計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
六年級語文科組工作計劃篇一
一,、指導(dǎo)思想：
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)為指導(dǎo),，全面貫徹學(xué)校工作計劃精神,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況，以切實提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以課堂教學(xué)為主要陣地,，向課堂40分鐘要效率?？茖W(xué)規(guī)范教師集體備課和各項常規(guī)教學(xué)檢查工作,。強化教研、科研活動,，全力提高語文教師教學(xué),、教研水平。
二,、工作目標(biāo)：
以提高語文教學(xué)效率為中心,，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點，以提高識字教學(xué),、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線,，促進語文教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
1.各年級全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂,，提高課堂教學(xué)效率,。
2.推進教育部十一五規(guī)劃重點課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗與研究”工作。
3.研究課外培優(yōu)工作的實效性,，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動,。
4.在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù),。
5.研究課外閱讀指導(dǎo)的實效性，低年級擬推進繪本閱讀,，中高年級擬推進兒童文學(xué)閱讀,。
6.各年級研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作、日記,、周記的有效機制,。
7.各年級語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
三,、主要工作,。
（一）教師教研方面。
1.以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路,，擬講：如何解讀繪本,；走進兒童文學(xué)；新讀寫結(jié)合課堂解讀,。
2.響應(yīng)學(xué)?！伴喿x一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目,，組織老師交流學(xué)習(xí)心得,。
3.在課題研究、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，多寫教學(xué)反思,，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
4.落實集體備課機制,，使資源充分共享,。每位語文教師要積極參與集體備課活動，各抒己見,。
（二）課堂教學(xué)方面建議,。
1.識字教學(xué)：
（1）各年級高度重視寫字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫字本外,，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本,。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢、運筆方法、字的框架等進行細(xì)致的指導(dǎo),。
（2）中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會,，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實未學(xué)會的字,。故在平時學(xué)生聽寫,、作文等出現(xiàn)的錯別字，應(yīng)與生字的要求同視,，要求學(xué)生在對應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法,、寫法。
2.閱讀教學(xué)：
（1）各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀,。加強閱讀方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽,。加強詩文誦讀方法的指導(dǎo),。
（2）注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書,，讀整本的書,。低年級推進繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級推進兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作,，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目,。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。
3.作文教學(xué)：
（1）1～4年級從寫話,、習(xí)作入手,降低起始階段難度,，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。
（2）在寫作教學(xué)中,，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察,、思考、表現(xiàn),、評價的能力,。要求學(xué)生說真話、實話,、心里話,，不說假話，空話、套話,。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想。
（3）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事,、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記,。習(xí)作時提倡學(xué)生自主擬題,，少寫命題作文。
（4）寫作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用,。應(yīng)抓住取材,、構(gòu)思、起草,、加工等環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力,。
4.口語交際教學(xué)：
口語交際是聽與說雙方的互動過程,，注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力,。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行,，努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng),。
5.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實施的能力。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性,，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,。
（三）課題專項活動。
1.繼續(xù)深入研究新讀寫結(jié)合課型,，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例,，搜集典型課例。
2.以創(chuàng)建廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地為契機,，深入推進“讀優(yōu)秀兒童文學(xué),，寫讀書報告單”活動，大力營造校園課外閱讀,、經(jīng)典誦讀氛圍,，彰顯校園文化特色,。
3.參與主持《讓學(xué)生享受作文》3-9年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作,。
4.爭取編輯,、出版附校學(xué)生讀書報告單、讀后感及相關(guān)征文集,。
五,、具體工作安排：
2.組織小學(xué)、初中兩個部語文科組評選學(xué)生寒假讀書報告單,。
3.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課,。
4.組織《讓學(xué)生享受作文》編委研究編輯工作。
1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課,。
2.各年級全面開展培優(yōu)工作,，研究在基礎(chǔ)年級培優(yōu)班中開展名著閱讀活動的實效性。
3.各年級根據(jù)原先制定的課外閱讀書目,，組織學(xué)生開展課外閱讀活動,，并推出繪本教學(xué)課例。
4.開展《讓學(xué)生享受作文》編輯工作,。
5.上交20xx年度教學(xué)論文,。
6.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何解讀繪本。
1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課,。
2.六年級二摸考試并分析,。
3.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：走進兒童文學(xué)。
4.圍繞清明節(jié)開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動,。
5.做好中段考復(fù)習(xí),、考試、小結(jié)工作,。
1.觀摩黨員教師,、非黨員教師公開教學(xué)并組織評課,。
2.完成課題中期檢查,，繼續(xù)推出課題課例。
3.配合教務(wù)處組織語文迎六一學(xué)科競賽,。
4.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：新讀寫結(jié)合課堂解讀,。
1.觀摩非黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
2.五年級第二次月考并分析,。
3.六年級進行四摸暨校內(nèi)直升考試,。
4.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作,，做好學(xué)困生的補差工作,。
1.做好期末復(fù)習(xí),、考試工作。
2.完成學(xué)科工作總結(jié),，撰寫學(xué)科論文,。
3.布置學(xué)生暑假讀書活動。
附：各年級備課組長,。
一年級備課組長張建冰,；
二年級備課組長楊玉英；
三年級備課組長：陳艷藍(lán),；
四年級備課組長：葉小軍,；
五年級備課組長：柯海嫦；
六年級備課組長：李思,。
六年級語文科組工作計劃篇二
一,、指導(dǎo)思想：
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-)為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校工作計劃精神,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況,，以切實提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地,，向課堂40分鐘要效率,。科學(xué)規(guī)范教師集體備課和各項常規(guī)教學(xué)檢查工作,。強化教研,、科研活動，全力提高語文教師教學(xué),、教研水平,。
二、工作目標(biāo)：
以提高語文教學(xué)效率為中心,，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點,，以提高識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線,，促進語文教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.各年級全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂,，提高課堂教學(xué)效率,。
2.推進教育部十一五規(guī)劃重點課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗與研究”工作。
3.研究課外培優(yōu)工作的實效性,，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動,。
4.在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù),。
5.研究課外閱讀指導(dǎo)的實效性,，低年級擬推進繪本閱讀，中高年級擬推進兒童文學(xué)閱讀,。
6.各年級研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作,、日記、周記的有效機制,。
7.各年級語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。
三、主要工作,。
（一）教師教研方面,。
1.以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路，擬講：如何解讀繪本,；走進兒童文學(xué),；新讀寫結(jié)合課堂解讀。
2.響應(yīng)學(xué)?！伴喿x一本專業(yè)書籍”的號召,，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學(xué)習(xí)心得,。
3.在課題研究,、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，多寫教學(xué)反思,，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。
4.落實集體備課機制，使資源充分共享,。每位語文教師要積極參與集體備課活動,，各抒己見。
（二）課堂教學(xué)方面建議,。
1.識字教學(xué)：
（1）各年級高度重視寫字教學(xué),，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本,。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢,、運筆方法、字的框架等進行細(xì)致的指導(dǎo),。
（2）中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會,，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字,，而是學(xué)生確實未學(xué)會的字,。故在平時學(xué)生聽寫、作文等出現(xiàn)的錯別字,，應(yīng)與生字的要求同視,，要求學(xué)生在對應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法,、寫法。
2.閱讀教學(xué)：
（1）各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀,。加強閱讀方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽,。加強詩文誦讀方法的指導(dǎo),。
（2）注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。低年級推進繪本閱讀指導(dǎo)工作,，中高年級推進兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目,。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,。
3.作文教學(xué)：
（1）1～4年級從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度,，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心,。
（2）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察,、思考,、表現(xiàn)、評價的能力,。要求學(xué)生說真話,、實話、心里話,，不說假話,，空話、套話,。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想。
（3）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事,、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記,。習(xí)作時提倡學(xué)生自主擬題,，少寫命題作文,。
六年級語文科組工作計劃篇三
立足于學(xué)校語文教學(xué)實際，著眼于學(xué)生語文學(xué)力的提升,，遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，形成具有校本特色的語文教學(xué)格局，努力建設(shè)具有二附中特色的語文教學(xué),，讓語文真正融入到學(xué)生的生活中去,，鍛造健康的人格。
（一）關(guān)于閱讀教學(xué),。
預(yù)備,、初一年級在關(guān)注語文基礎(chǔ)知識落實的前提下，奮力拓展,，幫助學(xué)生儲備豐富的語文素材,，包括語言素材、生活素材和思想素材,。初二年級在幫助學(xué)生形成良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提下,，更側(cè)重于學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，力爭把之前儲備的語文素材融會貫通,，從而形成基本的閱讀與寫作的經(jīng)驗,。初三年級，全力應(yīng)對中考,，突破難點,、重點，爭取獲得優(yōu)異的成績,。
據(jù)此,，應(yīng)該做好以下幾方面的工作：
1、各備課組要做好本學(xué)期的教學(xué)安排,，并努力按計劃實施教學(xué),；
2、各備課組要選定拓展的材料,，并形成解釋,。
（二）關(guān)于作文教學(xué)。
教師要主動干預(yù)學(xué)生作文的成長過程,，使之有序漸進,。
據(jù)此，應(yīng)該做好以下幾方面的工作：
1,、作文階梯化訓(xùn)練的思路已經(jīng)形成,，不同學(xué)齡該有所側(cè)重。例如：預(yù)備年級重在5種表達方式的訓(xùn)練；初一年級可滲透文章學(xué)的相關(guān)知識,；初二年級當(dāng)以主題作文為重,，為初三的作文教學(xué)蓄勢,；初三作文該以考場快速成文為訓(xùn)練目標(biāo),。由此，四年來學(xué)生作文能力的形成之路會清晰地呈現(xiàn)在教師面前,。
2,、可以開展多種形式的作文訓(xùn)練。如詩歌創(chuàng)作訓(xùn)練,、古詩改寫訓(xùn)練,、小說創(chuàng)作訓(xùn)練等等，教師各展所長,，在遵循作文教學(xué)主體思路的前提下,，應(yīng)有創(chuàng)造性舉措。
3,、當(dāng)堂作文不少于8篇,，（包括期中、期末考試的兩篇）,，每次作文活動應(yīng)寫前輔導(dǎo),、詳批不少于三分之一和作文講評環(huán)節(jié)，提倡一文多次修改的訓(xùn)練策略,。每周的隨筆可以給學(xué)生更大的自由度,，教師可用瀏覽的批改方式，快速反饋,。
（三）關(guān)于課堂教學(xué),。
1、重視集體備課,。各備課組應(yīng)定時定點,，并做好記錄。在日常教學(xué)工作中,，及時溝通,。
2、提升課堂效率,。學(xué)期計劃,、單元計劃以及每一節(jié)課的計劃做到心中有數(shù)，使教學(xué)有序推進,。
3,、講究教學(xué)策略。以問題鏈設(shè)計推進課堂教學(xué)依舊是本學(xué)期的教研方向，可以作為一種重要的教學(xué)手段予以實踐,。
（四）關(guān)于組內(nèi)交流,。
首先，主題教研活動的設(shè)計：
1,、主題教研活動之一：對于部編教材的認(rèn)識與思考,。由預(yù)備年級完成。
2,、主題教研活動之二：對于問題鏈設(shè)計的認(rèn)識與思考,。由初一備課組完成。
3,、主題教研活動之三：對于主題作文訓(xùn)練的認(rèn)識與思考,。由初二備課組完成。
4,、主題教研活動之四：對于初三教學(xué)計劃的交流與思考,。由初三備課組完成。
四次主題教研活動均以智慧課堂為出發(fā)點,，期間,，可邀請教研員參與；或者,，邀請集團內(nèi)學(xué)校進行聯(lián)合教研,。
其次，組內(nèi)聽評課計劃：
1,、師徒帶教應(yīng)按照學(xué)校的要求落實,；
2、同備課組及教研組聽評課落在實處,；打算專門確立某一周為語文聽課周,。
（五）關(guān)于社團及素養(yǎng)班。
1,、要有初步計劃,；
“小復(fù)旦人報”、“解語文學(xué)社”,、“古詩文素養(yǎng)班”,，在開班之前都要形成計劃。
2,、全組通力合作,；
盡管社團及素養(yǎng)班有專門教師擔(dān)綱，在需要時,，全組教師全力支撐,。
3、努力形成結(jié)果。
“小復(fù)旦人報”與“解語文學(xué)社”將定期以報刊形式面世,。
（六）另外：
1,、“師”情“話”意繼續(xù)在王平宇老師主持下開展；
2,、語文組的學(xué)生行走計劃繼續(xù)在陳志堅老師的主持下開展,；
3、打算編撰校本學(xué)生閱讀讀本,。
教研組活動時間：周一下午第一節(jié)課,。
預(yù)備年級：周五第一節(jié)課,。
初一年級：周三第一節(jié)課,。
初二年級：周二第一節(jié)課。
初三年級：周二第六節(jié)課,。
六年級語文科組工作計劃篇四
以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，全面落實學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計劃》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革,，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機遇,，努力探索一條“科學(xué),、有效、低負(fù),、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路,，錦江小學(xué)語文教研組工作計劃。
積極開展專題研究,，不斷更新教學(xué)觀念,，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的.成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。
開展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進行校本課題的研究,，以學(xué)科競賽活動促進語文學(xué)習(xí)的開展,；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動,；關(guān)注學(xué)困生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量；利用本校各種信息,，豐富教研資源,。
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,，真正走進新課程的實踐與探索,。
2、結(jié)合本校實際,，立足于校本教研,，更具學(xué)生和教師自身實際特點及專長確定教研專題研究。
3,、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí),。
4、加強語文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合,，研究整合的有效策略,。
5、進一步深化課堂教學(xué)改革,，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”,。
1、注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師,。
2,、建議學(xué)校邀請校內(nèi)外語文有經(jīng)驗的老師來校指導(dǎo)語文教研工作。
3,、努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。
4,、教師按要求上好校內(nèi)公開課。
5,、以課題帶教研,，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,，提高老師的教研能力。
6,、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，交流、研討教學(xué)反思,、教學(xué)敘事等成果,。
7、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)感悟加以梳理,，積極撰寫學(xué)科論文。
1,、加強教研,、備課、聽課,、評課,、作業(yè),、輔導(dǎo)的檢查管理,。
2、全體語文教師在教學(xué)活動過程中進行學(xué)習(xí),、交流,、備課及評課等活動。
3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量,。
4、完善集體備課制度,，記錄在案,。
5、積極開展聽課,、評課活動,。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高，難易搭配,，學(xué)生作業(yè)案面整潔,。
7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績,。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動,。
9,、六年級老師做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生打好小學(xué)語文基礎(chǔ),。
1,、各年級積極開展“書香校園”活動，推進學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動,。在做好家長支持,、配合工作的同時，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量,。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。同時，寫些讀書心得,。
2,、貫徹本校德育工作要點，在語文學(xué)科中滲透民族精神教育,。
3,、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動。
1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學(xué)科計劃；
2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料,；
3,、教學(xué)檢查。
1、課題分工與設(shè)計,；
2,、五年級語文匯報課,；
3,、每月教學(xué)檢查。
1,、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章,；
2,、部分老師上研討課；
3,、期中教學(xué)檢查,。
1、教學(xué)課堂觀摩,、評課,、實踐活動；
2,、組織手抄報評比活動,；
3、平安校園演講比賽,。
4,、每月教學(xué)檢查。
1,、觀看教學(xué)錄相,；
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,，論文評比活動,；
3、期末教學(xué)檢查,；
4,、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
六年級語文科組工作計劃篇五
本學(xué)期,英語科組教研工作要在學(xué)校教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃,。以教學(xué)處工作計劃為指導(dǎo),繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),接受新的教育教學(xué)理念,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),積極貫徹課改精神,聚焦課堂,關(guān)注教學(xué),提倡教學(xué)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度,認(rèn)真地完成各項教學(xué)任務(wù),切實提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)發(fā)揚教研組團結(jié)一致,齊心協(xié)力的工作作風(fēng),總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使教研組煥發(fā)出新的生機與活力,。
立足英語教學(xué)課堂,深化課程改革,潛心校本研修,努力探索課堂教學(xué)有效發(fā)展新模式,促進教育均衡發(fā)展,不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)和學(xué)校英語教育教學(xué)質(zhì)量,。努力提高教師的課堂教學(xué)效率為目標(biāo),以課堂為主陣地,積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)”和課堂教學(xué)的有效性,以解決課堂教學(xué)問題為突破口,加強教師素質(zhì)的隊伍建設(shè);堅持以質(zhì)量為中心,扎實推進課程改革,堅持以人為本,構(gòu)建和諧教學(xué),促進學(xué)生全面發(fā)展。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創(chuàng)新,形成英語教研組的特色教學(xué),。
二,、工作目的。
使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語興趣習(xí)慣進一步養(yǎng)成;力爭在課堂教學(xué)專題研究中,教師專業(yè)能得到一定的成長,取得一定的成績,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從而形成喜歡英語,、愛學(xué)英語的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;發(fā)展上學(xué)期英語教學(xué)成果,提高英語教學(xué)質(zhì)量,力爭使各年級英語成績上新臺階,努力達到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的規(guī)定。
三,、本學(xué)期開展教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:(一)加強教學(xué)常規(guī)管理,。
1,、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作。本學(xué)期進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查,要求每位教師務(wù)必做到6個“認(rèn)真”:認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、認(rèn)真上好課,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思、認(rèn)真及時布置批改好作業(yè),、認(rèn)真?zhèn)€別輔導(dǎo),、認(rèn)真組織測試和質(zhì)量分析。教師要真正做到教學(xué)思想端正,教學(xué)功底扎實,教學(xué)態(tài)度親切,教學(xué)方法恰當(dāng),教學(xué)過程機智,教學(xué)效果明顯,。每學(xué)期每人開設(shè)一次公開課,教研組并做好檢查教師批改作業(yè)的情況,。
2、扎實課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是教學(xué)全過程中最重要,、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié),是師生發(fā)展的主渠道,必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進一步深化課堂教學(xué)改革,以學(xué)生發(fā)展為本,確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用(指導(dǎo),、引導(dǎo),、輔導(dǎo))。聚焦課堂,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率,向課堂教學(xué)四十分鐘要成績,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,。加強課堂訓(xùn)練,運用當(dāng)堂所學(xué)知識,解決實際問題,做到知識的堂堂清,。教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該永遠(yuǎn)放在第一位置,。
3,、繼續(xù)抓好英語科單元質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析。以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價為核心,充分發(fā)揮教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)測與管理職能,努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。
(1)要求每位教師對測試試題進行逐題分析,找出典型錯例,及時進行補缺補差,。
(2)對未達標(biāo)、低于優(yōu)分學(xué)生要進行分層整合培訓(xùn),。
(二)加強教研組的特色建設(shè),。
指導(dǎo)好學(xué)生對精題、錯題的積累與運用,進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。其次,切實做到課堂教學(xué)的有效性,。以課例為載體,對于成果突出的案例,在全校推廣,力爭在課堂教學(xué)專題研究中,教師專業(yè)能得到一定的成長,取得一定的成績。
四,、學(xué)校教研活動具體工作安排：
1,、教研討論活動每周二各年級組組織一次的研討討論活動，要求備課組長精心組織,，認(rèn)真做好記錄,，突出問題上報教學(xué)處討論。
2,、作業(yè)檢查各科均準(zhǔn)備作業(yè)本,，每月一檢查,，作業(yè)本要求全批全改，要有針對性的評語,，尤其對特殊學(xué)生要多給予言語鼓勵,、教育，并標(biāo)明批改日期,。（這學(xué)期要重點檢查學(xué)生是否規(guī)范書寫）
3,、教案檢查每位任課教師都應(yīng)該有教案，且能做到實用,，不照搬教案書,，教案每月檢查一次。
4,、聽課評課各位教師有空多聽同科老師的課,，并寫好聽課筆記及點評要求5年以上教齡的教師每月至少聽課2節(jié)，5年以下教齡的教師每月至少聽課3節(jié)杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現(xiàn)象,。
5,、教學(xué)反思做用心的教師，及時記錄自己教書育人方面成功的做法或困惑,，鼓勵在?？蚱渌锇l(fā)表，也可在教研時間相互交流,，取長補短,。
1.組織的英語教研組會議部署本學(xué)期工作安排。
2.認(rèn)真制定英語組的工作計劃,；各位英語教師認(rèn)真制定各年級的英語教學(xué)計劃,。
1.組織教師組內(nèi)聽課，并及時進行研討,，寫好研討記錄,。
2.組織一次英語組教研活動?；顒觾?nèi)容：待定。
3.組織好校內(nèi)九年級英語調(diào)研考試,。
1.組織好學(xué)期階段檢測（期中考試）,。
2.開展七年級學(xué)生英語書法競賽。
3組織教師開展期中英語考試質(zhì)量分析會,。
1.開展八年級英語寫作競賽,。
2.組織好校內(nèi)九年級英語月考調(diào)研工作。
1.檢查教師教學(xué)反思的撰寫情況,。
3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作,。
六年級語文科組工作計劃篇六
一,、指導(dǎo)思想：
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校工作計劃精神,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況,，以切實提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地,，向課堂40分鐘要效率,。科學(xué)規(guī)范教師集體備課和各項常規(guī)教學(xué)檢查工作,。強化教研,、科研活動，全力提高語文教師教學(xué),、教研水平,。
二、工作目標(biāo)：
以提高語文教學(xué)效率為中心,，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點,，以提高識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線,，促進語文教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.各年級全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂,，提高課堂教學(xué)效率,。
2.推進教育部十一五規(guī)劃重點課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗與研究”工作。
3.研究課外培優(yōu)工作的實效性,，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動,。
4.在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的'任務(wù),。
5.研究課外閱讀指導(dǎo)的實效性，低年級擬推進繪本閱讀,，中高年級擬推進兒童文學(xué)閱讀,。
6.各年級研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作、日記,、周記的有效機制,。
7.各年級語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
三,、主要工作,。
(一)教師教研方面。
1.以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路，擬講：如何解讀繪本;走進兒童文學(xué);新讀寫結(jié)合課堂解讀,。
2.響應(yīng)學(xué)?！伴喿x一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目,，組織老師交流學(xué)習(xí)心得,。
3.在課題研究、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，多寫教學(xué)反思,，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
4.落實集體備課機制,，使資源充分共享,。每位語文教師要積極參與集體備課活動，各抒己見,。
(二)課堂教學(xué)方面建議,。
1.識字教學(xué)：
(1)各年級高度重視寫字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫字本外,，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本,。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢、運筆方法,、字的框架等進行細(xì)致的指導(dǎo),。
(2)中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字,，而是學(xué)生確實未學(xué)會的字,。故在平時學(xué)生聽寫、作文等出現(xiàn)的錯別字,，應(yīng)與生字的要求同視,，要求學(xué)生在對應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法、寫法,。
2.閱讀教學(xué)：
(1)各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀,。加強閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀,、略讀和瀏覽,。加強詩文誦讀方法的指導(dǎo)。
(2)注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。低年級推進繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級推進兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作,，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目,。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。
3.作文教學(xué)：
(1)1～4年級從寫話,、習(xí)作入手,降低起始階段難度,，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。
(2)在寫作教學(xué)中,，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察,、思考、表現(xiàn),、評價的能力,。要求學(xué)生說真話、實話,、心里話,，不說假話，空話,、套話,。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想,。
(3)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記,、周記,。習(xí)作時提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文,。
(4)寫作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用,。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思,、起草,、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作,。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力,。
4.口語交際教學(xué)：
口語交際是聽與說雙方的互動過程，注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽,、表達和應(yīng)對的能力,。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行,，努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng),。
5.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實施的能力。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性,，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,。
(三)課題專項活動。
1.繼續(xù)深入研究新讀寫結(jié)合課型,，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例,，搜集典型課例。
2.以創(chuàng)建廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地為契機,，深入推進“讀優(yōu)秀兒童文學(xué),，寫讀書報告單”活動，大力營造校園課外閱讀,、經(jīng)典誦讀氛圍,，彰顯校園文化特色。
3.參與主持《讓學(xué)生享受作文》3-9年級編輯工作,，完成五年級上下冊編輯工作,。
4.爭取編輯、出版附校學(xué)生讀書報告單,、讀后感及相關(guān)征文集,。
五、具體工作安排：
2.組織小學(xué),、初中兩個部語文科組評選學(xué)生寒假讀書報告單,。
3.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
4.組織《讓學(xué)生享受作文》編委研究編輯工作,。
1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課,。
2.各年級全面開展培優(yōu)工作，研究在基礎(chǔ)年級培優(yōu)班中開展名著閱讀活動的實效性,。
3.各年級根據(jù)原先制定的課外閱讀書目,，組織學(xué)生開展課外閱讀活動，并推出繪本教學(xué)課例,。
4.開展《讓學(xué)生享受作文》編輯工作,。
5.上交2010年度教學(xué)論文。
6.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何解讀繪本,。
1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課,。
2.六年級二摸考試并分析,。
3.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：走進兒童文學(xué)。
4.圍繞清明節(jié)開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動,。
5.做好中段考復(fù)習(xí),、考試、小結(jié)工作,。
1.觀摩黨員教師、非黨員教師公開教學(xué)并組織評課,。
2.完成課題中期檢查,，繼續(xù)推出課題課例。
3.配合教務(wù)處組織語文迎六一學(xué)科競賽,。
4.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：新讀寫結(jié)合課堂解讀,。
1.觀摩非黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
2.五年級第二次月考并分析,。
3.六年級進行四摸暨校內(nèi)直升考試,。
4.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作,，做好學(xué)困生的補差工作,。
1.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作,。
2.完成學(xué)科工作總結(jié),，撰寫學(xué)科論文。
3.布置學(xué)生暑假讀書活動,。
附：各年級備課組長,。
一年級備課組長張建冰;。
二年級備課組長楊玉英;,。
三年級備課組長：陳艷藍(lán);,。
四年級備課組長：葉小軍;。
五年級備課組長：柯海嫦;,。
六年級備課組長：李思,。
六年級語文科組工作計劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中設(shè)定的總目標(biāo)是：“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”,。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個方面考慮：“知識技能,、運用能力、人文素養(yǎng),、情感態(tài)度”,。這四方面的目標(biāo)是一個有機的整體，對人的發(fā)展具有十分重要的意義,。因為,，語文是人文科學(xué),，語文教學(xué)是母語教育，它的實施關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展,，終身發(fā)展,。因此，我們在確定教學(xué)目標(biāo)的時候,，既要重視知識技能目標(biāo),，更要關(guān)注情感、態(tài)度,、價值觀的目標(biāo),。只有當(dāng)三個維度的設(shè)計均已得到很好的落實，學(xué)生才能獲得較好的語文素養(yǎng),。
本學(xué)期我們科組將在學(xué)校教導(dǎo)處,、教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，不斷強化教研意識,，立足校情和學(xué)生實際,，大力推進教學(xué)創(chuàng)新，提高語文課堂教學(xué)效率,，努力構(gòu)建具有特色的語文教育教學(xué)教研體系,，與時俱進，銳意進取,，開創(chuàng)教研教學(xué)新局面,。
二、工作目標(biāo)：
1,、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生熱愛語文，具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
2,、繼續(xù)認(rèn)真搞好教學(xué)研究，針對性地抓住薄弱環(huán)節(jié),，如學(xué)科中的重難點:文言文的教學(xué),、詩詞的鑒賞、作文的審題結(jié)構(gòu)文采,、文學(xué)類的答題技巧等開展一系列地教學(xué)研討活動,，爭取得到突破性進展，形成特色,，從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平,。
3,、繼續(xù)強化協(xié)作精神，爭取成為團結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作任務(wù),。
三,、具體工作：
(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《考試大綱》，通讀一,、二本理論專著，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;要圍繞“減負(fù)”,、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2,、做好參加全國語言文字基本功答題大賽和論文寫作比賽的組織工作,，爭取出好成績，并發(fā)動教師積極積累相關(guān)素材,，撰寫有影響力的論文,。要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3,、深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來國內(nèi)外語文教學(xué)研究的新成果,、新經(jīng)驗、新動向,，切實改變課堂教學(xué)中陳舊的,、過時的方法，把語文教學(xué)同素質(zhì)教育有機的結(jié)合起來,，用正確的教育理論來指導(dǎo)課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
4、緊密結(jié)合教學(xué)教研實際,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。
(二)加強常規(guī)管理，圓滿完成教學(xué)教研工作,。
1,、加強各年級備課組的工作，認(rèn)真落實“五定五有五統(tǒng)一”(定時間,、定內(nèi)容,、定研究課題、定教案,、定中心發(fā)言人;有活動計劃,、有活動記錄、有活動資料積累,、有效果,、有教研活動總結(jié);統(tǒng)一按課堂教學(xué)模式要求撰寫“教學(xué)案”、統(tǒng)一劃分課時,、統(tǒng)一確定教學(xué)目的,、統(tǒng)一學(xué)習(xí)指導(dǎo)、統(tǒng)一課堂作業(yè)),扎扎實實過“六關(guān)”(語音,、字詞,、句子積累關(guān)，書寫關(guān),，默寫關(guān),，古詩文鑒賞分析關(guān)，閱讀分析探究關(guān),，作文提高升格關(guān)),，認(rèn)認(rèn)真真提高課堂教學(xué)效率。
2,、了解教師的備課,、上課、批改作業(yè)和教學(xué)質(zhì)量等方面的情況,，有針對性地反饋情況,，規(guī)范教學(xué)秩序，加大教學(xué)的督查力度。
3,、重點開展語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與創(chuàng)新,，引導(dǎo)和規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，探索語文學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量評價方案,。以增強語文教學(xué)的針對性和實效性,。
4、堅持教研活動每月二次,，做到有活動內(nèi)容,，有研討記載，必須人人參與,。結(jié)合新的教學(xué)工作評價方案,，本學(xué)期按學(xué)校要求每位教師要做好上推門課準(zhǔn)備，加強老師之間的教學(xué)交流,，老師之間互相聽課要達12節(jié)以上,，科組長、備課組長聽課要達24節(jié)以上,，互相學(xué)習(xí)與借鑒,，取長補短，共同提高,。科組長和備課組長多聽“推門課”,。
5,、以各備課組為單位，組織好各種征文競賽,。積極鼓勵全校學(xué)生參加第十五屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生作文大賽,，以及省級、市級,、區(qū)級的學(xué)科競賽活動,，爭取更多的競賽成果。
6,、繼續(xù)積極搞好“星辰”文學(xué)社工作,，讓同學(xué)們在實踐中提高語文素養(yǎng)。鼓勵學(xué)生向《星辰》刊物投稿,，老師要注意發(fā)現(xiàn)好作文,，幫助學(xué)生修改，爭取發(fā)表,。要以學(xué)校文學(xué)社為依托,，提高學(xué)生寫作水平。此項工作由劉仙龍老師,、謝素艷老師,、宋思權(quán)老師具體組織,。
7、做好學(xué)科課題的整理和總結(jié),，圍繞區(qū)級課題《新課改背景下高中語文活動課教學(xué)的研究》;市級課題《語文教學(xué)中開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源的研究與實踐》;市級課題《新課程語文考試命題研究》,，引導(dǎo)教師積極整合教研教學(xué)資源，努力研發(fā)校本課程,，為建設(shè)有特色的語文學(xué)科的教研文化多做貢獻,。此項工作由柳仕宏老師、崔莉老師,、孫轉(zhuǎn)平老師領(lǐng)頭組織,。
8、加強常規(guī)檢查,，適量布置課外作業(yè),，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，向40分鐘要質(zhì)量,。認(rèn)真做好作業(yè)布置調(diào)查,，了解教師作業(yè)布置與批改情況，并分別召開各年級科代表座談會,，征求學(xué)生的整體意見,，對存在問題及時糾正處理。
六年級語文科組工作計劃篇八
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們語文科組的工作將以上級教育部門的工作意見為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)計劃為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以新課程改革為契機,，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，進一步解放思想,，不斷加強科組建設(shè)，努力創(chuàng)新教研形式,，深化課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)行為，全面提高我校語文教研組教研教學(xué)工作水平,。
二,、具體工作：
（一）加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng),，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,。
組織教師參加《新課標(biāo)》理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念,，靈活的課程體系,，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn),，關(guān)注學(xué)生情感,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。努力將新觀念,、新思路滲透到語文課堂教學(xué)之中,，組織《新課標(biāo)》研究課和專題研討等系列活動，提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性,。真正做到理論與實踐相結(jié)合,，以提高課堂教學(xué)效率。發(fā)揮團隊的力量,，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用,。
（二）、強化語文組常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
加強常規(guī)管理。按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作要求,，結(jié)合學(xué)校實際情況,，從教學(xué)計劃、備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)上,、從質(zhì)和量上，對各項指標(biāo)都做出明確要求,，形成常規(guī)檢查,、常規(guī)管理制度。
（1）,、備課,。做到課課有教案。一看教學(xué)理念是否符合課改精神,，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想,，三看備課是否認(rèn)真，是否符合班級實際,，四看教后小記是否具有針對性,、指導(dǎo)性。
（3）、作業(yè),。要求每次作業(yè)量適中,，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整,，作業(yè)批改及時認(rèn)真仔細(xì),。語文組將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整,、清楚,，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語,。教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量,，把學(xué)生的書寫作為重點來抓。
（4）,、輔導(dǎo),。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的尊重,，教師輔導(dǎo)要做到“三心”,，“兩性”即：細(xì)心、耐心,、恒心,；及時性，針對性,。
（三）,、扎實開展校本研訓(xùn)。
（1）,、繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)研究活動,。
本學(xué)期，我校的教研活動繼續(xù)深入開展,，要求每位語文教師要上一節(jié)公開課,。活動的主題是“有效落實教學(xué)目標(biāo),，扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量”,，活動的重點已經(jīng)轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)，目的是讓任課教師明確教學(xué)目標(biāo),，使課堂教學(xué)目標(biāo)明確,，有的放矢；讓任課教師積極主動落實教學(xué)目標(biāo),，突出教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點,，增強課堂教學(xué)的實效性；讓任課教師透過學(xué)生質(zhì)量檢測反思課堂教學(xué)的成敗得失,，及時調(diào)整,，落實改進措施，積極提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。
1,、同年組教師提前一周備好課，確定教學(xué)目標(biāo)和達標(biāo)措施,，以及達標(biāo)練習(xí)題的設(shè)計,。
2、組織語文教師互相聽課,，及時交流,、反思，研討既定教學(xué)目標(biāo)的落實情況,。
（2）,、開展網(wǎng)上教研。
1,、開展網(wǎng)上“同伴互助”
平時教師之間的互相聽課,，要求聽課教師把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題或困惑寫成博客，上傳到網(wǎng)上與授課教師共同研討,，分享教學(xué)智慧及經(jīng)驗,、研討教學(xué)方法，以達到互相提高教學(xué)水平的目的,。充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，開展教師上網(wǎng)觀課、網(wǎng)上評課議課活動,，從而加強教師間的交流與合作,。
2、網(wǎng)上“自我反思”
要求教師在博客上多寫一些教學(xué)文章,，也可以去同事博客里看看交流,，通過讓教師在撰寫博客的過程中，提高自身的寫作水平和教科研能力,，加強教師之間的互動交流。
六年級語文科組工作計劃篇九
一,、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、等多種方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二,、具體措施：
(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。
1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每次活動應(yīng)以課改的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，同時確立一個專題研究目標(biāo),，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時,、高質(zhì)量地參與活動。
2,、備課：做到三備,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要深,。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學(xué)反思,。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要精,，體現(xiàn)輕負(fù)荷,，高質(zhì)量的教學(xué)思想，批改要細(xì),，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。要求低年級每周有寫話練習(xí),，中高年級有周記。根據(jù)不同年段,，學(xué)生的不同年齡特點,，提出不同的具體習(xí)作要求。
5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。
(二)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實效,。
1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式,，促進師生發(fā)展,。單周三下午2：203:30分為語文教研組集體活動，學(xué)習(xí),、領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。
(1)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。
(2)積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。
(3)突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(4)樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率,。
(5)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。
2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。每位老師要完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù),。青年教師更要多聽課。
3,、公開課：鼓勵教師多上公開課或研討課,。每節(jié)公開課力爭做到與同組老師的努力相結(jié)合;上課、聽課,、評課做到全員參加,。
4、利用學(xué)習(xí)型教師,、名教師的優(yōu)勢,，以點帶面，資源共享,，共同提高,。
5、開展師生共讀活動,，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。
6、繼續(xù)虛心向百校扶百校的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。
(三)搞好學(xué)科活動,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
1,、原則上盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用,、在參與中體驗,。提倡、鼓勵所有教師在本學(xué)習(xí)開始嘗試開展具有自己特色的語文學(xué)習(xí)活動,。建議如下：
一年級配套課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣。
二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力,。
三年級體驗閱讀,，掌握初步的閱讀方法。
四年級編報,，掌握組織材料,，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力,。
五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),，做好讀書筆記,。
2、常規(guī)性活動：全校朗讀比賽,，分班級朗讀和個人經(jīng)典詩文朗誦比賽兩個層次,，兩種形式。結(jié)合學(xué)校六一兒童節(jié)的系列活動,，適機開展以我的五彩童年為主題的編小報,、寫作文等系列活動。
3,、做好學(xué)科整合,。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等。
4,、推廣古詩詞及名家名篇誦讀活動,。
(四)畢業(yè)年級放首位，想方設(shè)法出成績,。
1,、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想,。畢業(yè)年級直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽,，有直接影響到學(xué)校新一屆初一新生的生源質(zhì)量問題，所以,，全組語文老師要充分認(rèn)識到這一點,，高度重視六年級的教育教學(xué)工作，群策群力,，創(chuàng)造一個良好的教學(xué)氛圍,。
2、想方設(shè)法，提高質(zhì)量,。在上學(xué)期的成績面前,，要好好總結(jié)，認(rèn)真反思,，常與周邊兄弟學(xué)校老師主動溝通,，常向百校扶百校的幫扶老師虛心請教，把寶貴的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動,。除此之外,，要一如既往地抓好后進生的輔導(dǎo)工作，絕不能有半點的放松,?？傊M一步地把各項教學(xué)落到實處,，爭取期末時有一個大的飛躍,。
三、具體安排：
(具體時間及內(nèi)容到時還要參考區(qū),、街道辦等上級部門學(xué)科活動安排,。)。
科組學(xué)期初第一次會議,。制定科組教研工作計劃,。
1、科組公開課,。(以略讀課文的教學(xué)為研討主題,。)。
2,、著重指導(dǎo)學(xué)生的朗讀,，為4月份朗讀比賽做準(zhǔn)備。
4,、5月份：
1,、科組公開課。(側(cè)重于講讀課文的閱讀教學(xué),。),。
2、班級的朗讀比賽,。
3,、學(xué)生的經(jīng)典詩文朗誦比賽。
4,、教案,、作業(yè)等各項常規(guī)工作的檢查。
1、科組公開課,。(以復(fù)習(xí)課,、試卷講評課為主要方式。),。
2,、六一兒童節(jié)的相關(guān)活動。(編小報,、作文),。
復(fù)習(xí)，做好期末迎考工作,。
六年級語文科組工作計劃篇十
為了全面落實,、充分借鑒“六步實效教學(xué)流程”，進一步深化教育教學(xué)改革,，樹立全新的語文教育觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系,、教材體系,、課堂體系，創(chuàng)造新時代的語文,，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用,，拉動和促進其他學(xué)科的教育改革，相互融合,，共謀發(fā)展,，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進一步推進初中語文新課程改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革,，開展教改實驗,，加強課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,，加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究,，深入課堂、及時調(diào)研,、適時反思和總結(jié),，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語文成績上新臺階,。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的生活,，營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍。
在“定方向,、定目標(biāo),、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,，凸顯“掌握字詞,、錘煉語言、培養(yǎng)思維,，學(xué)會寫作”的總體目標(biāo),，把提高學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,，把學(xué)會寫作,，能說會寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的,、開放的,、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系，實施“以寫作帶動閱讀,、圍繞寫作搞閱讀,，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,，進一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,，認(rèn)真探索、大膽實踐,、簡化目標(biāo),、講求實效，開啟新思路,、堅持新理念,、落實新構(gòu)想，努力實現(xiàn)一舉多得,、一課多贏,，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。
1.更新教育觀念,，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系,，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程,，系統(tǒng)實施語文定向教學(xué)，適時恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實效教學(xué)流程”,，堅持以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，通過導(dǎo)生制課堂,，實現(xiàn)語文教學(xué)簡單化,，從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題，即：復(fù)雜化的問題,、實效差的問題,、載體窄的問題和功能弱的問題。
2.明確教學(xué)目標(biāo),，深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵,。學(xué)校要求每個語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者，在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，利用集體備課的時間認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討語文定向教學(xué)，從總體上把握今后語文教學(xué)的方向,，明確教學(xué)目標(biāo),，并落實到每個學(xué)年、每個學(xué)期,、每個班級、每一節(jié)課上,。
我們的方向是：構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系,，解決語文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下,，以工具性為核心,，以人文性為載體，由單純的“教教材”,，轉(zhuǎn)向“用教材教”,，由單一的基礎(chǔ)知識教學(xué)，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練,，最終實現(xiàn)提高學(xué)生語文能力,，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo)。
我們的目標(biāo)是：緊扣語文教學(xué)的核心要素,，直奔工具性目標(biāo),。把“掌握字詞、錘煉語言,、培養(yǎng)思維,、學(xué)會寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo),，讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得,，在思維上有所得,，在寫作上有所得，而且最終的落腳點就是學(xué)會寫作,。從教師備課,，到預(yù)設(shè)學(xué)案，到選擇教法,、學(xué)法,，到確定課型，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁,，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺,，所有的教學(xué)活動都要有利于這個目標(biāo)的實現(xiàn)。各年段都要有落腳點,，都要有具體落實的目標(biāo)和途徑,，并且要明確寫進語文組及每個語文教師個人的工作計劃。
3.確定語文課型,，落實教學(xué)總體目標(biāo),。根據(jù)各年段、各班級的具體學(xué)情,，確定字詞課,、語言課、思維課,、寫作課四種基本課型,，并結(jié)合實際做相關(guān)調(diào)整，要上什么課型像什么課型,，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，選擇具體目標(biāo)。
4.采取各種途徑,，實現(xiàn)具體目標(biāo),。
(1)掌握字詞：立足教材，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,，實現(xiàn)會讀,、會寫、會講,、會用的目標(biāo),。根據(jù)我校實際，低年級字詞課可占用課時進行,，高年級字詞課則一律放在課外,。主要是在讀寫實踐中,，借助工具書自主學(xué)習(xí)。
(2)錘煉語言：通過相應(yīng)載體上好語言課,。采取多讀多講,、情境表達、描述意境,、即興表達,、品詞析句等多種途徑進行語言訓(xùn)練，實現(xiàn)語言流暢,，表意性強,，具有邏輯性的目標(biāo)。根據(jù)我校實際,，低年級主要進行語言的流暢性和表意性訓(xùn)練,，高年級主要進行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。
(3)培養(yǎng)思維：培養(yǎng)思維要和閱讀,，寫作結(jié)合起來,，用最簡單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容。利用歷史事件,、生命科學(xué),、生活場景、社會現(xiàn)象,、哲學(xué)思想等素材上好思維課,。
(4)學(xué)會寫作：我校今后的語文教學(xué)要始終堅持以作文教學(xué)為主線，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間,，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練,、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑，運用觀察,、積累,、思考,、想象,、感悟等一系列手段上好寫作課，實現(xiàn)作文構(gòu)思,、語言組織,、技巧運用、作文修改等綜合能力的目標(biāo),。低年級以寫內(nèi)容具體的記敘文為主,，高年級以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主。同時,，各年段學(xué)生都要根據(jù)生活需要,，學(xué)寫一些日常應(yīng)用文,。此外，每學(xué)期至少完成一篇實用性大作文的寫作(主要是調(diào)查報告等),。
5.實施“生活語文”,，廣辟課程資源，徹底打破教材局限,，溝通課內(nèi)課外,，將語文引向生活的廣闊天地。
“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,。生活是寫作取之不盡，用之不竭的源泉,。以往我們的作文教學(xué),，不僅與閱讀嚴(yán)重脫節(jié)，更與生活脫離,。學(xué)生在閱讀量少,，缺乏生活體驗，眼界極度狹窄,，思維限于僵死的情況下進行寫作,，寫出來的文章焉能不語言貧乏，內(nèi)容空洞,，缺乏靈動性,，毫無鮮活感?為了解決這個問題，我們采取以下措施：
進一步細(xì)化年段寫作目標(biāo),，組織寫作單元,，整合重組教材(以現(xiàn)行各版本教材為藍(lán)本)并根據(jù)教學(xué)需要，努力向生活延伸,。
(1)徹底打破一本教材打破天下的局面,，要圍繞目標(biāo)的實現(xiàn)到各種教材中去選擇載體。有利則取,，不利則舍,，變“我圍教材轉(zhuǎn)”為“教材為我用”。
(2)努力拓寬教材渠道,，大膽引進課外內(nèi)容,，舉凡報章雜志，課外書籍,，時文美文,，中外名著，古代詩詞,，現(xiàn)代新詩,，歌曲小品,，文學(xué)腳本，只要有利于寫作目標(biāo)的實現(xiàn),，又適合使用,，均斟酌采用。
(3)跳出教材圈子,，走向生活天地,。堅決破除教教材又教不好教材的現(xiàn)象，努力挖掘包括教材在內(nèi)的更深更廣的閱讀資源和生活資源,。主要包括：
(1)整合后的現(xiàn)有教材資源,。
(2)課外讀物(應(yīng)占相當(dāng)比例)
(3)影視節(jié)目(如看電影寫影評，看電視專欄節(jié)目寫觀后感)
(4)網(wǎng)絡(luò)資源,，遠(yuǎn)程教育,，相關(guān)學(xué)科。
(5)觀察自然,，社會調(diào)查等語文綜合實踐活動,。
教師要在實踐中探索，不斷積累經(jīng)驗,，努力提高利用教材和研發(fā)教材的能力,，最終達到拋掉手中教材,，也能左右逢源,，隨時隨地都能獲取符合目標(biāo)要求和課型所需的教材資源的無限境界。
6.建立評價體系,，細(xì)化評價辦法,，確保語文定向教學(xué)總體方案的貫徹實施,。對學(xué)生作文的評價分類操作，師生共同參與評價,。
第一類：課堂呈現(xiàn)部分,，即按教學(xué)計劃完成的作文(每周兩篇整篇作文，適量的專題訓(xùn)練),。以教師評價為主,，學(xué)生參與評價，對有代表性的作文要寫出書面評價意見,。
第二類：課外練筆部分,，包括日記,，素材積累,，精美文段，仿寫練習(xí)以及其他自由寫作,。每學(xué)期不少于一萬字,，主要由學(xué)生小組交流評價,，教師參與評價過程，提出指導(dǎo)性意見,。
1,、每月用八次的教研活動要按照教務(wù)處的安排落到實處。每月第一周的教研日為整個教研組研討學(xué)習(xí)時間,，由教研組長組織并安排專人進行教研培訓(xùn);后三周的教研日為各備課組集體備課時間,。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課,，以青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動和中老年教師課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會為契機,，展開聽評課活動，促進語文教研工作的開展,。聽評課活動主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真寫好聽課筆記，做好評課,。聽評課安排與教務(wù)處安排一致,，提倡教師個人相互聽評課，相互學(xué)習(xí),，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)能力。本學(xué)期每月每人寫一份優(yōu)質(zhì)教案,，一份說課稿和一份評課稿,，期末進行一至二次優(yōu)秀教案展覽評比。
3,、備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思不走過場。各備課組按照要求提前一周備課,，主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案,，將紙質(zhì)教案發(fā)放到備課組每個老師手中，針對教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題進行研究,。下個教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交教研組長或備課組長,。
4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致,。周記,、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式,，但一定要做到有布置就要有檢查,，有記載，把作業(yè)落到實處,。
5,、每月月考試卷的出題和批閱要嚴(yán)格按照教務(wù)處的安排執(zhí)行。備課組長要提前早做安排,，出題教師的命題要符合各年級學(xué)生年齡特點和知識水平,，注重基礎(chǔ)和考查能力并進。
6,、九年級語文老師要特別加強中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為中考能取得好成績奠定基礎(chǔ),。
1,、根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討，通過集體備課展開對話爭辯,，群策群力,，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩,。并在平時的教育教學(xué)中,，都要做有心人，用情,、用心施教,，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
2、組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)研讀名師課堂實錄,，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
3,、認(rèn)真組織所有語文教師參加學(xué)校組織的課題研究工作，協(xié)助教導(dǎo)處做好今年的課題研究推廣工作,。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改進教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色,。
4,、實施智慧共享,，嘗試組織教師進行網(wǎng)上交流。
1,、開學(xué)第一周完成學(xué)科興趣小組重建方案，上交學(xué)校校委會審核通過,。
2,、第二周在學(xué)生中招聘興趣小組成員和稿件校對與編輯。興趣小組成員可由語文老師推薦也可以由學(xué)生自我推薦,，興趣小組稿件校對與編輯要接受考試之后方能聘用,。
3、力增和學(xué)校團總支合作,，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟文學(xué)園地,，號召愛好寫作的廣大學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對文學(xué)園地進行管理,。
4,、爭取能一月出一期校報。
5,、加強網(wǎng)絡(luò)教研活動,。網(wǎng)絡(luò)教研為初中語文特色教研，我們將利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，提供給教師一些可資借鑒的教學(xué)資料同時交流教師教學(xué)論文,、教學(xué)反思、學(xué)生習(xí)作,。本學(xué)期將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討,，以推動網(wǎng)絡(luò)教研活動的開展。
1,、每周每班至少安排一節(jié)讀書課,。盡量爭取學(xué)校圖書室和閱覽室對學(xué)生開放，學(xué)生也可從家里自帶書籍,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讓學(xué)生愛上讀書。
2,、每學(xué)期至少安排一名老師給學(xué)生進行讀書講座,，告訴學(xué)生讀什么書，怎么讀?搞好讀書筆記評選工作,。本學(xué)期將積極引導(dǎo)廣大語文教師多讀書,、讀好書，并以讀書筆記評選工作為契機,，明確閱讀內(nèi)容,，盡可能使課外閱讀與課堂閱讀教學(xué)同步，拓寬講堂閱讀教學(xué)的寬度，從而提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量,。
3,、要求每個學(xué)生堅持做好讀書筆記，在適當(dāng)?shù)臅r候班內(nèi)可安排進行讀書筆記展覽,，可一個班級也可多個班級同時進行,，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補短,。
4,、在期中考試以后開展一次以“讀書”為主題的演講比賽，作為本次讀書活動的總結(jié)大會,。
5,、學(xué)生在語文教師的指導(dǎo)下，堅持每天練習(xí)一張鋼筆字,，規(guī)范方快字的寫法,，提高學(xué)生漢字的書寫速度和優(yōu)美度。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是立校之本,，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會普遍關(guān)注的問題,，教學(xué)質(zhì)量的好壞,，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進行教學(xué)研究的基本組織,，其健全程度和工作水平如何,，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低。教研組還是教師專業(yè)成長的樂園,，是教師舒緩身心壓力的家園,。教研組工作的有序開展;教研組民主、和諧的氛圍的營造;教研組“組本研究的順暢推進,。這些都是關(guān)系到學(xué)校整體利益,。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。為把本教研組建設(shè)成一支強有力的隊伍，本學(xué)期將堅持踐行辦學(xué)理念,，落實工作思路,，加強教師培訓(xùn)，創(chuàng)造出色成績的工作方針,。
六年級語文科組工作計劃篇十一
新的一學(xué)期又開始了,，本學(xué)期,，我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，搞好校本培訓(xùn)工作，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。
1、聯(lián)系實際,，深化我校小學(xué)語文課堂改革,。
加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實提高備課,、上課、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn),，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè),、檢測,、落實雙基、校本課程等改革）,。
3,、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕,，要寫好語文教案,。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的,。
4,、組織各種語文活動，讓生活充滿語文,。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，切實提高教研活動的實效性,。本學(xué)期將繼續(xù)舉行崗位練兵課，人人上試教課,。
1,、加強理論學(xué)習(xí)：要落實新課程的改革，我們必須要加強理論的學(xué)習(xí),。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點是發(fā)展性教學(xué)評價理論,、兒童心理學(xué)和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學(xué)習(xí)。
2,、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,、骨干教師示范課制度，安排好試教時間,、地點,、授課人等，并組織組員進行認(rèn)真聽課,、評課,，共同討論教法和學(xué)法，促進課堂教學(xué)研究,，促進教師的發(fā)展,。
3、加強教研論文撰寫工作,。以有效教學(xué)為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。
4,、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控,。健全輔導(dǎo)學(xué)生制度,，做好培優(yōu)扶差工作。制訂好培優(yōu)扶差計劃,，組織好學(xué)生互助組,，并注意方法指導(dǎo)和質(zhì)量檢查。
5,、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等,，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會。
6,、落實各項語文常規(guī)工作,，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效,。做好“六認(rèn)真”的檢查記載,。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思,、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析,。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行兩次定期的檢查,，并做到檢查有記載,有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決,。
1,、根據(jù)學(xué)校教研工作計劃的要求制訂本科組教研計劃。
2,、督促任課老師完成學(xué)科教學(xué)計劃,，并上交審核。
3,、安排教研活動,。制定“人人一堂研究課”安排表，并按表實施,。
1,、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī),，抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。
2,、開展教研活動,，科組成員相互交流，集體備課,，評課,，并做好記錄。
1,、科組長聽推門課,。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深入理會新課程理念,。
3、作業(yè),、教案檢查,。
2、收集教育教學(xué)論文參加鎮(zhèn)評選,。
20xx年一月份：
1,、做好期末復(fù)習(xí)、考試工作,。
2,、組織學(xué)生期末質(zhì)量檢測。
4,、完成各類工作總結(jié),。
5、舉行散學(xué)典禮,，做好學(xué)生法紀(jì),、安全教育。
六年級語文科組工作計劃篇十二
光陰迅速,，一眨眼就過去了,，我們的工作同時也不斷更新迭代，來為以后的工作做一份計劃吧,。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢,？下面是小編幫大家整理的六年級語文科組工作計劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
貫徹學(xué)校“進一步深化活力教育,，創(chuàng)市一級學(xué)?！钡墓ぷ魉枷?，繼續(xù)在學(xué)校主管行政的領(lǐng)導(dǎo)下，努力探索“活力教育”體系下的“活力課堂”,，提高語文課堂教學(xué)效率,，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1,、圍繞一個中心：激活學(xué)生思維,，提高教學(xué)效率；
2,、確定一個載體：以課堂教學(xué)研究為主體的校本教研,；
3、打造一個團隊：一個善于思,，敏于行,，善合作，有活力的教師團隊,。
1,、強調(diào)自我學(xué)習(xí)，自我反思,，在自我探索中自我成長,。本學(xué)期我們科組將持之以恒地引導(dǎo)鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)反思。首先,，要求每一位教師帶著教研的問題,，定期讀理論書籍,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章,，閱讀教育雜志，并要求每一位教師做好摘錄與心得體會的撰寫,。其次,，引導(dǎo)教師結(jié)合教育、教學(xué)行為,，剖析教學(xué)中的得失,，及時總結(jié)，積極撰寫論文,。
2,、開展教師互助活動，共同提高,，使每個教師在互動中共同成長,。組織科組的老師積極參加科研室組織的.結(jié)對子活動，在活動過程當(dāng)中,，要求青年教師要積極聽“老”教師和骨干教師的課,，實地感受教學(xué)過程,，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗，并能有個人見地,，提出個人意見,；“老”教師和骨干教師也要主動聽青年教師的課，了解他們的不足,，有針對性地給予指導(dǎo),，并從中吸收青年教師的先進思想和新鮮做法。如此來促進新老各展其長,、互幫互學(xué),、優(yōu)勢互補。
3,、參加各項競賽活動,，促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期,，我們將組織教師積極參加天河區(qū)教研室舉辦的青年教師基本功大賽,，以及教研室小語科組織的“校本教研大家行”“小語試題設(shè)計評比”等活動，促教師在活動與競賽中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長,。同時，也爭取為學(xué)校獲得榮譽,。
本學(xué)期,，我們將繼續(xù)開展“話題教學(xué)”的專題研究。研究重點：如何提煉激活學(xué)生思維的話題,。
1,、研究方式。摒棄教學(xué)研究中的“精英化”傾向,，避免單純地以理論的篩子過濾掉實踐中的真實細(xì)節(jié),，使生動的教學(xué)實踐在研究中變?yōu)椤皦嚎s餅干”。而是還教研以常態(tài),，“聚焦課堂”,，以課例研究為切入點，引導(dǎo)教師在具體的教學(xué)實踐中,，在獨立的思維方式下“不由自主”地開始個體或與同伴合作的研究,。這樣，從“大處著眼,，小處著手”,，可以克服教師對教研的距離感，增強他們的自信心，改變教研的氛圍,。
2,、工作線路：個人備課——備課組說課——修改——上課——反思——再修改。把常態(tài)課,、公開課,、研討課、集體備課等活動,，與專題研究整合起來,，形成合力。本學(xué)期,，我們將加強備課組的管理,，以年級為單位，成立備課組——即學(xué)習(xí)共同體,，確定負(fù)責(zé)人,。
集體備課要求：做到“三定”——定主題，定中心發(fā)言人,，定時間,；“四有”——有合作，有分享,，有反思,，有記錄。
備課組長工作職責(zé)：
（1）確定每次集體備課內(nèi)容或研討主題,；
（2）召集成員備課或研討,；
（3）做好學(xué)習(xí)記錄和資料的收集整理；
（4）在科組活動時,，反饋“共同體”學(xué)習(xí),、研究情況；
（5）收集老師意見,，對科組活動提出建設(shè)性意見,。
本學(xué)期，語文學(xué)科力爭期末考試合格率100%,，優(yōu)秀率比上學(xué)期有所提高。按學(xué)校工作計劃,，本學(xué)期,，語文科組重點關(guān)注：
（1）落實課堂中“寫”的要求，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。建議備課組在集體備課時交流探討課堂上“寫”的內(nèi)容,。
（2）對單元測驗試卷的分析。
1、組織學(xué)生參加校內(nèi)外的各項征文活動等,，同時,，收集本學(xué)年學(xué)生優(yōu)秀作品，匯編成集,。
2,、本學(xué)期，語文組將在全校開展“朗讀競賽與展示”活動,。首先開展學(xué)生朗讀競賽,，然后，與少先隊合作,，舉行師生共同參與的朗讀展示活動,。
六年級語文科組工作計劃篇十三
一、繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理,，向常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量,。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識,，開足上齊每門課程，禁止隨意調(diào)課,、停課,，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處隨機檢查并進行記載,。
2,、加強備、教,、批,、輔、考管理,。
(1)備課：各教研組要強化備課,，提高備課質(zhì)量，不僅要備知識點,，更要備教法和學(xué)法,，要從整體上把握教材，善于駕馭教材,，創(chuàng)新性的處理教材,，除個人備課外，還要加強集體備課,、網(wǎng)上備課的能力,。
(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則,，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教,，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。
(3)作業(yè)：對于作業(yè)設(shè)計和批改，每位教師要認(rèn)真對待,，力求科學(xué)客觀,、有效、積極響應(yīng)減負(fù)工作要求,，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生,。并且要注意通過作業(yè)體現(xiàn)教學(xué)的分層次性。每位教師都要布置兩類作業(yè),，供不同程度的學(xué)生選擇完成,。
(4)輔導(dǎo)：在課上和課下增優(yōu)補差的個別輔導(dǎo)要因?qū)W生而異，體現(xiàn)輔導(dǎo)的實效性,，個性化,。有具體可操作性計劃和措施，并有輔導(dǎo)記錄,，作為教師輔導(dǎo)考核的依據(jù),。
(5)考試：學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織,，月考,、期末共四次大規(guī)模的檢測，期間以各學(xué)年組為單位,，根據(jù)教學(xué)進度進行有針對性的抽測,，開好分析會，充分發(fā)揮檢測的功能,。
3,、畢業(yè)年級工作。
畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,畢業(yè)年級工作是整個初中教學(xué)的核心工作,，本學(xué)期初三年級教學(xué)工作目標(biāo)是：努力擴大優(yōu)生面,，抓好學(xué)科平衡，全面提高學(xué)生成績,，為完成畢業(yè)和升學(xué)目標(biāo)積極作好準(zhǔn)備,。具體策略是：抓早、抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實。為此重點抓好以下工作：
(1),、作好畢業(yè)年級師生的動員工作,，增強師生的緊迫感和壓力感。針對畢業(yè)班的工作,，要求全體畢業(yè)年級師生樹立憂患意識,，團結(jié)一心打好這場攻堅戰(zhàn)。
(2)強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn),。各學(xué)科力求做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”,。學(xué)科間不擠占時間,，相互協(xié)作，提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,，課堂上做到精講精練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。合理加快新課教學(xué)進度,。
(3)教師要科學(xué)設(shè)計合理安排學(xué)生作業(yè)，及時組織必要的單元,、章節(jié)的針對性檢測;認(rèn)真研究中考方向及近兩年考試的改革思路,、走向、題型,、結(jié)構(gòu),、知識點、知識體系,，制定有效的教學(xué)計劃,。
(4)注重畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系,，從本學(xué)期起教導(dǎo)處和教研組對各門學(xué)科重點督察,，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救,，落實培優(yōu)補差措施,。各教研組應(yīng)利用教研活動的時間，針對畢業(yè)年級的教學(xué)開展專題研究,。加強過程管理,，確保明年中考無薄弱學(xué)科,。
5、定期召開畢業(yè)年級教師會,，分析情況,，制訂對策，解決問題,。堅持“月考”制度,，及時召開階段教學(xué)質(zhì)量分析會，針對存在問題,，及時采取補救措施,，及時調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作。
6,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗。同學(xué)科老師要互相學(xué)習(xí),，正常開展聽課活動,，取長補短，共同提高;教學(xué)資料統(tǒng)一使用,，資源和經(jīng)驗共享,。廣泛收集中考信息，做好資料的收集和整理工作,。
7,、家校聯(lián)合，加強學(xué)校與家長的聯(lián)系,，積極爭取家長對學(xué)校工作的支持,。
二、積極開展教研活動,，大力推進課程改革,。
(一)教研組建設(shè)。
1,、加強教育理論的學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，端正教師的教育思想,，以學(xué)生發(fā)展為本,，樹立對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的思想。
2,、經(jīng)常開展新課程改革的實驗教材的研究,，注意學(xué)科間的.綜合，注意學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，注意對學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。
3,、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,。
4、加強現(xiàn)代信息技術(shù)教育和體育與健康的教育,，并鼓勵教師多采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行輔助教學(xué),。
5、進一步明確教研組的權(quán)利和職責(zé),，做到責(zé),、權(quán)、利統(tǒng)一,，充分發(fā)揮教研組的作用,，積極開展教研組工作的評估考核工作。
6,、加強教研活動的組織,、管理，重點落在研究探討教學(xué)中的實際問題,，通過校本教研,，全面提高教師業(yè)務(wù)水平。具體要求如下：
堅持周周有活動,、有主題,、有內(nèi)容、有記錄,，做到時間保證,，質(zhì)量保證，各次教研活動有記錄,，請深入領(lǐng)導(dǎo)簽字,。每月底將教研活動記錄、教研組長會議記錄交教導(dǎo)處檢查,。
7,、對教研組工作實行月報制度，教研活動情況納入教師個人考核和教研組的考核評比中,，本學(xué)期將開展優(yōu)秀教研組評選活動,。
8、組織教學(xué)大賽活動,。
9,、支持并督促教師參加學(xué)校聯(lián)合體教學(xué)研討活動,。
10、鼓勵教師參加上級部門的各種比賽,。
(二)教研活動,。
開展教師輪作課活動。
三,、學(xué)生活動----“小小明星擂臺賽”系列活動,。
一、二年級：英語百詞競賽;,。
語文詩文背誦比賽;,。
數(shù)學(xué)解題大賽。
四,、改進并完善校本課程的開發(fā)和實施工作,。
結(jié)合我校校情、地域及學(xué)生特點,，進一步改進和完善校本課程的開發(fā)和實施工作,。制定切實可行的計劃，認(rèn)真實施,，突出特色教學(xué),。比如開設(shè)“美文背誦課”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言,、積累素材,、審美欣賞、語言表達,、記憶感知等能力,，同時也是提高學(xué)生作文能力的主要手段。
文檔為doc格式,。
