作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

拼音教案幼兒園大班篇一

1,、學(xué)會(huì)zh,、ch兩個(gè)聲母,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，準(zhǔn)確書寫,。

2,、能準(zhǔn)確拼讀zh、ch和帶調(diào)的韻母拼成的音節(jié)。

3,、學(xué)會(huì)zhi,、chi兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：zh,、ch的正確發(fā)音,、書寫及zhi、chi整體認(rèn)讀音節(jié)拼讀

教學(xué)難點(diǎn)：zh,、ch的正確發(fā)音及zhi,、chi整體認(rèn)讀音節(jié)拼讀

1、視頻展臺(tái)

2,、課文插圖及字母卡片和“紅蘋果”獎(jiǎng)品

3,、三線格小黑板

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、師：你們看我們的老朋友來了?。◣煂⒆帜缚ㄆN在黑板上分別是a,、e、u,、z,、c、h,、zi,、ci）學(xué)生認(rèn)讀字母。

3,、師：誰幫助它們找到各自的家,。（師出示小黑板并讀房屋名稱：聲母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)）找3名同學(xué)到黑板前送字母回家,。

二學(xué)習(xí)zh、ch

1,、師：老同學(xué)已經(jīng)安全送回家了,！瞧，新朋友又來了,！今天我們還要認(rèn)識(shí)兩個(gè)聲母（出示字母卡片貼在黑板上）你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字母,，把它介紹給大家好嗎？學(xué)生認(rèn)讀,。

2,、師：老師看到有的同學(xué)對(duì)它可能還不熟悉，我們有一個(gè)好辦法,，你們看?。ㄒ曨l展臺(tái)）學(xué)生觀察圖片,。

3、師：誰告訴老師圖上畫著誰,？她在干什么,？（一個(gè)阿姨在織毛衣）織毛衣的“織”讀得輕,、短一點(diǎn),，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的聲母zh的發(fā)音。

4,、師范讀示范發(fā)音,。

5、學(xué)生練習(xí)發(fā)音（同位互讀,、指名讀）

6,、師：（視頻展臺(tái)）這幅圖多有趣啊,！你看到了什么,？（小刺猬吃蘋果，小男孩吃蘋果）吃蘋果的“吃”讀的輕短些,，就是我們今天要學(xué)習(xí)的聲母ch的發(fā)音,。

7、師范讀示范發(fā)音,。

8,、學(xué)生練習(xí)發(fā)音（同位互讀、開火車讀）

三記憶字形,，指導(dǎo)書寫

1,、師：我們已經(jīng)叫出了他們的名字，你們能用一個(gè)最好的方法來記住它們的長(zhǎng)相嗎,？你可以看圖來記,，還可以編順口溜，也可以用你的動(dòng)作來記住它們,，說說你是用什么方法來記的,？（學(xué)生自由發(fā)言多種形式記憶字形）

2、師：同學(xué)們,，你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？今天我們學(xué)習(xí)的這兩個(gè)聲母跟以前學(xué)的字母可不一樣，它們的家也不一樣了,。

3,、老師示范寫，學(xué)生再練習(xí)書寫zh,、ch四課中休息（自編律動(dòng)操）

五教學(xué)zhi,、chi

1、師：同學(xué)們，你們看小i又來了?。ǔ鍪緄）zh,、ch都和小i成了最好的朋友，它們永遠(yuǎn)也不分開,，這就是整體認(rèn)讀音節(jié),，誰能叫出它們的名字？（指名讀）

2,、師：你能讀出它們的四聲嗎,？自己試著讀一讀，抽讀卡片,。

六拼音練習(xí)

1,、現(xiàn)在我們要去蘋果園摘蘋果了！你們瞧?。◣煶鍪拘『诎澹?/p>

2,、每個(gè)蘋果上都有一個(gè)拼音，你們一定要正確拼出來才能摘下蘋果呢,！誰拼對(duì)了,，摘下紅蘋果，老師就把它送給你,，你們先自己試著拼拼,。

3、小組四人練習(xí)拼讀,。

4,、指名到臺(tái)前拼。獲取“紅蘋果”

七課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么,？（學(xué)生自由發(fā)言）

拼音教案幼兒園大班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知“d”的正確發(fā)音并正確認(rèn)讀。

2,、運(yùn)用語音盒中的物品與字卡對(duì)應(yīng)游戲,，感知漢字與拼音。

3,、練習(xí)組詞造句,、創(chuàng)編故事，提高語言表達(dá)能力及語言組織能力,。

1,、d音實(shí)物：袋子、帶子,、電池,、墊子,、釘子、訂書機(jī),、燈籠,、豆、刀,、蛋,。

2、與實(shí)物對(duì)應(yīng)的四段卡(圖卡,、圖文卡,、字卡及拼音卡),。

3,、神秘袋一個(gè)，歡快的音樂,。

1,、將四段卡打亂順序散放于周圍。將d音的實(shí)物放于神秘袋中,。

2,、出示神秘袋，提問：袋子中都是發(fā)d音的物品,，猜一猜有什么?

3,、猜測(cè)后請(qǐng)幼兒依次從神秘袋中摸出一件實(shí)物，正確說出實(shí)物的名稱,，教師提醒幼兒正確發(fā)音,。

4、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己取到的實(shí)物從四段卡中取出與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的圖卡,、圖文卡,、字卡及拼音卡，并依次對(duì)應(yīng)擺放于實(shí)物下方,，正確認(rèn)讀四段卡上的文字及拼音,。

5、幼兒分成三組,，第一組每人持圖卡一張,，第二組每人持文字卡片一張，第三組每人持拼音卡一張,。

6,、教師播放音樂請(qǐng)幼兒聽音樂自由走動(dòng)，音樂停止時(shí),，圖卡,、文字卡,、拼音卡為同一實(shí)物的.幼兒手拉手坐下，用該詞匯每人說一句完整的話,，然后交換卡片繼續(xù)游戲,。

7、將四段卡打亂順序圖案向下分散排列,，每三名幼兒為一組,，每人每次任意翻開一張卡片，認(rèn)一認(rèn)與圖片對(duì)應(yīng)的實(shí)物或用這三種實(shí)物創(chuàng)編簡(jiǎn)短的小故事,。當(dāng)幼兒熟悉后,，可將圖卡改換成文字卡或拼音卡進(jìn)行。

幼兒園大班d拼音教案,。嬰幼兒時(shí)期(0~6歲)是語言發(fā)展的敏感期,，在這一時(shí)期,如果孩子處在良好的語言環(huán)境中，便可事半功倍地掌握某種語言,，所以我們要充分利用游戲方式對(duì)幼兒進(jìn)行教導(dǎo),，促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。

2,、形容詞游戲：在量詞游戲的基礎(chǔ)上請(qǐng)幼兒用不同的形容詞形容實(shí)物,。如取出實(shí)物豆子，可引導(dǎo)幼兒說出“可愛的豆子,、圓圓的豆子,、鼓鼓的豆子、飽滿的豆子,、香噴噴的豆子”,。

3、排物造句：請(qǐng)幼兒任意取出兩至三個(gè)實(shí)物排成一排,，依據(jù)實(shí)物排列的順序造句,。句子里面包括取出的物品且順序正確。如取出實(shí)物墊子,、釘子,、燈泡?？稍炀渥印皦|子上有一個(gè)釘子和一只燈泡”,。當(dāng)幼兒熟悉后，可將實(shí)物改變?yōu)槲淖挚ɑ驖h語拼音卡,，所取數(shù)量也可逐漸增加,。

在一個(gè)個(gè)新穎有趣的語音盒游戲中，孩子們發(fā)現(xiàn)了語音游戲活動(dòng)的生動(dòng)和有趣,，對(duì)語音盒的興趣悄然發(fā)生著變化，由最初擺弄逐漸豐富為多種傾聽講述創(chuàng)編等活動(dòng),。從無意的擺弄到有意的關(guān)注探索。幼兒在輕松的氛圍下,、愉快的游戲中相互學(xué)習(xí),，運(yùn)用語言的過程中進(jìn)行了積極有益的經(jīng)驗(yàn)交流,，同時(shí)也激發(fā)了幼兒運(yùn)用語言進(jìn)行交往與表達(dá)的爸望,，使不同水平的幼兒在語音盒的活動(dòng)中都得到不同程度的發(fā)展,。

語音盒游戲活動(dòng)是蒙臺(tái)梭利教育中一項(xiàng)重要的內(nèi)容,，但蒙氏教育并沒有給我們提供更加完整和有體系的教具與學(xué)具。我們?cè)趯?shí)踐探索中,，結(jié)合中國(guó)語言文化以及幼兒學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)完善了五十余個(gè)漢語語音的語音物品盒及相對(duì)應(yīng)的圖片,、文字,、音卡。從本例中可以看出幼兒對(duì)于語音,、詞匯,、句型等語言能力自學(xué)習(xí)是以游戲?yàn)榛拘问降?，與傳統(tǒng)的語言教學(xué)活動(dòng)相比，針對(duì)大班幼兒年齡特點(diǎn)的語音盒游戲使幼兒對(duì)圖片的理解能力及文字經(jīng)驗(yàn)在原有水平上有了提高,，為幼小銜接奠定了基礎(chǔ),。

拼音教案幼兒園大班篇三

學(xué)會(huì)d、t,、n,、l四個(gè)聲母，能認(rèn)清形,、讀準(zhǔn)音，在四線格中正確書寫,，學(xué)會(huì)d同單韻母u,，t、n同單韻母a,，l同單韻母i,，l同復(fù)韻母iu相拼，掌握拼音方法,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

1,、學(xué)會(huì)聲母，能讀準(zhǔn)音,，正確書寫,。

2,、拼讀音節(jié),。

掌握拼音的方法。

2課時(shí)

第一課時(shí)

學(xué)會(huì)d,、t,、n、l能認(rèn)清形,、讀準(zhǔn)音,，在四線格中正確書寫,。

能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音,。

認(rèn)讀字母

拼讀音節(jié)

1,、看圖：說說這四幅圖都畫了什么,？

看圖：想旁邊的字母與圖中哪部分比較相似？

2、指導(dǎo)發(fā)音,。

（1）記憶字形,。

（2）看圖說說怎樣記住這些字母,。

3、分析b,、p,、d如何記清他們。

4,、練讀d,、t,、n、l,。

5,、練習(xí)書寫。

講筆順,。

練習(xí)書上描紅。

在四線格本上書寫,。

教師領(lǐng)讀,。

找那些字母出現(xiàn)d、t,、n,、l讀這些字。

背一背,。

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣很高,，學(xué)生對(duì)拼讀音節(jié)掌握較差，今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第二課時(shí)

學(xué)會(huì)d—u，n—a,，l—i,，l—iu拼音，掌握拼法,。

d,、t、n,、l與韻母拼,。

課件演示：小老虎看書,，拼讀音節(jié)。

d與四個(gè)聲u相拼

練習(xí)拼讀

小女孩在踏步,，踏音是由t,、a拼音的讀，讀四聲,，你還想知道哪些字有以上四音,。

小女孩拿梨吃讀,，讀四聲

是水果梨方法同上

柳樹旁邊一頭牛，方法同上,。

寫d,、t、n,、l讀音節(jié)

板書：

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣很高,，學(xué)生對(duì)拼讀音節(jié)掌握較差，今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

拼音教案幼兒園大班篇四

1、學(xué)會(huì)“左”,、“右”2個(gè)生字,，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解字義,，會(huì)正確書寫。

2,、初步學(xué)會(huì)分辨左和右,。

3、懂得小學(xué)生要積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng),，鍛煉身體,。

一、復(fù)習(xí)檢查,。

1,、指名認(rèn)讀生字卡片：走,、足。

2,、聽寫生字：走,、足。

二,、自學(xué)課文,。

要求：看圖畫，講圖意,，讀準(zhǔn)音節(jié)，分析字形,。

三,、看圖說話,，學(xué)習(xí)字詞,。

1、看圖說話,，理解詞義,。

圖上畫著兩個(gè)小朋友在干什么,？圖上畫著兩個(gè)小朋友在打乒乓球,。左邊一個(gè)是女孩,，右邊一個(gè)是男孩,。左,、右是一組意思相反的詞,。

（1）讓學(xué)生舉起左手和右手,，再說說自己座位的左、右各是哪位同學(xué)。

2,、出示生字“左”、“右”,。正音,。

3、分析,。識(shí)記字形,。

說說“左”“右”兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

用兒歌幫助記憶：“左下一個(gè)工,，右下一個(gè)口,。”

4,、指導(dǎo)書寫,。

四、綜合看全課的圖,，讓學(xué)生知道走路,、踢足球、打乒乓球等都是鍛煉身體,。我們都要鍛煉身體,。

五,、復(fù)習(xí)鞏固。

1,、看拼音擺識(shí)字卡片,，讓音節(jié)與漢字對(duì)上號(hào)。

2,、音近字區(qū)別,。

3、形近字區(qū)別,。

左——右,。

4、說說本課生字,，哪兩個(gè)意思相反的,？

拼音教案幼兒園大班篇五

1．復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，鞏固發(fā)音方法,，正確拼讀各種音節(jié),。

2．區(qū)分音、形相似的字母,，正確認(rèn)讀,。

3．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4．樂于探索,、交流與分享,。

字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張,。標(biāo)有字母u,，v、m,，n、f,，t，,、b,，p,、d，q,，的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)（豬,，紅旗,，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦,，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）,。實(shí)物準(zhǔn)備：蘋果，書,，筆,。漢字卡片準(zhǔn)備：“大”，“花”,，“地”,。

一,、律動(dòng)《拍拍手》,。

點(diǎn)題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課。

一,、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們,，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友,。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語拼音王國(guó)去玩，小朋友想不想去,？國(guó)王說了，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了,。

1、拼音王國(guó)到了,，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復(fù)習(xí)單韻母,。教師出示6個(gè)單韻母卡片,，幼兒一起認(rèn)讀。）,。

2,、接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來,。

（復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,，請(qǐng)幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀,。教師強(qiáng)調(diào)，平舌音（z,，c,，s,。）和翹舌音（zh,，ch,，sh,，）的發(fā)音區(qū)別。

二,、區(qū)分音,、形相似的字母,。

（幼兒戴頭飾上臺(tái)表演,，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分,，認(rèn)讀音、形相似的字母u—v,，b—p,，d—q,，m—n,，f—t,。）。

三、拼音拼讀,。

1,、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,，慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,，有的聲母交了一個(gè)朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié),，有的聲母交了兩個(gè)朋友,，我們把它叫做三拼音節(jié),。

（圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖,。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法,。教師示范拼讀,，幼兒反復(fù)練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。）,。

（第一個(gè)問題：漢字卡拼讀,。教師出示漢字卡片，“大”,、“花”,、“地”,，請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí),。）,。

（第二個(gè)問題：實(shí)物拼讀,。教師出示實(shí)物，“蘋果,、筆,、書”，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來,。）,。

四,、游戲—摘果子。

小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題,。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了,。游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行,，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。

五、總結(jié),。

今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游，小朋友玩得開不開心,？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí),，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友,。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起,，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色,。

拼音教案幼兒園大班篇六

1,、學(xué)會(huì)a、o,、e3個(gè)單韻母,，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書寫,。

2,、學(xué)會(huì)聲調(diào),，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，讀準(zhǔn)確,。

3,、在四線格里正確書寫a、o,、e,。

第一課時(shí),。

師：首先，今天金老師要交大家唱一首兒歌,，“漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它,，教我說好普通話,，我們決心學(xué)好它,?！?/p>

生：……,。

師：好,，小朋友們學(xué)得真快,，真是聰明的孩子,。

師：下面呢，我們請(qǐng)小朋友們一起看著這幅圖,，然后我請(qǐng)小朋友把這幅圖編成一個(gè)小故事講給大家聽,，看看誰講得最好。

生：……,。

師：小朋友講得真是太動(dòng)聽了,，真是個(gè)故事大王/小小故事家。

1,、學(xué)字母a,。

師：原來啊這三個(gè)拼音還有這么美麗動(dòng)聽的故事啊,，接下來呢我們就來認(rèn)識(shí)一下他們。我們先來看看小女孩唱歌的時(shí)候唱出的這個(gè)拼音“a”,，我請(qǐng)小朋友來念一下,，比一比誰念的最好，最準(zhǔn)確,。

生：……,。

師：現(xiàn)在我們請(qǐng)一組的小朋友來念，比一比哪個(gè)組念得最好,，最整齊,。（在黑板上給每個(gè)組加星星）。

生：……,。

師：好,，念的時(shí)候嘴巴要張大。現(xiàn)在我們每位小朋友都認(rèn)識(shí)了“a”,，那么是不是都會(huì)寫呢,？我們還是請(qǐng)小朋友來寫寫看。

生：……,。

生：它叫“四線格”,。

師：小朋友真聰明，它就叫“四線格”,，那么單韻母a,，應(yīng)該寫在哪里呢？請(qǐng)小朋友們來幫它找找家,。（請(qǐng)幾位小朋友到黑板上寫）,。

生：……。

師：小朋友們寫得真好,，a應(yīng)該寫在中格,，在寫的時(shí)候要注意分成兩筆寫，先寫一個(gè)半圓,，再加上它的小尾巴,。（請(qǐng)小朋友們?cè)诒咀由暇氁痪殻處熝惨曋笇?dǎo)）,。

2,、學(xué)習(xí)o。

師：下面我們來學(xué)一學(xué)韻母o,，在圖上我們看到了大公雞張著嘴巴在叫“喔,，喔，喔”，我們請(qǐng)小朋友也來學(xué)一學(xué),，看看誰學(xué)得最好,。

生：……。

師：好,，現(xiàn)在跟著老師一起來念一念,，念的時(shí)候嘴巴要攏圓。

生：小朋友都會(huì)念了嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友互相念一念,，看看你的同桌念對(duì)了沒有，嘴巴攏圓了沒有,。

生：……,。

生：“四線格”

師：小朋友們的記性真好，那么o應(yīng)該寫在哪一格呢,？老師要請(qǐng)上課認(rèn)真聽,，表現(xiàn)好的小朋友上來寫。

生：……,。

師：好,，小朋友們都非常聰明，都已經(jīng)寫正確了,。老師對(duì)聰明的小朋友有更高的要求,，要寫得漂亮?？粗蠋煷蠹乙黄鹩檬直犬?，跟著學(xué)。

生：……,。

師：請(qǐng)小朋友們?cè)诒咀由显倬氁痪?。（教師巡視指?dǎo)）。

拼音教案幼兒園大班篇七

學(xué)習(xí)z c s三個(gè)聲母,。能發(fā)準(zhǔn)音,，認(rèn)清形。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)z c s三個(gè)聲母,。能發(fā)準(zhǔn)音。

學(xué)習(xí)z c s三個(gè)聲母,。能發(fā)準(zhǔn)音,。

教學(xué)圖卡,、兒歌圖片,、聲母字卡、線上游戲。

（一）,、導(dǎo)入

教師：小朋友們?cè)缟虾?！今天給你們帶了3封信，你們想知道信里面寫了什么嗎,？

幼兒：想知道,！

教師：那我們來一起看看信封里到底寫了什么！

幼兒：好的,。

教師：（分別拿出信封里的聲母出來展示給幼兒看,，然后開始教讀。）原來是聲母寶寶z c s,，他們想和我們做朋友,，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們,，你們要用耳朵仔細(xì)聽好了哦,。

幼兒：是聲母寶寶z c s（跟讀聲母z c s）。

教師：（拿出教學(xué)圖卡,，教幼兒認(rèn)清聲母的形,，教幼兒讀口訣。）現(xiàn)在你們知道了我們的名字,，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢,，現(xiàn)在讓我們一起來看下他們的樣子是什么樣的呢？而且還有一個(gè)很好的聽的口訣,，可以讓我們很快的記住他們的口訣,。

幼兒：跟讀口訣：

2字就像z z z，小朋友們學(xué)寫字,。

半個(gè)圓圈c c c ,，仙人掌上長(zhǎng)滿刺。

半個(gè)8字s s s ,，春蠶寶寶在吐絲,。

教師：小朋友們非常棒，一下子就讀會(huì)了口訣,，也認(rèn)識(shí)了新的聲母寶寶,，他們說非常高興和你們做了好朋友，而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢,，他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里,，看看哪個(gè)小朋友最能干，能把他們都找出來,。

幼兒：（看兒歌圖片,，找出隱藏在字里的聲母z c s,。）四、刺,、絲,、子、仔,。

教師：小朋友們真聰明,，都能把聲母寶寶找出來，為了鼓勵(lì)你們,，老師請(qǐng)你們做個(gè)游戲好嗎,？（說游戲規(guī)則）

游戲：小鴨捉魚蝦

目的：鞏固對(duì)聲母z c s的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備：小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母z c s的卡片,。

玩法：老師戴好頭飾,，和幼兒圍城一圈站好，圈內(nèi)放寫有聲母z c s的卡片,，游戲開始,，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作：“小鴨小鴨,，搖搖擺擺,，快來快來，捉魚捉蝦,?！背旮韬螅變禾饺?nèi)撿字母卡,，教師請(qǐng)幼兒說出撿到的聲母是什么,，再將字母卡放回圈里。

幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨,，搖搖擺擺,，快來快來，捉魚捉蝦,?！?/p>

拼音教案幼兒園大班篇八

1、學(xué)會(huì)單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲;認(rèn)識(shí)四線格,正確書寫字母a.

2,、能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié),在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣,閱讀時(shí)做到"眼離書本一尺遠(yuǎn)",。

學(xué)會(huì)單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲;認(rèn)識(shí)四線格,正確書寫字母a.

認(rèn)識(shí)四線格,正確書寫字母a.

小朋友,你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,每天到學(xué)校讀書識(shí)字學(xué)本領(lǐng),怎樣學(xué)會(huì)讀書識(shí)字呢?首先要學(xué)會(huì)漢語拼音,學(xué)好了漢語拼音就能讀準(zhǔn)字音,識(shí)很多字,讀很多書,學(xué)很多本領(lǐng),。所以今天第一課我們就學(xué)漢語拼音。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)一個(gè)單韻母,。比看,誰學(xué)得最快最好,。

1,、在學(xué)習(xí)方式上,可以在教師的啟發(fā)下,讓學(xué)生試著發(fā)音,教師點(diǎn)撥,學(xué)生反復(fù)練讀,體會(huì)a的發(fā)音。

2,、在此基礎(chǔ)上,教師注意采取多種形式,如領(lǐng)讀、齊讀,、分組讀等,幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音,。

3、小結(jié)學(xué)習(xí)方法:啟發(fā)學(xué)生自己想辦法讀準(zhǔn)和記住a的讀音,。

4,、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在教師的指導(dǎo)下觀察圖畫,利用手勢(shì)學(xué)習(xí)聲調(diào),讀準(zhǔn)聲調(diào)。首先讓學(xué)生自己嘗試著認(rèn)識(shí)四聲,讀讀a的四聲;重點(diǎn)是二聲和三聲的教學(xué),要采用多種方式,讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)這兩個(gè)聲調(diào)的差別,。

1,、認(rèn)識(shí)四線格。

2,、觀察:a在四線格中的位置,指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則進(jìn)行書寫,。學(xué)生練習(xí)寫字母時(shí),教師要巡回輔導(dǎo),重視指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。

3,、完成課后練習(xí)"讀讀寫寫記記",。

1、看圖,說說圖上畫的是什么?

2,、教師范讀,。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪些章節(jié)含有我們所學(xué)的拼音字母"a"。

3,、教師教讀兒歌,學(xué)生們自己讀,、齊讀。

根據(jù)"跟我學(xué)",指導(dǎo)學(xué)讀書時(shí)"眼離書本一尺遠(yuǎn)",。

拼音教案幼兒園大班篇九

1.學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母,，能讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形,。

2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，掌握aoe的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音,。

3.認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格,，正確掌握aoe的筆順，知道三個(gè)字母占中格,。

2課時(shí),。

1.學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母的讀音，掌握字母的形,，能正確書寫字母,。

2.掌握三個(gè)單韻母的聲調(diào),。

1.指導(dǎo)學(xué)生正確讀好陽平音。

2.能直接讀出帶調(diào)韻母的音,。

1.本課的教學(xué)掛圖,。

第一課時(shí)。

今天我們就來學(xué)習(xí)第一課aoe,。

(教師在黑板上板書aoe,，并用清晰、洪亮的聲音讀出字母的音,。),。

一、學(xué)習(xí)字母a,。

(一)教師出示a的掛圖,，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，然后提出下面的問題請(qǐng)學(xué)生回答,。

問：1.圖上畫了誰?他們?cè)谧鍪裁?

(學(xué)生應(yīng)回答出：圖上有一位醫(yī)生和一位小女孩,，醫(yī)生在給小女孩檢查嗓子。),。

2.醫(yī)生給小女孩檢查嗓子,，小女孩會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

(借啊的音，學(xué)習(xí)字母a的讀音),。

講：這個(gè)“啊”字的讀音就是字母a的音,，發(fā)音時(shí)要把嘴張開張大發(fā)a的音(舌頭不動(dòng))。

教師范讀a,。

學(xué)生學(xué)讀a,。

(教師要注意學(xué)生齊讀后，多叫幾名同學(xué)獨(dú)立讀a,，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。)。

(二)教師指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察小女孩的頭形和頭后梳著的小辮子,，以配合字母a的形進(jìn)行教學(xué),。

問：1.圖上小女孩的頭是什么形狀的?

2.她頭后邊梳著什么樣的小辮子?

3.比較一下“a”和這些圖形哪里很像呢?

教兒歌：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa,。

(三)認(rèn)識(shí)漢語拼音本的四線三格指導(dǎo)寫字母,。

講：a的兩筆要連起來寫占中格，邊寫邊念下面的兒歌：

先寫左半圓,，豎彎在右邊,。

(書寫時(shí)要注意：寫左半圓時(shí)一定要在第二條線的下邊一點(diǎn)起筆，然后從右向左畫多半個(gè)圓,，最后連寫豎右彎,。)學(xué)生在老師指導(dǎo)下學(xué)寫1—2個(gè)字母,。

課中休息：

兒歌表演：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa,。配合動(dòng)作：兩手比成圓形,，然后同時(shí)向右甩手成羊角辮樣，后半句用拍手動(dòng)作,。

二,、學(xué)習(xí)字母o。

(一)教師出示o的掛圖,，學(xué)生觀察后提問,。

問：圖上畫的是什么?

講：公雞喔喔啼,，“喔”的音拖長(zhǎng)些就是o,，發(fā)音時(shí)把嘴唇收攏成圓形。

教師范讀o,。

學(xué)生學(xué)讀o讓學(xué)生把嘴張圓,，舌頭不動(dòng)發(fā)“o”。(教師要注意,，這個(gè)字母的音不易讀準(zhǔn),，要多叫幾位學(xué)生讀，一定要把音讀圓,。),。

(二)學(xué)寫字母o。

請(qǐng)同學(xué)們看一看,，字母o的形同圖上什么地方很像,，借公雞叫的口形來幫助記憶o的形。

教兒歌：太陽出來紅彤彤,，公雞啼叫ooo,。

(三)指導(dǎo)書寫。

講：o的筆順是從上起筆一筆寫成占中格,。

學(xué)生學(xué)寫1—2個(gè)字母,。

三、學(xué)習(xí)字母e,。

(一)教師出示e的掛圖,，學(xué)生觀察圖中的白鵝，借鵝的音學(xué)習(xí)e,。

問：圖上畫的是什么?

講：把“鵝”的音平讀就是e,，讀時(shí)嘴是扁的，嘴角向兩邊拉,，露出牙齒,。

教師范讀e,。

學(xué)生學(xué)讀e。

(二)請(qǐng)同學(xué)們看一看,，老師寫的e像圖上的哪一部分?講：河水中“鵝”的倒影與字母e很相像,。

教兒歌：清清池塘一只鵝，水中倒影像個(gè)e,。

(三)指導(dǎo)書寫,。

講：e的筆順是一筆連寫先內(nèi)后外，占中格,。

(學(xué)生寫字母一定要從中格的中間起筆,，這樣寫出的字母上下才能均稱。),。

學(xué)生學(xué)寫1—2個(gè)字母,。

四、鞏固練習(xí),。

1.看黑板讀字母,。

2.看卡片讀字母(可以采用多種形式練習(xí)如齊讀、抽讀,、個(gè)人讀等),。

3.看書(認(rèn)識(shí)一下本節(jié)課所講內(nèi)容在哪一頁(yè)，字母的規(guī)范寫法在什么地方),。

第二課時(shí),。

教師談話：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母,，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)拼音的四聲,，先請(qǐng)同學(xué)們讀卡片，看誰讀的準(zhǔn),。

一,、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母，要求讀準(zhǔn)音,。

aoe,。

二、學(xué)習(xí)拼音的四聲,。

(一)學(xué)習(xí)a的四聲,。

講：a有四個(gè)聲調(diào)，這四個(gè)聲調(diào),，用音調(diào)符號(hào)來表示寫在字母的上頭,。

板書：1234。

講：按照順序把它們叫作：一聲、二聲,、三聲,、四聲。讀作：1234,。

(教師邊講邊用手勢(shì)來幫助學(xué)生掌握高,、低、升,、降的變化,，手勢(shì)是用右手按照聲調(diào)符號(hào)的寫法，做夸大動(dòng)作,。注意：教師要面向黑板,，與學(xué)生一致。),。

讀：1.按順序教師范讀,，速度要慢。

2.按順序?qū)W生學(xué)讀,，音要準(zhǔn)確,。

3.按順序指名讀,，檢查學(xué)生讀準(zhǔn)確,。

(這四個(gè)音中，二聲與三聲是難點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)問題要給予糾正,。)。

同學(xué)們?yōu)榱俗x準(zhǔn)四聲,，我們來學(xué)一首兒歌：

一聲平,，二聲揚(yáng)，三聲一拐彎,，四聲往下降1234,。4.打亂順序練習(xí)讀。

(對(duì)讀不準(zhǔn)的小朋友,，教師要耐心啟發(fā)幫助,，方法可采用動(dòng)作提示或口形提示。),。

(二)學(xué)習(xí)o的四個(gè)聲調(diào)(方法基本同上),。

講：o和a一樣，也有四個(gè)聲調(diào),。

問：誰能像讀a的四聲那樣,，試著讀o的四聲?

練習(xí)讀：從有序到無序地讀，從齊讀到個(gè)人讀,。注意讀準(zhǔn)二聲與三聲,。

課中休息：(可以根據(jù)講課內(nèi)容自編,，如兒歌、聽音樂拍手,、舞蹈等),。

(三)學(xué)習(xí)e的四個(gè)聲調(diào)。

教師板書：1234,。

學(xué)生練讀：從有序到無序,，從齊讀到個(gè)人讀。

三,、鞏固練習(xí)：

1.讀卡片：(要用大量的時(shí)間進(jìn)行讀的練習(xí),，特別是帶調(diào)單韻母的二聲和三聲要反復(fù)練，每個(gè)同學(xué)都必須讀準(zhǔn)),。

2.抄寫帶調(diào)韻母,，調(diào)號(hào)寫在上格。

3.練習(xí)書寫,。

拼音教案幼兒園大班篇十

學(xué)會(huì)"sh"聲母,，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，能正確書寫,。

課件、圖片,。

一,、復(fù)習(xí)

１、順序背誦學(xué)過的１７個(gè)聲母,。

２,、讀６個(gè)單韻母。

３,、帶調(diào)的單韻母,。

二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形

１,、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：

２,、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？

３,、根據(jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音,，如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng)，如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng),，可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀,。

４、字母的音試讀后，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音,。發(fā)音時(shí),，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后,，不能頂在上腭正中,，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短,。

５,、教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀,，教師及時(shí)糾正,。

６、出示"ssh"對(duì)比練讀,，讓學(xué)生區(qū)別比較,，對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

７,、問你用什么好辦法記住它們的形呀,？學(xué)生說說即可。

三,、正確書寫"sh"聲母

1,、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置：

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的,？寫的時(shí)候應(yīng)注意什么,？（要靠攏,，不能分開）

3,、教師范寫"sh"，學(xué)生觀察,。

4,、學(xué)生練習(xí)書寫"sh"，教師巡視,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng),。

6,、學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形,。教師個(gè)別輔導(dǎo),。

7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。

拼音教案幼兒園大班篇十一

1,、認(rèn)識(shí)大寫字母,，學(xué)會(huì)背誦《漢語拼音字母表》;能借助圖意拼出音節(jié)，寫出詞語;會(huì)區(qū)別“向”“想”“像”3個(gè)音近字,。

2,、--會(huì)把“誰怎么樣”句式的句子補(bǔ)充完整。

3,、--能看圖連貫地說一段話,。

4、--初步培養(yǎng)關(guān)心他人的品質(zhì),。

1,、認(rèn)識(shí)大寫字母，學(xué)會(huì)背誦《漢語拼音字母表》,。

2,、能借助圖意拼出音節(jié)，寫出詞語,。

3,、會(huì)區(qū)別“向”“想”“像”3個(gè)音近字。

1,、出示大寫,、小寫字母對(duì)照表，學(xué)習(xí)字母表的讀法,。

2,、讓學(xué)生借助小寫字母記住大寫字母大書寫。

3,、將字母字形相同的,、相近的、有明顯區(qū)別的進(jìn)行分類,，幫助學(xué)生記憶字形,。

4、背誦字母表,。

1,、先讓學(xué)生觀察圖畫。

2,、讀拼音,，注意讀好輕聲,。

3、在括號(hào)里,，按音節(jié)填寫詞語,。

4、校對(duì),。

1,、結(jié)合看圖進(jìn)行辨析。啟發(fā)學(xué)生;小明家里掛著什么?當(dāng)學(xué)生回答“雷鋒叔叔的像”后,，教師板書“像”,。接著問：小明看著雷鋒叔叔的像想些什么?教師板書“想”。當(dāng)學(xué)生回答要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)時(shí),，教師板書“向”,。

2、指名讀短文,，要求學(xué)生一并讀出要填寫的字,。

3、書面填寫,。

1,、會(huì)把“誰怎么樣”句式的句子補(bǔ)充完整。

2,、能看圖連貫地說一段話,。

3、初步培養(yǎng)關(guān)心他人的品質(zhì),。

1,、讓學(xué)生讀題目中不完整的句子，提問：每個(gè)句子中要補(bǔ)充哪一部分?使學(xué)生明白這是一個(gè)“誰怎么樣”的句子,，缺少了“誰”,。

2、口頭補(bǔ)充,，答案不要求統(tǒng)一,，但要符合實(shí)際。

3,、選擇一個(gè)寫下來。

1,、整體看四幅圖,，說說講了一件什么事。

2,、指導(dǎo)一幅一幅地看圖,，說圖意,。

3、圍繞“一杯開水”這一中心,，連貫地說一段話,。

夸夸班上關(guān)心別人的同學(xué)，說說他是怎么關(guān)心別人的,。

拼音教案幼兒園大班篇十二

1,、學(xué)會(huì)前鼻韻母en，讀準(zhǔn)音,，記清形,，正確書寫。

2,、學(xué)習(xí)前鼻韻母與聲母組成的音節(jié),，并結(jié)合日常物品或常用語準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

3,、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和短語,，進(jìn)行看圖說話，并表演,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

拼音卡片一套,、猴子頭飾、蘋果形狀的卡紙若干,、森林掛圖一副,、針、花盆,、作業(yè)本（就地取材）等物品,。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、用猜猜我是誰的游戲,、依次出示已學(xué)過的前鼻韻母卡片ai、ei,、ui,、ao、ou,、iu,、an,。學(xué)生開火車連讀。

2,、師：時(shí)間過得真快,，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這么多拼音寶寶了，并跟它們成為了好朋友,，其他的拼音寶寶也都耐不住了,，都想早點(diǎn)認(rèn)識(shí)你們呢，今天,，拼音王國(guó)里又來了一個(gè)新朋友,。

二、認(rèn)讀拼音en及四聲,。

1,、出示拼音en的卡片

（1）師：這個(gè)新朋友是誰呢？你們認(rèn)識(shí)嗎,？部分學(xué)生讀出en的音,。

師：孩子們真棒，老師還沒有介紹就知道了

（2）小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子,，讀一讀,，感受en的發(fā)音。

（3）師：假如有人突然喊我們,，我們?cè)趺椿卮鹉?？男孩子們?/p>

生：嗯？女孩子們,？

生：嗯,？強(qiáng)化en的發(fā)音，分別用en的四聲回答一遍,。

三,、拼讀en的音節(jié)。

1,、師：韻母寶寶跟誰是好朋友呢,？

生：聲母！

師：韻母en說我一個(gè)人太孤單了,，小朋友們幫我找找小伙伴吧,。激發(fā)幼兒的尋找興趣

（1）、出示作業(yè)本,，引出（ben）,，引導(dǎo)小朋友找出教室里的花盆（pen）花下面的根（gen），門（men）,。

（2）,、師：我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個(gè)小東西，小朋友們找找看,？找出之前放在黑板縫里的針（zhen）

師：我西服里面穿的是什么,？

生：襯衣（chen）。

2,、師：小朋友們真不錯(cuò),，幫en找了那么多好朋友，可是en說我們要做游戲呢,，朋友還不夠呀,，我們一起去森林里找找看吧。

（1）出示森林的掛圖

師：森林里面空氣好不好,，一起深吸一口氣,。早晨（chen）空氣好。（sen）

3,、師：森林逛完了,，我們一起去公園看看吧。

（1）打開書本,，找到en的那一課,，公園里有什么？有誰,？都在做什么,？幼兒自由回答

（2）連成短文，描述公園場(chǎng)景,，學(xué)會(huì)看圖說話,。早晨空氣好（chen），柳枝發(fā)嫩（nen）芽,，噴（pen）泉噴的高,，百花吐芬（fen）芳，嬸嬸伸伸（shen）臂,，公園真熱鬧,。

三、游戲環(huán)節(jié),。

1,、出示貼滿蘋果卡紙的小黑板（卡紙背面寫有聲母）。

師：孩子們,，蘋果都熟了,，紅彤彤的，想不想吃,？可是,，蘋果不是給你們的哦,。

2、老師戴上猴子頭飾：小朋友們好,，我是豆豆,。互相問候,。

師：孩子們,，我想跟你們一起玩，可是我好餓呀,，想吃蘋果,，你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔繕渖系奶O果被巫婆施展了魔法,，只有把蘋果后面的聲母與en拼讀正確了才可以吃,，不然，蘋果就是有毒的,，你們幫幫我吧,。

3、分別找小朋友進(jìn)行游戲,，全班齊讀,，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

結(jié)束活動(dòng)：小朋友們互相角色扮演,，玩《小猴子吃蘋果》的游戲,。

通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟,。要上好每一堂課,，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中,，自己要不斷的努力,，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

拼音教案幼兒園大班篇十三

1,、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母,。會(huì)用音序查字法查字典,。

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字,，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250

2,、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法,。

3,、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞,，能用部分生字口頭或書面組詞,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

1,、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子,。

2,、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整,。

3,、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話,。

1,、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富,、積累詞匯,，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

2,、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3.正確背誦指定課文,，并能按課文內(nèi)容填空,。

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,。

2,、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的'常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào),、逗號(hào)和感嘆號(hào),。

3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,，感受閱讀的樂趣,。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,，開闊視野,，努力增加閱讀量。

1,、復(fù)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、在朗讀中，體會(huì)句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣,。

3,、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美,。

1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn),。

2,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

1,、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

2,、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

3,、與別人交談時(shí),，態(tài)度自然大方，有禮貌,，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

4、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

1,、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字,。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。

2,、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

1,、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字、多音字,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的,。

3,、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性,。

4,、審題能力的培養(yǎng)。

拼音教案幼兒園大班篇十四

1,、知識(shí)與技能：

1)學(xué)會(huì)aoe3個(gè)單韻母,，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，會(huì)正確書寫,，漢語拼音教案(北師大版)aoe。

2)了解四個(gè)聲調(diào)并學(xué)會(huì)aoe在不同聲調(diào)下的讀法,。

3)認(rèn)識(shí)四線格,，學(xué)習(xí)使用四線格，能正確找到aoe在四線格中的書寫位置,。

2,、過程與方法：

學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自然地融入aoe的日常使用情境，結(jié)合自身的生活常識(shí)進(jìn)一步了解aoe的讀音、形式及書寫格式,，回憶并鞏固發(fā)音與aoe有關(guān)的漢字,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

(1)通過對(duì)漢語拼音用途的簡(jiǎn)單了解,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及民族自豪感。

(2)在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)并理解與本節(jié)相關(guān)的一些人文價(jià)值,具體包括：愛父母,、尊重他人,、學(xué)會(huì)與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn)：aoe的發(fā)音及書寫方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：四個(gè)聲調(diào)及aoe在不同聲調(diào)下的讀法,。

教學(xué)用具：投影儀、課件,。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí),。

一、導(dǎo)入：(靜思活動(dòng)),。

同學(xué)們,，很高興又和大家見面了。在講課之前,，老師要首先和同學(xué)們一起做一個(gè)小小的活動(dòng),。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽完這首歌曲，然后告訴老師自己想到了什么,，好嗎?(播放歌曲--《我的好媽媽》,，在學(xué)生回答問題的時(shí)候自然滲透"愛父母"這一人文價(jià)值。如果遇到其他學(xué)生不認(rèn)真傾聽他人回答的情況時(shí)可以進(jìn)行"學(xué)會(huì)尊重他人"這一人文價(jià)值的滲透,。),。

今天，我們就要開始學(xué)習(xí)漢語拼音了,，那么,，老師首先要問大家?guī)讉€(gè)問題：

1、我們現(xiàn)在所使用的漢語拼音是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的呢?--中國(guó),。

2,、漢語拼音是什么?它包括哪些內(nèi)容呢?--漢語拼音是用來給普通話注音的。(內(nèi)容見課件),。

3,、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)漢語拼音?(請(qǐng)學(xué)生先回答，教師再做一定補(bǔ)充,。)--1)說好普通話,；2)打字,；3)查字典4)給老外教中文…(同學(xué)們，既然漢語拼音有如此多的用途,，那么我們是不是一定要學(xué)好它呢?我們是不是應(yīng)該為我們的國(guó)家發(fā)明了如此重要的工具而驕傲呢?),。

三、認(rèn)識(shí)單韻母aoe,。

同學(xué)們,，還記得剛才我們剛才聽的那首歌曲嗎?在你聽的時(shí)候是否注意到這兩句話呢：

請(qǐng)同學(xué)們找一下這兩句話中有哪幾個(gè)字和我們今天學(xué)習(xí)的單韻母aoe有關(guān)呢?(學(xué)生回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，要善于使用鼓勵(lì)性的話語,。在此可以繼續(xù)鞏固"愛父母"這一人文價(jià)值。)同學(xué)們想不想學(xué)會(huì)《我的好媽媽》這首歌呢?如果想的話,，那就好好學(xué)習(xí)拼音吧,，學(xué)會(huì)了拼音，大家也就會(huì)唱很多歌曲了,，也就可以用歌曲來表達(dá)自己的各種思想感情了,，教案《漢語拼音教案(北師大版)aoe》。

(一)讀準(zhǔn)音(結(jié)合使用預(yù)先準(zhǔn)備好的課件),。

1,、我們的a很害羞，躲到圖中去了,，你能把它找出來嗎?哦，是小姑娘在唱歌,，發(fā)出了aaa音,。她的嘴巴是怎樣的呢?(張的大大的)。

你能模仿她嗎?模仿a的口型,。

同學(xué)們要注意,，我們念a的時(shí)候，也和唱歌一樣,，要張大嘴巴,，口型保持不變?？次蚁葋砟睿簭埓笞彀蚢aa.小女孩練唱aaa,aaa阿姨的'阿,。醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候，要我發(fā)aaa,。

學(xué)生跟念,自己體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),。

2、每天清晨,，大公雞都會(huì)勤快地發(fā)出ooo的叫聲,，告訴人們天亮了,。(在此滲透愛護(hù)動(dòng)物的人文價(jià)值--動(dòng)物是人類的好朋友，同學(xué)們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)善待它們,。),。

你們能學(xué)著大公雞的樣子來叫一下嗎?發(fā)o這個(gè)音，注意發(fā)音時(shí)嘴巴是圓圓的,，大家跟著老師一起來發(fā)音,。

3、小朋友,，看,，它是誰呢?(大白鵝)。

是呀,，我們第三位朋友e就是讀這個(gè)音,。發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的,。教師范讀,。順口溜：扁扁嘴巴eee。試一試,。

(二)認(rèn)清形(結(jié)合使用預(yù)先準(zhǔn)備好的課件),。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一下,aoe三個(gè)字母分別長(zhǎng)的像什么呢?

a--圓圓的腦袋帶辮子。

o--圓圓的皮球,。

e--大白鵝的倒影,。

(三)學(xué)會(huì)正確書寫(結(jié)合使用預(yù)先準(zhǔn)備好的課件)。

a--要一筆寫成,，先寫半個(gè)圓,，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎,，像條辮子,，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng),。

o--o要一筆寫成,，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接,。

e--我們寫的時(shí)候也要注意,，一筆寫成，從里面的"一"起筆往上,，再接著寫左半圓,。

四、認(rèn)識(shí)聲調(diào),。

同學(xué)們,，大家知道在漢語拼音中有幾個(gè)聲調(diào)符號(hào)嗎?

下面,，就請(qǐng)同學(xué)們聽老師講一個(gè)小小的故事：有一天，聲調(diào)符號(hào)家里發(fā)生了爭(zhēng)吵,，四位家庭成員都說自己是家里最重要的一員,。一聲說："我在家里排行老大，而且我脾氣最好,，能夠幫助拼音字母發(fā)出平緩的聲音,，所以我是最重要的！"二聲說："你有什么了不起,，小朋友們平時(shí)都離不開問問題,，只有我能夠幫助拼音字母發(fā)出許多疑問的聲音，我當(dāng)然是最重要的了,。"三聲又說："你們兩個(gè)都別爭(zhēng)了,，在咱們家里，我的筆畫最長(zhǎng),，而且我能夠幫助拼音字母發(fā)出最美妙動(dòng)聽的聲音,，所以我才是最重要的。"四聲最后說："好了好了,，都別吵了,，你們都沒有我重要，我雖然排行老四,，但是只有我才能幫助拼音字母發(fā)出最響亮的聲音,。"就這樣，四位家庭成員一直在爭(zhēng)論著…同學(xué)們,，請(qǐng)問你們認(rèn)為誰最重要呢?為什么?(教師傾聽學(xué)生回答,，在這一過程中滲透"學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)合作"的人文價(jià)值--每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，我們既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到他人的優(yōu)點(diǎn),，只有我們大家共同發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，共同合作、共同努力,，生活才能變得更加豐富多彩,，我們的國(guó)家和社會(huì)也才能變得更加美好！),。

結(jié)合預(yù)先準(zhǔn)備好的課件學(xué)習(xí)aoe在不同聲調(diào)下的讀法,，教師要在這一過程中再次強(qiáng)調(diào)讀每個(gè)聲調(diào)時(shí)應(yīng)該注意的地方。

五,、認(rèn)識(shí)四線格,。

同學(xué)們,，我們每個(gè)人都有自己的家，有深愛自己的爸爸媽媽,。那么,，漢語拼音字母是不是也應(yīng)該有自己的"家"呢?同學(xué)們知道它們的家在哪里嗎?--出示"四線格"(讓學(xué)生看圖認(rèn)識(shí)四線格)。

今天,，我們學(xué)習(xí)了aoe這三個(gè)單韻母,，那么，同學(xué)們知道它們?nèi)齻€(gè)住在四線格的哪里嗎?--通過課件讓學(xué)生進(jìn)一步識(shí)記aoe在四線格中的位置,。

六,、課堂小結(jié)。

今天,，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富,，有aoe三個(gè)單韻母的讀音和寫法，有漢語拼音中的四個(gè)聲調(diào)和漢語拼音字母的"家"--四線格,，同時(shí)也在學(xué)習(xí)漢語拼音知識(shí)的過程中懂得了愛父母,、學(xué)會(huì)尊重他人、與他人合作的道理,。漢語拼音是一個(gè)美麗的"王國(guó)",，還有許多漢語拼音字母等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢！同學(xué)們要一起加油哦,！

七,、課后作業(yè)。

1,、在家人的幫助下找到幾個(gè)分別與單韻母aoe相關(guān)的漢字,，試著讀一讀并寫在卡片上，下節(jié)課與大家一同分享,。

2,、做一件自己認(rèn)為有意義的小事(要與今天所學(xué)的幾個(gè)道理有關(guān))，下節(jié)課與大家一同分享,。

拼音教案幼兒園大班篇十五

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)漢語拼音《復(fù)習(xí)一》第一題和第二題的教學(xué)設(shè)計(jì),。

通過學(xué)生動(dòng)腦想一想、動(dòng)手做一做,、動(dòng)口說一說的形式,，進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固所學(xué)過的拼音的音與形及其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

1．讓學(xué)生準(zhǔn)備一些小木棍,，幾條小繩子和幾粒大小一樣的小圓點(diǎn),。

2．一塊四線格小黑板和一塊展示臺(tái)。

3．一些用來獎(jiǎng)勵(lì)的五角星,。

1．分小組一齊動(dòng)手將所學(xué)過的拼音用小木棍,、小繩子和小圓點(diǎn)組合起來,，但不能重復(fù)。（哪一組擺得多,，擺得快,，擺得認(rèn)真的獎(jiǎng)一顆星星）。

2．每組推薦一位同學(xué)把你們組擺出來的拼音讀給大家聽,。（發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)一顆星星）,。

3．每個(gè)小組的同學(xué)將自己組的拼音讀一讀，也可以邀請(qǐng)其他組的同學(xué)來讀,。

4．請(qǐng)一個(gè)小組將自己組的作品展示出來,，然后推薦一位同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)一齊讀一讀，然后開火車讀,。

5．把形狀相似的拼音擺在一起,，然后小組討論一下哪里相同，哪里不相同,？自己又是怎么區(qū)別的,？將你的方法向全班同學(xué)介紹一下。（哪組討論得熱烈獎(jiǎng)一顆星星,，哪個(gè)同學(xué)能大膽地將自己記拼音的方法介紹給其他同學(xué)的獎(jiǎng)兩顆星星）,。

6．把形狀相似的拼音在四線格寫一寫、比一比,、讀一讀,，然后考考別人。（認(rèn)真的小組獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星）,。

7．請(qǐng)一些同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)成果向全班同學(xué)展示出來,。