無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

紀律委員檢討書反省自己篇一

尊敬的老師：

第二學期第三周星期五早上早讀我們班同學提前了五分鐘下早讀，早讀時間本身就只有短短的半個小時,，下早讀時間還要提前,。身為紀律委員的我在同學們離開的時候我不但沒有去勸阻反而還自己自作主張放他們自行離開,，其他的班委也沒有意識到去勸阻也自行離開,，這也是我平日中對他們教導無方,，導致班委的紀律性和責任心不強!

責任心不強，班委的工作作風就不深入,，不踏實,。不論有多少理由，都應端正工作的態(tài)度,、嚴格按照學院的規(guī)章制度,。有一句法的格言說到“魔鬼出于細節(jié)”，一個細節(jié)就可以看得出一個班的整體班風,、學風,，早讀都不重視的班級班風、學風也不會優(yōu)秀到哪里去!

我們市營2班口號“市營2班,，實力非凡;市營2班,，管理典范?！保谔柡暗媚敲错懥恋菂s連一個早讀的半個小時都堅持不下來,，談何說是管理典范呢?這個問題值得我們各班委深思!

在這份檢討書中,，我嚴重的指出了我們班所犯的錯誤,，也要感謝譚老師及時為我們指出錯誤，不然我們一定會不停地延續(xù)下去,，到時候出的錯不僅僅就是這樣子了!

經過這次的事件后，我們也深刻的了解到自己錯誤的嚴重性,，作為班長的我，我也很愧疚和懊悔寫下這份檢討書,，代表全班同學望能得到老師的原諒，也愿意接受老師給予我們的懲罰。

在此,，我在向老師寫下檢討書的同時,，也向老師您表示發(fā)自內心的感謝,。

此致

敬禮!

檢討人：

20xx年x月x日,。

紀律委員檢討書反省自己篇二

尊敬的老師：

你好！

今天下午寫字課我和于義超說話了。我知道我們不應該在上課時間亂說話,，而且我還是紀律委員更不應該帶頭亂說話,。上課亂說話影響了其他同學的學習,，我感到很內疚,，很難過,。高老師、同學們,，我知道我錯了,。

我辜負了高老師對我的期望，辜負了同學們對我的'信任,，我知道我錯了，沒有遵守課堂紀律我感到很愧疚。

我知道我錯了,，請大家再給我一次機會吧。以后我一定管理好自己,，上課堅決不能做小動作和亂說話，一定主動遵守課堂紀律,，請大家監(jiān)督我。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx,。

20xx年xx月xx日,。

紀律委員檢討書反省自己篇三

范文一：

親愛的老師和同學們：

今天下午寫字課我和于義超說話了。我知道我們不應該在上課時間亂說話，而且我還是紀律委員更不應該帶頭亂說話,。上課亂說話影響了其他同學的學習，我感到很內疚,，很難過。

高老師、同學們，我知道我錯了,。

我辜負了高老師對我的期望，辜負了同學們對我的信任,，我知道我錯了,，沒有遵守課堂紀律我感到很愧疚。

我知道我錯了,，請大家再給我一次機會吧,。以后我一定管理好自己，上課堅決不能做小動作和亂說話,，一定主動遵守課堂紀律，請大家監(jiān)督我,。

檢討人：xxx,。

范文二：

檢討書。

老師同學大家好,，現(xiàn)在我來做檢討,。為什么我要做檢討?因為昨天我好吵!為什么昨天我好吵?因為心里好煩躁。為什么心里好煩躁?因為他們都不吵!為什么他們都不吵?因為他們不煩躁,。為什么他們不煩躁?因為他們學習好,。為什么他們學習好?因為他們方法好。為什么他們方法好?因為他們吃的好,。為什么他們吃得好?因為他們睡得好,。為什么他們睡得好?因為他們消化好,。為什么他們消化好?因為他們成績好。

為什么我學習不好?因為我方法不好!為什么我方法不好?因為心里好煩躁!他們學習好不吵,，紀律委員當活寶?我才不想當活寶,，所以我要作死個吵!如果我作死個吵，他們就會跟著吵!他們一起跟著吵,，紀律委員就不活寶,。這樣紀律才管得好。紀律委員才保得到,。你說我說得好不好?好,，你就也作死的吵，這就是我的檢討!現(xiàn)在不能再打擾,，大家接著作死的吵!

檢討人：xxx,。

20x月x日。

范文三：

作為紀律委員,，我的職責就是幫助老師,、班長。維持好班內的.紀律,，無論是老師在或者老師不在,。我都應該起到主動帶頭榜樣作用。以身作則,，豎立守紀律,，尊秩序的榜樣形象。來影響同學們從而使整個班集體的紀律良性發(fā)展,。經過老師的批評和教育后,，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這種不稱職現(xiàn)象的原因主要在于我自身個人的責任心不強。長期以來對自己放松要求導致工作作風渙散,。并沒起到相應的作用,。沒能做好紀律委員的工作。辜負了老師,、同學們對我的期望,。并沒有起到相應的帶頭標桿作用。讓當初推舉我當紀律委員的同學們失望了,。我對此感到深深的抱歉與愧疚,。我為我自己的不稱職向老師同學們道歉。管好班內紀律本是我分內之事,。我有義務把他做好,。這次是我的失職，但是,。我還是希望老師和同學們能夠再次給我一次機會,。我一點會真正的做到以身作則,，主動提醒身邊的同學們保持紀律良好。我仍舊希望能夠繼續(xù)為班集體做出些許貢獻,。從今以后,，我一定會更加嚴格的要求自己，不論是在學習方面還是在紀律方面,。都為大家做出一個班干部應有的水平,。增強自己的責任心，更加嚴謹?shù)奶幚砑o律方面的問題,。增強與同學之間的交流,。認真克服，工作懶散,，粗心大意的缺點,。

檢討人：xxx。

紀律委員檢討書反省自己篇四

親愛的.老師和同學們：

今天下午寫字課我和于義超說話了,。我知道我們不應該在上課時間亂說話,，而且我還是紀律委員更不應該帶頭亂說話。上課亂說話影響了其他同學的學習,，我感到很內疚,，很難過。高老師,、同學們,，我知道我錯了。

我辜負了x老師對我的期望,，辜負了同學們對我的信任,，我知道我錯了,，沒有遵守課堂紀律我感到很愧疚,。

我知道我錯了，請大家再給我一次機會吧,。以后我一定管理好自己,，上課堅決不能做小動作和亂說話,，一定主動遵守課堂紀律，請大家監(jiān)督我,。

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日　,。

紀律委員檢討書反省自己篇五

親愛的老師和同學們：

今天下午寫字課我和于義超說話了,。我知道我們不應該在上課時間亂說話，而且我還是紀律委員更不應該帶頭亂說話,。上課亂說話影響了其他同學的學習,，我感到很內疚,，很難過。高老師,、同學們,，我知道我錯了。

我辜負了高老師對我的期望,，辜負了同學們對我的信任,，我知道我錯了，沒有遵守課堂紀律我感到很愧疚,。

我知道我錯了,，請大家再給我一次機會吧。以后我一定管理好自己,，上課堅決不能做小動作和亂說話,，一定主動遵守課堂紀律，請大家監(jiān)督我,。

簽名：

日期：年月日

紀律委員檢討書反省自己篇六

尊敬的xx：

對不起,，我不應該上課講話，我負對老師的信任,，對老師工作的不配合,，不尊重老師。老師辛苦的教書育人,，但是自己還是講話,，做了錯事，不僅辜負老師,，還耽誤自己,。上課說小話是一種非常惡略的行為，如果所有的同學都這樣做,，那老師會多么辛苦,，還影響別人上課，是一種害人害己的行為,。

自己保證以后再不這樣做了,，我真心知道悔改了，請老師不要生氣,。

檢討人：xxx,。

20xx年xx月xx。

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紀律委員檢討書反省自己篇七

親愛的.老師：

今天下午寫字課我和于義超說話了。我知道我們不應該在上課時間亂說話,，而且我還是紀律委員更不應該帶頭亂說話,。上課亂說話影響了其他同學的學習,，我感到很內疚，很難過,。 高老師,、同學們，我知道我錯了,。

我辜負了高老師對我的期望,，辜負了同學們對我的信任，我知道我錯了,，沒有遵守課堂紀律我感到很愧疚,。

我知道我錯了，請大家再給我一次機會吧,。以后我一定管理好自己,，上課堅決不能做小動作和亂說話，一定主動遵守課堂紀律,，請大家監(jiān)督我,。

簽名：

日期：

紀律委員檢討書反省自己篇八

xx年9月6日，我開始踏上大學的征途,，毫無疑問,，大學是一個小社會，不僅僅是學習高等知識,，更重要的是提升個人能力,，所以我開始了新的計劃.在大學里,我要不平凡的走過，無論是學院還是班級,我都盡力的爭取.正是這樣,我成功的當成了班級干部,。當輔導員宣布我是紀律委員的時候,，我是既興奮又感到任重道遠，因為我知道紀律委員這個干部不好當,，因為工作的順利進行,，需要同學們的高度配合和我與輔導員的合作無間。作為紀律委員,，顧名思義，就是管理好班級的紀律工作,。一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀律.班級有了良好的紀律,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同學間才會有融洽的人際關系,。回顧過去的半個學期,，我的責任是記錄考勤情況和維持自修的紀律,這也使我學到了很多東西,，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺.因為我不能也不會用強硬的口氣對別人說,別講話了!畢竟,我們都是大學生.都有一定的處事原則和自我約束能力.但俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。

無論是“規(guī)矩”還是“尺度”都需要有人去操執(zhí)和把握,，只有正確的操執(zhí)，合理的把握,，才能達到“成方圓”之目的。自修的紀律在同學們的配合和他們的高度自覺性下維持的比較好,，學習氛圍良好,，學習情緒高漲,。課堂考勤卻出現(xiàn)了比較嚴重的協(xié)調問題,。同學們請了假沒有及時上交請假條，口頭請假的同學沒有及時補請假條,，我也沒有及時跟老師反應情況，導致考勤情況混亂,，無法與輔導員的記錄對上,。

最終在與輔導員和同學們的協(xié)調下，一致認同“請假只認假條”,，問題才得以解決,。在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難,，面對這些困難時，也產生過放棄的念頭,，但我一次又一次的說服自己不要放棄,，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了,，我不甘心,。所以，到了今天,，我已經能夠坦然面對各種困難,，盡自己最大的力量去解決它們。在管理的同時,，要嚴格要求自己,，因為自己的一舉一動都被同學們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當然,，管理時一定要有耐心,，要顧及同學們的感受。

今后,，我打算將工作重心轉移到學風建設上去,，配合班級的各個干部將班級的學風工作做好。對我們學生來說,，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下,，在學習態(tài)度、學習目的,、學習紀律,、學習方法和意志品質等方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業(yè),，而且還可以使學生養(yǎng)成許多終身受益的習慣,。可以說優(yōu)良的學風是造就人才的前提和基矗在加強班級學風建設的過程中,，我們在課余時間都努力地向同學傳遞著一種樂觀人生的態(tài)度,。

無論是為了目前的學習，還是為了今后事業(yè)的成功和生活的幸福,，我們要建立一種積極的心態(tài)去面對每一天,，使我們每天都擁有良好的心情。因為成功的唯一阻礙就是自己的心態(tài),。培養(yǎng)同學們建立一個樂觀的心態(tài),，能夠克服學生在當今社會的種.種誘惑面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想,，保證我們自重,、xx盛自警、自勵,，從而能夠使我們在大學階段達到一種高尚人格的修煉,。經過一段時間的實踐，班級的學風大大地加強,，同學們的學習熱情也十分的高漲,，這對我們的工作是個肯定也是個鼓勵。

作為班干部,，我們應帶動全班學生齊心合力,，共同打造出學習氛圍更加濃厚的、團結互助的,，具有強大凝聚力的班級,。

時光飛逝，歲月如梭，轉眼間本學期就要結束了,，作為本班的紀律委員,，我這學期的工作也即將結束。下面,，我將我這學期的工作做一個簡要的總結,。

回顧過去的半年，我的大半責任,，便是維持自身的紀律，這也使我學到了很多東西,，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺,。因為我不能也不會用強硬的口氣對別人說話!畢竟，我們都是大學生,。都有一定的處事原則和自我約束能力,。但俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的,。無論是“規(guī)矩”還是“尺度”都需要有人去操執(zhí)和把握,，只有正確的操執(zhí)，合理的把握,，才能達到“成方圓”之目的,。

“凡事要么不做，要做就要做好”,，這是我堅守的一個信條,，既然我是xxxxxx的紀委，我就有責任為我們xxxxx班的紀律負責,，要不就真是愧對同學們對我的信任了,。自我擔任紀律委員以來，在全班同學的大力支持與他們的高度自覺下,，管理工作得到順利進行,。全班同學積極上進，遵守校紀班規(guī),，雖然偶爾會有違紀現(xiàn)象,，但總得來說，班上紀律還是有所好轉,。在管理班級的過程中,，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時,，自己總會想辦法去解決,。到了今天，我已能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決,，在管理的同時,，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在眼里,，如果連自己都管不好,，如何去管別人?當然，管理時一定要有耐心,，要顧及同學們的感受,，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則,，會給今后的工作帶來許多困難,。即使有困難，也應勇敢面對,。

自下學期開始,，在今后的工作中，我會積極努力協(xié)助輔導員和班長抓好班級的全面工作,。做好班級學生紀律方面的量化管理工作;協(xié)助團委和班長總結班級紀律情況;解決班級中存在的問題,，為人公正、公平,，敢于同班級中的不良傾向和壞人壞事做斗爭,，工作中能既堅持原則又要注意方法，能夠團結全班同學共同創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。

一個學期已經結束,，在紀律管理方面也將告一段落，其中有許多地方沒有做好,，努力在下一個學期改正自己的形象,，我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，下個學期進一步加強管理,，讓同學們從心理上認識到紀律的重要性,。

我從20xx年9月份開始擔任系x班紀律委員一職，在這近一年里,，我能夠立足本職崗位,，做好本職工作。負責本班的紀律管理情況,。協(xié)助好其他班干部的管理工作,。

我深知，作為一名合格的紀律委員,，首先就要起到模范帶頭作用,，嚴于律已,。不準遲到，早退,，曠課,。紀律上先做到以身作則，凡事要求同學做到,，首先自己要做到,。否則就沒權利讓同學做到。工作上做到不以個人好惡論是非,，不以利益得失量長短,。做到紀律上，講原則,，不講關系,。講真理，不講面子,。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,，絕不姑息,。針對個別班干部對紀律問題認識程度不高，采取了相應的措施,。在工作上我會把部隊一些好的優(yōu)良作風和優(yōu)良傳統(tǒng)帶到校圓,，帶到班級。下面主要從幾個方面進行工作匯報：

一,，本班基本情況：總結這一年來,，本班的紀律情況良好，學習熱情較高,，相對同級個別班級并沒有過大差距,。同學之間能夠互幫互助，體現(xiàn)出本班的良好的集體精神,。在外面能夠愛護本班的榮譽,，珍惜本班的光榮，為班爭光,。有較強的集體榮譽感,。

一，工作情況;,。

1,，在工作上，對于平時那些比較有想法,，有個性,，思想活躍的同學,，難免會出現(xiàn)一些不成熟的想法和不和諧的行為。特別是能夠帶動不良班風的同學,，采取紀律整頓等方法,。把工作落到實處，不說空話,，不說虛話,。我會杜絕雷聲大，雨點小的常規(guī)錯誤,。

2,，針對集中在一起的，遲到,，早退,，曠課等問題，以及上課鈴聲意識問題,，課堂紀律問題,。遲到問題，一人遲到影響全班紀律,，因為我們是一個集體,。上課鈴聲意識不強。每次是老師等我們,，而不是我們等老師,。還有課堂紀律問題，說話的聲音就要超過老師的聲音,。針對這些問題能夠通過平時的班務會加強同學的紀律觀念和紀律意識,。和課間的強調。課堂紀律問題先嚴格以班干部為中心,，樹榜樣做模范,。以點帶線，線帶面的形式,，帶動全班紀律工作,。

3，對于請假問題,，請假傳達不到位,。會導致購錯分。針對部份同學請假方式多樣化,，生病比較多那種,。請假方式集中化的問題。一到放假前后,，請假的同學都特別多,。其中占一大部分同學是虛假請假,。針對這些取采假前強調，假后收心的方式,。對這部份同學不隨便批假,。

二，思想情況;,。

1.第一學期軍訓結束,，本班前期紀律良好，是軍訓的一部份成果,，中期一般,，紀律觀念淡化而導致，后期經加強紀律教育,，紀律良好,。第二學期前期紀律一般，中后期良好,。在這方面主要從同學的意識上入手加強,，讓同學們繃緊紀律這弦。鑄造思識上無形的圍墻,。從而把紀律刻在心中,。

2.每學期后期，個別班干部會感覺,，工作不工作都無所謂，部分班干部容易懶散,，工作責任心不強,。在這種情況下，我個人認為,，越是困難的時候,，就越是容易出成績的時候。這時大家就應該要經得起困難的考驗,，挫折的段練,。人在其職，謀其位,。在位一分鐘,，干好六十秒。而不是三分鐘熱度,。

三,，存在的問題及今后努力方向：

回顧近一年來的工作，雖說取得了一定的成績,。但也存在不足之處,。

(一),，本人是學習不夠踏實。

(二),，是處問題方面不夠完善,。處理方式不夠好。

(三),，在工作上還沒有真正發(fā)揮到螺絲釘精神,，做到干一行，鉆一行,。

(四),，是自身表率作用做得還不夠好。

針對以上問題,，在今后的工作,，學習時間里。我會加強專業(yè)課程學習,?？喔桑瑢嵏?。增強自己的業(yè)務素質能力,，努力提高工作質量和效率。進一步為提高自身素質尋找差距,，克服不足,。在今后的工作，學習上取得更大的進步,。

二,，工作認識：

一，班干部的認識;,。

當了一年的班干部,，下面談談我對班干部的認識。班級是大學日常工作的基本單位,，是大學生活必不可少的集體,，是學校進行教學、日常管理的基層組織,，也是大學生自我教育,、自我管理、自我服務的主要組織載體,，更是大學生學習,、生活的基本組成形式。俗語說：“火車跑得快,，全靠車頭帶”,，在對大學里的火車而言,，車頭并不是輔導員或是班主任，而是有計劃,、開展,、落實班級各項具體工作的班干部。

我認為一支好的班干部隊伍,，是一支能夠維持好班級的一個良好運行機制的隊伍,。班干部隊伍優(yōu)劣，對一班的發(fā)展,，起著關鍵性的作用,。大學里面班干部的選拔經過了民主投票選舉，得到全班同學的肯定和支持,，也經過了老師的認可,。但是每名班干部也應該明白，權利職位是同學們給你的,，為同學服務而存在的,。所以身為每名班干部就更應該將工作做到更好，以班為主,，一切從班集體出發(fā)：人在其職,，謀其位。不辜負同學和老師的期望,。

在工作上,，班干在立足好本職崗位同時，要多思,，多從自身找缺點,，多從工作找不足。及時發(fā)現(xiàn)并堅決改正問題,。在工作上，學習上多看同學長處,，多幫同學短處,，多想同學好處，多體諒同學難處,。工作里多溝通,，多支持，相互理解,。共同努力維持好本班的內部團結和班干部隊伍的團結,。不出現(xiàn)任何內部矛盾。在本班里都應該具有強烈的集體榮譽感和高度的責任意識,。每名班干在完成好本職工作的同時,，都該協(xié)助好別的班干完成本班的工作。

思想上想到,，同學們在想什么,，在干什么，在需要什么,，還存在什么問題,。我們也是群眾中的一員做到，從群眾來,，到群眾中去,。找問題，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。活動中,，每次班級組織的活動班干部都應該做到三則：我的安全,，我負責。同學安全,，我有責。班里安全,，我盡責,。同時你也不要埋怨,，班里的工作忙,，班里的工作煩。因為你是班干部,，這也是對你的兌現(xiàn),，兌現(xiàn)你競選班干你說過的話。也許你的工作上會有點誤解,，但身為班干也都應該能承受得了,。同學們也會理解你,。要經得起思想上的考驗,。在這里我要謝謝全班同學，對我們班干部隊伍工作，給予的配合與支持,。因為在全班的工作里,，是不能夠滿足每一名同學。如果我們的工作里有什么做得不對,，特別是我的工作,。在這里給大家說聲：對不起。二,，班級的認識：

對班級的認識,，我感覺作為xx一班的每一個同學，都應該做到：班興我榮,，班衰我恥,。我們每個同學都有為班爭光的義務，沒有抹黑的一分權利,。因為,，我們是xx一班的。每名同學都應該有以班為家的思想,。有較強的榮譽感和責任感,。

在緊張的學習生活和工作中，轉眼間大二的第一學期就要結束了,。接下來我將對本學期我在班級紀律方面所做的工作做出如下總結,。

其實，紀律對于我們學生來說是非常重要的,，沒有良好的學習環(huán)境就沒有濃郁的學習氛圍,。班級的集體性和紀律性在班風建設方面確實起著基石般作用。如一個廠礦和一個企業(yè)如果沒有紀律和管理者,，那么這個團隊必將走向垮臺和失敗,。但俗話說的好:“沒有規(guī)矩不成方圓”，每做任何一件事情我們都要把握住尺度和原則,。這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的,。無論是“規(guī)矩”還是“尺度”都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí),，合理的把握,，才能達到“成方圓”的目的。不知道“獨木不成林”這種說法大家是否去真正品味一下其中的,，而我有時候會靜下心來對此做出剖析，細細品味確實是這種情況,。以上這些說法充分證明團隊建設靠我們大家的共同努力和共同拼搏,。但畢竟，我們現(xiàn)在都是大學生。我始終認為,，我們完全有意識做到自我改善和自我約束的能力以及一些為人處事的原則,。而對于這個時期的我們來說根本沒必要再讓別人去督促我們該做什么，不該做什么,。隨著年齡和智力的增長,，我想在思想上應該能夠有所體會和感悟。當然有些人確實還處于初高中那種幼稚心靈,、思想還是那么單純,，心胸還是那么狹小。心里只想著怎么過的開心就怎么過而根本沒有想到父母的感受,，而卻忘記自己的本質任務,。自己還總是把父母當成自己的堅強后盾和擋箭牌。對自己的未來根本沒有規(guī)劃和目標,，從而導致自己的思想更加幼稚,、更加盲從、更加單純,、更加無所事事,。當然對于我自己的思想來說也處于萌芽階段，大局意識不夠強,，有時候考慮問題還是欠缺的很多,。不過經過班主任老師的督促和指教我正在努力朝著“解放思想，實事求是”方面發(fā)展,。爭取讓自己的思想覺悟在班主任的指教下得到更好改變,，讓自己的思想更加進一步提高,讓自己更加走向成熟。在這里,，我非常感謝班主任老師把我們當成自己的孩子一樣去精心培養(yǎng),。您對我們所做的一切不僅讓我現(xiàn)在記得而且讓我永遠都銘記在心。對此表示感謝!

對于管理一個班級來說,，要想把我們這個班級管理好必須要有一支強硬和凝聚力以及配合密度較強的管理群,。作為班委會成員來說我們首先要明確責任，不要把自己的職位放太高,，更不要帶頭去違反班級課堂及自習課紀律,。作為一個班級管理者和領頭雁，如果自己帶頭去違反紀律,，我想要想去把別人管理好的話是非常難,。因為自己就做不好，我們有什么權利去管理別人,，約束別人,。又怎么在其他同學面前樹立威信呢?更何況我們都是學生，作為班級干部就應該在各個方面都起到積極帶頭的作用，這樣才有底氣去管理別人,。所以我希望我們班委會成員在以后的班級管理工作上我們大家都能夠做到互相支持,、互相合作、分工明確,、共同努力協(xié)助班主任老師把我們的班級管理好,。這樣才能使我們班級的量化管理工作走在系部前列，才能讓所有人信服和稱贊,。否則,，就像班主任所說的那樣：“一切都是浮云”，拿到的所有榮譽根本沒有說服力,，沒有底氣,。

當然，作為我們班級干部在管理班級時一定要有耐心,，要顧及同學們的感受,，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則,，會給今后的班級管理工作帶來不必要的麻煩,。從而導致班級兩極分化思想更加嚴重。

目前,，班級學風建設以及紀律的好壞確實與我有直接關系,，這其中有我的很多不足之處。我沒有把這份工作做好,、也沒有做到盡職盡責,，是我的失職。這其中也有我不可推脫的責任,。對此我將會更加進一步去反省自己,。還有我發(fā)現(xiàn)有些同學他之所以在課堂上違反紀律，無所事事是因為他們真的對自己所學專業(yè)感到渺茫,、上課聽不懂等等原因所致,。再加上自我約束能力差，意識不到位,。還有就是有時候與班級其他班委會成員的默契與配合還是不夠好,，班級干部之間的溝通較少，使得彼此出現(xiàn)了一些重復性的錯誤,。由于本學期我在班級所做的工作并不多,，但從這些小事中我也有一些心得和體會：

一、做任何事都要用心才能做好,。如果不用心的話即使再簡單的事情也會變的更復雜,、更困難,。

二、與同學交流,、協(xié)商、配合,。俗話說團結就是力量,，群眾的力量是很強大的。

三,、做事要融入角色,，要有目標，要經常反省,。要做到“吾日三省吾身”,。

在這一學期里，總的來說,，通過大家的共同努力,，班級的常務工作做得還算可以，但不足之處總是有的,，以后會盡量改正,。同時，真誠希望班主任在以后的學習工作中給予多多指教和批評,。有什么做不到位的地方,，敬請班主任多多原諒、多多指教,。必定我們現(xiàn)在還是學生還處于吸取經驗和學習階段,。最后我還是希望我們班委會成員在以后的班級管理工作上能夠緊密配合，這樣才能促使班級管理工作和學風建設邁向新臺階,，相信**(1)班在全體班委會成員的共同努力和配合下一定會越來越好,。

紀律委員檢討書反省自己篇九

親愛的老師：

這次講話違反了課堂紀律，影響了老師的.工作,，又辜負了父母對我殷切希望,。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望,在寫此檢討之時,，我深感自己的無知,，后悔之極。上課不遵守紀律,，決不是一件可忽略的小事!說明我沒有很好的約束能力,、自主學習能力!我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑,，就沒有理由在課堂上不遵守紀律了,。

雖然懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討,，但還是寫得不好，只怪自己才疏學淺,，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化,，敬請老師諒解。

為了感謝老師的淳淳教導,，我一定會吸取這次教訓,，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧!

簽名：

日期：

紀律委員檢討書反省自己篇十

尊敬的老師：

第二學期第三周星期五早上早讀我們班同學提前了五分鐘下早讀,，早讀時間本身就只有短短的半個小時,，下早讀時間還要提前。身為紀律委員的我在同學們離開的時候我不但沒有去勸阻反而還自己自作主張放他們自行離開,，其他的班委也沒有意識到去勸阻也自行離開,，這也是我平日中對他們教導無方，導致班委的紀律性和責任心不強!

責任心不強,，班委的`工作作風就不深入,，不踏實。不論有多少理由,，都應端正工作的態(tài)度,、嚴格按照學院的規(guī)章制度。有一句法的格言說到“魔鬼出于細節(jié)”,，一個細節(jié)就可以看得出一個班的整體班風,、學風，早讀都不重視的班級班風,、學風也不會優(yōu)秀到哪里去!

我們市營2班口號“市營2班,，實力非凡;市營2班，管理典范,?！保谔柡暗媚敲错懥恋菂s連一個早讀的半個小時都堅持不下來,，談何說是管理典范呢?這個問題值得我們各班委深思!

在這份檢討書中,，我嚴重的指出了我們班所犯的錯誤，也要感謝譚老師及時為我們指出錯誤,，不然我們一定會不停地延續(xù)下去,，到時候出的錯不僅僅就是這樣子了!

經過這次的事件后，我們也深刻的了解到自己錯誤的嚴重性,，作為班長的我,，我也很愧疚和懊悔寫下這份檢討書，代表全班同學望能得到老師的原諒,，也愿意接受老師給予我們的懲罰,。

在此,，我在向老師寫下檢討書的同時，也向老師您表示發(fā)自內心的感謝,。

此致

敬禮!

檢討人：xx,。

20xx年x月x日。

紀律委員檢討書反省自己篇十一

親愛的老師和同學們：

今天下午寫字課我和于義超說話了,。我知道我們不應該在上課時間亂說話,，而且我還是紀律委員更不應該帶頭亂說話。上課亂說話影響了其他同學的學習,，我感到很內疚，很難過,。高老師,、同學們，我知道我錯了,。

我辜負了高老師對我的期望,，辜負了同學們對我的信任，我知道我錯了,，沒有遵守課堂紀律我感到很愧疚,。

我知道我錯了，請大家再給我一次機會吧,。以后我一定管理好自己,，上課堅決不能做小動作和亂說話，一定主動遵守課堂紀律,，請大家監(jiān)督我,。

紀律委員檢討書反省自己篇十二

親愛的老師和同學們：

的決心。早在剛考完月考的時候,，您就已經三令五申,，一再強調，全班同學,，不得在上課,。

講話。

交流是好事但學生的首要任務是學習,。其時老師反復教導言猶在耳嚴肅認真的表情猶在眼前我深為震撼?，F(xiàn)在也已經深刻認識到此事的嚴重性于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓不能辜負老師對我們的一片苦心。

今天上語文課時我上課說話,。開始我并沒意識到后果的嚴重性,，但是在后來我才發(fā)現(xiàn)，我這樣可能會影響學習,。在深思熟慮后我決定嚴格要求自己不再犯,。也許我沒有很好的文采,，寫不出深刻的檢討.但我內心的歉疚與悔過是什么也丈量不了的。我也會為我自己負責,，做一個合格的學生!我也了解到,，雖然不能彌補我的過失，但是我可以做得更好!既然老師給我寫檢查的機會就是相信我可以改過,，我將用我的言行證明我是個守信用,、守紀律的人!

據上，我決定有如下個人整改措施：

1,、按照老師要求繳納保質保量的.檢討書一份!對自己,。

思想。

上的錯誤根源進行深挖細找的,。

整理,。

并認清其可能造成的嚴重后果。

2,、制定學習計劃,，決不上課。

講話,。

努力將月考考好以好成績來彌補我的過錯,。

3、不帶頭,。

講話,。

保證不再出現(xiàn)上述錯誤請老師同學繼續(xù)監(jiān)督幫助我改正!

檢討人：xx。

20xx年x月x日,。

紀律委員檢討書反省自己篇十三

親愛的老師和同學們：

今天下午寫字課我和于義超說話了,。我知道我們不應該在上課時間亂說話，而且我還是紀律委員更不應該帶頭亂說話,。上課亂說話影響了其他同學的學習,，我感到很內疚，很難過,。高老師,、同學們，我知道我錯了,。

我辜負了高老師對我的期望,，辜負了同學們對我的信任，我知道我錯了,，沒有遵守課堂紀律我感到很愧疚,。

我知道我錯了，請大家再給我一次機會吧,。以后我一定管理好自己,，上課堅決不能做小動作和亂說話,，一定主動遵守課堂紀律，請大家監(jiān)督我,。

檢討人：

日期：

紀律委員檢討書反省自己篇十四

親愛的老師和同學們：

大家好,，現(xiàn)在我來做檢討。為什么我要做檢討?因為昨天我好吵!為什么昨天我好吵?因為心里好煩躁,。為什么心里好煩躁?因為他們都不吵!為什么他們都不吵?因為他們不煩躁,。為什么他們不煩躁?因為他們學習好。為什么他們學習好?因為他們方法好,。為什么他們方法好?因為他們吃的好,。為什么他們吃得好?因為他們睡得好。為什么他們睡得好?因為他們消化好,。為什么他們消化好?因為他們成績好,。

為什么我學習不好?因為我方法不好!為什么我方法不好?因為心里好煩躁!他們學習好不吵，紀律委員當活寶?我才不想當活寶,，所以我要作死個吵!如果我作死個吵，他們就會跟著吵!他們一起跟著吵,，紀律委員就不活寶,。這樣紀律才管得好。紀律委員才保得到,。你說我說得好不好?好,，你就也作死的吵，這就是我的'檢討!現(xiàn)在不能再打擾,，大家接著作死的吵!

檢討人：xxx,。

20xx年x月x日。