心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

德育主任培訓(xùn)心得體會篇一

首先,，德育主任是學(xué)校的核心職務(wù),，培訓(xùn)德育主任也是一項非常重要的工作。在此次的培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了很多課程和方法,，精進(jìn)了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也接觸到了許多同行,，受益匪淺,。在這里，我想分享一些我的心得和體會,。

德育主任的職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育,、品德培養(yǎng)等各個方面。當(dāng)今社會,，青少年面臨著諸如網(wǎng)絡(luò)暴力,、淫穢色情等不良信息的侵蝕，德育主任必須要挑起相應(yīng)的責(zé)任,。因此,，德育主任必須具備超高的素質(zhì)和專業(yè)技能，帶領(lǐng)學(xué)生走向正確的成長道路,。而這種饋贈必須通過不斷地學(xué)習(xí),、嘗試和實踐來實現(xiàn),。

第二段，德育主任的素質(zhì)要求是什么,？

對于德育主任而言,，他們的形象和行為不僅僅代表他們本人，也代表著學(xué)校作為整體的形象和文化,。因此,，德育主任必須保持高尚的品德，言行舉止端莊得體,，以身作則,，展現(xiàn)正確的社會價值觀；并且德育主任還需要擁有全面的知識結(jié)構(gòu),，通曉各類德育理論,，并且應(yīng)該關(guān)注時事新聞和社會熱點，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生,。

第三段,，德育主任應(yīng)該掌握哪些理論和方法？

實際上,，德育主任既是思想引導(dǎo)者,，也是情感教育者，他們的碩果僅僅依靠學(xué)生讓網(wǎng)上彩票合法嗎,？的追求和付出,，而這一點也必須通過理論知識和行之有效的方法來實現(xiàn)。教師式教育,、引導(dǎo)式教育,、交流式教育以及項目式教育等各種方法都可以在一定程度上提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合能力,，德育主任必須明確學(xué)生的心理特點和教育需求,，逐步地運用這些方法來實現(xiàn)教育目標(biāo)。

第四段,，德育主任的個人修養(yǎng)如何提升,？

德育主任的個人修養(yǎng)和職業(yè)技能需要不斷地提升和完善，這需要德育主任不斷地讀書學(xué)習(xí),、參加培訓(xùn),，不斷地反思自己的教育實踐。同時,，德育主任也應(yīng)該與學(xué)校其他教職員好多辛苦了工進(jìn)行良性交流,，在彼此之間學(xué)習(xí)借鑒，推動個人素質(zhì)的全面發(fā)展,。

第五段,，總結(jié)：

教育是一個永恒的話題,，德育導(dǎo)向為中心的教育體系也是當(dāng)前教育領(lǐng)域中的重要組成部分。而德育主任,，作為學(xué)校教育的中堅力量,，必須要掌握科學(xué)的德育理論、豐富的教育方法,，始終保持高尚的人格品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生成長,。我相信,，隨著不斷的學(xué)習(xí)和實踐，德育主任們會越來越出色,，成就學(xué)生前程的同時,，也創(chuàng)造出光輝的教育事業(yè)。

德育主任培訓(xùn)心得體會篇二

今年8月1日至4日,，我有幸參加市教育局組織的全市中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動,。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排緊湊，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作高度重視，開班典禮上,，教育局崔書記就此次培訓(xùn)的意義,、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì)。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過省內(nèi)專家講座,，使我的視野變得開闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法,，收獲很大,。我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中，還有許多的事要做,，還有許多的地方有待完善,。同時也對自己在今后的工作中有了新的認(rèn)識、新的思考,。

一,、我的收獲,。

(一)認(rèn)真扮演好三種角色。

1,、當(dāng)好校長的得力助手,。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排,。教導(dǎo)主任專司其職,，專門管教學(xué)工作，是校長的得力助手,。2,、當(dāng)好教學(xué)工作的管理者。3,、當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人,。

(二)努力提高四個能力。

1,、提高教育教學(xué)管理能力,。2、提高制度制定落實能力,。3,、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。4,、提高理論學(xué)習(xí)研究能力,。

(三)切實抓好五項工作。

1,、堅定不移地執(zhí)行課程計劃,。2、堅持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué),。3,、扎扎實實地開展校本教研。4,、積極有效地組織學(xué)生活動,。，各種活動要形成常規(guī),。5,、嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。

二,、我的思考,。

四天的培訓(xùn)時間總覺得太短，一位位專家老師精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“教學(xué)活動的意蘊”，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”,，無論是思考“課后反思教學(xué)”,，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田,，帶給我一些思考,。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任?靜下心來，展望自己往后的工作,，我覺得,，我們應(yīng)該從以下幾個方面開展我們的工作：

(一)教學(xué)管理的切入點——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)理念,、教學(xué)模式、教學(xué)活動,、教學(xué)手段,、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1,、走出去聽,。走入老師、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法,。2,、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時間讀書,。3,、坐下來研。自己要帶頭搞教學(xué)研究,。4,、潛下心寫。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得,，及時反思,，及時應(yīng)用到新的教學(xué)。

(二)教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理,。

1,、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;。

備課：腦中有標(biāo),、胸中有本,、目中有人、心中有數(shù)、手中有法,。

上課：以興趣為動力,，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心,，兼顧情意發(fā)展,。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí),，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精,。三講：講重難點;講易混,、易錯點;講方法。三精：精確,、精練,、精彩。探究有效：

教學(xué)反思:(1)課前反思——做好充分準(zhǔn)備;(2)課中反思——及時調(diào)整教學(xué)行為;(3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī),。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選,、量適當(dāng)、形式多樣,。批改講科學(xué)重實效,。

2、堅持有效地聽課與評課,。

(1)聽課前要充分準(zhǔn)備,，了解老師教學(xué)特點、了解聽課班級學(xué)生情況,、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點;(2)聽課中翔實記錄,，積極推敲，要聽看結(jié)合,，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,。

評課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo),，要發(fā)現(xiàn)閃光點,，找出存在問題。

(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù),。

努力增強七種意識,，強力提升個人素質(zhì)：榜樣意識、管理意識、服務(wù)意識,、協(xié)調(diào)意識,、教研意識、奉獻(xiàn)意識,、創(chuàng)新意識教育需要激情,，需要全身心的投入;教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力,，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;教育需要恒心,，需要堅持不懈的努力和發(fā)展。

教育教學(xué)管理是一項高智能的活動,，在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛，肩上有擔(dān),，腹中有墨;才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者,，引領(lǐng)者。

文檔為doc格式,。

德育主任培訓(xùn)心得體會篇三

德育一直是教育工作中重要的一環(huán),，而初中德育主任更是關(guān)系到學(xué)校全體師生的全面發(fā)展，因此加強初中德育主任的培訓(xùn)和提高其素質(zhì)非常必要,。我有幸參加了一次初中德育主任的培訓(xùn)活動，從中受益匪淺,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容,。

培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，涵蓋了德育工作的方方面面,，例如：德育課程的編寫與教學(xué),、德育工作的規(guī)劃與組織、學(xué)生心理健康教育等,。特別值得一提的是,，本次培訓(xùn)注重實踐操作，讓我們將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐中去,，真正達(dá)到掌握與運用,。

第三段：收獲與反思。

通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到初中德育主任的重要性和責(zé)任感,，決心在以后的工作中更加孜孜不倦地為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。同時,，這次培訓(xùn)也讓我更加深入地了解到學(xué)生心理問題的重要性,，需要我們教師關(guān)注并積極幫助學(xué)生解決問題。

第四段：運用與推廣。

培訓(xùn)結(jié)束后,，在工作中我積極運用所學(xué)的知識與技能,，尤其是在德育課程的編寫和教學(xué)方面，我能夠更加熟練地掌握相應(yīng)的技巧,。同時,，我也積極向其他德育主任推廣所學(xué)的經(jīng)驗和知識，幫助他們克服工作中的困難,。

第五段：結(jié)語,。

通過一次培訓(xùn)，我不僅讓自己受益匪淺,，還擴(kuò)大了工作目光和前進(jìn)的動力,。我相信，在今后的工作中,，我會更加努力地為學(xué)生的全面發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的力量,。我也希望其他初中德育主任能夠接受相關(guān)的培訓(xùn)和磨練，提高自身素質(zhì),，為我們的學(xué)校教育事業(yè)做出更為顯著的貢獻(xiàn),。

德育主任培訓(xùn)心得體會篇四

今年的十二月十四日，我有幸參加了肥城市教育局舉辦的《幸福德育和家長委員會的探索》專題講座,，通過認(rèn)真聆聽來自棗莊十五中的武校長的講座,，我的收獲很多，對自己今后的德育工作有了更大的信心,。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會：

一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,。例如，教師要求學(xué)生不將粗話,，要講文明禮貌,，要求學(xué)生不亂仍紙屑,、果皮，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點,，也就是說教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做,。

此我們教師要強化自身修養(yǎng),，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生,，時時,、事事、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人,，起到言傳身教的作用。

課外活動是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體,。

開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動是為學(xué)校教育目的,，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課堂以外對學(xué)生實施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,，是提高德育工作時效性的有效途徑,，課外活動多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加,。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,，處理個人與集體的關(guān)系,，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊意識及集體主義精神,，克服困難的毅力,。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野,，同時也起到思想道德教育的作用,。在平時的班會活動中，我組織本班同學(xué)開展”比比誰最棒,！爭做愛學(xué)習(xí),、講文明,、保安全小明星”的評比活動，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片,，還有關(guān)于國防,、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育,。

教師要堅持曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個人的思想道德的形成需要一個過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來,，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要我們做一個細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束,、看管為積極自我激勵,、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如,，我班有幾位同學(xué)的時間觀念較差,，紀(jì)律散漫，我就及時找他們來談話,，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時間觀念,、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時間,、遵守紀(jì)律的重要性,，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話,，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,，再也不遲到,，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了,。因此,，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生,，堅持曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒的教育原則，將會收到較好的.效果,。

內(nèi)的表現(xiàn),，介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,、交流教育經(jīng)驗,，共同探索教育學(xué)生的措施、方法,，提高思想教育的可實施性,。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學(xué)生情況時,，要注意自己的言行,，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究,、探索的態(tài)度,，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀,，所以語氣要委婉,，方法得當(dāng)，既反映缺點又反映優(yōu)點,，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用,。我們班有一位女同學(xué)心直口快，自尊心特強,，經(jīng)不起批評，卻有調(diào)皮愛搗蛋,，上課時大聲說話不懂的尊重他人,。經(jīng)過多次談話教育仍未轉(zhuǎn)變，我及時向家長反映,，分析該生的情況,，共同探索教育方法爭取家長的配合,，經(jīng)過一段時間的努力，這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變,。家訪工作不僅要講究方法與技巧,，還應(yīng)持有之以恒，全面鋪開,。教育是長期的,，持久的，因此,，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的,，持久的，家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長期持久進(jìn)行,，隨時進(jìn)行,。另外，家訪也應(yīng)全面鋪開,，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪,，但要分輕重，哪些學(xué)生是重點家訪對象,，哪些只是點到為止都要做到心中有數(shù),。在我們的教育過程中，“重智育,，輕德育”的傾向是比較明顯的,，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無,，只要學(xué)習(xí)好,，成績好，考得高分就好”等等,。其實不然,，因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功,，就像講課的老師們講到一樣,，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢,？我想答案是不容置疑的,。因為要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的,。所以在新時代新形勢下的教育,，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育,，更要重視德育,。

通過本次培訓(xùn),，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重,。對于社會的發(fā)展而言,，教育放首位；而對于教育而言,，德育是首位的,。我想，我們要抓好德育教育,，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容,。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年,，我們的教育越來越顯得力不從心,，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì),。

德育主任培訓(xùn)心得體會篇五

這次有機(jī)會參與德育與班主任工作研修,，此次培訓(xùn)中共有趙志毅、朱仁寶,、朱永春,、高峰等幾位老師從不同方面向我們敘述了學(xué)校德育和班主任工作，聽了后感覺受益匪淺,。

經(jīng)過4天的培訓(xùn),，結(jié)合我校的德育工作理念，總結(jié)幾點我的個人體會：

自管自育,，是自我管理和自我教育的簡稱,。在全員育人方面，我校已經(jīng)在上學(xué)期予以實踐并初見成效,。聽了朱老師的講座,，我意識到，全員育人是手段,，自管自育才是我們教育所應(yīng)呈現(xiàn)出的結(jié)果和狀態(tài),。當(dāng)然，實現(xiàn)這樣的目標(biāo)是一個過程,，而在這個過程中,，不是要放手學(xué)生不予管理，需要我們教師引導(dǎo)、管理為前提,。

其實，這一觀點也與魏書生先生的理念不謀而合,。在這方面,，我們學(xué)校的三年級已經(jīng)建立了“人人有事做，事事有人做”的班級管理機(jī)制,，讓每個學(xué)生擔(dān)當(dāng)一份職責(zé),。只有讓學(xué)生自主地管理班級，讓學(xué)生成為班級的主人,，進(jìn)行自我教育,、自我管理、自我評價與自我發(fā)展,，教育才達(dá)到真正的實效,。教師也會少一份負(fù)擔(dān)，多一份歡樂與輕松,。

所以,，如何詳細(xì)地達(dá)到自管自育的狀態(tài)，是我接下來應(yīng)當(dāng)靜心思索的問題,。

前些天與校長談話的時候談到“堅持”這個話題,，昨天的培訓(xùn)中再一次學(xué)習(xí)到關(guān)于“堅持”的理念。

學(xué)習(xí)是一個過程,，每一項能力的培育也是一個過程,，所以我們需要做一個堅持型的教育工。教育的滯后性也體現(xiàn)在這個過程中,。過程堅持地好,，若干年后學(xué)生的學(xué)問層面，能力方面體現(xiàn)得更為凸顯,。從一件小事堅持,，不輕看一件小事，把小事堅持做,，會有大的,、意想不到的影響。

拿數(shù)學(xué)教學(xué)來講,，計算能力就是一項持之以恒需要熬煉的能力,，急不得，躁不得,，點滴積累,，質(zhì)在飛躍。

我們教育教學(xué)的對象是學(xué)生，學(xué)生是一個年輕的生命,，生命的活力來在于心靈的活力,。如何讓生命的活力綻放的更為精彩，“以人為本”是基礎(chǔ),。

很多教師對自己的問題學(xué)生特別頭疼,。其實，孩子的每一個問題背后都隱蔽這一個心理沖突問題,。一個想成功的教師不應(yīng)當(dāng)忽視每一個孩子的心理發(fā)展,，而抓住了這樣的發(fā)展特點，有針對性的教育他,，我相信每個孩子內(nèi)心深處還是很渴望做一個好孩子的,。

教育本身就應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出人性的關(guān)懷，忽視了孩子的內(nèi)心成長,，只求學(xué)問的灌輸是違背教育的本質(zhì)的,。所以，學(xué)著站在學(xué)生的心理角度進(jìn)行教育教學(xué)是必定的了,。

德育,，是教育的很重要的一個方面，也是一個人類個體成長和發(fā)展不可缺失的方面,。最終,，借用朱老師的那句話，我們的德育應(yīng)當(dāng)“克服功利,，走向人本”,。

育應(yīng)當(dāng)“克服功利，走向人本”,。

德育主任培訓(xùn)心得體會篇六

二,、理解、尊重可以縮短距離,。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過的話：“每一個決心獻(xiàn)身教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的缺點?！狈彩露紤?yīng)站在孩子的角度,，多一些理解，多一些包容,。我的理解就是先尊重后了解,，理解加體諒，甚至適當(dāng)?shù)貙捜?。任何時候,，作為教育者,，對待學(xué)生，我們都應(yīng)該優(yōu)先考慮孩子的自尊,，并積極培養(yǎng)孩子的自尊心,。上個月在我班發(fā)生的一件事，更讓我堅信尊重學(xué)生的重要性,。那天,，學(xué)生楊某突然來跟我說，“他的一百元錢放在衣服的口袋里被偷了,，并且他還懷疑是陳某偷的，因為陳某睡在他下鋪,，經(jīng)常坐在他床頭邊換鞋,，而那件裝有錢的衣服就放在陳某床上”?！瓣惸?，又是他”，我不禁眉頭一皺,，“他可是我們班操行分最低的,，什么壞事都跟他有關(guān)，這回我得整理整理材料,，處理處理他才行”,，于是，我像公安破案一樣,，把最后離開宿舍的那幾個學(xué)生一一排查,，但其他學(xué)生都說沒有人發(fā)現(xiàn)誰在作案，并且也不是陳某最后離開的,。沒有證據(jù)怎么能亂下斷言呢?并且他和楊某可是同一個村的,，從小一起玩大的，這事被傳出去,，雙方家長怎么看待呢?這件事可不能草率處理,。當(dāng)晚正好是兩節(jié)語文自習(xí)課，我就布置了一篇作文題———《學(xué)會轉(zhuǎn)身》,，順便做了學(xué)生的思想教育,，當(dāng)時我注意觀察，發(fā)現(xiàn)陳某的臉總是紅紅的,，坐得很不自在,。晚自習(xí)下課后，陳某主動來找我,，交代了事情的經(jīng)過,，他說他會把錢偷偷放回楊某的口袋，并且希望我不在班上公開點名，我第一次看見他哭著承認(rèn)錯誤,，他還說他很怕失去楊某這個朋友,。我答應(yīng)他可以不在班上點名批評，但他最好能跟楊某主動承認(rèn)錯誤,。過了幾天,，我發(fā)現(xiàn)他倆又走在一起了，而且這一月以來,，陳某沒有被扣過一次操行分,，可能是我當(dāng)時的理解和寬容，給足了他面子,，挽回了他的自尊吧,。學(xué)生犯錯時不要一味指責(zé)，試試不懲罰,，不對立,，換個心態(tài)、換個角度,、換個方式,，可能會收到更好的效果。

三,、耐心地傾聽,。

“善于換位思考”是教育理論中出現(xiàn)比較頻繁的詞語，如果我們有耐心經(jīng)常站在學(xué)生的立場去考慮,，那么很多事情就會順利解決,，不然欲速則不達(dá)。記得兩個星期前的一天,，我去檢查午休時,，看見校警匆匆地迎面向我走來，火冒三丈地說“你班男生不服從管理,，剛才跟我干起來,，把我鞋子全弄濕了?！蔽耶?dāng)時一怔“這還了得,，打架也不應(yīng)該找校警啊”，我火速地隨校警沖進(jìn)宿舍,，把打架的學(xué)生從床上一個一個地拉出來,，并且叫他們?nèi)肯拢蛐＞J(rèn)錯,，沒想到更讓我生氣的是,，無論我怎么下令,，他們都紋絲不動。其中,，我班最高大的孫某就理直氣壯地說：“老師,，我覺得我們沒有錯，你最好了解清楚再發(fā)話,?！蔽也坏貌恢匦聦徱曌约旱淖龇ǎ托牡芈犑虑榈木売?，原來他們這幾個高大的男生特別愛打籃球,，午飯后他們結(jié)伴打球，午休鈴響才收球回去,，然后想洗個手就休息的,，結(jié)果校警因為他們遲到這兩三分鐘，不允許他們洗手發(fā)生了爭執(zhí),，并且校警還先動手打楊某，其他同學(xué)看不過去,，才跟校警論理的,。于是我和他們進(jìn)行了一次推心置腹的長談，在聊天中,，我告訴他們在學(xué)校要服從管理的重要性,，在與長輩發(fā)生爭執(zhí)的時候，要注意自己的言行,、態(tài)度,。我承認(rèn)剛才自己不分青紅皂白就叫他們趴下認(rèn)錯是很無理的，結(jié)果孫某也主動向我承認(rèn)了錯誤,。由此可見,，只有設(shè)身處地體察學(xué)生的思想感情，努力克服“以自我為中心”的傾向,，常把自己放在學(xué)生的位置去思考,、體會，不斷調(diào)整自己的教育內(nèi)容和方法,，這樣學(xué)生才會信賴你,，向你敞開心扉，教師也才能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，真正成為學(xué)生的良師益友,。

四、有付出就有回報,。

蘇霍姆林斯基說過：“在每個孩子心中最隱秘的一角都有一根獨特的琴弦,，撥動它就會發(fā)出特有的聲響,，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào),?！睂W(xué)生也是人，既有自己的權(quán)利和尊嚴(yán),，更有自己的思想,、情感和需要，他們需要教師的尊重,、愛護(hù)和幫助,。記得有一次我患了重感冒，上課時都要停下來咳幾分鐘,，才能繼續(xù)講課,，我所教班的學(xué)生李某偷偷遞給我一張字條，說“老師,，這是我家治咳嗽的祖?zhèn)髅胤?，你不妨試一試”，說完靦腆地低下了頭,，我看了看紙條,，上面寫著“一點紅”。他又補充說,，“我每次咳嗽,，都是吃這個好的，如果你不認(rèn)識這種草藥,，放學(xué)后我可以幫你找,。”拿著這張字條,，我竟覺得眼睛有些發(fā)熱,，不管這藥能不能管用，我都要試試,，因為我不能辜負(fù)學(xué)生對教師的一顆關(guān)愛之心,。看著李某略為羞澀的臉龐,，我不禁想起前幾天發(fā)生的一件事：在一個晨讀時間,，我找他談話，讓他認(rèn)真學(xué)習(xí),，爭取提高學(xué)習(xí)成績,。沒想到我這不經(jīng)意的一舉，竟讓這小家伙如此上心!他用另一種方式讓我感動得不得了,。說實在的,，教師關(guān)愛學(xué)生,，乃分內(nèi)之事，我從不奢求得到回報,，但望著手中的處方,，我知道我確確實實得到了回報!可見，教師尊重學(xué)生,，無私地關(guān)愛,、幫助學(xué)生，無形中也會對學(xué)生起潛移默化的作用,，為人師表,，又有什么能比培養(yǎng)出有愛心的一代更值得欣慰呢?有一點是肯定的，那就是我們必須把給學(xué)生一個感動的理由作為德育追求的目標(biāo),?！耙环謬?yán)格之水，摻上九分感情之蜜”,，這樣,，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生，才可能是一個人格健全,、感情豐富的人,，同時，德育工作的也才會越來越生動,，越來越受學(xué)生的歡迎,。

德育主任培訓(xùn)心得體會篇七

20xx年3月29-30日,，市教育局組織全市部分班主任培訓(xùn),，我有幸參加了，聽了全國優(yōu)秀班主任丁榕,、王文英和萬平的講座,，他們用他們從教幾十年的教學(xué)經(jīng)歷，講述了他們在班主任管理工作中的成功和艱辛,，聽后,，他們抓好班主任工作應(yīng)該把握以下幾點：

1、教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng),，而在于激勵,、在于喚醒。充分利用愛心加智慧,、奉獻(xiàn)加魅力及閱歷加創(chuàng)造,，用心用情用智慧讓學(xué)生心動。

2,、老師的愛不是目的,，而是優(yōu)化生命的過程,，不需要交換，自己就是“一盞燈”,、“一座橋”和“一輛車”的作用,，感染學(xué)生為他們指明方向，再幫他們搭起知識的橋梁,，最后搭乘知識快車輕松駛向成功,。

1、征服其心的方法：精神折磨,，讓其誠心服你,，不由自主的佩服、感動,，并由此而努力學(xué)習(xí),。

2、利用班級文化建設(shè),，構(gòu)建團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)動力,。充分利用班會把班紀(jì)班規(guī)討論形成并上墻，最后形成班魂貫穿學(xué)生始終,，再有班歌常頌,，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如班會先“下棋”后演講,，導(dǎo)出一個班猶如一盤棋,，個個都是能手，缺少一個都會造成被動局面,，所以班級的團(tuán)結(jié)極為重要,。

3、對學(xué)生的.點滴材料的收集非常重要,，可以成為班主任的精神財富,，也可以悄然證明學(xué)生心目中的好班主任。

感受很多,，知識有限難以表達(dá),，僅此和大家共勉，不妥之處,，請大家批評指正,。

德育主任培訓(xùn)心得體會篇八

這次大會，把優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗報告與專家的研究成果報告很好的結(jié)合起來,，為中國教育的開展提供了知識儲藏與實踐經(jīng)驗,。作為一名班主任領(lǐng)域的初學(xué)者，我要把此次學(xué)到的知識與經(jīng)驗,，運用到今后的工作中,，讓我的學(xué)生因我而幸福,，我因?qū)W生而驕傲。5月22日至23日有幸參加了在牡丹江三中舉辦的全國中小學(xué)班主任工作研討會,，兩天的聆聽,、學(xué)習(xí)、反思讓我對班主任工作有了更深的認(rèn)識和感悟,。

首先說一下山東即墨28中的李志剛校長給我的第一印象,。他是一個幽默幽默的教育者，但聽了他的理念和故事之后,，發(fā)現(xiàn)他的談笑中蘊含著細(xì)膩的情感,，在整個上午的分享中，屢次被感動流淚,。他們學(xué)校有一個特色活動很具有教育意義,，那就是在每年圣誕節(jié)的時候，不去過洋節(jié),，而是為"感動28人物"頒獎,，包括教師和學(xué)生兩局部，其中有一位老師有個腦癱的兒子,，她每天帶著兒子風(fēng)里來雨里去,，上課、備課,、批改作業(yè),，不但沒有耽誤工作，反而把成績教的很好,，這是一位優(yōu)秀的語文老師,，但她在患病兒子面前更是一位母親。她對學(xué)生和家庭的努力付出得到了全校師生的肯定,，成為了感動全校的教師典范,。學(xué)生局部頒給的是一個從小失去父母的女孩,，在年邁的爺爺照顧下長大,，現(xiàn)在作為一名初中生，她已挑起了家庭的重?fù)?dān),，照顧爺爺,，努力學(xué)習(xí)，勇敢面對生活的`各項挑戰(zhàn),。即墨28中就是通過開展這些深入人心的德育活動來影響這里的每一個老師和同學(xué),，這種典范的作用似乎比多少的言語和口號更具有感召力，讓他們的校園處處洋溢著積極向上,，青春奮進(jìn)的氣息,。李校長還就他們學(xué)校在教學(xué)方面的創(chuàng)新進(jìn)行介紹,，主要歸納為四字，即"和諧互助".就是一個學(xué)優(yōu)生與一個學(xué)困生結(jié)對子,，成為和諧互助的"一師一友",一強帶一弱,，師傅通過無私的付出變得更優(yōu)秀，學(xué)友在師傅幫助下,，更加努力,，取得進(jìn)步。而且在每年的畢業(yè)典禮上會選出優(yōu)秀的師友代表進(jìn)行表彰獎勵,，對全體同學(xué)都有著鼓勵促進(jìn)作用,。給我的感受，28中是一所將德育教育與情感教育合為一體的人文校園,，學(xué)生在這樣的氣氛影響下,，學(xué)會感恩，感恩同學(xué),，感恩父母,，感恩老師，感恩學(xué)校,，感恩社會,，從而能更好的學(xué)習(xí)。

另一位分享的是北京大興區(qū)的汪教授,，他的話題主要圍繞新時代班主任教師的思考與思維展開的,。他提到了"三思",即思遍（普遍的遍），全面性思考,；思辨（辨析的辨）,，批判性思考；思變（變化的變）,，突破性思考,。他建議我們教師應(yīng)該改變單純說教的教育模式，改變思維方式,，我們不是單純的知識授予者,，我們應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生應(yīng)用知識的能力，做揚長式教育,。他還提到要給學(xué)生自悟的時間,，而不是急著幫助他解決問題，要跟上學(xué)生的步伐,，善于從他們的角度思考問題,，教育學(xué)生的前提是要先懂得他們的語言。另外汪教授還提到我們都熟悉的一個理念"授人以魚不如授人以漁",但是他把它改為"授人以漁不如授人以欲",這個欲指的是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力、興趣和動機(jī),。只有內(nèi)在的動力,，才能讓學(xué)生有持久的學(xué)習(xí)目標(biāo)，生活目標(biāo)和人生目標(biāo),。這點對我啟發(fā)很大,，給我指引了努力的方向。汪教授還有幾點讓我印象深刻,，他說：有時瑣碎的教育會把我們變得麻木,，但是我們一定要拒絕麻木。作為教師我們要保持生命的熱度,，我們的臉色決定著課堂的溫度,，教育需要浪漫的情懷，同時更需要冷靜的現(xiàn)實主義精神,。

兩天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿,，感觸頗深，苦于言語貧乏,，不能將所感完全表達(dá),。但真心覺得，盡管已承當(dāng)班主任工作七年,，自己還有很多的欠缺和缺乏,，仍然需要學(xué)習(xí)提升。因為就算世上沒有理想的教育,，我們也不放棄教育的理想,。努力做一個心懷陽光，內(nèi)心溫暖,，善思,、善行的好老師！

德育主任培訓(xùn)心得體會篇九

這次有機(jī)會參加德育與班主任工作研修,，此次培訓(xùn)中共有xx等幾位老師從不同方面向我們講述了學(xué)校德育和班主任工作,，聽了后感覺受益匪淺。

經(jīng)過4天的培訓(xùn),，結(jié)合我校的德育工作理念,，總結(jié)幾點我的個人體會：

一、德育工作不僅要動員全員育人,，更要讓學(xué)生自管自育

自管自育,，是自我管理和自我教育的簡稱,。在全員育人方面,，我校已經(jīng)在上學(xué)期予以實踐并初見成效。聽了朱老師的講座，我意識到,，全員育人是手段,，自管自育才是我們教育所應(yīng)呈現(xiàn)出的結(jié)果和狀態(tài)。當(dāng)然,，實現(xiàn)這樣的目標(biāo)是一個過程,，而在這個過程中，不是要放手學(xué)生不予管理,，需要我們教師引導(dǎo),、管理為前提。

其實,，這一觀點也與魏書生先生的理念不謀而合,。在這方面，我們學(xué)校的三年級已經(jīng)建立了“人人有事做,，事事有人做”的.班級管理機(jī)制,，讓每個學(xué)生承擔(dān)一份職責(zé)。只有讓學(xué)生自主地管理班級,，讓學(xué)生成為班級的主人,，進(jìn)行自我教育、自我管理,、自我評價與自我發(fā)展,，教育才達(dá)到真正的實效。教師也會少一份負(fù)擔(dān),，多一份快樂與輕松,。

所以，如何具體地達(dá)到自管自育的狀態(tài),，是我接下來應(yīng)該靜心思考的問題,。

二、做一個堅持型的教育工作者

前些天與校長談話的時候談到“堅持”這個話題,，昨天的培訓(xùn)中再一次學(xué)習(xí)到關(guān)于“堅持”的理念,。

學(xué)習(xí)是一個過程，每一項能力的培養(yǎng)也是一個過程,，所以我們需要做一個堅持型的教育工作者,。教育的滯后性也體現(xiàn)在這個過程中。過程堅持地好,，若干年后學(xué)生的知識層面,，能力方面體現(xiàn)得更為凸顯。從一件小事堅持,，不輕看一件小事,，把小事堅持做,，會有大的、意想不到的影響,。

拿數(shù)學(xué)教學(xué)來講,，計算能力就是一項持之以恒需要鍛煉的能力，急不得,，躁不得,，點滴積累，質(zhì)在飛躍,。

三,、學(xué)著站在學(xué)生的心理角度教育教學(xué)

我們教育教學(xué)的對象是學(xué)生，學(xué)生是一個年輕的生命,，生命的活力來在于心靈的活力,。如何讓生命的活力綻放的更為精彩，“以人為本”是基礎(chǔ),。

許多教師對自己的問題學(xué)生非常頭疼,。其實，孩子的每一個問題背后都隱藏這一個心理沖突問題,。一個想成功的教師不應(yīng)該忽視每一個孩子的心理發(fā)展,，而抓住了這樣的發(fā)展特點，有針對性的教育他,，我相信每個孩子內(nèi)心深處還是很渴望做一個好孩子的,。

教育本身就應(yīng)該體現(xiàn)出人性的關(guān)懷，忽略了孩子的內(nèi)心成長,，只求知識的灌輸是違背教育的本質(zhì)的,。所以，學(xué)著站在學(xué)生的心理角度進(jìn)行教育教學(xué)是必然的了,。

德育,，是教育的很重要的一個方面，也是一個人類個體成長和發(fā)展不可缺失的方面,。最后,，借用朱老師的那句話，我們的德育應(yīng)該“克服功利,，走向人本”,。

德育主任培訓(xùn)心得體會篇十

這次有機(jī)會去桂林參加暑期全國中小學(xué)德育與班主任工作創(chuàng)新高級研修班的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)中共有周紅五,，李曉凡,，陳宇三位老師從不同方面像我們講述了學(xué)校德育工作和班主任工作，作為?？评蠋?，聽課后感覺受益匪淺,。

周教授向我們講述了這樣一個案例：一位小女孩在上小學(xué)一年級的第一天，班主任老師在給他們上開學(xué)第一課時,，她卻在下面扭屁股,。老師微笑著輕聲地對她說：坐好,。過了一會兒,，她又扭了扭屁股，老師走上前去輕聲地對她說：坐好,?？墒沁^了一會兒,，她又扭了扭屁股,，而且與其同時一陣臭味撲鼻而來,。老師來了一句：哪來的臭味,？小女孩羞澀的說:老師我拉褲子了,。這時全班哄堂大笑,，而小女孩全自尊心受傷,。從此以后她上課不敢抬頭,，所以學(xué)習(xí)一直不理想,，學(xué)習(xí)不理想就受到老師和家長的責(zé)怪,，最終導(dǎo)致封閉自己。

教師要學(xué)會傾聽,聽什么,？我覺得這里面大有學(xué)問,特別是對于一年級的小同學(xué)來說尤為重要,。也許有人會不以為然地說:這還不是很容易的嗎?上課時學(xué)生的哪一次回答,我不都是豎著耳朵仔細(xì)傾聽嗎?其實這是對“傾聽”太過膚淺的理解。傾聽的內(nèi)涵意味著要尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生,讓他們發(fā)出自己的聲音,表達(dá)出自己內(nèi)心真實的感受。只有心里有學(xué)生,才能做到真正的傾聽,。

在講座中最給我觸動的一句話是：“在座的各位老師都把學(xué)生當(dāng)人看了嗎,？”當(dāng)時在座的人都很驚訝，我們怎么會不把學(xué)生當(dāng)人看呢,？周教授強調(diào)要特別注意學(xué)生心理方面的引導(dǎo),，要與我們的學(xué)生平等交流，要尊重每一個學(xué)生,，要了解學(xué)生的家庭情況,，要了解我們學(xué)生的成長經(jīng)歷。一句話,，在我們的教育教學(xué)中要以：“學(xué)生文本”把學(xué)生當(dāng)人看,。

通過點撥，我反觀以往的教學(xué)行為,，我們是不是常常忽略了學(xué)生也是常人,，也會犯錯誤,？我們是不是常常忽略了學(xué)生的平等地位，認(rèn)為師道尊嚴(yán),，自己高高在上而不克侵犯,？帶著“把學(xué)生當(dāng)人看”這樣的思考，我這樣計劃本學(xué)期與學(xué)生的課堂,，在看到學(xué)生的頑皮,，個別學(xué)生沒有準(zhǔn)備好，就不再嚴(yán)厲的板著臉,，而是要有耐心的提醒他們好好準(zhǔn)備上課,。畢竟學(xué)生還小，一方面他們從小就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，另一方面,，他們的自控能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上大人，更何況大人在聽領(lǐng)導(dǎo)作報告的時候也會疲憊,，也會走神,，教育的對象是人，不可能整齊劃一,，只要他們每堂課都有所收獲就可以了,。“把學(xué)生當(dāng)人看”,，認(rèn)清他們現(xiàn)有的知識水平,，不強求，多鼓勵,，一定會激發(fā)孩子們身上的潛能,。

李曉凡老師則以自身教學(xué)經(jīng)歷為出發(fā)點，圍繞如何激勵孩子的學(xué)習(xí)興趣,、如何健全孩子完整人格,、如何幫助孩子解決成長煩惱、如何訓(xùn)練孩子的創(chuàng)造性等等內(nèi)容進(jìn)行了講述,。李老師以生動的教育故事現(xiàn)身說法,，特別是她講到要“賞識孩子有度，批評孩子得法”這一點令我很有感觸,，作為一個教育者如何去賞識孩子,，如何去批評教育學(xué)生，如何去正確對待學(xué)生的“對”與“錯”是我們的必修課,。

“賞識孩子有度”,，很多老師都認(rèn)為好學(xué)生就應(yīng)該時時表揚，且要用力表揚,，但是任何事物事情都有其兩面性,，而賞識本身,，也是一把雙刃劍，賞識得體到位,，會激發(fā)孩子的熱情,，如果過度地賞識就會使孩子脆弱，令他們經(jīng)不起風(fēng)雨,，經(jīng)不起挫折,，就像李老師所說的：長期的教育教學(xué)實踐使我體會到，賞識孩子,，一定要把握一個度,，在孩子的教育問題上,，要堅持不追求孩子的最終成敗,，而追求孩子在成長過程中的優(yōu)劣。在今后我們的教育上,，對學(xué)生的期望值不是“高”,，而是“寬”。未來社會需要的是開放型,、復(fù)合型,、創(chuàng)造型的人才。學(xué)生無論是在知識與能力的儲備上,，還是在適應(yīng)能力和應(yīng)變水平上都應(yīng)該朝著更加全面的方向發(fā)展,。我們的教育者應(yīng)掌握科學(xué)教育方法，引領(lǐng)我們的學(xué)生設(shè)計出一條多元化成長的模式,，使他們有能力去挑戰(zhàn)未來,。

“批評孩子得法”，作為一名教師首先要關(guān)愛學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生犯錯時,，作為老師的我們，必須用理性來控制感性和沖動,，不能沒經(jīng)過大腦判斷或調(diào)整就實施在學(xué)生身上了,，否則就會傷害到學(xué)生。我們對學(xué)生一定要有寬容度,，要站在孩子的角度中思考問題,，允許學(xué)生犯錯，我們的學(xué)生都是在不斷犯錯與改錯的中長大的,。教育很多時候是要“大事化小,，小事化了”的。

現(xiàn)實生活中,，我們常常會感覺到我們的學(xué)生,、我們的孩子“不懂道理,，不懂尊重別人”，常常會感到他們“自說自話,、不理睬別人”,。作為教師，我們不僅需要知道學(xué)生為什么這樣想這樣做,，而且還能把我們對學(xué)生的感知和理解準(zhǔn)確地傳達(dá)給對方,，讓學(xué)生從心理上感到溫暖、感到安全,、感到受尊重,。我終于明白：在孩子成長最需要的時候，要用愛和智慧給他最適合的教育,。

每一個孩子都是父母心中的寶貝,，他們把家中的寶貝交到我們手中，我們做老師的真實應(yīng)該好好珍惜這難得的機(jī)會和緣分,，教育教學(xué)中應(yīng)該慎之又慎,，挑好這重?fù)?dān)，引領(lǐng)著學(xué)生在知識的航道上快樂的前行,，共沐風(fēng)雨,，通向彩虹！