演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇一

各位同學(xué)：

大家好,！

我今天演講的題目是《讀書的樂趣》,。我覺得讀書應(yīng)該是一件快樂的事情，每個(gè)人都可以在讀書的過程中發(fā)現(xiàn)并發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,。

好書能讓讀者感受到場景,，充分理解書中的情節(jié)，對另一個(gè)世界的主人公有喜有悲有怒有感動有同情,。它就像一雙看不見的大手,，引領(lǐng)我們在書的世界里遨游飛翔。讀書不需要規(guī)定,。書和人之間有緣分,。如果這是一本好書，情節(jié)和故事都不錯，但是不適合你,，或者你讀書沒有那么投入,，那么最好不要精讀，只看一點(diǎn)執(zhí)行摘要,。但是那些你不小心看到的書,，可能對你來說是最好的。不是所有的都要讀名著,。那些面向青少年的報(bào)刊雜志,，也能開闊我們的視野，拓寬我們的知識面,。而那些精選美國文學(xué)的書,，可以陶冶我們的情操，讓我們有內(nèi)涵,。

你會偷偷欣賞主人公的笑話很久,，你會因?yàn)榉繓|把他趕出去而同情他，你會因?yàn)樗谝粓鰹?zāi)難中致殘而感到非常難過,，你會被他做事的毅力所感動,，你會因?yàn)樗罱K擁有了一個(gè)完整、幸福,、幸福的家庭而激動,、激動.這些都是書本帶給我們的。

喜歡書的人是快樂的人,，他會永遠(yuǎn)快樂,。同學(xué)們，享受閱讀,，我們都會很開心,。

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇二

尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

大家好,！我是來自四（4）班的陸xx。

偉大的科學(xué)家——愛因斯坦曾經(jīng)說過這樣一句話：“書是人類進(jìn)步的階梯”,。而我的興趣愛好就是讀書了,。對于我來說，讀書是一種樂趣,，是一種享受,。記得有一次我在爸爸的大貨車?yán)锟磿职謰寢屢詾槲以诩依锿?，沒在意我,，到了吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽才發(fā)現(xiàn)我不見了，到處喊我找我,，我在車廂里一點(diǎn)兒也沒聽見,，直到爸爸打開車門，拎著我的耳朵對我說：“你這個(gè)小鬼,，原來你在這兒看書,，嚇?biāo)腊职謰寢屃恕,！蔽乙荒樏Ｈ坏赝麄?，不知道是怎么回事。后來聽媽媽說,，他們已經(jīng)找我好半天了,，都嚇出了一身冷汗。

讀書讓我學(xué)到了許多知識,，也大大提高了我的寫作水平,，在老師的指導(dǎo)下，我的一篇優(yōu)作還發(fā)表在省級報(bào)刊上呢,！讀書開闊了我的視野,，讓我從浩瀚的宇宙走向了藍(lán)色的海洋，從原始的恐龍時(shí)代走向了中華上下五千年,。能坐在我的書柜前走遍世界是我的滿足,！

我的演講完了，謝謝大家,！

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇三

尊敬的各位家長,、老師：

你們好！

首先感謝大家給我在這里演講的機(jī)會,，也感謝各位家長的聆聽,。說實(shí)話，讓我演講,，我內(nèi)心是誠惶誠恐的,，因?yàn)槲覀冞@里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長，在教育孩子上比我更有經(jīng)驗(yàn)也做得更到位,，這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子,，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨(dú)一無二的特質(zhì)，而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長的優(yōu)秀,。因此我很擔(dān)心我的演講是班門弄斧,，不過，今天是家長經(jīng)驗(yàn)交流會,，我也認(rèn)真地總結(jié)了一下我自認(rèn)為做得還比較成功的經(jīng)驗(yàn),，和大家一起分享交流。

我先對我家孩子做個(gè)自我評價(jià)。在學(xué)習(xí)方面,，孩子在初中考試成績一直保持在年級前50名,，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就算很不錯了，不論是當(dāng)著孩子還是背著孩子如果別人說起學(xué)習(xí)成績來我都會為孩子的`學(xué)習(xí)成績感到驕傲,，這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了,；在心理健康方面，我覺得孩子很陽光,，一直就是個(gè)開朗愉快的孩子,，在他身上看不到憂郁、悲傷,、壓抑等負(fù)面情緒,，每天面對我們的是他的一張可愛稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰,，為有這樣的孩子感到無比幸福,；在道德品質(zhì)方面，孩子能做到與人為善,、表里如一,。講社會公德、遵守社會秩序,。

總之,，我對孩子一直是很滿意的。當(dāng)然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn),，例如懶惰,、懶散。但瑕不掩玉,，孩子還是一個(gè)公認(rèn)的好孩子,。當(dāng)然，我也希望各位家長象我一樣對自身的孩子這么欣賞和滿意,，我認(rèn)為這是教育成功的基礎(chǔ),，認(rèn)同自身的孩子，喜歡自身的孩子,，為自身的孩子的優(yōu)點(diǎn)驕傲,！下面我針對我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力。

首先,，我認(rèn)為讓孩子愉快成長是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一,，要讓孩子身心愉快,、心無塊壘，父母要做到相親相愛，孩子最希望自身的父母彼此相愛,，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過分,。例如我們一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背,，他自身跟在我們前后,，象小狗一樣撒歡。我覺得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關(guān)系上,，這一點(diǎn)很重要,，給孩子幸福溫暖的家。

第二,，就是時(shí)刻表現(xiàn)出對孩子的愛,。對孩子的愛不能只放到心里，要表現(xiàn)出來,。孩子放學(xué)回家,，我經(jīng)常在他進(jìn)門時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻，孩子也著實(shí)可愛,，在家經(jīng)常就想抱抱他,，不時(shí)親親他細(xì)嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時(shí)抱抱媽媽,，特別是有求媽媽時(shí),，總是抱一抱親一親。

稱呼上我叫他“寶貝貝”,，他回叫我“寶媽媽”,。這種肌膚和言語的親昵，自然拉近著母子之前的關(guān)系,，即使我有時(shí)對他發(fā)脾氣或氣急打他,，他也知道媽媽是最愛他的，不會有恨,，他眼淚還沒干,，就笑臉來貼我的冷臉。

第三,，經(jīng)常聽孩子說話,。孩子在家沒有兄弟姐妹，心里又藏不住事兒,，班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒完,。我不管有沒有興趣聽，都得裝出在認(rèn)真聽的樣子,，有時(shí)也確實(shí)需要聽聽,，了解孩子們都在做什么想什么,。而且在聽的同時(shí)就當(dāng)自身和他一樣大，將自身放到和他一樣的年齡去看問題,，不能拿出家長的理論來教育他,。

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇四

自古以來，書就是人類的好朋友,。早至孔夫子,，以書為伴，滿腹經(jīng)綸,，流芳百世,；上至偉人毛澤東，博覽群書,，雄才偉略,，振興中華……讀書似乎是一件苦事，不然,，為什么有人頭懸梁,，錐刺股讀書似乎又是一件快樂的事，否則,，為什么會有人囊螢映雪,、鑿壁借光我對好書，似乎有一份特殊的感情,，覺得它是我最親密的朋友,。

我愛讀書，既不是為了“黃金屋”,，也不希望有“顏如玉”,，只想從讀書中體會到無窮的樂趣。讓你感受世界如此之大,，自然如此奧妙,，生活如此多彩，仿佛所有的知識畫卷都在你腦海中一一展現(xiàn),。

我愛讀書,，生活因讀書而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí),，是書教我“長風(fēng)破浪會有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”,；當(dāng)我與朋友惜別時(shí),，是書讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”,；當(dāng)我想放縱自己時(shí),，是書讓我懂得“天下興亡,，匹夫有責(zé)”。是書告訴我李白有“天生我才必有用,，千金散盡還復(fù)來！”的傲骨,；書讓我感受“明月松間照,，清泉石上流”的閑適恬淡；跟著杜甫,，聽他講述“國破山河在,，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁,，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感,。

我愛讀書，人因讀書而美麗,。愛讀書的人很美,。像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然,、神采奕奕,、瀟灑自如。在最近的青年歌手大獎賽上,，我們云南選手王紅星雖然貌不出眾,，但卻以出色的歌喉和廣博的文化知識，過五關(guān)斬六將,，獲得美聲唱法的金獎,。而有的選手盡管唱得很美，但在文化知識的考評上答得一塌糊涂,，使自己的美麗大打折扣,。

我們是新一代讀書人，志存高遠(yuǎn),，只爭朝夕,，我們要在學(xué)好課本的知識后，博覽群書,，才能使我們的知識淵博,；讀一本好書，可以使心靈充實(shí),，明辨是非,，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范,。在書中讀李白的瀟灑,，讀蘇軾的豪放,，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長,。朋友可能離去,，書卻是你我最忠誠的伙伴，時(shí)光不斷流逝,，閱讀卻讓我們永葆精彩,！因?yàn)闀杏兄鴱V闊的天地，書中有著不朽的精神,，盡管滄海桑田,，物換星移,，書卻不變。

書，是一抹煙花,，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡,，多了一縷充實(shí)和精彩,！學(xué)海無涯,，征途漫漫,，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生,！

有這樣一個(gè)故事，俄—國的羅蒙諾索夫小的時(shí)候,，最希望得到一本書，他是漁民的兒子,。白天,，他跟父親打魚,，晚上,，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚,，忽然，一陣狂風(fēng),，大海掀起了巨浪,，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急,。他不顧一切,，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了,，漁船恢復(fù)了平穩(wěn),。狂風(fēng)過去后,，父親把他拉到身邊,，笑瞇瞇地說：“孩子,，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣,，好嗎”羅蒙諾索夫搖搖頭,。“那你要什么呢”“我要買一本書,，爸爸,，其它我什么都不要,?！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書”“爸爸，我想要一本好書,，什么知識都有的書,。比方，天上的,。星星為什么會掉下來,，為什么黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了,，都驚奇得睜圓了眼睛,。長大后，羅蒙諾索夫成了俄—國著名的科學(xué)家,、詩人,、語言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣,，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域,。在科學(xué)研究的同時(shí),，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語言學(xué),、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品,。

聽了這一個(gè)故事,，親愛的同學(xué)們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧,。在新的世紀(jì)中,，愿同學(xué)們都來與好書作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的,、知識的,、科技的、思想的,、生活的……只要是好書,，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識淵博,；只有與書作伴,，思想才不貧窮、不孤獨(dú),，身心才能得到陶冶,，生活才能充滿情趣。

“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”,，攀登這人類進(jìn)步的階梯,，成為知識的富翁，精神的巨人,，成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者,。

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：

你們好,！

我要跟大家交流的書目是《名師備課經(jīng)驗(yàn)（語文卷）》,。這本書中詳細(xì)地為我們介紹了以下17位語文名師的備課經(jīng)驗(yàn)，（出示17位名師的名字：于永正,、張化萬,、趙景瑞、竇桂梅,、王崧舟,、孫雙金、盛新鳳,、閆學(xué),、周益民、吉春婭,、曹曉紅,、俞國娣、鄧彤,、吳樂琴,、殷光黎、羅樹庚,、陳道佩）相信每一位語文老師都會很熟悉這些響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?，他們都是我們語文教學(xué)的領(lǐng)軍人,。從這本書中，我們可以很好地借鑒名師們的“備課智慧”,，尋覓“有效備課”的路徑,。

細(xì)讀名師們的備課經(jīng)驗(yàn)，他們的方式方法各有不同,，側(cè)重點(diǎn)也不盡相同,，但卻始終洋溢著一種情懷，那就是用心,、用情,、用力。他們在用自己的真情實(shí)感,，全身心地備課,。他們在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都不約而同地談到了一點(diǎn)：“要真正做到課堂師生生命活力的張揚(yáng),，課前的準(zhǔn)備至關(guān)重要,。只有備課預(yù)約的精彩，才有課堂教學(xué)的精彩,?！?/p>

品味名師們的備課經(jīng)驗(yàn)，他們的每一份設(shè)計(jì)無不閃動著他們的教學(xué)思想,，流動著他們生命的活力,。即使是一篇已經(jīng)可以熟讀成誦、執(zhí)教很多次的課文,，再次執(zhí)教時(shí),，這些名師們?nèi)耘f會花大量的精力去反復(fù)思考，重新整合教材,，研究學(xué)生,，設(shè)計(jì)教法。這種孜孜以求,、追求完美的精神值得我們學(xué)習(xí),。

下面,，我僅推薦特級教師趙景瑞老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)：《語文教學(xué)“全程備課”的三部曲》與大家共享,。

第一部曲：課前的預(yù)設(shè)備課——前奏曲。

（一）看重教材,。教材是新課標(biāo)精神的體現(xiàn),，是語文教學(xué)任務(wù)的依據(jù)，是教學(xué)內(nèi)容的載體,，也是教學(xué)過程的支架,。所以,，必須看重教材。

（二）看透教材,。我們應(yīng)當(dāng)做教材的真正主人,。“語文教材無非是個(gè)例子,?！弊鳛槔樱康氖菫榱藢W(xué)生,。學(xué)生不是為教材服務(wù),，而是教材為學(xué)生服務(wù)。語文教材的文章大多數(shù)不是為學(xué)生寫的,，而是選來借用的,，用來培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，看透這一點(diǎn),，就會跳出教材思考,。語文教材猶如“煤塊”，可以再利用,，看透這一點(diǎn),，就會在深刻鉆研教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性開發(fā),、駕馭教材,。學(xué)習(xí)課文要著眼于過程與方法，變學(xué)會為會學(xué),，形成閱讀能力及習(xí)慣,。要在語境中學(xué)語文，不能離開語境孤立地學(xué)詞法,、句法,、章法，要聯(lián)系生活,，要聯(lián)系上下文,。理解教材，在形成共識的前提下,，應(yīng)鼓勵學(xué)生共創(chuàng),。看清這一點(diǎn),，對發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能將大有裨益,。

（三）鉆透教材。

1,、鉆“面”,。

要整體把握課文,，不僅要理解每段具體內(nèi)容，而且要抓住全文的主要內(nèi)容,。

2,、鉆“線”。

縱向地整體把握課文,，是深層地整體把握,，猶如穿糖葫蘆，要抓住糖葫蘆的那根竹簽,。一般要鉆好結(jié)構(gòu)線,、主旨線、情感線,。

3,、鉆“體”。

就是以文本為依托,，了解文本背后的內(nèi)容,，了解寫作背景，補(bǔ)充有關(guān)資料,。

4,、鉆“點(diǎn)”。

（四）用足教材,。要讓教材為學(xué)而用,，就要善于用足教材?？蓮囊韵聨c(diǎn)去備課：

1,、品點(diǎn)。

要品味語言的音,、形,、意、道,、境,、情、采,；

2,、擴(kuò)點(diǎn)。

教材給教師和學(xué)生留出了再創(chuàng)造的空間,，每篇課文都有簡略處,、省略處,、概括處,、延伸處,，這正是給學(xué)生練語的空間，是極好的擴(kuò)點(diǎn),。

3,、疑點(diǎn)。

也就是要啟發(fā)學(xué)生多提幾個(gè)為什么,。

4,、異點(diǎn)。

學(xué)生的認(rèn)識可能會有不同,，鼓勵求異,，開拓創(chuàng)新的空間，備課時(shí)要抓住異點(diǎn),，開展創(chuàng)造性的語文實(shí)踐活動,。

5、爭點(diǎn),。

就是要善于抓住教材揭示的矛盾沖突,，引發(fā)學(xué)生討論、爭論,。

6,、聯(lián)點(diǎn)。

就是要找到文章的比較點(diǎn),、聯(lián)系點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解讀,、運(yùn)用,。

7、移點(diǎn),。

就是要讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,，角色扮演，移角色,、移情境,、移情感，實(shí)現(xiàn)與文本的真正對話,。

8,、評點(diǎn)。通過自我建構(gòu),，去評價(jià)作者,、評價(jià)人物、評價(jià)情節(jié)、評價(jià)觀點(diǎn),、評價(jià)語言等,。

9、融點(diǎn),。

就是融入課外有關(guān)信息,，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。

10,、積點(diǎn),。

就是讓學(xué)生賞析、積累,、運(yùn)用語言,。

11、盲點(diǎn),。盲點(diǎn)就是教材中學(xué)生不易發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵處,。備課要抓住學(xué)生認(rèn)知盲點(diǎn)，引發(fā)情趣,，激發(fā)思維,，引導(dǎo)走向光明。

第二部曲：課中的現(xiàn)設(shè)備課——變奏曲,。

在這一環(huán)節(jié)中,，趙景瑞老師強(qiáng)調(diào)：課前備課不等于課上的“背課”,，備課是思維活動,，不只是撰寫活動，意料之外是現(xiàn)設(shè)備課的生成資源,，現(xiàn)設(shè)備課的關(guān)鍵是善于應(yīng)變,。就是說在實(shí)際教學(xué)過程中出現(xiàn)的意外情況我們怎樣運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，化意外為契機(jī),，生成新的教育機(jī)會,。

第三部曲：課后的反思備課——續(xù)曲。

上完課是課堂教學(xué)的結(jié)束,，但對備課來說,，并沒有結(jié)束。從某種意義上說,，課堂教學(xué)是探索的科學(xué),，只有主動探究，才會觸到語文教學(xué)的真諦,，課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù),，這遺憾應(yīng)是自我感到的遺憾，只有主動遺憾，才說明發(fā)現(xiàn)了不足,，才會對今后的教學(xué)效果產(chǎn)生積極的影響,，對教師的自我專業(yè)化發(fā)展產(chǎn)生催化作用。課上完了,，再次對這節(jié)課進(jìn)行“教學(xué)設(shè)計(jì)”,，回憶自己的教學(xué)實(shí)踐,，哪些地方做得好,，哪些地方做得不好，哪些地方是現(xiàn)設(shè)備課的,。虛心聆聽旁人評議,。持之以恒地撰寫反思筆記，可寫反思后的教案,，可寫教學(xué)反思隨筆,，抓住教學(xué)中印象深、有啟發(fā),、有現(xiàn)設(shè)的環(huán)節(jié)來敘述,。

以上是趙景瑞老師備課的“三部曲”，全面詳細(xì)地為我們闡釋了語文備課的全過程,，使看過的語文老師們都會受益匪淺,。而其他名師們的備課經(jīng)驗(yàn)，會給我們帶來更多精彩,，希望語文老師們都能夠品讀一下這本《名師備課經(jīng)驗(yàn)（語文卷）》,。

所謂“腹有詩書氣自華”，其實(shí)讀書是最好的備課,。讓我們每個(gè)人都去博覽群書,，充實(shí)自己，促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展,。

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇六

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

茗,、書,、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我,，不同階段的我,，都有一個(gè)很重要的道具，便是書了,。

因?yàn)樽x書,，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書,，一向豪爽的我,，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑,，我不是一個(gè)勤奮的人,，我也深為自身這一點(diǎn)而慚愧，卻本性難移,。但書山這條路,，我雖然談不上勤,，但委實(shí)也是一路走著,，還將走下去吧,。這么些年,，身旁的人用種種稱號說著我,，全不管我是否實(shí)與名俱,。起初我還極力反駁著,。后來說的多了,，也懶得反駁了,。人性的虛榮也會讓我有些許的自得,，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自身的水平,，自身也不過如此罷了,。

我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著,。那就是：我們怎么活都只有一輩子,，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念,，我讀書,，各個(gè)方面的，從來沒有停止過,。從來不曾厭煩,。甚至有些不求甚解。一年又一年,，于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧,。不過也挺好的,，那就不改了。

現(xiàn)在的我,，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢,。那多的書，好像變的越發(fā)讀不完了,。仿佛間時(shí)間少了很多,，書卻多了。我也深為遺憾呢,。只有盡力了,。這也是我為何總覺得時(shí)間不夠用的原因吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难?。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。因此反思后,，還是得繼續(xù)讀下去啊,，自勉吧,。

時(shí)有人問我關(guān)于書的事,，有些我委實(shí)回答不了。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^是我自身較喜歡的那些罷了,。別人喜歡的,，我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推薦幾本書,，我頗為難,。每個(gè)人的閱讀傾向不同，我喜歡的,，別人未必喜歡,。每每此時(shí)我頗為糾結(jié)。有人借我的書讀,，我十分高興樂于相借,，但卻不知道該借什么。讀書啊,，真是因人而異的事啊,。

因?yàn)樽x的`積累，因?yàn)樽x的輸入,，自然會有源源不絕的寫,，不絕的輸出。于是,，我寫了頗有幾本集子,。而且從__年到而今的20__年，長達(dá)17年的23本日記,。這些都是我千金不換的財(cái)富,。大家總是說我愛讀書,，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書從來不是我的愛好,，只是我再普通不過的習(xí)慣罷了,，一種改不掉也不會改的習(xí)慣罷了。

平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子,，那一本本讀過的書,。勾勒那個(gè)我，真實(shí)的我,。從中也許你會發(fā)目前很多你不知道的我的真實(shí),，也許你會重新認(rèn)識我，那個(gè)爬書山的女子,，雖然她不夠勤奮,，有時(shí)還懶得很。雖然她有時(shí)讀的散漫不踏實(shí),，腳步虛浮塵上,。但有時(shí)也有著你難以想象的執(zhí)著。至少她一直在,，沒有放棄,。盡管她脾氣有夠暴劣，不是個(gè)淑女,。但至少她會是個(gè)書女,。這就夠了，不是么,？最后,，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事,。

第一個(gè)故事：那是小時(shí)候,，姥姥在我家。一天,，我寫完作業(yè),。便玩了起來，姥姥問我,，怎么光玩,？我說我寫完作業(yè)了。都會了,。嘮叨的姥姥卻說,，學(xué)問可是沒有完，沒有深??！她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂,。

第二個(gè)故事：我高中時(shí)，那個(gè)時(shí)候語文,、歷史老師都很寵我,。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天,，我把寫好的作文拿給語文老師看,，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表揚(yáng)我,。居然只說了句：要是多讀點(diǎn)書就更好了,。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說什么，但心里還是很生氣的,。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂,，卻不以為意。

那時(shí)候還小,，那時(shí)候年輕,。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放到了我心上。盡管當(dāng)時(shí)不在意,。但隨著年齡的增長,，隨著讀書的增多,。我卻一步步理解明白了他們的話,。于是，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣,，當(dāng)讀書成為生活的必需,。我一次次想起他們的教誨打心底里的感激。在這次演講的最后,。讓我把他們曾教育我的話分享給大家,。我姥姥說：“學(xué)問哪有完？學(xué)問沒有深??！”我的語文老師說：“書是讀不完的，你要是多讀點(diǎn)書就更好了,?！?/p>

這就是我的演講。謝謝大家,！

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師，小朋友,，下午好,。

我是_班__同學(xué)的家長,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)和_班主任符老師給我這個(gè)機(jī)會，能讓我參與到讀書節(jié)這個(gè)活動中來,，下面我就孩子的讀書向大家談幾點(diǎn)我的感受及做法,，不足之處還請指正。自從人類發(fā)明了文字,，文字和書籍就成了人類傳承文明最好的手段,。古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”,，書籍是“全人類的營養(yǎng)品”,、“是智慧的鑰匙”、“當(dāng)代真正的大學(xué)”,，這些話形象生動地描繪出了讀書的妙處,！可在如今的信息社會，由于電視,、電腦及眾多媒體的影響,，現(xiàn)在很多小朋友只喜歡看電視、玩電腦,，而對傳統(tǒng)的書籍興趣不是很濃,，不太喜歡讀書了。對此我認(rèn)為興趣不是天生就有的,，而是在成長過程中慢慢培養(yǎng)出來的,，做為家長的我，在培養(yǎng)和引導(dǎo)臧可的讀書興趣中有以下深切的體會和了解：

首先,，要創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,，小朋友大部分都活潑好動，興趣廣泛,，富于幻想,。也最容易接受新鮮事物，所以文化氛圍是很關(guān)鍵的,。首先我們讓臧可選擇自己感興趣的書,。其次是在臧可讀書的時(shí)候我或她的媽媽經(jīng)常陪著她一起讀，用我們自己的興趣去感染她比強(qiáng)迫她去做連我們自己都不感興趣的事更容易得多,，效果也好得多,。同時(shí)，在平時(shí)的生活中經(jīng)常跟她交流一些書上看到的內(nèi)容,，使她覺得看書學(xué)了知識真好,，馬上能用到生活的方方面面，反過了促使她更喜歡看書,。因此說如果你想有個(gè)良好的讀書氛圍,，你可以回家要求自己的父母跟你一起讀,，這樣你可以在潛移默化中受到影響，從而養(yǎng)成喜歡讀書的良好習(xí)慣,。

其次,，要培養(yǎng)自己讀書的耐心，很多小朋友像個(gè)小猴子,，屁股坐不下來,。在臧可1—2歲時(shí)，我和她媽媽就經(jīng)常給她講故事,。一個(gè)故事總要講3—5遍,，講到第三遍的時(shí)候就故意掉了一句或講錯一句，看她能否聽出來,，根據(jù)故事內(nèi)容提幾個(gè)問題,，培養(yǎng)她提取有效信息的能力；等她認(rèn)識字的時(shí)候就經(jīng)常帶她去新華書店,，在她身上放個(gè)手機(jī),，讓她在新華書店一呆就是半天，我們?nèi)ジ勺约旱氖?。通過這種培養(yǎng),，她就很容易靜下心來看書。小朋友你也可以試著去做,！

最重要的,，是要激發(fā)自己讀書的興趣。日本有位教育家木村久一說：“天才,，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷,。”我從不站在成人的角度去給臧可買書,，這樣只會扼殺了她看書的興趣。前一段時(shí)間,，臧可喜歡上了作家楊紅櫻的書如《笑貓日記》,、《女生日記》等，我給她買過兩本,，其他的全是她自己利用假期每天去新華書店看的`,。這些書我也看過兩本，雖然談不上文采有多優(yōu)美,，但這些書可以讓臧可學(xué)到很多為人的道理,，比家長和老師告訴她要怎么去做好的多。現(xiàn)在動漫頻道正在熱播《q版三國》,，網(wǎng)上說這部動畫糟蹋了中國的文化藝術(shù),，我不以為然,。我陪臧可看過好幾節(jié)，里面有很多無厘頭的搞笑和篡改的內(nèi)容,，我前兩年讓她看四大名著,，她一點(diǎn)都不感興趣，看過電視后,，她認(rèn)識了很多三國中的人物,，閑時(shí)她跟我經(jīng)常提一些搞笑的鏡頭，我跟她一起笑,，同時(shí)我就跟她講三國演義中的真正的曹操,、劉備、孫權(quán)等人物,，她聽了很感興趣,，萌發(fā)了自己一定要看《三國演義》的念頭。

今天是呂城中心小學(xué)第二屆讀書節(jié)開幕式,，讓我們一起來制定自己的讀書計(jì)劃,，多讀書，讀好書,。讓讀書成為一種需要,，成為一種習(xí)慣。

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體驗(yàn)和拙見,，讀書的好處自是妙不可言,，那就讓我們一起來快樂的看書吧，在書的海洋里一起暢游,，共同擁有一個(gè)豐富美好快樂的人生,。

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇八

親愛的老師、同學(xué)們：

大家都知道,，讀書有很多好處——開闊視野,，提高素質(zhì)，修身養(yǎng)性……所以我們要多讀書,、讀好書,。

讀書可以讓我們放松心情、陶冶情操,，同時(shí)還能讓我們明白事理,，學(xué)會做人的道理。特別是對于我們小學(xué)生來講,，正是學(xué)知識關(guān)鍵時(shí)期,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣就非常重要。讀書不僅可以讓我們學(xué)到很多知識，開闊視野,，增長本領(lǐng),，更主要是有益于我們今后的成長。我們不但要讀書,，更要讀好書,，讀一些健康、積極向上,、有益于我們成長的書籍,，因?yàn)槲覀兲幱诔砷L關(guān)鍵期，對于新事務(wù)接受快,、并且學(xué)習(xí)的事務(wù)對于個(gè)人影響強(qiáng),。

現(xiàn)在人們生活好了，社會環(huán)境好了,，到處都有圖書館,，可以讓我們盡情地在知識的海洋中去暢游。面對這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們更要努力學(xué)習(xí),，多讀書、讀好書,，不斷成長進(jìn)步,，將來成為國家棟梁之才，回報(bào)祖國,。

謝謝,。

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇九

各位老師同學(xué)好。先自我介紹一下,。我是邱的媽媽,。今天我很榮幸站在這里和大家談?wù)勎业暮⒆釉诩易x書的情況。我家邱平時(shí)喜歡在家看書,。我覺得孩子真的學(xué)到了很多知識,，學(xué)到了很多做人的‘道理’。今天,，高老師邀請我給同學(xué)們講秋在家里的學(xué)習(xí)情況,。如有錯誤，請指正,。我主要從以下三個(gè)方面來做：

第一，培養(yǎng)孩子的興趣,。我從小給孩子讀童話,，聽了很久，就幫他們認(rèn)拼音，讓他們以后看書,。后來上了小學(xué),，認(rèn)字越來越多，越來越愛看課外書,。讀書的'時(shí)候,，他們時(shí)而哈大家好！我是五年四班xx的家長,。很榮幸參加今天的讀書節(jié)啟動儀式,。請?jiān)试S我代表全體家長感謝學(xué)校、老師的辛勤付出,。接下來我與大家分享一點(diǎn)親子閱讀體會,。

鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書,。讀書可以教人仁慈寬厚,，心地善良，萌生純真熱情的氣度,；讀書可以教人謙虛謹(jǐn)慎,，持重內(nèi)斂，衍生成熟穩(wěn)重的品格,；讀書可以教人自強(qiáng)不息,，不畏艱難，錘煉剛毅堅(jiān)定的性情,；讀書可以教人勤于思考,，勇于創(chuàng)新，增添睿智深沉的個(gè)性,。

作為家長,，這個(gè)過程無疑是辛苦的。然而,，幸運(yùn)的是,，我們的努力和堅(jiān)持有了小小的收獲。孩子越來越懂事,，除了語言能力和寫作能力有所提高外,，孩子身上有了可喜的變化：陽光上進(jìn)，勤奮篤行,，勇敢擔(dān)當(dāng),。

在此，我們感謝學(xué)校提供的廣闊舞臺,，感謝老師們的悉心幫助,，也感謝書籍這位無聲老師的默默引導(dǎo)。請?jiān)试S我代表全體家長表態(tài)，我們將繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校的號召,，堅(jiān)持認(rèn)真閱讀,，堅(jiān)持親子閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。最后,，祝愿孩子們乘坐書籍之舟在知識的海洋中快樂遨游，也祝愿學(xué)校讀書節(jié)圓滿成功,。

謝謝大家,！

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇十

大家上午好!

首先，感謝教研室王主任重視我們青年教師的發(fā)展,、關(guān)注青年教師的成長,，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動，同時(shí)我也深感榮幸能代表政治學(xué)科青年教師做______—______年優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言,，其實(shí)在坐的各位老師都是優(yōu)秀的,，感謝王主任給我這次上臺鍛煉的寶貴機(jī)會。

一,、“引路人”在個(gè)人成長中的作用,。

______年我從合肥______來到______上大學(xué)，畢業(yè)后干過特崗教師,，也帶過課,，______年入編______，現(xiàn)在已經(jīng)有4個(gè)年頭了,，剛踏入教師崗位的時(shí)候,，是一種彷徨，無所事事,，當(dāng)時(shí)的感受是教師一份清閑的工作,，上完課之后到家就是陪著老婆孩子看電視、玩,，一個(gè)月領(lǐng)一份工資就足夠了,，可能每位年輕教師都有這樣的體會;但清閑的同時(shí)也有一點(diǎn)茫然，以后的路怎么走?是我在睡覺前對所思考的問題,，單我是一個(gè)不甘于平庸卻一直平庸的人,。

在______年10月份參加區(qū)教研室組織的課堂研討中聽到一節(jié)很觸動我的課，當(dāng)時(shí)是______老師上的《發(fā)掘自己的潛能》一課,，聽后感覺很新,，很多學(xué)生愿意聽和做的環(huán)節(jié)，課后研討時(shí)聽到區(qū)里政治老師的點(diǎn)評,，水平都很高深;知差距后,，我就思考為什么有差距,，再彌補(bǔ);會后我加入______區(qū)政史地學(xué)科學(xué)科教研群,，在課余找到______老師聊天,，希望______老師，這樣一位名師能夠認(rèn)識我,，當(dāng)時(shí)自己也在想：在______自己舉目無親,，______老師是領(lǐng)導(dǎo)，怎么可能去關(guān)心你這個(gè)南方小蠻子;試試吧,，在______老師交流的過程中,，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)很可親也很可愛的一個(gè)人，從此不斷領(lǐng)取王老師給自己量身打造的成長計(jì)劃,，包括是課的設(shè)計(jì),、上課的鍛煉、試題的命制,、______年10月隨同王老師到廣東珠海參加全國政治優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩的活動等,。

每一個(gè)年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境,，我們常常會手足無措,，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷,，我都會深深地感到,，一生中出現(xiàn)一個(gè)“引路人”很重要，______老師是我專業(yè)成長的恩師,，他使我由懵懂走向成熟,，使我脫胎換骨;我也深深地感到，在______能充分展示自己的舞臺,，找到了屬于自己的角色;是他,，為每一位教師、尤其為我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會,。

二,、坐住冷板凳，能夠付出,，堅(jiān)定信念,，相信自己就能成功。

作為一名年輕教師在自己成長的道路上要付出很多,?；叵胱约涸诮邮芡趵蠋熃o自己提出鍛煉的`過程中付出了時(shí)間和精力很多。記得孩子還小的時(shí)候,，一家人都住在三門中學(xué),，那時(shí)已經(jīng)是冬天,，下晚自習(xí)后都快夜里10點(diǎn)，想到還有王老師給自己的鍛煉計(jì)劃沒做完,，放棄睡覺,，坐在冷板凳上繼續(xù)對著電腦，做完的時(shí)候全校師生都進(jìn)入夢鄉(xiāng)了,?？纯磿r(shí)間都過了12點(diǎn)了;______年堅(jiān)守王老師給我的話，每天堅(jiān)持閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》,，堅(jiān)持寫心得體會和反思,，就是這樣不斷的堅(jiān)持不斷的鍛煉，自己不擔(dān)生活充實(shí)了,，而且也鍛煉了自己,。

經(jīng)過近4年的努力，上了三次區(qū)級公開課,，多次參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選,，多次參加區(qū)期末考試試題的命制，命制的試題和試卷多次在中學(xué)生時(shí)事政治報(bào),，皖智教育,，江西金太陽，陜西萬唯教育,，金星教育上發(fā)表,，參與出版的中考復(fù)習(xí)類書籍和試卷10余本，有一篇教育敘事正在通過國家級核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》的二審環(huán)節(jié),。這些成績的取得離不開我的“引路人”______老師的付出,，在此再次感謝王老師!

最后引用我們政治學(xué)科的術(shù)語，期望新一屆“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象”緊密團(tuán)結(jié)在______主任的周圍,，以自己的實(shí)際行動振興我們潁泉“政史地”學(xué)科教研的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想。

謝謝大家的聆聽!

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇十一

前言：

為激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情,，豐富我院文化生活,，提高學(xué)生的閱讀水平，創(chuàng)建濃郁的校園讀書氛圍,，__將開展“與經(jīng)典同行,，為人生奠基”的好書推薦活動。此次活動作為“書香校園”建設(shè)活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，一方面配合學(xué)校圖書館,，做好館藏文獻(xiàn)宣傳工作，同時(shí)也通過全校師生的積極參與,，鼓勵同學(xué)們走出網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界,，積極尋找好書,，閱讀好書，開展讀書交流活動,，建設(shè)我院優(yōu)良學(xué)風(fēng),。

活動主題﹕。

經(jīng)典潤澤生命,，好書伴我同行,。

活動口號:。

我讀書,，我成長，我快樂!

活動目的：

1,，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,，使他們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣,。

2,，提高學(xué)生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，幫助學(xué)生豐富知識,、積極思考,。

3，促進(jìn)書香宿舍,、書香班級,、書香校園建設(shè)，努力在我院形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

活動流程策劃：

前期工作,。

(一)活動準(zhǔn)備。

(1)召開社團(tuán)會議,，聽取社員意見,，明確各部門工作任務(wù)，成立活動工作小組,。

(2)聯(lián)系校園貼吧吧主,，協(xié)商在該貼吧設(shè)立討論帖子事宜。

(4)擬寫活動倡議,、制作宣傳海報(bào),。

(二)活動實(shí)施：

1、宣傳,。

(1)在校園里懸掛兩條橫幅,。

精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈,。

菁菁校園好讀書,，經(jīng)典圖書我推薦,。

(2)在教學(xué)樓、圖書館,、食堂,、宿舍區(qū)張貼活動海報(bào)。

2,、活動籌備,。

(1)收集關(guān)于讀書的資料，在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行具體活動宣講,，并下發(fā)圖書推薦卡片,。

由各部門成員收集本專業(yè)學(xué)生的圖書推薦卡，并進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì),，按照不同類別把同學(xué)們推薦的書目進(jìn)行整理,，評選出各類別圖書中較受歡迎的書目，將相關(guān)材料整理成冊,，活動期間展出,。

(2)請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師推薦他們認(rèn)為對自己有重要影響或是對學(xué)生發(fā)展有重要意義的書目。

(3)在校園貼吧上開設(shè)帖子,，面向全校師生征集意見及開展討論,。

(4)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的推薦,，匯總相關(guān)資料,，整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，形成推薦書目,。

后期工作,。

1，及時(shí)完成活動總結(jié)并寫成書面材料上交考核部,。

2,，收集關(guān)于本次活動的所有資料，整理,，存檔,。

3，將活動所拍攝的圖片與文字資料一并上傳至校園網(wǎng),。

4,，成果推介。

(1)根據(jù)收集到的資料,，出一期專題海報(bào),，發(fā)送全院各個(gè)班級，提供參考,。

(2)在學(xué)院貼吧推薦優(yōu)秀圖書,。

注意事項(xiàng)：

1,，__的推薦人員需對所推薦的書有一定的了解，并記錄好同學(xué)所推薦的書名,。

2,，在外宣傳時(shí)注意禮貌，舉止文明,。

3,，在外宣傳時(shí)注意佩戴社牌。

4,，活動現(xiàn)場可能比較混亂,，紀(jì)律部人員要做好場控。

活動內(nèi)容：

一,，書展沙龍,。幫助圖書館在校內(nèi)舉辦一次書展。我們__社員將把書籍分好類,，針對活動目的是鼓勵同學(xué)多讀書而非多研究的特點(diǎn)，刪掉多數(shù)專業(yè)書籍,，再結(jié)合網(wǎng)上書城及標(biāo)準(zhǔn)分類法,，大致選擇出以下8個(gè)種類.

類型：小說、傳記,、藝術(shù),、歷史、哲學(xué),、科普,、社交、勵志與成功學(xué)等,，并用生動的語言總結(jié)該類書籍,。

二，好書介紹,。由__人向全校師生介紹所推薦的書籍,，交流讀書心得。每次對每種書籍,，只推薦一本書,，因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度出發(fā)，物依稀為貴,，能被推薦的一本書,，必須有其獨(dú)特的地方，這樣能吸引更多人的關(guān)注,。對每本書籍,，都公開其信息,。

三，走進(jìn)圖書館,。由__人員帶領(lǐng)大家走進(jìn)并介紹圖書館,，認(rèn)識圖書館，了解圖書館以及運(yùn)用圖書館,。

四,，魅力教室。我讀書我快樂黑板報(bào)評比,。

要求：各班圍繞班級讀書特點(diǎn),，設(shè)計(jì)出具有班級特色的板報(bào)，統(tǒng)一進(jìn)行評比,、頒獎,。

五，好書回收,。宣傳,、發(fā)動在校同學(xué)，把自己手中已經(jīng)看過的圖書捐獻(xiàn)出來,，供更多人閱讀,，讓知識和愛心傳遞下去。

六,，好書漂流,。__的書籍供現(xiàn)場學(xué)生自選(一次一冊)借閱。

七,，引導(dǎo)同學(xué)們加入__讀書社群,，方便大家交流讀書心得與需求。

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇十二

各位同事：

大家好,！

面對各位同事,，讓我發(fā)言交流，很緊張,。作為一名體育教師,，本來就不善于言談的我更緊張，因?yàn)槲矣X得體育教師不善于言談,，而更注重于演示,。雖然我們都知道讀書的好處，可是由于工作時(shí)間的關(guān)系,，我們很難坐下來安安靜靜的讀書,。但我記得魯迅先生說過的一句話“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的,。下面就自己關(guān)于對讀書的收獲與大家共同分享,。

首先，我們應(yīng)該制定一個(gè)行之有效的讀書計(jì)劃,，明確讀書的目的與意義,，從而確定你的讀書不是被動的去讀，而是自己有著強(qiáng)烈愿望的去讀,，只有這樣你的讀書才有效果,，才有意義。例如,，我們在遇到不會的問題,，現(xiàn)在大家都愛找百度來幫忙一樣，在閱讀解決問題的文章的時(shí)候非常的急切,、非常的認(rèn)真,，你的記憶也深刻，解決問題后心情非常愉悅,。這不是讀書帶給你的好處嗎,。書目的選擇上我認(rèn)為應(yīng)該是對于我們教學(xué)，特別是自己能力不足等方面的書籍,，這樣才能有所收獲,，有所提高，才能夠更好的體會讀書帶來的好處,，我們才會更愿意讀書。

其次,，就是我們選擇什么時(shí)間去讀,？讀多長時(shí)間？讀多少內(nèi)容,？這才是我們要求關(guān)注的,。由于我們在單位的時(shí)間關(guān)系，這就要求我們在短時(shí)間內(nèi)閱讀一定的內(nèi)容,。詳讀和略讀就起到了關(guān)鍵的作用,。例如，一本書我們可以有選擇的閱讀,，也就是我們需要的,，重要的地方進(jìn)行詳讀，關(guān)系不到或是跟我們所教學(xué)科練習(xí)不到,，對我們影響不大的地方略讀,。必須要記住的我們可以采用速記或是摘記的方式進(jìn)行整理歸納。以便以后所需。這樣采取模塊式,、片段式的閱讀方式,，可以讓我們在短時(shí)間內(nèi)閱讀一定的內(nèi)容，積累一定的.知識,。而且閱讀內(nèi)容聯(lián)系不大,，不會因?yàn)殚喿x內(nèi)容不連貫而找不到那和那失去閱讀的興趣。

再次,，我認(rèn)為在閱讀文章的時(shí)候,，一定要把自己的關(guān)于，想法寫下來,，不是說我們閱讀了文章就要寫感受,，而是我們在閱讀文中時(shí)，有了靈動之感的時(shí)候,，把那一時(shí)刻的想法寫下來,，因?yàn)槟X海突然出現(xiàn)的那一瞬，在人們的記憶中停留的時(shí)間和記憶的時(shí)間很短,，如果不及時(shí)就下來,，可能在我們需要的時(shí)候就會想不起來了，或者說想起來也不是那么全面,。靈感,、創(chuàng)新皆來于此。

總之,，我們都知道閱讀帶來的好處,，大家由于時(shí)間原因不能安靜下來讀書，其實(shí)只要我們堅(jiān)持,、形成習(xí)慣,、讓讀書成為我們生活中的一部分，你會為自己的成就感到驕傲的,。

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇十三

閱讀是人的一種本能行為,，但是如果沒有教師、家長的參與,，學(xué)生往往會因?yàn)殚啔v短淺,，基礎(chǔ)知識薄弱，文學(xué)底蘊(yùn)匱乏,，解讀文學(xué)作品時(shí)產(chǎn)生一定困難,，再加上缺乏讀整本書的意志品質(zhì)，常出現(xiàn)走馬觀花,，半途而廢,，無從下手等閱讀現(xiàn)象,。于是乎有的學(xué)生的閱讀成了“湊熱鬧”，借了馬上還,，還了馬上借,，買了一大堆，放在柜上蒙灰塵;有的學(xué)生翻閱一本書時(shí)只是關(guān)注到故事情節(jié)的有趣,，而無法感受作品給人的積極的思想意義與語言熏陶,。這就需要教師通過班級讀書交流會，恰當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生徜徉于書海,，吟詠品味,，含英咀華，學(xué)會用審美的眼光探究文本中的真,、善,、美，領(lǐng)悟文本行文與表達(dá)之妙,，由此體驗(yàn)到閱讀的快樂與幸福,，產(chǎn)生持續(xù)閱讀的強(qiáng)烈愿望。

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇十四

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

書,，是人類的朋友，我們要認(rèn)認(rèn)真真地去對待這個(gè)朋友,，下面就由我來為大家介紹我怎樣對待我的朋友,。

一、讀書方法,。

我們讀書要圈圈點(diǎn)點(diǎn),，遇到了不懂的字、詞,、句要標(biāo)記號,，讀后要閱讀資料理解意思，不能對這些字,、詞、句置之不理,，這樣會導(dǎo)致一篇文章看不懂,。碰見了優(yōu)美的句子也可以標(biāo)下來，寫上旁批,，并記下來,。如果你沒有這樣做，那么請你這樣做,，因?yàn)檫@樣做會讓你的閱讀水平更上一層樓,。

二、我是怎樣閱讀的。

我閱讀不會走馬觀花,、一目十行,，如果遇到不懂的，又沒有筆,，我會多讀幾遍,，從中慢慢領(lǐng)會大致的含義。我閱讀會大聲地讀,，讀一遍又會有更深的印象,、更深的見解，這對背書是一個(gè)很好的鍛煉,。

三,、我的收獲。

我的收獲有很多,。通過讀書,，我讀到并記住好詞好句可以運(yùn)用到作文、生活當(dāng)中去,，因此,，我受到了不少表揚(yáng);通過讀書，我增長了許多知識,，知道了許多以前不知道的奧秘;通過讀書,，我開闊了視野，讓我知道了更多我不知道的科技,。

四,、我讀的好書。

說起我讀到過的好書,，那就多了,。有《愛的教育》、冰心的《小桔燈》,、林海音的《城南舊事》,、陳波吹的《阿麗思小姐》、葉圣陶的《芳兒的夢》,、老舍的《貓》,、《一千零一夜》、《安徒生童話》等等,，這些書都給我?guī)砹撕芏嘀R和好處,。

我的介紹就到這里，謝謝大家!

魯濱遜漂流記讀書交流會演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，友愛的各位同仁們：

什么是教育,？孔子,、韓愈、蔡元培,、陶行知等名人都有解答,。他們站在不同的角度有自己精辟的闡述。而我特別喜愛德國哲學(xué)家,、心理學(xué)家和教育家雅斯貝爾斯的理解：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,?！?/p>

這是雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中提到的。行走在他富有哲學(xué)意蘊(yùn)的字里行間,，我有時(shí)迷惑有時(shí)欣喜,。而當(dāng)這句富有詩意的語句迎面而來，我如沐春風(fēng),，喚起了心中全部對教育美妙的追求,。什么是教育？我情愿這樣來理解：教育的`根本任務(wù)是關(guān)注人的世界,，教育的根本法則應(yīng)當(dāng)專心靈去影響心靈,，促進(jìn)人的健康成長。

我們的同學(xué),，正處在青少年時(shí)期,，他們開頭真正關(guān)注世界、懂得珍愛生命,，他們需要詩,、需要夢，同樣也需要有幻想的老師來引領(lǐng),。今年開學(xué)后,，我?guī)е⒆觽冄a(bǔ)看了王亞平老師在太空授課的情景。當(dāng)孩子們看到太空中的單擺運(yùn)動,、陀螺運(yùn)動等試驗(yàn)時(shí),，驚喜得睜大了眼睛、手舞足蹈,，抱以熱鬧的掌聲,。許多孩子從未萌發(fā)過的科學(xué)幻想開頭生根發(fā)芽?；蛟S，我們不能給孩子的將來一個(gè)美妙的人生,，卻可以啟迪他們擁有追求美妙,、造福國家的幻想,。

就像一朵云推動另一朵云，教育應(yīng)當(dāng)用人格來塑造另一個(gè)人格,。雅斯貝爾斯認(rèn)為,，教育是“歸屬于全部人的事業(yè)”，人格的培育尤其重要,。在《人民教育》第11期,，報(bào)導(dǎo)了三位“最美地震老師”，他們在危急來臨之時(shí),，鎮(zhèn)靜冷靜,，走在最終，指揮全部同學(xué)平安脫險(xiǎn),。其中,，有一個(gè)叫陳萍的老師，記者在采訪她時(shí),，她說了這樣一件事：20多年前,，當(dāng)她還是一個(gè)學(xué)校生的時(shí)候，地震發(fā)生了,。同學(xué)們爭先恐后地往外跑,。正在上課數(shù)學(xué)老師鎮(zhèn)靜自若，大聲說：“有我在,，你們不要緊急,，不要推擠！”當(dāng)她和同學(xué)們跑到操場后,，才觀察數(shù)學(xué)老師最終一個(gè)從教學(xué)樓里撤出來,。陳萍說：“直到現(xiàn)在，我仍舊清晰地記得數(shù)學(xué)老師的形象,，他對我的影響,，是終生的?！标惼急蝗耸①澋拿F品行,，正是從他的數(shù)學(xué)老師身上吸取到的。無形的東西,，或許是世界上最恒久的東西,，而我們要做的就是在孩子們心中播種真善美的種子，然后靜待花開,。

雅斯貝爾斯給我們的啟示又何止如此,？正如一位網(wǎng)友所言，“老師盼望同學(xué)成為什么樣的人,，他應(yīng)首先成為什么樣的人,。我們應(yīng)當(dāng)用抱負(fù)去呼喚抱負(fù),，用人格來影響人格，以素養(yǎng)來提高素養(yǎng),，以才智啟迪才智,。或許,，只有這樣做我們才更接近于教育的本質(zhì),。”

讓我們的心靈也有那樹的扎實(shí),，云的輕快,，讓我們的靈魂像樹的沃土一樣深厚，像云的碧空那樣澄明,，然后去搖動另一棵樹,，去推動另一朵云，去喚醒另一個(gè)靈魂,。

感謝大家,！