心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇一

第一段：引言（150字）,。

教學(xué)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作,，教師的角色不僅僅是傳授知識(shí),，更是啟發(fā)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)自己潛力的引導(dǎo)者。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,，我不斷調(diào)整教學(xué)策略,，不斷尋找創(chuàng)新的教學(xué)方法和方式。這些教學(xué)啟迪給我?guī)?lái)了豐富的感悟和體會(huì),，下面我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì),。

第二段：?jiǎn)⒌辖虒W(xué)的重要性（250字）。

當(dāng)今社會(huì)的教育目標(biāo)已經(jīng)不只是傳輸知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、思考力和解決問(wèn)題的能力。而教學(xué)啟迪正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是以教師為中心,，注重知識(shí)的灌輸和傳授，而忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考的能力,。而啟迪教學(xué)則是以學(xué)生為中心,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)啟迪教學(xué)，學(xué)生不僅僅是被動(dòng)的接受知識(shí),，更是主動(dòng)地參與其中,，從而更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。

第三段：?jiǎn)⒌辖虒W(xué)的實(shí)施策略（300字）,。

在實(shí)施啟迪教學(xué)時(shí),，教師需要運(yùn)用一些特定的策略。首先,，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,。教師可以通過(guò)提出問(wèn)題、布置任務(wù),、展示實(shí)例等方式,，引起學(xué)生的興趣和主動(dòng)探究的動(dòng)力。其次,，要給予學(xué)生足夠的探索空間與自主選擇權(quán),。教師可以提供一些資源和指導(dǎo)，但不給予過(guò)多的指導(dǎo),，讓學(xué)生在探索中自由思考和發(fā)現(xiàn),。再次，要注重學(xué)生的合作與交流。學(xué)生之間的合作和分享能夠激發(fā)更多新的思路和創(chuàng)意,。最后,，要給予學(xué)生充分的反饋和肯定。學(xué)生在探索中遇到困難時(shí),，教師應(yīng)該給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),，讓學(xué)生有信心繼續(xù)前行。

第四段：?jiǎn)⒌辖虒W(xué)的效果和收獲（300字）,。

在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)啟迪教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,。學(xué)生在主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)中,，能夠更好地理解和掌握知識(shí)。啟迪教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力,，提高他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí),。同時(shí)，通過(guò)合作與交流,，學(xué)生能夠互相啟發(fā),，共同進(jìn)步。而作為教師,，我也因?yàn)閱⒌辖虒W(xué)而獲得了更多的成就感和滿(mǎn)足感,，看到學(xué)生在探索中成長(zhǎng)，是我最大的收獲,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過(guò)教學(xué)啟迪這一有效的教學(xué)方式，我得以更好地與學(xué)生互動(dòng),，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新意識(shí),，推動(dòng)他們的個(gè)性和才能的發(fā)展。啟迪教學(xué)使我深刻領(lǐng)悟到教育的真諦不僅在于知識(shí)的傳授,，更在培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)造的能力,。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略,，以更好地激發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。同時(shí),，也希望能夠與更多的教師共同分享教學(xué)啟迪的經(jīng)驗(yàn)和收獲,，共同推動(dòng)教育的發(fā)展和進(jìn)步。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇二

我有幸參加了我縣新教師五天的培訓(xùn)活動(dòng),。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo),；其次感謝我們的班主任以及各位指導(dǎo)老師周到細(xì)心地工作,，使我們各位學(xué)員的每一天都覺(jué)得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流等,。這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。通過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問(wèn)題的探討,，我每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法,，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。

在本次培訓(xùn)中通過(guò)專(zhuān)家對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活,、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,讓我真正認(rèn)識(shí)到,，如果想要成為一名合格的人民教師，必須增強(qiáng)使命感，樹(shù)立好榜樣,。提高自己的業(yè)務(wù)水平,，擁有扎實(shí)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、全面深刻的心理知識(shí),。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式,。這些,，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀(guān)念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走,。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新,。

“知識(shí)也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的,，是很有價(jià)值的,。

在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、上好每一節(jié)課,，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

對(duì)于一個(gè)剛步入小學(xué)教育的教師來(lái)說(shuō),，認(rèn)清形勢(shì),、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念,，我們就很清楚：自己從事的小學(xué)教育的責(zé)任重大,。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使得講座的效果達(dá)到比較高的境界,，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下,，教師成長(zhǎng)途徑很多,，的確需要我們好好去反思和借鑒。

能,，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討,，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生,，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的,。

這樣的培訓(xùn),，對(duì)于我的以后教育來(lái)說(shuō)，很有意義,。從整個(gè)教育大背景,、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理,、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述,。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,，為自己正確的定位?！芭踔活w心來(lái),，不帶一跟草去”這句話(huà)，深深地留在了我的腦海里,，它將成為我的行動(dòng)指南,，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇三

體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，這是我在從事教學(xué)工作中深切體會(huì)到的,。體育教學(xué)不僅僅是傳授技能，更是塑造學(xué)生性格,、培養(yǎng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要途徑,。在教學(xué)體育的過(guò)程中，我有幸收獲了很多感悟和體會(huì),，這些感悟不僅讓我更加理解了體育教學(xué)的意義,，也讓我對(duì)自己的教育理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

首先,，我認(rèn)識(shí)到體育不僅是一項(xiàng)技能,，更是一種態(tài)度和精神,。在課堂上，有一次,，我給學(xué)生們講述了奧運(yùn)冠軍劉翔的故事,。通過(guò)講述劉翔的勵(lì)志故事，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育的興趣和熱愛(ài),。這一次,，我明確地意識(shí)到，體育不僅僅是一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí),，更是一種積極向上的精神狀態(tài),。劉翔通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，在體育賽場(chǎng)上獲得了成功,，他的故事向我們?cè)忈屃梭w育所傳遞的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。體育不僅能夠培養(yǎng)身體的素質(zhì)，更能夠塑造人的精神面貌,，培養(yǎng)人們面對(duì)挫折時(shí)的決心和勇氣,。

其次，體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的重要渠道,。在體育課上,，學(xué)生們無(wú)論是參與集體操表演還是進(jìn)行集體運(yùn)動(dòng)，都需要與他人密切合作,、協(xié)調(diào)配合,。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們養(yǎng)成了相互幫助,、相互關(guān)心的習(xí)慣,，培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。這不僅僅是為了完成某項(xiàng)任務(wù),，更是為了學(xué)生們今后在團(tuán)隊(duì)中更好地工作和生活。

再次,，體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自信心和自我管理能力的重要途徑,。在體育課上，學(xué)生們經(jīng)常需要面對(duì)許多挑戰(zhàn)和困難,，這不僅是對(duì)他們身體素質(zhì)的考驗(yàn),，更是對(duì)他們心理素質(zhì)的考驗(yàn)。在我教學(xué)的過(guò)程中,，有很多學(xué)生一開(kāi)始對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有信心,，但通過(guò)我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，他們逐漸克服了自己的困難,，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī),。這讓我明白,，體育教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的手段，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和個(gè)人自信心,。

最后,，體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的重要途徑。在現(xiàn)代社會(huì),，學(xué)生們普遍面臨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,、課外活動(dòng)和電子產(chǎn)品占據(jù)太多時(shí)間的困擾。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的體質(zhì)下降,，存在著肥胖,、近視等健康問(wèn)題。因此,，我在體育課上,，不僅注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，更加強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和鍛煉身體的重要性,。通過(guò)給學(xué)生們講解體育運(yùn)動(dòng)的好處,，我希望能夠引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立健康的生活方式,。

綜上所述,，我在教學(xué)體育過(guò)程中的感悟主要集中在體育不僅僅是一項(xiàng)技能培養(yǎng)，更是一種態(tài)度和精神,；體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的重要渠道；體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自信和自我管理能力的重要途徑,；體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的重要途徑,。這些感悟不僅讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了體育教學(xué)的意義和價(jià)值，也讓我更加堅(jiān)定了自己教育理念的信念,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，以更好地實(shí)施教學(xué)體育,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇四

思想和業(yè)務(wù)工作中取得的成績(jī)總結(jié)如下：

1、以效益為中心”的發(fā)展思路,，做為煙草的一分子,，我積極參加思想政治學(xué)習(xí)，積極關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),，以期提高自己的政治理論水平和綜合素質(zhì),，積極參與和支持行業(yè)改革，并在實(shí)際工作,，根據(jù)自身崗位特點(diǎn),，切實(shí)作好本職工作,。

2、認(rèn)清崗位職責(zé),，切實(shí)作好現(xiàn)金及銀行出納工作,。作為企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)，貨幣資金的管理責(zé)任重大,。自在市局從事出納工作以來(lái),，我嚴(yán)格按照中國(guó)人民銀行規(guī)定的現(xiàn)金管理辦法和財(cái)政部關(guān)于各單位貨幣資金管理和控制的規(guī)定，辦理市公司的日常費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)業(yè)務(wù),。為作好現(xiàn)金的管理,，并結(jié)合會(huì)計(jì)電算化工作，我堅(jiān)持日清月結(jié),，作到每日庫(kù)存數(shù)與現(xiàn)金日記帳余額核對(duì),，確保帳實(shí)相符;月末現(xiàn)金日記帳余額與現(xiàn)金總帳余額相符。作為銀行出納,，我認(rèn)真把握中國(guó)人民銀行的《支付結(jié)算辦法》和財(cái)政部關(guān)于貨幣資金的內(nèi)部控制制度,，作到了嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)定和在單位財(cái)務(wù)制度范圍內(nèi)辦理銀行存款、取款及轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù),，對(duì)不符合制度的資金業(yè)務(wù)堅(jiān)決不予辦理,。同時(shí)，我還注重與貨幣資金相關(guān)的票據(jù)及單據(jù)管理,。結(jié)合市公司資金活動(dòng)的特點(diǎn),，單位銀行戶(hù)頭達(dá)30多個(gè)，票據(jù)的購(gòu)買(mǎi),、保管,、領(lǐng)用及注銷(xiāo)等環(huán)節(jié)我都要一一把關(guān)，確保不發(fā)生因票據(jù)引發(fā)的資金安全問(wèn)題,。每月結(jié)束后定期主動(dòng)與銀行對(duì)帳單核對(duì),，進(jìn)行銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制，確保了單位資金的安全與會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)確,。20__年6月至20__年9月我在市公司投資的房地產(chǎn)公司從事出納工作,。在此期間，我嚴(yán)格按現(xiàn)金及銀行結(jié)算制度和公司的資金使用要求進(jìn)行資金結(jié)算活動(dòng),，確保了在個(gè)人職責(zé)范圍內(nèi)的三個(gè)項(xiàng)目的資金作到了專(zhuān)款專(zhuān)用,。

3、深入學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)法》,，積極參與會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范工作,。按照國(guó)家局規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的要求，針對(duì)市公司前期會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的不足，我配合處內(nèi)同事在擬定的原始憑證粘貼規(guī)則后分處室制作了自制憑證粘貼樣本,，并于20__年12月試行,。在新的原始憑證粘貼規(guī)則實(shí)行后，我盡量做好宣傳,、解釋工作,。對(duì)于不熟悉的同志，我親自示范,，直到達(dá)到要求為止;尤其是離退人員報(bào)銷(xiāo)醫(yī)藥費(fèi)用時(shí)問(wèn)題層出不窮,，我都能細(xì)心講解、熱情幫助,。在工作中既堅(jiān)持原則,，又不拘泥于形式，工作得到大家的肯定,，也使會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范工作得到其他部門(mén)的支持,，也為整體提升市公司會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作水平打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)近半年的不斷摸索與實(shí)踐,，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范工作從憑證這一源頭取得明顯的進(jìn)步,。

4、立足本職,，作好本部門(mén)其他工作的配合,。由于市公司本部核算人員較少，結(jié)合財(cái)務(wù)工作的特性,，我除作好本職工作外,，認(rèn)真學(xué)習(xí)市公司機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)開(kāi)支審批制度、差旅費(fèi)開(kāi)支管理辦法等內(nèi)部控制制度等,，認(rèn)真把握經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的實(shí)質(zhì),，作好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)核算工作;協(xié)助完成市公司各項(xiàng)稅收的解繳;定期根據(jù)人勞通知編制公司職工工資表及其發(fā)放;每月與結(jié)算中心往來(lái)帳的核對(duì);以及對(duì)營(yíng)銷(xiāo)中心的利潤(rùn)上劃下?lián)堋＿@些工作雖然瑣碎,，但是我始終能保持良好的心態(tài)，認(rèn)真的作好每一項(xiàng)工作,，為處內(nèi)各項(xiàng)工作能順利開(kāi)展盡自己的努力,。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》,，積極參加會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育,。伴隨我國(guó)會(huì)計(jì)制度、法規(guī)的不斷完善,，新的制度,、新的準(zhǔn)則對(duì)會(huì)計(jì)人員提供更高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息提出了要求，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成為必然。只有在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)中豐富知識(shí),，認(rèn)真把握會(huì)計(jì)制度和稅收等相關(guān)政策，才能為行業(yè)財(cái)務(wù)管理水平提高打下基礎(chǔ),。在過(guò)去取得的成績(jī)的同時(shí),，我深知自己的進(jìn)步相對(duì)于行業(yè)改革和發(fā)展的需要來(lái)講還有不小的差距。在今后的工作中,，我將進(jìn)一步發(fā)揮自己的主動(dòng)性,，注重自身思想修養(yǎng)的提高，努力提高自己的業(yè)務(wù)工作能力,，力爭(zhēng)出色完成自身工作和領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),，為行業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

文檔為doc格式,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇五

教師是社會(huì)的一支重要力量,，他們以其高尚的師德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，承擔(dān)起培養(yǎng)人才,、傳教授知識(shí)的神圣使命,。教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力，更需要一顆善良,、正義而有愛(ài)心的師德之心,。作為一名教師，多年的從教經(jīng)歷使我深刻體悟到師德的重要性,，并產(chǎn)生了許多感悟和體會(huì),。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的品德是教師師德的根本要求,。教師不僅要在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和健康心理。一個(gè)高尚的師德意味著要以身作則,，言傳身教地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。在我的教學(xué)中,，我常常將陶冶學(xué)生品德作為教學(xué)的重要目標(biāo),，并以自己的言行激勵(lì)學(xué)生：尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)守信,、助人為樂(lè)。通過(guò)樹(shù)立正確的榜樣,，我看到學(xué)生們?cè)诘赖滦摒B(yǎng)方面有了很大的進(jìn)步,，他們的人格塑造和社會(huì)適應(yīng)能力都得到了很好的提高,。

其次，關(guān)心學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)和身心健康是教師師德的重要體現(xiàn),。作為教師,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是理所當(dāng)然的，但更重要的是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和情感需求,，因?yàn)閷W(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)和身心健康是他們未來(lái)發(fā)展的基石,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我常常主動(dòng)和學(xué)生交流,，關(guān)心他們的生活,、興趣和家庭狀況，幫助他們解決心理困惑和困難,。我始終堅(jiān)信,，只有真正關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和身心健康，才能幫助他們積極面對(duì)困難,，培養(yǎng)自信心和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣,。

再次，教師要有公平公正的教育情懷,。教育是充滿(mǎn)公平公正的舞臺(tái),，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該保持公正的態(tài)度，不偏不倚地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。我常常強(qiáng)調(diào)班級(jí)內(nèi)部的平等和團(tuán)結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人的權(quán)利和尊嚴(yán)，樹(shù)立起健康,、友好的相處氛圍,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我會(huì)根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平和進(jìn)步情況,，給予不同程度的幫助和支持,。我堅(jiān)信，公平公正的教學(xué)方式會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中,。

最后，教師要不斷學(xué)習(xí)和完善自己,，保持教育的熱情和活力,。教育事業(yè)在不斷發(fā)展變化，作為教師,，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。在我的教學(xué)中,，我不僅不斷補(bǔ)充學(xué)科知識(shí)，還積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教育教學(xué)水平,。同時(shí),，我也常常和同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以期在教育崗位上不斷成長(zhǎng)和改進(jìn),。

總之，作為一名教師,，我深知師德的重要性,，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以高尚的師德感化學(xué)生,、影響學(xué)生,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的品德，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和健康,，保持公平公正的教育情懷,，并不斷學(xué)習(xí)和完善自己，我相信我能夠更好地履行教師的使命,。在今后的教育工作中,，我將繼續(xù)保持先進(jìn)的教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇六

體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、健全人格,、促進(jìn)身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。近年來(lái)，我在體育教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我深知只有不斷地總結(jié)和反思,，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。以下是我對(duì)教學(xué)體育感悟的心得體會(huì),。

第一段：體育教學(xué)的意義,。

體育教學(xué)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。體育不僅僅是鍛煉身體的一種方式,，更是培養(yǎng)健康心理和感受團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的過(guò)程,。通過(guò)體育教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人,、堅(jiān)持不懈,、合作分享，同時(shí)也能提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,。因此,，體育教學(xué)的意義不僅僅在于鍛煉身體,，更在于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和道德素養(yǎng)。

第二段：關(guān)注細(xì)節(jié),，注重激發(fā)學(xué)生興趣,。

教學(xué)體育需要關(guān)注細(xì)節(jié)，注重激發(fā)學(xué)生的興趣,。作為一名教師,，我通常會(huì)在教學(xué)過(guò)程中注重細(xì)微的動(dòng)作和技能。我會(huì)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行分析和糾正,，給予及時(shí)的反饋,。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓他們?cè)隗w育課上感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。只有在學(xué)生興趣的引導(dǎo)下，他們才能夠更好地參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái),，并從中獲得收益,。

第三段：關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué),。

體育教學(xué)過(guò)程中,，我也意識(shí)到學(xué)生之間存在個(gè)體差異，因此需要實(shí)施差異化教學(xué),。有些學(xué)生天賦卓越,，運(yùn)動(dòng)天賦較高，對(duì)于他們,，我會(huì)給予更高難度的訓(xùn)練內(nèi)容,，并提供更多的挑戰(zhàn)。而對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力較弱的學(xué)生,，我會(huì)采取分層次教學(xué)的方式,，讓他們能夠在適宜的環(huán)境中進(jìn)步。在差異化教學(xué)中,，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，讓他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中找到自己的價(jià)值和發(fā)展空間。

第四段：情感教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度,。

在體育教學(xué)中，我也非常注重情感教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,。我常常鼓勵(lì)學(xué)生要互相幫助、團(tuán)結(jié)合作,，在比賽中尊重對(duì)手和裁判員,。我會(huì)通過(guò)講故事,、放映紀(jì)錄片等多種方式，讓學(xué)生了解優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的艱辛歷程和取得的成就,，以此激發(fā)學(xué)生們積極向上的情感態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度,，能夠使他們真正懂得奉獻(xiàn)和分享,，更好地融入集體。

第五段：持之以恒,，不斷提升自身能力,。

體育教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我明白只有持之以恒,，不斷提升自身能力,，才能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此,，我不僅要參加各種培訓(xùn),，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還要注重與同事之間的交流和合作,。在交流中,，我們可以相互借鑒，共同進(jìn)步,。同時(shí),，我也要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理論的研究和學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，提升自己的教學(xué)水平,。

結(jié)尾段：綜上所述，體育教學(xué)的意義不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì),，在于培養(yǎng)學(xué)生的健康心理和感受團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的過(guò)程,。作為一名體育教師，我要關(guān)注細(xì)節(jié),，注重激發(fā)學(xué)生興趣,；關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué),；注重情感教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度。同時(shí),，我要持之以恒,，不斷提升自身能力，為體育教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量,。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探索中,，我能夠更好地開(kāi)展體育教學(xué)工作,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇七

幼兒園孩子的教育是孩子成長(zhǎng)教育的基礎(chǔ),作為一個(gè)幼兒園老師只要用心教育,，孩子才會(huì)不斷發(fā)芽滋長(zhǎng),。下面為你整理了幼兒園教育工作感悟，希望對(duì)你有所幫助!時(shí)間過(guò)的真快,，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了,。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)，是一筆寶貴的財(cái)富,，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ),。還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒(méi)辦法運(yùn)用到實(shí)踐中去,。面對(duì)陌生的環(huán)境,，陌生的人，我只能一切都重新開(kāi)始,。我一向性格開(kāi)朗,，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來(lái)完全沒(méi)有障礙,，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪,。每天上課前我就會(huì)在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，和他們親切的打招呼,，讓孩子們對(duì)我有很好的印象,，課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了,。這樣更容易讓孩子們親近我,，終于我的付出得到了回報(bào)，漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了,，每次見(jiàn)面也主動(dòng)和我打招呼,，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開(kāi)心,。和他們慢慢熟悉起來(lái),，對(duì)我以后展開(kāi)。

教學(xué),。

工作能提供很大的方便,。等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后,，指導(dǎo)老師便安排我開(kāi)始真正展開(kāi)教學(xué)工作,，每天上課前我都會(huì)把教案寫(xiě)好，準(zhǔn)備好教具，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn),，從中調(diào)動(dòng)他們的積極性,，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的接受新知識(shí),，給他們暢所欲言的環(huán)境,，不讓他們感覺(jué)自己受到了約束，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展,。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作,，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手,，喝水的時(shí)候不要說(shuō)話(huà)等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯,，午睡的時(shí)候做好巡查工作,，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,，因人施教,，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(zhǎng)有一個(gè)很好的溝通,，從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面發(fā)展,。幼兒天生就好奇，對(duì)什么新鮮的事物都愛(ài)模仿,，但是他們自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都有局限性,，所以作為教師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛(ài)好,，還要喜歡思考問(wèn)題,，要有自己的見(jiàn)解，才能更好的幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

這次的幼兒園教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西,，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷,?？傊褪鞘芤娣藴\,。

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間,，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜,，累中有樂(lè),，回味無(wú)窮。

在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周,，我很矛盾,。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí),，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見(jiàn)習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見(jiàn)習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí),，因?yàn)榭偢杏X(jué)自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三,，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)了兩年,，但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事,，怕自己勝任不了,。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方，剛開(kāi)始由于對(duì)自己的不自信,，找實(shí)習(xí)地的時(shí)候,沒(méi)有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來(lái),但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過(guò)再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!來(lái)到幼兒園見(jiàn)到以前的老師,她們的年紀(jì)也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了,，我們還像個(gè)小孩，這些應(yīng)該都源于社會(huì)的磨練吧,。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì),。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌,，更多的在于思想,，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，我在這些方面有了很大的提高,。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。

剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效,因?yàn)閯傞_(kāi)始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

園長(zhǎng)告訴我們想要得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可首先要記住他們的名字,。剛開(kāi)始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要,，但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了，一次,，我想讓我班的一個(gè)小孩回答問(wèn)題,，但我就是想不起來(lái)他叫什么名字，無(wú)奈只好說(shuō)：“這個(gè)寶寶……”可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我,還哭了起來(lái),當(dāng)時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì)哭,事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿?從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉?jí)總共只有16個(gè)孩子,，孩子少,，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡(jiǎn)單;孩子們的想法特別簡(jiǎn)單,，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他,，記不住就是不喜歡了。

還有一件事讓我記憶特別深刻,，在一次的家長(zhǎng)意見(jiàn)回饋表上,，有一個(gè)家長(zhǎng)很直接的寫(xiě)著這么一條意見(jiàn);教師不負(fù)責(zé)任，推卸責(zé)任,，幼兒有不適不盡快向家長(zhǎng)反映。當(dāng)時(shí)我看完就被氣懵了,，我去找園長(zhǎng)問(wèn)了一下,，園長(zhǎng)告訴我可能就是因?yàn)樯洗涡『⒊酝晁幫碌哪莻€(gè)事吧，其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長(zhǎng)說(shuō)了,，當(dāng)時(shí)他也沒(méi)說(shuō)什么,，但是他和園長(zhǎng)說(shuō)了，園長(zhǎng)也認(rèn)為沒(méi)事就沒(méi)和我們說(shuō),，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@吐什么的都是很平常的事,，小孩的胃比較淺，有時(shí)可能因?yàn)樗榷嗔?，不想吃什么東西了都會(huì)吐,。當(dāng)時(shí)感覺(jué)特別委屈，還很氣憤,，我總感覺(jué)我已經(jīng)做得很好了,，為什么還要這么說(shuō)呢。后來(lái)園長(zhǎng)的一番話(huà)讓我有所領(lǐng)悟,。她告訴我：沒(méi)那個(gè)必要,，這只是剛開(kāi)始，以后的路還長(zhǎng)著呢,，如果你就因?yàn)檫@個(gè)就生這么大的氣,，還想放棄，那以后的路該怎么走，也許我們確實(shí)有做得不到位的地方,，要不然家長(zhǎng)也不會(huì)說(shuō),，如果我們做得非常好的話(huà)，家長(zhǎng)是不會(huì)這么說(shuō)的,，不管做什么事不能只想別人的過(guò)錯(cuò),，要先想想自己什么地方做得不夠好，以后注意就是了,?！?/p>

園長(zhǎng)的一番話(huà)讓我感覺(jué)不那么難受了。事后我也想了想,，確實(shí)是我做得不夠到位吧,，園長(zhǎng)還告訴我千萬(wàn)不要因?yàn)檫@個(gè)事就對(duì)那個(gè)小孩區(qū)別對(duì)待，我想我不會(huì),，作為一個(gè)老師,，而且是一個(gè)幼兒老師，我深深地知道要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,。而事實(shí)上我也是這么做得,，當(dāng)時(shí)生氣的時(shí)候我想過(guò)我以后再也不管她了，可是事后我沒(méi)有那樣做,。還有一件事讓我感覺(jué)特別的高興,，就是有一個(gè)離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活,，總之他就是和別的小孩不一樣,，也許是小的時(shí)候受到過(guò)什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便,，剛?cè)サ哪菐滋?，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過(guò)來(lái),，后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了,，再后來(lái)我改變了他很多很多。

在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多,，我最大的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺(jué),，而且還是這么多孩子的媽媽?zhuān)疫€開(kāi)玩笑說(shuō):我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀,。

以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深刻的了,，還有很多很多就不一一列舉了。

最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師,，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得高興的事了,，事實(shí)證明我做到了,，我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿(mǎn)意,，但是我會(huì)盡我自己最大的努力去做,，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子,。一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí),，這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任,，給了我們機(jī)會(huì),，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

不知道是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣,，竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習(xí),，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊,，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù),。

由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月,，最大有3歲,，所以怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái)，并安排了2位實(shí)習(xí)生,，再有一個(gè)老老師帶我們,，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成,，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊,，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。

我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友,，他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心,，上課,，戶(hù)外活動(dòng)，下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐,，然后上藝術(shù)課,，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對(duì)我來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境,。教學(xué)，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,，還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰,，雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久,，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴(lài),，這說(shuō)明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開(kāi)了，這也可以看出我們小小的成績(jī),。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè),，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心,，自己要有耐心,，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀(guān)察孩子的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多,，比如怎么布置每個(gè)月的主題,，班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂(lè),，生活環(huán)境,。。,。一系列的問(wèn)題,，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了,。但是如果他們時(shí)間久了,，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課,，讓他們要學(xué)習(xí)東西,，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn),。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí),。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇八

我從2000年工作至今,，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過(guò)短短一年來(lái)的初步雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,，我深深體會(huì)到雙語(yǔ)教學(xué)的好處,，但同時(shí)，我也領(lǐng)悟到雙語(yǔ)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的學(xué)科+漢語(yǔ),，而是學(xué)科與漢語(yǔ)相輔相成的,，即漢語(yǔ)與學(xué)科教學(xué)是自然的融合在一起的，漢語(yǔ)的引入應(yīng)該為學(xué)科教學(xué)服務(wù),，而不是單純的把母語(yǔ)換成漢語(yǔ)就行了,，更要符合學(xué)生的實(shí)際情況而采取相應(yīng)的教學(xué)模式,。雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)際上是一個(gè)在實(shí)踐中慢慢地摸索,，應(yīng)該說(shuō)是“摸著石頭過(guò)河”的困難過(guò)程,，有小心翼翼，但更多的是打破常規(guī)與勇往直前,；有困難重重,，但更多的是喚來(lái)欣慰與繼續(xù)努力；我也有不知所措,，但經(jīng)常是一切迎刃而解,。我們一直在努力著，爭(zhēng)取多一點(diǎn)的收獲,。

一年多的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們雙語(yǔ)班的學(xué)生進(jìn)步都非常大，真不敢想剛是由雙語(yǔ)授課時(shí)他們的樣子,，那時(shí)的確很難,，可是也有有很少一部分孩子的適應(yīng)能力非常強(qiáng)，他們很快就進(jìn)入了角色,；學(xué)生們的進(jìn)步就是我們的驕傲,！

一、教學(xué)與常規(guī)的關(guān)系,。

既然學(xué)生們一時(shí)無(wú)法適應(yīng)正規(guī)的雙語(yǔ)學(xué)習(xí),，我們就讓他們更自由一些：輕松愉快的教學(xué)方式贏(yíng)得了孩子們的喜愛(ài)，一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓課堂更加有趣味性,，適合學(xué)生們的特點(diǎn)。

對(duì)于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，需要老師提出一定的要求,，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課,，我都會(huì)先抓緊常規(guī),，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的,；每一天孩子們都在努力,，都在進(jìn)步，我很欣慰,！

二,、教學(xué)與生活的關(guān)系。

作為教師,，從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起,。尤其注意到了教學(xué)與生活的銜接,，只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)！一個(gè)學(xué)期以來(lái),，孩子們的進(jìn)步非常大,。尤其在生活中，不用再為他們擔(dān)心,，不會(huì)這,，又不會(huì)那的。更讓人欣喜的是,，許多孩子都懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人,，去關(guān)心別人。

三,、教學(xué)與雙語(yǔ)的關(guān)系,。

對(duì)于一直生活在母語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一下子去適應(yīng)雙語(yǔ)環(huán)境,，在我們看來(lái)的確很困難,。然而，出乎意料的是,，學(xué)生們的語(yǔ)言接受能力極強(qiáng),，他們很快接受了。與之相配合,，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,，努力去適應(yīng)孩子們?cè)陔p語(yǔ)語(yǔ)言上的發(fā)展。我們堅(jiān)持去聽(tīng)漢語(yǔ)課,，去把握孩子們一段時(shí)間內(nèi)所掌握的漢語(yǔ),，并為雙語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語(yǔ)課中,，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語(yǔ)思維,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語(yǔ)思維。應(yīng)該說(shuō)要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語(yǔ)言變化,，同他們一起交流,、教學(xué)，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都很快樂(lè),！

也許,，在這一年多的時(shí)光中，我的工作仍有不盡人意的地方,，但我有我所期望的獲得：學(xué)生們都進(jìn)步了,！在今后的工作中，我仍然會(huì)承接著前一階段的工作,，一步一個(gè)腳印,，一步一個(gè)臺(tái)階,，不斷努力。讓咱們學(xué)校的雙語(yǔ)試驗(yàn)教學(xué)更好,！下面我想重點(diǎn)就雙語(yǔ)教學(xué)的重要意義談一談自己的體會(huì)和看法,。

一、保持社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮自己的作用,。目前,，我縣推進(jìn)"雙語(yǔ)"教學(xué)的熱情高漲，少數(shù)民族群眾要求子女接受"雙語(yǔ)"教學(xué)的愿望十分迫切,，而少數(shù)民族聚居地區(qū)漢語(yǔ)言學(xué)校建設(shè)相對(duì)較為薄弱,，辦學(xué)規(guī)模較小，與教育需求之間產(chǎn)生了脫節(jié)現(xiàn)象,，致使一些漢語(yǔ)言學(xué)校班額一擴(kuò)再擴(kuò),，教師負(fù)擔(dān)沉重，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們民語(yǔ)言學(xué)校要積極主動(dòng),，取得漢語(yǔ)言學(xué)校的幫助和支持，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn),，共同提高,。

我認(rèn)為，我縣缺乏"雙語(yǔ)"教師,，但缺的是"真正頂用的""雙語(yǔ)"教師,，如果學(xué)校現(xiàn)在的"雙語(yǔ)"教師達(dá)不到"雙語(yǔ)教學(xué)的基本要求,，再怎么搞培訓(xùn),，教師整體素質(zhì)的提高都是一句空話(huà)，低素質(zhì)"雙語(yǔ)"教師"以其昏昏,，使人昭昭"的現(xiàn)象將無(wú)法得到遏制,，這樣做的惡果，最終將使我們的"雙語(yǔ)"教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈,，誤人子弟,，少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。

雖然推進(jìn)"雙語(yǔ)"教學(xué)是趨勢(shì),，但也要看到在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),，將會(huì)是"雙語(yǔ)"教學(xué)與民語(yǔ)教學(xué)并存的局面，由于受教師資源所限,，"雙語(yǔ)"教學(xué)班的擴(kuò)展也是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,。所以,，在大力推進(jìn)"雙語(yǔ)"教學(xué)過(guò)程中,，還要注意抓好民語(yǔ)教學(xué),，不斷提高民語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，尤其是理科民語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)加授好漢語(yǔ)課,，為推動(dòng)"雙語(yǔ)"教學(xué)打好基礎(chǔ)。

在新疆這樣一個(gè)少數(shù)民族聚居的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū),，能否實(shí)現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標(biāo),，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和科技創(chuàng)新人才,，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、民漢兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動(dòng)者和科技創(chuàng)新人才。

推進(jìn)中小學(xué)"雙語(yǔ)"教學(xué)是面向世界,、面向未來(lái),、面向現(xiàn)代化建設(shè)，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量,，提升各民族綜合素質(zhì)的根本性措施,，是我區(qū)少數(shù)民族教育發(fā)展的歷史選擇，是廣大人民群眾融人現(xiàn)代社會(huì)生活的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)需要,，是各民族共同發(fā)展,、共同進(jìn)步、共同繁榮必由之路,。我們要從實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想的高度堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)下的教育發(fā)展觀(guān),，真正理解和把握"雙語(yǔ)"教學(xué)的深刻內(nèi)涵，真正把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到自治區(qū)2號(hào)文件精神上來(lái),，真正樹(shù)立起大局意識(shí),、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí),，肩負(fù)起歷史的重任,，克服困難，迎接挑戰(zhàn),，扎扎實(shí)實(shí)地做好推進(jìn)"雙語(yǔ)"教學(xué)的每一項(xiàng)工作,，為自治區(qū)少數(shù)民族教育事業(yè)的跨躍式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

我們要堅(jiān)決貫徹落實(shí)《自治區(qū)黨委,、自治區(qū)人民政府關(guān)于大力推進(jìn)"雙語(yǔ)"教學(xué)工作的決定》,，深化少數(shù)民族教育改革，為少數(shù)民族中小學(xué)全面實(shí)施"雙語(yǔ)"教學(xué)奠定基礎(chǔ),，加強(qiáng)少數(shù)民族"雙語(yǔ)"教育的指導(dǎo)思想,。以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，寓"雙語(yǔ)"教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,，不斷強(qiáng)化少數(shù)民族"雙語(yǔ)"教育,，促進(jìn)義務(wù)教育階段"雙語(yǔ)"教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提高少數(shù)民族教育質(zhì)量,，為培養(yǎng)“民漢兼通"的少數(shù)民族人才夯實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)深化我區(qū)少數(shù)民族教育教學(xué)改革、提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響,。

教育是現(xiàn)代文明的基石,，是一項(xiàng)關(guān)系全局、影響未來(lái)的事業(yè),。少數(shù)民族教育是整個(gè)國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分,，是黨和國(guó)家民族工作的重要方面，也是自治區(qū)教育發(fā)展的重點(diǎn),。加強(qiáng)中小學(xué)"雙語(yǔ)"教學(xué)工作,，是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量的重要舉措，對(duì)于促我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展,，提高少數(shù)民族素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)各民族共同團(tuán)結(jié)與同繁榮發(fā)展，具有十分重要的意義,。

第一,、大力推進(jìn)中小學(xué)"雙語(yǔ)"教學(xué)，是落實(shí)"三個(gè)代表"重思想的具體體現(xiàn),。踐行"三個(gè)代表"重要思想,，是辦好人民滿(mǎn)意育事業(yè)，不斷開(kāi)創(chuàng)教育工作新局面的根本保證,。在新的歷史時(shí)期,，大力發(fā)展教育事業(yè)，體現(xiàn)了先進(jìn)生產(chǎn)力的要求,，代表了先進(jìn)文的發(fā)展方向,，也充分體現(xiàn)了最廣大人民群眾的根本利益，在新疆這樣一個(gè)多民族聚居的地區(qū),，大力推進(jìn)中小學(xué)"雙語(yǔ)"教學(xué)是高少數(shù)民族質(zhì)量的突破口,，是少數(shù)民族群眾獲取更多知識(shí)信息，得更多發(fā)展機(jī)遇的"通行證",。正因?yàn)槿绱?，我區(qū)少數(shù)民族群眾對(duì)"雙語(yǔ)"教學(xué)的需求從來(lái)沒(méi)有像今天這樣強(qiáng)烈，他們不僅希望己學(xué)會(huì),、學(xué)好漢語(yǔ),，借助漢語(yǔ)吸收先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代信息,，縮小同其他民族在經(jīng)濟(jì)、文化方面的差距,，而且更寄希望于下一代“民漢兼通",，成為能夠面向全國(guó)、面向世界,、面向未來(lái)的新型人。努力滿(mǎn)足各族群眾教育需求,，大力推進(jìn)申小學(xué)"雙語(yǔ)"教學(xué)工作是實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想,，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好,、發(fā)展好各族眾根本利益的具體體現(xiàn),。

第二，大力推進(jìn)中小學(xué)"雙語(yǔ)"教學(xué),，是加快全面小康社會(huì)進(jìn)程,，構(gòu)建和諧新疆，實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮進(jìn)步的戰(zhàn)略舉措,。當(dāng)今世界,，語(yǔ)言文字作為信息和重要載體，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步過(guò)程申發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,，任何國(guó)家,、任何地區(qū)、任何民都不可能不與周?chē)膰?guó)家,、地區(qū)和民族交往,。只要交往，語(yǔ)言就為第一需要,。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,，從政治與法律的度講，各民族都有使用本民族語(yǔ)言文字的權(quán)利,，不同民族語(yǔ)言地位是平等的,。但是語(yǔ)言的使用范圍及社會(huì)交際作用不同，決定了不同的語(yǔ)言具有不同的社會(huì)功能,。漢語(yǔ)是我國(guó)的通用語(yǔ)言,，是各民族人民交流的主要語(yǔ)言。我國(guó)科技文化經(jīng)濟(jì)等主要信息體是漢語(yǔ),，在獲取傳播信息方面具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì),。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)展和國(guó)際地位的提升，漢語(yǔ)正逐步成為國(guó)際通用語(yǔ)言,。在經(jīng)濟(jì)全球化,、科技飛速發(fā)展、知識(shí)更日新月異的今天，不學(xué)漢語(yǔ)就無(wú)法面向全國(guó),，不學(xué)外語(yǔ)就無(wú)法走向世界,，這已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。新疆是我國(guó)一個(gè)多民族聚居的地區(qū),，要加快我區(qū)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐,，實(shí)現(xiàn)與全國(guó)同步進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，需要各族人民和衷共濟(jì),，共同奮斗;需要各民族和諧發(fā)展,，繁榮進(jìn)步?！半p語(yǔ)”教學(xué)作為民族教育的重要組成部分,，是新疆少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，是促進(jìn)各民族繁榮進(jìn)步的"金鑰匙",。大力推進(jìn)中小學(xué)"雙語(yǔ)"教學(xué),，使各少數(shù)民族熟練掌握和使用漢語(yǔ)言文字，實(shí)現(xiàn)民漢兼通,。不僅能夠縮小各民族之間的教育差距虛高少數(shù)民族素質(zhì),，而且能夠增進(jìn)各民族之間的交通，進(jìn)一步鞏固平等,、團(tuán)結(jié),、互助、和諧和社會(huì)主義新型民族關(guān)系,，推動(dòng)民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，促進(jìn)各民族共同繁榮進(jìn)步，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì),、構(gòu)建和諧新疆具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。第三，大力推進(jìn)中小學(xué)"雙語(yǔ)"教學(xué),，是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量,，培養(yǎng)少數(shù)民族新型人才的有效途徑。少數(shù)民族教育是我區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的關(guān)鍵,。長(zhǎng)期以來(lái),，國(guó)家和自治區(qū)始終堅(jiān)持把發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)擺在重要位臵來(lái)抓，采取傾斜與扶持政策,，不斷加大教育投入,，從根本上改變了少數(shù)民族教育基礎(chǔ)薄弱、發(fā)展滯后的狀況,。在少數(shù)民族教育發(fā)展過(guò)程中,，我們積累了許多成功經(jīng)驗(yàn),，其中至關(guān)重要的一條就是加強(qiáng)中小學(xué)"雙語(yǔ)"教學(xué),，不斷提高少數(shù)民族教育質(zhì)量,。實(shí)踐反復(fù)證明，只有高質(zhì)量的少數(shù)民族教育,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的少數(shù)民族人才,。大力加強(qiáng)中小學(xué)"雙語(yǔ)"教學(xué)，是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量最直接,、最有效的途徑,，是實(shí)現(xiàn)民漢兼通"少數(shù)民族人才培養(yǎng)目標(biāo)的根基，關(guān)系到新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，關(guān)系到新疆的未來(lái)和前途,，對(duì)于提高各族人民群眾的綜合素質(zhì),，維護(hù)邊疆安定團(tuán)結(jié)的政治局面具有特殊重要的意義,。自治區(qū)六屆十次全委(擴(kuò)大)會(huì)議功我區(qū)"十一五"的發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖，明確提出要加快實(shí)施優(yōu)勢(shì)資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略,、全方位開(kāi)放戰(zhàn)略,、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以及科教興新和人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),。這對(duì)"雙語(yǔ)"教學(xué)工作提出了新的更高的要求,，提供了千載難逢的機(jī)遇。必須立足我縣加快發(fā)展的需要,，大力培養(yǎng)少數(shù)民族新型人才,。"十一五"期間，是我縣落實(shí)發(fā)展觀(guān),、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,。要加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)既定的發(fā)展目標(biāo),，并為拜城長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，必須始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位臵，高度重視少數(shù)民族教育工作,。學(xué)校一定要從實(shí)現(xiàn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗,、共同繁榮發(fā)展的高度，堅(jiān)持把推進(jìn)中小學(xué)"雙語(yǔ)"教學(xué)作為教育工作的重點(diǎn)來(lái)抓,，為培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)適應(yīng)我縣發(fā)展需求的少數(shù)民族新型人才奠定基礎(chǔ),。要認(rèn)真貫徹自治區(qū)關(guān)于少數(shù)民族教育特別是中小學(xué)"雙語(yǔ)"教學(xué)工作的戰(zhàn)略部署，優(yōu)化配臵教育資源力加強(qiáng)中小學(xué)"雙語(yǔ)"師資隊(duì)伍建設(shè)不斷提高少數(shù)民族教育質(zhì)量,。要把中小學(xué)"雙語(yǔ)"教學(xué)作為學(xué)生開(kāi)闊視野,，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的一個(gè)重要切入點(diǎn)。

讓少數(shù)民族中小學(xué)生在學(xué)好母語(yǔ)的基礎(chǔ)上熟練掌握漢語(yǔ),，不斷提高漢語(yǔ)水平,。通過(guò)"雙語(yǔ)"教學(xué)，使少數(shù)民族學(xué)生獲取信息的渠道不斷拓展,，視野不斷開(kāi)闊,，科學(xué)文化素養(yǎng)不斷增強(qiáng)倔早成為“民漢兼通"型人才。要加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生思想品德教育;重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),，為我區(qū)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)輸送大批有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的高素質(zhì)新型人才。堅(jiān)持"從自己抓起",，進(jìn)一步提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本,。目前，我校"雙語(yǔ)"教師存在"一缺二低",，即數(shù)量缺乏和漢語(yǔ)水平低,、教學(xué)能力低的現(xiàn)象，嚴(yán)重制約了"雙語(yǔ)"教學(xué)的改革與發(fā)展,。為此,，國(guó)家和自治區(qū)采取了一系列重大措施，各級(jí)教育部門(mén),、培訓(xùn)院校也做了大量艱苦細(xì)致的工作,，取得了初步的成效，一大批經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的中小學(xué)"雙語(yǔ)"教師成為"雙語(yǔ)"教學(xué)的重要力量,。但總體來(lái)看,，我校"雙語(yǔ)"教師不足的問(wèn)題仍然十分突出，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足"雙語(yǔ)"教學(xué)工作,，在搞好集中培訓(xùn)的同時(shí),，積極挖掘自身潛力，依托遠(yuǎn)程教育資源,，大力推進(jìn)普及性"雙語(yǔ)"培訓(xùn),，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。要積極想辦法,，多渠道籌措資金,，利用各種形式,，盡快提高"雙語(yǔ)"教師的漢語(yǔ)言水平和教學(xué)能力。要廣泛宣傳動(dòng)員,，積極協(xié)調(diào)各有關(guān)方面,，保障經(jīng)費(fèi)投人，提供政策指導(dǎo),，開(kāi)展督導(dǎo)檢查,，努力形成全社會(huì)共同關(guān)心支持中小學(xué)"雙語(yǔ)"教學(xué)工作的良好局面。

堅(jiān)持社會(huì)主義教學(xué)方向,，加強(qiáng)自己和學(xué)生的思想政治教育,，做好"雙語(yǔ)"教學(xué)工作。要旗臶鮮明地在學(xué)生中深入進(jìn)行馬克思主義國(guó)家觀(guān),、民族觀(guān),、歷史觀(guān)、宗教觀(guān),、文化觀(guān)教育和無(wú)神論教育,，大力宣傳黨的民族政策，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育,，使各民族同呼吸,、共命運(yùn),、心連心和"三個(gè)離不開(kāi)"的思想更加深人人心,。用科學(xué)理論和知識(shí)武裝頭腦，加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，重在提高學(xué)生素質(zhì)上下功夫,，不斷提高"雙語(yǔ)"授課水平。努力營(yíng)造組織實(shí)施"雙語(yǔ)"教學(xué)的班內(nèi)環(huán)境,，形成班級(jí)教育,、學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育齊抓共管的教育格局,。

堅(jiān)持用科學(xué)態(tài)度，因地制宜地看待"雙語(yǔ)"教學(xué)推進(jìn)質(zhì)量問(wèn)題,。有的教師的漢語(yǔ)水平低,，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有困難；還有有的學(xué)生的漢語(yǔ)水平低,，教師教起來(lái)有困難;"雙語(yǔ)"教學(xué)的模式多樣,，教學(xué)要求、目標(biāo)不明確,，教材不統(tǒng)一等,。對(duì)于這些問(wèn)題一定要及時(shí)加以研究和改進(jìn),。只要我們用心去搭建"雙語(yǔ)"教學(xué)的發(fā)展平臺(tái)，我校的"雙語(yǔ)"教學(xué)推進(jìn)工作就一定會(huì)取得成效,。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度,，還要從各民族情況不同、地方情況不同和使用語(yǔ)言情況不同的實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持因地制宜,、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，合理做好"雙語(yǔ)"教學(xué)工作,，不搞"一刀切",。另外要加強(qiáng)對(duì)"雙語(yǔ)"教育與"雙語(yǔ)"教學(xué)的宣傳工作，對(duì)"雙語(yǔ)"教學(xué)模式進(jìn)行深入研究,，實(shí)事求是,，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排,，確保教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)"雙語(yǔ)"教學(xué)的連貫統(tǒng)一,，使"雙語(yǔ)"教學(xué)在科學(xué)理論指導(dǎo)下，協(xié)調(diào)健康向前推進(jìn),。三要防止"雙語(yǔ)"教學(xué)片面化傾向,，強(qiáng)調(diào)文理科課程漢語(yǔ)授課，以提高漢語(yǔ)言水平為突破口,，促進(jìn)"雙語(yǔ)"教學(xué)向縱深發(fā)展,；要大力提高學(xué)生參加內(nèi)地高中班和初中班考試工作，充分發(fā)揮內(nèi)高班,、內(nèi)初班在推進(jìn)"雙語(yǔ)"教學(xué)中的導(dǎo)向作用,，不斷拓展"雙語(yǔ)"教學(xué)模式，拓寬“民漢兼通"人才培養(yǎng)渠道,。在"雙語(yǔ)"教學(xué)問(wèn)題上,，沒(méi)有任何捷徑可走，也絕不可能一蹴而就需要一種“咬定青山不放松”的精神,。用一句通俗的話(huà)講,，抓“雙語(yǔ)"教學(xué)"松不得、等不得,、急躁不得",，要想從根子上解決”雙語(yǔ)"教學(xué)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)"雙語(yǔ)"教學(xué)質(zhì)量的突破,，探索建立符合少數(shù)民族學(xué)生身心特點(diǎn)的"雙語(yǔ)"教育體系進(jìn)行漢語(yǔ)訓(xùn)練,，為推進(jìn)"雙語(yǔ)"教學(xué)奠定基礎(chǔ)。推進(jìn)"雙語(yǔ)"教學(xué),，必須做出科學(xué)規(guī)劃,，而科學(xué)的規(guī)劃,，必須尊重教育規(guī)律，尊重地區(qū)實(shí)際,。雖然各地在"雙語(yǔ)"教學(xué)工作方面做了大量工作,，制定了整體推進(jìn)規(guī)劃，但在新情況,、新問(wèn)題層出不窮的情況下,，先期制定的規(guī)劃需要適時(shí)予以調(diào)整，使之與不斷發(fā)展變化的教育教學(xué)實(shí)際相吻合,，與"雙語(yǔ)"教學(xué)的整體發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng),。因此，科學(xué)調(diào)整和完善"雙語(yǔ)"教學(xué)發(fā)展規(guī)劃,，是確?！半p語(yǔ)"教學(xué)走向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展軌道的前提和保證,，要開(kāi)拓創(chuàng)新,，探索新理念、新思路,、新辦法,，又要實(shí)事求是，注重實(shí)效,。開(kāi)拓創(chuàng)新不等于盲目求快,，因地制宜不等于消極等待。推進(jìn)"雙語(yǔ)"教學(xué)是一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù),，既要從現(xiàn)在做起,，加大推動(dòng)力度,，又要樹(shù)立長(zhǎng)期作戰(zhàn)思想,，不可能一蹴而就。所以,，消極等待和急于求成,，只能阻礙"雙語(yǔ)"教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程，影響和耽誤一代人甚至幾代人的健康成長(zhǎng),。我們要爭(zhēng)當(dāng)"雙語(yǔ)"教學(xué)的改革者和實(shí)踐者,，要堅(jiān)決貫徹落實(shí)自治區(qū)的總體部署，從學(xué)前教育階段抓起,，把"雙語(yǔ)"教學(xué)延伸到各個(gè)學(xué)段;從理科教學(xué)起步,，把"雙語(yǔ)"教學(xué)輻射到各個(gè)學(xué)科。要認(rèn)真制定"雙語(yǔ)"教學(xué)的計(jì)劃及措施,，考慮不同學(xué)段,、不同學(xué)科之間的相互協(xié)調(diào),，兼顧學(xué)校的均衡發(fā)展，對(duì)"雙語(yǔ)"課程設(shè)臵,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)段銜接、升學(xué)政策等問(wèn)題,，及時(shí)制定切實(shí)可行的措施和辦法,，嘗試"雙語(yǔ)"新的教學(xué)改革和發(fā)展。

抓住關(guān)鍵,，確保質(zhì)量,，積極參加"雙語(yǔ)"培訓(xùn)工作。積極參加遠(yuǎn)程漢語(yǔ)培訓(xùn),、"雙語(yǔ)"教師的培訓(xùn)和再培訓(xùn),、教師基礎(chǔ)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，盡快地達(dá)到更高的hsk水平,，落實(shí)民漢學(xué)校教師交流制度,，積極爭(zhēng)取到漢語(yǔ)言授課學(xué)校(班級(jí))實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

我們正處在全面建設(shè)小康社會(huì),、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要時(shí)期,，也是大力提高少數(shù)民族教育質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期。讓我們以黨的十六屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo),，以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,，在自治區(qū)黨委、人民政府領(lǐng)導(dǎo)下,，緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央周?chē)?，高舉鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想偉大旗臶，振奮精神,，扎實(shí)工作,，肩負(fù)起歷史的責(zé)任，樹(shù)立長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想,，堅(jiān)定信心,，持之以恒，苦抓十年,、二十年,、甚至更長(zhǎng)的時(shí)間切實(shí)把"雙語(yǔ)"教學(xué)工作抓出成效，不斷開(kāi)創(chuàng)我校"雙語(yǔ)"教學(xué)工作新局面,，把我校"雙語(yǔ)"教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平,，實(shí)現(xiàn)我縣教育事業(yè)跨越式發(fā)展，為推進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程做出更大的貢獻(xiàn)!

拜城縣三中阿曼古麗〃海維爾,。

2007年4月28日,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇九

隨著時(shí)代的發(fā)展和教育理念的更新，新的作文教學(xué)方式也不斷涌現(xiàn),。這些新的教學(xué)方式不僅改變著作文教學(xué)的形式,，更是對(duì)我們教師的教學(xué)方法和教育理念提出了更高的要求。在這樣的背景下,，讓我們一起來(lái)探討一下新作文教學(xué)對(duì)我們的啟示和影響,。

在新的作文教學(xué)中，教師不再是教學(xué)的主體,，而是將學(xué)生放在主體位置,。這樣做的好處在于，讓學(xué)生更有參與感和自主意識(shí),，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和思考能力,。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生更容易理解作文的本質(zhì)和重要性,，而且也更愿意付出更多的努力去體驗(yàn)和探索作文的樂(lè)趣,。

除了強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性以外，新的作文教學(xué)在表達(dá)方式上也更加注重學(xué)生的情感表達(dá),。學(xué)生寫(xiě)作文不是單純地應(yīng)付考試,，而是要盡可能地體現(xiàn)自己的真實(shí)感受和情感態(tài)度。這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的情感世界,，增強(qiáng)他們的自我認(rèn)知和自我規(guī)劃能力,。

新作文教學(xué)更加注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和審視問(wèn)題的能力。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也更加強(qiáng)化,。他們不僅會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知編寫(xiě)作文，在書(shū)寫(xiě)的道路上也不斷摸索著新的道路,。他們更有勇氣去創(chuàng)新自己的思路和表達(dá)方式,，因?yàn)樵诮處煹闹笇?dǎo)下，他們不用擔(dān)心自己的創(chuàng)造性受到限制,。

新的作文教學(xué)不僅注重學(xué)生的寫(xiě)作能力,，更加注重學(xué)生的閱讀能力。因?yàn)橹挥性陂喿x中,，學(xué)生才能收集到更多的知識(shí)和信息，才能積累更豐富的詞匯和語(yǔ)言能力,。而在閱讀的過(guò)程中,，學(xué)生還能夠領(lǐng)略到不同的風(fēng)景和文化，這些都會(huì)對(duì)他們的人文素養(yǎng)和審美情趣有所提高。

新的作文教學(xué)不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知,，更加重視學(xué)生的生命體驗(yàn),。只有在生命的體驗(yàn)中，學(xué)生才能真正理解生命的意義和價(jià)值,。因此在寫(xiě)作中,，學(xué)生要追求真實(shí)、感性的寫(xiě)作效果,。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生可以不斷細(xì)化自己的情感世界和情感層次，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言去表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和情感智慧有著重要的作用,。

綜上所述，新的作文教學(xué)帶給我們的啟示是,，要注重學(xué)生個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的思想和價(jià)值觀(guān)。同時(shí),，也要強(qiáng)化學(xué)生的自主性和創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的能力,。只有在這樣的引導(dǎo)下,，學(xué)生才能真正理解和欣賞作文的價(jià)值和意義。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十

啟發(fā)式教學(xué)是一種注重培養(yǎng)學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題能力的教學(xué)方法,。通過(guò)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考,、發(fā)問(wèn)和探索，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，使他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。在我實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了它的優(yōu)勢(shì)和不足,，下面將從啟發(fā)式教學(xué)的特點(diǎn),、對(duì)學(xué)生的影響、教師的角色轉(zhuǎn)變,、設(shè)計(jì)教學(xué)的技巧以及有效反思的重要性等方面進(jìn)行探討,。

首先，啟發(fā)式教學(xué)的特點(diǎn)讓我深受啟發(fā),。與傳統(tǒng)的教學(xué)相比,，啟發(fā)式教學(xué)更注重激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)性。它通過(guò)提出開(kāi)放性問(wèn)題,、引導(dǎo)學(xué)生討論和探索等方式,，幫助學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題,。這種教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。在我的課堂上,，當(dāng)我運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地思考和參與討論,，他們的思維能力明顯得到了提升,。

其次，啟發(fā)式教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響也是顯著的,。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué),，學(xué)生能夠更多地參與到教學(xué)過(guò)程中，主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí),。他們從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),，從而提高了學(xué)習(xí)的效果。同時(shí),，啟發(fā)式教學(xué)也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。在我的課堂上,，我經(jīng)常給學(xué)生提出一些未解決問(wèn)題,，鼓勵(lì)他們思考和研究。通過(guò)這種方式,，學(xué)生們的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)得到了有效地激發(fā),。

然而，啟發(fā)式教學(xué)也存在一些不足之處,。首先,，啟發(fā)式教學(xué)對(duì)教師的能力要求較高。教師需要對(duì)知識(shí)內(nèi)容掌握得非常熟練,，能夠熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法和策略,。同時(shí)，教師需要具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,，能夠靈活地應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和困惑,。此外，啟發(fā)式教學(xué)也可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間不確定,，學(xué)生在探索過(guò)程中可能會(huì)走彎路,，造成教學(xué)進(jìn)度的延緩。因此,，在實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)時(shí),，教師需要合理安排時(shí)間和任務(wù)，確保教學(xué)的有效性和效率,。

在實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的過(guò)程中,，教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師往往扮演著知識(shí)的傳授者和信息的輸入者的角色,。而在啟發(fā)式教學(xué)中，教師更多地扮演著引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、尋找解決方法，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力,。作為教師,，我在實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)時(shí)，不再簡(jiǎn)單地進(jìn)行知識(shí)的宣講,，而是通過(guò)交流,、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和認(rèn)知能力,。

最后,，設(shè)計(jì)教學(xué)的技巧和有效反思是實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),，我常?？紤]如何設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn),。在教學(xué)過(guò)程中,，我還會(huì)經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。通過(guò)這種方式，我不僅提高了對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)能力,，也提高了自身的教學(xué)水平和教育素養(yǎng),。

總之，啟發(fā)式教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法,，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力,，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和熱情。在實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的過(guò)程中,，教師需要具備一定的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn),，并且要不斷進(jìn)行有效的反思和總結(jié)。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué),，我深深地認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，讓他們成為具有獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力的人才,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十一

由衷的感謝我們公司組織的這次拓展培訓(xùn),，讓我們明白了自己身上的責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

每個(gè)項(xiàng)目都讓我領(lǐng)悟到不少日常工作中應(yīng)當(dāng)注意到的工作方法，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方,。

受益匪淺,。

人生的第一次拓展，對(duì)于對(duì)拓展如此陌生的我來(lái)說(shuō),，這無(wú)疑是件令人充滿(mǎn)期待和喜悅的事情,。

在教官的帶領(lǐng)下，我們體驗(yàn)到了人生百味,。

一開(kāi)始,，我們?cè)跉g笑聲中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)游戲，接著分隊(duì),，起隊(duì)名,，喊口號(hào)，唱隊(duì)歌,，我們每個(gè)隊(duì)都有指定的隊(duì)長(zhǎng),，旗手，吉祥物,，我被分在了二隊(duì),，伙伴們紛紛開(kāi)始討論，在大家的共同努力,，總算完成了任務(wù),，通過(guò)一個(gè)一個(gè)項(xiàng)目的完成，讓我們隊(duì)彼此更加團(tuán)結(jié),，彼此相互了解,，令我印象最深的就是，生死電網(wǎng)了,，通過(guò)教官的講解我才知道原來(lái)這就是那時(shí)候那些戰(zhàn)士們逃離敵軍時(shí)所經(jīng)過(guò)的,。

看著小小的一個(gè)洞，我們都呆了,，在不觸碰繩子的前提下,，整個(gè)人穿過(guò)去，時(shí)間限定三十分鐘,，我們兩隊(duì)的人分別一個(gè)一個(gè)過(guò)去,，沒(méi)過(guò)去的就懲罰做俯臥撐，然后輪流過(guò),。

看著隊(duì)友一個(gè)個(gè)的都被抬著過(guò)去了,，等輪到我的時(shí)候，我完全就把自己交給了隊(duì)友,，什么都不管,，最終也順利通過(guò)了,。

成功的喜悅猶在心間，小小的一個(gè)項(xiàng)目讓我們彼此更加信任彼此,，使我們這個(gè)隊(duì)伍也更加團(tuán)結(jié)一心,。

后來(lái)教官跟我們講了一個(gè)故事，我的心被觸動(dòng)了,，他說(shuō)有一個(gè)資質(zhì)特別高的木匠,，一直很受老板喜歡,，各方面都很優(yōu)秀,，但是有一天，木匠和老板說(shuō)要辭職了,，老板就說(shuō)完成最后一個(gè)工程就讓你走,，于是，木匠很不情愿的用了最差的原材料建了一棟最差的房子,，后來(lái),，老板拍拍木匠的肩膀說(shuō)，這棟房子就算是我送給你最后的禮物吧,，此時(shí),，木匠已后悔不已，要是早知道這是送給自己的,，一定會(huì)用最好的材料去建造,，可惜，房子已經(jīng)建成后悔已經(jīng)沒(méi)用了,。

這個(gè)故事深深的觸動(dòng)了我們的心,，世上沒(méi)有后悔藥，讓我們明白做每一份工作都要認(rèn)認(rèn)真真的去完成,。

人要學(xué)會(huì)感恩,，感謝企業(yè)給了我一份這么好的工作。

后來(lái)的后來(lái),，我們迎來(lái)了最后一個(gè)項(xiàng)目,，八仙過(guò)海，這個(gè)項(xiàng)目,，教官會(huì)扮演魔王的角色,，這是考驗(yàn)我們的心態(tài)，隊(duì)長(zhǎng)教我們離教官五十公分的位置,，然后看著教官的眼睛不移開(kāi),，表情要嚴(yán)肅,眼神不能游離,飄忽不定，聲音要響亮,。

項(xiàng)目分為了八個(gè)隊(duì),，每隊(duì)有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng),，各隊(duì)派出隊(duì)員和魔王進(jìn)行較量。

內(nèi)容是報(bào)告魔王,，我是某某,，我將堅(jiān)決從a地到達(dá)b地，途中無(wú)論遇到任何艱難險(xiǎn)阻,，我將義無(wú)反顧,，請(qǐng)?jiān)试S通過(guò)。

活動(dòng)中,，有通過(guò)了的,，也有被魔王pass掉的。

表現(xiàn)不好的,，隊(duì)長(zhǎng)接受懲罰,。

這個(gè)訓(xùn)練告訴我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上，我們將遇到種種關(guān)卡,，種種挑戰(zhàn),，就像是一個(gè)個(gè)考驗(yàn)我們前行的魔王一般，考驗(yàn)學(xué)員們面對(duì)困難如何不斷戰(zhàn)勝難題,，完成目標(biāo),。

生活和工作中我們都會(huì)遇到各種困難，最主要的還是要是靠自己,。

努力了,，失敗了不要緊，關(guān)鍵是從失敗中吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，相信一定能成功。

通過(guò)這次拓展培訓(xùn)活動(dòng),，我想我們收獲的不僅僅是身體上,，更重要的是精神上，活動(dòng)期間每個(gè)人都不曾因?yàn)榭喽艞?，而是因?yàn)榭付兊酶拥挠赂?，?jiān)強(qiáng)，這些在書(shū)本上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的東西,，對(duì)于我們年輕的一輩來(lái)說(shuō),，真的是一筆無(wú)形的財(cái)富。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十二

#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì)1#通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的語(yǔ)文老師呢怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系怎樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先,，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā),。平等的愛(ài)，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛(ài)要全面、公平,。

其次,，如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味,，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的`“烹飪師”,，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語(yǔ)文大餐”!最后,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的語(yǔ)文課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重語(yǔ)文思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)文,，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注語(yǔ)文方法，體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂,，使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己在信息技術(shù)用于課堂教學(xué)中的不足,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì)2#在培訓(xùn)過(guò)程中，觀(guān)看了許多專(zhuān)家的精彩講座,，讓我受益匪淺,，感觸頗深。通過(guò)本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，收獲甚多，受益匪淺,，使我真正體會(huì)到以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺,，理論知識(shí)是多么的匱乏。

講課是一種藝術(shù),。這次培訓(xùn)使我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。靜下心來(lái)回味一下這二十幾天收獲的是什么我感覺(jué)我收獲的是差距,，是我個(gè)人跟那些名師之間的差距,。

1、我們現(xiàn)在所教的語(yǔ)文,，經(jīng)過(guò)這些專(zhuān)家,、權(quán)威人士的研究探討，正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型,，正在改革中創(chuàng)新,。而我平時(shí)在上語(yǔ)文課的時(shí)候，大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文，沒(méi)有真正達(dá)到從“教課文”到“教語(yǔ)文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍,。特級(jí)教師沈大安說(shuō)：“第一種水平：教一篇課文,，知道一個(gè)故事，是一節(jié)不入門(mén)的課,，由于沒(méi)有走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén);第二種水平,，教一篇課文，明白一個(gè)道理,，似乎比第一種好一點(diǎn),，但好不了多少，也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課,，而第三種水平是積累語(yǔ)言,，形成能力，發(fā)展思維,、陶冶情操,，這樣的課，才是一節(jié)真正的語(yǔ)文課,?！庇谖叶裕@樣的課,，是一種境界多么高的課呀,。我一直都在努力地朝這個(gè)方向靠攏，對(duì)比起來(lái),，我們學(xué)校不是正在進(jìn)行《提高課堂教學(xué)的有效性》這一課題的研究嗎其實(shí),，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)理念，是走在全國(guó)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革的前列的,，我們的名師,、我們的專(zhuān)家就在我們的身邊。

2,、我們要修煉自己的課堂語(yǔ)言,，魅力的課堂，高效的課堂,，首先來(lái)自教師魅力的語(yǔ)言,，讓我們的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精煉,、豐富,、動(dòng)聽(tīng)，這也是教師一種重要的教學(xué)基本功,。

3,、做為一線(xiàn)教師,，我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論，我們的課堂實(shí)踐要有理論支撐,。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念,，我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為，要把這些理念滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中去,。

4,、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史,。閱讀是語(yǔ)文教育的核心,，給孩子讀書(shū)，是一種最好的教育方式,，它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物,。最好的大學(xué)是圖書(shū)館，最好的教育是教會(huì)學(xué)生怎樣閱讀,，讓學(xué)生獲得充實(shí),、幸福的人生，還是讓孩子閱讀,。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼,、順風(fēng)耳，讓孩子博古通今,，就是讓孩子讀書(shū),，讀好書(shū)，讀整本書(shū),。

今后努力方向：

1,、必須不斷地學(xué)習(xí)。

我們常說(shuō),，教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里,，這就需要我們教師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充電。新課程實(shí)施后,，對(duì)教師的要求越來(lái)越高了,，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語(yǔ)文教師,，要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野,，就要不斷地閱讀,，要博覽全書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操,，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以,，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀(guān),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

3,、要積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我深深感到網(wǎng)絡(luò)的力量,，網(wǎng)絡(luò)的魅力。我們應(yīng)感激網(wǎng)絡(luò),，它給我們搭建了一個(gè)很好的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，我可以毫不夸張地說(shuō)，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研,，而網(wǎng)絡(luò)教研，想說(shuō)愛(ài)你不容易,，由于大家平時(shí)的工作都是很忙的,，我們只能忙里偷閑,，這就需要一種毅力、一種恒心,，持之以恒,，成功一定會(huì)屬于你的。

總之,，這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時(shí)間給自己“充電”,，為將來(lái)更好的從事語(yǔ)文教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì)3#一、識(shí)字教學(xué)我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于識(shí)字寫(xiě)字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng),。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的識(shí)字量和寫(xiě)字量,，不要求急于趕進(jìn)度，先要在學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì),、寫(xiě)字習(xí)慣和規(guī)范意識(shí)上下功夫,，而且必須抓緊抓實(shí)，持之以恒,。作為教師一定要在兒童識(shí)字起步階段就通過(guò)多種途徑,、利用多種方法來(lái)優(yōu)化識(shí)字的途徑充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣，才能達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的,。如何把這么大的識(shí)字量落實(shí)下去呢經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn)，我們教師在“認(rèn)識(shí)”和“學(xué)會(huì)”兩項(xiàng)要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂,?！皶?huì)認(rèn)”的字只要整體上認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措,。我們要明確：新教材之所以有這么大的識(shí)字量,，目的是讓學(xué)生盡早進(jìn)入提前閱讀，也就是說(shuō),，識(shí)字的根本目的是為了閱讀,。大量的生字在要求會(huì)寫(xiě)的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)，根本無(wú)須過(guò)早地進(jìn)行分析,，這樣就可減少大量的識(shí)字時(shí)間，更好地用于課外閱讀,。如何有效地讓學(xué)生認(rèn)得準(zhǔn),，記得快呢就要靈活運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字,，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力，通過(guò)多種途徑,、采取多種方式鞏固識(shí)字,。

二、寫(xiě)字教學(xué)我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于寫(xiě)字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)在,，我們很多孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字習(xí)慣,、寫(xiě)字質(zhì)量都存在很大的問(wèn)題,，而我們很多教師也沒(méi)有引起足夠的重視，認(rèn)為只要把字寫(xiě)正確就行了,，只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，其他的問(wèn)題是小問(wèn)題。新課標(biāo)要求每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好漢字,。要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確,，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。

三、

閱讀教學(xué)?語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀,。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀,、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書(shū),，好讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū),。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！彼渍Z(yǔ)說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不能作詩(shī)也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書(shū)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性,。由此可見(jiàn)“讀”在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間少，對(duì)內(nèi)容的理解就不夠深入,，即使老師講得再動(dòng)聽(tīng)也是事倍功半,，因?yàn)槲覀儾荒艽鎸W(xué)生也無(wú)法代替學(xué)生,，只有讓他們通過(guò)讀去感悟才能真正體會(huì)。

四,、習(xí)作教學(xué)我明白了寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá),，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛(ài)生活，積極向上,，表達(dá)真情實(shí)感,，真正體現(xiàn)我手寫(xiě)我心?！皬膶W(xué)生的需求出發(fā),，從學(xué)生的生活出發(fā)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律,。寫(xiě)作課程的設(shè)計(jì),，寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程，都要從不同年齡段學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，關(guān)注寫(xiě)作過(guò)程的愉快,，讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進(jìn)行書(shū)面表達(dá),。就如專(zhuān)家說(shuō)的那樣，給孩子一百分的作文那又如何只要孩子愿意學(xué),、樂(lè)學(xué),，我們的目的就達(dá)到了。

總而言之,，通過(guò)本次的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了不少東西，對(duì)我以后的教育教學(xué)工作都有很大的指導(dǎo)意義,。在新課程中,，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo),、新理念,，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新,、探究,、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著,，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉,。

#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì)4#這學(xué)期我有幸到上海參加了_市第三屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，感謝同年段老師的支持,。

在為期兩星期的培訓(xùn)時(shí)間里，我積極學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,，用心去領(lǐng)悟他們的觀(guān)點(diǎn)，吸取精華,?；厥走@兩星期的培訓(xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀(guān)念得到了洗禮,，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，對(duì)于新課程的理解有了新感悟。

一,、聆聽(tīng)精彩講座上海國(guó)際教育培訓(xùn)中心邀請(qǐng)了_市有名的專(zhuān)家和學(xué)者給我們學(xué)員上課,，舉辦講座。這些講座,，或深刻,，或睿智，或沉穩(wěn),，或思辨,，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華,。特級(jí)教師于淤的《我的語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)》深深震撼了我們,。她是一位80歲的老太太，也是最早提出：“語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一”的提出者,。她說(shuō)：“教師最有效的教育力量是人格,。教師要謙虛好學(xué)，勇于實(shí)踐,，勤于反思,。作為教師，要學(xué)會(huì)借別人的腦袋?！彼f(shuō)在她的心中有兩把尺子,，一把量別人的長(zhǎng)處，一把量自己的不足,。她說(shuō)：“備課時(shí),，一定要鉆研教材，因?yàn)檎Z(yǔ)文是有生命力的,，每一篇文章都傾注了作者的思想,、情感。教學(xué)時(shí),，要讓文章的每一個(gè)字都鮮活起來(lái),。備課時(shí)，要強(qiáng)主干(抓重點(diǎn)),，刪枝葉,。”“評(píng)課時(shí),，不要害怕別人給你提不足,，因?yàn)橹挥星逍训卣J(rèn)識(shí)到自己的不足，你才會(huì)有努力的方向,?！彼€引用了法國(guó)一位作家的名言：“累累的創(chuàng)傷是生命給你最好的東西，因?yàn)樗鼧?biāo)志著你前進(jìn)的步伐,?！彼嬖V我們：“教師的工作是辛苦的，要自?shī)首詷?lè),，不然就太苦了,。”最讓我欽佩的是：80歲的她,，口齒清楚,，思維敏捷，記憶力相當(dāng)好,，而且每天堅(jiān)持寫(xiě)5000字的文章,，從不打草稿。教學(xué)專(zhuān)家賈志敏老師的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性研究》,，讓我進(jìn)一步明白了小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該怎樣教,。他說(shuō)：“什么是語(yǔ)文語(yǔ)是口頭語(yǔ)言,文是書(shū)面語(yǔ)言?？陬^表達(dá)就是說(shuō)話(huà),，書(shū)面表達(dá)就是寫(xiě)文章。語(yǔ)文要重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。語(yǔ)言要說(shuō)得清晰,、正確,，表達(dá)要流暢?！薄白魑氖菑膶W(xué)生內(nèi)心深處升出來(lái)的情感,，要用語(yǔ)文表達(dá)?！薄袄首x要讀出味出來(lái),，要理解讀，讀出感悟,。朗讀不等于朗誦，不拖腔拿調(diào),，裝腔作勢(shì),。讀書(shū)就像說(shuō)話(huà)一樣。朗誦可以夸張,?！崩詈Ａ纸淌诘摹懂?dāng)前語(yǔ)文教學(xué)迫切需要解決的問(wèn)題》，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更清楚的認(rèn)識(shí),。他說(shuō)：“要正確處理語(yǔ)文工具性與人文性的關(guān)系,，不要把語(yǔ)文的工具性與人文性變成兩張皮。要正確引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀文本,?！倍⒂^(guān)摩生動(dòng)課例聽(tīng)了五節(jié)觀(guān)摩課,，每一次的課堂展示都催我反思!幾堂課的共同特點(diǎn)是都很重視語(yǔ)言訓(xùn)練,。上海一師附小的周云燕老師的《笛聲》一課，讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí),、樸實(shí)的課堂,，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智，教師扎實(shí)的教學(xué)基本功,，讓人感覺(jué)她的教學(xué)如行云流水,。聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。

三、今后努力方向聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。今后我將用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中,。

總結(jié)。

相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有很大幫助,。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我們做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭,。

#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì)5#20_年8月我參加了教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),。在培訓(xùn)過(guò)程中，聽(tīng)取了李?lèi)?ài)玲老師的《一枝一葉總關(guān)情》,，而且還有幸聽(tīng)取了其他優(yōu)秀老師的報(bào)告,，感覺(jué)收獲很多。通過(guò)培訓(xùn)讓我明白了,，朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵,，朗讀訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)生的基本口頭表達(dá)技能，也可以培養(yǎng)學(xué)生掌握主動(dòng)理解課文的學(xué)習(xí)方法,從而更深入地去理解文本,。因而抓好朗讀訓(xùn)練,，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中具有極其重要的作用。

一,、教師要做好示范朗讀根據(jù)課文的不同情況,，我把范讀分為以下幾種:1.范讀全文。敘事性課文有時(shí)放在解題后范讀,，以引起學(xué)生閱讀的興趣;有時(shí)講完課文后進(jìn)行總結(jié)性范讀,，給學(xué)生完整的印象，使其融會(huì)貫通,。

2.范讀重點(diǎn)段落,。有些課文重點(diǎn)段的語(yǔ)調(diào)較難處理，有的是襯托人物內(nèi)心活動(dòng)的地方,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)速不好掌握,，教師應(yīng)對(duì)就選擇這樣的段落進(jìn)行范讀。

3.范讀重點(diǎn)語(yǔ)句和模棱兩可,、含糊不清的難句,。對(duì)于關(guān)鍵性的語(yǔ)句，聲音重輕強(qiáng)弱難以處理的語(yǔ)句要范讀,。

4.有些課文可讓朗讀技巧好的同學(xué)范讀,，但次數(shù)不易過(guò)多,，讀前給予提示，讀后加以指導(dǎo),，以老師帶學(xué)生,，以學(xué)生促學(xué)生。

二,、朗讀的目的1.朗讀能使學(xué)生吸取和豐富知識(shí),，發(fā)展智力。語(yǔ)文課應(yīng)著重教給學(xué)生吸取知識(shí)的方法,，吸取精華部分,，擴(kuò)大自已的知識(shí)視野，起到觸類(lèi)旁通的作用?，F(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教材的內(nèi)容,，既有社會(huì)科學(xué)知識(shí)，也有自然科學(xué)知識(shí),，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)生活,、社會(huì)和歷史，學(xué)生通過(guò)閱讀吸取和掌握知識(shí)的同時(shí)還可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,。

2.朗讀能使學(xué)生更深刻感受文章所蘊(yùn)含的思想感情。小學(xué)生年齡雖小,，但也已有了一定的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),，通過(guò)對(duì)課文的感情朗讀，可使自身思想與教材內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,，使學(xué)生能“走”進(jìn)教材,，設(shè)身處地的理解作者的寫(xiě)作意圖。

3.朗讀能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，從而受到美的教育,。小學(xué)語(yǔ)文教材大多是經(jīng)典之作，這些作品從各方面表現(xiàn)了人類(lèi)的創(chuàng)造精神和審美過(guò)程,。因而,，教師要根據(jù)文學(xué)的審美特性，通過(guò)語(yǔ)言文字反復(fù)朗讀,，將文學(xué)作品中具體生動(dòng)的形象滲入學(xué)生的心靈,，使學(xué)生在一種沁人肺腑的情感陶冶中受到潛移默化的審美教育。

三,、朗讀的形式要靈活多變朗讀訓(xùn)練中,，朗讀的形式應(yīng)該靈活多變。如果只是一味地齊讀,，個(gè)別讀,，則會(huì)顯得十分單一,，乏味，勢(shì)必影響學(xué)生的朗讀興趣和熱情,。采取多種形式的朗讀可以引起學(xué)生朗讀的興趣與熱情,。如領(lǐng)讀、個(gè)別讀,、分角色讀,、輕聲讀、評(píng)讀,、快速讀,、競(jìng)賽讀、配樂(lè)朗讀等,。下面簡(jiǎn)單介紹一下評(píng)讀,、競(jìng)賽讀和配樂(lè)讀。

1.評(píng)讀:是對(duì)學(xué)生或老師的朗讀質(zhì)量作評(píng)價(jià),，指出優(yōu)點(diǎn)或不足之處,。評(píng)讀可以是自評(píng)或他人評(píng)，可以是老師評(píng)學(xué)生,，也可以是學(xué)生評(píng)老師,。既評(píng)朗讀的感情，又評(píng)朗讀技巧,，長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣訓(xùn)練,，就會(huì)找到朗讀的感覺(jué)，逐步形成良好的朗讀意識(shí),，對(duì)于提高學(xué)生的朗讀水平有很大的作用,。

2.競(jìng)賽讀:為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，活躍課堂的氣氛,，有時(shí)適當(dāng)運(yùn)用競(jìng)賽朗讀,，比一比哪一組讀得好，哪一個(gè)同學(xué)讀出了感情,。學(xué)生的好勝心較強(qiáng),，采用競(jìng)賽朗讀，不但可激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情,，還可以激發(fā)他們精益求精,、不斷進(jìn)取的精神。

3.配樂(lè)朗讀:音樂(lè)以特有的旋律和節(jié)奏塑造藝術(shù)形象,，把人們帶入特有的意境中,，喚起人們的感情。例如教《草原》一課,，為了使學(xué)生深入體會(huì)中心,，有身臨其境的感覺(jué),，老師讓學(xué)生聽(tīng)配樂(lè)朗讀，在優(yōu)美的音樂(lè)中,，在腦海重現(xiàn)課文中敘述的優(yōu)美意境,，使學(xué)生沉醉于祖國(guó)江山分外妖嬈的美感之中。

四,、要加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練1.端正教學(xué)思想,。在教學(xué)中，教師由于受統(tǒng)考升學(xué)率的影響,，往往會(huì)重寫(xiě)輕讀,，狠抓字、詞,、句,、篇的落實(shí)，把朗讀基本功的訓(xùn)練擠掉了,，結(jié)果造成學(xué)生朗讀能力低的現(xiàn)象,。我在教學(xué)中，堅(jiān)持把“朗讀”放在教學(xué)的一定高度,，并加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力有了明顯的提高，加強(qiáng)朗讀教學(xué)和朗讀訓(xùn)練決不是絆腳石,，而是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的金鑰匙,。

2.組織學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)朗讀。學(xué)生聽(tīng)朗讀包括教師的范讀,、放錄音帶、組織學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀,，要有明確的要求,，聽(tīng)什么內(nèi)容，教師要告訴學(xué)生集中注意力,，提高聽(tīng)讀的效率,。

3.重視朗讀指導(dǎo)。教師可以從吐字發(fā)音,、理解內(nèi)容和技巧等方面給予指導(dǎo),。朗讀時(shí)吐字發(fā)音，要盡量做到正確,、清楚,、規(guī)范。理解內(nèi)容的指導(dǎo),，教師首先要了解課文的寫(xiě)作背景,、作者意圖,、人物性格等，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生朗讀,。技巧的指導(dǎo)也很重要,，主要是對(duì)聲音、停頓,、快慢,、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等的指導(dǎo),。

4.制定朗讀計(jì)劃,。教師制定學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要輔之朗讀計(jì)劃,。全書(shū)中那些是重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練的文章這些文章各具有什么特色哪些是全文指導(dǎo)哪些是片段指導(dǎo)都要事先安排好,。在朗讀基本功的訓(xùn)練方面，本期要達(dá)到什么要求等,，都要明確提出來(lái),。只有朗讀計(jì)劃周密，教學(xué)時(shí),，才能做到心中有數(shù),。

5.課外閱讀博采眾長(zhǎng)。課內(nèi)閱讀要與課外閱讀相結(jié)合,，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，讓學(xué)生博采眾家之長(zhǎng)。首先要激發(fā)興趣,，使學(xué)生有閱讀的欲望,，想閱讀。二要?jiǎng)?chuàng)造條件,，讓學(xué)生有書(shū)可讀,，有好書(shū)可讀，隨時(shí)能讀到好書(shū),。三要教給方法,，如瀏覽法、摘抄法,、剪報(bào)法,、批注法等等，促使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆墨,、動(dòng)工具書(shū),、動(dòng)腦子的良好習(xí)慣。同時(shí),，再定期舉行一些詩(shī)歌,、散文朗讀比賽或朗誦會(huì),，豐富學(xué)生的課外閱讀形式。

五,、結(jié)論總之,，語(yǔ)文學(xué)科要充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，堅(jiān)持“讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,，在讀中受到情感的熏陶”。長(zhǎng)此下去,，學(xué)生的讀書(shū)能力以至說(shuō)話(huà)能力,、寫(xiě)作能力都會(huì)有很大提高，必能實(shí)現(xiàn)“自能讀書(shū),，不待老師講;自能作文,，不待老師改”的這一語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十三

在靜默中,，為進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng),、幼兒、教師對(duì)新冠肺炎疫情的防范意識(shí),，使幼兒在疫情防控期間得到良好的教育,，為豐富幼兒在家生活，從9月14日開(kāi)始,，扎賚諾爾區(qū)油娃娃幼兒園結(jié)合實(shí)際情況有計(jì)劃的開(kāi)展了“云相伴,，趣居家”線(xiàn)上教育系列活動(dòng)。

為更順利的開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng),，油娃娃幼兒園的教師們利用線(xiàn)上會(huì)議的形式開(kāi)展教研活動(dòng),，提前定制好各年段幼兒的教學(xué)主題和教學(xué)內(nèi)容，各班教師以年級(jí)組為單位,，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及幼兒居家的實(shí)際情況，精心的籌劃與準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)了一系列線(xiàn)上互動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容和計(jì)劃,。線(xiàn)上推送活動(dòng)內(nèi)容以五大領(lǐng)域?yàn)橹鳎w防疫,、安全知識(shí),、趣味游戲、繪本故事,、好玩的美工,、朗朗上口的兒歌,、體能訓(xùn)練、親子活動(dòng)等等,?；顒?dòng)前，教師會(huì)向家長(zhǎng)講明本次活動(dòng)名稱(chēng),、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備及活動(dòng)要求，先引導(dǎo)家長(zhǎng)理解本次活動(dòng)的意義,，再由家長(zhǎng)去引導(dǎo)小朋友完成活動(dòng),。

教師們的.專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)，父母對(duì)孩子的熱愛(ài),，完美的配合完成一次次的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng),，相信風(fēng)雨終會(huì)過(guò)去，陽(yáng)光終能到來(lái),，讓大家攜手并進(jìn),，共待云開(kāi)“疫”散。