演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

教師師德師風演講稿一等獎篇一

各位領導,、老師：

大家好,！

我演講的題目是付出是一種享受。高爾基說過：“一個人的付出與收獲成正比,，他付出的越多,，得到的也就越多?！蓖ㄟ^實踐,，你就會充分領會這句話的含義。當我走進教師行業(yè)的時候,，就已經(jīng)做好了準備,，為學生付出，為學校付出，為我們曾經(jīng)向往而又沒有實現(xiàn)的一切去付出,。

20xx年我來到了大興農(nóng)場,，這是我人生中的一個重大轉折，讓我重新回到了校園,，唯一的不同,，我的身份轉變了，成為了一名正式的人民教師,。我所面對的是天真的學生,，我曾經(jīng)在心里反復的問過自己“我來到這里應該給孩子帶來什么，應該做些什么,，應該怎么做,？”回想起自己上學的.時候，特別的喜歡體育,，就想找個老師幫我指點指點,，可是投師無門呀！你想學也沒有那條件,，沒有科學的訓練方法,，只能靠自己去摸索著訓練，到后來成績有了,，傷也有了,。所以我小的時候就想成為一名好的體育教師。我要讓我的學生享受到最好最科學的訓練,，不能讓我身邊的學生再像我當年那樣悲劇,。即使我付出的再多我也高興，因為我知道我現(xiàn)在所做的一切就是在實現(xiàn)我的人生目標,，我要把我所會的全部知識教給我的學生,。我要讓他們在我的能力范圍內(nèi)受到最好的教育。

成的這么好,，還有什么是他們做不到的嗎,？他們是好樣的。我為我有這樣學生感到驕傲,，我為我是他們的老師感到自豪,！每天我看著這些孩子排成一大排，滑行起來就像一條長龍一樣,。我感到無比的滿足,，我很享受的看著這條長龍，我心里美滋滋的,，我看到了他們的將來,，將來無論他們走向哪里,，他們都會是一條積極向上敢于拼搏的長龍。

記得去年在三江的比賽就像昨天剛剛發(fā)生過的一樣,，學校領導為了這些讓孩子滑的更好,，提前一天去了三江，讓這些孩子在比賽場地適應了一天,，結果卻被認為咱們請了外援,，比賽當天教育局對咱們的學生層層審核，頂著這樣的壓力,，我們學校還是取得了男子第一名,，女子第四的好成績，取得這么好的成績不是我一個人努力的結果,，而是咱們大興農(nóng)場學校,，是領導，是各位老師和家長共同的努力所取得的成績,。我在這里為這些孩子感謝大家。沒有你們的支持就沒有現(xiàn)在的他們,。更要感謝的是咱們的領導,，為了今年冬天我們的學生能夠有一個更好更標準的冰場多次奔波，感謝領導對孩子們的所做的一切,，還要感謝各位班主任對孩子們的支持和鼓勵,。同時我也堅信我們的孩子——大興的明天一定會更高更快更強。

謝謝大家,！

教師師德師風演講稿一等獎篇二

各位教師,、同學：

大家中午好：

曾經(jīng)有一件事強烈地刺激著我：有一位青年教師，堅決不去參加難得一聚的同學會,，因為他覺得有的同學成了老板,，而自己一介教書先生，實在寒酸,?；蔚谋容^、洶涌的欲望,、焦灼的心態(tài),、決心和誓言、奔波與疲憊,，如今已構成了大多數(shù)人生活的全部,。但我不相信人只能這樣生活，正如我的演講題目：

洗盡浮華鑄師魂

自然災難是一面鏡子,，它可以照到一個人的靈魂深處,。三年前,，汶川地震，人們永遠記住了向倩,、袁文婷,、杜正香，地動山搖,，是他們用生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命,，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時刻,，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂,。是的，他們走了,，因為天堂里的孩子需要他們,。可人們也不會忘卻留在人間的還有一個范美忠,，這個因在地震時第一個沖出教室而名聲大噪的“范跑跑”——范老師,。

當前，一個普通人已經(jīng)很難從一個普通教師身上去發(fā)現(xiàn)偉大了,。眾所周知,，教師每天除了完成備課、講課,、批改作業(yè)的任務外,，還會被冠以園丁、蠟燭,、人類靈魂工程師等稱號,，為此我曾經(jīng)滿足榮耀過；但當我懷著一種被淪落的職業(yè)底限的心態(tài)去看學校的貼吧,，偷著去找自己有沒有挨罵時,，又是怎樣的失意沮喪呀？,！

想起80后最美女校長李靈,，自費辦學，為山區(qū)的教育事業(yè)擎起一方天空,，我恐怕還沒有那份魄力,，但是我也可以盡我的綿薄之力給予生活窘迫的學生以幫助，不是居高臨下的恩賜,，只是自我內(nèi)心的救贖,；想起那個放棄深圳高薪工作走進大山支教的孫影，我恐怕還沒有那份勇氣,，但是我也可以對沒有興趣聽課的學生說一句：“很抱歉,，老師沒有把這節(jié)課設計好,，是老師的失職?！辈皇俏枧_上的作秀,，只是講臺上的真誠；想起黃敦全,，這個病倒在講臺上的全國優(yōu)秀教師,，病榻上仍然希望回去上課，我恐怕還沒有那份執(zhí)著,，但是教育的路我也會堅定地走下去,。

教師師德師風演講稿一等獎篇三

各位領導，各位老師：

大家好!

我要向大家介紹的,，是我最尊敬和喜愛的同事,，說她是我的偶像可一點也不夸張。她xx就是xx學校的xx老師,。

"做最美的自己,，開最美的花。生命追求愛,、歡,、美。"這些話貼在x老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角,。xx老師是這么引導學生的，自己更是這么做的!

要當好一名老師,，首先自己要不斷地學習,，這種學習，不只是專業(yè)上,，也包括靈魂的不斷成長,，走進x老師的家里，厚厚的幾十本讀書筆記一定會讓你驚嘆!讓我們翻開xx老師厚厚的讀書筆記來看看吧!

心無物欲,，即是秋空霽海,。坐有琴書，便成石室丹丘,。她是一位曠達淡泊的人,。

故君子與其練達，不若樸魯,。與其曲謹,，不若疏狂。她是一位真性情的人,。

這，是她的業(yè)務筆記,，密密麻麻的四五頁,，是關于一堂課的課前準備。這,，是她批閱的家庭作業(yè),，無比細致。她,，是一位愛崗敬業(yè)的人,。

x老師認為，老師要歡喜安靜,，多看孩子的優(yōu)點,，她有一個有意思的見解——"破除區(qū)別心","我可以是每一個孩子",我可以是勤奮乖巧的那個，也可以是貪玩天真的,。要孩子做到的每一件事情,，她自己先做到。只有真正的理解和尊重,，才是真正的愛,。她是一位公平正直溫暖的人。

我們看看,，這是她的小字本,、大字本、練習冊,、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè),、作文。每一項,，她都會認真完成,。

"誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子。""愛"源于高尚的師德,，"愛"意味著無私的奉獻,。她的學生和家長都敬佩他,、愛她?？?，這這個可愛的小故事。x老師生病了,，家長送來桂圓和雞蛋,，x老師托學生帶去了錢，她寫到：謝謝你,，雞蛋我收下了,，但是這錢也一定請你收下!因為我們有紀律，不能收受學生,、家長的財務,，請清清一定要理解。第二天,，學生寫來這樣一封信,，看這幾句：一個對和學生負責，對工作盡職的老師,，就收家長那么一點點東西都不可以嗎?難道家長希望老師身體健康,，更好的工作也不可以嗎……看，這是孩子和家長對老師真正的尊敬和愛戴,。和家長她是最貼心的朋友,，孩子的每一點進步和改變，她都會和家長溝通,。xx老師因為對孩子的愛,，x老師過得充實幸福。她的學生遇到這樣的老師,，更是幸福。她和學生,，彼此成就了對方的幸福,。

走進她的教室，養(yǎng)著魚,，悠閑自得,。她和學生在春天的原野看野花野草，在校園種花草,。在孩子們和家長們的心里,，xx老師是最美麗的老師，如x老師為xx學校校門所作對聯(lián)所寫：水滴石穿礪身心,，花開垅俏自多妍,。xx老師如同一株最美的幽蘭,，開在山野爛漫處!

"上善若水，水善利萬物而不爭,。"x老師就是這樣一位"真,、善、美"的倡導者,、傳播者,、踐行者，我也想如x老師一樣,，做一個純粹而又高尚的人,，做一個可親可敬的老師。路漫漫,，吾將上下而求索,。

謝謝大家的聆聽!

教師師德師風演講稿一等獎篇四

尊敬的各位領導和全體教師：

你們好!

“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望......”這道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的,，6年來,，我一直珍藏在心底，每每想起它,，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見了她新切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師,。就在她我們剛上高三,，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤,。醫(yī)生要求立刻手術,，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前,。她知道,，學校教師緊缺，同事們擔子重;她知道,，學生正在關鍵時期,，差生剛上路;她知道，要站好最后一班崗......假期過去了,，開學時,，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時大手術的身體仍很虛弱,，盡管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血,，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前?！捌鹆?”大家刷地站了起來,，淚珠在每個人的眼眶里打轉，頓時教室里響起了春天般的聲音,，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!

是孫老師崇高的胸懷折服了我,，“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我?guī)煼懂厴I(yè)時,，真正踏上教育這方熱土時,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生,。多少個中午,，當人們午休的時候，我在教室里和學生談心;多少個晚上,，當人們被精彩的電視吸引的時候,，我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè),。為什么?因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個,，我雖累,，但樂在其中。

去年9月10日,，清晨,，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到“老師你辛苦了,，祝老師節(jié)日快樂,，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來......這是夢嗎?這似乎只有在電視,、電影里才能看到,，但這不是夢,，一切都是那么真實,，都發(fā)生在我眼前。“我們愛您”同學們清脆的聲音響徹教室,。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達,。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們,?！睂W生們?nèi)w起立鼓掌，一時間,，掌聲扇動著淚水,，淚水浸泡著掌聲......

這一幕似曾相識，對了,，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞!

教師師德師風演講稿一等獎篇五

教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠,，但從來無怨無悔，與世無爭,，總是在一個不顯眼的角落里,，奉獻那份光和熱。以下是留學網(wǎng)為您整理的師風師德優(yōu)秀演講稿范文,，供您參考!

教師師德師風演講稿一等獎篇六

同志們：

今天舉行20xx年春運啟動儀式,，是縣委、縣政府為抓好春節(jié)期間的旅客運輸安全工作,，實現(xiàn)“平安,、便捷、優(yōu)質,、和諧”的春運目標的工作安排,。下面，為抓好春運工作我講幾點意見：

20xx年春運工作從2月1日開始,，3月12日結束,，為期40天。春運工作是道路運輸行業(yè)每年開局工作的頭等大事,，是對道路運輸行業(yè)社會公共服務能力,、服務水平和執(zhí)行力的考驗。為了保障廣大旅客的出行安全和社會穩(wěn)定,，各客運公司,、車站要精心組織領導，集中優(yōu)勢力量，采取有力措施,，落實目標責任,，為廣大人民群眾提供舒適、安全,、便捷,、高效的運輸服務環(huán)境。

為了加強春運工作的組織領導,，縣交運局成立了春運工作領導小組,，各客運企業(yè)、車站也要成立相應的`春運組織機構,，具體負責本單位的春運組織協(xié)調服務工作,。全力做到組織到位、措施到位,、服務到位,、保障到位。

一是要加強車站源頭管理,，汽車站嚴格執(zhí)行“三不進站”,、“五不出站”、“三品”檢查,、安檢報班等各項規(guī)章制度,，落實車站源頭安全管理職責。

二是加強車輛技術管理,。對參加春運的各類車輛要進行嚴格,、細致的車輛技術性能檢測和維護，檢測合格的,，核發(fā)春運許可證件,。凡未取得春運許可證件的客運車輛一律不得參與春運。

三是嚴格按照相關規(guī)定,，在春運期間,，客運票價不得在正常的政府定價水平以外實行特殊的加價政策。

四是對不服從道路運輸管理機構的管理,、監(jiān)督,、檢查、指揮的,；發(fā)生宰客,、甩客、賣客,，私自攬客等經(jīng)營行為的,；經(jīng)營過程中發(fā)生情節(jié)惡劣的服務質量被投訴的,；發(fā)生重大運輸安全責任事故的；未上安檢臺或安全檢查不合格的車輛,，車站安排發(fā)車的；私漲客運票價的,；嚴重超員,，超速，酒后駕車的,；玩忽職守,，不履行職責等行為，運管所將予以通報,，按照相關規(guī)定采取高線,，予以重罰，嚴肅處理,，情節(jié)嚴重的停業(yè)整頓或吊銷《道路運輸經(jīng)營許可證》,。

五是出現(xiàn)冰雪霧等惡劣天氣時，要及時告知和提示,，加強疏導分流,。對不具備發(fā)車條件的，要及時關閉車站,，終止運行,。

六是確保運力充足，全力避免發(fā)生旅客大規(guī)模滯留,?？h教育局要提前調查預測旅客的流量、流時,、流向,，根據(jù)客流變化，合理調配運力,，調整班次密度,。

在認真履行工作職責的基礎上，進一步加強與公安交警部門的信息交換和協(xié)作聯(lián)動,，形成工作合力,，加強自身的路檢路查力度，要實行重點檢查,、源頭檢查和巡回檢查相結合,，如遇天氣變化，立即啟動應急預案,，采取有力措施,，保障道路運輸安全工作,，確保我縣春運各項工作真正落到實處，保障全縣人民過一個歡樂祥和的春節(jié),。

同志們,，春運期間的安全生產(chǎn)責任重，任務大,，要求嚴,，我們一定要站在講政治的高度，切實改變工作作風,，振奮精神,，強化責任，細化措施,，狠抓落實,，以卓有成效的工作和安全保障，搞好20xx年的春運工作,。

借此機會,，我代表縣政府向全縣道路運輸從業(yè)人員拜個早年，并預祝20xx年的春運工作圓滿成功,。

謝謝大家,！

教師師德師風演講稿一等獎篇七

尊敬的領導、老師們：

大家好!

教師既是知識種子的傳播者,，文明之樹的培育者,，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學生學習狀況及其效果,，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。

教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的,，教師的一言一行,、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育,。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知,，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,。曾經(jīng)有一位探索教師對學生心靈的傷害問題的探研者，對325名教師和653名學生就教師傷害學生一事進行了調查,。在調查中表現(xiàn),，年齡越小，年級越低,，學生受到的傷害越大,。有的學生被老師罵，有的教師甚至隨意舉手打學生;還有的教師不顧學生的顏面,，故意貶損學生的人格,，等等。在學生遭受的傷害中,，被調查者認為,，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的,，甚至是終身的,。

曾經(jīng)有一位這樣的學生，他的英語成績很差,，他自己很想學好,，但又不知道怎樣學，有一天上課時,，英語老師按順序叫學生站起來回答問題,，眼看就要輪到他了，他心里很激動,，因為那道題他能做出來，但還是有點緊張,，然而,，英語老師卻沒有叫他，而是叫了他后面的同學,，這時,，這位學生感到侮辱，后來升高中時,，英語才考了48分,，使他進不了重點中學。這是一個極其普通的例子,，尤其是在老師講公開劉課,、觀察課,、優(yōu)質課、示范課的課堂上更為多見,，客觀地講,，英語老師沒叫他回答問題是無意的，而是認為英語老師可能一時疏忽,，但對于這個學生來說卻不是無意的,，他認為是英語老師看不起她，嫌她英語太差才不讓回答問題,。從此例中,，英語教師的無意傷害極大地改變了這個學生的學業(yè)發(fā)展和心理狀況。她不僅放棄努力學習英語的動機,，而且發(fā)展到害怕上英語課,。這直接導致了她升學的失敗和對未來的焦慮。當然,，引發(fā)無意傷害的根本原因也應歸之于這個學生,，歸之于她的無中生有和過度自尊。但是,，這并非說老師沒有任何責任,，從心靈關注的角度來看，老師的言行任何時候都應是教育的一個組成部分,，不能隨心所欲,，更不能漫不經(jīng)心。

事實上,，許多教師行為偏差,，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。

我們常說,，教學要獲得應有的實效或效果,，必須依賴于我們對教育的兩條基本規(guī)律的遵循。一條是,，教育的內(nèi)容符合社會的要求,。這是從教育與社會的關系來看的，教育首先是一種社會現(xiàn)象,，它必須為社會的政治,、經(jīng)濟服務，才會有安身立足之本,，因此,，教育要緊緊地隨時代的脈搏，時時關注重社會的發(fā)展和需求,。另一條就是,，教育還必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征,，這樣,，教育才會成為兒童自身的需要，并為兒童所接受,。而這一條主要是從教育與人的關系出發(fā)來看的,，這就是說，教育還是一種培養(yǎng)人的實踐活動,，如果教育脫離了人的身心實際,，那么，就很難言人的身心發(fā)展了,，因此,，教育中的有關年齡特征的問題，是不能被忽視的,。在這兩條規(guī)律中,，就教師的工作性質而言,，主要應該是對第二條規(guī)律的把握,。原因有兩點：第一，教育與社會的關系往往是被子政府部門的大政方針所決定的,，教師并無權利隨意更改教材的內(nèi)容,，但怎樣把時代精神、教育的方針政策以及教材內(nèi)容中的規(guī)范與要求有效地落實到學生身上,，卻是教師義不容辭的責任,，這就離不開教師對學生本身的研究了;第二，教育為社會服務的最終目標,，還是為了促進人本身的身心素質的發(fā)展,，是為了人類的生存幸福而服務的;同時，社會的要求也只有凝聚為人的個體的一種內(nèi)在的,，永恒不變的身心素質之時,，教育的效果才會真正顯露出來，我們才可以說教育是成功的,，而教育要有效地促進人的身心發(fā)展,，外在教育影響要凝結為人的內(nèi)在素質，則又都離不開教師對學生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循,，也就是說,，以人為本，以人的身心素質為本,，這不僅是教育的出發(fā)點,，而且也是教育的最終歸宿,，對此，任何人都是不能忽略或輕視的,，否則,，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關注的角度來看,，兒童的心靈具有可塑性,，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈,，一顆善于學習的心靈,。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際,。同時，符合兒童身心實際的教育,，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的,，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為,，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征,，并以此作為教育的起點。

心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后,，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術,，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件,，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助,，教師對學生的幫助要得體,，愛學生，還要會愛學生,。愛,，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術,，愛是奉獻,，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,，就要體察學生心靈的變化,，學會附耳細說，學會正面暗示。據(jù)說韓國有個官員在微服私訪,，路過田間時,，看到一個農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，就大聲問：“你這兩頭牛,，哪個更棒?”農(nóng)夫看著他一言不發(fā),，等到了地頭，牛到一旁吃草去了,，農(nóng)夫才附在官員的耳邊小聲地說：“邊上的那頭牛更好,。”官員很奇怪問：“你干嘛用那么小聲地說活?”農(nóng)夫說到：“牛雖是畜類,，但心卻是和人一樣的,，如果我大聲說這頭牛好，那頭牛不好,，它們能從我的'眼神手勢,、聲音里分辨出我對它們的評論，那頭雖然盡了力,，但仍不夠優(yōu)秀的牛心里會難過……”試想,，一位農(nóng)夫對待一頭牛尚且如此講究方式、方法,，那么,，我們做教師的在對學生進行評價時，不是更應該加以注意嗎?尤其是教師的評價性語言,，其意義對于學生而言,，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的,，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過,，歸根到底,，還是與教師的素質有關。

謝謝大家!

教師師德師風演講稿一等獎篇八

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好,。我演講的題目是：愛與責任并存，做一名好教師,。

轉眼間,，來到x中工作快兩年了?；厥走@兩年來的時光,，經(jīng)歷過的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣，感觸頗深。還記得初為人師的我,，帶著朋友們美好的祝愿,，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。然而,，經(jīng)過近兩年的實踐,。使我懂得了許多。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡單,。作為一名教師,，你要做好為教育事業(yè)奉獻一生的準備。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻一生的決心,。因為你的肩上承載著太多的責任,。

與孩子們相處的過程中，使我深深的認識到,。在孩子的心目中,，教師是指路明燈，是他們的榜樣,。而在家長的心目中,，教師的形象是偉大的、崇高的,。面對這樣的期望,，你要盡心盡力，你要無愧于心,。說實話,，在具體的工作中，也曾抱怨過,，抱怨過孩子們的調皮搗蛋,、抱怨過家長的不理解，抱怨過為什么自己這么努力,，學生的成績還是如此的不堪,。但盡管如此，我還是隨時提醒自己要對他們負責,。正是這種責任心使我不敢有絲毫的懈怠之心,。

盡管教師的行業(yè)是又苦又累的，但精神上卻是富足的,。盡管孩子們平時調皮搗蛋,，但他們對你的感情卻是真誠的。記得第一個教師節(jié),，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動,。從那一刻起,，我的真實感受告訴我。這是一群多么純真,、多么可愛的孩子,。我要真心的對待他們每一個人，要愛護他們每一個人,，無論他們調皮與否,，無論他們學習好壞與否。他們都只是最單純的孩子,，孩子的心是最純粹的,。這份純粹之心值得我去付出，而且無緣無悔,。

總之,，教師的行業(yè)是辛苦的，同時也是無尚的光榮,。我會永遠帶著責任心與愛心,，去教導我的每一名學生。使他們在快樂中成長,，在快樂中學習,。

謝謝大家！

教師師德師風演講稿一等獎篇九

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好,！

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德,，以行導行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程,。

對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,，因為師愛是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛,，給學生以親近感,、信任感、期望感,，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”,，收到應有的效果,。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生,，做到動之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結合,，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育,。

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。

有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學,，就將其制止,，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,。陶行知又說：“據(jù)了解,，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感,?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了：“校長,，我錯了,，同學再不對，我也不能采取這種方式,?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊,，我的糖分完了,，我們的談話也該結束了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題之外,，缺少愛心不能說不是一個原因。

步入菁菁校園,，迎面幾個大字：立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言,！我永遠不會忘記自己身上的責任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈,。

有愛就有一切。