演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者、聽(tīng)眾,、溝通二者的媒介以及時(shí)間,、環(huán)境。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾,。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

紀(jì)律的演講稿篇一

大家好,！

孟子曾說(shuō)：不以規(guī)矩，不成方圓,。大到一個(gè)國(guó)家的法律,、小到一個(gè)組織團(tuán)隊(duì)的規(guī)章制度，沒(méi)有法律的約束,，國(guó)將不國(guó),，天下大亂。沒(méi)有紀(jì)律的約束,，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員,，各行其是，沒(méi)有秩序,、沒(méi)有工作績(jī)效,，不能樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱F(tuán)隊(duì)形象。

紀(jì)律是什么,？紀(jì)律就是規(guī)則,，是要求人們遵守組織確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范,，是用來(lái)約束人們行為的規(guī)章,、制度的總稱。人沒(méi)有了紀(jì)律的約束,，就像是短了線的風(fēng)箏,，可能當(dāng)時(shí)會(huì)放縱一下自己，以后就再也不會(huì)高飛起來(lái)了,。真正有所作為的人,，必定是嚴(yán)格地按照紀(jì)律來(lái)約束自己的人，不遵守紀(jì)律的學(xué)生不能夠算是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,。一個(gè)學(xué)校,、一個(gè)班級(jí),，有那么多的學(xué)生，如果上課紀(jì)律很亂,，可以亂說(shuō)話,，可以隨意遲到、曠課,，那么這個(gè)班級(jí)就顯得學(xué)習(xí)的氣氛不夠濃厚,，這樣的感覺(jué)會(huì)影響到每一個(gè)學(xué)生，大家會(huì)逐漸在這樣的環(huán)境中喪失前進(jìn)的動(dòng)力,，會(huì)逐漸泯滅了上進(jìn)心,。

因此，不遵守紀(jì)律同學(xué),，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè),，而是破壞我們班級(jí)，我們學(xué)校整體的團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)的氣氛,。這是我們堅(jiān)決不能夠允許的。講究紀(jì)律,，不是說(shuō)不要大家休息和放松,，而是說(shuō)休息和放松要按照要求去做，換句話說(shuō),，就是要做到該做什么的時(shí)候,，必須做什么，不該做什么的時(shí)候,，就堅(jiān)決不能夠做,。

要把自覺(jué)的遵守紀(jì)律，看成是提高自己的前提,，堅(jiān)決按照紀(jì)律來(lái)約束自己的行為,。

謝謝大家！

紀(jì)律的演講稿篇二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

如果你想當(dāng)然地去看一看發(fā)生了什么,，恭喜你,，你為前來(lái)營(yíng)救你的人減輕了負(fù)擔(dān),。他們不用再顧忌綁匪會(huì)不會(huì)傷害人質(zhì)，反正人質(zhì)已經(jīng)被自己人擊斃,。

這就是以色列曾經(jīng)的“風(fēng)暴行動(dòng)"中的一幕,，幾百位以色列人被綁匪劫持。為拯救人質(zhì),，以色列特種部隊(duì)用綁匪聽(tīng)不懂的希伯來(lái)語(yǔ)要求人質(zhì)做上述動(dòng)作,。這次行動(dòng)共有3位人質(zhì)死亡,。有兩個(gè)人就是上述的聰明人，還有一個(gè)人遵守了前半部分指令,。當(dāng)以色列特種部隊(duì)沖入拘押地的時(shí)候,，他太興奮，以至于爬起來(lái)就向特種部隊(duì)士兵沖去,，于是,，他被當(dāng)做敵人擊斃。

這就是紀(jì)律,，無(wú)論是個(gè)人,，還是集體，對(duì)紀(jì)律的服從是維護(hù)利益的前提,。

也許還會(huì)有人說(shuō),，那么這社會(huì)上數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人為什么要違反紀(jì)律，不就是為了鉆空子,、得利益嗎?這只能說(shuō)這是他們的短見(jiàn),。就像兩個(gè)人過(guò)獨(dú)木橋的游戲一樣，規(guī)則要求必須有一個(gè)人下橋,，以決勝負(fù),。但如果兩個(gè)人互相擁抱、轉(zhuǎn)身,。那么就取得了“雙贏”,，不是么?至少他們是這樣認(rèn)為的，但是,，這引發(fā)的連鎖發(fā)應(yīng)的最后果是——游戲無(wú)法進(jìn)行下去,，體制崩潰。而如果這種現(xiàn)象存在于社會(huì)上,，那么,，由一個(gè)領(lǐng)域向另一個(gè)領(lǐng)域傳播，最終的結(jié)果是社會(huì)體制崩潰,。在社會(huì)上這種”雙贏“的現(xiàn)象很常見(jiàn),，承包工程你出錢(qián)，我給地,，“權(quán)錢(qián)交易”嘛,，多公平，但這卻是建立在不公平的機(jī)制下的,。承包工程不能擇優(yōu)錄取,，導(dǎo)致財(cái)政虛耗，事故頻發(fā),。而一些正直的承包商可能永遠(yuǎn)也接不到一個(gè)工程,。這種行為就如同上述”獨(dú)木橋“中的擁抱的人一樣,，體制的混亂，崩潰盡是由此而起,。

我們強(qiáng)調(diào)對(duì)紀(jì)律的服從,，而并未同意對(duì)束縛的屈從，對(duì)紀(jì)律的服從是一種勇敢,，是一種尊重自己,、他人、社會(huì)的行為,。而對(duì)束縛的屈從只是一種怯懦,。“服從紀(jì)律”也許是他們用來(lái)逃避的借口,，但是,，紀(jì)律是一種維持自己、他人,、社會(huì)的行為準(zhǔn)則,，紀(jì)律也是束縛，但它只是束縛惡行,。而束縛卻是妨礙“善”得到發(fā)揮的鎖鏈,。

也許，我們每個(gè)人都是獨(dú)木橋上的人,。但當(dāng)我要與對(duì)面來(lái)的人擁抱轉(zhuǎn)身時(shí),，我們可能要付出的，是整個(gè)世界,。

紀(jì)律的演講稿篇三

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天是開(kāi)學(xué)第一天。我一進(jìn)教室就遇到了我最喜歡的班主任,，也是我的語(yǔ)文老師,。她今天穿了一件紅色的校服。她和我媽一樣戴著一副眼鏡,，也是湖南人,。感覺(jué)語(yǔ)文老師很和藹，跟我媽一樣,。但是不要調(diào)皮,，不然老師會(huì)嚴(yán)厲的。我最怕老師生氣,，但有時(shí)候也會(huì)讓老師生氣,。拼音抄的好像不太嚴(yán)重,，主要是字寫(xiě)的慢,，潦草,。我也知道這是一個(gè)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我會(huì)努力改正的,。

今天,，我還看到了新的數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師。數(shù)學(xué)老師是2（4）班的班主任,，是一個(gè)嚴(yán)厲的女老師,。數(shù)學(xué)老師上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)都很聽(tīng)話,，沒(méi)有說(shuō)小字,，也沒(méi)有四處張望。他們非常安靜,。我也要小心,。千萬(wàn)不要犯錯(cuò)！終于下課了,。數(shù)學(xué)老師夸我是個(gè)說(shuō)話積極的聰明孩子,。看著老師慈祥的笑臉,，我覺(jué)得不那么怕老師了,。

英語(yǔ)老師是一個(gè)年輕的老師，也是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師,。據(jù)說(shuō)她在六年級(jí)教英語(yǔ),，是一個(gè)非常善良的老師。每天英語(yǔ)老師領(lǐng)著我們出校門(mén),，送我們到學(xué)校門(mén)口,，送我們到家長(zhǎng)那里。今天英語(yǔ)老師安排我做小組長(zhǎng),。我很開(kāi)心,。以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種情況。我很驕傲,。站在隊(duì)伍前面,，我大聲說(shuō)：“注意！”

一二,。

“看誰(shuí)在隊(duì)里沒(méi)站好,。其中，劉明輝總是站得不好,，總是歪,。最后老師帶她出去了，我領(lǐng)著同學(xué)先出去了。這時(shí),，劉明輝的媽媽來(lái)了,。她看到了，就對(duì)她說(shuō)：“我下次不能再這樣了,！”并對(duì)老師說(shuō)：“真的很抱歉,。”老師說(shuō),，“沒(méi)關(guān)系,！“最后老師放了她，這讓我松了口氣,！

紀(jì)律的演講稿篇四

遙遠(yuǎn)的蠻荒年代,，當(dāng)部落首領(lǐng)將有限的食物按照年齡長(zhǎng)幼在部族中分配時(shí)，文明與紀(jì)律攜手走進(jìn)了人類生存繁衍的歷史,；當(dāng)漢謨拉比法典豎起,，當(dāng)戰(zhàn)亂的陰霾遮蔽了文明的光輝，當(dāng)人類從戰(zhàn)爭(zhēng)與失序再次走向和平和安寧時(shí),，紀(jì)律始終貫穿其中,，從小曾因?yàn)橐靶U的攻擊而被摧毀，紀(jì)律的強(qiáng)大生命力在于它是文明的體現(xiàn),，是對(duì)人性最溫和的關(guān)懷,，文明永存而紀(jì)律不滅！

紀(jì)律的產(chǎn)生來(lái)源于人類對(duì)集體的認(rèn)知,，來(lái)源于對(duì)公共利益的尊重,，因此紀(jì)律是于人有利的。紀(jì)律擯棄了人性中的褊狹與丑陋,，它是在極力弘揚(yáng)著平等和無(wú)私,。在“9·11”事件中，當(dāng)雙子塔中煙霧迷漫,，每一個(gè)生命都在可危的死亡邊緣掙扎時(shí),，人們會(huì)自動(dòng)的讓出一條路讓消防員在人群中通過(guò)去救助身處險(xiǎn)境的人，人們的行進(jìn)快速而有序,。在這樣的時(shí)刻,，沒(méi)有任何一條明文規(guī)則來(lái)規(guī)范人們的行為，但人性中最閃光的利他精神卻自動(dòng)地使人們?cè)谶@樣的時(shí)刻達(dá)成共識(shí),，于是紀(jì)律形成了,。文明帶來(lái)了紀(jì)律，善良與無(wú)私孕育其中,，紀(jì)律自然而生,，幸福自然而生。

如果說(shuō)紀(jì)律是一張網(wǎng)，那么它絕不是為了束縛,，而是為了保護(hù),，它是一張有彈性的網(wǎng)，并在不斷的完備和發(fā)展,。科舉制度無(wú)疑也是一種規(guī)則,，在它產(chǎn)生的初期,，是為了選拔于國(guó)有利的人才而制定的紀(jì)律，它打破了選拔世襲的枷鎖,，給了所有的人一個(gè)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),，它曾是當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的人才選拔制度，曾將中國(guó)帶入了一個(gè)極其輝煌的文明時(shí)代,，讓整個(gè)世界嘆為觀止,，紛紛效法，它是中國(guó)人獨(dú)有的處世智慧與為人修養(yǎng)的結(jié)晶,。但官場(chǎng)的昏暗,，爭(zhēng)名逐利的風(fēng)氣使其不足漸漸彰顯，漸漸的科舉制度陷入了一種荒誕無(wú)聊的境地,，所帶來(lái)的盡是對(duì)人性的扭曲,，對(duì)社會(huì)正常發(fā)展的挾制。于是它終于消亡了,，隨中國(guó)最后一個(gè)封建王朝的破滅而埋入了歷史的塵埃中,。“墨守成規(guī)”是一個(gè)貶義詞,，表達(dá)著人們對(duì)紀(jì)律的深刻認(rèn)識(shí)，并倡導(dǎo)著對(duì)紀(jì)律發(fā)展與完善的追求。

紀(jì)律隨文明孕育而生并將與其攜手共進(jìn)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”,，其實(shí)社會(huì)的方圓和人性的認(rèn)知都包含其中，規(guī)矩給我們創(chuàng)造了幸福，是一種可以被自己和他人共享的幸福,，于是,，尊重紀(jì)律就是尊重自我享受幸福的權(quán)利,。

紀(jì)律的演講稿篇五

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

俗話說(shuō)得好“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,。生活處處都有規(guī)矩，班級(jí)里也有班規(guī)，沒(méi)有好的紀(jì)律不但會(huì)使班集體像一盤(pán)散沙，還會(huì)影響成績(jī),，紀(jì)律委員的這個(gè)崗位是非常重要的,。

從一年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始,，我沒(méi)有競(jìng)選過(guò)任何職位?，F(xiàn)在,，作為一名快要畢業(yè)的學(xué)生，我想為班級(jí)作貢獻(xiàn),，所以我要競(jìng)選紀(jì)律委員這個(gè)職位,。

我覺(jué)得我的紀(jì)律還算不錯(cuò),，只有自己做得好,，才有資格管理別人,。只要大家支持我，我會(huì)努力使自己變得更棒,。

如果我這次有幸當(dāng)選了，我會(huì)幫助老師管好紀(jì)律,，我會(huì)提倡大家為班集體著想，不能給班集體抹黑,，我們要為自己的班集體爭(zhēng)光添彩!并不是說(shuō),，班級(jí)的紀(jì)律有了，我就會(huì)好起來(lái),，而是靠大家的努力改變的,。雖然我沒(méi)有老紀(jì)律委員那樣有經(jīng)驗(yàn),，但是我會(huì)慢慢樹(shù)立自己的威嚴(yán),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使我變得突出,、優(yōu)秀,，給大家做一個(gè)榜樣。

好了,，就說(shuō)這么多了,，不過(guò)這一切都是我的肺腑之言。請(qǐng)你們把那神圣的一票投給我吧!我一定不會(huì)辜負(fù)你們的希望,。

謝謝大家!

紀(jì)律的演講稿篇六

尊敬的各位評(píng)委,，親愛(ài)的同學(xué)們：

站在這里， 我和在座的很多同學(xué)有著同樣的感受.感受青春如歌,，感受歲月如梭,，沒(méi)有了初到的欣喜與迷茫,，沒(méi)有了剛來(lái)處事的青澀與緊張，多了份淡定,，多了份從容,。多了份對(duì)工大的了解，多了份對(duì)工大的熱愛(ài).多了份對(duì)學(xué)習(xí)的專注,，多了一份青春的綻放.這就是我今天演講的題目:讓青春在工大絢麗綻放.

大學(xué)的夢(mèng)想,，傾注了我們親人太多的期盼和關(guān)懷，他們流淌著辛勤的汗水,，默默地支持著我們的選擇,，他們唯一的希望就是我們能走出屬于自己的一條道路!但讓我們來(lái)看一看，身邊有多少同學(xué)在課堂肆無(wú)忌憚的玩手機(jī),，甚至睡覺(jué),；又有多少人不分晝夜甚至逃課打游戲！青春的生命止步于小小的屏幕之前,；青春的生命被虛幻的游戲畫(huà)面所囚困,！試問(wèn)，這樣的大學(xué)生活能收獲什么,？恐怕只有悔恨和淚水!游戲人生終將被人生游戲,！淺顯的道理人人都懂，他們卻無(wú)暇理會(huì),！

至創(chuàng)業(yè),。我很慶幸，因?yàn)槲铱吹搅藢W(xué)識(shí)淵博,、積極向上的學(xué)長(zhǎng),。寢室的兄弟們彼此關(guān)心的手足之情。我很興奮,，因?yàn)樵谶@里我看到了太多人的大學(xué)生活是如此絢麗的綻放,！

在工大這所充滿求知、向上的菁菁校園里,，我們可以在年輕的心壁上雕琢一種激情,，雕琢一種像向上的力量；在工大這所充滿和諧,、智慧的莘莘學(xué)子中,，我們可以相互學(xué)習(xí)、相互激勵(lì),。共同探究,、共同成長(zhǎng)。為夢(mèng)想的天空畫(huà)上斑斕五彩，為青春鮮艷上色,！我相信哈工大生活會(huì)因我們的珍惜努力而傲視群雄,，我堅(jiān)信大學(xué)時(shí)光會(huì)因我們的奮進(jìn)探索而精彩紛呈！我們的青春也一定會(huì)在我們的不懈追求中絢麗綻放,！我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家。

紀(jì)律的演講稿篇七

我叫孫志偉,，能站在這里參加班干部的竟選,，我很高興，也很激動(dòng),，更要感謝大家對(duì)我的支持和信任,。泰戈?duì)栍芯湓挘骸疤炜罩袥](méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò),?！倍蚁胝f(shuō)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我正在飛翔,?！蔽疫@次竟選的是紀(jì)律委員，我自信我能勝任紀(jì)律委員一職,，在同學(xué)們的協(xié)助下,，我相信我可以把這個(gè)工作做得更好，更出色,。我是一個(gè)十分有上進(jìn)心人的,，任何事不做則已，做則一定做好,。俗話說(shuō)：“海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛”。作為我自己,，我需要一個(gè)更廣闊的空間來(lái)展示自己的能力,。“欲窮千里目,，更上一層樓”,，只有站得更高才能看得更遠(yuǎn)，我希望在更高的位置發(fā)揮更大的作用,！

對(duì)于這個(gè)職務(wù)，有我自己的看法,。首先,，紀(jì)律委員的作用就是能夠管理好班級(jí)的紀(jì)律，使整個(gè)班級(jí)看上去井井有條。然而,，想要當(dāng)好紀(jì)律委員首先自己就要有良好的紀(jì)律,，這樣才能去管理整個(gè)班級(jí)。我認(rèn)為我平常遵守班級(jí)紀(jì)律,，首先約束好了自己,，所以我覺(jué)得我能勝任這個(gè)職位。

我的話并不是空話,，我認(rèn)為我有能力實(shí)現(xiàn)我的諾言,，無(wú)論在工作上，還是紀(jì)律上,，我有我的優(yōu)勢(shì),。在高中當(dāng)了三年的班干部，一路走來(lái),，不是鮮花滿地,，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚,，緩坡小溪,。從以前只會(huì)按班委要求辦事到現(xiàn)在能獨(dú)立策劃、組織各種活動(dòng),，我經(jīng)歷了一個(gè)由不會(huì)到會(huì),，不好到好的過(guò)程，現(xiàn)在工作起來(lái)總覺(jué)得游刃有余,，得心應(yīng)手,。在處理各種問(wèn)題的時(shí)候我總會(huì)放開(kāi)自己的思路，大膽的去想,，由于突破了常規(guī),，竟常常得到一些意想不到的效果。我自然也有自己的優(yōu)點(diǎn).我的興趣廣泛:唱歌,，籃球,下棋等,我都會(huì).最主要的是我是一個(gè)從來(lái)都是遵守紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),不闖禍的小男孩,！.雖然我的成績(jī)不是全班最好的,可是我是全班最能勝任這個(gè)職位的人哦.請(qǐng)大家相信我吧!

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓.”而我們班,這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體,更應(yīng)該需要一個(gè)來(lái)幫助你們的人.我會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的優(yōu)點(diǎn),也會(huì)指出你們的缺點(diǎn).這不是監(jiān)督,而是一份對(duì)你們真誠(chéng)的幫助.當(dāng)有同學(xué)為一點(diǎn)兒小是而鬧辯扭,我會(huì)去調(diào)解;在某些課上紀(jì)律不好,我會(huì)提醒…….總之我會(huì)成為老師的得力小助手的.

如果我這次能夠當(dāng)上紀(jì)律委員的話,，我就會(huì)“新官上任三把火”,，第一把火，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,，在平常嚴(yán)格的遵守班級(jí)紀(jì)律,，管好自己；第二把火,，我要制定一份“班級(jí)紀(jì)律遵守表”,，讓同學(xué)們一起來(lái)遵守表上的紀(jì)律；第三把火，我要為平時(shí)不太遵守紀(jì)律的同學(xué)上一堂“遵守紀(jì)律課”,，讓他們知道遵守紀(jì)律的重要性,，把他們不遵守紀(jì)律的壞毛病改正過(guò)來(lái)。

假如我這次沒(méi)有競(jìng)選成功,，我也不會(huì)灰心,，仍然會(huì)嚴(yán)格的遵守班級(jí)紀(jì)律，并勸說(shuō)那些不遵守紀(jì)律的同學(xué).

剛剛的幾位朋友都講得很好,，希望你們能夠勝任,！為班級(jí)服務(wù)，同時(shí)也為自己尋找一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),！

同學(xué)們,，信任我、支持我,！謝謝大家,！

紀(jì)律的演講稿篇八

大家好！我今天國(guó)旗下講話的題目是《做一個(gè)懂規(guī)矩,、守紀(jì)律的文明學(xué)生》,。

當(dāng)我們每天迎著朝陽(yáng)踏進(jìn)校園，一定會(huì)希望展現(xiàn)在自己面前的是潔凈美麗的校園,、寬敞明亮的教室,，一定希望與自己相處的是文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué),，一定希望自己能在美麗的校園里健康,、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活?？墒?，你們是否想過(guò)，和諧,、文明的校園需要我們每一個(gè)人去創(chuàng)造,，需要我們用自己的一言一行來(lái)努力實(shí)現(xiàn)的。

然而,，我們有的同學(xué)卻把它忽略了,，不必諱言校園中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符。比如個(gè)別同學(xué)離家出走,，一些同學(xué)到校攜帶通信工具,、香煙等違禁品，有些同學(xué)不戴胸卡或在胸卡上亂寫(xiě),，有些出操拖拖拉拉,，課堂上講廢話,、寫(xiě)紙條,、睡覺(jué),，下課追逐打鬧，廁所成了某些同學(xué)聚集的樂(lè)園,，有些同學(xué)滿口臟話,、大聲怪叫，有些同學(xué)亂扔廢物,、踐踏草坪,、損壞怪物。再例如,，上下樓梯不靠右走,，上技能課不排隊(duì)、三三兩兩,，有的甚至上公開(kāi)課遲到,，還有的同學(xué)穿著打扮像聯(lián)合國(guó)、花里花俏,，頭發(fā)幾個(gè)月不理,，有個(gè)別同學(xué)放了學(xué)往校門(mén)外小店跑，與社會(huì)上不是不是的人混在一起,，等等,。

大家知道，國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī),，校有校紀(jì)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。一所學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定,，就不能得到長(zhǎng)久的發(fā)展。從人的本性上來(lái)說(shuō),，沒(méi)有人喜歡被紀(jì)律約束,，人們更多的是對(duì)自由的渴望，對(duì)無(wú)拘無(wú)束的生活的向往;但是沒(méi)有紀(jì)律約束的自由不是真正的自由,。

我并不是想說(shuō),，中國(guó)的教育政策錯(cuò)了，也不是提倡教師體罰學(xué)生,，而是想告訴同學(xué)們,，任何一個(gè)國(guó)家都沒(méi)有絕對(duì)的自由，就像一個(gè)十路口沒(méi)有交通規(guī)則就會(huì)釀成慘劇一樣,，一個(gè)人如果不懂得在紀(jì)律的約束下成長(zhǎng),，最終必定會(huì)成為一塊不可雕琢的朽木,。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，也是安全的保證,。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課,，只想到對(duì)老師的憤恨,，換個(gè)角度想想，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間,，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健,，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多好處，你必須感激紀(jì)律,，感激懲罰,。

同學(xué)們，有一位教育家說(shuō)過(guò)：“紀(jì)律能夠創(chuàng)造集體的美”,，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候,，請(qǐng)不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的這位嚴(yán)肅的朋友---它就是紀(jì)律，時(shí)刻提醒自己,，遵守紀(jì)律,，文明做人，使我們的秩序更加井然,，我們的生活更加自由,，我們的校園更加美麗!讓我們從今天開(kāi)始，按照《中學(xué)生守則》的要求,，規(guī)范自己的言行,，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，與以上不文明的行為告別,，做一個(gè)懂規(guī)矩,、守紀(jì)律的文明學(xué)生。

時(shí)間和要求完成環(huán)境,、樓道,、教室的清掃工作，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)死角,、墻壁,、地面、門(mén),、窗干凈,、無(wú)灰塵、無(wú)刻痕;黑板,、講臺(tái)有專人負(fù)責(zé);桌椅物品擺放有序,。愛(ài)護(hù)公物及學(xué)校一切設(shè)施,，凡損壞公物者，要主動(dòng)報(bào)告,、賠償,。對(duì)故意損壞公物者，除賠償外,，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予相應(yīng)處分,。節(jié)約用水,，節(jié)約用電,，不得隨意開(kāi)關(guān)電門(mén)，放學(xué)時(shí)必須關(guān)燈及電扇,、純凈水機(jī)等電器設(shè)備,。。

謝謝大家!

紀(jì)律的演講稿篇九

紀(jì)律的價(jià)值在哪里?紀(jì)律永遠(yuǎn)是忠誠(chéng),、敬業(yè),、戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)，對(duì)一個(gè)組織而言,，沒(méi)有了紀(jì)律,，便沒(méi)有了一切，只有當(dāng)一個(gè)組織和他的成員都具有了強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí),，組織才會(huì)朝健康的方向發(fā)展,，組織成員的素質(zhì)才會(huì)得到相應(yīng)的提升。紀(jì)律決定執(zhí)行力,。紀(jì)律首先是服從,，個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù),，下級(jí)服從上級(jí),。一個(gè)組織，一個(gè)單位,，要做到令行禁止,，決定的事和布置的工作要有反應(yīng)、有落實(shí),、有結(jié)果,，必須要有鐵的紀(jì)律才能實(shí)現(xiàn)。紀(jì)律是保證執(zhí)行力的先決條件,，只有加強(qiáng)紀(jì)律性,，才能保持意識(shí)和行動(dòng)的統(tǒng)一，才能徹底完成工作任務(wù),，正如馬克思所說(shuō)：“我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律,，否則一切都會(huì)陷入污泥中,。”紀(jì)律保證戰(zhàn)斗力,。組織是所有組織成員的集合,，每個(gè)成員都有自己的理想和行為，組織要力求避免每個(gè)人的思想和行為的干擾,，要步調(diào)一致,，紀(jì)律的約束不可或缺。如果沒(méi)有紀(jì)律作保障,，這個(gè)組織就會(huì)變成一盤(pán)散沙,，各行其是，各自為戰(zhàn),，我行我素,，沒(méi)有秩序，削弱甚至是失去了整體戰(zhàn)斗力,。只有嚴(yán)明的紀(jì)律組織才能具有強(qiáng)大的凝聚力,，才能形成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。革命軍歌唱得好：“紀(jì)律中有我,，紀(jì)律中有你,，紀(jì)律中有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力”。紀(jì)律激發(fā)自驅(qū)力,。自驅(qū)力是人自身存在的一種內(nèi)在的動(dòng)機(jī),、情感或心理因素，在自驅(qū)力驅(qū)動(dòng)下的人,，對(duì)工作有一種非做不可的使命感和責(zé)任感,，能積極主動(dòng)地工作，以爭(zhēng)取最大的成功,。紀(jì)律直接影響人的行為與抉擇,，是激發(fā)自驅(qū)力的助推器，紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)則會(huì)讓自己跑起來(lái),，對(duì)待工作百分之百地投入,，而如果沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，就不可能主動(dòng)給自己下命令,，面對(duì)同樣的任務(wù)就不會(huì)比別人更賣力執(zhí)行,。

當(dāng)前，我們不難發(fā)現(xiàn),，在我們身邊仍然存在著紀(jì)律松弛,、有紀(jì)不執(zhí)、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)等問(wèn)題,，一些人,、一些單位對(duì)上級(jí)布置的工作,，有利的就爭(zhēng)、有麻煩的就推;一些部門(mén)之間不注重協(xié)調(diào)配合,，各自為政,、各行其是;一些干部上班遲到早退、擅離職守,、脫崗溜號(hào),，少數(shù)干部甚至搞“吃拿卡要”。這些現(xiàn)象影響了其他部門(mén),、其他干部的工作熱情和紀(jì)律意識(shí),，帶壞了整個(gè)社會(huì)的良好風(fēng)氣，也影響了我們黨和政府的`形象,。因此,，我們每個(gè)人都必須從加強(qiáng)紀(jì)律性入手，做到遵守好,、執(zhí)行好、落實(shí)好紀(jì)律,。

“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無(wú)不勝”，毛*席的話送給當(dāng)前正在紀(jì)律作風(fēng)整頓的每個(gè)部門(mén),、每位干部也許最貼切,。加強(qiáng)紀(jì)律性首先要思想觀念上自律，只有將紀(jì)律觀念深深地根植于每個(gè)人的大腦中,，充分認(rèn)識(shí)了紀(jì)律的極端重要性,，我們才能自覺(jué)地去遵守紀(jì)律。自律是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有的優(yōu)良品質(zhì),，一個(gè)人要想有所作為,，沒(méi)有這種品質(zhì)是不行的。遵守紀(jì)律不僅要表現(xiàn)在觀念上,，更要表現(xiàn)在行動(dòng)上,。從自律到自覺(jué)行動(dòng)，是一種境界,，也是一種智慧,，它會(huì)大大提升一個(gè)人的執(zhí)行力，提高執(zhí)行的效果,。

紀(jì)律是事業(yè)能否發(fā)展的保證,，是人生是否成功的保證。紀(jì)律制定得好壞,，是衡量一個(gè)單位管理水平高低的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)待紀(jì)律的態(tài)度是否嚴(yán)肅,，是衡量一個(gè)單位、一個(gè)人作風(fēng)是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn),。任何組織和個(gè)人都應(yīng)該像需要陽(yáng)光,、空氣和水分那樣需要紀(jì)律、認(rèn)同紀(jì)律,、牢記紀(jì)律,，像維護(hù)自己形象、尊嚴(yán)和榮譽(yù)那樣維護(hù)紀(jì)律,、執(zhí)行紀(jì)律,、嚴(yán)守紀(jì)律，甚至在必要時(shí)要不惜犧牲個(gè)人或局部利益來(lái)維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性,。

紀(jì)律的演講稿篇十

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是5.1班的杜xx。我今天演講的題目是《幸福校園紀(jì)律為先》,。求學(xué)階段對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),，就像是手中剛剛拿到的新書(shū)一樣，蘊(yùn)藏著很多待開(kāi)發(fā)的秘密,，需要我們?nèi)ヌ剿?。因此，正如今天一樣,，?dāng)我們步入校園的那一刻起,，我們要說(shuō)，新的一天我們要從遵守紀(jì)律開(kāi)始,。紀(jì)律是做好一切事情的保障,，沒(méi)有紀(jì)律的約束，是什么事情也做不好的,。

那什么是紀(jì)律呢,？對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是我們必須遵守的《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》它通過(guò)我們一段時(shí)間的堅(jiān)持與實(shí)施,，會(huì)自覺(jué)的成為我們的習(xí)慣,。良好的紀(jì)律是每個(gè)人做的每件事獲得成功的保障。

就拿我為例吧,！以前的我在科任課上表現(xiàn)不好,，在一節(jié)健康課上，我竟然以沒(méi)帶健康書(shū)為借口,，跑到后座聊了起來(lái),，擾亂了課堂紀(jì)律，現(xiàn)在想來(lái)那是多么愚蠢的一件事啊,！通過(guò)老師的教導(dǎo),，我認(rèn)識(shí)到：做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生，首先要讓老師覺(jué)得快樂(lè)和幸福,，要在老師沒(méi)來(lái)之前做好充分的'準(zhǔn)備,，要讓老師在下課后是洋溢著幸福笑容走出我們班級(jí)的。

愿每一位同學(xué)都能養(yǎng)成文明守紀(jì)的習(xí)慣,，使我們每一位老師都成為幸福的老師,，使我們的校園成為幸福校園！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

紀(jì)律的演講稿篇十一

紀(jì)律如同一個(gè)河床一樣，若是沒(méi)有河床,，必定泛濫成災(zāi),。我們生活在這個(gè)社會(huì)，一切都遵循著紀(jì)律的原則,。紀(jì)律是在一定條件下形成的,、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和,，是要求人們?cè)诩w生活中遵守秩序,、執(zhí)行命令和履行職責(zé)的一種行為規(guī)則。紀(jì)律具有社會(huì)性,、歷史性，階級(jí)性和強(qiáng)制性的特點(diǎn),。

自古以來(lái),，不論哪一代賢帝明君，要想治國(guó)安民,，立法嚴(yán)紀(jì)定是他們的首要之選,。如果沒(méi)有紀(jì)律，國(guó)家何以繁榮昌盛,？如果沒(méi)有紀(jì)律,，社會(huì)何以安定有序？如果沒(méi)有紀(jì)律,，我們引以為榮的炎黃子孫又何以踏向成功的大門(mén),？所以說(shuō)，人類的成功發(fā)展離不開(kāi)嚴(yán)明的紀(jì)律,。

邱少云的故事,，小時(shí)候我們就聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)。1952年10月，為打擊盤(pán)踞在上甘嶺的美國(guó)和南朝鮮軍隊(duì),，邱少云所在的排奉命于晚上潛伏在距離敵人只有60米的`山腳下,，準(zhǔn)備配合進(jìn)攻。12日上午,，敵機(jī)向其所在的潛伏區(qū)進(jìn)行低空掃射,，并投擲燃燒彈，飛迸的火花,，翻滾的熱浪,，燒遍邱少云的全身。為了不暴露潛伏目標(biāo),，邱少云任憑烈火燒焦身卻紋絲不動(dòng),。他雙手深深地插進(jìn)泥里，身體緊緊地貼著地面,，直至大火吞噬,，壯烈犧牲。邱少云為什么能烈火燒身而不動(dòng)搖呢,？就在于他領(lǐng)悟了高度的組織紀(jì)律觀念性,。這是何等崇高的精神！他的英雄事跡也告訴我們：嚴(yán)明的紀(jì)律,，是成功的保證,，是勝利的保證！現(xiàn)在,，學(xué)校乃至社會(huì)在遵紀(jì)方面上都存在著許多問(wèn)題,，就學(xué)校而言，紀(jì)律是一個(gè)班成功與否的關(guān)鍵,。如果說(shuō)紀(jì)律好的話,，那么這個(gè)班的班風(fēng)也一定會(huì)隨著紀(jì)律的提高而提高的。相反,，如果說(shuō)紀(jì)律不好的話,，那么就意味，這個(gè)班完了,。

紀(jì)律的演講稿篇十二

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是5·1班的杜秋實(shí),。我今天演講的題目是《幸福校園紀(jì)律為先》,。求學(xué)階段對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像是手中剛剛拿到的新書(shū)一樣,，蘊(yùn)藏著很多待開(kāi)發(fā)的秘密,，需要我們?nèi)ヌ剿?。因此，正如今天一樣,，?dāng)我們步入校園的那一刻起,，我們要說(shuō)，新的一天我們要從遵守紀(jì)律開(kāi)始,。紀(jì)律是做好一切事情的保障,，沒(méi)有紀(jì)律的約束，是什么事情也做不好的,。

那什么是紀(jì)律呢,？對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是我們必須遵守的《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》它通過(guò)我們一段時(shí)間的堅(jiān)持與實(shí)施,，會(huì)自覺(jué)的成為我們的習(xí)慣,。良好的紀(jì)律是每個(gè)人做的每件事獲得成功的保障。

就拿我為例吧,！以前的我在科任課上表現(xiàn)不好,，在一節(jié)健康課上，我竟然以沒(méi)帶健康書(shū)為借口,，跑到后座聊了起來(lái),，擾亂了課堂紀(jì)律，現(xiàn)在想來(lái)那是多么愚蠢的一件事??！通過(guò)老師的教導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)到：做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生,，首先要讓老師覺(jué)得快樂(lè)和幸福,，要在老師沒(méi)來(lái)之前做好充分的準(zhǔn)備，要讓老師在下課后是洋溢著幸福笑容走出我們班級(jí)的,。

愿每一位同學(xué)都能養(yǎng)成文明守紀(jì)的習(xí)慣,，使我們每一位老師都成為幸福的'老師，使我們的校園成為幸福校園,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

紀(jì)律的演講稿篇十三

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自某某今天我演講的題目是《紀(jì)律是成功的保障》,。

常言道：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”。無(wú)論何行何業(yè),，都將紀(jì)律,、制度放在首要位置。

水滴在海洋中遵守著物理的律條，離開(kāi)大海,，就化為烏有,；葉片在枝頭遵守著生命的條律，離開(kāi)枝頭,，就隨風(fēng)零落,。生活在集體中的人，要接受制度的規(guī)范,。

放縱自我,，將一事無(wú)成。反之,，遵守紀(jì)律的人,，會(huì)受到尊重，獲得成功,，享受快樂(lè),。

的管理，紀(jì)律的約束是為了使校園變得文明安全,，是課堂變得有序和諧,。心理學(xué)研究認(rèn)為：正常情況下老師會(huì)因?qū)W生的違紀(jì)失去50%的課堂教學(xué)時(shí)間。

紀(jì)律是真正快樂(lè)和自由的源泉,。課堂上,，全神貫注，整齊嚴(yán)肅,，老師上課的春風(fēng)就會(huì)吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田,。集會(huì)時(shí),，全場(chǎng)肅靜,，靜心聽(tīng)講,，我們就能匯成激情蕩漾的海洋,。校園中，我們文明有禮,，不亂丟污物,，不隨地吐痰,，我們就能享受高雅潔凈的環(huán)境,。教室里，干凈優(yōu)雅,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，我們就能享受班集體成功的快樂(lè)。寢室里,，整潔有序,，大家親如兄弟姐妹,，我們就能享受家的溫馨,。

同學(xué)們,，我們既然有幸從各地來(lái)到這所美麗的學(xué)校，就應(yīng)該珍惜這難得的機(jī)會(huì),。在這里,，我們將度過(guò)人生最難忘的三年時(shí)光，在這里,，還將要實(shí)現(xiàn)我們美好的理想,，如果我們中間還有一些同學(xué)不能克制自己，不顧校紀(jì),、忽略班規(guī)，把一些不良行為習(xí)慣帶入校園：如遲到,、早退,、亂扔垃圾,、把手機(jī)戴進(jìn)校園等等。希望同學(xué)們好好反思一下自己,，盡快克服這些與學(xué)校紀(jì)律明令禁止的行為,。

嚴(yán)明的'紀(jì)律并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向成功的路,。有了紀(jì)律的保障,，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)愉悅；我們的生活才能幸福,；我們的前途才會(huì)美好,；我們的明天才會(huì)更加燦爛輝煌。

謝謝大家,，我的演講完畢,。

紀(jì)律的演講稿篇十四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

每當(dāng)我打開(kāi)電視看法制節(jié)目的時(shí)候,，我的心都不禁繃得緊緊的,。每當(dāng)看到一幕幕駭人聽(tīng)聞的悲劇在我眼前發(fā)生時(shí)，我都不禁簌簌落下眼淚,。這時(shí),，我心中總要涌起一個(gè)問(wèn)號(hào)——為什么?為什么每天都要發(fā)生這么多悲劇呢?我想，這可能是與個(gè)人的法律意識(shí)有著直接的關(guān)系吧,。法律其實(shí)每天都在我們身旁,。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事到關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)的大事，都離不開(kāi)法律,。所以守法,、愛(ài)法、遵法,、用法成了我們每個(gè)人必要的原則,。

走在大街上，隨時(shí)都可以看見(jiàn)有不法車輛亂闖紅燈或逆向行駛,。有些司機(jī)明明知道“寧停三分,，勿搶一秒”，可能他們認(rèn)為這只是一些芝麻粒兒的小事,，從而忽略了安全和法規(guī)的重要性,。然而，正是這樣的疏忽和大意時(shí)刻威脅著大家的生命安全;也正是這樣的疏忽和大意,，使他們一錯(cuò)再錯(cuò),，最終鑄成大錯(cuò)。多少家庭支離破碎,，使多少人承受痛苦!如果他們不違反交通規(guī)則,，認(rèn)真遵紀(jì)守法,，那么，伴隨大家的就是幸福美好的生活,。

在我們的身旁,，有很多因不學(xué)法不懂法而違法亂紀(jì)的的事發(fā)生，還有一些未成年人的法律意識(shí)淡薄,，在無(wú)形中就觸犯了法律,。有一次，我路過(guò)樂(lè)西小巷,，突然看見(jiàn)前面有兩個(gè)黑影在推推搡搡,。走近一看，原來(lái)是一個(gè)初中生模樣的男生手里拿著鋒利的小刀對(duì)著一個(gè)小學(xué)生,，要他把錢(qián)拿出來(lái),。那個(gè)小弟弟嚇得面如土色，苦苦哀求著,。初中生仍拿著刀不放,，一而再再而三地威脅著那個(gè)年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白,，如果小弟弟拿不出錢(qián)來(lái)也許就會(huì)受到傷害,，我也嚇得心怦怦直跳。但是那個(gè)初中生表現(xiàn)出的卻是絲毫沒(méi)有商量的樣子,，還在繼續(xù)威脅小弟弟給他錢(qián),。我首先讓自己努力鎮(zhèn)靜下來(lái)，然后跑到報(bào)警亭撥打了110報(bào)警電話,。警察叔叔及時(shí)地趕來(lái)了,，那個(gè)初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了!他向我投來(lái)感激的目光,，我懸著的心也總算落地了,。

我們學(xué)生的職責(zé)是讀書(shū)學(xué)習(xí)，如果像那個(gè)初中生一樣不好好讀書(shū),，不遵紀(jì)守法,，去干害人害己的事。我們的社會(huì)不就亂套了嗎?我們學(xué)生學(xué)好《未成年人保護(hù)法》,，遵守校內(nèi)外紀(jì)律,，就是對(duì)自己的保護(hù)和對(duì)他人的尊重!

“國(guó)不可無(wú)法，家不可無(wú)規(guī),，校不可無(wú)紀(jì)”,，我們是小公民，是祖國(guó)的未來(lái)，隨時(shí)隨地都要遵紀(jì)守法,。從我做起,，從小做起，學(xué)習(xí)法律,、懂得法律、運(yùn)用法律,。法律將伴隨我們一生,，讓我們受益匪淺!只要我們學(xué)法、守法,、遵法,、用法。我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧,、更加美好,。

紀(jì)律的演講稿篇十五

各位老師、各位代表：

大家晚上好,！

我叫,，來(lái)自于優(yōu)秀的某某班，現(xiàn)任,，很榮幸能夠站在這里參加系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選,。今天我面臨一個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，那就是向在座的各位老師,、代表成功的推銷我自己,。一位保險(xiǎn)業(yè)的前輩告訴我，賣保險(xiǎn)賣的不是產(chǎn)品本身,，而是如何成功的推銷你自己,，我對(duì)這句話深信不疑。我決定也要利用今晚這個(gè)舞臺(tái)成功的推銷自己一次,。

我今天要競(jìng)選的部門(mén)是,，盡管壓力很大，但我堅(jiān)信人生只有在不斷挑戰(zhàn)自我,、戰(zhàn)勝自我,、超越自我中才能實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,，今天我站在這個(gè)舞臺(tái),，證明自己有足夠的勇氣接受這個(gè)挑戰(zhàn)。我相信在老師,、同學(xué)的幫助下,，在自己的不懈努力下，我完全能夠勝任這項(xiàng)工作,，也正是由于這種內(nèi)驅(qū)力,，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候,，我感到信心百倍,，意氣風(fēng)發(fā)!

在班級(jí)里,，我通過(guò)競(jìng)選成功當(dāng)選為,，我非常感謝老師、同學(xué)能夠給我這樣一個(gè)鍛煉自我,、服務(wù)班級(jí)的機(jī)會(huì),。

在學(xué)生會(huì)的工作中，我積極參與學(xué)生會(huì)工作,，曾經(jīng)在部門(mén)工作過(guò),，部門(mén)的工作經(jīng)歷讓我獲益頗多。(在部門(mén)的一些經(jīng)歷及心得簡(jiǎn)要概括幾句),。

加入,，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任,。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn),，但我自信我有。

能力擔(dān)起這副擔(dān)子,，因?yàn)槲矣幸懔?，我有求真?wù)實(shí)的工作態(tài)度。如果我有幸當(dāng)選,，我將以良好的精神狀態(tài)，大膽地管理學(xué)生會(huì)事務(wù),，使保險(xiǎn)系學(xué)生會(huì)工作更加多姿多彩,，真正做好本屆學(xué)生會(huì)的'工作!

有一句廣為流傳的諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：是金子總會(huì)發(fā)光的，但我想說(shuō)是：這個(gè)世界上不僅僅需要金子,，同樣需要挖金子的人,，今天，在座的各位就是挖金子的人,。我們學(xué)校向來(lái)人才濟(jì)濟(jì),，學(xué)生會(huì)里同樣是臥虎藏龍，慎重的投下你手中的那一票，學(xué)生會(huì)的明天會(huì)更加美好!

最后,，真誠(chéng)的希望各位投我一票,，記住我，來(lái)自某某班的,。

紀(jì)律的演講稿篇十六

大家早上好,！

春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇,，在這個(gè)彌溫著清新香氣的校園里,，有我們優(yōu)雅的行為斗志昂揚(yáng)的12號(hào)和老師的諄諄教誨，所以我認(rèn)為美好的世界必須有我們的公德意識(shí),，遵守紀(jì)律和美好的道德參與。

眾所周知,，“國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī)”“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”紀(jì)律雖是嚴(yán)明的，卻是對(duì)我們十分有益的,，所謂“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行”，我們只有嚴(yán)格要求自己,，才能規(guī)范自己的行為,，一身心的投入到學(xué)習(xí)中，我們淮中典型的“十六條”,，百是有我們淮中百年深厚內(nèi)涵的折射,，我們應(yīng)以百為驕傲，遵守紀(jì)律是每個(gè)個(gè)良好素養(yǎng)的體現(xiàn),。另外,，紀(jì)律也在潛移默化地幫助著我們避開(kāi)很多的誤區(qū)，因此時(shí),，風(fēng)華正茂,，激情飛揚(yáng)，會(huì)在恍忽中放羈自己,，所以遵守紀(jì)律會(huì)時(shí)刻提醒著我們，規(guī)范著我們,，啟示著我們,，同時(shí)在4、5月校風(fēng)大整頓之際,，我相信在2月后簡(jiǎn)短而明徹的發(fā)型,，樸素大方的著裝，透露著我們身為高中生的陽(yáng)光氣質(zhì)，洋溢著活潑自信,，映襯著我們美麗的校園,，百年的榮耀,，成為我們淮陽(yáng)一道靚麗的風(fēng)景線,。

做一個(gè)守紀(jì)律,，有道德的高中生,，我們要有責(zé)任心，有愛(ài)心,、自信、自強(qiáng),，我們身邊同學(xué)熱心的幫助細(xì)致的指點(diǎn),，在學(xué)習(xí)上，面對(duì)同學(xué)的問(wèn)題,，要耐心指導(dǎo),，遇到不懂的問(wèn)題也要虛心請(qǐng)教他人，在班級(jí)內(nèi)不喧鬧,，不追逐,，為學(xué)習(xí)和休息的同學(xué)提供良好的環(huán)境。在生活中,，與同學(xué)和睦相處，胸懷寬廣,，禮貌待人,，我們肩負(fù)著淮中的榮譽(yù)，承擔(dān)著建設(shè)祖國(guó)的重任,，只有美好的道德作底盾,，我們才能更好的。公德我心,，文明我身,！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧,，就從現(xiàn)在開(kāi)始,，樹(shù)立公德意識(shí),，做一個(gè)文明之人，百年淮中將以你為驕傲,！用我們的雙手和智慧去打造美好的明天,！

紀(jì)律的演講稿篇十七

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

紀(jì)律的價(jià)值在哪里?紀(jì)律永遠(yuǎn)是忠誠(chéng),、敬業(yè),、戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)，對(duì)一個(gè)組織而言,，沒(méi)有了紀(jì)律,，便沒(méi)有了一切，只有當(dāng)一個(gè)組織和他的成員都具有了強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí),，組織才會(huì)朝健康的方向發(fā)展,，組織成員的素質(zhì)才會(huì)得到相應(yīng)的提升。紀(jì)律決定執(zhí)行力,。紀(jì)律首先是服從,，個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù),，下級(jí)服從上級(jí)。一個(gè)組織,，一個(gè)單位,，要做到令行禁止，決定的事和健康置的工作要有反應(yīng),、有落實(shí),、有結(jié)果，必須要有鐵的紀(jì)律才能實(shí)現(xiàn),。紀(jì)律是保證執(zhí)行力的先決條件,，只有加強(qiáng)紀(jì)律性，才能保持意識(shí)和行動(dòng)的統(tǒng)一,，才能徹底完成工作任務(wù),，正如馬克思所說(shuō)：“我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中,?！奔o(jì)律保證戰(zhàn)斗力。組織是所有組織成員的集合,，每個(gè)成員都有自己的理想和行為,，組織要力求避免每個(gè)人的思想和行為的干擾，要步調(diào)一致,，紀(jì)律的約束不可或缺,。如果沒(méi)有紀(jì)律作保障,，這個(gè)組織就會(huì)變成一盤(pán)散沙，各行其是,，各自為戰(zhàn),，我行我素，沒(méi)有秩序,，削弱甚至是失去了整體戰(zhàn)斗力,。只有嚴(yán)明的紀(jì)律組織才能具有強(qiáng)大的凝聚力，才能形成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。革命軍歌唱得好：“紀(jì)律中有我,，紀(jì)律中有你，紀(jì)律中有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力”,。紀(jì)律激發(fā)自驅(qū)力,。自驅(qū)力是人自身存在的一種內(nèi)在的動(dòng)機(jī)、情感或心理因素,，在自驅(qū)力驅(qū)動(dòng)下的人,，對(duì)工作有一種非做不可的使命感和責(zé)任感，能積極主動(dòng)地工作,，以爭(zhēng)取最大的成功,。紀(jì)律直接影響人的行為與抉擇，是激發(fā)自驅(qū)力的助推器,，紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)則會(huì)讓自己跑起來(lái),，對(duì)待工作百分之百地投入，而如果沒(méi)有紀(jì)律意識(shí),，就不可能主動(dòng)給自己下命令,，面對(duì)同樣的任務(wù)就不會(huì)比別人更賣力執(zhí)行。

當(dāng)前,，我們不難發(fā)現(xiàn),，在我們身邊仍然存在著紀(jì)律松弛、有紀(jì)不執(zhí),、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)等問(wèn)題,，一些人、一些單位對(duì)上級(jí)健康置的工作,，有利的就爭(zhēng),、有健康煩的就推;一些部門(mén)之間不注重協(xié)調(diào)配合，各自為政,、各行其是;一些干部上班遲到早退,、擅離職守、脫崗溜號(hào),，少數(shù)干部甚至搞“吃拿卡要”,。這些現(xiàn)象影響了其他部門(mén),、其他干部的工作熱情和紀(jì)律意識(shí)，健康壞了整個(gè)社會(huì)的良好風(fēng)氣,，也影響了我們黨和政府的形象,。因此，我們每個(gè)人都必須從加強(qiáng)紀(jì)律性入手,，做到遵守好,、執(zhí)行好、落實(shí)好紀(jì)律,。

“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無(wú)不勝”，毛主席的話送給當(dāng)前正在紀(jì)律作風(fēng)整頓的每個(gè)部門(mén),、每位干部也許最貼切,。加強(qiáng)紀(jì)律性首先要思想觀念上自律，只有將紀(jì)律觀念深深地根植于每個(gè)人的大腦中,，充分認(rèn)識(shí)了紀(jì)律的極端重要性,，我們才能自覺(jué)地去遵守紀(jì)律。自律是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有的優(yōu)良品質(zhì),，一個(gè)人要想有所作為,，沒(méi)有這種品質(zhì)是不行的。遵守紀(jì)律不僅要表現(xiàn)在觀念上,，更要表現(xiàn)在行動(dòng)上,。從自律到自覺(jué)行動(dòng)，是一種境界,，也是一種智慧，它會(huì)大大提升一個(gè)人的執(zhí)行力,，提高執(zhí)行的效果,。

紀(jì)律的演講稿篇十八

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:,。

如果我當(dāng)上了紀(jì)律委員,，我會(huì)為五一班負(fù)責(zé)，讓五一班成為紀(jì)律最好的班級(jí),。在新學(xué)期,，如果我當(dāng)上了紀(jì)律委員，我將用最旺盛的精力,、最清醒的頭腦,，積極做一好老師的幫手，同學(xué)們的公仆,，為學(xué)校創(chuàng)造出一個(gè)整潔優(yōu)美的五一班,。在新的學(xué)期,，讓五一班更上一層樓。

既然我是盆植物,，那我就要努力開(kāi)出最美麗的花朵,，既然我是一塊兒石頭，那我就要鋪成一條成功的路,，既然如果我是班干部,，讓我就成努力成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)航員。

紀(jì)律的演講稿篇十九

如果你想當(dāng)然地去看一看發(fā)生了什么,，恭喜你,，你為前來(lái)營(yíng)救你的人減輕了負(fù)擔(dān)。他們不用再顧忌綁匪會(huì)不會(huì)傷害人質(zhì),，反正人質(zhì)已經(jīng)被自己人擊斃,。

這就是以色列曾經(jīng)的“風(fēng)暴行動(dòng)"中的一幕，幾百位以色列人被綁匪劫持,。為拯救人質(zhì),，以色列特種部隊(duì)用綁匪聽(tīng)不懂的希伯來(lái)語(yǔ)要求人質(zhì)做上述動(dòng)作。這次行動(dòng)共有3位人質(zhì)死亡,。有兩個(gè)人就是上述的聰明人,，還有一個(gè)人遵守了前半部分指令。當(dāng)以色列特種部隊(duì)沖入拘押地的時(shí)候,，他太興奮,，以至于爬起來(lái)就向特種部隊(duì)士兵沖去，于是,，他被當(dāng)做敵人擊斃,。

這就是紀(jì)律，無(wú)論是個(gè)人,，還是集體,，對(duì)紀(jì)律的服從是維護(hù)利益的前提。

也許還會(huì)有人說(shuō),，那么這社會(huì)上數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人為什么要違反紀(jì)律,，不就是為了鉆空子、得利益嗎?這只能說(shuō)這是他們的短見(jiàn),。就像兩個(gè)人過(guò)獨(dú)木橋的游戲一樣,，規(guī)則要求必須有一個(gè)人下橋，以決勝負(fù),。但如果兩個(gè)人互相擁抱,、轉(zhuǎn)身。那么就取得了“雙贏”,，不是么?至少他們是這樣認(rèn)為的,，但是,，這引發(fā)的連鎖發(fā)應(yīng)的最后果是——游戲無(wú)法進(jìn)行下去，體制崩潰,。而如果這種現(xiàn)象存在于社會(huì)上,，那么，由一個(gè)領(lǐng)域向另一個(gè)領(lǐng)域傳播,，最終的結(jié)果是社會(huì)體制崩潰,。在社會(huì)上這種”雙贏“的現(xiàn)象很常見(jiàn)，承包工程你出錢(qián),，我給地,，“權(quán)錢(qián)交易”嘛，多公平,，但這卻是建立在不公平的機(jī)制下的,。承包工程不能擇優(yōu)錄取，導(dǎo)致財(cái)政虛耗,，事故頻發(fā),。而一些正直的承包商可能永遠(yuǎn)也接不到一個(gè)工程。這種行為就如同上述”獨(dú)木橋“中的擁抱的人一樣,，體制的混亂,，崩潰盡是由此而起。

我們強(qiáng)調(diào)對(duì)紀(jì)律的服從,，而并未同意對(duì)束縛的屈從,，對(duì)紀(jì)律的服從是一種勇敢，是一種尊重自己,、他人,、社會(huì)的行為。而對(duì)束縛的屈從只是一種怯懦,?！胺募o(jì)律”也許是他們用來(lái)逃避的借口，但是,，紀(jì)律是一種維持自己、他人,、社會(huì)的行為準(zhǔn)則,，紀(jì)律也是束縛，但它只是束縛惡行,。而束縛卻是妨礙“善”得到發(fā)揮的鎖鏈,。

也許，我們每個(gè)人都是獨(dú)木橋上的人,。但當(dāng)我要與對(duì)面來(lái)的人擁抱轉(zhuǎn)身時(shí),，我們可能要付出的,，是整個(gè)世界。