計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一
本學(xué)期,，本班的總體學(xué)生中有一半的學(xué)生具有正常的學(xué)習(xí)接受能力,，其余的學(xué)生只能接受指定的相應(yīng)的個(gè)別化教學(xué)內(nèi)容。
二,、教材分析,。
(一)教學(xué)內(nèi)容分析。
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：11~20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)數(shù)的退位減法和進(jìn)位加法,，圖形的認(rèn)識(shí)(一)。
(二)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
11~20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)數(shù)的退位減法和進(jìn)位加法，圖形的認(rèn)識(shí)(一),。在學(xué)生掌握了10以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到20，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清20以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來做20以內(nèi)的加,、減法,。
學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的圖形，但是,，并不完全理解,，本冊(cè)教材設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的圖形認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握簡(jiǎn)單的圖形的特征及他們之間的關(guān)系,，為以后學(xué)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)打好基礎(chǔ),。
(三)教材的教學(xué)目標(biāo)。
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)20以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,。
2.使學(xué)生能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)兩位數(shù)減一位數(shù)和一位數(shù)加一位數(shù),，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.能描述長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。
5.會(huì)讀,、寫幾時(shí)，知道珍惜時(shí)間,。
6.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
8.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
三,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。
2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),，獲得對(duì)知識(shí)的理解。
(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
(2)增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材,。
(3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二
熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀，寫0~20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法,；會(huì)解決一些實(shí)問題,。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
4,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球、長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形和圓。
5,、初步認(rèn)識(shí)鐘面,，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
6,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”,、“”、“”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。
7、初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三
本學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班數(shù)學(xué)課,，兩個(gè)班學(xué)生男女比例均等，但由于學(xué)生年齡小,，注意力差,，所以一節(jié)課雖然傳授的知識(shí)不多，但組織紀(jì)律上花費(fèi)的時(shí)間不少,。
二,、教材分析：
三、教學(xué)目標(biāo)：
2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“”“”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和圓,。
6,、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。
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小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四
一,、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)”課題研究，提倡高效課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神,。以課堂教學(xué)為中心,，提高教師教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。
二,、教材簡(jiǎn)析,。
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,，幾何形體,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。
本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長(zhǎng)短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;通過分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過分與合的教學(xué),，為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想,，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級(jí)兒童年齡,、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),。
三、班級(jí)情況簡(jiǎn)析,。
一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng),，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。
四、教學(xué)目標(biāo),。
1,、知識(shí)與技能方面：
經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),，并學(xué)會(huì)讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認(rèn)識(shí)符號(hào)、=,、的含義,，會(huì)用符號(hào)或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí),。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上,、下、前,、后,、左,、右，初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球,，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征,，能正確識(shí)別這些形體,。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重,。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表,，通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程,，并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問題，能和同伴交流自己的想法,。
2,、數(shù)學(xué)思想方面：
初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),，比較事物的多,。
少，比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短,、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等,。
3,、解決問題方面：
在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,，并能應(yīng)用已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題;能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理,，用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇五
重視學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
提供探索的空間,，重視學(xué)生理解和掌握知識(shí)的過程,。
直觀形象、圖文并茂,、生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
重視綜合與實(shí)踐活動(dòng)的操作性、綜合性,、實(shí)踐性和開放性,。
用數(shù)學(xué)文化拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。
五,、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對(duì)位置,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
六、教學(xué)措施及方法：
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。
4,、了解小學(xué)生的特點(diǎn),，仔細(xì)專研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,，備好切實(shí)可行的教案,。
5,、課后認(rèn)識(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并作好記載,，根據(jù)地學(xué)生情況及時(shí)訂證,，對(duì)掌握不好的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行小結(jié),。
6,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)操作,、觀察,、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用。
7,、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
8,、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用，降低難度,，分散難點(diǎn),，減小教學(xué)步子。
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇六
教學(xué)目標(biāo)表(全冊(cè)總目標(biāo))(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),，并回讀、寫;知道10個(gè)一是1個(gè)十,，初步認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位,，初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)把2-10各數(shù)分成兩個(gè)數(shù),，會(huì)把十幾分成十和幾;會(huì)比較20以內(nèi)得數(shù)的大小,，初步知道幾和第幾，認(rèn)識(shí)符號(hào)“”“,。
(4)會(huì)比較一些常見物體的輕重,。
教材重點(diǎn)：認(rèn)數(shù)(一)、認(rèn)識(shí)物體,、加法和減法,、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)數(shù)(二),、認(rèn)識(shí)鐘表,、加法。
教材難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表,、加法和減法的計(jì)算方法及情況分析,。
教學(xué)措施1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從,。
第1頁(yè)/共8頁(yè)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。2,、應(yīng)用形象直觀的教具教學(xué)。在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
4,、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。5,、加強(qiáng)圖形初步知識(shí)的教學(xué),。
6、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。
教學(xué)進(jìn)度表,。
單元課題課時(shí)時(shí)間單元教學(xué)要點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境教學(xué)要點(diǎn),。
一數(shù)一數(shù)29.1-9.2分別數(shù)1～10個(gè)物體的個(gè)數(shù)。1.教給學(xué)生觀察的方法,。2.用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù),。
二比一比29.4-9.7比較物體的長(zhǎng)短、高矮和大小,、輕重,。1.聯(lián)系學(xué)生生活選取素材。2.恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)問題,。
第2頁(yè)/共8頁(yè)3.練習(xí)安排多有變式,，且承載多方面的教育功能。學(xué)會(huì)比較的方法和比較的標(biāo)準(zhǔn)。
三分一分29.8-9.9把一些東西按某種標(biāo)準(zhǔn)分類,。1.巧選例題素材,。
2.練習(xí)題包含了不同的分類要求，梯度明顯,。通過學(xué)習(xí)會(huì)分一些簡(jiǎn)單的物品四認(rèn)位置39.10-9.14用上下,、前后、左右描述物體的相對(duì)位置,。
1.合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序,。2.在操作活動(dòng)中把握方位。
3.實(shí)際體驗(yàn)位置關(guān)系是相對(duì)的,。能確定物體所在的左右位置關(guān)系五認(rèn)數(shù)(一)129.15-9.301.認(rèn)數(shù)時(shí)逐步抽象概括,，重視引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地寫數(shù)。
2.重視感知幾和第幾的含義,。3.多方面展示0的含義,。
4.直觀展示比多少的方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感,。5.教學(xué)10的認(rèn)識(shí)時(shí)滲透10個(gè)一是1個(gè)十,。
6.初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。認(rèn)識(shí)1-10各數(shù)及各數(shù)的大小比較并認(rèn)識(shí)表示大小的符號(hào)野外的蘑菇不亂采六認(rèn)識(shí)物體410.9-10.12初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球,。1、教材的呈現(xiàn)順序利于學(xué)生空間觀念的形成：
第3頁(yè)/共8頁(yè)堆積木的場(chǎng)景---分離出研究對(duì)象;典型物體---實(shí)物表象;圖,。
形---一般性表象;名稱---幾何知識(shí);舉例,、分類---。
4.讓學(xué)生在游戲中有興趣地練習(xí)和記憶,。能掌握10以內(nèi)數(shù)的不同分法,。34、38,、39頁(yè)美化環(huán)境八加法和減法2510.26-11.27加,、減法的含義，口算10以內(nèi)加減法,，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
1.重視加、減法含義的教學(xué),。
第4頁(yè)/共8頁(yè)集整理數(shù)據(jù),，象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
1.有趣的情境產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)需要，激活統(tǒng)計(jì)方法,。2.經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程,。
教學(xué)時(shí)注意不要顛倒分、排,、數(shù)的順序,，不要拔高教學(xué)要求。3,、能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問題用分一分、排一排,、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù),，象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
十認(rèn)數(shù)(二)812.2-12.11認(rèn)識(shí)11～20各數(shù),。
1.在操作活動(dòng)中理解10個(gè)一是1個(gè)十,，初步感受滿10進(jìn)一的好處。
2.由具體到抽象逐步認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)的組成,，初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
1.充分利用學(xué)生認(rèn)鐘表的已有經(jīng)驗(yàn),，在交流中形成認(rèn)識(shí),。
第5頁(yè)/共8頁(yè)2.組織形式多樣的練習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，滲透一天有24小時(shí)會(huì)認(rèn)鐘表,，知道時(shí)針和分針并會(huì)認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)和大約時(shí)。
新的計(jì)算教學(xué)過程：學(xué)生面對(duì)情境問題產(chǎn)生計(jì)算欲望自主選定計(jì)算策略,，設(shè)法計(jì)算相互交流,，修正或確認(rèn)自己的算法用自己喜歡的算法計(jì)算反思、校正,、提高,。算法多樣化是對(duì)群體而言。
2.逐步提高算法思考的抽象程度,。
3.設(shè)計(jì)形式多樣,、數(shù)量較多的練習(xí)，以使學(xué)生達(dá)到熟練口算的程度,。4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。理解20以內(nèi)進(jìn)位加的計(jì)算方法，會(huì)正確進(jìn)行,，以及解決一些簡(jiǎn)單的問題,。十三期末復(fù)習(xí)4+機(jī)動(dòng)1.4-1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。理解20以內(nèi)每個(gè)數(shù)的含義,，會(huì)書寫0-20各數(shù),。
第6頁(yè)/共8頁(yè)角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到,，看得清,。看得清才能說得正確,。在觀察過程中指導(dǎo),。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察,，觀察與說話相結(jié)合,，在觀察中積累詞匯，理解詞匯,，如一次我抓住時(shí)機(jī),，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化,，烏云密布,，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪,。有的孩子說“烏云跑得飛快,。”我加以肯定說“這是烏云滾滾,?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃,。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆,。”一會(huì)兒下起了大雨,，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了,，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察,，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞,。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空,，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高,，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖,，太陽(yáng)公公咪咪笑,。”這樣抓住特征見景生情,，幼兒不僅印象深刻,，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢,，而且會(huì)應(yīng)用,。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,，讓他們與以往學(xué)的詞語,、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言,。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，尖尖的，硬硬的,，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣,，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象,。2、理解加法和減法的含義,，掌握20以內(nèi)的加減法,、連加連減和加減混合。
其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技,。
第7頁(yè)/共8頁(yè)巧,“死記”之后會(huì)“活用”,。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語,、新穎的材料等,。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容,。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效,。
第8頁(yè)/共8頁(yè)。
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇七
3,、使學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，理解眾數(shù)和平均數(shù)。
4,、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,。
5,、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的的過程中，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路,，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,，從而有效地觶決問題。
6,、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)解比例;認(rèn)識(shí)比例尺，會(huì)看比例尺,，會(huì)進(jìn)行比例尺的有關(guān)計(jì)算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法,，學(xué)會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題,。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合應(yīng)用,、計(jì)算,、應(yīng)用題。其中計(jì)算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
二,、復(fù)習(xí)目標(biāo):。
1,、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù),、比和比例,、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過的簡(jiǎn)便算法,，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,，會(huì)解簡(jiǎn)易方程,，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
2,、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)算單位的大小的表象,，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫。
3,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積,，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫圖,、測(cè)量等技能。
4,、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題,。
5,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題,，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
三、復(fù)習(xí)措施:,。
對(duì)本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題,，結(jié)合本單元各個(gè)復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況,，擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點(diǎn),、課時(shí)分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí),。
重視學(xué)生對(duì)概念、法則,、性質(zhì)的理解和掌握,，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)已有知識(shí)系統(tǒng),，弄清它們之間的聯(lián)系,，避免混淆。
在計(jì)算方面,，要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力;在幾何知識(shí)方面,，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，要注意提高學(xué)生分析問題的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力,。
講究復(fù)習(xí)技巧,，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，課堂上要讓學(xué)生多說,、多練習(xí),，互相促進(jìn),，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果。
復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升;對(duì)知識(shí)掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容，要利用課后時(shí)間補(bǔ)差,，幫助他們掌握好最基本的知識(shí)和形成最基本的技能,。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間：6月2日至考試,。
五,、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容分析與安排。
(一),、數(shù)學(xué)概念和基本技能的復(fù)習(xí)(6月2日-----6月5日),。
這類習(xí)題主要通過填空、判斷,、選擇來進(jìn)行復(fù)習(xí),。他主要是考察學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的概念、性質(zhì),、公式,、法則理解的基礎(chǔ)上能進(jìn)行綜合應(yīng)用的能力。所以復(fù)習(xí)時(shí)要在學(xué)生掌握和理解各種概念,、性質(zhì),、法則、公式的基礎(chǔ)上,，教師注意幫助學(xué)生弄清楚各種概念,、法則、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別,，然后進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),，讓學(xué)生見識(shí)各種不同題型，從而提高學(xué)生解答此類試題的能力,。主要的復(fù)習(xí)方法就是通過典型例題的比較,、分析對(duì)比后進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)來進(jìn)行。
如：數(shù)與代數(shù)中,，要幫助學(xué)生弄清以下知識(shí),。
(1)把950084000用億做單位寫作()，省略萬位后面的尾數(shù)記做(),。區(qū)分改寫和省略的區(qū)別,。
(2)1.497保留整數(shù)是(),，保留一位小數(shù)是()保留兩位小數(shù)是()在這關(guān)鍵要使學(xué)生明白保留小數(shù)末尾的0不能去掉的道理,。
(3)把一根3米長(zhǎng)的鐵絲平均分成7段,，每段長(zhǎng)是這根鐵絲的()/(),，每段長(zhǎng)()米,。要向?qū)W生講清分?jǐn)?shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定,。
(4)0.75=12()=()：12=75/()=()%,。幫助學(xué)生弄清小數(shù),、分?jǐn)?shù),、比,、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，同時(shí)要讓他們掌握解答這類題的解答方法,。
(5)在數(shù)的整除中主要是在理解各個(gè)概念的基礎(chǔ)上通過練習(xí)來進(jìn)行,。一個(gè)數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù)，個(gè)位上是最小的合數(shù),，百分位是最大的一位數(shù),，千分位是能同時(shí)被2、3整除的數(shù),，其他各位都是0,，這個(gè)數(shù)寫作()，精確到十分位是(),。
代數(shù)初步知識(shí)中,。
(1)弄清用字母表示數(shù)的方法，省略乘號(hào)的寫法a乘4.5寫作ax4.5,。省略乘號(hào)寫作4.5a,。
(2)弄清比與比值的區(qū)別。1噸：250千克化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是()：(),，比值是(),。
(3)比例的性質(zhì)反過來應(yīng)用的情況：如果ax3=bx5，那么a：b=：()b：a=()：(),。
(4)比例尺的概念的理解,，如一種機(jī)器零件長(zhǎng)3毫米。畫在圖紙上量的它的長(zhǎng)是21厘米,，這幅圖紙的比例尺是(),。
量與計(jì)量。
主要讓學(xué)生弄清楚個(gè)計(jì)量單位之間的進(jìn)率和一個(gè)單位的實(shí)際量是多少,。如:,。
(1)學(xué)校操場(chǎng)的面積大約是1.2()。一種集裝箱的體積12(),。
(2)3千克50克=()克3.5千克=()千克()克.
幾何初步知識(shí),。
(1)角的大小與什么有關(guān)，如一個(gè)角45度,，小明用放大鏡看這個(gè)角是()度,。
(2)面積與周長(zhǎng),、體積之間的區(qū)別。
(3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系,。
在幫助學(xué)生弄清容易混淆的知識(shí)點(diǎn)后進(jìn)行填空,、判斷、選擇題的專項(xiàng)練習(xí),。
(二)操作題(6月8日),。
畫一條線段，把它分成一個(gè)最大的等腰直角三角形和一個(gè)梯形,。
(1)這個(gè)梯形中最大的角是()度,。
(2)請(qǐng)量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積,。所以此類試題復(fù)習(xí)時(shí)要力求從問題情景出發(fā)建立模型,、尋求結(jié)論、應(yīng)用推廣的基本過程,。
(三),、計(jì)算的復(fù)習(xí)(6月9日---6月10日)。
1,、口算的復(fù)習(xí)：注意估算和混合運(yùn)算順序的把握,。
2、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主,，乘法因數(shù)不超過兩位數(shù),，除法中除數(shù)不超過兩位數(shù)。同時(shí)要讓學(xué)生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么,。
3,、混合運(yùn)算，把握好難度,，四則混合運(yùn)算不超過四步,，分?jǐn)?shù)四則混合計(jì)算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分?jǐn)?shù)，注意簡(jiǎn)便方法的應(yīng)用,。
4,、列式計(jì)算：注意列方程和算術(shù)的兩種方法應(yīng)用。
以上試題復(fù)習(xí)現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率方面要多下功夫,。
(四),、應(yīng)用題的復(fù)習(xí)(6月11日-----6月12日)。
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，整數(shù),、小數(shù)應(yīng)用題不超過三步，百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過兩步的基本要求：其次應(yīng)用題的選材要注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，呈現(xiàn)方式要注意多樣化,，開放性，給應(yīng)用題賦予情感態(tài)度價(jià)值觀的生命因素,，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性差異的心理需求,。如甲、乙,、丙三人做出租車回家，當(dāng)行到全程的時(shí),，甲下車;當(dāng)行到全程的時(shí),，乙下車;丙到中點(diǎn)才下車。他們3人共付車費(fèi)144元,，你認(rèn)為甲,、乙、丙3人怎樣付款最合理?簡(jiǎn)要說明理由,。等試題的練習(xí),。
1、復(fù)合應(yīng)用題,。主要特點(diǎn)是規(guī)律性不強(qiáng),，關(guān)鍵要讓學(xué)生認(rèn)真讀題，采用分析法從問題入手,，進(jìn)行分析解答,。
2、列方程解應(yīng)用題,。主要訓(xùn)練學(xué)生找準(zhǔn)題中的等量關(guān)系,，然后進(jìn)行列方程。
3,、分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。找準(zhǔn)單位“1”的量,，采用學(xué)生喜歡的方法進(jìn)行解答,。
4、用比例解應(yīng)用題,。判斷成什么比例,，然后寫出數(shù)量關(guān)系后列出比例。
5,、幾何知識(shí)應(yīng)用題,。
(1)對(duì)平面圖形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算要熟記計(jì)算公式，注意三角形面積計(jì)算時(shí)的，圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算時(shí)的準(zhǔn)確性,。
(2)立體圖形表面積和體積計(jì)算同樣要在熟記計(jì)算公式的同時(shí)要注意長(zhǎng)方體,、正方體和圓柱體表面積的計(jì)算與長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體,、圓錐的體積的計(jì)算準(zhǔn)確性上多下功夫,。
復(fù)習(xí)中要通過對(duì)典型試題的分析和在練習(xí)中要重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生說解題思路，對(duì)后進(jìn)生和優(yōu)生要區(qū)別對(duì)待,，后進(jìn)生要以基本題型為主,，不要提出過高的要求，增加他們的負(fù)擔(dān),。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎(chǔ)上對(duì)綜合試題的掌握等措施,。提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。
六,、綜合模擬測(cè)試(6月15至考試),。
測(cè)試要注意搜集試題的類型上多下功夫，讓學(xué)生多見識(shí)些不同類型的試題,，通過測(cè)試和對(duì)試卷的評(píng)講,，提高學(xué)生的答題能力，有利于成績(jī)的提高加油!
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇八
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才,，教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標(biāo)準(zhǔn)。以新的教育理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，突出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng),，體現(xiàn)“學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體,，教師是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者,、幫助者”的教學(xué)基礎(chǔ)理念,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。
二,、教材分析,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)共有六章。在教學(xué)過程中,，應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,，對(duì)各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象,，有特殊到一般的基礎(chǔ)性教學(xué)掌握,，再有就是在整式基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)方程的運(yùn)用,。
在課本正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題,、留白或填空的形式為學(xué)生提供思維發(fā)展,、合作交流的空間。
在教學(xué)活動(dòng)中,，適當(dāng)?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀察與猜想”“實(shí)驗(yàn)與探究”等課后或課外知識(shí),。加深學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習(xí),。
三、學(xué)情分析,。
七年七班學(xué)生大多來自于農(nóng)村,，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，缺乏對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。為了照顧這些學(xué)生,，課程進(jìn)度緩慢,。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)仍非常刻苦,，為了照顧這部分的同學(xué),，在教學(xué)活動(dòng)中也講解一些課外知識(shí)，從而不耽誤他們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)需求,。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多以中等偏下水平為參考標(biāo)準(zhǔn),。
四、教學(xué)要求與具體措施,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
3,、虛心請(qǐng)教其他老師。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。
4,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。
有針對(duì)性,，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇九
一,、班級(jí)情景分析：
一（5）班現(xiàn)有的學(xué)生50人,，的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有必須的觀察,、比較和有序思考的本事,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)，具有必須的探究交流意識(shí)和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分的學(xué)生在基本知識(shí),、技能方面已達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必須興趣,，能較進(jìn)取主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。異常對(duì)動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料比較感興趣,。雖然上學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)不是十分夢(mèng)想,，但從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及參與學(xué)習(xí)的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,，從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分體現(xiàn)出來孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。所以，本學(xué)期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅(jiān)持再接再厲,，不斷提高進(jìn)取性,，進(jìn)一步抓好基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí),，引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思維,，從自主學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),。
二、教材分析：
這一冊(cè)教材包括下頭一些資料：認(rèn)識(shí)圖形,、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)資料是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在的學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊(cè)教材把“認(rèn)數(shù)”的范圍擴(kuò)大到100,，使的學(xué)生初步理解數(shù)位概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，構(gòu)成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，所以，應(yīng)當(dāng)讓的學(xué)生掌握好,。同時(shí),，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的資料,，讓的學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)的學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的本事,。同樣,，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些資料的學(xué)習(xí),，不僅僅使的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩,，構(gòu)成了比較合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且有利于的學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,，掌握算理和算法,，培養(yǎng)的學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),。
2.經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展的學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自我的思想,。
3.養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。
2.熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程,，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4.初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,；初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。
5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分,，明白1元=10角，1角=10分,，愛護(hù)人民幣,。
6.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、圓、平行四邊形,，能用自我的語言描述長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。
7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10.經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步構(gòu)成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,，初步感受數(shù)學(xué)思想方法,。
五、教學(xué)措施：
1.課前備課必須對(duì)的學(xué)生可能提出的問題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)本事不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo),。
2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高的學(xué)生的計(jì)算本事,。
3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,，靈活運(yùn)用教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.培養(yǎng)的學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題,，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自我的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級(jí)的學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),，經(jīng)過喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
5.鼓勵(lì)和尊重的學(xué)生的獨(dú)立思考,，引導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新本事,。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給的學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
六,、課時(shí)安排：
1.認(rèn)識(shí)圖形（二）（3課時(shí)）,。
2.20以內(nèi)的退位減法（10課時(shí)）,。
（1）十幾減9……1課時(shí)。
（2）十幾減9的練習(xí)課……1課時(shí),。
（3）十幾減8,、7、6……1課時(shí),。
（4）十幾減9,、8、7,、6的練習(xí)課……1課時(shí),。
（5）十幾減5、4,、3,、2……1課時(shí)。
（6）十幾減幾的練習(xí)課……1課時(shí),。
（7）解決問題……2課時(shí),。
（8）整理和復(fù)習(xí)……2課時(shí)。
3.分類與整理（3課時(shí)）,。
4.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）,。
（1）數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成……1課時(shí)。
（2）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……2課時(shí),。
（3）數(shù)的順序和比較大小……2課時(shí),。
（4）解決問題……1課時(shí)。
（5）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法……2課時(shí),。
（6）擺一擺,，想一想……1課時(shí)。
5.認(rèn)識(shí)人民幣（5課時(shí)）,。
（1）認(rèn)識(shí)人民幣,，元、角,、分的進(jìn)率……2課時(shí),。
（2）簡(jiǎn)單的名數(shù)變換和加、減法……2課時(shí),。
（3）解決問題……1課時(shí),。
6.100以內(nèi)的加法和減法（一）（12課時(shí)）,。
（1）整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)……1課時(shí)。
（2）兩位數(shù)加一位數(shù),、整十……3課時(shí),。
（3）兩位數(shù)減一位數(shù),、整十?dāng)?shù)……3課時(shí)。
（4）小括號(hào)……1課時(shí),。
（5）連加……1課時(shí),。
（6）連減……1課時(shí)。
（7）整理和復(fù)習(xí)……2課時(shí),。
7.找規(guī)律（4課時(shí)）,。
8.總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）。
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十
雖然大部分入學(xué)前,，接受過學(xué)前教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。剛跨入小學(xué),，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。
二、教學(xué)內(nèi)容：
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,，位置,，1—5的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形,，6—10的認(rèn)識(shí)和加減法,，11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)樂園,，認(rèn)識(shí)鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí),。
1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、寫1~20各數(shù),。
2、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”,、“”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和圓,。
6,、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。
7,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
8、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
三,、教材分析。
1每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識(shí)的作用。
3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。
4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合,、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達(dá)到計(jì)算熟練,。
5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。
6,、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
7,、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
8,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。
五,、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)：
(一)、知識(shí)和技能方面,。
1,、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會(huì)正確，工整地書寫數(shù)字,。
2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
3,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=,、、三種符號(hào),，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。
4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運(yùn)算式題,。
5、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會(huì)列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實(shí)物或直觀圖口述題意,，簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。
6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球,。對(duì)這些圖形有初步的了解,。
7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó),、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,，正確計(jì)算,，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理,，有根據(jù)地思考問題,。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面,。
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2,、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。
(三),、解決問題方面,。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四),、情感與態(tài)度方面,。
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣。
4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、學(xué)生基本情景分析：
一年級(jí)(3)班有學(xué)生49人,，（4）班也是49人,。經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，進(jìn)取思考并回答教師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有必須基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)生上課紀(jì)律松懈，精力不集中,，思想經(jīng)常開小差,，喜歡隨意講話，作業(yè)不能及時(shí)完成,，經(jīng)常拖拉作業(yè),，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，還需要在新學(xué)期里多和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作,。
二、教學(xué)資料及教材分析：
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材共六個(gè)單元和一個(gè)總復(fù)習(xí),，分別從數(shù)與代數(shù),、空間圖形,、實(shí)踐活動(dòng)等方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
(一)數(shù)與代數(shù),。
1.第一單元“加與減(一)”,。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法,，降低了一年級(jí)上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。退位減法是一個(gè)難點(diǎn),，學(xué)生掌握比較慢,，但同時(shí)也是今后豎式減法的重點(diǎn)所在。所以在介紹的：數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù),、湊十法、看減法想加法,、借助計(jì)數(shù)器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,，自我怎樣快怎樣算,，可是要介紹這些方法。
2.第三單元“生活中的數(shù)”,。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會(huì)數(shù),，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3.第五單元“加與減(二)”,，第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境,，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位,、退位)和連加,、連減,、加減混合的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問題,，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。
(二)空間與圖形,。
2.第四單元“趣味的圖形”,。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到此刻平面圖形的過程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，經(jīng)過動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖,，用它能夠拼出很多的圖形,，讓孩子們自我動(dòng)手拼，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)趣味的圖案,。
(三)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng),，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的,、表面的特征把事物進(jìn)行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進(jìn)行不一樣方式的分類，促進(jìn)孩子邏輯思維本事的發(fā)展,。同時(shí)，安排學(xué)生填數(shù)游戲,，旨在對(duì)孩子的口算本事,、邏輯思維本事和觀察本事的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂趣!
三,、教學(xué)重難點(diǎn)：
(一)教學(xué)重點(diǎn)。
1.熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。
2.會(huì)數(shù)，會(huì)讀,，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位)計(jì)算方法,，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問題,，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。
(二)教學(xué)難點(diǎn)。
1.20以內(nèi)退位減法。
2.100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。
四,、教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感與態(tài)度：
1.在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)資料，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自我身邊的實(shí)際問題,，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
2.在教師的組織和指導(dǎo)下,，經(jīng)過自我的主動(dòng)探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí),，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事,。
3.經(jīng)過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí),，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類在長(zhǎng)期生活和勞動(dòng)中逐漸構(gòu)成的方法、理論,，是人類禮貌的結(jié)晶,，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān),。
4.在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u(píng)自我,、評(píng)價(jià)他人。
(二)知識(shí)與技能：
1.會(huì)數(shù),、會(huì)讀,、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系;能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
2.探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)計(jì)算方法,，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問題,，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。
3.觀察身邊的簡(jiǎn)單物體,，初步體會(huì)從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形、三角形,、圓等平面圖形,，初步體會(huì)面在體上，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。
4.初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,，同時(shí)獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的本事。
五,、教學(xué)措施：
1.認(rèn)真研讀教材,，搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量,。充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來,，提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。異常是加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)。計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn),，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法,，另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習(xí)，幫忙學(xué)生構(gòu)成必要的計(jì)算技能,，同時(shí)注意教材之間的銜接,，對(duì)資料進(jìn)行有機(jī)的整合,，提高解決實(shí)際問題的本事。
3.認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。開展一幫一活動(dòng),，與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景,，促使其提高成績(jī),，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。
4.加強(qiáng)口算練習(xí),，逐步提高學(xué)生計(jì)算的本事,。
5.能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的本事,。
6.增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng),、面積和體積,。
7.每學(xué)完一個(gè)單元的資料，做到及時(shí)復(fù)習(xí),，及時(shí)考核,，這樣能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情景，以便及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏,。
8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，不但書寫工整，且準(zhǔn)確率高,。對(duì)每一天的作業(yè)教師要及時(shí)批改,，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣。
9.向40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率,。
10.做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學(xué)及格率,，力爭(zhēng)使及格率達(dá)95%,。
六、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施,。
1.開展一幫一活動(dòng),，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)化,。
2.加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同教育。
3.思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。
4.根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。
5.多一份關(guān)心、幫忙,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們,，使其體驗(yàn)成功,、努力學(xué)習(xí)。
6.因材施教,，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。
7.課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及的問題，讓他們回答,，并逐步提高要求,。
8.加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量,。
課時(shí)安排：
一,、加與減（一）……………………………………9課時(shí)。
二,、觀察物體…………………………………………2課時(shí),。
三、生活中的數(shù)………………………………………7課時(shí),。
四,、趣味的圖形………………………………………4課時(shí)。
整理與復(fù)習(xí)……………………………………3課時(shí),。
五,、加與減（二）…………………………………8課時(shí)。
數(shù)學(xué)好玩………………………………………2課時(shí),。
六,、加與減（三）…………………………………11課時(shí)。
總復(fù)習(xí)…………………………………………5課時(shí),。
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十二
本班現(xiàn)有學(xué)生46人,，其中男生26人，女生20人,，他們年齡大多在10-12周歲,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后學(xué)生有了很大的進(jìn)步基本知識(shí),、基本技能方面已經(jīng)達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo),，他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。大部分學(xué)生上進(jìn)心,、進(jìn)取性增強(qiáng)了,，上課認(rèn)真聽講，積極思考,、發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。,，有一小部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè),，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。因此在新學(xué)期里,，我要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二,、本冊(cè)教材分析,。
本冊(cè)教材共編排了十一個(gè)單元。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊(cè)教材的主要內(nèi)容,，共安排7個(gè)單元,，分成四部分。第一部分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),，有三個(gè)單元：“公倍數(shù)和公因數(shù)”,、“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”和“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”。第二部分?jǐn)?shù)的運(yùn)算,，是“分?jǐn)?shù)加法和減法”,。第三部分是“方程”;第四部分是“找規(guī)律”?？臻g與圖形領(lǐng)域安排2個(gè)單元,，一個(gè)單元是圖形的認(rèn)識(shí)，即“圓”,。對(duì)平面上常見的直線圖形的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)將有助于學(xué)生對(duì)曲線圖形的認(rèn)識(shí),，這也是學(xué)生對(duì)平面圖形認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一次重要拓展,。本冊(cè)教材的確定位置主要教學(xué)在具體情境中用數(shù)對(duì)表示位置或在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域安排一個(gè)單元,，是“統(tǒng)計(jì)”,。教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)表示數(shù)據(jù)方式的認(rèn)識(shí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要，有效地表示數(shù)據(jù)的能力,。
1,、知識(shí)與技能。
(1)讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程,，初步體會(huì)方程的意義和思想。
(3)經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,，能看懂常見的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流。
2,、數(shù)學(xué)思考,。
(1)在認(rèn)識(shí)等式、方程,，探索等式的性質(zhì),、解方程以及列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，感受方程的思想方法及其價(jià)值,，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,，增強(qiáng)符號(hào)感。(2)在認(rèn)識(shí)公倍數(shù),、公因數(shù),，以及求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過程中，能夠有條理地進(jìn)行思考,。
(3)在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,，探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和加、減計(jì)算方法的過程中,，能夠主動(dòng)進(jìn)行觀察和操作,、比較和分析、抽象和概括,、猜想和驗(yàn)證等活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力。
(4)在學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定位置,，認(rèn)識(shí)圓的特征以及探索圓的周長(zhǎng),、面積公式的過程中,，進(jìn)一步鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念,。
(5)在學(xué)習(xí)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù),，以及對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力,。
3、情感與態(tài)度：
(1)能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。
(2)在與他人合作交流的過程中,，能大膽表達(dá)自己的見解，認(rèn)真傾聽他人的意見;發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正,，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度和認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
四,、教學(xué)重難點(diǎn),。
1、重點(diǎn)：理解方程,、數(shù)對(duì)的含義,，掌握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，掌握?qǐng)A的特征及分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算方法,。
2,、難點(diǎn)：將問題抽象成方程，會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置,，掌握分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化方法，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),。
五,、教學(xué)措施。
(一)教學(xué)方法：
(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。
(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題。
(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。
(二)學(xué)習(xí)方法：
(1)預(yù)習(xí)教材,，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。
(2)通過查閱資料找出解決問題的方法。
(3)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力,。
(4)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。
六、培優(yōu)補(bǔ)差具體措施,。
1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。
2,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
3,、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。
4,、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，安排不同的作業(yè)。6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。7.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。
8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。
9.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課訓(xùn)練,，不斷提高思維靈活性和能力。
10.采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
優(yōu)生名單：盧國(guó)崗趙首青趙首珍趙元愷學(xué)困生名單：盧壽良張旭林張貞趙元鑫,。
七,、教具準(zhǔn)備。
掛圖多媒體課件方格紙圓規(guī)天平球正方形紙圓形紙,。
八,、各單元課時(shí)安排。
全冊(cè)教科書安排了61課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，另外有全冊(cè)內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)5課時(shí),。全學(xué)期約有25﹪的教學(xué)時(shí)間留作機(jī)動(dòng)。
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小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十三
這冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱;認(rèn)識(shí)多位數(shù);三位數(shù)乘兩位數(shù);用計(jì)算器計(jì)算;解決問題的策略;運(yùn)算律;三角形,、平行四邊形和梯形;確定位置;整理與復(fù)習(xí)等,。
第1頁(yè)富性和發(fā)展性。二,、教學(xué)目標(biāo),。
1.知識(shí)與技能方面(1)使學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,，并探索算法和運(yùn)算律的過程,，掌握有關(guān)的計(jì)算方法和運(yùn)算順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算規(guī)律;初步認(rèn)識(shí)自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法,。
(1)在探索計(jì)算方法,、發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想,、歸納,、驗(yàn)證等活動(dòng)，發(fā)展合情推理能力,。
(2)在探索自然數(shù)的一些特征,，學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中，進(jìn)行觀察,、比較,、分析、綜合,，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,，增強(qiáng)符號(hào)感。
(3)在探索平面圖形的特征,、對(duì)圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中,，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念。
3.解決問題方面,。
(1)能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,，并能。
第2頁(yè)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題,，進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
(2)能在解決問題的過程中,，合理使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,，初步學(xué)會(huì)用畫圖的策略整理和表達(dá)信息，探索解決問題的有效方法,。
(3)在解決問題的過程中,，進(jìn)一步積累解決問題的策略，體會(huì)解決問題策略的多樣性,，逐步增強(qiáng)對(duì)解決問題過程的反思意識(shí),。
4.情感與態(tài)度方面(1)在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)、規(guī)律的過程中,，進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn),，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。
(2)在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),、方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值與作用,。
(3)能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難;熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論;發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能主動(dòng)改正。
(4)能主動(dòng)、認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料,，感受數(shù)學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用,，進(jìn)一步形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。
三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn)：混合運(yùn)算，找規(guī)律,，解決問題的策略,。
第3頁(yè)教學(xué)難點(diǎn)：三角形、平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),，用字母表示數(shù),。
四、教學(xué)措施1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2,、在課【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】堂教學(xué)中,，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式,，注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，變成要我學(xué)為我要學(xué),。
3、多和學(xué)生交流,、溝通,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié),，讓他們?cè)诳鞓?、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。
4,、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和肯定,、批評(píng),、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂,。
5,、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,，教好每一個(gè)學(xué)生。
六,、教學(xué)進(jìn)度表,。
周次日期課時(shí)教學(xué)單元
第1周3月2日--3月6日5一、平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱,。
第2、3周3月9日---3月20日10二,、認(rèn)識(shí)多位數(shù),。
第4頁(yè)第4、5周3月23日--4月3日10三,、三位數(shù)乘兩位數(shù),。
第6周4月6日--4月11日5四、用計(jì)算器計(jì)算,。
第7周4月13日--4月17日5五,、解決問題的策略。
第8,、10周4月20日--5月8日15六,、運(yùn)算律。
第11,、13周5月11日--5月29日15七,、三角形、平行四邊形和梯形,。
第14周6月1日--6月5日5八,、確定位置。
第15--17周6月8日--6月26日15九,、整理與復(fù)習(xí)。
第5頁(yè),。
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十四
3,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,，知道學(xué)生把課文正確,、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來,。
大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易。我也有同感,，特別是一年級(jí)的班主任更不好做,，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發(fā)展呢?我覺得責(zé)任非常重大，現(xiàn)制訂計(jì)劃如下：
一,、激發(fā)愛上學(xué)的熱情,。
一年級(jí)的小同學(xué)剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活,，現(xiàn)在一下子要他們適應(yīng)小學(xué)生活是很難的,。首先應(yīng)穩(wěn)住他們的情緒，根據(jù)他們活潑好動(dòng)的天性開展多種有興趣的活動(dòng),，并在上課時(shí)想方設(shè)法吸引他們,，讓他們慢慢適應(yīng)小學(xué)的生活，熱愛小學(xué)的生活,。
二,、制訂好班規(guī)文約。
俗話說“萬事開頭難”,。作為剛步入本校門的小學(xué)生,，他們很多事情不懂，辨不清什么事可做,，什么事不能做,。所以剛開學(xué)時(shí)比較難管理，應(yīng)制訂好班規(guī)文約,，并組織全班反復(fù)地學(xué)習(xí),，樹立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三,、班級(jí)紀(jì)律方面,。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:。
1,課堂紀(jì)律,。
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”
2,課間紀(jì)律,。
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂.
3,路隊(duì)紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理樹立榜樣,，培養(yǎng)班干,。
四、培養(yǎng)學(xué)生中的榜樣,。
一年級(jí)的學(xué)生自理能力弱,，自學(xué)性差，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，必須先培養(yǎng)好得力的班干部,，給每一位同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì),，考察一個(gè)星期，看誰各方面的能力最強(qiáng),，表現(xiàn)最好,，然后才選出最好的那位作為班長(zhǎng)，為全班同學(xué)樹立榜樣,，其他的班干部也同樣,，只要誰有進(jìn)步，表現(xiàn)好,，就給他機(jī)會(huì),。這樣，我想同學(xué)們都會(huì)從各方面爭(zhēng)著表現(xiàn),，良好的習(xí)慣也就會(huì)很快形成,。
五、其他方面,。
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng).如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書法家,小發(fā)明家,小詩(shī)人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理.
六,、另外，本學(xué)期班隊(duì)主題活動(dòng)大體擬定如下：
第一周：學(xué)生報(bào)名,，做好開學(xué)工作,。
第二周：安排好學(xué)生座位，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),。
第三周：挑選班干部,，制訂班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例,。
第四周：主題班會(huì)：“我是一名優(yōu)秀的小學(xué)生,。”
第五周：主題班會(huì)“整治四亂,，從我做起,。”
第六周：組建班級(jí)好人好事隊(duì)伍,。
第七周：班級(jí)辯論賽,。
第八周：期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育,。
第九周：復(fù)習(xí)迎考。
第十周：期中考試,。
第十一周：期中考試得失談,。
第十二周：社會(huì)實(shí)踐。
第十三周：主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示(手工制作,、繪畫,、書法等),。
第十四周：好人好事總結(jié)會(huì)。
第十五周：開展學(xué)習(xí)少先隊(duì)活動(dòng),。
第十六周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。
第十七周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。
第十八周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員,。
第十九周：期末考試,。
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十五
一、學(xué)情分析:學(xué)生剛?cè)胄?對(duì)學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小,自律性差,。但都比較懂禮貌,見到老師能主動(dòng)問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正,、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解,。
二,、教材分析：
本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。
一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù),、比一比,、1----5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形,、分類,、6-----10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-----20的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)鐘表,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。
本冊(cè)教材本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果,，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。
是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),，比較多少,、長(zhǎng)短和高矮,，簡(jiǎn)單的分類，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要，有利于學(xué)生了田解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。三、分單元教材分析：
第一單元數(shù)一數(shù)教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景,，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會(huì)數(shù)存在于我們生活當(dāng)中,，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù),、觀察和語言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備,。本單元教學(xué)重,、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù),。
第二單元比一比是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識(shí)，重點(diǎn)是初步感知“多少長(zhǎng)短高矮”的含義,。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)比較物體多少長(zhǎng)短高矮的方法,。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。
第三單元1—5的認(rèn)識(shí)和加減法是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一,。
是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,。重點(diǎn)：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感,。難點(diǎn)：建立數(shù)感,、符號(hào)感。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程,。
第四單元認(rèn)識(shí)物體和圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的開始,，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。重,、難點(diǎn)：掌握?qǐng)D形特征,，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過直觀操作,，感受圖形特征,。
第五單元分類能力的發(fā)展對(duì)于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識(shí)，形成科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處。重,、難點(diǎn)：確定分類標(biāo)準(zhǔn),，掌握分類方法。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法,。
第六單元6—10的認(rèn)識(shí)和加減法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ),。重、難點(diǎn)：建立數(shù)感,、符號(hào)感,，掌握6—10的加減法。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,。
第七單元11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備,。
重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位,，掌握數(shù)的組成,。關(guān)鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念,。
第八單元認(rèn)識(shí)鐘表主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,，會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面,。重,、難點(diǎn)：會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。關(guān)鍵：掌握看整時(shí)和半時(shí)的方法,。
第九單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問題,，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義,，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。
重點(diǎn)：
掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。難點(diǎn)：用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問題,。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法。四,、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課標(biāo)的要求,，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)驗(yàn)情況，從知識(shí)技能,、數(shù)學(xué)思考,、解決問題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。
(一)知識(shí)與技能1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn),、讀,、寫0-20各數(shù)。2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位,、十位上的數(shù)各表示什么意義,。
3.結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義,。
4.知道加減法各部分的名稱,，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法,。
5.認(rèn)識(shí)符號(hào)“”,、“”、“=”,，會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)數(shù)的大小,。6.通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球等立體圖形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形,、三角形,、正方形、圓等平面圖形,，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖,。7.初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實(shí)際,，能把同類事物進(jìn)行比較和分類,。8.初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí),。9.初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理,，會(huì)看、填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,。
10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作,、觀察,、比較、辯析,、整理,、概括、語言表達(dá),、用數(shù)學(xué)交流的能力,。
(二)數(shù)學(xué)思考：
1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0-20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義,，能用符號(hào)和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感,。2.能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。3.能按照自己喜歡的方法,，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解,，想10以內(nèi)加減法的得數(shù),，和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會(huì)算法的多樣化,。4.能簡(jiǎn)單地,、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問題。5.通過拼,、擺,、畫、想各種圖形,，感受和描述各種圖形的特征,，通過對(duì)幾何形體的分類，初步建立空間觀念,。6.能用對(duì)應(yīng),、比較等方法，比較出兩個(gè)事物的多少,、長(zhǎng)短,、高矮。7.能根據(jù)事物的同一類型的特點(diǎn)把一些事物分類,。8.在學(xué)習(xí)過程中,，通過動(dòng)手操作、自已探究,、實(shí)踐活動(dòng)等,，發(fā)展學(xué)生探究精神,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。9.通過數(shù)學(xué)活動(dòng),，初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng),、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。
10.初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物,，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí),。
(三)解決問題1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少,、長(zhǎng)短和高矮,，能給生活中的一些事物分類。4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn),，初步體驗(yàn)1時(shí),、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短,。5.能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息,，提出問題，解決問題,。6.用不同的方法解決同一個(gè)問題,，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。
五,、方法與措施：
1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，改變教學(xué)理念,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源,，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,，使之進(jìn)入課堂。
2.采用多樣化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3.加強(qiáng)演示、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程,。
4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,。
5在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適時(shí)滲透思想品德教育。
7,、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次,，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。
8,、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十六
一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生基本上都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能遵守課堂常規(guī)，大膽發(fā)言,，積極回答問題,。也有幾名學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力差，需要教師和家長(zhǎng)的督促,。
二,、教學(xué)內(nèi)容：
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法(一),、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律,、統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三,、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重,、難點(diǎn)：
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1.數(shù)與代數(shù)：
(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”,、“十”和“百”;初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。
(4)在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識(shí)元、角,、分,，并了解它們之間的關(guān)系。
2.空間與圖形：
(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,，能正確識(shí)別這些圖形。
(2)能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形和平行四邊形。
3.統(tǒng)計(jì)與概率：
(1)經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對(duì)日常生活中的事物,、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,。
(2)能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,、判斷和推理,。
4.情感與態(tài)度。
(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動(dòng),。
(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn),，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。
(三)教學(xué)難點(diǎn)：
1、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。
2,、會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分。
3,、人民幣單位間的換算,。
4、用數(shù)學(xué),。
5,、發(fā)展空間觀念。
四,、教學(xué)措施：
1.以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),，獲得對(duì)知識(shí)的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
2.在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)形成過程,，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,、解決數(shù)學(xué)問題的過程。
3.體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過活動(dòng),，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義,。
4.數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,。加強(qiáng)基本訓(xùn)練,，打好計(jì)算教學(xué)基礎(chǔ)。選擇多種口算方法如視算,、聽算,、限時(shí)計(jì)算等，使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機(jī)會(huì),。
5.為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
6.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十七
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。
二,、視唱,、知識(shí)、練耳部分：
1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱,。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。
3,、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽辯音的長(zhǎng)短,，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別,。
三,、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學(xué)分析：
在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：
在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去,。
藝術(shù)性：
我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí),。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十八
重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十九
(7)初步認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí),。
(8)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
(9)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
(10)通過綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
四、教學(xué)措施,。
1.認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真讀懂學(xué)生，真正做到備好課,，因材施教,，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，放手多給學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,。
2.在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成“敢想,、敢說、敢做”的習(xí)慣,。
3.充分利用課外教輔材料,，讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃得飽”;利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們“吃得了”,。盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性,。
4.上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對(duì)于精彩的發(fā)言給予表?yè)P(yáng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。
5.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
6.利用家長(zhǎng)聯(lián)系本和校訊通加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,，適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。讓家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充,。
7.對(duì)于作業(yè)進(jìn)行一系列積極的兩種評(píng)價(jià),，如正確率和書寫整潔度都做評(píng)價(jià),全對(duì)的學(xué)生批改的日期上方得大五角星，如果作業(yè)有錯(cuò)的學(xué)生,，等訂正后在批改的日期下方得個(gè)五角星,。
一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,。
我將全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育.認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》.
1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí).
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn).
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí).
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等.
二,、班級(jí)情況分析:,。
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)(1)班和一年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)課和兩班副班主任的教育教學(xué)工作,一(1)班和一(2)班都有50名學(xué)生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數(shù)民族學(xué)生33人,(2)班有男生26名,女生24名,少數(shù)民族學(xué)生30人.這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,他們天真可愛,活潑調(diào)皮.開學(xué)初,經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識(shí)還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時(shí)亂走亂動(dòng).針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中,在傳授知識(shí)的同時(shí),我將注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生.
三、教學(xué)內(nèi)容,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,數(shù)學(xué)樂園;認(rèn)識(shí)圖形(一),活動(dòng)園地;11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的加法和減法,最簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題,我們的校園,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng);總復(fù)習(xí).
四,、教學(xué)重、難點(diǎn),。
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法.這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握.
五,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。
(一),、知識(shí)和技能方面,。
1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù).逐步抽象出數(shù),能區(qū)分"幾個(gè)"和"第幾個(gè)",熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)正確,工整地書寫數(shù)字.
2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的.掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小.
3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=,、,、三種符號(hào),會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小.
4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法.能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合表達(dá)式題.
5,、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題.知道題目中的條件和問題,會(huì)列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實(shí)物或直觀圖口述題意,簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系.
6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球.對(duì)這些圖形有初步的了解.
7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó),、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,正確計(jì)算,書寫整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會(huì)有條理,有根據(jù)地思考問題.
(二)、數(shù)學(xué)思考方面,。
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象.
2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,發(fā)展空間觀念.
3,、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納.
(三),、解決問題方面。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用.
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法.
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn).
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果.
(四)、情感與態(tài)度方面,。
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng).
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性.
4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正.
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.
六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng).在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣.應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生.
2,、重視對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感.
3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算.
4,、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念.
5,、通過"用數(shù)學(xué)"的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力.注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題的能力.
6,、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系.
7、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性.組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式.盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息.
8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具.
七、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題,。
1,、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.
2、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動(dòng)性.
3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí).
4,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展.
5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源.
6,、實(shí)施多元化的評(píng)價(jià).
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