我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇一

我國教育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，國家正在進(jìn)行新一輪課程改革,，新的形式對(duì)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人?，F(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷,。教師，作為社會(huì)的一份子,，更作為培育下一代的言傳身教者,，我們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。

人所共知,，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把教師比作父母,，可見教師的地位之高,，多么的受人尊重。那么教師為什么受人尊重呢,？因?yàn)樗侨祟愇幕?、科學(xué)知識(shí)的傳播者，又是倫理,、道德的傳授人,。教師之所以受人尊重，是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨、繁重的任務(wù),，傳道,、授業(yè)、解惑是教師的天職,。試想,，把一個(gè)幼稚,、天然的自然人，培養(yǎng)成有知識(shí),、有文化、有紀(jì)律,、有道德的社會(huì)人,，是何等的不容易！教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的,。我們每個(gè)受過良好教育的人,，都有一個(gè)共同的體會(huì)：培養(yǎng)我們成長起來的那些教師，他們的確像蠟燭一樣,，燃燒了自己,，照亮了別人。他們吃的是“草”,，擠出的是“奶”,，從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年,。教師之所以受人尊重,，還因?yàn)榻處熓墙?jīng)師，又是人師,。教師是人中楷模,，教師職業(yè)要求他們“學(xué)而不厭，誨人不倦”,，不但教書,，更重要的是育人，言行一致,，身體力行,，事事處處做學(xué)生的榜樣和模范。

然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,，而是置身于現(xiàn)實(shí)生活中,，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,，“一塵不染”,，敬業(yè)盡職，做好教育人的工作,，就不很容易了,，再說教師不是神，愛情婚姻,、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入,、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì)影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時(shí),，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,，有時(shí)在教育態(tài)度、教育方式,、教育語言上的過錯(cuò),，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張,、委屈,、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響,，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任,，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則,，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,；如果說對(duì)教師有什么特別的要求，我認(rèn)為,，比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。在個(gè)人和社會(huì)之間，體制和人性之間,，國情和人情之間,，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會(huì)用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,，給學(xué)生騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時(shí)間,，讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間。因此,，教師必須時(shí)牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。在教師之間,，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護(hù),、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍,，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平,。

進(jìn)入二十一世紀(jì),，我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是使受教育者個(gè)體在身心各方面都得到充分,、自由的發(fā)展,。而要做到這一點(diǎn)，作為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì),，特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的,。就上述兩點(diǎn)講，為培養(yǎng)一支師魂崇高,，師能過硬,，師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)中小學(xué)教育的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的,。工作中體會(huì)到,，應(yīng)首先做好以下幾點(diǎn)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，提高師德認(rèn)識(shí),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀,，不學(xué)習(xí)理論,，就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)人與人之間的正確關(guān)系,，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育,，義無反顧,，以堅(jiān)毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難,，為人民教育事業(yè)而努力奮斗,。其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，豐富科學(xué)文化知識(shí),，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé),，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求,。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)教育理論,，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí)，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí),，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù),，認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。只有這樣,，才能真正做到在教書過程中育人,。

2．勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn),，提高師德修養(yǎng)

教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì),，提高教師實(shí)踐能力,。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非，更重要的是要求身體力行,，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動(dòng),，培養(yǎng)自己的良好的品行,。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣,，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實(shí)行。

教育實(shí)踐是正確師德觀念的認(rèn)識(shí)來源,，只有在教育實(shí)踐活動(dòng)中,，才能正確認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)中的各種利益和道德關(guān)系,，才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì),。教育實(shí)踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動(dòng)力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時(shí)一事而就的,，而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求,，不斷的認(rèn)識(shí)，不斷的完善,，不斷的提高,。

3．制定奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力,，增強(qiáng)自身素質(zhì)

教師職業(yè)道德修養(yǎng)同人們認(rèn)識(shí)和改造世界的一切活動(dòng)一樣,，不是無目的、無計(jì)劃的,，而必須有著明確的目標(biāo)作為指導(dǎo)。

在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導(dǎo)整個(gè)修養(yǎng)過程的總目標(biāo)是崇高的教師職業(yè)道德理想,，它作為一面旗幟,，為教師如何作人，如何勝任教書育人的責(zé)任指明了前進(jìn)的方向和奮斗目標(biāo),，并成為教師生活的重要精神支柱,，推動(dòng)和激勵(lì)著教師朝著更高的道德境界奮進(jìn)。但是,，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約,、相互影響、相互作用的過程,，個(gè)人原有的道德水平與社會(huì)道德要求之間的矛盾和不平衡性,，使得教師道德修養(yǎng)的目標(biāo)必然有著層次之分，每個(gè)教師必須從自身的實(shí)際情況出發(fā),，確立可行的目標(biāo),，去努力實(shí)現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登,。

師德修養(yǎng)實(shí)際上是教師道德認(rèn)識(shí),、情感、意志,、信念,、行為和習(xí)慣諸要素從無到有、從低到高、從舊到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過程,，因此也就決定了它是一個(gè)長期的艱苦過程,，這就必然要求教師堅(jiān)持不懈的努力。不管是師德認(rèn)識(shí)的提高,、師德情感的陶冶,、師德意志的磨練、師德信念的確立,，還是師德行為和習(xí)慣的培養(yǎng)都不可能是短時(shí)期的,、輕而易舉就完成的，也不可能一蹴而就,。一個(gè)教師在教育實(shí)踐中要不斷的選擇自己的行為,，教育實(shí)踐活動(dòng)的深入和發(fā)展，會(huì)提出許多新的問題,，教師總是面臨新的選擇考驗(yàn),，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個(gè)水平上，而是要求越來越高,，永無止境,。所以每一個(gè)教師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練,，做到堅(jiān)持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,，達(dá)到更高的境界水平，適應(yīng)教育和社會(huì)發(fā)展的需要,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇二

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)通用10篇】，供你選擇借鑒,。

作為學(xué)生,，尤其是中學(xué)生，他們心中有許多美好的愿望和夢(mèng)想,。但試問有多少人實(shí)現(xiàn)了自己年少時(shí)的夢(mèng)想?很少!那是為什么呢?因?yàn)樵谖覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí),，往往流于空泛，簡單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想,，我們卻沒有告訴學(xué)生,。

不是因?yàn)楹⒆觽儧]有夢(mèng)想，而是他們只擁有夢(mèng)想而沒有目標(biāo),。有人說：“成功的第一法則就是把夢(mèng)想變成目標(biāo),，”

第一,，目標(biāo)要量化比如應(yīng)讓學(xué)生樹立學(xué)好英語的目標(biāo)，那就讓他們多記單詞,，怎么個(gè)多法呢?應(yīng)該達(dá)到多少?這就是量化,。

第二，目標(biāo)要有時(shí)間的限制比如在七年級(jí)第一學(xué)期的詞匯量要達(dá)到500多,，那么再進(jìn)一步細(xì)化,，每天記多少個(gè)，實(shí)現(xiàn)了就達(dá)到了目標(biāo),。其他科目也一樣,。

第三，我們要對(duì)學(xué)生制定科學(xué)目標(biāo)就應(yīng)該考慮一下幾點(diǎn),，首先為學(xué)生描繪出發(fā)展前景,，有了榜樣就有了希望和動(dòng)力，學(xué)生才肯心甘情愿的學(xué)習(xí),，因此在制定目標(biāo)時(shí)因給出相應(yīng)的榜樣和發(fā)展前景,。其次，目標(biāo)要容易理解和操作,。只有在一個(gè)個(gè)既明確又易于操作的目標(biāo)的指引之下,，循序漸進(jìn)，我們的夢(mèng)想就會(huì)在不遠(yuǎn)的將來變成現(xiàn)實(shí),。

對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，本學(xué)期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1,、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。

愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。從出勤方面來說,，我在學(xué)校的時(shí)間可以說是最多的教師之一。能做到每天早上7：30到校,，下午放學(xué)后才回家,。

2、在為人師表方面,，我模范遵守社會(huì)公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，以身作則。

在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因,，我和學(xué)生家長接觸比較多,。這學(xué)期還特地到家訪了四次，主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問題,。

3,、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;,。

耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來看又有點(diǎn)特殊,，接觸的后進(jìn)生特別的多，要是不從心里愛他們,，那確實(shí)是無法想像的,。當(dāng)學(xué)生受傷的時(shí)候，我一般是主動(dòng)送到醫(yī)院的,，這學(xué)期此類事件發(fā)生了三件,。

4、在終身學(xué)習(xí)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);,。

我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平。教師自身的學(xué)識(shí)與,。

道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快,，所以我一直堅(jiān)持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修,。

教育發(fā)展,，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本,。深刻學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》以后,，我受益匪淺：努力增強(qiáng)敬業(yè)精神，切實(shí)提高育人水平,，育人責(zé)任心,，精心塑造師德風(fēng)范——淡泊名利、無私奉獻(xiàn),、盡職盡責(zé),、嚴(yán)于律己，這理應(yīng)成為我們每一位教師終身奮斗的目標(biāo)!

為人師表,?！扒Ы倘f教、教人求真,，千學(xué)萬學(xué),、學(xué)做真人?！弊詮挠浿逃姨招兄壬慕陶d,，帶著對(duì)教育事業(yè)的無限憧憬，從師范畢業(yè)之后,，我首先做的便是為自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,。隨著教齡和閱歷的增長，我更深刻地感到在教師的職業(yè)生涯中,，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴,，但做為一名教師，內(nèi)心是充實(shí)的,、滿足的,。因?yàn)槲乙言谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧险业搅俗约旱娜松鶚?biāo)，成為一名光榮的教師,，并不斷地實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值,，一直是我的職業(yè)追求,。

成長中的孩子有很強(qiáng)的模仿性,、可塑性，教師在育人過程中的一言一行,，對(duì)其有著深刻的導(dǎo)向作用和影響力,，甚至波及一生。因此我努力從日常點(diǎn)滴做起,。每天在校,，用微笑或言語回應(yīng)學(xué)生對(duì)自己的問好,，這樣，教師在禮貌待人的同時(shí),，學(xué)生也已體會(huì)了“小學(xué)生養(yǎng)成十個(gè)道德好習(xí)慣”的第一條--微笑待人;地上的紙屑,，見則撿，為保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生起了表率作用;向?qū)W生承諾過的事,，筆記本上記一筆,，及時(shí)兌現(xiàn)，教師誠信為本,，就能逐步培養(yǎng)學(xué)生“說了就是要做”的道德好習(xí)慣;課堂上調(diào)皮的學(xué)生,，點(diǎn)到為止，不訓(xùn)斥,，尊重其人格,，引導(dǎo)其反思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人……不懈地努力為自己換來了“州師德模范”“縣師德先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào),，我會(huì)一如既往,，再接再厲。

勤于思考,。作為一名青年教師,，應(yīng)成為新一代的學(xué)習(xí)者、宣傳者,、實(shí)踐者,，努力追趕時(shí)代的步伐，更新觀念,，提升現(xiàn)代化教育理念,。“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊,，問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！比说膶W(xué)習(xí)不可能一次完成，要做到“清如許”,，就須天天學(xué),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，以涓涓清泉滋潤心田,，在教學(xué)中才能像長流水一般進(jìn)行灌溉,。業(yè)務(wù)上，我虛心進(jìn)取,，多看,、多聽,、多問、積累材料,，摘錄筆記,，書畫說講，練就過硬的教師基本功,。閑暇之余,，我多看書，以充實(shí),、完善,、提高自己，并練習(xí)寫作,，論文《讓語文課堂充滿生命的涌動(dòng)》獲省級(jí)論文一等獎(jiǎng),，《寧靜而致遠(yuǎn)》獲國家級(jí)科研論文一等獎(jiǎng)，這一切的一切都讓我明白了學(xué)無止境,，自己所知甚少,，所學(xué)甚多。

力爭上游,。作為一名青年教師,，在教育改革滾滾大潮中，應(yīng)勇當(dāng)先鋒,，爭做課程改革的排頭兵,。課堂上，以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而優(yōu)化生生互動(dòng),，師生互動(dòng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，形成民主平等、和諧的課堂教學(xué)氛圍,。真正做到“師行‘善師’之道,，生得‘善學(xué)’之理”?？h級(jí)名師課,、大賽反思課、省教學(xué)新秀評(píng)比課,、州數(shù)學(xué)說課評(píng)課競賽活動(dòng)(已通過初賽,，正準(zhǔn)備復(fù)賽),，我思考了,，我提升了：教學(xué)是一門科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。雖然每一次努力與付出都是對(duì)我毅力與耐心的最大考驗(yàn),，但我癡迷于這樣的勞累并樂此不疲，沉醉于艱苦的創(chuàng)造過程而無怨無悔!

無私奉獻(xiàn),。一個(gè)孩子對(duì)于我們教師來說也許知識(shí)幾十分之一,，但是對(duì)于每個(gè)家庭來說卻是百分之百。作為一名青年教師,，我努力做到尊重學(xué)生個(gè)體的差異性,，將愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。教育事業(yè)是愛的事業(yè),，師愛是教育之魂,，是教育的潤滑劑、催化劑和粘合劑,?！俺晒逃币沧屛颐靼妆仨氂谜嬲\擁抱孩子，必須站在孩子的立場(chǎng),，設(shè)身處地地為孩子著想,，對(duì)他們少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨,，多一份寬容;少一分指責(zé),，多一分尊重，力求幫助每一位學(xué)生獲得成功,。如今,，我的學(xué)生就要畢業(yè)了，我與他們建立了友善的師生關(guān)系：課上是老師,，課下是朋友,。從不輕言放棄，包括班級(jí)中的個(gè)體;從不輕易請(qǐng)假,，就連最疼愛我的奶奶去世,，我都沒有休過一分一秒，我最大的愿望就是：不希望學(xué)生人人上大學(xué),，但希望他們個(gè)個(gè)成材,。

展望未來，茫茫教海,，我將繼續(xù)我的遠(yuǎn)航,，樂此不疲。“生命如水”,，愿自己如水的生命能注入大海,。當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候，那一朵朵泛起的浪花,，蘊(yùn)涵著高尚的師德和無私的奉獻(xiàn),，它將會(huì)格外晶瑩光亮。因?yàn)橹慕逃龑W(xué)家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”我想這就是我們每個(gè)從教人員奉行的寫照,。

教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,，是教師職業(yè)達(dá)到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期,，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前,，在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上,，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責(zé)任,，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人,，你就有規(guī)定,，就有任務(wù)”，一名人民教師,，他的責(zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,，也就辦不好教育。因此,，我們必須知責(zé)任,、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任,、盡責(zé)任,。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí),，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”,、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚,，事業(yè)的使命,，教育的責(zé)任，ji勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，斯霞,、魏書生、李吉林,、于永正……一位位名師,、大師，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

作為一名教師在教育崗位上,，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”,。從歷史發(fā)展長河看,，教師是人類文明的傳播者,，是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長,，但如果沒有教師,，他就會(huì)斷線，就會(huì)枯竭;人類的社會(huì)生活代代相傳,，但如果沒有教師,，它就會(huì)陷入愚昧，陷入野蠻,。正是教師平凡的工作,，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來,。從個(gè)人成長的命運(yùn)看,，教師又是人生幸福的締造者和操縱者,，教師從事的職業(yè)是崇高的,、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),，又決定了教師工作的平平凡凡,，瑣瑣碎碎，默默無聞,。教師沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,，沒有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

自然,，作為一名人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位,，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),，必須具有把自己的全部才華、知識(shí),，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念,、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱?，人們一提起教師,，才把他與園丁、人梯,、鋪路石聯(lián)系在一起,，這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定,，也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo),。應(yīng)該說,，教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精髓也在于奉獻(xiàn),。

其次是“把愛撒向孩子”,。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系,。因此,，一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻(xiàn)身精神,，只有通過熱愛學(xué)生,，教書育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸,?！彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對(duì)孩子的愛,。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì),，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子,。這里需要說明的是，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是屬于親緣關(guān)系,，不是出于個(gè)人需求，而是來源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，這是一種特殊的,、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛,。這種愛具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感,、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。正像一位同事所說：“有時(shí)自身感到很疲乏,，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生,，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來了,?！蔽艺J(rèn)為這就是一種愛的力量，有了這種愛,，什么金錢、享樂將會(huì)被拋于九霄云外,。教育是愛的教育,，沒有對(duì)孩子的愛就沒有真正成功的教育,。就不可能建立起師生之間平等,、和諧、融洽的關(guān)系,，獲得學(xué)生的信任,，贏得學(xué)生的支持,，提高教育和教學(xué)的成效,。

其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”,。一名優(yōu)秀的人民教師,，除了忠于事業(yè),，關(guān)心熱愛學(xué)生之外，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己,。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生,?！币簿褪钦f,，身正方能影子不斜,。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),，教師的思想,、言行,、作風(fēng)和品質(zhì),，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則,，為人師表,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做。學(xué)校無小事,，處處是教育,，學(xué)高為師,，身正為范,，欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師,，就努力使自己得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康、完好的,、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié),，聰明過人,，舉止穩(wěn)重等等。

總之，從事了教師職業(yè),，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),。特別在新的歷史時(shí)期，作為一名教師,，一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,，工作中履行職業(yè)道德,，才真正稱得起是一名教師,。

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我重新認(rèn)識(shí)了自我的職業(yè)，并對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，異常對(duì)以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí)：

一、依法執(zhí)教,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,，必須要依法執(zhí)教,，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們必須要糾正,，我們必須要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,，他們各自理解新知識(shí)的本事也有所區(qū)別,，我們必須要有足夠的耐心來幫忙孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗,，那樣是不對(duì)的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長還是十分有利的,。

二、教書育人,。雖然表面上僅有4個(gè)字，但卻包含豐富的,。以前總認(rèn)為，我只要按照大綱要求,，將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生,，教一些做人的道理,，我的任務(wù)就完成了,。但此刻我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師,，更要把教書育人當(dāng)作一種職責(zé),，當(dāng)作一種義務(wù),，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育,，同時(shí)最終的評(píng)價(jià)也要改善，不能將考試成績作為唯一的評(píng)價(jià)手段,，要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段，將過程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo),。

三,、為人師表。作為一名教師,，要做好學(xué)生的榜樣,，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。學(xué)生在學(xué)校的與教師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德,、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào),，我們應(yīng)當(dāng)自身做一個(gè)道德行為的楷模。

四,、終身學(xué)習(xí),。以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水,，實(shí)際上此刻已經(jīng)不夠了，隨著知識(shí)的多元化,，綜合性的加強(qiáng),，此刻的教師要具備更多的知識(shí),，此刻要做自來水,，甚至都不夠,，必須要終身學(xué)習(xí),，活到老,，學(xué)到老，僅有這樣,，才不會(huì)被社會(huì)淘汰,。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí),，將自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新,，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),。

五,、關(guān)愛學(xué)生。作為教師,，要像關(guān)心自我的孩子那樣,。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院,，在他家里出事時(shí)關(guān)心他們，而應(yīng)當(dāng)在平時(shí)就要更多的從生活,、學(xué)習(xí),、身體等等各個(gè)方面來關(guān)心他們,，在孩子生理,、心理等各方面遇到困難,、困惑時(shí),，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們,，主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑,，在這個(gè)意義上,，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生,。

總之,，這次培訓(xùn)我的收獲十分大，除了集中學(xué)習(xí),，我想再次利用自我的時(shí)間更加仔細(xì)和深入的學(xué)習(xí),。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)當(dāng)站在高起點(diǎn)的位置,，重新來認(rèn)識(shí)教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,，規(guī)劃自我,，按照要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為,，為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自我的一份力,。

學(xué)校組織學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，內(nèi)容分為八個(gè)方面,，對(duì)于師德我又有了新的認(rèn)識(shí)。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會(huì):,。

第一:要熱愛教育事業(yè)。

作為老師我們首先要愛我們的事業(yè),。不論當(dāng)初是何種原因選擇了這個(gè)職業(yè),，我認(rèn)為一旦選擇就應(yīng)該盡吾所能。社會(huì)是一個(gè)大家庭,，只有每個(gè)人努力才會(huì)讓這個(gè)家越來越好。為人師者更是如此,。我們所承擔(dān)是祖國的教育事業(yè),，關(guān)乎國家未來的興亡，責(zé)任重大,，更應(yīng)愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。

第二:要熱愛學(xué)生,。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。我們要愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的健康,，他們的學(xué)習(xí),，他們的發(fā)展，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望,。不論何時(shí)都應(yīng)把學(xué)生放在第一位,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的新型師生關(guān)系,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。

第三:要為人師表,。

在工作中，我們要時(shí)刻按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)守師德，時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率,。教師的一言一行，一舉一動(dòng),，都對(duì)他們精神世界起著無聲無息的作用,。教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,、精神狀況和行為表現(xiàn)，積極影響教育學(xué)生,，使他們健康成長,。

在開學(xué)初的校集體學(xué)習(xí)中,，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，真是收獲不少,，下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。

一,、獻(xiàn)身教育,，甘為人梯,。

忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn),，對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。不對(duì)工作敷衍塞責(zé),。”

忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)該干好,。在工作中我就時(shí)常問自己的工作是否對(duì)得起學(xué)生,、對(duì)得起家長,、對(duì)得起自己的良心,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。我們精益求精地工作態(tài)度,，必然會(huì)感染學(xué)習(xí),，讓他們也能認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí),。因此,，在教學(xué)中我努力提高自己的教學(xué)技能,，提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格要求學(xué)生,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在老師認(rèn)真的態(tài)度感召下努力參與學(xué)習(xí),，體驗(yàn)快樂,，收獲成功!

二,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等,、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、健康發(fā)展,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,?！?/p>

在我教學(xué)的過程中，一直在努力做到平等地對(duì)待學(xué)生,。“平等”二字看似簡單,，要做到卻非常不易。頭腦聰明能力強(qiáng)的學(xué)生誰不喜歡?在我的教學(xué)中,，優(yōu)生要得到表揚(yáng)，差生更讓我關(guān)注,。在這些年的教學(xué)中，很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理,，還有的暫差生就是用自己突出的動(dòng)手能力贏得了同班同學(xué)的尊重,，找到了自信,。

三,、精通業(yè)務(wù),，學(xué)而不厭。

樹立終身學(xué)習(xí)理念,，遵守教師培訓(xùn)制度,，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，自覺更新教育觀念,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，不斷提高教書育人的能力水平?！苯虒W(xué)是永遠(yuǎn)無法完美的藝術(shù),，對(duì)教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求!在教育教學(xué)中,，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗,。在工作實(shí)踐中，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識(shí)視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

四,、互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

為了順利完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮教師的和集體力量,，應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重,、相互學(xué)習(xí)的良好道德風(fēng)氣，同一學(xué)科的教師,，可能畢業(yè)于不同的學(xué)校,，教學(xué)時(shí)間有長有短，教學(xué)方法各有不同;他們的思想覺悟,、道德修養(yǎng),、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低，有強(qiáng)有弱，這是正?，F(xiàn)象,。同事之間有實(shí)際差別,，這是客觀存在,。特別是同一學(xué)科的教師,，要從教好學(xué)生這一共同目標(biāo)出發(fā)，不要拆臺(tái),，互不服氣，要相互學(xué)習(xí),，互相幫助,，取人之長,，補(bǔ)已之短,，共同提高。同事之間真誠相待,。

五,、以身作則,，為人師表。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,，不但是實(shí)現(xiàn)推進(jìn)全中華民族素質(zhì)的重大舉措，也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性,。

我參加教育工作已二十二年了，回首所走過的工作歷程,，追憶那歷經(jīng)的漫漫歲月,，心中充滿著勝利的喜悅,，更充滿了對(duì)未來的美好的憧憬，癡心不改,，無怨無悔,，樂把事業(yè)裝心中,，再苦再累也從容,。冬去春來，月月年年,，我時(shí)刻不忘教師應(yīng)有的形象，講政治,、顧大局,、守法紀(jì),、鉆業(yè)務(wù)、思進(jìn)取,、求奉獻(xiàn),、樂創(chuàng)新，為了人民的教育事業(yè),，為了教育的明天輝煌,，默默耕耘,，譜寫出了自感欣慰的華章。其主要表現(xiàn)在：

一,、提高政治素質(zhì),，嚴(yán)守師德規(guī)范,。

無論何時(shí)何地，我對(duì)政治學(xué)習(xí)一刻也未放松,，積極參與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，學(xué)習(xí)黨政方略,、教育法規(guī),、教育行政部門的相關(guān)文件及黨報(bào)黨刊,，個(gè)人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣,，做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有記載,、有體會(huì),、有實(shí)踐。通過政治學(xué)習(xí),，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強(qiáng),，無任何違法亂紀(jì)行為,，無論何時(shí)何地都有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，清醒的政治頭腦,，正確的政治觀點(diǎn),，敏銳的政治洞察力,，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。站在堅(jiān)決反對(duì)邪教,，崇尚科學(xué)的前列,，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo),，緊跟黨的路線，堅(jiān)守在教書育人崗位上,，忘我的工作著,。

對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，我始終牢記,，辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,，無任何排擠、歧視,、譏諷,、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理,，動(dòng)之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對(duì)象,，多次給貧困生捐款捐物,，看望生病學(xué)生，撫慰遇天災(zāi)人禍的學(xué)生家庭,。為人師表,，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系,。在教書育人的旅程中,，自己的付出得到了教師、領(lǐng)導(dǎo)的充公肯定,，在干部年度考核中,，多次被評(píng)為優(yōu)秀。

二,、開拓進(jìn)取自強(qiáng)不息(法制宣傳活動(dòng)總結(jié)),。

在教書育人的耕耘、搏擊中,，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭,、知識(shí)爆炸的時(shí)代，要能把握時(shí)代導(dǎo)向,，緊跟時(shí)代脈搏,，要做到教育觀念、教育方法,、知識(shí)層次的不斷更新,，就得積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn),，我充分利用休閑時(shí)間學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)課程研究》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書刊，把握現(xiàn)代教育理念,，捕捉教改信息,，探究符合實(shí)際的教學(xué)路子。20__年秋,，參加了校長崗位培訓(xùn),，20__年通過省專業(yè)技術(shù)水平能力測(cè)試并合格,，20__年繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)，20__年11月計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作達(dá)到中級(jí)水平,。20__年8月參加了省級(jí)農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中小學(xué)校長培訓(xùn),，測(cè)試合格被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。在教學(xué)中,，創(chuàng)造性工作,，積極探索適合本校實(shí)情的教學(xué)路子，并撰寫出《淺談化學(xué)教學(xué)語言》,、《增強(qiáng)教學(xué)感染力“四法”》,、《實(shí)施創(chuàng)新教育亟需教學(xué)思想實(shí)現(xiàn)“十大轉(zhuǎn)變”》、《“探究性學(xué)習(xí)”要求教師具備“三項(xiàng)硬功”》等優(yōu)秀論文,，分別在全國中小學(xué)教學(xué)教改研究中心,、《當(dāng)代教育報(bào)》、《中國教育縱橫雜志》等單位展出或相關(guān)刊物上發(fā)表,。多次組織舉辦了鎮(zhèn)內(nèi)的化學(xué)創(chuàng)新教育研討活動(dòng),。近三年來，在本校主講了化學(xué)創(chuàng)新教育示范課,。通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、實(shí)踐,，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),、教學(xué)水平方面都有了長足的進(jìn)步，在引領(lǐng)校本培訓(xùn)推動(dòng)本校教研教改工作,、實(shí)施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用,，回報(bào)須有付出，付出終有回報(bào),，近年來,，我的教學(xué)成績足以見證。20__年9月被評(píng)為市級(jí)骨干教師,。

三,、堅(jiān)守崗位，以校為家,。

四,、艱辛付出，碩果累累,。

自從跨進(jìn)教育這個(gè)大門,，自信、自省,、自重,、自強(qiáng)始終伴隨著我,，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)辦事,。尤其是面對(duì)家長望子成龍思想的沖擊,，留守生的與日俱增，我心中只有一個(gè)念頭：凡是學(xué)生都享有平等受教育的權(quán)利,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面我主要從以下幾個(gè)方面運(yùn)作：

1、寓思想教育于教學(xué)之中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，教育學(xué)生不為金錢誘惑,、不畏重重阻撓,，報(bào)效祖國,，為全面建設(shè)小康社會(huì),、社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。

2,、在活動(dòng)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì),。動(dòng)手操作是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，以已有的知識(shí)技能為載體,，通過動(dòng)手操作,，獲得新知，在此過程中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神起著不可替代的作用,。言傳身教,、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣,。在活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。課前我認(rèn)真探究教材的駕馭途徑,，設(shè)計(jì)探索性環(huán)節(jié)，把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中，讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者,、創(chuàng)造者，從而感受到成功的愉悅,，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣,，寓教于樂。

3,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生能力,。

指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報(bào)，從而拓展領(lǐng)域,，開闊視野,，發(fā)展特長,，培養(yǎng)能力。在教學(xué)中與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系,，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，思維為核心,，能力為目的,，課前讓學(xué)生熟悉教材，指導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生帶著問題思考,、探究,，根據(jù)所風(fēng)見、所聞,、所感,，概括總結(jié)，課后鼓勵(lì)學(xué)生反思,、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于實(shí)踐,。通過學(xué)、導(dǎo)活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),、靈活、輕松,，知識(shí)與能力實(shí)現(xiàn)了有效統(tǒng)一,。

我在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，成績雖不值標(biāo)榜,，但在我校年級(jí)組,，處于領(lǐng)先水平是不爭的事實(shí)，一切我深感無愧于心,。

總之,，自認(rèn)為在工作中，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，求實(shí)的工作作風(fēng),，積極進(jìn)取的意識(shí)，無私奉獻(xiàn)的精神,，為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。在未來的教育事業(yè)征途中，立志熱情更高,，勁頭更足,，自重自強(qiáng)，以全新的理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，務(wù)實(shí)的精神去譜寫嶄新的樂章,。

近日，我園積極開展了學(xué)習(xí)《教師十不準(zhǔn)》活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)教師工作“十不準(zhǔn)”,，對(duì)我們提出了更高的要求。對(duì)此,，我深有感觸,。

師德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂,。師德建設(shè)必須貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個(gè)方面,，貫穿于教學(xué)、科研和社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),。

教師十不準(zhǔn)的核近心問題為師德問題,，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。它表現(xiàn)在：當(dāng)幼兒受到挫折、處境困難的時(shí)候,，給幼兒以同情,、關(guān)懷,、體貼和幫助;當(dāng)幼兒生病的時(shí)候,，主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯;對(duì)待幼兒的提問,，耐心細(xì)致,，和藹可親地給予解答;尊重每一位幼兒的人格，不體罰或變相體罰幼兒;我們應(yīng)對(duì)孩子做出良好的榜樣,，把幼兒看作學(xué)習(xí)、生活的主人;對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,，幫助他們從小樹立正確的世界觀,。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來,。

作為一名幼兒教師,，教師的職責(zé)不僅要做好保育工作,。同時(shí),，要更積極主動(dòng)的教育好孩子，為孩子的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。所以，這就要求我們從自身做起,，從身邊小事做起,，從自身的每一句言談做起。時(shí)時(shí)刻刻的嚴(yán)格要求自己,。做到對(duì)得起家長，也對(duì)得起我們自己的師德心,。家長將孩子交給我們,，我們就是孩子的父母，要每時(shí)每刻去關(guān)心和熱愛幼兒的一舉一動(dòng),。

總之,，教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

為的會(huì)員投稿推薦,，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓教師更加熱愛學(xué)生了,，更加認(rèn)識(shí)到教育工作是一門藝術(shù),，是太陽底下最崇高的職業(yè)!下面是帶來的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)，歡迎欣賞,。

校長給我們老師開會(huì)時(shí),，經(jīng)常會(huì)說：“我們教師尤其作為特教老師，就是一種良心的職業(yè),，是一筆良心賬,。”你在工作中投入多少精力,，完全是取決你個(gè)人的態(tài)度,。面對(duì)學(xué)生，特別是那些屢教不改的學(xué)生,，經(jīng)常聽到有些老師說,，自己已經(jīng)對(duì)得起自己的良心，問心無愧,。良心本來是一個(gè)模糊且抽象的概念,，沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)，很難做出確切的評(píng)價(jià),，好在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進(jìn)行了量化,，提供了參照物。所以當(dāng)從你口中說出“問心無愧”這四個(gè)字時(shí),，參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求,，你得捫心自問，“我真的問心無愧了嗎?還是在逃避責(zé)任?”,。假如你真的做到了,，我想不管教育的結(jié)果如何,，你都能坦然面對(duì),，心安理得!

我認(rèn)為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，是對(duì)從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求,，是每位教師都必須自覺遵守的,。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求,，更有對(duì)教師寄予的厚望——樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

在學(xué)習(xí)的過程中，我對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學(xué)習(xí)感受最深,?！兑?guī)范》第6條是這樣說的：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理論，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教育工作者需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí);熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)系;了解學(xué)科發(fā)展的動(dòng)向和最新研究成果,。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識(shí),，而且包括一定的科研能力。

由于我們所從事的工作的對(duì)象是充滿生命力,、千差萬別的個(gè)體;隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,，學(xué)生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍，但是學(xué)生面對(duì)的解疑者還是僅有教師這一條路徑,。因此我們面臨著比過去更大的壓力,，自我學(xué)習(xí)充實(shí)的壓力。不論是主動(dòng)還是被動(dòng),，我們都必須進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí),。教學(xué)相長在此賦予了更多的意義。

教學(xué)過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí)?，F(xiàn)今的知識(shí)成倍數(shù)地增加,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化。有些問題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正;而更多的是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向,。這就要求教師時(shí)刻注意本學(xué)科,、鄰近學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向;了解社會(huì)發(fā)展中的新問題，在組織教學(xué)的時(shí)候更新教學(xué)內(nèi)容,。

教育過程又是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化過程,。前述中的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大變化,，決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對(duì)待自己的工作,，而是要以一種變化發(fā)展的觀點(diǎn)、研究的態(tài)度對(duì)待自己的工作對(duì)象,、工作內(nèi)容和各種教育活動(dòng),。這仍然要求教師都注意互相學(xué)習(xí)、互相交流,。多注意了解教學(xué)一線的新成果,，新問題，在本班級(jí),、本學(xué)校尚未發(fā)生這些問題時(shí)有所預(yù)料,、有所準(zhǔn)備,。

綜上所述，要想成為一名合格的人民教師,，終身學(xué)習(xí)是一個(gè)必要條件,，我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是是一個(gè)教師希望自己成為一個(gè)優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一，也是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求,。

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

作為一名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源,。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

二,，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快,。因此,，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、探索解決問題的新途徑,、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。

教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封,。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗。在工作實(shí)踐中,，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為,、道德境界,。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。

熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”。教育愛,，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。

我讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，新規(guī)范從原來的8條縮為6條,。我把其中的內(nèi)容與自己的工作一一對(duì)照,，我認(rèn)為自己能夠按照其中的要求去做，其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多：

不僅老師自己要愛國,，還要將愛國精神傳遞給每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生從小就又愛國守法的意識(shí)。

我作為教師隊(duì)伍中的一員后的工作當(dāng)中,，要繼續(xù)以教書育人為己任,，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教,，教學(xué)相長,。

應(yīng)該努力引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們逐步提高,。在日常的教學(xué)中，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受到良好的思想熏陶,。

孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,。

老師要時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。

教育事業(yè)是一曲愛心贊歌,，是需要付出心血的,。對(duì)學(xué)生的教育往往不會(huì)如此順利，因?yàn)樾W(xué)生年齡小,，智力還未開發(fā),，就像是一塊尚未進(jìn)行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人,，如果用愛心去關(guān)心他們,，用愛心去幫助他們,，他們一定會(huì)逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實(shí)的美玉,。俗話說："攻城為下,，攻心為上"，要讓學(xué)生心悅城服地接受教育,，必須下番功夫,。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我更加熱愛學(xué)生了,，更加認(rèn)識(shí)到教育工作是一門藝術(shù),，是太陽底下最崇高的職業(yè)!

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇四

記得著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。今天我們?cè)谥芤坏摹吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)中再次體會(huì)到了“為人師表”四字所包涵的沉甸甸的分量。于是用筆記下了自己的學(xué)習(xí)感受：

俗話講：要干一行愛一行,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

即“愛心,、耐心、細(xì)心,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別是班上的學(xué)困生和紀(jì)律后進(jìn)生,，切忌易怒易暴,，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,，也許老師一次不經(jīng)意的表揚(yáng)，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，就能夠把他從落后的邊緣拉回來,，幫他樹立了學(xué)習(xí)的自信心。

在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天,，一個(gè)人會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)顯得格外重要,。在這個(gè)社會(huì)中,，教師應(yīng)是最會(huì)學(xué)習(xí)的人,，這不僅是教育工作的需要，也是教師自我完善的需要,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能及時(shí)補(bǔ)充到新鮮血液。做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，俗話講：身教重于言教”,，學(xué)生都喜歡模仿,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是我們要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。用崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇五

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

目前,，中小學(xué)教學(xué)中仍然存在著一個(gè)非常突出的問題，那就是：教師很辛苦，學(xué)生很痛苦,?！敖處熀苄量唷弊钪苯拥脑蛑痪褪谴罅糠敝囟鵁o效的備課占用了教師的時(shí)間和精力，所以我們應(yīng)該依據(jù)“有效教學(xué)”理論對(duì)教師備課進(jìn)行改革,。有效教學(xué)理論作為“新課改”的理論基礎(chǔ)之一,，其核心問題就是教學(xué)的效益問題?！皞湔n”是教師重要的教學(xué)行為,，更應(yīng)注重效益。

一,、備課的目標(biāo)要重實(shí)效,。新課程有新“課標(biāo)”，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求,。傳統(tǒng)的備課一是目標(biāo)不正確,、不實(shí)在，如很多教師的備課只是為了完成任務(wù),，所以要么沒有目標(biāo),，要么目標(biāo)不合實(shí)際、不具體;二是目標(biāo)多注重知識(shí)傳授與獲取,，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)行為的結(jié)果和學(xué)生行為的結(jié)果,。這樣的備課目標(biāo)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展顯然是無效或效益很低的。新“課標(biāo)”要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊,、多邊活動(dòng)的過程。

二,、備課的形式要合實(shí)際,。傳統(tǒng)的備課形式主要是教師獨(dú)自一人或冥思苦想、或照抄參考資料,，且必須每個(gè)過程,，每句話都要用備課本寫出來，“備課”實(shí)際上成了“背課”,，尤其是教師上優(yōu)質(zhì)課,、示范課總是把教案記熟，然后按“臺(tái)詞”去“演戲”,。這樣的備課形式與“課改”促進(jìn)教師的提高和學(xué)生的發(fā)展之宗旨是相悖的,，只能使教師吃力不討好。新的備課形式應(yīng)該是豐富多樣,、靈活多樣的,，要因課程內(nèi)容,，教師能力水平的不同而異。如活動(dòng)類課程,，應(yīng)以場(chǎng)所,、器材、學(xué)具及活動(dòng)的組織安排等準(zhǔn)備為備課形式,，自然實(shí)驗(yàn)課應(yīng)著重花功夫做好實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)準(zhǔn)備,、分組安排等，這些類型的課不必拘泥于將一切都寫在備課本上,。有平行班級(jí)的,，應(yīng)大力提倡“集體備課”方式。而教齡長,、經(jīng)驗(yàn)豐富,、素質(zhì)高的教師，提倡在書上“點(diǎn)畫批注”,，讓他們騰出精力和時(shí)間搞研究,。

三、備課的評(píng)價(jià)要促發(fā)展,。傳統(tǒng)的備課評(píng)價(jià)對(duì)每個(gè)教師,、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如“環(huán)節(jié)”都要有“目標(biāo)要求”,、“重難點(diǎn)”,、“教具準(zhǔn)備”,、“導(dǎo)入”、“經(jīng)過”,、“小結(jié)”,、“作業(yè)”等,，缺一項(xiàng)就視為不合格，這樣做的弊端就在于忽視了學(xué)科特點(diǎn),，扼殺了教師的創(chuàng)造性,。按照“課改”的新要求，教師的備課評(píng)價(jià)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),、教師特色,，要有利于教師的提高，有利于學(xué)生的發(fā)展,，無論是哪一門課,，無論是老教師，還是年輕教師,，只要能按這個(gè)總要求去備課,，就都是好的備課,。所以，建立一套符合“課改”要求的新的備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，是促進(jìn)教師有效備課的關(guān)鍵,。我們認(rèn)為新的備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)把握一下原則：照搬照抄要嚴(yán)禁，千篇一律要否定,，過程思路有特色,，促進(jìn)發(fā)展目標(biāo)明。

四,、備課的研究要花氣力,。長期以來，大多數(shù)學(xué)校把教學(xué)研究的重點(diǎn)都放在“課堂教學(xué)及其評(píng)價(jià)”上,，而對(duì)備課的研究則相對(duì)忽視,。眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一,，是教師上好課的關(guān)鍵,，如果備課無效，教學(xué)就必然無效,。我們花氣力研究備課實(shí)際上是“磨刀不誤砍柴工”,。所以我們認(rèn)為備課的研究應(yīng)比教學(xué)其他環(huán)節(jié)的研究更為重要，要大力提倡和實(shí)施有效備課,。學(xué)校教導(dǎo)處和研究組應(yīng)就備課列出研究專題,，如“不同類型課的備課形式”、“怎樣才能備出特色”等,。只要我們更新觀念,，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)探索出一條符合“課改”要求的“有效備課”新路子,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇六

xx月xx日我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，通過學(xué)習(xí)使我深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長,。因此，我們要自覺加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平。時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。在教師之間,，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護(hù),、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍,。

一個(gè)好教師,，更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的.,、深遠(yuǎn)的,，甚至是受益終生的。尤其是對(duì)我們肩負(fù)著培育下一代重任的老師來說,，我們的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子的未來產(chǎn)生影響,，因此，我們教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍,；教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,。

此外，我們必須要有終生學(xué)習(xí)的理念?，F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快,。因此,，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、探索解決問題的新途徑,、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界,，我們不能墨守陳規(guī),，固步自封。此外我還要在工作實(shí)踐中注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬自己的知識(shí)視野，主動(dòng)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇七

本學(xué)期初我們統(tǒng)一路小學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們通過自學(xué),、討論的方式在教研組中發(fā)表自己的見解,，并通過論壇的方式，交流,。還通過閉卷考試的方式,，對(duì)我們教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了測(cè)試,。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

一、忠誠,、熱愛黨的教育事業(yè),。

教師是為國家輸送人才的階梯。然而,，教師又是很平凡的,。我想，偉大正寓于平凡之中,。因?yàn)?，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn),。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”、“春蠶”,、“鋪路石”,，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行，愛一行,。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出,，才有愛的收獲,。因此，作為一名教師的我,，一直堅(jiān)信以愛為本,，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈,。無論何時(shí),，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè),，我終生無悔,。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二、無私奉獻(xiàn),，關(guān)愛每一位學(xué)生,。

教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動(dòng)力,，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道,，一名老師,，職為授業(yè)，更為樹形,。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德,，不管是教書,，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受,，永記于心,。

在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績較差,，并且不遵守紀(jì)律,，上課不認(rèn)真聽講，還影響周圍同學(xué),，作業(yè)經(jīng)常不完成,，我也經(jīng)常和他談話，并不見有什么效果,。和他的家長聯(lián)系之后,，他的媽媽說，其實(shí)這個(gè)孩子在家很聽話,，從不強(qiáng)嘴,，并且還很勤快。了解到這些內(nèi)容后,，我就想起來,，何不給他個(gè)職位，讓他有事可干,，找到自己的價(jià)值,，讓他有責(zé)任感，這樣他就會(huì)收斂自己的行為,，慢慢變成一個(gè)聽話,、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。此時(shí),，剛好班上需要一個(gè)圖書管理員,，我就想到了他，和他談話后,，把職責(zé)給他講了：每周五第二節(jié)課,，組織同學(xué)借閱圖書，自己也要多讀書,。他欣然接受了任務(wù),，每個(gè)周五他都很認(rèn)真地組織學(xué)生去圖書室借閱，平時(shí),，他也愛讀書了,，作業(yè)也能按時(shí)完成了,，老師們都為他的改變而感到高興。

教育是藝術(shù),，是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。

三,、為人師表，做學(xué)生的表率,。

孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職,。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命,，無愧于人民教師的光榮稱號(hào),。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表,，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退,；要求學(xué)生文明禮貌,，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則,，光要求學(xué)生,，而自己又不身體力行，反而胡作非為,，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴。

總之,，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng),，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

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中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇八

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了,，感觸頗深，通過學(xué)習(xí),，自己的思想有了一個(gè)大的飛躍,，對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括六個(gè)方面的內(nèi)容,，但其核心是“熱愛學(xué)生,，教書育人”，每位教師只有突出這個(gè)核心,，才能弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范。因此,，我在平凡的工作中,，在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著師德。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！彼裕瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會(huì)意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長關(guān)系于祖國的未來,。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,，在深入進(jìn)行教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。

其次，要求教師熱愛學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。

再次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,，社會(huì)的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對(duì)清貧的地位,。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn),。否則，如果以待遇對(duì)待工作,，那么,，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中,，難當(dāng)重任,。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，要用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表。從一定角度上看,，為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展?！坝恕彪S著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在,。

第二,，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;。

第三,，在教育過程中,，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為關(guān)鍵是加強(qiáng)自身的素質(zhì)教育，素質(zhì)是一個(gè)綜合的概念,，包括一個(gè)教師的學(xué)術(shù)水平,、道德水平等等，通俗的講就是有沒有良心,。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。所以教師要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力,。素質(zhì)教育提了多年,，也實(shí)施了好幾年，但效果并不理想,，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì),，咱們需要具備些什么素質(zhì)。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報(bào)效國民。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律,，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴,、繪畫,、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),，爭取全科優(yōu)秀,，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會(huì)孩子們的感受,，結(jié)果孩子們更是厭學(xué),，完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是,，招聘部門在錄用人時(shí),，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。但什么都懂一點(diǎn)的人,，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已,，而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專家;既需要全才,，也需要專才,。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來一面都難到,。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會(huì)擔(dān)心,，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦?這好辦,，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會(huì)效率很高,，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的,，有目的的，出于需要，故而興趣也大,?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”,，他的門生們也確實(shí)都各有所長,。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢?總之，人類社會(huì)已進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。它的來臨,，意味著知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素,。人才和知識(shí),、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素,。我們面臨了挑戰(zhàn),。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，就會(huì)在國際競爭中處于被動(dòng),、依附地位，就會(huì)受制于人,，仰人鼻息,。因此，加快教育改革和發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，是我們順應(yīng)時(shí)代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,，是國家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇九

一,、“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

二、奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師更應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果,?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

三、學(xué)無止境,。要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯,，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的'學(xué)生們,，無論在知識(shí)的來源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精,。有惑而不能解，則非師之過矣,?！苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍馬虎,，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，必須有真才實(shí)學(xué),。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍,，以及學(xué)生成長對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，適應(yīng)未知的需要。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇十

近期,，在上級(jí)有關(guān)部門的部署下,，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（20__年修訂本），教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條內(nèi)容,，卻讓我們感觸頗多,。通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí),、交流的方式,、發(fā)表自己的見解，這一過程使我們深深地認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的教師不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動(dòng)力,，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道,，一名老師,，職為授業(yè)，更為樹形,。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,，不管是教書,，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受,，永記于心,。

在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生，其實(shí)很聰明,，但學(xué)習(xí)不主動(dòng),，上課不認(rèn)真聽講，并且不遵守紀(jì)律,，因此學(xué)習(xí)成績較差,，作業(yè)經(jīng)常不完成，我也經(jīng)常和他談心,，鼓勵(lì)他把字寫好來,，爭取下次作業(yè)評(píng)比獲獎(jiǎng)，現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變了,，也愛讀書了,，作業(yè)也能按時(shí)完成了，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來,。

教育是藝術(shù),，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

總之，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

《

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇十一

本學(xué)期初我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我們通過深刻的學(xué)習(xí)，深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。我想應(yīng)該從幾個(gè)方面做起：

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散,，處世消極，那么,，勢(shì)必會(huì)使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長,。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點(diǎn)、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)都具有熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求我們教師言教、身教,，并且做到身教重于言教,。孔子說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生都喜歡模仿，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動(dòng)上,。這將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，有人說：一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，一個(gè)能以身作則,、率先垂范的教師,，從他所教出來的學(xué)生身上處處都能體現(xiàn)他的身影,。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起作用,。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷,；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng),；要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗,。

凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把你當(dāng)成良師益友?！拔鹨詯翰欢鵀橹?，勿以善小而不為”，教育無小事,，事事見真理,，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇十二

新時(shí)期教師職業(yè)道德的八條內(nèi)容,，讓我感觸良多。它很簡短卻很實(shí)際地概括了作為一名教師應(yīng)有什么樣的職業(yè)道德,。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期的教師不僅要教好書,、育好人,，更要在各個(gè)方面為人師表、身正為范,。以下,，就這八個(gè)內(nèi)容我簡單談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、要依法執(zhí)教,。堅(jiān)持依法執(zhí)教是師德修養(yǎng)的基本保障,。不管是從事何種職業(yè)，都應(yīng)該愛國守法,，熱愛祖國,，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，用戶社會(huì)主義,。作為教師，更應(yīng)貫徹好國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。遵法守法不僅是教師的職業(yè)道德,，更是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,。

二、要愛崗敬業(yè),。我想這是每個(gè)教師最基本的思想品質(zhì),。熱愛教育、熱愛學(xué)校,、盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，以及認(rèn)真?zhèn)湔n上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、不敷衍塞責(zé)、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,，這是教師最最基本的工作內(nèi)容,。我們應(yīng)該做一行、愛一行,。 因?yàn)椤敖處熂仁翘柕紫伦畛绺叩氖聵I(yè)”,，也是靈魂的工程師。我很慶幸自己找到并成為了喜歡的工作中的一員,，雖然我們職業(yè)的特殊性決定了只有愛的付出,，才有愛的收獲，但是,，我一直堅(jiān)信只要以愛為本，愛就能感化學(xué)生,，凈化學(xué)生的心靈,。只要一想到我的高中導(dǎo)師給我的積極引導(dǎo)，我便立志像他學(xué)習(xí),，給學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生一些側(cè)面的鼓勵(lì)與引導(dǎo),，讓文化成績不優(yōu)秀的學(xué)生能通過藝體方面有更好的發(fā)展。因此,，投身教育事業(yè),，我將終身無悔，作為一名人民教師,，我感到無尚光榮,。我將做好教師的本份工作，熱愛學(xué)生,，熱愛生活,，忠誠于黨的教育事業(yè)，努力為社會(huì)培養(yǎng)好人才,。

三,、要熱愛學(xué)生。作為一名教師,，需要更有愛心,。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛，是師德的核心內(nèi)容,。這就要求我們必須做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)慈相濟(jì)”耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。由此,，我們一定要合理、合情,、合法地慎用教師的懲戒權(quán),。注意“愛之深，責(zé)之切”的“責(zé)”要適度才行,。

四,、要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要有優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，在刻苦鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí),，不忘學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，努力提高教育、教學(xué)和科研水平,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,，教授準(zhǔn)確科學(xué)的內(nèi)容。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大且嚴(yán)肅的工作,，來不得半點(diǎn)虛假,、敷衍和馬虎，所以要讓學(xué)生真正掌握知識(shí),，而不是照本宣科,，領(lǐng)工資了事，因此,，我們必須努力提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，上好每一堂課。

五,、要團(tuán)結(jié)協(xié)作,。認(rèn)真處理好教師與個(gè)人,，教師與集體以及社會(huì)的關(guān)系。要謙虛慎行,，尊重他人,；要謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助,；要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,。也要關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),，也為和諧社會(huì)做出表率。

六,、要尊重家長,。家庭教育是孩子的第一課堂，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長有著不可忽視的影響,。因此,，教師與家長的團(tuán)結(jié)協(xié)作更有利于教育工作的展開。所以,，我們要主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系,，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合,，積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，而不是訓(xùn)斥,、職責(zé)家長,。

七、要廉潔從教,。隨著國家對(duì)教育事業(yè)的重視,，“安貧樂道”不再是衡量教師人生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高,，教師待遇也隨之提高,。因此，我們更應(yīng)堅(jiān)守高尚情操,。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職責(zé)之便謀取私利,，自覺抵制有償家教,、做到廉潔奉公。

八,、要為人師表,。作為教師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)是人之道,。職為授業(yè)、更為樹形。所以教師要努力完善人格,，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染,、潛移默化。作為一名體育老師,，學(xué)生的體型是我比較關(guān)心的一點(diǎn),，因?yàn)槭桥處煟嗌儆行勖?，于是在教課時(shí)很注重學(xué)生的走姿,、坐姿、站姿等身形,，希望他們看起來給人更有精神,、很朝氣的樣子，而不是彎腰駝背,，畏畏縮縮,、太過害羞的樣子。當(dāng)然,，要做到這些必須從提高他們自信心開始,，由里及外的教育，才能達(dá)到理想的教育效果,。于是,，無論何時(shí)何地，教師一定要有飽滿的自信心,，衣著整潔得體,、語言規(guī)范、聲音宏亮,、舉止文明,、以身作則、注重身教等,。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，有助于我在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中的道德意識(shí)、行為規(guī)范和道德品質(zhì)有了更好的了解,；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，能幫助我成為一名更優(yōu)秀的教師；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我在道德情操,、以德治教,、以德育人、自身素質(zhì),、自身修養(yǎng)上有了很大的進(jìn)步,；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我對(duì)自己的工作有了客觀的評(píng)價(jià),；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我為能成為一名合格的教育工作者充滿信心。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇十三

通過本次學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)驗(yàn),，讓我對(duì)教師職業(yè)道德有了深入的熟悉,。職業(yè)道德主要是針對(duì)職業(yè)行為的.道德原則和規(guī)范，它通過人們的職業(yè)活動(dòng),、職業(yè)習(xí)慣,、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)和它們的社會(huì)效果表現(xiàn)出來,。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德,。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德,、執(zhí)教的有師德,，也就是說，各行各業(yè)都有其德,，這德就是為人民服務(wù)的精神,。走進(jìn)商店，我們?cè)敢饪吹降陠T笑臉相迎;走進(jìn)郵局,，我們希望得到熱情服務(wù);走出飯店,，不管我們下次還來不來就餐，都愿意聽到一句歡迎您再來的話,，這樣心里就平衡,。而人們對(duì)教師的要求就更高了,，絕不單單是笑臉相迎,、歡迎您再來這么簡單。由于教師要教書育人,、為人師表,，這就要請(qǐng)教師有更高的道德水準(zhǔn)。

同時(shí),，作為一位教師,，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育氣力,，它能使學(xué)生感覺到教師的暖和,，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學(xué)習(xí)的愛好,，感遭到他人對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂,，但我是一位再普通不過的教師,，教師不是神，愛情婚姻,、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會(huì)影響自己的情緒,。當(dāng)我心情不好時(shí),，假如這時(shí)候?qū)W生出錯(cuò)，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,，語言不檢點(diǎn),，乃至動(dòng)手施暴，打壞了自己在學(xué)生心目中的美好形象,，使學(xué)生感到緊張,、委屈、怨恨,，給學(xué)生造成負(fù)面影響,，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任，乃至可以影響學(xué)生的一生,。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣,，努力地在師生之間，構(gòu)成相互尊重,、相互愛惜,、善于交換、及時(shí)溝通的氛圍,，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。

另外，教師還應(yīng)具有刻苦研究,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，要有活到老，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí),。學(xué)校是讀書的場(chǎng)所,，是書籍的王國，真實(shí)的教師一定是一個(gè)讀書愛好者,。教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生,。把每個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛,，使書籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師。不管束師讀書難的理由有千萬條,，但每個(gè)教師自己應(yīng)當(dāng)清楚,，作為教師，必須要堅(jiān)持讀書,。努力進(jìn)步自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,，在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下，就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰,。

有人說快樂是一種選擇,，有的人快樂，有的人痛苦,，在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來的體驗(yàn)是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看,，在我國,，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在整體上處于中,、低收入之間,。但是就如校長說的我們也沒必要抱怨，是我們沒有機(jī)遇選擇更好的職業(yè),，或是我們笨蛋,?？墒菑木駶M足這一角度看,，教師職業(yè)具有明顯的上風(fēng)，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會(huì)中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硗庖淮笊巷L(fēng),。教師職業(yè)有其苦,，但更多的是樂：機(jī)靈應(yīng)變,，巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;慰師謝教之樂;桃李八方,，來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的,，不單單在奉獻(xiàn)，在孩子們中間,，我們一樣在汲取,，在更新，在升華,，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長,，就會(huì)由衷興奮，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,，這類職業(yè)的成績感是其他職業(yè)沒法相比的,。

以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛崗,、敬業(yè),、團(tuán)結(jié)、向上,。我們相信,，只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展，每位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快,，終究隨著水長船高，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善,，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐富回報(bào),。