當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

初中體育教學(xué)心得體會(huì)篇一

人的一生中,，學(xué)校時(shí)光是最為獨(dú)特的階段之一,，而體育教學(xué)無(wú)疑是學(xué)校教育系統(tǒng)中不可或缺的一部分。作為一名初中體育教師,，我在多年的教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索,，總結(jié)出一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)初中生體育教學(xué)的五個(gè)方面的探索和思考,。

首先,，注重生理發(fā)展的特點(diǎn)。初中生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，體格,、心理和生理都存在不同程度的差異。教師應(yīng)充分了解每位學(xué)生的生長(zhǎng)狀況,，做到因材施教,。例如，一些男生早熟,，力量和體能較強(qiáng)，這時(shí)可以引導(dǎo)他們參與一些高強(qiáng)度的體育鍛煉項(xiàng)目,，提高他們的競(jìng)技水平,。相反，一些女生發(fā)育較晚,，體能較弱,，應(yīng)采取漸進(jìn)式訓(xùn)練，逐漸提高她們的體力和合作精神,。

其次,，充分利用游戲的方式。初中生在學(xué)習(xí)時(shí)往往過(guò)于注重學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù),，對(duì)體育課程可有些排斥,。因此，教師需要在教學(xué)中引入游戲的元素,，以激發(fā)學(xué)生的興趣,。比如，在足球課上,，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)游戲來(lái)練習(xí)技術(shù)和提高團(tuán)隊(duì)合作能力。游戲不僅可以增加學(xué)生的參與度,，還能幫助他們快速掌握運(yùn)動(dòng)的基本技能,。

第三，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力,。體育課程不僅僅是學(xué)習(xí)技能,，還是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力的重要途徑,。通過(guò)分組比賽和合作項(xiàng)目，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)相互配合,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。在我的教學(xué)中，我常常組織學(xué)生們參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，如接力比賽和團(tuán)體競(jìng)賽,，以鼓勵(lì)他們互相支持、共同進(jìn)步,。通過(guò)這樣的活動(dòng),，學(xué)生們能夠更好地理解合作的重要性，并在集體中彼此成長(zhǎng),。

第四,，重視體育精神的培養(yǎng)。體育教育的目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì),，還應(yīng)該培養(yǎng)體育精神,，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)毅、勇氣和拼搏精神,。在體育競(jìng)賽中,，我常常強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)員要有尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度,。在課堂上,，我希望學(xué)生們不僅關(guān)注自己的成績(jī)，還要關(guān)心他人的進(jìn)步,。通過(guò)課堂上的討論和引導(dǎo),，我希望培養(yǎng)學(xué)生積極向上的體育情操，體現(xiàn)出競(jìng)技精神和敬畏之心,。

最后,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。初中生對(duì)新事物往往充滿好奇心,，對(duì)于教學(xué)中的新鮮感更容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。因此，我在教學(xué)中不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段,，如運(yùn)用多媒體教學(xué),、利用互動(dòng)游戲等。通過(guò)這些新的教學(xué)方式,，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力,，并激發(fā)他們對(duì)體育的興趣。

總結(jié)起來(lái),，初中生體育教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的生理發(fā)育特點(diǎn),，注重游戲性,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，強(qiáng)調(diào)體育精神的培養(yǎng),，以及不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深意識(shí)到這些方法的重要性,，并在實(shí)際操作中不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略,。只有通過(guò)不斷地探索和實(shí)踐，我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，并使他們?cè)隗w育教育中獲得更有效的提升,。

初中體育教學(xué)心得體會(huì)篇二

隨著教育改革的不斷深入，體育教學(xué)也正邁向了一個(gè)嶄新的階段,。作為初中體育教師,，我參加了最近舉辦的一次關(guān)于“初中體育教學(xué)圖解”的培訓(xùn)班，我深受啟發(fā)和感悟,。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于體育教學(xué)圖解的知識(shí)和技巧，并在實(shí)踐中獲得了一些心得體會(huì),。

首先,，通過(guò)體育教學(xué)圖解，我發(fā)現(xiàn)它極大地促進(jìn)了學(xué)生的理解和掌握,。體育作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于理論知識(shí)的掌握往往比較困難,。而體育教學(xué)圖解可以通過(guò)圖像,、符號(hào)和文字的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生更直觀地了解和理解教學(xué)內(nèi)容,。比如,，在講解跳高的技巧時(shí)，我畫(huà)了一張?zhí)邉?dòng)作的示意圖,，并標(biāo)注了每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn),，學(xué)生們通過(guò)這個(gè)圖解，不僅可以清楚地看到動(dòng)作的順序和要領(lǐng),，還可以進(jìn)行模仿練習(xí),，從而更好地掌握了跳高的技巧。

其次,，體育教學(xué)圖解有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。很多學(xué)生在體育課上往往呈現(xiàn)出消極、不積極的情緒,，導(dǎo)致很難取得好的教學(xué)效果,。而通過(guò)圖解的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，可以使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣。比如,，在講解籃球的基本技術(shù)時(shí),，我制作了一張插圖，將傳球,、投籃,、運(yùn)球等技能都展示在圖中，學(xué)生們一看到這樣生動(dòng)有趣的圖解,，立刻被吸引住了,，積極參與到課堂中來(lái)，增加了學(xué)習(xí)的效果和樂(lè)趣,。

再次,，體育教學(xué)圖解還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在以往的教學(xué)中,，很多學(xué)生通過(guò)口頭講解和動(dòng)作演示掌握體育知識(shí),，但這種方式存在著許多不足。有的學(xué)生可能聽(tīng)不清楚或忘記了教師的講解,，有的學(xué)生可能不夠?qū)Ｗ⒒蚍中牧?，從而影響了學(xué)習(xí)效果。而體育教學(xué)圖解的方式則可以很好地解決這些問(wèn)題,。在課堂上,，我常常利用圖解來(lái)輔助講解和實(shí)踐演示，學(xué)生們可以通過(guò)觀看圖解,，不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解,，還可以隨時(shí)回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

最后,，通過(guò)體育教學(xué)圖解，我也深刻地認(rèn)識(shí)到它的作用范圍和局限性,。雖然體育教學(xué)圖解具有很多優(yōu)點(diǎn),，但并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合圖解的方式呈現(xiàn)。比如,，在講解體育規(guī)則,、規(guī)章制度等知識(shí)時(shí)，圖解的方式并不是最佳選擇,。這是因?yàn)檫@些知識(shí)內(nèi)容比較抽象,，不易通過(guò)圖像和符號(hào)來(lái)直觀表達(dá)。因此，在使用體育教學(xué)圖解時(shí),，我注意要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),，合理選擇合適的教學(xué)方式，以達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

通過(guò)這次關(guān)于“初中體育教學(xué)圖解”的培訓(xùn),，我受益匪淺。體育教學(xué)圖解給我?guī)?lái)了新的教學(xué)思路和方法,，我將繼續(xù)努力將其應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去,，使學(xué)生們?cè)隗w育課上更好地理解和掌握知識(shí)，增強(qiáng)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,。相信通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，體育教學(xué)圖解一定能為初中體育教育的改革發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。

初中體育教學(xué)心得體會(huì)篇三

體育新課程的實(shí)施,，以自己的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)，以全面培養(yǎng)合格學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，及時(shí)深刻地總結(jié),、研究教學(xué)活動(dòng)。涉及到的教學(xué)思想,、教學(xué)策略,、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)反饋等,。

一,、轉(zhuǎn)換主角，建立新型的師生關(guān)系,。

教師是教育教學(xué)活動(dòng)的絕對(duì)的權(quán)威,，不僅僅是教學(xué)過(guò)程的控制者，教學(xué)活動(dòng)的組織者,，教學(xué)資料的制定者和學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者。新課程實(shí)施,，用“目標(biāo)引領(lǐng)資料”要求我們樹(shù)立明確的教育思想,，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,。教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進(jìn)者”,，由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo)者”，就務(wù)必在教學(xué)活動(dòng)中,，與學(xué)生建立平等民主和諧的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的`良好的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)終身健康的意識(shí)和潛力！只有這樣,，才能實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生在體育活動(dòng)中,，不斷認(rèn)識(shí)自我；增強(qiáng)自信和團(tuán)隊(duì)意識(shí)開(kāi)放的胸懷\堅(jiān)定的意志,，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代禮貌的展示與交流,。提高健康水平，提高生存質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.”的教育目的,。

二、調(diào)整教學(xué)策略,，改變教學(xué)方法,。

三、以學(xué)生發(fā)展為中心,，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材,、課堂為中心,，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn),，教師教無(wú)興趣,，學(xué)生學(xué)無(wú)樂(lè)趣。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念,，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)和身心健康,，把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的主人,，要以學(xué)生發(fā)展為中心,，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。如,，首先,，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目標(biāo),、安排教學(xué)資料,，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其次,，關(guān)注學(xué)生的需求,，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成健全的人格。

初中體育教學(xué)心得體會(huì)篇四

體育教學(xué)是教與學(xué)的過(guò)程,，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過(guò)程,，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一，是師生交往,、積極互動(dòng),、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過(guò)程。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)是在教學(xué)的全過(guò)程中,，教與練習(xí)必須密切結(jié)合,，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契,，因此,，師生在教學(xué)過(guò)程中感情是否融洽，就顯得十分重要,。以下是筆我結(jié)合這幾年來(lái)體育教學(xué)工作的體會(huì)點(diǎn)滴,。

一、教師必須帶著愛(ài)心去上課,，并把這種感情體現(xiàn)在行動(dòng)上,。

教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任,，教學(xué)氣氛活躍,，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此,，帶著愛(ài)心去上課,。教師處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，只要我們?cè)诮虒W(xué)中多些微笑,，多些表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)出教師愛(ài)的真情,，就會(huì)改變過(guò)去怕體育老師是因?yàn)轶w育老師“兇”的現(xiàn)象,，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，“感人心者,，莫過(guò)乎情,。”寓情于教,，以情動(dòng)人是教學(xué)過(guò)程中體育教師常用的教學(xué)方法之一,，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng),，也是師生之間通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行情感,、興趣、能力的心理交流。愛(ài)是建立和諧師生關(guān)系的橋梁,，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛(ài),、平等,、和諧的氛圍之中,，學(xué)生才能直言面對(duì)教師,，大膽地投人學(xué)習(xí)之中,，去體驗(yàn),、去完成教學(xué)任務(wù),。比如:上課時(shí)天氣熱,，老師就要想到減少學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量,，天氣較冷時(shí)老師應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄,，出汗后是否會(huì)感冒,，遇到學(xué)生頭痛發(fā)熱，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息,。這些看起來(lái)微不足道的小事,，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。有一次上課時(shí)，突然刮起了大風(fēng),，學(xué)生直捂著眼睛,，我馬上命令學(xué)生向后轉(zhuǎn)，要求學(xué)生背對(duì)風(fēng)站立,，自己卻走到學(xué)生面前頂風(fēng)而立,。這雖然是一件小事，但是學(xué)生從教師的行動(dòng)上體會(huì)到對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情,。

二、教學(xué)工作中,，教師要有熱心和耐心,。

教學(xué)過(guò)程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程.新課標(biāo)明確指出,，要注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,，要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍。使每個(gè)學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去,，形成一種在自學(xué),、自練的基礎(chǔ)上相互幫助,、相互矯正，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中,，讓他們?cè)诟惺荏w驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，教師再去指導(dǎo),，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心,，體育教學(xué)靈活多變,，動(dòng)作復(fù)雜，難度較大,，學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)經(jīng)常遇到各種各徉的困難,，這時(shí)學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動(dòng)作學(xué)生一時(shí)掌握不了,，教師千萬(wàn)不可急躁,，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助,，指導(dǎo)學(xué)生,。比如我在上初二年級(jí)實(shí)心球擲遠(yuǎn)課時(shí)，首先讓學(xué)生做模仿練習(xí)〔單手,、雙手?jǐn)S方法,、投、擲,、撇,、拋、扔)體會(huì)用力順序,，讓學(xué)生帶著怎樣才能擲遠(yuǎn)的問(wèn)題去練習(xí),。在練習(xí)過(guò)程中總結(jié)出了“用力快速、不高不低,、動(dòng)作合理”才能擲得更遠(yuǎn)的方法,。在此基礎(chǔ)上，教師再去教正確的方法,，講解投擲的有關(guān)原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量,，用力蹬地。(2)充分調(diào)動(dòng)全身力量,，送艦展胸,。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出,。(4)上步投擲加快出手速度,，加大投擲力量,，全身協(xié)調(diào)用力。這樣學(xué)生就更容易接受,，更樂(lè)于接受，更有利于完成教學(xué)任務(wù),。

三,、教師在教學(xué)過(guò)程中注重教育方法。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候,，教師應(yīng)寬容,，沉著冷靜，要用愛(ài)心去感化他們,。寬容是縮短師生心理距離,、消除師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)活動(dòng)復(fù)雜多變,，學(xué)生又活潑好動(dòng),。比較難于組織，學(xué)生在練習(xí)中會(huì)違紀(jì),，這就要求教師豁達(dá)大度,，對(duì)學(xué)生有寬容之情，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉?lái)解決問(wèn)題,，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，有一次上籃球課時(shí)，學(xué)生正在練習(xí)雙手胸前傳接球,，有一位男生邊練邊吃零食,。我瞪了他一眼，他毫無(wú)反應(yīng),，我就過(guò)去接球同他一起練習(xí),。看著他那漫不經(jīng)心的樣子,，我一用力,，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣,。當(dāng)時(shí)我真想過(guò)去訓(xùn)斥一頓,，可稍一沉思，覺(jué)得不妥,，就讓該生繼續(xù)練習(xí),，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒(méi)有接住球的原因。接著又和他一起練習(xí),。下課后那位學(xué)生主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō):“老師,，我錯(cuò)了!您別生氣,。今后我一定好好練習(xí)!”由此可見(jiàn)，此舉進(jìn)一步的激發(fā)了這位學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性,，我也檢查了自己做的不夠的地方,，事情就這樣過(guò)去了，師生之間感情更加融洽了,。當(dāng)然寬容不是無(wú)限度的,，要結(jié)合具體實(shí)際情況而定。

懷揣一份愛(ài)心,，保持高度的熱心,，選取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎw育教師應(yīng)具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對(duì)象的角度上,，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神，以善良之心,，以善意之舉去感化學(xué)生,，使體育課堂教學(xué)富有活力。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，筆者認(rèn)為,，體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計(jì)課堂能力有著直接的關(guān)系，科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)有利于體育課的正常開(kāi)展,。

體育課堂設(shè)計(jì)要求以學(xué)生為核心,，以活動(dòng)為媒介，以情感為紐帶,，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展,。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素，特別是來(lái)自學(xué)生的反應(yīng),，從而對(duì)癥下藥,，適時(shí)引導(dǎo)，尤其是體育課,，大多進(jìn)行露天教學(xué),，課堂組織，課堂教學(xué)都有一定的難度,，教師要多一些心計(jì),，多點(diǎn)盤(pán)算，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育,，增強(qiáng)體質(zhì)的思想意識(shí),。

初中體育教學(xué)心得體會(huì)篇五

作為一名初中體育教師，多年來(lái)我一直在教育和培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和體育技能方面努力,。在實(shí)踐中,，我經(jīng)常思考和總結(jié),，以便提高自己的教學(xué)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。本文旨在分享我在初中體育教學(xué)中的一些心得和體會(huì),，以期給初中體育教師提供一些參考。

第二段：體育教學(xué)目標(biāo)的制定,。

制定合適的體育教學(xué)目標(biāo)是體育教學(xué)的重中之重,。我們應(yīng)該清楚地了解學(xué)生的特點(diǎn)和需要，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定可行的目標(biāo),。在制定目標(biāo)的同時(shí)，還要考慮學(xué)生的個(gè)性和興趣愛(ài)好,，讓學(xué)生能夠在愉悅中發(fā)揮自己的潛力,。

第三段：知識(shí)技能的教學(xué)。

體育教學(xué)是一門(mén)知識(shí)技能的綜合課程,，需要我們注重知識(shí)和技能的傳授,。我們的教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分階段進(jìn)行，并注重知識(shí)和技能的差異性,。重要的是,，我們要確保所有學(xué)生的能力水平都有所提高，而不是只注重高水平學(xué)生的表現(xiàn),。

第四段：體育課的評(píng)價(jià),。

體育課的評(píng)價(jià)是指我們對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供及時(shí)準(zhǔn)確的反饋,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，引導(dǎo)他們迅速改進(jìn)。因此,，我們應(yīng)該制定科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，注重細(xì)節(jié)，多元化評(píng)價(jià)方式,，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn),。

第五段：體育教學(xué)的個(gè)人發(fā)展。

無(wú)論是在初中還是其他年級(jí)階段,，我們身為體育教師都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，促進(jìn)自己的個(gè)人發(fā)展。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),、了解新的教學(xué)方法和工具,、參加教學(xué)培訓(xùn)等途徑不斷提高我們的教學(xué)水平和教育理念。

結(jié)語(yǔ)：

初中體育教學(xué)需要我們不斷探索和實(shí)踐,，不停地思考和總結(jié),，市場(chǎng)教學(xué)效果的不斷提高,。希望本文能夠給初中體育教師提供一些幫助和啟迪，讓我們一起努力,，成為優(yōu)秀的初中體育教師,。

初中體育教學(xué)心得體會(huì)篇六

積極有效的師生互動(dòng)能形成良好的課堂環(huán)境。教師應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)脫離學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，應(yīng)給予引導(dǎo),；學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí),，進(jìn)行必要的指導(dǎo)；學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題癥結(jié)時(shí),，及時(shí)給予疏導(dǎo),。如果每一個(gè)教師都能擺正自己在教學(xué)活動(dòng)中的位置，真正地體現(xiàn)出現(xiàn)代教學(xué)以學(xué)生為本的積極的教育思想,，成為學(xué)生的助手,，教學(xué)工作的開(kāi)展就會(huì)非常順利了。如在一節(jié)以發(fā)展速度為主要目標(biāo)的體育課上,，每一個(gè)學(xué)生由于各自的速度基礎(chǔ)不同,、各人的運(yùn)動(dòng)能力不同，因此要真正地促使每個(gè)人都能在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的速度,，教師可以允許每個(gè)人采取不同的練習(xí)手段,，如腿長(zhǎng)的研究在步幅不變的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥岣吣_步的頻率，腿短的則在自己快速步頻的優(yōu)勢(shì)下,，努力提高腳步的幅度,；跑得慢的可以發(fā)展腿部力量，跑得快的可以發(fā)展反應(yīng)能力,。有的學(xué)生提出希望通過(guò)球類活動(dòng)來(lái)發(fā)展速度,，也有人愿意利用跳繩來(lái)發(fā)展速度。在課程發(fā)展速度目標(biāo)的約束下,，每個(gè)學(xué)生都能采取適合自己的練習(xí)方法來(lái)達(dá)到目標(biāo),，教師既可以起咨詢作用，又可以起輔導(dǎo)作用,。在這樣的課上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以得到很大提高。

縱觀我國(guó)學(xué)校體育的歷史,，幾經(jīng)起落,，步履蹣跚，歷經(jīng)了太長(zhǎng)的封建社會(huì)，受太多重文輕武的思潮影響,。新中國(guó)成立后,，才真正是我國(guó)體育事業(yè)的初創(chuàng)階段，由于未能結(jié)合自己的國(guó)情而照搬前蘇聯(lián)的體育理論,，造成了學(xué)校體育實(shí)踐發(fā)展的單一模式,，再經(jīng)歷了停滯甚至倒退，給體育教育帶來(lái)了空前的災(zāi)難,。改革開(kāi)放以來(lái),，隨著體育機(jī)制的不斷完善和深入，體育教育迅速發(fā)展,，體育改革方興未艾,，但體育理論和實(shí)踐還不盡如人意。

現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是向著多元化的方向發(fā)展,。在外國(guó),，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)逐步被發(fā)展學(xué)生自主能力和樂(lè)趣為主的新方法所代替，表現(xiàn)在教材由原來(lái)的六項(xiàng)運(yùn)動(dòng)改為"基本運(yùn)動(dòng)"和"比賽"兩大類,，使教師有更多的主動(dòng)權(quán)去選擇教材教法,。近些年來(lái)隨著"音樂(lè)舞蹈進(jìn)課堂",，"激發(fā)興趣教學(xué)",、"能動(dòng)式教學(xué)"等多種教學(xué)方法為我們體育教育開(kāi)拓了新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn),，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也將隨著時(shí)間的推移被新生事物所代替,。

要提高體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在實(shí)踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢(shì),，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，正視自己,，解放思想,，拓寬思路，大膽突破,，既尊重傳統(tǒng),，也不要被傳統(tǒng)所束縛。既學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，也要?jiǎng)?chuàng)造適合本校實(shí)際的方法,，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。讓我們面向跨世紀(jì)的青少年，在教學(xué)中不斷探索新方法，每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價(jià)值與特點(diǎn),，在教育改革中走出適合自己的路,。

選擇適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。其它學(xué)科主要在理論上,，思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，而體育教學(xué)則是通過(guò)學(xué)生自身的本體感覺(jué)承受一定的生理負(fù)荷，調(diào)節(jié)因受場(chǎng)地器材的約束和周?chē)h(huán)境的干擾所表現(xiàn)出來(lái)的各種不同的情緒和行為,。體育運(yùn)動(dòng)有輕松快樂(lè)的一面,，也有吃苦勞累的一面。教學(xué)中我們不能以一面去取代另一面,，我們不可忽視一些學(xué)生不愿參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所起到的塑人作用?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，由于成長(zhǎng)的環(huán)境太過(guò)呵護(hù)而使得他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?，耐久跑教學(xué)是這一類學(xué)生所懼怕的,。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的達(dá)標(biāo)考試,，認(rèn)為這一教材與快樂(lè)體育相背馳,。我卻不這樣認(rèn)為，快樂(lè)不等于健康,，我們不能為追求快樂(lè)而拋棄健康,，耐久跑教學(xué)的`進(jìn)行不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高身體機(jī)能,，還能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,，鍛造學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。教學(xué)中,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有目的地安排一些類似的教學(xué)內(nèi)容,，以彌補(bǔ)部分學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的不足，當(dāng)然教學(xué)方法不能死板,，以免枯燥的教材更加枯燥,，要善于運(yùn)用教具，并給予學(xué)生參與的動(dòng)力,，合理地安排運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景,，適時(shí)地鍛煉學(xué)生的忍耐力，讓學(xué)生體會(huì)經(jīng)過(guò)艱苦的努力取得成功后的喜悅,，從而提高其心理環(huán)境,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

總之,，由于學(xué)生的個(gè)體差異及心理狀態(tài)不同,，引起的反應(yīng)也不同,，如不認(rèn)真對(duì)待，勢(shì)必影響學(xué)生心理的健康發(fā)展及學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。因此,，體育教師要采取有效措施，在體育教學(xué)中,，通過(guò)各種體育活動(dòng),，自覺(jué)地、有目的地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo),，全面培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，作好全面育人的工作,。

初中體育教學(xué)心得體會(huì)篇七

初中體育與健康新課程教學(xué)法心得體會(huì)新課程如同一股春風(fēng),，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷,。首先,，老師對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述,。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，然后,，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依據(jù),、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別,、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解,。其次,，老師們的重點(diǎn)講解，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等,。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法．怎樣評(píng)課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助,。

經(jīng)過(guò)登錄教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)學(xué)習(xí),，通過(guò)《新課程培訓(xùn)—小學(xué)體育與健康新課程教學(xué)法》使我重新認(rèn)識(shí)了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)學(xué)科內(nèi)容中例舉的案例,，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我們體育老師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中,，教授們高深的專業(yè)理論報(bào)告,，不平凡的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神及觀摩名師體育課例的令我留戀往返,、茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí),，使自己有了不少的收獲,！

這次學(xué)習(xí)為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。通過(guò)培訓(xùn)和一年多的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)考核,，我從一些優(yōu)秀的教授、教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師，新跋涉的新起點(diǎn),。今后,，我們?cè)诘胤阶龊霉歉奢椛渥饔茫w育課程的探索和改革的方向前進(jìn),！學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,，頭腦是充實(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,，也對(duì)教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,。

努力激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，是體育教學(xué)的任務(wù)之一,，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué),，所需的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣?！痹鯓蛹ぐl(fā)．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下：

一、巧設(shè)懸念誘興趣,。

懸念是對(duì)一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有得到答案的焦慮心理,，它是學(xué)生對(duì)新知識(shí)企盼的興趣來(lái)源。在教學(xué)中抓住學(xué)生的心理特征及認(rèn)識(shí)規(guī)律,，結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn),，巧設(shè)懸念，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,。如在教《緒言》一節(jié)時(shí)可向?qū)W生展示體育科學(xué)的發(fā)展歷史和21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，介紹體育與人類生存和社會(huì)文明的重大關(guān)系,，使學(xué)生體驗(yàn)“處處有體育”的真情實(shí)感,，與此同時(shí)巧妙地配合體育訓(xùn)練設(shè)置問(wèn)題，使學(xué)生在“觀察-----驚嘆------疑問(wèn)”中感受體育世界的神秘和新奇,，使他們從一開(kāi)始就向往學(xué)習(xí)體育,，增強(qiáng)對(duì)體育學(xué)科的興趣。

另外,，在每節(jié)課的導(dǎo)入時(shí),，也可以聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)一些與知識(shí)有關(guān)，并且學(xué)生熟悉的生活,，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的問(wèn)題或者實(shí)驗(yàn),，作為懸念,，讓學(xué)生去思考,、去分析、去找“為什么”,，使學(xué)生一上課就興趣盎然,，沉浸在樂(lè)學(xué)的氣氛中。

二,、誘導(dǎo)探究激興趣,。

誘導(dǎo)探究,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，能力及創(chuàng)新精神,，是體育學(xué)的重要任務(wù)，也是最終目的,。在教學(xué)過(guò)程中,，必須考慮到學(xué)生通過(guò)多種途徑（操作、觀察,、設(shè)計(jì),、討論等）尋找問(wèn)題的答案，進(jìn)一步探索新知識(shí)的興趣,，整個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,，以思維為主線，視聽(tīng)并舉,，深思結(jié)合,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手,，調(diào)動(dòng)多種感官參與感知活動(dòng)，激發(fā)探究體育知識(shí)的興趣,。不但大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和探究問(wèn)題的方法，效果甚佳,。

三,、研討釋疑增興趣。

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)一些疑問(wèn)已經(jīng)解決,，但同時(shí)又會(huì)產(chǎn)生或提出一些新的問(wèn)題,。學(xué)生在探究新問(wèn)題的過(guò)程中，看到了什么,，聽(tīng)到了什么,，怎么去做，受到了什么啟發(fā)都會(huì)反饋出來(lái),，甚至爭(zhēng)論不休,。此時(shí)，教師只要給以恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo),、點(diǎn)撥,，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，開(kāi)展熱烈的討論,、認(rèn)真思考,、質(zhì)疑辯難,，使探究更深入，這樣學(xué)生獲得的知識(shí)就會(huì)更加全面,，更加深刻,，其科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)得到培養(yǎng)和提高。這樣一環(huán)扣一環(huán),，步步設(shè)疑,，步步深入，步步點(diǎn)撥,，使學(xué)生參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，成功的喜樂(lè)。使學(xué)生情緒倍增,，效果良好,。總之,，在教學(xué)中要不斷地總結(jié),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，優(yōu)化練體育訓(xùn)練,，充分利用實(shí)驗(yàn)電教手段，積極開(kāi)體育展活動(dòng)課,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快。變“強(qiáng)制性”教學(xué)活動(dòng)為“主動(dòng)性參與”教學(xué)活動(dòng),。只有這樣才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的素質(zhì)及能力,。

初中體育教學(xué)心得體會(huì)篇八

隨著新冠疫情全球大流行,，線上教學(xué)成為了當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題，各個(gè)學(xué)科也都開(kāi)始進(jìn)入到線上教學(xué)的進(jìn)程當(dāng)中,。而對(duì)于體育教學(xué)的實(shí)踐,，本身就是高度注重體驗(yàn)和互動(dòng)的一門(mén)學(xué)科，更需要在線上教學(xué)的背景下尋找到適合的教學(xué)方式和策略,。在本篇文章中,，我將分享我的初中線上體育教學(xué)的心得體會(huì)，并希望能夠給有需要的教師和學(xué)生提供些許參考,。

線上體育教學(xué)的特點(diǎn)就是教與學(xué)并不像平時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣親密自然,，這種差異主要表現(xiàn)在教師和學(xué)生之間的交流互動(dòng)上，這對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)難度系數(shù)很大,。在線上環(huán)境下,，教師很難通過(guò)肢體語(yǔ)言和親身示范等方式精確有效地傳遞技能和知識(shí)，而學(xué)生也比較難在家中營(yíng)造出類似于班級(jí)活動(dòng)室的氛圍和場(chǎng)景,。所以,，線上體育教學(xué)的最大挑戰(zhàn)，就在于如何在比較“生硬”的技術(shù)工具和帶有一定時(shí)差的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之間實(shí)現(xiàn)多方面的互動(dòng),，讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”,，提高體質(zhì)水平和運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，獲得快樂(lè)和成長(zhǎng),。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，還需要建立一套適合線上教學(xué)的教育計(jì)劃，盡可能多地發(fā)掘不同的教學(xué)資源,，確保完成既定的教學(xué)目標(biāo),。

針對(duì)線上體育教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)，我們需要采用一些創(chuàng)新的教學(xué)手段和方法來(lái)塑造線上體育課堂的形式,，包括線上輔助教學(xué)工具的應(yīng)用,、教學(xué)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)、互動(dòng)模式的推廣等,。例如,，在線上教學(xué)中，我們可以通過(guò)交互式的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)安排線上課堂和學(xué)習(xí)任務(wù),，利用在線視頻,、直播軟件等多種方式應(yīng)用到教學(xué)生活中，提高學(xué)生的參與度,。同時(shí),，還可以通過(guò)線上隨堂測(cè)驗(yàn)和小組討論的形式發(fā)起互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)效果,。對(duì)于體育教育而言,，要鼓勵(lì)學(xué)生自己在家練習(xí)，在線上教學(xué)期間及時(shí)反饋學(xué)生問(wèn)題,，積極引導(dǎo)學(xué)生互相交流,、切磋，提升技能和訓(xùn)練的效果,。

第三段：如何應(yīng)對(duì)線上教學(xué)中不確定的預(yù)測(cè),。

線上教學(xué)的一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題就是環(huán)境的不確定性，包括網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)問(wèn)題等,，這些情況都會(huì)影響學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果,，給線上教學(xué)帶來(lái)很多困難,。對(duì)于這些意外情況，我們需要有嚴(yán)密的備案,，對(duì)于可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前預(yù)測(cè),，有預(yù)案，借助優(yōu)秀的技術(shù)服務(wù)和及時(shí)的通知等方式和手段,，使學(xué)生教師能夠更加順利地完成線上教學(xué)任務(wù),。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)條件較差的同學(xué)還需要細(xì)心的照顧,，然后在完成作業(yè),、做提升等方面給予特殊的指導(dǎo)和關(guān)注，使每個(gè)學(xué)生都能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)和收獲,。

雖然線上體育教學(xué)帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)和不確定因素,，但是在實(shí)際教育過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點(diǎn)和益處,。在線上學(xué)習(xí)中,，學(xué)生可以通過(guò)錄制自己運(yùn)動(dòng)的視頻等方式得到反饋，對(duì)自己的動(dòng)作做出更加精確的把握,，不需要過(guò)多的時(shí)間等待其他同學(xué),，可以根據(jù)自己的情況和習(xí)慣靈活地進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于教師而言,，線上課程的數(shù)字化和可視化成功地拓寬了教學(xué)范圍,，改變了以往直接面對(duì)學(xué)生的限制，使萬(wàn)物皆可教,、全方位教育成為了可能,。

最后一段：面對(duì)區(qū)別挑戰(zhàn)，我們需要不斷嘗試,。

總的來(lái)說(shuō),，線上體育教學(xué)是一種全新的教學(xué)體驗(yàn)，它帶來(lái)了很多挑戰(zhàn),，但也具有很多發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和潛力,。作為一名初中的體育教師，我們需要充分認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，積極嘗試和創(chuàng)新教學(xué)方案,，尋找到適合自己的最佳教學(xué)方式。并且教師和學(xué)生都需要在這個(gè)特殊的時(shí)期中,，相互扶持,、配合，建立更加緊密的教育共同體，共同度過(guò)這個(gè)特別的學(xué)期,，帶來(lái)更美好的未來(lái),。