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班主任德育教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、在班級(jí)管理工作中小學(xué)班主任的主要工作概述

在所有的小學(xué)教師中，班主任是一個(gè)非常特殊的存在,，他的作用也是十分重要的,，總體來(lái)說(shuō)可以將其工作的內(nèi)容分為三個(gè)部分，首先,，小學(xué)班主任需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講授,。在充分的了解學(xué)生個(gè)人狀況的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的教授,，除了自身所講授的課程,，還應(yīng)該對(duì)不同狀況的學(xué)生進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的個(gè)性化引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力都得到激發(fā),，特長(zhǎng)得到展示,，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力進(jìn)行培養(yǎng);其次，作為整個(gè)班級(jí)工作的主導(dǎo)者,，在帶領(lǐng)班級(jí)的建設(shè)過(guò)程中,，還應(yīng)該設(shè)立一定的規(guī)矩，正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓,。具體的就是進(jìn)行一些規(guī)章制度,、獎(jiǎng)懲措施的設(shè)立，制定班級(jí)干部的競(jìng)選規(guī)則,，同時(shí)進(jìn)行豐富的課余活動(dòng),，將學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造出非常和諧、溫馨的感覺(jué),，從而讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí);最后,，班主任還扮演著對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀等重要觀念引導(dǎo)者的角色,，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)、注重思想道德的建設(shè),，將中華的傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生們,，而且這些教育不能只靠口頭的講授，還需要班主任做到以身作則,，通過(guò)言傳和身教結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加感同身受的教導(dǎo),。為其日后形成更好的人格打下良好的基礎(chǔ),。

二、小學(xué)班主任在進(jìn)行班級(jí)管理工作中的創(chuàng)新方法

(一)使所有的管理方法和內(nèi)容都建立在關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上,。在進(jìn)行班級(jí)的日常管理工作過(guò)程中,，小學(xué)班主任首先應(yīng)該讓自身樹(shù)立正確的觀念,，形成一個(gè)良好的工作態(tài)度,，而這一切的建立都應(yīng)該是以對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)為基礎(chǔ)。小學(xué)生群體的特征是非常鮮明的,，因?yàn)槟挲g的緣故,，其心理和智力都尚未發(fā)展成熟，對(duì)于世界的認(rèn)知還還處在逐漸探索的狀態(tài),。因此作為班主任來(lái)講就更應(yīng)該細(xì)心的照料小學(xué)生們,，讓學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候能夠感受到家庭一樣的溫暖，與老師關(guān)系親切,，在碰到學(xué)習(xí)和生活上的困難時(shí),，也會(huì)積極主動(dòng)的找老師幫忙。對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài),，一個(gè)非常關(guān)鍵的地方就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的尊重,，以一種平等的態(tài)度對(duì)待所有的小學(xué)生，能夠非常耐心的講解學(xué)生遇到的問(wèn)題,，認(rèn)真的傾聽(tīng)學(xué)生的訴求,，這是小學(xué)班主任在進(jìn)行班級(jí)管理中非常重要的品質(zhì)，也是進(jìn)行一切工作方法創(chuàng)新的基礎(chǔ),。

(二)建立有效的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì),，制定班干部的培養(yǎng)規(guī)則。班主任在班級(jí)中作用重大,，但即使如此,，班主任也不可能隨時(shí)陪伴在班級(jí)的左右，這就需要班主任通過(guò)制定一個(gè)合理的規(guī)則,，讓大家積極的參與到班干部的競(jìng)選中,，選出合格的學(xué)生進(jìn)行班級(jí)某個(gè)方面的管理，這也就解決了班主任不再身邊時(shí)的一些問(wèn)題,，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力,，因此,，進(jìn)行班干部的選拔是一件非常有意義的事情,。對(duì)于班干部的競(jìng)選，應(yīng)該有一定的原則性,，首先要保證的就是公平性,，能夠做到讓學(xué)生們信服,。例如,，在競(jìng)選班長(zhǎng)或者副班長(zhǎng)時(shí)就可以通過(guò)讓所有有這個(gè)意愿的學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行演講，臺(tái)下的同學(xué)進(jìn)行投票的方式;選擇課代表也可以采取更加新穎的方式,，選擇在該學(xué)科中學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生擔(dān)任該科目的課代表,，這樣能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)責(zé)任，然后過(guò)一段時(shí)間在進(jìn)行輪換,，盡量讓大部分學(xué)生都能夠在成績(jī)上得到進(jìn)步,。在班干部都確定好相應(yīng)的人選之后，班主任并不是就此放松了,，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的管理情況進(jìn)行一個(gè)定期的檢查工作,，主要是檢查其工作是否合理，能否盡到相應(yīng)的責(zé)任,，對(duì)于所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)并要求其改正,，而對(duì)表現(xiàn)良好的予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)班干部的自主管理,，將整個(gè)班級(jí)建設(shè)成一個(gè)更加團(tuán)結(jié),、更加有組織性和紀(jì)律性的團(tuán)隊(duì)。

(三)舉辦豐富的課余活動(dòng),，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)以外的能力,。課余活動(dòng)的重要性是十分明顯的，它能夠增強(qiáng)班主任和學(xué)生之間的感情,，調(diào)整整個(gè)集體的氣氛和狀態(tài),，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，最重要的還能培養(yǎng)學(xué)生很多學(xué)習(xí)知識(shí)以外的能力,。班主任可以在最開(kāi)始對(duì)學(xué)生們的活動(dòng)進(jìn)行具體設(shè)計(jì)和安排,，例如舉辦朗讀比賽、唱歌比賽,、成語(yǔ)接龍,、集體繪畫(huà)、才藝展示等活動(dòng),，讓每一位學(xué)生都積極參與,，將不同的才藝在此進(jìn)行展示，或者根據(jù)不同學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,，對(duì)其進(jìn)行相關(guān)才藝的培養(yǎng),，使學(xué)生能夠掌握一技之長(zhǎng)。在舉辦過(guò)幾次具體活動(dòng)之后,，班主任就就可以只是給學(xué)生提供活動(dòng)的平臺(tái),，讓學(xué)生自主的進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這樣不僅能夠使活動(dòng)辦得更加貼近學(xué)生的心里,，還能對(duì)學(xué)生的相關(guān)組織能力和策劃能力進(jìn)行很好的培養(yǎng),，在此過(guò)程中,，班主任應(yīng)該對(duì)每一位學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)的觀察，從而分析出他們的性格特點(diǎn),，從而更好的進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的教育,。

(四)建立于小學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通橋梁。對(duì)于學(xué)生的教育絕不僅僅是學(xué)校的事情,，尤其是對(duì)學(xué)生品格和良好的傳統(tǒng)美德的教育更應(yīng)該是家長(zhǎng)的責(zé)任,，這就需要多加強(qiáng)老師和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，是家長(zhǎng)和老師雙方都能夠及時(shí)的了解到學(xué)生在學(xué)校和家庭的狀況,，對(duì)其缺點(diǎn)進(jìn)行改正,，對(duì)其有點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)并發(fā)揚(yáng)光大,。同時(shí)這也能增強(qiáng)對(duì)某些教育觀念落后家長(zhǎng)的教育,，使其明白孩子教育絕不是完全指望老師就能完成的，將家長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤或者不科學(xué)效率低下的教育方式進(jìn)行改正,，讓孩子能夠在更加科學(xué)的教育環(huán)境下迅速成長(zhǎng),。通過(guò)班主任和家長(zhǎng)的聯(lián)合教育，還能讓孩子的心理得到更健康的成長(zhǎng),，有些孩子的家長(zhǎng)可能比較忙,，經(jīng)常忽略了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這種略帶強(qiáng)制性的將家長(zhǎng)帶入到對(duì)學(xué)生的教育中,，也能起到增進(jìn)其親子之間感情的作用,。只有通過(guò)這種非常有針對(duì)性的教育管理，才能是孩子的身心和學(xué)習(xí)都得到更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,。

班主任德育教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我和我校的德育校長(zhǎng)從黎明啟程趕去縣里到夕陽(yáng)西下才踏上回家的班車(chē),，從始至終一直堅(jiān)持積極聽(tīng)取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專(zhuān)題講座,，收獲頗多，回來(lái)的路上我們還一直交流著聽(tīng)課心得,，深感責(zé)任重大,。

一、抓活動(dòng)開(kāi)展,，促養(yǎng)成,。

七中的“班團(tuán)隊(duì)建設(shè)和班級(jí)文化熏陶”，十花道的“快樂(lè)成長(zhǎng)”校本研發(fā),，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動(dòng),。都讓我感受很多，只有活動(dòng)開(kāi)展得好,，我們的學(xué)生是有可塑性的,。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念,，學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成,，通過(guò)各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞?shì)d體為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)鍛煉和受教育的機(jī)會(huì),。

二、立足實(shí)際,，把握重點(diǎn)

總結(jié)會(huì)上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望,，牢牢把握德育的重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際,，順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，牢固樹(shù)立“育人為本,、德育為先”的觀念。我們是從事陽(yáng)光育人的事業(yè),，強(qiáng)化自身對(duì)德育的認(rèn)識(shí),，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者,，明天就是培訓(xùn)者和踐行者,。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者,，即“全員德育”理念要在我?；拘纬晒沧R(shí)。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍,，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)“全員育人”工程，深化教師對(duì)“全員育人”的認(rèn)識(shí),。

三,、扎實(shí)長(zhǎng)效抓好德育工作

1、提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認(rèn)知水平,，運(yùn)用宣傳媒體,、教職工大會(huì)等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無(wú)小事”理念,，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)讓教職工近距離感知德育教育的重要性,。

2、提高任課教師對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)深度,，利用各類(lèi)教師學(xué)習(xí)資料,，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實(shí)踐層面做好學(xué)生德育工作。

3,、強(qiáng)化班主任德育理論水平,，積極探索做好班級(jí)德育管理工作的新方法、新思路,。

(1)班主任應(yīng)抓好日常班級(jí)管理,。配合學(xué)校“學(xué)生一日常規(guī)”檢查工作,，包括按時(shí)到校,，大課間，眼保健操,，勞動(dòng)衛(wèi)生,，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進(jìn)行考核,。根據(jù)學(xué)生具體情況,，班主任應(yīng)主動(dòng)地、認(rèn)真地研究班級(jí)自主管理方法,，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用,，提高班級(jí)管理的效果,。班主任與學(xué)生共同研究班級(jí)核心理念,、班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)等班級(jí)精神文化和制度文化,，形成具有鮮明特色的班級(jí)文化,，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上,、集體觀念濃郁的班級(jí)氛圍,。

(2)加強(qiáng)班主任工作學(xué)習(xí)研討，提高班主任專(zhuān)業(yè)能力,。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動(dòng),，以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開(kāi)展。定期召開(kāi)“班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”,，研討班主任工作如何有效開(kāi)展,，并推薦經(jīng)驗(yàn)型班主任開(kāi)展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的,、有著先進(jìn)理念和豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍,。堅(jiān)持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改進(jìn)學(xué)校德育工作,。

4,、落實(shí)德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機(jī)會(huì)發(fā)言,，談學(xué)校德育工作,，通過(guò)各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問(wèn)題以及存在的不足，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善,。

我雖然從事德育工作時(shí)間不長(zhǎng),，但通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言,，德育是首位的,。我想，面對(duì)處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的個(gè)體,，我們的教育更不能停滯不前,，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容之外,，還要不斷的反思提升自己的認(rèn)識(shí)和能力,。所以，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,，腳踏實(shí)地地的把它做實(shí)做細(xì)。

班主任德育教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

一,、提高了自身基本素質(zhì)

班主任的的一言一行,，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的,，班主任首先做到，而且要做得更好,，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德,，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些,，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。

二,、做學(xué)生的良師益友

著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹(shù)立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級(jí)才能取得良好的效果。

三、用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生

愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量,。平等的愛(ài),，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài),，民主的愛(ài)等等,，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,，也就喜歡聽(tīng)你的課。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個(gè)成功的教育者。

四,、班主任要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著既教書(shū)又育人的重任,。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神,。作為教師特別是班主任要對(duì)學(xué)生做到五愛(ài)，即"愛(ài)生如人,，愛(ài)生如生,，愛(ài)生如友，愛(ài)生如子,，愛(ài)生如己",。只有這樣用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

五、要有強(qiáng)健的體能,、意志和團(tuán)隊(duì)精神

三天的培訓(xùn),，還讓我感受最深的是要有強(qiáng)健的體能、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)隊(duì)合作的精神,。魏書(shū)生的錄相講到了一個(gè)最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是班主任要在學(xué)生面前有強(qiáng)健的體能,，為了做到這一點(diǎn)，他堅(jiān)持每天30分鐘5000米的長(zhǎng)跑,，不僅鍛煉了自己的身體,，更重要的是給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)典范。三天的培訓(xùn)最使我難忘的參加拓展訓(xùn)練,，在拓展訓(xùn)練中,，他使我們的體能、意志和團(tuán)隊(duì)意識(shí)都得到了進(jìn)一步的提升,，這次培訓(xùn)活動(dòng),，緊張而有序，收獲也頗大,。

班主任德育教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

小學(xué)班主任在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)重要地位,，其直接會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成影響，其中尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，以及道德意識(shí)的成長(zhǎng)等均在很大程度上受到班主任的影響,。因此，在開(kāi)展班級(jí)管理的過(guò)程中,，小學(xué)班主任需要不斷開(kāi)展各種活動(dòng),，與家長(zhǎng)共同完成對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，從而促使學(xué)生更好地發(fā)展,。

一,、小學(xué)班主任班級(jí)管理的內(nèi)容

小學(xué)階段是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的初始階段，其對(duì)學(xué)校的了解較少,，并且在短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)學(xué)校的日常生活,，需要一定時(shí)間才能完成身份的轉(zhuǎn)型。由于學(xué)生正處在不斷發(fā)育的階段,，日常生活中很容易因?yàn)楦鞣N原因而出現(xiàn)損傷等導(dǎo)致其正常生長(zhǎng)受到嚴(yán)重影響,。同時(shí)，小學(xué)階段的學(xué)生心智尚未成熟，并且道德觀,、人生觀,、世界觀和價(jià)值觀都處在逐漸形成的階段。這就對(duì)小學(xué)班主任的班級(jí)管理提出了更多的要求,，其中不僅要在日常班級(jí)管理中保護(hù)好學(xué)生的生命安全,，還要通過(guò)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和三觀。同時(shí),，在傳授知識(shí)的過(guò)程中要盡量保證知識(shí)的豐富性和多樣性，將安全教育融入到課堂教學(xué)中,，從而讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí),。

二、小學(xué)班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新實(shí)踐

1.以人文本開(kāi)展班級(jí)管理,。在開(kāi)展班級(jí)管理的過(guò)程中,，小學(xué)班主任要將以人為本作為指導(dǎo)性觀念。根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況,，其對(duì)外界的認(rèn)知主要是通過(guò)教師和家長(zhǎng)來(lái)完成,，尤其是教師與學(xué)生接觸的實(shí)踐較長(zhǎng)，因此其對(duì)學(xué)生的認(rèn)知影響很大,。但小學(xué)階段的學(xué)生好奇心較重,，班主任在開(kāi)展日常工作的過(guò)程中需要面對(duì)全班的學(xué)生，其可能沒(méi)有經(jīng)歷顧及所有學(xué)生,。因此,，在開(kāi)展班級(jí)管理的過(guò)程中，班主任必須要將以人為本的理念作為指導(dǎo)性理念,，在與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行溝通交流的過(guò)程中讓其感受到教師真摯的情感關(guān)懷,，讓學(xué)生對(duì)班主任有更好的影響，從而確保班級(jí)管理工作能夠順利完成,。同時(shí),，在開(kāi)展班級(jí)管理的過(guò)程中，教師應(yīng)盡量以學(xué)生的利益為基礎(chǔ),，并且多讓學(xué)生進(jìn)行相互交流,，從而促使其更好地成長(zhǎng)。

2.幫助學(xué)生建立責(zé)任意識(shí),。在開(kāi)展小學(xué)班級(jí)管理的過(guò)程中,，教師還要幫助學(xué)生建立責(zé)任意識(shí)。小學(xué)階段的學(xué)生受到家長(zhǎng)的溺愛(ài),，其在與人相處的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)蠻不講理的情況,，并且很少會(huì)為其它人考慮，這樣不僅會(huì)導(dǎo)致教師無(wú)法正常開(kāi)展班級(jí)管理活動(dòng)，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的正常成長(zhǎng)受到嚴(yán)重影響,。因此在開(kāi)展班級(jí)管理的過(guò)程中,，班主任可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo),，告訴學(xué)生其在班級(jí)和家庭中都應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任,，這樣才能讓家長(zhǎng)和教師的責(zé)任得到減輕。實(shí)際班級(jí)管理中,，教師可以經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展團(tuán)隊(duì)游戲,，游戲模式以逐輪淘汰制為主，通過(guò)多輪游戲逐漸淘汰團(tuán)隊(duì)中的成員,，這樣每一輪剩下的學(xué)生均會(huì)感覺(jué)到自己對(duì)團(tuán)隊(duì)勝利的重要性,，從而逐漸養(yǎng)成良好的責(zé)任意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生管理隊(duì)伍,。小學(xué)生的年齡較小,，但其在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)希望自己在生活中能夠扮演大人的角色，從而更好地按照自己的意愿開(kāi)展日?；顒?dòng),。班主任可以根據(jù)學(xué)生的這種心理特點(diǎn)組織學(xué)生形成學(xué)生管理隊(duì)伍，讓學(xué)生積極參與到班級(jí)的日常管理中,。在班級(jí)正常運(yùn)行一段時(shí)間后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行班委選舉,，通過(guò)投票的方式學(xué)生管理體系，讓學(xué)生逐漸成為班級(jí)管理的重要組成部分,。班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要不斷對(duì)學(xué)生管理隊(duì)伍進(jìn)行指導(dǎo),，引導(dǎo)其正確完成班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的處理，從而提升其班級(jí)管理能力,。這樣不僅能有效減少班主任在班級(jí)管理中的工作量,，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí),，班主任要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況定期舉行班干部換屆選舉,，讓所有學(xué)生均有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)的日常管理中。另外,，在學(xué)生參與班級(jí)管理活動(dòng)的過(guò)程中,，其還能將學(xué)生的想法更好地表達(dá)出來(lái)，從而為班主任班級(jí)管理方案的制定提供依據(jù),。另外,，班級(jí)干部也是學(xué)生，其在開(kāi)展班級(jí)管理活動(dòng)的過(guò)程中能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，這樣能促使班級(jí)管理活動(dòng)更加順利地開(kāi)展,。

4.以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,。在開(kāi)展班級(jí)管理活動(dòng)的過(guò)程中，班主任還要用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,。小學(xué)階段的學(xué)生多存在怕老師的心理,，其剛接觸教師時(shí)會(huì)覺(jué)得教師威嚴(yán)不可侵犯，并且容易將教師的形象固化,。小學(xué)班主任在與學(xué)生接觸時(shí)若未及時(shí)發(fā)現(xiàn)這種情況,，將會(huì)對(duì)其后續(xù)的班級(jí)管理工作造成嚴(yán)重影響。這主要是因?yàn)閷W(xué)生處于對(duì)教師的畏懼,，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生教師的要求必須要執(zhí)行的想法,，這樣不僅會(huì)磨滅學(xué)生的創(chuàng)造力，還會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生失去應(yīng)有的活力,。因此,，教師在開(kāi)展班級(jí)管理活動(dòng)的時(shí)候要盡量保持真誠(chéng)的態(tài)度，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任和藹可親但卻有一定的威信,。實(shí)際工作中小學(xué)班主任應(yīng)站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，并且要在與學(xué)生交流時(shí)盡量考慮學(xué)生的感受和利益,，從而在學(xué)生的心中留下更好的印象,。另外，教師還可以在學(xué)生開(kāi)展班級(jí)游戲的時(shí)候積極參與,，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任的親切,，從而與學(xué)生建立更好的關(guān)系。

班主任德育教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

古人云:“師有百行,，以德為首,。”德是教師的靈魂,，是教師的生命,。“無(wú)德不成師,，德高才為范”,。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識(shí),，精湛的技藝,，更重要的是要有高尚的師德。我,，一個(gè)初出茅廬的教師,，內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿，力爭(zhēng)做一名人民滿意的教師,，可是真要說(shuō)起如何做,，卻是無(wú)從入手。但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說(shuō)法讓我學(xué)到了很多,，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個(gè)方面,。

一、師德修養(yǎng)方面

愛(ài)的教育,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說(shuō)過(guò):“教育沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘,，沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育,?！蔽磥?lái)的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育,，只有愛(ài)才能贏得愛(ài),，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你,，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣,。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你,，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過(guò):教育是一首詩(shī),，詩(shī)的名字叫熱愛(ài),，在每個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆母親的心,。教育,，需要母親般的愛(ài)，但是教育的愛(ài),，更需要尊重,，更需要賞識(shí)，更需要寬容,。

學(xué)生是活潑潑的生命體,，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，要培養(yǎng)他們成長(zhǎng),、成人,、成才,，首先要尊重他們，從思想上,、感情上尊重他們的人格,，尊此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 重他們的個(gè)性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子,，不僅要蹲下來(lái)和孩子尋求平等的對(duì)話,，還要留有一份純真，要學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考問(wèn)題,。

就精神生命而言,，每個(gè)孩子仿佛都是為了賞識(shí)而來(lái)到人間的。賞識(shí)教育最難得可貴的首先是對(duì)學(xué)生,，對(duì)孩子,，對(duì)教育對(duì)象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)和期待。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒,，每一個(gè)生命覺(jué)醒的力量都是排山倒海,，勢(shì)不可擋的。

愛(ài)還需要寬容,?！昂＜{百川，有容乃大“,，寬容是一種高尚的境界，面對(duì)露珠一樣的學(xué)生,，有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎?dòng)比懲罰更強(qiáng)烈,。

此外，教育需要責(zé)任,。責(zé)任源于愛(ài)心,，其本身亦是真愛(ài)。如果說(shuō),，沒(méi)有責(zé)任的愛(ài)是無(wú)法存在的,。那么，沒(méi)有愛(ài)的責(zé)任同樣也是不可想象的,。教師崇高的職業(yè)在社會(huì)中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義,。熱愛(ài)教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國(guó)和人民的教育事業(yè),，同中華民族的偉大復(fù)興,，同社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化,、有道德,、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起,。責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求,，認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé),。這種職責(zé)是基于對(duì)國(guó)家、民族和社會(huì)未來(lái)的一種深沉的使命感,，而又落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的高度責(zé)任心,。

二、課改理念方面

新一輪課程改革在為整個(gè)基礎(chǔ)教育改革提供新的動(dòng)力的同時(shí),，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念，一切以學(xué)生為主體,，而教師卻是扮演探索者,、學(xué)習(xí)者、合作者,、引導(dǎo)者,、傾聽(tīng)者、欣賞者,、支持者的角色,，使課堂教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享,、共同創(chuàng)造,、共同成長(zhǎng)、共同探求新知,、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程,。在新課改的理念下，一個(gè)好的教師必須具備三個(gè)層面的素質(zhì):深厚的文化底蘊(yùn),，教育的理想和信念,，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機(jī)智等,。其中文化底蘊(yùn)是最重要,，最難做到的，也是教師最為缺乏的,。因?yàn)橹挥芯邆渖詈竦奈幕滋N(yùn),，教師才能內(nèi)源性地生長(zhǎng)出教育的理想與信念。此外,，教師必須要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，經(jīng)常參加教育科研活動(dòng)，參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng),，提高自己,，充實(shí)自己,。

三、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面

學(xué)校要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。在課程改革逐步推進(jìn)的背景下，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度,。作為年輕教師來(lái)說(shuō),，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實(shí)踐關(guān),、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗(yàn),。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)是一位教師外在美的依托!教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括通用知識(shí)、學(xué)科知識(shí),、教育知識(shí),。社會(huì)、歷史,、天文等知識(shí)既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價(jià)值,，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求。教育學(xué),、心理學(xué)等教育知識(shí)和學(xué)科知識(shí)則是教師專(zhuān)業(yè)化的必然要求,。新課程中有不少新知識(shí)、新實(shí)驗(yàn),、新方法,。不學(xué)習(xí)，不重構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系就會(huì)落伍,，所以教師應(yīng)該對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行粗讀,、細(xì)讀、摘讀,、豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

教育是一門(mén)藝術(shù),，教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù),。大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的第一步是把書(shū)教好,，讓學(xué)生喜歡你,。要做到這一點(diǎn)，就要研究課堂教學(xué)實(shí)踐,。課堂是教師的試驗(yàn)田,，教師務(wù)必立足課堂，立足學(xué)生,，立足教材,。若沒(méi)有研究,，就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法，使教學(xué)成為一種“無(wú)效“的教學(xué);沒(méi)有研究,，也就沒(méi)有教師個(gè)性化的教學(xué)特色;“教師即研究者”是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要理念,，有條件的教師要進(jìn)行教育科研。

據(jù)研究,，教師的職業(yè)倦怠會(huì)隨著教齡的變化而變化,。據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開(kāi)始呈現(xiàn),，而且隨著教學(xué)時(shí)間增加開(kāi)始不斷加重,。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅(jiān)定的教育信念,，其次要以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活,，創(chuàng)造條件滿足自己的高級(jí)需要，即實(shí)現(xiàn)自尊,、自主,、自我。此外,，還要補(bǔ)充教育哲學(xué)資源,，加強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng)。

除此以上三個(gè)方面之外,，教師的師德還包括班主任專(zhuān)業(yè)化和良好的心理健康,。在此不一一詳述。

這些就是我在暑期師德學(xué)習(xí)上的體會(huì)和心得,，并以此鼓勵(lì)自己,，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個(gè)職業(yè),，做一名人民滿意的教師,。

班主任德育教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

沒(méi)做班主任之前，總聽(tīng)到老班主任訴苦：班主任工作,，每天從早跟到晚,，總有忙不完的事，有時(shí)還提心吊膽,，擔(dān)心學(xué)生出問(wèn)題,，還擔(dān)心會(huì)被政教處扣分影響到班級(jí)評(píng)比。作為一名班主任,，怎樣利用德育內(nèi)容得天獨(dú)厚的審美價(jià)值和情感優(yōu)勢(shì)來(lái)發(fā)展師生關(guān)系,，讓學(xué)生親近和感動(dòng)呢?

一、亮出自己的微笑

一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我愛(ài)微笑。在任何我難過(guò)或者快樂(lè)的時(shí)候,，我只剩下微笑,。”可以說(shuō),，微笑是我們面對(duì)問(wèn)題時(shí)最好的解決方式,。我們?nèi)嗣窠處煹姆?wù)對(duì)象不是機(jī)器，而是一個(gè)個(gè)有血有肉有感情的人,。如果學(xué)生害怕教師,，則必然會(huì)影響教育教學(xué)的順利進(jìn)行。因此教師在課內(nèi)外如果放下師道尊嚴(yán),，多一些微笑,，對(duì)學(xué)生多幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，多主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通,，那么,，課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手、各抒己見(jiàn)的場(chǎng)面;學(xué)生課外也會(huì)主動(dòng)與教師打交道,，出現(xiàn)笑臉相迎的場(chǎng)面,。于是，“亮出自己的微笑”便成了我的座右銘：我面帶微笑地上每一節(jié)課,，盡量用啟發(fā),、討論、商量的口吻上課,，不在課堂上批評(píng)學(xué)生,，不用過(guò)多的時(shí)間處理不良問(wèn)題，表?yè)P(yáng)激勵(lì)的語(yǔ)言常掛在嘴上,。另外,，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不能一味指責(zé)，更不能用諷刺,、嘲笑的口吻批評(píng),，堅(jiān)持以正面教育為主。在校內(nèi)校外,，見(jiàn)了學(xué)生,，我也會(huì)熱情主動(dòng)地與他們打招呼，了解他們的興趣和愛(ài)好,，這些做法使師生關(guān)系大大融洽了。學(xué)生在作文里給了我這樣的評(píng)價(jià)：語(yǔ)文老師總是微笑著走進(jìn)教室,，微笑著面對(duì)同學(xué),，我們上您的課沒(méi)有壓力，說(shuō)實(shí)在的,，您的溫柔,、善良都讓我們想進(jìn)一步與您接觸,，成為知心朋友……這使我非常感動(dòng)。確實(shí),，我希望學(xué)生從我這里得到的不僅是知識(shí),，還應(yīng)該有更重要的東西，那就是善良,、寬容,、友情……

二、理解,、尊重可以縮短距離

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的話：“每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的缺點(diǎn)?！狈彩露紤?yīng)站在孩子的角度,，多一些理解，多一些包容,。我的理解就是先尊重后了解,，理解加體諒，甚至適當(dāng)?shù)貙捜?。任何時(shí)候,，作為教育者，對(duì)待學(xué)生,，我們都應(yīng)該優(yōu)先考慮孩子的自尊,，并積極培養(yǎng)孩子的自尊心。上個(gè)月在我班發(fā)生的一件事,，更讓我堅(jiān)信尊重學(xué)生的重要性,。那天，學(xué)生楊某突然來(lái)跟我說(shuō),，“他的一百元錢(qián)放在衣服的口袋里被偷了,，并且他還懷疑是陳某偷的，因?yàn)殛惸乘谒落?，?jīng)常坐在他床頭邊換鞋,，而那件裝有錢(qián)的衣服就放在陳某床上”?！瓣惸?，又是他”，我不禁眉頭一皺,，“他可是我們班操行分最低的,，什么壞事都跟他有關(guān)，這回我得整理整理材料，處理處理他才行”,，于是,，我像公安破案一樣，把最后離開(kāi)宿舍的那幾個(gè)學(xué)生一一排查,，但其他學(xué)生都說(shuō)沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在作案,，并且也不是陳某最后離開(kāi)的。沒(méi)有證據(jù)怎么能亂下斷言呢?并且他和楊某可是同一個(gè)村的,，從小一起玩大的,，這事被傳出去，雙方家長(zhǎng)怎么看待呢?這件事可不能草率處理,。當(dāng)晚正好是兩節(jié)語(yǔ)文自習(xí)課,，我就布置了一篇作文題———《學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身》，順便做了學(xué)生的思想教育,，當(dāng)時(shí)我注意觀察,，發(fā)現(xiàn)陳某的臉總是紅紅的，坐得很不自在,。晚自習(xí)下課后,，陳某主動(dòng)來(lái)找我，交代了事情的經(jīng)過(guò),，他說(shuō)他會(huì)把錢(qián)偷偷放回楊某的口袋,，并且希望我不在班上公開(kāi)點(diǎn)名，我第一次看見(jiàn)他哭著承認(rèn)錯(cuò)誤,，他還說(shuō)他很怕失去楊某這個(gè)朋友,。我答應(yīng)他可以不在班上點(diǎn)名批評(píng)，但他最好能跟楊某主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,。過(guò)了幾天,，我發(fā)現(xiàn)他倆又走在一起了，而且這一月以來(lái),，陳某沒(méi)有被扣過(guò)一次操行分,，可能是我當(dāng)時(shí)的理解和寬容，給足了他面子,，挽回了他的自尊吧,。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不要一味指責(zé)，試試不懲罰,，不對(duì)立,，換個(gè)心態(tài)、換個(gè)角度,、換個(gè)方式,，可能會(huì)收到更好的效果,。

三、耐心地傾聽(tīng)

“善于換位思考”是教育理論中出現(xiàn)比較頻繁的詞語(yǔ),，如果我們有耐心經(jīng)常站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮，那么很多事情就會(huì)順利解決,，不然欲速則不達(dá),。記得兩個(gè)星期前的一天，我去檢查午休時(shí),，看見(jiàn)校警匆匆地迎面向我走來(lái),，火冒三丈地說(shuō)“你班男生不服從管理，剛才跟我干起來(lái),，把我鞋子全弄濕了,。”我當(dāng)時(shí)一怔“這還了得,，打架也不應(yīng)該找校警啊”,，我火速地隨校警沖進(jìn)宿舍，把打架的學(xué)生從床上一個(gè)一個(gè)地拉出來(lái),，并且叫他們?nèi)肯?，向校警認(rèn)錯(cuò)，沒(méi)想到更讓我生氣的是,，無(wú)論我怎么下令,，他們都紋絲不動(dòng)。其中,，我班最高大的孫某就理直氣壯地說(shuō)：“老師,，我覺(jué)得我們沒(méi)有錯(cuò)，你最好了解清楚再發(fā)話,?！蔽也坏貌恢匦聦徱曌约旱淖龇ǎ托牡芈?tīng)事情的緣由,，原來(lái)他們這幾個(gè)高大的男生特別愛(ài)打籃球,，午飯后他們結(jié)伴打球，午休鈴響才收球回去,，然后想洗個(gè)手就休息的,，結(jié)果校警因?yàn)樗麄冞t到這兩三分鐘，不允許他們洗手發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),，并且校警還先動(dòng)手打楊某,，其他同學(xué)看不過(guò)去，才跟校警論理的,。于是我和他們進(jìn)行了一次推心置腹的長(zhǎng)談,，在聊天中,，我告訴他們?cè)趯W(xué)校要服從管理的重要性，在與長(zhǎng)輩發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,，要注意自己的言行,、態(tài)度。我承認(rèn)剛才自己不分青紅皂白就叫他們趴下認(rèn)錯(cuò)是很無(wú)理的,，結(jié)果孫某也主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤,。由此可見(jiàn)，只有設(shè)身處地體察學(xué)生的思想感情,，努力克服“以自我為中心”的傾向,，常把自己放在學(xué)生的位置去思考、體會(huì),，不斷調(diào)整自己的教育內(nèi)容和方法,，這樣學(xué)生才會(huì)信賴(lài)你，向你敞開(kāi)心扉,，教師也才能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，真正成為學(xué)生的良師益友。

四,、有付出就有回報(bào)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角都有一根獨(dú)特的琴弦,，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的聲響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴,，自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào),。”學(xué)生也是人,，既有自己的權(quán)利和尊嚴(yán),，更有自己的思想、情感和需要,，他們需要教師的尊重,、愛(ài)護(hù)和幫助。記得有一次我患了重感冒,，上課時(shí)都要停下來(lái)咳幾分鐘,，才能繼續(xù)講課，我所教班的學(xué)生李某偷偷遞給我一張字條,，說(shuō)“老師,，這是我家治咳嗽的祖?zhèn)髅胤剑悴环猎囈辉嚒?，說(shuō)完靦腆地低下了頭,，我看了看紙條，上面寫(xiě)著“一點(diǎn)紅”,。他又補(bǔ)充說(shuō),，“我每次咳嗽,，都是吃這個(gè)好的，如果你不認(rèn)識(shí)這種草藥,，放學(xué)后我可以幫你找,。”拿著這張字條,，我竟覺(jué)得眼睛有些發(fā)熱,，不管這藥能不能管用，我都要試試,，因?yàn)槲也荒芄钾?fù)學(xué)生對(duì)教師的一顆關(guān)愛(ài)之心?？粗钅陈詾樾邼哪橗?，我不禁想起前幾天發(fā)生的一件事：在一個(gè)晨讀時(shí)間，我找他談話,，讓他認(rèn)真學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取提高學(xué)習(xí)成績(jī)。沒(méi)想到我這不經(jīng)意的一舉,，竟讓這小家伙如此上心!他用另一種方式讓我感動(dòng)得不得了,。說(shuō)實(shí)在的，教師關(guān)愛(ài)學(xué)生,，乃分內(nèi)之事,，我從不奢求得到回報(bào)，但望著手中的處方,，我知道我確確實(shí)實(shí)得到了回報(bào)!可見(jiàn),，教師尊重學(xué)生，無(wú)私地關(guān)愛(ài),、幫助學(xué)生,，無(wú)形中也會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，為人師表,，又有什么能比培養(yǎng)出有愛(ài)心的一代更值得欣慰呢?有一點(diǎn)是肯定的,，那就是我們必須把給學(xué)生一個(gè)感動(dòng)的理由作為德育追求的目標(biāo)?！耙环謬?yán)格之水,，摻上九分感情之蜜”，這樣,，我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,，才可能是一個(gè)人格健全、感情豐富的人,，同時(shí),，德育工作的也才會(huì)越來(lái)越生動(dòng),，越來(lái)越受學(xué)生的歡迎。

班主任德育教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

有幸參加了由教育局組織的“全區(qū)中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。對(duì)于走上德育工作崗位不久的我來(lái)講,，培訓(xùn)可謂是及時(shí)雨，讓我受益匪淺,、體會(huì)良多,。學(xué)后，我對(duì)自己今后德育工作的開(kāi)展有了更大的信心,，下面就談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤?xùn)的收獲及感受:

通過(guò)本次培訓(xùn),，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的,。我想,，我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作,，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容,。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),，面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的孩子們，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用,。所以，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我知道了自己肩膀上的重任,，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過(guò)學(xué)習(xí)，我增強(qiáng)了要把這項(xiàng)工作做好的信心,。在聽(tīng)了邢校長(zhǎng)的精彩講座后,，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作:

一,、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育工作

班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,、職業(yè)道德教育,，心理健康教育、民主法制教育,、團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)等各項(xiàng)德育目標(biāo)的實(shí)施,，所以要扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育工作，就必須要抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè),。

二,、運(yùn)用學(xué)校團(tuán)隊(duì)主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

少先隊(duì)、團(tuán)支部是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地,，充分利用少先隊(duì),、團(tuán)支部組織為載體，是我們開(kāi)展德育教育的主要途徑,。充分發(fā)揮其組織作用,，運(yùn)用其特有的教育手段，通過(guò)當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育,，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

三,、要重視教育的三個(gè)環(huán)節(jié)

學(xué)校要重視“教育三環(huán)節(jié)”,，即抓好課堂這一主陣地、積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)和充分重視校園文化建設(shè),。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地,，將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習(xí)，以學(xué)育德,。以系列的實(shí)踐活動(dòng)為輔,，校園文化為助力，通過(guò)美化校園,，創(chuàng)設(shè)全面,、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度,，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)孩子們與自然和諧相處的情感。

本次培訓(xùn)使我對(duì)學(xué)校的德育工作又有了更深一步的理解,，為我今后德育工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ),。感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),。