演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、老師們：

在舉國(guó)上下,，深入學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中全會(huì)精神之際，我縣教育系統(tǒng)掀起了深入學(xué)習(xí)貫徹新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的高潮,。今天,，我們?yōu)榱伺浜先h舉辦的“澧州師魂”演講大賽，全鄉(xiāng)中小學(xué)教師聚集在這里舉行師德師風(fēng)演講初賽,，具有特殊的意義,，這也是我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)以德為本，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的又一重大舉措,。

在這里,，將有十五位教師以自己的親身體驗(yàn)，親眼所見,，親耳所聞或行云流水或激情昂揚(yáng)向我們講述一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事,，向我們表達(dá)百名教師的心聲,，體現(xiàn)了我們廣大教師對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài),，折射出他們高尚的師德,，用愛(ài)心和責(zé)任全面展示人民教師的光輝形象，演講教師講述的事跡很平凡,，但就是這些平凡的事跡,、補(bǔ)實(shí)的語(yǔ)言，使我們的心靈受到一次次強(qiáng)烈的震憾,，受到一次次生動(dòng)而深刻的師德教育,，在這里我代表宜萬(wàn)中學(xué)支部和行政向十五名演講教師帶給我們精彩的演講表示感謝，并向全鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)在第一線的教師致以最真誠(chéng)的問(wèn)候,。

德箴言,、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。國(guó)家教育部長(zhǎng)周濟(jì)曾講過(guò)：“教師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉”,，這些教育名言說(shuō)明，榜樣的力量是無(wú)窮的,，教師的職業(yè)勞動(dòng)是用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng),，加強(qiáng)教育道德修養(yǎng),，塑造良好教師形像,，是我們所有教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷的接受再教育,，積極投身教育改革和實(shí)踐研究，不斷豐富的發(fā)展自己才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，才能完成新世紀(jì)教育工作者的歷史使命,。

今天我們宜萬(wàn)中學(xué)在這里舉行“師之魂”演講比賽，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng),，樹立良好的師德形像,，希望全鄉(xiāng)中小學(xué)教師和廣大教育工作者要以那些具有良好師德師風(fēng)的教師為榜樣，采取切實(shí)可行的措施,，加大師德宣傳力度,，深化師德承諾活動(dòng)，力行師德規(guī)范,，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制,，優(yōu)化制度環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍,，進(jìn)一步提高廣大教師的政治思想素質(zhì),，職業(yè)道德水平，使每位教師常常以“君子檢身,，常若有過(guò)”的態(tài)度,，自重,、自省、自警,、自厲，以德修身,，以德立威,，內(nèi)鑄師魂，外塑師表,，在教師這一平凡而又神圣的崗位上,，努力做一名有愛(ài)心、有責(zé)任心的教師,，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚,、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿意的教師,。

老師們,，辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨;做人民滿意的教師，是我們追求的永恒;讓我們?cè)趦?yōu)秀教師師德師風(fēng)精神鼓舞下,，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，全面推進(jìn)師德建設(shè)，辦好人民滿意的教育,，為建設(shè)和諧文明的宜萬(wàn)鄉(xiāng)中學(xué),，實(shí)現(xiàn)宜萬(wàn)鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展而努力奮斗!

謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是(教師一生,與花相伴)。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，xx年3月31日,，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走,、生活,、熱愛(ài)、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師,，您快回來(lái)啊”,，“殷老師，我們想您了”,，“殷老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭,、君子蘭之類,。殷老師最喜歡的歌就是那首(丁香花)，在教師節(jié)晚會(huì)上,，當(dāng)這首歌響起時(shí),，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺(jué)得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛(ài)的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

如果說(shuō)殷老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆,；如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！憬瓍^(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”,。

黃萬(wàn)華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師,。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前,，邊寫邊算,，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,，印在了我的心中,，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴,他是生活在花叢中的人,。

學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師,，還兼任班主任,，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師,，在這學(xué)期開校的第一周,，他們忙得不可開交，根本沒(méi)有時(shí)間回家吃飯,，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程,。沒(méi)有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來(lái)了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家,。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包,，邊走邊吃,，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了,?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師,！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵,，也許我們是很傻,，可我們問(wèn)心無(wú)愧了！因?yàn)?沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，我們班學(xué)生今年考上了２０名資陽(yáng)中學(xué),。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前,，說(shuō)：“老師,，我們真舍不得你啊,！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全,。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔，最最美麗,，最最文雅,，最最高貴的大姐姐?！眲x那間,，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

教師是綠葉，因?yàn)閻?ài),，才能一生與花相伴,。師愛(ài)像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。最后，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：(調(diào)寄滿江紅)暑日初收,金秋夜,，思緒縈繞,。為師表，筆端心熱,，付與芳草,。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗,，看人才風(fēng)貌,，建神州偉業(yè)，丹心照!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

“學(xué)高為師，身正為范”,。我認(rèn)為這句話是對(duì)教師責(zé)任的最具體的概括,，自從走上教師的工作崗位以來(lái)，我也是以這句話為工作的座右銘,，不斷激勵(lì)自己提升,，一名優(yōu)秀的人民教師，一名符合新時(shí)代要求的四有好教師,，絕不是僅僅有著淵博的教學(xué)知識(shí),，更重要的是有著高尚的師德風(fēng)范，讓高尚的師德成就最完美的教學(xué),。理想信念,、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心作為“好老師”的四個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),也正是指明了教師“學(xué)高為師,、身正為范”的崇高責(zé)任和“傳道授業(yè)解惑”的神圣使命,。

作為一名小學(xué)教師，我感到無(wú)尚光榮,，同時(shí)也感到肩上的責(zé)任重大,。從事英語(yǔ)教學(xué)工作十一年來(lái)，本人一直勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，不斷提升自己教學(xué)能力，不斷完善自身的品行作風(fēng),，率先垂范,，為同學(xué)們樹立良好的榜樣模范力量。

在教學(xué)上,，勇挑教學(xué)重?fù)?dān),。一直身兼專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，在教學(xué)中,，課前備好課,，認(rèn)真鉆研教材，了解重點(diǎn)和難點(diǎn),，了解學(xué)生原來(lái)的知識(shí)技能質(zhì)量,，采取相應(yīng)的措施。組織好課堂教學(xué)活動(dòng),，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。按時(shí)按量布置作業(yè),，作業(yè)少而精，減少學(xué)生負(fù)擔(dān),，及時(shí)批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。積極組織學(xué)生參加興趣小組活動(dòng),，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果,。在教學(xué)之余,，我認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文,。

作為一名優(yōu)秀教師,，除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外,，還應(yīng)有更高的追求,，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任,。要承擔(dān)如此重任,，首先在于教師自己做人的層次要高，要做有識(shí)之人,、有德之人,、有為之人,。為人師表成為新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,，師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,，一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛(ài)學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也就不可能有真正成功的教育,。愛(ài)是打開心扉的鑰匙，要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài)、自尊,、自強(qiáng)和自信,。學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行,，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng),。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo),。所以，具有愛(ài)心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深，教育效果愈好,。教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分不易,，但我相信,，只要樂(lè)崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲。

人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的希望,，是通過(guò)教師托起的,。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象，作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師,。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的`學(xué)生,，美化他們的心靈,，否則，也可能污染他們純潔的靈魂,。

具體來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為，良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：xxx,、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),，應(yīng)關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛(ài)崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人,，甘于奉獻(xiàn),。第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況,，言行謹(jǐn)慎,，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn)。第三,、有工作責(zé)任心,，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學(xué),。第四、有進(jìn)取精神,，注重獲取新的知識(shí),，不斷鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

無(wú)論什么年代,，無(wú)論什么時(shí)候,，教師對(duì)學(xué)生的影響力都是不容忽視的。一個(gè)良好的教師形象對(duì)學(xué)生的作用是巨大的,。新時(shí)代,，新的要求，素質(zhì)教育的提出,，我想這不僅僅對(duì)教育的改革,，更應(yīng)該是對(duì)新時(shí)代教師的要求，有有素質(zhì)的老師才能帶出有素質(zhì)的學(xué)生,。我們應(yīng)該審視自己,，更新自己，充實(shí)自己,，讓自己適應(yīng)新時(shí)代的需求,，教育出適合新時(shí)代需求的學(xué)生。

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

大家好!這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，20xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的情緒是十分激動(dòng)、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。應(yīng)對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛，我茫然失措,。我該教他們什么呢游戲兒歌我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不明白我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn):“教師,，你的手為什么老是在抖呢”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)教師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向教師們請(qǐng)教,，積累,，并發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣貌，我由衷的喜愛(ài),，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長(zhǎng)急,，我更急，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去應(yīng)對(duì)一切!五年來(lái),，我一向努力的工作,，用心投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自我的真心、自我的真誠(chéng),，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中充滿感激。我要多謝我的`孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自我逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實(shí)踐,，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的,，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的那份歡樂(lè),，我覺(jué)得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。以前聽一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著期望,。”,，“用愛(ài)撒播期望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的歡樂(lè)!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和歡樂(lè)的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將降大任于斯人也,，必將苦其心志,，勞其筋骨，餓其體乏”的中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與職責(zé)”,。

在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng),、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭,，應(yīng)對(duì)這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自我,，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要教師的愛(ài),，教師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說(shuō)：從早到晚我一向生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，完美的人生是為愛(ài)所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度,，完美人生的開始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在群眾面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會(huì)耐心的說(shuō)服,，讓他們自我換角度思考，我想僅有愛(ài)孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也僅有愛(ài)孩子,，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子，也僅有愛(ài)孩子,，教師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，所以我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度,，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),，僅有用愛(ài)譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮，五年過(guò)去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心,，對(duì)幼兒的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,，共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

“人才與國(guó)相始終,，千古興亡鑒青史,。”教育是崇高的事業(yè),，需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新,。十年樹木,，百年樹人，作為一名普普通通的教師,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了漫長(zhǎng)而艱巨的育人之旅。從xx年7月我走出大學(xué)校門,，滿懷信心的踏入工作崗位的那一刻起,，我就深知自我身上的職責(zé)和使命。在這幾年的工作和學(xué)習(xí)中,，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的酸甜苦辣,，也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解和感悟。

一個(gè)好的教師，首先應(yīng)當(dāng)把自我的滿腔熱情投入到自我所熱愛(ài)所從事的教育事業(yè),，對(duì)自我的事業(yè)充滿活力,，永無(wú)止境的進(jìn)取追求。俗話說(shuō)“熱愛(ài)是最好的教師”,，熱愛(ài)自我的教育事業(yè),，你會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮;熱愛(ài)自我的事業(yè)，你就會(huì)多了更多的活力,，少了許多牢騷和抱怨;熱愛(ài)自我的事業(yè),，你就會(huì)覺(jué)得再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔;熱愛(ài)自我的事業(yè)，你就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人的得失,。在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時(shí),，就多了戰(zhàn)勝的勇氣和期望，少了怯懦與畏縮,，進(jìn)而化消極為進(jìn)取,，勇敢的應(yīng)對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難,，努力去做生活的強(qiáng)者,。

我覺(jué)得我是一個(gè)幸福的人，因?yàn)槲覔碛袧M腔的工作熱忱,。記得我第一次以教師的身份踏入許衡中學(xué)時(shí),，內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)和自豪。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，虛心請(qǐng)教，把時(shí)間和精力都放在了工作上,，每一天勤勤懇懇,，早出晚歸，盡管這樣的生活會(huì)很累很苦,，可我卻忙的不亦樂(lè)乎,。因?yàn)槲易罱K能夠踏上那渴望已久的三尺講臺(tái)盡情的揮灑和展現(xiàn)自我了，可事情并不像我想的那么簡(jiǎn)單,。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在課堂上不厭其煩的講授書本上的知識(shí),、頻繁的重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí),，自我的高談闊論換來(lái)的卻是學(xué)生的冷漠，自我的旁征博引換來(lái)的卻是他們的茫然;當(dāng)我不惜犧牲自我的午休時(shí)間和課余時(shí)間來(lái)檢查他們的背誦時(shí),，自我的滿腔熱情換來(lái)的卻是他們的不解和抱怨,。冷漠讓課堂失去了活力，走向了乏味;茫然讓教學(xué)失去了方向，走向了困頓;學(xué)生的不解和抱怨更是讓我感到了從未有過(guò)的心酸和失落,。

我感覺(jué)自我真的好失敗!就在我孤力無(wú)助時(shí),，班主任李教師找到了我，她遞給我一張紙條并對(duì)我說(shuō)：“你的工作熱情大家都看到了,，如今遇到了困難,，你千萬(wàn)不能輕易退縮，找找原因,，也許這個(gè)紙條能夠幫忙你,。”打開紙條,。一行行醒目的字眼映入我的眼簾:“她很年輕,，很有活力，我們很喜歡她,?！薄坝袝r(shí)我們的想法會(huì)和她不一樣，可是她卻不給我們機(jī)會(huì)表達(dá),?！薄八屛覀?cè)谝?guī)定時(shí)間背課文，可是文言文她還沒(méi)講,，我們根本就不理解,。”

一時(shí)間巨大的壓力和自責(zé)涌上了我的心頭,，原先僅有滿腔的熱血和十足的干勁兒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，更重要的是要有科學(xué)的教學(xué)方法。這恍然大悟重新點(diǎn)燃了我工作的活力,，于是,，我夜以繼日地開始認(rèn)真閱讀：《名師教語(yǔ)文》、《好課是怎樣煉成的》,、《不做教書匠》等相關(guān)書籍并虛心向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法,，努力探索自我的教學(xué)模式，真誠(chéng)的走進(jìn)學(xué)生,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生玩雪球,、打雪仗，讓他們?cè)跉g樂(lè)的游戲中感受冬天的氣息;我鼓勵(lì)學(xué)生自編自演課本劇,，讓他們成為優(yōu)秀的演員,、導(dǎo)演和編劇。我把課堂的發(fā)言權(quán)還給學(xué)生,，讓他們放飛思維,，暢所欲言,。曾有人說(shuō)：“語(yǔ)言一旦插上想象的翅膀,，就擁有了生命的活力,，大腦一旦戴上思考的光環(huán)，就擁有了自我探知的本事,?！蹦敲?，學(xué)生一旦被賦予主體地位，就擁有了不可估量的潛力,。于是在這個(gè)舞臺(tái)上,，我和學(xué)生一齊提高、一齊成長(zhǎng),、一齊放飛歡樂(lè),，一齊擁抱夢(mèng)想。我很欣慰也更幸福,，經(jīng)過(guò)我們的共同努力,，我不僅僅和學(xué)生拉近了距離，教學(xué)成績(jī)也一步步提高,。

成績(jī)是有了,，可新的問(wèn)題又來(lái)了，轉(zhuǎn)眼到了初二,，我又接了一個(gè)新班,，說(shuō)實(shí)話，這個(gè)班調(diào)皮搗蛋的學(xué)生可真不少,，個(gè)別學(xué)生上課根本不聽,，作業(yè)根本不寫，我管教他,，他不僅僅無(wú)動(dòng)于衷,，甚至還惡語(yǔ)頂撞，這使我受到了很大的傷害,，為此我不明白偷偷哭了多少回,。給我印象最深的是班里的張一凡，他個(gè)性很倔,，他的自暴自棄讓我惋惜,，他的粗暴蠻橫讓我生氣。曾有一次我苦口婆心的和他說(shuō)了將近半個(gè)小時(shí)的話,，可他留給我的卻依然是那雙不屑一顧的眼神,，最終他的眼神激怒了我，我告訴他再也不要讓他聽我的課,，他也發(fā)誓再也不要進(jìn)我的班,，我們之間開始了冷戰(zhàn)，這種僵局讓我內(nèi)心十分痛苦和郁悶!我怎樣連個(gè)學(xué)生都管不好呢放棄我真的做不到!因?yàn)槲倚牡滓幌蛴袀€(gè)聲音在告訴自我：“我是一名教師,，我肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)公民的的職責(zé)和使命!”

記得陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育?！边@句充滿詩(shī)意的話讓我恍然大悟,，原先我缺少的正是作為教師的寬容和愛(ài)心,。于是我開始找他談話，第一次談學(xué)習(xí)夢(mèng)想,，他冷漠不語(yǔ);第二次談學(xué)習(xí)夢(mèng)想,，他厭煩至及,，還丟給我一句話：“你不要再管我了,，除了上網(wǎng),，我對(duì)什么都沒(méi)有興趣!”頓時(shí),，我才明白上網(wǎng)是他最大的興趣,。于是第三次我便通他談興趣愛(ài)好,，他開始接納我;第四次我讓他做網(wǎng)上修改,，把班里優(yōu)秀日記作文的修改工作交給他……最終,，他有了必須的提高,，盡管他的提高在別人眼中是那么的微不足道,，可在我的心中卻是那樣的彌足珍貴。

蘇聯(lián)著名教育家,、心理學(xué)家贊科夫曾說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生,?！痹诠ぷ髦?，我始終牢記這一點(diǎn)，僅有給予學(xué)生愛(ài),，讓學(xué)生感受到愛(ài),，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人,。

曾記得,，性格一向孤僻的他生病住院了，我?guī)ьI(lǐng)大家為他折星星,，疊紙鶴,，寫祝?！积R到醫(yī)院去看望他，讓他明白自我還有一個(gè)時(shí)刻關(guān)心他的大家庭,，出院后的他變得熱情大方了，喜歡與人交往了,，有時(shí)關(guān)愛(ài)是最好的催化劑,。

曾記得,，那天上課一向活潑的他卻始終趴在桌子上,，我輕輕的走過(guò)去摸了摸他的額頭，原先他發(fā)燒了,，于是我立刻帶他上醫(yī)院,，之后他在學(xué)習(xí)上變得更進(jìn)取主動(dòng)了，并且也經(jīng)常主動(dòng)幫忙別人,，愛(ài)有時(shí)能夠融化一切,。

曾記得，那次他的日記中流露了對(duì)感情的困惑,，我看后給他寫了這樣幾句話：感情是一朵最美的花朵,，可是僅有在最適宜的季節(jié)開放才能綻放出他最美的風(fēng)采。也許是我的真誠(chéng)打動(dòng)了他,，他之后主動(dòng)來(lái)找我談心,，慢慢解除了心中的疑惑。有時(shí)真誠(chéng)是開啟心靈之門最好的鑰匙,。

一粒種子,，埋在地里，生根發(fā)芽,，會(huì)結(jié)出累累碩果;一顆愛(ài)心,，灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私,，會(huì)贏得顆顆童心,。我灑滿了愛(ài)的種子,，收獲了愛(ài)的花朵，我就是世上最幸福的人!

教師是辛勤工作的園丁,，學(xué)校便是園丁工作的苗圃,。關(guān)心學(xué)校，愛(ài)護(hù)學(xué)校,，珍惜學(xué)校榮譽(yù),，便是我們教師的職責(zé)。做人,，就應(yīng)清正而剛毅,，樂(lè)觀且豁達(dá)。做為教師,，更應(yīng)癡情于講臺(tái),，教書更育人，我們應(yīng)當(dāng)做學(xué)生人生道路上的航燈;因?yàn)楦呱械膸煹率且槐K明燈,，照耀著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),，縱然你的理論再高，教育的形式再好,，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),，都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。而我們的不斷追求，不斷創(chuàng)新,，才能得到學(xué)生的信任,，家長(zhǎng)的認(rèn)可。為此這就要求我們教師必須善于理解新理念、掌握新知識(shí),、并運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，并在這些資料的教學(xué)過(guò)程中，能夠充分體現(xiàn)創(chuàng)新和探索精神,，告訴學(xué)生僅有不斷的探索,，大膽的創(chuàng)新，社會(huì)才能不斷地發(fā)展,、不斷地提高,。我們不必須非要做教育家，但我們必須要有自我的教育思想和教育體系;有自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，力求讓課堂安排錯(cuò)落有致,，讓課堂氣氛生機(jī)盎然;我們不必須非要當(dāng)先進(jìn)模范，但我們必須要樂(lè)于奉獻(xiàn),，恪盡職守,，時(shí)刻注意自我的言行舉止,，真正做到“人正為師,，身正為范”。

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果的事業(yè)是甜美的,，葉的事業(yè)是平凡的?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)去做葉的事業(yè),，因?yàn)槠椒膊皇瞧接?，把一件平凡的事做好就是不平凡，把一件?jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，保住平常心,，守住平常態(tài)，不沽名釣譽(yù),，不激狂浮躁,，踏踏實(shí)實(shí)，孜孜以求,，在平凡中追求偉大,，在平靜之中懷有滿腔熱血,，在平常之中堅(jiān)持強(qiáng)烈的職責(zé)感，那么我們必定能實(shí)現(xiàn)對(duì)生命價(jià)值的創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)對(duì)人生境界的提高!

捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。作為人民教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我們倍感自豪,。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲,，我們卻贏得尊重與贊賞;沒(méi)有金錢,，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!我們選擇了教育,，我們無(wú)怨無(wú)悔!因?yàn)椋覀兪枪鈽s的人民教師!

路在腳下延伸,，而我剛剛起步;路在腳下延伸,，而我就在鋪路，作為一名年輕教師,，對(duì)我而言,，今后的道路還很漫長(zhǎng)，不管這漫長(zhǎng)的路途中會(huì)有多少坎坷和挫折,，我都會(huì)一如既往,，勇不退縮!因?yàn)檫@無(wú)悔地青春的揮灑，讓我在工作中享受到了無(wú)盡的幸福!我會(huì)不斷地完善自我,，超越自我,，奉獻(xiàn)自我的青春和汗水，去擔(dān)負(fù)起作為教師這一肩負(fù)著民族興衰的崇高職業(yè),，讓我的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇六

大家好!我是來(lái)自藍(lán)天小學(xué)的小米,，很高興能有這樣的機(jī)會(huì)參加師德演講比賽。今天我演講的題目是《新的起點(diǎn),，新的詮釋》,。

工作后，偶然聽一位老師說(shuō)：“老師就是變形金剛!給孩子們上課時(shí)是老師,，孩子哭了是媽媽,，吵架了是法官，東西丟了是偵探,，要表演了又是導(dǎo)演……”是啊!老師是什么?貌似什么都是!真是個(gè)富有挑戰(zhàn)性的工作,，要需要扮演好這么多角色!

經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的工作歷練，也讓我體驗(yàn)了老師的其中幾個(gè)角色,。首先他必須是只勤勞的的蜜蜂,。老師是辛苦的,。白天忙著上課、批作業(yè),、處理班級(jí)事務(wù);晚上回到家,，還要繼續(xù)備課，為明天的工作做準(zhǔn)備,。這期間,，還要青年教師的各項(xiàng)任務(wù)，還要組織小孩子們參加各種書畫問(wèn)題比賽等,，對(duì)于各種業(yè)務(wù)都不熟悉的我,，更是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

其次,，老師還是一名宰相,。俗話說(shuō)得好：“宰相肚里能撐船?！币幻美蠋煴仨氁獡碛腥绱藲舛?。這一點(diǎn)，我很佩服同年級(jí)的吳老師,。在孩子犯錯(cuò)后,，她總是心平氣和、不著痕跡地幫孩子指正,。這種和風(fēng)細(xì)雨的教育比起我一開始狂風(fēng)暴雨式的批評(píng)更能讓孩子接受并改正,。用泰戈?duì)柕脑拋?lái)說(shuō)就是“神的巨大權(quán)威是在柔和的微風(fēng)里,，而不在狂風(fēng)暴雨之中,。”我借鑒了吳老師的這種溫柔攻略,，班里的孩子也在我的和風(fēng)細(xì)雨中快樂(lè)改錯(cuò),、快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng),。我深刻地體會(huì)到了柔和的微風(fēng)有著巨大的力量,，包容能創(chuàng)造教育的奇跡。

除此之外,，老師還是一位企業(yè)家,。班級(jí)正常有序的運(yùn)營(yíng)，需要老師的精心安排,。我校的楊老師就是一位成功的企業(yè)家,。在新老師培訓(xùn)中，她向我們介紹的無(wú)書架圖書館,。他的“誰(shuí)是我的天使”更是讓我印象深刻,。楊老師就是在不斷地思考如何打造班級(jí)品牌，如何提升孩子的素養(yǎng)。這是我在楊老師身上發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn),，也是我接下來(lái)要學(xué)習(xí)餅達(dá)到的目標(biāo),。

實(shí)踐出真知，幾個(gè)月的工作讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),，也讓我更有沖勁兒在這條路上奮勇向前,，就像汪國(guó)真說(shuō)的“我不去想是否能夠成功，既然選擇了前方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。”我的演講到此結(jié)束,，謝謝!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

你們好！

作為一名老師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大,。

由此可知，作為一名合格的教師,，你要將學(xué)生培養(yǎng)成各位都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長(zhǎng)久的,，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本,。因此,，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí),、權(quán)力,、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要,。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái)，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信,。就這一點(diǎn)而言,，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容,，道理就在于此,。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間要保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,?！耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡教師：

一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過(guò)”的古訓(xùn),。

二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。

三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,，父之過(guò),，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個(gè)共性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,，絕對(duì)不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒(méi)有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱,、悲傷和煩躁，這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上,，面對(duì)學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來(lái),，而不能停留在馬路,、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。做到這一點(diǎn)很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界。達(dá)到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

的臉，讓我打從心里喜歡上她們,。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我,，讓我覺(jué)得很滿足!

有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光,，溫暖了孩子的心房,。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花,，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的.“老師，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福、自豪,。那么,，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢?那么，就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛(ài)插上翅膀,，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔,。

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，是綠葉最快樂(lè)的日子。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。

我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

每一個(gè)清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái);每一個(gè)黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里，親切地說(shuō)一聲："明天見,。"目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個(gè)春夏秋冬，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛(ài),，滋潤(rùn)快樂(lè)，用智慧,，開啟文明,，用鼓勵(lì)，喚醒自信,，用寬容,，示范尊重，用無(wú)私,，引導(dǎo)正義，用平凡,，孕育偉大,。

我熱愛(ài)幼教事業(yè),，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭儯褚欢涠漉r花,，純潔無(wú)暇,、誠(chéng)實(shí)坦然。我最喜歡和他們玩游戲,，他們認(rèn)真,、投入、絕對(duì)遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉上，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真!"吾愛(ài)童子身，蓮花不染塵,，罵之唯解笑,，打亦不生嗔。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。

如今，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著,。在未來(lái)的歲月里，我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信,，愛(ài)能讓我改變一切,。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,、老師：

大家好！

十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。

所謂師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求,。

俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺,；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔,。

教書育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個(gè)男生已在等他,。

陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板,；教授不上課,、副教授少上課、提了職稱減少課等等,。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。

教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。

我們說(shuō)，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)播撒著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在**記本扉頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛(ài)播撒希望”便成了我無(wú)言的承諾,。于是,，每天，我早早來(lái)到教室,，迎接同學(xué)們的到來(lái),，一句句問(wèn)候以后開始一天忙碌的教育生活，傍晚,，在一聲聲叮嚀中我目送每個(gè)孩子離校,，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年,，力求使每位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛(ài),。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有了一切?！睂?duì)呀,，愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng),。記得xx年前有一個(gè)瘦弱的女孩叫黃英,，四年級(jí)時(shí)插入我班，剛開始,，學(xué)習(xí)落后于其他同學(xué),，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過(guò)調(diào)查,，才得知這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子,。父母親離婚了，跟著媽媽一起生活,，可偏偏媽媽又得了重病,，她的生活僅靠親戚、鄰居的救濟(jì)才得以生存,。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。面對(duì)她,，我知道她最需要的是什么,，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的`創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里,，我利用課余時(shí)間跟她談心,，鼓勵(lì)她“人窮志不能短”；沒(méi)錢買文具,，我把口袋中的錢遞到她的手里,；天冷了,，看到她單薄的衣服，我悄悄地去服裝店買了幾件御寒的衣服,，當(dāng)我打包送給她時(shí),，她緊緊地把衣服貼在胸前，向我鞠了一躬,，眼淚汪汪地說(shuō)：“老師,，我會(huì)努力的！”聽著她動(dòng)情的話語(yǔ),，我的心被震撼了,，深切地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生,，定會(huì)收到意想不到的教育效果,。

后來(lái)這個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子振作了起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn),，畢業(yè)時(shí)以較好成績(jī)考上了初中,。看到這在陽(yáng)光下振作起來(lái)的孩子,，我怎能不眷戀我正在營(yíng)造的這片“風(fēng)景”呢,？是啊，類似教育黃英這樣的事例還有許多許多,，他們常常在我平凡的人生中上演著,，看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,。隨著素質(zhì)教育的推廣，教育事業(yè)也迎來(lái)了改革的春天,。記得有一次,，校領(lǐng)導(dǎo)的一句話深深觸動(dòng)了我：有的教師教了xx年書，只相當(dāng)于教了一年,。因?yàn)樗齻冎唤塘艘荒甓貜?fù)了9次,。這話使我警醒：是啊，21世紀(jì)是一個(gè)需要開拓,、充滿生機(jī)的時(shí)代,，創(chuàng)新已成為時(shí)代的主流、教育的主導(dǎo),。所以,，為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕，我自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。多少次,，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,；多少次,，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念；多少次,，為了寫好一則報(bào)道,，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲,；多少次,，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉……現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘,，他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛(ài)迪生,。”正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛(ài)迪生，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生,。在付出的同時(shí),，我也擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我愛(ài)的回報(bào)。每個(gè)教師節(jié),，一封封熱情洋溢的問(wèn)候信,，從四面八方紛至沓來(lái)，這就是最好的證明,?！案蕿榇盒Q吐絲盡，愿化紅燭照人寰,?！弊鳛?1世紀(jì)教師中的一員，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上,，我將努力向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人,，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人,，用愛(ài)播撒希望吧,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇九

從小，我就覺(jué)得教師是一個(gè)無(wú)比神圣的職業(yè),，集智慧和崇高于一身,。因而希望自己有一天也能走上講臺(tái)，端著書本授課,?？粗蠋熢诤诎迳掀恋匕鍟睦锖芰w慕,。放學(xué)后,，趁同學(xué)們都回家了，我就偷偷地?fù)艹鲆桓酃P,，在黑板上寫字,，那時(shí)，心里真是開心與滿足;看著老師端著課本朗讀的挺拔英姿,，我也偷偷學(xué)著老師的模樣,，捧著課本，來(lái)回走動(dòng)地讀;看到老師批改作業(yè)的認(rèn)真神情,，也讓我敬意萬(wàn)分,，多么渴望老師選我當(dāng)組長(zhǎng)，這樣,，我也可以學(xué)著老師的模樣發(fā)作業(yè),、批改作業(yè)了。

記得我五年級(jí)時(shí),，有一次,，我再也按捺不住內(nèi)心對(duì)夢(mèng)想的追求，想過(guò)一把老師癮,。于是,，我就找了幾個(gè)比我小的伙伴，讓他們做我的學(xué)生,。一塊門板,，半塊抹布，讓我初次嘗到了當(dāng)老師的“滋味”,，甭提多開心了,。

彈指一揮間，十二年過(guò)去了,，終于得償所愿,，站在了三尺講臺(tái)上,。雖然一路坎坷，甚至差一點(diǎn)跟教育事業(yè)失之交臂,，但是,，憑著兒時(shí)夢(mèng)想的執(zhí)著與堅(jiān)定，今天,，我終于成為了一名光榮的人民教師,，今天，我終于實(shí)現(xiàn)了我的教育夢(mèng),。我要將知識(shí)與美德告訴我的學(xué)生,，我要教他們學(xué)會(huì)如何感受快樂(lè)，我要成為他們?nèi)松靶新吠局心穷w閃閃發(fā)亮的啟明星,。我來(lái)啦,，孩子們，你們的快樂(lè)幸福來(lái)啦!

可是,，當(dāng)我真正站上講臺(tái)的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)老師的工作并不是如我想象中那么簡(jiǎn)單。我曾以為老師是一份很舒服輕松的職業(yè),，我曾以為孩子們都會(huì)很乖的跟著自己的想法走,，我曾以為我一定可以輕輕松松的給孩子帶來(lái)快樂(lè)?？墒?，現(xiàn)實(shí)并非如我所想。

這不,，我剛接手一個(gè)班，就發(fā)生這樣的事情,。在一個(gè)歡歡喜喜迎新年的老歷二十幾時(shí),，在一次和程紅同學(xué)聊qq時(shí)，得知,，前兩天,，孩子的父母在回老家的高速公路上，因車禍都雙亡了,。這個(gè)消息,，如同晴天霹靂，砸得我腦袋嗡嗡作響,。之后,，她又發(fā)來(lái)消息：“老師，對(duì)不起,，下學(xué)期,，我可能要在老家讀書了,。”心里想,，這哪行,，又關(guān)切地問(wèn)她，你想回老家讀書嗎?她沉默不語(yǔ),，半天才擠出一句話：“我不想,，我舍不得您和同學(xué)們，您可不可以為我保守這個(gè)秘密,?！贝舜危乙咽菧I眼婆娑,。這個(gè)年,，誰(shuí)也沒(méi)過(guò)好。一開學(xué),，我就聯(lián)系了她的家人,。才得知，現(xiàn)在照顧他的哥哥在接手她媽媽的菜攤,，因?yàn)橐疹櫼淮蠹易尤?，微薄收入?shí)在難以支撐程紅的學(xué)費(fèi)。為了保護(hù)她的自尊心,，不斷地找她交流,，讓班里的同學(xué)和老師們一起幫助她。終于,，她點(diǎn)頭答應(yīng)了,。。我便趕緊向?qū)W校匯報(bào)了程紅的情況,，組織班里的同學(xué)募捐,，將自己合適的衣服給了她。原以為,，可以就這樣默默地給她愛(ài),，一波未平一波又起，就在一個(gè)夜幕降臨的晚上,，剛準(zhǔn)備躺在床上,，休息一下。接到了她堂哥的電話,，“徐老師,，明天早上，記者要去學(xué)校采訪?！笨墒?，孩子并不愿意公開啊。如果,，孩子承受不了同學(xué)們投來(lái)的異樣眼光和背后的閑言碎語(yǔ),，想不開怎么辦?第二天一大早，我就趕緊向?qū)W校匯報(bào)情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便開了一個(gè)緊急會(huì)議,。一分鐘、兩分鐘,、三分鐘,。。,。,。。此時(shí)的我已是心亂如麻,，我也顧不了那么多,，時(shí)間越來(lái)越緊，還沒(méi)等領(lǐng)導(dǎo)商議好是否接受記者的采訪,，竟推門而入,，勇敢地說(shuō)出了自己的想法，堅(jiān)決不接受記者的采訪,。雖然,，我只是一名平凡的老師，也算是進(jìn)了微薄之力,，為她爭(zhēng)取到了免書抄費(fèi),，學(xué)校也給她免了中餐費(fèi)和春秋游費(fèi)用。

利用314高效課堂,，決心引領(lǐng)他們走向知識(shí)的殿堂,，培養(yǎng)他們的自信心，合作能力以及表達(dá)能力,。我發(fā)現(xiàn)這種團(tuán)團(tuán)坐的方式可以起到將帶兵的作用。學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,，上課就自覺(jué)地回到課堂,。

就說(shuō)一個(gè)特例吧，她叫李平平,，曾今是一個(gè)很膽小,，調(diào)皮的孩子。自從在小組建設(shè)文化中,，考慮到她的性格,，便讓她當(dāng)記錄員,，沒(méi)想到，她做得越來(lái)越好,，而且越來(lái)越自信,。看著她和同學(xué)們一起討論問(wèn)題,，勇敢質(zhì)疑,，認(rèn)真計(jì)分。此刻,，內(nèi)心真是很欣慰,。

雖然只是一名普通的人民教師，但是,，我的夢(mèng)想很偉大;雖然我只是一支蠟燭,，但是能照亮未來(lái)的路;雖然我只是一朵不起眼的“勿忘我”，但是啟迪孩子們書寫人生的歷程,。

親愛(ài)的朋友們,，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下罚屄飞系男了?、甘甜融進(jìn)我們的眼睛,，讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定，為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力!我的教育夢(mèng),，將會(huì)依托314高效課堂和有效德育尋到實(shí)現(xiàn)的途徑,，我會(huì)堅(jiān)定不移的，自信快樂(lè)的走下去,，為了洪山區(qū)孩子們的成才夢(mèng),，更為了我們的中國(guó)夢(mèng)!

我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天我演講的標(biāo)題是：將愛(ài)灑向操場(chǎng),。

愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài),，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,，也才能超越人的天然屬性而達(dá)到完美的境界。

工作三十年來(lái),，我一直從事體育教學(xué)工作,，在工作中始終以自己的滿腔熱情，詮釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng),。全國(guó)勞模,、北師大林崇德教授說(shuō)過(guò)一句話：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”所以,，師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃了學(xué)生的夢(mèng)想;它更是指路的明燈,，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。

在我的體育教學(xué)中,，處處體現(xiàn)著“體智結(jié)合,，能技相長(zhǎng)，情禮融儀”,，這也是我的教學(xué)特色,。我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣，讓學(xué)生在體育教學(xué)中,，邊做邊說(shuō),，既加深了學(xué)生的印象，又培養(yǎng)了學(xué)生的注意力,。而這些口訣除了訓(xùn)練技術(shù)技能之外,，更多的是滲透著情感、禮儀與文明教育,。使學(xué)生在身體與智力上相互發(fā)展,，技術(shù)與本領(lǐng)上共同提高。

體育工作是我熱愛(ài)的事業(yè),，上好每一節(jié)課是我追求的目標(biāo),，每一名學(xué)生都能健康成長(zhǎng)是我的理想所在。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家學(xué)生體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，按《標(biāo)準(zhǔn)》制訂計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力尋求好的方法,，讓每一節(jié)課都是好課,。

我深知要把工作干好，僅靠個(gè)人是不行的,，必須依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì),。我組織老師學(xué)習(xí)新理論，擬定校本實(shí)驗(yàn)方案,、課程教學(xué)實(shí)施方案，著力探究陽(yáng)光體育如何在校園開展。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，制訂了學(xué)生天天進(jìn)行鍛煉的安排表,。由于場(chǎng)地有限，一些體育項(xiàng)目無(wú)法在大課間活動(dòng)開展時(shí),，就利用操場(chǎng)上的每一個(gè)角落,，合理的安排，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)時(shí)都能享受到鍛煉的`樂(lè)趣,，健康地成長(zhǎng),。每次活動(dòng)時(shí)，我都到場(chǎng),，落實(shí)學(xué)生天天在校鍛煉一小時(shí),。前年教委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，學(xué)校開展的大課間活動(dòng)博得的了一致好評(píng),。

我積極組織開展體育校本教研活動(dòng),，堅(jiān)持每月同伴互聽課四節(jié)以上，并積極開展課后反思,、互議,，學(xué)校體育組工作樸實(shí)、扎實(shí),、有用,。

我十分注重用關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)架設(shè)師生感情的橋梁，建立平等,、寬松,、和諧、融洽的師生關(guān)系,。我經(jīng)常深入了解學(xué)生實(shí)際,，與學(xué)生推心置腹地交心談心，使學(xué)生感到老師可親,、可敬,、可信，并能在老師面前坦露思想和內(nèi)心活動(dòng),，從而使老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“對(duì)癥下藥”的思想教育和心理校正,，讓每一個(gè)學(xué)生都能盡其所長(zhǎng)的充滿自信。

聲張個(gè)性,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。我不會(huì)刻意要求每位學(xué)生都達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn)，由于每一個(gè)人都有著不同的身體素質(zhì),，不一樣的天賦,。我為不同的學(xué)生制訂不同的培養(yǎng)計(jì)劃,，“因材施教”是我對(duì)教學(xué)方法最好的總結(jié)。

作為體育老師,，在日曬風(fēng)吹的操場(chǎng)上磨礪自己,，以身作則，給學(xué)生榜樣的力量,。

在我的體育工作中十分重視“2+1”活動(dòng),，在近幾年的舉行的陽(yáng)光體育比賽中，我校代表隊(duì)的成績(jī)始終名列前茅,，在近兩年舉行的乒乓球比賽中成績(jī)斐然,，在今年的乒乓球比賽中更是包攬男女團(tuán)體冠軍和男女單打前兩名，艱辛的付出終獲碩果,，在今年舉行的昌圖縣第七屆全運(yùn)會(huì)上我校代表隊(duì)榮獲初中甲組總成績(jī)第三名,。

列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果教師既愛(ài)他的事業(yè)，又愛(ài)他的學(xué)生,，那么他就是一個(gè)十分好的老師,。”愛(ài)事業(yè),，愛(ài)學(xué)生,，教師的職業(yè)道德就要突出一個(gè)“愛(ài)”字。我就像常春藤那樣,，始終朝氣蓬勃,，始終保持質(zhì)樸無(wú)華的品格，辛勞耕耘在教育這片芳草地上,。

“德為師之本,、愛(ài)為師之先”。

教育是一門是藝術(shù),，所謂藝術(shù),，就是可以醉人而不知，育人而不覺(jué),。每一個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書,，這就需要我們?nèi)デ谧x、細(xì)讀,，更用智慧與理性的去讀,。而我作為一名體育教師，更應(yīng)該具有這種智慧,。

我們深知：教師的愛(ài)是一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài),。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里。教師不只要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛(ài)是開導(dǎo)孩子們心智的愛(ài),。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勞耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。它是一種情感,，更是一種不要求回報(bào)的寬容與理解,。

所以，教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈的燭光!

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十一

親愛(ài)的老師們：

大家好,！

我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,，今天能夠站在這里作為師德師風(fēng)標(biāo)兵代表發(fā)言,。感到非常榮幸。

小學(xué)這塊育人的熱土上,，憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和努力向上的敬業(yè)精神,，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè),，學(xué)生是我工作的原動(dòng)力,，而“愛(ài)”就是我愿意和能夠付出的全部。

自從走上工作崗位以來(lái),，我曾先后擔(dān)任過(guò)班主任工作,、學(xué)校管理工作。在班級(jí)管理中,，我從自身做起,，加強(qiáng)心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)，盡量對(duì)孩子多一些信任,、多一份尊重,，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。近年來(lái)我在班中實(shí)施了班干部競(jìng)選制，采用先民主后集中的方式,。通過(guò)活動(dòng)一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想,，另一方面提高學(xué)生的決策能力,，同時(shí)也加強(qiáng)了集體的凝聚力。于是一種團(tuán)結(jié)友愛(ài),、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了,，受到了家長(zhǎng)和同事的好評(píng)。近幾年的學(xué)校團(tuán)體比賽中,，捷報(bào)頻傳,。

我熱愛(ài)本職工作，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)守師德,，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈,，用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”,，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,、為人師表,，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,。為了孩子們，為了心愛(ài)的教育事業(yè),，我付出了大量的心血,，放棄了許多休息時(shí)間，常常是早出晚歸,?！皼](méi)有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),。

對(duì)于教育來(lái)說(shuō),，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，愛(ài)是成功的原動(dòng)力,。我熱愛(ài)教育,、摯愛(ài)學(xué)生。愛(ài),，滋潤(rùn)了孩子,，成就了事業(yè)，也升華了我自己,。正是這份摯愛(ài),，促使我深入地了解孩子、公正地對(duì)待孩子,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，并與他們平等相處,，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長(zhǎng),、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍,。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光,，一個(gè)信任的點(diǎn)頭,，在他們眼里都是一種“愛(ài)”。對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁,，不歧視差生,，而是給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求,，使他們獲得成功的愉悅,，從而樹立自信心。事實(shí)證明：孩子在得到老累,！但我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲覀冎溃挥羞@樣,，當(dāng)我們走進(jìn)教室面對(duì)幾十雙渴望的眼睛,，我們的心里才會(huì)踏實(shí)。我們知道,，我們所做的一切,，必將在學(xué)生的成長(zhǎng)中成為永恒；而我們正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆,。

只有付出,，才有回報(bào)。在過(guò)去的一年,，我們老師充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神,、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、昂揚(yáng)向上的團(tuán)隊(duì)精神,、舍我其誰(shuí)的主人翁精神,，憑借超人的智慧和辛勤的汗水，以感人的進(jìn)取精神,、高尚的思想境界和高度的自覺(jué)性,、廣泛的主動(dòng)性、可貴的創(chuàng)造性,，為汊河教育譜寫了新篇章,。

小學(xué)階段是為你們學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候,，社會(huì)、學(xué)校,、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望,，借此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)過(guò)好寒假提點(diǎn)希望：做一個(gè)文明守紀(jì)的少先隊(duì)員,；看一本內(nèi)容健康的書,；交一個(gè)真心朋友；不進(jìn)網(wǎng)吧,、游戲室等公共場(chǎng)所,，珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒,，刻苦學(xué)習(xí),，勇于拼搏，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng),、學(xué)校和老師,。

輝煌的業(yè)績(jī)鼓舞我們，美好的未來(lái)召喚我們,。成績(jī)已屬于歷史,，希望誕生于未來(lái)?；厥鬃蛉?，為的是增添一份自強(qiáng)，喚起新的戰(zhàn)斗,。新學(xué)年的戰(zhàn)斗號(hào)角即將吹響,，新的形勢(shì)催人奮進(jìn)，新的目標(biāo)鼓舞人心,。

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們事業(yè)蒸蒸日上，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝所有的人全家幸福,。

謝謝大家,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家晚上好,，今天我演講的題目是《愛(ài)心，責(zé)任》,。

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會(huì)驚奇地問(wèn),；“那是什么呢？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài),！”

愛(ài),，不是索取。不是等價(jià)交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛(ài)我,，我愛(ài)他。教師只有熱愛(ài)孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛(ài)的深，才能更認(rèn)真,，更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說(shuō),，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂(lè),？它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂(lè)的回音，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài),，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

除了師德,，我們不得不提到師愛(ài),。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切,，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛(ài),，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái)，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng),，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂(lè)，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！

謝謝！我的演講完畢,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們：

大家好！

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，我國(guó)著名教育家陶行知先生的這句話，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人,，因?yàn)樗钌畹氐莱隽艘幻處煹恼嬷B——奉獻(xiàn),！

愛(ài)就意味著奉獻(xiàn)，從古到今,，教育在人們眼中都是充滿無(wú)私奉獻(xiàn)精神的神圣職業(yè),。從物質(zhì)財(cái)富上看，教師是清貧的,，古往今來(lái),，沒(méi)有一人因所從事的這一職業(yè)而獲得物質(zhì)上的極大滿足，但在精神上,，他們卻是富有的,。作為一名年輕教師，如果沒(méi)有崇高的理想和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才,、造就人才這一重任的。陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人生為一大事來(lái),，做一大事去”,。為了“要使中國(guó)人民都受到教育”，他毅然脫下西裝革履,，拋棄大學(xué)教授的優(yōu)裕生活，穿上布衣草履,，奔赴鄉(xiāng)村,，面向中國(guó)最廣泛的社會(huì)生活為中國(guó)最下層的勞動(dòng)人民從事著最神圣的教育事業(yè)。這是何等崇高的人生觀,，又是何等徹底的奉獻(xiàn)精神,！

作為一名青年教師，我初為人師的感受：累——并快樂(lè)著,。為了上好那每一堂課,，就需要花費(fèi)一倍兩倍、甚至數(shù)倍的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,。上課時(shí),，我用最大的熱情來(lái)帶動(dòng)孩子們的熱情。幾課下來(lái)，我早已是身疲力盡,，咽喉腫痛,，但只要上課鈴一響，又會(huì)以十足的勁頭邁入課堂,，因?yàn)樵谡n堂上,，我找到了那屬于自己的人生價(jià)值；更應(yīng)為當(dāng)我看到那一雙雙求知若渴的眼睛,，想到身上肩負(fù)的神圣使命時(shí),，我唯有真心地去愛(ài)、無(wú)私地去奉獻(xiàn)才對(duì)得起“教師”這一光榮而神圣的職業(yè),！作為教師,，我無(wú)怨，我無(wú)悔,。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！碧障壬且运@一顆偉大的愛(ài)心滋潤(rùn)著無(wú)數(shù)顆童心,，也培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)的愛(ài)心。

有了這樣的,，有了這樣的奉獻(xiàn)精神,，教師才是真正的`教師，我們也才會(huì)擁有幸福的教師人生,。我相信,，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)“天空沒(méi)有留下我的痕跡,，但我已飛過(guò),。

親愛(ài)的同學(xué)們，理解老師的種種苦心,；同行們,，讓我們攜起手來(lái)，共唱奉獻(xiàn)的旋律,。在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋，辛勤耕耘,，用我們的愛(ài)心,、細(xì)心、熱心,、關(guān)心,，去換起學(xué)生的開心,、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興吧,！

我的演講完畢,，謝謝大家。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十四

大家好,！

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”“桃李不成,、下自成蹊”,，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。

我想,，作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢,？俗話說(shuō),，親其師，則信其道,；信其道,，則循其步，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無(wú)法在學(xué)生心目中樹立旗幟,，樹立路標(biāo)的,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài)，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”，教師的“愛(ài)”源于高尚的師德,，意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。

中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道,，其次才是授業(yè)、解惑,。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢？教師若不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透,，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng),，這些終究都只能是無(wú)根之樹,、無(wú)源之水、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈,！教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看著他們還有些稚氣的眼神,，感覺(jué)自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。

總的來(lái)說(shuō),，身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作，通過(guò)各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律”的宗旨,，自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福；堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作,、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的，辛勤的工作得來(lái)同事們愉悅的贊揚(yáng),，勤勞的碩果換來(lái)領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后,，換來(lái)的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣。

這些年來(lái),，經(jīng)過(guò)這么多個(gè)日日夜夜,，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說(shuō)得好,，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)建設(shè)人才的高校教師,，更應(yīng)守住自己心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子的精神家園,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力,。

所以親愛(ài)的同事們,，讓我們一起努力吧，用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想,，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十五

大家好。

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求。

首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,，平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)??我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次，教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生,。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,，但是，愛(ài)并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛(ài),，愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿愛(ài),，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài),，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基,。

本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢,；是一種人格、情感,、意志,、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造??教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。

中渡小學(xué)：劉黎2013.3.28。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十六

大家好!

作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō),，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解,，寬容，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛(ài)鑄師魂。

“師愛(ài)”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ),。

在我所教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異,，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo),，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛(ài)，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈?，F(xiàn)在,，他的成績(jī)穩(wěn)步上升。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī),，我感到非常欣慰,。

是啊，在教師這片原野上,，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師,，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切,。

當(dāng)然,，作為一名年輕的人民教師，我的愛(ài)是微弱的,，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。

20_年5月12日中午14時(shí)28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒,。

是啊,，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂,。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福,，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn),，但是,，當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí)，為了學(xué)生安全,，讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí),，作為班主任，我一直堅(jiān)持著,，再累再苦也要陪著學(xué)生,，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。

作為一名新時(shí)代的人民教師,，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的,。

是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方,，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

謝謝!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十七

大家下午好!

有一種人生最為美麗,，那就是教師,，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,，那就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望,。三尺講臺(tái),，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春，理想,，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)!師德是人梯，給求學(xué)攀登者以無(wú)情的幫助,，師德是綠葉,，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開放,，師德是渡船，搭送著無(wú)數(shù)求知者駛向成功的彼岸,。師德,，是教師工作的精髓，可以用“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵。

作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展,，國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài),，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)和奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。常言道,，播種善良，收獲友愛(ài);播種希望,，收獲未來(lái),。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出,，不創(chuàng)造。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來(lái),，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，黨的教育事業(yè)需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘與奉獻(xiàn)中閃閃發(fā)光,。

奉獻(xiàn)時(shí)刻發(fā)生在我們身邊,，看我們后勤組的粟隊(duì)長(zhǎng)，默默地在水電維護(hù)的崗位上工作著,，沒(méi)有看到他為工作之事討價(jià)還價(jià),，沒(méi)看到他為報(bào)酬而斤斤計(jì)較，可謂是他走到哪,，哪里就見到了光明,，這是對(duì)全校師生工作和生活學(xué)習(xí)而創(chuàng)造好環(huán)境的奉獻(xiàn)，也教師職業(yè)道德的體現(xiàn),。再看本期新來(lái)到后勤組的張書記和李老師,，大家有目共暏，在綠化上,，有張書記的辛勤勞作,，荒草變花園,，四塊綠化帶生機(jī)盎然,，像是園藝師修剪過(guò)的場(chǎng)面。在學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理和維修方面,，李老師特意買來(lái)鋸子鑿子和電鉆,，敲敲打打，拆拆拼拼,，把一些要爛沒(méi)爛的桌凳通拆拼重新變成一張完好桌凳,，不僅為學(xué)校節(jié)省了維修費(fèi)，更解決某些學(xué)生桌凳搖晃的實(shí)際困難,。一份份不同工作體現(xiàn)著后勤人員相同的職業(yè)道德,，一個(gè)個(gè)不同的崗位奉獻(xiàn)著后勤人員相同的一片深情-即一切為了學(xué)校，為了學(xué)校的一切,。

本人于今年上期期考期間,，在教育局辦理學(xué)校崗位設(shè)置事宜，初審后,，材料需要打印3本,，本來(lái)教育局一樓就是打印室,，為了給學(xué)校省那百來(lái)塊打印費(fèi)，我不聽楊股長(zhǎng)的勸說(shuō),，執(zhí)意要回學(xué)校自己打印,，不能讓別人把打印費(fèi)給賺去，結(jié)果回校把材料打印好再去報(bào)送時(shí),，所騎的摩托車在醫(yī)院門口的拐彎處不慎摔倒了,，造成我左手脫臼和撕裂性骨裂。第二天送材料時(shí),，當(dāng)楊股長(zhǎng)知道我是為省打印費(fèi)而摔成這樣,，疼心地說(shuō)：老師，你那么大的學(xué)校也不在符你省這百八幾十塊錢呀!我告訴你不要回去打印,，你真是老年冒聽少年言,，受苦受痛在眼前。真是傷筋動(dòng)骨一百天,，至今還未痊瘉,。說(shuō)實(shí)話，作為財(cái)務(wù)人員,，我沒(méi)有理由不為學(xué)校增收節(jié)支著想,。這是我們財(cái)務(wù)人員職責(zé)呀，也是財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德,，是為了學(xué)校這個(gè)家呀,。雖然我奉獻(xiàn)的動(dòng)作大了點(diǎn)，還好,，我奉獻(xiàn)的只是皮肉和骨頭疼痛之苦,，沒(méi)有奉獻(xiàn)自己的生命。后勤工作也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的“第二課堂”和重要陣地,，是創(chuàng)造良好的校園氛圍的基本條件,，是學(xué)校健康發(fā)展和師生安全的重要保障。因此,，提高服務(wù)質(zhì)量,，搞好后勤服務(wù)，管好這個(gè)家是我們的天職,?！胺脛?wù)”，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，做起來(lái)卻不容易,，一個(gè)小差錯(cuò)、一點(diǎn)小缺點(diǎn)就會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)我們后勤工作留下不良印象,。正是因?yàn)槿绱?，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈苏?wù)態(tài)度,，以提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平為目標(biāo)，真正達(dá)到教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)“三滿意”,。

總的來(lái)說(shuō)，遵守后勤人員的諾言：為廣大師生員工服好務(wù)是我們職責(zé),，教育教學(xué)我們作堅(jiān)教強(qiáng)后盾,，在事業(yè)上勤學(xué)苦練、在崗位上專心敬業(yè),，從后勤管理和服務(wù)中鑄就師德師風(fēng),。在人生道路上黙黙奉獻(xiàn)。謝謝!