無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
幼兒園教育筆記大班篇一
我剛來到這個班時，我們班的孩子都很聽話,。例如張馨茹·王新格等人,，她們不管是在上課還是在平常都很懂事，也很乖,，可是最近張馨茹有點不聽話了,。上課時別的小朋友都在安靜的聽課她就在那說話，我就叫過她來問說的什么,，可是她怎么也不說話,，我沒辦法只好讓她回到座位上去了，可是過了一會她有在那說起話來了,。
第二天早上正好是我站門口,，我就找馨茹奶奶說了這件事，馨茹奶奶說：“她那是和你熟悉過來了,，摸清你的脾氣后就不怕你了,。我笑了笑了說：“我并不是要讓她怕我，我是為了孩子好想讓她能夠養(yǎng)成良好聽課習(xí)慣,?！避叭隳棠陶f回家和馨茹談?wù)劇?/p>
回到班后我叫過張馨茹來說：“老師知道你最棒了，今天上課不隨便說話,，能夠安靜的聽課,，是不是啊!她一開始沒有回答我的話，我就說：“如果你今天表現(xiàn)好老師就給你貼個小紅花好不好啊!她說好!就這樣在上課的時候,，馨茹果然沒有亂說話聽的很認(rèn)真,。
后來我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我對孩子們說“你真棒”時!他們的臉上都會洋溢著一種幸福的表情,，而那些不聽話的孩子每當(dāng)聽到“你真棒”時都會變得很聽話,，我認(rèn)為當(dāng)老師的要時不時的贊美一下身邊那些不聽話的孩子,，因為每個孩子都是希望得到表揚的。而那些搗亂的孩子經(jīng)常犯錯,，那是想引起老師注意啊!
幼兒園教育筆記大班篇二
春天,，風(fēng)和日麗，陽光明媚,，孩子們像出籠的小鳥,，嘰嘰喳喳的聚在一齊，一副興高采烈的樣貌,，這天他們都帶來了自己的沙水玩具,，在我的帶領(lǐng)下來到沙池玩沙，孩子們邊玩邊談?wù)撝约旱陌l(fā)現(xiàn)與感受,。梓陽指著自己的大車說：“我的大車能夠翻斗,，用力一翻沙就都沒了，好輕便,！
在我的引導(dǎo)下,，孩子們和我共同研究，共同探討,，收集資料：有的帶來制作的自行車,，有的畫下了各種汽車，有的帶來挖土車,、小轎車,、消防車。頓時,，我們的教室頓時成了車的世界,，車輛成了大家的關(guān)注點。
透過這次對“各種各樣的車”主題活動觀察與分析,，讓我深刻地感受到——孩子們就像各種車,，在教師的引導(dǎo)下，在寬闊的跑道上,，自由的奔跑,！
幼兒園教育筆記大班篇三
技巧。
語言是教師傳道,、授業(yè),、解惑的重要工具，幼兒教師主要是通過語言和孩子們進行交流,，實施體,、智、德,、美諸方面的教育,，教師在教學(xué)工作中如何運用語言顯得尤其重要,。走進幼兒園，我們不難看出,，有些孩子對有的幼兒教師非常親近,，有話敢說、愿意說,，老師的話也聽得進,，而對另一些老師則疏遠，不夠親近,，也不愛聽老師的,，這是怎么回事呢?其實，這很大一部分原因是幼兒教師的語言運用是否恰當(dāng)造成的,。下面為您介紹幼兒教師的語言,。
技巧,。
1,、平等交談。
在以往的教學(xué)中,，我們常常會說這樣的話,，“請坐好”、“請你跟我這樣做”等等,。在這里教師是作為指揮者的身份出現(xiàn)的,。而作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者的教師應(yīng)視幼兒為平等的合作伙伴,。應(yīng)常以商量的口吻和討論的方式指導(dǎo)幼兒的活動，支持幼兒的探索,。比如,，當(dāng)幼兒不愿意幫老師收玩具時，我們可以說：“你可以幫我一下嗎?”以此來得到幼兒的幫助,，鍛煉幼兒,，而不能以命令的口氣說：“快點，幫老師收玩具!”;當(dāng)幼兒在美工角活動時,，為了防止幼兒亂扔紙屑,，我們可以委婉地提醒幼兒：“你們需要一個垃圾筐嗎?”這樣幼兒就會清楚地意識到要把紙屑扔到垃圾筐里，而不能扔在地上,，但如果直接說：“不許把紙扔在地上,。”則很難達到預(yù)想的效果,。所以,，我們應(yīng)常說,，“你好”、“請”,、“沒關(guān)系”,、“能不能”、“我們一起來好嗎?”,、“你說應(yīng)該怎樣呢?”,、“你先試試看，如果需要幫忙就叫我,?！薄ⅰ澳憧梢詭臀乙幌聠?”等等,。
2,、因人用語。
幼兒園班級管理是通過幼兒園中最小的單位班級來實現(xiàn)的,，所以說班級管理是幼兒園管理的重中之重,，是基礎(chǔ)、是核心,。一個小小的班級是社會的縮影,，一個班級就是一個世界，它包容著不同性格,，不同愛好,，不同資質(zhì)的人，而班主任,，則是這個小社會的領(lǐng)頭人,，是這個小社會的具體操作者、執(zhí)行者,，今天與您分享：帶班老師應(yīng)從哪些方面來進行班級管理?落實晨檢工作,，消除危險物隱患幼兒來園的第一個環(huán)節(jié)便是晨檢，認(rèn)真檢查幼兒的口袋,、書包,，看看幼兒由沒有帶危險物品在身上，收到這些危險物之后,，要及時告知家長其危害,，要讓家長有警惕意識，樹立安全工作檢查第一,。
因此,，嚴(yán)把晨檢關(guān)，消除危險隱患則成為了重中之重。有要求的開展戶外活動,，及時清點幼兒人數(shù)在戶外玩大型器械時,，教師首先要檢查玩具的安全性，因為戶外活動是幼兒最喜歡的,，但卻是教師們最擔(dān)心的環(huán)節(jié),，許多安全事故通常是在這一環(huán)節(jié)發(fā)生的。孩子們玩的興奮時,，常常忘乎所以,，大型玩具、園舍地面經(jīng)常會有輕者擦傷,，重者磕傷的事情,。因此，既要讓孩子們玩的快樂,，也要讓孩子們玩的安全成了這一活動環(huán)節(jié)的宗旨,。這要求老師在戶外活動前認(rèn)真的交代玩的時候的要求，要注意的安全,，并要做到觀察全面,，照顧細微，決不讓幼兒離開自己的視線范圍,，不時的提醒教育幼兒要有安全意識和自我保護意識,，在戶外活動結(jié)束后一定要記得及時的清點幼兒的人數(shù),，避免遺漏幼兒,。
嚴(yán)把幼兒接送關(guān)幼兒的接送是一個很大的安全突破口，也是不法分子很愛鉆的牛角尖,，幼兒每天上學(xué)放學(xué)是由父母或者直系親屬進行接送,，當(dāng)非幼兒直系親屬來接幼兒的時候老師一定要來接人員出示幼兒的接送卡，并與家長取得聯(lián)系之后方可放人,。班級物品的擺放規(guī)定在每個班級里,，就是一個“小家”可以說這個“小家”里什么都有，在擺放班級物品的時候要做有心人,，有棱角,、尖利的設(shè)施設(shè)備馬上進行修改或改變擺放的方向。開水桶要擺放在幼兒接觸不到的地方,，燙湯,、熱粥等流放食物要放在固定的開飯桌上，切忌幼兒自己端,，等食物溫?zé)岬臅r候再給幼兒進食,。
幼兒園教育筆記大班篇四
晨間談話，顧名思義就是晨間活動時對孩子進行的團體或個人的談話活動。我校幼兒教師充分利用這段時間,，發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，使孩子們的口語本事將大幅度提高，教師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,，孩子們經(jīng)過一周的的晨間談話訓(xùn)練,，已逐漸盼望著與教師在晨間交流了。晨間談話能夠滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng),。如何穿衣服,，給孩子講解不亂扔紙屑的好處，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,，鼓勵孩子們在課堂上肯動腦筋,，大膽講話，增強了孩子的自信心,，許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了提高,。教師和家長的心里都高興極了！
幼兒園教育筆記大班篇五
周四,，我們班級有個小朋友在快要吃午飯時,，跑過來跟我說：“老師，張倩肚子痛,?！庇谑俏疫^去問她：“張倩，肚子哪里痛,？痛的厲害嗎,？”在確認(rèn)不是很嚴(yán)重的狀況下，我決定讓她先吃飯吧,，吃好后還是不舒服再聯(lián)系家長,。
飯都沒吃多少，她就不吃了,，頭趴在桌子上,，飯菜也還都在桌子上。其他小朋友吃好的已經(jīng)在玩了,。當(dāng)時我還在吃飯,，我想等我吃好去收拾一下吧。但是就在我這么想的時候,，我發(fā)現(xiàn)她的前面的小朋友放好自己的飯盒后,，跑進來問了她幾句，然后把她的桌子上的飯盒拿去放好,，還用抹布幫忙擦桌子,。當(dāng)時我就感到一股濃濃的暖意。
幼兒園教育筆記大班篇六
觀察是幼兒認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，學(xué)會正確的觀察,，對幼兒學(xué)習(xí)理解一些常識是十分重要的,。
比如：認(rèn)識秋天，教師向幼兒講解秋天的特征,，田野里的植物的變化,，幼兒只是被動的理解。利用觀察對幼兒學(xué)習(xí)這些知識有很大的幫忙,。帶領(lǐng)幼兒到田野里親自觀察,，教師告訴幼兒植物的'名稱，看到秋天是一個豐收的季節(jié),，所有的農(nóng)作物都成熟了,，菊花、牽?；ǘ奸_放了,，樹葉變黃了，從樹上飄落下來,，幼兒對秋天的認(rèn)識就很深刻并且理解了,。
幼兒園教育筆記大班篇七
禮儀關(guān)系到一個國家和民族的未來，幼兒園教育是幼兒社會教育的重要時期,，讓孩子從小學(xué)禮,、知禮、懂禮,，將是孩子走入社會的重要部分,。
禮儀教育在我園開展的相當(dāng)順利，見面問好,，進屋敲門,，已養(yǎng)成了一種習(xí)慣,。但隨著我園新開的特色課程籃球,，還有響應(yīng)上級號召的區(qū)角活動實施，禮儀教育少有一些降溫,，但是在我心里不管從哪個角度看,，我們應(yīng)該重視禮儀教育。我也經(jīng)常提醒孩子們,，做一個彬彬有禮的小男生,，溫文爾雅的小女生，使孩子在幼兒階段就學(xué)會人際關(guān)系交往,，和基本的行為禮儀規(guī)范,。
其實對幼兒文明禮儀教育應(yīng)用多種方法，多種渠道。如現(xiàn)在的校車禮儀評選,，獎勵表現(xiàn)好的孩子貼畫,，滿足孩子的進取心，每周一堅持選禮儀小標(biāo)兵,，培養(yǎng)孩子的榮譽感,，還有教師的語言贊美，都是的教育方法,，不過我們老師的重視和配合相當(dāng)重要,，作為老師我們要時刻提醒自己，反思自己的禮儀行為,，真正做到為人師表以身作則,，相信在我們的共同努力下，我們的孩子在社會中會進行良好的禮儀待人,，使用文明用語的道德規(guī)范,，讓禮儀成為孩子終身收益的啟蒙教育。
幼兒園教育筆記大班篇八
寶寶貝貝是從另一所幼兒園新轉(zhuǎn)到我們的一對雙胞胎兄弟,，年齡相對其他孩子要小幾個月,。
剛來時，他倆總是懶洋洋的,，中午起床時總是賴在床上不起,，好不容易把他倆叫醒了，他們又不肯自我穿衣服,、穿鞋子,。因為毛衣是套頭的，比較難穿,，我們都會幫他們穿好,。班上其他的孩子都已經(jīng)能夠自我穿外套和鞋子了，部分孩子已經(jīng)能夠自我穿套頭的毛衣了,。
當(dāng)寶寶貝貝不愿穿鞋時,，我會說：“好，此刻老師幫你拿著鞋子,，來,，把小腳放進去，十分好,，看,，一只鞋子穿好了，寶寶真能干,，老師只幫忙了一點點就穿上了,，看看另一只能不能穿上,。”
只要他們自我穿上一只鞋子,，我就會及時地在其他小朋友面前表揚他們：“看,，寶寶貝貝才來幼兒園沒幾天，就能夠自我穿鞋子了,?！蓖瑫r也會會表揚其他小朋友：“看，我們小一班的小朋友真能干,，此刻每個人都能自我穿鞋子,，穿衣服。有的小朋友連套頭的毛衣都會穿呢……”這樣經(jīng)過一段時光后,，寶寶貝貝都很自然地自我穿鞋子,，有一天中午，我正在幫忙別的小朋友穿衣服,，貝貝跑到我面前,，高興地說：“老師，你看,，這是我自我穿的衣服,！”“唉呀，我們的貝貝這么能干呀,，進步太大啦,！我為你驕傲?！蔽覔肀еf,。小家伙笑瞇瞇地,，很有成就感地走開了。
此刻寶寶貝貝每一天中午都能按時起床,，自我穿衣服穿鞋子,，再也不是賴床的小哥倆啦！
