演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

教師師德師風演講稿一等獎篇一

各位領(lǐng)導,、老師：

大家好！

我演講的題目是付出是一種享受,。高爾基說過：“一個人的付出與收獲成正比,，他付出的越多，得到的也就越多,?！蓖ㄟ^實踐，你就會充分領(lǐng)會這句話的含義,。當我走進教師行業(yè)的時候,，就已經(jīng)做好了準備，為學生付出,，為學校付出,，為我們曾經(jīng)向往而又沒有實現(xiàn)的一切去付出。

20xx年我來到了大興農(nóng)場，這是我人生中的一個重大轉(zhuǎn)折,，讓我重新回到了校園,，唯一的不同，我的身份轉(zhuǎn)變了,，成為了一名正式的人民教師,。我所面對的是天真的學生，我曾經(jīng)在心里反復的問過自己“我來到這里應該給孩子帶來什么,，應該做些什么,，應該怎么做？”回想起自己上學的.時候,，特別的喜歡體育,，就想找個老師幫我指點指點，可是投師無門呀,！你想學也沒有那條件,，沒有科學的訓練方法，只能靠自己去摸索著訓練,，到后來成績有了,，傷也有了。所以我小的時候就想成為一名好的體育教師,。我要讓我的學生享受到最好最科學的訓練,，不能讓我身邊的學生再像我當年那樣悲劇。即使我付出的再多我也高興,，因為我知道我現(xiàn)在所做的一切就是在實現(xiàn)我的人生目標,，我要把我所會的全部知識教給我的學生。我要讓他們在我的能力范圍內(nèi)受到最好的教育,。

成的這么好,，還有什么是他們做不到的嗎？他們是好樣的,。我為我有這樣學生感到驕傲,，我為我是他們的老師感到自豪！每天我看著這些孩子排成一大排,，滑行起來就像一條長龍一樣,。我感到無比的滿足，我很享受的看著這條長龍,，我心里美滋滋的,，我看到了他們的將來，將來無論他們走向哪里,，他們都會是一條積極向上敢于拼搏的長龍,。

記得去年在三江的比賽就像昨天剛剛發(fā)生過的一樣，學校領(lǐng)導為了這些讓孩子滑的更好，提前一天去了三江,，讓這些孩子在比賽場地適應了一天,，結(jié)果卻被認為咱們請了外援，比賽當天教育局對咱們的學生層層審核,，頂著這樣的壓力,，我們學校還是取得了男子第一名，女子第四的好成績,，取得這么好的成績不是我一個人努力的結(jié)果,，而是咱們大興農(nóng)場學校，是領(lǐng)導,，是各位老師和家長共同的努力所取得的成績,。我在這里為這些孩子感謝大家。沒有你們的支持就沒有現(xiàn)在的他們,。更要感謝的是咱們的領(lǐng)導，為了今年冬天我們的學生能夠有一個更好更標準的冰場多次奔波,，感謝領(lǐng)導對孩子們的所做的一切,，還要感謝各位班主任對孩子們的支持和鼓勵。同時我也堅信我們的孩子——大興的明天一定會更高更快更強,。

謝謝大家,！

教師師德師風演講稿一等獎篇二

各位教師、同學：

大家中午好：

曾經(jīng)有一件事強烈地刺激著我：有一位青年教師,，堅決不去參加難得一聚的同學會,，因為他覺得有的同學成了老板，而自己一介教書先生,，實在寒酸,。畸形的比較,、洶涌的欲望,、焦灼的心態(tài)、決心和誓言,、奔波與疲憊,，如今已構(gòu)成了大多數(shù)人生活的全部。但我不相信人只能這樣生活,，正如我的演講題目：

洗盡浮華鑄師魂

自然災難是一面鏡子,，它可以照到一個人的靈魂深處。三年前,，汶川地震,，人們永遠記住了向倩、袁文婷、杜正香,，地動山搖,，是他們用生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌,。在最危急的時刻,，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的,，他們走了,，因為天堂里的孩子需要他們?？扇藗円膊粫鼌s留在人間的還有一個范美忠,，這個因在地震時第一個沖出教室而名聲大噪的“范跑跑”——范老師。

當前,，一個普通人已經(jīng)很難從一個普通教師身上去發(fā)現(xiàn)偉大了,。眾所周知，教師每天除了完成備課,、講課,、批改作業(yè)的任務外，還會被冠以園丁,、蠟燭,、人類靈魂工程師等稱號，為此我曾經(jīng)滿足榮耀過,；但當我懷著一種被淪落的職業(yè)底限的心態(tài)去看學校的貼吧,，偷著去找自己有沒有挨罵時，又是怎樣的失意沮喪呀,？,！

想起80后最美女校長李靈，自費辦學,，為山區(qū)的教育事業(yè)擎起一方天空,，我恐怕還沒有那份魄力，但是我也可以盡我的綿薄之力給予生活窘迫的學生以幫助,，不是居高臨下的恩賜,，只是自我內(nèi)心的救贖；想起那個放棄深圳高薪工作走進大山支教的孫影,，我恐怕還沒有那份勇氣,，但是我也可以對沒有興趣聽課的學生說一句：“很抱歉，老師沒有把這節(jié)課設計好,，是老師的失職,?！辈皇俏枧_上的作秀，只是講臺上的真誠,；想起黃敦全,，這個病倒在講臺上的全國優(yōu)秀教師，病榻上仍然希望回去上課,，我恐怕還沒有那份執(zhí)著,，但是教育的路我也會堅定地走下去。

教師師德師風演講稿一等獎篇三

各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好!

我要向大家介紹的,，是我最尊敬和喜愛的同事，說她是我的偶像可一點也不夸張,。她xx就是xx學校的xx老師,。

"做最美的自己，開最美的花,。生命追求愛,、歡、美,。"這些話貼在x老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角,。xx老師是這么引導學生的，自己更是這么做的!

要當好一名老師,，首先自己要不斷地學習,，這種學習,，不只是專業(yè)上,，也包括靈魂的不斷成長，走進x老師的家里,，厚厚的幾十本讀書筆記一定會讓你驚嘆!讓我們翻開xx老師厚厚的讀書筆記來看看吧!

心無物欲,，即是秋空霽海。坐有琴書,，便成石室丹丘,。她是一位曠達淡泊的人。

故君子與其練達,，不若樸魯,。與其曲謹，不若疏狂,。她是一位真性情的人,。

這，是她的業(yè)務筆記,，密密麻麻的四五頁,，是關(guān)于一堂課的課前準備,。這，是她批閱的家庭作業(yè),，無比細致,。她，是一位愛崗敬業(yè)的人,。

x老師認為,，老師要歡喜安靜，多看孩子的優(yōu)點,，她有一個有意思的見解——"破除區(qū)別心","我可以是每一個孩子",我可以是勤奮乖巧的那個,，也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情,，她自己先做到,。只有真正的理解和尊重，才是真正的愛,。她是一位公平正直溫暖的人,。

我們看看，這是她的小字本,、大字本,、練習冊、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè),、作文,。每一項，她都會認真完成,。

"誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。""愛"源于高尚的師德，"愛"意味著無私的奉獻,。她的學生和家長都敬佩他,、愛她?？?，這這個可愛的小故事。x老師生病了,，家長送來桂圓和雞蛋,，x老師托學生帶去了錢，她寫到：謝謝你,，雞蛋我收下了,，但是這錢也一定請你收下!因為我們有紀律,，不能收受學生、家長的財務,，請清清一定要理解,。第二天，學生寫來這樣一封信,，看這幾句：一個對和學生負責,，對工作盡職的老師，就收家長那么一點點東西都不可以嗎?難道家長希望老師身體健康,，更好的工作也不可以嗎……看,，這是孩子和家長對老師真正的尊敬和愛戴。和家長她是最貼心的朋友,，孩子的每一點進步和改變,，她都會和家長溝通。xx老師因為對孩子的愛,，x老師過得充實幸福,。她的學生遇到這樣的老師，更是幸福,。她和學生,，彼此成就了對方的幸福。

走進她的教室,，養(yǎng)著魚,，悠閑自得。她和學生在春天的原野看野花野草,，在校園種花草,。在孩子們和家長們的心里，xx老師是最美麗的老師,，如x老師為xx學校校門所作對聯(lián)所寫：水滴石穿礪身心,，花開垅俏自多妍,。xx老師如同一株最美的幽蘭,，開在山野爛漫處!

"上善若水，水善利萬物而不爭,。"x老師就是這樣一位"真,、善、美"的倡導者,、傳播者,、踐行者，我也想如x老師一樣,，做一個純粹而又高尚的人,，做一個可親可敬的老師,。路漫漫，吾將上下而求索,。

謝謝大家的聆聽!

教師師德師風演講稿一等獎篇四

尊敬的各位領(lǐng)導和全體教師：

你們好!

“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望......”這道詩是高中畢業(yè)班中,，我們的班主任孫老師送給我的，6年來,，我一直珍藏在心底,，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見了她新切的笑容,。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師。就在她我們剛上高三,，她還有一年就要退休時,，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),，可孫老師把化驗報告一揣,，又站在了講臺前。她知道,，學校教師緊缺,，同事們擔子重;她知道，學生正在關(guān)鍵時期,，差生剛上路;她知道,，要站好最后一班崗......假期過去了，開學時,，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了,，盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,，可孫老師像不倒的青松,，又屹立在講臺前?！捌鹆?”大家刷地站了起來,，淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時教室里響起了春天般的聲音,，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!

是孫老師崇高的胸懷折服了我,，“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我?guī)煼懂厴I(yè)時,，真正踏上教育這方熱土時,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓,、愛迪生,，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少個中午,，當人們午休的時候,，我在教室里和學生談心;多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候,，我還在燈下認真地備課,、批發(fā)作業(yè)。為什么?因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,，也正為這個，我雖累,，但樂在其中,。

去年9月10日，清晨,，當我邁著輕快的步伐走進教室時,，同學們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂,，伴著動聽的聲音,，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來......這是夢嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,，但這不是夢,，一切都是那么真實，都發(fā)生在我眼前,?！拔覀儛勰蓖瑢W們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達,。淚水打濕了我的眼眶,，我激動的說：“我也愛你們?！睂W生們?nèi)w起立鼓掌,，一時間,，掌聲扇動著淚水,，淚水浸泡著掌聲......

這一幕似曾相識，對了,，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心的交流,，這是愛與愛的傳遞!

教師師德師風演講稿一等獎篇五

教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠,，但從來無怨無悔,，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里,，奉獻那份光和熱,。以下是留學網(wǎng)為您整理的師風師德優(yōu)秀演講稿范文，供您參考!

教師師德師風演講稿一等獎篇六

同志們：

今天舉行20xx年春運啟動儀式,，是縣委,、縣政府為抓好春節(jié)期間的旅客運輸安全工作，實現(xiàn)“平安,、便捷,、優(yōu)質(zhì)、和諧”的春運目標的工作安排,。下面,，為抓好春運工作我講幾點意見：

20xx年春運工作從2月1日開始，3月12日結(jié)束,，為期40天,。春運工作是道路運輸行業(yè)每年開局工作的頭等大事，是對道路運輸行業(yè)社會公共服務能力,、服務水平和執(zhí)行力的考驗,。為了保障廣大旅客的出行安全和社會穩(wěn)定，各客運公司,、車站要精心組織領(lǐng)導,，集中優(yōu)勢力量，采取有力措施,，落實目標責任,，為廣大人民群眾提供舒適、安全,、便捷,、高效的運輸服務環(huán)境。

為了加強春運工作的組織領(lǐng)導,，縣交運局成立了春運工作領(lǐng)導小組,，各客運企業(yè)、車站也要成立相應的`春運組織機構(gòu)，具體負責本單位的春運組織協(xié)調(diào)服務工作,。全力做到組織到位,、措施到位、服務到位,、保障到位,。

一是要加強車站源頭管理，汽車站嚴格執(zhí)行“三不進站”,、“五不出站”,、“三品”檢查、安檢報班等各項規(guī)章制度,，落實車站源頭安全管理職責,。

二是加強車輛技術(shù)管理。對參加春運的各類車輛要進行嚴格,、細致的車輛技術(shù)性能檢測和維護,，檢測合格的，核發(fā)春運許可證件,。凡未取得春運許可證件的客運車輛一律不得參與春運,。

三是嚴格按照相關(guān)規(guī)定，在春運期間,，客運票價不得在正常的政府定價水平以外實行特殊的加價政策,。

四是對不服從道路運輸管理機構(gòu)的管理、監(jiān)督,、檢查,、指揮的；發(fā)生宰客,、甩客,、賣客，私自攬客等經(jīng)營行為的,；經(jīng)營過程中發(fā)生情節(jié)惡劣的服務質(zhì)量被投訴的,；發(fā)生重大運輸安全責任事故的；未上安檢臺或安全檢查不合格的車輛,，車站安排發(fā)車的,；私漲客運票價的；嚴重超員,，超速,，酒后駕車的；玩忽職守,，不履行職責等行為,，運管所將予以通報,，按照相關(guān)規(guī)定采取高線，予以重罰,，嚴肅處理,，情節(jié)嚴重的停業(yè)整頓或吊銷《道路運輸經(jīng)營許可證》,。

五是出現(xiàn)冰雪霧等惡劣天氣時,，要及時告知和提示，加強疏導分流,。對不具備發(fā)車條件的,，要及時關(guān)閉車站，終止運行,。

六是確保運力充足,，全力避免發(fā)生旅客大規(guī)模滯留?？h教育局要提前調(diào)查預測旅客的流量,、流時、流向,，根據(jù)客流變化,，合理調(diào)配運力，調(diào)整班次密度,。

在認真履行工作職責的基礎(chǔ)上,，進一步加強與公安交警部門的信息交換和協(xié)作聯(lián)動，形成工作合力,，加強自身的路檢路查力度,，要實行重點檢查、源頭檢查和巡回檢查相結(jié)合,，如遇天氣變化,，立即啟動應急預案，采取有力措施,，保障道路運輸安全工作,，確保我縣春運各項工作真正落到實處，保障全縣人民過一個歡樂祥和的春節(jié),。

同志們,，春運期間的安全生產(chǎn)責任重，任務大,，要求嚴,，我們一定要站在講政治的高度，切實改變工作作風,，振奮精神,，強化責任，細化措施，狠抓落實,，以卓有成效的工作和安全保障,，搞好20xx年的春運工作。

借此機會,，我代表縣政府向全縣道路運輸從業(yè)人員拜個早年,，并預祝20xx年的春運工作圓滿成功。

謝謝大家,！

教師師德師風演講稿一等獎篇七

尊敬的領(lǐng)導,、老師們：

大家好!

教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者,，人類靈魂的塑造者,，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范,。因而,，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果,，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行,、一舉一動,，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,，以致于對學生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,。曾經(jīng)有一位探索教師對學生心靈的傷害問題的探研者,，對325名教師和653名學生就教師傷害學生一事進行了調(diào)查。在調(diào)查中表現(xiàn),，年齡越小,，年級越低，學生受到的傷害越大,。有的學生被老師罵,，有的教師甚至隨意舉手打?qū)W生;還有的教師不顧學生的顏面，故意貶損學生的人格,，等等,。在學生遭受的傷害中，被調(diào)查者認為,，體罰是表面的,，而心罰所受到的傷害則是長期的,，甚至是終身的。

曾經(jīng)有一位這樣的學生,，他的英語成績很差,，他自己很想學好，但又不知道怎樣學,，有一天上課時,，英語老師按順序叫學生站起來回答問題，眼看就要輪到他了,，他心里很激動,，因為那道題他能做出來,，但還是有點緊張,，然而，英語老師卻沒有叫他,，而是叫了他后面的同學,，這時，這位學生感到侮辱,，后來升高中時,，英語才考了48分，使他進不了重點中學,。這是一個極其普通的例子,，尤其是在老師講公開劉課、觀察課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課的課堂上更為多見，客觀地講,，英語老師沒叫他回答問題是無意的,，而是認為英語老師可能一時疏忽，但對于這個學生來說卻不是無意的,，他認為是英語老師看不起她,，嫌她英語太差才不讓回答問題。從此例中,，英語教師的無意傷害極大地改變了這個學生的學業(yè)發(fā)展和心理狀況,。她不僅放棄努力學習英語的動機，而且發(fā)展到害怕上英語課,。這直接導致了她升學的失敗和對未來的焦慮,。當然，引發(fā)無意傷害的根本原因也應歸之于這個學生,，歸之于她的無中生有和過度自尊,。但是,，這并非說老師沒有任何責任，從心靈關(guān)注的角度來看,，老師的言行任何時候都應是教育的一個組成部分,，不能隨心所欲，更不能漫不經(jīng)心,。

事實上,，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的,。

我們常說,，教學要獲得應有的實效或效果，必須依賴于我們對教育的兩條基本規(guī)律的遵循,。一條是,，教育的內(nèi)容符合社會的要求。這是從教育與社會的關(guān)系來看的,，教育首先是一種社會現(xiàn)象,，它必須為社會的政治、經(jīng)濟服務,，才會有安身立足之本,，因此，教育要緊緊地隨時代的脈搏,，時時關(guān)注重社會的發(fā)展和需求,。另一條就是，教育還必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,。即,，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣,，教育才會成為兒童自身的需要,，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來看的,，這就是說,，教育還是一種培養(yǎng)人的實踐活動，如果教育脫離了人的身心實際,，那么,，就很難言人的身心發(fā)展了，因此,，教育中的有關(guān)年齡特征的問題,，是不能被忽視的。在這兩條規(guī)律中,，就教師的工作性質(zhì)而言,，主要應該是對第二條規(guī)律的把握,。原因有兩點：第一，教育與社會的關(guān)系往往是被子政府部門的大政方針所決定的,，教師并無權(quán)利隨意更改教材的內(nèi)容,，但怎樣把時代精神、教育的方針政策以及教材內(nèi)容中的規(guī)范與要求有效地落實到學生身上,，卻是教師義不容辭的責任,，這就離不開教師對學生本身的研究了;第二，教育為社會服務的最終目標,，還是為了促進人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展,，是為了人類的生存幸福而服務的;同時，社會的要求也只有凝聚為人的個體的一種內(nèi)在的,，永恒不變的身心素質(zhì)之時,，教育的效果才會真正顯露出來，我們才可以說教育是成功的,，而教育要有效地促進人的身心發(fā)展,，外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì),，則又都離不開教師對學生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循,，也就是說，以人為本,，以人的身心素質(zhì)為本,，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿,，對此,，任何人都是不能忽略或輕視的，否則,，就無真正的教育效果可言!因此,，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性,，同時也是一顆脆弱的心靈,，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈,。所以教育的效果,，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際,。同時,，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,，要關(guān)注學生心靈的成長,，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為,，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點,。

心靈關(guān)懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后,，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害,，避免無意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上,，需要教師的輔助,，教師對學生的幫助要得體，愛學生,，還要會愛學生,。愛，不僅僅只是一種付出和給予,，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),，愛是奉獻，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達,，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說,，學會正面暗示,。據(jù)說韓國有個官員在微服私訪，路過田間時,，看到一個農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地,，就大聲問：“你這兩頭牛，哪個更棒?”農(nóng)夫看著他一言不發(fā),，等到了地頭,，牛到一旁吃草去了，農(nóng)夫才附在官員的耳邊小聲地說：“邊上的那頭牛更好,?！惫賳T很奇怪問：“你干嘛用那么小聲地說活?”農(nóng)夫說到：“牛雖是畜類，但心卻是和人一樣的,，如果我大聲說這頭牛好,，那頭牛不好，它們能從我的'眼神手勢,、聲音里分辨出我對它們的評論,，那頭雖然盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛心里會難過……”試想,，一位農(nóng)夫?qū)Υ活^牛尚且如此講究方式,、方法,，那么，我們做教師的在對學生進行評價時,，不是更應該加以注意嗎?尤其是教師的評價性語言,，其意義對于學生而言，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的,，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過,，歸根到底,，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

謝謝大家!

教師師德師風演講稿一等獎篇八

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好,。我演講的題目是：愛與責任并存，做一名好教師,。

轉(zhuǎn)眼間,，來到x中工作快兩年了?；厥走@兩年來的時光,，經(jīng)歷過的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣，感觸頗深,。還記得初為人師的我,，帶著朋友們美好的祝愿，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè),。然而，經(jīng)過近兩年的實踐,。使我懂得了許多,。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡單。作為一名教師,，你要做好為教育事業(yè)奉獻一生的準備,。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻一生的決心。因為你的肩上承載著太多的責任,。

與孩子們相處的過程中,，使我深深的認識到。在孩子的心目中,，教師是指路明燈,，是他們的榜樣。而在家長的心目中,，教師的形象是偉大的,、崇高的,。面對這樣的期望，你要盡心盡力,，你要無愧于心,。說實話，在具體的工作中,，也曾抱怨過,，抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過家長的不理解,，抱怨過為什么自己這么努力,，學生的成績還是如此的不堪。但盡管如此,，我還是隨時提醒自己要對他們負責,。正是這種責任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。

盡管教師的行業(yè)是又苦又累的,，但精神上卻是富足的,。盡管孩子們平時調(diào)皮搗蛋，但他們對你的感情卻是真誠的,。記得第一個教師節(jié),，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動。從那一刻起,，我的真實感受告訴我,。這是一群多么純真、多么可愛的孩子,。我要真心的對待他們每一個人,，要愛護他們每一個人，無論他們調(diào)皮與否,，無論他們學習好壞與否,。他們都只是最單純的孩子，孩子的心是最純粹的,。這份純粹之心值得我去付出,，而且無緣無悔。

總之,，教師的行業(yè)是辛苦的,，同時也是無尚的光榮。我會永遠帶著責任心與愛心,，去教導我的每一名學生,。使他們在快樂中成長，在快樂中學習。

謝謝大家,！

教師師德師風演講稿一等獎篇九

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好！

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德,，以行導行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程,。

對于學生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛,，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當教師給學生以真摯的愛,，給學生以親近感、信任感,、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果,。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應,，從而收到較好的德育,。

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”,。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。

有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學,，就將其制止，并責令其到校長室,。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了,。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解,，你打同學是因為他欺負女同學,，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說,。這時男聲哭了：“校長，我錯了,，同學再不對,，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認錯,，再獎你一塊，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了,?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚,、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因,。

步入菁菁校園,，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表，是我們共同的心聲,，更是一中人堅定的誓言,！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，因為我知道：在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈。

有愛就有一切,。