總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

時(shí)間飛逝,，緊張而又繁忙的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，立刻迎來(lái)期中考試，就前期工作我做如下總結(jié)：本學(xué)期,，我擔(dān)任九（3）,，九（4）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自我,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地進(jìn)行,。此刻我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。

本學(xué)期,，我接手的這兩個(gè)班,，整體而言較為不錯(cuò)，可是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好,、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大等問(wèn)題,。針對(duì)這一情景，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手,，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，和他們交朋友，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,，經(jīng)過(guò)努力,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。

在上課前,，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的本事,，要求學(xué)生會(huì)讀，會(huì)寫,，在堅(jiān)持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類型,、擬定采用的教學(xué)方法,、認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

本學(xué)期，我借助教研活動(dòng),，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短,。在教學(xué)上進(jìn)取與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，認(rèn)真聽其他教師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足,，起到很好的效果,。

在布置作業(yè)時(shí)，我做到了有針對(duì)性,，有層次性,，對(duì)不一樣層次的學(xué)生布置不一樣的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫忙我檢查其他學(xué)生的單詞和短語(yǔ)的聽寫,。

本學(xué)期,，應(yīng)對(duì)這兩個(gè)班英語(yǔ)較差，學(xué)生興趣不高的情景,，我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo),。每一天的業(yè)余時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中,，并給他們解答疑難,。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)的到了很大提高,。

當(dāng)然,，本學(xué)期，在教學(xué)中,，我也有一些不足,，但我會(huì)努力克服，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取最大限度地提高我的自身水平和本事,。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取更上一層樓,。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的教學(xué),，感觸頗多。付出的辛苦不算什么,，重要的是得到了很大的進(jìn)步,，成績(jī)是最好的良藥,。我是第一次上初三，我作為一名新教師,，學(xué)生曾對(duì)我有過(guò)懷疑,。我也頂著巨大的壓力，擔(dān)心自己不能勝任這份重?fù)?dān),。但是,，經(jīng)過(guò)這一年的努力，我取得了學(xué)生的信任,，得到了學(xué)生的肯定,。這是我的職業(yè)生涯中讓我難以磨滅的痕跡。

這個(gè)班學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重,，這是教學(xué)中最頭疼的事情,。因此，如何教學(xué),，怎樣更好的兼顧全體同學(xué),，這是個(gè)棘手的問(wèn)題。但我沒(méi)有放棄基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),，用我的辛勤付出,，基本上兼顧了全體同學(xué)的學(xué)習(xí)。在一次又一次的考試中不斷取得進(jìn)步,。因此,，我覺(jué)得對(duì)于畢業(yè)班，要找準(zhǔn)方法,，提高復(fù)習(xí)的效率,。下面，我就我的方法做出一下總結(jié)：

針對(duì)這個(gè)班,，我將班級(jí)可以爭(zhēng)取為及格的學(xué)生名單列了出來(lái),，對(duì)他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹立了榜樣,，進(jìn)行了鼓勵(lì),，使他們信心倍增。很多學(xué)生告訴我,，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會(huì),。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài),，那么該如何來(lái)迎接任務(wù)繁重的畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活呢？有學(xué)生寫信告訴我,，是我的不經(jīng)意的以此鼓勵(lì)才將他從懸崖邊拉了回來(lái),。因此,，作為老師，首先應(yīng)該給他們精神力量,，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難,，取得進(jìn)步。

思想工作做通了,，如果沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行必要的幫助,，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會(huì)失去信心了,。因此,，在接手這兩個(gè)辦事，我便加大了輔差工作的力度,。我除了自己定期地對(duì)他們進(jìn)行輔之外,，主要還在于課堂的提問(wèn)，課后作業(yè)的講評(píng),，注重對(duì)他們進(jìn)行面批,，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止,。

針對(duì)本班學(xué)生基礎(chǔ)的特殊性,，我在教學(xué)九年級(jí)的知識(shí)時(shí)以比較快的速度進(jìn)行。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在教新課的時(shí)候,，大部分的學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力都有差不多,。如果按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)上新課，勢(shì)必造成今后總復(fù)習(xí)時(shí)間又太趕,。為了能夠爭(zhēng)取到更多的時(shí)間復(fù)習(xí)舊知識(shí),，給后進(jìn)生一個(gè)機(jī)會(huì)跟上來(lái)，我只好趕進(jìn)度了,！當(dāng)然趕進(jìn)度歸趕進(jìn)度,，教學(xué)質(zhì)量也要有保證，因此我重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)的指導(dǎo)及練習(xí)的精講精練,。

接下來(lái),，在剩下的兩個(gè)多月的時(shí)間里，我便進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)專題復(fù)習(xí),。從詞法,、句法、時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)的完整復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新整理所學(xué)知識(shí),。慢慢地一個(gè)月過(guò)去了，在一次一模擬測(cè)試中,，學(xué)生的成績(jī)直線上升,。我開始證實(shí)了我的具體復(fù)習(xí)方案的良好效果,。并且，在進(jìn)入復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我配上中考題型的練習(xí),，以及我比別的老師早一些進(jìn)入第一復(fù)習(xí)，所以我的時(shí)間是比較充裕的,。這也為后來(lái)的進(jìn)步提供了保證,。

為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達(dá)的能力，我在課堂上注重教給他們方法,，而在課后讓他們多練習(xí),，因?yàn)橛辛撕玫姆椒ǎ惨驗(yàn)樵~匯的積累增多了,，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高,。

回想這一年以來(lái)的教學(xué)，作為一名新教師,，我可以自豪地說(shuō)我付出了努力,，也取得學(xué)生的認(rèn)可、,，更重要的是積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎,？以下是小編為大家整理的九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

時(shí)間飛逝，緊張而又繁忙的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，馬上迎來(lái)期中考試,，就前期工作我做如下總結(jié)：本學(xué)期，我擔(dān)任九（3）,，九（4）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。

本學(xué)期,，我接手的這兩個(gè)班,，整體而言較為不錯(cuò)，但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好,、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大等問(wèn)題,。針對(duì)這一情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手,，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，和他們交朋友，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,，通過(guò)努力,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。

在上課前,，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，要求學(xué)生會(huì)讀，會(huì)寫,，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類型,、擬定采用的教學(xué)方法,、認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

本學(xué)期,，我借助教研活動(dòng)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)上積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，認(rèn)真聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，起到很好的效果,。

在布置作業(yè)時(shí),，我做到了有針對(duì)性，有層次性,，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的'放矢,。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語(yǔ)的聽寫。

本學(xué)期,，面對(duì)這兩個(gè)班英語(yǔ)較差,，學(xué)生興趣不高的情況，我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo),。每天的業(yè)余時(shí)間,，我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中，并給他們解答疑難,。通過(guò)這一學(xué)期的努力,，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)的到了很大提高。

當(dāng)然,，本學(xué)期,，在教學(xué)中，我也有一些不足,，但我會(huì)努力克服,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取最大限度地提高我的自身水平和能力,。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更上一層樓,。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

知了聲聲鳴夏,，書聲瑯瑯求知,。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡欁约旱墓ぷ?，是為了尋求更大的進(jìn)步，是尋找教與學(xué)的和諧發(fā)展,。

一,、堅(jiān)持集體備課。

集體備課扎實(shí)有效的發(fā)展是我校的一個(gè)教學(xué)特色,。集體備課為本科室的所有教師提供了一個(gè)教學(xué)交流平臺(tái)，每位教師的熱烈發(fā)言又為教與學(xué)的整合提供了最佳范例,。集體備課同時(shí)也是青年教師進(jìn)步的平臺(tái),。每次的集體備課，我都積極參與,，誠(chéng)懇的提出自己的見解與建議,。并虛心學(xué)習(xí)同事的好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的閃光點(diǎn),?？梢哉f(shuō)，每次集體備課之后,，我都有很多收獲,。對(duì)于教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，同步與習(xí)題的運(yùn)用，課外活動(dòng)的拓展等逐步形成了自己的特色,。這些成果都來(lái)源于集體備課,。

二、課堂教學(xué)上出新意,。

現(xiàn)在,，課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)并形成能力的主要陣地。所以,，如何在課內(nèi)就讓同學(xué)們學(xué)會(huì)并運(yùn)用英語(yǔ)一直是我研究的課題,。

首先，課前的熱身通過(guò)英語(yǔ)的freetalk來(lái)實(shí)現(xiàn),。這種方式一直受同學(xué)們的歡迎,。它不僅有趣味，同時(shí)鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,。

課堂設(shè)計(jì)力求活,。針對(duì)教材,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)出同學(xué)們易于操作,，有話可說(shuō)的話題活動(dòng),，讓同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，在急于表達(dá)自己思想的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了運(yùn)用,。力求課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣,。在必要的情況下，我還會(huì)秀一秀自己的特殊才能,，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,。

對(duì)于同步的使用，也一直是所有老師們頭痛的事情,。因?yàn)閹缀跛型瑢W(xué)都能在附近的書店內(nèi)買到答案,。抄答案以蔚然成風(fēng)。因此,，我要求同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)當(dāng)堂完成部分習(xí)題,，并及時(shí)檢查。另外,，預(yù)留一部分習(xí)題,，如selfcheck進(jìn)行單元檢測(cè)使用。每周進(jìn)行兩次課前能力訓(xùn)練,，完成了一部分能力題,，如完形填空，閱讀理解,。對(duì)于同學(xué)們知道答案的題目,，進(jìn)行每天的小檢測(cè)，即同學(xué)們自己準(zhǔn)備好10道題,，并在3分鐘內(nèi)完成檢測(cè),。

積極培養(yǎng)大、小組長(zhǎng),。選出每一組內(nèi)英語(yǔ)成績(jī)最好的同學(xué)為大組長(zhǎng),，另一位為小組長(zhǎng)。對(duì)于單詞的批改,，作業(yè)的檢查,，背誦的檢查，測(cè)驗(yàn)的檢查等都有組長(zhǎng)完成,。教師監(jiān)督,，抽查，幫助組長(zhǎng)完成工作,。

三,、備課,，作業(yè)，輔導(dǎo)及時(shí)到位,。

個(gè)人備課力求詳實(shí),，并符合學(xué)校的要求。作業(yè)的布置及批改及時(shí),，及時(shí)反饋出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題,。對(duì)于部分學(xué)困生及時(shí)交流，提供學(xué)習(xí)方法及必要的輔導(dǎo)和幫助,。每次的晨讀課上,，我會(huì)經(jīng)常問(wèn)的問(wèn)題是：“你有需要問(wèn)我的嗎?”

四、自我充電,，不斷進(jìn)步,。

在教學(xué)的同時(shí)，我經(jīng)常瀏覽最新的教育理論,，教育政策，教學(xué)導(dǎo)向,。以適應(yīng)不斷進(jìn)步的教學(xué)工作,。前幾天參加的縣英語(yǔ)教師基本功大賽中，獲一等獎(jiǎng),。

五,、其他。

認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事,，積極做好本科室的衛(wèi)生工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,。教學(xué)無(wú)止境。教學(xué)有法,，教無(wú)常法,。九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作將更加重要。我會(huì)不斷努力,，尋找讓學(xué)生進(jìn)步的方法,，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

緊張的中考終于結(jié)束了,，成績(jī)已然揭曉,，我校如愿獲得了三連冠的可喜成績(jī)。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的這一年,，感觸頗多,。為了是以后的教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)在該靜下心來(lái)，認(rèn)真整理思緒,，總結(jié)一下這一年的得失成敗了,。

剛過(guò)去的這一年，是任重而導(dǎo)員的一年,，因?yàn)槲沂侵型窘影?，?dān)任了38班和48班的英語(yǔ)教學(xué)工作，所以我感覺(jué)壓力很大,，肩上的負(fù)擔(dān)很重,，如何使學(xué)生盡快地接受我，我又能順利地帶領(lǐng)學(xué)生踏上新的征程,，揚(yáng)帆起航呢,？我想過(guò)很多辦法，現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下：

俗話說(shuō)“良言一句三冬暖”,，誰(shuí)都愛聽好話,，表?yè)P(yáng)的話。有利于學(xué)生成長(zhǎng)的好聽的話,。表?yè)P(yáng)的話,，親昵的動(dòng)作，老師一點(diǎn)也不要吝嗇,。不經(jīng)意的一句表?yè)P(yáng),，一個(gè)微笑，一次溫暖的撫摩,，也許能給學(xué)生徹夜難免的信息,。也許能成為學(xué)生化悲痛為力量的催化劑。尤其是初三學(xué)生的心理壓力已經(jīng)夠大的了,，老師不應(yīng)該再有很甜不成鋼的言語(yǔ)和做法,，給學(xué)生沉重的思想包袱，這時(shí)最好的老師是能給學(xué)生減壓的老師,，這樣的老師才是學(xué)生心目中的良師益友,。一份耕耘，一份收獲,，自己的辛勤勞動(dòng),，換得了學(xué)生的認(rèn)可，我也去的了接班之后第一個(gè)階段性的勝利,。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

除了課堂效果之外，還需要還要課外輔導(dǎo),。輔輔導(dǎo)要有針對(duì)性,，要及時(shí)。尤其,，到了后期模擬試卷練習(xí)，要專門讓某些同學(xué)到辦公室,，當(dāng)面做,，當(dāng)面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)面講,，當(dāng)面會(huì),。也要面批面改。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。

學(xué)生到了后期,，各科作業(yè)多壓力大,，天氣熱，他們感到心里煩,，就開始厭煩學(xué)習(xí),。有的學(xué)生某一次考試沒(méi)考好，就著急就亂了方寸,；有的則一蹶不振,。這時(shí),，我們老師掌握好學(xué)生及時(shí)做好工作。鼓勵(lì)他們,，讓他們看到希望,，堅(jiān)持到最后。這根弦不能松,，一松就完,。首先，老師這樣,，學(xué)生才能跟著榜樣走,。

總之，我相信有付出,，就有回報(bào),，三連冠的成績(jī)就是最好的證明。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三18,、19班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，一直以來(lái)能夠愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇地工作,。但因?yàn)槭堑谝淮卧陂L(zhǎng)鴻教初三，要求跟以前很不一樣,，所以還有很多東西要向“老”長(zhǎng)鴻們學(xué)習(xí),，只有不斷改進(jìn)自己的不足才能適應(yīng)發(fā)展的需要，才能不斷提高自己,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但還存在很多不足之處情況,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，主要做了以下的工作：

1、以教書育人為本,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1、認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。講得太深，就照顧不到整體,。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,，為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,，或是請(qǐng)學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ),?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難,。當(dāng)然要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的,。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。同時(shí)加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。

有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無(wú)心向?qū)W,，書寫相當(dāng)潦草,，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師,，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，讓他們輕松學(xué),，學(xué)出信心。

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了,。今天，能有幸在這里和大家一起交流心得,，我要非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和高一年級(jí)的全體老師對(duì)我工作的大力支持和幫助,，特別要感謝我們高一數(shù)學(xué)備課組的各位老師，特別是我們的組長(zhǎng)李運(yùn)根老師,。...

本人能熱愛教育事業(yè),能夠按照黨的教育方針,教書育人,有終身從事教育的.決心,。作為一名黨員,我始終能夠以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)刻保證正確的輿論導(dǎo)向,注意團(tuán)結(jié)同志,與人為善,努力做群眾的表率。

優(yōu)化高三教學(xué)管理全面提高高考成績(jī)——五隊(duì)中學(xué)高三教學(xué)工作計(jì)劃一,、情況分析我校現(xiàn)有兩個(gè)教學(xué)班,，一個(gè)文化班,，一個(gè)藝術(shù)班。目前，藝術(shù)班?？蓟窘Y(jié)束,，無(wú)論是從省統(tǒng)考還是從校考成績(jī)看,，比去年都好,，現(xiàn)在已經(jīng)是2月23日，離高考將近100天...

班主任的工作是千頭萬(wàn)緒的,，它面對(duì)的是幾十顆純真,、無(wú)瑕的心靈，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界,。班主任如何才能深入學(xué)生,，了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的情況呢?我覺(jué)得班主任要擺正自己的身份,，隨機(jī)應(yīng)變,，針對(duì)學(xué)生的心理特征，有...

我今年擔(dān)任九年級(jí)（1）班和（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，完成了教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生能力布局不均,，優(yōu)秀生缺乏,，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般,，學(xué)習(xí)缺乏靈活性,，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多,，這仍然是令我頭...

實(shí)用文書寫作課程教學(xué)總結(jié)：嚴(yán)格訓(xùn)練夯實(shí)功底秘書本學(xué)期《秘書實(shí)用文書寫作》這門課程,，還是由xx老師主講。這門課程是實(shí)用文書寫作,，要求上比較嚴(yán)格,，格式以及用詞方面也必須嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，不能有半點(diǎn)差錯(cuò),，沒(méi)有上學(xué)期基礎(chǔ)寫作那么輕松,，自由...

又一學(xué)年結(jié)束了，對(duì)于這一年的工作,，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)一,、教學(xué)思想方面：本人思想進(jìn)步,，積極向上，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,。

為期十天的新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，通過(guò)這十天看視頻與文字文本的學(xué)習(xí),，通過(guò)網(wǎng)上交流和做作業(yè),，通過(guò)專家的點(diǎn)評(píng)和交流，使我對(duì)新課程有了較全面的認(rèn)識(shí),。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

在我們?nèi)M老師科學(xué)的安排,、共同的努力之下，我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī),，回首這一年的歷程,，我們有收獲、感慨,、有反思,。收獲的是最終取得的滿意的成績(jī)，感慨地是一年里全組老師付出的辛苦,，反思的是教學(xué)過(guò)程中還有應(yīng)該做的更好的環(huán)節(jié),，下面我就從兩個(gè)大面來(lái)總結(jié)我們這一年的歷程。

一,、高度重視新授課階段,。

1、把握好節(jié)奏,，不搶進(jìn)度,。

在這個(gè)階段，我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié),，絕不盲目的趕進(jìn)度,，而是扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),，每一個(gè)模塊的詞,、詞組都落實(shí)到位，每一篇課文都以閱讀的要求來(lái)訓(xùn)練學(xué)生,，使得學(xué)生既掌握了新知識(shí),，又提高了閱讀的能力。

2,、重視新課的訓(xùn)練,。

每個(gè)模塊都安排一個(gè)訓(xùn)練，把每個(gè)模塊的詞,、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握,，每個(gè)模塊話題都要寫一篇作文,，讓每個(gè)模塊的知識(shí)在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象，實(shí)際上是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備,。

抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量,。

二,、高效地抓好復(fù)習(xí)階段。

我們?nèi)M老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,，研讀考試說(shuō)明中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，研究近三年的中考命題，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,，每個(gè)階段前都是認(rèn)真地討論中考的方向,，分析學(xué)生的現(xiàn)狀，針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1,、抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。

這個(gè)階段是三月末開始的,，在這個(gè)階段中,，針對(duì)中等生和后進(jìn)生我們落實(shí)考試說(shuō)明中的1600個(gè)詞中的高頻詞和三百個(gè)短語(yǔ)中的常見短語(yǔ)，及50個(gè)句型中的簡(jiǎn)單句型,。對(duì)于高端的學(xué)生,，我們落實(shí)1600詞中的低頻詞和星號(hào)詞、未標(biāo)注詞,，所有的三百個(gè)短語(yǔ),，及50個(gè)句型的熟練運(yùn)用。還要落實(shí)考試說(shuō)明中的雙向細(xì)目表的語(yǔ)法項(xiàng)目,。這個(gè)階段每周都有很多的相應(yīng)的訓(xùn)練,。把這幾個(gè)內(nèi)容拼盤式的訓(xùn)練。我們把閱讀的a,、b篇也定為閱讀的基礎(chǔ),，所以在這個(gè)階段，也每天的練習(xí)閱讀,，盡可能的保證所有的學(xué)生都能拿滿分,。

2、抓實(shí)鞏固提高階段,。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)實(shí)在前一個(gè)階段的基礎(chǔ)上,，使得學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面更加的熟練于心，在完型和閱讀,、寫作方面有很大的提高,，所以在這個(gè)階段,，我們?nèi)M老師很辛苦，既要把握基礎(chǔ)知識(shí)的熟練廣度的訓(xùn)練,，還要在完型和c,、d篇的閱讀訓(xùn)練上有所突破，我們整和近幾年來(lái)的中考題和我區(qū)的模擬題的閱讀和完型來(lái)訓(xùn)練學(xué)生,，使得學(xué)生在心理上對(duì)完型和c,、d篇閱讀有信心和掌握不同題型的答題方法，有效的保證能力所及的分能夠都得到,。

這個(gè)階段就是我們的一模前,，訓(xùn)練到這個(gè)時(shí)候，學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)比較有信心了,，為一模做好了一個(gè)很好的準(zhǔn)備,。

3、抓好綜合訓(xùn)練階段,。

這個(gè)階段非常重要,，因?yàn)樗窃谝荒Ｖ螅荒５某煽?jī)讓許多的學(xué)生產(chǎn)生了信心的動(dòng)蕩,，所以利用好這個(gè)階段的訓(xùn)練,，能增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念，我們很認(rèn)真的分析我市模擬考試題幫助學(xué)生找到提高的空間,。我們有選擇的使用各市的模擬題,，進(jìn)行整和，限時(shí)的訓(xùn)練,，然后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng),，錯(cuò)誤較多的題在下次的訓(xùn)練中再次出現(xiàn)，通過(guò)這個(gè)階段的訓(xùn)練,，學(xué)生對(duì)做題過(guò)程很清楚,，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對(duì)難題的信心也增強(qiáng)了,。

4,、抓巧應(yīng)試階段。

這個(gè)階段是在二模后到中考的20多天時(shí)間里,，我們認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段很重要,，有正確的應(yīng)試能力也很重，所以我們利用每天的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試策略,，保證把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到,，對(duì)每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo)，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理,，最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮,，事實(shí)也是這樣的,，有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了最好的水平。

我們就是這樣嚴(yán)格的落實(shí)著每個(gè)階段的任務(wù),，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步的,，落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)而完成中考教學(xué)的，也正是全組老師的精誠(chéng)合作度過(guò)了一個(gè)個(gè)時(shí)刻,，雖然中考的腳步已離我們漸遠(yuǎn),，但奮斗的畫面卻永遠(yuǎn)的定格在我們教育生涯之中，我們也正是在多年的這樣難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著,、感慨著、反思著,，愿我們的這點(diǎn)反思和感慨能對(duì)大家有所啟示和幫助,。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)僅供各位老師參考，祝各位老師的教學(xué)成績(jī)更上一層樓,，祝大家的教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好!

文檔為doc格式,。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是（4）班,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)（x）班、（x）班的英語(yǔ)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,，（1）班的同學(xué)比較沉靜,，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，而（2）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是（x）班,，以縮短差距。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向別人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié),。本學(xué)期我擔(dān)任了初三年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作,。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高,，努力改善自己的教學(xué)方法和手段,，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處,。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

---語(yǔ),。更有甚者,對(duì)英語(yǔ)有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),但效果甚微,。因此,對(duì)學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題,。

3、從學(xué)生的能力來(lái)看,多數(shù)學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背,效果不佳,。課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),上課不專心,不重視老師的指導(dǎo)。

4,、學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多,導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù),。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,中游學(xué)生停滯不前,下游學(xué)生厭學(xué)的情況。

二:教情分析總結(jié),。

2---,。

a現(xiàn)用初三英語(yǔ)教材為人教版新改版教材變動(dòng)較大,其中詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于舊版教材,從教材的素材來(lái)看貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活,但是在深度方面以及知識(shí)拓展方面又深于舊版教材。

b現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對(duì)學(xué)生聽,、說(shuō),、讀、寫能力的要求,強(qiáng)化實(shí)用與交際,但學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的配套設(shè)備,因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙,。

c教材是新版,無(wú)可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只能通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點(diǎn),這也是不利因素,。

以上是對(duì)過(guò)去教學(xué)中主客觀不足原因的分析,當(dāng)然最重要的還是對(duì)過(guò)去學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié):。

首先,我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng),。當(dāng)今科技迅猛發(fā)展,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器,我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己,、完善自己,用新思想,、新觀點(diǎn)武裝自己不僅通過(guò)學(xué)習(xí),、自學(xué)提高英語(yǔ)能力,還要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱、4---全批全改,堅(jiān)持每單元測(cè)試,親自批改,及時(shí)糾正作業(yè)或試卷中的錯(cuò)誤,。

具體教學(xué)措施如下:,。

一、注重聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng),。

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,聽的能力以及寫的能力,以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展,。（本文轉(zhuǎn)載自六十鋪教育網(wǎng)：http://）,。

二、注重差生的轉(zhuǎn)化,。

在教學(xué)中借助分組方式,提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每一位學(xué)生都能往上跳一跳,。

三、指導(dǎo)學(xué)法,。

在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中,提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講記好筆記,課后能主動(dòng)復(fù)習(xí),駕御遺忘規(guī)律,形成一定的記憶方法并注重知識(shí)的聯(lián)系、比較,使其具備一定的思維辨別能力,。

四,、繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣。

6----,。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

九年級(jí)的復(fù)習(xí)對(duì)于中考是至關(guān)重要的,，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),，這學(xué)期我在教育教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),。

對(duì)工作不敢怠慢，深入研究教學(xué),，現(xiàn)就具體工作總結(jié)如下：

九年級(jí)四班共有學(xué)生37名,，男生較多。

通過(guò)前幾個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基本功,。

但由于各種因素的影響，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)方面存在差距,，發(fā)展參差不齊,，學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，這給教學(xué)帶來(lái)了不少困難,。

例如：有些同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不注意知識(shí)的鞏固和積累;個(gè)別學(xué)困生英語(yǔ)還沒(méi)有入門,，學(xué)習(xí)完全沒(méi)有頭緒等,。

1.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

我們知道,，九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主,。

所以在第一階段我以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù),，按照課本的編排順序,，每一冊(cè)、每一單元細(xì)致地復(fù)習(xí),，力求基礎(chǔ),，全面,。

所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”,，即基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本解題方法。

所謂全面,，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí),，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生,，防止“片面追求高分”現(xiàn)象,，絕不能冷落“差生”。

2.找出不足,，查漏補(bǔ)缺

查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語(yǔ)音,、詞匯、日常交際用語(yǔ)上,。

語(yǔ)音和詞匯應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行,。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中細(xì)致講解有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和單詞辯音，及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞;在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通,，形成語(yǔ)音類,、單詞串，力爭(zhēng)使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音,、詞匯逐一鞏固,。

日常交際用語(yǔ)的補(bǔ)漏要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力,。

3.講練結(jié)合,，練重于講

基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,、基本方法和技巧的歸納都離不開講,，但更離不開練。

不練習(xí),，學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固,，更不能深化，因此,，練比講更重要,。

精講，也就是要突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵;多練,，就是讓學(xué)生做足量練習(xí),，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),， 要有針對(duì)性,。

4.模擬訓(xùn)練，綜合提高

查缺補(bǔ)漏后,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面,、系統(tǒng)、完整,。

接著就是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,，進(jìn)一步突出重點(diǎn)。

同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn),，為達(dá)到這一目的,，我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行講評(píng),。

那么,，如何講評(píng)呢?好的講評(píng)應(yīng)該在講評(píng)之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn),，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn),，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。

同時(shí),，講評(píng)不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，歸納方法,，總結(jié)規(guī)律，并對(duì)典型題目進(jìn)行舉一反三,。

本學(xué)期在學(xué)校的組織下,，我聽示范課，公開課等共30節(jié),，同時(shí)積極參加英語(yǔ)組內(nèi)組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)共18次,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)專題研究活動(dòng)。

業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀教學(xué)類書籍,，并寫學(xué)習(xí)筆記,，努力提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平。

完成教研組交給的任務(wù),，認(rèn)真做好每次監(jiān)考和閱卷工作,，考后及時(shí)做好質(zhì)量分析和講評(píng)。

同時(shí)也關(guān)注所帶班級(jí)的潛能生和學(xué)困生,，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

我在工作中還有很多的不足之處，我還需要在不斷摸索與實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)步,。

我會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，我決心在今后的教學(xué)和各項(xiàng)工作中,，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足之處,，努力使自己成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師,。

時(shí)間飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)152班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地進(jìn)行。

現(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié),。

本學(xué)期,，我接手的這兩個(gè)班，整體而言較為不錯(cuò),，但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好,、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大等問(wèn)題。

針對(duì)這一情況,，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手,，因?yàn)榕d趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)你不感興趣,，無(wú)論你怎樣努力,，也是沒(méi)有多大效果的。

因此,，我經(jīng)常和他們談心,，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，和他們交朋友,，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,，通過(guò)我一個(gè)月的努力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。

今后,，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去,，直到最好。

在上課前，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，要求學(xué)生會(huì)讀，會(huì)寫,，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類型,、擬定采用的教學(xué)方法,、認(rèn)真寫好教案。

對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

我在上課時(shí),，力求做到精講多練，課后,，我精心設(shè)計(jì)練習(xí),，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。

使講解清晰,，準(zhǔn)確,，條理，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),。

同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

現(xiàn)在學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)較好,。

本學(xué)期，我借助教研活動(dòng)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

在教學(xué)上積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，認(rèn)真聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，起到很好的效果,。

在布置作業(yè)時(shí)，我做到了有針對(duì)性,，有層次性,，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語(yǔ)的聽寫,。

本學(xué)期,，我堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。

這樣,，不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力,，也能培養(yǎng)語(yǔ)感，提高他們的興趣,，讓他們也堅(jiān)持用英語(yǔ)回答問(wèn)題,，從而訓(xùn)練他們的口語(yǔ)。

經(jīng)過(guò)一期的訓(xùn)練,，效果很好,，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù),。

九年級(jí)是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時(shí)期,，我在教學(xué)中，從聽,，說(shuō),，讀，寫幾個(gè)方面進(jìn)行,。

讓學(xué)生每周寫一次英語(yǔ)作文,，并認(rèn)真批改,，通過(guò)一期的努力，學(xué)生寫作能力有了很大提高,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。

本學(xué)期，面對(duì)這兩個(gè)班英語(yǔ)較差,，學(xué)生興趣不高的情況,，我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo)。

每天的業(yè)余時(shí)間,，我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中,，并給他們解答疑難。

通過(guò)這一學(xué)期的努力,，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)的到了很大提高,。

當(dāng)然,，本學(xué)期,，在教學(xué)中，我也有一些不足,，但我會(huì)努力克服,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取最大限度地提高我的自身水平和能力,。

在今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更上一層樓,。

本學(xué)期我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向老教師學(xué)習(xí),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。

學(xué)生是被教的主體,。

因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。

但一開始我就碰了釘子,。

在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。

后來(lái)聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。

從而可知,，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽,，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。

了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。

這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。

這一理論在我的`教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。

備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),。

”我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。

雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生

和老師都獲益不淺。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。

但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。

上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。

教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。

所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

這樣,，授課就事半功倍,。

回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。

當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。

我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。

困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。

為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。

另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。

考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。

另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。

讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。

而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。

無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。

我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。

因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向同仁學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

一,、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我校的學(xué)生來(lái)源全是農(nóng)村的,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)過(guò)的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖,，即便能背出來(lái),，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了,。

2,、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺(jué)去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做,。

3,、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以,，但真正一考起來(lái),，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大,。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒(méi)有幾個(gè),，中等生斷層,，差生面特大。針對(duì)以上情況,，要改變這種局面,，我覺(jué)的要做的事很多。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ),。基礎(chǔ)不打好,，以后想提高也難,。

第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三，融會(huì)貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。

總之,，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的,。

三,、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力,。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí),。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。