學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

聽(tīng)課心得體會(huì)萬(wàn)能篇一

----暨赤峰市中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽 9月27日 ,，由市教育局教研室組織的中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽評(píng)比活動(dòng)在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng),?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過(guò)海,，各顯神通”,。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,，在這里,，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注,。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考,。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點(diǎn),。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,，有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出,，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆,，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué),。并且參賽老師都能充分運(yùn)用多媒體課件,，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式,，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受,，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí),，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合,，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的目的,。

我覺(jué)得先不論學(xué)生的配合與否,，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩。

1,、扎實(shí)的基本功游刃于課堂,同時(shí)老師們具有優(yōu)美圓潤(rùn)的音色，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智,，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,，更能在老師的引導(dǎo)下,，充分動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。

3,、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者,。在課堂學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來(lái),。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性,。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學(xué),，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，又鞏固了剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且還為后面的知識(shí)埋下伏筆,。

4,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,。在老師的課堂中,，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視,。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作,，才能做得快”,，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作，再通過(guò)傾聽(tīng)一個(gè)小組的合理分工，對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo),。不僅使活動(dòng)開(kāi)展有序,，更重要的是提高學(xué)生的合作意識(shí)并為以后的合作活動(dòng)提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的喜悅,，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,。

本次活動(dòng)反映了新課改以來(lái)，老師教學(xué)方式的多元,；數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉,，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想,；重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突,，注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動(dòng)中,，師生互動(dòng),，啟發(fā)引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)生的興趣,，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì),，注重提高課堂教學(xué)的有效性。

在這些課中,，參賽老師教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法靈活,，很好地體現(xiàn)了新課程理念,。每節(jié)課都是氣氛活躍，學(xué)生參與互動(dòng)性強(qiáng),，每節(jié)課我們看到的是老師和學(xué)生的互動(dòng),，看到的是老師和學(xué)生的交流，不再是以前的教師教和學(xué)生學(xué)的兩個(gè)過(guò)程,，而是一個(gè)統(tǒng)一體,。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識(shí)點(diǎn)的重要，并不是一味的指導(dǎo)學(xué)生如何解題,，更多我們看到的是老師在引導(dǎo)學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

我對(duì)此次學(xué)習(xí)感觸頗深,，認(rèn)為短短的一天多的時(shí)間,，收獲多、收獲的質(zhì)量高,、學(xué)習(xí)的感悟深,，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感,。我們要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真反思我的工作,，虛心向各位老師學(xué)習(xí),，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過(guò)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，力爭(zhēng)為我校中學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量,。

聽(tīng)課心得體會(huì)萬(wàn)能篇二

在學(xué)習(xí)生涯中，我們都會(huì)經(jīng)歷許多課堂,，從小學(xué)到大學(xué),，每一節(jié)課都對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著重要的作用。無(wú)論是聽(tīng)老師講授知識(shí),，還是和同學(xué)們一起探討問(wèn)題,，我們都能從中獲得知識(shí)、體驗(yàn)成長(zhǎng),。在這篇文章中,，我將分享我在一節(jié)課堂上的聽(tīng)課心得體會(huì)，這節(jié)課使我受益匪淺,，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響,。

第二段：課堂環(huán)境及老師教學(xué)方式。

這節(jié)課是一節(jié)高中數(shù)學(xué)課,，由一位資深的數(shù)學(xué)老師主講,。當(dāng)我進(jìn)入教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室布置得非常整潔和舒適,。教室中的白板上畫滿了數(shù)學(xué)公式和例題,，吸引了我的注意力。老師教學(xué)方式獨(dú)特,，他不是簡(jiǎn)單的講解概念,，而是通過(guò)一系列的互動(dòng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的思考。他引導(dǎo)我們提出問(wèn)題,，幫助我們掌握解決問(wèn)題的方法,。這種教學(xué)方式讓我們更加投入課堂，提高了學(xué)習(xí)興趣,。

第三段：課堂內(nèi)容和知識(shí)掌握,。

這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于函數(shù)的概念和性質(zhì),。老師通過(guò)講解和舉例，讓我們了解了函數(shù)的定義和特征,。然后,，他給我們分發(fā)了一份練習(xí)題，并讓我們分組互相討論解題方法,。在小組中,，我積極參與討論，與同學(xué)們分享我的解題思路,。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我能更好地理解函數(shù)的應(yīng)用和性質(zhì)。在課堂結(jié)束時(shí),，老師展示了各組的解題思路,，指出了大家常犯的錯(cuò)誤，并給予了詳細(xì)的解釋,。通過(guò)這節(jié)課,，我不僅復(fù)習(xí)了函數(shù)的基本概念，還學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用函數(shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題,。

第四段：學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

在這節(jié)課上，我學(xué)會(huì)了一些重要的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),。首先,，參與課堂互動(dòng)是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)積極提問(wèn)和討論,，我能更好地理解和掌握知識(shí),。其次，與同學(xué)分享我的思考和解題思路有助于我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并從別人的觀點(diǎn)中受益,。最后，及時(shí)糾正錯(cuò)誤和深入理解概念是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵,。在老師的引導(dǎo)下,，我學(xué)會(huì)了及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正解題錯(cuò)誤，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。這些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,。

第五段：結(jié)尾和感悟。

通過(guò)這節(jié)課,，我不僅獲得了數(shù)學(xué)知識(shí),，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。我意識(shí)到,，在課堂中,，我們不能僅僅依賴?yán)蠋煹闹v解,，而要積極參與和思考。只有通過(guò)真正地投入,，我們才能更好地理解和掌握知識(shí),。此外，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人分享和交流,，從中獲得更多的知識(shí)和智慧,。這節(jié)課給了我很多啟發(fā)和幫助，讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,。通過(guò)運(yùn)用這些啟示和經(jīng)驗(yàn)，我相信我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)和表現(xiàn),。

在這節(jié)課中,，我不僅收獲了數(shù)學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了一些重要的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),。我相信這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，為自己的未來(lái)做好充分準(zhǔn)備,。

聽(tīng)課心得體會(huì)萬(wàn)能篇三

10月11日我們語(yǔ)文教師一行聽(tīng)取了骨干教師的語(yǔ)文公開(kāi)課,。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,，每一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑也是醍醐灌頂,，收獲頗多。

下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)：

第一,、吃透教材是最根本的,。聽(tīng)完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,，但都能抓住題眼,，一步步的深入文本。

第二,、注重啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者,。引導(dǎo)學(xué)生去想象，去豐富他們的眼睛和思想,。

第三,、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀,，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,，并且對(duì)讀的要求也不盡相同。首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語(yǔ)句,，體會(huì)那掌聲熱烈而持久的情感,；再讀課文，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因,；學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀,、開(kāi)火車讀、示范讀,，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛(ài)的精神，層次非常清晰,。

第四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。

第五,、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切，到位,，如徐老師運(yùn)用“你最聰明,、你會(huì)更加努力的、我的孩子,，你真是個(gè)寶,、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí),，自然的語(yǔ)言,，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,。

通過(guò)此次活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句,，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感,。這些能力的習(xí)得需要語(yǔ) 文 老師去教,，去想方設(shè)法的教,，多種形式，但要求實(shí)效,。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問(wèn)了，還要從心底愛(ài)上這門課,。

我應(yīng)更加合理的安排課堂,，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，把學(xué)生的想象力打開(kāi),，讓他們張口回答問(wèn)題,。順利完成教學(xué)工作。

聽(tīng)課心得體會(huì)萬(wàn)能篇四

9月23日,，我校選出9名數(shù)學(xué)老師參加了洪凝小學(xué)的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),，聽(tīng)了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。下面談一下我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。

1,、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng),、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)?！崩蠋熖岢鲆蓡?wèn),，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激起他們探索、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。設(shè)疑導(dǎo)思,，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人,，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題,。最后得出認(rèn)知的理念,。

2、在課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法,，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富,，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí),。授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

3,、各課都展示了《新課標(biāo)》的新理念。在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，使數(shù)學(xué)更貼近生活,，才能使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，因?yàn)閿?shù)學(xué)來(lái)源于生活,，而又為生活服務(wù),。老師把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，因?yàn)樯畋旧砭褪且粋€(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂,，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性,，給數(shù)學(xué)找到生活的原型，讓學(xué)生體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué),，背數(shù)學(xué),，練數(shù)學(xué)，考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”,。在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí),，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力,。

4,、對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的感受。通過(guò)一天的學(xué)習(xí)使我對(duì)《新課標(biāo)》有了更新的認(rèn)識(shí),，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，呈現(xiàn)方式豐富多彩,，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間,；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力,。

5、對(duì)《新課標(biāo)》的新思考。數(shù)學(xué)的知識(shí),，思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展,，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶,。數(shù)學(xué)本身來(lái)源于生活,，現(xiàn)實(shí)生活里充滿數(shù)學(xué)。我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),，選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價(jià)值的,，生動(dòng)有趣的，有利于學(xué)生主動(dòng)探索的事物,，創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智，吸收他們展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。

總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)中,，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,，動(dòng)手,，動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動(dòng)去探索問(wèn)題,，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

聽(tīng)課心得體會(huì)萬(wàn)能篇五

KTV聽(tīng)課在不久前才開(kāi)始流行,，它是一種將課堂搬進(jìn)KTV包廂的學(xué)習(xí)方式,。在這種學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生可以在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),。我最近參加了一次KTV聽(tīng)課,，深深地感受到了這種學(xué)習(xí)方式的卓越之處。在這篇文章中,，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：KTV聽(tīng)課的優(yōu)點(diǎn)。

與傳統(tǒng)課堂相比,，KTV聽(tīng)課有很多優(yōu)點(diǎn),。首先，它能夠創(chuàng)建一個(gè)歡樂(lè)、輕松,、友好的氛圍,，這樣可以讓學(xué)生更加放松地學(xué)習(xí)。其次,，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),，你的感覺(jué)就像在度假一樣。這種感覺(jué)會(huì)使你充滿活力和熱情,，從而增強(qiáng)你的學(xué)習(xí)能力,。此外，KTV聽(tīng)課還可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)非常重要,。這些優(yōu)點(diǎn)使KTV聽(tīng)課成為一種有趣、有效的學(xué)習(xí)方式,。

第三段：我在KTV聽(tīng)課中的體驗(yàn),。

我參加的KTV聽(tīng)課是一門英語(yǔ)口語(yǔ)課。在該課堂里,，老師會(huì)播放一首英文歌曲,，然后要求我們根據(jù)歌曲中的詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這種方式既有趣又有效,，而且我發(fā)現(xiàn)自己更容易記住新單詞和句子,。與此同時(shí)，麥克風(fēng)和音響設(shè)備的高質(zhì)量讓我在KTV包廂中聽(tīng)老師的講解非常清晰,，這讓我感到很欣慰,。

第四段：未來(lái)的發(fā)展。

KTV聽(tīng)課在不斷發(fā)展和改進(jìn)中,，未來(lái)還將帶來(lái)更多的創(chuàng)新,。例如，學(xué)生將有機(jī)會(huì)在包廂中使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),，使得學(xué)習(xí)體驗(yàn)變得更加真實(shí)和生動(dòng),。此外，一些科技公司正在研發(fā)機(jī)器人老師,，通過(guò)互動(dòng)和自主學(xué)習(xí),，學(xué)生將能夠更加輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)。

第五段：我的結(jié)論,。

綜上所述,，KTV聽(tīng)課是一種有趣而且有效的學(xué)習(xí)方式。它不僅可以為學(xué)生提供輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,。在未來(lái),，KTV聽(tīng)課將帶來(lái)更多的創(chuàng)新和改進(jìn),，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)變得更加真實(shí)和生動(dòng),。無(wú)論如何，KTV聽(tīng)課已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中一種值得推廣和使用的學(xué)習(xí)方式,。

聽(tīng)課心得體會(huì)萬(wàn)能篇六

最近,，我有幸參加了河南省思想品德優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展評(píng)活動(dòng)的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，觀摩了10節(jié)名師的示范課,，他們的課讓我感受頗深,，收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力,。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂,，我可以看到每位老師各具特色,。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感,，有的老師課堂緊湊重難點(diǎn)突出,，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆,，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué),。我覺(jué)得且不論學(xué)生的配合與否，老師身上我們就能感受到思品課教學(xué)模式的多樣與精彩,。

備課是教學(xué)的基本要求,，備課的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是課堂的生命,。因此教師在備課時(shí)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì),，由不懂到懂,，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式,、教學(xué)方法,、策略的選用，也是教師在備課過(guò)程中必須考慮的問(wèn)題,。不管是哪種類型的課,，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,。幾位老師的課，從導(dǎo)入新課到課外拓展,，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足,，材料也很豐富,。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想,，這也可能是名師的獨(dú)到之處吧,。

作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中,，不僅體現(xiàn)出是一個(gè)有個(gè)性的課堂,，同時(shí)學(xué)生的情感也會(huì)被感染。由此,，學(xué)生興趣濃厚,、思維活躍，為“營(yíng)造綠色生態(tài)課堂”提供了條件,。例如,，鄭州市第七十三中學(xué)的楊老師在執(zhí)教《兩代人的對(duì)話》時(shí)，她一上課就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了,，本節(jié)課,，老師全情投入，感情自然,。老師的情感也直接影響感化著學(xué)生的情感,，尤其在“心靈對(duì)話促和諧”環(huán)節(jié)，老師的真情講述和情感抒發(fā)也觸動(dòng)了孩子們的心靈世界,。她以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲,，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合,，課堂效率很高,。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿,、個(gè)性張揚(yáng),。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)起來(lái),，那學(xué)校所規(guī)定的功課，會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)接受,?！迸d趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力,。這次講課,，很多老師非常注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)，學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間增多了,，在小組內(nèi),、在班里有了機(jī)會(huì)大膽表達(dá)自己的感受、意見(jiàn)和結(jié)論,，而不是去揣度教師期待的標(biāo)準(zhǔn)答案,，課堂上就會(huì)出現(xiàn)不同的聲音，引發(fā)爭(zhēng)論,，甚至還會(huì)出現(xiàn)一些教師意想不到的“奇談怪論”,。

兩天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多,，感受很多,，收獲很多，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，廣博的知識(shí)，駕馭,、調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智,，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象,。在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程,；課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記,；多看書學(xué)習(xí),，多做筆記,，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越,，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

聽(tīng)課心得體會(huì)萬(wàn)能篇七

當(dāng)今社會(huì)，ppt已經(jīng)成為了各行各業(yè)中必不可少的工具,，無(wú)論是工作,、學(xué)習(xí)還是演講，ppt都扮演著重要的角色,。而對(duì)于我們學(xué)生而言,，ppt已經(jīng)成為了一種非常常見(jiàn)的課堂教學(xué)形式。在聽(tīng)ppt課堂時(shí),，我們需要不僅需要聆聽(tīng)老師的講解,，還需要積極參與，不斷思考和總結(jié),，才能更好地吸收知識(shí),。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我在多次實(shí)踐和思考中,，總結(jié)出了一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，下面就分享一下。

二段：ppt聽(tīng)課時(shí)如何關(guān)注重點(diǎn),。

首先,，在ppt課堂中關(guān)注重點(diǎn)是非常重要的。聆聽(tīng)ppt聽(tīng)課的過(guò)程中,，我們要通過(guò)教師的引導(dǎo)和自己的思考,，梳理出課程的核心知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的深入了解和掌握,，我們才能對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。因此，要將自己的注意力集中在重點(diǎn)內(nèi)容上,，不要被ppt的圖表,、圖片、背景音樂(lè)等細(xì)節(jié)所迷惑或分心,，這樣才能更好地理解和掌握知識(shí),。

三段：如何做好ppt課堂筆記。

其次,，在ppt課堂中做好筆記也是非常重要的,。好的筆記可以幫助我們?cè)谡n后更好地復(fù)習(xí)和總結(jié)所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能幫助我們更加深入地理解和掌握知識(shí),。當(dāng)我們聽(tīng)講時(shí),，可以將需要記錄的重點(diǎn)內(nèi)容寫在筆記本上,，或者使用電子設(shè)備做好記錄。同時(shí),，我們也要合理利用各種符號(hào)和縮寫來(lái)加速記錄,，例如箭頭、標(biāo)記,、顏色等,，這些都有助于增加筆記的可讀性和清晰度。

四段：如何加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,。

除了關(guān)注課堂重點(diǎn)和做好筆記外,，還有一個(gè)非常重要的目的就是加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我們需要積極提問(wèn)和思考,，和老師和同學(xué)交流和分享自己的想法,。同時(shí)在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我們也要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展和應(yīng)用，這樣才能將知識(shí)內(nèi)化為自己的思想財(cái)富,。

五段：如何提高ppt聽(tīng)課效率,。

最后，我們還需要了解一些提高ppt聽(tīng)課效率的方法,。首先,，要在上課前準(zhǔn)備好而不是匆匆忙忙的趕來(lái)，同時(shí)提前了解該科目的課程要點(diǎn)和知識(shí)難點(diǎn),。其次,，在聽(tīng)課的時(shí)候，要拿出手機(jī),、電腦等工具避免分散注意力,。最后，在課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié),，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，這是不可或缺的一步。

總之,，ppt聽(tīng)課雖然是我們學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的一種形式,，但是想要在ppt課堂中做到深入理解、掌握和應(yīng)用知識(shí)還需要我們付出更多努力和做好更多的準(zhǔn)備工作,。希望以上幾點(diǎn)體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，讓我們一起努力更好地?tīng)ppt課，提高我們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)術(shù)能力,。

聽(tīng)課心得體會(huì)萬(wàn)能篇八

我校于11月組織全校語(yǔ)文教師各出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),，讓我從中受到了很多啟示?，F(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題。

我對(duì)新課標(biāo)的理解是含混,、模糊的.,，但是要如何運(yùn)用新課標(biāo)的理念去指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生得到更好的發(fā)展,，卻還沒(méi)有融會(huì)貫通,。這十幾節(jié)課都對(duì)此進(jìn)行了不同程度的嘗試，如：絕大多數(shù)老師讓學(xué)生通過(guò)自讀課文,，從文中找出相關(guān)詞句,，再通過(guò)讀自己喜歡的自然段，匯報(bào)運(yùn)用,。特別是三四年級(jí)老師運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法,，四人以小組，并按學(xué)習(xí)優(yōu)劣排出1,、2,、3、4號(hào)來(lái),，各組之間同等程度的同學(xué)進(jìn)行比賽,，然后，讓該生指出評(píng)論對(duì)象……整節(jié)課的設(shè)計(jì)上都以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

課程提出：語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)該緊密聯(lián)系生活,。作為教師,，我們要在課前充分備課、認(rèn)真鉆研教材,，這是保證學(xué)生得到充分發(fā)展的重要前提,。有些時(shí)候我對(duì)教材的把握還不夠，知識(shí)還沒(méi)有真正的落到實(shí)處,。在這點(diǎn)上,，本次聽(tīng)課給了我很多啟發(fā)。在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上有意設(shè)立了一個(gè)障礙,，然后再用小組討論的形式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了新知，培養(yǎng)了學(xué)生與人合作的能力,，還讓學(xué)生從中獲得了成功的體驗(yàn),。可見(jiàn)，各位老師在備課時(shí)對(duì)各環(huán)節(jié)都是經(jīng)過(guò)再三推敲的,。只有對(duì)教材相當(dāng)熟悉,，對(duì)所教的知識(shí)做到了然于心，才能在課堂上達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo),，只有認(rèn)真鉆研教材,，深入挖掘教材，才能不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

我所面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生,，讓他們聽(tīng)講，那么我的教態(tài),、我的語(yǔ)言就要要吸引他們,，這就要求我要不斷改進(jìn)教態(tài)、錘煉語(yǔ)言,，用簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確、清晰的話語(yǔ)把問(wèn)題講清楚,。

以人為鏡,，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。聽(tīng)課已經(jīng)結(jié)束了,，但是我的工作還在繼續(xù),，我的努力不能停止，通過(guò)聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，通過(guò)聽(tīng)課,，反思自己,，才能不斷進(jìn)步。

聽(tīng)課心得體會(huì)萬(wàn)能篇九

PPT是現(xiàn)代教學(xué)中常用的教學(xué)工具之一,，它可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng),、直觀，吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。然而，在聽(tīng)課過(guò)程中,，我們應(yīng)該如何正確地運(yùn)用PPT這一工具呢,？在這篇文章中，我將分享我在PPT聽(tīng)課過(guò)程中所體會(huì)到的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧,。

第二段：認(rèn)真觀看PPT,，抓住主要內(nèi)容。

在PPT聽(tīng)課過(guò)程中，首先要認(rèn)真觀看PPT,，尤其是要抓住主要內(nèi)容,。有時(shí)候，老師在PPT上會(huì)標(biāo)記出關(guān)鍵字或重要內(nèi)容,，這時(shí)候就需要我們特別注意,，識(shí)別出老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，并記錄下來(lái),。同時(shí),，也要保持警覺(jué)，防止自己在PPT顯示器上看多了,，沒(méi)注意到老師的其他講解,。

第三段：配合老師的講解，理解細(xì)節(jié),。

觀看PPT的同時(shí),，我們也需要配合老師的講解。有些內(nèi)容可能不太容易理解或者存在疑問(wèn),，這時(shí)候可以利用課余時(shí)間詢問(wèn)老師,，或者和同學(xué)一起探討。對(duì)于聽(tīng)課時(shí)抓不住的重點(diǎn)和細(xì)節(jié),，可以留下一個(gè)筆記,，之后再?gòu)?fù)習(xí)整理。

第四段：運(yùn)用自己的思維,，加強(qiáng)記憶,。

在PPT聽(tīng)課的過(guò)程中，我們也可以根據(jù)自己的思維方式,，把老師的內(nèi)容和自己已掌握的知識(shí)體系相連,，以此提高記憶效果。這就需要我們把老師的思路和自己的思路聯(lián)系起來(lái),，把新知識(shí)整合到自己已有的知識(shí)體系中,。這樣，既能深化記憶,，又能使學(xué)習(xí)更具意義,。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

PPT聽(tīng)課不僅僅是課堂和學(xué)生之間的交互過(guò)程,，它是一種主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)方式,，是我們主動(dòng)獲取知識(shí)的途徑。通過(guò)認(rèn)真觀看PPT,，配合老師的講解,，運(yùn)用自己的思維,，我們不僅能夠更好地理解和記憶老師的知識(shí)，更能夠拓展自己的思路和視野,。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該挖掘更多的學(xué)習(xí)技巧和方法，讓我們的學(xué)習(xí)更加高效有意義,。

聽(tīng)課心得體會(huì)萬(wàn)能篇十

帶著幾分欣喜,，帶著幾分渴望，9月28日,，我有幸參加了惠安縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的展評(píng)活動(dòng),。在螺城中心小學(xué)多媒體教室里，我觀摩,、學(xué)習(xí)了4位青年骨干教師精彩的課堂展示,，覺(jué)得感觸頗深，收益匪淺?，F(xiàn)將自己幾點(diǎn)的粗淺感受記下,，與各位同仁交流。

和諧的氣氛,，是課堂教學(xué)中學(xué)生生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生愉快學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要條件。只有這樣,，才有可能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把教與學(xué)緊密結(jié)合成一個(gè)整體。本次展示課,，老師們都有一手與學(xué)生溝通,、拉近師生距離、營(yíng)造和諧氣氛的絕活,。如惠安實(shí)小郭麗梅老師在教學(xué)《分蘋果》一課時(shí)，在課前與學(xué)生通過(guò)“對(duì)口令”的游戲來(lái)活躍課堂氛圍,，激活了學(xué)生思維,，埋下了新課的伏筆;城南實(shí)小何立娜老師在教學(xué)《搭配中的學(xué)問(wèn)》一課時(shí)，在課前以“老師想和所有的小朋友都握次手,，可以怎么握?”為話題,，引發(fā)學(xué)生用心思考，大膽猜測(cè),，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)握手時(shí)應(yīng)注意什么,，巧妙地打開(kāi)了學(xué)生的話匣子,，一下子拉近了師生間的距離，營(yíng)造出濃濃的學(xué)習(xí)氣氛,。螺陽(yáng)中心小學(xué)陳丹鳳老師教學(xué)的《搭配中的學(xué)問(wèn)》,，整節(jié)課，態(tài)度非常和藹,，語(yǔ)言也很親切,，如：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣搭配的?還有不一樣的方法嗎?等等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

本次活動(dòng),，執(zhí)教老師都能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,，讓學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)的,、豐富的、有意義的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使情境創(chuàng)設(shè)真正成為點(diǎn)燃學(xué)生心中探究激情的興奮和催化劑。如螺陽(yáng)中心小學(xué)陳丹鳳老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問(wèn)》,，以“笑笑過(guò)生日”為線索,，創(chuàng)設(shè)了與學(xué)生生活實(shí)際相貼近的情境，引出了一系列有關(guān)生活中的搭配問(wèn)題,，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,。城南實(shí)小何麗娜老師執(zhí)教的這一課，情境創(chuàng)設(shè)也別有一番新意,，聯(lián)系了當(dāng)今最熱門的話題“去上?？词啦保o扣教學(xué)內(nèi)容,，從穿衣搭配問(wèn)題,、路線問(wèn)題，配菜問(wèn)題等有關(guān)現(xiàn)實(shí)的生活問(wèn)題,，創(chuàng)設(shè)了充滿數(shù)學(xué)味的情境,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，數(shù)學(xué)無(wú)處不在,?；莅舶硕龑?shí)小吳遠(yuǎn)云老師執(zhí)教的《生活中的比》，創(chuàng)設(shè)了日常生活中常見(jiàn)的“電飯煲煮飯”的情境,，讓學(xué)生通過(guò)觀察,、思考、討論,，教師再適時(shí)地點(diǎn)撥,，引出了比的概念,。接著讓學(xué)生舉一反三列舉了生活中的例子，加深了對(duì)比的理解,。這些情境的創(chuàng)設(shè)生動(dòng),、有趣、真實(shí)可信,，無(wú)雕琢之痕,。讓人聽(tīng)了心服口服，并由衷贊美教學(xué)設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn),。

古人云：紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行，心中悟出始知深,。在教學(xué)中,，我們要適時(shí)地給學(xué)生提供足夠的時(shí)空去體驗(yàn)和探究，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),，形成技能,，發(fā)展思維。本次活動(dòng)的展示課,，老師們做得尤為突出,。如螺陽(yáng)中心小學(xué)陳丹鳳老師和城南實(shí)小何麗娜老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問(wèn)》雖然教學(xué)方法各有千秋,，教學(xué)風(fēng)格各具特色,，但在“搭配衣服,。感悟有序”這一環(huán)節(jié)都具有異曲同工的巧妙之處,，同是采用學(xué)生大膽猜想——合作交流——?jiǎng)邮謱?shí)踐的教學(xué)策略，讓學(xué)生在做數(shù)學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)知識(shí)的生成過(guò)程,，使學(xué)生很好地牚握了新知,。如同是課件出示“幾件上衣,，幾件下裝”,，讓學(xué)生猜一猜,，一共有多少種不同的搭配方法?然后采用同桌或小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生用不同的方法進(jìn)行驗(yàn)證活動(dòng),。從中使學(xué)生感悟出有序搭配才能不重復(fù),，不遺漏。有的學(xué)生用擺學(xué)具的方法;有的學(xué)生先畫不同的圖形形狀,，再用連線的方法,，有的學(xué)生用簡(jiǎn)單的數(shù)字表示上裝和下裝，然后再用連線的方法,。這一環(huán)節(jié)教學(xué)，學(xué)生經(jīng)歷了擺學(xué)具——圖示法——符號(hào)法的過(guò)程,。值得一提的是,，螺陽(yáng)中心小學(xué)陳丹鳳老師在接下來(lái)的知識(shí)遷移中,，設(shè)計(jì)了這樣的一道習(xí)題：用1、2,、3這三個(gè)數(shù)字分別組成不同的兩位數(shù),。這樣的教學(xué)安排，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，在這里,，學(xué)生完全擺脫了物、圖,、符號(hào)等較低水平層次的借助,，而是用抽象的數(shù)字表示，提高到一個(gè)新的層次,。學(xué)生解答這一問(wèn)題,，必須用數(shù)學(xué)的眼光、數(shù)學(xué)思維的方法來(lái)解決,。這正是學(xué)生形成知識(shí)遷移的結(jié)果,。實(shí)小郭麗梅老師執(zhí)教的《分蘋果》，在教學(xué)10的加減法時(shí),，讓學(xué)生同桌合作交流,、動(dòng)手操作，通過(guò)擺學(xué)具,，寫算式,，說(shuō)意義，讓經(jīng)歷知識(shí)的形成,、發(fā)生,、發(fā)展全過(guò)程。這一過(guò)程是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主探索的過(guò)程,，而不是教師的簡(jiǎn)單說(shuō)教,。

總之，這次近距離地聆聽(tīng)來(lái)自兄弟學(xué)區(qū)一線教學(xué)精英的講課,，我們?nèi)缢贝河?，如淋春風(fēng)。

聽(tīng)課心得體會(huì)萬(wàn)能篇十一

近年來(lái),，關(guān)于中聽(tīng)課的熱議不絕于耳,。在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，中聽(tīng)課作為提高學(xué)習(xí)效率的一種方法備受關(guān)注,。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,，我深有體會(huì)。接下來(lái),，我將從提高學(xué)習(xí)效率,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)師生互動(dòng)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及全面發(fā)展人才等幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)中聽(tīng)課的感悟,。

第二段：提高學(xué)習(xí)效率,，字?jǐn)?shù)200字左右。

中聽(tīng)課能夠幫助學(xué)生更加集中精力,，提高學(xué)習(xí)效率,。比如，通過(guò)中聽(tīng)課,，學(xué)生可以在課堂上一絲不茍地記錄重點(diǎn)內(nèi)容和思路,，避免課后溫習(xí)時(shí)遺忘或者理解錯(cuò)誤。同時(shí),，中聽(tīng)課還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的把握能力,，幫助他們更好地篩選和整合知識(shí)。通過(guò)這種方式,，學(xué)生可以更加高效地消化和吸收知識(shí),，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，字?jǐn)?shù)200字左右,。

中聽(tīng)課有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以老師為中心,，學(xué)生被動(dòng)接受,。而中聽(tīng)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，使其在參與課堂互動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,。學(xué)生在自主思考,、自主發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。這種培養(yǎng)學(xué)生興趣的方式，無(wú)疑是成功的課堂教學(xué)的重要途徑之一,。

第四段：加強(qiáng)師生互動(dòng),，字?jǐn)?shù)200字左右。

中聽(tīng)課能夠加強(qiáng)師生互動(dòng),。在中聽(tīng)課的過(guò)程中,，學(xué)生不僅要自主學(xué)習(xí)，還需要與老師進(jìn)行緊密的互動(dòng),。中聽(tīng)課要求學(xué)生積極提問(wèn),、不理解的地方及時(shí)反饋，老師則要及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)、積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。通過(guò)這種互動(dòng),，學(xué)生與老師之間可以建立起良好的師生關(guān)系，增進(jìn)彼此的信任和理解,。同時(shí)，學(xué)生也能更加深入地理解和掌握知識(shí)點(diǎn),，提出的問(wèn)題也有助于老師的教學(xué)反思和提高,。

第五段：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和全面發(fā)展人才，字?jǐn)?shù)200字左右,。

中聽(tīng)課有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和全面發(fā)展人才,。通過(guò)中聽(tīng)課，學(xué)生能夠逐漸培養(yǎng)起主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高自己的學(xué)習(xí)能力和技巧,。同時(shí)，中聽(tīng)課也能讓學(xué)生了解到不同學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容和應(yīng)用領(lǐng)域,，從而增加學(xué)習(xí)的多樣性,。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),，提高他們應(yīng)對(duì)未來(lái)工作和生活的能力,。

總結(jié)段：字?jǐn)?shù)100字左右。

中聽(tīng)課是現(xiàn)代教育中的一種先進(jìn)教學(xué)方式,，通過(guò)提高學(xué)習(xí)效率,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)師生互動(dòng),、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及全面發(fā)展人才等方面的作用,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此，我堅(jiān)信中聽(tīng)課在教育中的重要性,，希望更多的學(xué)生能夠積極參與中聽(tīng)課,，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

聽(tīng)課心得體會(huì)萬(wàn)能篇十二

20xx年9月27日我參加了x縣初中地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的教研活動(dòng),，有幸聽(tīng)了各位優(yōu)秀老師的講課,，讓我近距離地領(lǐng)略到課改課堂結(jié)構(gòu)和教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù),。給我留下了深刻的印象,，雖然這些課風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，在教學(xué)中,，老師們都采取了“以生為本,，以導(dǎo)促教”的教學(xué)原則，通過(guò)老師有序的導(dǎo),、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教,，激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗(yàn),、合作與交流,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出了本次優(yōu)質(zhì)課以課堂教學(xué)改革為主題,。以下是我個(gè)人在本次聽(tīng)課過(guò)程中的一些感受,。

老師們采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。利用教材本身和地圖冊(cè)創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)知識(shí),，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng),。在情景中理解課文知識(shí)和內(nèi)容，使難點(diǎn)化易,，重點(diǎn)難點(diǎn),；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。

我們不僅是一位老師,，還是一位教育工作者,。課堂上教師用各種形式鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，收到良好的教學(xué)效果,。

教師都重視在操練中講解知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練,，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用地理知識(shí),。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識(shí)，生動(dòng)有趣,，能加速理解的過(guò)程,，教師重視通過(guò)地理板書板畫對(duì)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納，起到了事半功倍的目的,。

本次聽(tīng)課活動(dòng),，各位老師在設(shè)計(jì)問(wèn)題方面做得非常好。注重問(wèn)題設(shè)計(jì)地啟發(fā)性,。例如李燦老師提出這樣問(wèn)題：為什么一元錢可以瀏覽成都,、武漢、上海呢為引導(dǎo),。學(xué)生自主思考參與到課堂教學(xué)中來(lái),，也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步展開(kāi)探究學(xué)習(xí)。這樣以問(wèn)題為起點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生變成了主體,，由原來(lái)被動(dòng)聽(tīng)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)探究,，學(xué)生主動(dòng)去思考，主動(dòng)在上課時(shí)討論,，主動(dòng)尋求答案,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，積極性比較高,，學(xué)習(xí)的效率也自然就高,。

總之，教師必須經(jīng)常有意識(shí)地反省自己的教學(xué)實(shí)踐,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要有意識(shí)地虛心吸取他人之長(zhǎng),，通過(guò)自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己,，不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識(shí)庫(kù)。

聽(tīng)課心得體會(huì)萬(wàn)能篇十三

聽(tīng)課是每個(gè)學(xué)生的日常任務(wù),，無(wú)論是課堂內(nèi)還是課堂外,，我們都需要去傾聽(tīng)老師的講解和指導(dǎo)。而如何有效地聽(tīng)課,，如何將所聽(tīng)所學(xué)融會(huì)貫通,，卻是每個(gè)學(xué)生都需要思考的問(wèn)題。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中,，我有幸從許多優(yōu)秀的教師那里學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，在這里，我將與大家分享一些我所總結(jié)的關(guān)于寫聽(tīng)課心得體會(huì)的觀點(diǎn),。

第二段：明確聽(tīng)課的目的和態(tài)度,。

我認(rèn)為，有效地聽(tīng)課首先要明確聽(tīng)課的目的和態(tài)度,。我們不能簡(jiǎn)單地將聽(tīng)課視為一種任務(wù),，而應(yīng)該把它看作一種機(jī)會(huì)，通過(guò)傾聽(tīng)教師的講解,，提升自己的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,。這需要我們保持專注和投入，用心感受每個(gè)字,、每個(gè)詞背后的含義,。同時(shí)，我們還應(yīng)該主動(dòng)提出問(wèn)題,，積極參與討論,，與老師和同學(xué)們分享自己的觀點(diǎn)和想法，從而更好地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。

第三段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方式,。

在課余時(shí)間,，我們可以通過(guò)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。多讀教材和參考書,，多做習(xí)題和實(shí)踐,，從而更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。此外,，我們還可以結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng),，挑選一些與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍、文章和視頻進(jìn)行閱讀和觀看,，拓寬知識(shí)面,，提升綜合能力。通過(guò)這些方式,，我們可以更好地理解課堂知識(shí),，為更高水平的學(xué)習(xí)和未來(lái)的應(yīng)試做好充分的準(zhǔn)備。

第四段：與同學(xué)和老師的互動(dòng)交流,。

與同學(xué)們的互動(dòng)交流也是非常重要的,。在課堂上，我們可以積極參與討論,，與同學(xué)們一起分享自己的見(jiàn)解和體會(huì),，相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。在課后,，我們可以組織小組討論或者參加學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng),，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)和集體智慧。與此同時(shí),，我們還應(yīng)該與老師保持良好的溝通和互動(dòng),，及時(shí)反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，獲得更好的幫助和指導(dǎo),。通過(guò)與同學(xué)和老師的互動(dòng)交流,，我們可以加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)批判性思維和領(lǐng)導(dǎo)能力,，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,。

第五段：總結(jié)心得與展望未來(lái)。

在多年的學(xué)習(xí)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課不僅僅是被動(dòng)地接受和吸收知識(shí),，更應(yīng)該是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)明確聽(tīng)課的目的和態(tài)度,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方式,，與同學(xué)和老師的互動(dòng)交流,，我們可以更好地掌握所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng),。未來(lái),，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生和有用的人才,。同時(shí)，我也希望能夠與更多的同學(xué)們分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)。