每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

當(dāng)幼兒教師的感想篇一

作為一名新手幼兒園老師,，我選擇這個(gè)職業(yè)是懷著對孩子們的熱愛和對教育事業(yè)的責(zé)任感,。剛?cè)肼殨r(shí)，心里充滿了期待和忐忑,，不知道自己能否勝任這個(gè)工作,。然而，當(dāng)我和孩子們相處的第一天,，我就被他們天真,、純真的笑臉?biāo)騽?dòng)，我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和喜悅,。

第二段：迎接挑戰(zhàn)和成長,。

幼兒園的工作對新手老師來說是一次巨大的挑戰(zhàn)。面對孩子們的“不守規(guī)矩”,、“難駕馭”的行為,，我曾陷入困惑與焦慮，無法平復(fù)心情,。然而,，我意識到，面對孩子們的問題,，我不能對他們怒目而視,，而是應(yīng)該以平和的心態(tài)去理解和引導(dǎo),。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸找到了適合自己的教育方法,，并且在這個(gè)過程中不斷成長和進(jìn)步,。

第三段：勇于創(chuàng)新和探索。

幼兒園教育需要?jiǎng)?chuàng)新和探索的精神,。我堅(jiān)信,，只有通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和活動(dòng)，才能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們在玩中學(xué),、樂中學(xué)。因此,，我常常嘗試新的教學(xué)方式和活動(dòng),，例如通過游戲、繪畫,、戲劇等形式,，讓孩子們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，并且取得了一定的效果,。勇于創(chuàng)新和探索,，使我不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己的教育水平,。

第四段：親情的重要性,。

幼兒園教育不僅僅是對孩子們的教育，還包括對他們家庭的關(guān)心和幫助,。在與家長的溝通中,，我發(fā)現(xiàn)了親情在教育中的重要性。每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望和未來,，家長們對孩子的期望和關(guān)愛是無比重要的,。因此，在工作中,，我努力與家長建立起良好的溝通和合作關(guān)系,，通過分享孩子的進(jìn)步和困難，讓家長充分參與到孩子的成長過程中,，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

第五段：幸福感與成就感。

作為一名幼兒園新手老師,，盡管工作中會遇到各種困難和疲憊,，但每當(dāng)看到孩子們臉上的笑容和進(jìn)步，我會感到無比的幸福與成就,。他們的笑容和進(jìn)步,，是我最大的動(dòng)力和回報(bào),。盡管我是一名新手，但正是幼兒園的工作讓我感受到了教育的重要性和魅力,，我堅(jiān)信,，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力,，做一名更好的幼兒園老師。

總結(jié)：

幼兒園新手老師心得體會,，是關(guān)于一個(gè)教育者從入職到成長的過程,。面對挑戰(zhàn)，新手老師要勇于創(chuàng)新和探索,，不斷提高自己的教育水平,；在與家長的溝通中，要重視親情的重要性,，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。雖然工作中會有困難和疲憊，但每當(dāng)看到孩子們進(jìn)步的面貌,，幼兒園新手老師會感到無比的幸福與成就,。幼兒園的工作讓教育者感受到了教育的重要性和魅力，使他們愿意更加努力,，做一名更好的幼兒園老師,。

當(dāng)幼兒教師的感想篇二

__年_月1日至_月30日，我在__市__幼兒園進(jìn)行了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間,，在天驕幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)下,，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認(rèn)識，而且,，比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡單的自我鑒定：

一,、保育員見習(xí)。

這是首周的任務(wù),，目的是熟悉實(shí)習(xí)園所,、班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,，在做好保育員工作的同時(shí),，了解班級基本情況,，跟幼兒接觸、溝通,，建立良好關(guān)系的同時(shí),，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外,，在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉班級授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,，寫出自己詳細(xì)而完整的教案,，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課,。在此期間,，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

二、教師實(shí)習(xí),。

這是第2至4周的任務(wù),。我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng),，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性,，經(jīng)常不愿來園,。考慮到這點(diǎn),，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,，用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課，或舞蹈,，或音樂,，或利用電腦，或講故事,，或游戲等多種方式進(jìn)行,，在讓他們學(xué)到知識的同時(shí)，吸引了他們的注意力,，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率,。當(dāng)然，我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢和不足,，以便下次做的更好,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許多書本上沒有的知識和技能,，有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余,，我還存在著一些不足,，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大,，時(shí)而出現(xiàn)緊張,、表達(dá)受挫、聲音不夠洪亮等情況;今后定必認(rèn)真總結(jié),，及時(shí)反思,，多向別人學(xué)習(xí),，使自己不斷進(jìn)步,，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難,，不要對自己失去信心”這個(gè)道理,，逐漸走向成熟。

當(dāng)幼兒教師的感想篇三

幼兒園環(huán)創(chuàng)是一種以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為核心的教育方式,，旨在提供一個(gè)愉悅,、有趣、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,、自我發(fā)現(xiàn)和自我成長。作為幼兒園的一名教師,，一年來我的工作中不斷深入地感受到了這種創(chuàng)新方式的優(yōu)越性,，讓我在教育教學(xué)中更加自信、充實(shí),。

第二段：學(xué)制重構(gòu),。

幼兒園的學(xué)制重構(gòu)是幼兒園環(huán)創(chuàng)的核心要求之一。我們通過對學(xué)習(xí)材料,、玩具,、繪畫工具、教育裝置等的不斷更新與調(diào)整,，逐步建立了一個(gè)適合幼兒需求,、富有創(chuàng)意、多元開放、和諧美麗的學(xué)習(xí)場所,。這種學(xué)制變革讓我們更好地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，營造出更具有挑戰(zhàn)性、低門檻,、適合各類幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒在游戲和探索中成長。

第三段：環(huán)節(jié)營造,。

在幼兒園環(huán)創(chuàng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，環(huán)節(jié)營造是至關(guān)重要的一環(huán)。我們通過幼兒的需求和特點(diǎn),，不斷完善各種環(huán)節(jié),，讓幼兒擁有更多的選擇權(quán)和表達(dá)權(quán)，并逐步激發(fā)其獨(dú)立思考和解決問題的能力,。同時(shí),，我們也在環(huán)節(jié)營造中注重創(chuàng)意、美感與功能性的綜合,，旨在塑造一個(gè)美麗與實(shí)用并重的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四段：教育特色。

幼兒園環(huán)創(chuàng)的教育特色也受到廣泛的認(rèn)可,。我們注重培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度,、思維創(chuàng)造力、語言能力,、合作精神和實(shí)踐技能,，在教育與引導(dǎo)幼兒的這五個(gè)方面積極探索新的策略，不斷創(chuàng)新,。使幼兒能夠在有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)其探索欲望與求知興趣，提高幼兒的綜合素質(zhì),，尤其是思維能力,，成為知識和社會價(jià)值的創(chuàng)造者與傳承者。

第五段：總結(jié),。

在幼兒園環(huán)創(chuàng)的實(shí)踐中,，我深刻感知到環(huán)創(chuàng)教育的許多優(yōu)點(diǎn)，比如想象力開拓,、知識積累與靈活運(yùn)用,、觀察力、表達(dá)能力,、溝通技巧,、關(guān)愛精神和自我意識，這些能力在幼兒園的整體發(fā)展中起著不可忽視的作用。因此,，我在今后的教育教學(xué)工作中將更加認(rèn)真地貫徹環(huán)創(chuàng)教育的理念,，發(fā)掘其更多的潛力，讓更多的幼兒從中受益,。

當(dāng)幼兒教師的感想篇四

在縣委,、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思,、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作,。

一,、開展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑。

1.優(yōu)化備課方式,。由教研組長組織,，利用每周二下午集體備課,，鼓勵(lì)教師分析教材,，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。針對不明確的，有異議的地方,，分析教材,，改變教學(xué)策略。

2.以“抓骨干,，帶一片”的工作策略,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型,，積極創(chuàng)新,，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí),，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起,，對比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,，同時(shí)也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,，精心準(zhǔn)備,，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,，取長補(bǔ)短,。

3.正副園長深入教學(xué)一線，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平,。本月，楊文蔚園長兼小班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng),。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲,。在課堂中,，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路,，學(xué)會聽課評課,，學(xué)會歸納總結(jié)。

二,、加強(qiáng)課題研究,，突顯辦園特色。

本月,，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí)施一年來,，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作,，并加強(qiáng)教師對兒童個(gè)案的觀察研究,，為行動(dòng)研究提供科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效,。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,，培養(yǎng)幼兒自主探索,、自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)幼兒對自然,、社會的興趣和愛科學(xué)的情感,、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探索,，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ),。今年11月,，通過了區(qū)教研室的中期評估，順利成為區(qū)級立項(xiàng)課題,。

三,、提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會效應(yīng),。

本月,，我園不定期的開展一次家長學(xué)校活動(dòng),。如：新學(xué)期家長會,、家長半日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會,、健康教育講座,、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長介紹,、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,，每次活動(dòng)均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動(dòng),。而且,，通過家長學(xué)校活動(dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù),。通過開放活動(dòng),，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會傾聽,、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅是合作者,、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

一個(gè)月來緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí),，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進(jìn)取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

當(dāng)幼兒教師的感想篇五

幼兒園環(huán)創(chuàng)教育是一種全新的教育模式,，它將兒童的成長體驗(yàn)放在了教育的首位,，注重培養(yǎng)兒童的自主性、創(chuàng)造力和社交能力,。在過去的一年中,，我在幼兒園環(huán)創(chuàng)教育中擔(dān)任了一名班主任，與孩子們一起度過了快樂而難忘的時(shí)光,。接下來,，我將分享我的心得體會。

第二段：教學(xué)方法,。

在幼兒園環(huán)創(chuàng)教育中,，教師通常采取互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)兒童自我發(fā)現(xiàn),、自我實(shí)踐,。例如，我們曾經(jīng)在班級中玩“海洋”游戲,，孩子們分組想象自己是一只海豚,、一條鯊魚、一只小龍蝦等,，通過模擬生活,，鍛煉了孩子們的想象、溝通和合作能力,。

第三段：養(yǎng)成好習(xí)慣,。

幼兒園環(huán)創(chuàng)教育注重養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，例如，我們通常會通過小組活動(dòng)的方式,，向孩子們介紹日常生活中的衛(wèi)生,、整潔、禮貌等方面的知識,。在細(xì)節(jié)方面,，我們會引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成如及時(shí)洗手等良好習(xí)慣，為孩子們的健康和發(fā)展添磚加瓦,。

第四段：教育家長,。

在幼兒園環(huán)創(chuàng)教育中，教育家長同樣重要,。我們通常會邀請家長參加孩子們的課堂,，與孩子們一起進(jìn)行游戲、做手工等活動(dòng),。此外,，我們與家長建立了微信聊天群，定期向家長發(fā)送有關(guān)教育,、成長和健康方面的知識和建議,。在家長的協(xié)助下，孩子們在學(xué)習(xí)和成長中得到了更全面的支持和幫助,。

第五段：結(jié)尾,。

作為一名班主任和教師，我深刻地認(rèn)識到,，幼兒園環(huán)創(chuàng)教育不僅注重孩子們的學(xué)習(xí)和成長,，更注重孩子們的體驗(yàn)和感受。通過科學(xué)合理的教學(xué)方法,，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和積極的行為,，進(jìn)而培養(yǎng)孩子們的自主性、創(chuàng)造力和社交能力,。我對幼兒園環(huán)創(chuàng)教育充滿信心,，期待在未來的教育生涯中繼續(xù)實(shí)踐和發(fā)揮自己的作用。

當(dāng)幼兒教師的感想篇六

每天早晨,，當(dāng)太陽剛剛露出微弱的光芒時(shí),，我就起床準(zhǔn)備開始新的一天的工作。第一件事就是為孩子們準(zhǔn)備早餐,。我會根據(jù)每個(gè)孩子的喜好和需求，為他們準(zhǔn)備豐富多樣的食物,，確保他們在幼兒園里能夠吃得充足和健康,。同時(shí),，我也會整理教室，確保環(huán)境整潔和安全,。這個(gè)過程中,，我學(xué)會了細(xì)致，學(xué)會了用心和耐心對待每一個(gè)細(xì)節(jié),，因?yàn)槲抑?，這對孩子們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。

第二段：上午的教學(xué)活動(dòng),。

上午是孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間,，我會為他們設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。比如,，我們會一起唱歌跳舞,，培養(yǎng)他們的音樂和動(dòng)手能力。我們會進(jìn)行繪畫和手工制作,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,。我們也會進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)和語言游戲，幫助他們發(fā)展邏輯思維和表達(dá)能力,。在這個(gè)過程中,，我學(xué)會了如何與孩子們有效地溝通和互動(dòng)，學(xué)會了如何調(diào)動(dòng)他們的注意力和積極性,。每當(dāng)看到孩子們在我的引導(dǎo)下取得進(jìn)步時(shí),，我都會感到無比的滿足和幸福。

第三段：午餐和休息時(shí)間,。

午餐時(shí)間是孩子們和我交流和了解彼此的重要時(shí)刻,。我會與孩子們一起用餐，關(guān)心他們的飲食,，鼓勵(lì)他們彼此學(xué)習(xí)和幫助,。與此同時(shí)，我也會為他們提供一個(gè)安靜的午休環(huán)境,，以便他們能夠恢復(fù)體力,，為下午的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。這個(gè)時(shí)間段里,，我學(xué)會了傾聽,，學(xué)會了尊重和關(guān)懷每個(gè)孩子的需要和想法。我也學(xué)到了如何給他們提供安全和舒適的環(huán)境,，讓他們能夠放松和休息,。

第四段：下午的戶外活動(dòng)。

下午,，天氣逐漸變暖,，我會帶領(lǐng)孩子們到戶外進(jìn)行各種活動(dòng),。我們會一起跑步、跳繩和玩球游戲,，鍛煉他們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力,。我們也會進(jìn)行自然觀察和探索，幫助他們認(rèn)識和理解世界,。在戶外活動(dòng)中,，我學(xué)會了如何引導(dǎo)和保護(hù)孩子們，學(xué)會了如何利用自然資源開展有意義的活動(dòng),?？粗⒆觽冊趹敉怄覒蛲鏄返臉幼樱腋械綕M足和安慰,。

第五段：收尾和總結(jié),。

當(dāng)一天的工作接近尾聲時(shí)，我會與孩子們一起總結(jié)這一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng),。我會鼓勵(lì)他們分享自己的收獲和體會,，同時(shí)提醒他們對今天的不足進(jìn)行反思和改進(jìn)。我也會給孩子們鼓勵(lì)和肯定,，讓他們相信自己的進(jìn)步和努力,。對我來說，這是一段反思和交流的時(shí)刻,，通過與孩子們的對話,，我能夠更好地了解他們的需求和成長情況。當(dāng)我看到孩子們的笑容和自信時(shí),，我心中充滿了喜悅和自豪,。

在幼兒園工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也是一份充滿快樂和成就感的工作,。在與孩子們一起度過的每一天中,，我學(xué)會了傾聽和關(guān)懷，學(xué)會了用心和耐心,。我能夠看到孩子們在我的關(guān)愛和引導(dǎo)下茁壯成長,，這是一種無與倫比的幸福感和滿足感。希望未來的日子里,，我能夠繼續(xù)為孩子們帶去更多的愛和希望,，見證他們的成長和進(jìn)步。

當(dāng)幼兒教師的感想篇七

幼兒教育是一個(gè)需要敏銳觀察,、耐心引導(dǎo)的工作,，環(huán)創(chuàng)幼兒園是一個(gè)注重環(huán)保與創(chuàng)意的幼兒園，這次擔(dān)任老師的工作經(jīng)驗(yàn)讓我更深入地了解到幼兒園環(huán)創(chuàng)心得體會。

第二段：關(guān)于環(huán)保的體會,。

環(huán)創(chuàng)幼兒園強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識,，我在為孩子們準(zhǔn)備教育游戲時(shí),，使用環(huán)保材料制作玩具,，如紙杯拼圖和環(huán)保繪畫。這樣不僅可以從兒童的角度讓孩子們了解保護(hù)環(huán)境的重要性,，還能讓孩子們直觀地感受到環(huán)保所帶來的好處,。

第三段：關(guān)于創(chuàng)意的體會。

在幼兒園環(huán)創(chuàng)活動(dòng)中,，每個(gè)孩子都可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。我們會組織體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如野餐和家庭裝修,，提供孩子們一個(gè)自由發(fā)揮的空間,，在日常的生活中給他們帶來一些新穎又有創(chuàng)意的建議。這些活動(dòng)不僅能夠鍛煉他們的自由創(chuàng)意,，也能夠增進(jìn)孩子們的親子關(guān)系,。

幼兒教育需要耐心，細(xì)致和關(guān)愛,，更需要有強(qiáng)大的意志力和敏感的觀察力,。我在環(huán)創(chuàng)幼兒園的時(shí)間里，學(xué)會了如何去理解和掌握孩子們的情緒,，了解了有效的教學(xué)方式,，以及如何和家長進(jìn)行有效的溝通。通過這些經(jīng)歷,，我更加明白了作為一名老師應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和生活,。

第五段：總結(jié)。

在幼兒園環(huán)創(chuàng)心得體會中,，我學(xué)會了如何去關(guān)心身心發(fā)展全面的孩子們,，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)意和環(huán)保意識，同時(shí)還提高了自己的教學(xué)能力和對幼兒教育的認(rèn)識,。盡管幼兒教育是一項(xiàng)長期而繁瑣的工作,，但細(xì)心、責(zé)任和愛是必不可少的,。為了讓更多的孩子們在幼兒園中得到更好的呵護(hù)和成長,，也讓自己的教育理念更加健康成熟，我們更應(yīng)該在實(shí)踐中不斷前行,。

當(dāng)幼兒教師的感想篇八

幼教的國培項(xiàng)目是我們國家重點(diǎn)項(xiàng)目,，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)是解決骨干幼教老教師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高,。這項(xiàng)工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個(gè)巨大的推動(dòng)效應(yīng),。對基層的幼兒老師會有一個(gè)明顯的業(yè)務(wù)提高，對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會有很好的帶動(dòng)作用,。

二,、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性。

這次國培活動(dòng)專家和教師陣容強(qiáng)大,，有教育專家的報(bào)告,，專家是省內(nèi)外的知名學(xué)者，學(xué)術(shù)能力高,。他們中有來自高校的學(xué)者,，有來自知名幼兒園的園長，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深,，接觸了一次精彩的培訓(xùn)盛會,，專家的學(xué)識、睿智,、幽默時(shí)刻回旋,，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力,，散發(fā)出無窮的智慧和力量,。各個(gè)報(bào)告精彩紛呈，理論知識有理有據(jù),，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟,，案例祥實(shí)有效。

三,、培訓(xùn)形式多樣,，參與性強(qiáng)。

這次培訓(xùn)不但有專家的講座,、老師視頻授課,，影子培訓(xùn)、返崗研修,，而且有作業(yè),，有評論、有上傳資源,，參與討論!形式多樣的參與活動(dòng)讓我們在不知不覺中掌握了理論,，鞏固了技能，開闊了視野,。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分,，讓學(xué)員有了壓力,，有了標(biāo)準(zhǔn)，也有了動(dòng)力,。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)會取得預(yù)期的效果,。

四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng),。

這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識,，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶,、知識的啟發(fā),。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識,，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待,。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里，返崗研修時(shí),，我將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,，相信在以后實(shí)踐中我們會將兩者很好的融會貫通，學(xué)以致用,。

五,、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高。

通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲的有兩條：

(一)幼教思維和理念得到了開闊和升華,。沒有先進(jìn)的,、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念，的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果,，培養(yǎng)不出合格的人才,。

(二)實(shí)踐一定要有教育理論指導(dǎo)。每一堂課,，每一個(gè)活動(dòng),，有了理論指導(dǎo)，就有了目標(biāo),，有了依據(jù),，否則就是盲目的!

當(dāng)幼兒教師的感想篇九

人們常說，當(dāng)老師難,，當(dāng)基礎(chǔ)教育的老師更難,。然而最難當(dāng)?shù)哪^于幼兒園的老師，特別是每到新學(xué)期的開始,，離開了熟悉的環(huán)境和親人進(jìn)入幼兒園,，對每個(gè)寶寶來說，這都是難過的一關(guān)?？吹綄殞毧蘅尢涮?，父母心疼如焚，每位幼兒園的老師都會思考：如何減輕寶寶入園時(shí)的種種不適應(yīng)綜合癥,，使剛剛?cè)胪械膶殞毐M快適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境,、新生活，讓家長們放心,，讓寶寶們舒心呢,？本文正是以此為目的，試圖從入托前的工作,，入托時(shí)的措施,，入托后的教育等入托的自然過程中，闡述幾點(diǎn)具有操作性,、切實(shí)可行的觀點(diǎn)與做法,。

每年新學(xué)期開始，新入托的寶寶總是繃緊著小臉,，瞪著驚異的眼睛,，離開了自己熟悉的親人與家庭，來到幼兒園這一陌生的環(huán)境,，往往使他們產(chǎn)生焦慮與恐懼,。寶寶情緒波動(dòng)主要表現(xiàn)為哭鬧、拒食,、大小便失控,、要成人抱等。因此托班的老師應(yīng)如何針對新入托寶寶的個(gè)性與特點(diǎn),，做好各項(xiàng)工作,，使寶寶盡快適應(yīng)幼兒園新環(huán)境、新生活呢,？結(jié)合自己幾年來實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)和體會,，就如何穩(wěn)定新入托寶寶的情緒問題，談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ā?/p>

入托前的工作,。

園活動(dòng),，由能力強(qiáng)的教師來擔(dān)任此教學(xué)任務(wù)，讓家長帶著即將達(dá)到入托年齡的寶寶一起參與活動(dòng),。在活動(dòng)前后空余的時(shí)間里,，由老師和家長帶領(lǐng)寶寶先去幼兒園參觀參觀，看看里面的設(shè)施,、玩具,、圖書,，再讓寶寶認(rèn)識認(rèn)識將來的老師，熟悉幼兒園的周圍環(huán)境,，消除寶寶對幼兒園的陌生感,。在親子游戲活動(dòng)中，家長,、寶寶跟著老師互動(dòng),，讓寶寶充分感受到了活動(dòng)的快樂,。逐漸建立“幼兒園”的概念,，還可以帶他們到操場上或教室里和小朋友們一起玩耍，激發(fā)起他想過集體生活的愿望,，從而對幼兒園有直觀的美好感受,，向往幼兒園生活,，進(jìn)一步引發(fā)寶寶們的入托欲望。

舉辦入托前家長輔導(dǎo)會,，傳授和輔導(dǎo)家長了解和掌握一些入托知識,，及時(shí)交流入托寶寶的實(shí)際情況，為入托作好充分的準(zhǔn)備,。

1、調(diào)整作息時(shí)間,。

幼兒園的作息制度和要求,，是寶寶入托前首先要適應(yīng)的第一步，培養(yǎng)寶寶與幼兒園同步的起居習(xí)慣,，以免生活規(guī)律突然的改變讓寶寶對幼兒園產(chǎn)生反感,，為讓寶寶們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，家長應(yīng)對寶寶做一些入托前的必要培訓(xùn),，父母可在入托前為寶寶制定一個(gè)作息時(shí)間表,，明確每段時(shí)間干什么，讓寶寶在家里按照這個(gè)作息制度,，按時(shí)進(jìn)餐,、睡眠、盥洗,、活動(dòng),、娛樂生活一段時(shí)間，這樣進(jìn)入幼兒園后會較快地適應(yīng)新生活,，同時(shí)能培養(yǎng)寶寶從小就有一個(gè)遵守時(shí)間的好習(xí)慣,。

2、教會寶寶自己解決大小便,。

寶寶的大小便問題一般過了十八個(gè)月就該訓(xùn)練了,，如果寶寶想要大小便還不能告訴大人,，或者還在使用紙尿褲，就要注意了,，入托前應(yīng)該重點(diǎn)教會寶寶說：“我要小便,，我要大便”這樣的話，免得給老師增加負(fù)擔(dān),，又避免寶寶受不潔之苦,。此外，培養(yǎng)寶寶定時(shí)排便的習(xí)慣是個(gè)很好的方法,。

3,、學(xué)會自己喝水吃飯。

對于那些習(xí)慣于用奶瓶當(dāng)水杯的寶寶,，使用小杯子喝水有一定難度,。可是幼兒園里,，小朋友們都用水杯喝水,，這也是幼兒園和家里不同的地方，也是應(yīng)該在入托前必須學(xué)會的本領(lǐng),。剛開始練習(xí)喝水時(shí),，可用塑料杯子，水倒得少點(diǎn),。父母要教會寶寶怎樣控制好杯子的傾斜度,。另外，關(guān)于吃飯的問題也該在家就學(xué)會,。

4,、學(xué)會自己穿衣服。

午睡后能否自己穿衣服是寶寶自立能力強(qiáng)弱的一個(gè)重要標(biāo)志,。大多數(shù)寶寶脫衣服睡覺沒問題,，而穿衣服起床就麻煩了。還時(shí)常會鬧出笑話：穿錯(cuò)鞋,、穿錯(cuò)褲子,、漏穿了、穿反了衣服都是常有的事,。所以,，父母最好為寶寶選擇那些穿脫方便的衣服。還有,，鞋子的大小也要合適,，鞋底要軟、跟腳,、輕便,。鞋子可做上一記號,，以區(qū)分左右腳，并鍛煉寶寶在大人保護(hù)下自己走樓梯的能力,。對于年齡較小的寶寶,，父母可以適當(dāng)為他多準(zhǔn)備幾套衣褲，以便寶寶拉尿,、嘔吐時(shí)更換,。

5、學(xué)會交流,。

幼兒園生活是寶寶人生中的第一次集體生活,，能否與其他小朋友和睦相處很重要。入托前應(yīng)該盡量讓寶寶與鄰居接觸,，與鄰居的小朋友玩耍和交往,。入托后，父母可以利用接送時(shí)間,，認(rèn)識本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友,，互相介紹后，鼓勵(lì)寶寶在一起,，拉拉手,，玩一玩。父母平時(shí)應(yīng)多與寶寶說話,，鍛煉他聽懂成年人說話,，鼓勵(lì)他說出自己的想法，學(xué)會表達(dá),。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，一旦遇到事情,，寶寶就懂得向老師述說,。

6、反饋入托寶寶的個(gè)人信息,。

為了使學(xué)校更好地照顧和教育寶寶,，通過家長輔導(dǎo)會，老師能提前了解入托寶寶的個(gè)體情況,。家長要真實(shí),、具體、細(xì)致地介紹寶寶的個(gè)性特點(diǎn),、興趣愛好,、生活習(xí)慣等，要讓老師了解寶寶各方面的能力及不足之處,，做到心中有數(shù),，為將來入園教育打下良好的基礎(chǔ),。

入托時(shí)的措施。

從溫馨的家庭環(huán)境來到陌生的教室,，無論是心里還是情感寶寶都會不適應(yīng),，為了縮短家庭和教室的陌生感，我們首先注重教室的裝飾,，墻壁上布置符合托班寶寶年齡特點(diǎn),，色彩鮮艷、形象夸張,、接近寶寶生活的墻飾,。其次我們考慮到寶寶們的實(shí)際情況，給托班寶寶提供的玩具柜是低柜開放式的,，玩具柜內(nèi)安放的玩具,，寶寶們可以隨手取放，他們還可以象在家里一樣,，隨手就能拿到想要玩的玩具,。提供給托班寶寶的玩具，主要是形態(tài)各異的各類娃娃,、小動(dòng)物和指偶玩具,；色彩鮮艷的木頭積木、塑料積木和泡沫積木,；有聲響會變動(dòng)的電動(dòng)玩具與拖拉玩具,。這些玩具安全、無毒,，又便于智力的開發(fā),。

寶寶入園時(shí)，往往先認(rèn)住第一個(gè)接待他們的老師,。因此在剛開學(xué)的第一個(gè)月里,，我們兩位老師同時(shí)進(jìn)班，讓寶寶們同時(shí)熟悉我們,。在接待中,，我們每天都以主動(dòng)熱情的態(tài)度把寶寶從媽媽的懷抱中抱過來，用親切溫柔的語調(diào)同寶寶子說說話,，經(jīng)常像媽媽一樣親昵地親親他們,，讓孩寶寶感受到老師像媽媽一樣喜歡他們，逐漸消除寶寶對生人的恐懼感,。同時(shí),，在晨間接待高峰的時(shí)刻，老師與家長說話應(yīng)盡量簡短些,，盡量避免和一位家長時(shí)間交談,，而使其他家長和小朋友長時(shí)間等待,，使寶寶產(chǎn)生被冷落的心理，主要是答應(yīng)家長交代的各種囑托,，特別是對待生病的寶寶,，詢問病情的情況應(yīng)該詳細(xì)。如：我班的華彬曄和張益恒兩位小朋友經(jīng)常有感冒的現(xiàn)象,，但兩個(gè)寶寶生病也要堅(jiān)持上幼兒園,。所以，每次當(dāng)他們生病的時(shí)候,，我們都要向家長仔細(xì)詢問寶寶病情的程度和服藥情況,，讓家長相信老師會照顧好他們的寶寶，使家長們能放心,、安心地離去,。為使學(xué)校更好地照顧和教育寶寶，家長最好能提前讓老師多了解寶寶的情況,。家長要真實(shí),、具體、細(xì)致地介紹寶寶的個(gè)性特點(diǎn),、興趣愛好,、生活習(xí)慣等，要讓老師知道寶寶各方面的能力及不足之處,，讓老師做到心中有數(shù),，為將來入園教育打下良好基礎(chǔ)。

入托后的教育,。

寶寶在家中的游戲往往是自發(fā)的,、個(gè)別的，玩什么,，玩多久都可以比較隨意,。針對這一特點(diǎn)，我們認(rèn)為在寶寶初入托的一個(gè)月內(nèi),，不應(yīng)以幼兒園的生活常規(guī)與作息制度來約束他們，集體活動(dòng)的組織形式應(yīng)盡量少些,，個(gè)別的,、小組的活動(dòng)形式應(yīng)多些，盡量提供家庭式的寬松生活方式,，使“園”與“家”順利接軌,。上午活動(dòng)主要以入園活動(dòng)、游戲活動(dòng),、戶外自由活動(dòng)為主,。在入園活動(dòng)中,，寶寶較喜歡搭積木和抱娃娃以及戶外的滑滑梯和拖拉玩具。個(gè)別喜歡獨(dú)自玩的寶寶,，我們可以允許他一個(gè)人玩玩具,，形成他一個(gè)人玩的世界。如：我班的張亦泓小朋友,，剛?cè)胪袝r(shí),，就喜歡一個(gè)人獨(dú)自玩。我們不去強(qiáng)制她,，等她玩膩了,，自然會回歸到同伴中去。托班游戲活動(dòng)以分組的形式為主,，主要有親子游戲,、體育游戲、音樂游戲,。戶外自由活動(dòng),，以輕松愉快的形式，放放音樂,、散散步,、坐在軟地上玩玩電動(dòng)玩具、拖拉玩具,，在操場上滾滾皮球,，玩玩飛盤，踢踢罐頭,，不愿意玩或玩累的寶寶可以坐坐,、看看。尤其是戶外自由活動(dòng),，最會哭的寶寶也會在此刻停止哭聲,。如：我們班的.王菲菲小朋友是個(gè)愛哭的寶寶，當(dāng)她被老師帶著,，和同伴一起到戶外,，玩起滑梯、木馬……的時(shí)候,，哭聲悄然停止了,。由此可知，只有寬松的生活,，有趣的活動(dòng)才會像磁鐵一樣吸引寶寶,，使他們暫時(shí)忘記對家庭的依戀，對親人的思念，而漸漸適應(yīng)幼兒園的新生活,。

二,、允許寶寶保留原有的生活習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)他們的生活能力,。

剛?cè)胪袝r(shí),，寶寶的生活自理能力很差。有的寶寶吃飯要喂,、睡覺要陪,，大小便不會坐抽水馬桶，喝水不會端杯子……諸如此類情況,，我們采取的方法不是急于糾正,，而是等他們漸漸適應(yīng)幼兒園生活時(shí)再作糾正。寶寶情緒日趨穩(wěn)定后,，我們就不再包辦代替,，開始逐步培養(yǎng)寶寶初步的生活自理能力。如教寶寶認(rèn)識小便池,、抽水馬桶,，會用聲音、動(dòng)作,、語言表示大小便的要求,，培養(yǎng)大小便入廁的習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶固定坐位進(jìn)餐,，學(xué)習(xí)使用小勺進(jìn)餐,；培養(yǎng)寶寶不咬被子、不吮吸被角,、不要成人陪伴,、主動(dòng)入睡的習(xí)慣；教會寶寶喝水,，會雙手端杯自己喝水,。我們在培養(yǎng)托班寶寶生活能力的時(shí)候，應(yīng)注重“簡單易行的直觀性”,、“反復(fù)多次的漸進(jìn)性”,、“持之以恒的一致性”。只有注重對寶寶生活能力的培養(yǎng),，才能增強(qiáng)其適應(yīng)新環(huán)境,、新生活的能力。

兩周歲的寶寶剛剛離開父母,，來到幼兒園，他們的種種不安與不滿都會變成哭聲發(fā)泄出來。嬌氣的寶寶往往依戀性較強(qiáng),，他們來園時(shí)表現(xiàn)為：嚎啕大哭,，抓住父母的手不放，并充滿敵意地看著老師,。當(dāng)老師幫助他們的父母“逃”走后,，他們會哇哇大哭，有的甚至還會抓老師,、打老師,。更嚴(yán)重的會用頭往地上撞，怎么哄也不行,。對于這樣的寶寶,，我們的方法是：多抱抱他，多與他交流,，給予感情上的滿足,；膽小的寶寶表現(xiàn)為：怕陌人、有畏懼感,，他們把老師當(dāng)作唯一的親人,，追在老師身后，寸步不離,。對于這樣的寶寶我們就多加愛撫與安慰,，盡量避免引起他的膽怯與恐慌；任性的寶寶表現(xiàn)為：難以哄騙,、哭鬧不止,，我們就適當(dāng)采取冷處理，當(dāng)他停止哭聲時(shí),，再安慰他,，與他講道理；外向型的寶寶表現(xiàn)為：活潑好動(dòng),。我們就組織豐富的活動(dòng),，滿足他“玩”的需求；內(nèi)向型的寶寶表現(xiàn)為：不愿意接近人,。對于這樣的寶寶我們就加倍關(guān)心他,、接近他，使他從接近老師開始,，逐漸接近小朋友,。平時(shí)，我們堅(jiān)持正面教育,，給予寶寶明確的表示,，使他們知道“不哭”的寶寶,，大家都喜歡他。

幼兒教師需要具備更高的師德修養(yǎng)和教學(xué)品質(zhì),。耐心：即對哭鬧不停的寶寶要有耐心,，說話聲音輕輕地，柔柔的,，會安慰寶寶,。對家長也要有耐心，應(yīng)盡量滿足家長的要求,，完成家長的囑托,。盡責(zé)：寶寶從家庭走向幼兒園，主要碰到的是“生活上”的不適應(yīng),，老師應(yīng)盡量滿足寶寶“吃”,、“玩”的愿望，照顧好寶寶“屙”（大小便）“睡”的要求,。不怕臟：新入托的寶寶有“三多”,，即眼淚水多、鼻涕水多,，尿水屙在身上者多,。老師應(yīng)不怕臟，幫助寶寶擦干臉上的淚水,，擦凈臉上的鼻涕,，照顧好寶寶的大小便，對大小便屙在身上的寶寶,，要及時(shí)幫助清洗與替換干凈的衣褲,。如：我班的王恬恬小朋友，因?yàn)槟挲g小,，自控能力差,，睡覺經(jīng)常尿床。我們從無半句怨言,，每次都及時(shí)給寶寶更換干凈的褲子,，讓寶寶充分感受老師對她的愛。

1,、利用“家園互聯(lián)網(wǎng)”欄目,，向家長做好宣傳。經(jīng)常向家長宣傳正確的教育方法,，如：不能用“如果再不聽話,，就送你上幼兒園”等話語，來糾正寶寶的不良過失,；“新入托寶寶可能會出現(xiàn)的問題與對策”等,，傳授給家長鼓勵(lì)寶寶上幼兒園的方法,，如幼兒園路上的“母子悄悄話”，向家長推薦有關(guān)“穩(wěn)定寶寶情緒波動(dòng)”的小故事等,。

2,、對情緒難以穩(wěn)定的寶寶，要分析情況,，尋找原因，加強(qiáng)家園的溝通,，尋找最佳教育途徑,。

3、利用接送時(shí)間,，及時(shí)與家長聯(lián)系,，征求家長對我們工作的意見和建議，向家長反映寶寶情緒變化的情況,，盡量滿足家長的各種需求,，使家長相信老師能照顧好、教育好他們的寶寶,。

只要家長對我們的工作有信任感,，把寶寶放在幼兒園有放心感，家長就一定會配合我們,，做好穩(wěn)定寶寶情緒的工作,。