時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù),。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)語文教研員工作計劃及活動安排篇一

本學(xué)期,，我校小語教研工作將進一步實施“以反思性教學(xué)理念為引領(lǐng),，走小語學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展之路”的策略：用創(chuàng)新教研機制，服務(wù)以校為本的語文教研,，提升校本教研的質(zhì)量;用堅持新課程理念,，引領(lǐng)教學(xué)研究，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)效益;用開展課外閱讀活動,，推進“振興閱讀”進程，提高課外閱讀質(zhì)量;用強化專業(yè)發(fā)展,，打造優(yōu)質(zhì)教師團隊;用優(yōu)化常規(guī)管理,，大面積提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、進一步抓好語文課改實踐，向高效的課堂教學(xué)要學(xué)科質(zhì)量,。

(1)進一步引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習(xí),、自覺踐行“課程標(biāo)準(zhǔn)”，更新教學(xué)理念,，改進教學(xué)行為,，創(chuàng)造性地踐行“倡簡、務(wù)本,、求實,、有度”的精神，深化小語課程改革;進一步以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進為重點，以提高課堂教學(xué)效益為根本,，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量;進一步構(gòu)建智慧課堂,，落實有效教學(xué)：探究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，教學(xué)資源的有效開發(fā)，教學(xué)策略的有效運用,，教學(xué)要素的有效調(diào)配，教學(xué)評價的有效調(diào)控;實現(xiàn)開放民主,、活潑靈動,、扎實高效、彰顯智慧的語文課堂教學(xué),，讓課堂煥發(fā)生命的活力,。

進一步加強“一篇課文兩課時”完成的“范本”研究并加以落實推廣：深化對“教材”的研究,，細(xì)化“同體裁、同題材,、同一篇”課文不同教學(xué)策略,、方法等的研討(尤其是“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實),，強化各年段、層面“教學(xué)目標(biāo)”的有效達(dá)成,。

進一步強化“聽,、說、讀,、寫,、書(書寫)”的訓(xùn)練，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練,，各年級在課堂教學(xué)中都要求安排相應(yīng)的書面練習(xí),，中、高年級要求重視讀與寫的有機結(jié)合,，尤其是高年級更要求注重“準(zhǔn)確表達(dá)”的訓(xùn)練,。要求把“作業(yè)設(shè)計”做為語文課程資源的重要內(nèi)容加以深入研究、給予有效開發(fā)和利用,，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),，減少重復(fù)低效的機械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快,，更開放,，更高效。

進一步加強習(xí)作教學(xué)---充分挖掘身邊資源,，建立立體習(xí)作訓(xùn)練體系---研究,。

(注：本學(xué)期將舉辦20xx年南京市小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽，突出“有效教學(xué)”研究,，同時推選參加省蘇教版小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)大賽的人選,。)。

(2)進一步引導(dǎo)各校加大“書香校園”,、“書香班級”的建設(shè)力度：關(guān)注學(xué)校圖書資源的利用;注意把握課外閱讀指導(dǎo)的“度”,，要以提高學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為前提;培養(yǎng)閱讀興趣，注意讀書的趣味性;科學(xué)安排讀書,，注意讀書的廣泛性;進行讀書指導(dǎo),，注意讀書的有效性;加強閱讀制度建設(shè)，注意讀書的持久性,。開展讀書活動,，點面結(jié)合,，全面推進，引導(dǎo)廣大教師用高品位的讀書引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書,，做有根基的人”,。全面落實班級課外閱讀指導(dǎo)計劃，有效落實課外閱讀指導(dǎo)課,，進一步提高課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)質(zhì)量;開展課外閱讀交流活動,，用豐富多彩的形式促進學(xué)校課外閱讀的深入。

(注：本學(xué)期將舉辦南京市第二屆“七彩語文”美詩文誦讀大賽,，評選“金陵讀書小明星”“書香班級”“書香學(xué)?！薄?,。

(3)關(guān)注小班化語文教學(xué)研究,，注意開發(fā)小班化語文教學(xué)資源，充分發(fā)揮小班化語文教學(xué)優(yōu)勢,。

2,、進一步抓實課改基地(校)建設(shè)，向務(wù)實的教學(xué)研究要學(xué)科質(zhì)量,。

3,、進一步抓好教研模式創(chuàng)新,，向高效的校本教研活動的開展要學(xué)科質(zhì)量,。

(2)進一步抓好教研文化建設(shè)，創(chuàng)新校本教研形式,，完善并落實“校本教研”制度,，打造“小學(xué)語文走內(nèi)涵發(fā)展之路”校本教研模式。既要立足校本,，積極鼓勵全員參與,，明確研究專題，以成功的課例引領(lǐng)全區(qū)小語學(xué)科教學(xué)改革的深入,，引導(dǎo)教師“立足課堂教學(xué)實踐,，開展反思性教學(xué)研究”，不斷提高改進教學(xué)行為的能力,，努力把教學(xué)研究及成果體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中,，有效提升教師個體的教學(xué)水平;又要加強聯(lián)動，放大優(yōu)質(zhì)教研資源的輻射功能,，借鑒成功經(jīng)驗,，有效提升教師群體的教學(xué)水平。

4,、進一步完善校本培訓(xùn)機制,，向提高教師的專業(yè)發(fā)展水平要學(xué)科質(zhì)量,。

(1)進一步完善促進教師成長的有效機制，強化校本培訓(xùn)的管理與指導(dǎo),。進一步從制度落實層面促使教師自覺深入學(xué)習(xí)“課標(biāo)”,，潛心鉆研教材，充分挖掘教材內(nèi)涵,，有效開發(fā)利用課程資源,。進一步提高“集體備課”的效能，有效整合全體教師的學(xué)科教育智慧,，確立共同的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,，采取“行動學(xué)習(xí)”的方法，形成共同研討的態(tài)勢,，以增強備課及教學(xué)過程管理的針對性和實效性,。進一步開發(fā)各校的“教學(xué)管理”潛能，總結(jié)并積極推廣學(xué)校在語文教學(xué)管理中富有創(chuàng)造性并行之有效的管理方法及經(jīng)驗,，抓好典型,，示范引路。

(2)進一步深入研究“專家引領(lǐng)發(fā)展”的教師專業(yè)化發(fā)展模式,，積極做好教師“專業(yè)化發(fā)展”的引領(lǐng)：發(fā)揮區(qū)學(xué)科中心成員的作用,，營建市(區(qū))學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的“名師網(wǎng)頁”,，組織高規(guī)格的“名特優(yōu)”教師“主題研討”活動,，加大“名特優(yōu)”教師的培養(yǎng)力度，加快青年教師的成長,，有效提升青年骨干教師的發(fā)展層次;積極利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺培訓(xùn)教師,，促進教師在教學(xué)觀念、教學(xué)組織形式,、教學(xué)手段及方法上實現(xiàn)自我超越,，從各種渠道，在更大的范圍內(nèi)促進他們的成長,。

(注：本學(xué)期將舉辦20xx年南京市小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽),。

5、進一步推進語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，向教學(xué)手段的現(xiàn)代化要學(xué)科質(zhì)量,。

全面落實信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，促進現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的有效運用,。積極推進教學(xué)資源庫建設(shè),，努力實現(xiàn)教師個人、教研組,、學(xué)校與區(qū)信息中心的銜接,，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享,。

6、進一步抓好質(zhì)量調(diào)控制度的完善與落實,，向科學(xué)的教學(xué)管理要學(xué)科質(zhì)量,。

進一步強化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與調(diào)控，加大質(zhì)量調(diào)研力度,，繼續(xù)采取隨機性學(xué)科專題視導(dǎo)與階段性學(xué)校綜合視導(dǎo)相結(jié)合的方式,，以《南京市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊》和《雨花臺區(qū)教學(xué)常規(guī)管理28條》的落實為抓手，促進學(xué)校學(xué)科教學(xué)“范式管理”的進一步推進,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

7、進一步抓好教學(xué)評價的研究與深化,，向求真的考試研究與管理要學(xué)科質(zhì)量,。

(1)進一步研究課堂語文教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。

(2)進一步抓好教學(xué)評價的研究與深化,，以考試命題的研究為抓手,，正確引領(lǐng)教學(xué)，強化教師的目標(biāo)達(dá)成意識,，充分發(fā)揮教學(xué)評價的導(dǎo)教,、導(dǎo)學(xué)功能。

(3)進一步做好全區(qū)學(xué)科期中,、期末質(zhì)量檢測和成績統(tǒng)計工作,，建立學(xué)校教學(xué)成績動態(tài)管理網(wǎng)絡(luò)，使市,、區(qū),、校,、班質(zhì)量管理與分析“一體化”,，有效提升對學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)與管理。

小學(xué)語文教研員工作計劃及活動安排篇二

湖南崖小學(xué)語文教研工作堅持在羅莊區(qū)教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以羅莊區(qū)20nn年語文教研工作計劃精神為指導(dǎo),，以自能高效課堂建設(shè)為重點，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，進一步提高教學(xué)研究,、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)服務(wù)水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大課改力度,，突出教研工作的先導(dǎo)性和教研活動的針對性，拓寬語文教育改革的思路,，強化語文教師隊伍建設(shè)，不斷提高語文教師的素養(yǎng),，改進教育方法，提高教育質(zhì)量,。牢固樹立為學(xué)校服務(wù),，為教學(xué)服務(wù),，為教師服務(wù)的思想,，不斷提高服務(wù)能力和服務(wù)水平,，為語文教育的健康發(fā)展當(dāng)好鋪路石,，努力開創(chuàng)湖南崖小學(xué)語文教學(xué)教研工作新局面。

1,、增強課改意識,，加大課改力度

繼續(xù)以課程改革為抓手,，加強課改理論的學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)。發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)作用,，組織各種形式的座談會,、研討會，總結(jié)課改過程中經(jīng)驗,，找出不足,，提出針對性的措施，發(fā)現(xiàn)一個,，解決一個,，各個擊破,，扎實推進,。

2,、拓寬教研思路,，豐富教研形式

豐富多彩的教學(xué)方法,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。新穎獨特的教研方式，也同樣能激活教師參與教研的熱情,。因此,，語文教研活動要在"實"上下工夫，在"新"字上做文章,，要改變過去接受式的教研模式,，探索參與式、體驗式教研活動形式,，鼓勵教師積極參與交流,，碰撞思想，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性,。

3、深入一線調(diào)查研究,，解決教學(xué)難題

繼續(xù)貫徹落實教研室的聽課制度,，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，到課堂,，了解領(lǐng)導(dǎo)意見,，傾聽教師心聲，濟其之困,，解其之急,。針對學(xué)校實際，教師現(xiàn)況,，擬制切實可行的方案,，不斷提高課堂效率。

4,、開展評優(yōu)活動,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才

培養(yǎng)優(yōu)秀，樹立典型是教學(xué)研究的重要任務(wù)之一,。為鼓勵青年教師脫穎而出,，營造比學(xué)趕幫的良好氛圍，積極語文學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評選活動，讓青年教師早成才,、快成才,。

九月份

1、傳達(dá)教研工作計劃,。

2,、每位教師制定語文學(xué)科教學(xué)計劃。

3,、學(xué)期初備課,、讀書的業(yè)務(wù)檢查。

4,、教師暑假讀書感想的評比活動,。

5、學(xué)生暑假讀書感想評比活動,。

十月份

1,、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評眩

2、全國名師錄像課學(xué)習(xí),。

3、師生經(jīng)典名篇誦讀比賽,。

十一月份

1,、期中考試復(fù)習(xí)研討會

2、學(xué)生現(xiàn)場作文比賽,。

3,、師生寫字比賽。

十二月

1,、青年教師課堂教學(xué)展示匯報會,。

2、古詩背誦比賽,。

3,、手抄報比賽。

4,、教師優(yōu)秀教學(xué)反思比賽,。

一月

1、期末考試復(fù)習(xí)研究會,。

2,、總結(jié)20nn教研工作。

小學(xué)語文教研員工作計劃及活動安排篇三

一,、教師情況分析,。

語文教研組教師共6人，教師素質(zhì)優(yōu)良,，教學(xué)工作負(fù)責(zé),，年輕教師充滿活力,，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高,。在上學(xué)期的教研活動中,，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動,，積極組織學(xué)生參加各項競賽,。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績,。

二,、工作目標(biāo)和內(nèi)容。

1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實驗,，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽,，打造書香校園,，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,，深入開展課堂教學(xué)研究,，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),，把教導(dǎo)處關(guān)于備課,、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分,、及格率,、優(yōu)良率進入坂田第一。

3.“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進行,，各備課組確定好誦讀內(nèi)容,，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓(xùn)練。

4.積極組織參加各項比賽,。

5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，備課組長督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法,，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的.傳幫帶作用,集中群體智慧,。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法,、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,，保證實效。

6.抓實常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果,。教定期相互交流聽課,，每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流,，共同提高,。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點的把握，教具的準(zhǔn)備,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理,，精而巧,，有利于知識點的落實和鞏固。

總結(jié)起來就是：注重過程,，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,，活動創(chuàng)新;考試嚴(yán)格。

一,、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)進修校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和“問題引領(lǐng),、合作探究”教學(xué)模式為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

二,、具體措施。

(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率,。

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo),，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。(教案每月檢查1次),。

3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學(xué)反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。(作業(yè)檢查每月1次),。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學(xué)研究,，開展校本教研，提高教學(xué)實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式,，促進師生發(fā)展,。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率,。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。新教師和青年教師要多聽課,。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、利用“問題引領(lǐng),、合作探究“的教學(xué)模式這一優(yōu)勢，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。

(三)搞好學(xué)科活動,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用,、在參與中體驗,。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,，三、四,、五,、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),，做好讀書筆記,。

2、開展我?！白x課外書,，寫規(guī)范字”活動。

一本書,，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機和活力,。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,，從學(xué)生長久發(fā)展著眼,，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點,，“讀課外書,，寫規(guī)范字”

3、做好學(xué)科整合,。如：語文與信息科技的整合,，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等,。

4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。

小學(xué)語文教研員工作計劃及活動安排篇四

本學(xué)期,，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學(xué)水平,，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二,、工作目標(biāo),。

(一)學(xué)好理論，更新觀念,，提高素質(zhì),。

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，通讀一、二本理論專著,。結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2,、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)狠抓常規(guī),，改革教學(xué),，提高效率。

1,、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2,、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,，教研組成員，非特殊原因,，盡量參加，課后,，及時評課,。

(三)加強課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力,。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(四)培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長,。

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組,、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

三,、具體工作安排,。

1、根據(jù)班級實際,，制訂好語文教學(xué)計劃,。

2、進一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

3,、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃,。

4,、學(xué)生詩歌朗誦比賽,。

5,、進行月考。

1,、學(xué)生寫字比賽,。

2、集體備課的聽課,、評課活動,。

3、學(xué)生作業(yè)檢查，評比,。

4,、學(xué)生班級內(nèi)朗讀比賽。

5,、組內(nèi)教師互聽課,、評課活動。

6,、進行月考,。

1、學(xué)生班級間課文朗誦比賽,。

2、組內(nèi)教師互聽課,、評課活動,。

3、討論期中全面素質(zhì)評估事項,，期中檢查,。

4、集體備課聽課,、評課活動,。

1、集體備課,。

2,、“一課多上”，組內(nèi)教師互聽課,、評課活動,。

3、組內(nèi)老師專題座談會,。

4,、課外閱讀知識競賽。

5,、進行月考,。

1、制定復(fù)習(xí)計劃,。

2,、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié),。

3,、教研組上交工作總結(jié)。

4、組織學(xué)生期末考試,。

5,、期末試卷分析。

小學(xué)語文教研員工作計劃及活動安排篇五

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,落實,、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

二,、具體措施。

(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率,。

1,、教研組活動:定時、定點,、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言,。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”,。(教案每學(xué)期檢查2次)3,、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真,、求活,、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范,、及時,注重糾錯及情況反饋,。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。

5,、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作,。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:,。

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率,。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第十周師生共寫隨筆項目組活動,。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍,。

第十一周校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動,。

第十二周期中教學(xué)工作大檢查。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十三周“書香校園”項目組活動,。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動,。

第十四周學(xué)生閱讀考級活動(一)。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍,。

第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動,。

第十六周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十七周學(xué)生閱讀考級活動(二),。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動,。

第十八周構(gòu)建理想課堂項目組活動。

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇,。

第十九周書香教師評比,。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍,。

第二十周期末教學(xué)工作大檢查。

第二十一周書香教研組評比,。

2,、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié),。新教師和青年教師要多聽課,。

3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課,。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4,、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高,。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

6,、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量,。

(三)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1,、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用,、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣,。

二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力,。

三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。

四年級編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力,。五六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記,。

2、常規(guī)性活動:全校閱讀考級活動,、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動,。

3、做好學(xué)科整合,。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。

4,、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。

三,、具體安排。

第六周擬訂學(xué)生閱讀考級方案,。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍,。

第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第八周擬訂書香教研組,、書香教師評比方案,。

小學(xué)語文教研員工作計劃及活動安排篇六

本學(xué)期，我們將在市,、區(qū)教育局,、市教科院和區(qū)發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實《xx市中長期教育發(fā)展規(guī)劃》,，堅持以課程改革為中心,，切實履行研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅守教育常識,，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題,、新挑戰(zhàn)，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,，積極推進素質(zhì)教育,，全面提升小語學(xué)科的教研品質(zhì)，爭取讓區(qū)域小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)初具特色,。

1.結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面開展統(tǒng)編新教材的研修活動,。

（1）針對全面啟用統(tǒng)編教材的重難點,，制訂切實可行的研修方案，提高研修的實效性,。

（2）采取多種方式引導(dǎo)教師加深對統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解,，提升教師用好新教材的能力。

2.加強課堂教學(xué)研究,，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力,。

（1）繼續(xù)會同各協(xié)作片學(xué)科中心組成員就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”“語文要素的轉(zhuǎn)化落實”研究進一步加深專業(yè)理解，進一步改進教學(xué)實踐,。

（2）開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,。推進學(xué)科信息化建設(shè)，加強對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,。

（3）引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小語“學(xué)科常規(guī)”的調(diào)研報告,，進一步有效落實各年段學(xué)科常規(guī),，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),。

（4）積極推廣區(qū)域,，尤其是省、市各語文學(xué)科課程基地在課程建設(shè)方面的實踐經(jīng)驗,，互通有無,，共同提高。

3.積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式,。積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式,，通過網(wǎng)絡(luò)建立交流和指導(dǎo)機制，加強區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的建設(shè),，擴大教研參與面和受益面,。加強對線上教學(xué)的研究，進一步提高“省名師空中課堂”的拍攝質(zhì)量,。

4.指導(dǎo)學(xué)校積極開展校本教研,。

（1）加強學(xué)科教研基地、語文課程基地的建設(shè),，提高教研基地的示范與輻射能力,。

（2）加強教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機,，促進教研組主動發(fā)展,。加強對校本教研方式的研究與指導(dǎo)。

1．各年級期初教材培訓(xùn)：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一,。

2．小語學(xué)科名師大講堂：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二,。

1、參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二,。

3,、市小語文評優(yōu)課。

1,、參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三,。

2、xx市小學(xué)生作文比賽,。

4,、區(qū)“語文要素的轉(zhuǎn)化落實”主題教研（一）。

1．參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四,。

2．市語文學(xué)科關(guān)鍵問題系列研究,。

1．市小語年會。

2．區(qū)“語文要素的轉(zhuǎn)化落實”主題教研（二）,。

3．區(qū)整班朗讀比賽,。

區(qū)基本功比賽,。

小學(xué)語文教研員工作計劃及活動安排篇七

全面貫徹教育方針，以實現(xiàn)偉大的“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)教研工作,，進一步解放思想,，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點,，立足我校教育實際,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動力,，以提高教師專業(yè)水平為根本,，以中心學(xué)校教育教研工作會議的精神為指導(dǎo)，強化服務(wù)意識,，促進均衡教育,，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)過程的有效性,推動有效教學(xué)研究,，全面提升教學(xué)教研工作水平,。

二、目標(biāo)任務(wù),。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要確立起教學(xué)管理責(zé)任意識、以教學(xué)為中心意識,、以教研為抓手意識,、以課堂為重點意識、以有效教學(xué)為目標(biāo)意識,，“用心”來管理教學(xué)活動,。

2、圍繞一個中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，扎實推進教學(xué)改革,。

3、加強教研隊伍建設(shè),，打造合格的教研團隊。

4,、加大校本教研力度,，深入開展小專題研究，促進教師專業(yè)成長,。

5,、深化課程改革，加強有效教學(xué)的研究與探討,，不斷提升課堂效率,。

6,、教師要樹立起“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí),、全程學(xué)習(xí)”的進取意識,，努力提高自身教學(xué)服務(wù)的水平。

7,、加強課程管理,，督促學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，確保非統(tǒng)考科目按要求開足開齊,。

三,、具體措施。

（一）加強課堂管理,，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課時計劃,，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時,。重視音,、體、美,、說話,、寫字等課程。在英語,、音樂,、體育、美術(shù)等各科教學(xué)中注重加強素質(zhì)教育,，注重加強信息技術(shù)與它們的有機整合,，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動,。

（二）落實教學(xué)精細(xì)管理,，規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)工作。

1,、切實加強教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范教師教學(xué)行為。

2,、嚴(yán)格教學(xué)過程監(jiān)控管理,，落實“確保常態(tài)下的課堂教學(xué)，學(xué)生練習(xí)不得少于10分鐘”的要求,。適時通報教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況,。

3、引導(dǎo)教師深入開展“研究教材、研究課堂,、研究學(xué)生,、研究自我”活動。抓好各科組研討課,、示范課活動,，組織開展課堂教學(xué)有效性交流探討。及時發(fā)現(xiàn)典型,，推廣經(jīng)驗,，用先進的模式引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性。

4,、備課要“深”：體現(xiàn)在備課,、教案設(shè)計上：目標(biāo)要準(zhǔn)確、教學(xué)要雙向,、導(dǎo)學(xué)有步驟,、訓(xùn)練有針對。教導(dǎo)處落實教案本月檢查工作,，做好相關(guān)信息登記,、反饋、分析工作,。

5,、上課要“實”：（1）課堂操作中落實有效性：讀寫、圈畫,、問答,、質(zhì)疑、討論,、匯報,、交流、補充,、練習(xí),。（2）課堂教學(xué)總體要求：要體現(xiàn)師為主導(dǎo)、生為主體,、練為主線,；導(dǎo)學(xué)有序、指令清楚,、雙向互動,、全員參與；落實目標(biāo),、環(huán)環(huán)有效,、指導(dǎo)到位。（3）精心設(shè)計課堂練習(xí)：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習(xí)進課堂,，布置適量的作業(yè),，靈活把握訓(xùn)練方式：每堂一練，課前試練,，課后必練,，分層訓(xùn)練，分組訓(xùn)練,，精挑習(xí)題,、具針對性、分類有層次性,、備帶小黑板,、有驗證手段。按“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。

6,、作業(yè)批改要“細(xì)”,，及時做好批改記錄及評講。學(xué)校落實學(xué)生作業(yè)本月檢查工作,。

三,、五個中下層生。落實班中“結(jié)對子”幫扶小組,。強化班中激勵,、鼓勵氛圍，增,。

強后進生的自信心,。讓其學(xué)有興趣、學(xué)有所得,。對優(yōu)等生應(yīng)創(chuàng)造條件予以發(fā)展,，充分展示這些學(xué)生的學(xué)力，爭取在各項學(xué)習(xí)競賽中獲取好成績,。

8,、考核要“嚴(yán)”，各科要做到每月或每一知識點一小測,，以賽比學(xué),，以賽促學(xué)。加強考前訓(xùn)練,，強化單元過關(guān)意識,，堅持抽測檢查與及時信息反饋的做法。

（三）加強校本教研，廣泛開展教研活動,，科研促教學(xué),。

1、樹立終身學(xué)習(xí),、在實踐中研究反思,、課堂就是實驗室、科組就是研究室的觀念,。

2,、落實集體、科組教研活動有效性：科組活動每雙周開展一次,、并定主題,、定形式、創(chuàng)實效,；逐個困惑去研究,，逐個問題來解決，讓教師在活動中提高,，成長,。

3、落實校本專題研究,，加快教學(xué)步伐的前進,。引導(dǎo)教師開展“如何設(shè)計有效的課堂練習(xí)”的小專題交流、實踐,、總結(jié)等活動,。

4、各科組舉行聽課,、評課活動,，形成合力，通過課堂的直面交流,，令教學(xué)者與聽課教師均得到不同層次的提升,。

5、善于用好教學(xué)設(shè)備,，發(fā)揮好“班班通”的作用,，活用現(xiàn)有的直觀性教學(xué)資源，并根據(jù)課程要求自制教學(xué)用具,，以提高教學(xué)的有效性,。

（四）強化質(zhì)量管理，著力抓好小考備考工作,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、及早了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)情，分析現(xiàn)狀,，找準(zhǔn)切入點,，落實措施。

2,、加強綜合測評，發(fā)揮檢測的促進和激勵作用,。

4,、組織學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，備考研討會,，找出相應(yīng)的備考策略,。

5、做好小考摸底測評分析工作,。

四,、落實好以下幾項工作：

1、狠抓教學(xué)“五環(huán)”基本要求的落實,，抓好教學(xué),、課堂常規(guī)檢查管理。

2,、組織教師聽課,，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗。

3,、抓好每天早,、午讀質(zhì)量及效果，營造書聲校園,多種渠道進一步深化,。

學(xué)?！皶阈@”活動，有計劃有重點引導(dǎo)學(xué)生讀書,，在校園內(nèi)掀起新的讀書熱潮,。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，組織開展各種研討活動,，從而促進我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

謝圩學(xué)校,。

2014年1月28日,。

2014年度大新鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教學(xué)教研。

大新鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年12月,。

以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，以推進“優(yōu)化課堂，提高課效”活動為重點,，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為突破口,，以教育科研工作為抓手，切實履行“研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)”的職能,，努力促進教育均衡,、科學(xué)、和諧發(fā)展,，努力提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作思路,。

圍繞提高教師新課程教學(xué)能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，突出以深化校本教研和課堂教學(xué)改革為重點,，提高教師課堂教學(xué)調(diào)控能力,、教材、課標(biāo)的駕馭與處理能力,，促進教師專業(yè)成長,，促進教學(xué)效率提升。加強常規(guī)教學(xué)指導(dǎo),，尋求教學(xué)質(zhì)量的突破,、教研特色的突破。加強學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè),，爭創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研,、課題研究、教學(xué)質(zhì)量,、德育工作,、校園文化、寫字藝術(shù)等方面的品牌,。

三,、工作措施。

（一）落實全面指導(dǎo)服務(wù),，促進教學(xué)均衡發(fā)展,。

1、以貫徹落實《大新鎮(zhèn)中小學(xué)生行為規(guī)范基本要求》為重點,，抓實抓牢小學(xué)教育基礎(chǔ)性工作,、研究指導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、大力開展小學(xué)課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)實效性的研究指導(dǎo)，堅持“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量,、面向全體，促進不同層次學(xué)生共同成長”,，促進全體學(xué)生全面發(fā)展,。

3、加強日常教學(xué)視導(dǎo),，積極推進各學(xué)校的合作交流，注重發(fā)揮骨干學(xué)校的引領(lǐng)和輻射作用,。重視基礎(chǔ)年級教學(xué)管理,。

4、配合縣教研室開展職成教,、特教的教學(xué)研究,，做好各小學(xué)勞動學(xué)科的培訓(xùn)、指導(dǎo)與管理,，積極總結(jié)推廣職成教和特教教學(xué)教研經(jīng)驗和成果,。

5、進一步推進教育和諧發(fā)展,，繼續(xù)舉行教學(xué)開放,、觀摩、現(xiàn)場促進活動,，進一步發(fā)揮骨干教師和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范帶頭作用,，積極加強農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)、班班通建設(shè)和運用,，合理整合各類教學(xué)資源,，促進我鎮(zhèn)教學(xué)均衡發(fā)展。

6,、研究幼兒教育特點,，分類指導(dǎo)，貫徹落實幼兒教育常規(guī),，強化幼兒園教學(xué)管理,，促進我鎮(zhèn)學(xué)前幼兒教育的健康發(fā)展。

（二）加強教學(xué)研究指導(dǎo),，提高教研服務(wù)效率,。

1,、中心學(xué)校工作人員要以教育為中心，將工作重心下移,，倡導(dǎo)靠前指導(dǎo)的工作方法,，深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動，堅持大規(guī)模常規(guī)教學(xué)檢查與重點性學(xué)校常規(guī)解剖相結(jié)合,，重點加強對教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作,。

2、中心學(xué)校工作人員,、學(xué)校校長要推行推門聽課,，做到隨機聽課、備課檢查與學(xué)生作業(yè)批改抽查相結(jié)合,。

3,、開展評講評教活動，幫助教師學(xué)會評課,，發(fā)揮備課,、講課、說課,、評課,、思課在提高教師專業(yè)成長中的主要作用。

4,、積極開展各學(xué)科的課題研究工作,，加強對課題研究的過程指導(dǎo)，在課題研究指導(dǎo)的過程中不斷提高教師的研究能力,。

5,、積極選派優(yōu)秀骨干教師參加上級聽評課活動和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出參加聽課學(xué)習(xí)的教師回校后一律實行先講匯報課后,，再報銷學(xué)習(xí)費用,。

（三）努力創(chuàng)新教研方式，激發(fā)學(xué)校教研活力,。

1,、繼續(xù)發(fā)揮鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)教研示范點的輻射帶動作用，通過舉辦教學(xué)教研現(xiàn)場會等形式,，帶動全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作整體提高,。

2、總結(jié),、推廣多種形式的學(xué)科或綜合性合作教研模式,，加強學(xué)科中心組、網(wǎng)絡(luò)教研等建設(shè)，在全鎮(zhèn)形成促進教師主動學(xué)習(xí),、反思,、研究、實踐,、合作共享的教研氛圍,。

（四）加強常規(guī)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)效率,。

1,、繼續(xù)開展基礎(chǔ)教育課程改革調(diào)研活動，推進各級學(xué)校課程開設(shè)與實施,、評價的規(guī)范化,。

2、根據(jù)《大新鎮(zhèn)中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范》,，加強我鎮(zhèn)小學(xué)及幼兒園課堂教學(xué)的過程性管理,。

3、加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理組織建設(shè),。抓好教學(xué)管理人員的培訓(xùn)工作,。規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的有效性,。

4,、加強學(xué)校教研組,、備課組建設(shè),。成立大新鎮(zhèn)中心備課組，加強集體備課研究,，建立“集體備課,、資源共享、揚長避短,、課后反思”的備課制度,。

5、推行教學(xué)常規(guī)月報制度,，注意杜絕教學(xué)常規(guī)月報走過場,、送人情、欺上瞞下的情況發(fā)生,。

6,、繼續(xù)實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，開展備課改革,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，全面提高備課作業(yè)質(zhì)量。

7,、加大對教學(xué)質(zhì)量的檢測,。中心學(xué)校將對中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進行檢測,，檢測的主要形式可以是平時抽測，期末調(diào)考,，期末統(tǒng)考等,。將教師教學(xué)質(zhì)量直接納入教師年度考核之中，并適當(dāng)加大權(quán)重,。

（五）加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、各小學(xué)要根據(jù)中心校的教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),，結(jié)合各校實際情況，制定出自己的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),。要強化目標(biāo)管理,，層層抓落實。

2,、堅持“以學(xué)定教”走輕負(fù)高效的課堂教學(xué)之路,。要加強優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度，重視學(xué)生個性發(fā)展,。要重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，研究“治困”對策，促進學(xué)生整體,、全面提高,。

3、繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量抽測,。進一步完善隨堂抽測,，定期抽測，期末抽閱相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系,，強化質(zhì)量抽測結(jié)果的運用,。

4、繼續(xù)抓好全鎮(zhèn)小學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研測試,，科學(xué),、合理的評價教師教育教學(xué)業(yè)績。

5,、繼續(xù)開展學(xué)生學(xué)科能力達(dá)標(biāo)活動,。各學(xué)段、各學(xué)科制定出符合各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生能力目標(biāo),，并作好抽測工作,。

6、不斷加強學(xué)科測試后的數(shù)據(jù)分析與反饋，并且提供有針對性的教學(xué)改進意見,。

7,、積極落實《太和縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價體系》，對我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量進行科學(xué)合理評價,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（六）深入開展校本研訓(xùn)，提升教師素質(zhì)能力,。

1,、各學(xué)校要建立校本研訓(xùn)的長效機制。校本研訓(xùn)工作的切入點應(yīng)該放在學(xué)校的實際問題,、教師的共性問題的解決上,，反對搞假大空，反對搞形式主義,。切實開展教師崗位大練兵活動,，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。

2,、鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常進行校本研訓(xùn)的交流活動,，交流活動應(yīng)該主題突出，目的明確,、組織嚴(yán)密,，以確保效果明顯。

3,、進一步加大對科研課題的管理,，力求管理規(guī)范、資料齊全,、效果明顯,，中心校將對承擔(dān)課題研究的學(xué)校的課題研究進行一次全面專項檢查,，對不按照要求認(rèn)真開展研究的學(xué)校的課題堅決予以廢止,。

4、進一步加大教師教學(xué)創(chuàng)新和教育科研成果評選的管理力度,，繼續(xù)執(zhí)行教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中成績與績效工資掛鉤,。

5、注重經(jīng)驗總結(jié)與交流,。要及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,，經(jīng)常組織一些學(xué)科研討會，積極向省,、市,、縣教育科研刊物、網(wǎng)站投稿。

（七）加強初小教學(xué)點管理,，促進校點均衡發(fā)展,。

1、鎮(zhèn)中心學(xué)校將切實加強我鎮(zhèn)初小教學(xué)點管理,，促進校點均衡發(fā)展,。各教學(xué)點的教師都要投身到課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、如何實施新課改,、如何提高教學(xué)質(zhì)量的研究當(dāng)中,。

2、中心學(xué)校在將進一步加大對教學(xué)點的視導(dǎo),、檢查,、指導(dǎo)的力度，與各學(xué)校,、各位教學(xué)點教師一道研究,、解決教學(xué)點教學(xué)管理中的問題。

四,、工作安排：（見行事歷）,。

1、組織期末統(tǒng)一檢測,，做好質(zhì)檢分析工作,。

3、2013年先進教研組評比,。

4,、加強三級教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

2,、做好學(xué)籍變動工作,，并建好電子數(shù)據(jù)報縣基教科。

3,、組織教育教學(xué)論文評比活動,。

4、教育教學(xué)視導(dǎo)（續(xù)至六月份）,。

5,、組織教科研課題申報。

1,、六年級畢業(yè)班檢測工作,，教學(xué)過程環(huán)節(jié)督查（續(xù)至六月份）。

2,、組織質(zhì)量檢測（抽測）,。

3,、“集體備課”實施情況督查。

4,、校際公開課,。

5、送教下鄉(xiāng),。

1,、開展全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師課堂教學(xué)大獎賽。

2,、愛國主義教育征文和演講活動,。

4、開展學(xué)生廣播體操比賽活動,。

5,、慶“六一”文藝匯演、書畫比賽,、教師書畫征集,。

1、組織課外閱讀知識競賽,。

2,、征訂試卷，組織考試和閱卷工作,。

1,、組織各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析工作。

2,、組織教師參加各類培訓(xùn),。

1、開展課外閱讀專項論文,、經(jīng)驗總結(jié)及教學(xué)設(shè)計評比,。

3、啟動學(xué)生體質(zhì)健康測評活動,。

4,、對各小學(xué)教學(xué)進行視導(dǎo)（續(xù)至十二月份）。

5,、組織迎“國慶”書畫展,。

6,、開展學(xué)生征文評比活動,。

1、組織小學(xué)教學(xué)觀摩,。

3,、組織全鎮(zhèn)語文教師參與學(xué)生評價語收集工作,。

4、小學(xué)校際公開課,。

5,、送教下鄉(xiāng)。

1,、組織期末教育教學(xué)工作檢查,。

2、做好各類檔案整理,、歸類工作,。

3、教育教學(xué)常規(guī)督查,。

本學(xué)期,，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學(xué)水平,，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二,、工作目標(biāo),。

（一）、學(xué)好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)。

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,，適應(yīng)的社會需求,，強化語文的人文性、實踐性,、實用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，通讀,。

一,、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）,、狠抓常規(guī),，改革教學(xué)，提高效率,。

生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2、加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效,。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，學(xué)校將請專人負(fù)責(zé)制作每位教師的精品課錄像,，供教師自我琢磨不斷提高,。教研組成員,，非特殊原因,，盡量參加,，課后，及時評課,。

（三）,、加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng),。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（四）,、培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長。

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組,、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

（五）,、開展教研，突現(xiàn)重點,。

1,、通過每期十次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋,，評析課堂教學(xué)的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧,。教師要按時參加活動,，參與討論,，提高專題研究的效益。

2,、加強教研論文撰寫工作,，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考,、實踐的文章,，加強對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平,，提高修養(yǎng),。

3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動，組織?！按笳n堂,、跨學(xué)科”、語文大組課堂教學(xué)活動,，開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進”校本教研活動,。學(xué)期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學(xué)能力。

2,、進一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

3、第一次教研活動,，討論并制訂教研組工作計劃,。

4、學(xué)生詩歌朗誦比賽,。

1,、學(xué)生寫字比賽。

2,、集體備課的聽課,、評課活動。

3,、學(xué)生作業(yè)檢查,，評比。

4、學(xué)生班級內(nèi)朗讀比賽,。

5,、組內(nèi)教師互聽課、評課活動,。

1,、學(xué)生班級間課文朗誦比賽。

2,、組內(nèi)教師互聽課,、評課活動,。

3,、討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查,。

6,、語文新課程實驗教師開課。

8,、集體備課聽課,、評課活動。

1,、集體備課,。

2、“一課多上”,，組內(nèi)教師互聽課,、評課活動。

3,、組內(nèi)老師專題座談會,。

4、課外閱讀知識競賽,。

1,、制定復(fù)習(xí)計劃。

2,、教研組整理活動資料,，撰寫工作總結(jié)。

3,、教研組上交工作總結(jié),。

4、組織學(xué)生期末考試,。

5,、期末試卷分析。

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道,，以優(yōu)化教學(xué)過程,、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持開拓創(chuàng)新,、與時俱進,，注重以人為本，全面提升本組教師的整體素質(zhì),；繼續(xù)深入開展教學(xué)研究活動,，鼓勵教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)及多媒體等資源輔助教學(xué)，努力開創(chuàng)具有本校特色的教育教學(xué)新局面,。

二,、工作目標(biāo)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念,，大膽實踐推進課程改革,。

2.規(guī)范教研組活動，加強教師之間的交流,充分利用教研時間,相互切商教學(xué)中所遇到的問題,提高教研活動質(zhì)量,，切實服務(wù)于教學(xué),。

3.根據(jù)上級有關(guān)活動精神，積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動,。

4.及時總結(jié)經(jīng)驗,，爭取教師有論文、教學(xué)案例發(fā)表或獲獎,。

一,、指導(dǎo)思想：

樹立“崇本尚德，對孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念,，依據(jù)“科研引路,，教學(xué)創(chuàng)新,，提高質(zhì)量,，促進發(fā)展”的原則,，確立“以教育科研為突破口，以校本研究為載體,，以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向,，以提高質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路，積極貫徹落實《學(xué)校工作計劃》,，團結(jié)本組全體教師,，共同學(xué)習(xí)、扎實工作、開拓創(chuàng)新,，構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展,、具有鮮明特色的語文教科研體系，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)品位,。

二、工作目標(biāo),。

以本學(xué)期市教育局,、教研室的教研工作計劃精神為導(dǎo)向，緊扣學(xué)校工作計劃和教科研工作計劃,，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,，在深化校本教研的過程中，加強語文學(xué)科教研組的建設(shè),，堅持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路,，構(gòu)建“本真?靈動”的語文課堂文化,；立足學(xué)科特點,，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語文學(xué)習(xí)方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、主要工作及具體措施：

（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,。積極貫徹落實教導(dǎo)處關(guān)于進一步加強教學(xué)常規(guī)管理,，尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求，試行層層負(fù)責(zé)制,，積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作,。

1、改革備課模式,，加大研究力度——凸顯實用,，彰顯個性備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對以往高耗低效,，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點,，建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,，由教研組統(tǒng)一安排，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間,，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間,，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。實行電子教案，提高備課質(zhì)量,，減輕工作負(fù)擔(dān),，提高工作實效。從“文本解讀”入手,，以讀者,、學(xué)生、教師三種身份解讀文本,，科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo),。潛心閱讀文本，捕捉“語言文字訓(xùn)練點”,，確定“一課一得”,，進行“重點突破”，精心進行“板書設(shè)計”,。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,，倡導(dǎo)教師分工協(xié)作，重點突破,，備出精品,，實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性，并注重教后反思,，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣,。開學(xué)前提前一周備課,，平日提前兩課時。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,，兩周查一個整單元,，實際上是延后檢查了。一課時一反思,。

2,、善用課本，講求教學(xué)實效,。語文教學(xué),，是對話教學(xué)，是師生對話,、生生對話,、師生與。

文本對話的過程,。而溝通師生對話,、生生對話的是文本,，即狹義地指課本。

（1）教師用課本做到“五要”,、“四看”和“三記”五要：要自主先行朗讀,，以對學(xué)生的要求來要求自己（用普通話正確、流利,、有感情地朗讀）,；要揣摩作者的寫作意圖，定位主流解讀,；要以編者的要求看課本,，找準(zhǔn)“訓(xùn)練點”；要以教師的身份看課本,，尋求有效教學(xué)設(shè)計,；要以學(xué)生的眼光看課本，圈出“興趣點”,。四看：看單元導(dǎo)讀知整體,；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡”知學(xué)法,；看課后練習(xí)明訓(xùn)練,。三記：電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來,。備課時記錄教學(xué)目標(biāo),、標(biāo)記重點難點，巧記教學(xué)方法,。

（2）學(xué)生用課本做到“七字要求”：讀、標(biāo),、圈,、點、劃,、記,、寫。七字要求隨年級螺旋上升,。

3,、聚焦課堂，提高教學(xué)效率——力求有趣,，追求高效,。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實施教學(xué)目標(biāo),，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，積極構(gòu)建開放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境,，強化學(xué)生的主體地位,，凸顯語文學(xué)科的個性，立足工具,，弘揚人文,，在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實基礎(chǔ),、指導(dǎo)學(xué)習(xí),、大膽創(chuàng)新”，內(nèi)容要簡,，方法要活,，手段要新、活動要豐,、輔導(dǎo)要細(xì),、作業(yè)要精、負(fù)擔(dān)要輕,、質(zhì)量要高,，把知識教學(xué)、能力培養(yǎng),、潛能開發(fā)落到實處,。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、獨立思考,、追求新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過一切教學(xué)活動,，使學(xué)生獲得好分?jǐn)?shù)、高素質(zhì),，有個性發(fā)展,、提高幸福指數(shù)。尤其要關(guān)注薄弱班級學(xué)習(xí),。學(xué)科教研,，立足課堂研究，立足學(xué)生的學(xué)習(xí),。學(xué)科建設(shè)中,，關(guān)注學(xué)習(xí)語文薄弱的班級學(xué)習(xí)的狀況。從備課中定“味”（語文味）,，從觀課中察“行”（教師言行）,，在議課上明“策”（改進策略）,，從學(xué)業(yè)反饋中探“源”（問題的歸因）。使薄弱班級的學(xué)習(xí)有明顯的提升,。爭取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級目標(biāo),，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

為單位,，作業(yè)每周檢查,，每次可檢查期中的一-兩項，保證每個月全部作業(yè)檢查一遍,；教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查,。）每月進行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)不足,，切實調(diào)整教育教學(xué)方法與策略,。

（二）加強特色學(xué)科研究，推進課改進程,。

1,、繼續(xù)做好語文學(xué)科特色建設(shè)工作。充分發(fā)揮語文學(xué)科教學(xué)的育人功能,，整合教學(xué)資源,，發(fā)揮師資團隊作用的優(yōu)勢，有效推進學(xué)科特色建設(shè),，全面推進我校的學(xué)科教學(xué)改革,，有效提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。一——六年級開設(shè)國學(xué)特色課程,，利用每周一節(jié)的閱讀課，自主開發(fā)“國學(xué)”校本教材,，選擇使用,，使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展，健康成長,。

2、強化學(xué)生寫字的指導(dǎo),，著力提高書寫質(zhì)量,。規(guī)范學(xué)生的寫字指導(dǎo)，提高書寫質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一,。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求,，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范,、認(rèn)真,、端正,，真正做到“提筆就是練字時”。潛心書寫,，靜心練字,，堅持不懈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫字》和《小學(xué)生鋼筆寫字》，剛開始每節(jié)課不求數(shù)量,，但求質(zhì)量,，循序漸進，經(jīng)過一段時間的練習(xí),，數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進,，期中、期末考試卷要嚴(yán)格按照書寫標(biāo)準(zhǔn)給分,。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo),，不得私自挪用（一二年級由語文老師任教，至少保證二十分鐘的寫字時間,。三年級由張立江老師任教,，指導(dǎo)鋼筆書法的入門學(xué)習(xí)。四五六年級的書法課是軟筆,，鋼筆寫字由語文老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作,。）每位教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率,，在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽活動,，如：征文比賽,、現(xiàn)場作文比賽、漢字書寫,、手抄報制作比賽,、經(jīng)典誦讀表演等活動。各項比賽要精心備戰(zhàn),、及早訓(xùn)練,。以此促進學(xué)生的個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

（三）加強校本教研，提升教師專業(yè)發(fā)展,。大力推進以校為本的教學(xué)研究工作,，探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵,、新思路、和新功能,，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點,。在新一輪的課改實驗中，我們只有以校本教研為根本,，有效地促進教師的專業(yè)成長,，才能真正提高我們的教研品味。

略,。期末課題成果匯報課：匯報成果,，總結(jié)分析，形成階段性總結(jié)材料,。

2,、執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見，提高習(xí)作教學(xué)水平,。深入開展“習(xí)作教學(xué)研討活動”,，努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量，促進學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高,。

1）結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見,，結(jié)合校情，制定我校的操作方案,?？平M長備課組長在習(xí)作教學(xué)中，既是指導(dǎo)者也是實踐者,，課例+講座式引領(lǐng)科組教師進行習(xí)作教學(xué)改革,。（2）以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計的評選為平臺，加強對習(xí)作教學(xué)的研究,。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評選和班級網(wǎng)站為平臺,，鼓勵學(xué)生勤練筆、愛作文,，倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評自改,、互評互改（每人每學(xué)期至少兩次）。

3,、開展即時性教研活動（在平時的教學(xué)中碰到疑難問題,，及時與同組、同室,、同班教師討論商量解決）。

（四）,、教師發(fā)展工作,。

1,、鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學(xué)、論文評比活動,。要鼓勵（獎勵）教師多寫論文,、總結(jié)、反思,、案例分析等高質(zhì)量的研究成果,，爭取發(fā)表、參評,，為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù),、增添亮色。要鼓勵（獎勵）老師帶動學(xué)生多參加語文實踐活動,，參加各級各類競賽,，多出成果，為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻(xiàn),。

2,、有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、參加鎮(zhèn),、區(qū)級教學(xué)觀摩,。

3、教研組和備課組及時收集最新教學(xué)資料,、教育教改信息,，供教師學(xué)習(xí)研究，及時掌握新的教育思想,、教育動向和教育方法,。

五月份（十三-十五周）：草根式課題研究研討課（作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗交流活動)（6節(jié)課）,。

六月份：教師基本功驗收活動,。

國學(xué)匯報驗收。

期末復(fù)習(xí)研討活動,。

（五）加大自查,、互查力度，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,。

1,、四課巡查（一日一查），即早課,、晚課,、正課、興趣班、活動課,。（教導(dǎo)處安排人員,，教研組長、備課組長執(zhí)行巡查）,。

2,、作業(yè)檢查（每周一查），項目有：人數(shù)齊否,、次數(shù)夠否,、種類夠否、是否整潔,、批改是否規(guī)范,、是否有錯批錯改、錯了是否有訂正,、有無二次批改,。作業(yè)種類：必查作業(yè)和特色作業(yè)。（備課組長負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果,，及時調(diào)整監(jiān)控）,。

3、教案檢查（隔周一查）,，項目是否填寫齊全,、是否提前一周撰寫、有無教學(xué)反思,、詳略得當(dāng),、是否有個性有特色。（備課組長負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果,，及時調(diào)整監(jiān)控）,。

4、教研記錄,、聽課記錄（一月一查）,。教研活動每次要有記錄，聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié),，組長不低于20節(jié),。（聽課記錄要詳細(xì)，項目要填全,，聽課記錄既要有教學(xué)過程,、課堂觀察記錄，還要有簡要的評價與分析,，發(fā)現(xiàn)亮點,，指出不足,，客觀評價，有利提高,；教研記錄也要詳細(xì),，條目清楚，重點內(nèi)容具體,，盡量公整規(guī)范，學(xué)期不少于16次,。）,。

小學(xué)語文教研員工作計劃及活動安排篇八

以《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神為宗旨，貫徹落實市,、區(qū)教研室工作計劃及要求,。以全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“提高語文課堂教學(xué)效率,，大力推進課外閱讀”為重點,，以“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”為策略,，以教師隊伍建設(shè)為抓手,，以教學(xué)研究活動為載體，深化課程改革,，努力開創(chuàng)我區(qū)小學(xué)語文教研工作的新局面,，為“全面優(yōu)質(zhì)年”的建設(shè)添磚加瓦。

重點工作：

一,、精心組織全區(qū)教研活動,，創(chuàng)新教研活動的形式，激發(fā)學(xué)校及教師投入教研活動的熱情,。

長期以來,，教學(xué)研究活動的形式較為單一：聽課、評課（教研員或事先安

1,、探索區(qū)校兩級教研的目標(biāo),、任務(wù)、方式,，提高教研活動的效率,。

2、致力于營造民主的教研氛圍,，讓更多的老師參與評課,，更多地傾聽一線老師的教學(xué)體會，讓教研面向全體教師,，真正為提高教師教學(xué)水平服務(wù),。

3、加強小學(xué)語文學(xué)科博客的建設(shè)，開展網(wǎng)絡(luò)教研,，整合區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,。各校要鼓勵青年教師借助“鳳凰語文”“大家語文”“江寧教育信息——教學(xué)研究”等網(wǎng)絡(luò)平臺積極參與教研，建立個人博客網(wǎng)頁,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在探討教學(xué)策略,、促進教師專業(yè)成長、實現(xiàn)資源共享等方面的積極作用,。

4,、關(guān)注支持以校為本的語文教研，參與部分學(xué)校的校本教研,，提升校本教研的質(zhì)量,，并提煉出校本教研的有效經(jīng)驗。

二,、盡心抓好教師隊伍建設(shè),，創(chuàng)設(shè)多種平臺，建立優(yōu)良機制,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1、“春華杯”“秋實杯”兩大賽課機制的出臺,。

教師的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)當(dāng)眷顧到每一個執(zhí)教者,，這是一個毋庸置疑的命題。如何促進每一位教師（不同年齡層次,、不同專業(yè)技能）在專業(yè)發(fā)展上得到進步與提升,，教育主管部門應(yīng)采取行之有效的措施。20xx年9月,，我區(qū)教研室出臺了小學(xué)語文學(xué)科旨在推動不同年齡層次教師專業(yè)發(fā)展的兩大賽課機制——青年教師“春華杯”賽課和中老年教師“秋實杯”賽課,。“春華杯”指向生機蓬勃的青年教師群體,，旨在培養(yǎng)新秀,、推出新人，縮短青年教師成熟周期,；“秋實杯”面向中老年教師（35周歲以上）,，重在喚醒、激發(fā)這個面廣量大教師群體的專業(yè)更新,、專業(yè)發(fā)展的熱情,，充滿自信地演繹人生金秋的精彩，回歸教育的激情與活力,。

繼上學(xué)期成功舉辦“秋實杯”賽課之后,，本學(xué)期擬舉辦江寧區(qū)首屆“春華杯”小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽,，以課為例，突出“有效教學(xué)”的研究,。

2,、為落實市教育局《關(guān)于舉行20xx年南京市小學(xué)教師基本功比賽的通知》精神，將通過申報及比賽,，選拔３名青年教師（20xx年7后參加工作的教師）推薦至市級參加比賽,。

3、繼續(xù)開展江寧小語教研核心團隊的活動,。精心打造該團隊,，使每一位隊員迅速成長，成為我區(qū)廣大青年教師追趕的目標(biāo),、學(xué)習(xí)的楷模，促使整個教研團隊的滾雪球式的發(fā)展,。定期開展區(qū)發(fā)展班的活動,。

4、關(guān)注團隊建設(shè),，發(fā)揮團隊作用,，感悟團隊智慧。支持,、鼓勵各校成立學(xué)校的小語團隊,。其實學(xué)校的教研組、備課組本身就是一個個團隊,，我們應(yīng)該努力的是如何引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn),、思考問題，到團隊中去尋找和交流解決的辦法,，努力把教學(xué)中遇到的困難與矛盾轉(zhuǎn)化為研究的對象,，進行“真的”教研，“致力創(chuàng)新共享”,。

5,、加強對學(xué)科帶頭人、青標(biāo)的過程管理,。努力為他們的學(xué)習(xí)與成長提供便利,、創(chuàng)造條件，促進他們更快更好發(fā)展的同時充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

6,、加強對偏遠(yuǎn)學(xué)校、薄弱學(xué)校學(xué)科骨干的培養(yǎng),。

三,、明晰學(xué)科本質(zhì),，理順課內(nèi)與課外的關(guān)系，大力開展課外閱讀,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，語文教學(xué)的根本目標(biāo)是要“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”，而獲得語文素養(yǎng)需要一個實踐的支點,，“讀書”便是這個必須的實踐支點,。所以，“南京市振興閱讀行動計劃”才會轟轟烈烈地實施,。也因此,，“課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展”應(yīng)成為每一位語文教師的共識,。

1,、重點落實課外閱讀指導(dǎo)課的設(shè)置，提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量,。

2,、舉辦課外閱讀現(xiàn)場觀摩會。現(xiàn)場會將展示如何具體落實課外閱讀計劃,，以點帶面,，影響全區(qū)各校。加強課外閱讀實驗校的交流,，落實班級課外閱讀指導(dǎo)計劃,。建議各校用豐富多彩的形式促進學(xué)生的課外閱讀。

3,、倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。進行生態(tài)閱讀——自然而然的閱讀：繪本閱讀,、網(wǎng)絡(luò)閱讀,、紙質(zhì)媒體（書本）閱讀。要求學(xué)校廣泛宣傳親子閱讀（讓家庭真正成為孩子精神的棲息地）,，提倡在校內(nèi)進行圖書漂流活動,、美詩文誦讀活動、讀書節(jié)活動等,。

本學(xué)期我區(qū)將舉行江寧區(qū)美詩文誦讀大賽,；展開“書香童年行動”，具體將評選“江寧讀書小明星”“書香班級”“書香校園”,，并擇優(yōu)上報市級參評,。

四、繼續(xù)開展“有效教學(xué)”研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題。在教研活動中,，要堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，重視“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實,。

2、繼續(xù)倡導(dǎo)一篇課文兩課時完成,。要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實,；要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討；要重視課堂教學(xué)落實“聽,、說,、讀、寫”,，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練,，低年級倡導(dǎo)每節(jié)課有動筆寫字的時間，中年級倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動筆思考練習(xí)的機會,，高年級應(yīng)重視讀寫結(jié)合，在課堂上給學(xué)生一些書面表達(dá)練習(xí)的時間,。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇,，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機械作業(yè),，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快,，更開放，更高效,。

3,、各校要根據(jù)課程計劃要求，認(rèn)真貫徹落實“寧教研20xx（14）”號文件精神,，提高寫字教學(xué)的質(zhì)量,。

4、加強習(xí)作教學(xué)的研究,，關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題,。繼續(xù)加強習(xí)作多元批改方式這一課題的研究，嘗試解決習(xí)作教學(xué)批改過程中高耗低效的問題,。

五,、繼續(xù)開展考試評價研究，發(fā)掘質(zhì)量提升空間,。

1,、研究課堂語文教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),，進一步落實新課標(biāo)理念，清晰教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的有效性。

2,、充分發(fā)揮市區(qū)骨干教師的作用,，加強單元自測及省市區(qū)調(diào)研性測試卷的研究。20xx——20xx年上學(xué)期始,，我區(qū)小語單元測試卷將由學(xué)科帶頭人,、青標(biāo)每人命制一份，要求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，滲透課標(biāo)精神,，題型新穎，難易適中,，鼓勵原創(chuàng),，并且簽上大名。此舉一是帶頭人考核工作的需要,，二是引領(lǐng)老師們研究考試評價,，了解考試評價在導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)方面的積極作用,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、發(fā)揮教研室的服務(wù),、督導(dǎo),、考評作用。做好對學(xué)科帶頭人,、青標(biāo)所上交試卷的把關(guān)工作,。尤其組織好六年級畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)工作會議，做好命題,、閱卷等相關(guān)工作,。

具體安排：

二月：教研組長會議 區(qū)核心團隊新學(xué)期工作部署及展示準(zhǔn)備

三月：區(qū)核心團隊展示活動 發(fā)展班活動 “春華杯”校級賽課 “書香童年行動”

四月：“春華杯”片級賽課 “春華杯”區(qū)級賽課 美詩文誦讀比賽

五月：課外閱讀現(xiàn)場觀摩會 召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作專題研討會議 帶頭人。

小學(xué)語文教研員工作計劃及活動安排篇九

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討寫字,、習(xí)作教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

我校通過開展校本教研,，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀,，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系,，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1．常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課,、上課,、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

2.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“融入嘗試快樂發(fā)展”教學(xué)模式為中心,，以提高課堂教學(xué)效率,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂,、作業(yè)、檢測,、落實雙基,、校本課程等改革）,。

3．學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。我們將在三個方面展開活動,。

一是經(jīng)典誦讀。

二是讀書節(jié),。

三是寫字比賽,。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典,，做個有根的人,，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海,，享受讀書的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會學(xué)生讀書的方法,，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力,，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應(yīng)該具有的基本功,，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力,，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字,，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。組織演講、朗誦,、作文,、古詩文背誦、手抄報等各項校級活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,，積累成果。

1．緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐,，勤記錄,，做好文摘；善分析,，理好所得,。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知,、理解和應(yīng)用,。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。大練語文教學(xué)基本功。

2．把握“研究”：有教有研,，有教必研,，以研促教，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動,。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),，進行內(nèi)化,、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,、骨干教師示范課,、對外公開課制度，認(rèn)真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導(dǎo)。開展校內(nèi),、外青年教師賽課活動,，以賽促教，促進課堂教學(xué)研究,，促進教師的發(fā)展。

3．注重“活動”：每周教研活動時間,，語文教師要立即“看”起來,，“說”起來，“議”起來,，真正“動”起來,。深化教研活動的質(zhì)量。加強小課題研究，及教研論文的撰寫工作,。以“融入嘗試快樂發(fā)展”為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。強調(diào)“合作”，發(fā)揮備課組的職能作用,。備課組既要加強組內(nèi)研究,，使備課組活動落到實處，又要注重組外交流,，使教研組活動求得實效,。

4．配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課,、作業(yè),、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而降低月查難度,。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強質(zhì)量監(jiān)控。

5．圍繞“20+20語文素養(yǎng)提升工程”,，開展古詩文背誦大比拼活動,。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃地背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,，同時有所拓寬,。

6．各班在本學(xué)期都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報,，低年級的生活識字等,，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會,。

1.制訂備課組及個人教學(xué)計劃,。

2.組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3.上報“人人一堂研究課”安排表,，并按表逐步實施,。

4.開展新城小學(xué)學(xué)生漢字聽寫大賽和“書法之星”寫字比賽活動。

1．六年級,、五年級習(xí)作主題研究課展示,、交流活動,，組織聽、評課,。

2.課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備,。

3.開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。

4.常規(guī)檢查,，反饋,。

1.二年級、一年級閱讀研究課展示,、交流活動,，組織聽、評課,。

2.常規(guī)月檢查,，反饋。

1.四年級,、三年級寫字研討課展示,。

2.優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）。

3.常規(guī)月檢查,。

1.制訂復(fù)習(xí)計劃,。

2.期末考試。

教研組,、備課組交流總結(jié),。

小學(xué)語文教研員工作計劃及活動安排篇十

本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20x學(xué)年區(qū)教文體局、校為指導(dǎo),以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業(yè)成長為根本,，加強教學(xué)隊伍建設(shè),強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組,。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語文教學(xué)水平,實際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高,。

工作要點,。

當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計劃精神,，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變,，使全體語文教師充分認(rèn)識到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想,。要求教師每月做好不少于1400字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教導(dǎo)處檢查)，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué),、教育,、學(xué)生管理隨筆交流活動。平時加強學(xué)習(xí),、交流,，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為,，研究教法,，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新,、舊教材中,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主,，其要點是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性,、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心和自信心,。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位,，以交往互動的教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展，建立積極,、和諧的師生關(guān)系,，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效率,。

保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動的形式與實效,，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平,。力求做到研究專題化、活動制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合,。正常聽課、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，繼續(xù)開展評課活動，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動,，互幫互學(xué),，催長青年教師的成長。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐,。可以根據(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報,。按照學(xué)習(xí),、實踐、檢驗的流程進行教學(xué)研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文,，參加論文評比。本學(xué)期,，我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結(jié)題工作,。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動向，切實抓好教學(xué)“六認(rèn)真”,。

(1)備課：認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。

(2)上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說,、讀,、寫，在此過程中,，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術(shù),，促進其與語文學(xué)科的.整合。

(3)練習(xí)：設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用,，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合,、書本學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合,。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合,，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制,。

(4)批閱：認(rèn)真及時，提倡運用短語加等級,，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批,、略批、面批,、學(xué)生互改等多種方式,。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力,。

(5)輔導(dǎo)：主要就是提優(yōu)補差,，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心,，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法,，促使他們進步,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體,。

代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義,。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識,、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高,。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,，提高教學(xué)水平,。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有,，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時組織教師進行教學(xué)反思的交流活動,，互相學(xué)習(xí),，共同提高,并做為年終考核的一項內(nèi)容。

特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè),，審題、閱讀,、寫字,、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實的措施抓經(jīng)常,，抓反復(fù),，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

一,、二年級在重點識字的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ),。中,、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作水平,。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文,。提倡每周寫周記,，配合課文，多寫模仿性的小練筆,。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文,，積極為?？白魑膱罂１緦W(xué)期,，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動,，讓學(xué)生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情,，以征文的方式開展一次活動,。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會上詳細(xì)匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記,，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課,。這種制度，從表面看,，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān),，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會,，這種制度的實行,，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí),，全教研組都有收獲,，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業(yè)成長,。

小學(xué)語文教研員工作計劃及活動安排篇十一

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計劃為核心,，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂,，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的潛力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二,、工作目標(biāo)

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實效,。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)用心性與語文潛力的提高,。

4,、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究,、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5,、精心打造自主高效課堂（模路,、小組打造和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計）;

6、強化群眾備課和教研活動,，進行課程整合與開發(fā),。

7、繼續(xù)深入開展教材,、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。透過寫教學(xué)隨筆,、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績,。

三、主要工作

1,、加強教研組建設(shè),，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。

（2）堅持群眾學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)資料之外,，個人根據(jù)自己的實際狀況,，制定自修資料，重在提高個人的素質(zhì)品味。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查,。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的理解潛力，安排好教學(xué)計劃,，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力放在首位。

（3）用心開展群眾備課活動,。要力求改變照抄照搬教案,，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時,，應(yīng)注意及時吸收新的教學(xué)信息,，優(yōu)化教學(xué)過程，完善自己的備課思路,，要注意學(xué)習(xí)與借鑒,，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué),，備課時,，要在深入分析每個單元（或每個系列）教材的基礎(chǔ)上。

（4）加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認(rèn)真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛,。

（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學(xué)實際,，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改善意見和推薦。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)潛力和創(chuàng)新實踐潛力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，個性要重視學(xué)生的寫字,、朗讀、寫作,、讀書等方面的訓(xùn)練,，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和潛力的提升列入到考查資料上來。

3,、用心開展教學(xué)研究活動,，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，用心開展教學(xué)實踐活動,，各年級要用心探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課，共同提高,。

（2）完善群眾備課制度,，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和群眾備課時間,，加強群眾備課的管理，完善群眾備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源,，為教學(xué)帶給有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

（3）用心發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

（4）師徒結(jié)對,，同伴互助,。本學(xué)期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進教學(xué)相長,。

（5）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識字教學(xué),、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學(xué)改革,，不搞花架子,，做到“真實,、有效”,。

（6）鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動、形象,，為學(xué)生示范,。

三、活動安排

四,、活動安排

九月

1,、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表,，教研組制定教研計劃

2,、研讀小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)

3、組織教師開始讀書學(xué)習(xí)活動

十月

1,、作業(yè)批改檢查,。

2、教學(xué)常規(guī)檢查,。

3,、開展互學(xué)互研、互幫互助活動,。

十一月

1,、期中考試及質(zhì)量分析

2、群眾備課

3,、校級公開課,、評課

4、教學(xué)常規(guī)檢查,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),。

十二月

1、教學(xué)進度,、備課,、作業(yè)檢查。

2,、有效復(fù)習(xí)研討,。

3、群眾備課

4,、校級公開課,、評課

一月

1、常規(guī)檢查,、總結(jié),。

2、教研工作總結(jié)

小學(xué)語文教研員工作計劃及活動安排篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作要求及措施

(一)、深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實效。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

(4)突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率。

(二),、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、課堂上堅持"精講,、互動,、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2,、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動,。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。號召教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果,。做到?jīng)]有教案不進課堂,，備課注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。

3、加強教師教學(xué)過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。

三,、悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、加強備課，注重合作,，做到資源共享,，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

2.教師要堅持參加市教研活動,，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流,。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透,，知識銜接自然,。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。鼓勵教師多讀書，常交流,，不斷鉆研業(yè)務(wù),，精益求精。

4,、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量,。

四、課后輔導(dǎo)：堅持面向全體,，因材施教,，大面積提高的宗旨。

1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因,。制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用,，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來,。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài),，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析,，力求找出科學(xué)有效的途徑,，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。

2.加強課堂教學(xué)研究：

開學(xué)伊始,，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況,。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽,，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

3.加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析,。堅持章節(jié)把關(guān),，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位,?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容,，通過檢測,，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策,，不斷改進教和學(xué)的方法,。堅持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性,，教師要認(rèn)真閱卷講評,，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析,，反思小結(jié),，反饋等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué),，輔優(yōu)補差的措施,，并做好相應(yīng)記錄。

4.本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺,，學(xué)科競賽、展示活動力求新穎,、富于特色,。

五,、常抓不懈,，加強教研組、備課組建設(shè)：

1.教研組,、備課組活動定時,，定點，定主要內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,。

2.教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化,。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動,，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

3,、教研組、備課組活動本著“教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法,、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會,，讓學(xué)生敢于提出問題，善于分析問題,，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作,、探究的`教學(xué)方法,，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法,，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會,，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會,，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機會,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦,，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性,。

4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案,、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查,、有記載,，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改,，防止異常,。

5.、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,，并及時評價或指正授課中存在的問題,。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié)。

6,、抓好一,、三、五年級語文教研專題課,，借此探討,、研究、提高本組的語文教學(xué)水平,。

教研活動內(nèi)容安排：

九月：

(1)通過“教研組工作計劃”,、各年級“備課組教學(xué)計劃”。

(2)常規(guī)備課,、課堂教學(xué),、隨堂聽課,、作業(yè)批改檢查。

(3)進行月考,。

十月：

(1)教師研討課聽課評課,。

(2)教學(xué)常規(guī)檢查反饋。

(3)開展班際寫字比賽,。

(4)進行月考,。

十一月：

(1)進行期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析與整改措施,。

(2)學(xué)科競賽活動,。

(3) 各備課組進行教研活動。

(4)進行月考,。

十二月：

(1)期末業(yè)務(wù)大檢查,。

(2)期終復(fù)習(xí)計劃制定及落實。

元月：

(1)期末檢測,。

(2)寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié),。

小學(xué)語文教研員工作計劃及活動安排篇十三

為了我校語文教學(xué)能取得成果,，能給學(xué)生以幫助,，為我校語文教師能充分的發(fā)揮自己的教學(xué)能力，使學(xué)生,、教師能和諧快樂的學(xué)習(xí),，根據(jù)學(xué)校教學(xué)部對語文教學(xué)的有關(guān)指示，再結(jié)合我們語文組工作實際,，特制訂本計劃：

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以學(xué)生為載體,。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,。重點探討作文閱讀教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作、表達(dá),、思維,、自覺學(xué)習(xí)的能力。

1,、營造快樂有趣的課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

2,、上好優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),，1至2年級學(xué)生識字量并學(xué)會寫達(dá)20xx字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，提高閱讀量,，每日一記，每周寫作一篇,。

3,、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4,、每周周總結(jié),，家校溝通工作。

5,、每周周四教研工作,，周五過課。

在新學(xué)期里,，我們要做到備課精心,，上課認(rèn)真。

(1)1至3年級創(chuàng)特色教學(xué),，進行趣味教學(xué),，強化學(xué)生表達(dá)能力。4至6年級以新課堂為主線,，探討作文教學(xué),，強化學(xué)生表達(dá)能力。

(2)參加學(xué)校每周五上午九點的過課,，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。

(3)每一次教研活動,，有中心議題,，活動中有記錄，活動后有分析,。

(1)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬定教學(xué)計劃，輔導(dǎo)學(xué)生的計劃,。在教學(xué)中要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，做好因材施教,。

(2)備課要充分,，目標(biāo)要明確,；上課要認(rèn)真，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出重點,，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯必糾。

(3)努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

(4)做好教學(xué)反思,，做好學(xué)校各項教學(xué)安排。

(5)養(yǎng)成多看書,，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教學(xué)交流。

(6)抓好學(xué)生的書寫,。

1,、備課、家校溝通,、每周總結(jié),。

2、家庭教育講座相關(guān)事宜,。

3,、做好教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、研討課安排。

1,、積極參加優(yōu)質(zhì)課大賽,。

2、開展作文閱讀教學(xué)探討,，每周,。

3、準(zhǔn)備上月業(yè)務(wù)檢查情況及上報,。

1,、參加學(xué)校戶外教學(xué)。

2,、進行期中測試分析,，然后明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查與上報,。

4,、趣味語文競賽。

1,、家長會,，配合營銷部做宣傳。

2,、做好期末復(fù)習(xí)計劃,，期末測試。

3,、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,。

小學(xué)語文教研員工作計劃及活動安排篇十四

本學(xué)期，我們五年級語文教研,，將在學(xué)校教導(dǎo)處計劃的引領(lǐng)下,，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機,，以“構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂”為主題，加強語文教學(xué)流程管理,，深化語文課堂教學(xué)改革,，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)生的德育教育,，思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。

二,、工作目標(biāo),。

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì)；

2,、充分了解五年級學(xué)生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學(xué)計劃，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟,。

3、結(jié)合學(xué)校的教研活動,，加大備課的力度,，深入分析教材，從教材本身著手,，拓展語文的外延,，切實提高學(xué)生聽,、說、讀,、寫的能力,。深入研究課堂教學(xué)模式，通過同上一節(jié)課,、同聽同評一節(jié)課,，提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。

5,、期末復(fù)習(xí)階段,，教研加強合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點,，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

三、工作措施,。

（一）加強理論學(xué)習(xí),，大膽實踐，進一步深化小學(xué)語文課程改革,。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的生成,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3,、加強課改過程管理,。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,，同時要努力將教研建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進教研業(yè)務(wù)水平的提高,。

4,、本學(xué)期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課,、同聽同評一節(jié)課”等系列活動,，活動努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與,，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍,，促進本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,，提升教師群體水平,。

（二）充分發(fā)揮教研功能，促進教師業(yè)務(wù)水平提高,。

1,、加強集體備課。

每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點,，在此基礎(chǔ)上進行集體備課,，相互研討交流，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量,。本學(xué)期我們選定第二單元,、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,，選定第二單元,、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容,，時間分別安排在九月,、十月、十一月,，通過集體研討后,，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

2,、提高教研活動質(zhì)量,。每次教研活動教師要認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備資料,，積極發(fā)言,。

3、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動,。

（三）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課,，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在十月,、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力,，并且加強學(xué)生的日記寫作,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展,。

2、重視學(xué)生的課外閱讀,，豐富學(xué)生的語言積累,，年級組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《城南舊事》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍,，背誦一定數(shù)目的古詩外,，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。

3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)語文教研員工作計劃及活動安排篇十五

堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以區(qū)教育工作會議精神,、學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處計劃為指導(dǎo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)常規(guī)管理,，以加強校本教研,、促進教師隊伍建設(shè)為根本，全面務(wù)實地實施素質(zhì)教育,，引領(lǐng)全體教師求真務(wù)實,，開拓進取，積極探索,、努力實踐,，提升我校教研教學(xué)工作的水平，小學(xué)語文教研組工作計劃,。

本教研組共有14位老師,，成員中大多數(shù)年齡在35周歲以下，是一支年輕化的教師隊伍,。

成員名單：xx,。

根據(jù)教導(dǎo)處的工作思路“圍繞一個中心，突出兩個重點,，促使三個提高,。”開展“圍繞一個中心”：以課程改革為中心,，提高學(xué)?？傮w教學(xué)質(zhì)量、均衡各學(xué)科各年級的教學(xué)質(zhì)量,?！巴怀鰞蓚€重點”：一以抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作為重點；二以教學(xué)過程管理的監(jiān)控與指導(dǎo)為重點,?！按偈谷齻€提高”：一是促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高；二是促進年輕教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；三是促進教師隊伍的專業(yè)化水平提高,。

1、加強學(xué)習(xí),，更新知識結(jié)構(gòu),。

在教學(xué)改革的浪潮中,，每一個語文教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu),，不斷適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢,。全校語文教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時,，莫忘給自己“充電”：讀讀專著,，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記,，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位,，提高自己的'理論水平,。

2、立足課堂,，探索教學(xué)改革。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,，也是落實新課標(biāo)的主渠道,。教師要立足課堂，深入研究,，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式,。新課堂“三個意識”不可或缺，首先要重視“知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次要講究效率意識,，求真務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)不能丟,；第三，要強化創(chuàng)新意識,。此外,，教師在課堂教學(xué)中要努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”,、“綜合化”,、“生活化”,、“時代化”。在備課方面,，倡導(dǎo)教師規(guī)范操作,，重點突破,，備出精品，并注重教后反思,，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣,。

4,、掀起我校“讀課外書,，寫規(guī)范字新的高潮”,。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力,。本學(xué)期,，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動,，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,，在小學(xué)階段長期抓兩點,，“讀課外書，寫規(guī)范字”,。

5,、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,，我校青年教師進步迅速,，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個臺階。

6,、積極參加教研室組織的教研活動。