題,。
5、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。
6,、使學生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。
7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習慣，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。
（二）數(shù)學思考方面。
1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。
3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）解決問題方面,。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）情感與態(tài)度方面,。
1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
六,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。
1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。
2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。
3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。
4,、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合,。
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一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十一
一,、學生基本情景分析：
一年級(3)班有學生49人，（4）班也是49人,。經(jīng)過師生一學期的共同努力,，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，進取思考并回答教師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有必須基礎的學習習慣，可是也有一部分學生的學習習慣較差,，學生上課紀律松懈,，精力不集中，思想經(jīng)常開小差,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不能及時完成，經(jīng)常拖拉作業(yè),，以致學習成績較差,，還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系,，共同做好這部分學生行為習慣的培養(yǎng)工作。
二,、教學資料及教材分析：
一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習,，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形,、實踐活動等方應對學生進行教育,。
(一)數(shù)與代數(shù)。
1.第一單元“加與減(一)”,。是學習20以內(nèi)的退位減法,，降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點,，學生掌握比較慢,，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù),、湊十法、看減法想加法,、借助計數(shù)器……這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自我怎樣快怎樣算,，可是要介紹這些方法,。
2.第三單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù)，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
3.第五單元“加與減(二)”,，第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學習中,，結(jié)合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位、退位)和連加,、連減,、加減混合的計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。
(二)空間與圖形,。
2.第四單元“趣味的圖形”,。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到此刻平面圖形的過程，認識長方形,，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，經(jīng)過動手做的活動,，進一步認識平面圖形,，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它能夠拼出很多的圖形,，讓孩子們自我動手拼,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計趣味的圖案,。
(三)實踐活動,。
本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”,。旨在綜合運用所學的知識,，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進行分類,，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進行不一樣方式的分類，促進孩子邏輯思維本事的發(fā)展,。同時,，安排學生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算本事,、邏輯思維本事和觀察本事的訓練,，感受數(shù)學的樂趣!
三、教學重難點：
(一)教學重點,。
1.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。
2.會數(shù)，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、學習并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位,、退位)計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。
(二)教學難點。
1.20以內(nèi)退位減法,。
2.100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。
四、教學目標：
(一)情感與態(tài)度：
1.在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學資料,，利用學到的數(shù)學知識解決自我身邊的實際問題,，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心,。
2.在教師的組織和指導下,，經(jīng)過自我的主動探索獲得數(shù)學知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本事,。
3.經(jīng)過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識,，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸構(gòu)成的方法、理論,，是人類禮貌的結(jié)晶,，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。
4.在教師的具體指導和組織下,，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自我,、評價他人。
(二)知識與技能：
1.會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
2.探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位,、退位)計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
3.觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的,，學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認識長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形，初步體會面在體上,，進一步發(fā)展空間觀念,。
4.初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,，同時獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的本事,。
五,、教學措施：
1.認真研讀教材，搞好課堂教學研究工作,，向課堂要質(zhì)量,。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心,。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗,。
2.加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識。異常是加強計算教學,。計算是本冊教材的重點,，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也經(jīng)過相應的練習,，幫忙學生構(gòu)成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接，對資料進行有機的整合,，提高解決實際問題的本事,。
3.認真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動,，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映學校里的學習情景，促使其提高成績,，幫忙他們樹立學習的信心與決心,。
4.加強口算練習,，逐步提高學生計算的本事。
5.能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法,，逐步提高解答應用題的本事,。
6.增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積。
7.每學完一個單元的資料,，做到及時復習,，及時考核，這樣能夠及時了解學生對知識的掌握情景,，以便及時補差補漏,。
8.從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整,，且準確率高,。對每一天的作業(yè)教師要及時批改，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣,。
9.向40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率。
10.做好培優(yōu)扶差工作,，提高數(shù)學及格率,，力爭使及格率達95%。
六,、學困生輔導和轉(zhuǎn)化措施,。
1.開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生,，促使他們的轉(zhuǎn)化,。
2.加強家校聯(lián)系，共同教育,。
3.思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。
4.根據(jù)學生的知識缺漏,，有目的,、有計劃地進行補缺補漏。
5.多一份關(guān)心,、幫忙,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們,，使其體驗成功,、努力學習。
6.因材施教,，重視基礎知識的掌握。
7.課堂上多設計一些力所能及的問題,，讓他們回答,，并逐步提高要求。
8.加強作業(yè)指導,、抓質(zhì)量,。
課時安排：
一、加與減（一）……………………………………9課時,。
二,、觀察物體…………………………………………2課時。
三,、生活中的數(shù)………………………………………7課時,。
四、趣味的圖形………………………………………4課時,。
整理與復習……………………………………3課時,。
五、加與減（二）…………………………………8課時,。
數(shù)學好玩………………………………………2課時,。
六、加與減（三）…………………………………11課時,。
總復習…………………………………………5課時,。
一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十二
為全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀需要的高素質(zhì)人才,，教育部制定了全日制義務教育各科課程新標準,。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),。在教學設計過程中,，突出教師活動和學生活動，體現(xiàn)“學生是課堂活動的主體,，教師是學生活動的引導者,、組織者、幫助者”的教學基礎理念,。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,。
二、教材分析。
七年級數(shù)學下冊共有六章,。在教學過程中,，應該清楚的認識數(shù)學學習的重要性，對各章之間的聯(lián)系,。然后由具體到抽象,，有特殊到一般的基礎性教學掌握，再有就是在整式基礎上學習方程的運用,。
在課本正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目,，欄目中以問題、留白或填空的形式為學生提供思維發(fā)展,、合作交流的空間,。
在教學活動中，適當?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”等課后或課外知識,。加深學生對相關(guān)內(nèi)容的認識和理解,，擴大學生的知識面，會運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學習,。
三,、學情分析。
七年七班學生大多來自于農(nóng)村,，學生學習環(huán)境差,，學生基礎薄弱，缺乏對于數(shù)學的學習興趣,。為了照顧這些學生,，課程進度緩慢。但部分學生學習仍非?？炭?，為了照顧這部分的同學，在教學活動中也講解一些課外知識,，從而不耽誤他們每一個人的學習需求,。在教學設計時多以中等偏下水平為參考標準。
四,、教學要求與具體措施,。
1、認真?zhèn)湔n,。
不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。
2,、充分發(fā)揮學生的主體作用,。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。
3,、虛心請教其他老師,。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。
4,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。
5、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。
一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十三
3、課文教學以朗讀和背誦為重點,。多讀精講,，知道學生把課文正確、讀連貫,。識字教學在語言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來,，聯(lián)系生活實際識字,。注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結(jié)合起來,。
大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易,。我也有同感，特別是一年級的班主任更不好做,，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發(fā)展呢?我覺得責任非常重大,，現(xiàn)制訂計劃如下：
一、激發(fā)愛上學的熱情,。
一年級的小同學剛從幼兒園升上來,，過慣了有吃有玩的生活，現(xiàn)在一下子要他們適應小學生活是很難的,。首先應穩(wěn)住他們的情緒,，根據(jù)他們活潑好動的天性開展多種有興趣的活動，并在上課時想方設法吸引他們,，讓他們慢慢適應小學的生活,，熱愛小學的生活。
二,、制訂好班規(guī)文約,。
俗話說“萬事開頭難”。作為剛步入本校門的小學生,，他們很多事情不懂,，辨不清什么事可做，什么事不能做,。所以剛開學時比較難管理,，應制訂好班規(guī)文約,，并組織全班反復地學習，樹立起良好的班風和學風,。
三,、班級紀律方面。
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:,。
1,課堂紀律,。
首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”
2,課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
3,路隊紀律,。
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理樹立榜樣,，培養(yǎng)班干。
四,、培養(yǎng)學生中的榜樣,。
一年級的學生自理能力弱，自學性差,，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習慣,，必須先培養(yǎng)好得力的班干部，給每一位同學一個機會,，考察一個星期，看誰各方面的能力最強,，表現(xiàn)最好,，然后才選出最好的那位作為班長，為全班同學樹立榜樣,，其他的班干部也同樣,，只要誰有進步，表現(xiàn)好,，就給他機會,。這樣，我想同學們都會從各方面爭著表現(xiàn),，良好的習慣也就會很快形成,。
五、其他方面,。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.
六,、另外，本學期班隊主題活動大體擬定如下：
第一周：學生報名,，做好開學工作,。
第二周：安排好學生座位，積極參加學校各項活動,。
第三周：挑選班干部,，制訂班隊活動計劃,，強化常規(guī)管理條例。
第四周：主題班會：“我是一名優(yōu)秀的小學生,?！?/p>
第五周：主題班會“整治四亂，從我做起,?！?/p>
第六周：組建班級好人好事隊伍。
第七周：班級辯論賽,。
第八周：期中考試動員,、考風考紀教育。
第九周：復習迎考,。
第十周：期中考試,。
第十一周：期中考試得失談。
第十二周：社會實踐,。
第十三周：主題班會：特長展示(手工制作,、繪畫、書法等),。
第十四周：好人好事總結(jié)會,。
第十五周：開展學習少先隊活動。
第十六周：主題班會：學習經(jīng)驗交流會,。
第十七周：期末復習動員,。
第十八周：期末復習動員。
第十九周：期末考試,。
一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十四
一,、學情分析:學生剛?cè)胄?對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差,。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好,。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。
二,、教材分析：
本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù),。
一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比,、1----5的認識和加減法,、認識物體和圖形、分類,、6-----10的認識和加減法,、11-----20的認識,、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園,。
本冊教材本冊的教學重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法,，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,。
是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要,，有利于學生了田解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。三、分單元教材分析：
第一單元數(shù)一數(shù)教材設計了一個“美麗的校園”情景,，一方面幫助學生了解學校生活,，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中,，使教師初步了解學生數(shù)數(shù),、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備,。本單元教學重,、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù),。
第二單元比一比是學習認數(shù),、計算和量的準備性知識，重點是初步感知“多少長短高矮”的含義,。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法,。關(guān)鍵是掌握比一比的方法,。
第三單元1—5的認識和加減法是數(shù)概念中最基礎的知識之一。
是小學生學習數(shù)學的開始,。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號感。難點：建立數(shù)感,、符號感,。關(guān)鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。
第四單元認識物體和圖形是學生學習空間與圖形知識的開始,，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形,。重、難點：掌握圖形特征,，建立空間觀念,。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征,。
第五單元分類能力的發(fā)展對于將來理解,、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學,、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處,。重、難點：確定分類標準,，掌握分類方法,。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。
第六單元6—10的認識和加減法是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎,。重,、難點：建立數(shù)感、符號感,，掌握6—10的加減法,。關(guān)鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。
第七單元11—20各數(shù)的認識為學習20以內(nèi)的加減法做準備,。
重,、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成,。關(guān)鍵：通過直觀操作,，逐步形成數(shù)概念。
第八單元認識鐘表主要是使學生結(jié)合自己的生活實際,，會看整時和半時,，初步認識鐘面。重,、難點：會看整時和半時,。關(guān)鍵：掌握看整時和半時的方法,。
第九單元20以內(nèi)的進位加法是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一,。用加法和減法解決簡單的問題,，既有利于學生在用數(shù)學中領悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎,。
重點：
掌握20以內(nèi)的進位加法,。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法,。四,、教學目標：
根據(jù)新課標的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況,，從知識技能,、數(shù)學思考、解決問題,、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標,。
(一)知識與技能1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,，能認、讀,、寫0-20各數(shù),。2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義,。
3.結(jié)合具體情境,，初步體會加減法的含義。
4.知道加減法各部分的名稱,，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法,。
5.認識符號“”,、“”、“=”,，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小,。6.通過實物和模型辨認長方體、正方體,、圓柱,、球等立體圖形,，能辨認長方形、三角形,、正方形,、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖,。7.初步了解事物比較和分類的方法,，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類,。8.初步認識鐘表,，會認整時和半時。9.初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理,，會看,、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
10.初步培養(yǎng)學生操作,、觀察,、比較、辯析,、整理,、概括、語言表達,、用數(shù)學交流的能力,。
(二)數(shù)學思考：
1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0-20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義,，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,，初步建立數(shù)感。2.能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,，10以內(nèi)數(shù)的加減法,，20以內(nèi)的進位加法。3.能按照自己喜歡的方法,，想10以內(nèi)的數(shù)的組成,、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù),，和20以內(nèi)進位加法的得數(shù),，體會算法的多樣化。4.能簡單地,、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應用問題,。5.通過拼、擺、畫,、想各種圖形,，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類,，初步建立空間觀念,。6.能用對應、比較等方法,，比較出兩個事物的多少,、長短、高矮,。7.能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類,。8.在學習過程中，通過動手操作,、自已探究,、實踐活動等，發(fā)展學生探究精神,、實踐能力和創(chuàng)新意識,。9.通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應,、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法,。
10.初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學意識,。
(三)解決問題1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。2.初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法,，解決生活中的一些簡單問題,。3.能比較出學生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮,，能給生活中的一些事物分類,。4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時,、幾時,、半時的長短。5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,，提出問題,，解決問題。6.用不同的方法解決同一個問題,，發(fā)展學生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識。
五,、方法與措施：
1.認真研究《標準》和教科書,，改變教學理念，從學生的年齡特點出發(fā),，以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活,，使之進入課堂,。
2.采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,。
3.加強演示,、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。
4.在學習方式上倡導學生自主探索,、合作交流。
5在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
6,、結(jié)合教學內(nèi)容,，適時滲透思想品德教育。
7,、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學習進步快。
8,、對學生堅持正面評價,，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展,。
一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十五
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質(zhì)量,。
一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十六
一,、班級情景分析：
一（5）班現(xiàn)有的學生50人，的學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后,，具有必須的觀察,、比較和有序思考的本事；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有必須的探究交流意識和基本的學習習慣,。大部分的學生在基本知識、技能方面已達學習目標,，對學習數(shù)學產(chǎn)生了必須興趣,，能較進取主動參與學習活動。異常對動手操作,、需要合作完成的學習資料比較感興趣,。雖然上學期期末測試成績不是十分夢想，但從學習習慣,、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,，從課堂和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況。所以,，本學期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅持再接再厲,，不斷提高進取性，進一步抓好基礎知識,。同時,，本學期重點是培養(yǎng)的學生學習的自主意識，引導的學生學會獨立思維,，從自主學習中獲得成功的體驗,。
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