總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)簡短 中班幼兒發(fā)展評估表總結(jié)篇一

以下是我們班的評估小結(jié)：

本著“陽光體育”的特色,，我們班特別注重孩子在體育上各項技能的練習(xí),，我們會利用晨間活動和戶外活動時間開展拍皮球活動。經(jīng)過上次拍皮球測試,，我們班達到了96.88%的成績,，雖然還有個別幼兒沒有達標，但至少孩子們都展示了自己的實力,，付出了自己的努力,，還是值得高興的。另外我們也在走,、跑,、投、爬,、鉆,、平衡等各項能力上加強練習(xí)?？上部少R的是我們班在投擲測試中取得了100%的好成績,。在身體保健方面,，幼兒知道飯前便后要洗手，能主動要求喝水,，幼兒的進餐習(xí)慣明顯的進步了很多,，吃飯的速度也快了很多，以前的壞毛病都改了不少,。

在科學(xué)方面,，通過豐富的教學(xué)手段，培養(yǎng)了幼兒愛科學(xué)的興趣,。對于出現(xiàn)的一些有趣的.科學(xué)現(xiàn)象，我們班的小朋友都會表現(xiàn)出很好奇的表情,，當然不排除有個別小朋友面無表情的樣子,。小朋友們還是不善于表達出自己的疑惑，不敢問老師,。我想這還是需要我們兩位老師與孩子們的近距離接觸多一點,，讓孩子們與老師再親近一點。在知識經(jīng)驗方面,，通過區(qū)分今天,、昨天、明天的概念,，知道了自己想做的事情,。在空間方位上能說出“在xx里” “在xx外面” “在xx上” “在xx下”，學(xué)會了10以內(nèi)數(shù)的序列和數(shù)物匹配,。

認識了一些圖形,，如、梯形,、橢圓形,、半圓形。當然,，我們還得繼續(xù)努力去引導(dǎo)孩子興趣,，讓他們開心、主動的去學(xué)習(xí),，這樣效果會更好!在教學(xué)活動中,，我們利用正規(guī)性的科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒認識生活中各種有趣的現(xiàn)象,。在“我探索 我快樂“這個主題中,，激發(fā)幼兒喜歡探究的興趣。在“找聲音”的主題中,，我們帶領(lǐng)幼兒一起感受樂音與噪音對人們生活的不同影響,，并嘗試利用收集的材料制造聲音,。在 “鏡子樂園”中，探究鏡子的成像,、反光等奇妙現(xiàn)象,。在“玩磁鐵”中，幼兒通過多樣化的“玩”磁鐵,，體驗玩磁鐵的快樂,。

這學(xué)期我們還建立了“小小飼養(yǎng)園”，孩子們對小烏龜,、小金魚,、小蝌蚪充滿了強烈的好奇心，每當小蝌蚪出現(xiàn)變化的時候,，他們會驚喜,，會興奮的告訴老師自己的發(fā)現(xiàn)，也許這是課堂教學(xué)中所不能達到的效果,，但是同樣能讓孩子們獲得了知識經(jīng)驗,。

看圖講述一直我們是我們班比較注重的方面，每周我們都會通過成長冊將講述內(nèi)容告知家長,，家園一起配合?，F(xiàn)在大部分幼兒會完整講，而且也喜歡講,，語言能力有了很大的提高,，能力好一點的幼兒能完整的將整個畫面講下來，還能用上好聽的詞語,。但是講故事還是比較薄弱的,，在這學(xué)期中有三個故事進行了家長記錄，幼兒講述,，家長記錄的都比較詳細,，但是讓幼兒復(fù)述出來的話就顯得很生疏。針對講故事比較弱,，我們每周會安排一次“故事大王”的評比時分,，鼓勵幼兒多學(xué)優(yōu)秀故事，多上臺講故事,，幼兒的積極性也很高?，F(xiàn)在我們幼兒在上課的時候表現(xiàn)欲望更強烈了，在口語表達方面有了進一步的提高,。多數(shù)孩子能用完整,、連貫的語言表達自己的想法。

在藝術(shù)活動中，我班幼兒的表現(xiàn)欲望更強烈了,，只要音樂一起,，我們班的幼兒就會隨之翩翩起舞。多數(shù)幼兒在繪畫時,，還比較欠缺,，但是在涂色上還是有一定的進步。孩子在作畫時缺乏想象力,，創(chuàng)作性不強,，至使畫面比較單一，不夠豐富,。全班小朋友畫出來的畫都差不多,。像陳建輝、周楠鈞,、劉昭順,、趙維龍、苗振興,、陳新禹都不會畫，而且還沒開始畫就失去了信心,，不想去嘗試,，即使在老師的幫助下畫了，最后出現(xiàn)的畫面也是很潦草,，不整潔,。其中陳建輝對色彩的感知能力不是很好，經(jīng)過我們多次詢問,，他總是把紅色說成綠色,，把綠色說成紅色，對于其他顏色的認識也說不出來,。

通過一學(xué)期的禮儀教育,，我們班幼兒都能主動與老師打招呼，說文明話,，做文明事,。在交往方面也有了很大提高，同伴之間友好相處,，能樂于助人,，集體榮譽感也不斷增強。

中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)簡短 中班幼兒發(fā)展評估表總結(jié)篇二

這些天來,，我們對自己班級的孩子進行了發(fā)展水平評估,。在測試過程中，我們在評價孩子的同時，也對自己這一學(xué)期的教學(xué)進行了反思,。本班幼兒21名,，男生9名，女生12名,。在幼兒最后的一學(xué)期里,，孩子的進步還是很大的，我們特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M行了測評,，如下：

我們孩子的發(fā)展普遍較好,，衛(wèi)生習(xí)慣、安全保健,、動作發(fā)展三個方面都表現(xiàn)很不錯,，該養(yǎng)成的習(xí)慣、該達到的目標,，孩子基本都能完成,。在測試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好,，這個本該在中班就應(yīng)該掌握的技能,，隨著社會的變化而弱化了，但是這個技能卻是孩子精細動作發(fā)展的很好鍛煉,，不能忽略,。

我們大部分孩子有良好的傾聽習(xí)慣，這和平時的常規(guī)教育史分不開的,；而在表現(xiàn)表達能力方面,，我們在本學(xué)期讓孩子開展了說日記的活動，孩子的語言表達能力明顯提高,，可見詞匯,、語言是日積月累的結(jié)果，孩子有話可說才會愿意表現(xiàn),、表達,；在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早,，很多孩子認識了很多字,，也能用正確的姿勢看書、寫字,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。拼音教學(xué)方面這學(xué)期孩子能夠熟練的進行拼讀拼寫，為入小學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ),。

上學(xué)期測試的時候,，孩子們對四大發(fā)明等內(nèi)容鬧了很多笑話，我們在這學(xué)期利用晨間談話、餐前活動,、離園活動等時間,，和孩子們一起分享了許多課本外的知識，孩子們很感興趣,。這學(xué)期,，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系,，植物與環(huán)境,、人類等之間的關(guān)系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義,，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好,。我們覺得孩子都是聰明的，只要老師做一個留心的人,，合理利用有限的時間,，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng)。

數(shù)學(xué)方面,，孩子們大多數(shù)能完成時間,、空間、守恒,、數(shù)等方面內(nèi)容的習(xí)題,，能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減以及100以內(nèi)的加減。但是在形體方面,，我出示一只皮球，問孩子是什么形狀的,？很多孩子都說是圓形,。可見,，孩子還是沒有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形,。這個跟我們選擇的活動內(nèi)容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內(nèi)容，測試的卻是另一部分的內(nèi)容,，也難怪孩子不會,。由此可見，教材有很多種,，選擇適當又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識,。

孩子們學(xué)習(xí)了線畫，在構(gòu)圖方面有了很大的進步,，很多孩子對畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣,。在音樂方面，由于我們比較注重打擊樂的訓(xùn)練，全體幼兒都能在教師的指揮下熟練的使用樂器打擊各種節(jié)奏,。唱兒童歌曲,，對于京劇之類的'民族特色的歌曲，孩子幾乎沒有接觸過,，因此不能體會其中的美麗,。

孩子對自己的評價，表現(xiàn)欲有了很好的提高,，很多孩子的主動交往能力也比較強,，部分孩子也能在合作中主動、積極解決活動中同伴的糾紛,，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大,，有的孩子還是停留在只會求助老師的階段，特別是水向逸遇到問題只會哭,，連求助老師都不會,。我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系,。

雖然只是很小的一個測試活動,，但是對于我們老師來說，不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,，更便于教師反思自己的教育教學(xué),，使教學(xué)活動對孩子有更好地促進作用！

中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)簡短 中班幼兒發(fā)展評估表總結(jié)篇三

在幼兒最后的一學(xué)年里,，孩子的進步還是很大的,，我們特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M行了測評，總結(jié)如下：

我們孩子的開展普遍較好,，衛(wèi)生習(xí)慣,、平安保健、動作開展三個方面都表現(xiàn)很不錯,，該養(yǎng)成的習(xí)慣,、該到達的目標，孩子根本都能完成,。

在測試中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個本該在中班就應(yīng)該掌握的技能,，隨著社會的變化而弱化了,，但是這個技能卻是孩子精細動作開展的很好鍛煉，不能忽略,。

我們大局部孩子有良好的傾聽習(xí)慣,，這和平時的常規(guī)教育史分不開的,；而在表現(xiàn)表達能力方面，我們在本學(xué)期讓孩子開展了說日記的活動,，孩子的語言表達能力明顯提高,，可見詞匯、語言是日積月累的結(jié)果,，孩子有話可說才會愿意表現(xiàn),、表達；在早期閱讀和前書寫方面,，孩子起步得比擬早,，很多孩子認識了很多字，也能用正確的姿勢看書,、寫字,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

上學(xué)期測試的時候,，孩子們對四大創(chuàng)造等內(nèi)容鬧了很多笑話,，我們在這學(xué)期利用晨間談話、餐前活動,、離園活動等時間,，和孩子們一起分享了許多課本外的知識，孩子們很感興趣,。

這學(xué)期,，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗，比方四季的輪換與人們生活的關(guān)系,，植物與環(huán)境,、人類等之間的關(guān)系，還有感知創(chuàng)造創(chuàng)造的意義,，大多數(shù)的孩子都掌握得比擬好,。

我們覺得孩子都是聰明的，只要老師做一個留心的人,，合理利用有限的時間，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng),。

數(shù)學(xué)方面,，孩子們大多數(shù)能完成時間、空間,、守恒,、數(shù)等方面內(nèi)容的習(xí)題，但是在形體方面,，我出示一只皮球,，問孩子是什么形狀的很多孩子都說是圓形,。

可見，孩子還是沒有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形,。

這個跟我們選擇的活動內(nèi)容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內(nèi)容,，測試的卻是另一局部的內(nèi)容，也難怪孩子不會,。

由此可見,，教材有很多種，選擇適當又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識,。

孩子們學(xué)習(xí)了線畫,，在構(gòu)圖方面有了很大的進步，很多孩子對畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣,。

在音樂方面,，由于我們比擬注重唱兒童歌曲，對于京劇之類的民族特色的'歌曲,，孩子幾乎沒有接觸過,，因此不能體會其中的美麗。

看來我們國粹還是不能忘,。

孩子對自己的評價,，表現(xiàn)欲有了很好的提高，很多孩子的主動交往能力也比擬強,，局部孩子也能在合作中主動,、積極解決活動中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比擬大,，有的孩子還是停留在只會求助老師的階段,，特別是水向逸遇到問題只會哭，連求助老師都不會,。

我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格,、家庭情況都有著很直接的關(guān)系。

雖然只是很小的一個測試活動,，但是對于我們老師來說,，不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，更便于教師反思自己的教育教學(xué),，使教學(xué)活動對孩子有更好地促進作用,！

中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)簡短 中班幼兒發(fā)展評估表總結(jié)篇四

這些天來，我們對自己班級的孩子進行了發(fā)展水平評估,。在測試過程中,，我們在評價孩子的同時，也對自己這一學(xué)期的教學(xué)進行了反思,。本班幼兒21名,，男生9名,，女生12名。在幼兒最后的一學(xué)期里,，孩子的進步還是很大的,，我們特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M行了測評，總結(jié)如下：

我們孩子的發(fā)展普遍較好,，衛(wèi)生習(xí)慣,、安全保健、動作發(fā)展三個方面都表現(xiàn)很不錯,，該養(yǎng)成的習(xí)慣,、該達到的目標，孩子基本都能完成,。在測試中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個本該在中班就應(yīng)該掌握的技能,，隨著社會的變化而弱化了,，但是這個技能卻是孩子精細動作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略,。

我們大部分孩子有良好的傾聽習(xí)慣,，這和平時的常規(guī)教育史分不開的；而在表現(xiàn)表達能力方面,，我們在本學(xué)期讓孩子開展了說日記的活動,，孩子的語言表達能力明顯提高，可見詞匯,、語言是日積月累的結(jié)果,，孩子有話可說才會愿意表現(xiàn)、表達,；在早期閱讀和前書寫方面,，孩子起步得比較早，很多孩子認識了很多字,，也能用正確的姿勢看書,、寫字，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。拼音教學(xué)方面這學(xué)期孩子能夠熟練的進行拼讀拼寫,，為入小學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

上學(xué)期測試的時候,，孩子們對四大發(fā)明等內(nèi)容鬧了很多笑話,，我們在這學(xué)期利用晨間談話,、餐前活動,、離園活動等時間,，和孩子們一起分享了許多課本外的知識，孩子們很感興趣,。這學(xué)期,，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系,，植物與環(huán)境,、人類等之間的關(guān)系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義,，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好,。我們覺得孩子都是聰明的，只要老師做一個留心的'人,，合理利用有限的時間,，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng)。

在數(shù)學(xué)方面,，大多數(shù)孩子都能完成時間,、空間、守恒,、數(shù)等方面的練習(xí),，20歲以內(nèi)就能熟練掌握加減法，100歲以內(nèi)就能熟練掌握加減法,。但在形狀方面,，我展示了一個球，問孩子它是什么形狀,？許多孩子說它是圓的,。可以看出,，孩子們?nèi)匀徊粎^(qū)分平面圖形和三維圖形,。這跟我們選擇的活動內(nèi)容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內(nèi)容，測試的卻是另一部分的內(nèi)容,，也難怪孩子不會,。由此可見，教材有很多種,，選擇適當又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識,。

孩子們學(xué)習(xí)了線畫，在構(gòu)圖方面有了很大的進步,，很多孩子對畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣,。在音樂方面，由于我們比較注重打擊樂的訓(xùn)練,，全體幼兒都能在教師的指揮下熟練的使用樂器打擊各種節(jié)奏,。唱兒童歌曲,，對于京劇之類的民族特色的歌曲，孩子幾乎沒有接觸過,，因此不能體會其中的美麗,。

孩子對自己的評價，表現(xiàn)欲有了很好的提高,，很多孩子的主動交往能力也比較強,，部分孩子也能在合作中主動、積極解決活動中同伴的糾紛,，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大,，有的孩子還是停留在只會求助老師的階段，特別是水向逸遇到問題只會哭,，連求助老師都不會,。我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系,。

雖然這只是一個小的測試活動,，但對于我們的老師來說，我們不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,，還可以方便老師反思自己的教育教學(xué),，讓教學(xué)活動能夠更好地促進孩子的成長！

中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)簡短 中班幼兒發(fā)展評估表總結(jié)篇五

本學(xué)期已接近尾聲,，為了了解孩子們的能力發(fā)展水平,，更適宜地開展下一階段的教育，6月26日我園對各班幼兒進行了能力發(fā)展評估,。本次測評根據(jù)每個年齡段幼兒的特點,，以小組為單位，采用對話,、操作,、表演、作品展示等方式,，在五大領(lǐng)域進行了綜合測評,。通過此次測評讓我們清楚地了解到各班幼兒各方面的能力發(fā)展情況，我們驚喜地看到了不同年齡段的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、認識情感態(tài)度,、表達能力等方面有了很大的發(fā)展。從中我們看到了教師日常工作中對幼兒付出的責(zé)任和愛心,，也從幼兒的表現(xiàn)上看到了老師踏實認真的教學(xué)足跡,。但同時我們也發(fā)現(xiàn)了平時保教工作中存在的不足，如對幼兒情感態(tài)度方面的培養(yǎng)、對個別教育的關(guān)注及良好行為習(xí)慣等等,，有個別班級明顯有差異,，這些情況我們都及時地與各班老師進行了反饋，讓教師們更清晰地看到本班幼兒在同年齡段孩子中的發(fā)展狀況,，從而調(diào)整教育方式，提高教育工作的有效性,。

主要從大動作(單腳跳,、投擲和平衡)、精細動作(剪直線和系鞋帶),、安全常識(保護眼睛,、躲避自然災(zāi)害)這三方面內(nèi)容展開。在大動作發(fā)展方面,，全園體現(xiàn)出較為出色的表現(xiàn),，這與我們平日里體育特色的外環(huán)境、戶外活動,、優(yōu)秀體育活動的開展息息相關(guān);在精細動作發(fā)展方面,，班級之間的差異較大，這與平日里教師關(guān)注重點有關(guān),，區(qū)域活動中有投入精細動作訓(xùn)練材料的班級,，普遍孩子對此技能掌握較佳;在躲避自然災(zāi)害方面，由于最近幾年各種媒體報道相關(guān)新聞較多,，

孩子們從媒體,、家庭和幼兒園學(xué)到了很多東西，所以當他們問相關(guān)問題時,，大班的孩子們用豐富而準確的方法沒完沒了地交談,；然而，就眼睛保護而言,，大多數(shù)孩子可以粗略地說出該做什么和不該做什么,，一些孩子可以考慮飲食。

我們主要從三個方面入手：歌曲表演,、手工藝和繪畫,。在歌曲表演方面，各個年齡段的孩子都能更完整地演唱本學(xué)期學(xué)習(xí)的歌曲,。大多數(shù)孩子都很熟悉歌曲,，能很有興趣地表演。他們還將創(chuàng)造許多充滿兒童興趣的行動,。然而,，在調(diào)查期間，我們發(fā)現(xiàn)班級之間仍然存在一些差異。有些班的孩子有很強的唱歌和跳舞的欲望,，有些班的孩子唱歌很好,，但缺乏一定的表達欲望。在手工藝品方面,，中產(chǎn)階級的孩子有很大的優(yōu)勢,，可以熟練地折疊各種手工藝品和粘土制品。小班兒童的精細動作發(fā)展較弱,，因此作品的展示仍然相對單薄和簡單,。在繪畫方面，我們發(fā)現(xiàn)兒童之間存在很大的個體差異,，同齡兒童的水平存在很大差距,。大班里的大多數(shù)孩子都能生動地反映自己的想法，并有更好的色彩感,。

我們主要從原始知識的提取和新內(nèi)容的應(yīng)用開始,。在提取原始經(jīng)驗方面，主要是通過對本學(xué)期學(xué)習(xí)的兒童歌曲,、故事和圖片進行采樣,。基本的孩子可以更好地反饋他們在工作日學(xué)到的東西,。然而,，在新內(nèi)容的應(yīng)用中，面對一幅新的圖畫,，許多孩子不愿意講,，斷斷續(xù)續(xù)地講故事，甚至有些孩子不說話,?？梢钥闯觯谌粘＝虒W(xué)過程中,，教師“教”的痕跡很多,，孩子們?nèi)匀蝗狈Κ毩⑺伎己驼f話的機會，這需要在下一階段加以改進更好地做好“解放幼兒的口”此項工作,。

我們抽查的主要內(nèi)容有季節(jié),、節(jié)日、數(shù)學(xué)這三方面的知識點,。在抽查過程中,，我們發(fā)現(xiàn)主要問題在于：

1、關(guān)于季節(jié),，通過這次測查發(fā)現(xiàn)不少班級在學(xué)期尾聲進行了一定的復(fù)習(xí),，但存在復(fù)習(xí)方式單一和死板的現(xiàn)象,，例如：我們詢問孩子“一年有幾個季節(jié)?”孩子的回答是“春夏秋冬”，追問“幾個呢”,，孩子卻很茫然,。這樣的情況很多班級測試的孩子都會出現(xiàn)。

2,、班級之間的`差異性很大,，有些班級的孩子能夠正確地回答出6月1日是六一兒童節(jié)，而有些班級所有測查的孩子全然不知道,，這也就說明有些班主任非常關(guān)注對孩子點點滴滴的教育,，并且能夠利用領(lǐng)域時間幫助孩子回憶和鞏固，而有些班級的老師顯然是忽視了,，對這些常規(guī)知識的教育并沒有特別扎實地在做。

3,、關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,，我們發(fā)現(xiàn)各個年齡段的兒童的發(fā)展總體上都比較好?；旧?，一些測試題可以由好孩子和中年孩子共同完成。當個別弱智兒童有困難時,，也可以在老師的指導(dǎo)下完成,。

我們主要從認識自己（談?wù)撟约旱膬?yōu)缺點）、愛國（姓名,、國旗,、國歌、節(jié)日）,、交流等方面進行交流,。我們發(fā)現(xiàn)：1、兒童具有良好的自我意識表達能力,，能夠自由,、清晰地表達自己的優(yōu)缺點和努力方向。2. 2. 孩子們對這個國家的相關(guān)知識和一些節(jié)日的意義知之甚少,。他們平時可能不太在意,，孩子們也不注重人文知識。這方面相對薄弱,。未來,，所有班級的老師都可以更多地利用早上的對話來滲透相關(guān)知識。3,、在社會交往方面,，孩子表達的方式還是比較好的，但在日常生活過程中，我們?nèi)匀粫l(fā)現(xiàn)孩子理論無法指導(dǎo)行為的表現(xiàn),，下次的交往測查更適合平日中真實生活情景的觀察記錄,。

在本次調(diào)查中，雖然調(diào)查內(nèi)容相對有限,，但我們在一定程度上了解了每個班級兒童的發(fā)展情況,，更清晰地展現(xiàn)了每個年齡組兒童的年齡特征。我相信通過這些活動,，我們將使我們未來的關(guān)愛教育工作更加細致和完善,，讓每個孩子都能得到更加和諧、快速,、全面的發(fā)展,！

中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)簡短 中班幼兒發(fā)展評估表總結(jié)篇六

隨著新年鐘聲的臨近，一個學(xué)期又將結(jié)束,，孩子們進入中班已經(jīng)有半年了,，在這個學(xué)期里面，孩子們的進步還是比較明顯的,，回顧后,，做以下小結(jié)。

本學(xué)期共有28個幼兒,。中班第一學(xué)期在語言領(lǐng)域中應(yīng)達到的有1.傾聽理解,。2.表現(xiàn)表達。3.早期閱讀,。4.前書寫,。大部份幼兒都能很好的達到，但個別幼兒在傾聽他人或是教師說話時,，要進行插嘴,，打斷他人說話。在平時常規(guī)教育中需要加強這方面的控制,，要做到能集中注意傾聽他人講話,，不隨便插嘴。而在前書寫這個指標中我們這學(xué)期有了很大的進步,，在下學(xué)期中我們還會繼續(xù)加強幼兒這方面的能力,，讓幼兒書寫數(shù)字。

在生活習(xí)慣方面,，作為中班的孩子,，已經(jīng)能有很好的自理能力。大部份幼兒都能自己正確穿脫衣褲,，并能餐前便后會洗手,，不玩危險的游戲,，在擁擠或拐角外不奔跑，但個別幼兒在穿衣服時需教師幫忙,，這一方面還需要加強,。幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識，通過離園安全五分鐘談話,，知道怎么樣來躲避危險,。會使用比較安全的`工具來進行自我保護。在自我保健這一塊會根據(jù)天氣的冷暖,，在老師的提醒下,，增減衣服。

本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的,，他們能夠提出自己的問題,，雖然有的問題問非所問。每個孩子都能夠說出5種以上小動物的名稱,，由此可見,，我們平時對于動物的接觸還是比較多的。但是,，他們對于季節(jié)的特征,，植物的特性,、名稱了解得不夠,，都說不出所以然來。我想,，這還是由于孩子們生活經(jīng)驗的缺乏吧,！本班將數(shù)學(xué)作為我們的特色，因此,，在這方面,，我們特別重視，每星期一都會讓孩子自己書寫數(shù)字,。并在老師一個學(xué)期長期堅持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的,，基本上所有的孩子能夠點數(shù)到10，并且說出總數(shù),。對于大小,、多少的概念還是比較熟悉的。對于正方形,、三角形,、圓形，掌握得較好,，并且能夠根據(jù)圖形展開想象,。而我們下學(xué)期,，還是會將數(shù)學(xué)定為下學(xué)期我們的特色。而在美工方面,，這學(xué)期我們幼兒也有很大的進步,，孩子們都能運用剪刀，雖然其中有個別不能靈活的操作,，下學(xué)期在這方面也會有加強的,。

總體來說，我們班孩子的總體發(fā)展還是不錯的,，當然也有個別的孩子由于個性等原因,，有的方面的能力不是很好，這是需要我們在下學(xué)期重點幫助他們提高的,。

中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)簡短 中班幼兒發(fā)展評估表總結(jié)篇七

本學(xué)期,，共有26個幼兒。大局部幼兒能知道自己的優(yōu)點和缺點,，會恰當?shù)卦u價自己,。有較強的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心,。大局部幼兒能夠克服困難堅持獨立完成任務(wù),，有較強的規(guī)那么意識。班級里局部男孩子在規(guī)那么上的堅持不夠,，需要加強,。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗,，遇到挫折會較快地恢復(fù)常態(tài),。愛祖國、有較強的責(zé)任感和集體榮譽感,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，作為大班的孩子來說，各方面已經(jīng)能夠很好地自理,。所有的幼兒能自己入廁大小便,，大局部孩子便后能自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈,。用餐時正確使用筷子,，做到細嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高,。個別幼兒在保持桌面,、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會穿各種各樣的衣服,，如拉鏈式,、套頭式,，能整理床鋪、疊被子,，疊衣服,，但大局部幼兒不會系鞋。在這一方面還需加強,。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識,，能自覺保持周圍環(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為,。

幼兒已經(jīng)具有初步的平安意識,，通過離園平安五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險,。會使用比擬平安的工具來進行自我保護,。在自我保健這一塊會根據(jù)天氣的冷暖，在老師的提醒下,，增減衣服,，大局部幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。

本學(xué)期,，應(yīng)該說,，孩子們的語言開展上升了一個階段，都能夠用完整的句子表達自己想要說的話,。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌,，還會講簡短的故事，并且故事結(jié)構(gòu)完整,，語句通順,。只有個別孩子不樂于表達自己,，不喜歡表現(xiàn)自己,，我們已經(jīng)通過個別交流的形式，讓家長對于這個情況有所了解,，并且也對他們提出了對應(yīng)的要求,，相信只要家園配合，下學(xué)期會慢慢好起來的,。

我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比擬喜歡聽故事,，當老師講故事的時候，他們都聽得很認真,，也能答復(fù)一些簡單的問題,，但是，他們卻不會自己看書,，一本書,，到他們手上,，還沒有兩分鐘就可以看完，當然只是毫無目的地一翻而過,，有的孩子甚至?xí)浩?。針對這個現(xiàn)象，我又一次次對孩子們進行教育,，并且也發(fā)動家長的優(yōu)勢?，F(xiàn)在，情況已經(jīng)好了很多,，相信會越來越好,。

本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比擬感興趣的，他們能夠提出自己的問題,，雖然有的`問題問非所問,。每個孩子都能夠說出5種以上小動物的名稱，由此可見,，我們平時對于動物的接觸還是比擬多的,。但是，他們對于季節(jié)的特征,，植物的特性,、名稱了解得不夠，都說不出所以然來,。我想,，這還是由于孩子們生活經(jīng)驗的缺乏吧！本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個學(xué)期長期堅持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比擬好的,，根本上所有的孩子能夠點數(shù)到15,，并且說出總數(shù)。對于大小,、多少的概念還是比擬熟悉的,。對于正方形、三角形,、圓形,，掌握得較好，并且能夠根據(jù)圖形展開想象,。

本班還是將美工作為了我們的特色,，因此，在這方面,，我們特別重視,，一有空，就會請孩子們涂涂、畫畫,、折折,、剪剪等，多數(shù)孩子還是掌握得比擬好的,，能夠比擬均勻地涂色,，并且能夠保持畫面的整潔。所有的孩子都會折正方形和三角形,，有的孩子還學(xué)會了折雙正方和雙三角,。當然，也有一些新生由于接觸得相對較少,，因此,，能力還有待加強。在剪紙方面,，很多孩子都能夠沿輪廓剪了,。在音樂方面，孩子們根本都能夠在老師的帶著下情緒愉快地唱歌,、做動作,，但是也有個別孩子只會坐在那里聽，根本不動手,、不動口,。為此，我們還和家長進行了一次專門的研討,，從多方面促進孩子進步?，F(xiàn)在，每個孩子不僅能夠跟著老師唱,、跳,，而且還能夠單獨在集體面前進行表演，表演的內(nèi)容也越來越豐富,，已經(jīng)不局限于幼兒園學(xué)到的內(nèi)容了,。