在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標,，如學(xué)習(xí)、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標，我們需要制定計劃,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

六年級音樂教學(xué)計劃篇一

教學(xué)計劃(課程計劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時,，對學(xué)校的教學(xué),、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排,，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科,、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學(xué)期,、學(xué)年,、假期進行劃分。下面是小編收集整理的六年級音樂教學(xué)計劃范文,，歡迎借鑒參考,。

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心,，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)同學(xué)主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

二,、同學(xué)情況分析：

我擔(dān)任六年級六個班的音樂教學(xué)工作,，六年級同學(xué)對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱,，不能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱,，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題,。針對同學(xué)喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，和時研究同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展,，增強音樂教育實效性,。

三、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識,、綜合訓(xùn)練,、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材,。

本冊教材共有歌曲七首,，補充歌曲四首，其中中國民歌一首,，外國民歌一首,。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高同學(xué)的合唱能力與創(chuàng)作能力,。

欣賞曲目共有七首,，著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂作品的能力，并能用自身喜愛的形式表示出來,。

器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,，能夠準確表示音樂作品中的力度、速度,、情緒等的變化,。

四、教學(xué)目標：

1,、思想教育。

引導(dǎo)同學(xué)熱愛民族,、民間音樂,，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情，教育同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)同學(xué)的集體主義思想,，了解一些西方音樂文化,，提高音樂修養(yǎng)。

2,、審美教育,。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松,、柔美,、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過欣賞,，培養(yǎng)同學(xué)對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力,。

3、技能訓(xùn)練,。

培養(yǎng)同學(xué)的豎笛吹奏能力,，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號,，用豎笛表示,。培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力，鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律,，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞,，用豎笛或其他形式表示出來，使同學(xué)的發(fā)明能力得到發(fā)展,。

五,、教學(xué)重點：

通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲和二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學(xué)更好的表示歌曲;感受樂曲的速度,、力度,、強弱的變化，分辨并表示感受到的音樂情緒,，同時受到思想教育,。

六、教學(xué)難點：

通過節(jié)奏,、扮演,，力度、速度,、吹奏等訓(xùn)練,，培養(yǎng)同學(xué)多方面的音樂表示力。

七,、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備同學(xué),、備教法,，教學(xué)目標明確，重難點突出,。

(2)課堂形式設(shè)計多樣,，充溢知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

(3)積極參與組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點,，不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果,。

(5)密切聯(lián)系同學(xué)，因材施教,，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見,，不時改進教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。

(6)積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求,。

八,、教學(xué)進度布置：

一、學(xué)生情況分析

本冊教學(xué)主要以學(xué)生為主體,，突出體驗,、重視實驗、鼓勵創(chuàng)造,，讓學(xué)生體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動活潑的活動,。1.采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式,，將人文性與音樂性有機融合。2.突出體驗,、重視實踐,、鼓勵創(chuàng)造、為學(xué)生提供展示的平臺,。3.貼近學(xué)生生活,，精選教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)開放性,。4.力求教科書語言的可讀性,、交流性和多樣化,。5.重視綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評價形式。

二,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。

2.注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。

3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4.每節(jié)課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),，教師正確處理、引導(dǎo),。

5.合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識,。

6.在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課中滲透德育，深化教育改革,。

三,、改進教學(xué)的具體措施

1.倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想像;保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解,。

2.根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點，從音樂基本要素入手,，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3.通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

4.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5.將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中,，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。

一,、學(xué)生情況分析

六年級共有學(xué)生39名,，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%，及格率為100%,，總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高,，課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，演唱歌曲時能姿勢正確,，聲音自然流暢，節(jié)奏音準把握較好,，在進行合唱時多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人,，能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,，并能對所聽樂曲做出簡單分析,，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作,，敘說音樂內(nèi)容,，有較強的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大,，許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律,，但要求單獨視唱還有困難，在以后的教學(xué)中多加強這方面教學(xué),，相信會有所提高的,。在這個階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西,，我只要求理解就可以,。因為這個階段學(xué)生負擔(dān)很重。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對音樂的認識,，以及他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局,，不能強求,，所以,，在這個階段,，只要求學(xué)生輕輕松松的度過即可。另外,，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂知識,，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊,。學(xué)生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。

二,、全冊教材分析

本教材是課程教材研究所,，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標準》的精神編寫的，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定通過并試用,。

1,、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2,、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師,、課堂、書本為主的教學(xué)方式,，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗,、興趣、能力與需要為出發(fā)點,，為學(xué)生提供感受音樂,、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地,。

3,、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系,，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)。

4,、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重總結(jié)性評價，有注重過程性評價,，在評價形式上采用自評,、互評,、他評相結(jié)合，這更能增進學(xué)生對音樂課的情感體驗,，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂,。

三、教學(xué)重難點：

(一)豐富音樂情感體驗,，發(fā)展音樂感受力

(二)發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維,，注重音樂能力培養(yǎng)

(三)了解當(dāng)今比較流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野

四,、教學(xué)目標

1,、總目標：

保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與各項音樂活動,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力,，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神,。

2、分目標：

(一)感受與鑒賞

知道常見的中國民樂器,，并能聽辯其音色,，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢,、強弱,，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映,。能體驗并簡述音樂情緒的變化,，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名,。喜歡聆聽我國民族民間音樂,，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。

(二)音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動,，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,，演唱時姿勢正確，聲音自然,，節(jié)奏音調(diào)準確,，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復(fù)記號,。

(三)音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲,、音樂劇,，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,，及簡單的旋律,。

(四)音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽,。主動參與社區(qū),、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進行交流,。樂于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養(yǎng)

3,、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識與技能，有機地滲透在各項活動中,，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地掌握必要的音樂知識和技能,。

4,、根據(jù)教學(xué)的實際情況，靈活地,、創(chuàng)造性地運用書本,，有意識地加強有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

5,、認真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并注意備學(xué)生,。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

一、學(xué)情分析：

六年級的學(xué)生生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳,，連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律,，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。

二,、教材分析

1.本學(xué)科所使用教材的編排體系

本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖,，突出單元主題，圖文并茂,，較多地運用了圖譜,，注重音樂教學(xué)活動。教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實踐能力為目標，引導(dǎo)學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,，有個性化的見解。

2.全套教材的特點

(1)以審美為中心

音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂,，教育將是無源之水，美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,。因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中,，體現(xiàn)在活動的全過程,。

(2)以(音樂)文化為主線

我們通過學(xué)習(xí)，認識到普通小學(xué)的教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素質(zhì)教育的需要,，因此本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,，音樂與社會，音樂與民族,，音樂與自然,。

(3)以(音樂)學(xué)科為基點

從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本的時值“一拍”到各種音符的時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開,，讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

3.本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點

本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說,，全冊共有七課，1,、“古風(fēng)新韻”2,、“月下踏歌”3、“銀屏之聲”4,、“美好祝愿”5,、“快樂的陽光”6、“神奇的印象”7、“放飛夢想”,。每課還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

5.本冊教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊教材應(yīng)達到的水平

1唱歌：

(1)能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱,、齊唱或合唱。

(2)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

(3)能夠體會歌曲的風(fēng)格特點,，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

2演奏

能夠用豎笛參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

3聽賞：

(1)不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野,。 (2)通過欣賞把歌曲,、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想,，分析樂曲的藝術(shù)處理等,。

三、教學(xué)目標 知識與技能：

認識了解秧歌,、長調(diào),、短調(diào)、小調(diào),、勞動號子以及中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識 過程與方法：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。 情感態(tài)度與價值觀：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

四,、教材的重點,、難點

本冊的教材重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,，并樂于參與各種演唱活動,。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。

五,、教學(xué)措施

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4,、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念,。

為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲,，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力,，特制訂本計劃,。

一、教學(xué)目標

1,、情感態(tài)度價值觀：

通過音樂教學(xué),，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒,，對音樂的欣賞能夠有自己更深入的認識和見解，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,，樹立基本的價值觀,。

2、知識與技能

(1)能夠認識連音符,，知道一些音樂家的故事,，能夠演唱簡單的旋律，并且保證基本音準,。

(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲,。能夠背唱部分歌曲,。

(3)能夠?qū)Ω枨M行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用樂器為歌曲伴奏,，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏,。

(4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷,，能夠分析簡單的器樂曲式形式,。能夠通過想象描述音樂的形象和意境。

3,、過程與方法

(1)通過模仿建立學(xué)生的音樂認知感受,，讓學(xué)生對音樂有感性的認識,，模仿的范圍從歌曲擴展到器樂旋律,。

(2)通過聽賞、動作,、律動等不同形式體驗音樂,，在體驗中感受愉悅的審美享受。

(3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演,、演奏等等,，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。

(4)在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式,，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的好奇心和探究意識,。

(5)注重音樂教學(xué)方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞,，從對比中感受音樂的不同特點。

二,、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,，在欣賞音樂的過程中能夠自己理解音樂并能夠表達自己的理解,，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運用簡單的各種節(jié)奏，在音樂知識上有了一定的了解,。但是,，歌唱的技巧不夠熟練，變聲期開始,，一些學(xué)生演唱高音比較困難,，對歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準確,，在欣賞樂曲的時候有些樂曲的興趣不夠,，對通俗樂曲的興趣增強。

三,、教材分析

本學(xué)期教材共有六個單元,，其中有唱歌11課，欣賞8課,，但是欣賞曲目數(shù)量龐大,，音樂家故事2課，活動4課,，音樂知識1課,。欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加,，同時對音樂家的認識有了要求,，活動課的內(nèi)容比較大。與舊版的實驗教材有了較大的改變,，換掉了一些較為老的歌曲,，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降,。外國音樂作品較多,。

四、教學(xué)重難點

(一)重點

1,、增強學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí),、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識,。

2,、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲,。在歌曲演唱的形式上要有所突破,，能夠掌握集中基本的演唱形式。

3,、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式,，能夠辨別其中的音色,，能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻?/p>

4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn),，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作,。

(二)難點：

1、對音樂技能的掌握和學(xué)習(xí),，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點,。

2、歌唱的技巧和方法,，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價值,，但也是有著較難地方。

3,、欣賞的數(shù)量很大,，如何在眾多曲目中選擇重難點進行教學(xué)是重點工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法,，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的,。

五、教學(xué)進度

周次 教學(xué)內(nèi)容

1 感恩的心,、歡樂頌,、音樂家貝多芬

2 愛的人間、愛之夢

3 愛的羅曼斯,、愛星滿天

4 單簧管波爾卡,、撥弦波爾卡

5 藍色的雅特朗、快樂的農(nóng)夫,、噴泉

6 霍拉舞曲,、康沃爾的早晨

7 卡普里島、羊腸小道,、圣托里尼

8 拉庫卡拉查,、環(huán)球之旅

9 舉杯祝福,、嘎達梅林

10 一對白鴿子,、連音符、愛我中華

11 愛我中華

12 長江我的家,、塔里木河

13 長江之歌,、保衛(wèi)黃河、冼星海

14 黃河與長江

15 畢業(yè)歌,、放心去飛

16 離別,、回憶

友誼地久天長

六年級音樂教學(xué)計劃篇二

1、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握必須的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點,，經(jīng)過各種樂器的音色,、力度的表現(xiàn)來感受音樂的資料、情緒和情感的發(fā)展,，到達感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

2、學(xué)生知識本事學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實,，音準節(jié)奏的把握還存在必須問題,。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，對教學(xué)資料進行拓展,，增強音樂教育實效性。

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動本事增強,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

(1),、堅持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動,。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞本事。

(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事,。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

(6),、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的進取性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。

(3)進取參加組里的教研活動，多聽同行教師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)和教學(xué)本事。

(4)進取地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué)資料,，提高課堂教學(xué)效果。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對教師的意見,，不斷改善教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

(6)進取和其他學(xué)科溝通，進取研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標要求,。

第一周：演唱《愛的奉獻》1課時

第二周：演唱《歡樂頌》1課時

第三周：欣賞《愛星滿天》1課時

第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時

第五周：欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時

第六周：欣賞《重整河山待后生》1課時

第七周：欣賞《小放風(fēng)箏》1課時

第八周：欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時

第九周：欣賞《說大話》1課時

第十周：唱歌《陽關(guān)三疊》1課時

第十一周：演唱《舉杯祝福》1課時

第十二周：欣賞《嘎達梅林》1課時

第十三周：欣賞《愛我中華》1課時

第十四周：欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時

第十五周：名曲欣賞《回憶》1課時

第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻給你》1課時

第十七周：考試

六年級音樂教學(xué)計劃篇三

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了,，心理都趨向成熟,，他們的感知,、理解能力更加豐富,，對抽象事物思考也會加強,，但在想象力上或許有所減弱，換句話講,，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變,，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

本冊是六年級上冊,，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說，全冊共有七課,，

1,、同一首歌“我的祖國”

2、“草原牧歌”

3,、“多彩的美洲”

4,、“芬芳茉莉”

5、“神奇的童話”

6,、“勞動的歌”

7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1),、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動。

(2),、培養(yǎng)音（行政主管年終個人工作總結(jié)及小結(jié)）樂感受與鑒賞能力,。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力

(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6),、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

1、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱,、小組唱等。

(1)在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

(2)運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿,。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

2,、基本知識部分：

(1)、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

(2),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(3)、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的，因此,，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞,。

六年級音樂教學(xué)計劃篇四

本期任教六年級音樂,，其中女生人，男生人,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課認真，對音樂課很感興趣,，且課堂氣氛活躍,，上課紀律較好，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,。

（一）唱歌教學(xué)：

1.學(xué)習(xí)適合中,、高年級小學(xué)生演唱的中外歌曲，每學(xué)期能背唱2~3首,。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立,、自信的唱歌能力。

3.學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，注意咬字,、吐字。

4.學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音,、斷音的演唱方法,。

5.學(xué)習(xí)用強弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

6.學(xué)習(xí)簡易的輪唱,、二部合唱，注意聲部的和諧,、均衡,。對指揮做出正確的反映。

（二）欣賞教學(xué)：

1,、欣賞優(yōu)秀歌曲,，了解女聲的特點與分類

2、欣賞優(yōu)秀器樂曲,，簡介常見的樂器和演奏形式

3,、欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞,、民間器樂曲

4,、結(jié)合欣賞簡介中外杰出的音樂家

5,、初步了解速度、力度,、節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用

6,、在聆聽音樂過程中，能說出樂曲名并記住音樂主題或主要旋律,，每學(xué)期1~3首

（三）活動與練習(xí)教學(xué)：

節(jié)奏接龍,、即興演唱、旋律咬尾接龍,、按節(jié)奏寫曲調(diào),、看圖寫歌詞、為曲調(diào)填詞,、填終止音等,。

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo)；

6,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì),；

7,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革,；

8,、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳,、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活,，開拓音樂視野,。

音樂課堂教學(xué)中生成問題歸因及對策,。

每周四下午

周次

內(nèi)容

課時

1~4

一,、二、三課

8課時

5~8

四,、五,、六課

8課時

9~12

七、八課

8課時

13~16

九,、十課

8課時

17~18

復(fù)習(xí)考試

8課時

六年級音樂教學(xué)計劃篇五

六年級的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué),，打下了扎實基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳,，連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律,，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的.興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

1、知識目標：認識了解樂譜五線譜,、音名,、唱名、音符,、休止符,、附點音符、拍子,、拍號,、調(diào)號。了解什么是河北吹歌,、認識板胡這一樂器,。

2、能力目標：通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢,。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。

3,、情感目標：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4、質(zhì)量目標：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

重點：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗,，陶冶高尚情操,。

難點：重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

第一課 愛滿人間 第1——2周

第二課 學(xué)曲藝 第3——5周

第三課 古曲新韻 第6——8周

第四課 五十六朵花 第7——8周

第五課 歌劇之窗 第9——12周

第六課 告別時刻 第13——15周

六年級音樂教學(xué)計劃篇六

從教育理念上,，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” 以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件,、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,，強調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，教材組成員們通過學(xué)習(xí),，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。

1,、演唱 學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字、吐字清晰準確,，做到有表情唱歌,。

2、聆聽 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

3,、合唱 學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準,、和協(xié),、動聽。

4,、識譜 認識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

第一周 欣賞《愛的奉獻》 2課時

第二周 歌曲《歌聲與微笑》 2課時

第三周 欣賞《重整河山待后生》 2課時

第四周 歌曲《說拉彈唱》 2課時

第五周 欣賞《梅花三弄》 2課時

第六周 歌曲《陽關(guān)三疊》 2課時

第七周 欣賞《嘎達梅林》 2課時

第八周 歌曲《愛我中華》 2課時

第九周 欣賞《舉杯祝?！?2課時

第十周 欣賞《天上有顆閃亮的星》 2課時

第十一周 欣賞《告別時刻》 2課時

第十二周 歌曲《同一首歌》 2課時

第十三周 歌曲《什么結(jié)子高又高》 2課時

第十四周 欣賞《街頭少年》 2課時

第十五周 歌曲《捧一束鮮花獻給你》 2課時

第十六周 欣賞《老友進行曲》 2課時

第十七周 欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲 2課時

第十八周至期末 畢業(yè)晚會

六年級音樂教學(xué)計劃篇七

為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲,，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力,，特制訂本計劃,。

1、情感態(tài)度價值觀：

通過音樂教學(xué),，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒,，對音樂的欣賞能夠有自己更深入的認識和見解，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀,。

2,、知識與技能

(1)能夠認識連音符，知道一些音樂家的故事,，能夠演唱簡單的旋律,，并且保證基本音準。

(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,，能夠用不同的演唱形式如齊唱,、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲,。

(3)能夠?qū)Ω枨M行編創(chuàng)動作和表演,，并能夠用樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏,。

(4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒,，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡單的器樂曲式形式,。能夠通過想象描述音樂的形象和意境,。

3、過程與方法

(1)通過模仿建立學(xué)生的音樂認知感受,，讓學(xué)生對音樂有感性的認識,，模仿的范圍從歌曲擴展到器樂旋律。

(2)通過聽賞,、動作,、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受,。

(3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演,、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識,。

(4)在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式,，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的好奇心和探究意識。

(5)注重音樂教學(xué)方法的實踐,，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點,。

六年級的學(xué)生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,，在欣賞音樂的過程中能夠自己理解音樂并能夠表達自己的理解，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運用簡單的.各種節(jié)奏,，在音樂知識上有了一定的了解,。但是,，歌唱的技巧不夠熟練，變聲期開始,，一些學(xué)生演唱高音比較困難,，對歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準確,，在欣賞樂曲的時候有些樂曲的興趣不夠,，對通俗樂曲的興趣增強。

本學(xué)期教材共有六個單元,，其中有唱歌11課,，欣賞8課，但是欣賞曲目數(shù)量龐大,，音樂家故事2課,，活動4課，音樂知識1課,。欣賞與歌唱課的比例雖然不同,，但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加，同時對音樂家的認識有了要求,，活動課的內(nèi)容比較大,。與舊版的實驗教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲,，增加了一些新的歌曲,，難度也有之下降。外國音樂作品較多,。

(一)重點

1,、增強學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高,，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識,。

2、提高演唱的技巧和方法,，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲,。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式,。

3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式,，能夠辨別其中的音色,，能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻?/p>

4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn),，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作,。

(二)難點：

1,、對音樂技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點,。

2,、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價值,，但也是有著較難地方,。

3、欣賞的數(shù)量很大,，如何在眾多曲目中選擇重難點進行教學(xué)是重點工作,。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的,。

六年級音樂教學(xué)計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

以音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

二、學(xué)生情況分析：

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十一,、二歲了,，心理都趨向成熟，他們的感知,、理解能力更加豐富,，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講,，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變,，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份,。

三,、本冊教材分析：

四、教學(xué)目標

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）,、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動。

（2）,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

（5）,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

五,、教學(xué)內(nèi)容：

1,、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱,、獨唱、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

（2）運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時,，聲音要飽滿,。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

2、基本知識部分：

（1）認識音樂標記：斷音記號,、連音線,、力度記號等。

（2）,、理解常見拍號的含義,。懂得其強弱規(guī)律，指揮圖式等,。

（3）,、了解中國及非洲的鼓樂文化風(fēng)格特點，知道生活是音樂的沃土,，民歌是音樂創(chuàng)作的源頭,。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學(xué)生的音樂視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。上好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器和民族樂曲、民族戲曲,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,，因此，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞,。

六、工作措施：

（1）總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n,，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標明確,，重難點突出,。

（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué)。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標要求,。

六年級音樂教學(xué)計劃篇九

從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多,，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等都強調(diào)以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,，強調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí),，認識到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。

音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,。

1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐字清晰準確,，做到有表情唱歌。

2,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,，做到音準,、和協(xié)、動聽,。

4,、識譜認識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

1、突出音樂學(xué)科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2,、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,，很重視從音樂文化上去開拓。

我們通過學(xué)習(xí),，認識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的.聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。

3、以（音樂）學(xué)科為基點作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,，音樂學(xué)科也不例外,。

從單一音色到復(fù)合音色；

從基本的舞步到動作組合,；

從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等,。

教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

4,、加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動,。

之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作,，還是音樂表演,、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān),。

其次,，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱,、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗,；同樣，離開了直接經(jīng)驗,，學(xué)生也很難做到進一步感受,、體驗、理解,、鑒賞音樂,。

因此，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐,，重視學(xué)生感受,、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受,、體驗,、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美,。