我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,,我們一起來了解一下吧,。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇一
我國教育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期,國家正在進(jìn)行新一輪課程改革,,新的形式對(duì)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,才能培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人?,F(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷,。教師,作為社會(huì)的一份子,,更作為培育下一代的言傳身教者,,我們的心理健康,是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。
人所共知,,中華民族有尊師重教的傳統(tǒng),常把教師比作父母,,可見教師的地位之高,,多么的受人尊重。那么教師為什么受人尊重呢,?因?yàn)樗侨祟愇幕?、科學(xué)知識(shí)的傳播者,又是倫理,、道德的傳授人,。教師之所以受人尊重,是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是神圣的,,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨、繁重的任務(wù),,傳道,、授業(yè)、解惑是教師的天職,。試想,,把一個(gè)幼稚,、天然的自然人,培養(yǎng)成有知識(shí),、有文化、有紀(jì)律,、有道德的社會(huì)人,,是何等的不容易!教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的,。我們每個(gè)受過良好教育的人,,都有一個(gè)共同的體會(huì):培養(yǎng)我們成長起來的那些教師,他們的確像蠟燭一樣,,燃燒了自己,,照亮了別人。他們吃的是“草”,,擠出的是“奶”,,從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年,。教師之所以受人尊重,,還因?yàn)榻處熓墙?jīng)師,又是人師,。教師是人中楷模,,教師職業(yè)要求他們“學(xué)而不厭,誨人不倦”,,不但教書,,更重要的是育人,言行一致,,身體力行,,事事處處做學(xué)生的榜樣和模范。
然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,,而是置身于現(xiàn)實(shí)生活中,,置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,,“一塵不染”,,敬業(yè)盡職,做好教育人的工作,,就不很容易了,,再說教師不是神,愛情婚姻,、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入,、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì)影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時(shí),,很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,,有時(shí)在教育態(tài)度、教育方式,、教育語言上的過錯(cuò),,打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,使學(xué)生感到緊張,、委屈,、怨恨,給學(xué)生造成負(fù)面影響,,造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任,,甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則,,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,;如果說對(duì)教師有什么特別的要求,我認(rèn)為,,比“學(xué)高為師,,德高為范”更重要,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。在個(gè)人和社會(huì)之間,體制和人性之間,,國情和人情之間,,傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力,教師就會(huì)用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,,給學(xué)生騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時(shí)間,,讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間。因此,,教師必須時(shí)牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),,自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。在教師之間,,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護(hù),、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍,,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),,提高教師的思想道德水平,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平,。
進(jìn)入二十一世紀(jì),,我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是使受教育者個(gè)體在身心各方面都得到充分,、自由的發(fā)展,。而要做到這一點(diǎn),作為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì),,特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的,。就上述兩點(diǎn)講,為培養(yǎng)一支師魂崇高,,師能過硬,,師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍,加強(qiáng)中小學(xué)教育的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的,。工作中體會(huì)到,,應(yīng)首先做好以下幾點(diǎn):
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,,提高師德認(rèn)識(shí),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,樹立正確的人生觀,,不學(xué)習(xí)理論,,就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì),,認(rèn)識(shí)人與人之間的正確關(guān)系,,因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育,,義無反顧,,以堅(jiān)毅不拔的精神,戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難,,為人民教育事業(yè)而努力奮斗,。其次,教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,,豐富科學(xué)文化知識(shí),,掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,,掌握教育規(guī)律,,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責(zé),,這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求,。同時(shí),通過學(xué)習(xí)教育理論,,教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,,對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí),只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí),,才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù),,認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。只有這樣,,才能真正做到在教書過程中育人,。
2.勤于實(shí)踐磨練,增強(qiáng)情感體驗(yàn),,提高師德修養(yǎng)
教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。師德修養(yǎng)的目的,在于形成良好的師德素質(zhì),,提高教師實(shí)踐能力,。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非,更重要的是要求身體力行,,用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動(dòng),,培養(yǎng)自己的良好的品行,。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣,,道德不是熟記幾句格言就可以了事的,要重在實(shí)行。
教育實(shí)踐是正確師德觀念的認(rèn)識(shí)來源,,只有在教育實(shí)踐活動(dòng)中,,才能正確認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)中的各種利益和道德關(guān)系,,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì),。教育實(shí)踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動(dòng)力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時(shí)一事而就的,,而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求,,不斷的認(rèn)識(shí),不斷的完善,,不斷的提高,。
3.制定奮斗目標(biāo),堅(jiān)持不懈努力,,增強(qiáng)自身素質(zhì)
教師職業(yè)道德修養(yǎng)同人們認(rèn)識(shí)和改造世界的一切活動(dòng)一樣,,不是無目的、無計(jì)劃的,,而必須有著明確的目標(biāo)作為指導(dǎo)。
在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導(dǎo)整個(gè)修養(yǎng)過程的總目標(biāo)是崇高的教師職業(yè)道德理想,,它作為一面旗幟,,為教師如何作人,如何勝任教書育人的責(zé)任指明了前進(jìn)的方向和奮斗目標(biāo),,并成為教師生活的重要精神支柱,,推動(dòng)和激勵(lì)著教師朝著更高的道德境界奮進(jìn)。但是,,由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約,、相互影響、相互作用的過程,,個(gè)人原有的道德水平與社會(huì)道德要求之間的矛盾和不平衡性,,使得教師道德修養(yǎng)的目標(biāo)必然有著層次之分,每個(gè)教師必須從自身的實(shí)際情況出發(fā),,確立可行的目標(biāo),,去努力實(shí)現(xiàn)自身師德從無到有,從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登,。
師德修養(yǎng)實(shí)際上是教師道德認(rèn)識(shí),、情感、意志,、信念,、行為和習(xí)慣諸要素從無到有、從低到高、從舊到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過程,,因此也就決定了它是一個(gè)長期的艱苦過程,,這就必然要求教師堅(jiān)持不懈的努力。不管是師德認(rèn)識(shí)的提高,、師德情感的陶冶,、師德意志的磨練、師德信念的確立,,還是師德行為和習(xí)慣的培養(yǎng)都不可能是短時(shí)期的,、輕而易舉就完成的,也不可能一蹴而就,。一個(gè)教師在教育實(shí)踐中要不斷的選擇自己的行為,,教育實(shí)踐活動(dòng)的深入和發(fā)展,會(huì)提出許多新的問題,,教師總是面臨新的選擇考驗(yàn),,教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個(gè)水平上,而是要求越來越高,,永無止境,。所以每一個(gè)教師都要長期修養(yǎng),不斷磨練,,做到堅(jiān)持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,,達(dá)到更高的境界水平,適應(yīng)教育和社會(huì)發(fā)展的需要,。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇二
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)要怎么寫,,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),,參考優(yōu)秀的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,,下面分享【中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)通用10篇】,供你選擇借鑒,。
作為學(xué)生,,尤其是中學(xué)生,他們心中有許多美好的愿望和夢(mèng)想,。但試問有多少人實(shí)現(xiàn)了自己年少時(shí)的夢(mèng)想?很少!那是為什么呢?因?yàn)樵谖覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí),,往往流于空泛,簡單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想,,我們卻沒有告訴學(xué)生,。
不是因?yàn)楹⒆觽儧]有夢(mèng)想,而是他們只擁有夢(mèng)想而沒有目標(biāo),。有人說:“成功的第一法則就是把夢(mèng)想變成目標(biāo),,”
第一,,目標(biāo)要量化比如應(yīng)讓學(xué)生樹立學(xué)好英語的目標(biāo),那就讓他們多記單詞,,怎么個(gè)多法呢?應(yīng)該達(dá)到多少?這就是量化,。
第二,目標(biāo)要有時(shí)間的限制比如在七年級(jí)第一學(xué)期的詞匯量要達(dá)到500多,,那么再進(jìn)一步細(xì)化,,每天記多少個(gè),實(shí)現(xiàn)了就達(dá)到了目標(biāo),。其他科目也一樣,。
第三,我們要對(duì)學(xué)生制定科學(xué)目標(biāo)就應(yīng)該考慮一下幾點(diǎn),,首先為學(xué)生描繪出發(fā)展前景,,有了榜樣就有了希望和動(dòng)力,學(xué)生才肯心甘情愿的學(xué)習(xí),,因此在制定目標(biāo)時(shí)因給出相應(yīng)的榜樣和發(fā)展前景,。其次,目標(biāo)要容易理解和操作,。只有在一個(gè)個(gè)既明確又易于操作的目標(biāo)的指引之下,,循序漸進(jìn),我們的夢(mèng)想就會(huì)在不遠(yuǎn)的將來變成現(xiàn)實(shí),。
對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,,結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,本學(xué)期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下:
1,、在愛崗敬業(yè)方面,,我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,,傳播有益學(xué)生身心健康思想,。
愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。從出勤方面來說,,我在學(xué)校的時(shí)間可以說是最多的教師之一。能做到每天早上7:30到校,,下午放學(xué)后才回家,。
2、在為人師表方面,,我模范遵守社會(huì)公德,,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,以身作則。
在尊重家長方面,,我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,,取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因,,我和學(xué)生家長接觸比較多,。這學(xué)期還特地到家訪了四次,主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問題,。
3,、在關(guān)愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,尊重其人格;,。
耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓,。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來看又有點(diǎn)特殊,,接觸的后進(jìn)生特別的多,要是不從心里愛他們,,那確實(shí)是無法想像的,。當(dāng)學(xué)生受傷的時(shí)候,我一般是主動(dòng)送到醫(yī)院的,,這學(xué)期此類事件發(fā)生了三件,。
4、在終身學(xué)習(xí)方面,,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);,。
我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,提高業(yè)務(wù)水平。教師自身的學(xué)識(shí)與,。
道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快,,所以我一直堅(jiān)持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修,。
教育發(fā)展,,教師為本;教師素質(zhì),師德為本,。深刻學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》以后,,我受益匪淺:努力增強(qiáng)敬業(yè)精神,切實(shí)提高育人水平,,育人責(zé)任心,,精心塑造師德風(fēng)范——淡泊名利、無私奉獻(xiàn),、盡職盡責(zé),、嚴(yán)于律己,這理應(yīng)成為我們每一位教師終身奮斗的目標(biāo)!
為人師表,?!扒Ы倘f教、教人求真,,千學(xué)萬學(xué),、學(xué)做真人?!弊詮挠浿逃姨招兄壬慕陶d,,帶著對(duì)教育事業(yè)的無限憧憬,從師范畢業(yè)之后,,我首先做的便是為自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,。隨著教齡和閱歷的增長,我更深刻地感到在教師的職業(yè)生涯中,,雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴,,但做為一名教師,內(nèi)心是充實(shí)的,、滿足的,。因?yàn)槲乙言谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧险业搅俗约旱娜松鶚?biāo),成為一名光榮的教師,,并不斷地實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值,,一直是我的職業(yè)追求,。
成長中的孩子有很強(qiáng)的模仿性,、可塑性,教師在育人過程中的一言一行,,對(duì)其有著深刻的導(dǎo)向作用和影響力,,甚至波及一生。因此我努力從日常點(diǎn)滴做起,。每天在校,,用微笑或言語回應(yīng)學(xué)生對(duì)自己的問好,,這樣,教師在禮貌待人的同時(shí),,學(xué)生也已體會(huì)了“小學(xué)生養(yǎng)成十個(gè)道德好習(xí)慣”的第一條--微笑待人;地上的紙屑,,見則撿,為保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生起了表率作用;向?qū)W生承諾過的事,,筆記本上記一筆,,及時(shí)兌現(xiàn),教師誠信為本,,就能逐步培養(yǎng)學(xué)生“說了就是要做”的道德好習(xí)慣;課堂上調(diào)皮的學(xué)生,,點(diǎn)到為止,不訓(xùn)斥,,尊重其人格,,引導(dǎo)其反思,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人……不懈地努力為自己換來了“州師德模范”“縣師德先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào),,我會(huì)一如既往,,再接再厲。
勤于思考,。作為一名青年教師,,應(yīng)成為新一代的學(xué)習(xí)者、宣傳者,、實(shí)踐者,,努力追趕時(shí)代的步伐,更新觀念,,提升現(xiàn)代化教育理念,。“半畝方塘一鑒開,,天光云影共徘徊,,問渠哪得清如許,為有源頭活水來,?!比说膶W(xué)習(xí)不可能一次完成,要做到“清如許”,,就須天天學(xué),,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),以涓涓清泉滋潤心田,,在教學(xué)中才能像長流水一般進(jìn)行灌溉,。業(yè)務(wù)上,我虛心進(jìn)取,,多看,、多聽,、多問、積累材料,,摘錄筆記,,書畫說講,練就過硬的教師基本功,。閑暇之余,,我多看書,以充實(shí),、完善,、提高自己,并練習(xí)寫作,,論文《讓語文課堂充滿生命的涌動(dòng)》獲省級(jí)論文一等獎(jiǎng),,《寧靜而致遠(yuǎn)》獲國家級(jí)科研論文一等獎(jiǎng),這一切的一切都讓我明白了學(xué)無止境,,自己所知甚少,,所學(xué)甚多。
力爭上游,。作為一名青年教師,,在教育改革滾滾大潮中,應(yīng)勇當(dāng)先鋒,,爭做課程改革的排頭兵,。課堂上,以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而優(yōu)化生生互動(dòng),,師生互動(dòng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,形成民主平等、和諧的課堂教學(xué)氛圍,。真正做到“師行‘善師’之道,,生得‘善學(xué)’之理”??h級(jí)名師課,、大賽反思課、省教學(xué)新秀評(píng)比課,、州數(shù)學(xué)說課評(píng)課競賽活動(dòng)(已通過初賽,,正準(zhǔn)備復(fù)賽),,我思考了,,我提升了:教學(xué)是一門科學(xué),,科學(xué)的價(jià)值在于求真;教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。雖然每一次努力與付出都是對(duì)我毅力與耐心的最大考驗(yàn),,但我癡迷于這樣的勞累并樂此不疲,沉醉于艱苦的創(chuàng)造過程而無怨無悔!
無私奉獻(xiàn),。一個(gè)孩子對(duì)于我們教師來說也許知識(shí)幾十分之一,,但是對(duì)于每個(gè)家庭來說卻是百分之百。作為一名青年教師,,我努力做到尊重學(xué)生個(gè)體的差異性,,將愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。教育事業(yè)是愛的事業(yè),,師愛是教育之魂,,是教育的潤滑劑、催化劑和粘合劑,?!俺晒逃币沧屛颐靼妆仨氂谜嬲\擁抱孩子,必須站在孩子的立場(chǎng),,設(shè)身處地地為孩子著想,,對(duì)他們少一分苛求,多一分理解;少一分埋怨,,多一份寬容;少一分指責(zé),,多一分尊重,力求幫助每一位學(xué)生獲得成功,。如今,,我的學(xué)生就要畢業(yè)了,我與他們建立了友善的師生關(guān)系:課上是老師,,課下是朋友,。從不輕言放棄,包括班級(jí)中的個(gè)體;從不輕易請(qǐng)假,,就連最疼愛我的奶奶去世,,我都沒有休過一分一秒,我最大的愿望就是:不希望學(xué)生人人上大學(xué),,但希望他們個(gè)個(gè)成材,。
展望未來,茫茫教海,,我將繼續(xù)我的遠(yuǎn)航,,樂此不疲。“生命如水”,,愿自己如水的生命能注入大海,。當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候,那一朵朵泛起的浪花,,蘊(yùn)涵著高尚的師德和無私的奉獻(xiàn),,它將會(huì)格外晶瑩光亮。因?yàn)橹慕逃龑W(xué)家陶行知先生曾說過:“捧著一顆心來,,不帶半根草去,。”我想這就是我們每個(gè)從教人員奉行的寫照,。
教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,,是教師職業(yè)達(dá)到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期,,要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,,讓人民滿意的教師隊(duì)伍,就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),,為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,,增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前,,在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上,,把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責(zé)任,,是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說:“作為確定的人,現(xiàn)實(shí)的人,,你就有規(guī)定,,就有任務(wù)”,一名人民教師,,他的責(zé)任無處不在,,如果沒有責(zé)任意識(shí),就不會(huì)明白自己的職守,,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,,也就辦不好教育。因此,,我們必須知責(zé)任,、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任,、盡責(zé)任,。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,,我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),,學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),,才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”,,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),,天天進(jìn)行再教育,,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),,更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),,在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索,“我們確不能懈怠,,不能放松,,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。
一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,,更是科研先鋒,,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。一名教師“只有研究和分析事實(shí),,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,,能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,,也是興趣,,靈感的源泉?!苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí),,把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”,、“試驗(yàn)田”,,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚,,事業(yè)的使命,,教育的責(zé)任,ji勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,,斯霞,、魏書生、李吉林,、于永正……一位位名師,、大師,桃李芬芳,,碩果累累,,贏得了家長和社會(huì)的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在,。
作為一名教師在教育崗位上,,應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育,具有為教育獻(xiàn)身的精神”,。從歷史發(fā)展長河看,,教師是人類文明的傳播者,,是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶,人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長,,但如果沒有教師,,他就會(huì)斷線,就會(huì)枯竭;人類的社會(huì)生活代代相傳,,但如果沒有教師,,它就會(huì)陷入愚昧,陷入野蠻,。正是教師平凡的工作,,連接著老一輩和新一代,連接著人類的過去和未來,。從個(gè)人成長的命運(yùn)看,,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,,教師從事的職業(yè)是崇高的,、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),,又決定了教師工作的平平凡凡,,瑣瑣碎碎,默默無聞,。教師沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,,沒有顯赫的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。
自然,,作為一名人民教師,這就必須把國家和人民的利益放在首位,,必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),,必須具有把自己的全部才華、知識(shí),,青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念,、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱?,人們一提起教師,,才把他與園丁、人梯,、鋪路石聯(lián)系在一起,,這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定,,也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo),。應(yīng)該說,,教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),師德的精髓也在于奉獻(xiàn),。
其次是“把愛撒向孩子”,。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系,。因此,,一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻(xiàn)身精神,,只有通過熱愛學(xué)生,,教書育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸,?!彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說,“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對(duì)孩子的愛,。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì),,愛自己所從事的事業(yè),愛自己所教的孩子,。這里需要說明的是,教師對(duì)學(xué)生的愛,,不是屬于親緣關(guān)系,,不是出于個(gè)人需求,而是來源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,,這是一種特殊的,、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛,。這種愛具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感,、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,,可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。正像一位同事所說:“有時(shí)自身感到很疲乏,,當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生,,不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來了,?!蔽艺J(rèn)為這就是一種愛的力量,有了這種愛,,什么金錢、享樂將會(huì)被拋于九霄云外,。教育是愛的教育,,沒有對(duì)孩子的愛就沒有真正成功的教育,。就不可能建立起師生之間平等,、和諧、融洽的關(guān)系,,獲得學(xué)生的信任,,贏得學(xué)生的支持,,提高教育和教學(xué)的成效,。
其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”,。一名優(yōu)秀的人民教師,,除了忠于事業(yè),,關(guān)心熱愛學(xué)生之外,還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己,。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生,?!币簿褪钦f,,身正方能影子不斜,。特別是小學(xué)教師,在學(xué)生的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),,教師的思想,、言行,、作風(fēng)和品質(zhì),,每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則,,為人師表,,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,,自己首先不做。學(xué)校無小事,,處處是教育,,學(xué)高為師,,身正為范,,欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師,,就努力使自己得到全面的發(fā)展,,努力形成一種健康、完好的,、和諧的人格:德才兼?zhèn)?,言行一致,不拘小?jié),,聰明過人,,舉止穩(wěn)重等等。
總之,從事了教師職業(yè),,就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),。特別在新的歷史時(shí)期,作為一名教師,,一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,,工作中履行職業(yè)道德,,才真正稱得起是一名教師,。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,,我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,經(jīng)過這次培訓(xùn),,我重新認(rèn)識(shí)了自我的職業(yè),并對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),,異常對(duì)以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí):
一、依法執(zhí)教,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,,必須要依法執(zhí)教,,過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),,我們必須要糾正,,我們必須要相信孩子,孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,,他們各自理解新知識(shí)的本事也有所區(qū)別,,我們必須要有足夠的耐心來幫忙孩子來學(xué)習(xí),我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗,,那樣是不對(duì)的,,今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容,,多一點(diǎn)理解,我相信對(duì)于孩子的成長還是十分有利的,。
二、教書育人,。雖然表面上僅有4個(gè)字,但卻包含豐富的,。以前總認(rèn)為,我只要按照大綱要求,,將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生,,教一些做人的道理,,我的任務(wù)就完成了,。但此刻我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師,,更要把教書育人當(dāng)作一種職責(zé),,當(dāng)作一種義務(wù),,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育,,同時(shí)最終的評(píng)價(jià)也要改善,不能將考試成績作為唯一的評(píng)價(jià)手段,,要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段,將過程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo),。
三,、為人師表。作為一名教師,,要做好學(xué)生的榜樣,,那就要處處提高自身的修養(yǎng),才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。學(xué)生在學(xué)校的與教師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多,所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德,、做人的各種道理的教育,只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào),,我們應(yīng)當(dāng)自身做一個(gè)道德行為的楷模。
四,、終身學(xué)習(xí),。以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水,,教師要有一桶水,,實(shí)際上此刻已經(jīng)不夠了,隨著知識(shí)的多元化,,綜合性的加強(qiáng),,此刻的教師要具備更多的知識(shí),,此刻要做自來水,,甚至都不夠,,必須要終身學(xué)習(xí),,活到老,,學(xué)到老,僅有這樣,,才不會(huì)被社會(huì)淘汰,。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電,不斷學(xué)習(xí),,將自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新,,進(jìn)一步提高自身素質(zhì),。
五,、關(guān)愛學(xué)生。作為教師,,要像關(guān)心自我的孩子那樣,。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院,,在他家里出事時(shí)關(guān)心他們,而應(yīng)當(dāng)在平時(shí)就要更多的從生活,、學(xué)習(xí),、身體等等各個(gè)方面來關(guān)心他們,,在孩子生理,、心理等各方面遇到困難,、困惑時(shí),,我們都要做有心人,主動(dòng)去關(guān)心他們,,主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑,,在這個(gè)意義上,,教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生,。
總之,,這次培訓(xùn)我的收獲十分大,除了集中學(xué)習(xí),,我想再次利用自我的時(shí)間更加仔細(xì)和深入的學(xué)習(xí),。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我覺得應(yīng)當(dāng)站在高起點(diǎn)的位置,,重新來認(rèn)識(shí)教師這份職業(yè),重新來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,,規(guī)劃自我,,按照要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為,,為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自我的一份力,。
學(xué)校組織學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,內(nèi)容分為八個(gè)方面,,對(duì)于師德我又有了新的認(rèn)識(shí)。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會(huì):,。
第一:要熱愛教育事業(yè)。
作為老師我們首先要愛我們的事業(yè),。不論當(dāng)初是何種原因選擇了這個(gè)職業(yè),,我認(rèn)為一旦選擇就應(yīng)該盡吾所能。社會(huì)是一個(gè)大家庭,,只有每個(gè)人努力才會(huì)讓這個(gè)家越來越好。為人師者更是如此,。我們所承擔(dān)是祖國的教育事業(yè),,關(guān)乎國家未來的興亡,責(zé)任重大,,更應(yīng)愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),。
第二:要熱愛學(xué)生,。
教書育人是愛的事業(yè),,關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。我們要愛每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的健康,,他們的學(xué)習(xí),,他們的發(fā)展,因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望,。不論何時(shí)都應(yīng)把學(xué)生放在第一位,。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生,,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展,,同情學(xué)生的痛苦與不幸,,與學(xué)生建立起和諧,、友愛的新型師生關(guān)系,。“愛”要一視同仁,,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。
第三:要為人師表,。
在工作中,我們要時(shí)刻按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,嚴(yán)守師德,時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率,。教師的一言一行,一舉一動(dòng),,都對(duì)他們精神世界起著無聲無息的作用,。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,,令學(xué)生所敬佩,,還要以最佳的思想境界,、精神狀況和行為表現(xiàn),積極影響教育學(xué)生,,使他們健康成長,。
在開學(xué)初的校集體學(xué)習(xí)中,,我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,真是收獲不少,,下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。
一,、獻(xiàn)身教育,,甘為人梯,。
忠誠人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),,對(duì)工作高度負(fù)責(zé),,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。不對(duì)工作敷衍塞責(zé),。”
忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),,就應(yīng)該干好,。在工作中我就時(shí)常問自己的工作是否對(duì)得起學(xué)生,、對(duì)得起家長,、對(duì)得起自己的良心,。作為教師,,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教,。我們精益求精地工作態(tài)度,,必然會(huì)感染學(xué)習(xí),,讓他們也能認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí),。因此,,在教學(xué)中我努力提高自己的教學(xué)技能,,提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格要求學(xué)生,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在老師認(rèn)真的態(tài)度感召下努力參與學(xué)習(xí),,體驗(yàn)快樂,,收獲成功!
二,、熱愛學(xué)生,,誨人不倦,。
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,平等,、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、健康發(fā)展,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,?!?/p>
在我教學(xué)的過程中,一直在努力做到平等地對(duì)待學(xué)生,。“平等”二字看似簡單,,要做到卻非常不易。頭腦聰明能力強(qiáng)的學(xué)生誰不喜歡?在我的教學(xué)中,,優(yōu)生要得到表揚(yáng),差生更讓我關(guān)注,。在這些年的教學(xué)中,很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理,,還有的暫差生就是用自己突出的動(dòng)手能力贏得了同班同學(xué)的尊重,,找到了自信,。
三,、精通業(yè)務(wù),,學(xué)而不厭。
樹立終身學(xué)習(xí)理念,,遵守教師培訓(xùn)制度,,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),,自覺更新教育觀念,,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),,潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),,不斷提高教書育人的能力水平?!苯虒W(xué)是永遠(yuǎn)無法完美的藝術(shù),,對(duì)教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求!在教育教學(xué)中,,我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,,要潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,,為教育事業(yè)不停攀登,,終生奮斗,。在工作實(shí)踐中,應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,拓寬知識(shí)視野,,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。
四,、互相學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,。
為了順利完成教學(xué)任務(wù),發(fā)揮教師的和集體力量,,應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重,、相互學(xué)習(xí)的良好道德風(fēng)氣,同一學(xué)科的教師,,可能畢業(yè)于不同的學(xué)校,,教學(xué)時(shí)間有長有短,教學(xué)方法各有不同;他們的思想覺悟,、道德修養(yǎng),、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低,有強(qiáng)有弱,這是正?,F(xiàn)象,。同事之間有實(shí)際差別,,這是客觀存在,。特別是同一學(xué)科的教師,,要從教好學(xué)生這一共同目標(biāo)出發(fā),不要拆臺(tái),,互不服氣,要相互學(xué)習(xí),,互相幫助,,取人之長,,補(bǔ)已之短,,共同提高。同事之間真誠相待,。
五,、以身作則,,為人師表。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友,。
總之,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,,不但是實(shí)現(xiàn)推進(jìn)全中華民族素質(zhì)的重大舉措,也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性,。
我參加教育工作已二十二年了,回首所走過的工作歷程,,追憶那歷經(jīng)的漫漫歲月,,心中充滿著勝利的喜悅,,更充滿了對(duì)未來的美好的憧憬,癡心不改,,無怨無悔,,樂把事業(yè)裝心中,,再苦再累也從容,。冬去春來,月月年年,,我時(shí)刻不忘教師應(yīng)有的形象,講政治,、顧大局,、守法紀(jì),、鉆業(yè)務(wù)、思進(jìn)取,、求奉獻(xiàn),、樂創(chuàng)新,為了人民的教育事業(yè),,為了教育的明天輝煌,,默默耕耘,,譜寫出了自感欣慰的華章。其主要表現(xiàn)在:
一,、提高政治素質(zhì),,嚴(yán)守師德規(guī)范,。
無論何時(shí)何地,我對(duì)政治學(xué)習(xí)一刻也未放松,,積極參與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),,牢記“兩個(gè)務(wù)必”,學(xué)習(xí)黨政方略,、教育法規(guī),、教育行政部門的相關(guān)文件及黨報(bào)黨刊,,個(gè)人學(xué)習(xí)不放松,集中學(xué)習(xí)不打折扣,,做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有記載,、有體會(huì),、有實(shí)踐。通過政治學(xué)習(xí),,思想素質(zhì)不斷提高,心靈環(huán)保不斷加強(qiáng),,無任何違法亂紀(jì)行為,,無論何時(shí)何地都有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),清醒的政治頭腦,,正確的政治觀點(diǎn),,敏銳的政治洞察力,,在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。站在堅(jiān)決反對(duì)邪教,,崇尚科學(xué)的前列,,堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo),,緊跟黨的路線,堅(jiān)守在教書育人崗位上,,忘我的工作著,。
對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心,并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,,用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,,在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,我始終牢記,,辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,,無任何排擠、歧視,、譏諷,、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,總是曉之以理,,動(dòng)之以情,以春天般的溫暖關(guān)愛教育對(duì)象,,多次給貧困生捐款捐物,,看望生病學(xué)生,撫慰遇天災(zāi)人禍的學(xué)生家庭,。為人師表,,以身垂范,與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系,。在教書育人的旅程中,,自己的付出得到了教師、領(lǐng)導(dǎo)的充公肯定,,在干部年度考核中,,多次被評(píng)為優(yōu)秀。
二,、開拓進(jìn)取自強(qiáng)不息(法制宣傳活動(dòng)總結(jié)),。
在教書育人的耕耘、搏擊中,,我深深地領(lǐng)悟到:身居科技競爭,、知識(shí)爆炸的時(shí)代,要能把握時(shí)代導(dǎo)向,,緊跟時(shí)代脈搏,,要做到教育觀念、教育方法,、知識(shí)層次的不斷更新,,就得積極進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),,我充分利用休閑時(shí)間學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)課程研究》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書刊,把握現(xiàn)代教育理念,,捕捉教改信息,,探究符合實(shí)際的教學(xué)路子。20__年秋,,參加了校長崗位培訓(xùn),,20__年通過省專業(yè)技術(shù)水平能力測(cè)試并合格,,20__年繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo),20__年11月計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作達(dá)到中級(jí)水平,。20__年8月參加了省級(jí)農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中小學(xué)校長培訓(xùn),,測(cè)試合格被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。在教學(xué)中,,創(chuàng)造性工作,,積極探索適合本校實(shí)情的教學(xué)路子,并撰寫出《淺談化學(xué)教學(xué)語言》,、《增強(qiáng)教學(xué)感染力“四法”》,、《實(shí)施創(chuàng)新教育亟需教學(xué)思想實(shí)現(xiàn)“十大轉(zhuǎn)變”》、《“探究性學(xué)習(xí)”要求教師具備“三項(xiàng)硬功”》等優(yōu)秀論文,,分別在全國中小學(xué)教學(xué)教改研究中心,、《當(dāng)代教育報(bào)》、《中國教育縱橫雜志》等單位展出或相關(guān)刊物上發(fā)表,。多次組織舉辦了鎮(zhèn)內(nèi)的化學(xué)創(chuàng)新教育研討活動(dòng),。近三年來,在本校主講了化學(xué)創(chuàng)新教育示范課,。通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、實(shí)踐,,在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),、教學(xué)水平方面都有了長足的進(jìn)步,在引領(lǐng)校本培訓(xùn)推動(dòng)本校教研教改工作,、實(shí)施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用,,回報(bào)須有付出,付出終有回報(bào),,近年來,,我的教學(xué)成績足以見證。20__年9月被評(píng)為市級(jí)骨干教師,。
三,、堅(jiān)守崗位,以校為家,。
四,、艱辛付出,碩果累累,。
自從跨進(jìn)教育這個(gè)大門,,自信、自省,、自重,、自強(qiáng)始終伴隨著我,,我的工作理念是:堂堂正正做人,老老實(shí)實(shí)辦事,。尤其是面對(duì)家長望子成龍思想的沖擊,,留守生的與日俱增,我心中只有一個(gè)念頭:凡是學(xué)生都享有平等受教育的權(quán)利,。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面我主要從以下幾個(gè)方面運(yùn)作:
1、寓思想教育于教學(xué)之中,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心,教育學(xué)生不為金錢誘惑,、不畏重重阻撓,,報(bào)效祖國,,為全面建設(shè)小康社會(huì),、社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。
2,、在活動(dòng)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì),。動(dòng)手操作是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),以已有的知識(shí)技能為載體,,通過動(dòng)手操作,,獲得新知,在此過程中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神起著不可替代的作用,。言傳身教,、嚴(yán)格訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣,。在活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。課前我認(rèn)真探究教材的駕馭途徑,,設(shè)計(jì)探索性環(huán)節(jié),把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中,讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者,、創(chuàng)造者,從而感受到成功的愉悅,,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣,,寓教于樂。
3,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生能力,。
指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報(bào),從而拓展領(lǐng)域,,開闊視野,,發(fā)展特長,,培養(yǎng)能力。在教學(xué)中與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系,,充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),思維為核心,,能力為目的,,課前讓學(xué)生熟悉教材,指導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生帶著問題思考,、探究,,根據(jù)所風(fēng)見、所聞,、所感,,概括總結(jié),課后鼓勵(lì)學(xué)生反思,、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于實(shí)踐,。通過學(xué)、導(dǎo)活動(dòng),,使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),、靈活、輕松,,知識(shí)與能力實(shí)現(xiàn)了有效統(tǒng)一,。
我在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,成績雖不值標(biāo)榜,,但在我校年級(jí)組,,處于領(lǐng)先水平是不爭的事實(shí),一切我深感無愧于心,。
總之,,自認(rèn)為在工作中,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,求實(shí)的工作作風(fēng),,積極進(jìn)取的意識(shí),無私奉獻(xiàn)的精神,,為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。在未來的教育事業(yè)征途中,立志熱情更高,,勁頭更足,,自重自強(qiáng),以全新的理念,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,,務(wù)實(shí)的精神去譜寫嶄新的樂章,。
近日,我園積極開展了學(xué)習(xí)《教師十不準(zhǔn)》活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)教師工作“十不準(zhǔn)”,,對(duì)我們提出了更高的要求。對(duì)此,,我深有感觸,。
師德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂,。師德建設(shè)必須貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個(gè)方面,,貫穿于教學(xué)、科研和社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),。
教師十不準(zhǔn)的核近心問題為師德問題,,師德的核心問題是"愛",這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,,恩師般高尚純潔的愛,。它表現(xiàn)在:當(dāng)幼兒受到挫折、處境困難的時(shí)候,,給幼兒以同情,、關(guān)懷,、體貼和幫助;當(dāng)幼兒生病的時(shí)候,,主動(dòng)噓寒問暖,送藥送飯;對(duì)待幼兒的提問,,耐心細(xì)致,,和藹可親地給予解答;尊重每一位幼兒的人格,不體罰或變相體罰幼兒;我們應(yīng)對(duì)孩子做出良好的榜樣,,把幼兒看作學(xué)習(xí)、生活的主人;對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,,幫助他們從小樹立正確的世界觀,。人生觀和價(jià)值觀,將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來,。
作為一名幼兒教師,,教師的職責(zé)不僅要做好保育工作,。同時(shí),,要更積極主動(dòng)的教育好孩子,為孩子的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。所以,這就要求我們從自身做起,,從身邊小事做起,,從自身的每一句言談做起。時(shí)時(shí)刻刻的嚴(yán)格要求自己,。做到對(duì)得起家長,也對(duì)得起我們自己的師德心,。家長將孩子交給我們,,我們就是孩子的父母,要每時(shí)每刻去關(guān)心和熱愛幼兒的一舉一動(dòng),。
總之,,教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中,,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈,。在工作中,,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,,不帶半根草去”。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
為的會(huì)員投稿推薦,,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓教師更加熱愛學(xué)生了,,更加認(rèn)識(shí)到教育工作是一門藝術(shù),,是太陽底下最崇高的職業(yè)!下面是帶來的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì),歡迎欣賞,。
校長給我們老師開會(huì)時(shí),,經(jīng)常會(huì)說:“我們教師尤其作為特教老師,就是一種良心的職業(yè),,是一筆良心賬,。”你在工作中投入多少精力,,完全是取決你個(gè)人的態(tài)度,。面對(duì)學(xué)生,特別是那些屢教不改的學(xué)生,,經(jīng)常聽到有些老師說,,自己已經(jīng)對(duì)得起自己的良心,問心無愧,。良心本來是一個(gè)模糊且抽象的概念,,沒有一定的標(biāo)準(zhǔn),很難做出確切的評(píng)價(jià),,好在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進(jìn)行了量化,,提供了參照物。所以當(dāng)從你口中說出“問心無愧”這四個(gè)字時(shí),,參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求,,你得捫心自問,“我真的問心無愧了嗎?還是在逃避責(zé)任?”,。假如你真的做到了,,我想不管教育的結(jié)果如何,,你都能坦然面對(duì),,心安理得!
我認(rèn)為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,是對(duì)從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求,,是每位教師都必須自覺遵守的,。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求,也有工作方面的要求,,更有對(duì)教師寄予的厚望——樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。
在學(xué)習(xí)的過程中,我對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學(xué)習(xí)感受最深,?!兑?guī)范》第6條是這樣說的:崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理論,拓寬知識(shí)視野,,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。
作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一,教育工作者需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng):精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí);熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)系;了解學(xué)科發(fā)展的動(dòng)向和最新研究成果,。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識(shí),,而且包括一定的科研能力。
由于我們所從事的工作的對(duì)象是充滿生命力,、千差萬別的個(gè)體;隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,,學(xué)生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍,但是學(xué)生面對(duì)的解疑者還是僅有教師這一條路徑,。因此我們面臨著比過去更大的壓力,,自我學(xué)習(xí)充實(shí)的壓力。不論是主動(dòng)還是被動(dòng),,我們都必須進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí),。教學(xué)相長在此賦予了更多的意義。
教學(xué)過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí)?,F(xiàn)今的知識(shí)成倍數(shù)地增加,,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化。有些問題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正;而更多的是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向,。這就要求教師時(shí)刻注意本學(xué)科,、鄰近學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向;了解社會(huì)發(fā)展中的新問題,在組織教學(xué)的時(shí)候更新教學(xué)內(nèi)容,。
教育過程又是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化過程,。前述中的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大變化,,決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對(duì)待自己的工作,,而是要以一種變化發(fā)展的觀點(diǎn)、研究的態(tài)度對(duì)待自己的工作對(duì)象,、工作內(nèi)容和各種教育活動(dòng),。這仍然要求教師都注意互相學(xué)習(xí)、互相交流,。多注意了解教學(xué)一線的新成果,,新問題,在本班級(jí),、本學(xué)校尚未發(fā)生這些問題時(shí)有所預(yù)料,、有所準(zhǔn)備,。
綜上所述,要想成為一名合格的人民教師,,終身學(xué)習(xí)是一個(gè)必要條件,,我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是是一個(gè)教師希望自己成為一個(gè)優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一,也是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求,。
教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,,起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教,,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者,。
作為一名教師是無尚光榮的,,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,,起著重大的作用,。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。
孔子云:“其身正,毋令則行,,其身不正,,雖令毋從?!毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人,,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。
“老師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,,還要育好人,各方面都要為人師表,?!苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源,。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。
二,,不斷進(jìn)取,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。
現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),,學(xué)習(xí)的社會(huì),知識(shí)更新加快,。因此,,教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,,真正掌握教書育人的本領(lǐng),,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中,,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、探索解決問題的新途徑,、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異,、飛速發(fā)展的世界,,教師不能墨守陳規(guī),固步自封,。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,,我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,要潛心學(xué)習(xí)理論,,運(yùn)用理論,,為教育事業(yè)不停攀登,,終生奮斗。在工作實(shí)踐中,,教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬知識(shí)視野,,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為,、道德境界,。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。
熱愛學(xué)生,,尊重,、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,,從而“信其道”。教育愛,,作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,,又包括要求教師精心教育學(xué)生,。
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,,教書育人,教書者必須先為人師,,育人者必先行為示范,,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂,。
我讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,新規(guī)范從原來的8條縮為6條,。我把其中的內(nèi)容與自己的工作一一對(duì)照,,我認(rèn)為自己能夠按照其中的要求去做,其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多:
不僅老師自己要愛國,,還要將愛國精神傳遞給每一個(gè)學(xué)生,,讓學(xué)生從小就又愛國守法的意識(shí)。
我作為教師隊(duì)伍中的一員后的工作當(dāng)中,,要繼續(xù)以教書育人為己任,,嚴(yán)格要求學(xué)生,因材施教,,教學(xué)相長,。
應(yīng)該努力引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫助他們逐步提高,。在日常的教學(xué)中,還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受到良好的思想熏陶,。
孔子說:“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!苯處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,。
老師要時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,,做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。
教育事業(yè)是一曲愛心贊歌,,是需要付出心血的,。對(duì)學(xué)生的教育往往不會(huì)如此順利,因?yàn)樾W(xué)生年齡小,,智力還未開發(fā),,就像是一塊尚未進(jìn)行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人,,如果用愛心去關(guān)心他們,,用愛心去幫助他們,,他們一定會(huì)逐漸脫落思想的"塵垢",成為一塊名副其實(shí)的美玉,。俗話說:"攻城為下,,攻心為上",要讓學(xué)生心悅城服地接受教育,,必須下番功夫,。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓我更加熱愛學(xué)生了,,更加認(rèn)識(shí)到教育工作是一門藝術(shù),,是太陽底下最崇高的職業(yè)!
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇四
記得著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范,?!弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德,。今天我們?cè)谥芤坏摹吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)中再次體會(huì)到了“為人師表”四字所包涵的沉甸甸的分量。于是用筆記下了自己的學(xué)習(xí)感受:
俗話講:要干一行愛一行,。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),,要力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。
即“愛心,、耐心、細(xì)心,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別是班上的學(xué)困生和紀(jì)律后進(jìn)生,,切忌易怒易暴,,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,,也許老師一次不經(jīng)意的表揚(yáng),一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,,就能夠把他從落后的邊緣拉回來,,幫他樹立了學(xué)習(xí)的自信心。
在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天,,一個(gè)人會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)顯得格外重要,。在這個(gè)社會(huì)中,,教師應(yīng)是最會(huì)學(xué)習(xí)的人,,這不僅是教育工作的需要,也是教師自我完善的需要,。只有不斷學(xué)習(xí),,才能及時(shí)補(bǔ)充到新鮮血液。做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,俗話講:身教重于言教”,,學(xué)生都喜歡模仿,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是我們要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友,。
總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。用崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇五
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過暑期的學(xué)習(xí),我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。
教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動(dòng)過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,,純潔美好的心靈。在工作中,,教師要安貧樂教,,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,,受得住挫折,,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來,,不帶半根草去”,。
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,,對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,,無微不至地關(guān)心學(xué)生,,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,,不歧視,,給他們多一點(diǎn)愛,,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用,。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí),,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),,它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要,。否則,不去更新,,不去充實(shí),,你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化,。
通過學(xué)習(xí),,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),,對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),,做到與時(shí)代同步,,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。
目前,,中小學(xué)教學(xué)中仍然存在著一個(gè)非常突出的問題,那就是:教師很辛苦,學(xué)生很痛苦,?!敖處熀苄量唷弊钪苯拥脑蛑痪褪谴罅糠敝囟鵁o效的備課占用了教師的時(shí)間和精力,所以我們應(yīng)該依據(jù)“有效教學(xué)”理論對(duì)教師備課進(jìn)行改革,。有效教學(xué)理論作為“新課改”的理論基礎(chǔ)之一,,其核心問題就是教學(xué)的效益問題?!皞湔n”是教師重要的教學(xué)行為,,更應(yīng)注重效益。
一,、備課的目標(biāo)要重實(shí)效,。新課程有新“課標(biāo)”,教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求,。傳統(tǒng)的備課一是目標(biāo)不正確,、不實(shí)在,如很多教師的備課只是為了完成任務(wù),,所以要么沒有目標(biāo),,要么目標(biāo)不合實(shí)際、不具體;二是目標(biāo)多注重知識(shí)傳授與獲取,,強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)行為的結(jié)果和學(xué)生行為的結(jié)果,。這樣的備課目標(biāo)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展顯然是無效或效益很低的。新“課標(biāo)”要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),,又強(qiáng)調(diào)師生雙邊,、多邊活動(dòng)的過程。
二,、備課的形式要合實(shí)際,。傳統(tǒng)的備課形式主要是教師獨(dú)自一人或冥思苦想、或照抄參考資料,,且必須每個(gè)過程,,每句話都要用備課本寫出來,“備課”實(shí)際上成了“背課”,,尤其是教師上優(yōu)質(zhì)課,、示范課總是把教案記熟,然后按“臺(tái)詞”去“演戲”,。這樣的備課形式與“課改”促進(jìn)教師的提高和學(xué)生的發(fā)展之宗旨是相悖的,,只能使教師吃力不討好。新的備課形式應(yīng)該是豐富多樣,、靈活多樣的,,要因課程內(nèi)容,,教師能力水平的不同而異。如活動(dòng)類課程,,應(yīng)以場(chǎng)所,、器材、學(xué)具及活動(dòng)的組織安排等準(zhǔn)備為備課形式,,自然實(shí)驗(yàn)課應(yīng)著重花功夫做好實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)準(zhǔn)備,、分組安排等,這些類型的課不必拘泥于將一切都寫在備課本上,。有平行班級(jí)的,,應(yīng)大力提倡“集體備課”方式。而教齡長,、經(jīng)驗(yàn)豐富,、素質(zhì)高的教師,提倡在書上“點(diǎn)畫批注”,,讓他們騰出精力和時(shí)間搞研究,。
三、備課的評(píng)價(jià)要促發(fā)展,。傳統(tǒng)的備課評(píng)價(jià)對(duì)每個(gè)教師,、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如“環(huán)節(jié)”都要有“目標(biāo)要求”,、“重難點(diǎn)”,、“教具準(zhǔn)備”,、“導(dǎo)入”、“經(jīng)過”,、“小結(jié)”,、“作業(yè)”等,,缺一項(xiàng)就視為不合格,這樣做的弊端就在于忽視了學(xué)科特點(diǎn),,扼殺了教師的創(chuàng)造性,。按照“課改”的新要求,教師的備課評(píng)價(jià)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),、教師特色,,要有利于教師的提高,有利于學(xué)生的發(fā)展,,無論是哪一門課,,無論是老教師,還是年輕教師,,只要能按這個(gè)總要求去備課,,就都是好的備課,。所以,建立一套符合“課改”要求的新的備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,是促進(jìn)教師有效備課的關(guān)鍵,。我們認(rèn)為新的備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)把握一下原則:照搬照抄要嚴(yán)禁,千篇一律要否定,,過程思路有特色,,促進(jìn)發(fā)展目標(biāo)明。
四,、備課的研究要花氣力,。長期以來,大多數(shù)學(xué)校把教學(xué)研究的重點(diǎn)都放在“課堂教學(xué)及其評(píng)價(jià)”上,,而對(duì)備課的研究則相對(duì)忽視,。眾所周知,備課是教學(xué)的重要行為之一,,是教師上好課的關(guān)鍵,,如果備課無效,教學(xué)就必然無效,。我們花氣力研究備課實(shí)際上是“磨刀不誤砍柴工”,。所以我們認(rèn)為備課的研究應(yīng)比教學(xué)其他環(huán)節(jié)的研究更為重要,要大力提倡和實(shí)施有效備課,。學(xué)校教導(dǎo)處和研究組應(yīng)就備課列出研究專題,,如“不同類型課的備課形式”、“怎樣才能備出特色”等,。只要我們更新觀念,,堅(jiān)持不懈,一定會(huì)探索出一條符合“課改”要求的“有效備課”新路子,。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇六
xx月xx日我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,通過學(xué)習(xí)使我深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表,。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長,。因此,我們要自覺加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),,提高教師的思想道德水平,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,提高教育教學(xué)和科研水平。時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,,不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,,愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。在教師之間,,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護(hù),、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍,。
一個(gè)好教師,,更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,,就是一股強(qiáng)大的精神力量,,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的.,、深遠(yuǎn)的,,甚至是受益終生的。尤其是對(duì)我們肩負(fù)著培育下一代重任的老師來說,,我們的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子的未來產(chǎn)生影響,,因此,我們教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,,敢于正視自己,解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,,凡是要求學(xué)生不做的事,,自己堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,,言傳身教比單純說教有效百倍,;教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),,自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,。
此外,我們必須要有終生學(xué)習(xí)的理念?,F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),,學(xué)習(xí)的社會(huì),知識(shí)更新加快,。因此,,我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,,真正掌握教書育人的本領(lǐng),,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。在教學(xué)實(shí)踐中,,發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、探索解決問題的新途徑,、新方法,,以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界,,我們不能墨守陳規(guī),,固步自封。此外我還要在工作實(shí)踐中注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,拓寬自己的知識(shí)視野,主動(dòng)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,,潛心學(xué)習(xí)理論,,運(yùn)用理論,為教育事業(yè)不停攀登,,終生奮斗,。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇七
本學(xué)期初我們統(tǒng)一路小學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我們通過自學(xué),、討論的方式在教研組中發(fā)表自己的見解,,并通過論壇的方式,交流,。還通過閉卷考試的方式,,對(duì)我們教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了測(cè)試,。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者,。
一、忠誠,、熱愛黨的教育事業(yè),。
教師是為國家輸送人才的階梯。然而,,教師又是很平凡的,。我想,偉大正寓于平凡之中,。因?yàn)?,平凡中,我們一樣能夠奉獻(xiàn),。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”、“春蠶”,、“鋪路石”,,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,,教師從自己執(zhí)教之日起,,就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念,,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行,愛一行,。象陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,,因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,只有愛的付出,,才有愛的收獲,。因此,作為一名教師的我,,一直堅(jiān)信以愛為本,,用愛來感化學(xué)生,來凈化學(xué)生的心靈,。無論何時(shí),,我都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),,我終生無悔,。作為一名教師我感到無尚光榮的,教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,,起著重大的作用,。因此要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。
二、無私奉獻(xiàn),,關(guān)愛每一位學(xué)生,。
教育是一門藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動(dòng)力,,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光??鬃釉f:“師者,,傳道授業(yè)解惑也?!币幻蠋?,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,,一名老師,,職為授業(yè),更為樹形,。所以教師要有完美人格,,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德,,不管是教書,,還是育人,都能讓他的學(xué)生全盤接受,,永記于心,。
在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績較差,,并且不遵守紀(jì)律,,上課不認(rèn)真聽講,還影響周圍同學(xué),,作業(yè)經(jīng)常不完成,,我也經(jīng)常和他談話,并不見有什么效果,。和他的家長聯(lián)系之后,,他的媽媽說,其實(shí)這個(gè)孩子在家很聽話,,從不強(qiáng)嘴,,并且還很勤快。了解到這些內(nèi)容后,,我就想起來,,何不給他個(gè)職位,讓他有事可干,,找到自己的價(jià)值,,讓他有責(zé)任感,這樣他就會(huì)收斂自己的行為,,慢慢變成一個(gè)聽話,、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。此時(shí),,剛好班上需要一個(gè)圖書管理員,,我就想到了他,和他談話后,,把職責(zé)給他講了:每周五第二節(jié)課,,組織同學(xué)借閱圖書,自己也要多讀書,。他欣然接受了任務(wù),,每個(gè)周五他都很認(rèn)真地組織學(xué)生去圖書室借閱,平時(shí),,他也愛讀書了,,作業(yè)也能按時(shí)完成了,,老師們都為他的改變而感到高興。
教育是藝術(shù),,是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。
三,、為人師表,做學(xué)生的表率,。
孔子云:“其身正,,毋令則行,其身不正,,雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人,,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。,“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),,也是教師的神圣天職,。作為一個(gè)人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民,,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,,才能勝任人民教師的歷史使命,,無愧于人民教師的光榮稱號(hào),。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退,;要求學(xué)生文明禮貌,,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,,教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則,,光要求學(xué)生,,而自己又不身體力行,反而胡作非為,,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,,出爾反爾而不可信賴。
總之,,我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己,,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),,讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,,更好地培養(yǎng)“四有”新人,,才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
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中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇八
前段時(shí)間學(xué)習(xí)了,,感觸頗深,通過學(xué)習(xí),,自己的思想有了一個(gè)大的飛躍,,對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括六個(gè)方面的內(nèi)容,,但其核心是“熱愛學(xué)生,,教書育人”,每位教師只有突出這個(gè)核心,,才能弘揚(yáng)高尚師德,,力行師德規(guī)范。因此,,我在平凡的工作中,,在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著師德。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?!彼裕瑥哪撤N意義上講,,教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會(huì)意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長關(guān)系于祖國的未來,。今天,在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,,在深入進(jìn)行教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。
首先,,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),,是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,,在崗位上發(fā)出光和熱,。
其次,要求教師熱愛學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生,,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,,才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。
再次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,,社會(huì)的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,,特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,,甚至處于相對(duì)清貧的地位,。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,,無私奉獻(xiàn),。否則,如果以待遇對(duì)待工作,,那么,,就可能在知識(shí)傳授、教書育人中,,難當(dāng)重任,。
另外,師德最外在的體現(xiàn):為人師表,。教師在教書育人中,,除了言傳,更要身教,,要用自己的示范行為來教育學(xué)生,,這就是為人師表。從一定角度上看,,為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正,不令而行”否則,,“雖令不從,。”所以,,每一位教師都應(yīng)從自身做起,,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展?!坝恕彪S著時(shí)代的發(fā)展,,不斷有新的內(nèi)容,師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在,。
第二,,不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;。
第三,,在教育過程中,,要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。
通過學(xué)習(xí),,我認(rèn)為關(guān)鍵是加強(qiáng)自身的素質(zhì)教育,素質(zhì)是一個(gè)綜合的概念,,包括一個(gè)教師的學(xué)術(shù)水平,、道德水平等等,通俗的講就是有沒有良心,。教師的素質(zhì)不高,肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。所以教師要不斷的學(xué)習(xí),,不斷的補(bǔ)充新知識(shí),努力提高自己的教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力,。素質(zhì)教育提了多年,,也實(shí)施了好幾年,但效果并不理想,,我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì),,咱們需要具備些什么素質(zhì)。
強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,,人者,德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,,不光是光宗耀祖,,最主要的是報(bào)效國民。
素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,,固然更好,,但不是所有的人都能全面發(fā)展,而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事,,我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教育中,,我們卻在違背這一規(guī)律,,不管能否接受,家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴,、繪畫,、表演等,老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),,爭取全科優(yōu)秀,,以為什么都懂才算是素質(zhì),絲毫不理會(huì)孩子們的感受,,結(jié)果孩子們更是厭學(xué),,完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是,,招聘部門在錄用人時(shí),,依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。但什么都懂一點(diǎn)的人,,到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已,,而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者,還需要專家;既需要全才,,也需要專才,。事實(shí)上想面面俱到的話,到頭來一面都難到,。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,,中國肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話,現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會(huì)擔(dān)心,,不多學(xué)一點(diǎn),以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦?這好辦,,先使專長得到發(fā)揮后,,即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題,補(bǔ)起課來也會(huì)效率很高,,因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的,,有目的的,出于需要,故而興趣也大,??鬃釉缇驼f過,要“因材施教”,,他的門生們也確實(shí)都各有所長,。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢?總之,人類社會(huì)已進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。它的來臨,,意味著知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素,。人才和知識(shí),、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志,成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素,。我們面臨了挑戰(zhàn),。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,,就會(huì)在國際競爭中處于被動(dòng),、依附地位,就會(huì)受制于人,,仰人鼻息,。因此,加快教育改革和發(fā)展,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,是我們順應(yīng)時(shí)代潮流,迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,,是國家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇九
一,、“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各方面都要為人師表?!苯處煹牡赖?,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為,,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。
二、奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師更應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,,尊重、理解學(xué)生,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果,?!皭邸币詯蹌?dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,,多給他們一份愛心,,一聲贊美,一個(gè)微笑,。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,。教育愛,,作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,,又包括要求教師精心教育學(xué)生,。
三、學(xué)無止境,。要給學(xué)生一杯水,,教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯,,處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的'學(xué)生們,,無論在知識(shí)的來源渠道,知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,,都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,,不斷學(xué)習(xí),,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代黃宗羲曾說:“道之未聞,,業(yè)之未精,。有惑而不能解,則非師之過矣,?!苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來不得半點(diǎn)虛假,,敷衍馬虎,,因此,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),,走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,必須有真才實(shí)學(xué),。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,,以及學(xué)生成長對(duì)“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),,教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),,力學(xué)苦練,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。因此,,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),適應(yīng)未知的需要。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇十
近期,,在上級(jí)有關(guān)部門的部署下,,學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年修訂本),教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條內(nèi)容,,卻讓我們感觸頗多,。通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí),、交流的方式,、發(fā)表自己的見解,這一過程使我們深深地認(rèn)識(shí)到:新時(shí)期的教師不僅要教好書,,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者,。
教育是一門藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動(dòng)力,,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光??鬃釉f:“師者,,傳道授業(yè)解惑也?!币幻蠋?,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,,一名老師,,職為授業(yè),更為樹形,。所以教師要有完美人格,,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,,不管是教書,,還是育人,都能讓他的學(xué)生全盤接受,,永記于心,。
在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生,其實(shí)很聰明,,但學(xué)習(xí)不主動(dòng),,上課不認(rèn)真聽講,并且不遵守紀(jì)律,,因此學(xué)習(xí)成績較差,,作業(yè)經(jīng)常不完成,我也經(jīng)常和他談心,,鼓勵(lì)他把字寫好來,,爭取下次作業(yè)評(píng)比獲獎(jiǎng),現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變了,,也愛讀書了,,作業(yè)也能按時(shí)完成了,而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來,。
教育是藝術(shù),,是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),,使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中,,教師還應(yīng)善反思,、勤筆記,注重積累,,加強(qiáng)研究,,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路,。
總之,我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己,,不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,,更好地培養(yǎng)“四有”新人,才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。
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中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇十一
本學(xué)期初我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,我們通過深刻的學(xué)習(xí),深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者,。我想應(yīng)該從幾個(gè)方面做起:
許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,,不斷進(jìn)取,。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,,促進(jìn)他們健康快樂地成長,,最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),,并形成良性循環(huán)。反之,,如果教師做事懶散,,處世消極,那么,,勢(shì)必會(huì)使祖國的花朵耷拉著腦袋,,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長,。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,,處事哲理,、人生觀點(diǎn)、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)都具有熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求我們教師言教、身教,,并且做到身教重于言教,。孔子說:“其身正,,不令而行,;其身不正,雖令不從,?!睂W(xué)生都喜歡模仿,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行,一舉一動(dòng),,往往被學(xué)生看在眼里,,記在心里,模仿在行動(dòng)上,。這將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,,有人說:一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師,一個(gè)能以身作則,、率先垂范的教師,,從他所教出來的學(xué)生身上處處都能體現(xiàn)他的身影,。教師的人格影響,不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起作用,。所以,教師需要處處為人師表,,從小事做起,從自我做起,,率先垂范,,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,,自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,,手不釋卷,;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛勞動(dòng),;要學(xué)生講文明禮貌,,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗,。
凡是教師要求學(xué)生做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,,才能把你當(dāng)成良師益友?!拔鹨詯翰欢鵀橹?,勿以善小而不為”,教育無小事,,事事見真理,,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,,以高尚的人格去感染人,,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,,以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,進(jìn)而“樂其道”,。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇十二
新時(shí)期教師職業(yè)道德的八條內(nèi)容,,讓我感觸良多。它很簡短卻很實(shí)際地概括了作為一名教師應(yīng)有什么樣的職業(yè)道德,。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期的教師不僅要教好書,、育好人,,更要在各個(gè)方面為人師表、身正為范,。以下,,就這八個(gè)內(nèi)容我簡單談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、要依法執(zhí)教,。堅(jiān)持依法執(zhí)教是師德修養(yǎng)的基本保障,。不管是從事何種職業(yè),都應(yīng)該愛國守法,,熱愛祖國,,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),,用戶社會(huì)主義,。作為教師,更應(yīng)貫徹好國家教育方針,,自覺遵守教育法律法規(guī),,依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。遵法守法不僅是教師的職業(yè)道德,,更是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,。
二、要愛崗敬業(yè),。我想這是每個(gè)教師最基本的思想品質(zhì),。熱愛教育、熱愛學(xué)校,、盡職盡責(zé),、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,以及認(rèn)真?zhèn)湔n上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、不敷衍塞責(zé)、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,,這是教師最最基本的工作內(nèi)容,。我們應(yīng)該做一行、愛一行,。 因?yàn)椤敖處熂仁翘柕紫伦畛绺叩氖聵I(yè)”,,也是靈魂的工程師。我很慶幸自己找到并成為了喜歡的工作中的一員,,雖然我們職業(yè)的特殊性決定了只有愛的付出,,才有愛的收獲,但是,,我一直堅(jiān)信只要以愛為本,愛就能感化學(xué)生,,凈化學(xué)生的心靈,。只要一想到我的高中導(dǎo)師給我的積極引導(dǎo),我便立志像他學(xué)習(xí),,給學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生一些側(cè)面的鼓勵(lì)與引導(dǎo),,讓文化成績不優(yōu)秀的學(xué)生能通過藝體方面有更好的發(fā)展。因此,,投身教育事業(yè),,我將終身無悔,作為一名人民教師,,我感到無尚光榮,。我將做好教師的本份工作,熱愛學(xué)生,,熱愛生活,,忠誠于黨的教育事業(yè),努力為社會(huì)培養(yǎng)好人才,。
三,、要熱愛學(xué)生。作為一名教師,,需要更有愛心,。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛,是師德的核心內(nèi)容,。這就要求我們必須做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)慈相濟(jì)”耐心教導(dǎo),,不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。由此,,我們一定要合理、合情,、合法地慎用教師的懲戒權(quán),。注意“愛之深,責(zé)之切”的“責(zé)”要適度才行,。
四,、要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要有優(yōu)良的學(xué)風(fēng),,在刻苦鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí),,不忘學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,努力提高教育、教學(xué)和科研水平,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,,教授準(zhǔn)確科學(xué)的內(nèi)容。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大且嚴(yán)肅的工作,,來不得半點(diǎn)虛假,、敷衍和馬虎,所以要讓學(xué)生真正掌握知識(shí),,而不是照本宣科,,領(lǐng)工資了事,因此,,我們必須努力提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,,上好每一堂課。
五,、要團(tuán)結(jié)協(xié)作,。認(rèn)真處理好教師與個(gè)人,,教師與集體以及社會(huì)的關(guān)系。要謙虛慎行,,尊重他人,;要謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助,;要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,。也要關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,共創(chuàng)文明校風(fēng),,也為和諧社會(huì)做出表率。
六,、要尊重家長,。家庭教育是孩子的第一課堂,家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長有著不可忽視的影響,。因此,,教師與家長的團(tuán)結(jié)協(xié)作更有利于教育工作的展開。所以,,我們要主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系,,認(rèn)真聽取家長的意見和建議,取得支持與配合,,積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法,,而不是訓(xùn)斥,、職責(zé)家長,。
七、要廉潔從教,。隨著國家對(duì)教育事業(yè)的重視,,“安貧樂道”不再是衡量教師人生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高,,教師待遇也隨之提高,。因此,我們更應(yīng)堅(jiān)守高尚情操,。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,不利用職責(zé)之便謀取私利,,自覺抵制有償家教,、做到廉潔奉公。
八,、要為人師表,。作為教師,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)是人之道,。職為授業(yè)、更為樹形。所以教師要努力完善人格,,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染,、潛移默化。作為一名體育老師,,學(xué)生的體型是我比較關(guān)心的一點(diǎn),,因?yàn)槭桥處煟嗌儆行勖?,于是在教課時(shí)很注重學(xué)生的走姿,、坐姿、站姿等身形,,希望他們看起來給人更有精神,、很朝氣的樣子,而不是彎腰駝背,,畏畏縮縮,、太過害羞的樣子。當(dāng)然,,要做到這些必須從提高他們自信心開始,,由里及外的教育,才能達(dá)到理想的教育效果,。于是,,無論何時(shí)何地,教師一定要有飽滿的自信心,,衣著整潔得體,、語言規(guī)范、聲音宏亮,、舉止文明,、以身作則、注重身教等,。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,有助于我在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中的道德意識(shí)、行為規(guī)范和道德品質(zhì)有了更好的了解,;學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,能幫助我成為一名更優(yōu)秀的教師;學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,讓我在道德情操,、以德治教,、以德育人、自身素質(zhì),、自身修養(yǎng)上有了很大的進(jìn)步,;學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我對(duì)自己的工作有了客觀的評(píng)價(jià),;學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,讓我為能成為一名合格的教育工作者充滿信心。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇十三
通過本次學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)驗(yàn),,讓我對(duì)教師職業(yè)道德有了深入的熟悉,。職業(yè)道德主要是針對(duì)職業(yè)行為的.道德原則和規(guī)范,它通過人們的職業(yè)活動(dòng),、職業(yè)習(xí)慣,、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)和它們的社會(huì)效果表現(xiàn)出來,。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德,。例如,行醫(yī)的有醫(yī)德,、執(zhí)教的有師德,,也就是說,各行各業(yè)都有其德,,這德就是為人民服務(wù)的精神,。走進(jìn)商店,我們?cè)敢饪吹降陠T笑臉相迎;走進(jìn)郵局,,我們希望得到熱情服務(wù);走出飯店,,不管我們下次還來不來就餐,都愿意聽到一句歡迎您再來的話,,這樣心里就平衡,。而人們對(duì)教師的要求就更高了,,絕不單單是笑臉相迎,、歡迎您再來這么簡單。由于教師要教書育人,、為人師表,,這就要請(qǐng)教師有更高的道德水準(zhǔn)。
同時(shí),,作為一位教師,,應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,,師愛是一種巨大的教育氣力,,它能使學(xué)生感覺到教師的暖和,,產(chǎn)生愉快的情緒,激起學(xué)習(xí)的愛好,,感遭到他人對(duì)他的希望,,集體對(duì)他的信任,從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂,,但我是一位再普通不過的教師,,教師不是神,愛情婚姻,、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會(huì)影響自己的情緒,。當(dāng)我心情不好時(shí),,假如這時(shí)候?qū)W生出錯(cuò),我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,,語言不檢點(diǎn),,乃至動(dòng)手施暴,打壞了自己在學(xué)生心目中的美好形象,,使學(xué)生感到緊張,、委屈、怨恨,,給學(xué)生造成負(fù)面影響,,造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任,乃至可以影響學(xué)生的一生,。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣,,努力地在師生之間,構(gòu)成相互尊重,、相互愛惜,、善于交換、及時(shí)溝通的氛圍,,這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。
另外,教師還應(yīng)具有刻苦研究,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,,要有活到老,教到老,,學(xué)到老的進(jìn)取精神,,孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí),。學(xué)校是讀書的場(chǎng)所,,是書籍的王國,真實(shí)的教師一定是一個(gè)讀書愛好者,。教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生,。把每個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,培養(yǎng)對(duì)書的酷愛,,使書籍成為智力生活中的指路明燈,,這些都取決于教師。不管束師讀書難的理由有千萬條,,但每個(gè)教師自己應(yīng)當(dāng)清楚,,作為教師,必須要堅(jiān)持讀書,。努力進(jìn)步自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,,改進(jìn)教育教學(xué)方法。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀,,不思進(jìn)取,,在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下,就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰,。
有人說快樂是一種選擇,,有的人快樂,有的人痛苦,,在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來的體驗(yàn)是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看,,在我國,,目前這一職業(yè)尚不盡人意,工資在整體上處于中,、低收入之間,。但是就如校長說的我們也沒必要抱怨,是我們沒有機(jī)遇選擇更好的職業(yè),,或是我們笨蛋,??墒菑木駶M足這一角度看,,教師職業(yè)具有明顯的上風(fēng),職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會(huì)中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硗庖淮笊巷L(fēng),。教師職業(yè)有其苦,,但更多的是樂:機(jī)靈應(yīng)變,,巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑,學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;慰師謝教之樂;桃李八方,,來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的,,不單單在奉獻(xiàn),在孩子們中間,,我們一樣在汲取,,在更新,在升華,,親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長,,就會(huì)由衷興奮,產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,,這類職業(yè)的成績感是其他職業(yè)沒法相比的,。
以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛崗,、敬業(yè),、團(tuán)結(jié)、向上,。我們相信,,只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展,每位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),,會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快,,終究隨著水長船高,教師的待遇和地位會(huì)有更大改善,,盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐富回報(bào),。