在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。

歷史教師心得體會(huì)篇一

作為一名年輕的歷史教師,，很高興在學(xué)校制定的藍(lán)青工程中，科研處的領(lǐng)導(dǎo)安排了陳老師做我的學(xué)科師傅,。他是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的高級教師，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。一參加工作,，身邊就有這樣一位值得我學(xué)習(xí)的榜樣,，我感到特別榮幸，也從中收獲了很多,。下面,，我就教學(xué)中的幾個(gè)方面談?wù)勑牡皿w會(huì)。

本學(xué)期,，在陳老師言傳身教的指導(dǎo)下,，我按時(shí)按量地完成了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。一開始,，在看到要教七個(gè)班,，還有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班時(shí)，我一度對自己沒有什么信心,。是陳老師鼓勵(lì)我對自己有自信,，并且每次都認(rèn)真的幫我修改教案，講解教學(xué)過程中的重難點(diǎn),。我教的七個(gè)班中,，6班和7班是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，班級同學(xué)基礎(chǔ)知較扎實(shí),。其他的9,、10、11,、12,、13五個(gè)班是普通版，學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱,。對于這一情況,，陳老師讓我有針對性的展開教學(xué)，如：面對實(shí)驗(yàn)班的同學(xué),，可把一些知識(shí)點(diǎn)展開進(jìn)行深入探究,；面對普通班同學(xué)，只需把課本基礎(chǔ)知識(shí)講透即可,。

雖然高一年級本學(xué)期只有兩個(gè)歷史教師,，但每周我與陳老師都進(jìn)行了集體備課。開學(xué)第一周的集備中,，陳老師主要與我講解了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排,。由于高一年級使用的是人民教育出版社編寫的教材，與高二年級的北師大版教材不一樣,。所以上課時(shí),，要注重對比兩個(gè)教材的不同點(diǎn),。高一年級上冊，我們學(xué)習(xí)的是人類政治文明發(fā)展史,，人教版教材共八個(gè)單元,，其中重點(diǎn)講解的是第一、第二,、第三,、第四、第七,、第八單元,。高中歷史的編排與初中歷史不同，時(shí)間跨度大,、知識(shí)點(diǎn)繁雜,，專題史的編寫對于學(xué)生綜合能力的考察更高，因此本學(xué)期前半學(xué)期注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，上課速度較慢,，一課常常拆成兩課才能講清楚。下半學(xué)期可適當(dāng)加快速度,。此后每周的集備中,，陳老師都會(huì)細(xì)細(xì)與我講解下周課程結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn),。

新課改以來,，課堂不再是教師的一言堂。本學(xué)期,，陳老師多次提醒我,，上課時(shí)要注意教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，以傳統(tǒng)的教師講授為主,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的課堂教學(xué),。因此在每次的集備中，陳老師都特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮小組合作探究的作用,，講練結(jié)合,。通過探究問題的提出，留給學(xué)生自己思考問題的時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力培養(yǎng)。特別是在歷史學(xué)科核心素養(yǎng)提出后,，陳老師積極組織教研組研究學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中,，突出此概念。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，所以在組織課堂討論時(shí)，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題。為此，陳老師一直在背后給我鼓勵(lì)與支持我，教授我很多,。

陳老師特別重視對年輕人的培養(yǎng)，因此他常常鼓勵(lì)我多聽課、多學(xué)習(xí)，他說“這是提高自己教學(xué)水平的一種方式”,，因此無論是組內(nèi)老師的輪流課,，還是市里歷史的教研課，全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課展示,，本學(xué)期我都有幸聽了聽,，從各位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課堂中,，我找到了很多自己的不足之處,。使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。

歷史教師心得體會(huì)篇二

歷史是一門宏大而深刻的學(xué)科,，它記錄了人類的成長,、發(fā)展和進(jìn)步。作為歷史教師,，我不僅有責(zé)任向?qū)W生傳授知識(shí),，更要使他們了解歷史的意義和價(jià)值，體驗(yàn)人類文明的魅力,，培養(yǎng)他們成為富有社會(huì)責(zé)任感的公民,。在這個(gè)過程中，我積累了許多心得和體會(huì),。

第二段：理解歷史的重要性,。

歷史是人類文明的鏡子，它能夠讓我們了解過去的經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)誤,，避免再犯同樣的錯(cuò)誤,。歷史能夠幫助學(xué)生了解不同文化和國家的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的文化交流和理解,。通過學(xué)習(xí)歷史,，學(xué)生可以更好地了解自己的社會(huì)角色和責(zé)任，并為未來做出更好的準(zhǔn)備,。

第三段：提高教學(xué)效果的方法,。

在歷史教學(xué)中,，教師不僅要傳授知識(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析能力,。我喜歡使用故事和案例來吸引學(xué)生的興趣,，并運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的積極參與性,。使用多媒體技術(shù)，可以使學(xué)生更加直觀地感受到歷史事件的真實(shí)性。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維,。

第四段：重視歷史教育的未來,。

歷史教育在學(xué)生人生中具有重要的地位,，也是沒有國家榮譽(yù)的國民教育基礎(chǔ)科目之一,。歷史老師在教學(xué)中要注重確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解如何在歷史學(xué)科上進(jìn)行創(chuàng)造性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解歷史的當(dāng)前意義和現(xiàn)實(shí)意義,。歷史教育與其他學(xué)科相配合，其和繼承人為生產(chǎn)建設(shè)而奮斗的實(shí)踐學(xué)科相結(jié)合,，給學(xué)生以更全面的啟示,。

第五段：總結(jié),。

作為歷史教師,，我感到非常幸運(yùn),，能有機(jī)會(huì)在教學(xué)中傳播歷史文化的魅力,。在過去的教學(xué)過程中,，我經(jīng)常思考如何提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力,。歷史教育事關(guān)國家和民族的興衰,，教師在教學(xué)中要不斷總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，為學(xué)生的發(fā)展和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

歷史教師心得體會(huì)篇三

本次培訓(xùn)，聆聽了兩場旨在如何提高歷史課堂教學(xué)效果的報(bào)告,，頗有感觸,，在此不辭簡陋略陳數(shù)語與諸位同行做一探討。

孔繁剛老師的報(bào)告與他的歷史課同樣精彩,，他有許多犀利的觀點(diǎn),，既打動(dòng)了無數(shù)的學(xué)生，也深深地觸動(dòng)了許多同行,。

本人從事歷史教學(xué)近二十年,，曾經(jīng)感受過90年代初在重點(diǎn)中學(xué)任教時(shí)期教學(xué)上取得成績時(shí)的喜悅，又目睹了近幾年來在職校系統(tǒng)歷史不為學(xué)生重視,，幾乎淪為雞肋的現(xiàn)狀。對于自己為之傾心的專業(yè),，我深感提高歷史課堂教學(xué)的重要性,。孔老師把他四十年教學(xué)心得傾囊而出,，給了我們很大啟發(fā),。他作為本市中學(xué)歷史教師中的頂尖人物，其教學(xué)藝術(shù)達(dá)到爐火純青,，出神入化的地步,，但如何對待他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反而成了一道難題,。

歷史學(xué)科本身所包含的“真實(shí)”性常被人掛在嘴邊,，但最難把握的也就是這兩個(gè)字。在我們國家,，“歷史”和“政治”之間的關(guān)系密不可分,，可以說幾乎達(dá)到了你中有我，我中有你的地步,。我認(rèn)為,，歷史又為政治服務(wù),，正所謂“歷史是勝利者的歷史”。好在我們所處的時(shí)代,，其政治上的寬舒程度,，和幾十年前相比是跨了一大步，但還不至于把我們教師所知的許多和教科書上不符的內(nèi)容都和學(xué)生介紹,。我個(gè)人對中國新民主主義階級革命史和中共黨史特別偏好,，很多內(nèi)部資料及檔案的披露可以引起學(xué)術(shù)范圍內(nèi)的重新探討，但 在課堂教學(xué)上的把握還須教師再三斟酌,。我個(gè)人認(rèn)為對高三學(xué)生,，我放得比較開，一方面他們幾乎接近成年人,，已經(jīng)能獨(dú)立思考,。其次學(xué)生中的大多數(shù)對歷史學(xué)科都有較濃厚的興趣，多補(bǔ)充一些新鮮內(nèi)容也便于他們以后自身做探討,。再次我和高三學(xué)生感情上的高度融洽,，彼此的交流需以誠相待。但即使這樣,，在“真實(shí)”的名義下,，我認(rèn)為需要把握以下原則：

任何“真實(shí)”都有其特定的時(shí)段性，許多在我們現(xiàn)在看來并不真實(shí)的史料,，在當(dāng)初時(shí)段都無一例外地以真實(shí)的面目出現(xiàn),。是否可以這樣推斷，現(xiàn)在認(rèn)為已經(jīng)較真實(shí)的資料,，在若干時(shí)間以后,，又會(huì)變得不真實(shí)。

由此又帶出第二個(gè)原則就是有關(guān)真實(shí)的相對性,，道理似乎很容易明白,，無需一一贅言。

在確認(rèn)基本史料真實(shí)無誤的前提下,，為什么還有許多爭鋒相對的觀點(diǎn)出現(xiàn)呢,？我認(rèn)為選取材料的主觀性差異是導(dǎo)致上述情況產(chǎn)生的決定因素。同為真實(shí)的史料,，但因?yàn)橹饔^想表達(dá)的意圖不同,，結(jié)論的差異也就理所當(dāng)然了。

歷史課堂教學(xué)作為學(xué)校整體教育的一個(gè)組成環(huán)節(jié),，在這么一個(gè)特定環(huán)境中還必須考慮整體性原則,。平心而論用史學(xué)所倡導(dǎo)的理性眼光來分析現(xiàn)階段很多德育教育的內(nèi)容，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有很多膚淺甚至誤人的成分,，如果一味從自身學(xué)科的角度出發(fā),，這樣會(huì)使我們的學(xué)生有茫然無所適從之感,，在這樣情況下，只能首先考慮主渠道特殊地位,，“真實(shí)性”只能退而求其次了,。

匆忙間將自己一些不成熟的觀點(diǎn)，付諸于同行,，本身就是一次向大家的學(xué)習(xí)過程,，望批評指正。

歷史教師心得體會(huì)篇四

作為一名新歷史教師,，我深切感受到教師這個(gè)職業(yè)的偉大和神圣,。歷史教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和歷史文化素養(yǎng),。歷史是一面鏡子,，可以讓學(xué)生了解自己的根源和文化傳統(tǒng)，對人類社會(huì)發(fā)展有更深入的理解,。因此,，我時(shí)刻牢記自己的使命與責(zé)任，努力激發(fā)學(xué)生的歷史興趣,，培養(yǎng)他們對歷史的熱愛和追求,。

第二段：注重歷史教學(xué)的情感創(chuàng)設(shè)。

歷史不僅是一堆冰冷的史實(shí),，更是一段段溫暖的人性故事,。作為一名歷史教師，我注重在課堂上創(chuàng)設(shè)一種情感氛圍,，使學(xué)生與歷史故事建立情感的共鳴,。我鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作,、演講等形式表達(dá)自己對歷史的情感體驗(yàn)，讓他們更加深入地參與到歷史中來,。通過情感的切入,，學(xué)生們對歷史的學(xué)習(xí)不再是一種枯燥的記憶，而是一段段令人難忘的故事,。

第三段：拓展歷史教學(xué)的多元方式,。

在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式也在不斷變化,。作為一名新歷史教師,，我積極探索多元的教學(xué)方式，以適應(yīng)學(xué)生的需求,。除了傳統(tǒng)的講述和分析,，我還充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段,，如多媒體、互動(dòng)課件等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，我注重拓展學(xué)生的思維方式,，鼓勵(lì)他們進(jìn)行歷史問題的探究和自主思考,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判思維能力。

第四段：注重歷史教學(xué)的聯(lián)系與實(shí)踐,。

歷史是一門關(guān)注人類命運(yùn)的學(xué)科,，它與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系緊密，與學(xué)生的成長息息相關(guān),。因此,，我注重在課堂上與學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的討論和實(shí)踐活動(dòng)，使歷史教學(xué)與學(xué)生的生活和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,。例如,，在講解中國古代科技發(fā)展的時(shí)候，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館,，親自感受古代科技的魅力,；在講授世界歷史時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行國外實(shí)地考察,，親身體驗(yàn)不同文化的魅力,。通過實(shí)踐與體驗(yàn)，學(xué)生可以更加深入地了解歷史的內(nèi)涵,，并將歷史的智慧融入到生活中去,。

第五段：不斷自我提高，追求教學(xué)的卓越,。

作為一名新歷史教師,，我深知自己還有很多不足之處，還需不斷努力提高教學(xué)水平,。我會(huì)定期參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。同時(shí),，我還會(huì)與同事們進(jìn)行合作,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。追求教育的卓越是我一直努力的目標(biāo),，為了學(xué)生的成長和未來，我將不斷追求進(jìn)步,，為歷史教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：作為一名新歷史教師,，我深知?dú)v史教育的使命與責(zé)任。通過注重情感創(chuàng)設(shè),、多元的教學(xué)方式,、聯(lián)系與實(shí)踐，以及持續(xù)自我提高,，我努力讓歷史教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生感受到歷史的魅力和智慧。我相信,，只要堅(jiān)守初心,，不斷努力，歷史教育將能夠?yàn)閷W(xué)生的成長和未來作出更大的貢獻(xiàn),。

歷史教師心得體會(huì)篇五

歷史教師實(shí)習(xí)心得由于實(shí)習(xí)的學(xué)校馬上就要開學(xué)了,，本周的教學(xué)任務(wù)只有一節(jié)復(fù)習(xí)課。作為外省的實(shí)習(xí)教師,，不方便去到線下實(shí)習(xí),，這也就表示短暫的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，所以我對我這幾個(gè)月以來的實(shí)習(xí)生活進(jìn)行了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

首先,，一定要吃透教材?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！痹谶@段時(shí)間里,，我堅(jiān)持每講新課之前先吃透教材，同時(shí)從各種渠道獲得與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的時(shí)事信息,，在教學(xué)中拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離,，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長,。每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題,，這對我進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、調(diào)整教學(xué)思路,、教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用,。另外,，不斷閱讀使我擴(kuò)大了知識(shí)面,，更豐富了自己的綜合知識(shí)，極大地豐富了自己的講課語言,，使歷史課變的更加生動(dòng),。

其次,，虛心請教其他老師，對于自己有疑惑的地方,，做到有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)多聽其他老師的課,，并常常邀請知道老師來聽自己的歷史課，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，取長補(bǔ)短。

之后,，認(rèn)真批改作業(yè),，作業(yè)做到精讀精練。在布置作業(yè)之前,，練習(xí)題要精選,，題量要適度，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

最后,，加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo),，培養(yǎng)非智力因素。充分利用每一次練習(xí),、測試的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力,，如對選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對,，對而全”,，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)審題答題順序,、技巧,，幫助學(xué)生找到適合自己的審題、答題的具體方法,、幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣等，在與學(xué)生的交流中,，可以體會(huì)到其中的樂趣,。

歷史教師心得體會(huì)篇六

為期半個(gè)月的歷史教師暑期培訓(xùn)已落下帷幕，仔細(xì)回首,，它確實(shí)給我們帶來了許多收獲和感動(dòng),，也給我們帶來了更多的體驗(yàn)和反思。

感悟之一：這次培訓(xùn),，為我們搭建了一個(gè)面對面互相探討,、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的平臺(tái),，讓我們零距離的看到很多優(yōu)秀教師的教學(xué)展示及聆聽他們優(yōu)秀的點(diǎn)評,。我敬佩臺(tái)上每一位老師精湛的發(fā)言，一個(gè)個(gè)鮮活的理念,，一句句深入淺出的教材解讀,，獨(dú)到的見解，鮮活的事例讓人耳目一新,，引人深思,。這次培訓(xùn)讓不僅我梳理了教材內(nèi)容，對課標(biāo)教材有了更新的認(rèn)識(shí)和理解,，更讓我梳理了繁亂的思緒,，總結(jié)了過去所做的諸多的工作,，明確了努力的目標(biāo)和方向,，讓我今后更好的前行,。

感悟之二：我深深地感受到我們應(yīng)該做一個(gè)會(huì)反思的智慧型學(xué)習(xí)型的老師，讓學(xué)習(xí)天天陪伴著我們,，不斷更新我們的教育理念,，大膽實(shí)踐中探索，努力創(chuàng)新,。

感悟之三：教研員魏老師精湛的學(xué)術(shù),，獨(dú)到的見解，對我們?nèi)宋牡年P(guān)懷，讓我們們感動(dòng),。我培訓(xùn)期間魏老師以他淵博的知識(shí)，睿智的思維,，靈動(dòng)的活力,，創(chuàng)新的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng),，引領(lǐng)著我們整個(gè)培訓(xùn)展示活動(dòng),。對工作的認(rèn)真態(tài)度、對老師的人文關(guān)懷,，對培訓(xùn)的全心投入都讓我們看在眼里記在心頭,！

感悟之四：感動(dòng)我們這些教師默默無聞、辛勤耕耘,。雖然很多教師對這次培訓(xùn)意見很大,，然而培訓(xùn)一開始，廣大老師依然還堅(jiān)持著教學(xué)時(shí)的那份執(zhí)著,、那份認(rèn)真,，投入到培訓(xùn)之中。學(xué)校中的培訓(xùn),，老師們認(rèn)真總結(jié),、細(xì)心分析，縣里的集中培訓(xùn),，老師們更是踴躍參與,、積極發(fā)言。我想這就應(yīng)該是老師們學(xué)無止境,、甘于奉獻(xiàn)精神的真實(shí)體現(xiàn)吧,。

不足及建議：

1、展示流于形式,，為展示而展示,。有的成果還沒有經(jīng)聽者用大腦分析、思考,，新的理論又來了,，我們真是應(yīng)接不暇。如果把展示當(dāng)成了“顯擺”,，那大可不必了,。

2、缺乏在教學(xué)過程更為具體問題的解決方法的指導(dǎo)（在具體環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)）

3,、培訓(xùn)要更有針對性，分年級段培訓(xùn)。

4,、培訓(xùn)材料網(wǎng)絡(luò)化,，做到資源共享，僅憑聽一遍,，收獲有局限性,。

5、集中學(xué)習(xí)要精而少,，要更人性化,。

總之，十幾天緊張的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教研技藝上的增長,，感謝這次培訓(xùn)，讓我有時(shí)間,、有空間思考自己的教學(xué)工作,，反思自己的行為，使自己對教育教學(xué)工作有了一個(gè)更全面,、更深刻的理解,。

歷史教師心得體會(huì)篇七

學(xué)校組織安排了我們歷史教育專業(yè)的大學(xué)生去參加了一次歷史教師實(shí)習(xí)活動(dòng)，我們實(shí)習(xí)的學(xué)校是市重點(diǎn)學(xué)校,。實(shí)習(xí)第一天上午大約十一點(diǎn),，我們師生一行十多人到達(dá)了實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。早就知道,，市重點(diǎn)學(xué)校對我們歷史專業(yè)的實(shí)習(xí)工作十分重視,，但那只是耳聞，今天算是真正親眼見到了,。

首先是剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的校門口,，就受到了學(xué)校三位校長的親自迎接。雖然今天秋雨綿綿,，氣溫下降,，讓我們在下校車后感到了一陣陣涼意，但實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們集體到校門親自迎接,，還是頓時(shí)讓人心頭一熱,。其次，實(shí)習(xí)學(xué)校為我們?nèi)w實(shí)習(xí)生安排了宿舍,，準(zhǔn)備了全套全新的床上用品,。以往的實(shí)習(xí)都是實(shí)習(xí)生自帶行李,，今天學(xué)校這樣安排，實(shí)實(shí)在在為我們這些實(shí)習(xí)生們減輕了太多的負(fù)擔(dān),。中午,，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們設(shè)宴為我們十多個(gè)實(shí)習(xí)生接風(fēng)。這在我以前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中是沒有一點(diǎn)點(diǎn)記錄的,，連聽說過都沒有,。這也讓人倍感親切。頓時(shí)有點(diǎn)受寵若驚,，這待遇真的太夸張了。

最主要的是下午的歷史教師實(shí)習(xí)工作會(huì)議,。實(shí)習(xí)學(xué)校參會(huì)人員包括：領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員,、所有指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的歷史教師、部分班級的班主任,，再加我們師生十二人,。這個(gè)會(huì)議陣容，恐怕是接待市委書記的陣容吧,，總之足以表示校方對我們此次實(shí)習(xí)的重視了,。會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)安排了實(shí)習(xí)生與相關(guān)指導(dǎo)教師的對接，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的副校長主持會(huì)議并安排了實(shí)習(xí)的整個(gè)日程,，實(shí)習(xí)隊(duì)長代表實(shí)習(xí)生講話,，歷史教師代表指導(dǎo)教師講話，我也代表母校和我們實(shí)習(xí)隊(duì)表示了對實(shí)習(xí)學(xué)校對我們熱情周到的接待的感謝,，也表示了認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)的決心,。最后校長講話，從校長的講話中聽得出來校長是個(gè)深知中學(xué)教育特點(diǎn)和中學(xué)教育管理規(guī)律的教育專家,，而且講話中也表現(xiàn)出熱情,、周到、細(xì)密,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言和工作風(fēng)格,。這也讓我對從事基礎(chǔ)教育工作的校長們格外產(chǎn)生了敬佩。

在接下來的歷史教師實(shí)習(xí)中,，我們就是先跟著指導(dǎo)老師聽課,，然后熟悉了情況后就自己上課，在實(shí)踐中積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)習(xí)日子也過的特別快,，因?yàn)槊刻於己艹鋵?shí)。經(jīng)過我的不斷努力,，也完成了這次的歷史教師實(shí)習(xí)任務(wù),，實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)也是得到了大家的贊許,。

總的來說，這次的歷史教師實(shí)習(xí)對我這個(gè)大學(xué)生來說受益匪淺,。

歷史教師心得體會(huì)篇八

身為一名年輕的歷史教師,，很高興學(xué)校為“藍(lán)青工程”規(guī)劃，科研處的領(lǐng)導(dǎo)安排陳老師當(dāng)我的學(xué)科導(dǎo)師,。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，是一位高水平的教師,。剛加入公司，身邊就有這么一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的榜樣,，我感到特別的榮幸,，也從中得到了很多。以下是我在教學(xué)中談到的幾個(gè)方面的體會(huì),。

在陳老師的言傳身教下,，我在這個(gè)學(xué)期按時(shí)、按量地完成了自己的教學(xué)計(jì)劃,。起初,，當(dāng)我看到要教七個(gè)班和兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的時(shí)候，我對自己的信心很少,。正是陳老師鼓勵(lì)我要有自信心,，而且每次都認(rèn)真幫我修改教案，講解教學(xué)過程中的重難點(diǎn),。本人教的7個(gè)班中,，6班和7班為學(xué)校實(shí)驗(yàn)班，班內(nèi)同學(xué)對基礎(chǔ)知識(shí)比較了解,。其它9,，10，11,，12,，135班為普通版，學(xué)生基礎(chǔ)較差,。針對這種情況,，陳老師要我有針對性地展開教學(xué)，如：面對實(shí)驗(yàn)班同學(xué),，可以對某些知識(shí)點(diǎn)展開深入的探究,；對普通班同學(xué)，只需將課本基礎(chǔ)講透就可以了,。

盡管高一這學(xué)期只有兩名歷史老師,，但是我每周都和陳老師一起做集體備課,。開課第一周的準(zhǔn)備工作中，陳老師主要和我講解了這一學(xué)期的教學(xué)安排,。因?yàn)楦咭皇褂玫慕滩氖怯扇嗣窠逃霭嫔缇帉懙?，不同于高二的北師大版教材。因此在課堂上,，要注重兩種教材的對比,。大一上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了人類政治文明發(fā)展的歷史,，人教版教材共八個(gè)單元,，其中第一、二,、三,、四、七,、八單元是重點(diǎn)講解的單元,。中學(xué)歷史的編排不同于初中歷史,，因?yàn)橹袑W(xué)歷史的時(shí)間跨度大,，知識(shí)點(diǎn)多，專題歷史的編寫對學(xué)生綜合能力的考查較高,，所以本學(xué)期前半學(xué)期注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，講課速度慢，往往分兩課講才清楚,。下一個(gè)學(xué)期可以適當(dāng)加快進(jìn)度,。其后每星期集備，陳老師都會(huì)和我詳細(xì)講解下周的課程結(jié)構(gòu),，重難點(diǎn),。

自新課改以來，課堂不再是老師的課堂了,。這學(xué)期,，陳老師多次提醒我，上課要注意教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，由傳統(tǒng)的以教師講授為主,，轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。所以每一次集備課,，陳老師都特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮小組合作探究,、講練結(jié)合的作用。透過問題的提出,，留出時(shí)間讓學(xué)生自己思考,，加強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力,。尤其是在歷史學(xué)科核心素養(yǎng)提出之后，陳老師積極組織教研組進(jìn)行研究學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中,，強(qiáng)調(diào)這一概念。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),，所以當(dāng)我組織課堂討論時(shí),，我總是不能很好地處理這樣或那樣的問題。因此,，陳老師一直在背后鼓勵(lì)和支持我,，教我很多東西。

多學(xué),，多聽,，多聽。

由于特別重視培養(yǎng)年輕教師,，所以他經(jīng)常鼓勵(lì)我多聽課,，多學(xué)習(xí)，他說：“這是提高自己教學(xué)水平的一種方法”,，所以不管是組內(nèi)老師輪流上課,，還是市歷史教研室舉辦的全區(qū)優(yōu)質(zhì)課展示，這個(gè)學(xué)期我都有幸去聽,，從各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課堂中,，我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足之處。讓我認(rèn)識(shí)到：只有不斷地學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課堂改革的步伐,，才能用全新的思路、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。

歷史教師心得體會(huì)篇九

作為一位新歷史教師,，我有幸踏入了閱讀歷史的世界，和學(xué)生們一起領(lǐng)略歷史的千姿百態(tài),。歷史是一扇窗戶,，通過它可以看到過去和未來。在教學(xué)的過程中,，我不僅理解到歷史教育的重要性,，還發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學(xué)方法和理念，今天我將分享這些心得體會(huì),。

**第一段：加深學(xué)生對歷史的認(rèn)識(shí)**,。

作為歷史教師，我深知學(xué)生對歷史的認(rèn)知能力是非常重要的,。在教學(xué)過程中,，我常常鼓勵(lì)學(xué)生讀史書,，尤其是原始史料，以培養(yǎng)他們對歷史的批判思維能力,。同時(shí),，我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史活動(dòng)，例如組織一場歷史冒險(xiǎn),，讓學(xué)生通過實(shí)地考察和實(shí)踐體驗(yàn)歷史的發(fā)展過程,。這些方法往往可以促使學(xué)生主動(dòng)參與歷史學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和熱情,。

**第二段：鼓勵(lì)學(xué)生思考?xì)v史背后的價(jià)值**,。

歷史既是一門學(xué)科，也是一種生活態(tài)度,。為了培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀念和價(jià)值觀,，我特別注重讓學(xué)生思考?xì)v史背后的價(jià)值。與此同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生自主探索歷史問題,，不斷提出和解決疑惑。通過這樣的過程,，學(xué)生不僅可以了解歷史事件,，還能從歷史中尋找到智慧和價(jià)值，幫助他們更好地面對現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn),。

**第三段：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力**,。

歷史是一個(gè)復(fù)雜而多面的學(xué)科,，有很多獨(dú)立的觀點(diǎn)和解釋,。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考?xì)v史問題,，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見解,。我常常組織辯論活動(dòng)，讓學(xué)生分析不同歷史觀點(diǎn)的優(yōu)劣之處,，提高他們的辨別能力,。通過參與辯論，學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力都得到了很大的提升,。

**第四段：注重歷史知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合**,。

歷史知識(shí)的掌握對于學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)至關(guān)重要。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我注重歷史知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合,。在課堂上，我善于運(yùn)用多媒體和互動(dòng)教學(xué)工具來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我還組織學(xué)生參觀歷史展覽,、電影講座等活動(dòng),，加深他們對歷史知識(shí)的理解和記憶。通過將理論知識(shí)與實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合,，學(xué)生可以更好地理解歷史,，提高對歷史的感知能力。

**第五段：與學(xué)生和家長保持良好溝通**,。

作為新歷史教師,，建立和學(xué)生以及家長的聯(lián)系是非常重要的。通過與學(xué)生和家長的交流,，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，并及時(shí)解決問題。我經(jīng)常與學(xué)生和家長進(jìn)行面對面的溝通,，并且通過班級群,、家校互動(dòng)平臺(tái)等途徑定期發(fā)布學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，以及學(xué)校的相關(guān)資訊,。這種溝通和交流可以促使學(xué)生和家長更好地參與到學(xué)校的教育活動(dòng)中，形成家校共育的良好氛圍,。

這是我作為一位新歷史教師的心得體會(huì),。通過不斷的嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學(xué)方法和理念,。我愿意將這些經(jīng)驗(yàn)分享給更多的教師,，相信這將有助于提高歷史教學(xué)的質(zhì)量和效果。同時(shí),，我也將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，為學(xué)生提供更好的歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們對歷史的興趣和熱愛,。

歷史教師心得體會(huì)篇十

第一段：介紹歷史教師黨員的背景及重要性（200字）,。

作為一名歷史教師黨員，我深刻意識(shí)到自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成為棟梁之材的使命,。歷史作為一門學(xué)科,，充滿著豐富的內(nèi)容和深刻的內(nèi)涵。黨的教育方針強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀和國家觀,，而作為歷史教師黨員,，更是黨在教育戰(zhàn)線上的先鋒隊(duì)伍。我們要全面了解黨的歷史,，不斷提高自身素養(yǎng),，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的歷史教育服務(wù)。

作為一名歷史教師黨員，我們要牢記黨的歷史使命,，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),。首先，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀,。歷史是一面鏡子,，可以讓人們從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)。我們要引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史,，不斷加強(qiáng)對歷史的認(rèn)識(shí),，批判性地思考?xì)v史事件和人物。其次,，我們要弘揚(yáng)愛國主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生對國家的熱愛和忠誠。我們要讓學(xué)生了解國家的發(fā)展歷程和偉大成就,，激發(fā)他們的家國情懷,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

作為歷史教師黨員,，我們要始終保持敏銳的歷史觸覺,，不斷深化自己對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)。我們要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí),，豐富歷史知識(shí)儲(chǔ)備,，并不斷更新教材，提供更具深度和廣度的歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容,。同時(shí),，我們要切實(shí)加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，不斷提高自身的政治思維,、判斷力和決策能力,。此外，我們還要積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平,。

作為歷史教師黨員,，我們要善于運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。首先,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史研究能力,。通過開展小組研討、論文寫作等活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與歷史學(xué)習(xí)和研究,，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,。通過討論歷史事件和人物的多個(gè)角度,，引導(dǎo)學(xué)生批判性地思考和分析，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和判斷問題的能力,。最后,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。我們可以組織學(xué)生參觀歷史遺址,、博物館等,，讓他們親身感受歷史的厚重和文化的魅力。

歷史教師黨員要全面了解黨的歷史,，堅(jiān)定理想信念,，并將其融入到教學(xué)中。歷史教師黨員的使命是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀和國家觀,，以此助力祖國的未來發(fā)展,。我們要不斷提高自身素養(yǎng)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和批判性思維能力。我們相信,，通過我們的努力和奉獻(xiàn),，我們能夠讓更多的學(xué)生熱愛歷史，理解歷史,，為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

總結(jié)：作為歷史教師黨員，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀和國家觀的使命和責(zé)任,。為了更好地完成這一使命,，我們要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量,，并運(yùn)用科學(xué)的方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。通過我們的共同努力,，我們相信可以讓更多的學(xué)生熱愛歷史,，理解歷史，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

歷史教師心得體會(huì)篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任xxx年級歷史教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)歷史與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)歷史的價(jià)值，增強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

歷史教師心得體會(huì)篇十二

20xx年第一學(xué)期,，我有幸的參加了在河南大學(xué)舉辦的“國培計(jì)劃”初中歷史班的學(xué)習(xí),，通過這次學(xué)習(xí)，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),，明確了歷史文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，不但使我提高了認(rèn)識(shí),，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。下面對此次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、通過學(xué)習(xí),，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)

由于工作在農(nóng)村中學(xué)，對于現(xiàn)在教育發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長方面情況的了解,，就像井底之蛙,，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次學(xué)習(xí),，對目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,，也清楚知道新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),，幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。在“國培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者,、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu),、初中歷史新課程資源交流,、教師自主研修等,，讓學(xué)員多層面,、全方位的得到提升。

二,、精心組織,、科學(xué)管理、合理安排,，收獲頗豐

1,、專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。授課專家不是史學(xué)泰斗,，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物,。無論是年青還是年老，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研,、學(xué)識(shí)淵博,、思想開放，實(shí)事求是,、對教育事業(yè)充滿了務(wù)實(shí)求真,、沉著冷靜。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范,。

2,、做一個(gè)講真話的歷史教師。做一個(gè)講真話的歷史教師,。所有專家的講座,，都體現(xiàn)一個(gè)“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué),，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí),。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo),，盡可能地搜集史料,，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任。然而,，教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性,，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)孩子看到社會(huì)光明的一面。

3,、做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的歷史教師,?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本?！弊鳛橐幻處熞矣趽?dān)當(dāng)責(zé)任,，適應(yīng)改革，不斷更新觀念,，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)人文素養(yǎng),。制定切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案，從立德,、立行,、立言發(fā)展自己。

4,、做一個(gè)開放性,、研究型的教師。做一個(gè)開放型的,、研究型的教師,。教師要快速成長，必須開放自己,。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了來自全省各地的骨干教師,、名師，相信這將為學(xué)習(xí)成員帶來強(qiáng)大的優(yōu)化資源,，參加學(xué)習(xí)學(xué)員一定要利用這個(gè)平臺(tái)交流學(xué)習(xí)不斷提升,。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師，甚至是名師,。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究，深入思想,，提升能力,。

三、通過培訓(xùn),，教育教學(xué)水平有很大提高,，體會(huì)深刻

1、提高教育思想,，開闊改革視野,。通過這次學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)教育的需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的,。每位專家精彩的講座,，讓我對新課程有了更高的認(rèn)識(shí),。對歷史思想方法的探討，比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開展課例研究有了明確的方向,。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮。

2,、通過學(xué)習(xí)理論,，不斷應(yīng)用實(shí)踐,。通過這次學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下,，不斷反思,，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的歷史教學(xué)工作,。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師,。在學(xué)習(xí)中，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍,。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。

總之,，在學(xué)習(xí)中,，我又學(xué)到了不少新理念，反思了我的教學(xué)方式和評價(jià)方式,，更明確了我今后的工作的方向,，而我也將遵守新課程的精神,，踏實(shí)、努力地做好我的工作,，樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系,，重視學(xué)生的發(fā)展,，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性,，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù),，要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我,，使自己早日成為一名優(yōu)秀教師,！

歷史教師心得體會(huì)篇十三

作為一名歷史教師和一名黨員，我深切感受到黨員身份給我?guī)淼氖姑泻拓?zé)任感,。在教授歷史課程的過程中,，我不僅傳授歷史知識(shí)，更是致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀和價(jià)值觀,。通過將黨的教育思想融入歷史教學(xué)中,，我能夠幫助學(xué)生更好地理解和接受黨的指導(dǎo)思想，促進(jìn)他們身心的全面發(fā)展,。

作為歷史教師黨員,，我深知?dú)v史教學(xué)的核心不僅僅是教授歷史事件和人物，更是培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀和思維方式,。在歷史課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考?xì)v史問題，理解歷史的發(fā)展規(guī)律,，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)歷史的興趣和能力,。通過黨的先進(jìn)理論和價(jià)值觀的引導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地認(rèn)識(shí)歷史的重要性,，并培養(yǎng)他們正確對待歷史的態(tài)度,。

第三段：注重學(xué)生思想和品德教育。

作為一名歷史教師黨員,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì),。在班級管理和學(xué)生輔導(dǎo)中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。通過講解歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì)和為人處世的原則，我引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生追求,，并在他們的成長過程中扮演著良師益友的角色,。

第四段：開展黨建工作與課程融合。

作為一名歷史教師黨員,，我深入開展黨建工作,，與課程內(nèi)容融為一體。在歷史教學(xué)中,，我注重挖掘黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和黨史教育,，通過生動(dòng)的案例解說和實(shí)地考察，引導(dǎo)學(xué)生深入了解黨的歷史,，加深對黨的光榮歷程和豐富內(nèi)涵的理解,。通過組織學(xué)生參觀黨的紀(jì)念館和黨史展覽，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地感受黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和黨員的光榮使命,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定跟黨走的信念和意識(shí),。

第五段：激發(fā)學(xué)生歷史興趣并傳遞黨的價(jià)值觀念。

作為一名歷史教師黨員,，我致力于激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣和熱愛,，并通過歷史教學(xué)傳遞黨的價(jià)值觀念。通過選取生動(dòng)有趣的歷史案例和故事,，我讓學(xué)生感受歷史的魅力和智慧，并從中汲取啟示,。同時(shí),，我注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與歷史知識(shí)的討論和思考,，提升學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力,。通過教學(xué)過程中的潛移默化，我希望學(xué)生能夠在歷史的長河中找到自己的位置,，感受到黨的理論和指導(dǎo)思想對民族復(fù)興和個(gè)人發(fā)展的巨大推動(dòng)力,。

總結(jié)：

作為一名歷史教師黨員，我充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和模范帶頭作用,，在歷史教育和思想品德教育中發(fā)揮了積極的作用,。通過圍繞黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和黨的宗旨教育學(xué)生，我?guī)椭麄冊跉v史的洪流中樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,。同時(shí),，我努力開展黨建工作與歷史課程的融合，為學(xué)生提供更加綜合和全面的教育,。通過努力提升教學(xué)質(zhì)量和引導(dǎo)學(xué)生正確的歷史觀,，我將繼續(xù)為黨的事業(yè)獻(xiàn)出自己的力量。

歷史教師心得體會(huì)篇十四

春去夏，時(shí)光轉(zhuǎn)換,。到xx中學(xué)已經(jīng)近三個(gè)月了,，從最初身著棉衣，到現(xiàn)在輕便短袖,。從最初忐忑走上講臺(tái),，到現(xiàn)在可以淡定應(yīng)對。頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)過了大半,，我的教學(xué)進(jìn)度也已經(jīng)大半了,。期中考試過后，我便開始了世界經(jīng)濟(jì)史的講授,。由于自己專業(yè)水平有限,，在講授世界經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容時(shí)，感覺有些吃力,。所以針對這種情況,，我更加認(rèn)真?zhèn)洌S著實(shí)踐的不斷深入,，我對世界史內(nèi)容的講授也開始有些得心應(yīng)手了,。

這周一我便要開始講專題六第二《羅斯福新政》，在講第一《“自由放任”的美國》時(shí),，學(xué)生們就表現(xiàn)出了對“羅斯福新政”內(nèi)容的了解,。學(xué)生們積極的表現(xiàn)，讓我有了一個(gè)大膽的想法,。我想通過角色扮演的方式將這節(jié)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為這堂的主導(dǎo)者，而我只是一個(gè)引導(dǎo)者,。

對于這節(jié),，我的預(yù)設(shè)安排是：首先播放有關(guān)羅斯福的視頻資料，展示羅斯福的字材料,，介紹羅斯福,，引出經(jīng)濟(jì)危機(jī)的解決是羅斯福和他的智囊團(tuán)共同智慧的結(jié)果?；貞洸⒄故旧瞎?jié)所學(xué)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn),，讓學(xué)生扮演智囊團(tuán)成員，根據(jù)班級分組,，將學(xué)生扮演不同領(lǐng)域的人才,，解決不同領(lǐng)域的問題。同時(shí)我提示學(xué)生根據(jù)教輔和本的內(nèi)容作為輔助材料,，并提出最低要求是找到“是什么”,，最高要求是能解釋“為什么”,。

在本周一的下午，我便將這個(gè)想法付諸實(shí)踐,。首先是高一一部4班的歷史,，這個(gè)班的特點(diǎn)是上比較活躍。學(xué)生們聽到自己是羅斯福的智囊團(tuán)成員時(shí),，是非常開心的,，也很積極的投入了討論。并且因?yàn)閷W(xué)生們對知識(shí)比較了解,，學(xué)生們可以很快找到答案,，一切進(jìn)行地都很順利。但是當(dāng)討論結(jié)束后推選代表時(shí),，就出現(xiàn)了問題,。學(xué)生們都不敢站起，走上講臺(tái),，這樣就會(huì)耽誤很多時(shí)間,。所以在一部四班就沒有完成我預(yù)計(jì)的進(jìn)度，甚至最后的問題還是我講的,。雖然有點(diǎn)倉促結(jié)尾,，但我覺得這樣的活動(dòng)也是很有意義的。所以在接下的班級里,，我也繼續(xù)了這樣形式,，結(jié)果出現(xiàn)了令我很吃驚的現(xiàn)象。我教八個(gè)理科普通班的歷史,，8個(gè)班各有特色,，有活躍的，有沉穩(wěn)的,。我本以為沉穩(wěn)的班級對于這樣的活動(dòng)可能進(jìn)行不下去，沒想是出奇的成功,。給我印象最深的是二部班,，平時(shí)反映并不活躍，結(jié)果在這次活動(dòng)中,，不僅有兩名男生主動(dòng)站起表達(dá)自己的觀點(diǎn),，還有兩名女生走上講臺(tái)，表達(dá)自己的觀點(diǎn),。總體說，這次的新形式是成功的,。

初登講臺(tái),，缺乏經(jīng)驗(yàn),，不敢把堂教給學(xué)生。現(xiàn)在的我,，可以掌控堂,，不斷探索更好地形式。其實(shí),，我與學(xué)生們是一樣的,，剛接觸新鮮事物時(shí)，總是缺乏自信,，不敢邁出一步,。所以，應(yīng)該多增加這樣的學(xué)生活動(dòng),，提高學(xué)生的自信,。既提高學(xué)生信心，也提高自己能力,，做到師生共同進(jìn)步,。頂崗實(shí)習(xí)，充滿驚喜的探險(xiǎn)旅程,。

歷史教師心得體會(huì)篇十五

第一段：介紹歷史教師寶藏的背景和意義（200字）,。

歷史是一門重要的學(xué)科，它幫助人們了解過去,，指導(dǎo)現(xiàn)在,，預(yù)測未來。歷史教師是重要的知識(shí)傳承者,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧是寶貴的資源,。每個(gè)歷史教師都有自己的方法和技巧，他們的教材和教案是一種寶藏,，對其他教師和學(xué)生來說,，它們是無價(jià)的財(cái)富。在我的教學(xué)生涯中,，我有幸能夠接觸到一些歷史教師的寶藏,，這讓我深受啟發(fā)和感悟。以下是我對歷史教師寶藏的一些心得和體會(huì),。

第二段：了解歷史教師個(gè)人特點(diǎn)（200字）,。

每位歷史教師都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和風(fēng)格。有的老師注重深入研究歷史,，他們擁有廣泛豐富的知識(shí),，并且擅長于讓學(xué)生理解歷史的背后邏輯和內(nèi)在聯(lián)系。他們的教材往往會(huì)提供詳細(xì)的歷史背景和分析,，以幫助學(xué)生更好地理解歷史事件,。而另一些老師則注重講述歷史故事,，他們善于運(yùn)用生動(dòng)有趣的語言和故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。他們的教材可能會(huì)包含有趣的歷史趣聞和軼事,，以及與學(xué)生生活息息相關(guān)的事件。

我曾經(jīng)有幸接觸到一位歷史教師的寶藏,。他的教材非常詳細(xì)和全面,，不僅包含了歷史事件的背景和分析，還有豐富的圖片和地圖,。通過這些教材,，我能夠更好地了解歷史事件的來龍去脈，并能夠更好地將歷史事件與當(dāng)今世界聯(lián)系起來,。他的教材還包含了一些歷史故事和案例,，通過這些生動(dòng)有趣的故事，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們對歷史的興趣,。這位歷史教師的寶藏為我提供了很多靈感和啟示，我在教學(xué)中也嘗試著運(yùn)用他的教學(xué)方法和策略,，取得了很好的效果,。

第四段：教師寶藏的傳承與發(fā)展（200字）。

歷史教師寶藏是非常珍貴的資源,，但是它們并不是孤立存在的,，而是應(yīng)該被傳承和發(fā)展的。每位歷史教師都應(yīng)該獨(dú)自思考,、獨(dú)立研究,，并根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生需求不斷完善自己的教材和教案。同時(shí),，歷史教師們應(yīng)該積極分享自己的寶藏心得與體會(huì),，可以通過研討會(huì)、教學(xué)交流和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方式,，與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考,。這樣，歷史教師寶藏才能夠充分發(fā)揮價(jià)值,，并能夠不斷地豐富和更新。

第五段：結(jié)語（200字）,。

歷史教師寶藏是我們的啟示和激勵(lì),。它們通過故事和案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史,，同時(shí)也激發(fā)他們對歷史的興趣和好奇心,。作為歷史教師,，我們應(yīng)該珍惜寶藏，不斷豐富和完善自己的教學(xué)資源,，同時(shí)也應(yīng)該將寶藏與他人分享,，推動(dòng)歷史教育的發(fā)展和進(jìn)步。通過共享寶藏,，我們可以更好地培養(yǎng)出學(xué)生對歷史的理解和熱愛,，使他們成為有責(zé)任感和思辨能力的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

歷史教師心得體會(huì)篇十六

7月22—23日,，我們歷史教研組根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排進(jìn)行了培訓(xùn)成果展示交流、答疑,，各縣直,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成員代表積極主動(dòng)發(fā)言，踴躍參加,，討論激烈,，在教材梳理、課題研究等方面從不同角度,、進(jìn)行了分析,、整合，魏老師又在此基礎(chǔ)上做了深化和提升,，并對各單位的成果展示進(jìn)行了精彩點(diǎn)評,。通過討論，老師們對疑惑又有了新認(rèn)識(shí),，對教材有了新理解,。

但是，培訓(xùn)中對我印象最深的還是杜金英老師新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì),，在不經(jīng)意間突出了重點(diǎn),，突破了難點(diǎn)，給人耳目一新的感覺,。設(shè)計(jì)的問題既能激發(fā)學(xué)生的好奇心,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，又能把重點(diǎn)問題做到深入淺出,，與身邊的社會(huì)實(shí)際相結(jié)合,，取得了非常出色的成績，獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

這是杜金英老師長期不斷的學(xué)習(xí),、不斷的反思的結(jié)果，我們平實(shí)的工作中沒有養(yǎng)成勤于反思,，善于反思的習(xí)慣,。

這段時(shí)間我時(shí)常想,，善于反思應(yīng)該是現(xiàn)代每一位老師必備的素質(zhì)。老師,，不是神,，只是一個(gè)普通的凡人，在成長的道路上不可避免地會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的想法,，做出錯(cuò)誤的行為,。這時(shí)，該學(xué)會(huì)反思,，不斷地修正自己,。在反思的過程中認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己,、超越自己,，從而獲得更大寬的路上前行。

歷史教師心得體會(huì)篇十七

第一段：引入歷史教師寶藏的概念,，說明對歷史教師寶藏的了解和認(rèn)識(shí)的重要性,。

歷史教師寶藏，指的是教師在長期的歷史教學(xué)實(shí)踐中積累的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,。這些寶藏豐富多樣，如備課資料,、教學(xué)案例,、精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)等。對于歷史教師而言,，這些寶藏可以說是一筆寶貴的財(cái)富,，可以為自己的教學(xué)注入新的活力和魅力，提升教學(xué)質(zhì)量,。因此,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到歷史教師寶藏的重要性，并從中獲取靈感和經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

歷史教師寶藏不僅僅是一堆教學(xué)資源，更是歷史教師們智慧的結(jié)晶,。在歷史教學(xué)實(shí)踐中,，教師們經(jīng)過思考、總結(jié)和積累,，形成了一系列行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)策略,。這些寶藏包含了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，有助于教師們更好地組織教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。另外，歷史教師寶藏也是文化,、歷史傳承的重要載體,。歷史教師通過教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)，將歷史文化傳遞給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和文化素養(yǎng),。因此，歷史教師寶藏的豐富內(nèi)涵和價(jià)值不容忽視,。

獲取歷史教師寶藏的途徑有多種多樣,，教師們可以從同事、教材,、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取,。首先，與同事交流是獲取歷史教師寶藏的重要途徑之一,。同事們在教學(xué)實(shí)踐中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，他們可以分享備課教材、教學(xué)案例和教學(xué)心得等,，并提供一些教學(xué)上的建議和指導(dǎo),。其次，教材是一個(gè)重要的資源庫,，歷史教師們可以根據(jù)教材的內(nèi)容和要求,，積極尋找適合自己教學(xué)需求的教學(xué)資源，并加以整理和改進(jìn),。此外,，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給歷史教師寶藏的獲取提供了更大的便利。教師們可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)教學(xué)資源,、瀏覽教學(xué)論壇和博客,，獲取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源分享?？傊?，獲取歷史教師寶藏需要教師們積極主動(dòng)，廣泛涉獵,，不斷學(xué)習(xí)和分享,。

第四段：分析利用歷史教師寶藏的益處和挑戰(zhàn)，提出應(yīng)對策略,。

利用歷史教師寶藏可以幫助教師們提高教學(xué)效果和質(zhì)量,。通過借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，教師們可以更好地設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。另外,，歷史教師寶藏還可以幫助教師們更好地解決教學(xué)中的問題和困惑，提升教學(xué)的自信和能力,。然而,，利用歷史教師寶藏也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是資源的選擇和篩選困難,?；ヂ?lián)網(wǎng)上的資源繁多，教師們需要在眾多資源中甄別出合適的資源,，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。其次是資源的更新和維護(hù)問題。歷史教育一直在發(fā)展變化,，教師們需要不斷更新自己的教學(xué)資源,，以適應(yīng)時(shí)代的需要。因此,，教師們應(yīng)當(dāng)注重資源的篩選和更新,，不斷提升自身的教學(xué)能力和水平。

第五段：總結(jié)歷史教師寶藏對教師發(fā)展的重要作用和意義,，呼吁廣大歷史教師積極利用和分享歷史教師寶藏,。

歷史教師寶藏是教師們長期教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，是教師們寶貴的財(cái)富,，對教師的發(fā)展具有重要的作用和意義,。教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到歷史教師寶藏的價(jià)值和重要性，積極獲取和利用歷史教師寶藏,，不斷提升自己的教學(xué)水平和教育能力,。在此基礎(chǔ)上，教師們還應(yīng)當(dāng)積極分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,，推動(dòng)歷史教育的發(fā)展和進(jìn)步,。只有每個(gè)歷史教師都積極參與到歷史教師寶藏的共享和傳承中，我們才能真正實(shí)現(xiàn)歷史教育的卓越和繁榮,。

歷史教師心得體會(huì)篇十八

我從20xx年下半年開始,，我參加了歷史遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中,，先后聽取了多位專家關(guān)于歷史課程改革的專題講座,。通過學(xué)習(xí)和討論，讓我對初中歷史課程改革形勢有了更深刻的認(rèn)識(shí),，對實(shí)施的初中課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置有了更加全面的了解,，同時(shí)對課程實(shí)施過程中許多具體環(huán)節(jié)進(jìn)行著諸多思考。以下是我對歷史課程的體會(huì)和感悟：

1、要確立新觀念,、轉(zhuǎn)化角色,。更新觀念、轉(zhuǎn)化角色,、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本目的是優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。以教師為中心、以書本為中心,、以課堂講授為中心的傳統(tǒng)模式,，已不適應(yīng)素質(zhì)教育的形勢發(fā)展。以學(xué)生為中心,、以能力發(fā)展為中心,、以自主學(xué)習(xí)探索為中心的教育觀念、教育方式要逐步形成,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出具有自主性、獨(dú)立性,、能動(dòng)性的創(chuàng)新人才,。

2、引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。積極引導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。開展探究性學(xué)習(xí),，是改革和發(fā)展的.一個(gè)新內(nèi)容,、新形式、新探索,。無論如何,，形式的多樣性都應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)趣、拓展研究空間,、開啟創(chuàng)新思維,、營造民主氣氛、培養(yǎng)富有個(gè)性的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),。這一切都要取決于教師要更新觀念,，敢于讓學(xué)生暢所欲言。

3,、講授力求新穎,，確立開放的師生關(guān)系。傳統(tǒng)的師生關(guān)系實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系，妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新思維的發(fā)展,。因此,，要建立民主平等的。

情景交融的,、全面開放的師生關(guān)系,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣，營造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生敢于開口，樂于實(shí)踐,，使學(xué)生獲得成功感和表現(xiàn)欲望,，充分發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,。把每個(gè)學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,，讓每一個(gè)學(xué)生感覺到自己是班上的平等的一員，大膽地參與藝術(shù)教學(xué)活動(dòng),。啟發(fā)式教學(xué)是通過引導(dǎo)學(xué)生自已動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口去獲取知識(shí)并發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的教學(xué)方法,。

4、讓歷史更貼近生活,，讓歷史更貼近自我,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。將知識(shí)的構(gòu)建和學(xué)生的個(gè)體世界緊密相連,，將歷史知識(shí)和社會(huì)實(shí)際相連,，提倡生活即課程、自我即課程,。通過半年多的網(wǎng)上緊張學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多，使我對歷史教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，以更好的促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)的歷史教學(xué),，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng),。

歷史教師心得體會(huì)篇十九

近幾年，隨著信息時(shí)代的來臨,，教育界也發(fā)生了翻天覆地的變化,。特別是在歷史教育方面,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。作為一名歷史教師,，我深切地意識(shí)到自我學(xué)習(xí)的重要性,。通過自學(xué)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面,，還提高了教學(xué)的質(zhì)量和效果,。下面我將分享我在自學(xué)歷史教育方面的心得體會(huì)。

首先,，自學(xué)讓我掌握了更加全面的歷史知識(shí),。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，我們往往只注重學(xué)生掌握教科書中的內(nèi)容,，而忽略了歷史的其他方面,。通過自學(xué)，我發(fā)現(xiàn)歷史的知識(shí)不僅僅是描述事件和人物,，還包括了經(jīng)濟(jì)、政治,、文化等方面的內(nèi)容,。只有全面了解歷史的各個(gè)方面，才能更好地將其教授給學(xué)生,。因此,，我會(huì)利用自學(xué)的機(jī)會(huì)，不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，并將之應(yīng)用到教學(xué)中,，讓學(xué)生獲得更加全面的歷史知識(shí)。

其次,，自學(xué)提高了我對歷史教育方法的認(rèn)識(shí),。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師往往面對著一大堆的教科書和課件,，而不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),。通過自學(xué)，我了解到了很多現(xiàn)代教學(xué)方法,，如案例教學(xué),、討論式教學(xué)等。這些方法讓學(xué)生在參與其中的同時(shí)更好地理解歷史,。我會(huì)將這些方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，增加學(xué)生的參與度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第三,，自學(xué)使我更加了解學(xué)生的需求,。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師往往忽略了學(xué)生的個(gè)體差異,，只注重知識(shí)的傳授,。但每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，只有了解他們才能更好地進(jìn)行教學(xué),。通過自學(xué),，我了解到了心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)知識(shí),，學(xué)會(huì)了更好地與學(xué)生溝通,，了解他們的需求和困惑，幫助他們更好地學(xué)習(xí)歷史,。我會(huì)通過與學(xué)生的互動(dòng)和反饋,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求,。

第四,，自學(xué)提高了我的綜合能力。自學(xué)需要自我驅(qū)動(dòng)和持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。通過自學(xué),，我培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自己的自我管理能力,，更好地解決了教學(xué)中的問題,。同時(shí)，自學(xué)也要求我們善于調(diào)動(dòng)各種資源,，比如圖書館,、互聯(lián)網(wǎng)等。通過尋找,、篩選和利用這些資源,，我不僅拓寬了自己的知識(shí)渠道，還培養(yǎng)了信息獲取和篩選的能力,。這些能力不僅在教學(xué)中起到了積極的作用,，也為我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)。

最后,，自學(xué)讓我更加熱愛歷史教學(xué),。通過自學(xué)，我意識(shí)到歷史是一門博大精深的學(xué)科,，教學(xué)并不僅僅是傳授知識(shí),，還包括了培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神。通過自學(xué),，我發(fā)現(xiàn)歷史中的故事和人物是如此地生動(dòng)有趣,，我變得更加熱愛歷史教學(xué),。我會(huì)把自己的熱情帶給學(xué)生，讓他們也能體會(huì)到歷史教學(xué)的魅力,，激發(fā)他們對歷史的興趣和探究欲望,。

綜上所述，通過自學(xué),，我掌握了更加全面的歷史知識(shí),，提高了對歷史教育方法的認(rèn)識(shí)，了解了學(xué)生的需求,，提高了綜合能力,，并熱愛上了歷史教學(xué)。自學(xué)對于歷史教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義,。作為一名歷史教師,，我將繼續(xù)堅(jiān)持自學(xué)，不斷提升自己,，以更好地為學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)服務(wù),。

歷史教師心得體會(huì)篇二十

歷史作為一門學(xué)科，承載著人類文明的記憶和智慧,。而歷史教師,，則是傳遞這些記憶和智慧的使者。他們不僅需要掌握豐富的歷史知識(shí),，更需要加以梳理和解讀，使學(xué)生能夠真正理解和領(lǐng)悟歷史的精髓,。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到，每一位歷史教師都擁有一份寶藏,，其中蘊(yùn)含著他們的心得和體會(huì),。

第二段：傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢。

在教學(xué)過程中,，歷史教師可以得到許多寶貴的心得體會(huì),。其中，傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢是不可忽視的,。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師的講授和學(xué)生的記憶,，能夠幫助學(xué)生掌握歷史事件的基本事實(shí)和數(shù)據(jù)。歷史教師可以根據(jù)學(xué)生的程度和能力,，選擇合適的教學(xué)方法和材料,，通過課堂講授、課外閱讀和寫作練習(xí),，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合能力,。

第三段：創(chuàng)新教學(xué)的探索,。

然而，在21世紀(jì)的今天,，我們也應(yīng)意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處,，積極探索創(chuàng)新的歷史教學(xué)模式。通過引入多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)和實(shí)地考察等手段,，可以使歷史教學(xué)更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生能夠更好地參與其中,。此外,，啟發(fā)式教學(xué)和問題導(dǎo)向教學(xué)也是創(chuàng)新教學(xué)的重要手段。通過提出問題,、讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論,，可以激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

第四段：歷史教師的成長和分享,。

歷史教師的寶藏還體現(xiàn)在他們的成長和分享中,。每一位歷史教師在授課過程中都會(huì)積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以促使他們不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧,，提高教學(xué)效果,。同時(shí)，歷史教師之間也需要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)和教材的分享,。通過交流和合作,，可以促使歷史教師之間的專業(yè)提升，為學(xué)生提供更好的歷史教育,。

歷史教師作為教育事業(yè)的一名從業(yè)者,，他們的使命和責(zé)任非常重大。他們不僅要完成傳授歷史知識(shí)的任務(wù),，更要培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和人文精神,。歷史教師要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心和思辨能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和質(zhì)疑,，培養(yǎng)他們對歷史的熱愛和鉆研的興趣,。只有這樣，學(xué)生才能真正理解歷史的意義,，從中汲取智慧和力量,，為自己的人生和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：

歷史教師的寶藏是一份珍貴的財(cái)富,，其中蘊(yùn)含著他們的心得和體會(huì),。無論是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，還是創(chuàng)新的教學(xué)模式,，歷史教師都應(yīng)該在教育的路徑上不斷探索和成長,。通過分享和合作,，歷史教師之間可以互相促進(jìn)，提高歷史教育的質(zhì)量,。歷史教師的使命和責(zé)任是偉大的,，他們需要通過培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和人文精神，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。