當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

六年級音樂教學(xué)計劃篇一

六年級的學(xué)生是第--屆新教材的實施對象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué),，打下了扎實基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳,，連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律,，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

1、知識目標(biāo)：認識了解樂譜五線譜,、音名,、唱名、音符,、休止符,、附點音符、拍子,、拍號,、調(diào)號。了解什么是河北吹歌,、認識板胡這一樂器,。

2、能力目標(biāo)：通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢,。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。

3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”,、“表演”,、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

重點：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的`情趣,，重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗,，陶冶高尚情操,。

難點：重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

六年級音樂教學(xué)計劃篇二

教材選自人音版第十一冊,，全冊共六課,，分別為《同一首歌》、《草原牧歌》,、《多彩的美洲》,、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》,、《勞動的歌》,。教材在內(nèi)容選取上音樂風(fēng)格、類型多樣,，內(nèi)容比較豐富,，所涵蓋的領(lǐng)域也較大，一些教學(xué)內(nèi)容具有一定的難度,、深度,，每一課里面又分別有聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動三個板塊內(nèi)容,，歸納起來有如下幾個特點：

1,、演唱曲目風(fēng)格多樣。

在本冊中,，演唱曲目在風(fēng)格上大不相同,，歌曲《同一首歌》屬于通俗歌曲;《銀杯》、《小黃鸝鳥》則是內(nèi)蒙古的民歌,，具有濃郁的地方特色;《拉庫卡拉查》,、《紅河谷》、《洛列萊》是不同國家的外國歌曲;《茉莉花》是江蘇的民歌,，屬于民歌中的小調(diào);《軍民大生產(chǎn)》,、《翁嘿呀》則是具有勞動號子的特點。這些風(fēng)格截然不同的歌曲對學(xué)生的演唱來說具有一定的挑戰(zhàn),，在教學(xué)上也是一個難點,。

2、欣賞曲目種類繁多,。

本冊中，欣賞曲目有聲樂曲,、民族器樂曲、管弦樂曲,、交響詩等等,。有些曲目類型學(xué)生較少接觸或者完全沒有接觸過，且有些欣賞曲目較冗長,，離學(xué)生生活較遠,，這在教學(xué)上有一定的難度,。本冊的欣賞曲目共15首,，聲樂曲11首,，民族器樂曲1首，管弦樂曲1首,，交響詩2首,。其中馬頭琴曲《萬馬奔騰》、樂隊與演唱《平原,，我的心》,、交響詩《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》學(xué)生較難理解，是本冊的難點,。

3,、編創(chuàng)難度增加。

本冊教材中,，在編創(chuàng)上較多要求的是學(xué)生的即興表演,，如跟著音樂編創(chuàng)動作并進行表演、用固定幾個音即興創(chuàng)作旋律,、為歌曲即興編配伴奏進行伴奏,、編創(chuàng)歌詞等等，這些即興性的編創(chuàng)在之前的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)較少,，具有一定的難度,。

4、音樂知識較多,。

本冊中的音樂知識,、概念較多，且涉及的面較廣,。有介紹中外作曲家劉熾,、普契尼、迪卡斯生平及作品;有我國的秧歌,、民歌,、內(nèi)蒙古民歌中的長調(diào)短調(diào)、外國民歌,、中國民歌中的小調(diào)和勞動號子的概念理解;有內(nèi)蒙古樂器馬頭琴的認識;歌曲《茉莉花》,、《圖蘭朵特》、《洛列萊》的背景了解;有音樂知識弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)等等,，這些音樂知識都顯得枯燥,、呆板，因此在教學(xué)上需要教師運用一定的方式方法進行教學(xué),。

根據(jù)《課標(biāo)》及本冊教材特點,，將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

1、情感態(tài)度價值觀：通過演唱和欣賞活動,，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲;知道蒙古族是祖國大家旗重要成員,，樂于主動了解蒙古族文化,，喜歡蒙古族音樂;樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格,，喜愛美洲,、拉丁美洲民族音樂;接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品，能夠從中認識到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠,，樂于進一步搜集并了解影響民歌變異的多種因素;喜歡以音樂方式所描述的童話,，樂于主動了解共創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式;能夠?qū)ξ覈鴦趧犹栕雍蛣趧痈枨信d趣,，喜歡演唱,、聆聽教材中的號子和勞動歌曲。

2,、過程與方法：學(xué)會在學(xué)習(xí)中與人合作學(xué)習(xí),，并樂于與同伴合作完成各種音樂實踐活動;學(xué)會正確地評價自己與他人，能看到他人及自己的優(yōu)缺點,，并能在評價之后有所改進;樂于參與各種音樂實踐活動,。

3、知識與技能：

a,、演唱：能有感情地演唱歌曲;能表現(xiàn)不同歌曲的不同情緒;能用適合歌曲的聲音,、感情來演唱歌曲;能以敘述的口吻、平靜的呼吸演唱歌曲;能用有彈性的聲音演唱歌曲,，表現(xiàn)節(jié)奏特點及歌曲情緒;能學(xué)會高位置地演唱歌曲;學(xué)習(xí)用氣息控制聲音進行演唱,。

b、欣賞：能夠在欣賞中背唱歌曲的音樂主題,、辨別音樂要素的變化與表現(xiàn)音樂情感的關(guān)系;能夠辨別不同音樂的風(fēng)格;能夠辨別馬頭琴的音色;能夠體會拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點;能夠用語言文字表達出不同音樂在情感上,、風(fēng)格上的差異;能聽辨主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。

c,、編創(chuàng)：能編配秧歌舞的動作;嘗試用五聲音階進行旋律創(chuàng)作;結(jié)合歌曲、欣賞活動,，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動;能用不同的表演形式表現(xiàn)自己喜歡的歌曲;能依據(jù)音樂故事,，集體編創(chuàng)并表演;積極參與勞動號子的編創(chuàng)活動。

d,、樂理,、音樂知識：學(xué)習(xí)秧歌知識;學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置;學(xué)習(xí)并感受五聲調(diào)式音階;能運用不完全小節(jié)的知識劃分樂句,、標(biāo)記換氣記號;知道勞動號子的音樂特點,，初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關(guān)系。

根據(jù)以上三個目標(biāo)，本學(xué)期將在原有的基礎(chǔ)上進一步進行學(xué)習(xí),，對以往中學(xué)生掌握不好的地方及時地進行鞏固復(fù)習(xí),，對本學(xué)期教學(xué)中的重難點進行多次著重學(xué)習(xí)，以期學(xué)生能較好地進行掌握,。

學(xué)生情況分析：

基本情況分析：六年級共兩個班,，且兩個班級音樂學(xué)習(xí)能力相差不大，這給教學(xué)的同步進行帶來了一定的好處,。但兩個班在常規(guī)紀律方面有著一定的差異,，六(1)班自由散漫，教學(xué)組織有一定的難度;六(2)班紀律較好,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,、自覺，較好進行調(diào)控,。兩個班都沒有特別突出的音樂尖子,，這對帶動班級音樂學(xué)習(xí)氛圍有一定的阻礙作用。

學(xué)生心理分析：六年級的學(xué)生正值變聲期,、青春期,，不愛表現(xiàn)、害羞是他們的特點,，尤其是在音樂表演上,，往往不積極，較難調(diào)動,。但學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)愿意還是較強烈的,，對音樂課也是較為喜歡的，對音樂的探究能力,、資料搜集等方面的能力還是非常好的,，因此可以在教學(xué)中調(diào)動他們的實踐興趣，從實際動手中遷移到對音樂表演的興趣上,。

教學(xué)環(huán)境分析：學(xué)校設(shè)在專門的音樂室,、音樂教學(xué)器材，這給音樂教學(xué)的順利進行提供了有利的保證,。除此之外,，學(xué)校還設(shè)有音樂特長興趣組，這也給學(xué)生的音樂學(xué)習(xí),、發(fā)展提供了一個促進的平臺,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

改進措施：

針對學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)實際,，本學(xué)期將作如下措施,，以提高音樂教學(xué)質(zhì)量：

1,、認真鉆研教材、備好每一節(jié)課,，做到有預(yù)設(shè)進課堂,，盡量做到課課有課件輔助教學(xué)。備課時從學(xué)生的實際出發(fā),，根據(jù)六年級學(xué)生的心理特點及現(xiàn)有水平,，設(shè)計一些切合學(xué)生心理特點及實際的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、鞏固落實學(xué)生的常規(guī)培養(yǎng)其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，包括課堂中聆聽、演唱,、發(fā)言等等各方面的習(xí)慣,，以利于其音樂學(xué)習(xí)發(fā)展。

3,、根據(jù)學(xué)生的心理特點,，采用合適的教學(xué)方法，如探究法,、討論法等等適合學(xué)生的教學(xué)方法,，以此來消除學(xué)生的羞怯心理，提高學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生潛能,。

4、積極采用合理的評價制度,，以鼓勵為主進行多種評價方式的相結(jié)合,，以評價促進學(xué)生的發(fā)展。

5,、多舉行班級音樂會,，讓學(xué)生有更多的機會來展現(xiàn)、鍛煉自己,，以此提高學(xué)習(xí)組織音樂會的能力,，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)有更好的進步。

六年級音樂教學(xué)計劃篇三

教學(xué)總目的要求：

1,、知識目標(biāo):認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗；通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,；了解歌劇以及歌劇音樂的作用；了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用；認識樂器塤,、古琴,、馬頭琴，并了解其音色特點,。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,，有感情地進行歌唱,。通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。

3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的有表情的演唱歌曲,，進行簡單的音樂創(chuàng)造。

教材總分析：

本冊教材分為十個單元,，即第一單元“開心的感覺”,；第二單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”,；第四單元“大家園”,；第五單元“世紀之約”,；第六單元“放飛希望”；第七單“粵桂飄香”,；第八單元“月光下的歌謠”,；第九單元“一支永遠傳唱的歌”；第十單元“美好好的收獲”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動等,。

教材重難點分析：

教學(xué)難點：

1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張。

2,、通過唱歌,、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力,。

教學(xué)重點：

1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

2,、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

采取措施：

1,、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興趣,。

2,、針對學(xué)生實情，進行教授的同時,，注意個別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長,，以個別帶動整體，提高總體水平,。

3、根據(jù)學(xué)生興趣特長,，組織班級興趣小組,。及時總結(jié)、反思,，以促進教學(xué),。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,。

4,、采用多種教學(xué)形式進行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

5,、充分做好課前準備,，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會,。

6,、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

六年級音樂教學(xué)計劃篇四

六年級音樂的教學(xué)要注重音樂的審美,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識,，讓音樂走進每個孩子。下面是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的六年級音樂教學(xué)計劃范文,，希望對大家有幫助,，更多內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!

本學(xué)期共有七課，分別是《同一首歌》,、《草原牧歌》,、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》,、《神奇的童話》,、《勞動的歌》《詩韻》。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動,，如齊唱,、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲,，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中，以文化主題組織教材,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好,，喊唱的現(xiàn)象減少了。但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活躍,，隨著年齡的增長,，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復(fù)雜,、很古典的'樂曲,，他們有時還是會耐不住性子。

(一) 感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色,。

能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱,。能夠感知音樂主題,、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3,、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2-4首,。

4,、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。

1、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,、樂譜歌譜曲譜準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首,。

2、演奏

(1)樂于參與各種演奏活動,。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。

(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2-3首,。

3,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論,。

4,、識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線譜認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲,、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

3、創(chuàng)作實踐

(1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

(2)能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律,。

(四)、音樂與相關(guān)文化

1,、音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶,、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進行音樂交流,。

(3)樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜,、舞蹈等表演形式,，認識音樂在其中的作用。

(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。(

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2,、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)

3,、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的歌唱水平

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

"成功的教學(xué)所需要的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生興趣,。"只有發(fā)揮學(xué)生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分,，從而主動獲得發(fā)展,。本學(xué)期我將針對學(xué)生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進行教學(xué),，強調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗，發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進的作用,，注重音樂的審美,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識，讓音樂走進每個孩子,。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富,，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。

六年級音樂教學(xué)計劃篇五

六年級的學(xué)生生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的'條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳,，連音樂知識,、音樂技能、視譜都不會,。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

1.本學(xué)科所使用教材的編排體系。

本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖,，突出單元主題,，圖文并茂，較多地運用了圖譜,，注重音樂教學(xué)活動,。教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實踐能力為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,，有個性化的見解,。

2.全套教材的特點,。

（1）以審美為中心。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂,，教育將是無源之水，美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,。因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中,，體現(xiàn)在活動的全過程,。

（2）以（音樂）文化為主線。

我們通過學(xué)習(xí),，認識到普通小學(xué)的教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化,，是素質(zhì)教育的需要,，因此本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人，音樂與社會,，音樂與民族,，音樂與自然。

（3）以（音樂）學(xué)科為基點,。

從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識,；從最基本的時值“一拍”到各種音符的時值；從單拍子到復(fù)拍子,；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合,；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等,，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

3.本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點。

本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說,，全冊共有七課，1,、“古風(fēng)新韻”2,、“月下踏歌”3、“銀屏之聲”4,、“美好祝愿”5,、“快樂的陽光”6,、“神奇的印象”7、“放飛夢想”,。每課還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

5.本冊教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊教材應(yīng)達到的水平,。

1唱歌：

（1）能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱,。

（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

（3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒,。

2演奏,。

能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。

3聽賞：

（1）不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。（2）通過欣賞把歌曲,、樂曲描寫的情景展開想象,、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等,。

認識了解秧歌,、長調(diào)、短調(diào),、小調(diào),、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識過程與方法：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認識了解音樂家劉熾,、普契尼、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。情感態(tài)度與價值觀：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

本冊的教材重點,、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各種演唱活動,。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標(biāo)準的新理念,。

六年級音樂教學(xué)計劃篇六

以新課程改革實驗為龍頭，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學(xué)改革的全過程中去,，結(jié)合新的教育思想,，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性,、科學(xué)性、開放性,、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,，大力推進“研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí),、開放式學(xué)習(xí),、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,、方法，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),，全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)生情況分析,。

六年級有三個班,。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,，并有較豐富的表情,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，并能識讀簡單樂譜,，進行跟琴視唱,，但在唱歌的技巧運用上顯得比較薄弱，咬字,、吐字顯得不夠清晰,，缺乏氣息的支撐，缺乏對音樂美感的正確認識,。

三,、教材分析。

本冊教材分為七個單元,，即第一單元“青春放歌”,；第二單元“亞洲弦歌”；第三單元“doremi”,；第四單元“黃河之濱”,；第五單元“火車印象”；第六單元“美妙的音樂”,；第七單元“回憶”,。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、歌表演、編創(chuàng)與活動等,。

1.歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱,、獨唱,、小組唱等。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

（2）運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時，聲音要飽滿,。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

2.基本知識部分：

（1）認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）理解小學(xué)階段所學(xué)各種拍號的含義。懂得各拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音,；認識速度標(biāo)記；認識保持音記號,。

3.欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的,，因此，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞。

4.古詩吟唱：今學(xué)期力爭再讓學(xué)生在感受古詩詞的基礎(chǔ)上進行吟唱,，學(xué)會五首古詩吟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力及鑒賞能力,。

5.器樂演奏：讓學(xué)生學(xué)會一門簡單的課堂樂器葫蘆絲,，能吹奏一些簡單的小樂曲,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺及手指靈活能力，掌握一技之長,。

四,、教學(xué)目的要求。

1,、知識目標(biāo)：

（1）認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

（2）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

（3）認識和了解音樂家及其音樂作品。

（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用,。

（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用,。

（6）認識亞洲民間樂器,，并了解其音色特點。

2,、能力目標(biāo)：

（1）學(xué)生能用正確的口形,，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字,，有感情地進行歌唱。

（2）通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

（3）通過音樂活動,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。

3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的有表情的演唱歌曲,，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí),，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。

五,、教材重點難點。

教學(xué)難點：

1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張,。

2、通過唱歌,、欣賞,、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力,。

3,、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性,。學(xué)生自身體驗,，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點：

1,、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力，合作能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料,，互相學(xué)習(xí)的能力,。

六、教學(xué)措施,。

1,、演唱：

歌唱技能的練習(xí),，將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,，以情帶聲，聲情并茂,。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護,，避免喊唱。重視和加強合唱教學(xué),，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào),、合作能力,。

2、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,，從音響出發(fā),，以聽賞為主。講解,、提示,，力求簡明,、生動,，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗,，引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗,。

3、演奏：

這一部分的教學(xué)將與唱歌,、鑒賞,、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合?？捎脴菲鳛楦璩霭樽?，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？刹捎酶鞣N演奏形式,，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓勵學(xué)生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā),，在普遍參與中發(fā)展自己的特長,。

七,、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

六年級音樂教學(xué)計劃篇七

我擔(dān)任六年級三個班的音樂教學(xué)工作,，六（1）班,、六（2）班、六（3）班,。六年級的學(xué)生心理都趨向成熟,，他們的感知、理解本事更加豐富,，對抽象事物思考也會加強,，但在想象力上或許有所減弱。在歌唱方面許多男孩子進入變聲期,，所以歌唱的音準存在問題,。六年級學(xué)生對音樂知識的掌握較好有必須的識譜本事，但兩聲部的合唱學(xué)生掌握起來較慢,。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)資料進行拓展,，增強音樂教育實效性,。

六年級上冊共有七課，分別是《芬芳茉莉》《悠揚民歌》,、《美麗童話》,、《京腔京韻》、《贊美的心》,、《兩岸情深》《七色光彩》,。其中演唱曲目有《讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，樂譜,，歌譜,，曲譜并配以群體的音樂活動，如齊唱,、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲,，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有很多的實踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的本事針對現(xiàn)有的教材根據(jù)班級的情景對教學(xué)資料進行調(diào)整,，有選擇性的進行教學(xué)。六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握必須的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點,，經(jīng)過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的資料,、情緒和情感的發(fā)展,，到達感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動本事增強,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

1．堅持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動,。

2．培養(yǎng)音樂感受與鑒賞本事,。

3．培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事。

4．培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

5．培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

6．注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

1．歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱,、獨唱、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

（2）運用不一樣的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱堅持音時,，聲音要飽滿,。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

2．基本知識部分：

（1）認識變音記號：升記號、還原記號,，明白其作用,。

（2）理解38、68拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認識速度標(biāo)記；認識堅持音記號,。

3．欣賞部分：

上好欣賞課,，經(jīng)過欣賞，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不明白音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的,，所以,，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞,。

1．總結(jié)經(jīng)驗,，認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出,。

2．課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的進取性,。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。

3．進取參加組里的教研活動，多聽同行教師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)和教學(xué)本事。

4．進取地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教資料,，提高課堂教學(xué)效果,。

5．密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對教師的意見，不斷改善教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

6．進取和其他學(xué)科溝通，進取研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

六年級音樂教學(xué)計劃篇八

以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)同學(xué)主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔(dān)任六年級六個班的音樂教學(xué)工作，六年級同學(xué)對音樂知識的掌握不好,，識譜能力也較弱,，不能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題,。針對同學(xué)喜歡流行音樂的現(xiàn)象，和時研究同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理,，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展,，增強音樂教育實效性。

本冊教材內(nèi)容包括歌曲,、讀譜知識,、綜合訓(xùn)練、欣賞,、選用教材和鄉(xiāng)土教材,。

本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首,，其中中國民歌一首,，外國民歌一首。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,，提高同學(xué)的'合唱能力與創(chuàng)作能力,。

欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂作品的能力,，并能用自身喜愛的形式表示出來,。

器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠準確表示音樂作品中的力度,、速度,、情緒等的變化。

1、思想教育,。

引導(dǎo)同學(xué)熱愛民族,、民間音樂，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情,，教育同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)同學(xué)的集體主義思想,，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng),。

2,、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒,，輕松,、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲,，通過欣賞,，培養(yǎng)同學(xué)對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。

3,、技能訓(xùn)練,。

培養(yǎng)同學(xué)的豎笛吹奏能力，會自身看譜,，讀懂力度,、速度等音樂符號，用豎笛表示,。培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力,，鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞,，用豎笛或其他形式表示出來,，使同學(xué)的發(fā)明能力得到發(fā)展。

通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲和二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平,，使同學(xué)更好的表示歌曲;感受樂曲的速度,、力度、強弱的變化,，分辨并表示感受到的音樂情緒,，同時受到思想教育。

通過節(jié)奏,、扮演,，力度、速度,、吹奏等訓(xùn)練,，培養(yǎng)同學(xué)多方面的音樂表示力,。

(1)總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n,，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備同學(xué)、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣,，充溢知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

(3)積極參與組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點,，不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果,。

(5)密切聯(lián)系同學(xué)，因材施教,，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見,，不時改進教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。

(6)積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

六年級音樂教學(xué)計劃篇九

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力以及感受音樂的能力,。通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操,，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè),，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

1．全冊教材知識體系：

本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學(xué)階段的難點，本冊教材共分六個單元：青春放歌,、亞洲弦歌,、哆來咪、黃河之濱,、美妙的音樂等,，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲,，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大,，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大,。

2．全冊教材知識編排特點：

本冊教材的編寫注重愉悅性,、藝術(shù)性,、思想性、可行性,，由淺入深,、循序漸進,，以培養(yǎng)審美情感為目的,，以知識技能為手段,，采用綜合訓(xùn)練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音,、節(jié)奏等方面的實踐與運用,。

3．全冊教材重點與難點：

重點：對學(xué)生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，有感情地背唱3—4首歌曲,。

難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握,。

4．全冊教材教學(xué)目標(biāo)：

認知：各種樂理知識的匯總復(fù)習(xí),。

技能：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,。

情感：培養(yǎng)學(xué)生對我國民族音樂的熱愛,，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。

今年的六年級有些特殊，把三個學(xué)校的學(xué)生合并到一起，所以學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。在五年級教學(xué)的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，因此教學(xué)中應(yīng)多注意那些從下面上來的學(xué)生，多關(guān)注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng),，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,，注重歌曲教學(xué)。六年級的教材內(nèi)容相對較少,，在教學(xué)中要做相應(yīng)的補充,，填補教學(xué)內(nèi)容的空白,。

困難生及補差措施,。

對于不是智商原因,，而是主觀不努力者,，進行正面教育，提高他們的積極性，平時多提問、多關(guān)心,，采取互幫互助的措施,；對于基礎(chǔ)較差者,，膽子較小的學(xué)生,，讓他們多唱、多動,、多奏,、多說、多練,，增強學(xué)生的自信,，主動參與到教學(xué)中來，對于智商問題,，只能采取一對一教,，讓學(xué)生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能,。

（一）感受與鑒賞,。

1．音樂表現(xiàn)要素要求：

對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能聽辯旋律的高低、快慢,、強弱,。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2．音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂,，能用語言作出簡單的描述,；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3．音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱,，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng),。

（二）表現(xiàn)。

1．知道正確的演唱姿勢和呼吸方法,，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱,。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲,。

2．演奏樂器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風(fēng)格,，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。

3．識讀樂譜的要求：認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

（三）創(chuàng)造,。

1．探索音響和音樂的要求：

能夠運用人聲,、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2．即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演,。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

3．創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句,；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律,。

1．自身素質(zhì)提高措施：

作為一名音樂教師，我認真進行音樂專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí),，平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進的教學(xué)思想和方法,。認真練習(xí)鋼琴聲樂等基本功。

2．改進教學(xué)方法,，提高學(xué)習(xí)效果措施：

（1）教學(xué)中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，突出音樂學(xué)科的特點。引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂加深對音樂的理解,。

（2）經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進的教學(xué)方法,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，獨立識譜的能力,，審美能力等為主,，讓學(xué)生在玩中獲取知識。

（3）教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)個領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系,，并在教學(xué)中將其融合成有機整體,，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

3．教學(xué)原則,。

（1）面向全體學(xué)生,，注意因材施教。教學(xué)中為全體學(xué)生提供足夠的音樂教學(xué)時間,、空間和條件,。對所有學(xué)生要給予及時的關(guān)懷和鼓勵。對音樂特長學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo),，并引導(dǎo)和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí),。

（2）建立平等互動的師生關(guān)系。音樂教學(xué)活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重,，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。

（3）運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學(xué)生通過視聽結(jié)合,、聲像一體,、形象直觀的教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

繼續(xù)認真開展《優(yōu)化小學(xué)音樂課堂教學(xué)語言》的研究,，時時關(guān)注本課題的研究動態(tài),，收集相關(guān)的資源，為自己的研究提提供科學(xué)的理論依據(jù)，著重從平時的課堂教學(xué)入手,，隨時記錄課題研究的動態(tài),，特別是每堂實踐課、研究課后要進行探討研究,，認真寫好案例分析,，教后感，平時要多看與課堂相關(guān)的教育,、教學(xué)書籍,，進一步研究課題的有效度。

第一單元,、愛滿人間,。

唱歌、感恩的心,。

欣賞,、歡樂頌。

音樂家故事,、貝多芬,。

唱歌、愛的人間,。

欣賞,、愛之夢。

愛的羅曼斯,。

愛星滿天,。

第二單元、八音盒,。

欣賞,、單簧管波爾卡。

撥弦波爾卡,。

唱歌,、藍色的雅特朗。

欣賞,、快樂的農(nóng)夫,。

噴泉。

霍拉舞曲,。

康沃爾的早晨,。

第三單元、環(huán)球采風(fēng),。

唱歌,、卡普里島,。

欣賞、羊腸小道,。

圣托里尼,。

唱歌、拉庫卡拉查,。

活動,、環(huán)球之旅。

第四單元,、五十六朵花,。

唱歌、舉杯祝福,。

欣賞,、嘎達梅林。

一對白鴿子,。

音樂知識,、連音符。

唱歌,、愛我中華,。

活動、愛我中華,。

第五單元,、母親河。

唱歌,、長江我的家,。

欣賞、塔里木河,。

長江之歌,。

唱歌、保衛(wèi)黃河,。

音樂家故事,、洗星海與《黃河大合唱》。

活動,、黃河與長江,。

第六單元、告別時刻,。

唱歌、畢業(yè)歌,。

欣賞,、放心去飛,。

離別。

回憶,。

唱歌,、友誼地久天長。

活動,、畢業(yè)音樂會,。

我的音樂網(wǎng)頁。

視唱,。

演奏,、歡樂頌。

練習(xí)曲,。

選唱,、歌聲與微笑。

選聽,、母親教我的歌,。