時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù),。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
小學美術(shù)教師工作計劃個人篇一
一,、指導思想：
認真貫徹學校工作重點,，通過美術(shù)教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以課程標準改革為中心,，著力抓好新課程標準的培訓,、實驗和推廣工作，結(jié)合我校實際組織組內(nèi)教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究,。
本學期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學科教學研究的中心工作,，通過教學實踐與探索深入領(lǐng)會課程理念,，通多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的積極性和主動性,，認真總結(jié)新課程改革實施中形成的經(jīng)驗，加強對教師素質(zhì)的培養(yǎng),，搞好美術(shù)陣地建設(shè),，全面提高我校美術(shù)教學質(zhì)量。
二,、工作目標：
1,、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當今的藝術(shù)文化教育。
2,、通過各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的,，達到積極的教育效果。
3,、要與學校密切合作與班級教師緊密合作,，開展多種形式的美術(shù)課堂教學和美術(shù)創(chuàng)作活動，對學生進行美育教育,，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能,。
4、從理論上把握好美術(shù)課教學的專業(yè)教學特點,，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關(guān)系問題,，在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題,。
5,、同時要把握好面向全體學生的教育方法，既要關(guān)注個別學困生,，加強輔導,，又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫，以點帶面,。
6,、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創(chuàng)作。工藝制作,，配合班主任,、大隊部開展的黑板報,，以及設(shè)計創(chuàng)作的其它貼近學生學習生活的教育活動藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識,，增強創(chuàng)新意識,，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向,。對學生作業(yè),、作品參加的各種競賽活動，要給予積極的鼓勵和表揚,，不斷激發(fā)學生的學習興趣，提高對美術(shù)學術(shù)的價值觀取向和培養(yǎng)學生積極間上的進取精神,。
三,、主要措施1、緊緊作文抓住美術(shù)課堂教學,，使教育質(zhì)量不斷提高,，進一步實踐探究美術(shù)課堂教學的新教法，促進學生全面發(fā)展,，進行深入研究,、認真學習、努力研討,、認真實踐,、突出教學效果。
2,、加強課堂教學常規(guī)管理,，積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng),，加強組織紀律教育,，形成正常良好的教學秩序。
3,、認真?zhèn)湔n,，上課，進行認真的反思,，隨時改進調(diào)整自己的教學方法,，每星期進行一次組內(nèi)的集體備課，對研究課進行集體討論研究,，保證研究課的質(zhì)量,。
4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動,，運用美術(shù)語言獨特的表達方式,，對學生進行直觀形象,、活潑生動的教育，達到德育教育的效果,。
5,、努力探索和完善美術(shù)課學習，進行探索學習實踐,，社區(qū)資源開發(fā)實踐,，進行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā)，積極配合學校綜合實踐活動,，注意結(jié)合兒童的學習生活經(jīng)驗進行美術(shù)與其它課程的整合,，實現(xiàn)美術(shù)教育，審美教育功能的特點和效果,。
6,、積極組織和輔導學生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，大力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動,，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛,，營造校園濃厚的文化藝術(shù)氛圍，并在此基礎(chǔ)上,，組織輔導學生參加縣,、市、省,、全國各級的兒童繪畫比賽活動,，為培養(yǎng)學校的藝術(shù)人才，為上一級學校輸選藝術(shù)人才而努力工作,。
7,、教研組內(nèi)要加強教育教學理論的學習與研究，積極參加校內(nèi)校外的教學研究活動,，特別是要把理論結(jié)合學校的研究和實踐融入日常的教學當中,。認真開展以組內(nèi)為基礎(chǔ)的教學觀摩研究活動，并認真選拔爭取參加校,、縣,、市以上的教學優(yōu)質(zhì)課比賽，提高教研組整體的教學水平,。
8,、教研組內(nèi)教師要加強自己的教學理論學習，在學習提高的同時,，要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和能力的發(fā)展和提高,，要加強美術(shù)專業(yè)知識和技能學習，使自己在美術(shù)教學和專業(yè)能力方面,，都有大量的進步,，以適應(yīng)學校的發(fā)展和要求,。
9、認真開展學生日常成績的檢查與評價,，積極引導,，注意培養(yǎng)學生對自己作品的收集與整理，作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核,，引導學生自我評價,，對他人進行評價的意識，不斷完善學生美術(shù)成績評價體系,，認真做好對學生的成長評價工作,，把握好評價中的鼓勵與激勵作用。
10,、每位教師要加強自己的教育理論學習,，并能對自己教育實踐進行總結(jié)與提煉，上升到理論認識高度,，結(jié)合新課程的理念，認真撰寫論文,、教學隨筆等經(jīng)驗文章,，為學科教研積累豐富的精神財富。
11,、結(jié)合學校的課題研究,進行認真的總結(jié),確立研究主題,結(jié)合學校的培訓,撰寫課題報告,。
12、結(jié)合學校的信息技術(shù)特色,，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應(yīng)有的效應(yīng),，不斷提高教師計算機的使用效率。并充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),，努力拓寬教育渠道,。
13、搞好組內(nèi)的互幫互學,，團結(jié)合作,，使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)不斷發(fā)展，努力學習,，鉆研教育教學業(yè)務(wù),，提高自己的教育教學理論水平，虛心學習,，向前發(fā)展,。
14、積極爭取參加校內(nèi)外的學習與培訓,，參加校內(nèi)外的教學課研究活動,。
15,、注意加強教研組博客教師個人博客的建設(shè)使用，特別是注意對教研組組內(nèi)信息和教師個人信息的收集和上傳,，強化信息資源的建設(shè)和資源共享,。
四、具體工作安排1,、各年段每周增設(shè)一節(jié)書法課,，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主,。
2,、利用課余時間開設(shè)興趣小組。
3,、舉辦全校的關(guān)于“國慶”的繪畫比賽,，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術(shù)繪畫交流,。
4,、利用標準化學校建設(shè)的機會，讓學生充分發(fā)揮聰明才干,，培養(yǎng)學生積極參與美術(shù)活動的熱情,，自行設(shè)計、創(chuàng)作美術(shù)作品,。
5,、要求每一個年級的美術(shù)老師認真落實美術(shù)課，及時批改美術(shù)作業(yè),。
小學美術(shù)教師工作計劃個人篇二
進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破,。下面就是小編給大家?guī)淼男W美術(shù)教師工作計劃，希望能幫助到大家!
一,、指導思想,。
新時期的小學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習;小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務(wù):以學生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展.新教育培養(yǎng)學生學習興趣,強調(diào)學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì),最終使學生學會學習,學會做人,終身受益.為了進一步提高教學質(zhì)量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃:。
二,、教學目標,。
本學期的美術(shù)教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學，將欣賞，繪畫,，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,。設(shè)計和手工，繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,，記憶，思維,，想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的,，大膽的,，有創(chuàng)造性地去完成學習任務(wù)。
三,、具體工作,。
1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,，深化教學觀念和理念。本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,，利用一切時間，多學,，多練,，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程。
2,、課堂教學活動,。
加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,，運用新理念,，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。
四,、教材的特殊處理。
1,，新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習,。
2,，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀,，提高教學質(zhì)量,。
3，根據(jù)實際教學的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學,。
4,，要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置,，課時檢查,，課后整理。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學進程。
五,、教學要注意的問題,。
1，注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。
2，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。
六、關(guān)注學優(yōu)生,進行培優(yōu)訓練,。
加強對尖子生的培養(yǎng),，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長，積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,，豐富學生的校園生活,。總之我將嚴格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)教師,。
新的一月又開始了,本學期我的教學任務(wù)是五年科學和二年美術(shù).五年科學是我第一次接觸的新學科,而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學科.
新時期的小學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習;小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務(wù):以學生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展.新教育培養(yǎng)學生學習興趣,強調(diào)學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì),最終使學生學會學習,學會做人,終身受益.為了進一步提高教學質(zhì)量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃:,。
抓好常規(guī)教學.
1,認真?zhèn)湔n,做到重難點突出,簡明條理,課后分析評價恰當.
2,充實課堂容納量,充分利用好教學時間.
加強自身建設(shè).
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認真開展"兩學"(學習業(yè)務(wù)和政治),進一步提高師表形象.具體做法是:。
1,堅持參加集體學習,并與自學相結(jié)合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進經(jīng)驗,樹立創(chuàng)新意識.
2,在學習中學會反思,改進自我.進一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護集體利益,不做有損學校聲譽的事.
三,關(guān)注學優(yōu)生,進行培優(yōu)訓練,。
加強對尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學生的學科興趣及個性特長.積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學生的校園生活.總之我將嚴格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)教師.
在科學課方面為了能盡快熟練本學科的授課技巧,我也做了如下的計劃:(4月小學美術(shù)教師工作計劃),。
課前準備:備好課.
認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好.
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施.
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.
課堂上的情況.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意.
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.
積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量.
根據(jù)《新課程標準》的教學要求，合理制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課。在師生的共同努力下,，圓滿的完成了教學任務(wù),。為更好的提高教學質(zhì)量特制定教學計劃如下：
一、學生知識能力及學習習慣分析：
三,、四年級學生活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。經(jīng)過一學期多的訓練,，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有了肯定的了解,，已把握了一些簡樸的基本繪畫知識和技能,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,。
五、六年級學生伴著年齡的增長,、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術(shù)的要求也有所不同，六年級的學習愛好遠不如二,、三年級,，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前風行的“動漫”,，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟,，線條也特別的流暢,，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降,，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力!也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力。
二,、教材分析：
本學期三,、四年級運用了新課程標準下的九年義務(wù)教育人教版美術(shù)實驗教材教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領(lǐng)域,。
“造型,、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領(lǐng)域),，
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,，引導學生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域,。),。
這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀,，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛。
五,、六年級美術(shù)教材共分欣賞與評述,、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索。
三,、教學目標：
三,、四年級教學目標：
2,、嘗試不同工具，用身邊輕易找到的各種媒材,，通過看看,、想想、畫畫,、做做等方法進行簡樸搭配和裝飾,，體驗想象制作活動的樂趣。
3,、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4,、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像,、創(chuàng)作、表演和展示,。
五,、六年級教學目標：
造型·表現(xiàn)：運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感。
想象·應(yīng)用：運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等搭配原理，了解一些簡樸的創(chuàng)意,、想象方法和媒材的加工方法,，進行想象和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。
欣賞·評述：欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡樸的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
一,、教材內(nèi)容特點,。
該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心,，繪畫,、工藝、欣賞并重的教學新體系,。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性,、時代性，選擇思想性,、知識性,、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容,。
二,、在教學中應(yīng)遵循的教學原則。
1,、審美性原則美術(shù)教學應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學全過程,，通過對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣,。
2,、思想性原則教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育,。
3,、量力性原則教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,，淺顯易學,，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì),。
4,、創(chuàng)造性原則教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。
5,、實踐性原則教學應(yīng)聯(lián)系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結(jié)合,，充分調(diào)動學生眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用,。
6,、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。
7、因材施教原則根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,，在教學中面向全體學生,，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法,。
三,、教學過程中和學生成績評定時應(yīng)注意的問題。
1,、教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,，使學生學好常用的、必要的,、有價值的知識和技能,。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2,、教學中應(yīng)注意將看看,、想想、講講,、做做,、畫畫、玩玩等活動和繪畫,、工藝,、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。
3,、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),、透視規(guī)律、色彩原理等,，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展,。
4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件,，配備必要的美術(shù)教學設(shè)備,，搞好師資培訓和教學研究工作,。
四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析,。
1、每課的教學目標一般包括認知目標,、技能目標,、思想情感目標。認知目標分了解,、理解和初步掌握三級,。了解指對美術(shù)常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認;理解指初步懂得所學知識的涵義,，能作出簡單的說明;初步掌握指能應(yīng)用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動,。技能目標分練習和初步學會兩級。練習指在教師的指導下,，能完成簡單的技法,、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能,。思想情感目標分接受,、初步具有兩級。接受指對教學中所涉及的興趣,、態(tài)度,、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐;初步具有(興趣,、感受)指通過教學和實踐活動,，對自然美、生活美,、藝術(shù)美有所感受,，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度,、思想品德及觀念等,，并以此指導自己的行為實踐。
2,、課時安排是以必學內(nèi)容為依據(jù)的,，教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。
五,、課時安排,。
暑假生活………………………………………………………………………1課時。
花………………………………………………………………………………1課時,。
家鄉(xiāng)的水果……………………………………………………………………1課時,。
一,、指導思想：
進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
二,、教學目標：
本學期我擔任二,、四、年級的美術(shù)教學工作,，周課時每班兩節(jié)課,。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學,，將欣賞、繪畫,、工藝,、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法,、設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大學生的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務(wù)。
三,、具體工作：
1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學觀念和理念,。
本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間，自學,、勤練,、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程。
2,、課堂教學活動,。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。
針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求、學生對知識的探索,、研究的心理,，我在課堂上將討論交流、分工合作,、資料調(diào)查,、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學生積極性有主,，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,。
3,、為促進學生發(fā)展而進行評價。
我在教學中改變過去的評價觀念,，應(yīng)關(guān)注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣,、投入、積極,、對探討問題的貢獻,、對問題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注學生的學習方式與學習策略-----主動探究，能否與他人合作交流,，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,，關(guān)注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領(lǐng)悟等方面的評價,。評價用語也要改變,。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言,，應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”------強調(diào)個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,，完善他人創(chuàng)造的語言。
四,、教材的特殊處理：
1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習,。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀,，提高教學質(zhì)量。
3,、根據(jù)實際教學的需要,，將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術(shù)課的特色教學,。
4、要求學生作好材料的準備工作,。要做到：課前布置,，課時檢查，課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學進程,。
五,、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。
2,、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。
總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩,，以學生興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,。本學期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,。
小學美術(shù)教師工作計劃個人篇三
【造型?表現(xiàn)】初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。
【設(shè)計?應(yīng)用】學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。
【欣賞?評述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。
【綜合?探索】采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
二、學期目標,。
1,、學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識,，透視,、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。
2,、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具,、材料進行工藝制作,。
3、通過繪畫,、工藝,、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng),。
4,、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨立,、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識,、透視規(guī)律,，從而使作品更生動、更有感染力,。
5,、學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽,、細心,、心靈手巧的動手能力。
6,、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力,。
三,、教學情況分析及改進措施,。
該年級學生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿,，色彩運用大膽,，想象豐富，工藝制作一般,，并且有一定的欣賞能力,，上課師生雙向教學開展較好。
存在問題,。
1,、各班繪畫、工藝技能差異較大,。
2,、學生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈,，但缺乏表現(xiàn)力,，放映在作品上。
3,、部分學生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一,。
措施。
1,、多對學生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力,。
2,、進一步使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(如構(gòu)圖色彩,，主題的表現(xiàn)等,。
3、定期進行作品展評,。
四,、教學進度。
小學美術(shù)教師工作計劃個人篇四
一年級學生年齡較小,，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解,。因此教師應(yīng)在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作,，上課紀律,，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學生活潑好動,，無法長時間端坐,，可以結(jié)合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛,，想象力豐富,，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生,，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可,，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點,。
本教材分為造型要素,、情意要素、造型廣場,、美術(shù)欣賞四個方面入手,，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性,、和趣味性,。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴,、五彩的線,、有趣的形狀、燦爛的星空,、奇妙的紋理,、造型廣場、欣賞組合在一起,。教材中有名畫欣賞,，工具的認識和運用，拓展活動的設(shè)計,，為學生學習美術(shù)開闊了道路,。
讓學生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感,，潛移默化的進行以五愛為中心的思想品德教育,，讓他們喜歡美術(shù)樂于學，樂于畫,。通過繪畫,、手工、欣賞等教學活動,，初步學會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品,。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣,。在教學過程中注重情感與態(tài)度,，知識與技能,，過程與方法入手，使學生全面發(fā)展,。
1,、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感,，學習畫穩(wěn)重的線,，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏,，鍛煉控筆能力和畫面安排能力,。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。
2,、情意要素：強調(diào)情感,、直覺和興趣，同時結(jié)合造型要素,，展開教學,。通過學生生活入手，在學生的想象世界,，啟發(fā)引導,，調(diào)動繪畫欲望,。
3、造型廣場：泥工,、制作,、電腦繪畫屬于拓展型,。
4,、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學習藝術(shù)知識,，激發(fā)藝術(shù)情感。
1,、聯(lián)系生活的實際,。
如用雨天的音響來渲染氣氛，學生仿佛身臨其境,，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用,。教師演示了人物的繪畫過程,，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求,。畢竟是剛?cè)雽W的學生，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程,，所以不能操之過急,，否則適得其反。
2,、德育滲透,。
以審美教育為主線外,，在教學中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透，把培養(yǎng)學生愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標。
3,、讓學生展示才能,。
教師讓學生展示才能，可以激發(fā)他們的學習欲望,，開闊思維,。聯(lián)系生活實際――比較實際人物和繪畫人物，讓學生有范圍的進行評價,。
4,、運用嘗試法。
讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫,，給予學生自由發(fā)揮的空間,，提高美術(shù)學習的興趣。運用嘗試法,，選擇自己喜歡的工具畫圈圈,，可使學生大膽繪畫，享受嘗試帶來的自由和快樂,。
5,、針對低年級學生的特點，設(shè)置了游戲,，使學生在愉快的環(huán)境中學習知識,，為課堂氣氛增添了情趣。并形成良好的學習習慣,。
略
小學美術(shù)教師工作計劃個人篇五
新時期的小學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練,，而是一種文化學習;小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務(wù):以學生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,，感知力，想象力,，表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展.新教育培養(yǎng)學生學習興趣,，強調(diào)學生自主探究學習,，合作互動學習，情感體驗,，注重學習的過程,，注重跨學科學習,，通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì)，最終使學生學會學習,，學會做人,，終身受益.為了進一步提高教學質(zhì)量，做好本職工作,，本學期我擬定了如下計劃:,。
本學期的美術(shù)教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學，將欣賞,，繪畫,，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工,，繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶,，思維,，想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,，大膽的，有創(chuàng)造性地去完成學習任務(wù),。
1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學觀念和理念,。本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間,，多學,，多練，多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程,。
2,、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念,，新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念,，嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。
1,，新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習,。
2,，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀,，提高教學質(zhì)量,。
3，根據(jù)實際教學的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學,。
4,，要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置,，課時檢查,，課后整理。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學進程。
1，注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。
2，自調(diào)顏料比較難把握,，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。
小學美術(shù)教師工作計劃個人篇六
工作計劃是包羅萬象的,，不同的人,、不同的部門、不同的職別,，他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同,，那么所作的工作計劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。以下是小編整理的小學美術(shù)教師工作計劃最新5篇,，歡迎大家借鑒與參考!
一,、指導思想。
新時期的小學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練,、而是一種文化學習;小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,、它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務(wù)：以學生發(fā)展為本、注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,、感知力,、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,、注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣,、強調(diào)學生自主探究學習,、合作互動學習、情感體驗,、注重學習的過程,、注重跨學科學習、通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì),、最終使學生學會學習,、學會做人、終身受益,。
二,、教學目標,。
本學期的美術(shù)教學工作、我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,、針對學生的心理特點和學習情況,、通過美術(shù)課教學、將欣賞,、繪畫,、工藝融合貫通在一起,、以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,、使學生掌握繪畫技法、繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,。設(shè)計和手工,、繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,、擴大美術(shù)的知識面,、更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材,、自己獨立的、大膽的,、有創(chuàng)造性地去完成學習任務(wù),。
三、具體工作,。
1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓、深化教學觀念念和理念,。
本學期,、我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓、利用一切時間,、多學,、多練、多找自身的不足,、多以課堂教學研討為主要研究活動,、加強自己對案例研究、使自己由認識新課程到走進新課程,。
2,、課堂教學活動,。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把"美術(shù)作為一種文化學習,、作為一種文化傳承的教學研究。"同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,、結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念、嘗試新教法,、不斷提高自己的教學水平,。
四、教材的特殊處理,。
1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演、但是我覺得適當?shù)氖痉?、也能促進課程的學習,。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,、而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足、我在教學將準備一些實物,、使教學更直觀,、提高教學質(zhì)量。
3,、根據(jù)實際教學的需要,、我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容、從而更利于學生的實際情況,、突出本校美術(shù)課的特色教學,。
一、教學情況分析：
一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇,、有趣、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
二,、教學目標和要求：
1,、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。
2,、學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。
4,、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
三,、全冊重難點：
(一)重點：
1、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕,、剪,、貼,、畫的方法表達自己的想法。
2,、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受,。
3,、欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術(shù)之美,，學習剪紙、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法,。
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。
5,、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學,，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣,。
(二)難點：
1、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示,。
2、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。
3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。
4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型、色彩,、情節(jié)予以描述,，說出自己的感受。
5,、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。
四,、措施：
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛,。
3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。
4,、注意學生的情緒，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力,。
一,、教學目標。
基礎(chǔ)知識目標：
(1)了解作品的深刻內(nèi)涵,。
(2)了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧,。
(3)繪畫的構(gòu)圖和色彩知識。
基本技能目標：
(1)掌握繪畫技能技巧,。
(2)掌握繪畫的色彩知識和技能,，合理的組織畫面。
(3)充分發(fā)揮學生的想象力,，提高學生的動手操作能力,。
情感目標：
(1)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
(2)培養(yǎng)學生愛美,、審美,、創(chuàng)造美的能力,，形成健康的審美情趣。
二,、學生基本情況,。
本學期我擔任四年級五個班和五年級一個班的美術(shù)教學工作，四,、五年級的學生經(jīng)過三年的美術(shù)系統(tǒng)學習,，都基本上掌握了一定的技能技巧，而且大多數(shù)學生對美術(shù)學習有著較強的學習興趣和求知欲,，這些學生接受能力強,，具有良好的美術(shù)素質(zhì)，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出,，具有很強的可塑性,。當然，也有少部分學生,，學習興趣低下,，作為老師的我們不能歧視他們，而要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處,，并對他們進行個別指導,，加強直觀演示教學，增強他們學好美術(shù)的自信心,，端正學習態(tài)度,，循序漸進，來提高他們的美術(shù)素養(yǎng),?？偟膩碚f，希望在新的教學理念的指導下,，對所有學生的審美能力和自主合作學習都會有一個大的提高,。
三、教材分析,。
本冊教材內(nèi)容多,，共有23課，涵蓋了許多技能技巧的學習,，包括：欣賞,、彩畫、紙工,、木刻,、泥塑等，內(nèi)容豐富，涉及面廣,，知識面寬,，為美術(shù)課堂設(shè)置了許多難關(guān)和樂趣，通過學習,，學生可以學到許多美術(shù)知識與基本技能,，在克服一個個難點的同時，也享受到了學習過程中帶來的快樂,，并通過學生動手操作和自主合作學習的同時,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
四,、教學策略,。
根據(jù)教材特點，學情分析及教學目標,，在教學過程中我采取如下措施：
1,、首先，應(yīng)樹立強大的事業(yè)心,、責任心,、關(guān)心愛護每一個學生，樹立自信心,，加強業(yè)務(wù)理論學習,，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力,。
2,、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點,，注重因材施教,，輔導好學習有困難的學生。
3,、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望,，堅持實施愉快的教育,，使學生在快樂中學習。
4,、注重學生的個性發(fā)展,，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳,、幫,、帶的作用，做好教師的得力助手,。
5,、鼓勵學生積極進取,，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,。
6,、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美,。
本學期一至六年級教材內(nèi)容都有所改變,，難度及靈活性相應(yīng)加大，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來,，有一定的困難,，但由于內(nèi)容豐富如欣賞、彩筆畫,、國畫,、圖案、設(shè)計,、手工制作,、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是各年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,，且要求通過學生動手操作,、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。
一、教學目標,。
(一)低年級段,。
1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。
2、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美,。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間。
(二)中高年級段,。
1,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力,，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2,、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧。
3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。
4,、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。
5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。
二、教學措施,。
1、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教，循序漸進，注重點,、面相結(jié)合,，以點帶面，共同進步,。
2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求,。
3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。
4,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,，提高審美意識、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
5,、注意美術(shù)與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會、勞動等課程進行描繪,、手工制作,，布置美術(shù)園地。
總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩,，以學生興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,。本學期的科研小課題——美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,。
一,、教材內(nèi)容特點。
該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,、確立以審美教育為核心,、繪畫、工藝,、欣賞并重的教學新體系,。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,、注意聯(lián)系生活實際,、注意民族性、時代性,、選擇思想性,、知識性、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容,。
二、在教學中應(yīng)遵循的教學原則,。
1,、審美性原則：美術(shù)教學應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學全過程、通過對自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)、陶冶學生的情操,、培養(yǎng)學生的審美情趣,。
2、思想性原則：教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,、在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育,。
3、量力性原則：教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學生的生理,、心理發(fā)展特點,、淺顯易學,、循序漸進、逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì),。
4、創(chuàng)造性原則：教學要充分發(fā)揮學生的想象力,、啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5,、實踐性原則：教學應(yīng)聯(lián)系學生的實際,、教師講述與學生操作訓練相結(jié)合、充分調(diào)動學生眼,、手,、腦協(xié)調(diào)并用。
6,、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,、采用生動活潑的教學形式、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。
7,、因材施教原則：根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異、在教學中面向全體學生,、同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,、采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法。
三,、教學過程中和學生成績評定時應(yīng)注意的問題,。
1、教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,、使學生學好常用的,、必要的、有價值的知識和技能,。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性,。
2、教學中應(yīng)注意將看看,、想想,、講講、做做,、畫畫,、玩玩等活動和繪畫、工藝,、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來,。
3,、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律,、色彩原理等,、以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4,、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件,、配備必要的美術(shù)教學設(shè)備、搞好師資培訓和教學研究工作,。
5,、通過教學評價、了解學生的學習情況,、及時總結(jié)教學經(jīng)驗,、改進教學、應(yīng)有利于調(diào)動學生學習的積極性,。同時,、要克服以知識技能的掌握作為評價的標準的傾向、應(yīng)以小學美術(shù)教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù),、對學生的認知,、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估,、使教學充分發(fā)揮育人的功能,。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面、平時考查應(yīng)注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮,。美術(shù)學業(yè)成績宜以平時為主,、期末進行綜合評定。
四,、每堂課的結(jié)構(gòu)分析,。
1、每課的教學目標一般包括認知目標,、技能目標,、思想情感目標。認知目標分了解,、理解和初步掌握三級,。了解指對美術(shù)常識的初步認識、能再現(xiàn)和再認;理解指初步懂得所學知識的涵義,、能作出簡單的說明;初步掌握指能應(yīng)用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動,。技能目標分練習和初步學會兩級。練習指在教師的指導下,、能完成簡單的技法,、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術(shù)實踐中,、能初步獨立地運用所學的基本技能。思想情感目標分接受,、初步具有兩級,。接受指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度,、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,、并初步影響自己的行為實踐;初步具有興趣，指通過教學和實踐活動,、對自然美、生活美,、藝術(shù)美有所感受,、逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度,、思想品德及觀念等,、并以此指導自己的行為實踐。
2,、課時安排是以必學內(nèi)容為依據(jù)的,、教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。
3,、課前準備份教師和學生兩個方面,、提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張,、鉛筆,、蠟筆或油畫棒、橡皮,、小刀等常規(guī)用品,、雖未提及、亦需準備,。
小學美術(shù)教師工作計劃個人篇七
生動的課堂,、全面的美術(shù)素養(yǎng)，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀的教師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是心有多大,，舞臺就有多大,，我會一直朝著心中的夢想迎風起航。
新學期又開始了,，本學期我的教學任務(wù)是一至六年級美術(shù),，二年,、四年生命教育，六年級社會實踐,，而社會實踐是我第一次接觸的新學科,。
新時期的小學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習,；小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務(wù)：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,，感知力,，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣,，強調(diào)學生自主探究學習,，合作互動學習，情感體驗,，注重學習的過程,，注重跨學科學習，通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì),，最終使學生學會學習,，學會做人，終身受益,。為了進一步提高教學質(zhì)量,，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：
本學期的美術(shù)教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學,，將欣賞,，繪畫，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,。設(shè)計和手工,，繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的.審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶,，思維,，想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,，大膽的，有創(chuàng)造性地去完成學習任務(wù),。
1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學觀念和理念,。
本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間,，多學，多練,，多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程,。
2、課堂教學活動,。
加強課堂教學新理念,，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,，運用新理念,，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。
1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習,。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀,，提高教學質(zhì)量,。
3、根據(jù)實際教學的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學,。
小學美術(shù)教師工作計劃個人篇八
一年級學生年齡較小,，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應(yīng)在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的`活動,。并且讓他們記住在準備工作,，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求,。一年級學生活潑好動,，無法長時間端坐，可以結(jié)合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力,。他們天真可愛，想象力豐富,，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來,，本屆新生，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可,，有待在課堂教學中作進一步的提高,，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。
本教材分為造型要素,、情意要素,、造型廣場、美術(shù)欣賞四個方面入手,，不但具有知識性和技能型,、而且具有思想性、和趣味性,。教材劃分了七個單元部分,。分別是我的伙伴、五彩的線,、有趣的形狀,、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場,、欣賞組合在一起,。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用,，拓展活動的設(shè)計,，為學生學習美術(shù)開闊了道路。
讓學生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感,，發(fā)展豐富的情感,，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術(shù)樂于學,，樂于畫,。通過繪畫、手工,、欣賞等教學活動,，初步學會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧,，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣,。在教學過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能,，過程與方法入手,，使學生全面發(fā)展。
1,、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感,，學習畫穩(wěn)重的線,，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏,，鍛煉控筆能力和畫面安排能力,。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。
2,、情意要素：強調(diào)情感,、直覺和興趣，同時結(jié)合造型要素,，展開教學,。通過學生生活入手，在學生的想象世界,，啟發(fā)引導,，調(diào)動繪畫欲望。
3、造型廣場：泥工,、制作,、電腦繪畫屬于拓展型。
4,、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學習藝術(shù)知識,，激發(fā)藝術(shù)情感。
1,、聯(lián)系生活的實際,。
如用雨天的音響來渲染氣氛，學生仿佛身臨其境,，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用,。教師演示了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求,。畢竟是剛?cè)雽W的學生,，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程，所以不能操之過急,，否則適得其反,。
2、德育滲透,。
以審美教育為主線外,，在教學中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透，把培養(yǎng)學生愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標。
3,、讓學生展示才能,。
教師讓學生展示才能，可以激發(fā)他們的學習欲望,，開闊思維,。聯(lián)系生活實際――比較實際人物和繪畫人物，讓學生有范圍的進行評價,。
4,、運用嘗試法。
讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫,，給予學生自由發(fā)揮的空間,，提高美術(shù)學習的興趣。運用嘗試法,，選擇自己喜歡的工具畫圈圈,，可使學生大膽繪畫,，享受嘗試帶來的自由和快樂。
5,、針對低年級學生的特點,，設(shè)置了游戲，使學生在愉快的環(huán)境中學習知識,，為課堂氣氛增添了情趣,。并形成良好的學習習慣。
省略,。
