我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

德育主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

通過本次培訓(xùn),，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的,。我想,，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，這樣我們才會(huì)努力地開展工作,，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容,。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),，面對(duì)越來越不聽話的孩子們，我們的教育越來越顯得力不從心,，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用,。所以，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

通過學(xué)習(xí),，讓我知道了自己肩膀上的重任,，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學(xué)習(xí),，我增強(qiáng)了要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽了邢校長(zhǎng)的精彩講座后,，我認(rèn)為,，可以從以下幾個(gè)方面來抓學(xué)校的德育工作：

一、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),，扎實(shí)開展學(xué)校德育工作

班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者,，肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,、職業(yè)道德教育,，心理健康教育、民主法制教育,、團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)等各項(xiàng)德育目標(biāo)的實(shí)施,，所以要扎實(shí)開展學(xué)校德育工作，就必須要抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè),。

二,、運(yùn)用學(xué)校團(tuán)隊(duì)主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

少先隊(duì)、團(tuán)支部是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地,，充分利用少先隊(duì),、團(tuán)支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑,。充分發(fā)揮其組織作用,，運(yùn)用其特有的教育手段，通過當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來進(jìn)行教育,，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。

三、要重視教育的三個(gè)環(huán)節(jié)

學(xué)校要重視“教育三環(huán)節(jié)”,，即抓好課堂這一主陣地,、積極開展實(shí)踐活動(dòng)和充分重視校園文化建設(shè)。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地,，將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習(xí),，以學(xué)育德。以系列的實(shí)踐活動(dòng)為輔,，校園文化為助力,，通過美化校園，創(chuàng)設(shè)全面,、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化,，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)孩子們與自然和諧相處的情感,。

本次培訓(xùn)使我對(duì)學(xué)校的德育工作又有了更深一步的理解,，為我今后德育工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次學(xué)習(xí),、交流的機(jī)會(huì),。

德育主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我和我校的德育校長(zhǎng)從黎明啟程趕去縣里到夕陽(yáng)西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅(jiān)持積極聽取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座,，收獲頗多,，回來的路上我們還一直交流著聽課心得，深感責(zé)任重大,。

一、抓活動(dòng)開展,，促養(yǎng)成,。

七中的“班團(tuán)隊(duì)建設(shè)和班級(jí)文化熏陶”，十花道的“快樂成長(zhǎng)”校本研發(fā),，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動(dòng),。都讓我感受很多，只有活動(dòng)開展得好,，我們的學(xué)生是有可塑性的,。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成,，通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞?shì)d體為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)鍛煉和受教育的機(jī)會(huì)。

二,、立足實(shí)際,，把握重點(diǎn)

總結(jié)會(huì)上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點(diǎn),，立足學(xué)校實(shí)際,，順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念,。我們是從事陽(yáng)光育人的事業(yè),，強(qiáng)化自身對(duì)德育的認(rèn)識(shí)，做好角色的轉(zhuǎn)換,，今天是受訓(xùn)者,，明天就是培訓(xùn)者和踐行者,。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者,，即“全員德育”理念要在我?；拘纬晒沧R(shí)。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍,，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)“全員育人”工程，深化教師對(duì)“全員育人”的認(rèn)識(shí),。

三,、扎實(shí)長(zhǎng)效抓好德育工作

1、提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認(rèn)知水平,，運(yùn)用宣傳媒體,、教職工大會(huì)等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念,，結(jié)合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動(dòng)讓教職工近距離感知德育教育的重要性,。

2、提高任課教師對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)深度,，利用各類教師學(xué)習(xí)資料,，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實(shí)踐層面做好學(xué)生德育工作,。

3,、強(qiáng)化班主任德育理論水平，積極探索做好班級(jí)德育管理工作的新方法,、新思路,。

(1)班主任應(yīng)抓好日常班級(jí)管理。配合學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”檢查工作,，包括按時(shí)到校，大課間,，眼保健操,，勞動(dòng)衛(wèi)生，自修課等,。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進(jìn)行考核,。根據(jù)學(xué)生具體情況，班主任應(yīng)主動(dòng)地,、認(rèn)真地研究班級(jí)自主管理方法,，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級(jí)管理的效果,。班主任與學(xué)生共同研究班級(jí)核心理念,、班級(jí)公約,、班級(jí)目標(biāo)等班級(jí)精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級(jí)文化,，營(yíng)造溫馨和諧,、積極向上、集體觀念濃郁的班級(jí)氛圍,。

(2)加強(qiáng)班主任工作學(xué)習(xí)研討,，提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動(dòng),，以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開展,。定期召開“班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”，研討班主任工作如何有效開展,，并推薦經(jīng)驗(yàn)型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流,，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進(jìn)理念和豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍,。堅(jiān)持每學(xué)期的德育工作總結(jié),，更好地改進(jìn)學(xué)校德育工作。

4,、落實(shí)德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道,。讓每一位老師有機(jī)會(huì)發(fā)言，談學(xué)校德育工作,，通過各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問題以及存在的不足,，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。

我雖然從事德育工作時(shí)間不長(zhǎng),，但通過本次培訓(xùn),，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的,。我想,，面對(duì)處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的個(gè)體,，我們的教育更不能停滯不前,，我們要抓好德育教育,，除了要下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容之外,，還要不斷的反思提升自己的認(rèn)識(shí)和能力。所以,，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地的把它做實(shí)做細(xì),。

德育主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

通過幾天來的學(xué)習(xí),，聽了專家們對(duì)德育及心理健康教育等有關(guān)問題的精辟分析，結(jié)合自己的想法,，我認(rèn)為新時(shí)期的德育工作應(yīng)著重做好以下兩點(diǎn)：

一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識(shí)

1,、要做到認(rèn)識(shí)到位,。認(rèn)識(shí)到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想,，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度,，轉(zhuǎn)變觀念,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)抓德育,。避免德育工作“說起來重要,，做起來次要，忙起來不要”的做法,，保證德育工作的導(dǎo)向,、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮。

2,、要樹立效益意識(shí),。這是現(xiàn)代社會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。任何工作都要謀求和提高效益,。那種單純從“任務(wù)”,、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識(shí)和質(zhì)量問題,，凡是上級(jí)布置的任務(wù),，不論最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益,，不計(jì)利害的做法,，只會(huì)給教育工作帶來?yè)p失。因此,，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益,。不講效益，便無所謂創(chuàng)新,。

3,、要樹立正確的超前觀。作為一名現(xiàn)代教育工作者,，應(yīng)從發(fā)展,、整體、改進(jìn),、競(jìng)爭(zhēng)的角度看待新時(shí)期的德育工作,，加強(qiáng)辯證唯物主義的學(xué)習(xí)，丟掉僵化的形而上學(xué)觀念,，樹立變化發(fā)展的觀點(diǎn);同時(shí),，要樹立正確的超前意識(shí)和突破思想，增強(qiáng)預(yù)見性,、針對(duì)性,、創(chuàng)造性，以逾越過去德育工作路子越走越難,、越走越窄的困境,。克服墨守成規(guī),，力求創(chuàng)新搞活。

二,、要積極探索現(xiàn)代學(xué)校德育工作的創(chuàng)新途徑

如果把德育工作比作一條奔騰不息的長(zhǎng)河,，那么，德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉,。未來的世界充滿著挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),。而這一切挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)都集中在“一種主要的決定因素──人的身上”。廣大教育工作者應(yīng)順乎潮流,，知難而上,，攜手共進(jìn)，為學(xué)校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”,，貢獻(xiàn)心智,。

1、要更新觀念,，變“封閉式”為“開放式”,。當(dāng)前的社會(huì)是一個(gè)改革的時(shí)代,，發(fā)展的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,。學(xué)校德育工作如果還處于封閉,、半封閉的狀態(tài)，教師還局限在校內(nèi),、教室內(nèi)講道理,、開班隊(duì)會(huì)，特別是面對(duì)多層次,、信息化的新形勢(shì),，如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式，不敢跳出“框框”,，呼吸新鮮空氣,，對(duì)形形色色的思想意識(shí)和社會(huì)思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法是不明智的。因此,，我們要貫徹“三個(gè)面向”精神,，更新觀念，放眼社會(huì),，把學(xué)?！靶≌n堂”同社會(huì)“大課堂”有機(jī)結(jié)合起來，除學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和傳統(tǒng)項(xiàng)目活動(dòng)之外,，還要通過社會(huì)實(shí)踐,、社會(huì)調(diào)查、學(xué)工,、學(xué)農(nóng),、軍民共建等渠道，讓學(xué)生走出校門,、走上社會(huì),，變“封閉式”的“圈圈德育”為“開放的”的“社會(huì)聯(lián)姻?！?/p>

2,、要突出主體，變“被動(dòng)式”為“主動(dòng)式”,。一切由教師作主,、由教師包辦，在教育活動(dòng)中學(xué)生始終處于被動(dòng),、從屬的地位,，這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作，內(nèi)容由教師主觀臆定,，過程由教師一人主宰,，活動(dòng)由教師全面指揮，也是歷史因襲的固定模式,。這種貌似負(fù)責(zé)周致的德育模式實(shí)際上卻違背了學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律,。要提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境,，使之接觸客觀德育因素,，而且要調(diào)動(dòng)其主體精神，能動(dòng)地參與德育實(shí)踐,。作為教師要提高能動(dòng)意識(shí)和超前意識(shí),，著眼過去，立足現(xiàn)實(shí),，預(yù)測(cè)未來,，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，變“消防”為“預(yù)防”,。

3,、要情理交融，變“強(qiáng)壓式”為“引導(dǎo)式”,。以情感人,，以理服人，情理交融，是貫穿于德育于作過程中的重要原則。那種不看對(duì)象,，不顧后果，習(xí)慣于“滿堂灌”,、“填鴨式”的教育辦法只能是帶來抵觸情緒和逆反心理。素質(zhì)教育條件下的德育工作必須要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,，通過發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，開發(fā)學(xué)生心智潛能，使學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面和諧發(fā)展。德育目標(biāo)的定位在于“培養(yǎng)”與“引導(dǎo)”,。因此,，教師要變強(qiáng)壓式為引導(dǎo)式，通過各種喜聞樂見的德育活動(dòng)設(shè)計(jì)，情理交融,，盡可能多地吸引學(xué)生自主參與,，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中獲得正確體驗(yàn)，在潛移默化中受到生動(dòng)深刻的思想教育,。

4,、要整合滲透，變“分塊式”為“融合式”,。德育與智育,、體育不同，它將有滲透源的作用,，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程,，蘊(yùn)含在一切活動(dòng)之中，可以說它是無時(shí)不有,，無處不存的,。傳統(tǒng)的德育工作，往往超脫教育教學(xué)之外形成了教育工作與教育教學(xué)工作的分塊結(jié)構(gòu),。其中主要原因是學(xué)校管理系統(tǒng)的分化,，學(xué)校管理的格局是：抓教學(xué)校長(zhǎng)──抓教務(wù)主任──各科教研組──各科任教師;抓德育校長(zhǎng)──抓政教主任──抓德育三支隊(duì)伍(即團(tuán)隊(duì)干部、班主任,、思想政治課教師),。這種格局分工明確，各守一攤,，形成學(xué)校德育與教學(xué)的“兩張皮”現(xiàn)象?，F(xiàn)代學(xué)校的德育模式，應(yīng)力克這一弊端,，要通過有效的協(xié)調(diào),，使多種途徑(各科教學(xué)、各項(xiàng)工作,、各種活動(dòng),、各種規(guī)章制度、各類人員的言傳身教等)有機(jī)結(jié)合,，形成合力,，充分發(fā)揮整體效應(yīng)。使德育工作與教育教學(xué)目標(biāo)同向,、工作同步,、共同參與、融合滲透,。

總之,，學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，牽涉面廣，工作量大,，大量新的課題亟待我們?nèi)ヌ剿?、去?shí)踐、去創(chuàng)新,。只要我們堅(jiān)持把德育放在首位,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取,，扎實(shí)工作,，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，就能把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平,。