隨著社會一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告初二篇一

在大學(xué)物理學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)是課程重要的一部分。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要求我們認(rèn)真觀察,、分析數(shù)據(jù),、做出結(jié)論并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這個(gè)過程,，讓我深刻體會到，物理實(shí)驗(yàn)不僅考驗(yàn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技巧，更考驗(yàn)我們的創(chuàng)新精神和科學(xué)思維,。在實(shí)驗(yàn)中，我的感觸越來越深，結(jié)論和心得是寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的核心，下文將就此作出一些講述和思考,。

第二段：結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)中最重要的就是結(jié)論,，它是實(shí)驗(yàn)最終的成果，是實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告所側(cè)重的部分。“結(jié)論”這一部分的主要作用是簡明扼要地闡述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,，同時(shí)解釋這個(gè)結(jié)果的科學(xué)原理,。在實(shí)驗(yàn)過程中,，我們要不斷的去驗(yàn)證自己的結(jié)論,，觀察數(shù)據(jù)時(shí)要反復(fù)思考,，分析其中的規(guī)律,，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中的結(jié)論應(yīng)該做到簡明扼要,、客觀準(zhǔn)確,、科學(xué)合理。只有這樣,，才能在實(shí)驗(yàn)中得到更好的提高,。

第三段：心得。

實(shí)驗(yàn)過程不始終如一會出現(xiàn)可能無法預(yù)知的錯(cuò)誤,，但我們要堅(jiān)定信心,，勇敢面對，靜下心來耐心排除,，最終獲得正確的結(jié)論,。在實(shí)驗(yàn)中，我們不僅考察了自己的實(shí)驗(yàn)操作技能,，同時(shí)也提高了我們的創(chuàng)新能力和動手能力,。在實(shí)驗(yàn)中逐漸明白,，要認(rèn)真觀察，要有耐心提出問題,，有方法分析數(shù)據(jù),，才能獲得正確的結(jié)論，也獲得科學(xué)思維的提高及操作技術(shù)的不斷精進(jìn),。

第四段：體會,。

在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,，還需要加上結(jié)論的適當(dāng)推廣和應(yīng)用。這些推廣和應(yīng)用能夠?qū)⑽覀儗W(xué)到的物理知識和所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果運(yùn)用于日常生活中，使我們進(jìn)一步加深了解，也能夠推動實(shí)驗(yàn)結(jié)果的更好的應(yīng)用和發(fā)展,，從而提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告結(jié)論部分中應(yīng)該客觀真實(shí)的反映實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果放入具體的情境中進(jìn)行推廣與應(yīng)用,，力求完善性和建設(shè)性,。

第五段：總結(jié)。

綜上所述,，實(shí)驗(yàn)報(bào)告中結(jié)論的重要性不言而喻,。結(jié)論是實(shí)驗(yàn)中最終的成果，直接關(guān)系到這次實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的水平,。在實(shí)驗(yàn)中,，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神和科學(xué)思維，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方法,、不厭其煩地反復(fù)嘗試，在不斷的實(shí)踐中提高自己的動手能力和創(chuàng)新能力，從而獲得更準(zhǔn)確和有意義的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，為自己的學(xué)習(xí)和未來的研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告初二篇二

2、猜想與假設(shè),；平面鏡成的是虛像,，像的大小與物的大小相等，像與物分別是在平面鏡的兩側(cè),。

3,、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案；實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律,。

所需器材,；蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的）,，刻度尺,，白紙，火柴,，

一,、在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線,，把平面鏡垂直立在這條直線上,。

二、在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭,，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像,，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在,，說明光線并沒有透過平面鏡,，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會聚，是虛像,。

三,、拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭,，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí),，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了，說明背后所成像的大小與物體的大小相等,。

四,、用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭,，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號,，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離，比較兩個(gè)距離的大小，發(fā)現(xiàn)是相等的,。

五,、自我評估，該實(shí)驗(yàn)過程是合理的,，所得結(jié)論也是正確無誤,，做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在暗室進(jìn)行,，現(xiàn)象更加明顯,，誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作,，使用刻度尺時(shí)要認(rèn)真測量。

六,、交流與應(yīng)用，通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是,，物體在平面鏡中所成的像是虛像,，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等,，像與物體的連線被平面鏡垂直且平分,。例如，我們站在穿衣鏡前時(shí),，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像,，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時(shí),，會看到鏡中的像也在向我們走近,。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實(shí)也是平面鏡,，等等,。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告初二篇三

1.不一樣,質(zhì)量大的水時(shí)間長。

2.不相同,物質(zhì)種類不同。

探究目的：探究不同物質(zhì)吸熱能力的不同.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

提出問題：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度吸收的熱量相同嗎,。

猜想與假設(shè)：不同,。

1.相同質(zhì)量的水和食用油,使它們升高相同的溫度,比較它們吸收熱量的多少。

2.設(shè)計(jì)表格,多次實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù),。

3.整理器材,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,。

實(shí)驗(yàn)器材：相同規(guī)格的電加熱器、燒杯,、溫度計(jì),、水、食用油,。

分析和論證：質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同.評估與交流：

1.水的比熱容較大,降低相同的溫度,放出較多的熱量,白天把水放出去,土地吸收相同熱量,比熱容小升高溫度較快,。

2.新疆地區(qū)沙石比較多,比熱容小,吸收(放出)相同熱量,升高(降低)的溫度較多,溫差比較大。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告初二篇四

觀察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象,。

：大型閃電盤演示儀,。

閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）,?？刂破髦杏幸粔K振蕩電路板，通過電源變換器,，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上,。通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場,，由于稀薄氣體受到高頻電場的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射,，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)出可見光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定,。由于電極上電壓很高,，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩,，光芒四射,，在黑暗中非常好看。

1.將閃電盤后控制器上的電位器調(diào)節(jié)到最??；

2.插上220v電源，打開開關(guān),；

3.調(diào)高電位器,，觀察閃電盤上圖像變化，當(dāng)電壓超過一定域值后,，盤上出現(xiàn)閃光,；

4.用手觸摸玻璃表面,，觀察閃光隨手指移動變化；

5.緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失,，對閃電盤拍手或說話,，觀察輝光歲聲音的變化。

1.閃電盤為玻璃質(zhì)地,，注意輕拿輕放,；

2.移動閃電盤時(shí)請勿在控制器上用力，避免控制器與盤面連接斷裂,；

3.閃電盤不可懸空吊掛,。

輝光球。

觀察輝光放電現(xiàn)象,，了解電場,、電離、擊穿及發(fā)光等概念,。

1．將輝光球底座上的電位器調(diào)節(jié)到最?。?/p>

2．插上220v電源,，并打開開關(guān),；

4.用手觸摸玻璃球殼，觀察到輝光隨手指移動變化,；

5.緩慢調(diào)低電位器到輝光恰好消失,，對輝光球拍手或說話，觀察輝光隨聲音的變化,。

1.輝光球要輕拿輕放,；

2.輝光球長時(shí)間工作可能會產(chǎn)生臭氧。

變得更為明亮,，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動而游動扭曲,，隨手指移動起舞。對輝光球拍手或說話時(shí),，也會影響電場的分布,。

輝光球又稱為電離子魔幻球,。它的外觀為直徑約15cm的高強(qiáng)度玻璃球殼,，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個(gè)黑色球狀電極,。球的底部有一塊震蕩電路板,，通過電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上,。通電后,，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場,，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩,。由于電極上電壓很高,，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩,，光芒四射,，在黑暗中非常好看。

在日常生活中,，低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象,，也有廣泛的應(yīng)用。例如,，在低壓氣體放電管中,，在兩極間加上足夠高的電壓時(shí)，或在其周圍加上高頻電場,，就使管內(nèi)的稀薄氣體呈現(xiàn)出輝光放電現(xiàn)象,，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內(nèi)所充氣體的壓強(qiáng)有關(guān),，輝光的顏色隨氣體的種類而異,。熒光燈、霓虹燈的發(fā)光都屬于這種輝光放電,。

在各種各樣的輝光中,，最神奇的還要算人體輝光了。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的醫(yī)生運(yùn)用雙花青染料刷過的玻璃屏透視人體,，發(fā)現(xiàn)在人體表面有一個(gè)厚達(dá)15毫米的彩色光層,。醫(yī)學(xué)家們對此研究表明，人體在疾病發(fā)生前,，體表的輝光會發(fā)生變化,，出現(xiàn)一種干擾的“日冕”現(xiàn)象；癌癥患者體內(nèi)會產(chǎn)生一種云狀輝光,；當(dāng)人喝酒時(shí)輝光開始有清晰,、發(fā)亮的光斑，酒醉后便轉(zhuǎn)為蒼白色,，最后光圈內(nèi)收,。吸煙的人其輝光則有不諧和的現(xiàn)象。

過奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學(xué)的奧妙,。我們懷著好奇心仔細(xì)的觀看了每個(gè)演示實(shí)驗(yàn),，通過自己的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的認(rèn)真講解，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學(xué)的自然知識來解釋了,！

我覺得我們做的雖然是演示實(shí)驗(yàn),，但也很有收獲,，這是我們對課上所學(xué)知識的一個(gè)更直觀的了解，通過此次光學(xué)演示實(shí)驗(yàn)使我對光有了一種感性的認(rèn)識,，加深了對光學(xué)現(xiàn)象及原理的認(rèn)識,，為今后光學(xué)的學(xué)習(xí)打下深厚的基礎(chǔ)，此次演示實(shí)驗(yàn)把理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,，讓大家在現(xiàn)實(shí)生活中理解光波的本質(zhì),，這給我們每天的理論學(xué)習(xí)增添了一點(diǎn)趣味。

特別是輝光球和輝光盤,，在現(xiàn)實(shí)生活中根本看不到,，這是我第一次看。一絲一絲的五光十色的光線通過輝光球迸射出來如同禮花綻放般浪漫,，讓我想起了除夕夜的美妙絕倫的煙火,。雖然說演示實(shí)驗(yàn)的過程是簡單的，但它的意義絕非如此,。我們學(xué)習(xí)的知識重在應(yīng)用,，對大學(xué)生來說，演示實(shí)驗(yàn)不僅開動了我們思考的馬達(dá),，也讓我們更好地把物理知識運(yùn)用到了實(shí)際現(xiàn)象的分析中去,，使我們不但對大自然產(chǎn)生了以前沒有的敬畏和尊重，也有了對大自然探究的好奇心,，我想這是一個(gè)人做學(xué)問最最重要的一點(diǎn),。因此我想在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感,，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，只有這樣,，我們才能真正學(xué)會一門課,，學(xué)好一門課。此外,，我覺得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面,，不能被眼鏡所欺騙，要認(rèn)真的分析,，理解,，找出事物背后的真理；不僅在物理,，生活中更應(yīng)如此,，只有這樣我們才能成為一個(gè)完美的人,，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的目的所在,。我很慶幸能和老師一起參與本次試驗(yàn),，老師的細(xì)致指導(dǎo)是我能夠順利完成、理解本次試驗(yàn)的前提,。

感謝老師的指導(dǎo),！

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告初二篇五

平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等,。像與物分別是在平面鏡的兩側(cè),。

實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律。

蠟燭（兩只）,，平面鏡（能透光的）,，刻度尺，白紙,，火柴,，

一、在桌面上平鋪一張16開的白紙,，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線,，把平面鏡垂直立在這條直線上。

二,、在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭,，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面,，發(fā)現(xiàn)像仍然存在,，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會聚,，是虛像,。

三、拿下遮光紙,，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭,，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí)，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了,。說明背后所成像的大小與物體的大小相等,。

四、用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置,，移開平面鏡和蠟燭,，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離,。比較兩個(gè)距離的大小,。發(fā)現(xiàn)是相等的。

該實(shí)驗(yàn)過程是合理的,，所得結(jié)論也是正確無誤,。做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在暗室進(jìn)行,，現(xiàn)象更加明顯。誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差,，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作,，使用刻度尺時(shí)要認(rèn)真測量。

通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是,，物體在平面鏡中所成的像是虛像,，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等,。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分,。例如，我們站在穿衣鏡前時(shí),，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像,，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時(shí),，會看到鏡中的像也在向我們走近,。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實(shí)也是平面鏡,。等等,。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告初二篇六

1.簡要原理。

2.注意事項(xiàng),。

二.實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

三.實(shí)驗(yàn)器材,。

四.實(shí)驗(yàn)原理。

五.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,、步驟,。

六.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理。

七.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以及實(shí)驗(yàn)心得,。

八.原始數(shù)據(jù)記錄欄(最后一頁),。

把實(shí)驗(yàn)的目的、方法,、過程,、結(jié)果等記錄下來，經(jīng)過整理,，寫成的書面匯報(bào),，就叫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的種類因科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對象而異,。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告叫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，物理實(shí)驗(yàn)的報(bào)告就叫物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。隨著科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展，實(shí)驗(yàn)的種類,、項(xiàng)目等日見繁多,，但其格式大同小異，比較固定,。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。它主要的用途在于幫助實(shí)驗(yàn)者不斷地積累研究資料,，總結(jié)研究成果,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫是一項(xiàng)重要的基本技能訓(xùn)練。它不僅是對每次實(shí)驗(yàn)的總結(jié),，更重要的是它可以初步地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯歸納能力,、綜合分析能力和文字表達(dá)能力，是科學(xué)論文寫作的基礎(chǔ),。因此,，參加實(shí)驗(yàn)的每位學(xué)生，均應(yīng)及時(shí)認(rèn)真地書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。要求內(nèi)容實(shí)事求是,，分析全面具體，文字簡練通順,，謄寫清楚整潔,。

(一)實(shí)驗(yàn)名稱。

要用最簡練的語言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,。如驗(yàn)證某程序,、定律、算法,，可寫成“驗(yàn)證×××”,；分析×××。

(二)所屬課程名稱,。

(三)學(xué)生姓名,、學(xué)號、及合作者,。

(四)實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)（年,、月、日）

(五)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

目的要明確,，在理論上驗(yàn)證定理,、公式、算法,，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解,，在實(shí)踐上，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn),，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn),。

這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn),，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮,。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法,、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。詳細(xì)理論計(jì)算過程.

(七)實(shí)驗(yàn)環(huán)境和器材。

實(shí)驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境（配置和器材）,。

只寫主要操作步驟,，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要簡明扼要,。還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程圖（實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖）,，再配以相應(yīng)的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明,，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡明扼要,，清楚明白。

(九)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上,，同組的合作者要復(fù)制原始資料,。

對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法:,。

1.文字?jǐn)⑹?根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化,、條理化，用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系,。

2.圖表:用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰,，便于相互比較,，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn),，使組間異同一目了然,。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說明一定的中心問題,。

3.曲線圖應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖,，這些指標(biāo)的變化趨勢形象生動,、直觀明了。

在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,，可任選其中一種或幾種方法并用,，以獲得最佳效果。

(十)討論,。

根據(jù)相關(guān)的理論知識對所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析,。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗(yàn)證什么理論,？實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義,？說明了什么問題？這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的,。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上,；更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因,。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng),。不要簡單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內(nèi)容,。

另外，也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問題或建議等,。(十一)結(jié)論,。

結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列，也不是對今后研究的展望,，而是針對這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念,、原則或理論的簡明總結(jié)，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性,、概括性的判斷,要簡練,、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),、客觀,。

(十二)鳴謝(可略)。

在實(shí)驗(yàn)中受到他人的幫助,在報(bào)告中以簡單語言感謝.

(十三)參考資料,。

【實(shí)驗(yàn)名稱】靜電跳球,。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑^察靜電力。

【實(shí)驗(yàn)器材】韋氏起電機(jī),，靜電跳球裝置（如圖）,。

【實(shí)驗(yàn)原理、操作及現(xiàn)象】,。

將兩極板分別與靜電起電機(jī)相連接,，順時(shí)針搖動起電機(jī)，使兩極板分別帶正、負(fù)電荷,，這時(shí)小金屬球也帶有與下板同號的電荷,。同號電荷相斥，異號電荷相吸,，小球受下極板的排斥和上極板的吸引,，躍向上極板，與之接觸后,，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷,，于是又被排向下極板。如此周而復(fù)始,，于是可觀察到球在容器內(nèi)上下跳動,。當(dāng)兩極板電荷被中和時(shí)，小球隨之停止跳動,。

【注意事項(xiàng)】,。

1．搖動起電機(jī)時(shí)應(yīng)由慢到快，并且不宜過快,；搖轉(zhuǎn)停止時(shí)亦需慢慢進(jìn)行,，可松開手柄靠摩擦力使其自然減慢。

2．在搖動起電機(jī)時(shí),，起電機(jī)手柄均帶電且高速搖動時(shí)電壓高達(dá)數(shù)萬伏,，切不可用手機(jī)或身體其他位置接觸，不然會有火花放電,，引起觸電,。

靜電跳球中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室儀器模型設(shè)備實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、探究靜電作用力的現(xiàn)象及原理,。

2,、研究能量間的轉(zhuǎn)化過程。實(shí)驗(yàn)器材：圓鋁板2個(gè),、圓形有機(jī)玻璃筒,、靜電導(dǎo)體球（由鋁膜做成）若干。

提出問題：在以前的實(shí)驗(yàn)中,，我們對電場以及靜電的作用力已經(jīng)有所了解,。那么，在兩塊極板間,，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎,？猜想與假設(shè)：在強(qiáng)電場的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動,。實(shí)驗(yàn)過程：

1,、在兩圓鋁板間放一有機(jī)玻璃環(huán),，里面放了一些靜電導(dǎo)體球，當(dāng)接通高壓直流電源后觀察靜電導(dǎo)體球的運(yùn)動情況,。

2,、增大兩極板間的電壓，觀察現(xiàn)象,。

3,、實(shí)驗(yàn)完畢要及時(shí)關(guān)閉電源，必須用接地線分別接觸兩極板進(jìn)行放電,。

探究問題：

1,、儀器內(nèi)的小球?yàn)槭裁磿饋恚?/p>

注意事項(xiàng)：

1、接好電路后,，再調(diào)整兩根輸出導(dǎo)線之間的距離至少離開10厘米,。太近時(shí)會擊穿空氣而打火。

2,、接通高壓電源后就不能再觸摸高壓端和電極板,，否則會觸電而麻木。實(shí)驗(yàn)做完后,，先關(guān)閉電源開關(guān),，再用接地線分別接觸兩個(gè)電極進(jìn)行放電,。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告初二篇七

通過演示昆特管,，反應(yīng)來回兩個(gè)聲波在煤油介質(zhì)中交錯(cuò)從而形成的波峰和波谷的放大現(xiàn)象。

電源,，昆特管,。

一根玻璃長，管里面放一些沒有,，在一段時(shí)致的封閉端,，另一端連接一個(gè)接通電源的聲波發(fā)生器，打開電源,，聲波產(chǎn)生,，通過調(diào)節(jié)聲波的頻率大小，來找到合適的頻率,，使波峰和波谷的現(xiàn)象放大,，從而發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)地方、出現(xiàn)了劇烈的震動,，有些地方看似十分平靜,。

看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)，了解到波的疊加特性,，也感受到物理的神奇,。我們生活在一個(gè)充斥著電磁波,、聲波、光波的世界當(dāng)中,，了解一些基本的關(guān)于博得只是對于我們的健康生活是很有幫助的,。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告初二篇八

探究預(yù)備:。

1.不一樣,質(zhì)量大的水時(shí)間長,。

2.不相同,物質(zhì)種類不同,。

探究目的:探究不同物質(zhì)吸熱能力的不同.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

提出問題:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度吸收的熱量相同嗎。

猜想與假設(shè):不同,。

探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):,。

1.相同質(zhì)量的水和食用油,使它們升高相同的溫度,比較它們吸收熱量的多少.

2.設(shè)計(jì)表格,多次實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù).

3.整理器材,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析.

實(shí)驗(yàn)器材:相同規(guī)格的電加熱器、燒杯,、溫度計(jì),、水、食用油,。

資料或數(shù)據(jù)的收集,。

分析和論證:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同.評估與交流:。

1.水的比熱容較大,降低相同的溫度,放出較多的熱量,白天把水放出去,土地吸收相同熱量,比熱容小升高溫度較快.

2.新疆地區(qū)沙石比較多,比熱容小,吸收(放出)相同熱量,升高(降低)的溫度較多,溫差比較大.

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告初二篇九

　給存在一定距離的兩電極之間加上高壓,，若兩電極間的電場達(dá)到空氣的擊穿電場時(shí),，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的`放電,，形成氣體的弧光放電,。

雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小,，因而場強(qiáng)大(因),。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高,，空氣就越易被電離,擊穿場強(qiáng)就下降),，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電,。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移,，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí),，由于兩電極間距過大,，使極間場強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅,。

打開電源,，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象,。(注意弧光的產(chǎn)生,、移動,、消失)。

兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場極度強(qiáng),。巨大的電場力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電,，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升,，就象圣經(jīng)中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢中見到的天梯,。