演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,、老師們：

在舉國上下,，深入學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中全會精神之際，我縣教育系統(tǒng)掀起了深入學(xué)習(xí)貫徹新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的高潮,。今天,，我們?yōu)榱伺浜先h舉辦的“澧州師魂”演講大賽，全鄉(xiāng)中小學(xué)教師聚集在這里舉行師德師風(fēng)演講初賽,，具有特殊的意義,，這也是我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)以德為本，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的又一重大舉措,。

在這里,，將有十五位教師以自己的親身體驗(yàn)，親眼所見,，親耳所聞或行云流水或激情昂揚(yáng)向我們講述一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng),、感人肺腑的故事，向我們表達(dá)百名教師的心聲,，體現(xiàn)了我們廣大教師對事業(yè),、對學(xué)生的摯愛,，折射出他們高尚的師德，用愛心和責(zé)任全面展示人民教師的光輝形象,，演講教師講述的事跡很平凡,，但就是這些平凡的事跡、補(bǔ)實(shí)的語言,，使我們的心靈受到一次次強(qiáng)烈的震憾,，受到一次次生動(dòng)而深刻的師德教育，在這里我代表宜萬中學(xué)支部和行政向十五名演講教師帶給我們精彩的演講表示感謝,，并向全鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)在第一線的教師致以最真誠的問候,。

德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”,。國家教育部長周濟(jì)曾講過：“教師的人格力量是學(xué)生成長的重要精神源泉”,，這些教育名言說明，榜樣的力量是無窮的,，教師的職業(yè)勞動(dòng)是用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)，加強(qiáng)教育道德修養(yǎng),，塑造良好教師形像,，是我們所有教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷的接受再教育,，積極投身教育改革和實(shí)踐研究，不斷豐富的發(fā)展自己才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，才能完成新世紀(jì)教育工作者的歷史使命,。

今天我們宜萬中學(xué)在這里舉行“師之魂”演講比賽，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng),，樹立良好的師德形像,，希望全鄉(xiāng)中小學(xué)教師和廣大教育工作者要以那些具有良好師德師風(fēng)的教師為榜樣，采取切實(shí)可行的措施,，加大師德宣傳力度,，深化師德承諾活動(dòng)，力行師德規(guī)范,，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制,，優(yōu)化制度環(huán)境,，營造良好氛圍,，進(jìn)一步提高廣大教師的政治思想素質(zhì)，職業(yè)道德水平,，使每位教師常常以“君子檢身,，常若有過”的態(tài)度,，自重、自省,、自警,、自厲，以德修身,，以德立威,，內(nèi)鑄師魂，外塑師表,，在教師這一平凡而又神圣的崗位上,，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師,，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚,、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿意的教師,。

老師們,，辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨;做人民滿意的教師，是我們追求的永恒;讓我們在優(yōu)秀教師師德師風(fēng)精神鼓舞下,，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，全面推進(jìn)師德建設(shè)，辦好人民滿意的教育,，為建設(shè)和諧文明的宜萬鄉(xiāng)中學(xué),，實(shí)現(xiàn)宜萬鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展而努力奮斗!

謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是(教師一生,與花相伴),。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩意而美好,。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活,、熱愛,、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上,，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面,，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”,，“殷老師,，我們想您了”，“殷老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭、君子蘭之類,。殷老師最喜歡的歌就是那首(丁香花),，在教師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起時(shí),，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

如果說殷老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭，一塵不染,，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，愛校如家,，愛生如子”。

黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師,。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,，坐在辦公桌前，邊寫邊算,，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕，印在了我的心中,，也銘刻在了學(xué)生的心中,。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人,。

學(xué)校有位女老師叫尹若英,，她是兩個(gè)初三班的語文老師，還兼任班主任,，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周,，他們忙得不可開交,，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程,。沒有辦法,，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,，晚上十點(diǎn)左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃,，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師,！也許有人會笑我們傻,，呵呵，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了,！因?yàn)?沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，我們班學(xué)生今年考上了２０名資陽中學(xué),。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前,，說：“老師,，我們真舍不得你啊,！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全,。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔，最最美麗,，最最文雅,，最最高貴的大姐姐?！眲x那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

教師是綠葉,，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融,。最后,，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：(調(diào)寄滿江紅)暑日初收,金秋夜，思緒縈繞,。為師表,，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌,，建神州偉業(yè),，丹心照!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

“學(xué)高為師,，身正為范”。我認(rèn)為這句話是對教師責(zé)任的最具體的概括,，自從走上教師的工作崗位以來,，我也是以這句話為工作的座右銘，不斷激勵(lì)自己提升,，一名優(yōu)秀的人民教師,，一名符合新時(shí)代要求的四有好教師，絕不是僅僅有著淵博的教學(xué)知識,，更重要的是有著高尚的師德風(fēng)范,，讓高尚的師德成就最完美的教學(xué)。理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識和仁愛之心作為“好老師”的四個(gè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),也正是指明了教師“學(xué)高為師、身正為范”的崇高責(zé)任和“傳道授業(yè)解惑”的神圣使命,。

作為一名小學(xué)教師,，我感到無尚光榮，同時(shí)也感到肩上的責(zé)任重大,。從事英語教學(xué)工作十一年來,，本人一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，不斷提升自己教學(xué)能力,，不斷完善自身的品行作風(fēng)，率先垂范,，為同學(xué)們樹立良好的榜樣模范力量,。

在教學(xué)上，勇挑教學(xué)重?fù)?dān),。一直身兼專業(yè)英語教學(xué),，在教學(xué)中，課前備好課,，認(rèn)真鉆研教材,，了解重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生原來的知識技能質(zhì)量,，采取相應(yīng)的措施,。組織好課堂教學(xué)活動(dòng)，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。按時(shí)按量布置作業(yè),，作業(yè)少而精，減少學(xué)生負(fù)擔(dān),，及時(shí)批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。積極組織學(xué)生參加興趣小組活動(dòng),，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)的效果,。在教學(xué)之余,，我認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文,。

作為一名優(yōu)秀教師,，除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外,，還應(yīng)有更高的追求,，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任,。要承擔(dān)如此重任,，首先在于教師自己做人的層次要高，要做有識之人,、有德之人,、有為之人,。為人師表成為新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,，師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,，一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。愛是打開心扉的鑰匙,，要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊、自強(qiáng)和自信,。學(xué)生很善于觀察與思考,，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價(jià)和反應(yīng),。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。所以,，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好。教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它,，十分不易，但我相信，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲,。

人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,，就必須鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形象,，作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的`學(xué)生,，美化他們的心靈,，否則，也可能污染他們純潔的靈魂,。

具體來說,，我認(rèn)為，良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：xxx,、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),，應(yīng)關(guān)心國家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策,，忠誠黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人,，甘于奉獻(xiàn),。第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況,，言行謹(jǐn)慎,，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點(diǎn)。第三,、有工作責(zé)任心,，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學(xué),。第四,、有進(jìn)取精神，注重獲取新的知識,，不斷鉆研業(yè)務(wù),，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。

無論什么年代，無論什么時(shí)候,，教師對學(xué)生的影響力都是不容忽視的,。一個(gè)良好的教師形象對學(xué)生的作用是巨大的。新時(shí)代,，新的要求,，素質(zhì)教育的提出，我想這不僅僅對教育的改革,，更應(yīng)該是對新時(shí)代教師的要求,，有有素質(zhì)的老師才能帶出有素質(zhì)的學(xué)生。我們應(yīng)該審視自己,，更新自己,，充實(shí)自己，讓自己適應(yīng)新時(shí)代的需求,，教育出適合新時(shí)代需求的學(xué)生,。

我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

大家好!這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，20xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時(shí)我的情緒是十分激動(dòng),、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。應(yīng)對幾十雙天真無邪的眼睛,，我茫然失措。我該教他們什么呢游戲兒歌我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不明白我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問:“教師，你的手為什么老是在抖呢”瞬時(shí)孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師微笑的看著我,，對我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向教師們請教，積累,，并發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣貌,，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時(shí),，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去應(yīng)對一切!五年來,，我一向努力的工作,，用心投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自我的真心、自我的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來,，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要多謝我的`孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實(shí)踐,，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤!我會在不斷的，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時(shí)的那份歡樂，我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。以前聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著期望?！?，“用愛撒播期望，用真誠對待每一個(gè)幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無限的歡樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和歡樂的。每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將降大任于斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的中,，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報(bào)得三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責(zé)”。

在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，應(yīng)對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去,，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自我,，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要教師的愛,，教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說：從早到晚我一向生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，完美的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導(dǎo)的,，從這一角度，完美人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動(dòng),，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他,。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機(jī)會讓他在群眾面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服，讓他們自我換角度思考,，我想僅有愛孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也僅有愛孩子,，才會喜歡孩子，贊賞孩子,，也僅有愛孩子,，教師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，所以我認(rèn)為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度,，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務(wù),，僅有用愛譜寫的夢才會甜美。

彈指一揮,，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè),，需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù),，需要我們?nèi)?chuàng)新,。十年樹木，百年樹人,，作為一名普普通通的教師,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了漫長而艱巨的育人之旅,。從xx年7月我走出大學(xué)校門,，滿懷信心的踏入工作崗位的那一刻起，我就深知自我身上的職責(zé)和使命,。在這幾年的工作和學(xué)習(xí)中,，我經(jīng)歷了無數(shù)的酸甜苦辣，也讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解和感悟,。

一個(gè)好的教師,，首先應(yīng)當(dāng)把自我的滿腔熱情投入到自我所熱愛所從事的教育事業(yè),，對自我的事業(yè)充滿活力，永無止境的進(jìn)取追求,。俗話說“熱愛是最好的教師”,，熱愛自我的教育事業(yè)，你會覺得其樂無窮;熱愛自我的事業(yè),，你就會多了更多的活力，少了許多牢騷和抱怨;熱愛自我的事業(yè),，你就會覺得再苦再累也無怨無悔;熱愛自我的事業(yè),，你就不會去計(jì)較個(gè)人的得失。在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時(shí),，就多了戰(zhàn)勝的勇氣和期望,，少了怯懦與畏縮，進(jìn)而化消極為進(jìn)取,，勇敢的應(yīng)對困難,，挑戰(zhàn)困難，努力去做生活的強(qiáng)者,。

我覺得我是一個(gè)幸福的人,，因?yàn)槲覔碛袧M腔的工作熱忱。記得我第一次以教師的身份踏入許衡中學(xué)時(shí),，內(nèi)心無比的激動(dòng)和自豪,。我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，虛心請教,，把時(shí)間和精力都放在了工作上，每一天勤勤懇懇,，早出晚歸,，盡管這樣的生活會很累很苦，可我卻忙的不亦樂乎,。因?yàn)槲易罱K能夠踏上那渴望已久的三尺講臺盡情的揮灑和展現(xiàn)自我了,，可事情并不像我想的那么簡單。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在課堂上不厭其煩的講授書本上的知識,、頻繁的重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，自我的高談闊論換來的卻是學(xué)生的冷漠,，自我的旁征博引換來的卻是他們的茫然;當(dāng)我不惜犧牲自我的午休時(shí)間和課余時(shí)間來檢查他們的背誦時(shí),，自我的滿腔熱情換來的卻是他們的不解和抱怨。冷漠讓課堂失去了活力,，走向了乏味;茫然讓教學(xué)失去了方向,，走向了困頓;學(xué)生的不解和抱怨更是讓我感到了從未有過的心酸和失落,。

我感覺自我真的好失敗!就在我孤力無助時(shí)，班主任李教師找到了我,，她遞給我一張紙條并對我說：“你的工作熱情大家都看到了,，如今遇到了困難，你千萬不能輕易退縮,，找找原因,，也許這個(gè)紙條能夠幫忙你?！贝蜷_紙條,。一行行醒目的字眼映入我的眼簾:“她很年輕，很有活力,，我們很喜歡她,。”“有時(shí)我們的想法會和她不一樣,，可是她卻不給我們機(jī)會表達(dá),。”“她讓我們在規(guī)定時(shí)間背課文,，可是文言文她還沒講,，我們根本就不理解?！?/p>

一時(shí)間巨大的壓力和自責(zé)涌上了我的心頭,，原先僅有滿腔的熱血和十足的干勁兒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要有科學(xué)的教學(xué)方法,。這恍然大悟重新點(diǎn)燃了我工作的活力,，于是，我夜以繼日地開始認(rèn)真閱讀：《名師教語文》,、《好課是怎樣煉成的》,、《不做教書匠》等相關(guān)書籍并虛心向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法，努力探索自我的教學(xué)模式,，真誠的走進(jìn)學(xué)生,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生玩雪球、打雪仗,，讓他們在歡樂的游戲中感受冬天的氣息;我鼓勵(lì)學(xué)生自編自演課本劇,，讓他們成為優(yōu)秀的演員、導(dǎo)演和編劇,。我把課堂的發(fā)言權(quán)還給學(xué)生,，讓他們放飛思維，暢所欲言。曾有人說：“語言一旦插上想象的翅膀,，就擁有了生命的活力,，大腦一旦戴上思考的光環(huán)，就擁有了自我探知的本事,?！蹦敲矗瑢W(xué)生一旦被賦予主體地位,，就擁有了不可估量的潛力,。于是在這個(gè)舞臺上，我和學(xué)生一齊提高,、一齊成長,、一齊放飛歡樂，一齊擁抱夢想,。我很欣慰也更幸福，經(jīng)過我們的共同努力,，我不僅僅和學(xué)生拉近了距離,，教學(xué)成績也一步步提高。

成績是有了,，可新的問題又來了,，轉(zhuǎn)眼到了初二，我又接了一個(gè)新班,，說實(shí)話,，這個(gè)班調(diào)皮搗蛋的學(xué)生可真不少，個(gè)別學(xué)生上課根本不聽,，作業(yè)根本不寫,，我管教他，他不僅僅無動(dòng)于衷,，甚至還惡語頂撞,，這使我受到了很大的傷害，為此我不明白偷偷哭了多少回,。給我印象最深的是班里的張一凡,，他個(gè)性很倔，他的自暴自棄讓我惋惜,，他的粗暴蠻橫讓我生氣,。曾有一次我苦口婆心的和他說了將近半個(gè)小時(shí)的話，可他留給我的卻依然是那雙不屑一顧的眼神,，最終他的眼神激怒了我,，我告訴他再也不要讓他聽我的課，他也發(fā)誓再也不要進(jìn)我的班，我們之間開始了冷戰(zhàn),，這種僵局讓我內(nèi)心十分痛苦和郁悶!我怎樣連個(gè)學(xué)生都管不好呢放棄我真的做不到!因?yàn)槲倚牡滓幌蛴袀€(gè)聲音在告訴自我：“我是一名教師,，我肩負(fù)著培養(yǎng)未來公民的的職責(zé)和使命!”

記得陶行知先生說:“沒有愛，就沒有教育,?！边@句充滿詩意的話讓我恍然大悟，原先我缺少的正是作為教師的寬容和愛心,。于是我開始找他談話,，第一次談學(xué)習(xí)夢想，他冷漠不語;第二次談學(xué)習(xí)夢想,，他厭煩至及,，還丟給我一句話：“你不要再管我了，除了上網(wǎng),，我對什么都沒有興趣!”頓時(shí),，我才明白上網(wǎng)是他最大的興趣。于是第三次我便通他談興趣愛好,，他開始接納我;第四次我讓他做網(wǎng)上修改,，把班里優(yōu)秀日記作文的修改工作交給他……最終，他有了必須的提高,，盡管他的提高在別人眼中是那么的微不足道,，可在我的心中卻是那樣的彌足珍貴。

蘇聯(lián)著名教育家,、心理學(xué)家贊科夫曾說：“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！痹诠ぷ髦?，我始終牢記這一點(diǎn)，僅有給予學(xué)生愛,，讓學(xué)生感受到愛,，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人,。

曾記得,，性格一向孤僻的他生病住院了，我?guī)ьI(lǐng)大家為他折星星,，疊紙鶴,，寫祝福……一齊到醫(yī)院去看望他,，讓他明白自我還有一個(gè)時(shí)刻關(guān)心他的大家庭,，出院后的他變得熱情大方了，喜歡與人交往了，有時(shí)關(guān)愛是最好的催化劑,。

曾記得,，那天上課一向活潑的他卻始終趴在桌子上，我輕輕的走過去摸了摸他的額頭,，原先他發(fā)燒了,，于是我立刻帶他上醫(yī)院，之后他在學(xué)習(xí)上變得更進(jìn)取主動(dòng)了,，并且也經(jīng)常主動(dòng)幫忙別人,，愛有時(shí)能夠融化一切。

曾記得,，那次他的日記中流露了對感情的困惑,，我看后給他寫了這樣幾句話：感情是一朵最美的花朵，可是僅有在最適宜的季節(jié)開放才能綻放出他最美的風(fēng)采,。也許是我的真誠打動(dòng)了他,，他之后主動(dòng)來找我談心，慢慢解除了心中的疑惑,。有時(shí)真誠是開啟心靈之門最好的鑰匙,。

一粒種子，埋在地里,，生根發(fā)芽，會結(jié)出累累碩果;一顆愛心,，灑向人間,，真誠無私，會贏得顆顆童心,。我灑滿了愛的種子,，收獲了愛的花朵，我就是世上最幸福的人!

教師是辛勤工作的園丁,，學(xué)校便是園丁工作的苗圃,。關(guān)心學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校,，珍惜學(xué)校榮譽(yù),，便是我們教師的職責(zé)。做人,，就應(yīng)清正而剛毅,，樂觀且豁達(dá)。做為教師,，更應(yīng)癡情于講臺,，教書更育人，我們應(yīng)當(dāng)做學(xué)生人生道路上的航燈;因?yàn)楦呱械膸煹率且槐K明燈，照耀著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。

孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不是路標(biāo),，縱然你的理論再高,，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),，都是無根之木,、無源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。而我們的不斷追求,，不斷創(chuàng)新，才能得到學(xué)生的信任,，家長的認(rèn)可,。為此這就要求我們教師必須善于理解新理念、掌握新知識,、并運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，并在這些資料的教學(xué)過程中，能夠充分體現(xiàn)創(chuàng)新和探索精神,，告訴學(xué)生僅有不斷的探索,，大膽的創(chuàng)新，社會才能不斷地發(fā)展,、不斷地提高,。我們不必須非要做教育家，但我們必須要有自我的教育思想和教育體系;有自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，力求讓課堂安排錯(cuò)落有致,，讓課堂氣氛生機(jī)盎然;我們不必須非要當(dāng)先進(jìn)模范，但我們必須要樂于奉獻(xiàn),，恪盡職守,，時(shí)刻注意自我的言行舉止,，真正做到“人正為師，身正為范”,。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的,?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)去做葉的事業(yè)，因?yàn)槠椒膊皇瞧接?，把一件平凡的事做好就是不平凡,，把一件簡單的事做好就是不簡單，保住平常心,，守住平常態(tài),，不沽名釣譽(yù)，不激狂浮躁,，踏踏實(shí)實(shí),，孜孜以求，在平凡中追求偉大,，在平靜之中懷有滿腔熱血,，在平常之中堅(jiān)持強(qiáng)烈的職責(zé)感，那么我們必定能實(shí)現(xiàn)對生命價(jià)值的創(chuàng)造,，實(shí)現(xiàn)對人生境界的提高!

捧著一顆心來,，不帶半根草去。作為人民教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，我們倍感自豪。沒有鮮花,，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢,，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼,，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會的富強(qiáng)!我們選擇了教育,，我們無怨無悔!因?yàn)?，我們是光榮的人民教師!

路在腳下延伸，而我剛剛起步;路在腳下延伸,，而我就在鋪路,，作為一名年輕教師，對我而言,，今后的道路還很漫長,，不管這漫長的路途中會有多少坎坷和挫折,，我都會一如既往，勇不退縮!因?yàn)檫@無悔地青春的揮灑,，讓我在工作中享受到了無盡的幸福!我會不斷地完善自我,，超越自我，奉獻(xiàn)自我的青春和汗水,，去擔(dān)負(fù)起作為教師這一肩負(fù)著民族興衰的崇高職業(yè),，讓我的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇六

大家好!我是來自藍(lán)天小學(xué)的小米，很高興能有這樣的機(jī)會參加師德演講比賽,。今天我演講的題目是《新的起點(diǎn),，新的詮釋》。

工作后,，偶然聽一位老師說：“老師就是變形金剛!給孩子們上課時(shí)是老師,，孩子哭了是媽媽，吵架了是法官,，東西丟了是偵探,，要表演了又是導(dǎo)演……”是啊!老師是什么?貌似什么都是!真是個(gè)富有挑戰(zhàn)性的工作，要需要扮演好這么多角色!

經(jīng)過這幾個(gè)月的工作歷練,，也讓我體驗(yàn)了老師的其中幾個(gè)角色,。首先他必須是只勤勞的的蜜蜂。老師是辛苦的,。白天忙著上課,、批作業(yè)、處理班級事務(wù);晚上回到家,，還要繼續(xù)備課,，為明天的工作做準(zhǔn)備。這期間,，還要青年教師的各項(xiàng)任務(wù),，還要組織小孩子們參加各種書畫問題比賽等，對于各種業(yè)務(wù)都不熟悉的我,，更是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。

其次，老師還是一名宰相,。俗話說得好：“宰相肚里能撐船,。”一名好老師必須要擁有如此氣度,。這一點(diǎn),，我很佩服同年級的吳老師。在孩子犯錯(cuò)后,，她總是心平氣和,、不著痕跡地幫孩子指正,。這種和風(fēng)細(xì)雨的教育比起我一開始狂風(fēng)暴雨式的批評更能讓孩子接受并改正。用泰戈?duì)柕脑拋碚f就是“神的巨大權(quán)威是在柔和的微風(fēng)里,，而不在狂風(fēng)暴雨之中,。”我借鑒了吳老師的這種溫柔攻略,，班里的孩子也在我的和風(fēng)細(xì)雨中快樂改錯(cuò),、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長,。我深刻地體會到了柔和的微風(fēng)有著巨大的力量,，包容能創(chuàng)造教育的奇跡。

除此之外,，老師還是一位企業(yè)家,。班級正常有序的運(yùn)營，需要老師的精心安排,。我校的楊老師就是一位成功的企業(yè)家,。在新老師培訓(xùn)中，她向我們介紹的無書架圖書館,。他的“誰是我的天使”更是讓我印象深刻,。楊老師就是在不斷地思考如何打造班級品牌，如何提升孩子的素養(yǎng),。這是我在楊老師身上發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn),，也是我接下來要學(xué)習(xí)餅達(dá)到的目標(biāo)。

實(shí)踐出真知,，幾個(gè)月的工作讓我對老師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識,，也讓我更有沖勁兒在這條路上奮勇向前，就像汪國真說的“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了前方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽业难葜v到此結(jié)束,，謝謝!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

你們好,！

作為一名老師，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大。

由此可知,，作為一名合格的教師,，你要將學(xué)生培養(yǎng)成各位都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識、權(quán)力,、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會真實(shí)地顯露出來,，對其師德師風(fēng)的評價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言,，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此,。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。“一日為師,，終身為父”是告誡教師：

一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓(xùn)。

二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。

三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,，父之過,，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上,。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱、悲傷和煩躁,，這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺上，面對學(xué)生時(shí),，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,，而不能停留在馬路、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里,。做到這一點(diǎn)很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達(dá)到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

的臉,，讓我打從心里喜歡上她們,。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得很滿足!

有人把師愛比作春雨,，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,，溫暖了孩子的心房。師愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花,，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的.“老師,，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福、自豪,。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?那么,，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波,、藍(lán)天白云間飛翔,。

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子,。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。

每一個(gè)清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個(gè)黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲："明天見,。"目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個(gè)春夏秋冬，無數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛,，滋潤快樂，用智慧,，開啟文明,，用鼓勵(lì)，喚醒自信,，用寬容,，示范尊重，用無私,，引導(dǎo)正義,，用平凡，孕育偉大,。

我熱愛幼教事業(yè),，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭儯褚欢涠漉r花,，純潔無暇,、誠實(shí)坦然。我最喜歡和他們玩游戲,，他們認(rèn)真,、投入、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真!"吾愛童子身，蓮花不染塵,，罵之唯解笑,，打亦不生嗔。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。

如今,，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著,。在未來的歲月里,，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。我堅(jiān)信，愛能讓我改變一切,。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、評委,、老師：

大家好！

十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

所謂師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求,。

俗話說：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性,，因此樹立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺,；師德高尚的老師，會時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣，無怨無悔,。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個(gè)男生已在等他,。

陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長,，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響,；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過，敷衍了事,；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,；教授不上課、副教授少上課,、提了職稱減少課等等,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。

教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。

我們說，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在**記本扉頁上的時(shí)候,，“用愛播撒希望”便成了我無言的承諾,。于是，每天,，我早早來到教室,，迎接同學(xué)們的到來，一句句問候以后開始一天忙碌的教育生活,，傍晚,，在一聲聲叮嚀中我目送每個(gè)孩子離校，這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，力求使每位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛便有了一切?！睂ρ?，愛是一個(gè)永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。記得xx年前有一個(gè)瘦弱的女孩叫黃英,，四年級時(shí)插入我班，剛開始,，學(xué)習(xí)落后于其他同學(xué),，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣,。經(jīng)過調(diào)查，才得知這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子,。父母親離婚了,，跟著媽媽一起生活，可偏偏媽媽又得了重病,，她的生活僅靠親戚,、鄰居的救濟(jì)才得以生存。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重,。面對她，我知道她最需要的是什么,，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的`創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治,。平日里，我利用課余時(shí)間跟她談心,，鼓勵(lì)她“人窮志不能短”,；沒錢買文具，我把口袋中的錢遞到她的手里,；天冷了,，看到她單薄的衣服，我悄悄地去服裝店買了幾件御寒的衣服,，當(dāng)我打包送給她時(shí)，她緊緊地把衣服貼在胸前,，向我鞠了一躬,，眼淚汪汪地說：“老師，我會努力的,！”聽著她動(dòng)情的話語,，我的心被震撼了，深切地感受到,，一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生,，定會收到意想不到的教育效果。

后來這個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子振作了起來,，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn),，畢業(yè)時(shí)以較好成績考上了初中?？吹竭@在陽光下振作起來的孩子,，我怎能不眷戀我正在營造的這片“風(fēng)景”呢？是啊,，類似教育黃英這樣的事例還有許多許多,，他們常常在我平凡的人生中上演著,，看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價(jià)的甜蜜,。隨著素質(zhì)教育的推廣，教育事業(yè)也迎來了改革的春天,。記得有一次,，校領(lǐng)導(dǎo)的一句話深深觸動(dòng)了我：有的教師教了xx年書，只相當(dāng)于教了一年,。因?yàn)樗齻冎唤塘艘荒甓貜?fù)了9次,。這話使我警醒：是啊，21世紀(jì)是一個(gè)需要開拓,、充滿生機(jī)的時(shí)代,，創(chuàng)新已成為時(shí)代的主流、教育的主導(dǎo),。所以,，為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，我自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞,，筆耕不輟,。多少次，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,；多少次，為了準(zhǔn)備一篇材料,，我翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念,；多少次,，為了寫好一則報(bào)道，對簡單的幾十個(gè)我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲,；多少次，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉……現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生,?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓,、愛迪生,，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。在付出的同時(shí),，我也擁有無數(shù)學(xué)生對我愛的回報(bào),。每個(gè)教師節(jié)，一封封熱情洋溢的問候信,，從四面八方紛至沓來,，這就是最好的證明?！案蕿榇盒Q吐絲盡,，愿化紅燭照人寰?！弊鳛?1世紀(jì)教師中的一員,，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上，我將努力向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人,，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人,，用愛播撒希望吧,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇九

從小，我就覺得教師是一個(gè)無比神圣的職業(yè),，集智慧和崇高于一身,。因而希望自己有一天也能走上講臺，端著書本授課,?？粗蠋熢诤诎迳掀恋匕鍟?，心里很羨慕,。放學(xué)后，趁同學(xué)們都回家了,，我就偷偷地?fù)艹鲆桓酃P,，在黑板上寫字，那時(shí),，心里真是開心與滿足;看著老師端著課本朗讀的挺拔英姿,，我也偷偷學(xué)著老師的模樣，捧著課本,，來回走動(dòng)地讀;看到老師批改作業(yè)的認(rèn)真神情,，也讓我敬意萬分,，多么渴望老師選我當(dāng)組長，這樣,，我也可以學(xué)著老師的模樣發(fā)作業(yè),、批改作業(yè)了。

記得我五年級時(shí),，有一次,，我再也按捺不住內(nèi)心對夢想的追求，想過一把老師癮,。于是,，我就找了幾個(gè)比我小的伙伴，讓他們做我的學(xué)生,。一塊門板,，半塊抹布，讓我初次嘗到了當(dāng)老師的“滋味”,，甭提多開心了,。

彈指一揮間，十二年過去了,，終于得償所愿,，站在了三尺講臺上。雖然一路坎坷,，甚至差一點(diǎn)跟教育事業(yè)失之交臂,，但是，憑著兒時(shí)夢想的執(zhí)著與堅(jiān)定,，今天,，我終于成為了一名光榮的人民教師，今天,，我終于實(shí)現(xiàn)了我的教育夢,。我要將知識與美德告訴我的學(xué)生，我要教他們學(xué)會如何感受快樂,，我要成為他們?nèi)松靶新吠局心穷w閃閃發(fā)亮的啟明星,。我來啦，孩子們,，你們的快樂幸福來啦!

可是,，當(dāng)我真正站上講臺的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)老師的工作并不是如我想象中那么簡單,。我曾以為老師是一份很舒服輕松的職業(yè),，我曾以為孩子們都會很乖的跟著自己的想法走，我曾以為我一定可以輕輕松松的給孩子帶來快樂?？墒?，現(xiàn)實(shí)并非如我所想。

這不,，我剛接手一個(gè)班,，就發(fā)生這樣的事情。在一個(gè)歡歡喜喜迎新年的老歷二十幾時(shí),，在一次和程紅同學(xué)聊qq時(shí),，得知，前兩天,，孩子的父母在回老家的高速公路上,，因車禍都雙亡了。這個(gè)消息,，如同晴天霹靂,，砸得我腦袋嗡嗡作響。之后,，她又發(fā)來消息：“老師,，對不起，下學(xué)期,，我可能要在老家讀書了,。”心里想,，這哪行,，又關(guān)切地問她，你想回老家讀書嗎?她沉默不語,，半天才擠出一句話：“我不想,，我舍不得您和同學(xué)們，您可不可以為我保守這個(gè)秘密,?！贝舜危乙咽菧I眼婆娑,。這個(gè)年,，誰也沒過好。一開學(xué),，我就聯(lián)系了她的家人,。才得知,，現(xiàn)在照顧他的哥哥在接手她媽媽的菜攤,，因?yàn)橐疹櫼淮蠹易尤耍⒈∈杖雽?shí)在難以支撐程紅的學(xué)費(fèi)。為了保護(hù)她的自尊心,，不斷地找她交流,，讓班里的同學(xué)和老師們一起幫助她。終于,，她點(diǎn)頭答應(yīng)了,。。我便趕緊向?qū)W校匯報(bào)了程紅的情況,，組織班里的同學(xué)募捐,，將自己合適的衣服給了她。原以為,，可以就這樣默默地給她愛,，一波未平一波又起，就在一個(gè)夜幕降臨的晚上,，剛準(zhǔn)備躺在床上,，休息一下。接到了她堂哥的電話,，“徐老師,，明天早上，記者要去學(xué)校采訪,?！笨墒?，孩子并不愿意公開啊。如果,，孩子承受不了同學(xué)們投來的異樣眼光和背后的閑言碎語，想不開怎么辦?第二天一大早,，我就趕緊向?qū)W校匯報(bào)情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便開了一個(gè)緊急會議。一分鐘,、兩分鐘,、三分鐘。,。,。。,。此時(shí)的我已是心亂如麻,，我也顧不了那么多，時(shí)間越來越緊,，還沒等領(lǐng)導(dǎo)商議好是否接受記者的采訪,，竟推門而入,，勇敢地說出了自己的想法，堅(jiān)決不接受記者的采訪,。雖然,，我只是一名平凡的老師，也算是進(jìn)了微薄之力,，為她爭取到了免書抄費(fèi),，學(xué)校也給她免了中餐費(fèi)和春秋游費(fèi)用。

利用314高效課堂,，決心引領(lǐng)他們走向知識的殿堂,，培養(yǎng)他們的自信心，合作能力以及表達(dá)能力,。我發(fā)現(xiàn)這種團(tuán)團(tuán)坐的方式可以起到將帶兵的作用,。學(xué)習(xí)成績提高了，上課就自覺地回到課堂,。

就說一個(gè)特例吧,，她叫李平平，曾今是一個(gè)很膽小,，調(diào)皮的孩子,。自從在小組建設(shè)文化中，考慮到她的性格,，便讓她當(dāng)記錄員,，沒想到，她做得越來越好,，而且越來越自信,。看著她和同學(xué)們一起討論問題,，勇敢質(zhì)疑,，認(rèn)真計(jì)分。此刻,，內(nèi)心真是很欣慰,。

雖然只是一名普通的人民教師，但是,，我的夢想很偉大;雖然我只是一支蠟燭,，但是能照亮未來的路;雖然我只是一朵不起眼的“勿忘我”，但是啟迪孩子們書寫人生的歷程,。

親愛的朋友們,，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下罚屄飞系男了?、甘甜融進(jìn)我們的眼睛,，讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定,，為了那個(gè)共同的“中國夢”一起努力!我的教育夢，將會依托314高效課堂和有效德育尋到實(shí)現(xiàn)的途徑,，我會堅(jiān)定不移的，自信快樂的走下去,，為了洪山區(qū)孩子們的成才夢,，更為了我們的中國夢!

我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天我演講的標(biāo)題是：將愛灑向操場,。

愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,，也才能超越人的天然屬性而達(dá)到完美的境界。

工作三十年來,，我一直從事體育教學(xué)工作,，在工作中始終以自己的滿腔熱情，詮釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著孩子的成長,。全國勞模、北師大林崇德教授說過一句話：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”所以,，師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃了學(xué)生的夢想;它更是指路的明燈，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路,。

在我的體育教學(xué)中,，處處體現(xiàn)著“體智結(jié)合，能技相長,，情禮融儀”,，這也是我的教學(xué)特色。我將一些深?yuàn)W的知識編成淺顯的口訣,，讓學(xué)生在體育教學(xué)中,，邊做邊說，既加深了學(xué)生的印象,，又培養(yǎng)了學(xué)生的注意力,。而這些口訣除了訓(xùn)練技術(shù)技能之外,，更多的是滲透著情感、禮儀與文明教育,。使學(xué)生在身體與智力上相互發(fā)展,，技術(shù)與本領(lǐng)上共同提高。

體育工作是我熱愛的事業(yè),，上好每一節(jié)課是我追求的目標(biāo),，每一名學(xué)生都能健康成長是我的理想所在。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家學(xué)生體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，按《標(biāo)準(zhǔn)》制訂計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力尋求好的方法,，讓每一節(jié)課都是好課,。

我深知要把工作干好，僅靠個(gè)人是不行的,，必須依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì),。我組織老師學(xué)習(xí)新理論，擬定校本實(shí)驗(yàn)方案,、課程教學(xué)實(shí)施方案,，著力探究陽光體育如何在校園開展。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，制訂了學(xué)生天天進(jìn)行鍛煉的安排表,。由于場地有限，一些體育項(xiàng)目無法在大課間活動(dòng)開展時(shí),，就利用操場上的每一個(gè)角落,，合理的安排，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)時(shí)都能享受到鍛煉的`樂趣,，健康地成長,。每次活動(dòng)時(shí)，我都到場,，落實(shí)學(xué)生天天在校鍛煉一小時(shí),。前年教委領(lǐng)導(dǎo)來視察，學(xué)校開展的大課間活動(dòng)博得的了一致好評,。

我積極組織開展體育校本教研活動(dòng),，堅(jiān)持每月同伴互聽課四節(jié)以上，并積極開展課后反思,、互議,，學(xué)校體育組工作樸實(shí)、扎實(shí),、有用,。

我十分注重用關(guān)愛和真誠架設(shè)師生感情的橋梁,，建立平等、寬松,、和諧,、融洽的師生關(guān)系。我經(jīng)常深入了解學(xué)生實(shí)際,，與學(xué)生推心置腹地交心談心,，使學(xué)生感到老師可親、可敬,、可信,，并能在老師面前坦露思想和內(nèi)心活動(dòng),，從而使老師對學(xué)生進(jìn)行“對癥下藥”的思想教育和心理校正,，讓每一個(gè)學(xué)生都能盡其所長的充滿自信。

聲張個(gè)性,，發(fā)展學(xué)生特長,。我不會刻意要求每位學(xué)生都達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn)，由于每一個(gè)人都有著不同的身體素質(zhì),，不一樣的天賦,。我為不同的學(xué)生制訂不同的培養(yǎng)計(jì)劃，“因材施教”是我對教學(xué)方法最好的總結(jié),。

作為體育老師,，在日曬風(fēng)吹的操場上磨礪自己，以身作則,，給學(xué)生榜樣的力量,。

在我的體育工作中十分重視“2+1”活動(dòng)，在近幾年的舉行的陽光體育比賽中,，我校代表隊(duì)的成績始終名列前茅,，在近兩年舉行的乒乓球比賽中成績斐然，在今年的乒乓球比賽中更是包攬男女團(tuán)體冠軍和男女單打前兩名,，艱辛的付出終獲碩果,，在今年舉行的昌圖縣第七屆全運(yùn)會上我校代表隊(duì)榮獲初中甲組總成績第三名。

列夫·托爾斯泰曾說過：“如果教師既愛他的事業(yè),，又愛他的學(xué)生,，那么他就是一個(gè)十分好的老師?！睈凼聵I(yè),，愛學(xué)生，教師的職業(yè)道德就要突出一個(gè)“愛”字,。我就像常春藤那樣,，始終朝氣蓬勃,，始終保持質(zhì)樸無華的品格，辛勞耕耘在教育這片芳草地上,。

“德為師之本,、愛為師之先”。

教育是一門是藝術(shù),，所謂藝術(shù),，就是可以醉人而不知，育人而不覺,。每一個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書,，這就需要我們?nèi)デ谧x、細(xì)讀,，更用智慧與理性的去讀,。而我作為一名體育教師，更應(yīng)該具有這種智慧,。

我們深知：教師的愛是一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不只要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勞耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。它是一種情感,，更是一種不要求回報(bào)的寬容與理解,。

所以，教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈的燭光!

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十一

親愛的老師們：

大家好,！

我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,，今天能夠站在這里作為師德師風(fēng)標(biāo)兵代表發(fā)言,。感到非常榮幸。

小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神,，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真,、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動(dòng)力,，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部,。

自從走上工作崗位以來，我曾先后擔(dān)任過班主任工作,、學(xué)校管理工作,。在班級管理中，我從自身做起,，加強(qiáng)心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí),，盡量對孩子多一些信任、多一份尊重,，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。近年來我在班中實(shí)施了班干部競選制,，采用先民主后集中的方式,。通過活動(dòng)一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想,，另一方面提高學(xué)生的決策能力，同時(shí)也加強(qiáng)了集體的凝聚力,。于是一種團(tuán)結(jié)友愛,、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了，受到了家長和同事的好評,。近幾年的學(xué)校團(tuán)體比賽中,，捷報(bào)頻傳。

我熱愛本職工作,，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)守師德，身正為范,，用真善美去啟迪一顆顆心靈,，用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門,。班級工作中我時(shí)刻注重身教,、為人師表，以良好的形象率先示范,，用自己的人格去影響教育學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè),，我付出了大量的心血,，放棄了許多休息時(shí)間，常常是早出晚歸,?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),。

對于教育來說,，師愛是一個(gè)永恒的主題，愛是成功的原動(dòng)力,。我熱愛教育,、摯愛學(xué)生。愛,，滋潤了孩子,，成就了事業(yè)，也升華了我自己,。正是這份摯愛,，促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,，努力為孩子的成長,、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞,、一個(gè)關(guān)注的目光,，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛”,。對每一個(gè)孩子都一視同仁,，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛護(hù),，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求,，使他們獲得成功的愉悅,，從而樹立自信心。事實(shí)證明：孩子在得到老累,！但我無怨無悔,，因?yàn)槲覀冎溃挥羞@樣，當(dāng)我們走進(jìn)教室面對幾十雙渴望的眼睛,，我們的心里才會踏實(shí),。我們知道，我們所做的一切,，必將在學(xué)生的成長中成為永恒,；而我們正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。

只有付出,，才有回報(bào),。在過去的一年，我們老師充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神,、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,、昂揚(yáng)向上的團(tuán)隊(duì)精神、舍我其誰的主人翁精神,，憑借超人的智慧和辛勤的汗水,，以感人的進(jìn)取精神、高尚的思想境界和高度的自覺性,、廣泛的主動(dòng)性,、可貴的創(chuàng)造性，為汊河教育譜寫了新篇章,。

小學(xué)階段是為你們學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候,，社會、學(xué)校,、家長對你們寄以很高的期望,，借此機(jī)會,，對同學(xué)過好寒假提點(diǎn)希望：做一個(gè)文明守紀(jì)的少先隊(duì)員,；看一本內(nèi)容健康的書；交一個(gè)真心朋友,；不進(jìn)網(wǎng)吧,、游戲室等公共場所，珍惜時(shí)間,，爭分奪秒,，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏,，以優(yōu)異成績回報(bào)家長,、學(xué)校和老師。

輝煌的業(yè)績鼓舞我們,，美好的未來召喚我們,。成績已屬于歷史，希望誕生于未來?；厥鬃蛉?，為的是增添一份自強(qiáng)，喚起新的戰(zhàn)斗,。新學(xué)年的戰(zhàn)斗號角即將吹響,，新的形勢催人奮進(jìn)，新的目標(biāo)鼓舞人心,。

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們事業(yè)蒸蒸日上,，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,，祝所有的人全家幸福。

謝謝大家,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心,，責(zé)任》,。

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會驚奇地問,；“那是什么呢,？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”

愛,，不是索取,。不是等價(jià)交換，而是付出,。是給予,。是自我犧牲。孩子愛我,，我愛他,。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深,，才能更認(rèn)真，更耐心,。更細(xì)心地對待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂,？它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的,，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。

除了師德，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè),，有其苦，也有其樂,，讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義,，默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

謝謝,！我的演講完畢。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們：

大家好,！

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，我國著名教育家陶行知先生的這句話,，感動(dòng)了無數(shù)人，因?yàn)樗钌畹氐莱隽艘幻處煹恼嬷B——奉獻(xiàn),！

愛就意味著奉獻(xiàn),，從古到今，教育在人們眼中都是充滿無私奉獻(xiàn)精神的神圣職業(yè),。從物質(zhì)財(cái)富上看,，教師是清貧的，古往今來,，沒有一人因所從事的這一職業(yè)而獲得物質(zhì)上的極大滿足,，但在精神上，他們卻是富有的,。作為一名年輕教師,，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才這一重任的,。陶先生曾經(jīng)說過“人生為一大事來,，做一大事去”。為了“要使中國人民都受到教育”,，他毅然脫下西裝革履,，拋棄大學(xué)教授的優(yōu)裕生活，穿上布衣草履,，奔赴鄉(xiāng)村,，面向中國最廣泛的社會生活為中國最下層的勞動(dòng)人民從事著最神圣的教育事業(yè)。這是何等崇高的人生觀,，又是何等徹底的奉獻(xiàn)精神,！

作為一名青年教師，我初為人師的感受：累——并快樂著,。為了上好那每一堂課,，就需要花費(fèi)一倍兩倍、甚至數(shù)倍的時(shí)間來準(zhǔn)備,。上課時(shí),，我用最大的熱情來帶動(dòng)孩子們的熱情。幾課下來,，我早已是身疲力盡,，咽喉腫痛，但只要上課鈴一響,，又會以十足的勁頭邁入課堂,，因?yàn)樵谡n堂上，我找到了那屬于自己的人生價(jià)值,；更應(yīng)為當(dāng)我看到那一雙雙求知若渴的眼睛,，想到身上肩負(fù)的神圣使命時(shí)，我唯有真心地去愛,、無私地去奉獻(xiàn)才對得起“教師”這一光榮而神圣的職業(yè),！作為教師，我無怨,，我無悔,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！碧障壬且运@一顆偉大的愛心滋潤著無數(shù)顆童心，也培養(yǎng)出了無數(shù)的愛心,。

有了這樣的,，有了這樣的奉獻(xiàn)精神，教師才是真正的`教師,，我們也才會擁有幸福的教師人生,。我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),，我們可以自豪地說“天空沒有留下我的痕跡,，但我已飛過。

親愛的同學(xué)們,，理解老師的種種苦心,；同行們，讓我們攜起手來,，共唱奉獻(xiàn)的旋律,。在這三尺講臺上，閱歷春秋,，辛勤耕耘,，用我們的愛心、細(xì)心,、熱心,、關(guān)心，去換起學(xué)生的開心,、家長的放心,、祖國的振興吧！

我的演講完畢,，謝謝大家,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十四

大家好！

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！薄疤依畈怀伞⑾伦猿甚琛?，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí),。

我想，作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢？俗話說,，親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,，樹立路標(biāo)的。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛,，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,。“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,，教師的“愛”源于高尚的師德,，意味著無私的奉獻(xiàn)。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道，其次才是授業(yè),、解惑,。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢,？教師若不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透，教育形式多好,，藝術(shù)性多強(qiáng),，這些終究都只能是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈！教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，他的一舉一動(dòng),、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,?？粗麄冞€有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。

總的來說，身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作,，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨,，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展,。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng)，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后,，換來的是對自身的認(rèn)可與肯定，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣,。

這些年來,，經(jīng)過這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說得好，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生不懈努力,。

所以親愛的同事們，讓我們一起努力吧,，用慈愛呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十五

大家好,。

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求。

首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,，平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會送上一句鼓勵(lì)的話語;還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)??我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基。

本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢,；是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造??教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

中渡小學(xué)：劉黎2013.3.28,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十六

大家好!

作為一名剛工作不久的年輕老師來說,，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解，寬容,，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛鑄師魂。

“師愛”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ),。

在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異,，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對這樣的一個(gè)學(xué)生,，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo),，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘男撵`?，F(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我感到非常欣慰,。

是啊,，在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師,，我時(shí)刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切。

當(dāng)然,，作為一名年輕的人民教師,，我的愛是微弱的，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。

20_年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師,。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒,。

是啊，大愛無聲鑄師魂,。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，但是,，當(dāng)余震一次次襲來時(shí),，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時(shí),，作為班主任,，我一直堅(jiān)持著，再累再苦也要陪著學(xué)生,，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行,。

作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的,，是無怨無悔的,。

是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

謝謝!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十七

大家下午好!

有一種人生最為美麗,，那就是教師,，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,，那就是奉獻(xiàn),，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望,。三尺講臺,，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春，理想,，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)!師德是人梯，給求學(xué)攀登者以無情的幫助,，師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放，師德是渡船,，搭送著無數(shù)求知者駛向成功的彼岸,。師德，是教師工作的精髓,，可以用“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵,。

作為一名教師，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí),，你會想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強(qiáng)?還是家長的期望?孩子的未來?此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,，怎樣才能體會這份愛，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,，我會義無反顧的選擇敬業(yè)和奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念!是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實(shí),，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻,。常言道，播種善良,，收獲友愛;播種希望,，收獲未來。我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出，不創(chuàng)造,。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來,，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),，黨的教育事業(yè)需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘與奉獻(xiàn)中閃閃發(fā)光。

奉獻(xiàn)時(shí)刻發(fā)生在我們身邊,，看我們后勤組的粟隊(duì)長,，默默地在水電維護(hù)的崗位上工作著，沒有看到他為工作之事討價(jià)還價(jià),，沒看到他為報(bào)酬而斤斤計(jì)較,，可謂是他走到哪，哪里就見到了光明,，這是對全校師生工作和生活學(xué)習(xí)而創(chuàng)造好環(huán)境的奉獻(xiàn),，也教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。再看本期新來到后勤組的張書記和李老師,，大家有目共暏,，在綠化上,，有張書記的辛勤勞作，荒草變花園,，四塊綠化帶生機(jī)盎然,，像是園藝師修剪過的場面。在學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理和維修方面,，李老師特意買來鋸子鑿子和電鉆,，敲敲打打，拆拆拼拼,，把一些要爛沒爛的桌凳通拆拼重新變成一張完好桌凳,，不僅為學(xué)校節(jié)省了維修費(fèi)，更解決某些學(xué)生桌凳搖晃的實(shí)際困難,。一份份不同工作體現(xiàn)著后勤人員相同的職業(yè)道德,，一個(gè)個(gè)不同的崗位奉獻(xiàn)著后勤人員相同的一片深情-即一切為了學(xué)校，為了學(xué)校的一切,。

本人于今年上期期考期間,，在教育局辦理學(xué)校崗位設(shè)置事宜，初審后,，材料需要打印3本,，本來教育局一樓就是打印室，為了給學(xué)校省那百來塊打印費(fèi),，我不聽楊股長的勸說,，執(zhí)意要回學(xué)校自己打印，不能讓別人把打印費(fèi)給賺去,，結(jié)果回校把材料打印好再去報(bào)送時(shí),，所騎的摩托車在醫(yī)院門口的拐彎處不慎摔倒了，造成我左手脫臼和撕裂性骨裂,。第二天送材料時(shí),，當(dāng)楊股長知道我是為省打印費(fèi)而摔成這樣，疼心地說：老師,，你那么大的學(xué)校也不在符你省這百八幾十塊錢呀!我告訴你不要回去打印,，你真是老年冒聽少年言，受苦受痛在眼前,。真是傷筋動(dòng)骨一百天，至今還未痊瘉,。說實(shí)話,，作為財(cái)務(wù)人員，我沒有理由不為學(xué)校增收節(jié)支著想,。這是我們財(cái)務(wù)人員職責(zé)呀,，也是財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德,，是為了學(xué)校這個(gè)家呀。雖然我奉獻(xiàn)的動(dòng)作大了點(diǎn),，還好,，我奉獻(xiàn)的只是皮肉和骨頭疼痛之苦，沒有奉獻(xiàn)自己的生命,。后勤工作也是對學(xué)生進(jìn)行教育的“第二課堂”和重要陣地,，是創(chuàng)造良好的校園氛圍的基本條件，是學(xué)校健康發(fā)展和師生安全的重要保障,。因此,，提高服務(wù)質(zhì)量，搞好后勤服務(wù),，管好這個(gè)家是我們的天職,。“服好務(wù)”,，說起來簡單,，做起來卻不容易，一個(gè)小差錯(cuò),、一點(diǎn)小缺點(diǎn)就會導(dǎo)致人們對我們后勤工作留下不良印象,。正是因?yàn)槿绱耍覀冊诮窈蟮墓ぷ髦懈苏?wù)態(tài)度,，以提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平為目標(biāo),，真正達(dá)到教師、學(xué)生和家長“三滿意”,。

總的來說,，遵守后勤人員的諾言：為廣大師生員工服好務(wù)是我們職責(zé)，教育教學(xué)我們作堅(jiān)教強(qiáng)后盾,，在事業(yè)上勤學(xué)苦練,、在崗位上專心敬業(yè)，從后勤管理和服務(wù)中鑄就師德師風(fēng),。在人生道路上黙黙奉獻(xiàn),。謝謝!