心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

幼兒園老師培訓(xùn)班是提升教育工作者專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。作為從事幼教工作的人員,，參加培訓(xùn)班能夠?yàn)槲覀兲峁└鄬I(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧,，使我們更好地適應(yīng)幼兒教育的特殊需求。通過與同行的經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí),，我們能夠不斷提升自己的教學(xué)能力，并更好地適應(yīng)時(shí)代的變化,，為孩子們提供更好的教育服務(wù),。

第二段：講述培訓(xùn)班帶給我的啟發(fā)和能力提升（300字）。

在參加幼兒園老師培訓(xùn)班期間，我受益匪淺,。培訓(xùn)班上,，專家學(xué)者們通過豐富的理論講座和實(shí)戰(zhàn)案例分享,，給予了我們很大的指導(dǎo),。他們講解了幼教新理念、新方法,，使我們拓寬了視野,。同時(shí)，與來自各地的老師們的交流,，讓我了解了不同地區(qū)幼教工作的具體情況和經(jīng)驗(yàn),，不僅滿足了我的求知欲，也提升了我的教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)班中我學(xué)會(huì)了如何更好地與幼兒溝通,，培養(yǎng)了觀察和分析幼兒行為的能力。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我進(jìn)一步了解了幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)了在教育過程中更好地理解和引導(dǎo)他們,。我還學(xué)會(huì)了合理利用教育資源和教具，為孩子們創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境,。這些都使我能夠更加有信心地面對(duì)工作,，給幼兒們帶來更貼近他們實(shí)際需求的教育。

第三段：談?wù)勁嘤?xùn)班對(duì)我個(gè)人的成長（300字）,。

參加培訓(xùn)班不僅對(duì)我的職業(yè)生涯有著積極的影響,，也對(duì)我的個(gè)人成長起到了重要的作用。在培訓(xùn)班中,，我學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識(shí)和技能,，還包括如何與他人合作、如何管理時(shí)間和情緒等方面的能力,。

培訓(xùn)班上經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組討論,、合作完成任務(wù)，這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力,。在和來自不同地方的老師們的交流中,，我收獲了很多友誼，也拓寬了我的人際關(guān)系圈,。

在培訓(xùn)班期間,，我參觀了多所優(yōu)秀的幼兒園，觀摩了一些優(yōu)秀教師的授課,。通過這些經(jīng)驗(yàn)的分享和學(xué)習(xí),，我受益匪淺，不僅讓我更有思考問題和解決問題的能力,，也讓我更加熱愛這個(gè)職業(yè),。

第四段：談?wù)勁嘤?xùn)班對(duì)幼兒園教育的促進(jìn)作用（250字）。

幼兒園老師培訓(xùn)班不僅對(duì)我們個(gè)人的成長有益,，也對(duì)整個(gè)幼兒園教育事業(yè)起到了積極的促進(jìn)作用,。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)到的新理念和新方法，我們可以運(yùn)用到幼兒園的實(shí)際教學(xué)中,。

培訓(xùn)班提供的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，讓我們更好地了解幼兒的心理特點(diǎn)和成長規(guī)律，能夠更科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,。這將使我們的教育更加個(gè)性化,、靈活多變，更能滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求,。

同時(shí),，培訓(xùn)班的舉辦也為不同地區(qū)的教師們提供了交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過與其他地區(qū)的幼兒園老師的溝通和合作，我們能夠更好地借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,，不斷改進(jìn)和提升我們的工作質(zhì)量,。這對(duì)于整個(gè)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)班對(duì)我的影響（200字）,。

參加幼兒園老師培訓(xùn)班是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷,。通過培訓(xùn)班，我獲得了專業(yè)知識(shí)和技巧的更新和提升,，為幼兒園教育事業(yè)做出了更大的貢獻(xiàn),。

同時(shí)，培訓(xùn)班也對(duì)我個(gè)人成長起到了重要的推動(dòng)作用,，提升了我的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力,。

我相信,，通過不斷參加類似的培訓(xùn)班，持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)取,，我將獲得更多的專業(yè)知識(shí)和技能,，成為一名更出色的幼兒園教師，為孩子們的成長奉獻(xiàn)更多的愛與智慧,。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

經(jīng)過一天的學(xué)前教師培訓(xùn),，我深深感受到了人民賦予我們的責(zé)任。我們是孩子生命旅程的啟蒙者,。我們的每一點(diǎn)教育都將直接影響到孩子的未來,。教師只有不斷反思，才能分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為,，才能更新教育觀念，確立新目標(biāo),，規(guī)劃新發(fā)展,，充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能。有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,，他會(huì)有什么樣的習(xí)慣,，什么樣的習(xí)慣，什么樣的態(tài)度,，什么樣的習(xí)慣,，什么樣的習(xí)慣，什么樣的性格,，什么樣的生活,。

幼兒期是兒童道德構(gòu)成的最佳時(shí)期。無論從任何利益出發(fā)，父母都必須承擔(dān)起兒童道德教育的工作,。父母的素質(zhì)和價(jià)值觀會(huì)影響孩子,。教師作為專職工作者，對(duì)兒童的道德教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。但在平時(shí),，家長和教師只注重兒童道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了兒童道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知和行為,，就像理論和實(shí)踐一樣，相輔相成,，不可分為任何程度的重要性,。

這次幼兒園教師培訓(xùn)讓我對(duì)孩子有了新的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)的教育觀念將孩子視為一個(gè)“容器”“為了接受知識(shí)和被動(dòng)的理解,。隨著教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變,，兒童作為一個(gè)獨(dú)立的、有潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)逐漸被我們所認(rèn)識(shí),。目前,，我了解到兒童不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，而且是一個(gè)潛在的思想者和思想者,。他們具有自我分析的邏輯,，獨(dú)特的解決問題的潛力，以及我們無與倫比的大膽想象力和創(chuàng)造力,！從對(duì)兒童的新理解：從一個(gè)“容器”到一個(gè)潛在的學(xué)習(xí)者和思想家,，我在這一過程中獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

很高興這次能參加到李杰老師為期一天的培訓(xùn),，現(xiàn)在將培訓(xùn)心得與大家分享,，如有什么地方分享不周，歡迎大家給出自己的見解,。記得那天早上的培訓(xùn)中,，我印象最深的便是目標(biāo)的分解與實(shí)施，現(xiàn)在想分享一下目標(biāo)的重要意義,。

個(gè)人覺得一個(gè)合格且合理的目標(biāo)至少應(yīng)該滿足一下六個(gè)條件：

第一,，具體的,；

第二,，可以量化的；

第三,，能夠?qū)崿F(xiàn)的,；

第四,，注重結(jié)果的；

第五,，有時(shí)間期限的,；

第六，有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,。如果將上述六個(gè)條件再作簡化,，有效目標(biāo)的核心條件只有兩個(gè)：

第一，量化,；

第二,，時(shí)間限制。如果某一目標(biāo)能用數(shù)字來描述,，則盡可能的去用精確的數(shù)字來描述,。而時(shí)間限制則是指任何目標(biāo)都必須限定什么時(shí)候完成，可具體到某年某月,，甚至是某日某時(shí)某分,。只有這樣子我們才會(huì)有為之奮斗的動(dòng)力。在此想分享一個(gè)簡單的事例,。最近幾天是秋季招生的旺季，每一個(gè)分校都在如火如土的進(jìn)行著宣傳和招生,，當(dāng)然我們七里河校區(qū)也不例外,，大家在秦校長的帶領(lǐng)下進(jìn)行著緊張的宣傳工作，在每次外出宣傳的時(shí)候,，我們都會(huì)分組和劃分路線,，并且給每個(gè)小組分配任務(wù)，即：每組每個(gè)人至少要收集到兩個(gè)有效數(shù)據(jù),，包括姓名,、學(xué)校、年級(jí)及家長的聯(lián)系方式,。

這充分的說明了我們已經(jīng)確定了目標(biāo),，并且已經(jīng)細(xì)化了任務(wù),，即把任務(wù)分配到了個(gè)人的身上，同時(shí)也有時(shí)間的限制,。我們?cè)谕獬鲂麄鞯臅r(shí)候也都會(huì)很積極的去給學(xué)生講解，可是,，與此同時(shí),，我注意到一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，我們每次在完成任務(wù)后便很難超越任務(wù)量,。仔細(xì)的想了想可能是由于大家在完成任務(wù)后心里有一定的松懈吧,！當(dāng)然這只是我個(gè)人的見解,。我在想可不可以我們?cè)谥贫ㄒ粋€(gè)目標(biāo)的時(shí)候稍微的超出一下我們的能力范圍，這樣我們是不是會(huì)有更大的收獲呢,？或許,，在后期的招生中，我們可以嘗試一下,！在這個(gè)目標(biāo)的確定中,，個(gè)人覺得唯一美中不足的是沒有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度，即如果我們小組超額完成會(huì)得到怎樣的獎(jiǎng)勵(lì),，如我們小組沒有完成任務(wù)則會(huì)受到怎樣的懲罰,。希望子啊后期目標(biāo)的制定中可以考慮將獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的制度加入目標(biāo)中，或許,，這樣子我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中驅(qū)動(dòng)力會(huì)更大,。而且，我們?cè)谶@個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中也是遵守了目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵即目標(biāo)層層分解法,，我們將目標(biāo)分解到了個(gè)人身上,。

當(dāng)人們的行動(dòng)有明確的目標(biāo)，并且把自己的行動(dòng)與目標(biāo)不斷加以對(duì)照,，清楚地知道自己的進(jìn)行速度和與目標(biāo)相距的距離時(shí),，行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng)，人就會(huì)自覺地克服一切困難,，努力達(dá)到目標(biāo),。即我們?cè)诮邮绽罱芾蠋熍嘤?xùn)后大家經(jīng)常說的我們誓死完成目標(biāo)。

在下午的愛情和婚姻的培訓(xùn)中,，相信大家可能更多的關(guān)注如何讓自己嫁得好吧,？作為全校唯一個(gè)男士的我，在剛剛開始的培訓(xùn)中,，我用了這樣一句話來回答李杰老師提問的何為愛情這個(gè)問題,。所謂愛情就是和自己愛的人相濡以沫，和不愛的人相忘于江湖,?；蛟S，由于我的年齡小以及社會(huì)經(jīng)歷還很淺,，同時(shí)也是受了好多電視劇和電影的影響,。認(rèn)為所有的愛情都是美好的，在結(jié)局時(shí)王子和他的公主都過上了美好的生活,。目前個(gè)人覺得自己的年齡還小,，不著急找女朋友，覺得單身的生活特別美好,，至少在現(xiàn)階段我屬于一人吃飽,，全家不餓的情況,。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期十五天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,。我是一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)的期間我每天的感覺是快樂而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家,、教授那里得到了解決,，每一天都有豐碩的收獲。

這次培訓(xùn)的課程是經(jīng)過細(xì)心的安排,，整個(gè)過程緊湊,、周全。主要有鄒桂芬老師的《愛獻(xiàn)深山終不悔》的報(bào)告,、江蘇揚(yáng)州市總園長沐文楊老師的《.幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、舒榮副教授的《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)成長》、張斌科長關(guān)于學(xué)前幼兒的發(fā)展與重點(diǎn)工作,，王海燕園長的《五大領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》等專題講座,，還有幼兒舞蹈，幼兒簡筆畫,，幼兒健美操,，幼兒歌曲彈唱等一些專業(yè)技能的培訓(xùn)，以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下,。

一、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合教育特點(diǎn)有了很全新的認(rèn)識(shí)與理解,。

二,、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。

很多人認(rèn)為,，幼兒教師不過就是哄哄孩子,，知識(shí)含量要求不高，人人都能干,。以前,，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師,。反思與迷茫中,，江蘇揚(yáng)州市總園長沐文楊老師的一番指引讓我找到了前進(jìn)的方向：成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè),、樂業(yè)、幼兒的教育觀,。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好,。其次,，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童,，平等對(duì)話,，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”,。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃、組織,、實(shí)施活動(dòng),。最后，要不斷的踐行反思,，不斷的向自己學(xué)習(xí),，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí),。

三、

作為我們幼兒園的小班班主任,我深知責(zé)任重大,?？傊?jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力,，為農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在xx區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了x月份的培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中,，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告,，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了_師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長_所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告,，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”,，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課,，各方面都有所提高，反過來,，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長_為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告,。

她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間,，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品,；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂方面,，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面,。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了,。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情,！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力,，觀察力，思維力,，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了_幼兒園和_一幼幼兒園的音樂課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,，同時(shí)也滿足了幼兒的求知,、求成的`需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過這次培訓(xùn),，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué),。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

米哈伊爾？伊凡諾維奇,？加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”,，前蘇聯(lián)教育家娜？康,？克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,。以前，我只是略微知曉這些名言名句,。但是現(xiàn)在,，當(dāng)我真正成為一名教師的時(shí)候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵,。

20xx年7月19日至7月21日,，新余市20xx年新教師入職培訓(xùn)在新余四中開班，來自新余市的新教師集聚于此,，我也有幸成為其中的一員,。經(jīng)過3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

在本次培訓(xùn)中,，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神,，拼搏精神；我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘?！耙獝凵缱印?，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念,，健全的人格,，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力,。對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話，安慰的話,，開導(dǎo)的話,，實(shí)在的話；少說諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的話，威脅的話,。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來闡釋老師,；“仰之彌高,，鉆之彌堅(jiān)”，這是從德行卓越的角度來闡釋老師,；“學(xué)高為師,，身正為范”，這是從人格魅力的角度來闡釋老師,；“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師,；“桃李不言,，下自成蹊”，這是從身教的角度來闡釋老師......作為一名老師,，不僅需要廣博的文化知識(shí),，更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識(shí),。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識(shí),，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價(jià)值觀和美好的心靈,。

在本次培訓(xùn)中,，還貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，生活環(huán)境,，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色,；三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,；四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的'信心,，就能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)?：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（１）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（２）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

（３）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

能否成為一個(gè)好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

成功教育認(rèn)為,，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

今天，園里組織教師進(jìn)行了培訓(xùn),，內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng)急處置,，讓我們了解到食物中毒的特點(diǎn)、食物中毒的應(yīng)急,、食物中毒的診斷和處理,。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現(xiàn)為以上吐、下瀉,、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀,，嚴(yán)重者可因脫水,、休克,、循環(huán)衰竭而危及生命。此時(shí)老師千萬不能驚慌失措,，應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的原因,，針對(duì)引起中毒的食物以及服用的時(shí)間長短,，及時(shí)采取如下應(yīng)急措施：催吐、導(dǎo)瀉,、解毒,。主要急救方法有：補(bǔ)充液體，尤其是開水或透明的液體;補(bǔ)充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì),，如鉀,、鈉及葡萄糖;避免制酸劑;先別止瀉，讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生咨詢;毋須催吐;飲食要清淡,，先食用容易消化的食物,，避免容易刺激胃的食品。

預(yù)防食物中毒的主要辦法是注意食品衛(wèi)生,，低溫存放食物,，食前嚴(yán)格消毒徹底加熱，不食有毒的.,、變質(zhì)的動(dòng)植物和經(jīng)化學(xué)物品污染過的食品,。幼兒園職工應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格把好每一個(gè)關(guān)口,，才能夠給孩子們一個(gè)安全的生活環(huán)境,。

讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜，比如雞蛋與豆?jié){同食不宜,，蘿卜與橘子同食不宜,，柿子與白薯同食不宜，牛奶與巧克力同食不宜,，牛奶,、酸奶，乳酪不宜與花椰菜,、黃豆,、菠菜、莧菜,、蕹菜等同時(shí)食用,，如羊肉與西瓜;香蕉與芋頭;松花蛋與紅糖;豆腐與蜜糖;黃瓜與花生;芥菜與兔肉;狗內(nèi)與綠豆;柿子與螃蟹等也不宜同時(shí)食用。在日常生活中注意到這些不宜同時(shí)使用的食物也可以很大程度上保護(hù)自己保護(hù)家人,。

俗話說“病從口入”,，幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生，以以防為主,。教師平時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察,，發(fā)現(xiàn)有幼兒臉色不對(duì)或不舒服，有嘔吐等癥狀時(shí),，及時(shí)帶孩子到保健室就醫(yī),，并持續(xù)觀察孩子的后續(xù)發(fā)展情況,。吃飯或喝牛奶時(shí)若有孩子說飯菜味道不對(duì)時(shí)，先讓其他幼兒停止食用,，查明原因后沒有問題在使用,。

此類的培訓(xùn)讓我們更加清晰明確的了解到食物中毒，也為今后的工作起到重要的作用,。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

有幸在__年3月參加了全縣幼兒教師“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng),，觀摩了__三位教師組織的精彩活動(dòng)，以及__實(shí)驗(yàn)幼兒園__園長對(duì)幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)的講座,。正所謂“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，作為一名一線的幼兒教育工作者,，我非常珍惜每次縣進(jìn)修學(xué)校,、學(xué)前辦等精心研究和策劃的此類活動(dòng)，非常感激有此外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，每次活動(dòng),，都受益匪淺，驚嘆于現(xiàn)代幼教發(fā)展之快,，哪怕只是我們小小的石門山城,，優(yōu)秀的幼教者都層出不窮,。

于我而言印象最深的莫過于__鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長劉倩組織的教學(xué)活動(dòng),。教師沒有用太多過于夸張搶眼的教具，僅僅用了一面鏡子,、一張課件,、一盒餐巾紙;沒有太多過于做作的表演和虛張聲勢(shì)，沒有過多的煩言雜語,，而是以教師個(gè)人較高的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，讓孩子們?cè)谟鋹偟幕顒?dòng)中認(rèn)識(shí)和了解了自己的鼻子，并且懂得了要保護(hù)和如何保護(hù)自己的鼻子;讓聽者從多種感官上享受了一堂舒適的公開課活動(dòng),。

接著,，__鎮(zhèn)中心幼兒園的李佳老師在戶外開展了一次溜豆豆的健康領(lǐng)域活動(dòng)，活動(dòng)才剛剛開始,，就有位小朋友因?yàn)楹ε略诙苟股献邥?huì)摔跤而不敢嘗試,，這可能讓很多觀摩者都懸著一顆心，而細(xì)心的__老師很快發(fā)現(xiàn)了這位幼兒,，并鼓勵(lì)孩子嘗試,。雖然一番好意依然沒有打動(dòng)那位認(rèn)真、可愛,、有思想的孩子,，但__老師也并沒有顯現(xiàn)出任何尷尬,，而是讓孩子在旁邊先看看……在后來的活動(dòng)中，__老師對(duì)那位幼兒沒有沒有置之不理,，果然,，孩子漸漸就有了興趣，終于還是參與了,。這臨時(shí)的一點(diǎn)小意外不但沒有給__老師帶來困難,，反而更讓大家看到了老師的智慧和耐心!

我想，每位幼教工作者,，不,，應(yīng)該說所有教育工作者都應(yīng)該要做到這樣吧?__鎮(zhèn)中心幼兒園的__老師作為一名男幼師總是讓整個(gè)幼兒園瞬間多了些陽剛之氣，他陽光的香蕉哥哥形象,，活潑有趣的動(dòng)物模仿表演,，已深入老師和孩子們心中。帶著其自制的竹筒高蹺,，給孩子們和老師們帶來了新的嘗試,，新的挑戰(zhàn)。一次活動(dòng)下來,，幾乎所有的孩子都學(xué)會(huì)了走高蹺也實(shí)屬不易,，這得益于老師在活動(dòng)中根據(jù)難易程度創(chuàng)設(shè)的不同環(huán)節(jié)，讓孩子們積極探索,，充滿自信,，敢于挑戰(zhàn)!

相信所有接觸過香蕉哥哥的幼兒都無比喜歡他，都盼望每天有那么一個(gè)可愛的大男孩帶著他們瘋,，帶著他們挑戰(zhàn)一切!瞧瞧,，在我們吃午飯的時(shí)候，就看見一個(gè)孩子用不知是塑料小桶還是什么的材料制作了一對(duì)高蹺,，拿著可歡喜了!對(duì)于__園長我們已不陌生,，專業(yè)和認(rèn)真的講座給我們又增長了不少知識(shí)，也見識(shí)了__實(shí)驗(yàn)幼兒園豐富有趣的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，另外還有兩位男幼師帶老師們組織的游戲以及他們帶來的橄欖球和籃球操,。

總之，這次培訓(xùn)活動(dòng)下來,，可謂是收獲頗多,，感慨頗多。相信我們大石門的幼兒教師隊(duì)伍會(huì)越來越強(qiáng)大,，我們的學(xué)前教育在這座山城也終將不再依附于小學(xué)教育,，而努力盛開出屬于幼教的絢麗之花!