總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇一

班主任是指在學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師。作為一名小學(xué)教師,，如果不做班主任,，就不會嘗到當(dāng)老師的真正滋味。班主任工作從何入手？沒有固定模式,，用個(gè)“多開端”概念或許合適,。班主任在學(xué)生心田中耕耘，對學(xué)生做教育工作,，可能從認(rèn)識（知）入手,，即“曉之以理”，也可能從情感（情）入手,，即“動(dòng)之以情”,，也可能從意志（意）入手，促使學(xué)生“持之以恒”,；也可能從行動(dòng)（行）入手,，即“導(dǎo)之以行”；還可能是知,、情,、意、行一起上,。班主任的工作是平凡瑣碎的,，但往往給學(xué)生留下的影響是終生的。通過近階段的班主任培訓(xùn),，受益頗多,。我想，作為新時(shí)代的班主任,，我們需要努力做到如下幾點(diǎn)：

愛是一種美好的道德情感,。教師愛學(xué)生，簡稱“愛生”,，它是一種由衷的熱情,，是一種自我犧牲的，依依不舍的道德情感,，是師愛的一種體現(xiàn),，是社會的需要和教育的需求。它不同于母愛,、父愛和友愛,，但是它卻可以包含母愛、父愛和友愛,。它是教師對學(xué)生無私的給予,，而決不是索取。任何一位教師,，只有真正而深刻地明白這一點(diǎn),，才能做到將自己的精力和能量毫無保留地奉獻(xiàn)出來,，并且?guī)椭恳晃粚W(xué)生充分地吸收，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”這一愿望才能實(shí)現(xiàn),。那么,，教師應(yīng)如何付出“愛心”呢,？在付出“愛心”后會取得什么教育效果呢？下面讓我們逐一探討,。

1,、如何對學(xué)生付出愛心。

首先,，對學(xué)生的愛是一種真誠的愛,，無私的愛。教師最生動(dòng)最形象的寫照是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。當(dāng)教師面對每一位學(xué)生時(shí)，須與之坦誠相對,，真正讓學(xué)生感到你能成為他們的知心朋友,，你能讓他們信任和愛戴，特別是當(dāng)學(xué)生面臨困惑時(shí),，作為教師應(yīng)適時(shí)地伸出援助之手,，這樣，你也就抓住了學(xué)生們的心,，你的形象在學(xué)生中就會逐漸高大起來,。作為教師，奉獻(xiàn)是天職,，要無私地把自己的知識傳授給每一位學(xué)生,，為每一位學(xué)生嘔心瀝血，為每一位學(xué)生的未來著想,，為祖國的未來著想,，真正做到“奉獻(xiàn)于事業(yè)，服務(wù)于人民”,，無私地燃燒自己,。

其次，對學(xué)生的愛是一種有原則的愛,，是建立在“嚴(yán)要求”基礎(chǔ)上的愛,。愛不等于放縱，愛不等于可以對學(xué)生的某些不良行為置之不理,。有句俗語“嚴(yán)師出高徒”,，就點(diǎn)出每一位教師需要嚴(yán)格地要求與約束每一位學(xué)生，以紀(jì)律規(guī)范學(xué)生的行為，以細(xì)致的思想工作轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和行為,?？梢哉f，“嚴(yán)”是對學(xué)生愛的一種,，沒有嚴(yán)就無所謂愛,。在嚴(yán)的同時(shí)，要關(guān)心學(xué)生的生活,，關(guān)心他們的每一步成長,，幫助他們解決在現(xiàn)實(shí)生活中碰到的一些困難和問題，使他們健康成長,。在具體工作中,，應(yīng)懂得恩威并舉，寬嚴(yán)相濟(jì),。

2,、對學(xué)生付出了愛心，會產(chǎn)生怎樣的教育效果,。

首先,，愛心能使教師成為學(xué)生的良師益友，使教師在學(xué)生中樹立崇高的威望,，使教師的形象更加高大,。作為教師，如果能在每個(gè)學(xué)生的心靈中播灑愛的甘露,，學(xué)生會更加地尊重和愛戴您,，有時(shí)甚至比自己的父母還要親。一些不會對父母說的話,，會毫無保留地跟您說：一些對別人保密的事情,，會告訴您：一些心中的委屈會向您傾訴：一些難言之隱會求助于您。這樣,，作為教師的您,，心中會有無盡的欣慰，會有一種幸福感,。其次,，作為班主任，付出了愛心,，會凝聚學(xué)生們的心,，會產(chǎn)生巨大的影響力和向心力，使班級形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，并產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力,。

暗示是一種心理影響，即用一種不明顯的方式向他人發(fā)出某種信號,，使他人得到信息后,，在不知不覺中做出反應(yīng)。在班務(wù)工作中,，班主任巧妙地運(yùn)用暗示的手段,，能收到比直言不諱的正面教育更佳的教育效果。

班主任應(yīng)對學(xué)生抱有期望,，尤其是學(xué)習(xí)成績差,，又調(diào)皮的學(xué)生,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)以增強(qiáng)其榮譽(yù)感和自信心,，學(xué)生經(jīng)常受到激勵(lì),，鼓舞會產(chǎn)生被肯定的、愉悅的心理體驗(yàn),，能對學(xué)生興趣產(chǎn)生積極影響,。

1、語言暗示激勵(lì),，是針對不同性格,、不同境遇、不同表現(xiàn)學(xué)生,，運(yùn)用合適語言傳遞信息,，鼓勵(lì)學(xué)生敢說、愛說,，讓學(xué)生從成功感上產(chǎn)生強(qiáng)大的鼓舞力量,，獲得繼續(xù)前進(jìn)推動(dòng)力，如“你行”,、“你來試試……”,、“剛才，你總結(jié)得很好,，還有什么補(bǔ)充嗎,？”等，都是很好的暗示語,。

2,、情景暗示，指對環(huán)境的刻意規(guī)劃,，以達(dá)到激勵(lì)目的,，心理學(xué)研究表明,，學(xué)生情感的引發(fā)和興趣產(chǎn)生，往往與一定情景有關(guān),，而生動(dòng)感人情景就能增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn),，引起學(xué)生的愉快情緒和探索興趣，有助于啟迪學(xué)生積極主動(dòng)思考問題,，如積極利用教室內(nèi)黑板報(bào),、墻報(bào)等，提出班內(nèi)近期奮斗目標(biāo),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的,、向上的、奮斗的暗示環(huán)境,；再如張貼名人畫像,、警言警句等，都能起到好的激勵(lì)作用,。

3,、眼神激勵(lì)，就是用眼神來鼓勵(lì),。常言說,，眼睛是心靈窗戶，眼睛可傳遞豐富信息,，實(shí)踐證明,，親切眼神能開啟學(xué)生的心扉，是調(diào)節(jié)學(xué)生情緒的催化劑,。班主任要善于用自己雙眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),，及時(shí)用鼓勵(lì)的眼神配以親切語言加以肯定，讓師生在目光中情感相融,，從而激勵(lì)學(xué)生更加努力,。

4、行為暗示,。在恰當(dāng)?shù)?環(huán)境下,，給學(xué)生以行為暗示能夠起到語言所不能表達(dá)的效果。班會上,，我說過要隨時(shí)保持班內(nèi)的衛(wèi)生,，爭取同學(xué)們從每個(gè)人彎腰到不再彎腰?？墒且淮?，班內(nèi)剛打掃完衛(wèi)生，又有幾位同學(xué)亂扔廢塑料袋和紙屑,。我發(fā)現(xiàn)后雖然很生氣,，但并沒有板著臉孔讓學(xué)生撿起來,，而是自己走過去彎腰把垃圾撿起，裝在了自己的口袋里,。這無聲的語言教育了全班同學(xué),，他們都立即動(dòng)手把自己周圍地上的垃圾撿起。這樣反復(fù)幾次,，全班同學(xué)無形中就養(yǎng)成了一個(gè)講究衛(wèi)生,，愛護(hù)班級榮譽(yù)的良好習(xí)慣；而且,，我們班的衛(wèi)生成績從此一直名列前茅,。

5、心理暗示,。心理是一種比較持久的微弱的影響整個(gè)人精神活動(dòng)的情緒狀態(tài),。良好的心理環(huán)境能促使學(xué)生克服困難積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。反之,，則使學(xué)生煩悶消沉以至厭學(xué),。因此,，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。例如：我班學(xué)生黃少龍,，入學(xué)成績非常差,，而且很自卑。不愿和別的同學(xué)交往,，顯得很孤僻,，不合群。他顯得心情壓抑,，整天愁眉苦臉,，情緒低落，上課常走神,。當(dāng)我了解到他的反常情緒后,，就號召在班內(nèi)開展手拉手活動(dòng)，負(fù)責(zé)幫助具有心理壓力的學(xué)生,，從而慢慢的使黃少龍消除了心理壓力,，學(xué)習(xí)成績正在朝中游邁進(jìn)。再加上平常的激勵(lì),，我相信他們一定會學(xué)習(xí)成績更好,，心情更舒暢的。

可見,，班主任在班級管理中正確使用暗示,，能收到意想不到的效果,。總之,，“暗示”是一種良好的教育方法,，它委婉、含蓄,、富于啟發(fā)性,，如果運(yùn)用得當(dāng)，一定能取得“潤物細(xì)無聲”事半功倍的效果,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇二

為期一個(gè)月的班主任網(wǎng)上培訓(xùn),，讓我收獲頗多，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐的視頻上，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

老師的愛是無私的,，是平等的,，是面對每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生,，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會取得預(yù)期的效果,。

另外作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性,，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個(gè)成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重,、信賴,、理解、寬容與等待,。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對自己良心負(fù)責(zé),。我們學(xué)校的王校長曾說過“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗,。對每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個(gè)家庭來講,，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天,！”所以,，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力，不求回報(bào),，對得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實(shí)做好班主任的本職工作,。

教育必須有愛,，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

通過網(wǎng)絡(luò)上的專家介紹的一些優(yōu)秀班主任案例,，使我認(rèn)識到了與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智,。在班級管理上,，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果,。大愛無邊，師愛無痕,，也許只有無痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,，工作方法從何而來呢,？通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究,、及時(shí)反思,、善于總結(jié)中得來。

我們都是普通教師，學(xué)識不夠高,，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會不斷進(jìn)步,。

從視頻上看到一些優(yōu)秀班主任都具有的共同的'特點(diǎn)就是愛好讀書，喜歡積累,，在工作中勤于反思,，及時(shí)總結(jié)。雖然我也讀過一些書,，但與很多參訓(xùn)的優(yōu)秀教師相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育技巧,。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生、家長,、社會的新情況,，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高,。另外，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，做到了這些相信我的班主任工作一定會做得更好,！

最后,，再次感謝三人行中國教師研修網(wǎng)給我們的這次培訓(xùn)機(jī)會。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇三

新年伊始，我們黑旺實(shí)驗(yàn)小學(xué)在區(qū)教育局,、黑旺中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，堅(jiān)持以為了孩子的一切為出發(fā)點(diǎn),，以提高教師素質(zhì)為核心,，特別是提高以班主任為骨干的教師隊(duì)伍素質(zhì)為抓手，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，為發(fā)揚(yáng)成績,，找出差距，特對我校班主任培訓(xùn)工作加以總結(jié),。

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程,，一直以來我們把班主任稱為德育工作者,，他確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對富裕，孩子在家中地位獨(dú)一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此，重視兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的作好我校的班級管理工作而努力,。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報(bào)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)真組織,。

（1）,、我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以。

外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流,，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做,，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一致好評,。

（2）,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí),，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣撸Y(jié)果按評估成績按一定的等級進(jìn)行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性,，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

2、制定培訓(xùn)要求,。

為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，認(rèn)真觀看培訓(xùn)視頻,，并不斷反思,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。

3,、確定對象，嚴(yán)格組織,。

對于小學(xué)教育工作者來說,，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,，我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任,，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),，并且取得了很好的效果。

4、培訓(xùn)方式靈活多變,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，很多班主任有自己的思想，同時(shí),，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級的管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán),，我們的班級工作也會越做越好,，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范，爭取作出自己的特色,。

千里之行,，始于足下。我們黑旺實(shí)驗(yàn)小學(xué)一定會以此次班主任培訓(xùn)為契機(jī),，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作,，以班主任工作的提升為突破口，全面提高我校的教育教學(xué)水平,，為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校再添一份力量,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇四

接近兩個(gè)月的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，回想起來這次培訓(xùn)首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我學(xué)習(xí)的機(jī)會,，跟要感謝國家為我們創(chuàng)造了機(jī)會,，感謝為國培努力的全體專家和工作人員。本次學(xué)習(xí)給我?guī)淼牟粌H有學(xué)習(xí)的快樂,，更多的帶給我的是育人知識與技能的收獲,。下面我簡單的談一下自己的體會：

通過學(xué)習(xí)我收獲了育人知識,，獲得了班主任工作的技能,。雖然班主任工作已經(jīng)十年,，自以為教育學(xué)生能夠應(yīng)付,，但是通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的很多做法已經(jīng)落伍,，跟不上時(shí)代的步伐,，這次學(xué)習(xí)讓我有了更大的收獲,，通過與專家交流,，我如沐春風(fēng),，專家一席話讓我感覺醍醐灌頂,，受益匪淺。

教育學(xué)生就好像一個(gè)園丁修剪一個(gè)盆景,，怎樣使盆景更美麗,，更有觀賞價(jià)值，更有經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，就怎樣修剪,。在對待學(xué)生教育上要從全局著手,，因人而異，因材施教,，個(gè)別輔導(dǎo),，不能一概而論，更不能搞一刀切,，抹殺不同學(xué)生的個(gè)性,，要讓學(xué)生個(gè)性不斷得到張揚(yáng)，在對待班級建設(shè)上要讓學(xué)生全員參與,，發(fā)揮學(xué)生特長,，個(gè)人簡歷展示學(xué)生才華，發(fā)揮班級文化的教育作用,，形成獨(dú)特的文化理念,，在班級管理方面，把民主引入班級,，管理班級要科學(xué),、民主，班級要有自己明確的目標(biāo),，教育學(xué)生要讓學(xué)生從他律到自律,，班規(guī)制定要切合實(shí)際，讓學(xué)生集體探討,，教師不能搞獨(dú)裁,，不能一言堂，更不能想當(dāng)然,。

培養(yǎng)班干部要有法,，要讓學(xué)生敢于管理，放手管理,，為班級多出主意,，多做貢獻(xiàn)，在做班干部工作時(shí)對待班干部不能放任自流,，不管不問,，也不能束縛手腳，使學(xué)生不能發(fā)揮自己的長處,，處理學(xué)生與任課教師的關(guān)系要做到尊重當(dāng)頭，掌握分寸,，不能處理偏頗,，不能偏袒維護(hù)，要曉之以理,，動(dòng)之以情,，合理解決,，面對后進(jìn)生不能放手不管,，要讓掉隊(duì)的學(xué)生重拾信心,，讓學(xué)生能夠跳一跳摘桃子,，給學(xué)生鼓勵(lì)給學(xué)生溫暖,，給學(xué)生信心,，給學(xué)生力量，面對留守兒童要多一些關(guān)心多一些愛護(hù),，要讓希望之花開遍每個(gè)學(xué)生的心靈,，班主任要用雙手托起學(xué)生心中的太陽,。

通過學(xué)習(xí)也使我收獲了友誼,。通過學(xué)習(xí)讓我結(jié)實(shí)了很多的骨干教師，并有幸認(rèn)識了很多的教育一線專家,，他們帶給我的不僅是教育學(xué)生的藝術(shù),，我也從他們身上學(xué)到了許多做人的道理，他們對待工作是那樣的勤勤懇懇,、無私奉獻(xiàn),，對待學(xué)生是那樣的盡職盡責(zé)，人生旅程上,，您為學(xué)生點(diǎn)燃希望的光芒,，豐富學(xué)生的心靈，增添學(xué)生的智慧,。我為你們的行為所折服,，向你們學(xué)習(xí)致敬。

一花一世界,，一葉一菩提,，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界，對待學(xué)生的教育要有愛心更要有耐心,，班主任教育學(xué)生不僅是技術(shù),，更是一門藝術(shù)。十年樹木,，百年樹人,，教育是國家大事,，學(xué)生是未來的希望，我們作為教育工作者只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新觀念,，才能跟上時(shí)代的步伐。,，才能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)點(diǎn)播，讓我們收獲教育的藝術(shù),。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇五

此次培訓(xùn)活動(dòng),，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說，xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進(jìn),。

很幸慶自己成為“小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”中的一員。在此過程中,，受益良多,，特別是作為剛剛走進(jìn)教師隊(duì)伍的我來說，這次培訓(xùn)無疑是一筆寶貴的財(cái)富,。也讓我深刻的認(rèn)識到：有什么樣的教師就有什么樣的教育,，做為教師必須要把“為人師表”作為自己的座右銘。我會將自己所學(xué)的東西根據(jù)具體情況運(yùn)用到我的班主任工作當(dāng)中,。希望自己能成為一位優(yōu)秀的班主任?，F(xiàn)將自己學(xué)習(xí)感悟和工作反思總結(jié)如下：

大家都知道作為低年級班主任，我們每天都要聽到各種各樣的告狀聲,，那么這時(shí)候就要你辦好協(xié)調(diào)員一角色,。這需要培養(yǎng)教育的系統(tǒng)觀，良好的溝通技能,，足夠的耐心和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，并注重加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的合作渠道和機(jī)制,，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,，為順利開展教育教學(xué)工作提供保證。辦好協(xié)調(diào)員的角色,，從另一層面上看,，可以保護(hù)學(xué)生的自尊心。當(dāng)你協(xié)調(diào)不好一件事兒的時(shí)候，學(xué)生的自尊心在無形當(dāng)中就會受到傷害,。這就達(dá)不到我們教育的目的了,。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要有一定的威信，這樣有助于教學(xué)工作的順利展開,。但在每種程度上,，學(xué)生能與教師更為深入的接觸，相互之間像朋友那樣坦誠相待,。教師在學(xué)習(xí),、生活、人生等多方面給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì),，與他們一起分擔(dān)痛苦和憂傷,、分享歡樂與幸福，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。就像案例中得童老師，蹲下來和學(xué)生講話,，聆聽他們的心聲,，讓學(xué)生的敬畏心理減少，他們才會敞開心扉和你聊天,。人本主義心理學(xué)家的主要代表馬斯洛和羅杰斯都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中人的情感因素的重要性,。他們認(rèn)為,，“必須尊重學(xué)習(xí)者的意愿,、情感、需求和價(jià)值觀,，主張?jiān)趲熒g建立良好的交往關(guān)系,，形成情感融洽,、氣氛適宜的學(xué)習(xí)情境,?！边@其實(shí)就是我們中國提出的“愛的教育”,。

這次培訓(xùn)，我們必需承認(rèn)作為現(xiàn)時(shí)代的班主任必須提高綜合能力素養(yǎng),。這樣才能解決教育中層出不窮的'問題。我所在的學(xué)校中嚴(yán)重的問題是留守兒童,，無形中增加了教學(xué)工作的難度系數(shù),。班主任綜合能力的提高可以派上用場,，首先是語言表達(dá)能力，當(dāng)與學(xué)生在對話中,，要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生,，沒有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，是很難在教學(xué)事件中較好的解決問題,，也達(dá)不到教育的目的,。其次是班級管理能力，在面對多數(shù)的留守兒童時(shí),，如何管理好班集體,，這叫需要自身提高組織管理能力。最后是反思能力,，在管理過程中,，也許不是事事都順心，因此,，反思你所產(chǎn)生的問題,，以便做出調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)或管理方法,，以適應(yīng)新的變化,。

在一個(gè)良好的班集體中，學(xué)生會感到集體對他們的關(guān)心與尊重,，體會到從集體中獲得知識,、友誼和實(shí)現(xiàn)他們的某種心愿時(shí)，學(xué)生往往也會努力使自己成為集體有所奉獻(xiàn)的一員,。因此,，作為班主任就要思考如何建立一個(gè)良好的班集體？馬卡連柯認(rèn)為,，“教師要影響個(gè)別學(xué)生,，首先要影響學(xué)生所在的班集體，然后通過這個(gè)學(xué)生集體和教師一起影響這個(gè)學(xué)生,，這樣會產(chǎn)生巨大的教育力量,。”良好的班集體也隨之建立起來了,。

總之,，我們要把培訓(xùn)所學(xué)到的東西運(yùn)用到我們的實(shí)踐當(dāng)中去，才是培訓(xùn)的意義之所在,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇六

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在,，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)去的過程，一直以來我們把班主任稱為德育工作者,，他確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對富裕,，孩子在家中地位獨(dú)一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此,，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的作好我校的班級管理工作而努力,。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報(bào)：

1、我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們的月工作匯報(bào),，問題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做,，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一致好評,。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí),，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評估成績按一定的等級進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列的培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會隨即向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

對于小學(xué)教育工作者來說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級管理的能力,，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,，我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任，都能做好班主任,，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),，并且取得了很好的效果。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求

2、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和方法

3,、關(guān)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的理解與支持方面的理論或案例,。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們在每個(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副,，實(shí)踐案例分析為主的形式,，對每一個(gè)老師進(jìn)行考核,，老師們所取得成績納入學(xué)期末考核。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，很多班主任有自己的思想,，同時(shí)，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級的管理水平,，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好,，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取作出自己的特色。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào),，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索,，爭取使班主任培訓(xùn)工作做的更好,，使我們的班主任水平也越來越高。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇七

我于今年參加了知行中國中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，學(xué)習(xí)如何做好班主任工作,。參加這次培訓(xùn)，正好滿足我們這樣的年輕班主任的需求,，確實(shí)幫助找到解決班級管理中的實(shí)際問題的途徑和方法,，提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)模塊的知識,，認(rèn)真完成作業(yè)和討論題目。因?yàn)槲疑钪@是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，對自身的思想政治素質(zhì)、教好書,、育好人的能力和水平都將得到提高和進(jìn)步,。

通過學(xué)習(xí)，我感覺受益最多的就是改變了我的教育觀,。以前,，我總是以為當(dāng)班主任只要班里不出大亂子，沒有什么安全問題就可以了,?？墒牵F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)：班主任是學(xué)生班級工作的直接組織者,、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,。是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會的橋梁,，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量,。

“教育的藝術(shù)不在于傳播知識，而在于喚醒,、激發(fā)和鼓舞,。”如果我們教師只懂得傳播知識,，那就是標(biāo)準(zhǔn)的教書匠,。“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,，”要想做一個(gè)好老師,，就要走進(jìn)學(xué)生的心靈，講求工作的藝術(shù)性,。蘇霍姆林斯基說：“教育的任務(wù)首先是了解孩子,，而為了了解孩子，就應(yīng)該不斷地觀察,、研究,。不了解孩子，不注意發(fā)生在他們內(nèi)心深處的復(fù)雜活動(dòng),，我們的教育就是盲目的,，因此也就是沒有意義的?！倍说男撵`是一個(gè)極其寬廣,、復(fù)雜、多變的世界,。面對幾十個(gè)性格各異,、不斷變化發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界,，找到屬于他們的那片沃土,，播下適宜他們成長的那粒種子，這是至關(guān)重要的,。

作為新世紀(jì)的班主任,，我們應(yīng)該具備可以解決學(xué)生的心理健康問題的能力。但是,，從目前來看,，我們的班主任在心理健康輔導(dǎo)方面十分欠缺,。班主任作為一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,。必須經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，博古通今，多讀書,，多看報(bào),，準(zhǔn)確地把握自己的心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整并保持良好的,、積極向上的心態(tài),。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷更新教育觀念,，不斷接受繼續(xù)教育,，完善知識結(jié)構(gòu)，了解最新信息動(dòng)態(tài),，才能走在學(xué)生前面,，才能為現(xiàn)代的學(xué)生“傳道、授業(yè),、解惑”,，才能尋求新的發(fā)展，才能真正擁有心理上的安全感,。

班主任要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)與不足點(diǎn),，及時(shí)對癥下藥，適時(shí)贊美他們,，提醒他們,，并教給他們贊美別人的方法，以及自我反省的方法,?！澳阆矚g老師夸獎(jiǎng)你嗎？”“你會夸獎(jiǎng)別人嗎,？”《我來夸》,，夸夸后進(jìn)生，找出優(yōu)點(diǎn),，如：愛勞動(dòng)、懂禮貌,、樂于助人,，他們都有著可貴的品質(zhì)，情商很高,。對老師的批評欣然接納,，態(tài)度誠懇,，并能很快改正錯(cuò)誤。這樣的孩子不會出現(xiàn)大的精神問題,，即使到了社會,，遇到挫折也會想方設(shè)法找到解決的辦法，而不會走投無路,。讓我們擔(dān)心的反而是那些好學(xué)生,，他們很少犯錯(cuò)，即使犯錯(cuò),，老師也舍不得批評他們,，久之養(yǎng)成不能接受批評的惡習(xí)。我是這樣做的：一視同仁,，出現(xiàn)錯(cuò)誤同樣對待,，決不姑息養(yǎng)奸，把他們的優(yōu)越感扼殺在搖籃里,，養(yǎng)成良好的品行,。孩子們感受到了老師的公正，不會滋長一些惡習(xí),。教育事業(yè),，需要的是忍耐力和寬容心。學(xué)生,，他們畢竟是孩子,，他們非常的渴望關(guān)心和愛護(hù)。沒有壞孩子,，只有壞老師,，學(xué)生壞不是因?yàn)樗麄兊谋举|(zhì)壞，而是,，老師沒有教育好,。沒有壞孩子，只有壞行為,。行為可以慢慢的糾正,，習(xí)慣也可以改變。只要我們有心,、用心,，冰川也可以融化。孩子的天真便是貪玩,、好奇,，我們不應(yīng)去阻止，破壞孩子美好的童年,?？鞓返耐暝炀偷氖且粋€(gè)各方面都很健全的人,。

現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不會乖乖的聽話了，因而,，我們更需要科學(xué)的來管理班級,。所謂科學(xué)管理，特指通過分析研究,，明確職責(zé)分工,，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，有效地利用人力,、物力,、財(cái)力等資源的一種管理理論與方法?！靶」鳌焙汀靶』实邸眰冊诩姨荜P(guān)注,，但是學(xué)校的班級制，使得老師不可能只關(guān)注一個(gè)學(xué)生,。他們的心里會受不了,。再者，他們在家是衣來伸手飯來張口,，那種成功的喜悅感很少有,，責(zé)任心和義務(wù)感也不強(qiáng)。對學(xué)生施行人人有事做,，時(shí)時(shí)有人管,，事事有人人做的辦法，使得他們能提高以上各方面的能力,。我們班有個(gè)學(xué)生,，他非常的熱情，想為班里做點(diǎn)事,，不過因?yàn)閭€(gè)人原因不能及時(shí)如愿,。針對這個(gè)情況，我把班里的圖書管理工作交給了他,。他非常的興奮,，新官上任肯定會遇到很多的問題。我提議讓大家?guī)椭?。?jīng)過一段時(shí)間以后,，他做得也相當(dāng)不錯(cuò)。不再覺得自己一無是處了,。每個(gè)孩子都想成為別人眼中的明星,，我們應(yīng)該及時(shí)的給他們機(jī)會，同時(shí)也能夠制約他們的任意妄為。因?yàn)?，管理別人不是一件容易的事情，試過之后更能體會到別人的難處,。

班主任培訓(xùn)帶給我一個(gè)契機(jī),。如果說知行班主任培訓(xùn)是一個(gè)火種帶給我智慧之光、希望之光,，而我要做的就是做一簇火把,，把我所學(xué)到的知識、經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳遞給我的同事,，讓他們也感受智慧的啟迪,，迅速成長。站在新的平臺上,，我為自己在學(xué)習(xí)中獲得新的視野而滿足的同時(shí),，又將面臨新的挑戰(zhàn)，那就讓我們再一次登高望遠(yuǎn),，迎接新的人生高度吧,！

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇八

這段時(shí)間，我有幸參加了這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會：

班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,，現(xiàn)實(shí)中我從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到班主任應(yīng)該做到：

（一）由平等對待每一個(gè)學(xué)生,。

（二）要善于聽取學(xué)生的意見,。

（三）要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會成長。

小學(xué)班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如問題學(xué)生,、班規(guī)的制定、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等,，由于自己沒能科學(xué)地處理，沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

面對視野開闊,、思路敏捷當(dāng)代學(xué)生,，教師只簡單灌輸是不能滿足學(xué)生的求知欲望的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念,。要想當(dāng)好班主任,，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。

學(xué)生的教育離不開家長的輔助作用。定時(shí)召開家長會,，平時(shí)還應(yīng)多與家長聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況?？梢圆捎枚喾N形式,，教師與家長之間互相交流，探討學(xué)生的管理問題,，必要時(shí)讓學(xué)生參與到家長會中,，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，使班級管理達(dá)到和諧一致,。

學(xué)生渴望理解,，渴望信任。作為班主任,，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生,。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)，樹立自信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。

通過這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)，我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識,，明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，轉(zhuǎn)變觀念,，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長,，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇九

為了使班主任的思想政治素質(zhì),、義務(wù)水平,、科學(xué)管理能力得到進(jìn)一步提升，推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)步伐,，我縣組織了班主任崗位提高培訓(xùn)活動(dòng),。我有幸參加了這次培訓(xùn)，這一周來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，讓我們獲益頗多,。

首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師,，因?yàn)槊恳淮紊险n,，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的理論知識的班主任工作專家,，讓我對班主任方面工作有了新的認(rèn)識,。

作為一名班主任,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才永無止境,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多工作經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名班主任更不容易,，這該需要多少的汗水和智慧！作為新時(shí)代的班主任,，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的信念，既然身處新時(shí)代,，就得與時(shí)俱進(jìn),，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液,，才能讓自己不落后,！

在思想和專業(yè)成長方面，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè),，我們在心理思想上,、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表,，同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能,。我們年輕班主任要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書,、勤寫教育教學(xué)隨筆,，此外，還要積極參加校本研究,。因?yàn)?，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一,，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一,，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)方面,，應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，要以學(xué)生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),。在處理師生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生,、以平等的態(tài)度對待學(xué)生,、以博大的胸懷寬容學(xué)生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù),。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時(shí)，都說到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu),；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，要多讀書、實(shí)踐,、加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。另外,，在新課程改革的背景下，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

再次,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的新秀,。這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇十

班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命力所在,。所以它是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程,，現(xiàn)對本學(xué)期班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：

（一）由”偏愛型”走向”博愛型”,。

班主任要深入班級，了解每個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才,、成功,。

（二）、由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”,。

在班級管理中,，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做,，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心,。在沒有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級管理中要多表揚(yáng)、少訓(xùn)斥,，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（一）,、提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。

（二）,、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。

在改期開放的新時(shí)期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理,。

好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。

（一）、從關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生做起,。

作為一名班主任,，應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,。在學(xué)習(xí)上,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí),，及時(shí)轉(zhuǎn)化和幫助差生,；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，不管是家境好或壞的學(xué)生,，都一視同仁，盡心幫助,，和學(xué)生一起攜手共進(jìn).而且，要學(xué)習(xí),，研究中學(xué)生的心理特點(diǎn),，把握本班學(xué)生的心理狀況，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康,，隨時(shí)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài),，及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo).（二）、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育,。

1,、班會課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。

2,、健全班級文化,，利用學(xué)習(xí)園地、班級一角,、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育,。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),，努力爭奪“文明班級”流動(dòng)紅旗,，鼓勵(lì)學(xué)生爭做文明中學(xué)生,。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步,。

（三）,、在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面。

極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

（四）,、在加強(qiáng)家校聯(lián)系方面,。

1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,。

2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,，共同研究,，進(jìn)行家訪，解決問題,。

3,、通過網(wǎng)絡(luò)班級，隨時(shí)與家長和學(xué)生聯(lián)系,，了解各方面動(dòng)態(tài),，共同研究教育方法。

作為一名班主任,，是否需要不斷提高自身建設(shè),？顯然是需要的，俗話說：學(xué)無止境.自然,，事也無止境.更何況,，我們每一年面對的都是不同的學(xué)生,，單一的教育方法方式根本行不通.因此，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí).跟新老教師學(xué)習(xí),，從書本上學(xué)習(xí),，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等，不僅要學(xué)理論知識,，而且要從實(shí)踐中學(xué),，盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng)，豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)我們的教育工作能力,，做一個(gè)專業(yè)的班主任。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇十一

20xx年9月21日是我校第十七屆普通話宣傳周活動(dòng)結(jié)束之日,，按鄉(xiāng)教育管理中心有關(guān)文件精神,，為了更好地促進(jìn)學(xué)校語言文字工作，提高師生普通話水平,，我校大力宣傳,，廣泛動(dòng)員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動(dòng),。使學(xué)生們在活動(dòng)中體驗(yàn),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會和家庭,，形成教育的合力,，取得了良好的效果。現(xiàn)對本屆推普活動(dòng)情況總結(jié)如下：

為了使推普活動(dòng)深入開展,，我校成立了由校長親自擔(dān)任組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)推普周各項(xiàng)活動(dòng)的組織、宣傳發(fā)動(dòng),、計(jì)劃安排,、監(jiān)督實(shí)施,、檢查評估等,。教導(dǎo)處主任、教研組組長為組員的“推普”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并由全校普通話最為標(biāo)準(zhǔn)的王曉慶老師對全校教師進(jìn)行培訓(xùn),，組織教師及時(shí)召開了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會議，制定了活動(dòng)計(jì)劃,，進(jìn)一步規(guī)范工作,，加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好推普活動(dòng)的組織與實(shí)施工作,。

為使“推廣普通話,，共筑中國夢”主題更加深入人心,，落實(shí)在全校師生的行動(dòng)上，我們召開了全體師生推普周活動(dòng)動(dòng)員大會,，宣讀了文件內(nèi)容,，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號,，“我是中國娃,，愛說普通話”為學(xué)生口號,，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“推廣普通話,，共筑中國夢””主旋律,。在教師,、學(xué)生,、家長中樹立語言規(guī)范意識,，提高民族文化素質(zhì),，推動(dòng)社會推普工作的進(jìn)程,。

為了使第十七屆推普宣傳周活動(dòng)家喻戶曉,，學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳,，一切可活動(dòng)的方式進(jìn)行活動(dòng),。

1,、學(xué)校有醒目的推普宣傳標(biāo)語,。班班黑板報(bào)上有推普內(nèi)容，有推普標(biāo)語,。

2、設(shè)立校園廣播宣傳站,，用校園廣播組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，倡導(dǎo)學(xué)生講普通話,。

3,、利用周一升旗的國旗下講話、校園廣播站,、主題班隊(duì)會依次推廣普通話,。

4、開展教師硬筆書法比賽,，督促老師規(guī)范用字,，發(fā)揮老師以身示范的作用,。要求教師利用課堂主渠道,，養(yǎng)成說普通話,、用規(guī)范語言習(xí)慣,。以身為范,，做學(xué)生說普通話的楷模。

5,、開展“三人行,、必有我?guī)煛被顒?dòng),。組織學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)活動(dòng),，對校內(nèi)的黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地,、作業(yè)等進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正，校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查,、糾正,，對個(gè)別門面店的錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知,、糾正,。并一一做好記錄，并向班主任反映,，讓他們及時(shí)進(jìn)行糾正,。平時(shí)在生活中，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的用字,，及時(shí)向相關(guān)單位反映,。

6、利用唱歌,、朗誦,、演講、兒歌,、繞口令等形式鞏固使用普通話,。

7、開展“我給父母當(dāng)老師“活動(dòng),，發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音,、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭,，推普兩級跳,。

總之,，推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作,，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下,，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，積極工作,，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇十二

如下：

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家庭和社會的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量；中小學(xué)班主任工作是一個(gè)需要專門知識,、專門技能和良好人格素養(yǎng)的育人崗位,，是一項(xiàng)需要投入大量時(shí)間和精力的重要工作，既是一門科學(xué),、也是一門藝術(shù),；做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè)，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)同等重要,。

本學(xué)期,，我校的班主任培訓(xùn)工作圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點(diǎn),、任務(wù),，學(xué)習(xí)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和務(wù)實(shí)等方面，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,，合理安排了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

新形勢下，中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長的新情況新特點(diǎn),，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求。當(dāng)前,，我鎮(zhèn)班主任工作中還存在許多薄弱環(huán)節(jié),，我們要從實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展和提高民族整體素質(zhì)的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的重大意義，采取切實(shí)有效措施,，促進(jìn)我鎮(zhèn)班主任工作邁上新臺階,。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位,。學(xué)校專門成立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并且從領(lǐng)導(dǎo)到教師,、全體班主任,，一齊重視，各分管工作人員配合工作,，形成了和諧的培訓(xùn)氣氛,。

2、準(zhǔn)備充分,，管理到位,。在本學(xué)期，我?；ㄙM(fèi)大量資金,，對班主任工作進(jìn)行培訓(xùn),，先后選取多名優(yōu)秀班主任去聽取有關(guān)的報(bào)告會,，并且在會后當(dāng)好二傳手的角色，從而促進(jìn)我校全體班主任素質(zhì)的整體提高,。

3,、講究方法，使班主任真正做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求,，積極主動(dòng)地與其他任課教師一道，利用各種契機(jī)開展思想道德教育,。堅(jiān)持正面教育為主,，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理,、動(dòng)之以情,，進(jìn)行耐心誠懇的批評教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,、善惡,、美丑，從身邊的小事做起,，逐步樹立社會主義榮辱觀,，確立遠(yuǎn)大志向、增強(qiáng)愛國情感,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和健康的.心理品質(zhì),。要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力,。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能,，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、身體,、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué),、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。注意傾聽學(xué)生的聲音,，關(guān)注他們的煩惱,，滿足他們的合理需求，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會,。

4、科學(xué)管理,，積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,。在本學(xué)期，我們要求每一位班主任都要做好班級的管理工作,。建立班級常規(guī),，加強(qiáng)班級的日常管理，維護(hù)班級良好的教學(xué)和生活秩序,。指導(dǎo)班委會和本班的團(tuán)隊(duì)工作,，建立學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生自主管理,，要以正確的集體輿論引導(dǎo)學(xué)生,，以民主的作風(fēng)熏陶學(xué)生，以榜樣的力量示范學(xué)生,，培育良好班風(fēng),，努力營造互助友愛、民主和諧,、健康向上的集體氛圍,，形成富有特色、充滿活力的班級和團(tuán)（隊(duì)）文化。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作和獎(jiǎng)懲工作,。要組織好班集體活動(dòng),。積極組織開展班集體的社會實(shí)踐活動(dòng)、課外興趣小組,、社團(tuán)活動(dòng)和各種文體活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感,。

5,、善于協(xié)作，不斷提高班級教育質(zhì)量,。要會同科任教師共同制定班級工作計(jì)劃,，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想引導(dǎo)，避免兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),；要及時(shí)通過座談或問卷調(diào)查的形式,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生對各科教師教育教學(xué)工作的反映,，及時(shí)與科任教師溝通和交流,，認(rèn)真反思教育教學(xué)行為，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，提高工作水平,；要通過各種活動(dòng)，加強(qiáng)科任教師與學(xué)生的溝通交流,，引導(dǎo)學(xué)生客觀公正地評判教師的教育行為,。

6,、加強(qiáng)聯(lián)系,，促進(jìn)家校教育的有機(jī)結(jié)合。要積極建立與家長溝通和交流的有效渠道,，不斷探索富有實(shí)效的家長會模式,，通過家長論壇、家庭教育論壇,、家庭教育征文,、家長進(jìn)課堂、家庭訪問,、電話訪問等形式,，向家長介紹家庭教育的方法，認(rèn)真聽取家長的意見和建議,，總結(jié),、推廣家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和做法，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生,、有心理障礙學(xué)生,、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、父母離異家庭,、單親家庭學(xué)生和流動(dòng)人員家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，并通過組織活動(dòng)、個(gè)別談心等方式為他們提供教育和幫助,。

1,、班主任工作理念和方法得以更新。通過本學(xué)期的培訓(xùn),，我校的班主任工作理念和方法得到了很大的提高,，許多班主任通過培訓(xùn)后表示，自己將在今后的工作中要將培訓(xùn)學(xué)到的知識運(yùn)用于日常班主任工作中去,。

2,、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。我校的班主任紛紛表示,，在工作中,，通過培訓(xùn)，對于以往工作中出現(xiàn)的總是有了清醒的認(rèn)識,，基本可以采取適當(dāng)?shù)姆椒▉黹_展班主任工作,。總之,，通過本學(xué)期的培訓(xùn),，我校的班主任工作取得了可喜的成績，但也有不足之處,，在今后的培訓(xùn)工作中,，我們一定要繼續(xù)努力，爭取更加優(yōu)秀的成績,。

王村鎮(zhèn)臥龍小學(xué),。

20xx年12月。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇十三

首先非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給予了我一個(gè)如此珍貴的機(jī)會見識和學(xué)習(xí),，因?yàn)榕c廣州市第二批名班主任培養(yǎng)對象培訓(xùn)間隔時(shí)間較短,，此行再一次考驗(yàn)了我的新班級的管理和課堂教學(xué)，也給我的同事們帶來了教學(xué)負(fù)擔(dān),，心里帶著種種不安來到了廣州教科所學(xué)習(xí),，但是在這期間學(xué)到的教育智慧讓我覺得一切很值！,！

為期五天的廣州市首批名班主工作室的培訓(xùn)課程,，經(jīng)過精心的安排,，對于名班主任工作室的建設(shè)的思路在理論上和實(shí)踐上給了我們?nèi)娴闹笇?dǎo)，甚至關(guān)于科研的難題,，專家們也提供了種種指引,。林冬桂教授的班級特色文化的建設(shè)，讓我對于班級管理思路有了升華,；教科所的黃利老師的專題《班主任專業(yè)化成長的理論與途徑》講座中,，讓我了解了我國班主任專業(yè)化的進(jìn)程及要求；李季教授的中小學(xué)德育熱點(diǎn)問題,，德育內(nèi)生,，德性生成，教練技術(shù)等新思潮再一次大開我教育之眼界,，給我?guī)砹藦?qiáng)烈的思想沖擊,；萬華老師從法的角度讓我們對中小學(xué)德育與班主任工作的有關(guān)法規(guī)、方針,、政策及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，讓我們學(xué)會了要從法的角度保護(hù)自己，保護(hù)學(xué)生,，也啟發(fā)我們?nèi)绾卧诎嗉壒芾碇畜w現(xiàn)法的精神和培養(yǎng)學(xué)生公平正義的品質(zhì),；李進(jìn)成老師的《班主任怎樣說話才有效》讓我感受到了教師說話的藝術(shù)，如何保護(hù)學(xué)生的自尊心又能清楚指出存在的問題及解決方向,，這就是我要尋找的教育智慧,，他提供的談話的四步曲：接納、調(diào)焦與方法,、選擇以及行動(dòng)與承諾,，讓我非常欣喜；教科所梁冬標(biāo)所長和蔣亞輝老師,，在我們非常缺乏的又非常需要的領(lǐng)域——教育科研,、論文書寫上給了我們宏觀而細(xì)膩的指導(dǎo)，這是我最期待的部分,。此外,，10月23號我們到萬博和胡靈莉兩位老師主持的省名班主任工作室進(jìn)行了實(shí)地的參觀交流，這種感受式體驗(yàn)式的學(xué)習(xí),，給我們帶來了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，幫助我們對于工作室的建設(shè)有了直觀的了解,，比如主持人,、成員和學(xué)員的定位，每一次培訓(xùn)和研討會的設(shè)計(jì)和安排,。萬博工作室以“仁智之師,，靜遠(yuǎn)流長”的精神,，將一群有赤子情懷的人匯聚到一起，讓優(yōu)秀的班主任更優(yōu)秀,。胡靈莉工作室展示了一節(jié)真實(shí)的班會活動(dòng)課《如何集中注意力》,，活潑的小學(xué)生們的表現(xiàn)給我們留下了深刻的影響，但這堂課體現(xiàn)的教育思想給了我們更大的啟發(fā),，問題即課題,，如何抓住學(xué)生的問題給予正面有效的指導(dǎo)，如何善于利用活動(dòng)幫助孩子成長,，這正是班主任老師平時(shí)面臨的問題和思考,。

培訓(xùn)雖已經(jīng)結(jié)束，而我們工作室才開始,，我自己的教育思想才起步,。通過培訓(xùn)對于名班主任工作室有了進(jìn)一步的理解，作為成員的我們應(yīng)該去協(xié)助主持人,，建設(shè)一個(gè)有教育理想有教育智慧,、有黃埔特色的名班主任工作室。那么,，作為一個(gè)名班主任工作室成員的我,，又能為工作室的發(fā)展貢獻(xiàn)什么呢，我想,，作為班主任工作經(jīng)驗(yàn)還不到6年的我,，還是稚嫩的，現(xiàn)階段最重要的仍然是自我的提升,，然后以自我的提升推動(dòng)工作室的開展,。

一、點(diǎn)亮教育思想：利用德育內(nèi)生,、同伴影響,、教練員技術(shù)，搭建活動(dòng)平臺,，促進(jìn)學(xué)生自我管理,，自我成長。

成長無人替代,，發(fā)展必須主動(dòng),。這是我一直堅(jiān)持的教育信念。來自廣州二師范的李季教授,，用他的新視角新觀念點(diǎn)亮了我對教育的新感悟,，引發(fā)了我的思潮?！暗掠齼?nèi)生”,，這是一個(gè)全新的理念,，學(xué)生的德性是內(nèi)部引起的和成長的，這個(gè)觀念很讓我很驚喜,，這正是我要尋找的我一直嘗試的教育方式的又一個(gè)強(qiáng)大的理論支撐,。早在07年參加黃埔骨干教師先進(jìn)理念培訓(xùn)班中，郭思樂教授的“生本教育”給我很大的觸動(dòng)和影響,，以學(xué)生為本,，讓學(xué)生變成主動(dòng)地學(xué)習(xí)者，真正實(shí)現(xiàn)了有效課堂,。也在20xx年一場教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,，廣州市教科所梁冬標(biāo)副所長告訴我們，“每個(gè)年齡階段的孩子,，對他影響最大的人在發(fā)生改變,，7歲前是父母，小學(xué),、初中是老師,，而影響高中學(xué)生最大的是同伴?！边@個(gè)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)再一次讓我肯定我的班級管理思想,，就是要引導(dǎo)學(xué)生自主管理、促進(jìn)其德育內(nèi)生,，讓同伴間的影響給孩子帶來成長的正能量,。6年來，我堅(jiān)持利用班會課進(jìn)行了學(xué)生自主承辦的活動(dòng)式主題班會課的實(shí)踐活動(dòng),，受到了同事和學(xué)生的歡迎,、肯定，收到了不錯(cuò)的教育效果,。畢業(yè)的學(xué)生告訴我“老師你要堅(jiān)持這個(gè)活動(dòng),，太有意義了，給我們留下了美好的高中回憶,?！比欢绾胃行У拈_展和改進(jìn)這個(gè)主題班會課,，使它能夠幫助其他班主任解決班會課難開展的問題,，這是我下一步可以嘗試的有意義、有價(jià)值的事情,。

二,、提升班級管理：在加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級文化特色的建設(shè),。

在班主任工作的6年中,，我的工作重心始終還是圍繞班級常規(guī)管理進(jìn)行的，而對于班級文化的部分并沒有非常系統(tǒng)的想法,，而通過這幾次培訓(xùn)讓我深刻意識到班級文化的建設(shè)的重要意義,。林冬桂教授的班級特色文化的建設(shè)講座，讓我對于班級的顯性文化和隱性文化有了清晰地概念,，如何建設(shè)班級行為文化,、心理文化和觀念文化等等。而上個(gè)月廣州市第二批名班主任培訓(xùn)中,，來自佛山九江中學(xué)的省名班主任王劍平老師也在班級文化的具體實(shí)踐給了我以啟發(fā),。他展示了班級文化建設(shè)后我才得以全面認(rèn)識：包括班級愿景、班級精神,、班徽,、班歌、班級制度,、班刊,、班級環(huán)境布置。原來這個(gè)部分的建設(shè)是這么的重要和有意義,，既是班級成長的必須,，又能促進(jìn)班級日常行為規(guī)范的管理。他從為什么,，做什么,，怎么做三個(gè)層次介紹了班級文化建設(shè)的每一步，毫無保留的與我們分享他的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

三,、多人行必有我?guī)煟憾嘞蚱渌麅?yōu)秀的班主任尤其工作室中的同行取經(jīng)。

因?yàn)楣ぷ魇业脑?，很幸運(yùn)的結(jié)識了黃埔區(qū)的幾名優(yōu)秀班主任,，這是一群有教育情懷的老師，有經(jīng)驗(yàn)有方法,，而且大家會無私地把自己的建議和想法提出來,，雖然短短幾天，有時(shí)候甚至是吃飯的時(shí)候,，老師們也常常會有很多智慧的碰撞,，也會突然閃現(xiàn)出一些好點(diǎn)子。我想,，在今后的工作中會有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

四、專業(yè)成長：閱讀與科研,。

一個(gè)教師最重要的成長途徑莫過于多讀書,，讀好書,。讀書后的思考和感悟，也是非常重要的,，所以要堅(jiān)持記錄下來,。另外，如何用科學(xué)的方式,，對于教育實(shí)踐進(jìn)行表述和研究,，突破德育科研的瓶頸，這都是我努力的方向,。

最后,，套用一句古話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！”

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇十四

為進(jìn)一步提高班主任教師的班級管理水平,，讓大家以更高的理論水平指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。我專業(yè)部本學(xué)期組織了多次班主任專題培訓(xùn),。大家課上認(rèn)真學(xué)習(xí),，課下多次探討各自的學(xué)習(xí)收獲和感受，學(xué)到了很多值得借鑒的工作方式和工作態(tài)度,，獲益匪淺,。

開學(xué)之初我部組織全體班主任老師認(rèn)真聆聽了學(xué)校組織的國家特級教師，教育專家魏書生老師的精彩演講,。在領(lǐng)略到魏老師的出色人格魅力的同時(shí),，還學(xué)到了不少的班主任教育思想、教學(xué)方法和班級管理方法,。課后大家爭先恐后地交流自己的心得體會,。談到了魏老師的班級學(xué)生自治方法，談到了魏老師的教師應(yīng)為學(xué)生服務(wù)的工作思想,，也談到了魏老師用公家時(shí)間鍛煉自己身體,、帶領(lǐng)同學(xué)們堅(jiān)持跑步的活動(dòng)，還談到了魏老師積極樂觀的生活態(tài)度和工作態(tài)度,。大家紛紛說這次培訓(xùn)真是工作中的及時(shí)雨,。

漠與偏見去教育學(xué)生，其實(shí)感情建立起來了,，就算不是象牙是一塊骨頭,，就算不是一參天棟梁是一棵小草，用心雕啄,、用心栽培,，也會是一件有價(jià)值的成品。有時(shí)候既然老師不能改變環(huán)境，但可以改變自己,，不能改變事實(shí),，但可以改變態(tài)度，不能改變過去,，但可以改變現(xiàn)在,，班主任老師教育的最終目的不是在于結(jié)果的輸贏,，有第一名肯定有最后一名,，而在于應(yīng)該是幫助學(xué)生在競爭的過程中養(yǎng)成一種健康的人格，最后一名也要是最精彩的最后一名,。老師不是要當(dāng)他的拐杖,，而是要讓他走得更好。作為職業(yè)中學(xué)的班主任,，更需要用這種態(tài)度去對待每一個(gè)學(xué)生,。

通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們在收獲頗多的同時(shí),，也深深感受到以后的工作中還需要不斷提升,，掌握更多更實(shí)用、有效的教育理論教育方法,，更新教育觀念轉(zhuǎn)變教育思想,。

總之，在學(xué)校專業(yè)部和老師們的共同努力下,，本學(xué)期我部的班主任培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期的目的,，收到了良好的效果。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇十五

班主任的工作是培養(yǎng)人,、人,、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作者的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕，孩子在家庭中的地位獨(dú)一無二,，若教育不得當(dāng)容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此，重視學(xué)生品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而，要做好這項(xiàng)工作僅憑傳統(tǒng)和是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實(shí)提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力，我們一直堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：

1,、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng),，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富,。我們各班的學(xué)期初工作打算,，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做,，使得各班的管理水平與日提高，具有創(chuàng)新活力,。

2,、班主任的工作是瑣碎而又班主任工作很繁瑣，特別對于有住校生的學(xué)校班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí),，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，按每個(gè)月平均120元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)(從績效工資),，結(jié)果按量化成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性,。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的作好班級工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作,，政教處特意組織了一期班主任培訓(xùn)，制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的管理水平和能力,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的'有關(guān)內(nèi)容,。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和,。邀請者文劍老師,、賴桂鳳老師、吳燕霞老師開展了一堂班會示范課,。

3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合,，主動(dòng)與家長聯(lián)系，爭取家長的支持與配合,。

4,、提高班主任工作中的案例，分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力,。特邀我校法制副校長進(jìn)行安全法制培訓(xùn),。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式,。

由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升，很多年輕班主任有自己的思想,，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下,。我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而形成了一個(gè)良性循環(huán),，班級工作也會越做越好，學(xué)校管理也會越來越規(guī)范,，爭做自己的特色,。

這些都是點(diǎn)滴工作情況的匯報(bào)，對于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后工作中繼續(xù)努力,，爭取使班主任工作做的更好，使我們班主任水平越來越高。有不當(dāng)?shù)胤?，請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正,。