計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

六年級語文科組工作計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)為指導(dǎo),，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況,，以切實(shí)提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率,?？茖W(xué)規(guī)范教師集體備課和各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查工作。強(qiáng)化教研,、科研活動,，全力提高語文教師教學(xué)、教研水平,。

二,、工作目標(biāo)：

以提高語文教學(xué)效率為中心,，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),，以提高識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線,，促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1.各年級全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂,，提高課堂教學(xué)效率,。

2.推進(jìn)教育部十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)與研究”工作。

3.研究課外培優(yōu)工作的實(shí)效性,，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動,。

4.在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù)。

5.研究課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)效性,，低年級擬推進(jìn)繪本閱讀，中高年級擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀,。

6.各年級研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作,、日記,、周記的有效機(jī)制。

7.各年級語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。

三、主要工作,。

（一）教師教研方面。

1.以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路,，擬講：如何解讀繪本,；走進(jìn)兒童文學(xué),；新讀寫結(jié)合課堂解讀,。

2.響應(yīng)學(xué)校“閱讀一本專業(yè)書籍”的號召,，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學(xué)習(xí)心得,。

3.在課題研究,、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，多寫教學(xué)反思,，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

4.落實(shí)集體備課機(jī)制,，使資源充分共享,。每位語文教師要積極參與集體備課活動,，各抒己見。

（二）課堂教學(xué)方面建議,。

1.識字教學(xué)：

（1）各年級高度重視寫字教學(xué),，除了低年級要有堂上寫字本外,，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本,。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢,、運(yùn)筆方法,、字的框架等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。

（2）中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會,，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實(shí)未學(xué)會的字,。故在平時學(xué)生聽寫,、作文等出現(xiàn)的錯別字，應(yīng)與生字的要求同視,，要求學(xué)生在對應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法、寫法,。

2.閱讀教學(xué)：

（1）各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀,。加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀,、略讀和瀏覽,。加強(qiáng)詩文誦讀方法的指導(dǎo),。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。低年級推進(jìn)繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作,，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目,。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。

3.作文教學(xué)：

（1）1～4年級從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度,，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。

（2）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察,、思考、表現(xiàn),、評價的能力。要求學(xué)生說真話,、實(shí)話,、心里話,，不說假話,，空話,、套話,。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想,。

（3）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記,、周記。習(xí)作時提倡學(xué)生自主擬題,，少寫命題作文,。

（4）寫作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用,。應(yīng)抓住取材,、構(gòu)思,、起草,、加工等環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力,。

4.口語交際教學(xué)：

口語交際是聽與說雙方的互動過程，注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對的能力,。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,，努力選擇貼近生活的話題,。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng),。

5.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),。

綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性,，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動。

（三）課題專項(xiàng)活動,。

1.繼續(xù)深入研究新讀寫結(jié)合課型,，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例,，搜集典型課例,。

2.以創(chuàng)建廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地為契機(jī)，深入推進(jìn)“讀優(yōu)秀兒童文學(xué),，寫讀書報(bào)告單”活動,，大力營造校園課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍,，彰顯校園文化特色,。

3.參與主持《讓學(xué)生享受作文》3-9年級編輯工作,，完成五年級上下冊編輯工作,。

4.爭取編輯,、出版附校學(xué)生讀書報(bào)告單、讀后感及相關(guān)征文集,。

五、具體工作安排：

2.組織小學(xué),、初中兩個部語文科組評選學(xué)生寒假讀書報(bào)告單,。

3.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課,。

4.組織《讓學(xué)生享受作文》編委研究編輯工作。

1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課,。

2.各年級全面開展培優(yōu)工作,，研究在基礎(chǔ)年級培優(yōu)班中開展名著閱讀活動的實(shí)效性。

3.各年級根據(jù)原先制定的課外閱讀書目,，組織學(xué)生開展課外閱讀活動,，并推出繪本教學(xué)課例,。

4.開展《讓學(xué)生享受作文》編輯工作。

5.上交20xx年度教學(xué)論文,。

6.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何解讀繪本。

1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課,。

2.六年級二摸考試并分析,。

3.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：走進(jìn)兒童文學(xué),。

4.圍繞清明節(jié)開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動。

5.做好中段考復(fù)習(xí),、考試、小結(jié)工作,。

1.觀摩黨員教師,、非黨員教師公開教學(xué)并組織評課。

2.完成課題中期檢查,，繼續(xù)推出課題課例,。

3.配合教務(wù)處組織語文迎六一學(xué)科競賽,。

4.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：新讀寫結(jié)合課堂解讀,。

1.觀摩非黨員教師公開教學(xué)并組織評課,。

2.五年級第二次月考并分析。

3.六年級進(jìn)行四摸暨校內(nèi)直升考試,。

4.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作,，做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作,。

1.做好期末復(fù)習(xí),、考試工作,。

2.完成學(xué)科工作總結(jié),，撰寫學(xué)科論文,。

3.布置學(xué)生暑假讀書活動,。

附：各年級備課組長,。

一年級備課組長張建冰,；

二年級備課組長楊玉英,；

三年級備課組長：陳艷藍(lán),；

四年級備課組長：葉小軍,；

五年級備課組長：柯海嫦,；

六年級備課組長：李思,。

六年級語文科組工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-)為指導(dǎo),，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況,，以切實(shí)提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率,。科學(xué)規(guī)范教師集體備課和各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查工作,。強(qiáng)化教研,、科研活動,，全力提高語文教師教學(xué),、教研水平,。

二、工作目標(biāo)：

以提高語文教學(xué)效率為中心,，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),，以提高識字教學(xué),、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線,，促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1.各年級全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂,，提高課堂教學(xué)效率,。

2.推進(jìn)教育部十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)與研究”工作。

3.研究課外培優(yōu)工作的實(shí)效性,，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動,。

4.在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù)。

5.研究課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)效性,，低年級擬推進(jìn)繪本閱讀，中高年級擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀,。

6.各年級研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作,、日記,、周記的有效機(jī)制,。

7.各年級語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。

三、主要工作,。

（一）教師教研方面,。

1.以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路,，擬講：如何解讀繪本,；走進(jìn)兒童文學(xué),；新讀寫結(jié)合課堂解讀。

2.響應(yīng)學(xué)?！伴喿x一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目,，組織老師交流學(xué)習(xí)心得,。

3.在課題研究,、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，多寫教學(xué)反思,，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。

4.落實(shí)集體備課機(jī)制,，使資源充分共享,。每位語文教師要積極參與集體備課活動,，各抒己見。

（二）課堂教學(xué)方面建議,。

1.識字教學(xué)：

（1）各年級高度重視寫字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫字本外,，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢,、運(yùn)筆方法、字的框架等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),。

（2）中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會,，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實(shí)未學(xué)會的字,。故在平時學(xué)生聽寫、作文等出現(xiàn)的錯別字,，應(yīng)與生字的要求同視,，要求學(xué)生在對應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法、寫法,。

2.閱讀教學(xué)：

（1）各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀,、略讀和瀏覽。加強(qiáng)詩文誦讀方法的指導(dǎo),。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。低年級推進(jìn)繪本閱讀指導(dǎo)工作,，中高年級推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作,，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目,。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,。

3.作文教學(xué)：

（1）1～4年級從寫話,、習(xí)作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心,。

（2）在寫作教學(xué)中,，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察,、思考,、表現(xiàn),、評價的能力。要求學(xué)生說真話,、實(shí)話、心里話,，不說假話,，空話,、套話。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想,。

（3）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記,、周記,。習(xí)作時提倡學(xué)生自主擬題,，少寫命題作文。

六年級語文科組工作計(jì)劃篇三

立足于學(xué)校語文教學(xué)實(shí)際,，著眼于學(xué)生語文學(xué)力的提升,，遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，形成具有校本特色的語文教學(xué)格局，努力建設(shè)具有二附中特色的語文教學(xué),，讓語文真正融入到學(xué)生的生活中去，鍛造健康的人格,。

（一）關(guān)于閱讀教學(xué),。

預(yù)備、初一年級在關(guān)注語文基礎(chǔ)知識落實(shí)的前提下,，奮力拓展，幫助學(xué)生儲備豐富的語文素材,，包括語言素材、生活素材和思想素材,。初二年級在幫助學(xué)生形成良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提下,，更側(cè)重于學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng),，力爭把之前儲備的語文素材融會貫通,，從而形成基本的閱讀與寫作的經(jīng)驗(yàn),。初三年級,，全力應(yīng)對中考,，突破難點(diǎn),、重點(diǎn)，爭取獲得優(yōu)異的成績,。

據(jù)此，應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

1,、各備課組要做好本學(xué)期的教學(xué)安排,，并努力按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)；

2,、各備課組要選定拓展的材料,，并形成解釋,。

（二）關(guān)于作文教學(xué),。

教師要主動干預(yù)學(xué)生作文的成長過程,，使之有序漸進(jìn)。

據(jù)此,，應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

1、作文階梯化訓(xùn)練的思路已經(jīng)形成,，不同學(xué)齡該有所側(cè)重,。例如：預(yù)備年級重在5種表達(dá)方式的訓(xùn)練；初一年級可滲透文章學(xué)的相關(guān)知識；初二年級當(dāng)以主題作文為重,，為初三的作文教學(xué)蓄勢,；初三作文該以考場快速成文為訓(xùn)練目標(biāo),。由此，四年來學(xué)生作文能力的形成之路會清晰地呈現(xiàn)在教師面前,。

2,、可以開展多種形式的作文訓(xùn)練,。如詩歌創(chuàng)作訓(xùn)練,、古詩改寫訓(xùn)練,、小說創(chuàng)作訓(xùn)練等等,，教師各展所長,，在遵循作文教學(xué)主體思路的前提下,，應(yīng)有創(chuàng)造性舉措,。

3,、當(dāng)堂作文不少于8篇,，（包括期中,、期末考試的兩篇）,，每次作文活動應(yīng)寫前輔導(dǎo),、詳批不少于三分之一和作文講評環(huán)節(jié),，提倡一文多次修改的訓(xùn)練策略,。每周的隨筆可以給學(xué)生更大的自由度,，教師可用瀏覽的批改方式,，快速反饋,。

（三）關(guān)于課堂教學(xué),。

1,、重視集體備課,。各備課組應(yīng)定時定點(diǎn)，并做好記錄,。在日常教學(xué)工作中,，及時溝通,。

2,、提升課堂效率,。學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃以及每一節(jié)課的計(jì)劃做到心中有數(shù),，使教學(xué)有序推進(jìn)。

3,、講究教學(xué)策略,。以問題鏈設(shè)計(jì)推進(jìn)課堂教學(xué)依舊是本學(xué)期的教研方向,，可以作為一種重要的教學(xué)手段予以實(shí)踐,。

（四）關(guān)于組內(nèi)交流,。

首先,，主題教研活動的設(shè)計(jì)：

1,、主題教研活動之一：對于部編教材的認(rèn)識與思考,。由預(yù)備年級完成,。

2,、主題教研活動之二：對于問題鏈設(shè)計(jì)的認(rèn)識與思考,。由初一備課組完成,。

3、主題教研活動之三：對于主題作文訓(xùn)練的認(rèn)識與思考,。由初二備課組完成,。

4,、主題教研活動之四：對于初三教學(xué)計(jì)劃的交流與思考,。由初三備課組完成,。

四次主題教研活動均以智慧課堂為出發(fā)點(diǎn),，期間,，可邀請教研員參與,；或者,，邀請集團(tuán)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合教研。

其次,，組內(nèi)聽評課計(jì)劃：

1、師徒帶教應(yīng)按照學(xué)校的要求落實(shí),；

2,、同備課組及教研組聽評課落在實(shí)處；打算專門確立某一周為語文聽課周,。

（五）關(guān)于社團(tuán)及素養(yǎng)班。

1,、要有初步計(jì)劃,；

“小復(fù)旦人報(bào)”,、“解語文學(xué)社”,、“古詩文素養(yǎng)班”，在開班之前都要形成計(jì)劃,。

2、全組通力合作,；

盡管社團(tuán)及素養(yǎng)班有專門教師擔(dān)綱,，在需要時,，全組教師全力支撐,。

3,、努力形成結(jié)果,。

“小復(fù)旦人報(bào)”與“解語文學(xué)社”將定期以報(bào)刊形式面世,。

（六）另外：

1、“師”情“話”意繼續(xù)在王平宇老師主持下開展,；

2,、語文組的學(xué)生行走計(jì)劃繼續(xù)在陳志堅(jiān)老師的主持下開展；

3,、打算編撰校本學(xué)生閱讀讀本。

教研組活動時間：周一下午第一節(jié)課,。

預(yù)備年級：周五第一節(jié)課,。

初一年級：周三第一節(jié)課,。

初二年級：周二第一節(jié)課,。

初三年級：周二第六節(jié)課。

六年級語文科組工作計(jì)劃篇四

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育,、教學(xué)《工作計(jì)劃》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文教學(xué)改革,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，努力探索一條“科學(xué),、有效,、低負(fù),、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路,，錦江小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃,。

積極開展專題研究，不斷更新教學(xué)觀念,，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的.成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

開展有效課堂教學(xué)研究,；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的開展,；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動,；關(guān)注學(xué)困生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,；利用本校各種信息,，豐富教研資源。

1,、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索,。

2,、結(jié)合本校實(shí)際,，立足于校本教研,，更具學(xué)生和教師自身實(shí)際特點(diǎn)及專長確定教研專題研究。

3,、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)。

4,、加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合,，研究整合的有效策略,。

5、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。

1,、注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師,。

2、建議學(xué)校邀請校內(nèi)外語文有經(jīng)驗(yàn)的老師來校指導(dǎo)語文教研工作,。

3、努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我,。

4、教師按要求上好校內(nèi)公開課,。

5、以課題帶教研,，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力,。

6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，交流,、研討教學(xué)反思,、教學(xué)敘事等成果。

7,、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理,，積極撰寫學(xué)科論文,。

1,、加強(qiáng)教研、備課,、聽課,、評課、作業(yè),、輔導(dǎo)的檢查管理,。

2,、全體語文教師在教學(xué)活動過程中進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,、備課及評課等活動,。

3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量,。

4、完善集體備課制度,，記錄在案,。

5、積極開展聽課,、評課活動,。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高,，難易搭配,，學(xué)生作業(yè)案面整潔,。

7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績,。

8、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動,。

9,、六年級老師做好培優(yōu)工作,，組織學(xué)生打好小學(xué)語文基礎(chǔ),。

1、各年級積極開展“書香校園”活動,，推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動,。在做好家長支持,、配合工作的同時,，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量,。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時,，寫些讀書心得,。

2,、貫徹本校德育工作要點(diǎn),，在語文學(xué)科中滲透民族精神教育。

3,、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動,。

1,、制定語文組活動計(jì)劃，各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃,；

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料,；

3,、教學(xué)檢查,。

1,、課題分工與設(shè)計(jì),；

2,、五年級語文匯報(bào)課,；

3、每月教學(xué)檢查,。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章,；

2,、部分老師上研討課；

3,、期中教學(xué)檢查,。

1,、教學(xué)課堂觀摩、評課,、實(shí)踐活動；

2,、組織手抄報(bào)評比活動；

3,、平安校園演講比賽,。

4,、每月教學(xué)檢查。

1,、觀看教學(xué)錄相,；

2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,，論文評比活動,；

3,、期末教學(xué)檢查,；

4,、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

六年級語文科組工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期,英語科組教研工作要在學(xué)校教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,。以教學(xué)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),接受新的教育教學(xué)理念,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),積極貫徹課改精神,聚焦課堂,關(guān)注教學(xué),提倡教學(xué)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教研組團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力的工作作風(fēng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

立足英語教學(xué)課堂,深化課程改革,潛心校本研修,努力探索課堂教學(xué)有效發(fā)展新模式,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)和學(xué)校英語教育教學(xué)質(zhì)量,。努力提高教師的課堂教學(xué)效率為目標(biāo),以課堂為主陣地,積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)”和課堂教學(xué)的有效性,以解決課堂教學(xué)問題為突破口,加強(qiáng)教師素質(zhì)的隊(duì)伍建設(shè);堅(jiān)持以質(zhì)量為中心,扎實(shí)推進(jìn)課程改革,堅(jiān)持以人為本,構(gòu)建和諧教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創(chuàng)新,形成英語教研組的特色教學(xué)。

二,、工作目的,。

使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語興趣習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成;力爭在課堂教學(xué)專題研究中,教師專業(yè)能得到一定的成長,取得一定的成績。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從而形成喜歡英語,、愛學(xué)英語的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;發(fā)展上學(xué)期英語教學(xué)成果,提高英語教學(xué)質(zhì)量,力爭使各年級英語成績上新臺階,努力達(dá)到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的規(guī)定,。

三,、本學(xué)期開展教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1,、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作。本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,要求每位教師務(wù)必做到6個“認(rèn)真”:認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、認(rèn)真上好課,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,、認(rèn)真及時布置批改好作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)€別輔導(dǎo),、認(rèn)真組織測試和質(zhì)量分析。教師要真正做到教學(xué)思想端正,教學(xué)功底扎實(shí),教學(xué)態(tài)度親切,教學(xué)方法恰當(dāng),教學(xué)過程機(jī)智,教學(xué)效果明顯,。每學(xué)期每人開設(shè)一次公開課,教研組并做好檢查教師批改作業(yè)的情況。

2,、扎實(shí)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教學(xué)全過程中最重要,、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié),是師生發(fā)展的主渠道,必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,以學(xué)生發(fā)展為本,確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用(指導(dǎo),、引導(dǎo)、輔導(dǎo)),。聚焦課堂,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率,向課堂教學(xué)四十分鐘要成績,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)課堂訓(xùn)練,運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)知識,解決實(shí)際問題,做到知識的堂堂清,。教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該永遠(yuǎn)放在第一位置,。

3、繼續(xù)抓好英語科單元質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析,。以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價為核心,充分發(fā)揮教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)測與管理職能,努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

(1)要求每位教師對測試試題進(jìn)行逐題分析,找出典型錯例,及時進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,。

(2)對未達(dá)標(biāo),、低于優(yōu)分學(xué)生要進(jìn)行分層整合培訓(xùn)。

(二)加強(qiáng)教研組的特色建設(shè),。

指導(dǎo)好學(xué)生對精題、錯題的積累與運(yùn)用,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。其次,切實(shí)做到課堂教學(xué)的有效性,。以課例為載體,對于成果突出的案例,在全校推廣,力爭在課堂教學(xué)專題研究中,教師專業(yè)能得到一定的成長,取得一定的成績。

四,、學(xué)校教研活動具體工作安排：

1,、教研討論活動每周二各年級組組織一次的研討討論活動，要求備課組長精心組織,，認(rèn)真做好記錄，突出問題上報(bào)教學(xué)處討論,。

2,、作業(yè)檢查各科均準(zhǔn)備作業(yè)本，每月一檢查,，作業(yè)本要求全批全改,，要有針對性的評語，尤其對特殊學(xué)生要多給予言語鼓勵,、教育，并標(biāo)明批改日期,。（這學(xué)期要重點(diǎn)檢查學(xué)生是否規(guī)范書寫）

3、教案檢查每位任課教師都應(yīng)該有教案,，且能做到實(shí)用，不照搬教案書,，教案每月檢查一次。

4,、聽課評課各位教師有空多聽同科老師的課，并寫好聽課筆記及點(diǎn)評要求5年以上教齡的教師每月至少聽課2節(jié),，5年以下教齡的教師每月至少聽課3節(jié)杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現(xiàn)象。

5,、教學(xué)反思做用心的教師，及時記錄自己教書育人方面成功的做法或困惑,，鼓勵在校刊或其他刊物發(fā)表,，也可在教研時間相互交流，取長補(bǔ)短,。

1.組織的英語教研組會議部署本學(xué)期工作安排,。

2.認(rèn)真制定英語組的工作計(jì)劃；各位英語教師認(rèn)真制定各年級的英語教學(xué)計(jì)劃,。

1.組織教師組內(nèi)聽課,，并及時進(jìn)行研討，寫好研討記錄,。

2.組織一次英語組教研活動,。活動內(nèi)容：待定,。

3.組織好校內(nèi)九年級英語調(diào)研考試,。

1.組織好學(xué)期階段檢測（期中考試）。

2.開展七年級學(xué)生英語書法競賽,。

3組織教師開展期中英語考試質(zhì)量分析會,。

1.開展八年級英語寫作競賽。

2.組織好校內(nèi)九年級英語月考調(diào)研工作,。

1.檢查教師教學(xué)反思的撰寫情況,。

3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

六年級語文科組工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)為指導(dǎo),，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃精神,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況,，以切實(shí)提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率,?？茖W(xué)規(guī)范教師集體備課和各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查工作。強(qiáng)化教研,、科研活動,，全力提高語文教師教學(xué)、教研水平,。

二,、工作目標(biāo)：

以提高語文教學(xué)效率為中心，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),，以提高識字教學(xué),、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線，促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1.各年級全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂，提高課堂教學(xué)效率,。

2.推進(jìn)教育部十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)與研究”工作,。

3.研究課外培優(yōu)工作的實(shí)效性，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動,。

4.在校長室,、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的'任務(wù),。

5.研究課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)效性,，低年級擬推進(jìn)繪本閱讀，中高年級擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀,。

6.各年級研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作,、日記、周記的有效機(jī)制,。

7.各年級語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。

三、主要工作,。

(一)教師教研方面,。

1.以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路，擬講：如何解讀繪本;走進(jìn)兒童文學(xué);新讀寫結(jié)合課堂解讀,。

2.響應(yīng)學(xué)?！伴喿x一本專業(yè)書籍”的號召,，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學(xué)習(xí)心得,。

3.在課題研究,、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，多寫教學(xué)反思,，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。

4.落實(shí)集體備課機(jī)制，使資源充分共享,。每位語文教師要積極參與集體備課活動,，各抒己見。

(二)課堂教學(xué)方面建議,。

1.識字教學(xué)：

(1)各年級高度重視寫字教學(xué),，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本,。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢,、運(yùn)筆方法、字的框架等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),。

(2)中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會,，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實(shí)未學(xué)會的字,。故在平時學(xué)生聽寫,、作文等出現(xiàn)的錯別字，應(yīng)與生字的要求同視,，要求學(xué)生在對應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法,、寫法。

2.閱讀教學(xué)：

(1)各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀,。加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽,。加強(qiáng)詩文誦讀方法的指導(dǎo),。

(2)注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。低年級推進(jìn)繪本閱讀指導(dǎo)工作,，中高年級推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作,，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,。

3.作文教學(xué)：

(1)1～4年級從寫話,、習(xí)作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心,。

(2)在寫作教學(xué)中,，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察,、思考,、表現(xiàn)、評價的能力,。要求學(xué)生說真話,、實(shí)話、心里話,，不說假話,，空話、套話,。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想。

(3)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事,、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記,。習(xí)作時提倡學(xué)生自主擬題,，少寫命題作文。

(4)寫作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用,。應(yīng)抓住取材,、構(gòu)思、起草,、加工等環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力,。

4.口語交際教學(xué)：

口語交際是聽與說雙方的互動過程,，注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力,。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,，努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng),。

5.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),。

綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力,。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動,。

(三)課題專項(xiàng)活動,。

1.繼續(xù)深入研究新讀寫結(jié)合課型，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例,，搜集典型課例,。

2.以創(chuàng)建廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地為契機(jī)，深入推進(jìn)“讀優(yōu)秀兒童文學(xué),，寫讀書報(bào)告單”活動,，大力營造校園課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍,，彰顯校園文化特色,。

3.參與主持《讓學(xué)生享受作文》3-9年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作,。

4.爭取編輯,、出版附校學(xué)生讀書報(bào)告單、讀后感及相關(guān)征文集,。

五,、具體工作安排：

2.組織小學(xué),、初中兩個部語文科組評選學(xué)生寒假讀書報(bào)告單,。

3.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。

4.組織《讓學(xué)生享受作文》編委研究編輯工作。

1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課,。

2.各年級全面開展培優(yōu)工作,，研究在基礎(chǔ)年級培優(yōu)班中開展名著閱讀活動的實(shí)效性,。

3.各年級根據(jù)原先制定的課外閱讀書目，組織學(xué)生開展課外閱讀活動,，并推出繪本教學(xué)課例,。

4.開展《讓學(xué)生享受作文》編輯工作。

5.上交2010年度教學(xué)論文,。

6.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何解讀繪本,。

1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課,。

2.六年級二摸考試并分析,。

3.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：走進(jìn)兒童文學(xué),。

4.圍繞清明節(jié)開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動,。

5.做好中段考復(fù)習(xí),、考試,、小結(jié)工作。

1.觀摩黨員教師,、非黨員教師公開教學(xué)并組織評課,。

2.完成課題中期檢查,，繼續(xù)推出課題課例,。

3.配合教務(wù)處組織語文迎六一學(xué)科競賽。

4.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：新讀寫結(jié)合課堂解讀,。

1.觀摩非黨員教師公開教學(xué)并組織評課。

2.五年級第二次月考并分析。

3.六年級進(jìn)行四摸暨校內(nèi)直升考試,。

4.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作,，做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作,。

1.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作,。

2.完成學(xué)科工作總結(jié),，撰寫學(xué)科論文。

3.布置學(xué)生暑假讀書活動,。

附：各年級備課組長,。

一年級備課組長張建冰;。

二年級備課組長楊玉英;,。

三年級備課組長：陳艷藍(lán);,。

四年級備課組長：葉小軍;。

五年級備課組長：柯海嫦;,。

六年級備課組長：李思,。

六年級語文科組工作計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中設(shè)定的總目標(biāo)是：“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”,。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個方面考慮：“知識技能,、運(yùn)用能力、人文素養(yǎng),、情感態(tài)度”,。這四方面的目標(biāo)是一個有機(jī)的整體，對人的發(fā)展具有十分重要的意義,。因?yàn)?，語文是人文科學(xué),，語文教學(xué)是母語教育，它的實(shí)施關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展,，終身發(fā)展,。因此，我們在確定教學(xué)目標(biāo)的時候,，既要重視知識技能目標(biāo),，更要關(guān)注情感、態(tài)度,、價值觀的目標(biāo),。只有當(dāng)三個維度的設(shè)計(jì)均已得到很好的落實(shí)，學(xué)生才能獲得較好的語文素養(yǎng),。

本學(xué)期我們科組將在學(xué)校教導(dǎo)處,、教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，不斷強(qiáng)化教研意識,，立足校情和學(xué)生實(shí)際,，大力推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，提高語文課堂教學(xué)效率,，努力構(gòu)建具有特色的語文教育教學(xué)教研體系,，與時俱進(jìn)，銳意進(jìn)取,，開創(chuàng)教研教學(xué)新局面,。

二、工作目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生熱愛語文，具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、繼續(xù)認(rèn)真搞好教學(xué)研究，針對性地抓住薄弱環(huán)節(jié),，如學(xué)科中的重難點(diǎn):文言文的教學(xué),、詩詞的鑒賞、作文的審題結(jié)構(gòu)文采,、文學(xué)類的答題技巧等開展一系列地教學(xué)研討活動，爭取得到突破性進(jìn)展,，形成特色,，從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平,。

3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,，爭取成為團(tuán)結(jié),、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù),。

三、具體工作：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《考試大綱》,，通讀一,、二本理論專著，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;要圍繞“減負(fù)”,、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2,、做好參加全國語言文字基本功答題大賽和論文寫作比賽的組織工作,，爭取出好成績，并發(fā)動教師積極積累相關(guān)素材,，撰寫有影響力的論文,。要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

3,、深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來國內(nèi)外語文教學(xué)研究的新成果,、新經(jīng)驗(yàn)、新動向,，切實(shí)改變課堂教學(xué)中陳舊的,、過時的方法，把語文教學(xué)同素質(zhì)教育有機(jī)的結(jié)合起來，用正確的教育理論來指導(dǎo)課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、緊密結(jié)合教學(xué)教研實(shí)際,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，圓滿完成教學(xué)教研工作,。

1,、加強(qiáng)各年級備課組的工作，認(rèn)真落實(shí)“五定五有五統(tǒng)一”(定時間,、定內(nèi)容,、定研究課題、定教案,、定中心發(fā)言人;有活動計(jì)劃,、有活動記錄、有活動資料積累,、有效果,、有教研活動總結(jié);統(tǒng)一按課堂教學(xué)模式要求撰寫“教學(xué)案”、統(tǒng)一劃分課時,、統(tǒng)一確定教學(xué)目的,、統(tǒng)一學(xué)習(xí)指導(dǎo)、統(tǒng)一課堂作業(yè)),扎扎實(shí)實(shí)過“六關(guān)”(語音,、字詞,、句子積累關(guān)，書寫關(guān),，默寫關(guān),，古詩文鑒賞分析關(guān)，閱讀分析探究關(guān),，作文提高升格關(guān))，認(rèn)認(rèn)真真提高課堂教學(xué)效率,。

2,、了解教師的備課、上課,、批改作業(yè)和教學(xué)質(zhì)量等方面的情況,，有針對性地反饋情況，規(guī)范教學(xué)秩序，加大教學(xué)的督查力度,。

3,、重點(diǎn)開展語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與創(chuàng)新，引導(dǎo)和規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,，探索語文學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量評價方案。以增強(qiáng)語文教學(xué)的針對性和實(shí)效性,。

4,、堅(jiān)持教研活動每月二次，做到有活動內(nèi)容,，有研討記載,，必須人人參與。結(jié)合新的教學(xué)工作評價方案,，本學(xué)期按學(xué)校要求每位教師要做好上推門課準(zhǔn)備,，加強(qiáng)老師之間的教學(xué)交流，老師之間互相聽課要達(dá)12節(jié)以上,，科組長,、備課組長聽課要達(dá)24節(jié)以上，互相學(xué)習(xí)與借鑒,，取長補(bǔ)短,，共同提高?？平M長和備課組長多聽“推門課”,。

5、以各備課組為單位,，組織好各種征文競賽,。積極鼓勵全校學(xué)生參加第十五屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生作文大賽，以及省級,、市級,、區(qū)級的學(xué)科競賽活動，爭取更多的競賽成果,。

6,、繼續(xù)積極搞好“星辰”文學(xué)社工作，讓同學(xué)們在實(shí)踐中提高語文素養(yǎng),。鼓勵學(xué)生向《星辰》刊物投稿,，老師要注意發(fā)現(xiàn)好作文，幫助學(xué)生修改,，爭取發(fā)表,。要以學(xué)校文學(xué)社為依托，提高學(xué)生寫作水平。此項(xiàng)工作由劉仙龍老師,、謝素艷老師,、宋思權(quán)老師具體組織。

7,、做好學(xué)科課題的整理和總結(jié),，圍繞區(qū)級課題《新課改背景下高中語文活動課教學(xué)的研究》;市級課題《語文教學(xué)中開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源的研究與實(shí)踐》;市級課題《新課程語文考試命題研究》，引導(dǎo)教師積極整合教研教學(xué)資源,，努力研發(fā)校本課程,，為建設(shè)有特色的語文學(xué)科的教研文化多做貢獻(xiàn)。此項(xiàng)工作由柳仕宏老師,、崔莉老師,、孫轉(zhuǎn)平老師領(lǐng)頭組織。

8,、加強(qiáng)常規(guī)檢查,，適量布置課外作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，向40分鐘要質(zhì)量,。認(rèn)真做好作業(yè)布置調(diào)查，了解教師作業(yè)布置與批改情況,，并分別召開各年級科代表座談會,，征求學(xué)生的整體意見，對存在問題及時糾正處理,。

六年級語文科組工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們語文科組的工作將以上級教育部門的工作意見為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，進(jìn)一步解放思想，不斷加強(qiáng)科組建設(shè),，努力創(chuàng)新教研形式,，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)行為,，全面提高我校語文教研組教研教學(xué)工作水平,。

二、具體工作：

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教師理論素養(yǎng),，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,。

組織教師參加《新課標(biāo)》理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,，建立全新的教學(xué)觀念,，靈活的課程體系，多元,、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn),，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。努力將新觀念,、新思路滲透到語文課堂教學(xué)之中，組織《新課標(biāo)》研究課和專題研討等系列活動,，提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性。真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，以提高課堂教學(xué)效率,。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，讓教研組的活動發(fā)揮其實(shí)際的作用,。

（二）,、強(qiáng)化語文組常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

加強(qiáng)常規(guī)管理,。按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，從教學(xué)計(jì)劃,、備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上,，對各項(xiàng)指標(biāo)都做出明確要求,，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度,。

（1）,、備課。做到課課有教案,。一看教學(xué)理念是否符合課改精神,，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看備課是否認(rèn)真,，是否符合班級實(shí)際,，四看教后小記是否具有針對性,、指導(dǎo)性。

（3）,、作業(yè),。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,，學(xué)生書寫工整,，作業(yè)批改及時認(rèn)真仔細(xì)。語文組將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查,，要求作業(yè)字跡工整,、清楚，批改及時規(guī)范,，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語,。教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來抓,。

（4）,、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé),，也是對學(xué)生的尊重,，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心,、耐心,、恒心；及時性,，針對性,。

（三）、扎實(shí)開展校本研訓(xùn),。

（1）,、繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)研究活動。

本學(xué)期,，我校的教研活動繼續(xù)深入開展,，要求每位語文教師要上一節(jié)公開課?；顒拥闹黝}是“有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量”，活動的重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)向課堂教學(xué),，目的是讓任課教師明確教學(xué)目標(biāo),，使課堂教學(xué)目標(biāo)明確，有的放矢,；讓任課教師積極主動落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，突出教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,；讓任課教師透過學(xué)生質(zhì)量檢測反思課堂教學(xué)的成敗得失,，及時調(diào)整，落實(shí)改進(jìn)措施,，積極提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、同年組教師提前一周備好課,，確定教學(xué)目標(biāo)和達(dá)標(biāo)措施,，以及達(dá)標(biāo)練習(xí)題的設(shè)計(jì)。

2,、組織語文教師互相聽課,，及時交流、反思,，研討既定教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況,。

（2）、開展網(wǎng)上教研,。

1、開展網(wǎng)上“同伴互助”

平時教師之間的互相聽課,，要求聽課教師把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題或困惑寫成博客，上傳到網(wǎng)上與授課教師共同研討，分享教學(xué)智慧及經(jīng)驗(yàn),、研討教學(xué)方法,，以達(dá)到互相提高教學(xué)水平的目的。充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，開展教師上網(wǎng)觀課,、網(wǎng)上評課議課活動，從而加強(qiáng)教師間的交流與合作,。

2,、網(wǎng)上“自我反思”

要求教師在博客上多寫一些教學(xué)文章，也可以去同事博客里看看交流,，通過讓教師在撰寫博客的過程中,，提高自身的寫作水平和教科研能力，加強(qiáng)教師之間的互動交流,。

六年級語文科組工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、等多種方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

二,、具體措施：

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率,。

1,、教研組活動：定時、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每次活動應(yīng)以課改的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo),，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時、高質(zhì)量地參與活動,。

2,、備課：做到三備，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要深。

3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)、求真,、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要精，體現(xiàn)輕負(fù)荷,，高質(zhì)量的教學(xué)思想,，批改要細(xì)，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。要求低年級每周有寫話練習(xí),，中高年級有周記,。根據(jù)不同年段，學(xué)生的不同年齡特點(diǎn),，提出不同的具體習(xí)作要求,。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效,。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。單周三下午2：203:30分為語文教研組集體活動，學(xué)習(xí),、領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(1)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

(2)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累,、感悟,。

(3)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。

(5)講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實(shí)踐)。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。每位老師要完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù),。青年教師更要多聽課,。

3、公開課：鼓勵教師多上公開課或研討課,。每節(jié)公開課力爭做到與同組老師的努力相結(jié)合;上課,、聽課、評課做到全員參加,。

4,、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢,，以點(diǎn)帶面,，資源共享，共同提高,。

5,、開展師生共讀活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。

6,、繼續(xù)虛心向百校扶百校的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。

(三)搞好學(xué)科活動,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

1,、原則上盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運(yùn)用,、在參與中體驗(yàn),。提倡、鼓勵所有教師在本學(xué)習(xí)開始嘗試開展具有自己特色的語文學(xué)習(xí)活動。建議如下：

一年級配套課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣,。

二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力,。

三年級體驗(yàn)閱讀,，掌握初步的閱讀方法。

四年級編報(bào),，掌握組織材料,，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力,。

五六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記,。

2,、常規(guī)性活動：全校朗讀比賽，分班級朗讀和個人經(jīng)典詩文朗誦比賽兩個層次,，兩種形式,。結(jié)合學(xué)校六一兒童節(jié)的系列活動，適機(jī)開展以我的五彩童年為主題的編小報(bào),、寫作文等系列活動,。

3、做好學(xué)科整合,。如：語文與信息科技的整合,，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等,。

4、推廣古詩詞及名家名篇誦讀活動,。

(四)畢業(yè)年級放首位,，想方設(shè)法出成績。

1,、提高認(rèn)識,，統(tǒng)一思想。畢業(yè)年級直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),，有直接影響到學(xué)校新一屆初一新生的生源質(zhì)量問題,，所以，全組語文老師要充分認(rèn)識到這一點(diǎn),，高度重視六年級的教育教學(xué)工作,，群策群力，創(chuàng)造一個良好的教學(xué)氛圍。

2,、想方設(shè)法,，提高質(zhì)量。在上學(xué)期的成績面前,，要好好總結(jié),，認(rèn)真反思，常與周邊兄弟學(xué)校老師主動溝通,，常向百校扶百校的幫扶老師虛心請教,，把寶貴的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動。除此之外,，要一如既往地抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，絕不能有半點(diǎn)的放松?？傊?，更進(jìn)一步地把各項(xiàng)教學(xué)落到實(shí)處，爭取期末時有一個大的飛躍,。

三,、具體安排：

(具體時間及內(nèi)容到時還要參考區(qū)、街道辦等上級部門學(xué)科活動安排,。),。

科組學(xué)期初第一次會議。制定科組教研工作計(jì)劃,。

1,、科組公開課。(以略讀課文的教學(xué)為研討主題,。),。

2、著重指導(dǎo)學(xué)生的朗讀,，為4月份朗讀比賽做準(zhǔn)備,。

4、5月份：

1,、科組公開課,。(側(cè)重于講讀課文的閱讀教學(xué)。),。

2,、班級的朗讀比賽。

3,、學(xué)生的經(jīng)典詩文朗誦比賽。

4、教案,、作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查,。

1、科組公開課,。(以復(fù)習(xí)課,、試卷講評課為主要方式。),。

2,、六一兒童節(jié)的相關(guān)活動。(編小報(bào),、作文),。

復(fù)習(xí)，做好期末迎考工作,。

六年級語文科組工作計(jì)劃篇十

為了全面落實(shí),、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，樹立全新的語文教育觀,，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系,、課堂體系,，創(chuàng)造新時代的語文，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用,，拉動和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革,，相互融合，共謀發(fā)展,，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃,。

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極實(shí)施新課程改革，開展教改實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究,，深入課堂,、及時調(diào)研,、適時反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階,。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,。

在“定方向、定目標(biāo),、定課型,、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握字詞,、錘煉語言,、培養(yǎng)思維，學(xué)會寫作”的總體目標(biāo),，把提高學(xué)生的語文能力,，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的，把學(xué)會寫作,，能說會寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo),，構(gòu)建全新的、開放的,、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系,，實(shí)施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀,，錘煉語言,、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,，認(rèn)真探索,、大膽實(shí)踐、簡化目標(biāo),、講求實(shí)效,，開啟新思路、堅(jiān)持新理念,、落實(shí)新構(gòu)想,，努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏,，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面,。

1.更新教育觀念,，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程,，系統(tǒng)實(shí)施語文定向教學(xué),，適時恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實(shí)效教學(xué)流程”，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，通過導(dǎo)生制課堂,，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)簡單化,，從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題，即：復(fù)雜化的問題,、實(shí)效差的問題,、載體窄的問題和功能弱的問題。

2.明確教學(xué)目標(biāo),，深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵,。學(xué)校要求每個語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者，在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，利用集體備課的時間認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討語文定向教學(xué)，從總體上把握今后語文教學(xué)的方向,，明確教學(xué)目標(biāo),，并落實(shí)到每個學(xué)年、每個學(xué)期,、每個班級,、每一節(jié)課上。

我們的方向是：構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系,，解決語文清晰度的問題,。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心,，以人文性為載體,，由單純的“教教材”，轉(zhuǎn)向“用教材教”,，由單一的基礎(chǔ)知識教學(xué),，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生語文能力,，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo),。

我們的目標(biāo)是：緊扣語文教學(xué)的核心要素，直奔工具性目標(biāo),。把“掌握字詞,、錘煉語言,、培養(yǎng)思維、學(xué)會寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo),，讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得,，在語言上有所得，在思維上有所得,，在寫作上有所得,，而且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會寫作。從教師備課,，到預(yù)設(shè)學(xué)案,，到選擇教法、學(xué)法,，到確定課型,，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺,，所有的教學(xué)活動都要有利于這個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。各年段都要有落腳點(diǎn)，都要有具體落實(shí)的目標(biāo)和途徑,，并且要明確寫進(jìn)語文組及每個語文教師個人的工作計(jì)劃,。

3.確定語文課型，落實(shí)教學(xué)總體目標(biāo),。根據(jù)各年段,、各班級的具體學(xué)情，確定字詞課,、語言課,、思維課、寫作課四種基本課型,，并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整,，要上什么課型像什么課型，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，選擇具體目標(biāo),。

4.采取各種途徑，實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo),。

(1)掌握字詞：立足教材,，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑，實(shí)現(xiàn)會讀,、會寫,、會講、會用的目標(biāo),。根據(jù)我校實(shí)際,，低年級字詞課可占用課時進(jìn)行,，高年級字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實(shí)踐中,，借助工具書自主學(xué)習(xí),。

(2)錘煉語言：通過相應(yīng)載體上好語言課。采取多讀多講,、情境表達(dá),、描述意境、即興表達(dá),、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語言訓(xùn)練,，實(shí)現(xiàn)語言流暢，表意性強(qiáng),，具有邏輯性的目標(biāo)。根據(jù)我校實(shí)際,，低年級主要進(jìn)行語言的流暢性和表意性訓(xùn)練,，高年級主要進(jìn)行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。

(3)培養(yǎng)思維：培養(yǎng)思維要和閱讀,，寫作結(jié)合起來,，用最簡單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容。利用歷史事件,、生命科學(xué),、生活場景、社會現(xiàn)象,、哲學(xué)思想等素材上好思維課,。

(4)學(xué)會寫作：我校今后的語文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間,，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練,、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑，運(yùn)用觀察,、積累,、思考、想象,、感悟等一系列手段上好寫作課,，實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織,、技巧運(yùn)用,、作文修改等綜合能力的目標(biāo)。低年級以寫內(nèi)容具體的記敘文為主,，高年級以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主,。同時,，各年段學(xué)生都要根據(jù)生活需要，學(xué)寫一些日常應(yīng)用文,。此外,，每學(xué)期至少完成一篇實(shí)用性大作文的寫作(主要是調(diào)查報(bào)告等)。

5.實(shí)施“生活語文”,，廣辟課程資源,，徹底打破教材局限，溝通課內(nèi)課外,，將語文引向生活的廣闊天地,。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,。生活是寫作取之不盡,，用之不竭的源泉。以往我們的作文教學(xué),，不僅與閱讀嚴(yán)重脫節(jié),，更與生活脫離。學(xué)生在閱讀量少,，缺乏生活體驗(yàn),，眼界極度狹窄，思維限于僵死的情況下進(jìn)行寫作,，寫出來的文章焉能不語言貧乏,，內(nèi)容空洞，缺乏靈動性,，毫無鮮活感?為了解決這個問題,，我們采取以下措施：

進(jìn)一步細(xì)化年段寫作目標(biāo)，組織寫作單元,，整合重組教材(以現(xiàn)行各版本教材為藍(lán)本)并根據(jù)教學(xué)需要,，努力向生活延伸。

(1)徹底打破一本教材打破天下的局面,，要圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)到各種教材中去選擇載體,。有利則取，不利則舍,，變“我圍教材轉(zhuǎn)”為“教材為我用”,。

(2)努力拓寬教材渠道，大膽引進(jìn)課外內(nèi)容,，舉凡報(bào)章雜志,，課外書籍，時文美文，中外名著,，古代詩詞,，現(xiàn)代新詩，歌曲小品,，文學(xué)腳本,，只要有利于寫作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又適合使用,，均斟酌采用,。

(3)跳出教材圈子，走向生活天地,。堅(jiān)決破除教教材又教不好教材的現(xiàn)象,，努力挖掘包括教材在內(nèi)的更深更廣的閱讀資源和生活資源。主要包括：

(1)整合后的現(xiàn)有教材資源,。

(2)課外讀物(應(yīng)占相當(dāng)比例)

(3)影視節(jié)目(如看電影寫影評,，看電視專欄節(jié)目寫觀后感)

(4)網(wǎng)絡(luò)資源，遠(yuǎn)程教育,，相關(guān)學(xué)科,。

(5)觀察自然，社會調(diào)查等語文綜合實(shí)踐活動,。

教師要在實(shí)踐中探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，努力提高利用教材和研發(fā)教材的能力,，最終達(dá)到拋掉手中教材，也能左右逢源,，隨時隨地都能獲取符合目標(biāo)要求和課型所需的教材資源的無限境界,。

6.建立評價體系，細(xì)化評價辦法,，確保語文定向教學(xué)總體方案的貫徹實(shí)施,。對學(xué)生作文的評價分類操作，師生共同參與評價,。

第一類：課堂呈現(xiàn)部分,，即按教學(xué)計(jì)劃完成的作文(每周兩篇整篇作文，適量的專題訓(xùn)練),。以教師評價為主,，學(xué)生參與評價，對有代表性的作文要寫出書面評價意見,。

第二類：課外練筆部分,，包括日記，素材積累，精美文段,，仿寫練習(xí)以及其他自由寫作,。每學(xué)期不少于一萬字，主要由學(xué)生小組交流評價,，教師參與評價過程,，提出指導(dǎo)性意見。

1,、每月用八次的教研活動要按照教務(wù)處的安排落到實(shí)處,。每月第一周的教研日為整個教研組研討學(xué)習(xí)時間，由教研組長組織并安排專人進(jìn)行教研培訓(xùn);后三周的教研日為各備課組集體備課時間,。

2,、開設(shè)組內(nèi)教研課，以青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動和中老年教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會為契機(jī),，展開聽評課活動,，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真寫好聽課筆記,，做好評課。聽評課安排與教務(wù)處安排一致,，提倡教師個人相互聽評課,，相互學(xué)習(xí)，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)能力,。本學(xué)期每月每人寫一份優(yōu)質(zhì)教案，一份說課稿和一份評課稿,，期末進(jìn)行一至二次優(yōu)秀教案展覽評比,。

3、備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思不走過場,。各備課組按照要求提前一周備課，主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案,，將紙質(zhì)教案發(fā)放到備課組每個老師手中,，針對教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。下個教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交教研組長或備課組長,。

4,、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致,。周記、摘抄,、練字,、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查,，有記載,，把作業(yè)落到實(shí)處。

5,、每月月考試卷的出題和批閱要嚴(yán)格按照教務(wù)處的安排執(zhí)行,。備課組長要提前早做安排，出題教師的命題要符合各年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識水平,，注重基礎(chǔ)和考查能力并進(jìn),。

6、九年級語文老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,，為中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。

1,、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討,，通過集體備課展開對話爭辯，群策群力,，讓教師的教學(xué)有章有法,，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中,，都要做有心人,，用情、用心施教,，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

2,、組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)研讀名師課堂實(shí)錄,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真組織所有語文教師參加學(xué)校組織的課題研究工作，協(xié)助教導(dǎo)處做好今年的課題研究推廣工作,。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，扎實(shí)地開展課題研究,，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

4,、實(shí)施智慧共享,，嘗試組織教師進(jìn)行網(wǎng)上交流。

1,、開學(xué)第一周完成學(xué)科興趣小組重建方案,，上交學(xué)校校委會審核通過。

2,、第二周在學(xué)生中招聘興趣小組成員和稿件校對與編輯,。興趣小組成員可由語文老師推薦也可以由學(xué)生自我推薦，興趣小組稿件校對與編輯要接受考試之后方能聘用,。

3,、力增和學(xué)校團(tuán)總支合作，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟文學(xué)園地,，號召愛好寫作的廣大學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校網(wǎng)站,，并在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對文學(xué)園地進(jìn)行管理。

4,、爭取能一月出一期校報(bào),。

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動,。網(wǎng)絡(luò)教研為初中語文特色教研,，我們將利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供給教師一些可資借鑒的教學(xué)資料同時交流教師教學(xué)論文,、教學(xué)反思,、學(xué)生習(xí)作。本學(xué)期將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討,，以推動網(wǎng)絡(luò)教研活動的開展,。

1、每周每班至少安排一節(jié)讀書課,。盡量爭取學(xué)校圖書室和閱覽室對學(xué)生開放,，學(xué)生也可從家里自帶書籍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讓學(xué)生愛上讀書,。

2、每學(xué)期至少安排一名老師給學(xué)生進(jìn)行讀書講座,，告訴學(xué)生讀什么書,，怎么讀?搞好讀書筆記評選工作。本學(xué)期將積極引導(dǎo)廣大語文教師多讀書,、讀好書,，并以讀書筆記評選工作為契機(jī),，明確閱讀內(nèi)容，盡可能使課外閱讀與課堂閱讀教學(xué)同步,，拓寬講堂閱讀教學(xué)的寬度,，從而提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

3,、要求每個學(xué)生堅(jiān)持做好讀書筆記,，在適當(dāng)?shù)臅r候班內(nèi)可安排進(jìn)行讀書筆記展覽，可一個班級也可多個班級同時進(jìn)行,，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。

4,、在期中考試以后開展一次以“讀書”為主題的演講比賽,，作為本次讀書活動的總結(jié)大會。

5,、學(xué)生在語文教師的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持每天練習(xí)一張鋼筆字，規(guī)范方快字的寫法,，提高學(xué)生漢字的書寫速度和優(yōu)美度,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本,，它關(guān)系到千家萬戶,，是家長和社會普遍關(guān)注的問題，教學(xué)質(zhì)量的好壞,，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益,。教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何,，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低,。教研組還是教師專業(yè)成長的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園,。教研組工作的有序開展;教研組民主,、和諧的氛圍的營造;教研組“組本研究的順暢推進(jìn)。這些都是關(guān)系到學(xué)校整體利益,。教研組工作開展的如何,，將直接影響本組全體教師的思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，本學(xué)期將堅(jiān)持踐行辦學(xué)理念,，落實(shí)工作思路,，加強(qiáng)教師培訓(xùn),，創(chuàng)造出色成績的工作方針。

六年級語文科組工作計(jì)劃篇十一

新的一學(xué)期又開始了,，本學(xué)期,，我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，搞好校本培訓(xùn)工作，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

1,、聯(lián)系實(shí)際，深化我校小學(xué)語文課堂改革,。

加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課,、上課,、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，以提高課堂教學(xué)效率,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂,、作業(yè)、檢測,、落實(shí)雙基,、校本課程等改革）。

3,、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課,。（2）語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕，要寫好語文教案,。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的,。

4,、組織各種語文活動，讓生活充滿語文,。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性,。本學(xué)期將繼續(xù)舉行崗位練兵課，人人上試教課,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：要落實(shí)新課程的改革，我們必須要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是發(fā)展性教學(xué)評價理論,、兒童心理學(xué)和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學(xué)習(xí)。

2,、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,、骨干教師示范課制度，安排好試教時間,、地點(diǎn),、授課人等，并組織組員進(jìn)行認(rèn)真聽課,、評課,，共同討論教法和學(xué)法，促進(jìn)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展,。

3、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,。以有效教學(xué)為主題,，各年級根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考,、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。

4、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。健全輔導(dǎo)學(xué)生制度，做好培優(yōu)扶差工作,。制訂好培優(yōu)扶差計(jì)劃,，組織好學(xué)生互助組，并注意方法指導(dǎo)和質(zhì)量檢查,。

5,、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報(bào),，低年級的生活識字等,，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會,。

6,、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效,。做好“六認(rèn)真”的檢查記載,。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思,、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析,。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行兩次定期的檢查,，并做到檢查有記載,有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決,。

1,、根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃的要求制訂本科組教研計(jì)劃。

2,、督促任課老師完成學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，并上交審核。

3,、安排教研活動,。制定“人人一堂研究課”安排表,，并按表實(shí)施。

1,、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī),，抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。

2,、開展教研活動,，科組成員相互交流，集體備課,，評課,，并做好記錄。

1,、科組長聽推門課,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深入理會新課程理念,。

3、作業(yè),、教案檢查,。

2、收集教育教學(xué)論文參加鎮(zhèn)評選,。

20xx年一月份：

1,、做好期末復(fù)習(xí)、考試工作,。

2,、組織學(xué)生期末質(zhì)量檢測。

4,、完成各類工作總結(jié),。

5、舉行散學(xué)典禮,，做好學(xué)生法紀(jì),、安全教育。

六年級語文科組工作計(jì)劃篇十二

光陰迅速,，一眨眼就過去了,，我們的工作同時也不斷更新迭代，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧,。工作計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢,？下面是小編幫大家整理的六年級語文科組工作計(jì)劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

貫徹學(xué)?！斑M(jìn)一步深化活力教育，創(chuàng)市一級學(xué)?！钡墓ぷ魉枷?，繼續(xù)在學(xué)校主管行政的領(lǐng)導(dǎo)下，努力探索“活力教育”體系下的“活力課堂”,，提高語文課堂教學(xué)效率,，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、圍繞一個中心：激活學(xué)生思維，提高教學(xué)效率,；

2,、確定一個載體：以課堂教學(xué)研究為主體的校本教研；

3,、打造一個團(tuán)隊(duì)：一個善于思,，敏于行，善合作,，有活力的教師團(tuán)隊(duì),。

1、強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí),，自我反思,，在自我探索中自我成長。本學(xué)期我們科組將持之以恒地引導(dǎo)鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)反思,。首先,，要求每一位教師帶著教研的問題，定期讀理論書籍,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,，閱讀教育雜志，并要求每一位教師做好摘錄與心得體會的撰寫,。其次,，引導(dǎo)教師結(jié)合教育、教學(xué)行為,，剖析教學(xué)中的得失,，及時總結(jié)，積極撰寫論文,。

2,、開展教師互助活動，共同提高，使每個教師在互動中共同成長,。組織科組的老師積極參加科研室組織的.結(jié)對子活動,，在活動過程當(dāng)中，要求青年教師要積極聽“老”教師和骨干教師的課,，實(shí)地感受教學(xué)過程,，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，并能有個人見地,，提出個人意見,；“老”教師和骨干教師也要主動聽青年教師的課，了解他們的不足,，有針對性地給予指導(dǎo),，并從中吸收青年教師的先進(jìn)思想和新鮮做法。如此來促進(jìn)新老各展其長,、互幫互學(xué),、優(yōu)勢互補(bǔ)。

3,、參加各項(xiàng)競賽活動,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期,，我們將組織教師積極參加天河區(qū)教研室舉辦的青年教師基本功大賽,，以及教研室小語科組織的“校本教研大家行”“小語試題設(shè)計(jì)評比”等活動，促教師在活動與競賽中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長,。同時，也爭取為學(xué)校獲得榮譽(yù),。

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)開展“話題教學(xué)”的專題研究。研究重點(diǎn)：如何提煉激活學(xué)生思維的話題,。

1,、研究方式。摒棄教學(xué)研究中的“精英化”傾向,，避免單純地以理論的篩子過濾掉實(shí)踐中的真實(shí)細(xì)節(jié),，使生動的教學(xué)實(shí)踐在研究中變?yōu)椤皦嚎s餅干”。而是還教研以常態(tài),，“聚焦課堂”,，以課例研究為切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，在獨(dú)立的思維方式下“不由自主”地開始個體或與同伴合作的研究,。這樣,，從“大處著眼，小處著手”,，可以克服教師對教研的距離感,，增強(qiáng)他們的自信心，改變教研的氛圍,。

2,、工作線路：個人備課——備課組說課——修改——上課——反思——再修改。把常態(tài)課,、公開課,、研討課、集體備課等活動,，與專題研究整合起來,，形成合力。本學(xué)期,，我們將加強(qiáng)備課組的管理,，以年級為單位,，成立備課組——即學(xué)習(xí)共同體,，確定負(fù)責(zé)人。

集體備課要求：做到“三定”——定主題,，定中心發(fā)言人,，定時間；“四有”——有合作,，有分享,，有反思，有記錄,。

備課組長工作職責(zé)：

（1）確定每次集體備課內(nèi)容或研討主題,；

（2）召集成員備課或研討；

（3）做好學(xué)習(xí)記錄和資料的收集整理,；

（4）在科組活動時,，反饋“共同體”學(xué)習(xí)、研究情況,；

（5）收集老師意見,，對科組活動提出建設(shè)性意見。

本學(xué)期,，語文學(xué)科力爭期末考試合格率100%,，優(yōu)秀率比上學(xué)期有所提高。按學(xué)校工作計(jì)劃,，本學(xué)期,，語文科組重點(diǎn)關(guān)注：

（1）落實(shí)課堂中“寫”的要求,，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。建議備課組在集體備課時交流探討課堂上“寫”的內(nèi)容,。

（2）對單元測驗(yàn)試卷的分析,。

1、組織學(xué)生參加校內(nèi)外的各項(xiàng)征文活動等,，同時,，收集本學(xué)年學(xué)生優(yōu)秀作品，匯編成集,。

2,、本學(xué)期，語文組將在全校開展“朗讀競賽與展示”活動,。首先開展學(xué)生朗讀競賽,，然后，與少先隊(duì)合作,，舉行師生共同參與的朗讀展示活動,。

六年級語文科組工作計(jì)劃篇十三

一、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，向常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，開足上齊每門課程，禁止隨意調(diào)課,、停課,，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處隨機(jī)檢查并進(jìn)行記載,。

2,、加強(qiáng)備,、教,、批,、輔,、考管理,。

(1)備課：各教研組要強(qiáng)化備課,，提高備課質(zhì)量,，不僅要備知識點(diǎn),，更要備教法和學(xué)法,，要從整體上把握教材,，善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材,，除個人備課外,，還要加強(qiáng)集體備課,、網(wǎng)上備課的能力。

(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則,，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式,，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的新路子,，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

(3)作業(yè)：對于作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)客觀,、有效,、積極響應(yīng)減負(fù)工作要求，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生,。并且要注意通過作業(yè)體現(xiàn)教學(xué)的分層次性,。每位教師都要布置兩類作業(yè)，供不同程度的學(xué)生選擇完成,。

(4)輔導(dǎo)：在課上和課下增優(yōu)補(bǔ)差的個別輔導(dǎo)要因?qū)W生而異,，體現(xiàn)輔導(dǎo)的實(shí)效性，個性化,。有具體可操作性計(jì)劃和措施,，并有輔導(dǎo)記錄,，作為教師輔導(dǎo)考核的依據(jù),。

(5)考試：學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織,，月考,、期末共四次大規(guī)模的檢測，期間以各學(xué)年組為單位,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行有針對性的抽測,，開好分析會，充分發(fā)揮檢測的功能,。

3,、畢業(yè)年級工作。

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,畢業(yè)年級工作是整個初中教學(xué)的核心工作,，本學(xué)期初三年級教學(xué)工作目標(biāo)是：努力擴(kuò)大優(yōu)生面,，抓好學(xué)科平衡，全面提高學(xué)生成績,，為完成畢業(yè)和升學(xué)目標(biāo)積極作好準(zhǔn)備,。具體策略是：抓早,、抓嚴(yán)、抓細(xì),、抓實(shí),。為此重點(diǎn)抓好以下工作：

(1)、作好畢業(yè)年級師生的動員工作,，增強(qiáng)師生的緊迫感和壓力感,。針對畢業(yè)班的工作，要求全體畢業(yè)年級師生樹立憂患意識,，團(tuán)結(jié)一心打好這場攻堅(jiān)戰(zhàn),。

(2)強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科力求做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”。學(xué)科間不擠占時間,，相互協(xié)作,，提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,，課堂上做到精講精練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。合理加快新課教學(xué)進(jìn)度,。

(3)教師要科學(xué)設(shè)計(jì)合理安排學(xué)生作業(yè),，及時組織必要的單元、章節(jié)的針對性檢測;認(rèn)真研究中考方向及近兩年考試的改革思路,、走向,、題型、結(jié)構(gòu),、知識點(diǎn),、知識體系，制定有效的教學(xué)計(jì)劃,。

(4)注重畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量的跟蹤,、管理等一系列監(jiān)控評價體系，從本學(xué)期起教導(dǎo)處和教研組對各門學(xué)科重點(diǎn)督察,，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補(bǔ)救，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施,。各教研組應(yīng)利用教研活動的時間,，針對畢業(yè)年級的教學(xué)開展專題研究,。加強(qiáng)過程管理，確保明年中考無薄弱學(xué)科,。

5,、定期召開畢業(yè)年級教師會，分析情況,，制訂對策,，解決問題。堅(jiān)持“月考”制度,，及時召開階段教學(xué)質(zhì)量分析會,，針對存在問題，及時采取補(bǔ)救措施,，及時調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作,。

6、引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同學(xué)科老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動,，取長補(bǔ)短,，共同提高;教學(xué)資料統(tǒng)一使用，資源和經(jīng)驗(yàn)共享,。廣泛收集中考信息,，做好資料的收集和整理工作。

7,、家校聯(lián)合,，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學(xué)校工作的支持,。

二,、積極開展教研活動，大力推進(jìn)課程改革,。

(一)教研組建設(shè)。

1,、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，端正教師的教育思想,，以學(xué)生發(fā)展為本,，樹立對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的思想。

2,、經(jīng)常開展新課程改革的實(shí)驗(yàn)教材的研究,，注意學(xué)科間的.綜合,，注意學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注意對學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

3,、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,。

4,、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和體育與健康的教育，并鼓勵教師多采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué),。

5,、進(jìn)一步明確教研組的權(quán)利和職責(zé)，做到責(zé),、權(quán),、利統(tǒng)一，充分發(fā)揮教研組的作用,，積極開展教研組工作的評估考核工作,。

6、加強(qiáng)教研活動的組織,、管理,，重點(diǎn)落在研究探討教學(xué)中的實(shí)際問題，通過校本教研,，全面提高教師業(yè)務(wù)水平,。具體要求如下：

堅(jiān)持周周有活動、有主題,、有內(nèi)容,、有記錄，做到時間保證,，質(zhì)量保證,，各次教研活動有記錄，請深入領(lǐng)導(dǎo)簽字,。每月底將教研活動記錄,、教研組長會議記錄交教導(dǎo)處檢查。

7,、對教研組工作實(shí)行月報(bào)制度,，教研活動情況納入教師個人考核和教研組的考核評比中，本學(xué)期將開展優(yōu)秀教研組評選活動。

8,、組織教學(xué)大賽活動,。

9、支持并督促教師參加學(xué)校聯(lián)合體教學(xué)研討活動,。

10,、鼓勵教師參加上級部門的各種比賽。

(二)教研活動,。

開展教師輪作課活動,。

三、學(xué)生活動----“小小明星擂臺賽”系列活動,。

一,、二年級：英語百詞競賽;。

語文詩文背誦比賽;,。

數(shù)學(xué)解題大賽,。

四、改進(jìn)并完善校本課程的開發(fā)和實(shí)施工作,。

結(jié)合我校校情,、地域及學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善校本課程的開發(fā)和實(shí)施工作,。制定切實(shí)可行的計(jì)劃,，認(rèn)真實(shí)施，突出特色教學(xué),。比如開設(shè)“美文背誦課”,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言、積累素材,、審美欣賞,、語言表達(dá)、記憶感知等能力,，同時也是提高學(xué)生作文能力的主要手段,。

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