在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

中班幼兒發(fā)展評估分析健康篇一

我們孩子的發(fā)展普遍較好,，衛(wèi)生習(xí)慣,、安全保健、動(dòng)作發(fā)展三個(gè)方面都表現(xiàn)很不錯(cuò),，該養(yǎng)成的習(xí)慣,、該達(dá)到的目標(biāo),，孩子基本都能完成,。

在測試中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好,，這個(gè)本該在中班就應(yīng)該掌握的技能,，隨著社會(huì)的變化而弱化了，但是這個(gè)技能卻是孩子精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的很好鍛煉,，不能忽略。

我們大部分孩子有良好的傾聽習(xí)慣，這和平時(shí)的常規(guī)教育史分不開的;而在表現(xiàn)表達(dá)能力方面,，我們在本學(xué)期讓孩子開展了說日記的活動(dòng),，孩子的語言表達(dá)能力明顯提高,，可見詞匯,、語言是日積月累的結(jié)果,，孩子有話可說才會(huì)愿意表現(xiàn),、表達(dá);在早期閱讀和前書寫方面,，孩子起步得比較早,，很多孩子認(rèn)識了很多字,，也能用正確的姿勢看書,、寫字,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

上學(xué)期測試的時(shí)候,，孩子們對四大發(fā)明等內(nèi)容鬧了很多笑話,，我們在這學(xué)期利用晨間談話,、餐前活動(dòng),、離園活動(dòng)等時(shí)間,，和孩子們一起分享了許多課本外的知識,，孩子們很感興趣,。

這學(xué)期,，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗(yàn),，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系,，植物與環(huán)境,、人類等之間的關(guān)系,，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義,，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好,。

我們覺得孩子都是聰明的，只要老師做一個(gè)留心的人,，合理利用有限的時(shí)間,，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng),。

數(shù)學(xué)方面,，孩子們大多數(shù)能完成時(shí)間、空間,、守恒,、數(shù)等方面內(nèi)容的習(xí)題,，但是在形體方面，我出示一只皮球,，問孩子是什么形狀的?很多孩子都說是圓形,。

可見,，孩子還是沒有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形,。

這個(gè)跟我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內(nèi)容,，測試的卻是另一部分的內(nèi)容，也難怪孩子不會(huì),。

由此可見，教材有很多種,，選擇適當(dāng)又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識,。

孩子們學(xué)習(xí)了線畫，在構(gòu)圖方面有了很大的進(jìn)步,，很多孩子對畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣。

在音樂方面,，由于我們比較注重唱兒童歌曲,，對于京劇之類的民族特色的歌曲，孩子幾乎沒有接觸過,，因此不能體會(huì)其中的"美麗。

看來我們國粹還是不能忘,。

孩子對自己的評價(jià)，表現(xiàn)欲有了很好的提高,，很多孩子的主動(dòng)交往能力也比較強(qiáng),，部分孩子也能在合作中主動(dòng)、積極解決活動(dòng)中同伴的糾紛,，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大，有的孩子還是停留在只會(huì)求助老師的階段,，特別是水向逸遇到問題只會(huì)哭,，連求助老師都不會(huì)。

我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格,、家庭情況都有著很直接的關(guān)系,。

雖然只是很小的一個(gè)測試活動(dòng),，但是對于我們老師來說，不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,，更便于教師反思自己的教育教學(xué),，使教學(xué)活動(dòng)對孩子有更好地促進(jìn)作用!

中班幼兒發(fā)展評估分析健康篇二

時(shí)光飛逝,，時(shí)鐘滴答，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束,。驀然回首，孩子們在這一學(xué)期里,，開心學(xué)習(xí)著,，點(diǎn)滴進(jìn)步著,，逐漸成長著,，留下了許多孩子成長的腳櫻下面對孩子這一學(xué)期的情況做一個(gè)小結(jié)：

個(gè)別情況：本學(xué)期,，有四個(gè)孩子是插班生。因此,，對幼兒園的環(huán)境不熟悉,，對老師不熟悉，對同伴不熟悉,，處于自我為中心的位置。其中一名男孩子體質(zhì)較弱,，經(jīng)常留鼻血,，而且牙齒不好。一名女孩子,，性格較為外向，與幼兒間容易發(fā)生矛盾,。另一名女孩子則體質(zhì)較差,，沒有太多入園學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，對幼兒園生活不熟悉,，不愿與他人接觸,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣,、動(dòng)手能力以及繪畫等各方面能力都進(jìn)步很大,，這四個(gè)小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,，能開心地融入集體，體質(zhì)弱的孩子,，通過家園合作,，孩子生病少了，基本不留鼻血,，吃飯也吃得好了,。在本學(xué)期,，通過主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng),、節(jié)日活動(dòng),、日常教學(xué)活動(dòng)等對幼兒進(jìn)行了各方面的教育,，使他們在情感、態(tài)度,、能力,、技能等得到了發(fā)展。

（一）自我意識

本班孩子比較熱情,，喜歡幫助別人做事情,，也樂意幫助別人,。如小朋友有鼻涕了，會(huì)幫他去拿紙巾，午睡脫衣服時(shí),，會(huì)互相幫助。在繪畫中,，小朋友能堅(jiān)持把畫畫完,，有一定的堅(jiān)持性。但個(gè)別孩子有待加強(qiáng),，在繪畫中,，遇到不會(huì)就想要放棄,，堅(jiān)持性不夠。

（二）社會(huì)交往

本班孩子還是比較熱情的,，看到老師能夠大聲打招呼,。在他們的交往中，也發(fā)現(xiàn)在本學(xué)期里，小朋友能夠互相分享玩具，進(jìn)行合作游戲,。如每個(gè)孩子都有一塊拼圖，當(dāng)他們拼完自己的拼圖后,，愿意互相交換。在玩玩具時(shí),，能夠幫晚來的幼兒留一份玩具等。但也有個(gè)別孩子分享意識不強(qiáng),，不愿意把自己手中的玩具給別人,。

（一）生活衛(wèi)生習(xí)慣

在生活中，我班孩子能夠自己大小便,，便后能夠自己整理好衣褲。午睡時(shí),，孩子們能夠自己脫衣,、褲、鞋,，并且整齊疊放好,，個(gè)別孩子還能夠把衣服褲子翻正。午睡起床,，能夠自己穿衣服,，能夠拉拉鏈,，扣扣子，個(gè)別孩子不會(huì)衣服上的扣子,。

（二）安全保健

孩子們能夠按照老師的要求,，遵守基本的游戲規(guī)則等，知道累了要休息,，熱了要脫衣服,。孩子們已經(jīng)有了一定的安全知識，知道什么東西不能玩,，能說出自己家的大概地址。

（三）動(dòng)作發(fā)展

我班孩子喜歡體育,，喜歡玩各種大型體育器械,，懂得體育活動(dòng)能夠鍛煉身體,。在體育活動(dòng)走、跑,、跳動(dòng)作發(fā)展中,，還是比較協(xié)調(diào)的,。在爬,、投,、平衡動(dòng)作中,，基本良好。膽小孩子,，如悅悅,、亦辰小朋友在爬時(shí)顯示害怕,，諾諾，在投擲時(shí)不夠用力,。

（一）傾聽理解

應(yīng)該說,，我班孩子在語言發(fā)展中進(jìn)步是比較明顯的。喜歡表達(dá),，能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說的話,。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌,，還會(huì)講簡短的故事,，并且故事結(jié)構(gòu)完整，語句通順,。個(gè)別孩子在集體面前表達(dá)聲音有點(diǎn)不夠響亮,，但與家長溝通后，進(jìn)步明顯,，愿意在集體面前展示自我,。有個(gè)別孩子要插話，老師強(qiáng)調(diào),，學(xué)會(huì)等待,，等別人說完你再說,，一個(gè)一個(gè)說才能聽得清楚，個(gè)別孩子插嘴習(xí)慣逐漸改善,。

（二）早期閱讀

我班孩子喜歡翻閱書本,，尤其是內(nèi)容豐富,，畫面飽滿的書本,。小朋友不認(rèn)識字，但喜歡自己邊看邊說,，想象圖畫內(nèi)容,，看到有趣的畫面喜歡與同伴分享,，討論。能夠正確姿勢,，握筆正確,，一頁一頁翻書,。

3,、表現(xiàn)表達(dá)

我班孩子喜歡表演故事，也能夠獨(dú)立講述故事,，朗誦兒歌。我班為孩子提供“周二,，我表演”舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上,，經(jīng)常能夠聽到孩子們完整地故事講述,，有表情地兒歌朗誦,。

（一）情感態(tài)度

本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象比較感興趣,，對探索活動(dòng)非常感興趣,，能夠提出自己不懂的問題,。

（二）能力

在科學(xué)活動(dòng)中，小朋友有一定得觀察能力,，能夠觀察到事物的某些細(xì)致特征。能夠?qū)ξ矬w進(jìn)行分類,，如活動(dòng)《各種各樣的帽子》,，孩子們能夠根據(jù)帽子的季節(jié)性,，帽子的顏色,，

帽子的款式等進(jìn)行分類,。孩子的想象力也是比較豐富的，能夠根據(jù)圓形想象出五種以上的內(nèi)容,。由此,，可見孩子們有一定知識經(jīng)驗(yàn),。

（三）數(shù)學(xué)方面

本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個(gè)學(xué)期長期堅(jiān)持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的，小朋友能夠知道前后,，高低,，區(qū)分今天，明天，昨天,。另外，我班還為孩子增添了蒙氏數(shù)學(xué),，孩子們在課余的學(xué)習(xí)中,，明顯提高了數(shù)學(xué)知識能力。

（一）美工

本學(xué)期我們還是將美工作為了我們的特色,，因此,，在這方面,，我們特別重視,，一有空,，就會(huì)請孩子們涂涂,、畫畫,、折折、剪剪等,，因此孩子們在美工方面進(jìn)步迅速，能夠比較均勻地涂色,，并且能夠保持畫面的整潔,。所有的孩已經(jīng)學(xué)會(huì)十余種折紙,，知道折紙要邊角對齊，掌握了一定的折紙技巧,，為以后逐漸加難的折紙奠定了基矗

（二）音樂

在音樂方面,，孩子們基本都能夠在老師的帶領(lǐng)下情緒愉快地唱歌,、做動(dòng)作。當(dāng)聽到兩種不同曲分的歌曲時(shí),，孩子們能夠自然表現(xiàn)出不同的反應(yīng),。如聽到柔和的音樂時(shí),，幼兒能夠自然的輕輕哼唱,，做優(yōu)美的動(dòng)作,。當(dāng)聽到歡快音樂時(shí),，孩子們能夠自然動(dòng)起來，身體擺動(dòng),，面帶微笑,。另外,，在我們“周二我表演”中,，更是喜歡,，愿意展示自我。

在本次測試中,，我們根據(jù)五大領(lǐng)域,，以操作，表演,，作品分析等方式對我班孩子進(jìn)行了發(fā)展評估，在測試中，讓我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力發(fā)展情況,，使我們對今后的保教工作更加明確,、細(xì)致和完善,，使每個(gè)孩子都能得到更和諧、全面的發(fā)展,！

中班幼兒發(fā)展評估分析健康篇三

孩子們在這一學(xué)期里,，開心學(xué)習(xí)著,，點(diǎn)滴進(jìn)步著，逐漸成長著,，留下了許多孩子成長的腳印,。下面通過幼兒發(fā)展評估來總結(jié)中班年級組孩子的發(fā)展情況：

一.中班幼兒發(fā)展分析

中班共有四個(gè)平行班，經(jīng)過小班的幼兒園生活,，幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣,、動(dòng)手能力以及繪畫、語言表達(dá)能力等各方面能力都進(jìn)步很大,，這四個(gè)班的現(xiàn)在都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,，通過主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng),、節(jié)日活動(dòng),、日常教學(xué)活動(dòng)等對幼兒進(jìn)行了各方面的教育,，使他們在情感,、態(tài)度、能力,、技能等得到了發(fā)展,。

二.各個(gè)方面發(fā)展情況

1,、語言領(lǐng)域

為了讓評估的老師明確的看到四個(gè)平行班之間孩子的差異,，這次的發(fā)展評估，我們都選擇的是一樣的課程,，語言活動(dòng)《勇敢的小刺猬》,。從活動(dòng)中看出孩子的語言表達(dá)能力,、傾聽習(xí)慣、班上常規(guī)等等,。中班的孩子都喜歡表達(dá),，能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說的話,。有的孩子還會(huì)自己講簡短的故事，并且故事結(jié)構(gòu)完整,，語句通順,。個(gè)別孩子在集體面前表達(dá)聲音有點(diǎn)不夠響亮,，有個(gè)別孩子要插話，老師強(qiáng)調(diào),，學(xué)會(huì)等待，等別人說完你再說,，一個(gè)一個(gè)說才能聽得清楚,，個(gè)別孩子插嘴習(xí)慣逐漸改善。

2,、藝術(shù)領(lǐng)域

中班的孩子表演欲望強(qiáng)，中一班在唱歌表演中，孩子們能夠站在臺(tái)上自然,、大方的表現(xiàn)自己,。中二班在情景表演中,，看出節(jié)奏感強(qiáng),，能夠跟著節(jié)奏一起唱歌,，并大膽的表演。在音樂方面,，孩子們基本都能夠在老師的帶領(lǐng)下情緒愉快地唱歌,、做動(dòng)作,。當(dāng)聽到兩種不同曲分的歌曲時(shí),，孩子們能夠自然表現(xiàn)出不同的反應(yīng),。如聽到柔和的音樂時(shí)，幼兒能夠自然的輕輕哼唱,，做優(yōu)美的動(dòng)作,。當(dāng)聽到歡快音樂時(shí),，孩子們能夠自然動(dòng)起來，身體擺動(dòng),，面帶微笑,。

3,、健康領(lǐng)域

在生活中,，中班孩子能夠自己大小便，便后能夠自己整理好衣褲,。午睡時(shí),，孩子們能夠自己脫衣,、褲、鞋,，并且整齊疊放好，個(gè)別孩子還能夠把衣服褲子翻正,。午睡起床,，能夠自己穿衣服,，能夠拉拉鏈，扣扣子,，個(gè)別孩子不會(huì)衣服上的扣子。

孩子們能夠按照老師的要求,，遵守基本的游戲規(guī)則等,，知道累了要休息,，熱了要脫衣服。孩子們已經(jīng)有了一定的安全知識,，知道什么東西不能玩，能說出自己家的大概地址,。知道急救的電話號碼,，本學(xué)期學(xué)過的安全知識，大部分的孩子都記得,。自我保護(hù)意識強(qiáng),。

4、科學(xué)領(lǐng)域

中班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象比較感興趣,，對探索活動(dòng)非常感興趣,，能夠提出自己不懂的問題,。在蒙數(shù)活動(dòng)中，小朋友有一定得觀察能力,，能夠觀察到事物的某些細(xì)致特征,。能夠?qū)ξ矬w進(jìn)行分類,，孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個(gè)學(xué)期長期堅(jiān)持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的,，小朋友能夠知道各種各樣的形狀、單數(shù)和雙數(shù),、圖形分類等等,。

5,、社會(huì)領(lǐng)域

每個(gè)班在活動(dòng)的最后都開展了區(qū)域活動(dòng),，讓孩子自主選擇區(qū)域，自由和同伴一起玩,。在他們的交往中,，也發(fā)現(xiàn)小朋友能夠互相分享玩具，進(jìn)行合作游戲,。如每個(gè)孩子都有一塊拼圖，當(dāng)他們拼完自己的拼圖后,，愿意互相交換,。在美工區(qū)會(huì)請孩子們涂涂,、畫畫,、折折,、剪剪等,，因此孩子們在美工方面進(jìn)步迅速,，能夠比較均勻地涂色，并且能夠保持畫面的整潔,。

三.評估反思

在這次發(fā)展評估中,，雖然看到了孩子們的進(jìn)步,，但是也發(fā)現(xiàn)很多問題。比如：孩子的坐姿,，孩子坐著坐著就會(huì)將腳放在椅子上,，還有的孩子駝背,。集體教學(xué)中,，孩子的注意力容易分散,，容易受他人影響,。能力弱的孩子沒有表現(xiàn)欲望,。

在本次活動(dòng)中,，我們根據(jù)五大領(lǐng)域,，以操作,，表演,，語言表達(dá)等方式對中班孩子進(jìn)行了發(fā)展評估,，在測試中,，讓我更清楚地看到了中班孩子各方面的能力發(fā)展情況，使我們對今后的保教工作更加明確、細(xì)致和完善，使每個(gè)孩子都能得到更和諧,、全面的發(fā)展!

中班幼兒發(fā)展評估分析健康篇四

隨著新年鐘聲的臨近，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，孩子們進(jìn)入中班已經(jīng)有半年了,，在這個(gè)學(xué)期里面，孩子們的進(jìn)步還是比較明顯的,，回顧后,，做以下小結(jié),。

一,、語言領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域

本學(xué)期共有28個(gè)幼兒。中班第一學(xué)期在語言領(lǐng)域中應(yīng)達(dá)到的有1.傾聽理解,。2.表現(xiàn)表達(dá)。3.早期閱讀,。4.前書寫,。大部份幼兒都能很好的達(dá)到,，但個(gè)別幼兒在傾聽他人或是教師說話時(shí)，要進(jìn)行插嘴,，打斷他人說話。在平時(shí)常規(guī)教育中需要加強(qiáng)這方面的控制，要做到能集中注意傾聽他人

講話

二,、健康領(lǐng)域

在生活習(xí)慣方面，作為中班的孩子,，已經(jīng)能有很好的自理能力,。大部份幼兒都能自己正確穿脫衣褲，并能餐前便后會(huì)洗手,，不玩危險(xiǎn)的游戲，在擁擠或拐角外不奔跑,，但個(gè)別幼兒在穿衣服時(shí)需教師幫忙，這一方面還需要加強(qiáng),。幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識,，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險(xiǎn),。會(huì)使用比較安全的工具來進(jìn)行自我保護(hù),。在自我保健這一塊會(huì)根據(jù)天氣的.冷暖，在老師的提醒下,，增減衣服,。

三,、科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域

本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的,，他們能夠提出自己的問題，雖然有的問題問非所問。每個(gè)孩子都能夠說出5種以上小動(dòng)物的名稱,，由此可見,，我們平時(shí)對于動(dòng)物的接觸還是比較多的,。但是,，他們對于季節(jié)的特征,，植物的特性,、名稱了解得不夠,，都說不出所以然來。我想,，這還是由于孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏吧,！本班將數(shù)學(xué)作為我們的特色，因此,，在這方面,，我們特別重視，每星期一都會(huì)讓孩子自己書寫數(shù)字,。并在老師一個(gè)學(xué)期長期堅(jiān)持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的,，基本上所有的孩子能夠點(diǎn)數(shù)到10，并且說出總數(shù),。對于大小,、多少的概念還是比較熟悉的。對于正方形,、三角形,、圓形,，掌握得較好,，并且能夠根據(jù)圖形展開想象,。而我們下學(xué)期,，還是會(huì)將數(shù)學(xué)定為下學(xué)期我們的特色。而在美工方面,，這學(xué)期我們幼兒也有很大的進(jìn)步，孩子們都能運(yùn)用剪刀,，雖然其中有個(gè)別不能靈活的操作,，下學(xué)期在這方面也會(huì)有加強(qiáng)的,。

總體來說,，我們班孩子的總體發(fā)展還是不錯(cuò)的,，當(dāng)然也有個(gè)別的孩子由于個(gè)性等原因，有的方面的能力不是很好,，這是需要我們在下學(xué)期重點(diǎn)幫助他們提高的,。

中班幼兒發(fā)展評估分析健康篇五

我班本學(xué)期幼兒36人,，其中男生23人,，女生13人。其中有四名幼兒為新入園幼兒,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)期，幼兒在各方面都有了不小的進(jìn)步?，F(xiàn)就五大領(lǐng)域的發(fā)展情況進(jìn)行分析。

我班幼兒在健康領(lǐng)域發(fā)展較好,，其中走跑跳投平衡等基本動(dòng)作發(fā)展很好,。個(gè)別幼兒如康亞博在跳的發(fā)展動(dòng)作中雙腳連續(xù)跳較差,。谷鑫澤在平衡動(dòng)作發(fā)展方面還需繼續(xù)加強(qiáng)。李梓斌和李嘉瑞在生活自理方面有所欠缺,，不會(huì)自己穿脫衣服,。其中動(dòng)作發(fā)展的好的幼兒有15人,，約占全班人數(shù)的42%，發(fā)展較好的幼兒有15人,，約占全班人數(shù)的42%,，發(fā)展一般的幼兒有5人,，約占全班人數(shù)的14%,，發(fā)展差的幼兒占2%,。

幼兒的語言表達(dá)能力較小班時(shí)有了明顯的提高，并且閱讀方面的興趣也逐漸濃厚,。能夠較為完整的對事件進(jìn)行表述,。個(gè)別幼兒包閩航性格內(nèi)向，很少與老師和小朋友們交流,，在被問時(shí)總是點(diǎn)頭搖頭,，很少用語言進(jìn)行表述,。其中發(fā)展好的.幼兒為15人,，占全班人數(shù)的42%，發(fā)展較好的幼兒為15人,，約占全班人數(shù)的42%,發(fā)展一般的幼兒為5人,，約占14%,，發(fā)展差的幼兒為1人，約占2%,。

本學(xué)期我班幼兒之間的交往比較多,，小朋友們喜歡和小伙伴進(jìn)行游戲,，也喜歡交朋友。大多數(shù)幼兒能夠做到玩玩具時(shí)不爭搶,，活動(dòng)時(shí)

接受他人的意見,。自己的事情自己做,。能注意到他人的情緒，并有關(guān)心體貼的表現(xiàn),。發(fā)展好的幼兒為15人，約占42%,，發(fā)展較好的幼兒為10人,，約占27%,發(fā)展一般的幼兒為8人,，約占22%,，發(fā)展差的幼兒為3人，約占9%,。

幼兒好奇心很強(qiáng),，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題,。常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料,，在指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物可以用形狀來描述,，能通過叔叔比較兩組物體的多少,。能使用上下、前后,、里外,、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置與運(yùn)動(dòng)方向,。其中發(fā)展好的幼兒為10,，約占28%,發(fā)展較好的幼兒為12，約占33%,，發(fā)展一般的幼兒為9人,，約占25%，發(fā)展差的幼兒為5人,，約占14%。

藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)槲野嗟谋∪蹴?xiàng),，音樂表演方面較差,。對于音樂的感知與表現(xiàn)不是很好。美術(shù)方面發(fā)展較好,，能夠欣賞美的事物,，關(guān)注其色彩,，形態(tài)等特征,。發(fā)展好的幼兒為8人,，約占22%,，發(fā)展較好的幼兒為12人,，約占33%，發(fā)展一般的幼兒為12人,，約占33%,，發(fā)展差的幼兒為4人,，約占9%,。