計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇一
本班現(xiàn)有學(xué)生46人,，其中男生26人,，女生20人,，他們年齡大多在10-12周歲，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后學(xué)生有了很大的進(jìn)步基本知識(shí),、基本技能方面已經(jīng)達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。大部分學(xué)生上進(jìn)心、進(jìn)取性增強(qiáng)了,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極思考、發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成,。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),，但是成績(jī)不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。，有一小部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè),，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。因此在新學(xué)期里，我要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以利于提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
二,、本冊(cè)教材分析,。
本冊(cè)教材共編排了十一個(gè)單元,。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊(cè)教材的主要內(nèi)容，共安排7個(gè)單元,，分成四部分,。第一部分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，有三個(gè)單元：“公倍數(shù)和公因數(shù)”,、“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”和“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”,。第二部分?jǐn)?shù)的運(yùn)算，是“分?jǐn)?shù)加法和減法”,。第三部分是“方程”;第四部分是“找規(guī)律”,。空間與圖形領(lǐng)域安排2個(gè)單元,，一個(gè)單元是圖形的認(rèn)識(shí),，即“圓”。對(duì)平面上常見(jiàn)的直線圖形的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)將有助于學(xué)生對(duì)曲線圖形的認(rèn)識(shí),，這也是學(xué)生對(duì)平面圖形認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一次重要拓展,。本冊(cè)教材的確定位置主要教學(xué)在具體情境中用數(shù)對(duì)表示位置或在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域安排一個(gè)單元,，是“統(tǒng)計(jì)”,。教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)表示數(shù)據(jù)方式的認(rèn)識(shí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要,，有效地表示數(shù)據(jù)的能力。
1,、知識(shí)與技能,。
(1)讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程,，初步體會(huì)方程的意義和思想,。
(3)經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過(guò)程，能看懂常見(jiàn)的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流,。
2,、數(shù)學(xué)思考。
(1)在認(rèn)識(shí)等式,、方程,，探索等式的性質(zhì)、解方程以及列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，感受方程的思想方法及其價(jià)值,，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號(hào)感,。(2)在認(rèn)識(shí)公倍數(shù),、公因數(shù)，以及求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過(guò)程中,，能夠有條理地進(jìn)行思考,。
(3)在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和加,、減計(jì)算方法的過(guò)程中,，能夠主動(dòng)進(jìn)行觀察和操作、比較和分析,、抽象和概括,、猜想和驗(yàn)證等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,。
(4)在學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定位置,，認(rèn)識(shí)圓的特征以及探索圓的周長(zhǎng)、面積公式的過(guò)程中,，進(jìn)一步鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念。
(5)在學(xué)習(xí)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù),，以及對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的過(guò)程中,，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力,。
3,、情感與態(tài)度：
(1)能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
(2)在與他人合作交流的過(guò)程中,，能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn);發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正,，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度和認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)。
1,、重點(diǎn)：理解方程,、數(shù)對(duì)的含義，掌握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法,，掌握?qǐng)A的特征及分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算方法,。
2、難點(diǎn)：將問(wèn)題抽象成方程,，會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置,，掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法,，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),。
五,、教學(xué)措施,。
(一)教學(xué)方法：
(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。
(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題,。
(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。
(二)學(xué)習(xí)方法：
(1)預(yù)習(xí)教材,，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的,，還有哪些疑問(wèn),。
(2)通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。
(3)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力,。
(4)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見(jiàn),，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
六,、培優(yōu)補(bǔ)差具體措施,。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。
2、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
3、搞好家訪工作,，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn),。
4,、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。
5、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，安排不同的作業(yè),。6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。7.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。
8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。
9.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課訓(xùn)練,，不斷提高思維靈活性和能力,。
10.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
優(yōu)生名單：盧國(guó)崗趙首青趙首珍趙元愷學(xué)困生名單：盧壽良張旭林張貞趙元鑫,。
七、教具準(zhǔn)備,。
掛圖多媒體課件方格紙圓規(guī)天平球正方形紙圓形紙,。
八、各單元課時(shí)安排,。
全冊(cè)教科書安排了61課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，另外有全冊(cè)內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)5課時(shí)。全學(xué)期約有25﹪的教學(xué)時(shí)間留作機(jī)動(dòng),。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇二
一,、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)”課題研究，提倡高效課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神,。以課堂教學(xué)為中心,，提高教師教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹(shù)立數(shù)學(xué)到處可見(jiàn)的觀念。
二,、教材簡(jiǎn)析。
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算,，幾何形體、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。
本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學(xué),。通過(guò)數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過(guò)比長(zhǎng)短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過(guò)認(rèn)位置,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過(guò)分與合的教學(xué),，為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn),，有利于各知識(shí)的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。
三,、班級(jí)情況簡(jiǎn)析,。
一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
四,、教學(xué)目標(biāo),。
1、知識(shí)與技能方面：
經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),，并學(xué)會(huì)讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認(rèn)識(shí)符號(hào)、=,、的含義,，會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過(guò)程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí),。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上,、下、前,、后,、左、右,，初步具有方位觀念,。通過(guò)具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球,，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征,，能正確識(shí)別這些形體,。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重,。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表,，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,，并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交流自己的想法,。
2、數(shù)學(xué)思想方面：
初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),，比較事物的多。
少,，比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短,、大小、輕重等,。在數(shù)的概念形成過(guò)程中發(fā)展思維能力,，如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過(guò)比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等,。
3,、解決問(wèn)題方面：
在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，并能應(yīng)用已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問(wèn)題;能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理,，用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表示問(wèn)題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程,，能和同伴交流自己的想法,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇三
一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生基本上都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能遵守課堂常規(guī)，大膽發(fā)言,，積極回答問(wèn)題,。也有幾名學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力差，需要教師和家長(zhǎng)的督促,。
二,、教學(xué)內(nèi)容：
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法(一),、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律,、統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三,、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重,、難點(diǎn)：
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1.數(shù)與代數(shù)：
(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。
(4)在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識(shí)元、角,、分,，并了解它們之間的關(guān)系。
2.空間與圖形：
(l)經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程,，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,，能正確識(shí)別這些圖形。
(2)能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形和平行四邊形。
3.統(tǒng)計(jì)與概率：
(1)經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物,、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,。
(2)能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,、判斷和推理,。
4.情感與態(tài)度。
(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng),。
(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
(4)有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn),，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn),。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
(三)教學(xué)難點(diǎn)：
1,、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。
2、會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分,。
3,、人民幣單位間的換算。
4,、用數(shù)學(xué),。
5、發(fā)展空間觀念,。
四,、教學(xué)措施：
1.以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),，獲得對(duì)知識(shí)的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
2.在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)形成過(guò)程,，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。
3.體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義,。
4.數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,。加強(qiáng)基本訓(xùn)練,，打好計(jì)算教學(xué)基礎(chǔ)。選擇多種口算方法如視算,、聽(tīng)算,、限時(shí)計(jì)算等，使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機(jī)會(huì)。
5.為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
6.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇四
一,、班級(jí)情景分析：
一（5）班現(xiàn)有的學(xué)生50人，的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，具有必須的觀察,、比較和有序思考的本事；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),，具有必須的探究交流意識(shí)和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分的學(xué)生在基本知識(shí)、技能方面已達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必須興趣,，能較進(jìn)取主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。異常對(duì)動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料比較感興趣,。雖然上學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)不是十分夢(mèng)想，但從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度以及參與學(xué)習(xí)的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,，從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分體現(xiàn)出來(lái)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。所以,，本學(xué)期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅(jiān)持再接再厲,，不斷提高進(jìn)取性，進(jìn)一步抓好基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),，本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思維,，從自主學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),。
二、教材分析：
這一冊(cè)教材包括下頭一些資料：認(rèn)識(shí)圖形,、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)資料是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在的學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把“認(rèn)數(shù)”的范圍擴(kuò)大到100,，使的學(xué)生初步理解數(shù)位概念,，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，構(gòu)成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，所以,，應(yīng)當(dāng)讓的學(xué)生掌握好,。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的資料,，讓的學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,，培養(yǎng)的學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的本事,。同樣，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,，教材安排了常見(jiàn)平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些資料的學(xué)習(xí),，不僅僅使的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，構(gòu)成了比較合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),，并且有利于的學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,，掌握算理和算法，培養(yǎng)的學(xué)生的數(shù)感,，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),。
2.經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，發(fā)展的學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自我的思想,。
3.養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽(tīng),、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四,、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。
2.熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。
5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,，明白1元=10角，1角=10分,，愛(ài)護(hù)人民幣,。
6.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形，能用自我的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。
7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10.經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步構(gòu)成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣,，初步感受數(shù)學(xué)思想方法,。
五,、教學(xué)措施：
1.課前備課必須對(duì)的學(xué)生可能提出的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)本事不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo),。
2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高的學(xué)生的計(jì)算本事,。
3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,，靈活運(yùn)用教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.培養(yǎng)的學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題,，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),，樂(lè)于表達(dá)自我的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級(jí)的學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
5.鼓勵(lì)和尊重的學(xué)生的獨(dú)立思考,，引導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。注意教學(xué)的開(kāi)放性,，重視培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新本事。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給的學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。
六、課時(shí)安排：
1.認(rèn)識(shí)圖形（二）（3課時(shí)）,。
2.20以內(nèi)的退位減法（10課時(shí)）,。
（1）十幾減9……1課時(shí)。
（2）十幾減9的練習(xí)課……1課時(shí),。
（3）十幾減8,、7、6……1課時(shí),。
（4）十幾減9,、8、7,、6的練習(xí)課……1課時(shí),。
（5）十幾減5、4,、3,、2……1課時(shí)。
（6）十幾減幾的練習(xí)課……1課時(shí),。
（7）解決問(wèn)題……2課時(shí),。
（8）整理和復(fù)習(xí)……2課時(shí)。
3.分類與整理（3課時(shí)）,。
4.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）,。
（1）數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成……1課時(shí)。
（2）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……2課時(shí),。
（3）數(shù)的順序和比較大小……2課時(shí),。
（4）解決問(wèn)題……1課時(shí)。
（5）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法……2課時(shí),。
（6）擺一擺,，想一想……1課時(shí)。
5.認(rèn)識(shí)人民幣（5課時(shí)）,。
（1）認(rèn)識(shí)人民幣,，元、角,、分的進(jìn)率……2課時(shí),。
（2）簡(jiǎn)單的名數(shù)變換和加、減法……2課時(shí),。
（3）解決問(wèn)題……1課時(shí),。
6.100以內(nèi)的加法和減法（一）（12課時(shí)）,。
（1）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)……1課時(shí),。
（2）兩位數(shù)加一位數(shù),、整十……3課時(shí)。
（3）兩位數(shù)減一位數(shù),、整十?dāng)?shù)……3課時(shí),。
（4）小括號(hào)……1課時(shí)。
（5）連加……1課時(shí),。
（6）連減……1課時(shí),。
（7）整理和復(fù)習(xí)……2課時(shí)。
7.找規(guī)律（4課時(shí)）,。
8.總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇五
(7)初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí),。
(8)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
(9)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
(10)通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
四、教學(xué)措施,。
1.認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真讀懂學(xué)生，真正做到備好課,，因材施教,，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，放手多給學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,。
2.在教學(xué)過(guò)程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成“敢想,、敢說(shuō)、敢做”的習(xí)慣,。
3.充分利用課外教輔材料,，讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃得飽”;利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們“吃得了”,。盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性,。
4.上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,，對(duì)于精彩的發(fā)言給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。
5.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
6.利用家長(zhǎng)聯(lián)系本和校訊通加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,，適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。讓家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充,。
7.對(duì)于作業(yè)進(jìn)行一系列積極的兩種評(píng)價(jià),，如正確率和書寫整潔度都做評(píng)價(jià),全對(duì)的學(xué)生批改的日期上方得大五角星，如果作業(yè)有錯(cuò)的學(xué)生,，等訂正后在批改的日期下方得個(gè)五角星,。
一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,。
我將全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育.認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》.
1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí).
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn).
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí).
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語(yǔ)錄"等.
二,、班級(jí)情況分析:,。
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)(1)班和一年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)課和兩班副班主任的教育教學(xué)工作,一(1)班和一(2)班都有50名學(xué)生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數(shù)民族學(xué)生33人,(2)班有男生26名,女生24名,少數(shù)民族學(xué)生30人.這些學(xué)生大部分是上過(guò)幼兒班,他們天真可愛(ài),活潑調(diào)皮.開(kāi)學(xué)初,經(jīng)過(guò)和學(xué)生初步接觸了解,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識(shí)還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒(méi)有任何約束,想來(lái)就來(lái),要走就走,上課時(shí)亂走亂動(dòng).針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中,在傳授知識(shí)的同時(shí),我將注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開(kāi)拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生.
三、教學(xué)內(nèi)容,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,數(shù)學(xué)樂(lè)園;認(rèn)識(shí)圖形(一),活動(dòng)園地;11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的加法和減法,最簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題,我們的校園,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng);總復(fù)習(xí).
四,、教學(xué)重、難點(diǎn),。
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法.這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握.
五,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。
(一),、知識(shí)和技能方面,。
1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù).逐步抽象出數(shù),能區(qū)分"幾個(gè)"和"第幾個(gè)",熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)正確,工整地書寫數(shù)字.
2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的.掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小.
3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=,、,、三種符號(hào),會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小.
4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法.能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合表達(dá)式題.
5,、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題.知道題目中的條件和問(wèn)題,會(huì)列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實(shí)物或直觀圖口述題意,簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系.
6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱和球.對(duì)這些圖形有初步的了解.
7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,正確計(jì)算,書寫整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會(huì)有條理,有根據(jù)地思考問(wèn)題.
(二),、數(shù)學(xué)思考方面。
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象.
2,、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀念.
3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納.
(三),、解決問(wèn)題方面,。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用.
2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法.
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn).
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果.
(四),、情感與態(tài)度方面。
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng).
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性.
4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正.
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.
六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng).在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣.應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生.
2,、重視對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,建立數(shù)感.
3,、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算.
4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念.
5,、通過(guò)"用數(shù)學(xué)"的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力.注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力.
6,、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系.
7、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放性和創(chuàng)造性.組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式.盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息.
8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具.
七、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題,。
1,、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.
2、教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)活動(dòng)性.
3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí).
4,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展.
5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā),、利用課程資源.
6,、實(shí)施多元化的評(píng)價(jià).
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第,。
2
頁(yè)
1
2
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇六
教學(xué)計(jì)劃的合理制定對(duì)教學(xué)的成功起著至關(guān)重要的作用,。提供的蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，是我們精心為大家準(zhǔn)備的,，希望對(duì)大家有幫助!
蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一：教學(xué)進(jìn)度：
在基礎(chǔ)知識(shí)方面,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較牢，但部分學(xué)生仍舊常寫錯(cuò)別字,，同音字混用的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。在閱讀分析方面，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句的理解不夠準(zhǔn)確,、到位,，有些學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高。
雙
向
細(xì)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo),。
1.正確,、流利、有感情地背誦課文1,、3,、4課。
2.學(xué)會(huì)生字22個(gè),，理解由生字組成的詞語(yǔ),。
3.能理解文章主要內(nèi)容，準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練地回答課后相關(guān)問(wèn)題。
4.學(xué)會(huì)理由充足地,、條理清晰地提出自己的建議,。
5.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人,、夸張等方法把句子寫具體,。
2.體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)，改造自然的決心,，幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。
3.從竺可楨掌握氣候變化規(guī)律的過(guò)程中，學(xué)習(xí)他對(duì)待科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度,。
4.感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗,，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
內(nèi)容,。
提要,。
2.《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》這是一首詩(shī)歌,，它以生動(dòng)的語(yǔ)言描述了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的情景,，展現(xiàn)了植樹(shù)造林給大自然帶來(lái)的變化和給人類帶來(lái)的好處，號(hào)召人們積極投入到綠化祖國(guó)的活動(dòng)中去,。
3.《第一朵杏花》本課講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事,，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有通過(guò)精確,、細(xì)致的觀察,，才能掌握事物變化的規(guī)律。
4.《燕子》本文描寫了燕子活潑機(jī)靈的形態(tài),，以及它在天空中,、湖面上飛行，在電線桿上休息的優(yōu)美姿態(tài),，表現(xiàn)了光彩奪目的春天景色,，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的思想感情。
研究,。
重點(diǎn)。
1.少先隊(duì)員植樹(shù)的情景和植樹(shù)的好處,。
2.引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子,，抓住學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)，邊讀邊想,，體會(huì)人物的思想感情,。
3.學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察,，才能掌握事物變化的規(guī)律,。
4.著重體會(huì)燕子的可愛(ài)和生機(jī)勃勃的春天景色。學(xué)會(huì)按順序,、抓特點(diǎn)的觀察方法,。
2.學(xué)會(huì)合作，在課堂中能借助同學(xué)的力量,，達(dá)到背誦課文,、理解詞義、評(píng)價(jià)成果的目的,。
教
班
級(jí)
現(xiàn)
狀
分
向
細(xì)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo),。
1.能正確，流利,，有感情的朗讀課文,。
2.能借助拼音識(shí)字、閱讀,、學(xué)好普通話,，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別形近字,，會(huì)讀寫課后指定詞語(yǔ),。
內(nèi)
容
提
究
重
2.學(xué)習(xí)《最佳路徑》這篇課文，讓學(xué)生從大師的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度中深受啟迪,。
2.按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助工具書把課文讀通順。
3.能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思,。
4.能理解課文內(nèi)容,，能想象課文所描繪的情景。
2.閱讀課外書籍,。
雙向,。
細(xì)目。
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo),。
1.正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2.學(xué)會(huì)本單元26個(gè)生字,，13個(gè)只識(shí)不寫的字。理解由生字組成的詞語(yǔ),。
3.學(xué)寫鋼筆字,，注意撇捺在字的中部時(shí),，要寫得舒展。
4.學(xué)會(huì)安慰別人,，培養(yǎng)語(yǔ)言交往能力,。
內(nèi)容。
提要,。
9.《祁黃羊》是一則根據(jù)歷史故事改編的課文,。著重講祁黃羊讓位薦賢的故事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇,，內(nèi)舉不避親”的崇高思想境界,，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象,。
10.《公儀休拒收禮物》是一個(gè)獨(dú)幕劇,，通過(guò)兩千多年前魯國(guó)宰相公儀休愛(ài)吃鯉魚又拒收鯉魚的情節(jié)沖突，贊揚(yáng)公儀休律己從嚴(yán),，清正廉潔的可貴品質(zhì),。
研究。
重點(diǎn),。
9.《祁黃羊》理解祁黃羊是一個(gè)一心為國(guó),、做事出以公心的人。
課堂教學(xué)實(shí)施策略,。
（學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?）,。
9.《祁黃羊》1.在揭示課題后，簡(jiǎn)介祁黃羊的身份,，初步感知主要內(nèi)容,，并理清課文脈絡(luò)；2.從人物對(duì)話入手,，精讀課文：抓住悼公和祁黃羊說(shuō)話時(shí)的神態(tài),，揣摩人物心理；創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話,，體味人物思想感情,。3.朗讀全文，嘗試編.演課本劇,。
所教班級(jí)現(xiàn)狀分析,。
本班的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：
1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，容易寫錯(cuò)別字,，特別是一些形近字和形聲字,，平時(shí)的教學(xué)中多教給學(xué)生識(shí)字的方法，運(yùn)用字理知識(shí)去識(shí)字,、辨字,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字詞的理解。
2.在閱讀分析方面,，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句的理解不夠準(zhǔn)確,，缺乏一定的深度和廣度，概括段落大意較為簡(jiǎn)單或不到位,，閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,。
雙向。
細(xì)目,。
標(biāo)
2.能正確,、流利、有感情朗讀課文,，品味文章情感,。。
3.能運(yùn)用幾個(gè)詞語(yǔ)寫一段描述雨景的話,。
4.能聯(lián)系課文或生活實(shí)際理解重點(diǎn)的詞和句,。
內(nèi)容。
提要,。
2.《番茄太陽(yáng)》以“我”的見(jiàn)聞為主線,，按時(shí)間發(fā)展的順序敘述了盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌,，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受,。這個(gè)美麗的“番茄太陽(yáng)”的行為溫暖了我們每個(gè)人的心，讓“我”感受到了人間的情意,。
3.《第一次抱母親》這是一篇?jiǎng)又郧榈恼n文,。文章記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí),，才察覺(jué)母親的身體是那么輕,，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過(guò),，也很愧疚,。于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣,，“我”把母親抱在懷里,，讓母親入睡，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了喜極而泣的淚水,。歌頌了母親那種對(duì)子女無(wú)私地獻(xiàn)出一切,，卻對(duì)他們無(wú)所求，只要子女對(duì)他們獻(xiàn)出的一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài)就足以令他們幸福滿懷的情懷,。
4.《我不是最弱小的》記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下,，把爸爸,、媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上的故事，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者的高尚品質(zhì),。
《習(xí)作4》這篇習(xí)作主要讓學(xué)生在習(xí)作前,，組織班上的同學(xué)圍繞“非典”這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)發(fā)表看法的情況，這是一個(gè)習(xí)作準(zhǔn)備的過(guò)程,。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察人物的動(dòng)作,、神態(tài)，凝聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,。習(xí)作的內(nèi)容就是把大家討論的情況寫下來(lái),，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊事，做個(gè)有心人,。
研究,。
重點(diǎn)。
2.《番茄太陽(yáng)》一課中帶領(lǐng)學(xué)生走入文本,，理解“番茄太陽(yáng)”的真正含義,，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。
3.《第一次抱母親》在教學(xué)中,，將感悟“母親”胸懷的無(wú)私,、博大作為教學(xué)的重點(diǎn)，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“擔(dān)子”的深刻含義,。
4.《我不是最弱小的》中著重探究：怎樣自覺(jué)保護(hù)弱小者,？體會(huì)人物的不同情感及心理活動(dòng)。
課堂教學(xué)實(shí)施策略,。
（學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?）,。
2.獨(dú)立閱讀精讀批注，在重點(diǎn)詞句上勾畫,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讀準(zhǔn)、讀通,、讀順,，理解大意，從整體上把握課文的主要內(nèi)容,。
3.小組合作探究,，分享所得。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題品讀感悟，體驗(yàn)文本之美,，意境之美,。
4.積累內(nèi)化,，拓展延伸，抓住全文的重點(diǎn)段落,，理解課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，并能達(dá)到熟讀成誦,。
5.以讀代講，加強(qiáng)朗讀,，豐富各種讀的形式,，通過(guò)朗讀培養(yǎng)學(xué)生感知語(yǔ)言形象的能力，讓學(xué)生真正走進(jìn)文本,、感悟文本,。
6.鼓勵(lì)學(xué)生愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思,。
雙
向
細(xì)
目
標(biāo)
2.能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，并按要求復(fù)述,、背誦課文。
3.會(huì)用“疏忽”,、“倍感親切”造句,。
內(nèi)容。
提要,。
《天鵝的故事》主要講了一群天鵝為了生存,，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀場(chǎng)面,，反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。
研究,。
重點(diǎn),。
2.在閱讀中理解天鵝破冰的場(chǎng)面描寫，教育學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo),，重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。
課堂教學(xué)實(shí)施策略。
（學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?）,。
《天鵝的故事》通過(guò)反復(fù)朗讀,、觀察圖畫,、激發(fā)想象，引導(dǎo)學(xué)生在讀中積累,、讀中想象,、讀中感悟，體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物的思想感情。
5月10日至5月18日,。
上網(wǎng)收集有關(guān)動(dòng)物自救和逃生的故事,，開(kāi)展講故事比賽。
班級(jí),。
現(xiàn)狀,。
雙
向
細(xì)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)。
1.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
2.通過(guò)了解塞特凱達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,。
3.學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容,，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“不毛之地”“縱橫交錯(cuò)”“代價(jià)”等詞語(yǔ)意思,。
2.聯(lián)系生活實(shí)際，能從自己做起,，保護(hù)我們賴以生存的地球,。
內(nèi)容。
重點(diǎn),。
1.理解塞特凱達(dá)斯瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義,。
2.認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,。
2.營(yíng)造民主,、和諧的有利于個(gè)性化閱讀活動(dòng)的課堂氛圍。巧設(shè)探究點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生多角度、深層次挖掘文本內(nèi)涵,。
3.讓學(xué)生充分地閱讀課文,，在讀中整體感知，在讀中有所領(lǐng)悟，在讀中受到情感的熏陶,。讓學(xué)生通過(guò)自己的誦讀,、品味，進(jìn)入課文所描繪的境界中去,。
4.重視讀中悟?qū)?，讀中學(xué)寫，體現(xiàn)讀寫結(jié)合,。使學(xué)生掌握正確的閱讀與寫作方法,。
5.在口語(yǔ)交際教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，盡量模擬社會(huì)生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)形象性、情感性,，具有挑戰(zhàn)性和誘發(fā)性的交際情境，讓學(xué)生在這種情境氣氛中自由地參與,。努力實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng),，提高口語(yǔ)交際教學(xué)效果。
在基礎(chǔ)知識(shí)方面,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較牢,，但部分學(xué)生仍舊常寫錯(cuò)別字，同音字混用的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。在閱讀分析方面,，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句的理解不夠準(zhǔn)確、到位,，有些學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,。
雙
向
細(xì)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)。
1.正確,、流利,、有感情地背誦課文21、22課,。
2.學(xué)會(huì)生字19個(gè),，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.能理解文章主要內(nèi)容,，準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練地回答課后相關(guān)問(wèn)題,。
4.學(xué)會(huì)與人溝通、談心的能力,。
2.理解樟樹(shù)的可貴之處,，領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義，體會(huì)作者對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念之情。
內(nèi)容,。
提要,。
2.《宋慶齡故居的樟樹(shù)》課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有拒蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處,，表達(dá)了對(duì)這兩棵樟樹(shù)的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情,。
重點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)合作,，在課堂中能借助同學(xué)的力量,，達(dá)到背誦課文、理解詞義,、評(píng)價(jià)成果的目的,。
下午放學(xué)輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。
一,、教材簡(jiǎn)析,。
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)編寫的指導(dǎo)思想是以國(guó)家的教育方針為準(zhǔn)繩,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的有中國(guó)特設(shè)的小學(xué)語(yǔ)文教材,確立了以下的指導(dǎo)思想:。
1.注意簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),加強(qiáng)整合.本冊(cè)教材仍然把識(shí)字,寫字,朗讀,背誦作為重點(diǎn),繼續(xù)圍繞上述重點(diǎn)來(lái)安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)落到實(shí)處.
2.注意體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊(cè)教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識(shí),而且內(nèi)容貼近兒童生活,語(yǔ)言規(guī)范,生動(dòng),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谡Z(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,了解社會(huì),認(rèn)識(shí)自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng),有助于讓學(xué)生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀.
3.注意充分吸收語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),本冊(cè)教材十分注意吸取語(yǔ)文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),吸取全國(guó)各地語(yǔ)文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn),并在吸收,融合的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字,集中識(shí)字,字族識(shí)字等各家之長(zhǎng).
4.注意便教利學(xué).在內(nèi)容安排和練習(xí)設(shè)計(jì)上,力求為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供方便.
二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。
一(1)班共有學(xué)生36人,其中男生17人,女生19人.本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個(gè)學(xué)期,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物,豐富自身的知識(shí),能聽(tīng)懂普通話表達(dá)的一般話和一件簡(jiǎn)單的事,看圖后能說(shuō)幾句連貫的話,但由于學(xué)生年齡幼小,自我約束,管理能力沒(méi)有形成,個(gè)別學(xué)生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細(xì)心,耐心地教育指導(dǎo).在本學(xué)期中,針對(duì)本班實(shí)際情況,要繼續(xù)注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣,合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,豐富語(yǔ)文知識(shí),提高閱讀能力,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所掌握知識(shí)能夠靈活運(yùn)用,以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng).
三、教學(xué)總目標(biāo),。
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.
(2)培養(yǎng)樂(lè)于傾聽(tīng),勇于發(fā)言的良好習(xí)慣.
(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.
2.漢語(yǔ)拼音:(1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話.
(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.
3.識(shí)字寫字:(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字.
(2)掌握本冊(cè)課本安排的75個(gè)常用偏旁.
(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個(gè),做到書寫正確,規(guī)范,姿勢(shì)端正,卷面整潔.
4.口語(yǔ)交際:(1)能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事.能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答.
(2)能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話.
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情.
5.閱讀:(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思.
(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),問(wèn)號(hào),感嘆號(hào),能讀出陳述,疑問(wèn),感嘆等不同的語(yǔ)氣.能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓.
(3)朗讀,背誦指定的課文.會(huì)角色朗讀對(duì)話.
(4)正確地復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫.
(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.
四,、教學(xué)措施。
學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論,經(jīng)驗(yàn),徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,教學(xué)觀念,牢記一年級(jí)的具體的教學(xué)要求,做到胸中有全局.
扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行各項(xiàng)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練,打好基礎(chǔ),持之以恒,全面提高學(xué)生的素質(zhì).
重視培養(yǎng)識(shí)字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語(yǔ)言環(huán)境,教給識(shí)字方法,培養(yǎng)識(shí)字能力.
重視詞句訓(xùn)練,包括詞句的理解,積累和運(yùn)用,能用常用句說(shuō)話,并逐步培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣.
重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過(guò)看圖說(shuō)話,看圖學(xué)文等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練,把學(xué)習(xí)語(yǔ)文和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái),在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)發(fā)展思維.
語(yǔ)文課外活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,切實(shí)提高學(xué)生閱讀,作文水平,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,豐富語(yǔ)文知識(shí),掌握語(yǔ)文技能.
3,加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,關(guān)愛(ài)學(xué)有困難的學(xué)生,平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo),課堂上多給鍛煉機(jī)會(huì),幫助他們樹(shù)立信心,認(rèn)真學(xué)習(xí).
學(xué)科研究。
(小課題)。
課題名稱,。
合作人員名單。
進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐性,綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究,。
單元整組訓(xùn)練的主要目標(biāo)。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,通過(guò)仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解樂(lè)于傾聽(tīng),勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于傾聽(tīng),勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和發(fā)言的良好習(xí)慣.
2,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法的要求,并通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.
第一單元,。
1,學(xué)會(huì)本單元39個(gè)生字,認(rèn)識(shí)20種筆畫名稱.
2,按順序仔細(xì)觀察圖畫,通過(guò)朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來(lái)歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣.
3,進(jìn)行口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我的家》.
第二單元。
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內(nèi)容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長(zhǎng),具有頑強(qiáng)的生命力.感受春天到來(lái)時(shí)小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開(kāi)的興旺景象,感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞,歡樂(lè).
第三單元,。
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.
2,學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和主動(dòng)識(shí)字的愿望.
3,圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,理解課文中的意思,進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會(huì)講述這個(gè)單元中課文中的故事.
第四單元,。
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,理解課文內(nèi)容,了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事懂得認(rèn)真練字的重要性.認(rèn)識(shí)到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長(zhǎng)輩,體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情,學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神.讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)做人,懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理.
第五單元。
1,學(xué)會(huì)本單元的生字,掌握幾個(gè)新偏旁.正確,美觀地書寫生字.
2,通過(guò)仔細(xì)觀察圖,認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物,能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語(yǔ)聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說(shuō)話能力.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,樹(shù)立學(xué)好漢字的信心.
3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語(yǔ).初步了解會(huì)意字的特點(diǎn),培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣.
第六單元,。
1,復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音.學(xué)會(huì)本單元的42個(gè)生字,兩條綠線里的30個(gè)生字只識(shí)不寫.理解由生字組成的詞語(yǔ).能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,通過(guò)朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂(lè)趣,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài).懂得鳥(niǎo)是人類的朋友,要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類,教育學(xué)生懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境.了解小雞的孵化過(guò)程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情,初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,教育學(xué)生從小熱愛(ài)運(yùn)動(dòng).
第七單元,。
學(xué)會(huì)本單元的27個(gè)生字,兩條綠線里的19個(gè)生字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語(yǔ),能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學(xué)習(xí)古詩(shī)《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩(shī)意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩(shī).
3,圖文結(jié)合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難的時(shí)候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動(dòng),才能換來(lái)幸福的生活.
第八單元。
1,學(xué)會(huì)本單元的42個(gè)生字,能正確,美觀地書寫生字.
3,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,理解課文,圖文結(jié)合,通過(guò)朗讀感受祖國(guó)河山的美.培養(yǎng)學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的能力和愛(ài)觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習(xí)慣.
教學(xué)進(jìn)度表,。
單元,。
課時(shí),。
時(shí)間安排。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3課時(shí),。
2月20日~2月21日。
第一單元,。
12課時(shí),。
2月22日~3月5日。
第二單元,。
15課時(shí),。
3月6日~3月23日。
第三單元,。
10課時(shí),。
3月24日~4月3日。
第四單元,。
15課時(shí),。
4月4日~4月20日。
第五單元,。
12課時(shí),。
4月21日~5月4日。
第六單元,。
13課時(shí)。
5月5日~5月15日,。
第七單元,。
9課時(shí)。
5月16日~5月25日,。
第八單元,。
15課時(shí)。
5月26日~6月8日,。
總復(fù)習(xí),。
14課時(shí)。
6月9日~6月22日,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇七
這冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容：平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱;認(rèn)識(shí)多位數(shù);三位數(shù)乘兩位數(shù);用計(jì)算器計(jì)算;解決問(wèn)題的策略;運(yùn)算律;三角形、平行四邊形和梯形;確定位置;整理與復(fù)習(xí)等,。
第1頁(yè)富性和發(fā)展性,。二、教學(xué)目標(biāo),。
1.知識(shí)與技能方面(1)使學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷從具體問(wèn)題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運(yùn)算律的過(guò)程，掌握有關(guān)的計(jì)算方法和運(yùn)算順序,，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算規(guī)律;初步認(rèn)識(shí)自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法,。
(1)在探索計(jì)算方法、發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律的過(guò)程中,，開(kāi)展類比,、猜想、歸納,、驗(yàn)證等活動(dòng),，發(fā)展合情推理能力。
(2)在探索自然數(shù)的一些特征,，學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過(guò)程中,，進(jìn)行觀察、比較,、分析,、綜合，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,，增強(qiáng)符號(hào)感,。
(3)在探索平面圖形的特征、對(duì)圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單變換以及設(shè)計(jì)圖案的過(guò)程中,，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念,。
3.解決問(wèn)題方面。
(1)能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，并能,。
第2頁(yè)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。
(2)能在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，合理使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，初步學(xué)會(huì)用畫圖的策略整理和表達(dá)信息,，探索解決問(wèn)題的有效方法,。
(3)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的策略,，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性,，逐步增強(qiáng)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的反思意識(shí)。
4.情感與態(tài)度方面(1)在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí),、規(guī)律的過(guò)程中,，進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。
(2)在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),、方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值與作用,。
(3)能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難;熱心參與數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論;發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能主動(dòng)改正,。
(4)能主動(dòng)、認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料,，感受數(shù)學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用,，進(jìn)一步形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。
三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn)：混合運(yùn)算，找規(guī)律,，解決問(wèn)題的策略,。
第3頁(yè)教學(xué)難點(diǎn)：三角形、平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),，用字母表示數(shù),。
四、教學(xué)措施1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2,、在課【您現(xiàn)在訪問(wèn)的是數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】堂教學(xué)中,，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式,，注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，變成要我學(xué)為我要學(xué)。
3,、多和學(xué)生交流,、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，解開(kāi)他們心中的結(jié),，讓他們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。
4,、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和肯定,、批評(píng),、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),。
5,、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教好每一個(gè)學(xué)生,。
六,、教學(xué)進(jìn)度表。
周次日期課時(shí)教學(xué)單元
第1周3月2日--3月6日5一,、平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱。
第2,、3周3月9日---3月20日10二,、認(rèn)識(shí)多位數(shù)。
第4頁(yè)第4,、5周3月23日--4月3日10三,、三位數(shù)乘兩位數(shù)。
第6周4月6日--4月11日5四,、用計(jì)算器計(jì)算,。
第7周4月13日--4月17日5五、解決問(wèn)題的策略,。
第8,、10周4月20日--5月8日15六、運(yùn)算律,。
第11,、13周5月11日--5月29日15七、三角形,、平行四邊形和梯形,。
第14周6月1日--6月5日5八、確定位置,。
第15--17周6月8日--6月26日15九,、整理與復(fù)習(xí)。
第5頁(yè),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇八
教學(xué)目標(biāo)表(全冊(cè)總目標(biāo))(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，并回讀,、寫;知道10個(gè)一是1個(gè)十,，初步認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位,，初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)把2-10各數(shù)分成兩個(gè)數(shù),，會(huì)把十幾分成十和幾;會(huì)比較20以內(nèi)得數(shù)的大小,，初步知道幾和第幾，認(rèn)識(shí)符號(hào)“”“,。
(4)會(huì)比較一些常見(jiàn)物體的輕重,。
教材重點(diǎn)：認(rèn)數(shù)(一)、認(rèn)識(shí)物體,、加法和減法,、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)數(shù)(二),、認(rèn)識(shí)鐘表,、加法。
教材難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表,、加法和減法的計(jì)算方法及情況分析,。
教學(xué)措施1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。從,。
第1頁(yè)/共8頁(yè)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。2、應(yīng)用形象直觀的教具教學(xué),。在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
4,、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué),。5、加強(qiáng)圖形初步知識(shí)的教學(xué),。
6,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。
教學(xué)進(jìn)度表,。
單元課題課時(shí)時(shí)間單元教學(xué)要點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境教學(xué)要點(diǎn)。
一數(shù)一數(shù)29.1-9.2分別數(shù)1～10個(gè)物體的個(gè)數(shù),。1.教給學(xué)生觀察的方法,。2.用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。
二比一比29.4-9.7比較物體的長(zhǎng)短,、高矮和大小,、輕重。1.聯(lián)系學(xué)生生活選取素材,。2.恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)問(wèn)題,。
第2頁(yè)/共8頁(yè)3.練習(xí)安排多有變式，且承載多方面的教育功能,。學(xué)會(huì)比較的方法和比較的標(biāo)準(zhǔn),。
三分一分29.8-9.9把一些東西按某種標(biāo)準(zhǔn)分類。1.巧選例題素材,。
2.練習(xí)題包含了不同的分類要求,，梯度明顯。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)分一些簡(jiǎn)單的物品四認(rèn)位置39.10-9.14用上下,、前后,、左右描述物體的相對(duì)位置。
1.合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序,。2.在操作活動(dòng)中把握方位,。
3.實(shí)際體驗(yàn)位置關(guān)系是相對(duì)的。能確定物體所在的左右位置關(guān)系五認(rèn)數(shù)(一)129.15-9.301.認(rèn)數(shù)時(shí)逐步抽象概括,，重視引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地寫數(shù),。
2.重視感知幾和第幾的含義。3.多方面展示0的含義,。
4.直觀展示比多少的方法,，重視培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感。5.教學(xué)10的認(rèn)識(shí)時(shí)滲透10個(gè)一是1個(gè)十,。
6.初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。認(rèn)識(shí)1-10各數(shù)及各數(shù)的大小比較并認(rèn)識(shí)表示大小的符號(hào)野外的蘑菇不亂采六認(rèn)識(shí)物體410.9-10.12初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球。1,、教材的呈現(xiàn)順序利于學(xué)生空間觀念的形成：
第3頁(yè)/共8頁(yè)堆積木的場(chǎng)景---分離出研究對(duì)象;典型物體---實(shí)物表象;圖,。
形---一般性表象;名稱---幾何知識(shí);舉例,、分類---。
4.讓學(xué)生在游戲中有興趣地練習(xí)和記憶,。能掌握10以內(nèi)數(shù)的不同分法,。34、38,、39頁(yè)美化環(huán)境八加法和減法2510.26-11.27加,、減法的含義，口算10以內(nèi)加減法,，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
1.重視加、減法含義的教學(xué),。
第4頁(yè)/共8頁(yè)集整理數(shù)據(jù),，象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
1.有趣的情境產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)需要,，激活統(tǒng)計(jì)方法,。2.經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程。
教學(xué)時(shí)注意不要顛倒分,、排,、數(shù)的順序，不要拔高教學(xué)要求,。3,、能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題用分一分,、排一排,、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,。
十認(rèn)數(shù)(二)812.2-12.11認(rèn)識(shí)11～20各數(shù),。
1.在操作活動(dòng)中理解10個(gè)一是1個(gè)十，初步感受滿10進(jìn)一的好處,。
2.由具體到抽象逐步認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)的組成,，初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
1.充分利用學(xué)生認(rèn)鐘表的已有經(jīng)驗(yàn),，在交流中形成認(rèn)識(shí)。
第5頁(yè)/共8頁(yè)2.組織形式多樣的練習(xí),，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，滲透一天有24小時(shí)會(huì)認(rèn)鐘表，知道時(shí)針和分針并會(huì)認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)和大約時(shí)。
新的計(jì)算教學(xué)過(guò)程：學(xué)生面對(duì)情境問(wèn)題產(chǎn)生計(jì)算欲望自主選定計(jì)算策略,，設(shè)法計(jì)算相互交流，修正或確認(rèn)自己的算法用自己喜歡的算法計(jì)算反思,、校正,、提高。算法多樣化是對(duì)群體而言,。
2.逐步提高算法思考的抽象程度,。
3.設(shè)計(jì)形式多樣、數(shù)量較多的練習(xí),，以使學(xué)生達(dá)到熟練口算的程度,。4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。理解20以內(nèi)進(jìn)位加的計(jì)算方法,，會(huì)正確進(jìn)行,，以及解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。十三期末復(fù)習(xí)4+機(jī)動(dòng)1.4-1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),。理解20以內(nèi)每個(gè)數(shù)的含義，會(huì)書寫0-20各數(shù),。
第6頁(yè)/共8頁(yè)角度多層面地進(jìn)行觀察,，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清,?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo),。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合,，在觀察中積累詞匯,，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī),，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,，雷雨前天空急劇變化，烏云密布,，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的,，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快,?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí),，我告訴他“這叫電光閃閃,。”接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái),，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆,。”一會(huì)兒下起了大雨,，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了,，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察,，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞,。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空,，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高,，白云飄，鳥(niǎo)兒飛,，樹(shù)兒搖,，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見(jiàn)景生情,，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快,，記得牢,，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言,。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的,，硬硬的,，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病,。通過(guò)聯(lián)想,，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。2,、理解加法和減法的含義,，掌握20以內(nèi)的加減法,、連加連減和加減混合。
其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技,。
第7頁(yè)/共8頁(yè)巧,“死記”之后會(huì)“活用”,。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ),、新穎的材料等,。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容,。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效,。
第8頁(yè)/共8頁(yè),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇九
3,、使學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，理解眾數(shù)和平均數(shù),。
4,、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。
5,、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問(wèn)題的思路，并能根據(jù)具體的問(wèn)題確定合理的解題方法,，從而有效地觶決問(wèn)題,。
6、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)解比例;認(rèn)識(shí)比例尺,，會(huì)看比例尺，會(huì)進(jìn)行比例尺的有關(guān)計(jì)算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題,。
一,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率,、綜合應(yīng)用、計(jì)算,、應(yīng)用題,。其中計(jì)算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二,、復(fù)習(xí)目標(biāo):,。
1,、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù),、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí),，具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法,，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,，會(huì)解簡(jiǎn)易方程,，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
2,、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)算單位的大小的表象,，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫,。
3,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng),、面積和體積,，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫圖、測(cè)量等技能,。
4,、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題,。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題,，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三,、復(fù)習(xí)措施:,。
對(duì)本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷,、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問(wèn)題,，結(jié)合本單元各個(gè)復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況，擬定具體的復(fù)習(xí)順序,、重點(diǎn),、課時(shí)分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí),。
重視學(xué)生對(duì)概念、法則,、性質(zhì)的理解和掌握,，溝通知識(shí)間的聯(lián)系,，使學(xué)生對(duì)已有知識(shí)系統(tǒng),，弄清它們之間的聯(lián)系,，避免混淆。
在計(jì)算方面,，要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力;在幾何知識(shí)方面,，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，要注意提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力,。
講究復(fù)習(xí)技巧,，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，課堂上要讓學(xué)生多說(shuō),、多練習(xí),，互相促進(jìn),，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果,。
復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升;對(duì)知識(shí)掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容,，要利用課后時(shí)間補(bǔ)差，幫助他們掌握好最基本的知識(shí)和形成最基本的技能,。
四,、復(fù)習(xí)時(shí)間：6月2日至考試。
五,、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容分析與安排,。
(一)、數(shù)學(xué)概念和基本技能的復(fù)習(xí)(6月2日-----6月5日),。
這類習(xí)題主要通過(guò)填空,、判斷、選擇來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí),。他主要是考察學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的概念,、性質(zhì)、公式,、法則理解的基礎(chǔ)上能進(jìn)行綜合應(yīng)用的能力,。所以復(fù)習(xí)時(shí)要在學(xué)生掌握和理解各種概念、性質(zhì),、法則,、公式的基礎(chǔ)上,，教師注意幫助學(xué)生弄清楚各種概念、法則,、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別,，然后進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)各種不同題型,，從而提高學(xué)生解答此類試題的能力,。主要的復(fù)習(xí)方法就是通過(guò)典型例題的比較、分析對(duì)比后進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)來(lái)進(jìn)行,。
如：數(shù)與代數(shù)中,，要幫助學(xué)生弄清以下知識(shí)。
(1)把950084000用億做單位寫作(),，省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)記做(),。區(qū)分改寫和省略的區(qū)別。
(2)1.497保留整數(shù)是(),，保留一位小數(shù)是()保留兩位小數(shù)是()在這關(guān)鍵要使學(xué)生明白保留小數(shù)末尾的0不能去掉的道理,。
(3)把一根3米長(zhǎng)的鐵絲平均分成7段，每段長(zhǎng)是這根鐵絲的()/(),，每段長(zhǎng)()米,。要向?qū)W生講清分?jǐn)?shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定。
(4)0.75=12()=()：12=75/()=()%,。幫助學(xué)生弄清小數(shù),、分?jǐn)?shù)、比,、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系,，同時(shí)要讓他們掌握解答這類題的解答方法。
(5)在數(shù)的整除中主要是在理解各個(gè)概念的基礎(chǔ)上通過(guò)練習(xí)來(lái)進(jìn)行,。一個(gè)數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù),，個(gè)位上是最小的合數(shù)，百分位是最大的一位數(shù),，千分位是能同時(shí)被2,、3整除的數(shù)，其他各位都是0,，這個(gè)數(shù)寫作(),，精確到十分位是()。
代數(shù)初步知識(shí)中,。
(1)弄清用字母表示數(shù)的方法,，省略乘號(hào)的寫法a乘4.5寫作ax4.5。省略乘號(hào)寫作4.5a,。
(2)弄清比與比值的區(qū)別,。1噸：250千克化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是()：(),，比值是()。
(3)比例的性質(zhì)反過(guò)來(lái)應(yīng)用的情況：如果ax3=bx5,，那么a：b=：()b：a=()：(),。
(4)比例尺的概念的理解，如一種機(jī)器零件長(zhǎng)3毫米,。畫在圖紙上量的它的長(zhǎng)是21厘米,，這幅圖紙的比例尺是()。
量與計(jì)量,。
主要讓學(xué)生弄清楚個(gè)計(jì)量單位之間的進(jìn)率和一個(gè)單位的實(shí)際量是多少,。如:。
(1)學(xué)校操場(chǎng)的面積大約是1.2(),。一種集裝箱的體積12(),。
(2)3千克50克=()克3.5千克=()千克()克.
幾何初步知識(shí)。
(1)角的大小與什么有關(guān),，如一個(gè)角45度,，小明用放大鏡看這個(gè)角是()度。
(2)面積與周長(zhǎng),、體積之間的區(qū)別,。
(3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系。
在幫助學(xué)生弄清容易混淆的知識(shí)點(diǎn)后進(jìn)行填空,、判斷,、選擇題的專項(xiàng)練習(xí),。
(二)操作題(6月8日),。
畫一條線段，把它分成一個(gè)最大的等腰直角三角形和一個(gè)梯形,。
(1)這個(gè)梯形中最大的角是()度,。
(2)請(qǐng)量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積,。所以此類試題復(fù)習(xí)時(shí)要力求從問(wèn)題情景出發(fā)建立模型,、尋求結(jié)論、應(yīng)用推廣的基本過(guò)程,。
(三),、計(jì)算的復(fù)習(xí)(6月9日---6月10日)。
1,、口算的復(fù)習(xí)：注意估算和混合運(yùn)算順序的把握,。
2、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主,，乘法因數(shù)不超過(guò)兩位數(shù),，除法中除數(shù)不超過(guò)兩位數(shù),。同時(shí)要讓學(xué)生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么。
3,、混合運(yùn)算,，把握好難度，四則混合運(yùn)算不超過(guò)四步,，分?jǐn)?shù)四則混合計(jì)算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分?jǐn)?shù),，注意簡(jiǎn)便方法的應(yīng)用。
4,、列式計(jì)算：注意列方程和算術(shù)的兩種方法應(yīng)用,。
以上試題復(fù)習(xí)現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率方面要多下功夫。
(四),、應(yīng)用題的復(fù)習(xí)(6月11日-----6月12日),。
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，整數(shù),、小數(shù)應(yīng)用題不超過(guò)三步,，百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過(guò)兩步的基本要求：其次應(yīng)用題的選材要注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，呈現(xiàn)方式要注意多樣化,，開(kāi)放性，給應(yīng)用題賦予情感態(tài)度價(jià)值觀的生命因素,，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性差異的心理需求,。如甲、乙,、丙三人做出租車回家,，當(dāng)行到全程的時(shí)，甲下車;當(dāng)行到全程的時(shí),，乙下車;丙到中點(diǎn)才下車,。他們3人共付車費(fèi)144元，你認(rèn)為甲,、乙,、丙3人怎樣付款最合理?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。等試題的練習(xí),。
1,、復(fù)合應(yīng)用題。主要特點(diǎn)是規(guī)律性不強(qiáng),，關(guān)鍵要讓學(xué)生認(rèn)真讀題,，采用分析法從問(wèn)題入手，進(jìn)行分析解答。
2,、列方程解應(yīng)用題,。主要訓(xùn)練學(xué)生找準(zhǔn)題中的等量關(guān)系，然后進(jìn)行列方程,。
3,、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。找準(zhǔn)單位“1”的量,，采用學(xué)生喜歡的方法進(jìn)行解答。
4,、用比例解應(yīng)用題,。判斷成什么比例，然后寫出數(shù)量關(guān)系后列出比例,。
5,、幾何知識(shí)應(yīng)用題。
(1)對(duì)平面圖形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算要熟記計(jì)算公式,，注意三角形面積計(jì)算時(shí)的,，圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算時(shí)的準(zhǔn)確性。
(2)立體圖形表面積和體積計(jì)算同樣要在熟記計(jì)算公式的同時(shí)要注意長(zhǎng)方體,、正方體和圓柱體表面積的計(jì)算與長(zhǎng)方體,、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計(jì)算準(zhǔn)確性上多下功夫,。
復(fù)習(xí)中要通過(guò)對(duì)典型試題的分析和在練習(xí)中要重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)解題思路,，對(duì)后進(jìn)生和優(yōu)生要區(qū)別對(duì)待，后進(jìn)生要以基本題型為主,，不要提出過(guò)高的要求,，增加他們的負(fù)擔(dān)。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎(chǔ)上對(duì)綜合試題的掌握等措施,。提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,。
六、綜合模擬測(cè)試(6月15至考試),。
測(cè)試要注意搜集試題的類型上多下功夫，讓學(xué)生多見(jiàn)識(shí)些不同類型的試題,，通過(guò)測(cè)試和對(duì)試卷的評(píng)講,，提高學(xué)生的答題能力，有利于成績(jī)的提高加油!
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十
學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,。有的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不是很好。剛跨入小學(xué),，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng),。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。
二,、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求：
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置,，1—5的認(rèn)識(shí)和加減法,，認(rèn)識(shí)圖形（一），6—10的認(rèn)識(shí)和加減法,，11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，數(shù)學(xué)樂(lè)園，認(rèn)識(shí)鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，總復(fù)習(xí)。
三,、教材分析,。
1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識(shí)的作用。
2,、數(shù)學(xué)樂(lè)園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。
3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。
4,、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達(dá)到計(jì)算熟練。
5,、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，初步建立數(shù)感。
6,、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
7,、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
8,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。
四,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等,。
五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。
（一）知識(shí)和技能方面,。
1,、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會(huì)正確，工整地書寫數(shù)字,。
2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。
3,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=、,、三種符號(hào),，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運(yùn)算式題。
5,、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問(wèn)題,。知道題目中的條件和問(wèn)題,，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。
6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球,。對(duì)這些圖形有初步的了解,。
7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,，正確計(jì)算,，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理,，有根據(jù)地思考問(wèn)題,。
（二）數(shù)學(xué)思考方面。
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2,、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念,。
3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比,。
（三）解決問(wèn)題方面,。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。
（四）情感與態(tài)度方面,。
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。
5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。
1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。
2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。
4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十一
一,、學(xué)生基本情景分析：
一年級(jí)(3)班有學(xué)生49人，（4）班也是49人,。經(jīng)過(guò)師生一學(xué)期的共同努力,，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，進(jìn)取思考并回答教師提出的問(wèn)題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有必須基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不能及時(shí)完成，經(jīng)常拖拉作業(yè),，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，還需要在新學(xué)期里多和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作,。
二,、教學(xué)資料及教材分析：
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材共六個(gè)單元和一個(gè)總復(fù)習(xí)，分別從數(shù)與代數(shù),、空間圖形,、實(shí)踐活動(dòng)等方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
(一)數(shù)與代數(shù),。
1.第一單元“加與減(一)”,。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，降低了一年級(jí)上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度,。退位減法是一個(gè)難點(diǎn),，學(xué)生掌握比較慢，但同時(shí)也是今后豎式減法的重點(diǎn)所在,。所以在介紹的：數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù)、湊十法,、看減法想加法,、借助計(jì)數(shù)器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,，自我怎樣快怎樣算,，可是要介紹這些方法,。
2.第三單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程,，會(huì)數(shù)，會(huì)讀,，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3.第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位)和連加,、連減,、加減混合的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問(wèn)題,，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
(二)空間與圖形,。
2.第四單元“趣味的圖形”,。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到此刻平面圖形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，經(jīng)過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖,，用它能夠拼出很多的圖形,，讓孩子們自我動(dòng)手拼，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)趣味的圖案,。
(三)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng),，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”,。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類,，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進(jìn)行不一樣方式的分類，促進(jìn)孩子邏輯思維本事的發(fā)展,。同時(shí),，安排學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對(duì)孩子的口算本事,、邏輯思維本事和觀察本事的訓(xùn)練,，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣!
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
(一)教學(xué)重點(diǎn),。
1.熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。
2.會(huì)數(shù)，會(huì)讀,，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位,、退位)計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問(wèn)題,，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
(二)教學(xué)難點(diǎn),。
1.20以內(nèi)退位減法,。
2.100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。
四,、教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感與態(tài)度：
1.在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)資料,，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自我身邊的實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
2.在教師的組織和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自我的主動(dòng)探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí),，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事,。
3.經(jīng)過(guò)教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類在長(zhǎng)期生活和勞動(dòng)中逐漸構(gòu)成的方法、理論,，是人類禮貌的結(jié)晶,，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。
4.在教師的具體指導(dǎo)和組織下,，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u(píng)自我,、評(píng)價(jià)他人。
(二)知識(shí)與技能：
1.會(huì)數(shù),、會(huì)讀,、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系;能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
2.探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位,、退位)計(jì)算方法,，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問(wèn)題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。
3.觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的,，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、圓等平面圖形,，初步體會(huì)面在體上,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
4.初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，同時(shí)獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的本事,。
五、教學(xué)措施：
1.認(rèn)真研讀教材,，搞好課堂教學(xué)研究工作,，向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。異常是加強(qiáng)計(jì)算教學(xué),。計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn),，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法，另一方面也經(jīng)過(guò)相應(yīng)的練習(xí),，幫忙學(xué)生構(gòu)成必要的計(jì)算技能,，同時(shí)注意教材之間的銜接，對(duì)資料進(jìn)行有機(jī)的整合,，提高解決實(shí)際問(wèn)題的本事,。
3.認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開(kāi)展一幫一活動(dòng),，與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景，促使其提高成績(jī),，幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與決心,。
4.加強(qiáng)口算練習(xí)，逐步提高學(xué)生計(jì)算的本事,。
5.能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的本事。
6.增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積,。
7.每學(xué)完一個(gè)單元的資料,，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)考核,，這樣能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情景,，以便及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏。
8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，不但書寫工整,，且準(zhǔn)確率高。對(duì)每一天的作業(yè)教師要及時(shí)批改,，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣,。
9.向40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率。
10.做好培優(yōu)扶差工作,，提高數(shù)學(xué)及格率,，力爭(zhēng)使及格率達(dá)95%。
六,、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施,。
1.開(kāi)展一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,，促使他們的轉(zhuǎn)化,。
2.加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育,。
3.思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏,，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
5.多一份關(guān)心,、幫忙,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)他們,，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí),。
6.因材施教,，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
7.課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及的問(wèn)題,，讓他們回答，并逐步提高要求,。
8.加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo),、抓質(zhì)量。
課時(shí)安排：
一,、加與減（一）……………………………………9課時(shí),。
二、觀察物體…………………………………………2課時(shí),。
三,、生活中的數(shù)………………………………………7課時(shí)。
四,、趣味的圖形………………………………………4課時(shí),。
整理與復(fù)習(xí)……………………………………3課時(shí)。
五、加與減（二）…………………………………8課時(shí),。
數(shù)學(xué)好玩………………………………………2課時(shí),。
六、加與減（三）…………………………………11課時(shí),。
總復(fù)習(xí)…………………………………………5課時(shí),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十二
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才,，教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標(biāo)準(zhǔn),。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，突出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)“學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體,，教師是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者、幫助者”的教學(xué)基礎(chǔ)理念,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力,。
二、教材分析,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)共有六章,。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,，對(duì)各章之間的聯(lián)系,。然后由具體到抽象，有特殊到一般的基礎(chǔ)性教學(xué)掌握,，再有就是在整式基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)方程的運(yùn)用,。
在課本正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目,，欄目中以問(wèn)題,、留白或填空的形式為學(xué)生提供思維發(fā)展,、合作交流的空間,。
在教學(xué)活動(dòng)中,，適當(dāng)?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀察與猜想”“實(shí)驗(yàn)與探究”等課后或課外知識(shí),。加深學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習(xí),。
三,、學(xué)情分析。
七年七班學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村,，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境差,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，缺乏對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。為了照顧這些學(xué)生,，課程進(jìn)度緩慢,。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)仍非常刻苦,，為了照顧這部分的同學(xué),，在教學(xué)活動(dòng)中也講解一些課外知識(shí)，從而不耽誤他們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)需求,。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多以中等偏下水平為參考標(biāo)準(zhǔn),。
四、教學(xué)要求與具體措施,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。
2,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3,、虛心請(qǐng)教其他老師,。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。
4、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。
有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十三
3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn),。多讀精講,，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫,。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來(lái),，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。
大家都說(shuō)班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易,。我也有同感，特別是一年級(jí)的班主任更不好做,，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發(fā)展呢?我覺(jué)得責(zé)任非常重大,，現(xiàn)制訂計(jì)劃如下：
一,、激發(fā)愛(ài)上學(xué)的熱情。
一年級(jí)的小同學(xué)剛從幼兒園升上來(lái),，過(guò)慣了有吃有玩的生活,，現(xiàn)在一下子要他們適應(yīng)小學(xué)生活是很難的。首先應(yīng)穩(wěn)住他們的情緒,，根據(jù)他們活潑好動(dòng)的天性開(kāi)展多種有興趣的活動(dòng),，并在上課時(shí)想方設(shè)法吸引他們，讓他們慢慢適應(yīng)小學(xué)的生活,，熱愛(ài)小學(xué)的生活,。
二、制訂好班規(guī)文約,。
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,。作為剛步入本校門的小學(xué)生，他們很多事情不懂,，辨不清什么事可做,，什么事不能做。所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)比較難管理,，應(yīng)制訂好班規(guī)文約,，并組織全班反復(fù)地學(xué)習(xí)，樹(shù)立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。
三,、班級(jí)紀(jì)律方面。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:,。
1,課堂紀(jì)律,。
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到.”
2,課間紀(jì)律。
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè).
3,路隊(duì)紀(jì)律,。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理樹(shù)立榜樣,，培養(yǎng)班干。
四,、培養(yǎng)學(xué)生中的榜樣,。
一年級(jí)的學(xué)生自理能力弱，自學(xué)性差,，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，必須先培養(yǎng)好得力的班干部，給每一位同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì),，考察一個(gè)星期,，看誰(shuí)各方面的能力最強(qiáng)，表現(xiàn)最好，然后才選出最好的那位作為班長(zhǎng),，為全班同學(xué)樹(shù)立榜樣，其他的班干部也同樣,，只要誰(shuí)有進(jìn)步,，表現(xiàn)好，就給他機(jī)會(huì),。這樣,，我想同學(xué)們都會(huì)從各方面爭(zhēng)著表現(xiàn)，良好的習(xí)慣也就會(huì)很快形成,。
五,、其他方面。
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng).如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書法家,小發(fā)明家,小詩(shī)人,數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書人等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理.
六,、另外,，本學(xué)期班隊(duì)主題活動(dòng)大體擬定如下：
第一周：學(xué)生報(bào)名，做好開(kāi)學(xué)工作,。
第二周：安排好學(xué)生座位,，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
第三周：挑選班干部,，制訂班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例。
第四周：主題班會(huì)：“我是一名優(yōu)秀的小學(xué)生,?！?/p>
第五周：主題班會(huì)“整治四亂，從我做起,?！?/p>
第六周：組建班級(jí)好人好事隊(duì)伍。
第七周：班級(jí)辯論賽,。
第八周：期中考試動(dòng)員,、考風(fēng)考紀(jì)教育。
第九周：復(fù)習(xí)迎考,。
第十周：期中考試,。
第十一周：期中考試得失談。
第十二周：社會(huì)實(shí)踐,。
第十三周：主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示(手工制作,、繪畫、書法等),。
第十四周：好人好事總結(jié)會(huì),。
第十五周：開(kāi)展學(xué)習(xí)少先隊(duì)活動(dòng)。
第十六周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。
第十七周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員,。
第十八周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員,。
第十九周：期末考試。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十四
一,、學(xué)情分析:學(xué)生剛?cè)胄?對(duì)學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好,。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí),能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解,。
二、教材分析：
本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù),。
一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù),、比一比、1----5的認(rèn)識(shí)和加減法,、認(rèn)識(shí)物體和圖形,、分類、6-----10的認(rèn)識(shí)和加減法,、11-----20的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校園,。
本冊(cè)教材本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法,，會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過(guò)程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。
是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),，比較多少、長(zhǎng)短和高矮,，簡(jiǎn)單的分類,，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要,，有利于學(xué)生了田解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三,、分單元教材分析：
第一單元數(shù)一數(shù)教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景,，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),，體會(huì)數(shù)存在于我們生活當(dāng)中，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù),、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力情況,，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。本單元教學(xué)重,、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù),，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。
第二單元比一比是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識(shí),，重點(diǎn)是初步感知“多少長(zhǎng)短高矮”的含義。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)比較物體多少長(zhǎng)短高矮的方法,。關(guān)鍵是掌握比一比的方法,。
第三單元1—5的認(rèn)識(shí)和加減法是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。
是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始,。重點(diǎn)：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號(hào)感。難點(diǎn)：建立數(shù)感,、符號(hào)感,。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過(guò)程。
第四單元認(rèn)識(shí)物體和圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的開(kāi)始,，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形,。重、難點(diǎn)：掌握?qǐng)D形特征,，建立空間觀念,。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作，感受圖形特征,。
第五單元分類能力的發(fā)展對(duì)于將來(lái)理解,、接受和掌握系統(tǒng)化的知識(shí)，形成科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處,。重、難點(diǎn)：確定分類標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類方法,。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法,。
第六單元6—10的認(rèn)識(shí)和加減法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。重,、難點(diǎn)：建立數(shù)感,、符號(hào)感，掌握6—10的加減法,。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,。
第七單元11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。
重,、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位,，掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作,，逐步形成數(shù)概念,。
第八單元認(rèn)識(shí)鐘表主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，會(huì)看整時(shí)和半時(shí),，初步認(rèn)識(shí)鐘面,。重、難點(diǎn)：會(huì)看整時(shí)和半時(shí),。關(guān)鍵：掌握看整時(shí)和半時(shí)的方法,。
第九單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一,。用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問(wèn)題打下基礎(chǔ),。
重點(diǎn)：
掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。難點(diǎn)：用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法,。四,、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)驗(yàn)情況,，從知識(shí)技能,、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題,、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),。
(一)知識(shí)與技能1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,，能認(rèn),、讀、寫0-20各數(shù),。2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位,、十位上的數(shù)各表示什么意義。
3.結(jié)合具體情境,，初步體會(huì)加減法的含義,。
4.知道加減法各部分的名稱，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法,。
5.認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”,、“=”，會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)數(shù)的大小,。6.通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球等立體圖形,，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形,、正方形,、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖,。7.初步了解事物比較和分類的方法,，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類,。8.初步認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。9.初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理,，會(huì)看,、填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。
10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作,、觀察,、比較、辯析,、整理,、概括,、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力,。
(二)數(shù)學(xué)思考：
1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0-20各數(shù),，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)的大小,，初步建立數(shù)感,。2.能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。3.能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成,、分解,，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)，和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù),，體會(huì)算法的多樣化,。4.能簡(jiǎn)單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問(wèn)題,。5.通過(guò)拼,、擺、畫,、想各種圖形,，感受和描述各種圖形的特征，通過(guò)對(duì)幾何形體的分類,，初步建立空間觀念,。6.能用對(duì)應(yīng)、比較等方法,，比較出兩個(gè)事物的多少,、長(zhǎng)短、高矮,。7.能根據(jù)事物的同一類型的特點(diǎn)把一些事物分類,。8.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手操作,、自已探究,、實(shí)踐活動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生探究精神,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。9.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng),、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法,。
10.初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物,，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。
(三)解決問(wèn)題1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,。3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少,、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類,。4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn),，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí),、半時(shí)的長(zhǎng)短,。5.能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。6.用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。
五、方法與措施：
1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,，改變教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,，使之進(jìn)入課堂,。
2.采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3.加強(qiáng)演示,、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程,。
4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流。
5在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適時(shí)滲透思想品德教育,。
7、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次,，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快,。
8、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十五
重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十六
一,、班級(jí)情景分析：
一（5）班現(xiàn)有的學(xué)生50人，的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，具有必須的觀察,、比較和有序思考的本事；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),，具有必須的探究交流意識(shí)和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分的學(xué)生在基本知識(shí)、技能方面已達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必須興趣,，能較進(jìn)取主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。異常對(duì)動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料比較感興趣,。雖然上學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)不是十分夢(mèng)想，但從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度以及參與學(xué)習(xí)的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,，從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分體現(xiàn)出來(lái)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。所以，本學(xué)期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅(jiān)持再接再厲,，不斷提高進(jìn)取性,，進(jìn)一步抓好基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí),，引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思維，從自主學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),。
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