演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇一

我讀書(shū),，我快樂(lè),！書(shū)帶給我很多快樂(lè),。在書(shū)里,，我找到了不一樣的快樂(lè),！一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一本好書(shū)是一輪太陽(yáng)?！睍?shū)籍是知識(shí)的源泉,，在其中我們可以變得更加健康和快樂(lè),。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料,。沒(méi)有書(shū)的生活就像陽(yáng)光,。沒(méi)有書(shū)的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。這清楚地表明了閱讀的重要性,。當(dāng)生命失去陽(yáng)光,，鳥(niǎo)兒失去翅膀,，宇宙將黯然失色,，世界將不再精彩.

好讀書(shū)，好讀書(shū),，好讀書(shū),。我們不僅要享受閱讀，還要讀好書(shū),。因?yàn)樯鐣?huì)上還有一些不健康的書(shū),，可能會(huì)把我們引向不歸路?？鞓?lè)來(lái)源于閱讀,。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我的.生活充滿樂(lè)趣,，讓我克服困難,，乘風(fēng)破浪?！皶?shū)是我們的精神食糧,。”閱讀豐富了我的大腦和生活,。我從來(lái)不知道怎么累,，也不知道怎么休息。它讓我忘記了自己,，盡情享受它的快樂(lè),。

我愛(ài)讀書(shū)，就像墨水愛(ài)上了筆,，筆愛(ài)上了信紙,，他們一起找到了我。我聽(tīng)了他們的談話,，我聽(tīng)膩了,。我簡(jiǎn)單地把它們合成一本書(shū)，慢慢地講述了青蔥歲月的書(shū)香故事,。

我愛(ài)看書(shū),。它是我成長(zhǎng)的階梯,。它不僅給了我知識(shí)和智慧，也給了我力量和勇氣,。書(shū)真的讓我著迷,。書(shū)是我的好朋友，我離不開(kāi)書(shū),。有了書(shū),，我才有精力，有了書(shū),，我才有進(jìn)步,。書(shū)是我的導(dǎo)師！我讀書(shū),，我快樂(lè),！

魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇二

尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

大家好,！我是來(lái)自四（4）班的陸xx,。

偉大的科學(xué)家——愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。而我的興趣愛(ài)好就是讀書(shū)了,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是一種享受,。記得有一次我在爸爸的大貨車?yán)锟磿?shū),，爸爸媽媽以為我在家里玩，沒(méi)在意我,，到了吃飯的時(shí)候,，爸爸媽媽才發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，到處喊我找我,，我在車廂里一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，直到爸爸打開(kāi)車門，拎著我的耳朵對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)小鬼,，原來(lái)你在這兒看書(shū),，嚇?biāo)腊职謰寢屃恕,！蔽乙荒樏Ｈ坏赝麄?，不知道是怎么回事。后?lái)聽(tīng)媽媽說(shuō),，他們已經(jīng)找我好半天了,，都嚇出了一身冷汗。

讀書(shū)讓我學(xué)到了許多知識(shí),，也大大提高了我的寫(xiě)作水平,，在老師的指導(dǎo)下,，我的一篇優(yōu)作還發(fā)表在省級(jí)報(bào)刊上呢！讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野,，讓我從浩瀚的宇宙走向了藍(lán)色的海洋,，從原始的恐龍時(shí)代走向了中華上下五千年。能坐在我的書(shū)柜前走遍世界是我的滿足,！

我的演講完了,，謝謝大家！

魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇三

我的孩子在這次期中考試中,，由原來(lái)的十幾名一躍前進(jìn)到第二名,，老師讓我介紹我們的教育經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)我談不上,，在這里只是和大家交流一下我平常的一些教育方法,。還請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們多指教。我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià),，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他。我的孩子雖然智商不低,，但他在其它方面還有許多弱點(diǎn),，如：怕吃苦、貪玩,，性格比較內(nèi)向,。通過(guò)對(duì)他的綜合評(píng)價(jià)后，我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(zhǎng)期所決定的,，也是一種天性,，但有的就是環(huán)境因素造成的?？偟幕舅刭|(zhì)是好的,，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤椭l(fā)揮他的長(zhǎng)處,、彌補(bǔ)他的短處,。

我認(rèn)為要教育好孩子的方法是：

因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂，要求孩子做到的首先自己要做到,，只有這樣在孩子的心目中,，你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信,、又可敬的人,。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié),。如：在馬路上要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，在家里要文明用語(yǔ)、和睦相處,、對(duì)朋友要相互寬容,。讓孩子感覺(jué)到我家是一個(gè)新型的家庭。

孩子往往是被別人關(guān)心多,，很容易形成自私的心理,。我經(jīng)常用電視或報(bào)紙上宣傳送愛(ài)心的事跡，去引導(dǎo)孩子能關(guān)心他人,。平時(shí)我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去教育他,。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,，生活自理能力較差,，隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做,。另外,，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)事，會(huì)有錯(cuò)誤,，遇到這種情況,，我就先問(wèn)清原因，然后再分析道理,。,。

學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識(shí),，所以在他學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候,，我會(huì)告誡他不要驕傲，在她學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候,，我會(huì)幫他找原因,，然后再用類似的題目讓他練習(xí)，直到他真懂為止,。

為了提高他的學(xué)習(xí)興趣,，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和他一起玩詞語(yǔ)接龍,，比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多,，比誰(shuí)的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜,，我放棄看電視,，總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)與老師的溝通，對(duì)教育孩子起著重要作用,，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,，有利于孩子健康成長(zhǎng),，不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港，從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生,。

其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉,，也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)，使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法,。

謝謝大家,！

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：

你們好,！

首先感謝大家給我在這里演講的機(jī)會(huì),，也感謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng)。說(shuō)實(shí)話,，讓我演講,，我內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，因?yàn)槲覀冞@里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長(zhǎng),，在教育孩子上比我更有經(jīng)驗(yàn)也做得更到位,，這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì),，而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長(zhǎng)的優(yōu)秀。因此我很擔(dān)心我的演講是班門弄斧,，不過(guò),，今天是家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我也認(rèn)真地總結(jié)了一下我自認(rèn)為做得還比較成功的經(jīng)驗(yàn),，和大家一起分享交流,。

我先對(duì)我家孩子做個(gè)自我評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)方面,，孩子在初中考試成績(jī)一直保持在年級(jí)前50名,，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就算很不錯(cuò)了，不論是當(dāng)著孩子還是背著孩子如果別人說(shuō)起學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)我都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)感到驕傲,，這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了,；在心理健康方面，我覺(jué)得孩子很陽(yáng)光,，一直就是個(gè)開(kāi)朗愉快的孩子,，在他身上看不到憂郁、悲傷、壓抑等負(fù)面情緒,，每天面對(duì)我們的是他的一張可愛(ài)稚氣的笑臉,，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無(wú)比幸福,；在道德品質(zhì)方面,，孩子能做到與人為善、表里如一,、講社會(huì)公德,、遵守社會(huì)秩序?？傊?，我對(duì)孩子一直是很滿意的。當(dāng)然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn),，比如懶惰,、懶散。但瑕不掩玉,，孩子還是一個(gè)公認(rèn)的好孩子,。當(dāng)然，我也希望各位家長(zhǎng)象我一樣對(duì)自己的孩子這么欣賞和滿意,，我認(rèn)為這是教育成功的基礎(chǔ),，認(rèn)同自己的孩子，喜歡自己的孩子,，為自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)驕傲,！下面我針對(duì)我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力。

首先,，我認(rèn)為讓孩子愉快成長(zhǎng)是家庭教育要邁的最重要的一步棋,。第一，要讓孩子身心愉快,、心無(wú)塊壘,，父母要做到相親相愛(ài)，孩子最希望自己的父母彼此相愛(ài),，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過(guò)分,。比如我們一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背,，他自己跟在我們前后,，象小狗一樣撒歡。我覺(jué)得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關(guān)系上,，這一點(diǎn)很重要,，給孩子幸福溫暖的家,。第二，就是時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài),。對(duì)孩子的愛(ài)不能只放在心里,，要表現(xiàn)出來(lái)。孩子放學(xué)回家,，我經(jīng)常在他進(jìn)門時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻,，孩子也著實(shí)可愛(ài),，在家經(jīng)常就想抱抱他,，不時(shí)親親他細(xì)嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時(shí)抱抱媽媽,，特別是有求媽媽時(shí),，總是抱一抱親一親,。

稱呼上我叫他“寶貝貝”，他回叫我“寶媽媽”,。這種肌膚和言語(yǔ)的親昵,，自然拉近著母子之前的關(guān)系，即使我有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣或氣急打他,，他也知道媽媽是最愛(ài)他的,，不會(huì)有恨，他眼淚還沒(méi)干,，就笑臉來(lái)貼我的冷臉,。第三，經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)話,。孩子在家沒(méi)有兄弟姐妹,，心里又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒(méi)完,。我不管有沒(méi)有興趣聽(tīng),，都得裝出在認(rèn)真聽(tīng)的樣子，有時(shí)也確實(shí)需要聽(tīng)聽(tīng),，了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽(tīng)的同時(shí)就當(dāng)自己和他一樣大,，將自己放在和他一樣的年齡去看問(wèn)題,，不能拿出家長(zhǎng)的理論來(lái)教育他。

比如,，今天又套出誰(shuí)誰(shuí)的秘密了,，誰(shuí)在他們的引誘下對(duì)某某女同學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你！”了,，女同學(xué)是什么表現(xiàn),，有多搞笑。他回到家經(jīng)常說(shuō)些男孩女孩方面的事，我在內(nèi)心告戒自己,，不要上綱上線,，更不能對(duì)他說(shuō)“不要老是將心思放在男生女生問(wèn)題上”諸如此類的話，因?yàn)殛P(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理發(fā)展的特點(diǎn),，他能與家長(zhǎng)說(shuō)是一種很健康的表現(xiàn),，不說(shuō)出來(lái)并不代表不關(guān)注異性。有父母的傾聽(tīng)和無(wú)條件接納,，孩子一般不會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題,，不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽(tīng)自己接納自己的人。孩子還感覺(jué)父母理解自己就象自己的知己朋友一樣,，孩子遇到問(wèn)題也會(huì)和父母說(shuō),。

茗、書(shū),、音樂(lè)相伴淡定怡然的女子,。一路走來(lái)的我，不同階段的我,，都有一個(gè)很重要的道具,，便是書(shū)了。

因?yàn)樽x書(shū),，我視野大開(kāi),，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書(shū),，一向豪爽的我,，也變的更為大氣了。書(shū)山有路勤為徑,，我不是一個(gè)勤奮的人,，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧，卻本性難移,。但是書(shū)山這條路,，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著,，還將走下去吧,。這么些年，身旁的人用種種稱號(hào)說(shuō)著我,，全不管我是否實(shí)與名俱,。起初我還極力反駁著。后來(lái)說(shuō)的多了,，也懶得反駁了,。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得,，但那也不過(guò)是瞬間的事。我很清楚自己的水平,，自己也不過(guò)如此罷了,。

我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著,。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑?，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念,，我讀書(shū),，各個(gè)方面的，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò),。從來(lái)不曾厭煩,。甚至有些不求甚解。一年又一年,，于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧,。不過(guò)也挺好的,，那就不改了。

現(xiàn)在的我,，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢。那么多的書(shū),，似乎變的越發(fā)讀不完了,。仿佛間時(shí)間少了許多，書(shū)卻多了,。我也深為遺憾呢,。只有盡力了。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的原因吧,?？偸浅岳媳臼遣恍械难健ＤX子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊,。所以反思后,，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧,。

時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書(shū)的事，有些我委實(shí)回答不了,。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^(guò)是我自己較喜歡的那些罷了,。別人喜歡的,，我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推薦幾本書(shū),，我頗為難,。每個(gè)人的閱讀傾向不同，我喜歡的,，別人未必喜歡,。每每這時(shí)我頗為糾結(jié)。有人借我的書(shū)讀,，我十分高興樂(lè)于相借,，但是卻不知道該借什么。讀書(shū)啊,，真是因人而異的事啊,。

因?yàn)樽x的積累，因?yàn)樽x的輸入,，自然會(huì)有源源不絕的寫(xiě),，不絕的輸出。于是,，我寫(xiě)了頗有幾本集子,。而且從xx年到而今的20xx年，長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記,。這些都是我千金不換的財(cái)富,。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書(shū)，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了,。讀書(shū)從來(lái)不是我的愛(ài)好,，只是我再普通不過(guò)的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了,。

最后,，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上，對(duì)我影響很深的故事,。

第一個(gè)故事：那是小時(shí)候,，姥姥在我家。一天,，我寫(xiě)完作業(yè),。便玩了起來(lái)，姥姥問(wèn)我,，怎么光玩,？我說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)了。都會(huì)了,。嘮叨的姥姥卻說(shuō),，學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完,，沒(méi)有深啊,！她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂,。

第二個(gè)故事：我高中時(shí)，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文,、歷史老師都很寵我,。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天,，我把寫(xiě)好的作文拿給語(yǔ)文老師看,，自我感覺(jué)很好。卻不成想他并沒(méi)有如往常表?yè)P(yáng)我,。居然只說(shuō)了句：要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了,。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說(shuō)什么，但是心里還是很生氣的,。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂,，卻不以為意。

那時(shí)候還小,，那時(shí)候年輕,。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上。盡管當(dāng)時(shí)不在意,。但是隨著年齡的增長(zhǎng),，隨著讀書(shū)的增多。我卻一步步理解明白了他們的話,。于是,，當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書(shū)成為生活的必需,。我一次次想起他們的教誨打心底里的感激,。在這次演講的最后。讓我把他們?cè)逃业脑挿窒斫o大家,。我姥姥說(shuō)：“學(xué)問(wèn)哪有完,？學(xué)問(wèn)沒(méi)有深啊,！”我的語(yǔ)文老師說(shuō)：“書(shū)是讀不完的,，你要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了?！?/p>

這就是我的演講,。謝謝大家！

各位老師、各位家長(zhǎng),、同學(xué)們：

大家下午好,！

我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”了，我覺(jué)得這個(gè)交流會(huì)辦得很成功,，它每年既有固定的模式，又有很多新的內(nèi)容,。昨天晚上收到女兒的通知：今天必須參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”,，我感覺(jué)這是最后通碟。支持老師,、學(xué)校的工作,，這是應(yīng)該的，更重要的是,，這個(gè)讀書(shū)會(huì)很有魅力,，她吸引著我，讓我情不自禁地來(lái)到這里,。

培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,，需要家長(zhǎng)參與。

首先,，家長(zhǎng)要重視閱讀,。記得我們小時(shí)候，根本沒(méi)有條件讀課外書(shū),，接觸的就是課本,。我的堂妹，經(jīng)?！巴怠睍?shū)來(lái)讀,，因?yàn)槟切?shū)是大人們讀的長(zhǎng)篇武打小說(shuō)或歷史小說(shuō)，被家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè),。她經(jīng)常一目十行,，囫圄吞棗，想必讀了也是一知半解,。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識(shí),，令她知識(shí)面廣、見(jiàn)識(shí)豐富,。還有一位從北京來(lái)的老師,，他的本職工作是專利代理工作者。但他精通歷史,、經(jīng)濟(jì),、法律，上知天文,，下懂地理,，博古通今,，無(wú)所不知。聽(tīng)他說(shuō)話,，你會(huì)覺(jué)得是在讀一本書(shū),，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來(lái),。有時(shí)我真想掰開(kāi)他腦袋,，看看里面到底裝了多少知識(shí)。他曾對(duì)我說(shuō),，讀書(shū)是一種本分,，如果哪一天沒(méi)有讀書(shū)，那就是不守本分了,?？梢?jiàn)讀書(shū)是多么重要，家長(zhǎng)要重視閱讀,。

其次,，家長(zhǎng)要支持閱讀。家長(zhǎng)可以陪同孩子買書(shū),，借書(shū),，訂閱雜志。女兒床邊有個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)架,，下面幾層全放滿了書(shū),，有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》（中外版,，上下冊(cè)）,、有楊紅纓、商曉娜的書(shū),、也有鄭淵潔,、曹文軒的書(shū)。書(shū)桌旁邊,、我們房間的書(shū)柜里都放滿了書(shū),。家里每年都訂雜志，只要她喜歡的就訂,，我也支持她通過(guò)學(xué)校組織方式訂雜志,。《小鬼當(dāng)家》,、《中華小作家》,、《意林》（兒童版）都是很好的雜志。

最后，家長(zhǎng)要陪同閱讀,。家長(zhǎng)陪同閱讀從兩方面來(lái)說(shuō),。如果孩子不喜歡閱讀，家長(zhǎng)可以選一些孩子可能感興趣的書(shū),，陪同孩子一起讀,，當(dāng)孩子讀得好的地方，進(jìn)行鼓勵(lì),，讀完后再讓孩子講一遍,。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來(lái)讀書(shū)的,。家長(zhǎng)遇到這種情況，一定得耐心,，持之以恒,。另外一種情況是孩子喜歡閱讀。表面上看,，這種情況家長(zhǎng)可以不操心了,，還要陪同嗎？我的看法是“活到老,，學(xué)到老”,，家長(zhǎng)抽空陪孩子讀書(shū)，才能及時(shí)了解孩子讀書(shū)內(nèi)容,，與孩子一起學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。否則,，隨著孩子年齡增長(zhǎng),，他們就會(huì)常講，老媽你out了,。同時(shí)陪同孩子閱讀,，更能起到過(guò)濾作用，幫助孩子選擇性讀書(shū),。

關(guān)于閱讀總結(jié)起來(lái)這是三點(diǎn),，重視閱讀、支持閱讀,、陪同閱讀,。

祝交流會(huì)越辦越成功，年年有精彩,。謝謝大家,！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好。

今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好,，好讀書(shū),，讀好書(shū)”有感。

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”的確,，讀書(shū),，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí),；讀書(shū),，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書(shū),，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的學(xué)校,；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”,。

作為教育工作者,，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng),，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能有效地教書(shū),，熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。

讀書(shū)是一種快樂(lè),，是一種享受,，更是一種極致。一本好書(shū),，一杯香茗,，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出,?！边@濃濃的滋味就是書(shū)味，讀書(shū)之味,。真?zhèn)€是：“博覽群書(shū)添雅趣,，縷縷書(shū)香勝飯香?！比松鷺?lè)趣在讀書(shū),，有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū),，能知曉人生之難,，體味天地之大，寂寞而不孤,，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚,，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達(dá)觀的境界,。

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,；人生中沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上,，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友,，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物,。

我們都知道,，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn),；以書(shū)作墊腳石,，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書(shū)籍,，與書(shū)為友,，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行,！

謝謝大家,！

讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受,，我想這種享受不是每個(gè)人都能體會(huì)的到,。能享受到讀書(shū)的樂(lè)趣依我看來(lái)也需要緣分。緣深,，似乎成了書(shū)呆子,，愚不可及;緣淺，開(kāi)卷無(wú)益,，擲書(shū)而茫然,。

我所說(shuō)的讀書(shū)，主要是指無(wú)功利性的讀書(shū),。所謂功利讀書(shū),，一來(lái)讀書(shū)為升學(xué);二來(lái)讀書(shū)為考試;三來(lái)讀書(shū)為交差。這幾種讀書(shū)目的是顯而易見(jiàn)的,，我不以為這是真正意義上的讀書(shū),。為升學(xué)而讀書(shū)，這是無(wú)可奈何之事,，如鄭板橋之謂敲門磚,，門敲開(kāi)了磚頭不妨扔掉。為考試而讀書(shū),，是上班族常常要應(yīng)付的,，譬如業(yè)務(wù)考試、職稱考試,、學(xué)位考試等,，大多數(shù)人的目的只有一個(gè)，那就是通過(guò)考試,，而不在乎能學(xué)到什么東西,。為交差而讀書(shū)更常見(jiàn)，這種讀書(shū)常常是要求寫(xiě)讀書(shū)心得,，我則根本沒(méi)有認(rèn)真地讀過(guò)指定的必讀書(shū),，到了交差的時(shí)候上網(wǎng)一陣狂搜，剪貼拼湊起似通非通的文章,，交上去就算大吉,。

我所說(shuō)的讀書(shū)，沒(méi)有特定的指向,，但憑自己的興趣,，依乎性靈,，擇己所好，有所會(huì)意,，有所感受,。今天寫(xiě)這篇文章與朋友交流，以為我們論壇的書(shū)友較多,，其中必有同好者,，以書(shū)會(huì)友，以友輔心,，人生樂(lè)在遇知音,，相知心，能遇知音,，上此生一大賞心樂(lè)事,。

我所說(shuō)的讀書(shū)，不僅僅局限于報(bào)紙媒體的書(shū)刊,，看過(guò)有本雜志,，名為《世界博覽》，其所謂讀書(shū)就是讀天地,，讀歷史,，讀自然，讀人文,，似乎世間沒(méi)有一樣不可以當(dāng)作書(shū)來(lái)讀;有支叫做《讀你》的歌,，歌詞是“讀你千遍不厭倦”，卻是讀人,。我不敢給讀書(shū)下定義，況且站的角度不同,，觀念不同,，所處的社會(huì)環(huán)境不同，分工不同,，讀著影音,、圖畫(huà)、文字……心里感覺(jué)著一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的感受,，那種感覺(jué)區(qū)別在于視角迥異,。

為什么讀書(shū)?這本是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題，我希望與各位愛(ài)讀書(shū)人能作廣泛而深入的交流,。在此我只談點(diǎn)自己的體會(huì)與大家共勉,。

一、讀書(shū)是有樂(lè)趣的,。這種樂(lè)趣是發(fā)自內(nèi)心,、無(wú)可替代的,，五柳先生說(shuō)：每有會(huì)意，欣然忘食,，這種樂(lè)趣是吸引人的,，不為外物所滯，而求于內(nèi)心的樂(lè)趣,。有時(shí)讀書(shū)的樂(lè)趣可以用放浪來(lái)形容,，有些書(shū)讀過(guò)了以后，也許我們會(huì)手舞足蹈呢,。

二,、善讀書(shū)可以陶冶性情。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書(shū),，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎,，我相信讀書(shū)能改變?nèi)说臍赓|(zhì),，林語(yǔ)堂的解釋是讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書(shū),，如入芝蘭之室,，久而不聞其香，而香卻在骨里,。

三,、讀書(shū)是為了安身立命，是為了不斷的精神追求,。桃園雖好,，不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿?，F(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)人們?cè)絹?lái)越失去自我而成為空心人,，我曾體驗(yàn)到冰涼徹骨的虛無(wú)感，飄飄何所似,，天地一沙鷗,，正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫(xiě)照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑,，我開(kāi)始讀圣賢書(shū),，從他們那兒體會(huì)到了人生的智慧。我正在修建自己的精神后花園,，這個(gè)花園的主題只有一個(gè),，那就是人，天地間最偉大的事業(yè)在于做一個(gè)人,。

四,、讀書(shū)可以不斷的啟蒙自己,，更新自己。有一本書(shū)曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)道理,，即“久假不歸論”,，與三人成虎的道理差不多。我們雖然處在信息時(shí)代,，但我們卻經(jīng)常被蒙蔽,。這種蒙蔽有時(shí)來(lái)自于外界，我們因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺(jué)的就相信了,。但更多的是自己蒙蔽了自己,，因?yàn)閼卸瓒幌胪黄疲桓滤枷刖蜁?huì)受蒙蔽,，而廣泛的閱讀顯然有助于擺脫受蒙蔽的狀態(tài),。

以上四點(diǎn)，第一點(diǎn)是總論,，后三點(diǎn)可以歸之于美善真,，陶冶性情是求美，精神追求是求善,，啟蒙自己是求真,。一言以蔽之，讀書(shū)就是在樂(lè)趣之中求真善美!

作為教育工作者,，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn),。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū),，熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。

都說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少”,，這句話在告誡我們平時(shí)只有多讀書(shū),，用時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手?？晌覅s在讀書(shū)的過(guò)程中有這樣的體會(huì):,。

(1)越是讀的書(shū)多了，越是發(fā)現(xiàn)自己懂得太少了,。

(2)讀書(shū)時(shí)和作者有共鳴之處(謝老師說(shuō)的那樣),，覺(jué)著這點(diǎn)說(shuō)的有道理,，那點(diǎn)寫(xiě)的也很好，為什么我自己就表達(dá)不出來(lái)呢?如果真的有這樣的想法,，那就趕快記錄下來(lái),，如果不及時(shí)記錄，過(guò)后很快就會(huì)忘得一干二凈,，等到哪天想用道時(shí)卻不知他在何處,，所以說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。

(3)作為一名老師,，每天要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,，每天的工作排得滿滿的，要上課,，備課,，改作業(yè)，輔導(dǎo),，談話,，寫(xiě)各種資料，整天有忙不完的事追著自己,，哪有時(shí)間去讀書(shū)?這個(gè)問(wèn)題我也在書(shū)中找到了答案,，在《教師的時(shí)間從哪里來(lái)》一條中蘇霍姆林斯基給了我一個(gè)很好的建議，那就是讀書(shū),，每天不斷地讀書(shū),，跟書(shū)籍結(jié)下終身的友誼，把讀書(shū)當(dāng)成一種享受,，就像我們得到一件稱心如意的衣服后那種興奮,。這樣做的目的，是要使我們從事的工作所需要的知識(shí)成為我們具備的知識(shí)海洋中的滄海一粟,，這樣在教學(xué)工作中就可以左右逢源,、游刃有余，也就不會(huì)把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān).

(4)教師閱讀的意義,。

我們的學(xué)生,，在一本書(shū)上痛苦奮斗多年，除了錯(cuò)過(guò)書(shū)本外的很多知識(shí),，而且一直很難與書(shū)本建立聯(lián)系,，這種與書(shū)疏離的狀況將伴隨其一生。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣很重要,。每天朗讀15分鐘是美國(guó)教育的秘訣,。我們教孩子去熱愛(ài)與渴望讀書(shū)，遠(yuǎn)比我們光告訴孩子去讀書(shū)重要得多。事實(shí)也證明,，學(xué)生對(duì)閱讀的喜好程度,，關(guān)鍵取決于他的父母和老師對(duì)書(shū)的愛(ài)好程度，試想想如果一個(gè)老師除了課本,，在課堂上從來(lái)不討論其他書(shū)里的內(nèi)容,，那他的學(xué)生對(duì)其他書(shū)又會(huì)愛(ài)好到什么程度呢?自然也有例外，對(duì)于這樣的孩子,，老師是“最后的希望”,，是孩子“在步入成年之前的最后一個(gè)加油站”。如果老師能找到方法讓孩子享受閱讀的樂(lè)趣,，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣,，那么孩子就有較大的機(jī)會(huì)健康成長(zhǎng)，并能用正確的方法教育自己的子女,，這樣也就為未來(lái)的老師減輕了負(fù)擔(dān),。

我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)正努力以“書(shū)香”營(yíng)造校園特色，打造“書(shū)香校園”文化,。學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這么好的條件,，我們沒(méi)理由不去讀書(shū)活動(dòng)。我們都知道,，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高,?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒,?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書(shū)籍，與書(shū)為友,，以書(shū)為鑒,，讓一縷書(shū)香伴你我同行!

最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家,，以此共勉,。“閱讀,，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!閱讀,，讓博學(xué)和睿智拯救我們!閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們!閱讀,，讓吾國(guó)之精魂永世傳承!

各位老師,、各位同學(xué)：

你們好!今天我給大家演講的題目是《讀書(shū)的樂(lè)趣》。

書(shū)是人類智慧的結(jié)晶,，書(shū)是人類思想的寶庫(kù),。讀書(shū)可以讓我們無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書(shū)可以讓我們更加豐富起來(lái),，成熟起來(lái),。

俗話說(shuō)：“秀才不出門，盡知天下事,?！弊x書(shū)可以使我們感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化,，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼,，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境;讀書(shū)使我們可以超越時(shí)空的局限與人類歷史上一些先賢偉人進(jìn)行無(wú)聲的交流和探討,，而不必回到過(guò)去,，回到從前。

讀一本好書(shū)可以讓我們分清美丑,，識(shí)別善惡,，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來(lái),，純潔起來(lái),。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話,?！笔前。x一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量以及堅(jiān)強(qiáng)意志,。

我也曾切身感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,。受家庭的熏染，我從小就愛(ài)讀書(shū),，因?yàn)楦赣H和母親都是書(shū)迷,，一天到晚都在看書(shū)寫(xiě)作。而且我家的書(shū)比較多,，父母親單位圖書(shū)館更有數(shù)不清的好書(shū),，只要我想讀都能讀得到。雖然我還不太明白古人說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”的真實(shí)意蘊(yùn),，也還沒(méi)達(dá)到“三更有夢(mèng)疏作伴”和“為書(shū)消得人憔悴”的程度，但現(xiàn)在讀書(shū)的的確確成了我生活中不可缺少的重要部分，我一直手不釋卷的讀著,，完全沉浸在知識(shí)編織的美麗世界中,。

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！备郀柣倪@句至理名言曾激勵(lì)著無(wú)數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書(shū),。書(shū)中有許多樂(lè)趣，我們讀著也感到快樂(lè),。同學(xué)們,，為了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，為了我們偉大祖國(guó)的進(jìn)步和繁榮,，讓我們一起讀書(shū)吧!

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

我有幸于今年的3月至9月被派往血液凈化室進(jìn)修，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活讓我回味深刻,、受益匪淺,，在為期6個(gè)月的短暫學(xué)習(xí)中，通過(guò)與他們的工作人員面對(duì)面的交流,，使我深切體驗(yàn)和感受到了她們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系,，血透室“服務(wù)至上、以人為本”的服務(wù)理念使我受到很大的啟發(fā)和觸動(dòng),，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了我們工作的不足之處,，現(xiàn)將相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào)如：

一、先進(jìn)的醫(yī)院管理模式,。

首先是良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，多元的護(hù)理人員梯隊(duì)。血透室設(shè)有護(hù)士長(zhǎng),、?？谱o(hù)士及輔助護(hù)士，專職消毒護(hù)士,，大家在完成本職工作的同時(shí)又互相協(xié)作,，確保血透護(hù)理質(zhì)量,。另外還配有專職護(hù)工，協(xié)助行動(dòng)不便患者的生活起居及衛(wèi)生服務(wù)，護(hù)理用品的更換和補(bǔ)充,、保管等,。衛(wèi)生員,，負(fù)責(zé)血透室衛(wèi)生(要求達(dá)到一塵不染的效果),。通過(guò)人事的周密設(shè)置，各人按職責(zé)行事,，使病人感到進(jìn)入血透室后即有一種安全感,，一切盡在醫(yī)護(hù)人員的呵護(hù)之中,。此外，醫(yī)院各部門都能較好的相互合作和協(xié)調(diào),。不管是醫(yī)技臨床部門還是后勤保障部門,，也不管是在任何時(shí)候，只要需要他們,，電話通知后，他們都會(huì)盡快趕來(lái)共同協(xié)調(diào)處理,。

二,、優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度。

人性化的關(guān)愛(ài)始終貫穿于整個(gè)護(hù)理活動(dòng)中,，她們對(duì)病人的關(guān)心絕不是口頭上的,，是實(shí)實(shí)在在落實(shí)在工作中的。比如,，全面仔細(xì)的健康宣教,，詳細(xì)的告知病人血透期間的注意事項(xiàng)如內(nèi)瘺的保護(hù)，飲食,、飲水控制等;她們尤其注重細(xì)節(jié),，當(dāng)新增血透病人，她們會(huì)自我介紹做好各項(xiàng)安撫工作,，把病人領(lǐng)到病人休息室,，透析室進(jìn)行介紹，減少病人對(duì)陌生環(huán)境的恐懼,，增強(qiáng)對(duì)透析治療的信心,。在進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作前需核對(duì)時(shí)都尊稱為“阿姨”“爺爺”“奶奶”等。在語(yǔ)言溝通方面,，人人參與交流,，她們很講究措辭、態(tài)度,、語(yǔ)氣和方式,。盡量避免說(shuō)不，杜絕生,、冷,、硬、頂,、推現(xiàn)象,。即使是患者在發(fā)怒時(shí)，也要保持職業(yè)形象,。他們對(duì)病人提出的合理要求都盡量滿足,，如果因故不能及時(shí)做到,，則非常客氣地對(duì)他們說(shuō)“麻煩你等等,，我處理完手頭的事情就馬上與您聯(lián)系”,。如果病人家屬想咨詢病情，護(hù)士會(huì)馬上聯(lián)系醫(yī)生,。

三,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。

血透室各位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，早上班、遲下班,、任勞任怨的工作精神,，良好的慎獨(dú)精神都讓我深受感觸。人人愛(ài)惜科室公共財(cái)產(chǎn),，有高度的主人翁精神,，做到不浪費(fèi)一張紙，一滴水,，一度電;如夏天,，只要病人一走或不需要空調(diào)，空調(diào)馬上關(guān)閉隨手關(guān)掉,。全科人人參加管理,，不管是在巡視或在進(jìn)行護(hù)理操作過(guò)程中，遇到病人或家屬不遵守醫(yī)院規(guī)章制度的,，她們誰(shuí)都會(huì)及時(shí)提醒病人,，如不穿拖鞋進(jìn)血透室，從醫(yī)護(hù)通道進(jìn)血透室等,。嚴(yán)格執(zhí)行陪護(hù)制度,，減少陪護(hù)，為患者創(chuàng)造了一個(gè)安靜,、舒適,、安全的就醫(yī)環(huán)境。特別珍惜自己科室的財(cái)產(chǎn),，每一樣儀器設(shè)備,，用過(guò)以后都要仔細(xì)地擦洗，消毒,。所以即使是用了很多年的透析機(jī)都看起來(lái)和新的一樣,，并保持著良好的性能。嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,，在進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作過(guò)程中均有嚴(yán)格的查對(duì),，并有第2人進(jìn)行復(fù)核,。護(hù)士操作前后嚴(yán)格洗手，配備手消毒液,。透析器有專人復(fù)用,，醫(yī)院為醫(yī)護(hù)人員配備防護(hù)眼鏡，防護(hù)服,，嚴(yán)格遵守醫(yī)院感染的各項(xiàng)規(guī)定,，因?yàn)樗麄冎廊绻约翰蛔袷匾?guī)章制度，就會(huì)增加感染的機(jī)率,，從而危及病員的生命及健康,。

四、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

醫(yī)院是一所較大的醫(yī)院，她們競(jìng)爭(zhēng)激烈工作壓力大,，所以學(xué)習(xí)的氣氛也很濃厚,，科室每月講課一次，醫(yī)生做的尤其好,，他們每周三講課一次,，大力提倡理論聯(lián)系實(shí)踐，做到了學(xué)以致用,，使每個(gè)工作人員在工作的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),，大大提高了業(yè)務(wù)水平。

在血透室的進(jìn)修學(xué)習(xí),，讓我體會(huì)到專業(yè)知識(shí)對(duì)于一個(gè)護(hù)士來(lái)說(shuō)是多么的重要,，自然產(chǎn)生一種壓力，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我將用學(xué)到的知識(shí)和新的護(hù)理觀念結(jié)合實(shí)際應(yīng)用到我科的護(hù)理工作中,，能更好的為病人服務(wù)。

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，與大家一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣!

當(dāng)今時(shí)代，人們的生活被各種瑣事充斥著,，人們不能夠靜下心來(lái)去閱讀,，甚至感慨閱讀沒(méi)有意義，在這樣的時(shí)代背景下,，閱讀對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),，都變得十分陌生，尤其是當(dāng)代大學(xué)生,。當(dāng)代大學(xué)生只知道看自己的教材,，很少有人會(huì)去閱讀,，去思考。作為新時(shí)代的大學(xué)生,，我們需要通過(guò)閱讀來(lái)接觸到一些不同的觀點(diǎn),，思考這些觀點(diǎn)哪一個(gè)更合理，鍛煉自己的思維能力,，這樣遇到事情時(shí)就能夠自主地去思考,，去解決;我們需要通過(guò)閱讀來(lái)提升自身的修養(yǎng)，與周圍的人和自然和諧相處;我們需要通過(guò)閱讀來(lái)凈化自己的心靈,，讓自己的身心在這個(gè)浮躁的世界中得到一絲的安寧,。

我今天要與大家分享的書(shū)是美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家,，20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師—戴爾〃卡耐基的著作《人性的弱點(diǎn)》,。20世紀(jì)早期，美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入蕭條,，戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困導(dǎo)致人們失去了對(duì)美好生活的愿望,，而卡耐基獨(dú)辟蹊徑地開(kāi)創(chuàng)了一套融演講、推銷,、為人處世和智能開(kāi)發(fā)于一體的教育方式,，對(duì)人性進(jìn)行了深刻的探討和分析。他講述的許多普通人通過(guò)奮斗獲得成功的真實(shí)故事,，激勵(lì)了無(wú)數(shù)陷入迷茫和困境的人,，幫助他們重新找到了自己人生的方向。大家都說(shuō)進(jìn)入大學(xué)就等于是進(jìn)入了一個(gè)小型的社會(huì),，大學(xué)也是進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡段,。在大學(xué)里我們需要不斷地鍛煉自己的能力，擴(kuò)大自己的交際范圍等等,。然而我們到底該如何去做呢?很多人都處于迷茫中,。而《人性的弱點(diǎn)》就像一面鏡子，幫助我們認(rèn)識(shí)自我,，了解自我,，從而完善自我，駕馭自我,，成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自己生活的人,。正如作者所言：“如果你想從本書(shū)中獲益就必須具備一項(xiàng)不可或缺的條件，否則再多的方法也幫不了你的忙,。這個(gè)神奇的條件就是：迫切改變自己和學(xué)習(xí)的意愿,。一旦你具備此條件，不需要其他建議,，就能從本書(shū)中獲最大利益,，并享受快樂(lè)的人生,。”

在卡耐基看來(lái),，一個(gè)人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式,，我們更應(yīng)在細(xì)節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往。同時(shí),，他教會(huì)我們處事最重要的原則就是兩個(gè)字：真誠(chéng),。真誠(chéng)的對(duì)待別人，你就會(huì)是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人,。正如在平常的社聯(lián)工作中,，只有真誠(chéng)地與他人交流，盡量去了解別人,，而不要去抱怨別人,，設(shè)身處地地為他人著想，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

“讀美文如飲醇酒,。酒，越釀越純;文,，愈久愈香,?！笔兰o(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好,，好讀書(shū)，讀好書(shū)”,。讓閱讀成為一種習(xí)慣,，從閱讀中找尋生活的真諦，從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣,，學(xué)會(huì)閱讀,，善于閱讀，不要讓閱讀僅僅是閱讀,，要學(xué)會(huì)思考,，發(fā)現(xiàn)書(shū)中那些對(duì)我們生活有益的東西，并認(rèn)真體會(huì),，讓它們成為我們的一部分,，去改變我們的生活，讓我們的生活充滿樂(lè)趣,。祝愿在座的老師同學(xué)們?cè)陂喿x中獲得心靈的啟迪,，體悟生活的樂(lè)趣。

謝謝大家!!!

從小我就有一個(gè)非常大的夢(mèng)想,，那就是可以讀遍天下所有的書(shū),。讀書(shū)可以使人的品德高尚,，可以使人的知識(shí)增長(zhǎng)，同學(xué)們,，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始讀書(shū),、熱愛(ài)讀書(shū)、重視讀書(shū)吧!

讀書(shū),，首先要分類,，要看你讀的是什么書(shū)。有的同學(xué)愛(ài)讀的是文學(xué)類書(shū),，讀過(guò)后就能把里面的好詞佳句都用在日記,、作文中;有的同學(xué)愛(ài)讀的是知識(shí)類的書(shū)，雖說(shuō)好詞佳句不多,，但豐厚了自己各個(gè)領(lǐng)域方面的知識(shí);有的同學(xué)卻愛(ài)讀漫畫(huà)書(shū),，讓你笑過(guò)后不留一點(diǎn)痕跡。這就是讀書(shū)的分類,。曲直好歹自己調(diào)控,。

讀書(shū)，還要有狀態(tài),，有的同學(xué)看慣了漫畫(huà),，現(xiàn)在捧起小說(shuō)、散文的書(shū),，恐怕十幾分鐘就讀完了整個(gè)內(nèi)容,。這就是一種已經(jīng)適應(yīng)漫畫(huà)的狀態(tài)。而我卻不迷漫畫(huà)書(shū),，所以現(xiàn)在捧起一本書(shū),，一看就是幾個(gè)小時(shí)，恨不得一下子看完它,。我因此也以書(shū)為樂(lè),、以書(shū)為友。

讀不同的書(shū),，可以讓你領(lǐng)略不同的內(nèi)涵;同類型的書(shū),，讓你感受不同的作家寫(xiě)出不同的風(fēng)格;有些書(shū)，讓我們了解為人處事的道理;有些書(shū),，讓我足不出戶便知世界各地人文地理……讀書(shū)的好處只有你讀過(guò)了,，才能有所了解，總之,，讓我們從今天起暢游在書(shū)海吧!

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與大家一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣!

當(dāng)今時(shí)代，人們的生活被各種瑣事充斥著,，人們不能夠靜下心來(lái)去閱讀,，甚至感慨閱讀沒(méi)有意義。

與書(shū)籍對(duì)話,，與書(shū)中人物交談,，與作者進(jìn)行思維的撞擊.

只有書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你,，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你,，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀,，短短幾十年光陰,，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地,，這種奇跡的產(chǎn)生,，至少有一半要?dú)w功于閱讀.

閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的興趣,，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀,，是我們每一位教師的責(zé)任.語(yǔ)文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀,，英語(yǔ)需要閱讀,，科學(xué)，思品,，社會(huì),，美術(shù)，音樂(lè),，體育都要閱讀.只是有的讀文字,，有的讀圖形,，有的讀肢體,，有的讀網(wǎng)音符.人在一生中要讀的書(shū)很多很多，不僅要讀有字的書(shū),，還要讀無(wú)字的書(shū).我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解.閱讀水平的高低將決定理解的對(duì)與錯(cuò),，深與淺.

閱讀可以開(kāi)啟我們的心智，閱讀可以展開(kāi)我們聯(lián)想的翅膀,，遨游古今,，暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想.

最是書(shū)香能致遠(yuǎn).書(shū)，是前人智慧的結(jié)晶.書(shū),，讓人學(xué)會(huì)思考.思考過(guò)去的得與失,，對(duì)與錯(cuò)，功與過(guò).思考未來(lái)，思考未來(lái)的計(jì)劃與舉措.思考現(xiàn)在,，思考現(xiàn)在該做什么,，不該做什么.作為新時(shí)期的教育者，我們理當(dāng)靜下信來(lái)讀書(shū),，潛下心來(lái)研究.從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)和提升自己的素養(yǎng),，以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂(lè)趣，從而成就學(xué)生的成長(zhǎng),，書(shū)寫(xiě)自己的人生.

最后,，我想把"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"改為"書(shū)山有路趣為徑,，學(xué)教無(wú)涯樂(lè)作舟"送給大家.與君共勉.

如何擔(dān)當(dāng)角色,。

作為一名高級(jí)責(zé)任護(hù)士，如何適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)“以疾病為中心”到“以病人為中心”再到“以人的健康為中心”三個(gè)階段,，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新思想觀念，是長(zhǎng)期值得思考的問(wèn)題,。隨著人們生活水平的提高,，人們對(duì)健康的要求越來(lái)越高。病人來(lái)醫(yī)院治病,，對(duì)我們的治療護(hù)理的要求也越來(lái)越高,。

作為一名高級(jí)責(zé)任護(hù)士，必須具有高度的責(zé)任心,，全面掌握病人病情,、護(hù)理和治療。病人的一些細(xì)小微妙的變化,，反映著某種疾病的發(fā)展趨勢(shì),，責(zé)任護(hù)士必須深入病房密切接觸病人，仔細(xì)連續(xù)地觀察病人癥狀和體征,，及時(shí),、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病情的變化，為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù),。隨著apn排班的實(shí)施及點(diǎn)式記錄的全面推廣,，責(zé)任護(hù)士起著領(lǐng)頭羊的作用，做好交接班,，寫(xiě)好護(hù)理記錄,，充分體現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵，需要不斷的總結(jié)和磨練,。

我怎么做,。

護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)士必須具備的基本功,，作為責(zé)任護(hù)士必須熟練地掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，在減輕病人痛苦的同時(shí),，也獲得病人的信任,，給病人以安全感。護(hù)士的熟練操作技術(shù)是一種綜合性的非語(yǔ)言交流,，是維系護(hù)患關(guān)系建立護(hù)患和諧的橋梁,。護(hù)士的工作辛苦又瑣碎，要想做好護(hù)理工作,，滿足病人的每一個(gè)合理要求,，就必須有愛(ài)心、耐心和細(xì)心,。病人來(lái)醫(yī)院治療,，他們需要醫(yī)護(hù)人員的同情和關(guān)愛(ài)，作為責(zé)任護(hù)士,，對(duì)病人要有同情心,，關(guān)心體貼愛(ài)護(hù)他們，說(shuō)話溫和,，表情親切,，耐心聽(tīng)病人講解病情，細(xì)心觀察病人病情的變化,，為醫(yī)生提供病情信息,。做到眼勤、手勤,、腿勤,，讓病人體會(huì)到護(hù)士無(wú)微不至的關(guān)心，消除他們的各種恐懼感,。

作為一名高級(jí)責(zé)任護(hù)士應(yīng)有良好的溝通能力,。與病人交流溝通，才能獲得更多有關(guān)病人病情的信息,，了解病人的需要,，及時(shí)解決病人存在的問(wèn)題，向家屬和病人解釋病癥的原因,、治療原則,、注意事項(xiàng),，并進(jìn)行飲食,、生活及健康教育指導(dǎo)。與病人建立感情,，生活上給予關(guān)心和幫助,，才能使病人積極配合治療，收到良好的治療效果。

在病人入院的第一天,，責(zé)任護(hù)士必須熟悉掌握自己所管病人的病情,。與病人的第一次溝通，要做完整的自我介紹,，給為病人留下美好的第一印象,，及時(shí)做好病人的入院宣教。作為一名責(zé)任護(hù)士,，需要經(jīng)常深入病房,，跟病人交流，了解病人的心理需求,，有利于身心的恢復(fù),。同時(shí)認(rèn)真觀察病情，及時(shí)將患者的病情反饋給醫(yī)生,，多跑,、多講、多看,、多微笑,，做醫(yī)患間的橋梁。

在病人離院時(shí),，責(zé)任護(hù)士最好送送病人,。告知病人回家后注意的事項(xiàng)，囑病人遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)打電話詢問(wèn),，提醒病人定期復(fù)查等,。出院禮貌相送，給病人留下美好的回憶,，增加醫(yī)患之間的和諧,。

責(zé)任護(hù)士對(duì)自己所管的病人要認(rèn)真負(fù)責(zé)，根據(jù)病人具體病情,，提出護(hù)理計(jì)劃,，制定護(hù)理措施等，單憑在學(xué)校掌握的知識(shí)是不夠的,，不找資料,，不學(xué)習(xí)，是很難制定出明確完整的護(hù)理計(jì)劃,，這就促使責(zé)任護(hù)士帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)技術(shù)。

該怎么做,。

高級(jí)責(zé)任護(hù)士肩上的擔(dān)子很重,。比如說(shuō),，一位病人發(fā)生壓瘡，護(hù)士長(zhǎng)首先找的是責(zé)任護(hù)士,，看責(zé)任護(hù)士是否評(píng)估壓瘡危險(xiǎn)因素,，是否建立翻身卡，是否檢查夜班護(hù)士工作落實(shí)與否,。而工作二三年的護(hù)士,，只要努力工作，任勞任怨,，關(guān)心病人就是一位好護(hù)士,。但她們擔(dān)當(dāng)不起病人的整個(gè)護(hù)理，特別是重病人的整體護(hù)理,。責(zé)任護(hù)士和主管醫(yī)生一樣,，病人的點(diǎn)滴變化，都需要掌握,，配合醫(yī)生做好病人的治療和康復(fù),。年輕的護(hù)士工作熱情很高，她們中有很多優(yōu)秀的,，但她們?nèi)狈εR床經(jīng)驗(yàn),，她們是很好的后備軍。

好的責(zé)任護(hù)士應(yīng)該不但是醫(yī)生的幫手,，是醫(yī)生的合作者,，對(duì)病人出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，責(zé)任護(hù)士要主動(dòng)去思考,，幫助醫(yī)生分析解決問(wèn)題,。一個(gè)好的責(zé)任護(hù)士，首先是一名出色的護(hù)士,。做一般護(hù)士,，只要出色完成本班的工作，為一班做好準(zhǔn)備,，交接班仔細(xì)就可以輕松的下班,。但是，責(zé)任護(hù)士卻不同,，除了全面掌握分管病人的病情,，關(guān)心他們的心理感受，做好健康教育等工作,，下班后還會(huì)牽掛著病人的病情及治療護(hù)理情況,。五學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)分析,，學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)處理,，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě),。

聆聽(tīng)心聲,。

護(hù)理工作質(zhì)量光是自我滿足還不夠，還要看別人怎么評(píng)價(jià),，其中包括病人及家屬,、醫(yī)生、同事,、領(lǐng)導(dǎo)等的意見(jiàn),，若能得到大家認(rèn)可，那種工作的滿足感和自豪感就會(huì)油然而生,。

共勉話語(yǔ),。

服務(wù)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)!用真誠(chéng)的心善待病人,，用真誠(chéng)的愛(ài)延長(zhǎng)生命!盡管不是無(wú)所不能,，但是不惜竭盡所能!每人、每天,、每事,，盡心、盡力,、盡責(zé)!

以前我看書(shū)都是走馬觀花,，囫圇吞棗，管它三七二十一,。一句話只看它三五個(gè)字就以為知道這句話的意思,。所以，書(shū)中大多意思,、前因后果我都不知道,，就不了了之，扔在一旁得過(guò)且過(guò),。而且，我每本書(shū)只讀一遍,。

“讀書(shū)百遍,，其意自現(xiàn)”看來(lái)是真的,。的確,，只有書(shū)讀多了,，才能理解意思,，開(kāi)闊視野，不斷增加知識(shí),?？磥?lái),，我以前那套讀書(shū)方法行不通,。不過(guò)，我又發(fā)現(xiàn)了另一種讀書(shū)方法——多看,，仔細(xì),。真希望這能陪伴我走得更遠(yuǎn),、更遠(yuǎn),。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣一個(gè)交流的平臺(tái),。我想：一次讀書(shū)交流會(huì)就是一次自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。

曾經(jīng)我一度為自己沒(méi)有特長(zhǎng)而感到自卑，后來(lái)找到一條捷徑——讀書(shū),。因?yàn)檫@既不需要花費(fèi)許多金錢,，而且能讓自己變得優(yōu)雅,，可以豐富自己的內(nèi)心,。于是，閑暇時(shí)抱本閑書(shū)成了我自以為的興趣愛(ài)好!

寒假前我借了兩本書(shū)：李敖的《傳統(tǒng)下的獨(dú)白》和肖川的《教育的理想與信念》還有研訓(xùn)營(yíng)布置的《西方哲學(xué)15講》,，前兩本書(shū)的選擇只因他們的作者,，后一本則是閱讀任務(wù),。說(shuō)實(shí)話,，寒假里一是沒(méi)靜下來(lái)讀,，二是這三本書(shū)以我現(xiàn)在的閱讀水平讀起來(lái)還是有點(diǎn)吃力的。所以我便草草讀完了事,。直到接到通知要求制作ppt我才又把《教育的理想與信念》拾起來(lái)認(rèn)真讀了一遍,。讀完收獲有一些,，解讀卻談不上,。今天我只是把自己在閱讀過(guò)程中關(guān)注的句段向大家匯報(bào)一下。借用肖川的話說(shuō)就是“附庸而后風(fēng)雅”,，于是我把它改一下作為自己匯報(bào)的標(biāo)題,，也是我的讀書(shū)觀吧!

下面我借用朱xx教授的兩句話開(kāi)始我今天的閱讀匯報(bào),。

“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!

閱讀,，讓博學(xué)和睿智拯救我們!

閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們!

閱讀,，讓吾國(guó)之精魂永世傳承!

過(guò)一種幸福完整的教育生活!

我的匯報(bào)分為三部分：走進(jìn)《教育的理想與信念》,，我的收獲和拾貝。先來(lái)看一下《教育的理想與信念》這本書(shū)(點(diǎn)幻燈片)簡(jiǎn)介封面設(shè)計(jì),。

作者簡(jiǎn)介：肖川,，原名肖貴祥,，1963年1月3日出生，湖南望城人,，教育學(xué)博士,，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育基本理論研究院教授,，英國(guó)教育哲學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員;是我國(guó)生命教育領(lǐng)域的開(kāi)拓者之一?！度嗣窠逃贰吨袊?guó)教育報(bào)》等多家媒體特邀作者,。出版《教育的理想與信念》等20多部著作,。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《教育的理想與信念》是作者歷時(shí)20xx年寫(xiě)就的一本教育隨筆.書(shū)中收錄的60多篇文章,涉及到了教育學(xué)眾多的重要領(lǐng)域和主題,其獨(dú)特之處在于：對(duì)教育世界中那些司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常的現(xiàn)象,，給與學(xué)理上的闡釋,，并發(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊(yùn)，從而收到以小見(jiàn)大,、見(jiàn)微知著,、以孔窺豹,、洞幽查微的效果。

整本書(shū)中洋溢著濃濃的人間情懷,，在字里行間你能感受到作者對(duì)于教育,、人生與社會(huì)獨(dú)到而細(xì)膩的洞察與體認(rèn),。

教育首先應(yīng)該是“人”的教育,，而不是知識(shí),、文化或政治、法律的傳授和灌輸,。(勞凱聲),。

在他的追問(wèn)中,，始終懷有一種正當(dāng)?shù)牧α俊Ｔ谛ご篮梦淖值谋澈?，是人性的多姿多彩，是無(wú)數(shù)驀然回首之后的動(dòng)情時(shí)刻,。(張文質(zhì))。

文字的奇跡也可能變?yōu)樯畹钠孥E——我們的認(rèn)識(shí),、闡釋,、命名和書(shū)寫(xiě)能夠?qū)⑷诵缘淖饑?yán)以及優(yōu)美的光輝賦予我們的生活。(肖川),。

拾貝：(依次點(diǎn)幻燈片),。

1.教育隨筆作為一種教育思想的表達(dá)方式，親切,、隨意卻不隨便,。在輕松、輕盈之中,，它透著一種內(nèi)在的嚴(yán)肅與莊重,。它是有感而發(fā),、不吐不快的大實(shí)話。它力圖用感性的文字表達(dá)理性的思考,，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界,。

2.教育給了我們什么。

什么是教育?西方有位才子作了意味深長(zhǎng)的詮釋：“把所學(xué)的東西都忘了,，剩下的就是教育,。”

教育即解放,，意味著教育是探索,，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸;是平等對(duì)話和自由交流,，而不是指示命令;是豐富認(rèn)識(shí),，而不是統(tǒng)一思想;是尊重和信任，而不是消極防范,。

3.什么是良好的教育,。

在教育中，如果我們能用心去營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛(ài)的氛圍,，良好的教育就有了最切實(shí)的保障,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“啟發(fā)智慧和鼓舞人心的書(shū)往往決定一個(gè)人的前途。學(xué)校首先是書(shū)籍,?！?/p>

感悟：感同身受!給孩子們提供更多閱讀好書(shū)的機(jī)會(huì)是孩子的一種內(nèi)在需求，應(yīng)予以充分的重視,，而非一味地布置作業(yè),，默寫(xiě)抄詞。

4.一個(gè)受過(guò)情感教育的人,，一定會(huì)是一個(gè)溫順,、謙和、善于溝通且能喚起人們對(duì)于生活的熱愛(ài)和柔情的人,，而不會(huì)是一個(gè)專橫,、霸道、粗野,、暴戾之人,。

感悟：給學(xué)生良好的教育，既要讓學(xué)生有春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲的感化與陶冶,，又要抓住一些教育契機(jī)使學(xué)生獲得高峰體驗(yàn)，使學(xué)生獲致“登山則情滿于山,，觀海則意溢于?！钡那樾孕摒B(yǎng),，朝著最終達(dá)到“得失在所不計(jì)，毀譽(yù)無(wú)動(dòng)于衷”的生命境界而努力,。

5.與經(jīng)典為友,。

既然教育的智慧大多是一些古老的智慧，那么,，我們所能做的就是“守經(jīng)答變,，返本開(kāi)新”。所謂“守經(jīng)答變”,，即堅(jiān)守,、守護(hù)那些永恒的真理、古老的智慧,、不變的“倫?！保⒁源藢?duì)時(shí)代的變化所帶來(lái)的挑戰(zhàn)給予回應(yīng);如果不能“守經(jīng)”,，也就缺乏了根基,，“守經(jīng)”是為了“答變”,。

感悟：的確,，現(xiàn)在的孩子對(duì)于中國(guó)古代經(jīng)典著作的接觸實(shí)在太少，包括老師也是如此,，文化底蘊(yùn)淺薄,。所以今后在班級(jí)中推進(jìn)經(jīng)典閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文底蘊(yùn)還是很有必要的。(經(jīng)典閱讀,、讀寫(xiě)大賽),。

6.心存感激。

多一份感激,，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激,，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激,，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn),。

心存感激,，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝,，天空因此而變得湛藍(lán),，空氣因此而變得濕潤(rùn)，美好的事物因此而變得離我們很近很近,。

感悟：感恩教育應(yīng)該貫穿于我們教育活動(dòng)的始終,。

7.教師的“六個(gè)學(xué)會(huì)”

學(xué)會(huì)等待,、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)選擇,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

感悟：“等待”排在第一位,，作者想要告訴我們的不言而喻?！敖逃且粋€(gè)慢的過(guò)程”,，任何急功近利的教學(xué)行為都是不科學(xué)的，也是不可取的,。

8.閑適,。

別將生命之弦繃得太緊，留一份閑適給自己,。

閑適不是慵懶,，不是無(wú)所事事的光陰虛擲，它是生命積極的存在狀態(tài),，是生活意趣的盡情揮灑,。

急功近利不會(huì)有閑適，欲壑難填的人,，也不會(huì)有閑適,。

理性的頓悟，靈性的升發(fā),，需要閑適;心靈的舒展,，視界的敞亮，也需要閑適,。情趣,，每每在閑適從容中一展風(fēng)采。

留一份閑適給自己,，享受生命的從容與美好,。

9.后記。

我力圖創(chuàng)造出一種融哲學(xué)的理趣,、散文的韻致和宗教的情懷于一體的表述風(fēng)格,。因此，我更愿意用“心”來(lái)寫(xiě)一點(diǎn)文字,，讓讀者讀出啟迪之外的一點(diǎn)激動(dòng),，一點(diǎn)推動(dòng)，一點(diǎn)感動(dòng);讀出一種情懷,，一種心境,，一種胸襟,，一種器局，讀出一個(gè)完整的,、活生生的,、有血有肉的人來(lái)。

感悟：我們閱讀這本書(shū)也是要走心的,。延伸開(kāi)來(lái)說(shuō)我們是需要用心靈去工作的,。

10.最后我想說(shuō)的是：我讀這本書(shū)只是囫圇吞棗、一知半解,，當(dāng)然我的解讀就更是淺嘗輒止,。這與我閱讀態(tài)度不夠端正有關(guān)，更因?yàn)槲业牡滋N(yùn)不足以駕馭這些深?yuàn)W的專業(yè)語(yǔ)言,。如果你有興趣或者產(chǎn)生了一些閱讀的愿望,，就去啃啃這些營(yíng)養(yǎng)豐富的教育滋養(yǎng)品吧!

因?yàn)椋盒呐c書(shū)的交流，是一種滋潤(rùn),，也是內(nèi)省與自察,。伴隨著感悟和體會(huì)，淡淡的喜悅在心頭升起.當(dāng)我們以古典的心情對(duì)待閱讀時(shí),，春日的鮮花,、夏日的小溪、秋天的明月,、冬天的殘陽(yáng),，都將以更為美好的風(fēng)姿走進(jìn)我們?nèi)照橥隄M的生活!

魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇四

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，與大家一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣!

當(dāng)今時(shí)代,，人們的生活被各種瑣事充斥著，人們不能夠靜下心來(lái)去閱讀,，甚至感慨閱讀沒(méi)有意義,。

與書(shū)籍對(duì)話，與書(shū)中人物交談,，與作者進(jìn)行思維的撞擊.

只有書(shū)籍,，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你,，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你,，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰,，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地,，這種奇跡的產(chǎn)生,，至少有一半要?dú)w功于閱讀.

閱讀,，使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀,，是我們每一位教師的責(zé)任.語(yǔ)文需要閱讀,，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語(yǔ)需要閱讀,，科學(xué),，思品，社會(huì),，美術(shù),，音樂(lè)，體育都要閱讀.只是有的讀文字,，有的讀圖形,，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符.人在一生中要讀的書(shū)很多很多,，不僅要讀有字的書(shū),，還要讀無(wú)字的書(shū).我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解.閱讀水平的高低將決定理解的對(duì)與錯(cuò)，深與淺.

閱讀可以開(kāi)啟我們的心智,，閱讀可以展開(kāi)我們聯(lián)想的翅膀,，遨游古今，暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想.

最是書(shū)香能致遠(yuǎn).書(shū),，是前人智慧的結(jié)晶.書(shū),，讓人學(xué)會(huì)思考.思考過(guò)去的得與失，對(duì)與錯(cuò),，功與過(guò).思考未來(lái),，思考未來(lái)的計(jì)劃與舉措.思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么,，不該做什么.作為新時(shí)期的教育者,，我們理當(dāng)靜下信來(lái)讀書(shū)，潛下心來(lái)研究.從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)和提升自己的素養(yǎng),，以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂(lè)趣,，從而成就學(xué)生的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)自己的人生.

最后,，我想把”書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟“改為”書(shū)山有路趣為徑，學(xué)教無(wú)涯樂(lè)作舟"送給大家.與君共勉.

文檔為doc格式,。

魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師同學(xué)們：

你們好！

我要跟大家交流的書(shū)目是《名師備課經(jīng)驗(yàn)（語(yǔ)文卷）》。這本書(shū)中詳細(xì)地為我們介紹了以下17位語(yǔ)文名師的備課經(jīng)驗(yàn),，（出示17位名師的名字：于永正,、張化萬(wàn)、趙景瑞,、竇桂梅,、王崧舟、孫雙金,、盛新鳳,、閆學(xué)、周益民,、吉春婭,、曹曉紅、俞國(guó)娣,、鄧彤,、吳樂(lè)琴、殷光黎,、羅樹(shù)庚,、陳道佩）相信每一位語(yǔ)文老師都會(huì)很熟悉這些響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铮麄兌际俏覀冋Z(yǔ)文教學(xué)的領(lǐng)軍人,。從這本書(shū)中,，我們可以很好地借鑒名師們的“備課智慧”，尋覓“有效備課”的路徑,。

細(xì)讀名師們的備課經(jīng)驗(yàn),，他們的方式方法各有不同，側(cè)重點(diǎn)也不盡相同,，但卻始終洋溢著一種情懷,，那就是用心、用情,、用力,。他們?cè)谟米约旱恼媲閷?shí)感，全身心地備課,。他們?cè)诳偨Y(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí),，都不約而同地談到了一點(diǎn)：“要真正做到課堂師生生命活力的張揚(yáng)，課前的準(zhǔn)備至關(guān)重要,。只有備課預(yù)約的精彩,，才有課堂教學(xué)的精彩?！?/p>

品味名師們的備課經(jīng)驗(yàn),，他們的每一份設(shè)計(jì)無(wú)不閃動(dòng)著他們的教學(xué)思想，流動(dòng)著他們生命的活力。即使是一篇已經(jīng)可以熟讀成誦,、執(zhí)教很多次的課文,，再次執(zhí)教時(shí)，這些名師們?nèi)耘f會(huì)花大量的精力去反復(fù)思考,，重新整合教材，研究學(xué)生,，設(shè)計(jì)教法,。這種孜孜以求、追求完美的精神值得我們學(xué)習(xí),。

下面,，我僅推薦特級(jí)教師趙景瑞老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)：《語(yǔ)文教學(xué)“全程備課”的三部曲》與大家共享。

第一部曲：課前的預(yù)設(shè)備課——前奏曲,。

（一）看重教材,。教材是新課標(biāo)精神的體現(xiàn)，是語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的依據(jù),，是教學(xué)內(nèi)容的載體,，也是教學(xué)過(guò)程的支架。所以,，必須看重教材,。

（二）看透教材。我們應(yīng)當(dāng)做教材的真正主人,?！罢Z(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子?！弊鳛槔?，目的是為了學(xué)生。學(xué)生不是為教材服務(wù),，而是教材為學(xué)生服務(wù),。語(yǔ)文教材的文章大多數(shù)不是為學(xué)生寫(xiě)的，而是選來(lái)借用的,，用來(lái)培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，看透這一點(diǎn)，就會(huì)跳出教材思考,。語(yǔ)文教材猶如“煤塊”,，可以再利用，看透這一點(diǎn),，就會(huì)在深刻鉆研教材的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)、駕馭教材。學(xué)習(xí)課文要著眼于過(guò)程與方法,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，形成閱讀能力及習(xí)慣。要在語(yǔ)境中學(xué)語(yǔ)文,，不能離開(kāi)語(yǔ)境孤立地學(xué)詞法,、句法、章法,，要聯(lián)系生活,，要聯(lián)系上下文。理解教材,，在形成共識(shí)的前提下,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生共創(chuàng)?？辞暹@一點(diǎn),，對(duì)發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能將大有裨益。

（三）鉆透教材,。

1,、鉆“面”。

要整體把握課文,，不僅要理解每段具體內(nèi)容,，而且要抓住全文的主要內(nèi)容。

2,、鉆“線”,。

縱向地整體把握課文，是深層地整體把握,，猶如穿糖葫蘆,，要抓住糖葫蘆的那根竹簽。一般要鉆好結(jié)構(gòu)線,、主旨線,、情感線。

3,、鉆“體”,。

就是以文本為依托，了解文本背后的內(nèi)容,，了解寫(xiě)作背景,，補(bǔ)充有關(guān)資料。

4,、鉆“點(diǎn)”,。

（四）用足教材,。要讓教材為學(xué)而用，就要善于用足教材,?？蓮囊韵聨c(diǎn)去備課：

1、品點(diǎn),。

要品味語(yǔ)言的音,、形、意,、道,、境、情,、采；

2,、擴(kuò)點(diǎn),。

教材給教師和學(xué)生留出了再創(chuàng)造的空間，每篇課文都有簡(jiǎn)略處,、省略處,、概括處、延伸處,，這正是給學(xué)生練語(yǔ)的空間,，是極好的擴(kuò)點(diǎn)。

3,、疑點(diǎn),。

也就是要啟發(fā)學(xué)生多提幾個(gè)為什么。

4,、異點(diǎn),。

學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能會(huì)有不同，鼓勵(lì)求異,，開(kāi)拓創(chuàng)新的空間,，備課時(shí)要抓住異點(diǎn)，開(kāi)展創(chuàng)造性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

5,、爭(zhēng)點(diǎn)。

就是要善于抓住教材揭示的矛盾沖突,，引發(fā)學(xué)生討論,、爭(zhēng)論。

6,、聯(lián)點(diǎn),。

就是要找到文章的比較點(diǎn),、聯(lián)系點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、解讀,、運(yùn)用。

7,、移點(diǎn),。

就是要讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，角色扮演,，移角色,、移情境、移情感,，實(shí)現(xiàn)與文本的真正對(duì)話,。

8、評(píng)點(diǎn),。通過(guò)自我建構(gòu),，去評(píng)價(jià)作者、評(píng)價(jià)人物,、評(píng)價(jià)情節(jié),、評(píng)價(jià)觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)語(yǔ)言等,。

9,、融點(diǎn)。

就是融入課外有關(guān)信息,，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí),。

10、積點(diǎn),。

就是讓學(xué)生賞析,、積累、運(yùn)用語(yǔ)言,。

11,、盲點(diǎn)。盲點(diǎn)就是教材中學(xué)生不易發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵處,。備課要抓住學(xué)生認(rèn)知盲點(diǎn),，引發(fā)情趣，激發(fā)思維,，引導(dǎo)走向光明,。

第二部曲：課中的現(xiàn)設(shè)備課——變奏曲。

在這一環(huán)節(jié)中,，趙景瑞老師強(qiáng)調(diào)：課前備課不等于課上的“背課”,，備課是思維活動(dòng),，不只是撰寫(xiě)活動(dòng)，意料之外是現(xiàn)設(shè)備課的生成資源,，現(xiàn)設(shè)備課的關(guān)鍵是善于應(yīng)變,。就是說(shuō)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的意外情況我們?cè)鯓舆\(yùn)用教學(xué)機(jī)智，化意外為契機(jī),，生成新的教育機(jī)會(huì),。

第三部曲：課后的反思備課——續(xù)曲。

上完課是課堂教學(xué)的結(jié)束,，但對(duì)備課來(lái)說(shuō),，并沒(méi)有結(jié)束。從某種意義上說(shuō),，課堂教學(xué)是探索的科學(xué),，只有主動(dòng)探究，才會(huì)觸到語(yǔ)文教學(xué)的真諦,，課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù),，這遺憾應(yīng)是自我感到的遺憾，只有主動(dòng)遺憾,，才說(shuō)明發(fā)現(xiàn)了不足，才會(huì)對(duì)今后的教學(xué)效果產(chǎn)生積極的影響,，對(duì)教師的自我專業(yè)化發(fā)展產(chǎn)生催化作用,。課上完了，再次對(duì)這節(jié)課進(jìn)行“教學(xué)設(shè)計(jì)”,，回憶自己的教學(xué)實(shí)踐,，哪些地方做得好，哪些地方做得不好,，哪些地方是現(xiàn)設(shè)備課的,。虛心聆聽(tīng)旁人評(píng)議。持之以恒地撰寫(xiě)反思筆記,，可寫(xiě)反思后的教案,，可寫(xiě)教學(xué)反思隨筆，抓住教學(xué)中印象深,、有啟發(fā),、有現(xiàn)設(shè)的環(huán)節(jié)來(lái)敘述。

以上是趙景瑞老師備課的“三部曲”,，全面詳細(xì)地為我們闡釋了語(yǔ)文備課的全過(guò)程,，使看過(guò)的語(yǔ)文老師們都會(huì)受益匪淺。而其他名師們的備課經(jīng)驗(yàn),，會(huì)給我們帶來(lái)更多精彩,，希望語(yǔ)文老師們都能夠品讀一下這本《名師備課經(jīng)驗(yàn)（語(yǔ)文卷）》,。

所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，其實(shí)讀書(shū)是最好的備課,。讓我們每個(gè)人都去博覽群書(shū),，充實(shí)自己，促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展,。

魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇六

友愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

今日是期末考試，一看到考試出的作文題目,，我不禁想到了那本難忘的書(shū),。

千里之行，始于足下,。

這本書(shū)的名字叫《刀疤豺母》,，它向我們敘述了一個(gè)真實(shí)的人與動(dòng)物之間的故事。這本書(shū)主要寫(xiě)草原上的人恨不得把草原上全部的豺趕盡殺絕,?？僧?dāng)豺真的從草原上消逝時(shí)，紅毛雪兔卻增加了不少,，把草全都吃光了,。于是，大家把豺“請(qǐng)”回來(lái),，草原又恢復(fù)了生氣,。從而告讓人們對(duì)豺有一個(gè)新的了解。我看完這本書(shū)后,，感悟很深,。人們?yōu)槭裁捶且寗?dòng)物從世界上消逝呢？我們都是生命,，理應(yīng)和平共處呀,！當(dāng)我們和動(dòng)物共同和諧的生活在世界上，那多美妙??！這本書(shū)對(duì)我的影響很大，我從中學(xué)到了很多新學(xué)問(wèn),，懂得了大自然是一個(gè)連環(huán)扣,，一物克一物，全部生物都要和平共處,。我還覺(jué)得地球是一個(gè)漂亮的.大家園,，每個(gè)生物都是這個(gè)大家園中的一分子，我們要和動(dòng)物和平共處,，才能讓我們的大家園變得更美妙,！我把這本書(shū)介紹給大家,，就是盼望大家從今都能愛(ài)惜動(dòng)物。

這就是我喜愛(ài)的一本書(shū),，你們喜愛(ài)嗎,？

魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇七

大家好，我代表一小組在這里跟大家交流我寒假讀的書(shū)籍,。

我喜歡看沈石溪的書(shū),，在寒假里我讀了三本沈石溪的書(shū)。分別是,，《雄獅去流浪》《紅飄帶獅王》《王妃紅葉猴》,。這三本都是非常有趣的動(dòng)物小說(shuō)。其中給我印象最深的就是雄獅這個(gè)系列了,。主要講了獅子都有驅(qū)雄的本性,。很不幸，紅飄帶,、黑鬢毛,、大頭獅、刀疤臉,、桃花眼這五只獅子也經(jīng)歷了同樣的驅(qū)雄,。他們歷盡千辛萬(wàn)苦，尋找食物,，擊敗鬢狗,、跨越沙漠。大戰(zhàn)犀牛,。原以為有一個(gè)舒適的生活環(huán)境時(shí)，卻又和人類產(chǎn)生矛盾,。一只又一只的獅子死去,，最后只剩下紅飄帶一只獅子了。他潛伏六年,，為的是打敗帕蒂魯獅群的掌門獅,。卻又被鬢和辮子雄獅搶先一步。遇上了接受不了鬢殘忍的殺幼行為而逃出了獅群,。與紅飄帶單獨(dú)組建了一個(gè)獅群,，自己的'孩子卻又被鬢雄獅給殺死了。后來(lái)他們收留了一只無(wú)鬢獅子,。他們出去狩獵的時(shí)候遇上了大象正在襲擊帕蒂魯獅群,，便出手相救，最后被雌獅們一致推選為獅王,，卻又因?yàn)闅埲痰臍⒂仔袨?，而遭到蜂腰雌獅的唾棄,，蜂腰雌獅離開(kāi)了紅飄帶。

魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇八

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

茗、書(shū),、音樂(lè)相伴淡定怡然的女子,。一路走來(lái)的我，不同階段的我,，都有一個(gè)很重要的道具,，便是書(shū)了。

因?yàn)樽x書(shū),，我視野大開(kāi),，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書(shū),，一向豪爽的我,，也變的更為大氣了。書(shū)山有路勤為徑,，我不是一個(gè)勤奮的人,，我也深為自身這一點(diǎn)而慚愧，卻本性難移,。但書(shū)山這條路,，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著,，還將走下去吧,。這么些年，身旁的人用種種稱號(hào)說(shuō)著我,，全不管我是否實(shí)與名俱,。起初我還極力反駁著。后來(lái)說(shuō)的多了,，也懶得反駁了,。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得，但那也不過(guò)是瞬間的事,。我很清楚自身的水平,，自身也不過(guò)如此罷了。

我也不知從何時(shí)起,，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著,。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑樱嘀傈c(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念,，我讀書(shū),，各個(gè)方面的，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò),。從來(lái)不曾厭煩,。甚至有些不求甚解。一年又一年,，于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧,。不過(guò)也挺好的,，那就不改了。

現(xiàn)在的我,，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢。那多的書(shū),，好像變的越發(fā)讀不完了,。仿佛間時(shí)間少了很多，書(shū)卻多了,。我也深為遺憾呢,。只有盡力了。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的原因吧,?？偸浅岳媳臼遣恍械难健ＤX子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊,。因此反思后,，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧,。

時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書(shū)的事,，有些我委實(shí)回答不了。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^(guò)是我自身較喜歡的那些罷了,。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧,。有人讓我推薦幾本書(shū),，我頗為難。每個(gè)人的閱讀傾向不同,，我喜歡的,，別人未必喜歡。每每此時(shí)我頗為糾結(jié)。有人借我的書(shū)讀,，我十分高興樂(lè)于相借,，但卻不知道該借什么。讀書(shū)啊,，真是因人而異的事啊,。

因?yàn)樽x的`積累，因?yàn)樽x的輸入,，自然會(huì)有源源不絕的寫(xiě),，不絕的輸出。于是,，我寫(xiě)了頗有幾本集子,。而且從__年到而今的20__年，長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記,。這些都是我千金不換的財(cái)富,。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書(shū)，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了,。讀書(shū)從來(lái)不是我的愛(ài)好,，只是我再普通不過(guò)的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了,。

平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子,，那一本本讀過(guò)的書(shū)。勾勒那個(gè)我,，真實(shí)的我,。從中也許你會(huì)發(fā)目前很多你不知道的我的真實(shí)，也許你會(huì)重新認(rèn)識(shí)我,，那個(gè)爬書(shū)山的女子,，雖然她不夠勤奮，有時(shí)還懶得很,。雖然她有時(shí)讀的散漫不踏實(shí),，腳步虛浮塵上。但有時(shí)也有著你難以想象的執(zhí)著,。至少她一直在,，沒(méi)有放棄。盡管她脾氣有夠暴劣,，不是個(gè)淑女,。但至少她會(huì)是個(gè)書(shū)女。這就夠了,，不是么,？最后，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上，對(duì)我影響很深的故事,。

第一個(gè)故事：那是小時(shí)候,，姥姥在我家。一天,，我寫(xiě)完作業(yè),。便玩了起來(lái)，姥姥問(wèn)我,，怎么光玩,？我說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)了。都會(huì)了,。嘮叨的姥姥卻說(shuō),，學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完，沒(méi)有深??！她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂。

第二個(gè)故事：我高中時(shí),，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文,、歷史老師都很寵我。我自然也有點(diǎn)驕傲吧,。一天,，我把寫(xiě)好的作文拿給語(yǔ)文老師看，自我感覺(jué)很好,。卻不成想他并沒(méi)有如往常表?yè)P(yáng)我,。居然只說(shuō)了句：要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說(shuō)什么,，但心里還是很生氣的,。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂，卻不以為意,。

那時(shí)候還小,，那時(shí)候年輕。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放到了我心上,。盡管當(dāng)時(shí)不在意,。但隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著讀書(shū)的增多,。我卻一步步理解明白了他們的話,。于是，當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，當(dāng)讀書(shū)成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨打心底里的感激。在這次演講的最后,。讓我把他們?cè)逃业脑挿窒斫o大家,。我姥姥說(shuō)：“學(xué)問(wèn)哪有完？學(xué)問(wèn)沒(méi)有深??！”我的語(yǔ)文老師說(shuō)：“書(shū)是讀不完的，你要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了,?！?/p>

這就是我的演講。謝謝大家,！

魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇九

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家早上好！今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我行》,。

生命如一泓清泉,，我們?nèi)缤蓜?shì)的水流，不希望有岸的存在,。我們青春年少,，不諳世事，意氣風(fēng)發(fā),，滿載著夢(mèng)想與憧憬乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆起航。也許我們會(huì)迷失方向,，也許會(huì)變得沉淪腐化,，也許會(huì)被暗礁撞得遍體鱗傷，只憑一股銳氣是無(wú)濟(jì)于事的,。我們需要一個(gè)指引我們前進(jìn)的羅盤(pán),，那就是“書(shū)”。

如果你對(duì)未來(lái)還迷茫著,，那你就去讀書(shū)吧,，書(shū)是人生的地圖，會(huì)帶領(lǐng)著你暢游世界,，“去感受大海那一望無(wú)際的壯闊,，體會(huì)沙漠那高低起伏的雄渾，探索那落日下尼羅河畔金字塔的奧秘,，追尋那云霧繚繞的喜馬拉雅山峰頂?shù)纳袷ァ薄?/p>

如果你不知如何行動(dòng),，那你就去讀書(shū)吧，書(shū)是迷霧中的燈塔,，指導(dǎo)你嘗試無(wú)限種可能性,，在閱讀的過(guò)程中塑造你的人格和性格,，成長(zhǎng)，理想,，勇氣,，智慧，堅(jiān)強(qiáng),，自信,，這都會(huì)是讀書(shū)給我們帶來(lái)的禮物。

一個(gè)人無(wú)論有多么偉大,，如果把他的一生拆成每一天,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分的日子都是平淡而瑣碎的,，但如果一個(gè)人愛(ài)上了讀書(shū),，并能堅(jiān)持下去，平淡和瑣碎就能夠凝聚成成長(zhǎng)的加油站,，促使你向著成功的彼岸前進(jìn),。我們無(wú)法讓生命靜止不動(dòng)，而讀書(shū)會(huì)讓生活變得更有活力,。太多東西沉沒(méi)在時(shí)間里,，夾進(jìn)書(shū)頁(yè)就變成了永恒。

同學(xué)們,，讓我們少一些莽撞與抱怨,，多一些思考與行動(dòng)，在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己,，綻放自己,。

魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,。這是偉大的作家高爾基的名言,。書(shū)，在有的人眼中是枯燥無(wú)味的,，但在我的眼中卻是豐富多彩,、五彩斑斕的。

書(shū),，感謝你,，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和智慧。書(shū),，像一個(gè)忠實(shí)的朋友,，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。在我傷心煩惱的時(shí)候,，書(shū)給我安慰,、快樂(lè);在我孤獨(dú)的時(shí)候,，書(shū)為我解悶，和我聊天,。有一次,，我無(wú)意中做錯(cuò)了一件事，大家都不理我了,，我心里沉重極了，也無(wú)聊極了,，隨手打開(kāi)一本《幽默大王》看了起來(lái),。看著看著,，我緊鎖的眉頭舒展了;看著看著,，我的臉上露出了笑容;看著看著，我哈哈大笑,，笑得上氣不接下氣,，大家都圍過(guò)來(lái)看，也都哈哈大笑,。這樣,，大家和我又和好了。瞧,，書(shū)不但給了我快樂(lè),，又幫我找回了朋友，真是“有益無(wú)害”呀!書(shū),，像一位老師,，在我遇到難題的時(shí)候，它就詳詳細(xì)細(xì)地為我講解,。有一次,，我們語(yǔ)文考試，作文題目有點(diǎn)本文,。難,，幸好我在一本《作文大全》中看到過(guò)一篇類似的作文。我先把作文在腦海里復(fù)習(xí)了一遍,，然后,，我一拍腦袋瓜就找到了寫(xiě)這篇作文的竅門，結(jié)果這篇作文得了優(yōu)秀,。書(shū)可真是我的良師益友哇!

書(shū),，像一條時(shí)空隧道，打開(kāi)它,，我就仿佛來(lái)到蓬萊仙境,，與八仙共同交流,，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞,，吃白雪公主烙的香噴噴的蘋(píng)果餡餅,，或是來(lái)到小人國(guó)，與小人們一起保衛(wèi)環(huán)保衛(wèi)士——大樹(shù),。書(shū),，讓我開(kāi)闊眼界，它讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難,，失敗了兩千多次,，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的月光曲的由來(lái),，它讓我知道了不屈不撓,、鍥而不舍的海倫凱勒，知道了鑿壁偷光,、懸梁刺股的勤奮刻苦的古人……書(shū),，你讓我獲益無(wú)窮!

書(shū)，給我智慧,，讓我聰明;書(shū),，讓我明理，教我做人,。讓我們大聲對(duì)世界說(shuō)：“我讀書(shū),，我快樂(lè)!”

魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,！

早上好,。我今天演講的題目是《讀書(shū)伴我行》。

人生如清泉,，我們?nèi)缂ち?，不要岸,。我們年輕，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，意氣風(fēng)發(fā),，充滿夢(mèng)想,，渴望在風(fēng)浪中航行,。也許我們會(huì)迷失方向,，也許我們會(huì)陷入腐敗，也許我們會(huì)被礁石撞得遍體鱗傷,。依靠堅(jiān)強(qiáng)的精神是沒(méi)有用的,。我們需要一個(gè)指南針指引我們前進(jìn)，那就是“書(shū)”,。

如果你仍然對(duì)未來(lái)感到困惑,，那么你可以讀一本書(shū),，這是一張生活地圖，將帶領(lǐng)你環(huán)游世界,?！案惺艽蠛o(wú)盡的壯闊，體驗(yàn)沙漠的起伏,，在夕陽(yáng)下探索尼羅河畔金字塔的神秘,，追尋迷霧喜馬拉雅山峰頂?shù)氖崱薄?/p>

如果你不知道如何行動(dòng)，那么你可以看書(shū),。書(shū)籍是迷霧中的燈塔,，指引你嘗試無(wú)限的可能性，塑造你的人格和品格,，在閱讀的過(guò)程中塑造你的成長(zhǎng)、理想,、勇氣,、智慧、力量和自信,。這些都會(huì)是讀書(shū)帶來(lái)的禮物,。

不管一個(gè)人有多偉大，如果他把生活分成每一天,，他會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分的日子都是平淡瑣碎的,，但是如果一個(gè)人愛(ài)上了讀書(shū)，并且能夠堅(jiān)持下去,，平淡瑣碎就可以凝聚成一個(gè)成長(zhǎng)的加油站,，促使你走向成功的彼岸。我們不能讓生活靜止,，但閱讀會(huì)讓生活更有活力,。太多的東西沉在時(shí)間里，夾在書(shū)頁(yè)之間就成了永恒,。同學(xué)們,，讓我們少一些魯莽和抱怨，多一些想法和行動(dòng),，在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己,，綻放自己。謝謝,！

魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十二

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

《草房子》是曹文軒的純美小說(shuō)系列之一，曾聽(tīng)姐姐介紹說(shuō),，讀曹文軒的作品對(duì)寫(xiě)作文很有幫助,，因?yàn)樗奈恼抡Z(yǔ)言描寫(xiě)優(yōu)美,，特別是自然風(fēng)景的描寫(xiě)與作品的情調(diào)、氛圍和人物的情境融為一體,，我在寫(xiě)作文的時(shí)候?qū)拔锏拿鑼?xiě)往往就是幾個(gè)字就結(jié)束了,，所以我在暑假里看了這本書(shū)。

書(shū)中寫(xiě)了一名叫桑桑的男孩,，講述桑桑在油麻地小學(xué)的六年生活中的種種故事和經(jīng)歷,。故事由9個(gè)小故事組成，似乎可以獨(dú)立成章但它們內(nèi)在又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,。這里的一切都油麻地這個(gè)地方有關(guān),，都和桑桑這個(gè)小主人公有關(guān)。故事的一切都圍繞著他們展開(kāi),。桑桑是一個(gè)聰明伶俐,，活潑好動(dòng)的小男駭。在他六年的小學(xué)生涯中,，做的好事多不勝數(shù),，但是闖的禍也不少。比如,，他把蚊帳改成漁網(wǎng)來(lái)捕魚(yú),，砸鍋賣鐵買鴿子，把碗柜改造成鴿子的“高級(jí)別墅”……這一切,，不得不使我邊看書(shū)邊笑,。

我也曾經(jīng)是一個(gè)頑皮的孩子，經(jīng)常在家里闖禍,，常常惹得媽媽很生氣;在學(xué)校也喜歡搞一下小的惡作劇,，覺(jué)得好玩有趣。但是,，在老師和父母的教育下,，我漸漸知道我的做法是錯(cuò)誤的了，長(zhǎng)期這樣會(huì)形成一個(gè)不良的壞習(xí)慣,。

書(shū)中最讓我揪心的是桑?；疾　赜拙绽蠋熃o我留下了深刻的印象,，她為身患不治之癥的桑桑點(diǎn)亮了對(duì)生活的熱愛(ài),，就像一支燃燒著對(duì)生活、生命熱愛(ài)之光的蠟燭,，它的火光點(diǎn)亮了一只幾乎熄滅了的蠟燭,，這便是在傳遞著“為別人點(diǎn)亮對(duì)生活的熱愛(ài)”的精神。

《草房子》用這些最純真的愛(ài)告訴我們：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，都充滿了酸甜苦辣,，我學(xué)到了許多東西,，只有刻苦、勤奮,，對(duì)生活充滿信心,，才能使自己的生活更加幸福。

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魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十三

大家好!

我是號(hào)選手，我匯報(bào)的題目是《向著明亮那方》,。

6年前,，我懷揣教育的夢(mèng)想，踏上神圣的講臺(tái),，循著常規(guī)教書(shū),，捧著熱心育人。我如一葉扁舟,，身在溪流,，心在遠(yuǎn)洋。我鼓足風(fēng)帆,，向著大海奮力劃槳。

古語(yǔ)有云:“吾生有涯,，而知也無(wú)涯”,。教師的成長(zhǎng)需要經(jīng)驗(yàn)+反思，獲得成長(zhǎng)的途徑只有不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的方式,，可以是自我磨礪;可以是借鑒他人;更有效的是讀書(shū)。對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),，多讀書(shū),，讀好書(shū)，更是我們成長(zhǎng)的重要途徑,。我開(kāi)始以自己的實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn)讀書(shū),，找到了工作的自信，教學(xué)的底氣,，走出了工作的失落和迷茫,。

曾有人這樣形容讀書(shū):“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),。”我相信閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的讀書(shū)成長(zhǎng)故事。

燒焦了翅膀,，也要飛向燈火閃爍的方向,。教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂,，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，一種追求完美人生的信念,。和所有的青年教師一樣,，教學(xué)中我遇到了許許多多的困難。通過(guò)反思,，我終于明白:干工作只憑熱情是不夠的,，它時(shí)刻需要心靈的介入，需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。

好書(shū),，就是遠(yuǎn)航的'燈塔。每一本書(shū),，都別有天地,，與一本好書(shū)相對(duì)，就是與智者相對(duì),。著名詩(shī)人狄金森在他的詩(shī)中這樣說(shuō)道:“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)/也沒(méi)有一匹馬能像/一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣--/把人帶向遠(yuǎn)方”,。讀書(shū)，讓我深悟了為師之道,，知曉了由合格到出色,，由出色到卓越的成長(zhǎng)途徑。在不斷學(xué)習(xí),、自我完善的過(guò)程中,，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信,、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師,。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中的快樂(lè),，但我可以說(shuō),，讀書(shū)改變了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅!

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到,，要做一個(gè)有激情的人,。生活需要激情,，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué),、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài),，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力,。

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到,，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū),，更要育人,。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅說(shuō):教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格,。她還說(shuō):教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂,，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念,、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。一個(gè)教師能走多遠(yuǎn),，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn),。

讀《論語(yǔ)》，我懂得了處人事,、求學(xué)問(wèn)的原則;讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格;讀《窗邊的小豆豆》,，我被小林校長(zhǎng)的耐心,、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中,，我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)孩子們的心聲,，和他們一起歡笑,，一起驚奇,。

讀書(shū)讓我眼界大開(kāi)。隨著閱讀量的增加,，我的眼前好象打開(kāi)了一扇窗,，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。

書(shū)是無(wú)垠的大海，它的浩瀚永遠(yuǎn)映襯著我的渺小;書(shū)是智慧的使者,，它的厚重永遠(yuǎn)警醒著我的單薄,。不管多忙、多累，我鐘愛(ài)讀書(shū),。書(shū)滋潤(rùn)了我干涸的心田,，引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀，走向教育的成熟;書(shū)充盈著教師的生命,，激勵(lì)著我不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新,。

只是分寸的寬敞，也要向著陽(yáng)光照射的方向,。教師的成長(zhǎng)在課堂,，構(gòu)筑理想課堂是我矢志不移的追求。理想很豐滿,，現(xiàn)實(shí)很骨感,。工作沒(méi)了激情，課堂沒(méi)了活力,。職業(yè)倦怠的困頓中,，我又讀到了朱永新教授的書(shū)。正如德國(guó)詩(shī)人歌德所言:讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談,。在與朱永新教授“交談”之后,，我豁然開(kāi)朗。

教育是什么?在他新教育的合集中說(shuō):“教育是一首詩(shī)/詩(shī)的名字叫熱愛(ài)/在每個(gè)孩子的瞳孔里/有一顆母親的心/詩(shī)的名字叫未來(lái)/在傳承文明的長(zhǎng)河里/有一條破浪的船”,。

那教師是什么?教師是辛勤的園丁?人類靈魂的工程師?是燃燒自己照亮別人的蠟燭?還是勞作到死絲方盡的春蠶?不,，教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的追夢(mèng)人,。

就拿區(qū)教學(xué)能手課的備戰(zhàn)來(lái)講,，在剛剛抽到課的時(shí)候，我承受著巨大的壓力,，面臨著巨大的挑戰(zhàn),。內(nèi)心深處既感謝同伴對(duì)我的信任，同時(shí)又深怕初出茅廬的我無(wú)法完成任務(wù),。帶著這樣的心理,，我進(jìn)入了艱苦的“磨課”期。

在磨課的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了成功的喜悅和失敗的懊惱,。朱永新教授書(shū)中的一句話一直影響著我，激勵(lì)著我:行動(dòng)才有收獲,，堅(jiān)持才有成功!

備課中,，我三易其稿，精心推敲,，致力構(gòu)筑理想課堂,。我認(rèn)識(shí)到:只有把每次上課當(dāng)作自己的磨課舞臺(tái),，當(dāng)作向聽(tīng)課老師們尋求幫助的機(jī)會(huì)，才會(huì)一次次把課磨亮,。只有這樣,，我的心中才能裝著學(xué)生，而不是自己的成敗;也只有這樣,，才能一次次地超越自己,。

正是一次次試教，一次次改進(jìn),，一次次與“專家”對(duì)話,，一次次與個(gè)性不同的學(xué)生進(jìn)行交流，讓我真切感受到了教學(xué)的無(wú)限魅力,，課堂的生命活力,，才發(fā)現(xiàn)自己的不足與蒼白，切身體會(huì)到多讀書(shū),，讀好書(shū)的重要作用,。

最能致遠(yuǎn)是書(shū)香。與新教育相伴的日子,，與文字相隨的歲月,，平淡無(wú)奇的生活日益豐盈起來(lái)。課上,，我注視學(xué)生的目光柔和了,，課堂語(yǔ)言精致生動(dòng)了，學(xué)生讀書(shū)的熱情,，表達(dá)的渴望也如春天的竹筍,，由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢(shì)。

哦,，原來(lái)新教育就是我遠(yuǎn)航的燈塔!走在新教育的路上,，我感動(dòng)在生活的每一天。

清晨,，當(dāng)霞光透進(jìn)窗子,，我走進(jìn)清新的教室，沐著朝陽(yáng)與那群可愛(ài)的孩子黎明共舞,?！俺空b”開(kāi)啟學(xué)生每天讀書(shū)生活,，吟誦古典詩(shī)詞,、兒歌與兒童詩(shī):晨間誦詩(shī)、日常誦詩(shī),、生日贈(zèng)詩(shī),、情景誦詩(shī),。午后，暖暖的陽(yáng)光普照,，“午讀”讓孩子愜意地閱讀屬于他們自己的童年書(shū)籍,。傍晚，在落日的余暉里,，孩子們開(kāi)始“暮省”一天生活,，日記一天所為。

新教育在改變著我的行走方式,。每天夜晚,，我也燈下靜靜地讀書(shū)、反思,，書(shū)寫(xiě)我的敘事,、我的隨筆、我的博客,，師生相互編織有意義的生活,。

這就是我365個(gè)日子里平凡工作的一天，靜心讀書(shū)的一天,，幸福成長(zhǎng)的一天,。

讀新教育就是“與好書(shū)為伴、與經(jīng)典同行,、與大師對(duì)話”,。一本好書(shū)，就是一粒撒播在心田的種子,，她會(huì)悄無(wú)聲息地生根,、發(fā)芽，滋潤(rùn)身心,，成熟思想,。讓讀書(shū)成為一種生活的習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種生命的需求!讓我們蕩起雙槳,，向著明亮那方,，長(zhǎng)風(fēng)破浪，云帆濟(jì)海!

我的匯報(bào)完畢,，謝謝大家!

魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十四

各位老師,、同學(xué)們：

大家好!

在這特殊的日子里，我們熱切期待的首屆校園讀書(shū)節(jié)隆重開(kāi)幕了!

讀書(shū)節(jié),，顧名思義,，就是大家一起來(lái)讀書(shū)，共享讀書(shū)的快樂(lè),，交流讀書(shū)的收獲,。同學(xué)們,，“美好的一天，從閱讀開(kāi)始”,，當(dāng)你們還在蹣跚學(xué)步的時(shí)候,，你們就已經(jīng)會(huì)，依偎在媽媽的身邊津津有味的欣賞著書(shū)中美麗的插圖,，當(dāng)你們走進(jìn)校園,、一天天長(zhǎng)大，書(shū)已經(jīng)成了你們形影不離的好朋友,。在書(shū)中,，你們看到了哈利波特，認(rèn)識(shí)了馬小跳,，同時(shí)也找到了自己的影子;你們感受到孫悟空七十二變的神奇,，做著和楊利偉叔叔一同遨游太空的夢(mèng)想;你們可以從北京萬(wàn)里長(zhǎng)城到西藏的布達(dá)拉宮，從內(nèi)蒙古的草原到家鄉(xiāng)的白山美景,。書(shū)讓我們的世界變的充滿趣味,，讓我們的心靈更加充實(shí)，讓我們與偉人,、與英雄對(duì)話,，讓我們眼前的世界如此的五彩繽紛!我們舉辦讀書(shū)節(jié)，就是要讓經(jīng)典滋潤(rùn)心田,，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;讓書(shū)香溢滿校園,，提升學(xué)校的文化品位。

我們要讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣,，讓每位老師,、每位同學(xué)都能“多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),、讀好書(shū)”。課外書(shū)會(huì)為我們打開(kāi)一扇扇窗,，開(kāi)啟一道道門,，讓我們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的世界。書(shū)籍可以豐富我們的知識(shí),，開(kāi)闊我們的視野,，活躍我們的思維，陶冶我們情操,，使我們享受讀書(shū)之樂(lè)趣,，做幸福、向上的人?！靶@，書(shū)的天堂;二小,，夢(mèng)想開(kāi)始的地方”,，讓我們一起走向書(shū)的海洋，讓我們的校園溢滿濃濃書(shū)香,。最后,，祝首屆校園讀書(shū)節(jié)取得圓滿成功，祝老師,、同學(xué)們過(guò)一個(gè)“豐收”的讀書(shū)節(jié)!

謝謝大家!

魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好！

書(shū)是人類的朋友,。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這個(gè)朋友,。我來(lái)介紹一下我是怎么對(duì)待朋友的。

一,、閱讀方法,。

我們?cè)陂喿x的時(shí)候，要圈出并標(biāo)注自己不懂的單詞,、單詞和句子,。看完之后要看材料,，了解意思,。我們不能忽視這些單詞、單詞和句子,，這會(huì)導(dǎo)致一篇我們看不懂的文章,。遇到漂亮的句子，也可以記下來(lái),，寫(xiě)下一批,，寫(xiě)下來(lái)。如果你還沒(méi)有這樣做,，請(qǐng)這樣做,，因?yàn)檫@樣做會(huì)讓你上一段樓梯的閱讀水平提高。

第二,，我如何閱讀,。

我不能快速閱讀和輕松閱讀。如果不懂,，又沒(méi)有筆,，就看幾遍，慢慢明白大概意思,?？磿?shū)的時(shí)候會(huì)大聲朗讀,，再看的時(shí)候會(huì)有更深的印象和感悟，是一個(gè)很好的背書(shū)練習(xí),。

第三,，我的收獲。

我收獲了很多,。通過(guò)閱讀,，我閱讀并記住了好的單詞和句子可以應(yīng)用到作文和生活中，因此受到了很多好評(píng),；通過(guò)閱讀,，我收獲了很多知識(shí)，了解了很多以前不知道的奧秘,；通過(guò)閱讀,，我開(kāi)闊了視野，讓我了解了更多我不知道的技術(shù),。

第四,，我讀了一本好書(shū)。

說(shuō)到我讀過(guò)的好書(shū),，有很多,。還有冰心的《愛(ài)的教育》、《小橙燈》,、林的《城南舊事》,、的《愛(ài)麗絲小姐》、葉圣陶的《凡兒的夢(mèng)》,、老舍的《貓》,、《一千零一夜》、《安徒生童話》等,。這些書(shū)給我?guī)?lái)了很多知識(shí)和益處,。

我的介紹到此結(jié)束，謝謝,！

魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十六

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家都知道，讀書(shū)有很多好處——開(kāi)闊視野,，提高素質(zhì),，修身養(yǎng)性……所以我們要多讀書(shū)、讀好書(shū),。

讀書(shū)可以讓我們放松心情,、陶冶情操，同時(shí)還能讓我們明白事理，學(xué)會(huì)做人的道理,。特別是對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)講,，正是學(xué)知識(shí)關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣就非常重要,。讀書(shū)不僅可以讓我們學(xué)到很多知識(shí),，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)本領(lǐng),，更主要是有益于我們今后的成長(zhǎng),。我們不但要讀書(shū),，更要讀好書(shū),，讀一些健康、積極向上,、有益于我們成長(zhǎng)的書(shū)籍,，因?yàn)槲覀兲幱诔砷L(zhǎng)關(guān)鍵期，對(duì)于新事務(wù)接受快,、并且學(xué)習(xí)的事務(wù)對(duì)于個(gè)人影響強(qiáng),。

現(xiàn)在人們生活好了，社會(huì)環(huán)境好了,，到處都有圖書(shū)館,，可以讓我們盡情地在知識(shí)的海洋中去暢游。面對(duì)這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們更要努力學(xué)習(xí),，多讀書(shū)、讀好書(shū),，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,，將來(lái)成為國(guó)家棟梁之才，回報(bào)祖國(guó),。

謝謝,。

魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，小朋友,，下午好。

我是_班__同學(xué)的家長(zhǎng),，感謝校領(lǐng)導(dǎo)和_班主任符老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),，能讓我參與到讀書(shū)節(jié)這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，下面我就孩子的讀書(shū)向大家談幾點(diǎn)我的感受及做法,，不足之處還請(qǐng)指正,。自從人類發(fā)明了文字，文字和書(shū)籍就成了人類傳承文明最好的手段。古人云：“書(shū)猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚”,，書(shū)籍是“全人類的營(yíng)養(yǎng)品”、“是智慧的鑰匙”,、“當(dāng)代真正的大學(xué)”,，這些話形象生動(dòng)地描繪出了讀書(shū)的妙處！可在如今的信息社會(huì),，由于電視,、電腦及眾多媒體的影響，現(xiàn)在很多小朋友只喜歡看電視,、玩電腦,，而對(duì)傳統(tǒng)的書(shū)籍興趣不是很濃，不太喜歡讀書(shū)了,。對(duì)此我認(rèn)為興趣不是天生就有的,，而是在成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢培養(yǎng)出來(lái)的，做為家長(zhǎng)的我,，在培養(yǎng)和引導(dǎo)臧可的讀書(shū)興趣中有以下深切的體會(huì)和了解：

首先,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍，小朋友大部分都活潑好動(dòng),，興趣廣泛,，富于幻想。也最容易接受新鮮事物,，所以文化氛圍是很關(guān)鍵的,。首先我們讓臧可選擇自己感興趣的書(shū)。其次是在臧可讀書(shū)的時(shí)候我或她的媽媽經(jīng)常陪著她一起讀,，用我們自己的興趣去感染她比強(qiáng)迫她去做連我們自己都不感興趣的事更容易得多,，效果也好得多。同時(shí),，在平時(shí)的生活中經(jīng)常跟她交流一些書(shū)上看到的內(nèi)容,，使她覺(jué)得看書(shū)學(xué)了知識(shí)真好，馬上能用到生活的方方面面,，反過(guò)了促使她更喜歡看書(shū),。因此說(shuō)如果你想有個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，你可以回家要求自己的父母跟你一起讀,，這樣你可以在潛移默化中受到影響,，從而養(yǎng)成喜歡讀書(shū)的良好習(xí)慣。

其次,，要培養(yǎng)自己讀書(shū)的耐心,，很多小朋友像個(gè)小猴子,，屁股坐不下來(lái)。在臧可1—2歲時(shí),，我和她媽媽就經(jīng)常給她講故事,。一個(gè)故事總要講3—5遍，講到第三遍的時(shí)候就故意掉了一句或講錯(cuò)一句,，看她能否聽(tīng)出來(lái),，根據(jù)故事內(nèi)容提幾個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)她提取有效信息的能力,；等她認(rèn)識(shí)字的時(shí)候就經(jīng)常帶她去新華書(shū)店,，在她身上放個(gè)手機(jī)，讓她在新華書(shū)店一呆就是半天,，我們?nèi)ジ勺约旱氖?。通過(guò)這種培養(yǎng)，她就很容易靜下心來(lái)看書(shū),。小朋友你也可以試著去做,！

最重要的,，是要激發(fā)自己讀書(shū)的興趣,。日本有位教育家木村久一說(shuō)：“天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷,?！蔽覐牟徽驹诔扇说慕嵌热ソo臧可買書(shū)，這樣只會(huì)扼殺了她看書(shū)的興趣,。前一段時(shí)間,，臧可喜歡上了作家楊紅櫻的書(shū)如《笑貓日記》、《女生日記》等,，我給她買過(guò)兩本,，其他的全是她自己利用假期每天去新華書(shū)店看的`。這些書(shū)我也看過(guò)兩本,，雖然談不上文采有多優(yōu)美,，但這些書(shū)可以讓臧可學(xué)到很多為人的道理，比家長(zhǎng)和老師告訴她要怎么去做好的多?，F(xiàn)在動(dòng)漫頻道正在熱播《q版三國(guó)》,，網(wǎng)上說(shuō)這部動(dòng)畫(huà)糟蹋了中國(guó)的文化藝術(shù)，我不以為然,。我陪臧可看過(guò)好幾節(jié),，里面有很多無(wú)厘頭的搞笑和篡改的內(nèi)容，我前兩年讓她看四大名著,，她一點(diǎn)都不感興趣,，看過(guò)電視后,，她認(rèn)識(shí)了很多三國(guó)中的人物，閑時(shí)她跟我經(jīng)常提一些搞笑的鏡頭,，我跟她一起笑,，同時(shí)我就跟她講三國(guó)演義中的真正的曹操、劉備,、孫權(quán)等人物,，她聽(tīng)了很感興趣，萌發(fā)了自己一定要看《三國(guó)演義》的念頭,。

今天是呂城中心小學(xué)第二屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式,，讓我們一起來(lái)制定自己的讀書(shū)計(jì)劃，多讀書(shū),，讀好書(shū),。讓讀書(shū)成為一種需要，成為一種習(xí)慣,。

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體驗(yàn)和拙見(jiàn),，讀書(shū)的好處自是妙不可言，那就讓我們一起來(lái)快樂(lè)的看書(shū)吧,，在書(shū)的海洋里一起暢游,，共同擁有一個(gè)豐富美好快樂(lè)的人生。