我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇一

我國教育事業(yè)進入了一個新的發(fā)展時期,，國家正在進行新一輪課程改革,，新的形式對中學教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師,，作為社會的一份子,，更作為培育下一代的言傳身教者,，我們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。

人所共知,，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng),，常把教師比作父母,，可見教師的地位之高，多么的受人尊重,。那么教師為什么受人尊重呢,？因為他是人類文化、科學知識的傳播者,，又是倫理,、道德的傳授人。教師之所以受人尊重,，是因為教師的職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨,、繁重的任務(wù),，傳道、授業(yè),、解惑是教師的天職,。試想，把一個幼稚,、天然的自然人,，培養(yǎng)成有知識、有文化,、有紀律,、有道德的社會人，是何等的不容易,！教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的,。我們每個受過良好教育的人，都有一個共同的體會：培養(yǎng)我們成長起來的那些教師,，他們的確像蠟燭一樣,，燃燒了自己，照亮了別人,。他們吃的是“草”,，擠出的是“奶”，從精神,、靈魂上培育了我們一代又一代青少年,。教師之所以受人尊重,，還因為教師是經(jīng)師，又是人師,。教師是人中楷模,，教師職業(yè)要求他們“學而不厭，誨人不倦”,，不但教書,，更重要的是育人，言行一致,，身體力行,，事事處處做學生的榜樣和模范。

然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,，而是置身于現(xiàn)實生活中,，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響,，“一塵不染”,，敬業(yè)盡職，做好教育人的工作,，就不很容易了,，再說教師不是神，愛情婚姻,、子女家庭,、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒,。當心情不好時,，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上，有時在教育態(tài)度,、教育方式,、教育語言上的過錯，打碎了自己在學生心目中的美好形象,，使學生感到緊張,、委屈、怨恨,，給學生造成負面影響,，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生,。做人有做人的準則,，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求,，我認為,，比“學高為師,，德高為范”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面,。在個人和社會之間，體制和人性之間,，國情和人情之間,，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,，給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間,，讓每一位學生得到最大的發(fā)展空間。因此,，教師必須時牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,、廉潔從教、精心育人,、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。在教師之間,，師生之間,，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護,、善于交流,、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學生的健康成長,。加強教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育教學和科研水平,。

進入二十一世紀,，我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本目標是使受教育者個體在身心各方面都得到充分,、自由的發(fā)展,。而要做到這一點，作為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì),，特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的,。就上述兩點講，為培養(yǎng)一支師魂崇高,，師能過硬,，師德優(yōu)良的教師隊伍，加強中小學教育的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的,。工作中體會到,，應(yīng)首先做好以下幾點：

1．加強理論學習，更新教育觀念,，提高師德認識,。

認真學習政治理論，樹立正確的人生觀,，不學習理論,，就不可能科學地、全面地,、深刻地認識社會,，認識人與人之間的正確關(guān)系，因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀,。不能矢志教育,，義無反顧，以堅毅不拔的精神,，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難,，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次,，教師要學習教育科學理論,，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng),。教師學習教育理論,，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責,，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時,，通過學習教育理論,，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位,，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),。教師還應(yīng)學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關(guān)的自然科學和社會科學知識,，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務(wù),，認識社會和人生。只有這樣,，才能真正做到在教書過程中育人,。

2．勤于實踐磨練，增強情感體驗,，提高師德修養(yǎng)

教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì),，提高教師實踐能力,。教師不僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行,，用這些認知指導自己的行動，培養(yǎng)自己的良好的品行,。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣,，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實行,。

教育實踐是正確師德觀念的認識來源,，只有在教育實踐活動中，才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關(guān)系,，才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì),。教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的,，而是要在教育實踐中不斷的探求,，不斷的認識，不斷的完善,，不斷的提高,。

3．制定奮斗目標，堅持不懈努力,，增強自身素質(zhì)

教師職業(yè)道德修養(yǎng)同人們認識和改造世界的一切活動一樣,，不是無目的、無計劃的,，而必須有著明確的目標作為指導,。

在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導整個修養(yǎng)過程的總目標是崇高的教師職業(yè)道德理想,，它作為一面旗幟，為教師如何作人,，如何勝任教書育人的責任指明了前進的方向和奮斗目標,，并成為教師生活的重要精神支柱，推動和激勵著教師朝著更高的道德境界奮進,。但是,，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約、相互影響,、相互作用的過程,，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性，使得教師道德修養(yǎng)的目標必然有著層次之分,，每個教師必須從自身的實際情況出發(fā),，確立可行的目標，去努力實現(xiàn)自身師德從無到有,，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登,。

師德修養(yǎng)實際上是教師道德認識、情感,、意志,、信念、行為和習慣諸要素從無到有,、從低到高,、從舊到新質(zhì)的矛盾運動過程，因此也就決定了它是一個長期的艱苦過程,，這就必然要求教師堅持不懈的努力,。不管是師德認識的提高、師德情感的陶冶,、師德意志的磨練,、師德信念的確立，還是師德行為和習慣的培養(yǎng)都不可能是短時期的,、輕而易舉就完成的,，也不可能一蹴而就。一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為,，教育實踐活動的深入和發(fā)展,，會提出許多新的問題，教師總是面臨新的選擇考驗,，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上,，而是要求越來越高，永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng),，不斷磨練,，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，達到更高的境界水平,，適應(yīng)教育和社會發(fā)展的需要,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇二

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,，參考優(yōu)秀的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會樣本能讓你事半功倍,，下面分享【中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會通用10篇】,，供你選擇借鑒,。

作為學生，尤其是中學生,，他們心中有許多美好的愿望和夢想,。但試問有多少人實現(xiàn)了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學生進行理想教育時，往往流于空泛,，簡單的讓學生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現(xiàn)自己的理想,，我們卻沒有告訴學生。

不是因為孩子們沒有夢想,，而是他們只擁有夢想而沒有目標,。有人說：“成功的第一法則就是把夢想變成目標，”

第一,，目標要量化比如應(yīng)讓學生樹立學好英語的目標,，那就讓他們多記單詞，怎么個多法呢?應(yīng)該達到多少?這就是量化,。

第二，目標要有時間的限制比如在七年級第一學期的詞匯量要達到500多,，那么再進一步細化,，每天記多少個，實現(xiàn)了就達到了目標,。其他科目也一樣,。

第三，我們要對學生制定科學目標就應(yīng)該考慮一下幾點,，首先為學生描繪出發(fā)展前景,，有了榜樣就有了希望和動力，學生才肯心甘情愿的學習,，因此在制定目標時因給出相應(yīng)的榜樣和發(fā)展前景,。其次，目標要容易理解和操作。只有在一個個既明確又易于操作的目標的指引之下,，循序漸進,，我們的夢想就會在不遠的將來變成現(xiàn)實。

對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己的教育教學工作,，本學期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想。

愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。從出勤方面來說，我在學校的時間可以說是最多的教師之一,。能做到每天早上7：30到校,，下午放學后才回家。

2,、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,，以身作則,。

在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合,。由于工作性質(zhì)的原因，我和學生家長接觸比較多,。這學期還特地到家訪了四次,，主要是為解決學生的一些特別難的問題。

3,、在關(guān)愛學生方面,，我關(guān)心愛護學生，尊重其人格;,。

耐心教導,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展,。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊，接觸的后進生特別的多,，要是不從心里愛他們,，那確實是無法想像的。當學生受傷的時候,，我一般是主動送到醫(yī)院的,，這學期此類事件發(fā)生了三件。

4,、在終身學習方面,，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識;,。

我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平,。教師自身的學識與,。

道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習,。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快,，所以我一直堅持信息技術(shù)的學習進修。

教育發(fā)展,，教師為本;教師素質(zhì),，師德為本。深刻學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》以后,，我受益匪淺：努力增強敬業(yè)精神,，切實提高育人水平，育人責任心,，精心塑造師德風范——淡泊名利,、無私奉獻、盡職盡責,、嚴于律己，這理應(yīng)成為我們每一位教師終身奮斗的目標!

為人師表,?！扒Ы倘f教、教人求真,，千學萬學,、學做真人。”自從記著教育家陶行知先生的教誨,，帶著對教育事業(yè)的無限憧憬,，從師范畢業(yè)之后，我首先做的便是為自己樹立一個遠大的職業(yè)理想,。隨著教齡和閱歷的增長,，我更深刻地感到在教師的職業(yè)生涯中，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴,，但做為一名教師,，內(nèi)心是充實的、滿足的,。因為我已在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生座標,，成為一名光榮的教師，并不斷地實現(xiàn)著自己的價值,，一直是我的職業(yè)追求,。

成長中的孩子有很強的模仿性、可塑性,，教師在育人過程中的一言一行,，對其有著深刻的導向作用和影響力，甚至波及一生,。因此我努力從日常點滴做起,。每天在校，用微笑或言語回應(yīng)學生對自己的問好,，這樣,，教師在禮貌待人的同時，學生也已體會了“小學生養(yǎng)成十個道德好習慣”的第一條--微笑待人;地上的紙屑,，見則撿,，為保護校園環(huán)境衛(wèi)生起了表率作用;向?qū)W生承諾過的事，筆記本上記一筆,，及時兌現(xiàn),，教師誠信為本，就能逐步培養(yǎng)學生“說了就是要做”的道德好習慣;課堂上調(diào)皮的學生,，點到為止,，不訓斥,，尊重其人格,，引導其反思，讓學生學會做人……不懈地努力為自己換來了“州師德模范”“縣師德先進個人”的榮譽稱號,，我會一如既往,，再接再厲,。

勤于思考。作為一名青年教師,，應(yīng)成為新一代的學習者,、宣傳者、實踐者,，努力追趕時代的步伐,，更新觀念，提升現(xiàn)代化教育理念,?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊,，問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！比说膶W習不可能一次完成,，要做到“清如許”，就須天天學,，堅持不懈地學習,，以涓涓清泉滋潤心田，在教學中才能像長流水一般進行灌溉,。業(yè)務(wù)上,，我虛心進取，多看,、多聽,、多問、積累材料,，摘錄筆記,，書畫說講，練就過硬的教師基本功,。閑暇之余,，我多看書，以充實,、完善,、提高自己，并練習寫作,，論文《讓語文課堂充滿生命的涌動》獲省級論文一等獎,，《寧靜而致遠》獲國家級科研論文一等獎，這一切的一切都讓我明白了學無止境,，自己所知甚少,，所學甚多。

力爭上游,。作為一名青年教師,，在教育改革滾滾大潮中，應(yīng)勇當先鋒,，爭做課程改革的排頭兵,。課堂上，以學生為主體,、教師為主導,，激發(fā)學生學習興趣，從而優(yōu)化生生互動,，師生互動的課堂教學結(jié)構(gòu),，形成民主平等、和諧的課堂教學氛圍,。真正做到“師行‘善師’之道,，生得‘善學’之理”?？h級名師課,、大賽反思課、省教學新秀評比課,、州數(shù)學說課評課競賽活動(已通過初賽,，正準備復賽)，我思考了,，我提升了：教學是一門科學,，科學的價值在于求真;教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。雖然每一次努力與付出都是對我毅力與耐心的最大考驗,，但我癡迷于這樣的勞累并樂此不疲，沉醉于艱苦的創(chuàng)造過程而無怨無悔!

無私奉獻,。一個孩子對于我們教師來說也許知識幾十分之一,，但是對于每個家庭來說卻是百分之百。作為一名青年教師,，我努力做到尊重學生個體的差異性,，將愛奉獻給每一個學生。教育事業(yè)是愛的事業(yè),，師愛是教育之魂,，是教育的潤滑劑、催化劑和粘合劑,?！俺晒逃币沧屛颐靼妆仨氂谜嬲\擁抱孩子,，必須站在孩子的立場，設(shè)身處地地為孩子著想,，對他們少一分苛求,，多一分理解;少一分埋怨，多一份寬容;少一分指責,，多一分尊重,，力求幫助每一位學生獲得成功。如今,，我的學生就要畢業(yè)了,，我與他們建立了友善的師生關(guān)系：課上是老師，課下是朋友,。從不輕言放棄,，包括班級中的個體;從不輕易請假，就連最疼愛我的奶奶去世,，我都沒有休過一分一秒,，我最大的愿望就是：不希望學生人人上大學，但希望他們個個成材,。

展望未來,，茫茫教海，我將繼續(xù)我的遠航,，樂此不疲,。“生命如水”,，愿自己如水的生命能注入大海,。當起風的時候，那一朵朵泛起的浪花,，蘊涵著高尚的師德和無私的奉獻,，它將會格外晶瑩光亮。因為著名的教育學家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”我想這就是我們每個從教人員奉行的寫照,。

教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,，是教師職業(yè)達到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時期,，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設(shè),，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,，增加新的內(nèi)涵,。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上,，把責任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的,。責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人,，你就有規(guī)定,，就有任務(wù)”，一名人民教師,，他的責任無處不在,，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守,，不會明確自己肩負的歷史使命,，也就辦不好教育。因此,，我們必須知責任,、明責任、負責任,、盡責任,。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責,。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進,，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進,，才能做一個長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學習,，天天進行再教育,，才能有教學之樂而無教學之苦”,。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù),，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導下大膽實踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應(yīng)有的責任”,。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責,。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學實際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識,。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細節(jié),，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R,，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”,、“試驗田”,，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實性,，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責任,，ji勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，斯霞、魏書生,、李吉林,、于永正……一位位名師、大師,，桃李芬芳,，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

作為一名教師在教育崗位上，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認為首先要“心系教育,，具有為教育獻身的精神”,。從歷史發(fā)展長河看，教師是人類文明的傳播者,，是社會進步的橋梁和紐帶,，人類的文明發(fā)展源遠流長，但如果沒有教師,，他就會斷線,，就會枯竭;人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師,，它就會陷入愚昧,，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代,，連接著人類的過去和未來,。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者,，教師從事的職業(yè)是崇高的,、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點,，又決定了教師工作的平平凡凡,，瑣瑣碎碎，默默無聞,。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力,，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

自然,，作為一名人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位,，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),，必須具有把自己的全部才華、知識,，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念,、決心和勇氣。正因為如此,，人們一提起教師,，才把他與園丁、人梯,、鋪路石聯(lián)系在一起,，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,，也是對教師工作提出的更高要求和目標,。應(yīng)該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻,，師德的精髓也在于奉獻,。

其次是“把愛撒向孩子”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系,。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛,、忠誠和獻身精神,，只有通過熱愛學生,，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸,?！彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說,，“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛,。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè),，愛自己所教的孩子,。這里需要說明的是，教師對學生的愛,，不是屬于親緣關(guān)系,，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，這是一種特殊的,、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛,。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱,。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學生自身學習和進步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏,，當一走進教室見了自己的學生,，不知從什么地方那個勁兒就上來了。”我認為這就是一種愛的力量，有了這種愛,，什么金錢,、享樂將會被拋于九霄云外,。教育是愛的教育,，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育,。就不可能建立起師生之間平等,、和諧,、融洽的關(guān)系,，獲得學生的信任，贏得學生的支持,，提高教育和教學的成效,。

其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師,，除了忠于事業(yè),，關(guān)心熱愛學生之外,，還必須自覺地高標準地去塑造自己,。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學生?！币簿褪钦f,，身正方能影子不斜,。特別是小學教師，在學生的心目中,，老師是智慧的象征和人格的化身,，教師的言行就是道德標準，教師的思想,、言行,、作風和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學生,，對學生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則，為人師表,，要求學生做到的自己首先要做到,，要求學生不做的，自己首先不做,。學校無小事,，處處是教育，學高為師,，身正為范,，欲正人先正己。同時作為一名教師,，就努力使自己得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康、完好的,、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié),，聰明過人,，舉止穩(wěn)重等等。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期,，作為一名教師,，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德,，才真正稱得起是一名教師,。

在學校的統(tǒng)一安排下，我們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，經(jīng)過這次培訓,，我重新認識了自我的職業(yè),，并對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識，異常對以下幾點有比較深刻的認識：

一,、依法執(zhí)教,。經(jīng)過這次學習，我更加清醒的認識到,，必須要依法執(zhí)教,，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們必須要糾正,，我們必須要相信孩子,，孩子有孩子的學習方法，他們各自理解新知識的本事也有所區(qū)別,，我們必須要有足夠的耐心來幫忙孩子來學習,，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,，對孩子對一點寬容，多一點理解,，我相信對于孩子的成長還是十分有利的,。

二、教書育人,。雖然表面上僅有4個字,，但卻包含豐富的。以前總認為,，我只要按照大綱要求,，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理,，我的任務(wù)就完成了,。但此刻我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種職責,，當作一種義務(wù),，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育,，同時最終的評價也要改善,，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段,，將過程作為評價的主要指標,。

三、為人師表。作為一名教師,，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng),，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。學生在學校的與教師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德,、做人的各種道理的教育,，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應(yīng)當自身做一個道德行為的楷模,。

四,、終身學習。以前總是強調(diào)給學生一滴水,，教師要有一桶水,，實際上此刻已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化,，綜合性的加強,，此刻的教師要具備更多的知識，此刻要做自來水,，甚至都不夠,，必須要終身學習，活到老,，學到老,，僅有這樣，才不會被社會淘汰,。今后我將利用課余時間不斷充電,，不斷學習，將自我的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,，進一步提高自身素質(zhì),。

五、關(guān)愛學生,。作為教師,，要像關(guān)心自我的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,，在他家里出事時關(guān)心他們,，而應(yīng)當在平時就要更多的從生活、學習,、身體等等各個方面來關(guān)心他們,，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時,，我們都要做有心人,，主動去關(guān)心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑,，在這個意義上,，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生,。

總之,，這次培訓我的收獲十分大，除了集中學習,，我想再次利用自我的時間更加仔細和深入的學習,。經(jīng)過這次學習，我覺得應(yīng)當站在高起點的位置,，重新來認識教師這份職業(yè),，重新來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯，規(guī)劃自我,，按照要求來不斷規(guī)范我們的教學行為,，為推進素質(zhì)教育盡自我的一份力。

學校組織學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，內(nèi)容分為八個方面,，對于師德我又有了新的認識。下面是我對學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會:,。

第一:要熱愛教育事業(yè),。

作為老師我們首先要愛我們的事業(yè)。不論當初是何種原因選擇了這個職業(yè),，我認為一旦選擇就應(yīng)該盡吾所能,。社會是一個大家庭，只有每個人努力才會讓這個家越來越好,。為人師者更是如此,。我們所承擔是祖國的教育事業(yè)，關(guān)乎國家未來的興亡,，責任重大,，更應(yīng)愛崗敬業(yè)，盡職盡責,。

第二:要熱愛學生,。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任,。我們要愛每一個學生,，關(guān)心他們的健康,，他們的學習，他們的發(fā)展,，因為每一個學生都是一個家庭的希望,。不論何時都應(yīng)把學生放在第一位。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生,。熱愛學生，必須了解學生,，尊重學生，時刻把學生放在心上,，體察學生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧,、友愛的新型師生關(guān)系,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學生,。

第三:要為人師表,。

在工作中，我們要時刻按照標準嚴格要求自己,，嚴守師德,，時時處處作學生的表率。教師的一言一行,，一舉一動,，都對他們精神世界起著無聲無息的作用。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界,、精神狀況和行為表現(xiàn),，積極影響教育學生，使他們健康成長,。

在開學初的校集體學習中,，我們認真地學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，真是收獲不少,，下面就談?wù)勎业膶W習心得,。

一,、獻身教育，甘為人梯,。

忠誠人民教育事業(yè),，志存高遠，對工作高度負責,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，認真輔導學生,。不對工作敷衍塞責?！?/p>

忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。既然選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)該干好,。在工作中我就時常問自己的工作是否對得起學生,、對得起家長、對得起自己的良心,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。我們精益求精地工作態(tài)度,，必然會感染學習，讓他們也能認真對待自己的學習,。因此,，在教學中我努力提高自己的教學技能，提高課堂教學效率,。嚴格要求學生,，養(yǎng)成良好的學習習慣。讓學生在老師認真的態(tài)度感召下努力參與學習,，體驗快樂,，收獲成功!

二、熱愛學生,，誨人不倦,。

關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格,，平等,、公正對待學生,。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友,。保護學生安全,，維護學生合法權(quán)益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,?！?/p>

在我教學的過程中，一直在努力做到平等地對待學生,?！捌降取倍挚此坪唵?，要做到卻非常不易,。頭腦聰明能力強的學生誰不喜歡?在我的教學中，優(yōu)生要得到表揚,，差生更讓我關(guān)注,。在這些年的教學中，很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理,，還有的暫差生就是用自己突出的動手能力贏得了同班同學的尊重,，找到了自信。

三,、精通業(yè)務(wù),，學而不厭。

樹立終身學習理念,，遵守教師培訓制度,，不斷學習，與時俱進,，自覺更新教育觀念,，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學業(yè)務(wù),，不斷提高教書育人的能力水平,。”教學是永遠無法完美的藝術(shù),，對教學的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求!在教育教學中,，我們要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想,，要潛心學習理論，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗。在工作實踐中,，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。

四、互相學習,，團結(jié)協(xié)作,。

為了順利完成教學任務(wù)，發(fā)揮教師的和集體力量,，應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重,、相互學習的良好道德風氣，同一學科的教師,，可能畢業(yè)于不同的學校,，教學時間有長有短，教學方法各有不同;他們的思想覺悟,、道德修養(yǎng),、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低，有強有弱,，這是正?，F(xiàn)象。同事之間有實際差別,，這是客觀存在,。特別是同一學科的教師，要從教好學生這一共同目標出發(fā),，不要拆臺,，互不服氣，要相互學習,，互相幫助,，取人之長，補已之短,，共同提高,。同事之間真誠相待。

五,、以身作則,，為人師表,。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用我們的一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,，不但是實現(xiàn)推進全中華民族素質(zhì)的重大舉措,，也進一步提高了加強行風建設(shè)的自覺性。

我參加教育工作已二十二年了,，回首所走過的工作歷程,，追憶那歷經(jīng)的漫漫歲月,，心中充滿著勝利的喜悅，更充滿了對未來的美好的憧憬,，癡心不改,，無怨無悔，樂把事業(yè)裝心中,，再苦再累也從容,。冬去春來，月月年年,，我時刻不忘教師應(yīng)有的形象,，講政治、顧大局,、守法紀,、鉆業(yè)務(wù)、思進取,、求奉獻,、樂創(chuàng)新，為了人民的教育事業(yè),，為了教育的明天輝煌,，默默耕耘，譜寫出了自感欣慰的華章,。其主要表現(xiàn)在：

一,、提高政治素質(zhì)，嚴守師德規(guī)范,。

無論何時何地,，我對政治學習一刻也未放松，積極參與黨員先進性教育活動,，牢記“兩個務(wù)必”,，學習黨政方略、教育法規(guī),、教育行政部門的相關(guān)文件及黨報黨刊,，個人學習不放松，集中學習不打折扣,，做到了學習有計劃,、有記載、有體會,、有實踐,。通過政治學習，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強,，無任何違法亂紀行為,，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦,，正確的政治觀點,，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致,。站在堅決反對邪教,，崇尚科學的前列，堅信黨的領(lǐng)導,，緊跟黨的路線,，堅守在教書育人崗位上，忘我的工作著,。

對教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導教育教學工作,，在班主任工作及學科教學中面向全體學生,，特別是對待學習有困難的學生，我始終牢記,，辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,，無任何排擠、歧視,、譏諷,、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理,，動之以情,，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對象，多次給貧困生捐款捐物,，看望生病學生,，撫慰遇天災(zāi)人禍的學生家庭,。為人師表,，以身垂范，與學生始終保持著民主平等的關(guān)系,。在教書育人的旅程中,，自己的付出得到了教師、領(lǐng)導的充公肯定,，在干部年度考核中,，多次被評為優(yōu)秀。

二、開拓進取自強不息(法制宣傳活動總結(jié)),。

在教書育人的耕耘,、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭,、知識爆炸的時代,，要能把握時代導向，緊跟時代脈搏,，要做到教育觀念,、教育方法、知識層次的不斷更新,，就得積極進取,，與時俱進，我充分利用休閑時間學習《基礎(chǔ)課程研究》,、《小學數(shù)學教學》等業(yè)務(wù)書刊,，把握現(xiàn)代教育理念，捕捉教改信息,，探究符合實際的教學路子,。20__年秋，參加了校長崗位培訓,，20__年通過省專業(yè)技術(shù)水平能力測試并合格,，20__年繼續(xù)教育學分達標，20__年11月計算機應(yīng)用操作達到中級水平,。20__年8月參加了省級農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中小學校長培訓,，測試合格被評為優(yōu)秀學員。在教學中,，創(chuàng)造性工作,，積極探索適合本校實情的教學路子，并撰寫出《淺談化學教學語言》,、《增強教學感染力“四法”》,、《實施創(chuàng)新教育亟需教學思想實現(xiàn)“十大轉(zhuǎn)變”》、《“探究性學習”要求教師具備“三項硬功”》等優(yōu)秀論文,，分別在全國中小學教學教改研究中心,、《當代教育報》、《中國教育縱橫雜志》等單位展出或相關(guān)刊物上發(fā)表,。多次組織舉辦了鎮(zhèn)內(nèi)的化學創(chuàng)新教育研討活動,。近三年來，在本校主講了化學創(chuàng)新教育示范課,。通過學習,、培訓、實踐，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),、教學水平方面都有了長足的進步,，在引領(lǐng)校本培訓推動本校教研教改工作、實施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用,，回報須有付出,，付出終有回報，近年來,，我的教學成績足以見證,。20__年9月被評為市級骨干教師。

三,、堅守崗位,，以校為家。

四,、艱辛付出,，碩果累累。

自從跨進教育這個大門,，自信,、自省、自重,、自強始終伴隨著我,，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老實實辦事,。尤其是面對家長望子成龍思想的沖擊,，留守生的與日俱增，我心中只有一個念頭：凡是學生都享有平等受教育的權(quán)利,。

在小學數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面我主要從以下幾個方面運作：

1、寓思想教育于教學之中,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，教育學生不為金錢誘惑,、不畏重重阻撓,，報效祖國，為全面建設(shè)小康社會,、社會主義和諧社會做貢獻,。

2、在活動課教學中培養(yǎng)學生良好的科學品質(zhì),。動手操作是數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)，以已有的知識技能為載體，通過動手操作,，獲得新知,，在此過程中對培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神起著不可替代的作用。言傳身教,、嚴格訓練,，培養(yǎng)學生的科學習慣。在活動課中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,。課前我認真探究教材的駕馭途徑,，設(shè)計探索性環(huán)節(jié)，把學生引入科學探索的情景中,，讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者,、創(chuàng)造者，從而感受到成功的愉悅,，激發(fā)對數(shù)學課的興趣,，寓教于樂。

3,、運用現(xiàn)代化教學手段培養(yǎng)學生能力,。

指導學生辦數(shù)學小報，從而拓展領(lǐng)域,，開闊視野,，發(fā)展特長,，培養(yǎng)能力。在教學中與學生建立起民主平等的師生關(guān)系，充分體現(xiàn)學生為主體，教師為主導,，思維為核心，能力為目的,，課前讓學生熟悉教材，指導中引導學生帶著問題思考、探究，根據(jù)所風見、所聞,、所感，概括總結(jié),，課后鼓勵學生反思、恰當?shù)膽?yīng)用于實踐,。通過學,、導活動，使學生學得主動,、靈活,、輕松，知識與能力實現(xiàn)了有效統(tǒng)一,。

我在數(shù)學學科教學中,，成績雖不值標榜，但在我校年級組,，處于領(lǐng)先水平是不爭的事實,，一切我深感無愧于心。

總之,，自認為在工作中,，有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，求實的工作作風,，積極進取的意識,，無私奉獻的精神，為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻,。在未來的教育事業(yè)征途中,，立志熱情更高，勁頭更足,，自重自強,，以全新的理念,，嚴謹?shù)膽B(tài)度，務(wù)實的精神去譜寫嶄新的樂章,。

近日,，我園積極開展了學習《教師十不準》活動。通過學習教師工作“十不準”,，對我們提出了更高的要求,。對此，我深有感觸,。

師德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，師德師風是校風的靈魂。師德建設(shè)必須貫穿于教育行政工作和學校工作的各個方面,，貫穿于教學,、科研和社會活動的各個環(huán)節(jié)。

教師十不準的核近心問題為師德問題,，師德的核心問題是"愛",，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛,。它表現(xiàn)在：當幼兒受到挫折,、處境困難的時候，給幼兒以同情,、關(guān)懷,、體貼和幫助;當幼兒生病的時候，主動噓寒問暖,，送藥送飯;對待幼兒的提問,，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位幼兒的人格,，不體罰或變相體罰幼兒;我們應(yīng)對孩子做出良好的榜樣,，把幼兒看作學習、生活的主人;對幼兒嚴格要求,，幫助他們從小樹立正確的世界觀,。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來,。

作為一名幼兒教師,，教師的職責不僅要做好保育工作。同時,，要更積極主動的教育好孩子,，為孩子的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。所以,，這就要求我們從自身做起,，從身邊小事做起,，從自身的每一句言談做起。時時刻刻的嚴格要求自己,。做到對得起家長,，也對得起我們自己的師德心。家長將孩子交給我們,，我們就是孩子的父母,，要每時每刻去關(guān)心和熱愛幼兒的一舉一動。

總之,，教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻,。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

為的會員投稿推薦,，但愿對你的學習工作帶來幫助。

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，讓教師更加熱愛學生了,，更加認識到教育工作是一門藝術(shù)，是太陽底下最崇高的職業(yè)!下面是帶來的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會,，歡迎欣賞,。

校長給我們老師開會時，經(jīng)常會說：“我們教師尤其作為特教老師,，就是一種良心的職業(yè),，是一筆良心賬,。”你在工作中投入多少精力,，完全是取決你個人的態(tài)度,。面對學生，特別是那些屢教不改的學生,，經(jīng)常聽到有些老師說,，自己已經(jīng)對得起自己的良心，問心無愧,。良心本來是一個模糊且抽象的概念,，沒有一定的標準，很難做出確切的評價,，好在中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進行了量化,，提供了參照物。所以當從你口中說出“問心無愧”這四個字時,，參照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求,，你得捫心自問，“我真的問心無愧了嗎?還是在逃避責任?”,。假如你真的做到了,，我想不管教育的結(jié)果如何，你都能坦然面對,，心安理得!

我認為中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求，是每位教師都必須自覺遵守的,。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求,，也有工作方面的要求，更有對教師寄予的厚望——樹立終身學習的理念,。

在學習的過程中,，我對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學習感受最深?！兑?guī)范》第6條是這樣說的：崇尚科學精神,，樹立終身學習理論，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。

作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教育工作者需要學科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學科的基礎(chǔ)知識;熟悉學科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在關(guān)系;了解學科發(fā)展的動向和最新研究成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識,，而且包括一定的科研能力,。

由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體;隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,，學生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍,，但是學生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力,，自我學習充實的壓力,。不論是主動還是被動，我們都必須進行更進一步的學習,。教學相長在此賦予了更多的意義,。

教學過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學知識和人文知識。現(xiàn)今的知識成倍數(shù)地增加,，對教學內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化,。有些問題直接影響到教學內(nèi)容的修正;而更多的是對教學內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求教師時刻注意本學科,、鄰近學科的發(fā)展動向;了解社會發(fā)展中的新問題,，在組織教學的時候更新教學內(nèi)容。

教育過程又是一個復雜的動態(tài)變化過程,。前述中的教學對象、教學內(nèi)容發(fā)生了重大變化,，決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作,，而是要以一種變化發(fā)展的觀點、研究的態(tài)度對待自己的工作對象,、工作內(nèi)容和各種教育活動,。這仍然要求教師都注意互相學習、互相交流,。多注意了解教學一線的新成果,，新問題，在本班級,、本學校尚未發(fā)生這些問題時有所預(yù)料,、有所準備。

綜上所述,，要想成為一名合格的人民教師,，終身學習是一個必要條件，我認為終身學習是是一個教師希望自己成為一個優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一,，也是中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求,。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

作為一名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

二,，不斷進取,，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

現(xiàn)今社會是知識社會,，學習的社會,，知識更新加快。因此,，教師要樹立終身學習的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。積極參與教育科研。在教學實踐中,，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、探索解決問題的新途徑,、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。

教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點,。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封,。面對挑戰(zhàn)和機遇,，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。在工作實踐中,，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為,、道德境界,。一名教師應(yīng)該對學生無私奉獻。

熱愛學生,，尊重,、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學生之間關(guān)系的準則,，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。教育愛,，作為一種出自崇高目的,、充滿科學精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生,，又包括要求教師精心教育學生,。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。

我讀了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，新規(guī)范從原來的8條縮為6條,。我把其中的內(nèi)容與自己的工作一一對照,，我認為自己能夠按照其中的要求去做,，其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多：

不僅老師自己要愛國,，還要將愛國精神傳遞給每一個學生,，讓學生從小就又愛國守法的意識,。

我作為教師隊伍中的一員后的工作當中,，要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴格要求學生,，因材施教,，教學相長。

應(yīng)該努力引導學生掌握正確的學習方法,、培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，幫助他們逐步提高。在日常的教學中,，還要讓學生在學習的過程中受到良好的思想熏陶,。

孔子說：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,。

老師要時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師,。

教育事業(yè)是一曲愛心贊歌,，是需要付出心血的。對學生的教育往往不會如此順利,，因為小學生年齡小,，智力還未開發(fā)，就像是一塊尚未進行雕磨的玉,。老師作為學生思想上重要的啟蒙人,，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們,，他們一定會逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實的美玉,。俗話說："攻城為下,，攻心為上"，要讓學生心悅城服地接受教育,，必須下番功夫,。

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，讓我更加熱愛學生了，更加認識到教育工作是一門藝術(shù),，是太陽底下最崇高的職業(yè)!

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇四

記得著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。今天我們在周一的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習中再次體會到了“為人師表”四字所包涵的沉甸甸的分量,。于是用筆記下了自己的學習感受：

俗話講：要干一行愛一行。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

即“愛心,、耐心,、細心。無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別是班上的學困生和紀律后進生，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，也許老師一次不經(jīng)意的表揚，一個鼓勵的微笑,，就能夠把他從落后的邊緣拉回來,，幫他樹立了學習的自信心。

在倡導學習型社會的今天,，一個人會不會學習顯得格外重要,。在這個社會中,，教師應(yīng)是最會學習的人，這不僅是教育工作的需要,，也是教師自我完善的需要,。只有不斷學習，才能及時補充到新鮮血液,。做一名“學習型”的優(yōu)秀教師,。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，俗話講：身教重于言教”,，學生都喜歡模仿，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是我們要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。用崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇五

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。通過暑期的學習,，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻,。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性,。在日常教學中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生,，幫助學生,，對差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點愛,，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要,。因作我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔,。

目前，中小學教學中仍然存在著一個非常突出的問題,，那就是：教師很辛苦,，學生很痛苦?！敖處熀苄量唷弊钪苯拥脑蛑痪褪谴罅糠敝囟鵁o效的備課占用了教師的時間和精力,，所以我們應(yīng)該依據(jù)“有效教學”理論對教師備課進行改革。有效教學理論作為“新課改”的理論基礎(chǔ)之一,，其核心問題就是教學的效益問題,。“備課”是教師重要的教學行為，更應(yīng)注重效益,。

一,、備課的目標要重實效。新課程有新“課標”,，教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求,。傳統(tǒng)的備課一是目標不正確、不實在,，如很多教師的備課只是為了完成任務(wù)，所以要么沒有目標,，要么目標不合實際,、不具體;二是目標多注重知識傳授與獲取，強調(diào)教師教學行為的結(jié)果和學生行為的結(jié)果,。這樣的備課目標對于學生的發(fā)展顯然是無效或效益很低的,。新“課標”要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程,。

二、備課的形式要合實際,。傳統(tǒng)的備課形式主要是教師獨自一人或冥思苦想,、或照抄參考資料，且必須每個過程,，每句話都要用備課本寫出來,，“備課”實際上成了“背課”，尤其是教師上優(yōu)質(zhì)課,、示范課總是把教案記熟,，然后按“臺詞”去“演戲”。這樣的備課形式與“課改”促進教師的提高和學生的發(fā)展之宗旨是相悖的,，只能使教師吃力不討好,。新的備課形式應(yīng)該是豐富多樣、靈活多樣的,，要因課程內(nèi)容,，教師能力水平的不同而異。如活動類課程,，應(yīng)以場所,、器材、學具及活動的組織安排等準備為備課形式,，自然實驗課應(yīng)著重花功夫做好實驗的物質(zhì)準備,、分組安排等，這些類型的課不必拘泥于將一切都寫在備課本上。有平行班級的,，應(yīng)大力提倡“集體備課”方式,。而教齡長、經(jīng)驗豐富,、素質(zhì)高的教師,，提倡在書上“點畫批注”，讓他們騰出精力和時間搞研究,。

三,、備課的評價要促發(fā)展。傳統(tǒng)的備課評價對每個教師,、每門課程的備課要求幾乎都是一律的,。如“環(huán)節(jié)”都要有“目標要求”、“重難點”,、“教具準備”,、“導入”、“經(jīng)過”,、“小結(jié)”,、“作業(yè)”等，缺一項就視為不合格,，這樣做的弊端就在于忽視了學科特點,，扼殺了教師的創(chuàng)造性。按照“課改”的新要求,，教師的備課評價應(yīng)該體現(xiàn)學科特點,、教師特色，要有利于教師的提高,，有利于學生的發(fā)展,，無論是哪一門課，無論是老教師,，還是年輕教師,，只要能按這個總要求去備課，就都是好的備課,。所以,，建立一套符合“課改”要求的新的備課評價標準，是促進教師有效備課的關(guān)鍵,。我們認為新的備課評價標準應(yīng)把握一下原則：照搬照抄要嚴禁,，千篇一律要否定，過程思路有特色,，促進發(fā)展目標明,。

四,、備課的研究要花氣力。長期以來,，大多數(shù)學校把教學研究的重點都放在“課堂教學及其評價”上,，而對備課的研究則相對忽視。眾所周知,，備課是教學的重要行為之一,，是教師上好課的關(guān)鍵，如果備課無效,，教學就必然無效,。我們花氣力研究備課實際上是“磨刀不誤砍柴工”。所以我們認為備課的研究應(yīng)比教學其他環(huán)節(jié)的研究更為重要,，要大力提倡和實施有效備課,。學校教導處和研究組應(yīng)就備課列出研究專題，如“不同類型課的備課形式”,、“怎樣才能備出特色”等。只要我們更新觀念,，堅持不懈,，一定會探索出一條符合“課改”要求的“有效備課”新路子。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇六

xx月xx日我們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，通過學習使我深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學生的健康成長,。因此,，我們要自覺加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育教學和科研水平。時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,、廉潔從教、精心育人,、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。在教師之間,，師生之間,，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護,、善于交流,、及時溝通的氛圍。

一個好教師,，更重要的是人格的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的教育是潛移默化的,、巨大的.、深遠的,，甚至是受益終生的,。尤其是對我們肩負著培育下一代重任的老師來說，我們的每一個行動都會對孩子的未來產(chǎn)生影響,，因此,，我們教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。凡是要求學生做到的，自己必須先做到,，給學生樹立好的榜樣,，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做,，以免給學生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍；教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德,。

此外,，我們必須要有終生學習的理念。現(xiàn)今社會是知識社會,，學習的社會,，知識更新加快,。因此，我要樹立終身學習的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。在教學實踐中,，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、探索解決問題的新途徑,、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標,。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，我們不能墨守陳規(guī)，固步自封,。此外我還要在工作實踐中注重自身的業(yè)務(wù)學習,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬自己的知識視野,，主動更新自己的知識儲備，潛心學習理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇七

本學期初我們統(tǒng)一路小學組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我們通過自學、討論的方式在教研組中發(fā)表自己的見解,，并通過論壇的方式,，交流。還通過閉卷考試的方式,，對我們教師的學習進行了測試,。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

一,、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè),。

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而，教師又是很平凡的,。我想,，偉大正寓于平凡之中。因為,，平凡中,，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”,、“春蠶”、“鋪路石”,，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行,，愛一行,。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，因為我們職業(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出，才有愛的收獲,。因此,，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本,，用愛來感化學生,，來凈化學生的心靈,。無論何時，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的,，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

二,、無私奉獻,，關(guān)愛每一位學生。

教育是一門藝術(shù),，只有走進學生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學生心靈的陽光,?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學之理,，更應(yīng)該是人之道,，一名老師，職為授業(yè),，更為樹形。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染,、潛移默化。所以教師要有崇高師德,，不管是教書,，還是育人，都能讓他的學生全盤接受,，永記于心,。

在我們班有這樣一個學生，學習成績較差,，并且不遵守紀律,，上課不認真聽講,，還影響周圍同學，作業(yè)經(jīng)常不完成,，我也經(jīng)常和他談話,，并不見有什么效果。和他的家長聯(lián)系之后,，他的媽媽說,，其實這個孩子在家很聽話，從不強嘴,，并且還很勤快,。了解到這些內(nèi)容后，我就想起來,，何不給他個職位,，讓他有事可干，找到自己的價值,，讓他有責任感,，這樣他就會收斂自己的行為，慢慢變成一個聽話,、愛學習的學生,。此時，剛好班上需要一個圖書管理員,，我就想到了他,，和他談話后，把職責給他講了：每周五第二節(jié)課,，組織同學借閱圖書,，自己也要多讀書。他欣然接受了任務(wù),，每個周五他都很認真地組織學生去圖書室借閱,，平時，他也愛讀書了,，作業(yè)也能按時完成了,，老師們都為他的改變而感到高興。

教育是藝術(shù),，是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。

三、為人師表,，做學生的表率,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,，負擔著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”,。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求我們要時時處處以身作則,，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好,。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退,；要求學生文明禮貌,，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則,，光要求學生，而自己又不身體力行,，反而胡作非為,，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴,。

總之,，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習,，加強修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

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中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇八

前段時間學習了,，感觸頗深,，通過學習，自己的思想有了一個大的飛躍,，對師德教育有了更深的認識,。師德規(guī)范包括六個方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛學生,，教書育人”,，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,。因此，我在平凡的工作中,，在微不足道的小事中用愛實踐著師德,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,，在深入進行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要,。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。

其次，要求教師熱愛學生,。只有熱愛學生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學生人格,、引導學生成才。

再次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任,。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當以社會責任為己任,，無私奉獻,。否則，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：為人師表,。教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教,，要用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表,。從一定角度上看,，為人師表主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應(yīng)當精通;要求學生崇尚的行為,，自己應(yīng)當行之;要求學生反對的行為,，自己應(yīng)當堅決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣,，推動學生全面發(fā)展,。“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在。

第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;,。

第三，在教育過程中,，要開發(fā)學生多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。

通過學習,，我認為關(guān)鍵是加強自身的素質(zhì)教育,，素質(zhì)是一個綜合的概念,，包括一個教師的學術(shù)水平、道德水平等等,，通俗的講就是有沒有良心,。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生,。所以教師要不斷的學習,，不斷的補充新知識，努力提高自己的教育教學水平和實踐能力,。素質(zhì)教育提了多年,，也實施了好幾年，但效果并不理想,，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì),，咱們需要具備些什么素質(zhì)。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學文而先學文德,，未學武而先重武德，學好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受,，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學彈琴,、繪畫、表演等,，老師們也都在要求學生們什么都學,，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質(zhì),，絲毫不理會孩子們的感受,，結(jié)果孩子們更是厭學,，完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是,，招聘部門在錄用人時,，依然先青睞什么都懂一點的人。但什么都懂一點的人,，到頭來充其量也不過能成為學者而已,，而我們的社會不光需要學者，還需要專家;既需要全才,，也需要專才。事實上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到,。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會擔心，不多學一點,，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦,，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補起課來也會效率很高,，因為這時候的學習是急迫的，有目的的,，出于需要,，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過,，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長,。咱們的當代人怎么就糊涂了呢?總之,，人類社會已進入了一個嶄新的時代——知識經(jīng)濟時代。它的來臨,，意味著知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識,、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志,，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn),。歷史的經(jīng)驗告訴我們,，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，就會在國際競爭中處于被動、依附地位,，就會受制于人,，仰人鼻息。因此,，加快教育改革和發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時代潮流,，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,，是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ),。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇九

一,、“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

二,、奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為、道德境界,。一名教師更應(yīng)該對學生無私奉獻,。熱愛學生，尊重,、理解學生,，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與學生之間關(guān)系的準則,，熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),，要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?“愛”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學精神,、普遍、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生,。

三,、學無止境。要給學生一杯水,，教師自己就要一有桶水,。學海無涯,，處于“知識爆炸”時代的'學生們,，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面,，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下，不斷學習,，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。明代黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精。有惑而不能解,，則非師之過矣,。”教書育人是一項重大的嚴肅的工作,，來不得半點虛假,，敷衍馬虎，因此,，教師應(yīng)當勤奮學習,，走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師擔負著教書育人的重任,，必須有真才實學,。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步,，科技的飛躍,，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強化“自育”意識,，力學苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，適應(yīng)未知的需要,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十

近期,，在上級有關(guān)部門的部署下，學校組織我們認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（20__年修訂本）,，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條內(nèi)容,，卻讓我們感觸頗多。通過自學,、集中學習,、交流的方式、發(fā)表自己的見解,，這一過程使我們深深地認識到：新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

教育是一門藝術(shù)，只有走進學生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力,，教師關(guān)愛的目光就是學生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學之理，更應(yīng)該是人之道,，一名老師,，職為授業(yè)，更為樹形,。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,，不管是教書,，還是育人,，都能讓他的學生全盤接受，永記于心,。

在我們班有這樣一個學生,，其實很聰明，但學習不主動,，上課不認真聽講,，并且不遵守紀律，因此學習成績較差,，作業(yè)經(jīng)常不完成,，我也經(jīng)常和他談心，鼓勵他把字寫好來,，爭取下次作業(yè)評比獲獎,，現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變了，也愛讀書了，作業(yè)也能按時完成了,，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來,。

教育是藝術(shù)，是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識,、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思、勤筆記,，注重積累,，加強研究，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路。

總之,，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己,，不斷學習，加強修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

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中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十一

本學期初我們教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我們通過深刻的學習，深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。我想應(yīng)該從幾個方面做起：

許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進取,。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長,，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán),。反之，如果教師做事懶散，處世消極,，那么,，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長。

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點,、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,，對學生的思想、行為和品質(zhì)都具有熏陶誘導和潛移默化的影響,。這就要求我們教師言教、身教,，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從,?！睂W生都喜歡模仿,，學生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師的一言一行，一舉一動,，往往被學生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上。這將會給學生帶來一生的影響,，有人說：一個負責任的教師,，一個能以身作則、率先垂范的教師,，從他所教出來的學生身上處處都能體現(xiàn)他的身影。教師的人格影響,，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用,。所以,，教師需要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,。教師要把學生造就成一種什么人,，自己尺應(yīng)當是這種人。要學生刻苦學習,，自己就必須學而不厭，手不釋卷,；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動,；要學生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅，遠離粗俗,。

凡是教師要求學生做到的，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服口服,，才能把你當成良師益友?！拔鹨詯翰欢鵀橹鹨陨菩《粸椤?，教育無小事,，事事見真理,，因此,，教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學識去引導人,，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十二

新時期教師職業(yè)道德的八條內(nèi)容，讓我感觸良多,。它很簡短卻很實際地概括了作為一名教師應(yīng)有什么樣的職業(yè)道德,。通過學習教師職業(yè)道德,，使我進一步認識到,，新時期的教師不僅要教好書,、育好人,，更要在各個方面為人師表、身正為范,。以下，就這八個內(nèi)容我簡單談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一,、要依法執(zhí)教。堅持依法執(zhí)教是師德修養(yǎng)的基本保障,。不管是從事何種職業(yè),，都應(yīng)該愛國守法，熱愛祖國,，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,，用戶社會主義。作為教師,，更應(yīng)貫徹好國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師的職責權(quán)利。遵法守法不僅是教師的職業(yè)道德,，更是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責任。

二,、要愛崗敬業(yè),。我想這是每個教師最基本的思想品質(zhì)。熱愛教育,、熱愛學校、盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，以及認真?zhèn)湔n上課、認真批改作業(yè),、不敷衍塞責、不傳播有害學生身心健康的思想,，這是教師最最基本的工作內(nèi)容。我們應(yīng)該做一行,、愛一行。 因為“教師既是太陽底下最崇高的事業(yè)”,，也是靈魂的工程師。我很慶幸自己找到并成為了喜歡的工作中的一員,，雖然我們職業(yè)的特殊性決定了只有愛的付出，才有愛的收獲,，但是,，我一直堅信只要以愛為本,，愛就能感化學生,，凈化學生的心靈。只要一想到我的高中導師給我的積極引導,，我便立志像他學習，給學習成績不突出的學生一些側(cè)面的鼓勵與引導，讓文化成績不優(yōu)秀的學生能通過藝體方面有更好的發(fā)展,。因此，投身教育事業(yè),，我將終身無悔，作為一名人民教師,，我感到無尚光榮。我將做好教師的本份工作,，熱愛學生,，熱愛生活，忠誠于黨的教育事業(yè),，努力為社會培養(yǎng)好人才,。

三,、要熱愛學生,。作為一名教師，需要更有愛心,。因為教師對學生的愛，是師德的核心內(nèi)容,。這就要求我們必須做到關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格,，平等、公正對待學生,。對學生要“嚴慈相濟”耐心教導，不諷刺,、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。由此,，我們一定要合理,、合情,、合法地慎用教師的懲戒權(quán)。注意“愛之深,，責之切”的“責”要適度才行。

四,、要嚴謹治學。要有優(yōu)良的學風,，在刻苦鉆研業(yè)務(wù)的同時，不忘學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，努力提高教育,、教學和科研水平。堅持理論聯(lián)系實踐,，教授準確科學的內(nèi)容。教書育人是一項職責重大且嚴肅的工作,，來不得半點虛假,、敷衍和馬虎,，所以要讓學生真正掌握知識，而不是照本宣科,，領(lǐng)工資了事，因此,，我們必須努力提高教育教學理論水平和實踐能力，上好每一堂課,。

五、要團結(jié)協(xié)作,。認真處理好教師與個人，教師與集體以及社會的關(guān)系,。要謙虛慎行,，尊重他人；要謙虛好學,、團結(jié)互助；要維護其他教師在學生中的威信,。也要關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,，也為和諧社會做出表率。

六,、要尊重家長。家庭教育是孩子的第一課堂,，家庭環(huán)境對孩子的成長有著不可忽視的影響,。因此,，教師與家長的團結(jié)協(xié)作更有利于教育工作的展開。所以,，我們要主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取家長的意見和建議,，取得支持與配合，積極向家長宣傳科學的教育思想和方法,，而不是訓斥、職責家長,。

七、要廉潔從教,。隨著國家對教育事業(yè)的重視,，“安貧樂道”不再是衡量教師人生價值的唯一標準，隨著社會經(jīng)濟水平的提高,，教師待遇也隨之提高。因此,，我們更應(yīng)堅守高尚情操,。發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職責之便謀取私利,，自覺抵制有償家教,、做到廉潔奉公,。

八、要為人師表,。作為教師，傳的不僅僅是學之理,，更應(yīng)是人之道,。職為授業(yè),、更為樹形,。所以教師要努力完善人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染,、潛移默化。作為一名體育老師,，學生的體型是我比較關(guān)心的一點,，因為是女教師,，多少有些愛美，于是在教課時很注重學生的走姿,、坐姿,、站姿等身形,，希望他們看起來給人更有精神,、很朝氣的樣子，而不是彎腰駝背,，畏畏縮縮、太過害羞的樣子,。當然,，要做到這些必須從提高他們自信心開始,，由里及外的教育，才能達到理想的教育效果,。于是,，無論何時何地,，教師一定要有飽滿的自信心,，衣著整潔得體、語言規(guī)范,、聲音宏亮,、舉止文明,、以身作則、注重身教等,。

學習教師職業(yè)道德,，有助于我在以后的教育教學活動中的道德意識,、行為規(guī)范和道德品質(zhì)有了更好的了解；學習教師職業(yè)道德,，能幫助我成為一名更優(yōu)秀的教師,；學習教師職業(yè)道德，讓我在道德情操,、以德治教,、以德育人、自身素質(zhì),、自身修養(yǎng)上有了很大的進步,；學習教師職業(yè)道德，讓我對自己的工作有了客觀的評價,；學習教師職業(yè)道德,，讓我為能成為一名合格的教育工作者充滿信心。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十三

通過本次學習和幾年的工作經(jīng)驗,，讓我對教師職業(yè)道德有了深入的熟悉,。職業(yè)道德主要是針對職業(yè)行為的.道德原則和規(guī)范,，它通過人們的職業(yè)活動,、職業(yè)習慣、職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)作風和它們的社會效果表現(xiàn)出來。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德,。例如,，行醫(yī)的有醫(yī)德,、執(zhí)教的有師德,，也就是說,，各行各業(yè)都有其德，這德就是為人民服務(wù)的精神,。走進商店,，我們愿意看到店員笑臉相迎;走進郵局，我們希望得到熱情服務(wù);走出飯店,，不管我們下次還來不來就餐,，都愿意聽到一句歡迎您再來的話,，這樣心里就平衡。而人們對教師的要求就更高了,，絕不單單是笑臉相迎,、歡迎您再來這么簡單,。由于教師要教書育人,、為人師表,，這就要請教師有更高的道德水準。

同時,，作為一位教師,，應(yīng)當酷愛學生。每個學生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育氣力,，它能使學生感覺到教師的暖和,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激起學習的愛好,，感遭到他人對他的希望，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂,，但我是一位再普通不過的教師，教師不是神,，愛情婚姻、子女家庭,、經(jīng)濟收入,、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會影響自己的情緒。當我心情不好時,，假如這時候?qū)W生出錯,，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上,，語言不檢點,，乃至動手施暴,，打壞了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張,、委屈,、怨恨,，給學生造成負面影響,，造成學生對社會的不信任，乃至可以影響學生的一生,。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣,，努力地在師生之間,，構(gòu)成相互尊重、相互愛惜,、善于交換,、及時溝通的氛圍,，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。

另外,，教師還應(yīng)具有刻苦研究，嚴謹治學的態(tài)度,，要有活到老，教到老,，學到老的進取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟,、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所,，是書籍的王國，真實的教師一定是一個讀書愛好者,。教師的讀書習慣會影響學生,。把每個學生都領(lǐng)進書籍世界,，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師。不管束師讀書難的理由有千萬條,，但每個教師自己應(yīng)當清楚,，作為教師,，必須要堅持讀書。努力進步自己教育教學理論水平和實踐能力,，改進教育教學方法,。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀,，不思進取，在時代不斷發(fā)展的條件下,，就會逐漸被社會所淘汰。

有人說快樂是一種選擇,，有的人快樂,，有的人痛苦,，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度,。從物質(zhì)收入角度看，在我國,，目前這一職業(yè)尚不盡人意,，工資在整體上處于中,、低收入之間,。但是就如校長說的我們也沒必要抱怨,，是我們沒有機遇選擇更好的職業(yè)，或是我們笨蛋,?？墒菑木駶M足這一角度看,，教師職業(yè)具有明顯的上風,，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硗庖淮笊巷L,。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機靈應(yīng)變,，巧引善導之樂;啟愚化頑,，學子轉(zhuǎn)化之樂;慰師謝教之樂;桃李八方,，來鴻千里之樂……我們當教師的,，不單單在奉獻,，在孩子們中間,，我們一樣在汲取，在更新,，在升華，親眼看到學生一天天茁壯成長,，就會由衷興奮,，產(chǎn)生一種強烈的幸福感,，這類職業(yè)的成績感是其他職業(yè)沒法相比的。

以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,。做到愛崗,、敬業(yè)、團結(jié)、向上,。我們相信,，只要我們教師為了每位學生的發(fā)展，每位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻,，會使社會的前進的步伐走得更快,，終究隨著水長船高，教師的待遇和地位會有更大改善,，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐富回報。