總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

課外閱讀活動總結(jié)篇一

1,、培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,，能夠自覺讀書,。

2、學(xué)會讀中思考,，學(xué)會邊讀邊想,，能在讀中漸漸習(xí)的讀書方法。讀中獲得個人體驗和自己獨特的感受,。

3,、學(xué)會欣賞，能夠初步知道作者的寫作風(fēng)格,、會摘錄文中的佳句,。

4、學(xué)會讀中質(zhì)疑,，能夠發(fā)表自己的見解,，愿意與人交流自己的看法。

5,、運用多種形式鼓勵學(xué)生閱讀課外讀物,，積累語言，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自覺性,，為學(xué)生提高學(xué)生語文水平打好基礎(chǔ),。

三---六年級學(xué)生。

蘆麗,。

一（1）班教室,。

第三周成立興趣小組。

第四周交流自己喜歡的一本書,。

第五周老師推薦《科學(xué)知識的故事》等書,。

第六周讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)標(biāo)點符號。

第八周課余生活寫作,。

第九周觀察發(fā)現(xiàn),。

第十一周寫作我熟悉的人。

第十二周成語故事比賽第十三周了解自己的母親,。

第十四周交流自己最喜歡的一本書,。

第十五周名言積累,。

第十六周閱讀作文選。

第十七周閱讀自己喜歡的書,，交流,。

第十八周成語故事。

第十九周閱讀回顧,，收獲成果,。

1、端正態(tài)度,，感受讀書的樂趣,，培養(yǎng)讀書的興趣。

2,、了解二年級段必須閱讀一些書籍,。

3、積累名人名言,，好詞佳句,。

4、學(xué)會欣賞,，學(xué)會閱讀。

5,、鼓勵學(xué)生背誦積累喜歡的句,、段，進一步提高語文水平,。

課外閱讀活動總結(jié)篇二

**課外閱讀興趣小組本著“營造讀書氣氛,，讓讀書成為習(xí)慣”的活動宗旨，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，通過全體社員的共同努力,，堅持讀書并開展形式多樣的興趣活動，讓書香沁入心田,，讓知識充實頭腦,，達到了預(yù)期效果。時至活動即將結(jié)束,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初興趣小組成立并制定活動計劃，《興趣小組活動計劃》先由管理層擬定草案,，然后在指導(dǎo)老師指導(dǎo)后再由同學(xué)們討論,、提出意見和建議，并作出相應(yīng)調(diào)整,，最后形成學(xué)正式的《活動計劃》,。

2,、及時召開興趣小組成員會議和做好培訓(xùn)工作。興趣小組每兩周開一次會議,，參會人主要有組長,、副組長、及各小組成員代表,。會議由社長主持,。會議的內(nèi)容主要包括：活動的準(zhǔn)備工作的安排、工作中出現(xiàn)的困難和問題以及探討解決的辦法,。通過興趣小組活動會,，讓大家深刻認識到管理的重要性，并在工作過程中促進大家把工作做得更好,。

3,、開展“感恩父母·體悟親情”系列讀書教育活動，舉辦讀書成果交流會,，這項活動以其特定的意義,，讓學(xué)生在讀書中明理，在感恩中成長,，豐富精神世界,，增強個人文化素養(yǎng),特別是舉辦“親情是骨中骨，肉中肉”讀書交流會活動,，讓同學(xué)們在活動中有所感悟,，有所啟迪；從而促進大家共同學(xué)習(xí),，共同的交流,，共同提升。

4,、充分利用學(xué)校圖書室,、閱覽室，加大圖書借閱,。我們興趣小組擁有自己的圖書管理員,，做到內(nèi)外專聯(lián)，本學(xué)期已借閱各類書籍50余本,，在我們的qq群里發(fā)布圖書信息,，鼓勵大家互相借閱，確保圖書使用效果,；另外為了讓“讀書”更深入到讀書活動中來,，我們本學(xué)期還開展閱讀資料分享。分享的閱讀資料都是由指導(dǎo)老師幫助精心選編修訂后打印出來；然后速印好作為興趣小組各成員的文化養(yǎng)料,。

1,、本次興趣小組各成員讀書熱情及參與活動管理的熱情都比較高，都希望通過閱讀提升正能量,。但由于經(jīng)驗不足,，各個方面能力欠缺，各部門溝通協(xié)調(diào)不夠,，成員之間溝通較少,，有些成員思想認識還不夠到位，三分鐘熱度過后,，一如既往堅持做到最后的還很少,，今后我們將在此方面加大力氣，做好成員內(nèi)部的溝通協(xié)調(diào),，廣開言路,，精誠合作，集思廣益,，增強凝聚力,，為擁有更穩(wěn)定的讀書興趣小組團體加強思想保障。

2,、活動形式和活動的組織流程有待調(diào)整,。對于每次活動，組織者要提前兩周將方案初步擬定,，并交給指導(dǎo)老師修改,，返回給組織者完善后，再由指導(dǎo)老師審閱通過,，組織者將最后方案在活動前的那個周末上傳到讀書社的博客空間,。另外,，活動組織者要負責(zé)做一個活動的ppt,。每次活動結(jié)束后，我們要求組織者寫一篇活動總結(jié),，總結(jié)每次活動的優(yōu)點,、不足之處以及下一步努力方向，并上傳到讀書社的博客空間,。這樣做,，程序上還是有些復(fù)雜，操作性不強,，另外,，在具體執(zhí)行過程中，也未能扎實落實,，以后,，我們將對此做進一步修改,。

3、要加大宣傳力度,，打造亮點,，營造校園讀書氛圍，讓更多的人了解興趣小組,，也為了讓更多的人參與到讀書活動中來,，充分利用學(xué)校宣傳欄和廣播站對面張貼通知、海報,、設(shè)立“閱讀角”,，將每次活動策劃，圖片,，活動感想等信息讓全校師生了解,，爭取最大的宣傳效果。

4,、興趣小組的各項制度有待健全,，如考核獎勵辦法，還有培訓(xùn)機制都有待進一步加強和完善,，特別是每一次活動選優(yōu)評星機制還沒有很好的搭建起來,，小組活動所用物資也因為制度機制不夠完善而難以籌措等。

總之,，自開展活動以來,，伴隨著興趣小組的成長，我們的成員也在成長著,。雖然一切還不夠順利,，還有著很多的困難，但我們堅信在以后的日子里,，我們會更加努力的發(fā)展和壯大我們的興趣小組,，以讀書活動豐富校園的文化生活。

課外閱讀活動總結(jié)篇三

“書是人類進步的階梯”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，掌握較好的讀書方法,，對每個人來說是終生受益的！為了引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長,，這個學(xué)期我們班開展課外閱讀活動，具體做法如下：

為了抓好孩子們的課外閱讀,，我及時了解學(xué)生的實際情況：

（一）,、是家長不注重閱讀，很少幫孩子購買課外書籍。

（二）,、是輔導(dǎo)時間少,。基于這些,，要想提高學(xué)生語文知識能力,，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，豐富學(xué)生的課外知識,。

1,、從課內(nèi)向課外延伸。

課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的,，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開傳統(tǒng)思想,，去觸摸閱讀的大門，拓寬閱讀的范圍,?？梢韵蚱渫扑]作家所寫的相關(guān)書籍，加深認識,，擴大閱讀面,。

2、找興趣,、任其讀,。

要進一步強化學(xué)生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學(xué)生自愿,、自覺地跨進浩翰的書海,，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí),，寫讀后感就是鉆牛角尖了,。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大,，校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校,、班級重視了孩子閱讀,，那么,，孩子就會更加熱愛閱讀,。可見,，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。

我倡導(dǎo)學(xué)生讓班級的圖書角的書籍豐富起來，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此,，我們通過多種渠道,，多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開展了“我為班級贈一書”的活動,，倡議全班學(xué)生共同捐書,。

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時，我們還應(yīng)該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間,，進行有效的指導(dǎo),。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊,。比如：每學(xué)期要讀哪幾本書,列出書單,。

3、保證閱讀質(zhì)量,。利用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時間,，組織學(xué)生讀書。

興趣是最好的老師,。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動,，為學(xué)生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺,。

說話訓(xùn)練，提升閱讀,。

為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動。如：口語說話訓(xùn)練,，猜謎語,、說詞語或講故事；“不動筆墨不讀書”,，因此我們要求在說話訓(xùn)練過程中,，學(xué)生在傾聽的同時，也必須認真記下學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法,。這樣,，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平,，達到“一箭多雕”的效果,。

把課外閱讀積累融入才藝活動,。通過不同形式（朗誦,、演講,、講故事等），學(xué)生把成果共享,，共同分享豐收的喜悅,。濃厚讀書氛圍,，讓校園書香四溢,。

課外閱讀活動總結(jié)篇四

上學(xué)年,，根據(jù)我校個性化教育與實踐課題方案的安排，本人承擔(dān)一至三年級電腦興趣班活動的組織與教學(xué)工作,。經(jīng)過一年的工作與摸索,，積累了一些經(jīng)驗,，下面就小組活動情況,、教學(xué)組織措施、經(jīng)驗與提高措施等三方面進行總結(jié),。

根據(jù)學(xué)生自愿報名與教師選拔相結(jié)合的原則,，到目前為止，本興趣班共開展了16次教學(xué)活動,。

電腦應(yīng)用分支廣泛,，為了充分尊重學(xué)生的興趣愛好并為將來的區(qū)電腦作品制作競賽作好準(zhǔn)備，本興趣班學(xué)員分為電腦繪畫,、打字和word,、因特網(wǎng)三個小組。三個小組的學(xué)習(xí)鉆研方向各有不同,。

經(jīng)過本學(xué)期的興趣班活動,，本人總結(jié)出下列經(jīng)驗：

1、學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的認識傾向,，它是學(xué)好一門學(xué)問的內(nèi)在驅(qū)動力,。因特網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，能夠最大程度地激發(fā)并滿足學(xué)生的求知欲,。在本興趣班的活動開展過程中,，我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強大威力，我們使用的教程,、學(xué)習(xí)的案例以及問題解答全部來源于因特網(wǎng),，學(xué)生們也掌握了通過因特網(wǎng)查找所需信息的技巧并已習(xí)慣于通過因特網(wǎng)獲取信息。但是,，因特網(wǎng)上的信息紛雜無序,，加上初中學(xué)生好玩并且自我控制力較差，這也要求教師在活動開展過程中進行嚴(yán)格的管理,。

2,、注重上機操作能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不熄,。計算機學(xué)科是一門實踐操作極強的學(xué)科,，學(xué)生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察驗證于一體的過程,。學(xué)生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡,，這就要求我們教師在活動開展過程中采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，明確每次活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問題,，讓學(xué)生自己去思考問題,、上機實踐探索解決問題的方法，給學(xué)生主動發(fā)展的空間,。我們應(yīng)該大力推行發(fā)現(xiàn)式教學(xué),，保證學(xué)生充裕的上機實踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能,。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力完成某項任務(wù)或發(fā)現(xiàn)某項事實時,，必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學(xué)習(xí)熱情,。

3,、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。在上機實踐中,，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時可以讓一部分能力較強的學(xué)生充當(dāng)小老師,，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答,，互幫互助，共同學(xué)習(xí),。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式,，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

但是,，個性化教育實踐也并不是一帆風(fēng)順的。在興趣班的活動開展活動中,，我們也遇到了一些困難,。首先是學(xué)生的自制力問題,，低年級學(xué)生的自制力較差，學(xué)生在上機實踐時,，總有部分自制力較差的學(xué)生借機會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲,，造成很不好的影響。其二,，學(xué)生視野不開闊,，這主要表現(xiàn)在不善于選題，選題之后不善于從大量素材中選擇合用的素材,，制作手法不夠大氣,，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。

因此,，對于今后的興趣班活動,，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質(zhì)量：

1、加強管理,。通過從技術(shù)上和管理制度上約束學(xué)生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為,，對不服從管教并且屢教不改的成員進行懲罰直至勸退，適當(dāng)?shù)乜s小班級規(guī)模,。

2,、開展優(yōu)秀作品欣賞活動，通過開展省級國家級優(yōu)秀作品欣賞活動,，開闊學(xué)生視野并提高見識,。

3、與美術(shù)老師配合工作,。在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識,，加強學(xué)生對色彩的感覺，提高美術(shù)功底,。

課外閱讀活動總結(jié)篇五

本周我閱讀了《辮子姐姐成長物語催淚彈小女巫》這是一個系列,，我也算是這個系列的頭號粉絲，系列中在辮子姐姐的筆下,，主人公男孩杰潘,，在他成長的道路中遇到了多種女孩敏感透明的心靈。在這過程中也發(fā)生了不少故事,，描繪最美年華的成長物語,，下面讓我?guī)阕哌M那些奇妙的成長旅途。

內(nèi)容摘要：

在本冊書中,，杰潘也又邁上了他的旅途,，上學(xué)的日子是誰也逃避不了的，而杰潘也是如此,，每天早上上學(xué),，晚上回家做作業(yè),。每天也不過如此，可就有一天,，從來沒有同桌的他終于發(fā)生了變化,。新來的女同學(xué)于果恰巧就闖進了他平常那沒有同桌悠閑自在的生活，外表冷酷的于果,，萬萬沒想到在她內(nèi)心世界僅有一段爸媽即將離婚的悲慘事實,。天真的她苦苦收集99滴傷心的眼淚只為最后愿望實現(xiàn)爸媽復(fù)合,。雖然最后杰潘并沒有給她眼淚可是她知道一切也都是現(xiàn)實,，不怪杰潘，永遠也逃避不了殘酷的.現(xiàn)實,。

閱讀心得：

這本書非常適合女生看,，在書中一切都好像在女生的世界里常常出現(xiàn)，這時女生那敏感的心靈往往會覺的一切一切的孤獨悲傷,。有時候,，心里也會想要是有個懂我的人在就好了！這本書就是最懂你的人,。

讀了這本書,，讓我明白，是在生活中出現(xiàn)的種種事情，它有酸，甜苦,，辣,。在遇到不想面對的事實時，我不能選擇逃避,，越是這樣這個事實就越逃避不了，要選擇去面對。相信吧,！今后你會快樂的！

課外閱讀活動總結(jié)篇六

“書是人類進步的階梯”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，掌握較好的讀書方法,，對每個人來說是終生受益的!為了引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長,，這個學(xué)期我們班開展課外閱讀活動,，具體做法如下：

一、積極閱讀,、提高興趣,。

為了抓好孩子們的課外閱讀，我及時了解學(xué)生的實際情況：

(一),、是家長不注重閱讀,，很少幫孩子購買課外書籍,。

(二)、是輔導(dǎo)時間少,?；谶@些，要想提高學(xué)生語文知識能力,，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，豐富學(xué)生的課外知識。

1,、從課內(nèi)向課外延伸

課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的,，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開傳統(tǒng)思想，去觸摸閱讀的大門,，拓寬閱讀的范圍,。可以向其推薦作家所寫的相關(guān)書籍,，加深認識,，擴大閱讀面。

2,、找興趣,、任其讀

要進一步強化學(xué)生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學(xué)生自愿,、自覺地跨進浩翰的書海,，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí),，寫讀后感就是鉆牛角尖了,。

二、營造氛圍,、彌漫書香,。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大,，校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校,、班級重視了孩子閱讀,，那么，孩子就會更加熱愛閱讀,?？梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

我倡導(dǎo)學(xué)生讓班級的圖書角的書籍豐富起來,，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想,。因此，我們通過多種渠道,，多元化的豐富我班的圖書,。經(jīng)常開展了“我為班級贈一書”的活動，倡議全班學(xué)生共同捐書,。

三,、有效指導(dǎo)、愉悅閱讀

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時,，我們還應(yīng)該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間,，進行有效的指導(dǎo)。

1,、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊,。比如：每學(xué)期要讀哪幾本書,，列出書單,。

3、保證閱讀質(zhì)量,。利用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時間,，組織學(xué)生讀書。

四,、互動交流,、展示風(fēng)采

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,，有了一定的閱讀積累后,，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學(xué)生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺,。

說話訓(xùn)練,，提升閱讀。

為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動,。如：口語說話訓(xùn)練，猜謎語,、說詞語或講故事;“不動筆墨不讀書”,，因此我們要求在說話訓(xùn)練過程中，學(xué)生在傾聽的同時,，也必須認真記下學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的.寫作方法,。這樣，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平,，達到“一箭多雕”的效果,。

把課外閱讀積累融入才藝活動。通過不同形式(朗誦,、演講,、講故事等)，學(xué)生把成果共享,，共同分享豐收的喜悅,。濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢,。

課外閱讀活動總結(jié)篇七

好書,，像長者，諄諄教導(dǎo),；似導(dǎo)師,，循循善誘；如朋友,，心心相印,。積累語言，豐富知識,，能陶冶情操,，受益終生。為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，營造校園的書香氛圍，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，結(jié)合實際,，開展了豐富多彩的讀書活動。通過讀書活動的開展,，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,，有力地促進了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園,，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。

我校建立了以校長為首,，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo),、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確,，責(zé)任到人,，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。在讀書活動中深入倡導(dǎo)“大量閱讀,、自主摘抄”的理念,。深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計劃,，學(xué)校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。按照活動方案,，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了,。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報,、手抄報,，并在學(xué)校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開設(shè)了讀書活動宣傳欄,，多渠道,、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,，提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（二）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,。

教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者,，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵,。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀,，將班級作為學(xué)生開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導(dǎo)作用,。同時,，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動,，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵,、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力,、親和力,。

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

開展讀書活動,，學(xué)生是主體,，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動的策劃；放手讓學(xué)生在活動中唱主角,；放手讓學(xué)生參與總結(jié),。每年的讀書節(jié)活動的設(shè)置就是來源于學(xué)生的啟發(fā)，在整個活動期間,，也做到了完全由學(xué)生唱主角,。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果。

（四）發(fā)揮圖書館的陣地作用,。

1,、我校圖書室藏書多，一直以來有圖書管理老師負責(zé),，并配備班級小圖書管理員協(xié)助,。我們在每天的午休時間、放學(xué)后開放學(xué)校圖書館,，方便學(xué)生借閱圖書,。圖書管理員，一方面負責(zé)管理圖書,，另一方面為前來借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書,，指導(dǎo)借閱合適的書籍。

2,、為更好方便學(xué)生閱讀,，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》，發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,，充實班級圖書角,，至少達到了一人一書。好書共欣賞,，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,，涉獵廣泛，有科普知識,，有小說評書,，有歷史故事，有文學(xué)評論,，有人物傳記,，有雜志,，也有趣味幽默大全等等。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組,，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海,，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

3,、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里,，我們號召學(xué)生把書作為節(jié)日的禮物進行交換，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶,。這些都為開展讀書活動,，營造了愉悅氛圍，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,，每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒有在教室和校園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書,。

（一）讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。

課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道,。我校不僅把讀書納入語文課堂教學(xué)中,，同時也作為學(xué)生德育的重要載體。例如讀書朗誦比賽,，參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中,，早已將“大語文”教學(xué)觀融入教學(xué)實踐,。讀書活動內(nèi)容，增強了學(xué)生動力,，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,、競爭意識和健康的心理狀態(tài),，師生互動，既提高了教學(xué)質(zhì)量,，又提升了學(xué)生素質(zhì),。每學(xué)期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課,，利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實際問題,。

（二）讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合,。

我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生從我做起,，從小事做起，因人施教,，循序漸進,，持之以恒。我校一二年級學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀,，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等,，都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己,，改掉不良的行為習(xí)慣,。

（三）讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響,。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動,、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo),。我校投資為各班級制作了班級園地展板，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,，將展板作為讀書活動的主要宣傳,、交流與展示的舞臺，不斷更新的內(nèi)容,，時刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感,。在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華,。吸引了學(xué)生讀書興趣,，開闊了學(xué)生視野，形成了“以讀輔德,，以讀輔智”的教育,，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。

（四）讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合,。

在讀書中學(xué)到知識,，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識,。我們在組織讀書活動中,，十分重視對學(xué)生的體驗實踐教育，讓學(xué)生在實踐中感悟做人的道理,。通過小制作,、小表演,、小競賽、小參觀,、等,，使學(xué)生在體驗中學(xué)到本領(lǐng)，在實踐中快樂成長,。

（五）讀書活動與師生共同成長相結(jié)合,。

開展讀書輔導(dǎo)講座。開學(xué)初,，學(xué)校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動,，讓每一位學(xué)生認識到參與讀書活動的意義。利用晨會,、班會做輔導(dǎo)講座,，以“如何選擇好書”、“讀書方法指導(dǎo)”,、“寫作技巧點撥”

“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容,，讓每一位學(xué)生都愛上讀書，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書輔導(dǎo)講座的開展,，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,。在讀書節(jié)活動中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,，教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示,、競賽中師生都得到了成長的機會。通過開展讀書活動,，我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的改變,。

首先，進一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,，提升了修養(yǎng),。自從開展讀書以來，同學(xué)們的讀書熱情高漲了,，許多同學(xué)通過學(xué)校的圖書館,，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時間,，學(xué)生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀,。逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。

第二，促進了校園文化建設(shè)和校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變,。通過開展讀書活動，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,。校園里,，書聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，午間同學(xué)們能靜心讀書了，主人意識增強了,，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,。

第三、取得令人矚目的成績：

1,、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星”,；

2、校內(nèi)古詩,、美文誦讀競賽成績顯著,；

3、學(xué)生的優(yōu)秀作文,、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績,；

4、“親子共讀”活動使家校形成合力,，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍,。

總之，我校讀書活動的開展,，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，促進我校校風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，讓朝陽書香溢滿校園,。

課外閱讀活動總結(jié)篇八

參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣,，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語興趣小組的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中,，我大膽使用課外教材,，以新的切入點進行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進行授課,，例如用英語演情景劇,、唱英文歌、英語小游戲等等,。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事,，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二,、拓展了學(xué)生的英語知識面,。

對于農(nóng)村地區(qū)的孩子來說，他們主要是通過課本來獲取知識,，在課外獲取英語知識的途徑貧乏,。因此我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如學(xué)唱英語小歌謠等,，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語,，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性，通過小組比賽的方式鞏固所學(xué)的知識,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，玩中用。

三,、增加了學(xué)生口語鍛煉的機會,。

英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點,，因此我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進行口語交際上,。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話,、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉,，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓,，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”,。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂,。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了,。英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活,，開闊了學(xué)生的英語視野,，播下了愛好英語的種子,，興趣組的學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當(dāng)然,，我的工作還存在不足,，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,。我將本著為學(xué)生工作的.思想更加努力地工作,，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

課外閱讀活動總結(jié)篇九

本學(xué)期,，根據(jù)期初課外閱讀教學(xué)計劃,，我備課組進行了積極的研究、探討,，經(jīng)過一學(xué)期的語文課外閱讀教學(xué)實踐,，總結(jié)如下：

當(dāng)前《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,。首次把“豐富語言的積累”寫進了教學(xué)目的,。因此，在開放的語文教育體系中,，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”,，是語文教育的一個重要組成部分。

學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進行的,，因此,，我們允許學(xué)生個體差異的存在，開展課外閱讀時充分考慮學(xué)生的心理特點和需要,，允許他們根據(jù)自己的興趣愛好來選讀物,。

興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。我們常用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,，以激發(fā)其閱讀興趣,，也常利用故事中精彩、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣,。為此,，我們做到了以下幾點：

1、學(xué)生進行課外閱讀，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯,，得到老師、家長和同學(xué)們的認可與贊許,，從而滿足自己的成就感,。針對學(xué)生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會,、朗誦比賽,、講故事、猜謎語,、讀書經(jīng)驗交流會等活動,，讓學(xué)生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識,，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2,、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊,，富有韻律,，易讀易記，瑯瑯上口,，深受人們喜愛,。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言,，提高智力,，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時課外詩歌指導(dǎo)時,，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時,，采用“同題異文”(同一題材的詩詞),、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量,。在進行詩文感悟時,，以感受為主,，理解為輔。主要以誦讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生去美讀,，去背誦，去想象,，讓學(xué)生能上口,，有滋味就行。

3,、我們還根據(jù)學(xué)校組織的活動,、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志,。這學(xué)期，為了了解學(xué)生課外閱讀的情況,，我們以班為單位辦了一期以讀書為主題的手抄報,。

做任何事情，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍,。讀書亦是如此。然而,，小學(xué)生年齡小,，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性,、隨意性,，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要,。應(yīng)注意以下幾點：

1、指學(xué)生選擇健康,、有益的課外讀物,。

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益,。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書,，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng),，選擇最有價值,，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多,，魚目混珠,，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

選擇課物要注意下面幾點：

(1)思想健康,。好書,，以健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人,，以高尚的`情操陶冶人,，以科學(xué)的知識豐富人。

(2)考慮學(xué)生的各方面差異,。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查,，因?qū)W生年齡、學(xué)段,、性別,、性格、心理特點等方面的差異,，其閱讀興趣也隨之不同,。

(3)有趣味性。知識的海洋對于少年兒童有著極大的誘惑力,。宇宙的奧秘,，諸如地球的形成，人類的起源,，海底世界的趣聞,，森林中的動物之王，歷史上的人物故事,，以及關(guān)于未來世界的科學(xué)幻想……都會引起他們認識世界的熾烈欲望,。教師要有計劃地幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。

兒童的意志,、毅力,、水平與定型的成年人有區(qū)別，要克服小學(xué)生常見的好奇心和盲目冒進的心理,，所以要講究閱讀的先后,，閱讀要有計劃地進行。

課外閱讀活動總結(jié)篇十

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,，閱讀,。再閱讀?！贝_實閱讀對于每一個人來說非常重要,，他不僅能夠拓寬人的視野,，還能夠提升人的素養(yǎng)。在這個信息騰飛的時代各種好看的電視節(jié)目,，各種好玩的游戲正占據(jù)著孩子們的大腦,，吸引著孩子們的眼球，孩子們已把書本看的不重要了,。通過本學(xué)期閱讀知道課的逐步推行,，我們班的課外閱讀發(fā)生了很大的變化，孩子們不再把他們的課外書當(dāng)做擺設(shè)了,，課余的時間他們還會主動要求看書,，真是令人高興?？傮w說來,，這學(xué)期我是從以下幾個方面做起的：

一、建立班級圖書角,，整合班級資源,。

在農(nóng)村小學(xué)閱讀資源匱乏，加上低年級孩子適宜看拼音讀物,，學(xué)校圖書室的圖書又有限，我就要求每個學(xué)生將自己擁有的書籍交到我這里進行登記,，再通過借閱的方式選擇自己喜歡的圖書,。學(xué)生們將自己喜歡的書借到后，我發(fā)現(xiàn)有大部分的孩子還是能夠捧起書自己去看,，但還有一部分學(xué)生只是做做樣子,、走走形式。我并不責(zé)怪他們,，畢竟只是初次以正式的形式接觸閱讀,。但在收集過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們的書籍除了一些童話跟故事書外，較多的是一些《作文起步》跟《日記起步》等,，也許是家長考慮到孩子學(xué)習(xí)的原因吧,，通過一段時間的閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀面太窄,，學(xué)到的是一些陳舊的知識,，沒有提供一些較新的信息，一些有好評的書家長根本不了解,，更談不上購買,。

二、利用閱讀指導(dǎo)課,，教給學(xué)生讀書的方法,。

閱讀指導(dǎo)課的開設(shè)真正的將閱讀落實到了實處,，閱讀也不再是說說的事了。我本學(xué)期閱讀指導(dǎo)課所上的材料是學(xué)校統(tǒng)一購買的《中華傳統(tǒng)美德故事》,，這本書上所講道德都是些歷史上出現(xiàn)一些美德故事,，故事的形式大都一樣只是內(nèi)容不同，我通過對前幾個故事來指導(dǎo)學(xué)生去閱讀,，再結(jié)合童心讀書記錄卡讓學(xué)生學(xué)會如何去看一本書,，如何積累一些有用信息。這本書我大概帶學(xué)生看了五六個故事,，之后的一些內(nèi)容在閱讀指導(dǎo)課上讓他們自己去看,，從童心讀書記錄卡中反映出我班有一大部分被孩子還是認真看的，但由于這學(xué)期過于匆忙沒有去檢驗效果如何,。如果下學(xué)期能制定一套檢驗閱讀效果的方案更好,，讓孩子們回顧自己所學(xué)到的知識，閱讀落到實處,，不能像我這樣草草收場,。

三、形式多樣的活動,，讓孩子愛上閱讀,。

1、開設(shè)班級讀書會,。

聽說一小的老師要給我班同學(xué)上一堂《唐詩》的閱讀指導(dǎo)課,，我異常興奮，這到底是一堂怎樣的課呢?我很期待,，一本厚厚的書如何教孩子,，聽到課后我茅塞頓開，原來詩不用一首一首的教,，要教就教給他們方法,，正所謂“授之以魚、不如授之以漁”,。

我利用這有利的時機,，讓我們班的孩子利用這借來的資源好好背背唐詩，再通過一堂課的時間讓孩子們自由競爭,，通過緊張的較量我班張冬雨同學(xué)一口氣背出了27首,，在不假思索的情況下背出那么多首其實這挺難的。當(dāng)我看到那些優(yōu)勝選手上臺領(lǐng)獎時那高興勁,，我心里很高興,，孩子們其實只要給他一些小小的鼓勵，他們會覺得是無限的光榮?，F(xiàn)在在我的腦海中還回蕩著班上同學(xué)在底下數(shù)：“一首,、二首,、三首、四首……”的聲音,，我相信在那一刻他們每個人都是快樂的,。

2、師生共讀,。

這學(xué)期我將晨會課的十分鐘用于閱讀,，我在圖書室借了一本秦文君寫的《小香菇前傳》，這是一個系列叢書,。這是一個美麗而溫馨的故事,，它將帶你走進香咕天真、純美的童年世界,，了解她實實在在的生活;去分享她的快樂和煩惱,，感受她對親情、友情的態(tài)度和給予別人的溫暖和真誠,。這是編輯推薦的理由,。書的內(nèi)容很適合二年級的孩子閱讀，但只有兩套,，怎樣利用這有限的資源呢?于是我就以讀的方式來解決這個問題,，在我介紹書中的人物級人物關(guān)系時，孩子們就被它吸引了,，雖然我知道在這短短的時間內(nèi)是無法把這5本書讀完,，但我知道孩子們感興趣就意味著我將它們引入了閱讀這條道路。在學(xué)期末由于忙于期末復(fù)習(xí),，我將《小香菇》擱置起來了。當(dāng)有一天一個家長來問我哪里能買到《小香菇前傳》時,，我就知道孩子們愛上了這本書,。在暑假來臨時我看到吳老師跟檀老師借這套書時，我知道老師的推薦在孩子心中所占的位子有多重要,。

3,、嘗試?yán)L本教學(xué)。

繪本我們的孩子接觸很少,，在南京回來之后學(xué)校要求我們上一節(jié)匯報課,，其實相伴名師的風(fēng)格學(xué)出來那是不可能的，當(dāng)我聽到竇桂梅老師上的那節(jié)《我的爸爸叫焦尼》時,，我深深的被震撼了,，一本書里只有那就幅圖外加一些句子，但她給我?guī)砹诵碌膯⑹荆豪L本的閱讀要讓孩子學(xué)會在圖中找出作者的思想所在,，在句子中讀到告訴我們的道理,。他并不是一本簡簡單單的圖畫書,，它所含的意蘊深遠，那就要靠讀的人去品,。于是我選擇了《爺爺一定有辦法》這個繪本來上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，雖然效果一般，但我踏出了這一步,，我相信會越來越好,。

經(jīng)過這學(xué)期的摸索，雖然閱讀指導(dǎo)還只處在初期,，但經(jīng)過我們的實踐驗證,，我相信我們的閱讀指導(dǎo)回朝著健康正確的方向發(fā)展。

課外閱讀活動總結(jié)篇十一

在班級閱讀方面,，我主要針對兩個方面的工作,，一是課堂教學(xué)，主要包括每天早晨的`晨誦課和閱讀課,。二是班級一些閱讀活動,。晨誦課以朗讀《日有所誦》為主，閱讀課以老師講故事和學(xué)生自主閱讀為主要內(nèi)容,。班級閱讀活動一些根據(jù)學(xué)校工作策劃,，還有一部分是班級自主策劃。學(xué)生通過一系列的閱讀工作,，不僅獲得了廣博的知識,，豐富了情感體驗，還培養(yǎng)了對閱讀的興趣,。

1-2年級時的《日有所誦》精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠,、童詩，有的把日常生活中的一些事物擬人化,，形象而生動,。有的是小朋友們游戲時的歌謠；有的是一些簡單的繞口令,，充滿趣味性,。因此在指導(dǎo)學(xué)生朗讀《日有所誦》時，也是根據(jù)具體內(nèi)容采用不同的方法,，讓學(xué)生在快樂朗讀的基礎(chǔ)上達到長時記憶,。三年級的《日有所誦》難度有所增加，增加了一些古詩,，大多內(nèi)容選自于《泰戈爾詩集》,，所以在朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)后面的注釋和賞析去理解詩歌內(nèi)容。學(xué)生的自由讀時間相對加長，盡量把更多的朗讀時間還給學(xué)生,，讓學(xué)生自主選擇讀書方式,。

學(xué)校的圖書館為班級的閱讀課提供了廣泛的閱讀空間。1-2年級孩子的興趣還大多停留在豐富多彩的繪本上,。隨著識字量的增加三年級的孩子選擇面更廣,，有的學(xué)生已經(jīng)樂于去閱讀一些文字相對較多的故事。但有些學(xué)生對閱讀缺少興趣,，在閱讀課上盡量會花一些時間帶著他們的閱讀,，孩子都具有親師性，老師的帶領(lǐng)讓孩子漸漸對閱讀產(chǎn)生興趣,。

午飯過后留給孩子充分的時間自主閱讀,，對于不喜歡讀書的孩子，將他們組成一組,，在共同閱讀中他們會更樂于讀書,。

圖書推薦是班級的一項重點工作，對于別人推薦的圖書,，更能引起他們的好奇心,。推薦圖書以在班級展示和交流為主要方式。

課外閱讀活動總結(jié)篇十二

“書籍是人類進步的階梯,?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書,，是人生發(fā)展的源泉,！我校為了進一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，為豐富學(xué)生的精神,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，提高學(xué)生的人生品位，提高學(xué)生閱讀效益,。讓孩子們的身心得以健康成長,。從學(xué)期初開始，課外閱讀活動在我校,，轟轟烈烈地開展起來，自活動開展以來,，我校學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng),。我們結(jié)合區(qū)鎮(zhèn)的精神，立足于本校實際,，開展課外閱讀活動,，如今，我校課外閱讀活動開展將近一外學(xué)期了,，現(xiàn)將本校課外閱讀如下：

1,、依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認知結(jié)構(gòu)與心理特點,；分年級制定課外閱讀目標(biāo)，一二年級重在了解情節(jié),，受到思想,；三四年級重在積累妙詞佳句，并學(xué)以致用,，五六年級中在理解領(lǐng)悟,。結(jié)合本校語文特色作業(yè)，一二年級寫,，三四年寫,，高年級寫，讓學(xué)生學(xué)以致用,。

2,、根據(jù)順德區(qū)小學(xué)分級閱讀參考書目的精神，對圖書室進行科學(xué)分類,，為底,、中、高年級推薦應(yīng)讀書和可讀書,。

3,、學(xué)校建立班級圖書角，和好書交換站,，為學(xué)生閱讀提供資源不盡的素材,。班級圖書角由教師每周到圖書室借閱一次，使學(xué)生人手一冊,；好書交換站由學(xué)生自備書,，學(xué)生之間開展“好書換換看”活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。

4,、改進課程計劃，讓學(xué)生有讀書的時間,。

要想讓學(xué)生參與到讀書活動中來,，必須有時間上的保證,。為此們學(xué)校專門規(guī)定課外閱讀時間安排在午休,，每周周末，和有時雨天的大課間時間,；并提昌每個班級每周抽出一節(jié)課的時間做為課外閱讀課時間,，在這一節(jié)課上教師可以與學(xué)生一起閱讀,，也可以進行學(xué)生間的.讀書交流，還可以對學(xué)生的讀書進行指導(dǎo)?？傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時間,，讓學(xué)生充分地閱讀，與人類的精神大師對話,。

5,、強化閱讀指導(dǎo)。

為了提高學(xué)生的閱讀水平,，也為了給廣教師提供一個指導(dǎo)學(xué)生閱讀的平臺,，我們組織教師圍繞怎樣開展課外閱讀進行交流、討論,，互習(xí),，推進活動的深入開展。學(xué)期中舉行了一次班級讀書演講比賽,、11月份"我愛我的祖國"讀書征文活動和“如何指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀”的交流活動,。讓教師以自己的行動帶動學(xué)生的閱讀，激發(fā)他們的閱讀熱情,。

短短幾個月實踐,，我們已看到了課外閱讀帶給學(xué)生的無限魅力，積極地閱讀課外健康讀物能使學(xué)生修養(yǎng)更為深厚,，生活視野開闊,，促進了個性心理的健康發(fā)展，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根,、發(fā)了芽,，取得了很大的成效。

下個學(xué)期,，我們準(zhǔn)備繼續(xù)開展各種活動,，采取各種有效，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書的興趣,，相信他們會真正愛上閱讀,，迷上經(jīng)典。我們相信只要我們堅持讓學(xué)生課外閱讀,，就一定能濃厚讀書氛圍,，讓校園書香四溢。

在我們工作開展順利的同時,，也存在的問題也不容忽視：

1,、由于平時工作忙忙碌碌，老師給予學(xué)生閱讀的引導(dǎo)做得不夠,。

2、由于學(xué)生的家庭情況存在差異，因而對學(xué)生的課外閱讀也疏于指導(dǎo)和督促,。

針對以上情況,，在以后力求能將工作做得更細致、更完善些,，使工作再上一個新臺階,。