計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

地理組工作計劃學科帶頭人篇一

2,、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念,、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

3,、幫助學生形成科學的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情,、國力以及國策的認識;積極參與協調人類與環(huán)境關系的活動,。

4、深入進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情,，以及對社會的責任感。

完成高中地理(必修2)教學,。

1,、從公民的素質教育出發(fā)，不追求學科知識的`系統(tǒng)性,。

2,、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎。

3,、采取案例學習的思路安排課程內容,。

這學期所教高一地理4個班，學生經過一學期的地理學習,，初步了解了高中地理的基本學習內容,，對高中地理知識已經有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象,、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力，這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎,。

a班學生有深度學習的好習慣,，缺乏的是活潑的氣質，但又內斂的風度,。經過一個學期教學活動,，學生已經整體接受地理學科，并形成良性關系,，在學習方式上,，學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式,，地理學習的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展,，平時高考題型的滲透,。

b班學生地理基本素質不高，水平相差也比較大,，在學習地理的過程中,。

存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實,，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧,。

1、認真鉆研教學大綱和教材,，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課,，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求,，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點,，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑,，加強教學的針對性。

2,、認真上好每一堂課：運用生產和生活中“案例”,，充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動等內容，充分調動學生學習積極性,，運用科學的教學方法,，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3,、布置適當的課外作業(yè)(主要是《導與練》),，并及時批閱、講解作業(yè),。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的能力,，全面提高學生的綜合運用能力,。

4,、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識,、分析,、解決實際中的問題。

5,、適當用多媒體課件給學生上課,，并補充課外知識，增強學生學習地理的興趣,。

6,、針對當前的高考改革，加強學科內和學科間的滲透,，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學習的方法。

嚴格遵守新課改的思想,，在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進,，為了適應這一形勢，在教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,，確保高中教育的穩(wěn)步前進,。

本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分內容，為下學期的會考奠定基礎,。

必修一中涉及自然地理知識,，所以有幾節(jié)課特別難，比如：第一章中第三節(jié),，第二章中的第二,、三、四節(jié),，這幾節(jié)是必修一的重中之重,，也是會考中經常考到的內容,，因此對于這幾章,，我打算放慢速度，盡可能的讓學生更加容易的掌握,。

本學期除了完成教學任務外,，還要積極輔導，及時進行單元測驗,，對試卷進行分析,，使學生的成績有所提高。

我所任教的是高一(1)到(5)5個班級，其中(1)班是普高班,，面臨會考壓力,，而其他4個班是綜重班，不需要會考,，所以我在講課時,，對1班大力強調會考，并且加大練習程度,。

高一年級每個班近五六十個學生,，生源質量參差不齊，教學上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高,。針對一些成績較好的學生又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對學情和特點，略講某些章節(jié),，教學中一定要重點特出,，詳略得當，并以基礎知識為主,。

1,、鉆研教材，認真?zhèn)湔n,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比他們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法,，在上課之前,，應與有經驗的老師多交流討論是否行得通。

2,、多聽課,。教學水平的提高在于積累經驗，不在與教學時間的長短,。應該盡量多聽課,，聽課的同時，認真做好記錄,，進行評課,。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的,。務求每聽一節(jié)課都要有所收獲,。

3、做好課后輔導工作。加強個別輔導,，課堂上給他們機會,，不歧視他們，肯定他們的努力,，幫助他們樹立信心,，不斷進步。

地理組工作計劃學科帶頭人篇二

本組以學校教學工作計劃為指引,，切實做好教學常規(guī)工作,，努力提高課堂教學質量及培養(yǎng)學生綜合能力，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維的能力,。

1、在教學過程中,，根據普通高中地理課程標準為指導,，把握重點和難點。

2,、在掌握基本地理知識的過程中,，逐步提高學生通過各種途徑獲取地理信息的能力。

3,、通過對地理事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

4,、在課堂教學中，運用恰當的教學方法和手段,，提高課堂教學中的教學質量,。課下加強對作業(yè)的有效性研究，減少不必要的,、重復的作業(yè),，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對作業(yè)中出現的問題要及時反饋給學生并輔導學生及時更正,。

高一年級加強學生學習方法的指導,，調動學生學習地理的主動性、積極性,。結合新課程,、新課標的要求,，不斷地改進教學方法，加強多媒體技術與課本知識的整合,，增強教學的直觀性,，實效性。為7月的高一地理會考做好充實的準備,。

1,、備課。備課可以加強課堂教學的有效性,。精心備課,，對課本的重點、要點,、難點,、疑點作有序的組合排列，使教學更有流暢性,。確保每一節(jié)課都能優(yōu)化組合教學設計和教學內容,，確保課堂高效率。

2,、課堂,。40分鐘的課堂時間很寶貴，教師的講解,，應以生動,、形象、通俗的語言來表述,，增加學生接受吸收新知識的能力,，有效地開展教學，爭取用最短的時間完成,。

4、聽課,。聽課是開展課堂教學研究活動的有效措施,，通過聽課，教師之間可以相互學習,，取長補短,，同時可以共同探討課堂有效教學的規(guī)律，推進教學研究工作的進步,。

5,、教學反思。課后的教學反思不但促進自身專業(yè)發(fā)展,，還可提升自身教學素質,。

地理組工作計劃學科帶頭人篇三

以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，轉變教學理念,，在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導,，根據地理學科和教學的特點,，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力,；通過對地理事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認知活動,，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識,、不斷加深對地理和現實的理解過程,；成為一個主動參與、學會學習的過程,，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程,。通過地理學習，弘揚愛國主義精神,，陶冶關愛人類的情操,，使學生增強地理意識，汲取地理智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感,。

1,、課標分析：

課程目標從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

內容標準由標準,、活動建議等部分組成,?！皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述,；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議,，可根據條件選擇，也可自行設計,；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋,。

2、教材分析：

本學期高一地理科采用人教版教材,，高一下學期教學內容是地理必修2,，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識,、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系,，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查；掌握閱讀,、分析,、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元,，共31課時（不含探究活動課）,。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系,、學生活動與完成教學任務的關系,，特別是人文數據、理論的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識。

3,、學生分析：

學生可能存在的學習問題：

（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視,，無論學科知識、學科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學習,，對他們來說會存在較大困難。

（2）學生對自主,、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難,，不易把握知識點。

4,、目前評價教學的方案尚不明朗,，教師的教學活動缺乏明確的導向,，有教師擔心學生基礎知識不夠扎實，會影響將來的考試,，從而影響對教師本人的評價,，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。

1,、不斷加強對新課程的教學研究,、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習,，深刻領會新課程的改革理念,，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準備工作,。通過集體備課,，加強對新課程教材內容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導,、重點和難點的處理等方面的研討,。充分利用多媒體網絡教學的設備和資源，做到分工合作,，相互學習,，實現教學經驗、方法和資源的共享,。開展經常性的相互聽課學習,，相互交流教學經驗和心得體會，以達到相互促進,，共同提高的目的,。

2、加強備課組的活動,，發(fā)揮集體的智慧和力量,，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現的疑難問題,，對課堂教學工作進行回顧交流和改進,，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內容編排和教學時數的安排,，結合我校學生的實際,，調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容,，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑,。

3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導,，做到教與學的互動和協調發(fā)展,。任課教師要做好對學生學法的科學指導,，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性,、主動性,、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關系,，充分調動學生學習的興趣,。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導,，讓學生盡快適應新課程的學習,。

4、集體備課：做到“三定”――每周一下午為固定的備課組活動時間,，教學中遇到問題隨時討論,；每次活動有明確的內容；每課或聯系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負責教學的整體設計,，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充,，探究最佳方案,。爭取每課都有課件，課件要放在校園網上實現資源共享,。做到“三備”――解決教材中的重點,、難點問題，采取的具體教學方法,，特別側重學生學習式的設計,。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”,。通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質量和教學質量。

5,、根據教導處提出的關于開展“苦練內功,，提高素質”的教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內計劃安排的交流,、研討公開課5節(jié),，每位老師都要上一節(jié)。

6、加強天文奧賽班的組織輔導工作,。

7、教學進度的安排,。由于新課程內容設計新而多,，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,，對教學進度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時間,。另附教學計劃進度表：

1,、課堂研究探索課不少于三節(jié)，隔一周備課組活動一次

2,、分層教學,，促進尖子生培養(yǎng)。搞好競賽輔導工作,。

3,、跨級聽課。

4,、第三周收個人計劃,、業(yè)務檔案、競賽輔導及課外活動計劃等,。

5,、如何進行啟發(fā)式教學，,？教材的重組,，問題如何引導，作業(yè)合適的安排,。

6,、錄取學生時有學校提供的綜合素質檔案。

7,、提高本科線學生是基本要求,。

8、上課期間的事故認定,！

地理組工作計劃學科帶頭人篇四

組織引導地理學科教師認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》及各種教育教學理論,，遵循教育教學規(guī)律，積極穩(wěn)妥推進課程改革和新課程的實施研究,，實施素質教育,；營造良好的教科研氛圍，深入開展課題研究活動,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，加強教師隊伍建設,；貫徹落實地理學科教學常規(guī)，提高教學的有效性和針對性,，實施有效教學,，努力提高xxx市的地理教育教學水平。

一,、加強學習,，使課程改革順利推進：

2、組織高中新教材,、新大綱的學習和培訓,，組織高中地理教師學習《高中地理課程標準》，明確高中課程改革的方向,；結合課程改革,、高考改革，用好新教材,，引導教師改進教學方式,，提高教學效益，迎接高中地理課程改革,。

二,、抓好教學常規(guī)的學習與實施，深化教學改革,。

組織教師學習地理學科教學常規(guī),，使xxx市地理教師的教學能按照教學常規(guī)進行。繼續(xù)組織教師開展對課堂教學有關問題的討論,，努力探索提高地理課教學實效,、積極實施素質教育的有效方法。

本學期主要研究如何轉變學生的學習方式問題,。組織教師集體備課,，備課時力求做到備教材、備教法,、備學法,、備情感、備手段等,，征集教學設計典型案例,，積極發(fā)現、總結,、推廣教學第一線教師的教學改革成果,，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎：

1、重點抓好七年級地理的集體備課，組織研究課以及教學方法的研究活動,；

2,、通過實施初二會考提高初二年級的地理教學質量；

3,、組織高一,、高二教師研究教材，開公開課,，探討提高課堂教學效益的方法。

4,、組織高三教師學習新的《考試說明》及高考科目設置改革的有關文件,，明確高考導向與試題改革的特點，組織好蘇,、錫,、常、鎮(zhèn)模擬考試的命題,、閱卷及評價工作,，分析、總結前一階段學生復習情況,，召開xxx市市高三地理教學專題復習研討會,，研究下一階段復習教學策略。

三,、切實進行課題研究,，引導“新課程改革指導小組”積極開展工作，通過“地理課程資源建設”的課題研究,，提高新課程的實施水平,；深化“信息技術與地理學科教學整合研究”，提高課課堂教學效益,；引導教師開展“改善學生學習方式”問題的研究,；運用新課程理念，修訂了《xxx市地理》,，進行鄉(xiāng)土地理教材建設和教學資源的開發(fā)整體研究,；本學期將組織部分地理教師研討如何開發(fā)校本課程。

四,、根據學科基地發(fā)展規(guī)劃,，定期開展各種形式的活動，向全市學科教師展示學科基地研究情況,，進一步加強學科教學基地的建設,。

五、做好“xxx市教研——地理”網頁的維護工作。

二,、三月份：

1,、高三期末試卷分析，交流高考信息,、教學方法及教學進度,。

2、召開部分教師座談會,，研討初高中地理教學中如何滲透研究性學習方法,。

3、高三地理研究課,。

4,、完成高三一模試卷閱卷及分析評價工作。

5,、七年級地理新課程培訓,。

6、完成《xxx市地理》改編工作,。

7,、地理課程資源建設研究正式啟動。

1,、召開xxx市市高三地理教學專題復習研討會,；高三地理研究課。

2,、七年級地理研究課,。

3、組織高三教師認真學習《考試說明》,。

4,、高一地理研究課。

5,、初二地理研究課,。

6、組織部分教師外出交流高考信息,。

7,、暑假作業(yè)編寫。

1,、完成高三二模試卷閱卷及分析評價工作,。

2、高二地理研究課,。

3,、組織高三教師交流復習教學經驗,，討論下階段復習教學計劃。

4,、相關年級期末,、會考試題的命題工作。

1,、召開中學地理教學專業(yè)委員會理事會議,。

2、中學地理教學研究會年會的準備工作,。

3,、七年級地理課程改革座談會。

地理組工作計劃學科帶頭人篇五

初中地理教研組對本學期工作作如下計劃,。

1.以培養(yǎng)學生的素質為根本任務,，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組,、備課組的教學研究,，全面提高課堂的科學性，思想性,、趣味性和效益性,。

2.及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作,、參加省創(chuàng)新大賽的比賽,，如有可能進行地理野外觀察實踐活動。

3.加強本教研組的檔案和資料建設,，對本組近幾年來的教研,，教學的活動情況和課題等整理成冊，為今后工作提供一定的積累,。

4.加強教研組和備課組的團結合作,，形成合力，使全組成員都有進步,，在一種比較和諧的氛圍中成長工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學校放心的教學骨干,。

5.整體構建教研組,，進一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性,，每次活動有主題,、有針對性,，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用,，實現智慧互滲。

6.堅持集體備課制度,。我組由于人員少,，學校沒有給設備課組長。因此我們教研組自成初一和初二備課組,。依據學校的安排主要進行進度的統(tǒng)一,，作業(yè)的統(tǒng)一，考試要求的統(tǒng)一,。

7.加強組內聽課制度的管理,。本學期在組內進行每位教師公開課堂教學一節(jié)，為了真正促進組內教研,，加強聽課是最好最有效的措施,。

8.為了減負增效，本學期教研組將在學生的作業(yè)量,、教師教案,、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師有一定的要求,，并在學期結束對教師進行評價,。

10.在提高教師的學科素養(yǎng)方面，組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會,、政治,、經濟問題，及時與教材進行有機的.結合,，使教學理論聯系實際,。并及時總結經驗，力爭到學期結束寫1-2篇有份量的教研論文,。

11.教研組工作要突出“研究”,。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向,，擬定專人教師上一堂對外公開課。12.做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設,。對青年教師做好一年期,、三年期和五年期的培養(yǎng)要求。鼓勵青年教師參加市級以上層次的公開課,、專題課等課堂教學活動,。

初中地理組全體教師將一如既往地積極進取,，不斷努力，使地理教學更進一步達到更高的水平,。

地理組工作計劃學科帶頭人篇六

2,、在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

4、通過對地理事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認知活動,，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

5,、通過地理學習,，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操,，使學生增強地理意識,，汲取地理智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感,。

1,、課標分析：

課程目標從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2,、教材分析：

(1)本學期高一地理采用人教版教材,，高一下學期教學內容是地理必修2，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識,、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查,；(2)掌握閱讀,、分析、動用地理圖表和地理數據的技能,。全冊六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系,，特別是人文數據,、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識,。

3、學生分析：

存在的學習問題：

（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視,，無論學科知識,、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習,，對他們來說會存在較大困難,。

（2）學生對自主、合作,、探究的學習方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難,，不易把握知識點,。

1.備課時重點研究教材和學生，圈出難點,、重點,，把知識分為了解層次、識記層次,、掌握并運用層次,，針對學生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點,，掌握重點,，記住常識。

2.重點放在課堂教學上,。要做到先管后教,，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段,，以及學生所見所聞的現有知識,，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦,、動手能力。

3.課堂練習應緊扣課堂講解的內容,，從易到難,，深入淺出,，循序漸進，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學,，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內容,，體驗成功的'感覺。

4.作業(yè)批改時教師應做好總結,，把那些學生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進教學方法，總結教學經驗,，查漏補缺,。同時，教師要做到認真批改,，對那些掌握得好的學生不吝表揚,，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用。

5.培養(yǎng)學生的競爭意識,，抓好“記憶改變學習計劃”,，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力,，最大限度地調動其積極性,，教師應通過適當的知識競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的,。

6、,、教學進度的安排,。由于新課程內容設計新而多，且教學時數少,，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課,，以保證期末考的復習備考時間,。

另附教學計劃進度表：

學年第二學期教學進度表。

年級高一,，學科地理,，任課教師,。

周次教學內容。

一1.1人口的數量變化(2課時),。

二1.2人口的空間變化(2課時),，1.3人口的合理容量(1課時)。

三問題研究：如何看待農民工現象(1課時),，復習,，測驗。

四

2.1城市內部空間結構(1課時),。

2.1城市內部空間結構(1課時),。

五2.2不同等級城市的服務功能(2課時)。

六2.3城市化(2課時)復習,，測驗,。

七問題研究（1課時)，3.1(1課時),，

八

3.2以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型（1課時）,。

3.2以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型（1課時），

九3.3以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型（1課時）,，

十期中考復習,。

十一期中考。

期中考試卷分析(1課時),，

十二3.3以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型(2課時),。

十三問題研究(1課時)，4.1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時),。

十四4.2工業(yè)地域的形成(1課時)4.3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時),。

十五問題研究（1課時），5.1交通運輸方式和布局(1課時),。

十六5.2交通運輸變化的影響(1課時),，問題研究（1課時），

十七6.1人類關系思想的演變(1課時)6.2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時),，

十八問題研究（1課時）章末復習,。

十九測驗評講。

二十期末考復習期末考試,。

地理組工作計劃學科帶頭人篇七

（一）加強教師學習和培訓,，轉變教育理念。

1．每學期至少進行一次教師集中培訓,，由本組成員或聘請的專家舉行講座,，內容由理論到實踐，或針對具體某一方面的內容。

2．每學期教研室至少提供或推薦一份材料或教育著作,，供教師學習,。

3．若有條件可外出培訓或考察，代表本組外出的教師應寫出學習考察報告,，并在組內匯報,、討論。

（二）組織進行地理教學研究室的教研活動,。

每學期進行三次所有地理備課組的教研活動,，活動的主要內容是聽課、說課及點評,。先由某一備課組確定授課內容及授課人,，進行集體備課；然后授課人個人備課并進行試講,，備課組內點評,，進一步完善。最后在全組活動中進行示范,，每個人寫出書面評課記錄,，集體研討。目的是優(yōu)化課堂結構,，探索提高課堂教學效率的方法措施,。

（三）地理各備課組教研活動。

各備課組根據本學年內容及備課組的實際情況,，制定學年教研計劃,，確定教研內容。教研內容不可過大過全,，應重點研討某一具體問題的解決措施,。如課堂目標的設定、講評課的教學方法,、二卷問答題的答題方法,、課堂的導入和小結等。教研活動按計劃分段進行,，并及時對各段成果進行總結,，研究過程可分為研究課題立項、研究計劃及實施步驟,、計劃落實,、歸納總結,，成果展示,。

（四）總結教學經驗。

每位教師應及時總結自己的教學經驗和體會,，并寫成論文形式,，每學期每位教師不得少于一篇,。寫完后由各備課組長審定并加以指導，教師個人重新完善并選擇適當的刊物投稿,。

（五）建立地理資源庫,。

高一、高二按課本內容將每冊課本中每一章內容按資料類型不同（如課件,、試題,、學案等），分列在不同文件夾中,。高三將不同階段的復習內容及相應的考試題放置在一定文件夾中,。

（六）加強組風建設。

著力建設一個和諧相處,，團結協作,，責任心強，具有濃厚教研氛圍的地理組,。

（一）地理教學基本要求：

1．切實加強備課力度,。備課是上好一節(jié)課的關鍵環(huán)節(jié)，每位教師首先應對教材及相關資料詳細了解,。集體備課由備課組長組織進行,，在集體備課時，應當明確該節(jié)課應該講授的問題及如何講授,，每人發(fā)揮自己的觀點,，最后形成統(tǒng)一要求。在集體備課基礎上,，每位教師根據自己的理解和班級的實際情況進行個人備課,，每天課前備課組長對上課要求及注意事項再作強調。

2．強化課堂落實,。一堂課在成功與否,，關鍵是看學生能否掌握更多的知識和方法。一般情況下,，每堂新授課要有知識回顧,、主要內容講授和回顧反思。復習課要提煉知識,，提高高度,，精講問題，知識前后聯系及最后的回顧反思,。講評課首先要做到心中有數,，了解學生做題情況，講題要有重點，理清本節(jié)課所要解決的問題,，不可面面俱到,，要以學生掌握為前提，每節(jié)課也同樣要留一定時間讓學生回顧反思整理,。

3．落實好聽評課制度,。老教師要多聽年青教師的課，對他們加以培養(yǎng)和指導,。年青教師應加大聽課力度,，一般情況下每周聽課不少于三節(jié)，尤其是多聽老教師的課,。聽課后再進行個人備課,、上課，不能照搬別人的課,，也不能完全否認別人,，不要認為自己的課是最完美的，要有虛心學習的態(tài)度,，聽完每節(jié)課后對自己都應有所提高,，對于合理的方面要認真學習，對于他人存在的問題,，要“有則改之,，無則加勉”。

5．認真檢查作業(yè),。通過檢查作業(yè),，及時了解學生情況。認真閱卷,，流水閱卷結束后,，要總體詳細看一下自己班學生的答題情況，在講評時有針對性,。

（二）各學期教學計劃

高一上學期：必修一（自然地理部分）必修二前兩單元（人口與城市）

分布要求,。

高一下學期：必修二后四單元和必修三（區(qū)域地理部分）

本學期內容難度不大，必修二關鍵在于讓學生學會思考相關的社會問題,，關注實際生產和生活,，學以致用。教師在課堂上要多聯系相關的社會現象,，讓學生明確回答問題的思路和答題的規(guī)范性,。區(qū)域地理部分重要是要聯系以前所學過的自然和人文地理內容，讓學生學會區(qū)域地理的一般分析方法,。教師應多列舉不同地區(qū)進行區(qū)域治理和開發(fā)的途徑,，總結一般規(guī)律,，指出特殊地區(qū)的特殊措施。

高二上學期：選修六（環(huán)境保護）和世界地理

本學期內容學生相對容易理解,，對于環(huán)境保護部分重要讓學生明確如何處理好環(huán)境保護與發(fā)展的關系，從可持續(xù)發(fā)展的角度理解環(huán)境污染的治理和自然資源合理利用的必要性,，以及如何采取正確的措施,。世界地理重點是讓學生了解各地的地理環(huán)境，該部分內容一定要結合高一學過的相關內容,，將相關內容落實到具體區(qū)域中,。

高二下學期：選修五（自然災害與防治）和中國地理

本學期兩部分內容要求上與上學期類似，選修部分結合世界和我國各地情況,，讓學生了解自然災害的分布,、原因、危害和治理措施,。中國地理部分與上學期世界地理要求基本一樣,，也是讓學生熟悉中國各地的地理環(huán)境，同樣也一定要聯系高中地理相關內容,，將相關內容落實到具體區(qū)域中,。

高三：所有高中、初中地理內容,。

一輪（8月至2月）：第一階段（8月至12月）復習必修三冊,，讓學生掌握好三本必修本的基本知識、原理,、規(guī)律,，打好扎實的基礎，并適當進行知識聯系和綜合,。第二階段（1月,、2月），復習初中地理及選修,，這段時間主要是強化學生對區(qū)域知識的掌握,，對于某一區(qū)域，要加強與高中必修本之間的聯系,。一輪復習,，內容要詳細、全面,，學生要落實到位,，為二輪復習打好基礎。

二輪（3月至4月）：該段時間進行專題復習,，除鞏固第一輪復習成果外,，重點在某一專題基礎上,，加強知識的聯系、綜合和遷移,，使學生對地理事物和現象能有比較全面的認識,，并能夠拓展、總結,。

三輪（5月至6月）：強化訓練階段,。該階段主要是進行考前的模擬訓練，適應高考氛圍和題型,，并針對試題回歸課本,。

地理組工作計劃學科帶頭人篇八

以“嚴管真愛”理念為指導，為把我校建設成質量一流,、文化深厚,、風景優(yōu)美的.中原名校，我們全體地理組成員,，要主動參與,，在抓好常規(guī)教學的基礎上，深化教學改革,，盡量做到讓自己的課堂高效,，全面提升我校的地理教學質量。

圍繞學校中心工作,，開展教研活動,，發(fā)揮教研組的集體力量，進一步提高地理組所有成員的教育教學水平,，為xx高中的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

6、進行培優(yōu)活動本學期各備課組都要進行至少兩次的培優(yōu)課,；

7,、課題研究有所突破我們組的教師在課題研究方面有所欠缺，本學期開學后,，讓每位教師相互討論研究,，在教學中認真搜集素材，進行研究,。保證課題研究上有所突破,。

地理組工作計劃學科帶頭人篇九

新學年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作,，設計,、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革,。

1,、新學年的高中地理教研工作,，以新課程理念為核心工作，設計,、組織好各項地理教研活動,，積極推進地理課堂教學改革。

2,、以提高課堂教學效率為切入點,，服務于一線教師的需求及教學改革，提高教師實施新課程的理念的能力,。

3．以教學評價為突破口，研究新課程理念下的學生學業(yè)水平評價及地理命題,，高質量地完成命題及調研指導工作,。

4．以實驗基地學校的地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展,，認真研究課堂有效教學,，切實促進地理教學質量的整體提高。

（1）認真參加省教研室組織的每次教研活動,，認真學習,，然后對有關問題進行研討。

（2）積極參與省教研室的有關教研活動,，并力爭取得好的成績,。

（3）高二年級的學業(yè)水平測試，各校要高度重視,，做好授課和復習等工作,，提高合格率和優(yōu)秀率。

（4）落實好“雙優(yōu)課”評比工作,，選手要認真準備,，共同研究，要發(fā)揮全體教師的智慧,，力爭取得理想的成績,。

2、加強學科專業(yè)指導委員會的建設,。

（1）強化自身學習,，提高自身業(yè)務和理論水平，學習先進的教育理念,，研讀兩本書,，確定一個研究問題（如何開展好案例教學）。

（2）加強學科指導組成員的學習,，研討和分析如何提高我市的地理教學質量,。

3,、以提高課堂教學效率為切入點，切實提高教研活動的實效性,。

（1）以蹲點教研為載體,，加強對課堂教學有關問題的研討，一是到蹲點的學校,，召集老師去聽課,，邊學習，邊提出問題,，然后對有關問題進行研討,；二是通過蹲點教研，加強和每位教師的溝通和交流,，了解學情教情,；三是通過蹲點教研，認真研究每所學校每位教師的情況,，力所能及的幫組老師們解決一些實際困難,。

（2）利用課例研討和送課等形式，提高課堂教學效率,，一是選優(yōu)秀教師到邊遠學校送課,，，二是計劃開展一系列研究課,，進行課例研討,，計劃每個年級開展研究課各1一2節(jié)。

（3）深入學校參加校本教研工作,，把校本教研工作落到實處,，探索新的教研思路，建立校本教研制度,，充分發(fā)揮學校主陣地作用,，在開展校本教研活動中以課堂觀摩、課例研討,、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研,。

（4）積極做好新課改的研究工作，認真總結一年來所取得的成績以及存在的問題,，每校以備課組的形勢進行總結（高二年級）,。

4、加強教師隊伍建設,。

（1）加強青年教師培養(yǎng),。

一是學科指導組要針對各校新分配的大學生情況，對其進行指導,，專門為新畢業(yè)的教師開展課標及教材研究的教研活動,。

二是通過青年教師做研究課,，鍛煉提高自己。

（2）加強骨干教師的培養(yǎng),。

以雙優(yōu)課為契機,，做好選手的指導工作，共同努力力爭雙優(yōu)課取得好成績,，達到共同提高的目的,，努力培養(yǎng)出名師。

（3）做好“星級課”評選準備工作,。

5,、加強畢業(yè)班工作。

（1）充分發(fā)揮專業(yè)指導組的作用,，做好二輪資料的修訂工作,。

（2）通過課例研討的形勢，認真研究如何提高習題課和講評課效率問題,。

（3）對xx年高考試題每位教師都要認真研讀,，嚴格按考綱授課,。

（4）做好統(tǒng)考,、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作。

6,、加強站的建設,。

本學期以市一中為基地，開展站建設,，力爭通過站和博客等信息平臺,，資源共享，為老師們提供一些有價值的的資料和有關信息,。

（1）各校以備課組為單位每月上報一份材料（內容：備課組活動情況,、教學中遇到的問題、單元練習,、教材的使用,、某節(jié)課的教學設計等等），保證質量,。

（2）有條件學校至少在高一和高二兩個年級申請博客,，通過博客進行研討有關課改的一些問題。

（3）要提高站對教學的服務作用,，提高上傳材料的質量,。

20xx年8月24日。

附：20xx——20xx學年度高中地理上學期教研活動安排,。

2,、參加省高中新課標資源建設研討會,。

1、學科基地建設與專業(yè)指導委員會工作計劃與活動安排,。

2,、高中地理教研組長會議。

3,、啟動“高中地理教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”建設,。

1、高中地理基礎年級課堂有效教學研究課,。

2,、高中地理復讀班課堂教學模式展示課。

3,、站和博客等信息平臺建設（市一中）,。

1、初高中地理教學內容銜接與強化專題會議,。

2,、高中地理教輔資料與考試命題情況調研和評價活動。

3,、組織高中地理課堂教學城鄉(xiāng)校際交流（八中和毛嘴）,。

1、分年級教學示導,。

2,、學科基地建設與專業(yè)指導委員會工作小結。

3,、高中地理課堂教學評價方案（試行稿）試點現場會,。

1、期末命題工作,。

2,、期末考務工作。

3,、期末工作總結,。