總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇一

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢,、特點(diǎn)和任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》、《新課程下的學(xué)生觀》,、《經(jīng)典案例評(píng)析》等。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了老師們的普遍歡迎,，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位,。此次培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視,，并參與培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過深入調(diào)研,、反復(fù)溝通、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案。在此基礎(chǔ)上,，又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的啟動(dòng)儀式,，進(jìn)行了具體部署,。在培訓(xùn)過程中,，教科中心的領(lǐng)導(dǎo)多次與我校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通,，提出詳細(xì)要求,，落實(shí)培訓(xùn)進(jìn)度,，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

2、準(zhǔn)備充分,，管理到位。此次培訓(xùn),，教科中心領(lǐng)導(dǎo)親自與我校教科室多次商量課程計(jì)劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是自主學(xué)習(xí),，二是討論交流,。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課,；對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外，培訓(xùn)報(bào)到開始,，就成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，提出工作要求，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行,。

3,、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位,。此次培訓(xùn),，涉及全校教師,，層次不同,，要求也不同,。為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性,，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時(shí),，每組人員的組成也努力考慮班主任與非班主任的不同,，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大,。

1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。此次培訓(xùn)，其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可,。培訓(xùn)開始,，許多老師說,，在接到培訓(xùn)任務(wù)時(shí)并不愿意學(xué)習(xí),，但經(jīng)過培訓(xùn)以后態(tài)度就發(fā)生了變化,。有的學(xué)員說，經(jīng)過培訓(xùn),，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽,，其次要學(xué)會(huì)“說話”,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到老師的普遍認(rèn)可。

2,、班主任工作理念和方法得以更新。此次培訓(xùn),，交流教師的精彩交流常常使會(huì)場充滿歡聲笑語,。他們的交流，更多地說到老師的心里去了,。在培訓(xùn)結(jié)束后，更多的老師在討論時(shí)紛紛表示：通過學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè)，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì)了要真誠地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性,；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝危苁刮覀兊墓ぷ髋c時(shí)俱進(jìn),。有一位老師形象地說,，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減，“煩”字永遠(yuǎn)除盡,，“愛”字無限延伸。

教師的天職是：以思維,、思辨、思考之真,，道德、道理,、道義之善，文明,、文化,、文采之美來感染教育人。"所以"培養(yǎng)"不是"訓(xùn)養(yǎng)"，良好的教育應(yīng)該建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上,，建立在寬容與樂觀的期待之上,，良好的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時(shí)刻,，存在于無言的感動(dòng)之中,。給學(xué)生鼓勵(lì),，給學(xué)生機(jī)會(huì)，說不定他會(huì)給我們一個(gè)驚奇,，通過培訓(xùn)，班主任的自省是在給自己機(jī)會(huì),，只有我們不斷地反省自己工作中一些過失,，才能彌補(bǔ)我們工作中的不足,，也才能更好地提高我們作為班主任工作的能力。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇二

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人,、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在,，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)去的過程,，一直以來我們把班主任稱為德育工作者,，他確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育,、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富裕,，孩子在家中地位獨(dú)一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此,，重視兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的作好我校的班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報(bào)：

1,、我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們的月工作匯報(bào),，問題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會(huì)的一致好評(píng),。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí),，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評(píng)估成績按一定的等級(jí)進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性,，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列的培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),，我們還會(huì)隨即向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力。

對(duì)于小學(xué)教育工作者來說,，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力,，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任,，都能做好班主任,，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng)，并且取得了很好的效果,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求

2,、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和方法

3,、關(guān)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭取家長的理解與支持方面的理論或案例,。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合的形式,。實(shí)際工作與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合,。網(wǎng)絡(luò)博客交流溝通。博客交流可是說是我校班主任培訓(xùn)工作的一個(gè)亮點(diǎn),，我校建立了以“香二小學(xué)班主任工作室”為主題的博客,，每個(gè)班主任教師建立了自己的博客，與學(xué)校的博客進(jìn)行連接,。老師們利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流,，大大提高了班主任工作的能力與水平，收到了很好的效果,，

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對(duì)于學(xué)過的文章和內(nèi)容,，以理論為副,，實(shí)踐案例分析為主的形式，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核,，老師們所取得成績納入學(xué)期末考核,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，很多班主任有自己的思想,，同時(shí),，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的管理水平,，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán),，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來越規(guī)范,，爭取作出自己的特色,。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào)，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓(xùn)工作做的更好,，使我們的班主任水平也越來越高,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇三

班主任的工作，是培養(yǎng)人,、教育人,、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等,。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，本學(xué)期我們本著提高班主任的素質(zhì),，提高班主任的工作質(zhì)量,，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,，講求實(shí)效的原則，面向全體班主任教師,，通過多種形式開展全員培訓(xùn)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對(duì)于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的教學(xué)水平和能力。對(duì)于小學(xué)教育工作者來說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力,，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任,，并且都能做好班主任，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù),，我們給每個(gè)班級(jí)配備了一個(gè)正班主任,，一個(gè)副班主任，他們對(duì)班級(jí)管理工作是同等的重要,，班級(jí)工作的好壞,，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對(duì)班主任培訓(xùn)工作的對(duì)象就是所有的老師,，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須準(zhǔn)時(shí)參加,。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng)，并且取得了很好的效果,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。

3,、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例,。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

5,、組織全體教師學(xué)習(xí)了《魏書生班主任講座》,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高,，很多班主任老師有自己的思想,，他們對(duì)班級(jí)管理簡直可以算是個(gè)“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán),，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好,，學(xué)校的管理也會(huì)越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色,。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào),，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,，為把我校建設(shè)成為和諧文明的學(xué)校而努力,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇四

感謝歷下進(jìn)修學(xué)校開辦了這個(gè)培訓(xùn)班,，也感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加了歷下進(jìn)修學(xué)校舉行的“骨干班主任培訓(xùn)”這個(gè)活動(dòng),，在這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我們?cè)诎嘀魅瓮跣铝崂蠋煹膸ьI(lǐng)下,，有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報(bào)告,。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容真的十分豐富。區(qū)教育局普教科科長郭歷山老師給們介紹了他的工作經(jīng)驗(yàn)“

怎樣做好班主任工作”,，區(qū)教育局副局長邵局長給我們解析了“透過美國教育看中國教育”，區(qū)進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處副主任徐軍老師給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”，區(qū)進(jìn)修學(xué)校的王踐宏老師讓我們學(xué)習(xí)到了“信息技術(shù)在班主任工作中的運(yùn)用”,，濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)校長陳莉讓我們領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)班主任應(yīng)怎樣“幸?？鞓返墓ぷ鳌?，省教育學(xué)院苗軍芙教授給我們做了“做學(xué)生心理健康的促進(jìn)者”的指導(dǎo),，省特級(jí)教師甸柳一中的郭莉萍老師給我們本文來源：公文介紹她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“如何做好班主任工作”,，省特殊教育專家楊逢熔老師還給我們透視了“特殊教育理論”,。在豐富多彩的活動(dòng)中自己真的受到了很大的啟發(fā),。

首先思想上得到了啟迪。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫,，但思想上的收獲卻是不小的,。如聽了經(jīng)五路校長“幸福快樂的工作”報(bào)告,，自己就有很的感觸，有一句話讓我記憶猶新：一個(gè)人的態(tài)度決定成就一切,。自己工作十一年有余,，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣過那樣的問題,，有時(shí)因?yàn)榘嗉?jí)中出現(xiàn)了一些不好的問題而心情不好,，導(dǎo)致一整天都無法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了,，但有時(shí)工作效果卻一般,。聽了陳校長的講座后，我對(duì)自己的做法有了全新的認(rèn)識(shí),，既然做了教師這一行,，就應(yīng)該積極快樂地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去,，從工作中體驗(yàn)到快樂,，我們的工作才不會(huì)感到那么乏味。所以說積極的心態(tài)對(duì)于我來說是十分必要的,，今后我要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，多給孩子一些笑臉，積極地面對(duì)將來的每一次挑戰(zhàn),。

其次,，學(xué)到了不少管理班級(jí)、教育學(xué)生的具體方法,，例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：“自我教育法”,，使我認(rèn)識(shí)到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生,，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù),，而自我教育卻不同,，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率,。再如甸柳一中的特級(jí)教師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法,、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準(zhǔn)則等等,，使我收益非淺,，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種“軟而不是硬、簡而不是繁,、柔而不是剛,、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴(yán)”的學(xué)生管理理念,，與學(xué)生增進(jìn)交流,，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生,，善于運(yùn)用表揚(yáng)與激勵(lì)的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。她的一段話我也很受教育：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了,，就會(huì)有發(fā)芽的可能,；不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開花了,，就會(huì)有結(jié)果的希望,；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦,，就永遠(yuǎn)得不到碩果,。”我想這段話將激勵(lì)著我認(rèn)真地對(duì)待我的工作,。

再者,，對(duì)于特殊教育我有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。過去對(duì)隨班就讀的特殊學(xué)生我沒太關(guān)注,，智力落兒童的教育也應(yīng)該是不容忽視的,，應(yīng)該讓他們?cè)趯W(xué)校得到全面的發(fā)展，也許對(duì)他的將來有一定的幫助,。我班就有一名隨班就讀學(xué)生,，無論他的基礎(chǔ)有多差，我將盡我最大努力使他在各方面都有所發(fā)展,。

綜觀這次培訓(xùn),，自己真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功，我也不例外,，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,，我想在今后的班主任工作中我一定會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的能力,，做一名讓學(xué)校滿意,、學(xué)生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇五

這一學(xué)期我參加了“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,，雖然辛苦勞累卻感覺非常充實(shí)和快樂。本次培訓(xùn)使我受益匪淺,，不僅更新了我的一些舊的教育觀念,，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的每一個(gè)模塊,，每一個(gè)案例,，都給我們工作在一線的班主任老師以最親切、最實(shí)用,、最具體的指導(dǎo),，使我重新對(duì)班主任工作進(jìn)行思考，對(duì)以前的工作進(jìn)行反思,，在開展一些更具體的實(shí)踐工作的同時(shí)，重新激發(fā)了我的工作熱情,。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，在“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”,、“班主任與每次活動(dòng)”,、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”,、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容中,，每個(gè)模塊都有作業(yè)和思考題；特別讓我們高興的是,，每個(gè)模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實(shí)際又具有說服力的案例,，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說教，而是他們?cè)诙嗄甑慕逃闹姓鎸?shí)的,、鮮活的事例,，能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義,，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任，如何用有效的方法管理班級(jí),，做學(xué)生們歡迎的教師,。

利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式,，在這里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動(dòng),，不斷交流心得體會(huì)，卻是以前沒有過的事情,。從班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容上看,，它突破了原有的固定模式，把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，生動(dòng)有趣富有哲理案例,，引人深思，讓我們?cè)诜此贾邪l(fā)現(xiàn)自己平時(shí)班級(jí)管理和教學(xué)中的問題,，一些問題也就迎刃而解了,。通過遠(yuǎn)程研修，我更加全面的認(rèn)識(shí)了在學(xué)生管理方面需要注意的問題,，以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來處理,，如何讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該在哪些方面努力的提高自己,，充實(shí)自己，增強(qiáng)實(shí)力,。

這次培訓(xùn)給大家提供了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)去學(xué)習(xí)交流,，使我們可以充分的利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化,，既保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間,，也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。特別是網(wǎng)上交流,，能讓我們?cè)谶@個(gè)專門的平臺(tái)上快速的瀏覽其他人的文章,，進(jìn)行面對(duì)面的交流，這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛,，讓我們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn),，也是我們的教學(xué)實(shí)踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以交流，相互的學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自己的過失和不足,，也使自己的經(jīng)驗(yàn)得以共享。

在網(wǎng)絡(luò)教研中相約,，在研討的氛圍里相遇,。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪,，為結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話的教師而感動(dòng)，為思維的進(jìn)步,、思想的震撼而心動(dòng),，讓我們把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動(dòng)起來,，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn),。我以前的班主任工作很用心，也想了很多的方法,，但理論支撐太少,。是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題,，困惑,、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師、班主任,、所有在線的同仁們,，一起進(jìn)行交流、研討,。

在參加培訓(xùn)的這段時(shí)間,，不管工作有多忙，家務(wù)有多重,，我每天都要抽出一些時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，已經(jīng)漸漸形成一種習(xí)慣。因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)為班主任提供了諸多科學(xué)的管理方法,，真正幫助班主任排憂解難，真正是雪中送炭,。因此我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

現(xiàn)在，遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了,，但是帶給我的收獲卻是永恒的,。我一定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,，把班主任工作干得更好,。感謝這次遠(yuǎn)程研修，感謝那些專家老師們,，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，給了我們這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，真的非常感謝他們！

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇六

這一學(xué)期,，我很幸運(yùn)地被學(xué)校推薦出去參加“萬名中小學(xué)班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,。本次培訓(xùn)采用“案例分析”的形式來開展的,。案例故事是以班主任日常工作中經(jīng)常發(fā)生的事件或遇到的問題為線索,，內(nèi)容包括六個(gè)模塊，分別為：班主任的每一天,、班主任的每一學(xué)年,、班主任與每次活動(dòng)、班主任與每個(gè)班級(jí),、班主任與每個(gè)學(xué)生,、做一個(gè)專業(yè)的班主任。每個(gè)模塊設(shè)八個(gè)專題,，每個(gè)專題由核心問題思考,、案例故事、對(duì)話班主任,、對(duì)話專家,、綜合評(píng)析、拓展案例,、相關(guān)文獻(xiàn),、學(xué)員作業(yè)等幾部分組成。這中形式的培訓(xùn)對(duì)于一個(gè)的青年教師來說,，無疑是雪中送炭,，旱地甘霖。通過這次網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn),，我感覺到自己對(duì)班級(jí)的管理的知識(shí)增長了許多,，自己的能力也得到了大幅度的提升，無論是專業(yè)理論知識(shí)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn),，都在培訓(xùn)中得到了長足的進(jìn)步,，使我受益匪淺。下面我就這次培訓(xùn)體會(huì)到的一些感受談一下：

首先,，我懂得了一個(gè)問題：班主任究竟是什么,？

班主任是學(xué)校德育的主導(dǎo)力量，是班級(jí)德育工作組織者和實(shí)施者,，班主任站在教育改革的最前沿,，要敢于突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極探索班主任新途徑,、新方法,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。經(jīng)過這次培訓(xùn)我感覺到班主任就是：

班主任是學(xué)生的“慈母”。學(xué)生病了,、累了,、受委屈了，第一個(gè)找的就是班主任,。說真的,，噓寒問暖的班主任還真不在少數(shù)。平時(shí)遇到學(xué)生磕磕碰碰的事,，心里非常緊張,，一方面怕家長學(xué)校責(zé)備，另一方面卻以母親的心去憐惜他們,。

班主任是學(xué)生的“嚴(yán)父”,。學(xué)生每天接觸最多的就是班主任。早上,，是班主任引導(dǎo)大家早操,、值日；課間,，是班主任帶領(lǐng)做操,；空堂自習(xí)，是班主任千叮嚀,、萬囑咐……學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，上課不認(rèn)證聽講時(shí)，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，班主任就像一位嚴(yán)厲的父親,，去批評(píng)，去指導(dǎo),。

班主任是學(xué)生的“法官”,。即使最好的朋友有時(shí)也會(huì)發(fā)生爭執(zhí)，何況是處在叛逆期的中學(xué)生,。如果爭得面紅耳赤還是分不出高低,，怎么辦？找班主任準(zhǔn)沒錯(cuò),！此時(shí),，你說破嗓子也得說得他們心服口服,。

班主任是學(xué)生的“摯友”,。社會(huì)的前進(jìn)離不開競爭，學(xué)校里班與班之間也如此,。運(yùn)動(dòng)會(huì),、文藝演出……這時(shí)班主任特別親切,，為了共同的目的和利益，班主任就是最值得信賴的朋友??！陪他們一起訓(xùn)練，和他們一起揮灑汗水,。在比賽場上我們一起努力,、一起加油。

班主任是學(xué)生的“后盾”,。在家靠父母,，在校靠班主任,。學(xué)生在生活上,，學(xué)習(xí)上遇到挫折困難時(shí)，班主任就應(yīng)支持鼓勵(lì)他們,。

其次,，通過培訓(xùn)讓我懂得了師生之間的交流與溝通，我們應(yīng)該真誠,、尊重,、信賴、平等,、民主的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生，學(xué)生亦應(yīng)以誠待教師,。班主任以坦誠的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，會(huì)讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的，可以交心的,。在人與人的交往中,，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法,，只有自己先談出心里話,，才能讓別人也談心里話。在師生雙方不斷碰撞中,，實(shí)現(xiàn)感情的交流,、融洽、升華,，由情知到理知,。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴，以深沉的師愛激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛,，以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛,。只有這樣,，師生的心才會(huì)貼近、融洽,，溝通才能有好的效果,，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的精神需要,；走進(jìn)學(xué)生的生活世界,，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式。心心相印,，息息相通,，推心置腹的交談，做學(xué)生的值得信賴的好朋友,。

尊重是對(duì)人的價(jià)值和潛能的一種積極肯定,，它是班主任用行為表達(dá)出來一種人本理念和態(tài)度。只有高度尊重學(xué)生的感受和權(quán)利,，對(duì)學(xué)生的問題甚至錯(cuò)誤表示關(guān)心和接納,，才能使學(xué)生排除緊張、懼怕,、擔(dān)憂的心理,，消除其自我防衛(wèi)，從而能暢所欲言,，面對(duì)自己的問題并尋求解決的途徑,。

班主任是班級(jí)學(xué)生的教育者、引導(dǎo)者,、班級(jí)活動(dòng)的決策者,、指導(dǎo)者，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系,，而是一種平等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系,。班主任要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生接受平等的教育,，得到平等的鍛煉機(jī)會(huì),，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建設(shè),，充分展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)是班級(jí)中不可分割的一員,。

第三，本次培訓(xùn)列舉了許多生動(dòng)有趣的具體案例,，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念,，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期下我們的班主任工作指明了方向；猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些班主任的心田，讓我們受益匪淺,；更讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育及教師自我心理減壓的重要,。通過班主任培訓(xùn)使我懂得學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)有效的傾聽,，特別是紙條藝術(shù)及友情提示，給我留下深刻印象,。讓我更深地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功,?！笔前?！學(xué)生是人,，而且是最敏感、柔弱,、最需要關(guān)心照顧的人,，他們有著敏感的心靈，有著尚未洞察世界,，內(nèi)心脆弱兒童,。對(duì)于他們的教育，我們應(yīng)該講究方法,，講究策略,，付出自己豐富的感情才得以奏效。我們不但要學(xué)會(huì)工作,，還要學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)排泄自己心中的郁悶，活得有滋有味,，快快樂樂,，瀟瀟灑灑，去不斷的追求屬于自己的那一份快樂人生的真諦,。作為班主任,，我們就要做到勤、實(shí),、抓,、思、合這五個(gè)字。好好的珍視今天,，勤快的讀書,，勤快的寫思考東西，勤快在班級(jí)中進(jìn)行實(shí)踐,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索,。在以后的班主任工作中,，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)、理念到實(shí)踐中去,，爭取把班主任工作做得更好,，使我的班主任專業(yè)水平越來越高。在以后的管理生活中,，我要開闊自己的眼界,，解禁自己的思想，想到什么大膽去實(shí)踐,，從而更好地推動(dòng)對(duì)整個(gè)班級(jí)體的管理,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇七

為認(rèn)真落實(shí)《xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》及《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》，切實(shí)提升我區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，今年5月17日—5月25日，我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班,。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班,，教體局高度重視，精心組織,，服務(wù)周到,，保障有力，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢,、特點(diǎn)和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面,，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》、《新課程下的學(xué)生觀》,、《經(jīng)典案例評(píng)析》等,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位。此次辦班，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，撥專款承擔(dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復(fù)溝通,、協(xié)商，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案。在此基礎(chǔ)上，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知,，進(jìn)行了具體部署。在辦班過程中,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通，提出詳細(xì)要求,，落實(shí)講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集具體負(fù)責(zé)的同志商量,，開會(huì)布置工作。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

2.準(zhǔn)備充分，管理到位,。此次辦班,，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃,，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí)，二是集中學(xué)習(xí),。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課；對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外,，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日，班主任就組建了班委會(huì),，明確班干部人選,，提出工作要求,，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。

3.統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位,。此次辦班，涉及全區(qū)城市,、農(nóng)村小學(xué)班主任,，層次不同，要求也不同,。為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性,，以提高培訓(xùn)工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時(shí),，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大,。

1.培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。此次辦班,，雖然只有短短的幾天,，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。培訓(xùn)班開班當(dāng)天,，許多學(xué)員說,，在接到通知時(shí)并不愿意來學(xué)習(xí),，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課，即使生病了都堅(jiān)持到班聽課,；有的學(xué)員本來帶著家屬,，想利用學(xué)習(xí)期間逃課去玩的，但是,，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席,；有的學(xué)員說，幾天功夫,，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽，其次要學(xué)會(huì)“說話”,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。

2.班主任工作理念和方法得以更新,。此次辦班，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語,。他們的講課,，更多地說到學(xué)員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上,，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn),，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè)，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率,；學(xué)會(huì)了要真誠地與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標(biāo)性,；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝危苁刮覀兊墓ぷ髋c時(shí)俱進(jìn),。有一位學(xué)員形象地說,，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠(yuǎn)除盡,，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3.做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定,。此次辦班，是近年來的首次,，學(xué)員紛紛戲稱：我們是黃埔一期,。“首次辦班能否取得理想效果,，今后是否還要辦,？”辦班前我們心里是沒有底的。現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),，此次辦班效果較好,；班主任培訓(xùn)班不僅要辦，而且要常年辦,，使其制度化,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作,，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,，廣大學(xué)員表示,，以前不想做班主任,，想方設(shè)法逃避做班主任,，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用,。有學(xué)員還說,，現(xiàn)在看來，做老師,，不做班主任是不完美的,。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會(huì)做得更好,。

此次培訓(xùn)活動(dòng)，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說,，xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的,，不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn),。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇八

為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》(教師廳[20xx]3號(hào))精神，切實(shí)提升我區(qū)中小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力,，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊(duì)伍,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育中的重要作用。根據(jù)xx省教育廳關(guān)于《xx省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案》(川教函[20xx]386號(hào))及《xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》(內(nèi)教師[20xx]340號(hào))的具體要求,，我區(qū)在20xx年上半年完成了中學(xué)班主任培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,，于20xx年下年進(jìn)行了小學(xué)班主任的培訓(xùn)，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功,，現(xiàn)將小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

小學(xué)班主任分十個(gè)點(diǎn)培訓(xùn),，從20xx年9月22日始采取分片區(qū)設(shè)點(diǎn)與“送教下鄉(xiāng)”的方式進(jìn)行了兩天的規(guī)范性培訓(xùn)。培訓(xùn)工作在教育局人事股的統(tǒng)一管理和安排下,，在各培訓(xùn)點(diǎn)的大力支持下,，在任課教師、參訓(xùn)學(xué)員的共同努力下,，取得了良好的效果,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)應(yīng)到1112人,，實(shí)際參培人數(shù)為1079人,，其中高梁點(diǎn)90人，白合點(diǎn)121人,，郭北點(diǎn)85人,，雙河點(diǎn)56人，雙才點(diǎn)88人,，勝利點(diǎn)(進(jìn)修校)132人,，碑木點(diǎn)153人,，順河點(diǎn)105人,，高橋點(diǎn)109人,，十三小點(diǎn)(城區(qū)點(diǎn))140人，實(shí)際培訓(xùn)人數(shù)比預(yù)計(jì)減少33人。減少的主要原因是小學(xué)學(xué)生人數(shù)在逐年遞減，班數(shù)減少,。(統(tǒng)計(jì)情況詳見附表)

第一,、制定培訓(xùn)計(jì)劃,，明確目標(biāo),。

區(qū)教育局以內(nèi)xx區(qū)教發(fā)[20xx]167號(hào)文件出臺(tái)了《xx市xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》,，對(duì)班主任培訓(xùn)的對(duì)象、目的,、內(nèi)容,、組織管理,、考核做了明確的要求,，并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表,。

第二,、確定培訓(xùn)專題，明確內(nèi)容,。

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了的培訓(xùn)內(nèi)容，為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,，培訓(xùn)班還安排了一線班主任老師講述班主任的專業(yè)成長等問題,，讓大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),。具體培訓(xùn)內(nèi)容為以下四個(gè)專題：

專題一：班主任工作基本規(guī)范;

專題二：班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織和班級(jí)管理;

專題三：學(xué)生心理健康教育;

專題四：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流

這些專題內(nèi)容針對(duì)性和啟發(fā)性都很大,，培訓(xùn)中得到了學(xué)員們的普遍歡迎和認(rèn)同,。比如外國語學(xué)校的蘭莉老師在郭北點(diǎn)做班主任經(jīng)驗(yàn)交流時(shí),，學(xué)員們熱情高漲，上午半天的專題結(jié)束后還意猶未盡,，紛紛要求下午繼續(xù)分享交流,。還有陽光學(xué)校的徐輝老師在做《學(xué)生心理健康教育》專題中，學(xué)員們也紛紛主動(dòng)與其交流,，探討在教育教學(xué)過程中自己和學(xué)生的一些心理健康問題等等,。這些經(jīng)驗(yàn)介紹和交流給班主任老師以很大的幫助，讓他們可以在做中學(xué),，在學(xué)中做,，真正做到學(xué)有所依，做有所*,，為他們更好的做好班主任工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

第三、編寫培訓(xùn)讀本,，講求實(shí)效,。

為了增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，除征訂《中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)教材》外,，xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校還組織主講教師精心編寫了培訓(xùn)讀本,。讀本體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合,，特別是幾名一線班主任老師的經(jīng)驗(yàn)之談?dòng)歇?dú)到之處,，觀點(diǎn)鮮明，經(jīng)驗(yàn)鮮活,，可操作性強(qiáng),，可學(xué)性強(qiáng)。

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，參培人員準(zhǔn)確到位。

此次培訓(xùn),，教育局高度重視,，教育局副局長王永紅多次到培訓(xùn)點(diǎn)指導(dǎo)工作,，在培訓(xùn)工作啟動(dòng)儀式上，她強(qiáng)調(diào)要建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專項(xiàng)培訓(xùn),，培訓(xùn)旨在全面提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。各參培學(xué)校也很重視，派有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),，以確保班主任全數(shù)參加,。白合小學(xué)、盲聾啞學(xué)校,、順河小學(xué)等還要求全校40歲以下的教師參加,，而碑木中心校和高橋小學(xué)則是全體教師參加培訓(xùn)。

第二,、認(rèn)真準(zhǔn)備,，培訓(xùn)者的職責(zé)到位。

培訓(xùn)前,，教師進(jìn)修學(xué)校提出詳細(xì)要求,，落實(shí)講課人員，召開主講教師會(huì)議,，對(duì)教師的主講內(nèi)容進(jìn)行了明確分工,，提出具體要求。在培訓(xùn)過程中,，及時(shí)檢查,、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題，修訂講稿和課件,。特別是學(xué)員有什么意見和要求,，也及時(shí)反饋給主講教師，從而不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

第三,、精心組織，培訓(xùn)過程的管理到位,。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校精心組織,，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理。一是培訓(xùn)前與各培訓(xùn)點(diǎn)聯(lián)系,，檢查多媒體能否正常使用;培訓(xùn)過程中各培訓(xùn)點(diǎn)也安排機(jī)房管理員到現(xiàn)場,，保證培訓(xùn)過程的正常進(jìn)行。二是派出專職班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)事宜,，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)過程中嚴(yán)格考勤,，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核的范圍,，每次培訓(xùn)的情況及時(shí)上報(bào)教育局人事股。保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

第四,、強(qiáng)化過程，培訓(xùn)目標(biāo)的措施到位,。

按照《xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》(內(nèi)xx區(qū)教發(fā)[20xx]167號(hào))的要求,，本著先培訓(xùn)、再考核,、后申領(lǐng)的原則,，在整個(gè)班主任培訓(xùn)過程中，著重過程實(shí)施：一是抓好兩天的集中培訓(xùn),，突出培訓(xùn)管理,、出勤率和筆記的檢查;二是要求各校做好校本研修，加強(qiáng)班主任的學(xué)習(xí),、反思,、合作與交流;三是認(rèn)真組織好各校參培教師的考核，考核答卷統(tǒng)一使用16開紙,、小四號(hào)字打印,，并按校裝訂成冊(cè)備案;四是根據(jù)培訓(xùn)、研修和考核的結(jié)果辦理班主任培訓(xùn)合格證書,。

由于培訓(xùn)的針對(duì)性和目的性強(qiáng),，要求明確具體，方案切實(shí)可行,，因此成效顯著,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)上有了較大的提高;二是班主任工作的理念和方法得到了提升;三是班主任對(duì)法律、法規(guī)的了解更明確了;四是對(duì)做好班主任工作的信心更足了;五是培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍認(rèn)可,。

但有些問題也值得注意：一是由于培訓(xùn)點(diǎn)分散,，使得整個(gè)培訓(xùn)周期過長，不便于培訓(xùn)工作的組織;二是兩天的培訓(xùn)還不能夠解決班主任工作中的實(shí)際問題,，培訓(xùn)工作還要注重其可持續(xù)性,，尤其是校本培訓(xùn)十分重要，對(duì)校本培訓(xùn)的開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索,。三是主講教師要更廣泛的收集資料和加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要根據(jù)具體情況調(diào)整講稿內(nèi)容，特別是案例要切合實(shí)際,。

總之,，我區(qū)20xx年的中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的,，不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn)。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇九

今年假期,，我有幸參加教育局組織的為期一周的班主任教師培訓(xùn),。在培訓(xùn)中多位專家為我們教師上了一堂又一堂生動(dòng)有趣的課，讓我真的是受益非淺,，為今后的教學(xué)指明了方向,。以下就是我的一點(diǎn)心得。

1,、思想方面,。

通過此次教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),，明白了想做一個(gè)人民滿意的教師，并不是件容易的事情,。不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)—思想政治素質(zhì),、品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì),、科學(xué)素質(zhì),、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì),、創(chuàng)新素質(zhì),、法律素質(zhì)及終身學(xué)習(xí)的素質(zhì)還應(yīng)具有一些特殊的素質(zhì)要求即“三高”—學(xué)高、德高,、技高,。要確立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀,，求真務(wù)實(shí),，堅(jiān)持真理。

而想真正的做一名人民滿意的教師,，我們還應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢,，確立自己的奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè),。只有具有了堅(jiān)定正確的政治方向,，終身從事教育事業(yè)的'崇高思想，良好的師德修養(yǎng),，豐富的科學(xué)文化素質(zhì),，從事教育工作的綜合能力、心理和身體素質(zhì),，我們才能成為一名合格的人民教師,。在參加此次培訓(xùn)前,，雖說我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，但在思想上認(rèn)識(shí)并不夠深刻也不夠深入,，通過此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更進(jìn)一步,，更深入的認(rèn)識(shí)。

2,、工作方面,。

（1）愛崗敬業(yè)。

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。

（2）尊重學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。

1、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。

教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

2、對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé),。

對(duì)于教育是一個(gè)長期發(fā)展過程,，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

3,、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。

教師所傳授,，對(duì)學(xué)生來說都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過程,。教師作為一種職業(yè),，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

4,、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

5,、以身作則,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇十

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè),，實(shí)現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化、科學(xué)化，根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案》的通知,，結(jié)合我校實(shí)際情況開展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作,。

通過近三年時(shí)間的培訓(xùn)，全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感,，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力,，從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足、師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、遵循教育規(guī)律、以人為本,、掌握新思想,、新理論、新方法,、新技能的德育骨干隊(duì)伍;使班主任工作提升到了新的臺(tái)階,，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊(duì)伍。現(xiàn)將三年來此項(xiàng)工作簡介如下：

1.組建居仁中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組;明確他們的分工細(xì)則,。

2.制定詳盡培訓(xùn)方案,、推進(jìn)計(jì)劃、檢查評(píng)比細(xì)則和學(xué)習(xí)管理制度等,。

1.首先對(duì)全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī),。如;<<中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見>>、《黑龍江省進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見》,，《班主任職責(zé)》,，《公民道德素質(zhì)綱要》、<<教師法>>,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等政策,、法律,、法規(guī)等是十一部之多。

2.新時(shí)期,、新形勢的教育理論,、德育理論和方法。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料,、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等,。

3.進(jìn)行班主任素質(zhì)、能力,、修養(yǎng),、心理健康教育的培訓(xùn)。集中組織班主任學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理健康教育》培訓(xùn)資料等。

4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建,。組織優(yōu)秀班主任進(jìn)行演講和論壇等交流活動(dòng),，介紹自己《怎樣管好一個(gè)班》，《怎樣與同學(xué)和諧相處》,，《怎樣做好學(xué)生心理教育》,，《怎樣借助家長、社會(huì)的力量管好一個(gè)班》,，《怎樣才能成為一個(gè)合格班主任》的形式并形成材料,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例,，推廣到全校,。

1.充分利用骨干班主任的作用。

確立骨干先行,，骨干帶頭,，集中培訓(xùn)為重點(diǎn)，觀摩,、典型發(fā)言,、論壇為載體的形式。

2.確立德育科研課題立項(xiàng)等科研活動(dòng),。

我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，組織全體班主任分別確立各自的研究對(duì)象，撰寫各階段總結(jié),，總結(jié)出研究性報(bào)告并進(jìn)行交流,。

3.有效利用多媒體。

先后組織全體班主任觀