在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

歷史教師心得體會篇一

歷史是人類的一面重要的鏡子,，它記錄了人類一路走來的歷程，是我們了解世界,、認(rèn)識文明的重要途徑,。作為一名歷史教師，長時間的教學(xué)實踐讓我深刻認(rèn)識到歷史教育的重要性,，同時也感悟到為人師表的責(zé)任和使命,。

第二段：歷史教學(xué)的關(guān)鍵。

歷史教學(xué)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究,。教師需在傳授基本知識的同時，鼓勵學(xué)生思考問題,、提出疑問,、研究歷史事件的背景、原因和影響,，從而開闊視野,、拓展思維,、強(qiáng)化歷史觀念。這也是我在教學(xué)過程中不斷做出嘗試和創(chuàng)新的方向,。

第三段：歷史教學(xué)的方法,。

歷史教學(xué)的方法應(yīng)靈活多變，兼顧直觀性和趣味性,。我常采用運用圖片,、電影、音頻等多媒體教學(xué)手段,，在生動形象中引起學(xué)生求知的興趣,；同時，我也善于以案例,、問題,、活動等方式，讓學(xué)生參與課堂,，從中領(lǐng)悟歷史的內(nèi)涵,，拓寬歷史知識的廣度和深度。

第四段：歷史教學(xué)的實踐,。

在教學(xué)實踐上,，我往往通過共讀、發(fā)現(xiàn),、反思,、應(yīng)用的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生親身感受歷史人物或事件的人性與情感,，以及歷史的主觀性和多樣性,，從而真正了解并感受歷史的存在意義；同時,，我也注重個性化教學(xué),，統(tǒng)籌考慮學(xué)生的文化素養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平等因素,，制定針對性的教學(xué)計劃,，幫助他們更好地掌握歷史知識。

第五段：歷史教學(xué)的價值,。

歷史教學(xué)的最終價值在于培養(yǎng)學(xué)生具有歷史文化自覺,、歷史文化認(rèn)同、歷史文化自信的素養(yǎng),，讓他們在成長過程中悟出歷史對自己和社會的重要影響,。同時，歷史教學(xué)也培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力,，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和文化自信,，成為具有獨立思考,、卓越創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)社會的歷史文化人才,。

結(jié)語,。

歷史教師職業(yè)雖然不被重視，但我們是人類歷史的忠實記錄者和時間的見證者,。通過不斷提升教學(xué)效果,、探索教學(xué)模式、充實教學(xué)內(nèi)容,，我們可以讓更多的學(xué)生感受到歷史的魅力,，將歷史文化傳承下去，為培養(yǎng)未來國家的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量,。

歷史教師心得體會篇二

作為一名歷史教師,，我深知教師的責(zé)任不僅僅是傳承知識，更重要的是開拓學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和歷史意識,。為了更好地肩負(fù)起這個使命，我特意選擇了自學(xué)歷史知識,，并從中汲取寶貴的心得體會,。下面，我將分享我在自學(xué)歷史過程中的體驗和思考,。

第一段：明確自學(xué)目標(biāo)與策略,。

首先，自學(xué)歷史需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。在個人學(xué)習(xí)歷史的過程中,，我堅持將自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定為深入理解歷史事件的背景、原因和影響,，以及歷史人物的思想和意義,。在達(dá)到這個目標(biāo)的過程中，我特意尋找了各種資源,，如歷史書籍,、網(wǎng)絡(luò)資料、歷史學(xué)術(shù)研究論文等,，構(gòu)建了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和策略,。

第二段：善用各種學(xué)習(xí)資源。

在自學(xué)歷史過程中,，善用各種學(xué)習(xí)資源是非常重要的,。我通過閱讀大量的相關(guān)書籍，不僅增進(jìn)了對歷史事件和人物的了解，還積累了各種歷史知識,。同時，我還關(guān)注一些重要的歷史學(xué)術(shù)研究論文,，通過這些論文可以了解學(xué)界對于某個具體問題的爭議和研究成果,。此外，互聯(lián)網(wǎng)提供了豐富的歷史資料和學(xué)習(xí)平臺,，我也積極利用各種在線課程和歷史論壇,，與其他熱愛歷史的人交流討論，拓寬了自己的視野和思維,。

第三段：培養(yǎng)批判性思維,。

歷史教學(xué)的核心之一就是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。而自學(xué)歷史對于培養(yǎng)自己的批判性思維能力也有著重要的作用,。在自學(xué)歷史的過程中,，我經(jīng)常思考不同歷史事件和人物背后的因果關(guān)系，考慮不同歷史學(xué)派對于某個事件的解釋和評價,，并提出自己的疑問和觀點,。通過不斷地閱讀、討論和思考,，我逐漸培養(yǎng)了敏銳的觀察力和深入思考問題的能力,。

第四段：結(jié)合實際教學(xué)。

自學(xué)歷史不僅僅是為了自己的提高,，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際的教學(xué)中,。作為一名歷史教師，我的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對于歷史的興趣和理解,，并培養(yǎng)他們的歷史思維和獨立思考能力,。因此，我將自己的自學(xué)歷史經(jīng)歷與課堂教學(xué)相結(jié)合,，通過講解歷史事件的背景與影響,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立思考和討論。同時,，我還采用一些案例和故事,，將歷史知識具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶,。

第五段：堅持終身學(xué)習(xí),。

自學(xué)歷史的過程讓我深刻地體會到了終身學(xué)習(xí)的重要性。歷史如同一面鏡子,，我們可以通過它認(rèn)識過去,，了解現(xiàn)在和展望未來。因此，作為一名歷史教師,，我將繼續(xù)保持對歷史的學(xué)習(xí)和探索,，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)和教學(xué)能力，以更好地去引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生,。

以上是我在自學(xué)歷史過程中的一些心得和體會,。通過自學(xué)，我不僅增加了自己的歷史知識面,，更重要的是培養(yǎng)了自己的批判性思維能力和深入思考問題的能力,。歷史教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，只有這樣,，才能更好地傳遞歷史知識和價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和人文素養(yǎng)。歷史的魅力在于它的廣闊和深邃,，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和思考,，我們才能更好地去揭示歷史的真實面貌。

歷史教師心得體會篇三

清遠(yuǎn)市教研室于七月七日至十二日組織了初中歷史骨干教師第二次培訓(xùn),，我有幸參加學(xué)習(xí),，感到非常榮幸。對我來說,，骨干教師培訓(xùn)來得及時,，來得實在，讓我受益匪淺,，深受啟迪,。在這段時間里學(xué)習(xí)了六位教授的課程、了解到了很多先進(jìn)而實在的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗,。在培訓(xùn)中,，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流,，使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育新課程理念上都得到了很大的提高,。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中,，各位老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，對自己的教育事業(yè)有很大的幫助,。

在這次培訓(xùn)中，有韋雪瓊教授的“上好初中歷史課的關(guān)鍵”,、王德愛教授的“教師教學(xué)行為規(guī)范”、林燕芬教授的“歷史課堂的預(yù)設(shè)與生成”以及路瑞平教授的“初中歷史教學(xué)中多種教學(xué)方法的實施與運用”和邱志雄教授的“歷史學(xué)科的教育審視”等,。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己,，使自己盡快成為一名真正的歷史骨干教師,。

六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革,，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。

為了響應(yīng)新課程改革的要求,，我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時期學(xué)生的發(fā)展變化,。只有教師的素質(zhì)提高了,，他的教學(xué)水平才會提高，他的課堂才會豐富多彩,，才會有的放矢的面向全體學(xué)生,，從而促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

一位優(yōu)秀而受歡迎的教師肯定伴隨著多彩的課堂,。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生。一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化,？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)必須要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué),，也不管學(xué)生會不會。

新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。

通過清遠(yuǎn)市骨干教師的培訓(xùn)活動,，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步,。

歷史教師心得體會篇四

近期,，我有幸參與了一場關(guān)于歷史教學(xué)的觀摩活動。通過觀摩其他歷史教師的課堂,，我不僅深入了解了他們獨特的教學(xué)方法和技巧,，而且對于歷史學(xué)科的重要性有了更深刻的認(rèn)識。在這篇文章中,，我將分享這次觀摩所帶給我的心得體會,。

首先，觀摩經(jīng)歷讓我意識到了歷史教學(xué)的多樣性,。歷史不僅可以通過教科書的文字來學(xué)習(xí),，更可以通過圖片、地圖,、文物等多種形式進(jìn)行展示和解讀,。我所觀摩的歷史課堂中，一位老師通過展示圖片和文物,，巧妙地引起了學(xué)生的興趣和好奇心,。學(xué)生們積極參與互動，發(fā)表自己的見解和問題,。這讓我明白到,，歷史教學(xué)需要多元化的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的參與度。

其次,，觀摩還讓我意識到了歷史教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,。在一堂觀摩課中，老師提出了一個復(fù)雜的歷史問題,，并鼓勵學(xué)生們進(jìn)行集體討論和思考,。學(xué)生們互相交流觀點，提出自己的解決方案,。這個過程并不僅僅是為了得出正確答案,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和邏輯推理能力。歷史教學(xué)應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主思考,，培養(yǎng)他們對歷史事件的分析和評價能力,，而不是僅僅記住一些事實。

此外,，觀摩經(jīng)歷也讓我認(rèn)識到了歷史教學(xué)中的情感教育的重要性,。歷史不僅僅是一堆冷冰冰的事實，而是人類共同記憶與情感的寄托,。觀摩課堂中,，一位老師通過朗讀歷史文學(xué)作品，引起了學(xué)生對歷史人物的情感共鳴,。學(xué)生們在討論中表達(dá)出對歷史事件的痛惜,、敬重和思考。我意識到歷史教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感體驗,，讓他們能夠從歷史中感受到希望,、勇氣和責(zé)任。

最后,，觀摩經(jīng)歷也讓我深刻反思了自己的歷史教學(xué)方法和理念,。在觀摩中，我看到了其他教師的創(chuàng)新和激情,，也看到了他們面臨的困難和挑戰(zhàn),。通過與他們的交流和討論，我深刻認(rèn)識到自身在歷史教學(xué)中需要不斷改進(jìn)和提升,。我決定拋棄單一的傳授知識方式,，更多地采用互動、合作和探究的方式來教學(xué),。我會持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索,，尋求更好的歷史教學(xué)方法，給學(xué)生帶來更豐富的歷史學(xué)習(xí)體驗,。

總之,，歷史教師觀摩經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考,。歷史教學(xué)應(yīng)該多樣化、注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,，關(guān)注情感教育,，同時我們教師自身也需要不斷改進(jìn)和提升。通過這次觀摩,，我對歷史教學(xué)有了更深刻的理解,，也堅定了繼續(xù)在歷史教學(xué)中探索的決心。我相信,，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,，我能成為一名更優(yōu)秀的歷史教師，為學(xué)生帶來更好的歷史學(xué)習(xí)體驗,。

歷史教師心得體會篇五

我們高二年級歷史教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在高二年級組強(qiáng)有力的指導(dǎo)下，新學(xué)期剛開始的時候就制定了本學(xué)期詳細(xì)的教學(xué)工作計劃,，我所要做的就是不折不扣的去完成歷史組制定的教學(xué)計劃,，在此基礎(chǔ)上，我主要做好以下幾件事：

為了搞好教學(xué)工作,，我們必須首先全面了解所帶班級的班情,，深入了解學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，再根據(jù)這些情況制定符合所帶班級實際情況的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)標(biāo)高,，力爭班級絕大部分的學(xué)生都能夠聽得懂,，學(xué)得好,。這是一切教學(xué)工作的開始,，必須把這一鋪墊工作做好做實。

作為一個教師,，要想上好一節(jié)課,，必須首先備好課，這是上好每一節(jié)新課的前提條件,。為了上好我所教的歷史課,，我在我們高二年級歷史組其他老師的精心指導(dǎo)下認(rèn)真的備好每一節(jié)課。備課既包括備教學(xué)內(nèi)容,，也包括備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實際情況準(zhǔn)備教學(xué)的內(nèi)容，為此,，我們每天必須翻閱十幾種教學(xué)參考書和其他的教學(xué)輔導(dǎo)資料,，從中汲取養(yǎng)分，以期把每節(jié)新課備得更加完美,，為上好一節(jié)課打下堅實的基礎(chǔ),。

作為年輕的老師,，由于自己教學(xué)實踐比較短，經(jīng)驗就顯得明顯不足,，為了講好每一節(jié)課,，我基本上是每上一節(jié)新課之前都要超前聽我們高二歷史組其他老師的課，取人之長,，補(bǔ)己之短,，以達(dá)到博采眾家，自成一體的目的,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。每學(xué)期我都堅持聽課，評課,，從有教學(xué)經(jīng)驗的老師那里學(xué)到了很多有益的東西,，大大的縮短了自己的工作適應(yīng)期，使我自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上信心十足,，游刃有余,。超前聽課，備課的作用顯而易見,，它在我的成長路上起到很大的作用,，功不可沒。

在做好其他的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)之后,，因為我是一個年輕的教師,，所以我要求自己在每上一節(jié)新課之前，必須自己找一個空教室或別的比較安靜的地方進(jìn)行多次的試講,，通過試講,，我可以發(fā)現(xiàn)我的板書和語言表述上存在的問題和不足，并逐一進(jìn)行解決,，在解決這些問題的過程中尋找一種成就感和滿足感,，并進(jìn)而樹立和鞏固自己的自信。

要想搞好歷史教學(xué)工作,，除了搞好常規(guī)教學(xué)以外,，還必須對學(xué)生輔之以練習(xí)，以達(dá)到溫習(xí)和鞏固所學(xué)知識的目的,，這期間學(xué)生必定會出現(xiàn)不少錯誤,，這就牽涉到如何跟學(xué)生講題的問題。很多老師的基本做法就是由學(xué)生代表把錯題進(jìn)行統(tǒng)計再送給老師,，由老師決定是否講題,，講哪些題。

我的做法有些不一樣,，我覺得試題就是一種工具,，我們就是要通過試題教給學(xué)生一種模式,，一種套路，一種普遍的規(guī)律,，對于試題本身倒是沒有多大的實際價值,，因為高考是不可能出現(xiàn)一模一樣的原題的，至多是把我們平時的試題進(jìn)行改編,，變種,，重新進(jìn)行整合。

所以我們完全可以利用我們平時所接觸到的有限的試題來掌握應(yīng)付考試的所有技能,。為此,，我在講題的時候，主要采取“地毯式轟炸”的方式來處理所有的題目,，逢做必講,，每道題都講，很簡單的試題我可以把它進(jìn)行改編,，進(jìn)而把周邊的知識也可以帶一下,，這樣就可以做到舉一反三的作用。

比較難的試題就必須講精講透,，這個題支對,，為什么對？你要從各種角度跟學(xué)生進(jìn)行分析,，那個題支錯,，錯在哪里？你要跟學(xué)生明確的指出來,，不能含糊,，并不是簡單的講一下答案就可以了。講完一道試題,，我們還可以對它進(jìn)行一個小結(jié),，以期把這一種類型的試題的`規(guī)律分析給學(xué)生看,，讓他們自己去琢磨,，這樣的效果蠻好的，學(xué)生普遍反映良好,。

學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭的過程,，在學(xué)習(xí)完一節(jié)，一單元乃至一整本教材之后,，我們有必要對之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，以達(dá)到鞏固和提高的目的，由于歷史學(xué)科的特點決定了它的知識點多且龐雜,，這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺@些知識進(jìn)行重新整合,，我采取的是一種點,，線，面,，體的立體網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)來統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史知識,。既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)的效率,，又取得了良好的教學(xué)效果,，這樣的一種復(fù)習(xí)方法的確值得向很多文科生推廣。

歷史教師心得體會篇六

作為一名歷史教師,，閱讀歷史文獻(xiàn)和歷史著作一直是我日常工作中不可或缺的一部分,。從古代文明到現(xiàn)代時代，歷史文獻(xiàn)不僅是我們了解歷史真相的途徑,，也是我們用來教育和啟迪學(xué)生的重要工具之一,。在我多年的教育生涯中，我通過閱讀歷史文獻(xiàn)和著作深刻體會到了歷史教學(xué)的重要性以及讀書的樂趣,。

作為一名歷史教師,，我在閱讀歷史文獻(xiàn)和著作時遵循以下幾個步驟。首先,，我會仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)或著作的簡介和作者的背景資料,，了解其寫作動機(jī)和背景。其次,，我會瀏覽全書的目錄和章節(jié)概要,，了解全書的框架和主要內(nèi)容。第三,，我會仔細(xì)閱讀全書的每個章節(jié),，并結(jié)合自己的歷史知識和經(jīng)驗理解其中的內(nèi)容和思想。最后,，我會按照時間順序或者主題關(guān)聯(lián)的方式整理所讀書籍的內(nèi)容,，形成自己的閱讀筆記和讀后感。

通過閱讀歷史文獻(xiàn)和著作,，我收獲了豐富的歷史知識和體驗,，同時也提高了教育學(xué)生的能力和水平。在課堂上,，我會引用和運用所讀到的歷史文獻(xiàn)和著作,，讓學(xué)生更加深入地了解歷史并增強(qiáng)其閱讀和思考能力。我還會結(jié)合不同文獻(xiàn)和時代對同一個歷史事件的描述,，引導(dǎo)學(xué)生自主思考不同文獻(xiàn)與講述之間的局限性和歷史真實性,。

除了教育上的用途，閱讀歷史文獻(xiàn)和著作也帶給我無窮的樂趣和收獲。通過閱讀,，我可以更好地理解和認(rèn)識歷史,，同時也開拓了自己的視野和思考能力。在閱讀中,，我能夠從作者的角度深入了解歷史事件和人物,，在思考中也能夠加深自己的歷史領(lǐng)悟和投入感受。

通過閱讀歷史文獻(xiàn)和著作,，我深刻認(rèn)識到了閱讀的重要性,，尤其是對于歷史教師而言。電影《走出非洲》中有一句話：“讀了幾千本書,，受了無數(shù)的苦,，但如果不經(jīng)歷，那這一切都將是徒然的,?！边@句話充分體現(xiàn)了閱讀對于歷史教師的重要性和價值。通過閱讀,，歷史教師可以深入了解歷史,、加深領(lǐng)悟、提高自身修養(yǎng)并更好地教育學(xué)生,。

歷史教師心得體會篇七

歷史教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,，下面的是歷史教師培訓(xùn)心得體會,，希望能幫助到你！

我們參加的此次培訓(xùn)是一種脫崗培訓(xùn),，而不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn),，它是在華南師大搭建了一個難得的教育空間，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能接受相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,，還可以0距離的接觸到一些名師、專家的授課,，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課,，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會，共同學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,。同時,，參加培訓(xùn)的學(xué)員不但可以集中學(xué)習(xí),，而且還可以根據(jù)自己的計劃隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,，最終學(xué)會學(xué)習(xí),。所以說通過培訓(xùn)進(jìn)行繼續(xù)教育是提高教師教育教學(xué)水平的一個重要途徑。

俗話說“活到老,，學(xué)到老”,，這句話對一個教師來說是很有現(xiàn)實意義的。如果我們教師僵化了自己的思想,，喪失了學(xué)習(xí)的熱情,，就無法成為一名合格的教師，更談不上成長為一名優(yōu)秀的人民教師,。因此,，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與時俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。現(xiàn)代社會,，各種知識更新?lián)Q代快,，舊知識迅速老化，新知識飛速生成,。假如我們教師仍然堅持自己的傳統(tǒng)觀念,，不愿意學(xué)習(xí)，勢必跟不上形勢,，因而隨著新一輪課改的進(jìn)行,，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

歷史課程的設(shè)計與實施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。在現(xiàn)階段，我國大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主,，這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍,，中學(xué)生采用的仍然是以被動接受，死記硬背為基本特點的歷史學(xué)習(xí)方式,。這種注重機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)方法,，嚴(yán)重制約了學(xué)生的思維主動性、新穎性,、限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題。

新課標(biāo)下,，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,，體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過渡性，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點,。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能,。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生,。

更新教學(xué)觀念，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識;善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識,，形成創(chuàng)新精神;適時運用討論法教學(xué)，提高創(chuàng)新能力,。歷史新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生,，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ),，為學(xué)生進(jìn)一步接受高一級學(xué)校教育打下基礎(chǔ);使學(xué)生獲得基本的歷史知識與技能，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格,。

通過這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì),，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，也使我獲益良多,。同時，也感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，但我有想通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，一定會不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平。

歷史教師培訓(xùn)心得體會篇2我從20xx年下半年開始,，我參加了歷史遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)中，先后聽取了多位專家關(guān)于歷史課程改革的專題講座,。通過學(xué)習(xí)和討論,，讓我對初中歷史課程改革形勢有了更深刻的認(rèn)識，對實施的初中課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置有了更加全面的了解,，同時對課程實施過程中許多具體環(huán)節(jié)進(jìn)行著諸多思考,。以下是我對歷史課程的體會和感悟：

1、要確立新觀念,、轉(zhuǎn)化角色,。更新觀念,、轉(zhuǎn)化角色、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本目的是優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。以教師為中心,、以書本為中心、以課堂講授為中心的傳統(tǒng)模式,，已不適應(yīng)素質(zhì)教育的形勢發(fā)展,。以學(xué)生為中心、以能力發(fā)展為中心,、以自主學(xué)習(xí)探索為中心的教育觀念,、教育方式要逐步形成。只有這樣,，才能培養(yǎng)出具有自主性,、獨立性、能動性的創(chuàng)新人才,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動。積極引導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)探究性學(xué)習(xí)活動,，以適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求,。開展探究性學(xué)習(xí)，是改革和發(fā)展的一個新內(nèi)容,、新形式,、新探索。無論如何,，形式的多樣性都應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、拓展研究空間、開啟創(chuàng)新思維,、營造民主氣氛,、培養(yǎng)富有個性的學(xué)生為出發(fā)點。這一切都要取決于教師要更新觀念,，敢于讓學(xué)生暢所欲言,。

3、講授力求新穎,，確立開放的師生關(guān)系,。傳統(tǒng)的師生關(guān)系實際上是一種不平等的關(guān)系，妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)新思維的發(fā)展,。因此,，要建立民主平等的,、情景交融的、全面開放的師生關(guān)系,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣,，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生敢于開口,，樂于實踐，使學(xué)生獲得成功感和表現(xiàn)欲望,，充分發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力。把每個學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來,，讓每一個學(xué)生感覺到自己是班上的平等的一員,，大膽地參與藝術(shù)教學(xué)活動。啟發(fā)式教學(xué)是通過引導(dǎo)學(xué)生自已動手,、動腦,、動口去獲取知識并發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的教學(xué)方法,。

4,、讓歷史更貼近生活，讓歷史更貼近自我,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會實踐將知識的構(gòu)建和學(xué)生的個體世界緊密相連,，將歷史知識和社會實際相連，提倡生活即課程,、自我即課程,。

通過半年多的網(wǎng)上緊張學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多,，使我對歷史教學(xué)有了更新的認(rèn)識,。今后，我會更加努力學(xué)習(xí),，以更好的促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)的歷史教學(xué),，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

歷史教師心得體會篇八

歷史教育是培養(yǎng)學(xué)生歷史文化素養(yǎng)的重要途徑之一,，歷史課堂是學(xué)生獲取歷史知識的主要場所,。作為一位歷史教師,，我深知自己的責(zé)任重大,，要在課堂上運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們對歷史的熱愛與理解。以下是我在歷史教學(xué)中的心得體會,。

首先,，創(chuàng)設(shè)情境,。歷史是一門抽象的學(xué)科，學(xué)生可能對歷史事件感到枯燥乏味,，難以產(chǎn)生情感上的共鳴,。為了解決這個問題，我常常在課堂中創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史,。例如，在教授二戰(zhàn)的時候,，我會通過圖片,、視頻和文獻(xiàn)等多種形式,，將學(xué)生帶入到戰(zhàn)場上,，讓他們親身感受到戰(zhàn)爭的殘酷和人們的痛苦。這樣一來,，學(xué)生就能夠通過情感上的參與更好地理解歷史事件的意義,。

其次，尊重學(xué)生,。每個學(xué)生都是獨一無二的,，他們在認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)興趣等方面存在差異,。作為歷史教師,，我要去尊重學(xué)生的差異性，并根據(jù)他們的興趣和需求進(jìn)行個性化教學(xué),。例如,，有些學(xué)生善于文字表達(dá)，我會鼓勵他們寫作歷史文章,，讓他們通過文字來深入思考?xì)v史事件,；而有些學(xué)生對藝術(shù)感興趣，我會引導(dǎo)他們以繪畫,、音樂等形式來表達(dá)歷史的感悟,。通過尊重學(xué)生的個性化需求，能夠使他們更好地參與到歷史學(xué)習(xí)中,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。

第三，運用多媒體教學(xué),。在當(dāng)今信息時代,，學(xué)生對于多媒體的接觸已經(jīng)非常普遍，他們習(xí)慣于通過觀看視頻,、聽音樂等形式獲取知識,。作為歷史教師,，我積極運用多媒體手段，使歷史課堂更加生動有趣,。通過播放歷史紀(jì)錄片,、讓學(xué)生聽歷史歌曲、展示名畫等方式,，我能夠吸引學(xué)生的注意力,，幫助他們更好地理解并記憶歷史知識。此外,，我還利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，讓學(xué)生自主探索并分享歷史資料，從而培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力,。

第四,，培養(yǎng)批判思維能力。歷史教育不僅僅是讓學(xué)生記住歷史事件和人物,，更重要的是培養(yǎng)他們的思考能力,。在歷史課堂上，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行主動的思考和討論,，培養(yǎng)他們的批判思維能力,。例如，在教授歷史事件的時候,，我常常提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，讓他們從不同角度思考?xì)v史事件的原因和影響，并能夠提出自己的看法和觀點,。通過培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力,，能夠使他們更好地理解歷史的復(fù)雜性，形成獨立思考的能力,。

最后,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對于歷史可能存在抵觸情緒,，他們認(rèn)為歷史是一門無用的學(xué)科,。作為歷史教師，我要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來克服這個問題,。我會通過講述歷史趣聞軼事,，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實的聯(lián)系，還會組織歷史游戲,、舉辦歷史競賽等活動,，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的熱愛與好奇心。通過這些方式，我相信學(xué)生會逐漸對歷史感到興趣,，主動地參與到歷史學(xué)習(xí)中,。

歷史教師的課堂心得體會可以總結(jié)為以上幾點。創(chuàng)設(shè)情境,、尊重學(xué)生,、運用多媒體教學(xué)、培養(yǎng)批判思維能力以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我在歷史教學(xué)中一直堅持的原則,。通過這些努力,，我相信學(xué)生能夠在歷史課堂中收獲更多的知識，培養(yǎng)出對歷史的熱愛和理解,。

歷史教師心得體會篇九

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期，本人任教高三年級三個班的歷史課,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。但是由于一個是文化班,、兩個特長班學(xué)生水平差距較大，程度把握不太準(zhǔn),。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,，比如，如何吃透教材,，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些情況,，我在自我的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研大綱,、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，同時把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。

人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的'提高,，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍,，如《國史大綱》,、《放寬歷史的視野》、《全球通史》,、《中國大歷史》,、《極端年代》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),，努力充實自己,，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù),，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

本學(xué)年度來看,，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對優(yōu)生的輔導(dǎo)，為高考做好準(zhǔn)備,。

歷史教師心得體會篇十

今年,，我有幸參加了“2021年吉林省中小學(xué)教師歷史教學(xué)提升工程”國培培訓(xùn)?；仡櫯嘤?xùn)期間的點點滴滴,，縱觀本次培訓(xùn)，既有法人深省,，啟迪智慧的專題講座,，案例分析，日志撰寫的理論培訓(xùn),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會,。以下是我的幾點體會：

一、勤勤懇懇，積極研修,。

二,、交流才能進(jìn)步。

學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞,，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來閉門造車,，交流是我們學(xué)習(xí)成長的手段之一,，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗,。

三、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式,。

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上。

時代的步伐,，面對新課改,，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?通過這次研修,，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。同樣的知識,，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,，英語的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時時從學(xué)生的角度思考問題,。

四,、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向,。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，給了我前行的動力，從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。

五,、收獲,。{國培研修總結(jié)}.

六、繼續(xù)努力,，力求完美,。

我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修,、我進(jìn)步,、我快樂。

歷史教師心得體會篇十一

今年xx月,，我有幸的被推薦到xxx大學(xué)參加高中歷史骨干教師高級研修班,，在近半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，讓我仿佛又重新回到了大學(xué)校園的生活,，這是畢業(yè)參加工作以來第一次接受那么長時間,、那么系統(tǒng)化的培訓(xùn)。

在這次培訓(xùn)中,，我接觸到了許多教育專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計，感覺自己的教育教學(xué)水平,、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升,，感受到了名師的風(fēng)采，同時還與省內(nèi)其它院校的一線教師們進(jìn)行的充分的交流,。更為重要的是,，通過這半個月的學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名老師,，要把握新課改的動態(tài),、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

通過幾天的培訓(xùn),，我對課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容等方面都有了一定的認(rèn)識,，現(xiàn)總結(jié)有以下幾點：

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的`積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春、永立于世界民族之林,。

歷史課程的設(shè)計與實施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在現(xiàn)階段,，我國大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主,，這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍，中學(xué)生采用的仍然是以被動接受,，死記硬背為基本特點的歷史學(xué)習(xí)方式,。

更新教學(xué)觀念，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境,；培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,；善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識,，形成創(chuàng)新精神；適時運用討論法教學(xué),，提高創(chuàng)新能力,。

更新專業(yè)知識是時代的要求?，F(xiàn)代社會是知識爆炸的時代，現(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)的社會,，隨著新教材走進(jìn)學(xué)生觀念中的“要給學(xué)生一滴水,，教師必須要有一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，今天的學(xué)生從影視等各種媒體中獲得的正確或錯誤的信息實在太多,，若老師死守有限且過時的知識,，要想在素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求下，面對現(xiàn)在的學(xué)生群體,，欲自如地為人師表,，實在是勉為其難的。

新教材要求教師首先要正確理解“智育”的含義,，它不僅是指知識,，還應(yīng)該包括方法，技能,，能力,。真正明白在電腦已可代替人腦來儲存大量信息的時代，歷史教學(xué)應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力而決不是大量史實的記憶,，歷史教學(xué)不僅只是傳授基本的歷史知識,，還應(yīng)該教會學(xué)生掌握認(rèn)識歷史知識過程的方法和技能，提高學(xué)生用歷史意識考察社會和認(rèn)識社會的能力,，用歷史智慧解決問題的能力,。

而在學(xué)生的能力培養(yǎng)方面，又要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情感,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次要尊重學(xué)生的主體地位,，樹立民主平等的師生觀,，不能認(rèn)為課堂教學(xué)中學(xué)生只是被動地接受教育，教師是權(quán)威,，神圣不可侵犯,，應(yīng)該認(rèn)識學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)生的成長主要依靠自己的主動性,，在課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用在于啟發(fā),、引導(dǎo)和幫助學(xué)生，在于如何發(fā)揮學(xué)生的主體性,，主動性,。

“活動—體驗—表現(xiàn)”過程結(jié)合起來，在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵學(xué)生獨立思考,、合作、探究,。

在新課標(biāo)指導(dǎo)下,，我在教學(xué)中充分利用直觀、比較生動的教學(xué)形式,，讓學(xué)生親自去體驗去嘗試,，而且努力創(chuàng)設(shè)問題情境，制造矛盾,，使學(xué)生有思維碰撞,。學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作,、討論,、質(zhì)疑，并富有個性發(fā)表見解的過程,，不僅學(xué)會了知識,，而且培養(yǎng)了求真務(wù)實的態(tài)度和創(chuàng)新精神。

新課程理念還強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評價的對象,，也是評價的主體,，應(yīng)重視學(xué)生參與評價。在日常教學(xué)中,，我經(jīng)常讓學(xué)生討論政治有關(guān)話題,，然后在班里交流，學(xué)生經(jīng)過打分,、得分,、答辯、同學(xué)間互提問題再打分等環(huán)節(jié),，培養(yǎng)了自我評價意識和評價能力,。

在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。我相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,，有所感悟。

歷史教師心得體會篇十二

在我的教學(xué)過程中通過自己的經(jīng)驗以及與其他老師的交流結(jié)合新課改的要求,，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體驗,。那就是在教學(xué)過程中必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)引發(fā)他們興趣的學(xué)習(xí)情境。

首先,，必須明確在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境必須目的明確,，要為教學(xué)服務(wù)。提出的問題要緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，而且要非常具體,，要有新意和啟發(fā)性。這樣學(xué)生能理解問題的含義,，才有可能來探索,、思考和解決這些問題。創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教師服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),，為教學(xué)服務(wù)。

其次,，情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學(xué)生的年齡特點,。做為老師，在做課程設(shè)計之前,，必須充分的了解學(xué)生,。對于低年級學(xué)生，顏色,、聲音,、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，如運用講故事,，做游戲，模擬表演,，直觀演示等形式,；到了高年級，則要側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境,，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗產(chǎn)生情感上的滿足,，進(jìn)而成為推動下一步學(xué)習(xí)的動力,。

下面就是我在教學(xué)過程中一點總結(jié)，我覺得非常適合小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,。

興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動力,，沒有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的,。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動、好問等心理特點,，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。

大家都知道小孩子對故事,、童話,、動物都非常感興趣，因此把教材中的問題編成童話,、小故事,，用小動物來做主人公，使學(xué)生身處擬人化的世界,，“投其好而行之”,。這樣，不但增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性,，而且還能夠有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

數(shù)學(xué)來源于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際：所以,，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系,，借助學(xué)生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲,，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題,，運用所學(xué)知識分析、解決實際問題,，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。例如我在教學(xué)求圓柱體容積的時候，帶了一只木水桶，讓學(xué)生主動測量,，計算,，檢驗。學(xué)生們興趣十足,，他們竟然能自己得出結(jié)論：計算時要使用內(nèi)直徑和內(nèi)高,。

情境應(yīng)該是開放的、富有探索性的教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性,，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機(jī),，還能讓學(xué)生在解決這些問題之后增強(qiáng)自信心,，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認(rèn)為開放的,、有探索性的問題情境對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用,。例如我在教學(xué)《按比例分配》后，讓學(xué)生做探究延伸題,，學(xué)生積極性非常高,，合作，探究,，解決問題后那種喜悅溢于言表,。其實，很多時候我都是這樣去設(shè)計的,?？傊艺J(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，可以在動手實踐,、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，增進(jìn)學(xué)生的交往,，體驗情感，提高能力,，使學(xué)生得到全面的發(fā)展,，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

歷史教師心得體會篇十三

歷史是一面鏡子,，能夠讓人們從中領(lǐng)悟智慧,，體察歷史軌跡。作為一名教師,，讀歷史書籍不僅是加深自己對歷史的認(rèn)識,，更重要的是能夠從中獲取教學(xué)的靈感與啟示，提升自己的教學(xué)水平。下面,，我將分享我在讀歷史書籍過程中的心得體會,。

第一段：歷史書堆積如山。

作為一名歷史教師,，我的日常工作主要就是教授歷史課程,，并在備課時閱讀大量的歷史書籍?？此品爆嵍菰锏墓ぷ?，卻是我一天中最開心的部分。歷史書籍如同一座座寶庫,，里面蘊藏著豐富的知識和智慧,。在每一本書中，我都能找到新的歷史故事和事件,，這不僅讓我對歷史更加了解,，也讓我對教學(xué)更有信心。

第二段：歷史書籍帶來的教學(xué)啟示,。

歷史書籍讓我受益匪淺,，其中之一就是教學(xué)方法的啟示。歷史中的人物和事件有時可以成為一個極具本色的教學(xué)素材,，通過講述歷史故事,，讓學(xué)生們更好地理解歷史，并且能夠根據(jù)歷史故事中的道德與價值觀追求,，引導(dǎo)學(xué)生的思考和探索,。除此之外，歷史書籍還讓我明白到知識是有深度和廣度的,，教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的思辨能力和獨立思考能力的培養(yǎng),，而不僅僅是傳授知識給他們。

第三段：歷史書籍補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容的重要性,。

歷史書籍對于教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充也是不可忽視的,。在課本內(nèi)容有限的情況下，歷史書籍可以為學(xué)生提供更多的歷史背景和細(xì)節(jié),，讓他們對某一歷史事件的過程和原因有更深入的了解,。通過提供更多的歷史細(xì)節(jié)和背景知識，可以增強(qiáng)學(xué)生對歷史的興趣和理解,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的熱情,。因此，我在備課時會閱讀多種歷史書籍,，從中選擇一些適合學(xué)生的內(nèi)容,，讓他們對歷史有更加深入和全面的認(rèn)識。

第四段：歷史書籍的真實性和準(zhǔn)確性。

雖然歷史書籍有著豐富的知識和教學(xué)啟示,，但是我們也要注意歷史書籍的真實性和準(zhǔn)確性,。尤其是在選用歷史書籍時要慎重選擇，不能因為某本書很火而盲目使用,。因為隨著時間的推移,，歷史事件的評價和解讀也會有所改變，而一些無準(zhǔn)確性的歷史書籍會引起學(xué)生們對歷史的誤解,。因此,，在使用歷史書籍時應(yīng)該多方考察，選擇那些有信譽和準(zhǔn)確性的書籍,。

第五段：讀歷史書的樂趣,。

盡管歷史書籍有時會給教師帶來一些挑戰(zhàn)，但是在這個過程中我找到了閱讀歷史書籍的樂趣,。通過閱讀歷史書籍，我可以獲得滿足感和成就感,，因為每一次的閱讀都會讓我感受到歷史的魅力和偉大,。歷史教育是一個長久而艱苦的過程，但是通過閱讀歷史書籍,，我深深感覺到自己的成長和進(jìn)步,，這讓我更加熱愛歷史教育事業(yè)。

總而言之,，作為一名歷史教師,，我深深體會到了歷史書籍對于教學(xué)的重要性和價值。無論是從中獲取教學(xué)的靈感和啟示,，還是為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充,，歷史書籍都是一枚教育的寶石。在今后的工作中,，我將繼續(xù)堅持讀歷史書籍,，不斷提升自己的教學(xué)水平，給學(xué)生們帶來更好的歷史教育,。

歷史教師心得體會篇十四

第一段：引言（150字）,。

歷史教師是重要的知識傳遞者，他們教導(dǎo)學(xué)生如何理解歷史,、學(xué)習(xí)歷史和珍視歷史,。然而，這并不僅僅意味著講授關(guān)于過去的驚人故事,。相反,，歷史教師要花時間閱讀關(guān)于歷史的書籍、論文、報告等,，以每一次閱讀都可以使他們更好地了解課程內(nèi)容以及讓他們與學(xué)生分享自己的知識和經(jīng)驗,。在此，我想分享我作為歷史教師時,，在閱讀過程中所學(xué)到的體驗和領(lǐng)悟,。

第二段：文學(xué)重要性（250字）。

作為歷史教師,，我認(rèn)為文學(xué)對于理解歷史至關(guān)重要,。這是因為，歷史不僅僅是一個時間序列,，而是一個記錄人類思想,、經(jīng)驗和文化的復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。因此,，文學(xué)對于解釋這些人的想法和文化上的差異非常重要,。例如，讀《紅樓夢》可以幫助我理解清朝朝代的家庭和文化習(xí)慣,，進(jìn)而說明當(dāng)時的政治和社會環(huán)境,。此外，讀作家的回憶錄和日記也能讓我直觀地了解每個時代的文學(xué)流派,，潮流和其他方面,。

第三段：學(xué)生的受益（250字）。

閱讀對于歷史教師的重要性不僅體現(xiàn)在我們的知識增長上,，也帶來了巨大的好處,，使我們能夠成為更好的教育者。在我的教學(xué)過程中,，通過分享我閱讀所發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容,，我可以向?qū)W生展示歷史是一個不斷擴(kuò)大的知識領(lǐng)域，我也能夠讓他們知道我們的了解不僅來源于教科書,，而是從大量的書籍,，雜志，報告和其他歷史文本中積攢而來,。通過這樣的方式,，學(xué)生能夠認(rèn)識到閱讀的重要性，并且是一種對于個人學(xué)術(shù)發(fā)展極為有益的習(xí)慣,。

第四段：全面的閱讀（250字）,。

我認(rèn)為，閱讀的重要性并不僅僅限于歷史領(lǐng)域的讀物,，而是包括了人類知識和文化的所有方面,。我通常閱讀名著,、科學(xué)專著、哲學(xué)和政治類書籍,，在歷史和政治哲學(xué)領(lǐng)域有比較高的欣賞水平,。這樣的閱讀習(xí)慣使我更好地了解世界，拓寬了思路,，培養(yǎng)了對于其他學(xué)科的探究熱情,，也讓我能夠向?qū)W生傳授全方位的知識和啟發(fā)他們，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)做一個多才多藝的綜合型人才,。

第五段：總結(jié)（300字）,。

作為一名歷史教師，我深知閱讀在提高我的教學(xué)水平和拓寬學(xué)生認(rèn)知上的巨大重要性,。通過閱讀,，我不僅充實了自己的知識儲備，而且也能夠作為一個學(xué)生導(dǎo)師,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。除此之外，閱讀也是文化交流的一種方式,，領(lǐng)助我認(rèn)識到人類思想和文化的不同之處,，這樣我便能夠把這些對于文化的理解和認(rèn)識帶進(jìn)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生全面的人文素養(yǎng),，使他們擁有廣闊的視野和獨立思考力?；谝陨侠碛?，我確信閱讀對于文化繼承和歷史教學(xué)的重要性，也將持之以恒地鼓勵學(xué)生閱讀,，力行做好作為歷史教師的責(zé)任,。

歷史教師心得體會篇十五

近日，學(xué)校舉行了歷史學(xué)科的月考,。作為一名歷史教師,，我參與并經(jīng)歷了這次考試。通過這場月考,，我深刻體會到了準(zhǔn)備工作的重要性,、學(xué)生的水平和我個人的不足，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些教學(xué)方法存在不足之處,。下面我將從準(zhǔn)備工作,、考試反思和教學(xué)方法三個方面，詳細(xì)介紹我的心得體會,。

首先,，準(zhǔn)備工作是一次成功考試的關(guān)鍵,。在這次月考中，我雖然充分備課,，但還是發(fā)現(xiàn)了自己在備考方面存在的問題,。我在備課中過于關(guān)注重點知識點的講解，忽略了對學(xué)生思維方法的訓(xùn)練,。這導(dǎo)致學(xué)生在解答題目時理解能力和分析能力不足,，只能重復(fù)背誦知識點。因此,，在今后的備課中,，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)他們真正理解歷史知識,。

其次,，通過這次考試的反思，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的水平和我個人的不足之處,。在本次月考中,，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生只能簡單地復(fù)述歷史事件，缺乏自己的見解和觀點,。這讓我認(rèn)識到,，我在教學(xué)中注重的是知識的傳授，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,。同時,，我也發(fā)現(xiàn)了自己對一些歷史時間和人物的了解不夠深入，這導(dǎo)致了我在出題和解答問題時存在一定的困難,。所以,，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,，同時不斷充實自己的歷史知識,。

最后，我反思了自己的教學(xué)方法,，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,。在這次月考中，我過于注重授課,，給學(xué)生灌輸大量的歷史知識,，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主思考能力。這導(dǎo)致學(xué)生在考試中只能機(jī)械地復(fù)述所學(xué)知識,，而缺乏自己的觀點和見解,。因此，我意識到在今后的教學(xué)中,，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們主動思考問題,，而不只是進(jìn)行知識的灌輸。

通過這次歷史月考后的反思,，我對教師角色有了更深刻的認(rèn)識,。教師不僅僅是知識傳授者，更應(yīng)該成為學(xué)生的朋友和引導(dǎo)者,。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力,，而不僅僅是灌輸大量的知識。同時,，我們也應(yīng)該持續(xù)提升自己的教學(xué)水平,，充實自己的專業(yè)知識，以更好地指導(dǎo)學(xué)生,。

總的來說,，歷史學(xué)科的月考給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞头此肌Ｍㄟ^這次考試,，我認(rèn)識到準(zhǔn)備工作的重要性,、學(xué)生的水平和我的不足之處、以及教學(xué)方法的不足,。我會根據(jù)這次考試的反思,，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力,。相信通過不斷地努力,，我能夠成為一名更優(yōu)秀的歷史教師。

歷史教師心得體會篇十六

本學(xué)期,，本人任教初三年級二個班的歷史課,，一學(xué)期來，能以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

一、激發(fā)興趣,，發(fā)揮潛能,。

俗話說興趣是的老師。學(xué)生有了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)就有了動力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂,、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂,。在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、講故事,、辯論賽等形式,，讓學(xué)生主動參與課堂，歷史課變得生動了,、有趣了,，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。

進(jìn)入初三后,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,，學(xué)生無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能激趣了,，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學(xué)生,，一種是優(yōu)等生,，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，我會給予更多的表揚和鼓勵,。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績,。別人能做到的事，我只要努力,，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，立足課堂,，提高效率。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的病根,，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，他們挺樂意的，一讓他們動筆,，就開始偷懶,。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生,。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重,、難點顯得尤為重要,。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如明治維新的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然,。上課時，我邊講,，邊巡視,，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。

臨近期末,，九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段,，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫,。下課時，人人必須完成課堂訓(xùn)練,，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生,，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了,。

三,、夯實基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo),。

萬丈高樓平地起,。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木,，無源之水,。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績,。初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點背出來,，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實的做法,，歷史學(xué)科實行開卷考試。對學(xué)生而言,，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,。我首先采取全面進(jìn)攻，把中考考點整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記,，印發(fā)給學(xué)生，再把考點逐題改編為小問答,，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間,，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,，同樣一張小問答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三,、四遍,。一而再，再而三地訓(xùn)練,，學(xué)生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié)，我則采取重點進(jìn)攻,，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)知識夯實了,。

扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高,、更全，包括閱讀,、理解,、分析、比較,、綜合等能力,。第二步就是針對中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導(dǎo),，如尋找關(guān)鍵詞語、先讀問題,，后讀材料等等,，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

四,、專項訓(xùn)練,、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力,。

期中考試結(jié)束后,，我主要進(jìn)行專項復(fù)習(xí)，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題,、非選擇題兩大項進(jìn)行分類,，再按世界近代時間段進(jìn)行整理，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。學(xué)生感到往年的中考題比平時訓(xùn)練的題目要難一些,。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對學(xué)生的要求更高了,，要求學(xué)生閉卷完成選擇題,，這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試,，越來越多的學(xué)生開始嘗試這種做法,。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求,，要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。沒有相關(guān)資料，自己動手,，上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱，整理,、編寫歐美早期資產(chǎn)階級革命,、世界近代的思想解放運動兩次工業(yè)革命的比較等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題,。隨著時間的推移,，學(xué)生日漸疲憊、松懈,，學(xué)習(xí)狀況大不如前,。好記性不如爛筆頭,，以前采用多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了,。歷史學(xué)科處處都有綜合題,。我通過查詢、收集,、整理,，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條理化,、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對歷史知識融會貫通,，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力,。

歷史教師心得體會篇十七

__，男,，20__年x月出生?，F(xiàn)任太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學(xué)歷史學(xué)科備課組長，初三歷史教師,。20__年7月畢業(yè)于太原師范?？茖W(xué)校政史系大專。20__年x月---今在太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學(xué)任教,。20__年__月經(jīng)太原市教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)歷史二級教師,。至今任中學(xué)歷史二級教師職務(wù)已20__年，今年獲得中考閱卷優(yōu)秀教師,，并代表萬柏林區(qū)參加太原市消息技術(shù)和學(xué)科整合比賽,，符合申報中學(xué)歷史一級教師條件，現(xiàn)述職如下：

一,、思想政治方面,。

從教以來，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng),。嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則,、教書育人,、為人師表。不計較個人得失，服從組織安排,，勇挑重?fù)?dān),，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。任中學(xué)歷史二級教師七年來,，我先后兼任年級組長,、教研組長，有時在歷史教師短缺的情況下跨年級代課,，但我無怨無悔,，甘于奉獻(xiàn)。

二,、教育教學(xué)方面,。

作為一名受過專業(yè)知識培訓(xùn)經(jīng)歷，又有20__年初中教學(xué)實踐的歷史教師,，我具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識，熟練掌握教育教學(xué)基本功,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，堅持用普通話進(jìn)行教學(xué),，一直擔(dān)任初三把關(guān)教師,。任現(xiàn)職以來，我不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)理論及心理學(xué),、計算機(jī)信息技術(shù)等最新知識，及時了解,、掌握本學(xué)科最新的教育教學(xué)研究動態(tài),，并緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)將之運用到自己的教學(xué)實踐中，使自己的教學(xué)能力和水平不斷提高,，在面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得了顯著的教育教學(xué)效果,。

任現(xiàn)職以來,，作為校、區(qū)骨干教師,，我具有較強(qiáng)的教育教學(xué)課題研究和試驗的能力,，為此，我擔(dān)任了歷史科組長,。為提高科組的整體教學(xué)水平,，我除了不斷加強(qiáng)自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還積極追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，認(rèn)真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動,，積極探索適合本校學(xué)生實際的教學(xué)改革新路子,。同時堅持走出去，積極參加市,、區(qū)的教學(xué)研討,，并參與了華師大版的七年級《歷史滾動遷移》下冊中的《文學(xué)藝術(shù)》、滬教版的七年級《歷史與社會滾動遷移》上冊的《家庭理財》和八年級《歷史與社會滾動遷移》下冊中的《中華人民共和國的建設(shè)和發(fā)展》的獨立編寫工作,。

作為學(xué)科組長，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師是我責(zé)無旁貸的義務(wù),。為使科組青年教師盡快成才,，我耐心地扶、幫,、帶,，將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地與他們進(jìn)行交流，充分肯定他們的教學(xué)長處,，鼓勵他們大膽創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)特色。在我的指導(dǎo)下,，這些新任教師進(jìn)步很快,，在極短時間內(nèi)就成為學(xué)校的骨干教師，勝任初中教學(xué)工作,。

由于各方面表現(xiàn)突出,，因此在22—23、24--21x年度考核中被評為優(yōu)秀,。

以上所述,，事實清楚、效果顯著,、理由充分,，符合申報中學(xué)一級教師的條件，敬請領(lǐng)導(dǎo),、評委審查批準(zhǔn),。