心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。
班主任培訓(xùn)心得體會篇一
在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,。經(jīng)過近一個月的學(xué)習(xí)和交流,，我深刻體會到，班主任是一項(xiàng)重要而艱巨的工作,，也是一項(xiàng)收獲和成長最為豐富的工作,。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先,，這次培訓(xùn)提高了我作為班主任的專業(yè)素質(zhì),。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了班主任的職責(zé)和要求,，了解了學(xué)校管理制度和教育政策,。同時，我們還學(xué)習(xí)了班級管理的方法和技巧,，比如如何制定班級規(guī)章制度，如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，如何做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)等,。這些知識讓我受益匪淺,，使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識和更高的要求。
其次,，培訓(xùn)中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)分享讓我對問題處理和團(tuán)隊(duì)合作有了更好的理解,。培訓(xùn)中，我們不僅進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),，還進(jìn)行了實(shí)際操作和角色扮演,，通過解決實(shí)際問題鍛煉了我們的處理能力和判斷力。同時,，我們也通過分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和困惑,，相互交流和借鑒，從而積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。這種互動讓我明白了班主任工作不單單是個人的事情,，而是需要團(tuán)隊(duì)合作和交流的。
再次,，培訓(xùn)中的專家講座和學(xué)科教育的研討讓我對學(xué)科教育有了更清晰的認(rèn)識,。作為班主任，學(xué)科教育是我們工作的重要方面,。培訓(xùn)中,，我們聽取了專家的講座，了解了學(xué)科教育的發(fā)展和前沿的理論,。通過研討和互動,，我們還了解了不同學(xué)科的教學(xué)方法和難點(diǎn)。這讓我認(rèn)識到了班主任要注重學(xué)科水平的提高,，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。
最后，培訓(xùn)中的心理輔導(dǎo)和情感疏導(dǎo)讓我明白了班主任工作的重要性和意義,。在培訓(xùn)過程中,，我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識，了解了青少年心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),。同時,，我們還學(xué)習(xí)了與學(xué)生進(jìn)行情感交流和心理輔導(dǎo)的技巧。這些知識讓我不僅能更好地理解學(xué)生,，也能更好地幫助他們解決困惑和煩惱,。我明白了班主任首先是學(xué)生的朋友和傾聽者，只有與學(xué)生建立良好的情感聯(lián)系,，才能更好地發(fā)揮作用,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
綜上所述,，這次全縣班主任培訓(xùn)使我受益良多,。我充分認(rèn)識到作為一名班主任的責(zé)任和使命,，也明白了班主任工作的重要性和意義,。未來,，我將更加努力地提高自己的專業(yè)素質(zhì),，加強(qiáng)與同事的團(tuán)隊(duì)合作,，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時,，我也期待著將來能夠繼續(xù)參與更多的培訓(xùn)和交流活動,，不斷提高自己的教育水平和教育理念，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)更多的力量,！
班主任培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年1月16日參加了鎮(zhèn)江新區(qū)舉辦的首期班主任培訓(xùn),，聆聽了專家們對班級管理,、班級文化建設(shè)以及青少年兒童心理健康等問題的詮釋,，使我對班主任這一工作又有了更深的認(rèn)識。其中李學(xué)龍教授的講座給我留下的印象最為深刻,，他在講座談到了班級中的每一位學(xué)生都是成長中的學(xué)生,，他們沒有好壞之分，只有好行為和壞行為之分,，成長是是班級中所有學(xué)生的共同點(diǎn)，今天班級中每個學(xué)生的成長,，也是明天社會中的進(jìn)步和發(fā)展,。
今年我擔(dān)任的是一年級的班主任，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，建設(shè)積極向上的班級文化氛圍就顯得尤為重要,，為了每位學(xué)生的發(fā)展,，應(yīng)努力將班集體創(chuàng)建成一個使孩子在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育并不斷獲得成功的樂園,。如何實(shí)施呢？我有了如下的思考：
首先，應(yīng)從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手,，對他們進(jìn)行良好習(xí)慣的教育,。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣只停留在言教上,，將達(dá)不到預(yù)期的效果,，尤其是對好動,、好玩的一年級孩子，為了能讓好習(xí)慣落實(shí)到行動上,，班主任可利用班隊(duì)活動,，讓學(xué)生自己編排喜愛的小品、童話劇,，孩子們在自娛自樂的過程中以勤勞的小蜜蜂,、講衛(wèi)生的小兔、愛動腦筋的小猴,、遵守紀(jì)律的小刺猬為榜樣,，潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在班上還可開展奪星活動,，如：“爭奪衛(wèi)生小衛(wèi)士”,、“爭奪安全小衛(wèi)士”、“爭奪文明小衛(wèi)士”等等,，并在“新星榜”上每周一公布,，以此來激勵孩子們。好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要家長們的配合,，如開展‘勤勞的小蜜蜂悄悄地行動’的主題活動,，讓孩子們趁父母不在家的時候悄悄幫父母做自己力所能及的事：掃地、倒垃圾,、洗毛巾,、洗襪子……每天到校，讓孩子們到小組長那里去登記,，相互交流,，并用獎小紅花的辦法不斷鼓勵大家，同時又悄悄地和家長取得聯(lián)系,，向家長說明班級開展這項(xiàng)活動的意圖,，取得家長的支持和配合。漸漸地,，孩子們就能養(yǎng)成了愛勞動,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次,，將教育的重點(diǎn)放在孩子們自信心的培養(yǎng)上,。一個班幾十名學(xué)生,，他們的思想品德、知識技能,、人格智慧等方面是不平衡的,，客觀上存在著差異。每個學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),，這就需要我們班主任為學(xué)生創(chuàng)造平等表現(xiàn),、展示、參與的機(jī)會,。如在班上開展輪流當(dāng)班長活動,，讓每個學(xué)生通過出頭露面，為班級服務(wù),，鍛煉自己的膽量,，也讓他們認(rèn)識自己的價值所在，增強(qiáng)自信心,，另外在班上還可以設(shè)“我最棒”專欄,，讓學(xué)生把自己的特長展現(xiàn)出來，如字跡美觀,、剪紙精致,、繪畫突出等，消除只有好學(xué)生的作品才可以展覽的思想包袱,，讓每一個學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的空間,，在學(xué)生間形成欣賞他人、承認(rèn)他人的氛圍,，學(xué)生之間有了平等的交流,，重視別人的長處，隨時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生成長的關(guān)鍵是學(xué)生心靈的成長,，沒有不可造就的學(xué)生，班主任應(yīng)適時地把機(jī)會留給班上的.每一位學(xué)生,，課堂上簡單的問題讓成績差的回答,；平時調(diào)皮搗蛋跑步卻很快的同學(xué)讓他們參加運(yùn)動會；學(xué)習(xí)上吃力,，勞動卻很積極的同學(xué)讓他們在大掃除中大顯身手,。一切從培養(yǎng)學(xué)生的自信心，不傷害他們的自尊出發(fā),，以人為本,，讓這些學(xué)生看到自己的優(yōu)勢，知道自己是有價值的。學(xué)生在集體中找到自我的位置,，在集體中實(shí)現(xiàn)自我價值,，學(xué)習(xí)的信心倍增。
作為一年級的班主任,，就意味著我們要比別人承擔(dān)更多的責(zé)任,，付出更多的心血。讓我們都來成為孩子們的知心朋友,，成為他們心靈的向?qū)?，讓每位學(xué)生在班級中快樂成長,。
班主任工作既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù)。要做好確非一件易事,。在工作中,，我體會到再先進(jìn)的理論、再高明的經(jīng)驗(yàn),，如果缺乏了對學(xué)生真誠的愛心,，都將變成紙上談兵，難以付諸實(shí)踐,。每一個教育工作者都知道熱愛學(xué)生是一項(xiàng)最基本的職業(yè)道德,，而作為班主任如何去“愛”學(xué)生，卻值得我們認(rèn)真思考,。這種愛不同于父母之愛,，也不同于兄弟姐妹之愛，更不同于普通意義上的“關(guān)心”,、“同情”,、“憐憫”。班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)是更深層次上的愛,，是一種永久的、根本上的愛,。在原則問題上要嚴(yán)格要求,，對學(xué)生的錯誤決不遷就。要通過這種愛使學(xué)生明辨是非,、遵紀(jì)守法,，使學(xué)生的品德更高尚，性格更堅強(qiáng),?？傊ㄟ^這種愛，要使學(xué)生懂得如何做人,。班主任只有把這種愛化做滿腔激情,，傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個方面，班級工作才能得心應(yīng)手,，才能取得豐碩成果,。
這種“愛”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的、真誠的,，才能收到好的效果,。那么，怎樣才能做到這點(diǎn)呢,？我認(rèn)為,，首先要理解學(xué)生。理解是人類感情交流的基本要求,，理解是相互的,。你理解了他，他才能理解你,。班主任與學(xué)生互相理解了,，感情也就溝通了。工作起來,，就會收到事半功倍的效果,。充分理解了學(xué)生，班主任就會更加自覺的熱愛自己的學(xué)生,。其次,，要愛學(xué)生，必須尊重學(xué)生,。每一個班主任都希望學(xué)生尊重自己,，殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重學(xué)生,，才能得到學(xué)生真正的尊敬,。尤其對后進(jìn)生，更應(yīng)尊重其人格,，不歧視,，不體罰。
我認(rèn)為,，為師之道,，既要嚴(yán)，更要有愛,，有關(guān)心,，有尊重,，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的,。對學(xué)生的關(guān)心和尊重,，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活方面的傾向和問題要處處留心,，學(xué)生的意見、建議,，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重,。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻(xiàn)出母親般的愛,，去關(guān)懷,、體貼，使他們克服困難,，振作精神,，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆,。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處,。當(dāng)你看到學(xué)生在你手中健康成長，可以獨(dú)自飛翔時,，你也會覺得有一種成就感和滿足感,。
班主任培訓(xùn)心得體會篇三
作為一個充滿熱情的班主任，我一直想方設(shè)法尋找并掌握更好的教育方法,。今年，我有幸參加了在喀什市舉辦的班主任培訓(xùn)班,，這讓我受益匪淺。在本文中,，我將分享我在喀什班主任培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和心得體會,。
第二段：體驗(yàn)分享,。
喀什的班主任培訓(xùn)是一個有機(jī)會拓寬視野,、結(jié)交新朋友的機(jī)會,。在培訓(xùn)過程中，我們不但獲得了溝通技巧和管理方法的實(shí)用知識,，還結(jié)交了站在不同職業(yè)角度的同行者,。通過與其他參與者的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的教育經(jīng)驗(yàn)都是豐富而值得借鑒的,。
第三段：學(xué)習(xí)心得。
在喀什的班主任培訓(xùn)中,，我意識到掌握一些管理技巧是很重要的,。一個好的班主任需要善于溝通,、組織,，還要善于調(diào)動學(xué)生的積極性,。通過此次培訓(xùn),，我掌握了很多管理班級的方法和技巧,。例如,，如何通過組織活動有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，如何利用行為倡導(dǎo)的方式來鼓勵學(xué)生做出良好行為習(xí)慣等。
此外,，在喀什班主任培訓(xùn)的過程中,，我還學(xué)會了如何采用不同的教育策略來激勵學(xué)生,。其中一種方法是掌握教育心理學(xué)的知識,，這能夠讓我更好地理解學(xué)生的需求，更好地調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為,。除此之外,，我也深刻認(rèn)識到,，對孩子的表揚(yáng)和批評是個精細(xì)活,，我需要花時間用正確的方式表達(dá)我的意思,。
第四段：思考自省,。
通過喀什班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也逐漸意識到了班主任的責(zé)任與使命,。我們不僅要教育學(xué)生如何取得好成績,，更要教會他們?nèi)绾纬蔀橐粋€優(yōu)秀的公民,，如何擁有職業(yè)道德素養(yǎng),，如何協(xié)調(diào)并維護(hù)人際關(guān)系。
第五段：總結(jié),。
在這次喀什班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,，我有很多的收獲。我不僅獲得了很多管理和教育技巧,，還發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀班主任需要具備極其的責(zé)任與付出,。更重要的是,，我逐漸了解了一個充滿熱情和創(chuàng)造力的班主任所應(yīng)該具備的形象和特質(zhì)，這將伴隨著我成為一個更出色的班主任,。
班主任培訓(xùn)心得體會篇四
在參加博客班主任培訓(xùn)的第一天,，我心中充滿了困惑和迷茫。作為一名初次擔(dān)任博客班主任的我,，對于這項(xiàng)工作并不了解,，并且缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一開始,，我認(rèn)為博客班主任只需要幫助學(xué)生建立個人博客平臺,，但我很快發(fā)現(xiàn)自己錯了。通過培訓(xùn),，我了解到博客班主任的職責(zé)遠(yuǎn)不止于此,，還包括輔導(dǎo)學(xué)生撰寫優(yōu)質(zhì)的博客文章，并維護(hù)班級博客平臺的運(yùn)營,。這個新的挑戰(zhàn)使我陷入了迷茫,。
第二段：拓寬視野，掌握專業(yè)技能,。
在培訓(xùn)中,，我逐漸明確了自己需要掌握的專業(yè)技能。首先,，我學(xué)習(xí)了如何輔導(dǎo)學(xué)生選題和搜集資料,，以及如何引導(dǎo)他們運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)作。其次,，我也學(xué)會了如何使用博客平臺的基本操作技巧,，例如發(fā)布文章、插入圖片和設(shè)置標(biāo)簽等,。此外,，我還向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的博客班主任請教,，學(xué)習(xí)到了提高文章邏輯性和表達(dá)能力的方法。通過這些培訓(xùn)和實(shí)踐，我漸漸積累了一定的專業(yè)知識和技能,，為成為一名合格的博客班主任奠定了基礎(chǔ)。
第三段：教學(xué)實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn),。
盡管在理論上掌握了一定的專業(yè)知識和技能，但在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中,，我還是經(jīng)常面臨各種困難和挑戰(zhàn),。首先,，有些學(xué)生在博客寫作方面存在困難，他們不知道如何選題,、如何組織文章的結(jié)構(gòu)。這需要我花費(fèi)大量的時間和精力去指導(dǎo)他們,，幫助他們克服困難,。其次，班級博客平臺的運(yùn)營也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我需要時刻關(guān)注博客的內(nèi)容更新和維護(hù)，還要處理學(xué)生之間的沖突和糾紛,。這一系列的困難和挑戰(zhàn)讓我深刻認(rèn)識到做好博客班主任工作的不易,。
第四段：收獲與成長,。
盡管面臨了很多困難和挑戰(zhàn)，但在努力克服困難的過程中,，我也獲得了不少收獲,。首先，我提高了自己的溝通能力和指導(dǎo)能力,。通過與學(xué)生的交流和指導(dǎo)，我學(xué)會了更好地傾聽和理解他們的需求，并給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。其次，我也學(xué)到了如何處理班級博客平臺的運(yùn)營問題。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我逐漸掌握了運(yùn)營博客平臺的技巧,，提高了自己的管理能力,。這些收獲讓我在職業(yè)發(fā)展中更加自信和成熟,。
第五段：全新的開始與展望,。
通過博客班主任培訓(xùn)，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了新的認(rèn)識和展望,。我意識到博客班主任這個職業(yè)不僅需要掌握專業(yè)知識和技能，還需要具備良好的溝通能力和指導(dǎo)能力,，以及出色的管理和協(xié)調(diào)能力,。未來，我會繼續(xù)努力提高自己的能力,，在博客班主任這個崗位上取得更好的成績,。同時,，我也會繼續(xù)關(guān)注博客發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢,，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與時俱進(jìn),，為學(xué)生提供更好的教育和指導(dǎo),。
班主任培訓(xùn)心得體會篇五
喀什作為新疆重要的商貿(mào)中心,，有著百年的歷史和燦爛的文化底蘊(yùn)。為了提升教育質(zhì)量,，喀什市教育局不斷推廣班主任培訓(xùn),，加強(qiáng)班級管理水平。在此次班主任培訓(xùn)中,，我有著深刻的體會和收獲,，在同仁們的交流和探討中，我也收獲了人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。下面,，我將就我的心得體會進(jìn)行分享。
第二段：良好的態(tài)度決定待遇,。
在本次培訓(xùn)中,，有一個班主任分享了她的工作心得，讓大家十分受用,。她在班級管理中面對困難,，不是去抱怨，而是用心思考,，探索出了很多班級管理的技巧和方法,。她分享她的科學(xué)方法，良好的工作態(tài)度和技巧,，也享受著很高的職業(yè)待遇,。由此可見，一個教育工作者,，除了要有專業(yè)的知識和技能,，更需要有一種積極向上的心態(tài)與良好的人際關(guān)系。這讓我深刻認(rèn)識到,，教育工作者要做好班級管理,，首先要錘煉自己的態(tài)度。
第三段：實(shí)踐出真知。
學(xué)習(xí)班主任管理,，離不開實(shí)踐,。在培訓(xùn)中，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了教育游戲活動,，讓我們體驗(yàn)到了班級管理的復(fù)雜性,，培養(yǎng)了我和同事們的合作精神和溝通能力。在游戲過程中,，我發(fā)現(xiàn)班級管理不是一蹴而就的,，需要我們?nèi)粘７e累和嘗試。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)必須通過實(shí)踐才能得到體現(xiàn)和積累,。
第四段：專業(yè)能力方面,。
對于班主任而言，協(xié)調(diào)管理是首要任務(wù),，因此我們必須具備該領(lǐng)域的專業(yè)能力和技巧,。在培訓(xùn)中，我們通過工作坊,、研討會等方式,，學(xué)習(xí)了一些有效的管理技巧，如箭牌圖譜,、情景剪影等,。特別是在與別人溝通和交流時，我們需要學(xué)會傾聽,、理解,，才能更好地協(xié)調(diào)管理好班級事務(wù)。從這個角度講,，班主任的專業(yè)能力提升，也是班級管理的根本,。
第五段：總結(jié),。
在本次班主任培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了教育事業(yè)的艱辛和重要性,，也更加重視了班級管理這件事的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性,。此外，我認(rèn)為教育工作者要保持敬業(yè)精神,、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的能力,，以爭取更好的發(fā)展和更好的生活。希望我的體會,，對于今后的班主任工作和職業(yè)生涯有所幫助,。我們相信，只要我們持之以恒，執(zhí)著努力,，我們都能成為一名優(yōu)秀的班主任,。
班主任培訓(xùn)心得體會篇六
20xx年4月11—13日，我有幸參加了廣東省中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新與優(yōu)秀班會課展示活動,，聽到全國知名班主任,、佛山市南海區(qū)九江中學(xué)的賈高見老師的一次以“小活動，大德育”為主題的講座,，并且參觀了從化兩所省一級中小學(xué)：流溪小學(xué),、從化第六中學(xué)，感受到了這些學(xué)校非常有特色又很成功的校園文化建設(shè),。雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這三天的學(xué)習(xí)更覺得這句話有道理,。雖然活動只有短短的三天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名優(yōu)秀的班主任,！
培訓(xùn)主要由兩大部分組成，一是著名班主任賈高見老師給我們開了關(guān)于主題班會應(yīng)如何開展的講座,，二是到廣州市從化區(qū)兩所較好的學(xué)?！飨W(xué)和從化六中參觀學(xué)習(xí),。
培訓(xùn)的第一流程是由賈高見老師為我們分享“高見”。在講座中,，賈高見老師直擊班主任在主題班會中無暇設(shè)計,、不會設(shè)計等工作痛點(diǎn)，從理論和實(shí)例出發(fā),，深入淺出地分享了自己在設(shè)計和實(shí)踐主題班會的心得體會,。他談到,，主題班會應(yīng)該達(dá)到明理、動情,、約法,、導(dǎo)行的效果，因此,，在整體設(shè)計上，設(shè)計主題班會的基本流程應(yīng)是抓住“是什么——會怎樣——怎么辦”的主線,，進(jìn)行問題呈現(xiàn),、問題剖析和問題解決。在具體的環(huán)節(jié)設(shè)計上,，開頭應(yīng)該短小醒目,，針對性強(qiáng),，有效引入主題，這可以通過問卷調(diào)查,、游戲等方式實(shí)現(xiàn),；高潮應(yīng)該引發(fā)共鳴，感染性強(qiáng),，從而為啟發(fā)討論的后一環(huán)節(jié)做鋪墊,；分析應(yīng)合理清晰，指導(dǎo)性強(qiáng),，多用啟發(fā)式提問,，如提問故事告訴了我們什么、你的想法是什么,、我們應(yīng)該怎么做這些問題,，讓學(xué)生自己感受，分享體會,，從而達(dá)到明理,、達(dá)意、導(dǎo)行的目標(biāo),。此外,，還可以讓學(xué)生運(yùn)用不良習(xí)慣治療卡等方式實(shí)踐，使實(shí)踐落到實(shí)處,。
賈老師還給我們示范了一堂活動體驗(yàn)型主題班會——好習(xí)慣,，好人生。通過一個非常普遍的活動“兩手交叉”引出班會主題,，開頭短小醒目,，針對性強(qiáng)。通過交叉雙手我們知道習(xí)慣無處不在,。之后用兩個引人思考的小故事：面試翻閱別人的資料,、加加林脫鞋進(jìn)飛船，不禁讓人聯(lián)想到小小的習(xí)慣里蘊(yùn)含著一個人的大修養(yǎng),。這一部分高潮引發(fā)共鳴,，學(xué)生積極討論發(fā)言，感染性非常強(qiáng),。緊接著用一些住宿生活里的好習(xí)慣圖片引發(fā)一陣喧嘩,，宿舍用品擺放的太整齊了！通過啟發(fā)式的提問,，同樣是交叉雙手但是使兩手順序要相反同時發(fā)出提問：當(dāng)姿勢有所改變時,，你有什么感受？讓我們自己回答出改變習(xí)慣會出現(xiàn)不適。最后通過不斷重復(fù)交叉雙手的這一動作,，并且順序保持一致,，這一個小小的活動升華主題：雖然改變習(xí)慣會出現(xiàn)不適，但是我們可以不斷堅持來重塑我們的習(xí)慣,，江山易改,，習(xí)慣能移。培養(yǎng)好習(xí)慣,，成就好人生！
通過這一個主題班會例析,，我對主題班會有了很多新的認(rèn)識和思考,。主題班會的任務(wù)是使學(xué)生明理動情，在行動省約法導(dǎo)行,。在準(zhǔn)備主題班會的過程中要進(jìn)行資源整合,，用多種不同的形式達(dá)到引導(dǎo)升華的效果，比如故事,、視頻,、活動、網(wǎng)絡(luò),，整合校內(nèi)校外資源來對學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為習(xí)慣教育,。在班主任日常管理工作中要做到教育和管理的同時，還要體現(xiàn)專業(yè),，三者合一才能達(dá)到最好的效果,。
第二天在流溪小學(xué)的參觀中，我感受到了這間學(xué)校的歷史底蘊(yùn),，更折服于鄭永強(qiáng)老師等人依托學(xué)校歷史,、地理等資源進(jìn)行班級文化建設(shè)的智慧。鄭永強(qiáng)老師介紹到,，創(chuàng)建班級文化對于班級建設(shè)是十分重要的,，而班級文化則是由物質(zhì)文化、制度文化,、精神文化,、活動文化構(gòu)成的。因此,，創(chuàng)建班級文化也要從這四個文化入手,，但在建設(shè)過程中，這四個文化是與學(xué)校主題——水密切結(jié)合的（流溪小學(xué)坐落于溪水邊,，并在周恩來的參觀之行中獲得啟發(fā),，由門口江小學(xué)更名為流溪小學(xué)，其地理和歷史都與水緊密相關(guān)）,，因而不是松散的,。在物質(zhì)文化方面,，班主任應(yīng)注重班級環(huán)境建設(shè)，讓每一堵墻會說話,，流溪小學(xué)在教室布置方面成效顯著,，他們設(shè)計了以水為主題的手抄報、在圖書角養(yǎng)金魚等,，學(xué)校布置也很用心,，設(shè)計了與水相關(guān)的吉祥物，在墻上懸掛與水相關(guān)的詩詞等,；在制度方面,，凸顯學(xué)生的重要性，讓學(xué)生參與班級制度建設(shè),，設(shè)計班規(guī)班約班訓(xùn),，其中班訓(xùn)是與水相關(guān)的；在精神方面,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)水的精神——厚德載物,，利萬物而不爭，謙遜溫和等,，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、責(zé)任感，引導(dǎo)班級輿論,；在活動設(shè)計上,，設(shè)計豐富而有效的活動，如汽水制作,、閱讀活動等,。
在從化六中，我們首先聆聽了一節(jié)班會課,，然后由該校德育副校長進(jìn)行了講座分享,。班會課以“食品安全”為主題，形式豐富,，環(huán)節(jié)設(shè)計較用心,，印象深刻的是該老師把家里的一些零食拿了出來給學(xué)生們鑒定是否是垃圾食品、是否能吃,，學(xué)生們也很投入其中,，教育啟示較成功。德育副校長則分享了該校的德育情況和心得,。她談到,，老師應(yīng)該和學(xué)生一同成長，不要讓老師規(guī)定學(xué)生走哪一條路，而是要共同商量出一條道路,。流溪小學(xué)的特色為水,，而從化六中的特色則為廣彩，該校發(fā)揮特色,，創(chuàng)造出一系列促進(jìn)學(xué)校學(xué)生和教師發(fā)展的活動,，這些活動的時間固定，如學(xué)生入學(xué)進(jìn)行拜孔子禮,，進(jìn)行班主任節(jié)（在為期兩個月左右的時間進(jìn)行班主任能力提升等活動）,、讀書節(jié),、體育節(jié),、科技節(jié)、到北大研學(xué),、4公里徒步等活動，力爭讓每一個六中學(xué)子擁有十大基本技能（說一口流利英語,、寫一手工整硬筆字,、能游泳50米、會彈奏一種樂器,、喜愛一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目,、會做四菜一湯,、一次徒步20公里,、一次公眾場合成功的演講,、一次大型活動策劃、把學(xué)校圖書館書籍瀏覽一遍或參加農(nóng)忙勞動一周）,。學(xué)校的這些德育活動分散在每個月,、有條不紊地進(jìn)行。這些凸顯出這個學(xué)校較為清晰的德育管理工作安排,。印象較深刻的還有該校的班主任節(jié)，班主任有屬于自己的節(jié)日,，反映出該校對班主任角色的重視,，其每兩周進(jìn)行一次班主任交流也是吸引我的一個地方，現(xiàn)在我校正在進(jìn)行青藍(lán)工程，但是師徒交流有時只是工作日間隙，并沒有大塊的時間，我想，如果每周專門規(guī)定一個時間是班主任交流日,，對于新老師而言是個更大的促進(jìn)。
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中,；應(yīng)該要有自己的魅力,；應(yīng)該善用激勵方式,；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足,，今后在工作中我要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,。
“班主任一定要做一個快樂的人。”我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。
通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢？愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。
班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗,、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂,、用語幽默、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動,、聊天,，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解,，讓他們對我有好感,，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰——師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎其一功,。”
林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚(yáng)多,，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵,。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
班級應(yīng)該是有個性的,，獨(dú)特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。
教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。
天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比,；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊,；我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任,。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會,。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到班主任工作中,。
班主任培訓(xùn)心得體會篇七
作為一名新?lián)伟嘀魅蔚睦蠋煟粘＝虒W(xué)工作和學(xué)生管理使我備感困惑,。為了更好地了解和掌握班主任工作的要點(diǎn),，我參加了四川班主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,，我收獲了很多,，深思熟慮之后，有幾點(diǎn)感悟印象深刻,。
第一,，班主任的工作責(zé)任重大,。班主任在學(xué)生的三年中,，承擔(dān)著教育、管理,、服務(wù),、協(xié)調(diào)等多重角色，是學(xué)生的貼心人,。在培訓(xùn)中,，我了解到班主任工作要具備開心干事的心態(tài)和堅定的責(zé)任感。只有明確了自己的工作職責(zé)和任務(wù),，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,，使他們在學(xué)業(yè)和思想上都能得到全面的提升。
第二,，班主任要關(guān)心每個學(xué)生的心理發(fā)展,。在培訓(xùn)中，與各位老師交流之后,，我認(rèn)識到孩子的心理健康是他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ),。所以，作為班主任,，我要關(guān)心每一個學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，多關(guān)注他們的情緒變化，多與他們交流,，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展,。這也是培訓(xùn)中引導(dǎo)我們班主任時，重點(diǎn)提及的一點(diǎn),。
第三,，班主任要注重家校合作。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境,，與家長的密切合作對于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了班主任要積極與家長溝通，了解孩子在家的情況,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為狀況,。同時，也要與家長取得良好的互動關(guān)系,，相互支持,，共同關(guān)心孩子的發(fā)展，讓家校之間形成良好的合力,。
第四,，班主任要鍛煉自身的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)中,，我們班主任團(tuán)隊(duì)就自身素質(zhì)進(jìn)行了深入探討,。我們認(rèn)識到班主任的工作需要寬廣的知識面、較強(qiáng)的溝通能力以及極高的責(zé)任感,。所以,，我們要通過學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐,，不斷提升自己的綜合素質(zhì),。只有不斷進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求,，給予他們更好的引導(dǎo)和幫助,。
第五，班主任要注重專業(yè)成長,。作為一名教師,，要時刻不忘初心，在班主任的崗位上不僅要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展,，還要注重教育教學(xué)的改進(jìn),。培訓(xùn)中，我們不僅探討了班級管理的方法和策略,，還分享了教育教學(xué)中的好方法和經(jīng)驗(yàn),。通過交流與學(xué)習(xí)，我意識到做好班主任工作不能僅僅停留在管理層面,，還要加強(qiáng)自身教育教學(xué)能力的提升,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
總結(jié)而言,，四川班主任培訓(xùn)是我個人成長的一次難得機(jī)會,。通過培訓(xùn)，我更加明確了自己的角色定位,，了解了班主任應(yīng)具備的工作要點(diǎn),。我將倍加珍惜這次機(jī)會,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，致力于學(xué)生的全面發(fā)展,。同時,，也會與家長緊密合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長,，努力做好班主任工作,。
班主任培訓(xùn)心得體會篇八
古人說，腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn),。林語堂說，愛讀書的人,，靈魂都會優(yōu)雅起來,。有位叫李迪的同行說，要做靈魂有香氣的女教師,。
今天,，20xx年xx月24日,，陽信縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)會,，讓我再次認(rèn)識到：讀書的人，靈魂優(yōu)雅,，氣韻芳華,！唯有讀書，不負(fù)韶華,！
會上,，李連波局長和沈洪波主任的講話，讓我進(jìn)一步了解了班主任工作的現(xiàn)狀,，明確了時代發(fā)展對班主任工作提出的新要求,。陳輝主任的句句叮嚀：希望大家多讀一點(diǎn)書，自覺修煉師德,，要學(xué)會創(chuàng)新工作,，讓我感受到老領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望！
聽了張利平老師的報告,，我佩服這個充滿睿智有個性的人,！張老師堅持做自己，堅持讀書,，從《道德經(jīng)》中升華了自己的人生,，大道至簡,，為而不爭。在班級管理中尊重學(xué)生的成長規(guī)矩,，教得好不如讓學(xué)生自己學(xué)！
我對楊俊紅老師記憶尤深,，記得她上次報告告訴我們：教師要拿出絕大多數(shù)的精力去做為絕大多數(shù)孩子發(fā)展有益的事！她的睿智就在于，能從亂麻一般的迷惑中為我們牽出一個可以理順的線頭,！今天的報告《小學(xué)生班級自主管理能力培養(yǎng)》亦然。
張艷飛老師,，一個愛讀書愛寫作的高中男教師,。他不是中文專業(yè)卻文采飛揚(yáng)，不是語文老師卻醉心寫作,，實(shí)在讓即是中文專業(yè)又是語文老師的我汗顏,！最令我羨慕的是，張老師對班級管理安上了＂螞蟻之眼＂,，觀察之細(xì),，思慮之深，角度之新,，令人佩服之至?。?/p>
我知道,，這些優(yōu)秀老師的精彩都來自于不斷讀書,，堅持讀書，讀經(jīng)典名著,，讀專業(yè)書籍,！唯有讀書，不負(fù)韶華,！讀書,，讓他們對自己的工作有思想有規(guī)劃，讓他們的人生充滿智慧和精彩,！
記得年少的自己也是熱愛閱讀和寫作的,。學(xué)生時代愛泡圖書館，上班后自費(fèi)訂閱書刊雜志,，幾篇隨感也變成鉛字,，也有人說我是個有書卷氣的人。但是,，不知從何時起,，我與書籍漸行漸遠(yuǎn)，身上充滿中年的油膩,，雖不會追劇淘寶,，但是再也沒有視書如命，不寫心癢的感覺了,。
會議間隙,，我看到一位同事正手捧一本《蘇軾傳》,，因?yàn)槲乙苍谧x，兩人聊了幾句,。為什么忙著讀書,？是一孕傻三年？是感覺到上課時的力不從心,？是厭棄了自己的渾渾噩噩,？是不甘心？是因?yàn)闆]有看到自己想要的樣子,？我想,，最主要的原因是不讀書自己都會看不起自己了！
作為一個年過不惑的人,，我想我還可以,，重振少年氣，再溫讀書雅,。
碰巧的是,，就在縣班主任全員培訓(xùn)的前一天—— 月23日，陽信一實(shí)教師讀書聯(lián)盟啟動,。單校長說,，讀書是世界上最窮的人都可以做的事，只要讀書就能成為世界上最富有的人,！
林語堂說,，許多人雖知道成圣成賢是偉大的心愿，一開始有成圣成賢的氣概,，但看到凡夫俗子最容易、最不費(fèi)功夫,，最后他就出賣了自己尊貴的志愿,，淪落成為凡夫俗子了。因此,，一個人戰(zhàn)勝一千個敵人,，遠(yuǎn)不及他戰(zhàn)勝自己一次！
我想重拾自己尊貴的志愿,，不為成賢成圣,，只為做一個靈魂優(yōu)雅充滿香氣的女子；我想戰(zhàn)勝自己,，不再甘心凡夫俗子的‘‘容易’’,，做世上最富有的人！
唯有讀書,，不負(fù)韶華,！手捧書香,，不負(fù)余生！
班主任培訓(xùn)心得體會篇九
作為一名班主任,，我們的工作不光是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),，更重要的是關(guān)心學(xué)生的心理健康和個人成長。受教育的人們,，包括家長和社會,，對班主任的職責(zé)和能力提出了比以往更高的期望。我們需要在日常工作中積極思考,，提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,，把對學(xué)生的關(guān)愛和支持傳遞給他們，幫助他們更好地成長,。
通過參加喀什班主任培訓(xùn),，我了解到了很多提高班主任能力的知識和技能。其中,，重點(diǎn)包括班級文化和班主任制度,、心理學(xué)、溝通技巧,、職業(yè)道德和法律法規(guī)等,。在培訓(xùn)過程中，我還積極與其他班主任分享工作實(shí)踐,，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多提高自身能力的技巧和方法,。
第三段：深化對班主任職責(zé)和使命的認(rèn)識。
在培訓(xùn)過程中,，通過講座和實(shí)踐案例分享,，我更深入認(rèn)識到班主任的職責(zé)和使命。我們要不僅要做學(xué)生的知識傳授者,，更重要的是要成為學(xué)生的良師益友,。在學(xué)校和社會中，班主任是學(xué)生心理健康和成長的關(guān)鍵推動者,，我們需要給予學(xué)生盡可能的支持,、理解和幫助。
作為一名班主任,，我們需要在繁忙的工作之余,，不斷提高自身能力和素質(zhì)?？κ舶嘀魅闻嘤?xùn)為我們提供了這樣的機(jī)會,，并豐富了我們的教育思想。通過培訓(xùn)，我們能夠更好地傾聽學(xué)生心聲,，幫助學(xué)生進(jìn)行心理健康和成長,，在學(xué)生身上發(fā)揮重要的推動作用。同時,，個人成長也是不可缺少的,，班主任也應(yīng)該不斷突破自己，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,。
第五段：結(jié)語,。
參加喀什班主任培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到了自身在工作上存在的不足,，也讓我找到了不斷提高自身,、把關(guān)愛和支持傳遞給學(xué)生的方法。在未來的工作中,，我將把培訓(xùn)所獲得的知識和技能運(yùn)用到實(shí)踐中,，讓學(xué)生得到更好的成長。同時,，我也期待未來能有更多的機(jī)會去參加各種培訓(xùn),，不斷提升自己在教育領(lǐng)域的專業(yè)水平，讓自己成為一位更好的班主任,。
班主任培訓(xùn)心得體會篇十
班隊(duì)課是學(xué)校教育的一門課程,，是德育教育的一種有效形式和重要途徑，它在學(xué)校教育中的課程中發(fā)揮著重要的作用,。4月17日,，在舟山市第二小學(xué)和第一初中，來自新任班主任的兩位老師和兩位骨干班主任分別呈現(xiàn)了四堂風(fēng)格迥異,、精彩紛呈的班隊(duì)活動課,。
一、二年級的孝心教育,。
來自沈家門小學(xué)的鄭老師帶來的是二年級的孝心教育活動課——《孝心獻(xiàn)父母》,，這堂課重點(diǎn)推進(jìn)孝心的在生活中的體現(xiàn)方式。在班隊(duì)課中介入視頻,、三字經(jīng)、講故事等方式,，不僅創(chuàng)設(shè)了兒童喜歡的情境,，同時豐富了低年段的班隊(duì)形式，也發(fā)展了小朋友的想象與表達(dá),。
鄭老師的課堂上,，在呈現(xiàn)了班隊(duì)課的基本過程的同時，將此堂課孝心的現(xiàn)實(shí)意義表述的完整清晰。
整個課堂洋溢著鄭老師活潑動人的語言和親切歡暢的引導(dǎo),，孩子們在自由輕松的氛圍中習(xí)了如何孝敬父母的知識,，同時在比照中自我反思，自我發(fā)現(xiàn),，從自己的行為和他人的故事中汲取了力量,。
二、五年級的友善培養(yǎng),。
徐老師根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合班級中存在的一些不友善的現(xiàn)象，以此為出發(fā)點(diǎn)尋找出一條融合的路,，她利用生活中的友善的場景,，感動中國等系列活動，讓學(xué)生達(dá)到知友善,、懂友善,、會友善、愛友善,。
課堂上以學(xué)生為主體,，特別是感動中國的視頻資料呈現(xiàn)在孩子們的面前，更是點(diǎn)燃了學(xué)生的友善情感,，現(xiàn)場聽眾的情感也被急劇點(diǎn)燃,，同時深切地感受到徐老師在班隊(duì)課上的智慧和傾注的經(jīng)歷。
三,、八年級的文明交往,。
戴老師帶來的是八年級《文明交往，增進(jìn)友誼》主題班隊(duì)課,，初中階段是心理波動青春發(fā)育關(guān)鍵期,，如何正確的教育引導(dǎo)成了每個班主任關(guān)注的問題。戴老師能夠結(jié)合本班的實(shí)際情況設(shè)計本節(jié)班會,，有喜聞樂見的小測試,，有感人至深的話題討論：記憶中感動的瞬間。有名人的示范故事,，也有面對各種情況的正確思考,。
最后的真情告白讓本節(jié)課落到了實(shí)處，真真切切的讓學(xué)生感受文明的交往,，讓初中的生活留下美好的回憶,。
四、七年級的自信教育,。
在初中第一年,，是小學(xué)到初中的過渡階段。很多同學(xué)不能夠適應(yīng)中學(xué)階段的生活，會出現(xiàn)這樣或著那樣的問題,。針對于此陳老師抓住自信在學(xué)習(xí)及人生中的重要作用,，設(shè)計了本節(jié)《自信助我成功》。
整節(jié)課老師帶著具有魅力的語言,，及緊緊相扣的各個環(huán)節(jié),，讓學(xué)生真正的發(fā)自內(nèi)心的重新樹立自信，在尋找自信和感受自信的過程中老師讓學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己,，讓自信真正的感動到每一個青春的生命,。
下午四位老師簡單的闡述了自己教學(xué)設(shè)計的想法和思考，能讓我看到了他們的認(rèn)真和努力,。能把班隊(duì)課上的好,，離不開平時的觀察和思考。
張老師針對這四課結(jié)合進(jìn)行了分析與點(diǎn)評,，同時就具體的一節(jié)班隊(duì)課,，讓我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計班隊(duì)課，完整細(xì)致的講解,，讓我對班隊(duì)課的設(shè)計上升到了理論上的認(rèn)識,。
反思我自己班隊(duì)課，四堂班隊(duì)活動課給我們帶來了啟發(fā)和思考：
一,、要有課程意識,，班隊(duì)課有擔(dān)當(dāng)。班主任應(yīng)該利用每周一節(jié)的班隊(duì)課充分發(fā)揮它在教育中的擔(dān)當(dāng)作用,。
二,、要有兒童意識，班主任有擔(dān)當(dāng),。班主任應(yīng)該結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)及自身特點(diǎn)設(shè)計有序而高效的'班隊(duì)課,，充分發(fā)揮班主任的引領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)作用。
創(chuàng)建優(yōu)秀的班級是我們每個班主任的目標(biāo),，建設(shè)進(jìn)取,、文明、團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)的班級體是我的奮斗目標(biāo),。聽了今天的四節(jié)課讓我學(xué)習(xí)了更多，如何讓自己的班隊(duì)課上的有效高效,，將是我班主任工作中不可缺少的重要部分,。
班主任培訓(xùn)心得體會篇十一
作為小學(xué)班主任是一項(xiàng)重要而且挑戰(zhàn)性的工作。為了更好地履行職責(zé),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)小學(xué)班主任的培訓(xùn)課程。在這個培訓(xùn)過程中,，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會,，下面將分享一些我深感有益的知識和心得。
第二段：重視心理健康,。
培訓(xùn)中,，我學(xué)到了心理健康對于學(xué)生發(fā)展的重要性。作為班主任,，我們要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的心理觀念,，幫助他們樹立自信、樂觀的態(tài)度,。對于逆境或失敗的應(yīng)對能力要有充分的關(guān)注,，并為學(xué)生提供相應(yīng)的心理輔導(dǎo)。我總結(jié)了一些實(shí)用的方法,，如定期組織心理健康講座,、通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神等等。通過這些方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自我認(rèn)同感和團(tuán)隊(duì)意識有了明顯的提高,。
第三段：關(guān)注學(xué)生興趣。
充分理解學(xué)生的興趣和需求對于班主任來說非常重要,。每個學(xué)生都有自己的特長和愛好,，我們的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些方法,，如組織興趣小組、開展興趣課程等等,。通過這些方法,，我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。我還學(xué)到了了解學(xué)生興趣的重要性,，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最好動力。
第四段：加強(qiáng)交流合作,。
班主任工作需要與學(xué)生,、家長以及其他教師進(jìn)行密切合作和交流,。在培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了通過加強(qiáng)交流合作可以更好地幫助學(xué)生成長。提高家校溝通渠道的暢通度,，積極參加教研活動,，與其他班主任分享經(jīng)驗(yàn),，這些都能幫助提高班級的整體水平,。另外，培訓(xùn)中我還學(xué)到了一些與家長溝通的方法,，如定期家訪、電話溝通等等。這些方法幫助我了解學(xué)生的家庭背景和需求,，更好地開展家校合作,。
第五段：班級管理的重要性,。
培訓(xùn)中,，我還深受到了班級管理的重要性的啟發(fā),。作為班主任，良好的班級管理能夠提高學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)師生之間的互信和合作,。培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些班級管理的技巧,，如妥善安排作息時間,、嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律等等。通過合理的管理,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和班級凝聚力大大提高,。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我對于培訓(xùn)小學(xué)班主任有了更深刻的認(rèn)識,，并收獲了許多實(shí)用的方法和技巧,。我將會將這些知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己的能力,，更好地為學(xué)生的成長服務(wù),。希望通過我的努力和實(shí)踐，能夠成為學(xué)生們信賴的班主任,，為他們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
班主任培訓(xùn)心得體會篇十二
10月17、18日,，我參加了區(qū)第三期中小學(xué)班主任培訓(xùn),。這為期二天的培訓(xùn)，通過六位老師的精彩演講,，讓我對班主任工作有了更深刻的理解,。二十一世紀(jì)，班主任面對的是學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待敲啟的大門,。
每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著渴望,、設(shè)想,、需求、矛盾……因此,，作為班主任,，我們更應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈，用智慧開啟孩子內(nèi)心深處向上向善的本性。
一,、對自身而言,，班主任必須具有人情味。
想到一個故事：北風(fēng)和太陽比賽看誰能把行人大衣脫下來,，北風(fēng)上場了,，刮得飛沙走石，結(jié)果行人反而把大衣的衣領(lǐng)衣扣系得更緊了,。太陽上場,，它悄無聲息地把陽光灑向大地，結(jié)果慢慢地暖和了,，行人開始解開衣扣,，最后把大衣脫掉。什么是人情味,？人情味就是陽光的味道,。我覺得在做班主任工作當(dāng)中，就應(yīng)該具有這種陽光的味道,。
想到我和學(xué)生的一個小故事：一天中午吃飯的時候,，一個學(xué)生對我說有個女孩子哭了，可能自己那天心情不大好,，態(tài)度是有點(diǎn)不屑的，心里想也就是為了些再小不過的事情,，我甚至有些疲倦得不想做出任何反映，冷冷地看了她一眼,，任憑她哭,。不過最終還是忍不住，把那位女孩子叫了過來,，原來是一個男同學(xué)不小心把湯灑在她帽子里了,，雖然已經(jīng)向她道歉，還是不免覺得委屈,，我拿了張紙巾,，將已經(jīng)被男孩子擦干的帽子又擦了一遍，說：他已經(jīng)向你道歉了,，那原諒他行嗎,？告訴他以后小心點(diǎn)吧,，不要傷心了,。女孩子回到了自己的座位,，瞬間掃盡了臉上透露的傷心和委屈。我想或許她哭只是想告訴我,，她需要一句簡單的關(guān)心，需要一點(diǎn)來自于老師的陽光,，那又何必吝嗇這一點(diǎn)的人情味呢。
我想,，一個班主任能否贏得學(xué)生尊重和愛戴,，不是單方面因素決定的，除了老師的學(xué)識,、能力,，性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì),，特別是有一顆愛心更是一名老師吸引學(xué)生力量的主要源泉,。正如著名教育家夏丐尊說的：教育沒有情感,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能成為池塘,，沒有愛,，也就沒有教育。對學(xué)生的愛應(yīng)該滲透在教育的每一個細(xì)節(jié),。
二,、對班級而言，班主任要把群體打造成一個集體,。
一個班級,，幾十個人聚集在一起，組成一個群體,。而作為班主任,，應(yīng)引領(lǐng)這個群體確立共同的奮斗目標(biāo)，并制定有效的行為體制,，為同一個信念緊密團(tuán)結(jié)在一起,，彼此關(guān)懷、鼓勵,，共同進(jìn)步,，成為一個發(fā)展的集體,。
聞老師講述的一個故事讓我印象深刻。一位班主任老師公開課時寫了一個錯別字,，等活動結(jié)束,，一教研員私下和她的學(xué)生聊天，談及老師寫錯別字的時候?qū)W生紛紛道：我們老師平時上課非常好,，今天可能是太緊張了,，所以犯了個錯誤。這是對班主任老師的極大維護(hù),，我可以想象在這個集體中,，每一個人都可以感受到彼此的溫暖。也想到發(fā)身在自己班里的一件事,，一學(xué)生經(jīng)無數(shù)次警告依然沒有完成家庭作業(yè),，我便發(fā)出威脅對全班說：“請大家想想辦法，如果他下次還不完成作業(yè)怎么辦,？”這時,，一孩子的話讓我感動，他說：“我們一起幫助他吧,?！蔽覟樽约焊械叫呃ⅲ瑸槲业膶W(xué)生感到自豪,。我想,，只有當(dāng)群體轉(zhuǎn)變?yōu)榧w的時候，學(xué)生才會主動發(fā)揮創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,，才會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力，一個班級才能和諧地發(fā)展,。
這些都是我通過這次的培訓(xùn)所想到的,，我想這次培訓(xùn)為我的教育作了重新定位，同時也為我開創(chuàng)了明天之路,。
班主任培訓(xùn)心得體會篇十三
作為一名小學(xué)班主任,，我深知自己的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在我開始從事這個職業(yè)之初,，我參加了一次培訓(xùn),，從中收獲良多。下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先,，培訓(xùn)中我學(xué)到了管理班級并與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性,。班級管理是班主任工作中非常重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到班級的秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,。通過培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到班級管理不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律管理，更是與學(xué)生建立起良好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長,。在培訓(xùn)中，我們通過討論和案例分享,，學(xué)習(xí)了靈活運(yùn)用班會制度,、班級規(guī)章制度以及面對不同個性和需要的學(xué)生時如何與其進(jìn)行有效溝通等方法，使我對管理班級有了更深層次的理解,。
其次,，在培訓(xùn)過程中我還掌握了一些有效幫助學(xué)生解決問題的技巧。學(xué)生在成長過程中難免會遇到各種問題和困惑,，作為班主任,，我們有責(zé)任幫助他們解決這些問題。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了積極傾聽學(xué)生的問題,、正確引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題的方法，并進(jìn)行了實(shí)踐,。在現(xiàn)實(shí)工作中,，我將這些技巧運(yùn)用到教學(xué)和班級管理當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加主動思考和解決問題,，也更加積極參與班級活動,。
此外，培訓(xùn)中我學(xué)到了如何與家長保持良好溝通的重要性,。家校合作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，而班主任要起到家校溝通的橋梁作用。在培訓(xùn)中,，我們通過講解相關(guān)理論和進(jìn)行模擬演練,，學(xué)習(xí)了與家長保持積極溝通的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn),，與家長建立良好溝通渠道后,，不僅能夠更好地了解學(xué)生家庭背景和需求，還能夠更好地解決學(xué)生在學(xué)業(yè)和行為上的問題,。
最后,，培訓(xùn)中提到了班級文化的建設(shè),。班級文化是班主任管理的重要手段之一，它能夠幫助班級形成積極健康的氛圍,，提高學(xué)生的主動性和凝聚力,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定班級規(guī)章制度,、組織班級活動以及倡導(dǎo)班級精神等方法,，這些方法在實(shí)際工作中非常實(shí)用，能夠有效地凝聚班級力量,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。
總之，參加培訓(xùn)讓我對小學(xué)班主任工作有了更全面的認(rèn)識和理解,，也讓我在實(shí)踐中不斷提升自己,。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了管理班級,、幫助學(xué)生解決問題,、與家長溝通以及班級文化建設(shè)的方法和技巧。這些知識和技能使我有信心更好地履行班主任的職責(zé),，全面培養(yǎng)學(xué)生的成長,。
班主任培訓(xùn)心得體會篇十四
上周有幸到鄭州參加河南省教育學(xué)會班主任研究會舉辦的第十一期班主任培訓(xùn)班，三位專家分別是周彬博士（華東師大教育學(xué)院副教授）,、清華附小王君老師（中央教科所班主任專家講師團(tuán)成員）,、北京廣渠門中學(xué)高金英老師（全國優(yōu)秀班主任）。周彬老師以“班主任的“主任本色”與“管理之道”為題,，從理論的角度談主任管理工作,，站得高且思考得很深。還特別花了相當(dāng)篇幅談高一班主任工作,，很有針對性,。王老師從自己和孩子們的故事談起，著重講了她是如何用筆和相機(jī)記錄學(xué)生成長過程的,。動人的故事,，海量的照片及錄像，把我們帶回到她和學(xué)生們度過的一個個精彩的瞬間,。作為三屆宏志班班主任的高金英老師，幽默詼諧,、機(jī)智的語言,、廣博的知識面、動人的故事,，無時無刻不在吸引著來自全省更各地的老師們,。她從自己日常工作談起,，班主任的能力結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu),、人格修養(yǎng)等眾多方面,，一一娓娓道來，讓我們感到這種培訓(xùn)實(shí)在,、有趣,、可學(xué)、想用,。尤其是高老師的引用全國勞模李素麗的那句話：“認(rèn)真做事才能把事做對,，用心做事才能把事做好?！弊屛腋惺茴H深,。
聽他們的報告，使我切實(shí)感受到講課的三位老師都是用心做事的人,。
和周彬老師的交往是在網(wǎng)上,，在中國教育資源平臺的教育管理新時空群組，瀏覽周博士的博客,。除了正常的教學(xué)和科研外,，周老師筆耕不輟，一篇篇博文讓我和眾多的一線教師收益頗豐,。同時還通過留言及在線研討和大家交流,，指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)研究。特別令人難忘的是,，得知可以通過他在上海買到教育理論書籍的消息后,，我抱著試一試的態(tài)度把錢匯給了周老師，很快就收到了他寄來的《批判反思型教師abc》《^觀察課堂》等6本書,，他真的是在用心給大家服務(wù)?。?/p>
王老師本來是學(xué)音樂的,，但他現(xiàn)在擔(dān)著一個班級的班主任,，同時教授語文課、思品與社會課的教育教學(xué)任務(wù),。從一個外行成了引領(lǐng)一方的專家,。先后獲得全國小學(xué)教師德育、語文論文大賽一等獎,、北京市古詩文誦讀優(yōu)秀教師,、市愛國立功標(biāo)兵、市語文課教學(xué)優(yōu)秀獎,。十幾年來堅持用筆和相機(jī)記錄孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，是她發(fā)自內(nèi)心地想把工作做好,，并沒有任何人給她要求或布置任務(wù)。
可能都在中學(xué),，可能都教理科,，有著思想火花的撞擊。三位老師中高金英的報告最吸引我,。她是北京市廣渠門中學(xué)的物理老師,，全國優(yōu)秀教師，她因管理宏志班而全國聞名,，是有名的“宏志媽媽“,。聽高老師的講座簡直就是一種享受，只讓你感到時間過得太快,！高老師很有教育智慧,，能把故事、游戲,、魔術(shù)等貫穿于日常教育教學(xué)之中,。
如有一次在班會時，高老師不甚說漏了嘴,。說農(nóng)民不如城市人聰明,。高老師馬上意識到說錯了，因?yàn)楫?dāng)時宏志班有許多農(nóng)村里的孩子,。高老師馬上說,，有的場合城市人不如農(nóng)民聰明。高老師馬上講了一個故事：一個城市人和農(nóng)民打賭,，農(nóng)民說：如果你說不出來的給我20元,，如果我說不出來我給你10元。城市人說好的,。于是,，農(nóng)民說什么東西四條腿在空中飛？城市人想了好長時間說不知道,。農(nóng)民說那你給我20元,，城市人就給了農(nóng)民20元，城市人說你說這是什么動物,。農(nóng)民說我也不知道,，我給你10元。
又如,，面對打瞌睡學(xué)生,，高老師給學(xué)生講手機(jī)上的短信笑話：你看，盲人背著瘸子趕路，忽然瘸子大喊“溝,、溝、溝……”盲人接話“歐來歐來……”,，兩人一起掉入溝中,。哈哈大笑中，高老師成功地為打瞌睡學(xué)生提了神,。
再如,，課堂上讓孩子們玩“夾紙幣”的游戲讓大家懂得物理知識，到“兩位數(shù)的年齡減去年齡之和永遠(yuǎn)是9的倍數(shù)”的數(shù)學(xué)技巧,，從天安門前的金水橋?yàn)槭裁唇小敖鹚畼颉钡鹊?
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書中講到了這樣一個例子,。說有一位歷史老師上了一節(jié)公開課，有很多來聽課,，課上得很成功,。課后，就有老師詢問他,，“您花了多少時間來準(zhǔn)備這節(jié)課的,？不止一個小時吧？”這位歷史老師說：“對于這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子,。而且，總的來說,，對于每一節(jié)課,，我都是用終身的時間來備課。不過,，對于這個課題的直接備課,，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘,?！?/p>
蘇霍姆林斯基說，一個優(yōu)秀的教師的教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒的讀書,，不斷的補(bǔ)充他們的知識的大海.
“很多老師認(rèn)為教育沒材料，沒教材,，其實(shí)不然,，生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生，就看你是否用心去注意,?！备呃蠋煹倪@句話是不是也從另一個角度為我們詮釋了蘇霍姆林斯基的建議？生活即教育,，我們不但要讀有字之書,，也需要讀大量的無字之書,。時時處處做個有心人，用教育者的眼光去觀察,、思考,、交流，從所教學(xué)科的角度去認(rèn)識去感受去研究,，從生活的各個層面學(xué)習(xí),，來豐富充實(shí)我們知識的大海！
班主任培訓(xùn)心得體會篇十五
二〇一二年十一月二十五日,，我有幸參加天津市濱海新區(qū)漢沽教育局為期十天的國家級中小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，難得的機(jī)會，專家的講座,，我們學(xué)員間的交流,，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了班主b任b工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法,，懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,，學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織，積累了班級管理的妙招,，明白了學(xué)校安全工作的重要,。高金英老師的“靜下心來教書,，潛下心來育人”,、丁榕老師的“愛心”、王曉春老師對問題生的診斷等，我受益匪淺,，感觸頗深。培訓(xùn)時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一,、充分認(rèn)識到班主任工作的重要性,。
通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班,。
級各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時中小學(xué)班主任面臨著許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn),，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作,；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步,。
因此,，我非常珍惜這個難得的提升機(jī)會，及時獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”,！
二,、班主任觀念的更新——以“人”為本。
丁榕老師的課給我留下了深刻的印象,。一位年過花甲的老人,，用她那顆高度。
的責(zé)任心,、愛心,，滿腔熱忱，不求回報的全身心地投入到快樂和幸福的教育事業(yè)中,。她從人性的角度了解人——重在規(guī),；從人本的角度完善人——重在自助；從人格的角度開發(fā)人——重在發(fā)展,；從人權(quán)的角度尊重人——重在民主,；從人才的角度教育人——重在責(zé)任。向我們詮釋了,，什么是教育觀念的更新——以“人”為本,。她的課，讓我重新思考學(xué)生,，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體來看待,。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的差異,，關(guān)注學(xué)生的情感,，尊重學(xué)生的人格。
真正的“人”只有以“人”為本,，讓“人”成為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，關(guān)注“人”的豐富、和諧,、完美的發(fā)展,，才把握準(zhǔn)了教育的生命意義，才能讓教育煥發(fā)出生命光彩,。
三,、班主任角色的轉(zhuǎn)變,。
教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而是越來越多地激勵思考,。其角色內(nèi)涵是豐富的：他不再僅僅是“學(xué)科專家”,，而是“活動組織者”、“班級管理者”,、“學(xué)生的朋友與知己”,、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”,。而所有這些內(nèi)涵對新時期班主任提出了新的要求：學(xué)會傾聽學(xué)生,，重視學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生有話敢說,，消除師生間的心理緊張氣氛,，將學(xué)生不同的觀點(diǎn)聯(lián)系起來，積極的與學(xué)生的想法共舞,，讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)里悟得知識和道理,。這樣，班主任才能擺正位置,，轉(zhuǎn)變好角色,，使班集體走向成熟、走向成功,。
寫到這里不由得想起遲希新老師說過的令我感觸最深的一句話“以耐心的態(tài)度、關(guān)注的神情,，積極地傾聽,，讓孩子有完整表達(dá)的機(jī)會,，并同時給予溫馨的回憶”。對于我而言,，班主任繁忙的瑣事,，讓我不能，甚至不愿意聽完孩子的心聲,，我可能錯過了許多美好的東西?，F(xiàn)在想想，我們在工作中只有蹲下身來,，站在孩子的立場去看,、去想，你才能了解孩子眼中的世界,。
傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心,。班主任在班級管理中擁有絕對權(quán)威,，學(xué)生對班主任必須絕對服從,，這就是所謂的“臣民”教育。權(quán)威型班主任培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì),、順從,，但他們亦步亦趨，依賴性強(qiáng),，獨(dú)立性差,，缺乏主動性、創(chuàng)造性,，更談不上具備時代所要求的創(chuàng)新精神,。時代呼喚一種新型的民主平等的師生關(guān)系，這就要求班主任拋棄原來絕對權(quán)威的角色形象,，代之以“對話者”,、“引導(dǎo)著”角色提高學(xué)生在德育過程中的自主性與參與程度，樹立起新時代“生活導(dǎo)師”的形象,。這種教育方式就是汪志廣老師提到的“公民”教育,。的確，中國教育要實(shí)現(xiàn)從“臣民”教育向“公民”教育方向轉(zhuǎn)化,。汪老師的課生動,、詼諧，他以電視劇《亮劍》找李云龍為例,，向我們闡述了“臣民”教育的弊端,。如果李云龍接受的是“臣民”教育，那“臣民”教育下的他將有三種下場：一是被我們訓(xùn)服成了綿羊,；二是送到公讀學(xué)校,；三是管不了——流失。一位戰(zhàn)場上屢立奇功的將軍,，就這樣被我們的教育——“臣民教育”扼殺了,。
四、班主任要不斷提高自身素質(zhì),。
班主任在經(jīng)營班級時,，還要不斷提高自身素質(zhì)。常言道,，名師出高徒,，一個高素質(zhì)的班主任，對學(xué)生最有效的影響力并不在于他的“行政權(quán)力”,，而在于他的內(nèi)在素質(zhì),。一位優(yōu)秀班主任說得好：生活常常以驚人的簡潔,，明了的公式啟迪我們，就像種豆得豆,，種瓜得瓜一樣——罵人教會罵人,，憎恨教會憎恨，愛教會愛,，關(guān)懷教會關(guān)懷……這是富有哲理的思考,，作為班級建設(shè)的經(jīng)營者、管理者,，要教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，就必須重視自身的知識素養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地武裝自己,，讓學(xué)生感到你是取之不盡的寶藏，使知識成為連接班主任與學(xué)生的橋梁,。
總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我收獲頗多。同時也讓我看到了自己的差距和平時工作中的不足,。在今后的工作中,，我要不斷反思，積極進(jìn)取,，把所學(xué)知識活學(xué)活用,，相信自己在今后的工作中會做得更好。
班主任培訓(xùn)心得體會篇十六
作為一名實(shí)習(xí)班主任,，我非常重視我的職責(zé)和責(zé)任,。我在實(shí)習(xí)過程中，深深地意識到自身的不足之處,，并努力在培訓(xùn)活動中加強(qiáng)自身的素養(yǎng)和能力,。通過這次培訓(xùn),，我深刻體會到了班主任的重要性和方法,，也感受到了班主任工作中的挑戰(zhàn)和困難。本文將以此為出發(fā)點(diǎn),，分享我在實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)中所得到的心得體會,。
第二段：教育理念和方法的重要性。
這次培訓(xùn)中的最大收獲是對教育理念和方法的深入了解,。在這次的培訓(xùn)課程中,，我們深入學(xué)習(xí)了教育規(guī)劃、班級管理,、教育心理,、教師專業(yè)成長等一系列重要課程,，這讓我更明白了一個班主任需要具備的知識和素質(zhì)。我學(xué)到了許多班級管理技巧和實(shí)用方法,，比如如何有效地組織家長會,，如何增進(jìn)師生之間的感情，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等等,。這些知識和方法的掌握不僅提高了我們的班級管理水平,，也增強(qiáng)了我們的教育理念和方法。
第三段：身心健康的重要性,。
另一個讓我受益匪淺的是對身心健康的深入了解,。班主任不僅要負(fù)責(zé)教育和管理，更需要關(guān)注學(xué)生的身心健康狀況,。在這次培訓(xùn)中,，我們了解了學(xué)生心理健康狀況調(diào)查的技巧，學(xué)習(xí)了如何識別常見的心理問題,，以及如何引導(dǎo)學(xué)生糾正不良行為和習(xí)慣的方法,。此外，還學(xué)習(xí)到了保持身心健康的方法和技巧,，比如如何飲食健康,、如何進(jìn)行有效的鍛煉等等。這些知識和技能的掌握,，將有助于我們更好地關(guān)心學(xué)生的身心健康,，幫助他們快樂成長。
第四段：學(xué)會交流的重要性,。
在工作中,，班主任需要通過多種方式與各方面進(jìn)行溝通和交流，這對于我們的工作非常重要,。在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)會了如何有效地與家長、同事和學(xué)生進(jìn)行溝通,。其中最為重要的是學(xué)會傾聽和表達(dá)自己的看法,。通過這些技能的掌握，我們可以更好地與他人溝通交流,，不僅促進(jìn)了我們的職業(yè)發(fā)展,，也增進(jìn)了與他人之間的感情和理解。
第五段：總結(jié)和展望,。
通過這次實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識到了作為班主任所面臨的困難和挑戰(zhàn)。同時，我也了解到了班主任需要具備的知識和素質(zhì),，比如教育理念和方法,、身心健康和交流技能等。這些培訓(xùn)讓我更加成熟和自信,，也提高了我的職業(yè)水平,。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身發(fā)展,，努力迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，讓自己成為一個更好的班主任。
