制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇一

第一段：引言（大約100字）,。

教學(xué)計劃是教師進行教學(xué)工作的重要依據(jù)，也是教師職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán),。我在制定教學(xué)計劃的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷完善自己的教學(xué)計劃,。通過這一過程,，我深刻地領(lǐng)悟到教學(xué)計劃的重要性和作用,，也體會到了教學(xué)計劃對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響,。

第二段：明確目標(biāo)與內(nèi)容（大約300字）,。

在制定教學(xué)計劃時,，我首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)要明確具體,、可量化,，并與學(xué)生的實際情況相符合。在選擇教學(xué)內(nèi)容時,，我注重設(shè)置學(xué)科知識和能力的銜接,，提供多樣性的教學(xué)資源，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維,。此外,，我還會結(jié)合學(xué)生興趣和需求，增加一些具有社會性和實踐性的內(nèi)容,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,。

第三段：靈活運用教學(xué)方法（大約300字）。

在制定教學(xué)計劃時,，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況靈活運用各種教學(xué)方法,。我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問,、討論,、實驗等形式，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和探究精神,；我還注重小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在合作探究中共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力,；同時,，我還會運用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù),，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果,?？傊?，我在制定教學(xué)計劃時會綜合考慮各種因素，選擇最適合的教學(xué)方法,。

第四段：因材施教與個性化教學(xué)（大約300字）,。

在制定教學(xué)計劃時，我會因材施教,，注重個性化教學(xué),。在課堂教學(xué)中，我會盡量滿足學(xué)生的個性需求和學(xué)習(xí)差異,，采取差異化教學(xué)策略,。我會根據(jù)學(xué)生的不同程度、興趣和能力,，靈活調(diào)整和修改教學(xué)計劃,，以達到最佳的教學(xué)效果。我還會通過課外拓展活動,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等形式,，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生的整體發(fā)展水平,。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。

通過制定教學(xué)計劃,，我領(lǐng)悟到教育是個體發(fā)展的過程,，教學(xué)計劃是促進學(xué)生發(fā)展的有效工具。只有制定出科學(xué)合理的教學(xué)計劃,，才能進行有效的教育教學(xué)工作,。未來，我將不斷完善和優(yōu)化教學(xué)計劃,，不斷豐富教學(xué)方法和手段,，進一步提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的綜合型人才。同時,，我也將不斷反思自己的教學(xué)計劃,，不斷調(diào)整和改進，以適應(yīng)時代和學(xué)生的需求,，推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展,。

教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇二

為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能,，完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，特制定本計劃：

我所教學(xué)的是高寺中學(xué)20xx級5班,，現(xiàn)有學(xué)生58人，其中男生34人,，女生24人,；上期末數(shù)學(xué)考試最高分97分，最低分18分,，平均分67,，80分以上19人?？傮w上看,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差，及格的同學(xué)僅68.1%,。在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識上看,，基本概念，基本計算,，以及基本的空間與圖形知識都極其欠缺,，數(shù)學(xué)的思維混亂，不能獨立思考,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，能主動的學(xué)習(xí)，有70%的同學(xué)有上進心,，但主動性不夠,，需要老師的引導(dǎo)，這要求老師注意引導(dǎo)學(xué)生明確正確的學(xué)習(xí)目的,，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法,；但也有10%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，一天貪玩好耍,，不能積極主動的完成學(xué)業(yè),，甚至不能完成老師布置的作業(yè)，這需要老師在培養(yǎng)學(xué)生的專長入手,，激發(fā)他們廣泛的愛好和興趣,。有80%的學(xué)生心理素質(zhì)較穩(wěn)定，思想健康,，人格健全,，性格開朗，能和老師溝通,。能按照老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),；有10%左右的學(xué)生情緒波動大，怕吃苦,，甚至個別的還有?！靶』实邸逼獾?，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確,，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，及時認(rèn)真地完成課堂作業(yè),，但是也有個別學(xué)生因為父母外出打工,，自己留守在家，生活上無人照顧,，學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo),，產(chǎn)生厭學(xué)思想，生活自由,，學(xué)習(xí)自制力差等現(xiàn)象,！

1、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章：

第十二章數(shù)的開方由平方根和立方根開始,，進而學(xué)習(xí)實數(shù)的相關(guān)知識,，第十三章整式的整除主要介紹了冪運算、整式的乘法和除法,、乘法公式,、因式分解幾個基本的運算，主要培養(yǎng)和提高學(xué)生的運算能力,。

第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、模型的建立為主,。

第十五章平移與旋轉(zhuǎn)主要介紹了圖形的基本變換,，讓學(xué)生在實際操作中探索總結(jié)規(guī)律。

第十六章平行四邊形的認(rèn)識介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及幾類特殊的平行四邊形,，使學(xué)生對幾何學(xué)有了初步的認(rèn)識,。

2、體系結(jié)構(gòu)：

（1）數(shù)學(xué)內(nèi)容的引入,，采取從實際問題情景境入手的方式,。貼近學(xué)生的生活實際，選擇具有現(xiàn)實背景的素材,，建立數(shù)學(xué)模型,，使學(xué)生通過問題解決的過程，獲得數(shù)學(xué)概念,，掌握解決數(shù)學(xué)問題的技能和方法,。

（2）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)情況和機會,，適當(dāng)編排應(yīng)用性,、探索性和開放性的,，發(fā)揮學(xué)生的主動性、留給學(xué)生充分的時間與空間,，自主探索,、促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

（3）教材內(nèi)容的編寫，把握課程標(biāo)準(zhǔn),，同時又具有彈性,，編入一些選學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)較高程度學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，使不同水平的學(xué)生都得到發(fā)展,。

（4）教材內(nèi)容的敘述、行當(dāng)介紹數(shù)學(xué)內(nèi)容的背景知識與數(shù)學(xué)史料等,，將背景材料與數(shù)學(xué)內(nèi)容融為一體,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的文化價值,。

（5）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用在教材中占有適當(dāng)?shù)匚?，有利于學(xué)生理解概念、自主探索,、實踐體驗,。

3、教材體例,。

（1）教材的正文中,，根據(jù)教材內(nèi)容的實際需要，適當(dāng)設(shè)置了一些相應(yīng)的欄目,；如“觀察”,、“思考”、“實驗”,、“想一想”,、“試一試”、“做一做”等,，給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,，讓學(xué)生通過自主探索，獲得體驗和感受,，掌握必要的知識,。

（2）結(jié)合教材各塊內(nèi)容，安排一些有關(guān)的閱讀材料，涉及數(shù)學(xué)史料,、數(shù)學(xué)家故事,、實際生活中的問題、數(shù)學(xué)趣題,、知識背景等,，擴大學(xué)生的知識面，增強學(xué)生的應(yīng)用意識和對數(shù)學(xué)的興趣,，對學(xué)生進行愛國主義和人文主義精神教育,。

（3）控制習(xí)題總量，降低難度,，增加探索、開放,、實踐類型的習(xí)題,，按照不同的要求，編制不同水平的練習(xí)題,，按課時給出隨堂練習(xí),，每一節(jié)設(shè)置習(xí)題，有必做題和選做題,，每章的復(fù)習(xí)題設(shè)程度不一的a,、b、c,、三組,，以滿足不同層次的學(xué)生的發(fā)展需要。

（4）增強了研究性課題學(xué)習(xí),，給學(xué)生更多的發(fā)展空間,，讓學(xué)生自己動手，提高解決問題與合作交流的能力,。

（5）每一章的開始,，設(shè)置有展現(xiàn)該章主要內(nèi)容的導(dǎo)圖與導(dǎo)入語，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲,。

第十二章數(shù)的開方,。

1、讓學(xué)生經(jīng)歷又一次數(shù)系的擴展過程,，進一步體驗數(shù)學(xué)發(fā)展源于實踐,，又作用于實際的辯證關(guān)系。

2,、理解平方根,、算術(shù)平方根、立方根等概念；認(rèn)識平方與開平方,、立方與開立方間的關(guān)系,；會用平方、立方的概念求某些數(shù)的平方根與立方根,，并用根號表示,，會用計算器求一個非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根及任意一個數(shù)的立方根。

3,、了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應(yīng),。

4,、能估計某些無理數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感與估計能力,，會進行簡單的實數(shù)運算,。

第十三章整式的乘除。

1,、探索并了解正整數(shù)冪的運算法則（同底數(shù)冪的乘法,、冪的乘方、積的乘方,、同底數(shù)冪的除法）,，并會運用它們進行計算,。

2、探索并了解單項式與單項式,、單項式與多項式、多項式與多項式相乘的法則,，會進行簡單的整式乘法運算,。

3、會由整式的乘法推導(dǎo)出乘法公式,，了解兩個乘法公式的幾何背景,，并能運用公式進行簡單的計算,。

4,、通過從冪的運算到整式的乘法，再到乘法公式的學(xué)習(xí)，了解乘法公式來源于整式乘法,，又運用于整式乘法的辯證過程,，并初步認(rèn)識到事物發(fā)展過程中“特殊——一般——特殊”的一般規(guī)律。

5,、探索并了解單項式除以單項式,，多項式除以單項式的法則，并能進行簡單的整式除法運算,。

6,、了解因式分解的意義及其與整式乘法之間的關(guān)系，從中體會事物之間可以互相轉(zhuǎn)換的辯證思想,。

7,、會用提取公因式、公式法（直接用公式不超過兩次）進行因式分解,。

8,、讓學(xué)生主動參與到一些探索實踐過程中去，逐步形成獨立思考,、主動探索的習(xí)慣，培養(yǎng)思維的批判性,、嚴(yán)密性和初步解決問題的愿望與能力,。

9、通過本章一些生活實例的學(xué)習(xí),，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，在一定程度上了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。

第十四章勾股定理,。

1、經(jīng)歷由情境引出問題,，探索掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識,，再運用于實踐的過程，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的意識與能力,。

2、體驗勾股定理的探索過程,，掌握勾股定理,，會用勾股定理解決相關(guān)問題。

3,、掌握勾股定理的逆定理,，會運用勾股定理的逆定理解決相關(guān)問題。

4、運用勾股定理及其逆定理解決簡單的實際問題,。

5,、感受數(shù)學(xué)文化的價值和中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國與熱愛祖國悠久文化的思想感情,。

第十五章平移與旋轉(zhuǎn),。

1、通過具體實例認(rèn)識圖形的平移變換,，探索它的基本特征,，理解“對應(yīng)點所連的線段平行且相等”以及“對應(yīng)線段平行且相等，對應(yīng)角相等”等基本性質(zhì),。

2,、能按要求作出簡單的平面圖形通過平移后的圖形。

3,、通過具體實例認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)變換,，探索它的基本特征，理解“對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等”以及“對應(yīng)線段相等,，對應(yīng)角相等”等基本性質(zhì),。

4、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)對稱圖形,，并能按要求作出簡單的平面圖形通過旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

5、通過具體實例認(rèn)識中心對稱,，探索它們的基本性質(zhì),，理解“連接對稱點的線段都經(jīng)過對稱中心，并被對稱中心平分”這一性質(zhì),，并理解中心對稱圖形是旋轉(zhuǎn)角度為180°的旋轉(zhuǎn)對稱圖形,。

6、了解圖形全等的概念,，能識別全等多邊形（三角形）的對應(yīng)頂點,、對應(yīng)角和對應(yīng)邊，知道全等多邊形（三角形）的對應(yīng)角,、對應(yīng)邊分別相等,。能體會圖形的三種變換與圖形全等的關(guān)系。

7,、靈活運用軸對稱,、平移與旋轉(zhuǎn)或它們的組合進行圖案設(shè)計，感受和欣賞這些圖形的變換在現(xiàn)實生活中的運用,。

8,、在觀察,、操作、推理,、歸納等探索過程中,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)說理的習(xí)慣與能力,。

第十六章平行四邊形,。

1、通過經(jīng)歷運用圖形變換探索圖形性質(zhì)的過程,，體驗數(shù)學(xué)研究和發(fā)現(xiàn)的過程,，并得出正確的結(jié)論。

2,、在對平行四邊形的原有認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，探索并掌握平行四邊形的性質(zhì)。

3,、探索并掌握幾種特殊的平行四邊形——矩形,、菱形、正方形和各自所具有的特殊性質(zhì),。

4,、掌握梯形的概念，探索并了解等腰梯形的有關(guān)性質(zhì),，并會運用將梯形分解為平行四邊形與三角形的方法來解決一些簡單的問題,。

5、了解平行四邊形,、矩形、菱形,、正方形及梯形相互之間的一些關(guān)系,。

6、在觀察,、操作,、推理、歸納等探索過程中,，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力,，進一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)說理的習(xí)慣與能力，并要求學(xué)生能熟練書寫規(guī)范的推理格式,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合落實課標(biāo)理念,。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué),。讓學(xué)生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學(xué)習(xí),。改進教學(xué)方法,，充分利用多媒體，掛圖,，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué),，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化,，師生互動,、生生互動，構(gòu)建高效課堂,。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新教育理念，關(guān)心愛護學(xué)生,，公平對待學(xué)生,。

2、培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣,。興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，數(shù)學(xué)趣題，補充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,，擴充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，促進學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4,、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、目標(biāo)實施,。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，通過變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認(rèn)識圖形,，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學(xué)習(xí)效率,，做到事半功倍,。

5、做好課題研究,。促進學(xué)生自主,、合作，探究學(xué)習(xí),，把學(xué)生帶入研究學(xué)習(xí)中,，學(xué)會探究,，合作，自主學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,，師生共同提高,。

6、實行分層教學(xué),。關(guān)注各類學(xué)生,，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三等,，分類分層布置，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、待轉(zhuǎn)化三類學(xué)生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,，打牢基礎(chǔ)知識，提升每一個學(xué)生的能力,。

7,、抓落實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心,，強化治理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進自己嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)愛好,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,！

教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇三

近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，科技的進步和社會的變化,，越來越多的老師開始重視開學(xué)前的教學(xué)計劃和培訓(xùn)。作為一名教育工作者,，我也積極參與了本次開學(xué)前的教學(xué)計劃培訓(xùn),，受益匪淺。在這篇文章中,，我將分享我的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟和心得體會,。

開學(xué)階段是新學(xué)期工作的第一重要環(huán)節(jié)，制定明確的教學(xué)計劃是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本次培訓(xùn)讓我深刻理解了教學(xué)計劃的重要性,、計劃的結(jié)構(gòu)和制定方法。我們通過分析學(xué)生的年齡特點,、學(xué)習(xí)能力,、興趣愛好等方面，確定了合適的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟,，并將其分配到每個學(xué)期的具體教學(xué)計劃里,，使教學(xué)內(nèi)容貫穿整個學(xué)期,。

第三段：教學(xué)方法培訓(xùn),。

在教學(xué)過程中,，科學(xué)合理的教學(xué)方法是促進學(xué)生學(xué)習(xí)效果最大化的關(guān)鍵。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了大量的學(xué)科教學(xué)方法,，并實踐運用到教學(xué)中。借助多媒體,、多元化教材,、反饋機制等多種教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)的效率和質(zhì)量,，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，增進和師生的良好關(guān)系。

第四段：師生互動及班級管理,。

師生互動和班級管理是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié),，也是學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)鍵。為了更好地建立和學(xué)生之間的聯(lián)系,，我們積極參與課堂互動和校園活動,，并結(jié)合學(xué)生的個性化需求，采取特殊管理措施,，使得學(xué)生在輕松開心中學(xué)習(xí),，班級風(fēng)氣明顯改善,，師生關(guān)系更加融洽,。

第五段：總結(jié)與展望。

在教學(xué)計劃培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多前沿的知識和信息,，并且在實踐中不斷把握和應(yīng)用,。我深刻體會到計劃與執(zhí)行、方法與實踐,、管理與互動之間的相互配合,，將產(chǎn)生最好的教育效果。未來,，我將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)更多新的教育理念和方法,，結(jié)合自身的實際工作，不斷提高自己的教育教學(xué)品質(zhì),，讓每一個學(xué)生都能夠在我的指導(dǎo)下獲得更好的成長和發(fā)展,。

教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇四

近年來，教育教學(xué)計劃逐漸成為改革的焦點,，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過參與教育教學(xué)計劃的解讀，我對其內(nèi)容和意義有了更深入的理解，并從中獲得了一些寶貴的啟示,。下面將分享我對教育教學(xué)計劃的心得體會,。

首先，教育教學(xué)計劃的核心是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。教育教學(xué)計劃注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、實踐能力和社會責(zé)任感，而非僅僅關(guān)注知識的傳輸,。在教育教學(xué)計劃中,，學(xué)生將積極參與到各種實踐活動中，通過自主探究和團隊合作,，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維,。這種培養(yǎng)方式符合現(xiàn)代社會對人才的需求，教育教學(xué)計劃的實施將為學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的舞臺,。

其次,，教育教學(xué)計劃強調(diào)跨學(xué)科和跨年級的整合。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往將不同學(xué)科的知識分割開來,，學(xué)生難以將所學(xué)知識進行整合運用,。教育教學(xué)計劃將學(xué)科間的分隔打破，通過跨學(xué)科的設(shè)計,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠體會到知識的融會貫通,。在教育教學(xué)計劃的實施中，學(xué)生將會有更多的機會進行綜合性實踐任務(wù),，通過跨年級的學(xué)習(xí),，拓寬思路，培養(yǎng)綜合運用知識的能力,。這種整合的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學(xué)生,。

再次，教育教學(xué)計劃注重個性化教育,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以統(tǒng)一的教學(xué)進度和方式為主,，而忽略了學(xué)生的個體差異。教育教學(xué)計劃突出個性化教育的重要性,，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長,。通過學(xué)生自主選擇的課程、活動,，能夠更好地滿足學(xué)生的需求和興趣,。在教育教學(xué)計劃中，學(xué)生將有更多的機會選擇自己感興趣的領(lǐng)域進行深入學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己的專長,。這種個性化教育的模式能夠更充分地發(fā)揮學(xué)生的潛能,，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

此外,，教育教學(xué)計劃重視學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重理論知識的傳授，缺少實踐環(huán)節(jié),。而教育教學(xué)計劃將學(xué)習(xí)與實踐緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中獲得真實的體驗和感悟,。實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力,，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。在教育教學(xué)計劃中,，學(xué)生會通過實踐活動體驗到工作操作技能,、創(chuàng)新設(shè)計思維等，提高自己的實際動手能力,。這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,，增強學(xué)生的實際能力。

最后,，教育教學(xué)計劃注重評價方式的創(chuàng)新,。傳統(tǒng)的評價方式往往以考試成績?yōu)橹鳎u價結(jié)果片面,，無法真實地反映學(xué)生的綜合素質(zhì),。教育教學(xué)計劃重視綜合評價，通過多樣化的評價方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。教育教學(xué)計劃中的評價方式將會包括考試評價,、實踐評價、展示評價等多種形式,，更加重視學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力和綜合素質(zhì)的評估。這種多元化的評價方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。

綜上所述，通過對教育教學(xué)計劃的解讀,，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)計劃的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，其強調(diào)跨學(xué)科和跨年級的整合，注重個性化教育,，并重視學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，同時采用多元化的評價方式。教育教學(xué)計劃的實施為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間,，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力,。我相信，教育教學(xué)計劃的全面推廣將會對我國的教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。

教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇五

１,、通過朗讀課文，感受燕子的活潑可愛和春天的光彩奪目,。

２,、通過燕子的形象及飛行和停歇的特點，進行美的教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,，保護生態(tài)環(huán)境的思想感情。

３,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。

多媒體課件,；有關(guān)燕子的圖片,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

生：燕子,。

師：燕子給你們的印象如何？

生：燕子非常機靈,。

生：燕子有一身黑色的羽毛,，像剪刀似的尾巴。

生：燕子很可愛,。

生：燕子很聰明伶俐,，我很喜歡燕子。

師：春天來了,，小燕子又來到我們身邊,，它在田野里、在小河邊,、在村子里飛翔,，裝扮著美麗的春天。今天,，就讓我們欣賞作家鄭振鐸先生描寫的《燕子》,。（板書：燕子）

二、初讀課文,，感知課文內(nèi)容

師：現(xiàn)在請打開書,，自由朗讀課文，一邊讀一邊想,，課文從幾個方面介紹燕子,？（學(xué)生自由朗讀課文）

生：課文從四個方面介紹燕子,。

生：寫了燕子的外形、燕子從南方飛來,、燕子怎樣飛行,、燕子的停歇。（板書：外形 從南方飛來 飛行 停歇）

三,、深入理解,，讀中感悟

１、學(xué)習(xí)第一自然段：

（多媒體出示小燕子在百花叢中飛）

師：你們瞧,，這就是我們熟悉的小燕子,，誰來說說它是什么樣子的？

生：一身黑色的羽毛,。

生：它長的美麗可愛,。

生：一身烏黑光亮的羽毛,，一對俊俏輕快的翅膀,，剪刀似的尾巴。

師：課文中是怎樣介紹的呢,？誰來給大家讀一讀,？

（生讀第一自然段）

師：他讀的怎樣？

生：讀的很流利,，但語氣太平淡,。

師：能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這很好,。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀,？

生：應(yīng)讀出小燕子的活潑機靈。 師：請你把這一段讀一下,。

（生讀這一段）

師：他讀的怎樣,？

生：他讀的很有感情。

師：請大家齊讀這一段,，要讀出小燕子的活潑機靈,。

（全班齊讀）

（教師指，學(xué)生填空）

師：括號中的詞語好不好,？（好）好在哪里,？

生：“烏黑光亮”不僅寫出了顏色，還寫出了美的感覺,。

生：“俊俏”說明燕子長的很漂亮,，“輕快”說明燕子很機靈。

生：“剪刀似的尾巴”很形象,。

師：作者抓住了燕子的特點,，向我們展示了一個活潑機靈的小燕子,。你們能不看書把第一段內(nèi)容說出來嗎？（能）（ 出示小燕子的剪紙,，齊說第一段內(nèi)容）

２,、學(xué)習(xí)第二自然段

師：春天來了，小燕子為什么要從南方飛回來呢,？

生：因為春天景色太美了,。

生：小燕子也想加入這春天的盛會。

……

師：自由讀第二段,，邊讀邊畫出作者抓住哪些景物特征來表現(xiàn)春天,？

（學(xué)生讀第二段）

生：細(xì)雨、微風(fēng),、柳絲,、青草、綠葉,、鮮花,。

教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇六

一、嚴(yán)格要求自己：

老師在整個教學(xué)過程中扮演十分重要的角色,，特別是在幼兒教學(xué)中更加重要,。因此必須嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項制度,，多向其他教師學(xué)習(xí)，從而把整個教學(xué)計劃圓滿完成,。

堅持德育教育溶入各項教學(xué)工作中,，以培養(yǎng)幼兒各項能力為目標(biāo)。在上學(xué)期幼兒已經(jīng)能比較熟練地使用計算機,，本學(xué)期將繼續(xù)鞏固和提高,，并利用計算機學(xué)習(xí)各種知識，提高智力水平和培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計算機的興趣,。

一,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣：

從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是幼兒教育中非常重要的內(nèi)容，必須始終貫穿與整個教學(xué)活動中,。這比多學(xué)一點知識要重要的多,，因此必須從幼兒開始學(xué)就逐步培養(yǎng)他們，從一點一滴開始讓他們掌握如何認(rèn)真學(xué)習(xí),，小朋友之間如何交往,，遇到問題如何解決等等。

二,、計算機基礎(chǔ)知識：

1,、掌握正確地開關(guān)計算機的方法;,。

2、能熟練地使用鼠標(biāo);,。

3,、掌握各種學(xué)習(xí)軟件的操作方法;。

4,、了解計算機的基本組成及作用,。

5、掌握畫筆工具的使用,，會簡單的保存自己的文件,。

6、能在軟件的幫助下找到26個英文字母的位置,。

三,、計算機輔助教學(xué)：

以輔助英語教學(xué)為主，包含大班自編教材下冊全部單詞與對話,、英語歌曲,、英語故事。并結(jié)合英語故事對幼兒進行德育教育,。

四,、學(xué)習(xí)智力游戲：

通過學(xué)習(xí)與使用智力游戲,，達到培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，提高智力水平的目的。包含有：涂顏色,、拼圖,、迷宮等等。

在開學(xué)第一個星期,，以復(fù)習(xí)為主,，重點對新生進行輔導(dǎo)。培訓(xùn)幼兒正確使用計算機的基本技能,。等幼兒可以熟練操作計算機之后,，將以幼兒探索為主，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力,。對于相同形式的教學(xué)內(nèi)容,，就不再講解方法，讓幼兒操作,，老師和他們一起學(xué)習(xí),。當(dāng)幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法,，以培養(yǎng)他們自學(xué)能力和探索能力,。

教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇七

教學(xué)活動（一）

名稱：數(shù)學(xué)《商店招牌》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，找出形狀和排列順序

教學(xué)活動（二）

名稱：生健《我會使用》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀

教學(xué)活動（三）

名稱：科學(xué)《這是誰的蛋》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察鳥類不同蛋的顏色及形狀

教學(xué)活動（四）

名稱：蒙氏《食物與圖片的對應(yīng)》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒將水果實物與圖片相匹配

戶外活動

名稱：小型玩具

目標(biāo)：感受游戲帶來的快樂

區(qū)域活動

名稱：澆花

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒照顧花草

離園活動

名稱：創(chuàng)意手工《咖啡桌》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒完成木制手工

名稱：蒙氏操作

目標(biāo)：選擇自己喜歡的工作操作

教學(xué)活動（一）

名稱：what’s this

目標(biāo)：認(rèn)識并學(xué)會新單詞

教學(xué)活動（二）

名稱：what this

目標(biāo): 學(xué)唱英語歌

教學(xué)活動（三）

名稱：語言《小綠苗》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒助人為樂得到幫助后要用英語表達謝意

教學(xué)活動（四）

名稱：蒙氏：砂紙數(shù)字版

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觸摸感覺數(shù)字的筆畫

戶外活動

名稱：過河》

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒平衡能力

區(qū)域活動

名稱：圖書

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒看書時邊看邊講

離園活動

名稱：娃娃家

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的角色扮演能力

名稱：國學(xué)看書

目標(biāo)：復(fù)習(xí)古詩及兒歌

教學(xué)活動（一）

名稱：國學(xué)《尾巴》

目標(biāo)：學(xué)習(xí)比較兔子猴子松鼠尾巴的長短

教學(xué)活動（二）

名稱：國學(xué)：活動延伸

目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌 并邊說兒歌邊做動作

教學(xué)活動（三）

名稱：唱歌《找朋友》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做動作表演

教學(xué)活動（四）

名稱：蒙氏分水

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒將水分到三個杯子里

戶外活動

名稱：大型玩具

目標(biāo)：感受游戲帶來的快樂

區(qū)域活動

名稱：古詩

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的傾聽能力

離園活動

名稱：玩具

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力

名稱：操作

目標(biāo)：選擇自己喜歡的工作操作

教學(xué)活動（一）

名稱：蒙數(shù)《小鵝戲水》

目標(biāo)：感受數(shù)字3并與物品對應(yīng)

教學(xué)活動（二）

名稱：《鄉(xiāng)村小河邊》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒將數(shù)字3分物品對應(yīng)

教學(xué)活動（三）

名稱：走線

目標(biāo)：練習(xí)繞毯走線

教學(xué)活動（四）

名稱：蒙氏操作

目標(biāo)：嘗試做自己喜歡的工作操作

戶外活動

名稱：老狼老狼幾點了

目標(biāo)：感受游戲帶來的快樂

區(qū)域活動

名稱：看書《科學(xué)》

目標(biāo)：復(fù)習(xí)養(yǎng)成認(rèn)真看書的好習(xí)慣

離園活動

名稱：繪畫

目標(biāo)：激發(fā)幼兒想象力，并完成繪畫

名稱：律動

目標(biāo)：跟音樂做動作

教學(xué)活動（一）

名稱：奧音《森林的早操》

目標(biāo)：1聽辨自然界中的各種聲音2.能主動的用身體進行情境表演

教學(xué)活動（二）

名稱：活動延伸鞏固并復(fù)習(xí)所學(xué)的律動

目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒在畫面中畫出并找出星星和月亮

教學(xué)活動（三）

名稱：社會《愛情玩具》

目標(biāo)：了解玩具損壞的原因激發(fā)幼兒愛情玩具的情感

教學(xué)活動（四）

名稱：《兩只小象》

目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲并創(chuàng)編動作表演

戶外活動

名稱：玩輪胎

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力

區(qū)域活動

名稱：蒙氏照顧自己

目標(biāo)：照顧自己

離園活動

名稱：tv

教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇八

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語,。

3,、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。

4,、認(rèn)識虎門硝煙的偉大意義,，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外悔的精神,。

5,、增強診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力,。

1,、揭題。

2,、自由讀課文,，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音,，說說課文主要講了什么內(nèi)容,？

3、學(xué)生質(zhì)疑,。

（1）請學(xué)生提出讀書遇到的不懂的問題,。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）

（2）梳理歸納學(xué)生提出的問題,。

（3）交代學(xué)法：帶著這些問題,，邊讀邊考慮，深入學(xué)習(xí)課文,。

（1）自由讀課文,，考慮：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？

（2）讀書匯報交流,、小結(jié),。

（1）自由讀課文，考慮：這段告訴我們什么,？你還想知道什么,？

（2）讀書匯報交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）

,。

（1）自由讀課文。

（2）指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常,。（相機板書：水泄不通,、彩旗林立）

（3）再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會局面的壯觀,。

考慮：a,、為什么來到海灘的人這么多？

b,、文武官員到場說明什么,？

c、為什么邀請外國商人觀看,？

（1）匯報交流,，師生評價。

（2）小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí),，我們采用了“一邊讀一邊考慮”的方法,，下面我們還用這個方法學(xué)習(xí)下文。

（在教學(xué)時,，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語進行感情朗讀,，做到讀中悟情，讀中悟理）

（1）引讀,。

虎門硝煙大得人心,，大快人心，震驚中外,，所以這件事被稱為——偉大的壯舉,；它繁重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰,；它向全世界標(biāo)明——中國人民是不可欺侮的,。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日,，因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀(jì)念的日子,。

（2）齊讀第一、六節(jié),。

1,、出示：只見一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。

2,、討論：硝煙時,，工人們做了幾件事？課文用什么詞三件事連起來的,？（板書：先……再……然后……）

3,、小結(jié)：有時我們要完成一件事,，要分幾步來做，為了標(biāo)明這幾步的先后順序,，我們可以用上“先,、再、然后”來連接,。

4,、指導(dǎo)說話，引導(dǎo)回憶,，生活中哪件事需要分三步以上來完成,？

5、練習(xí)說話

教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇九

高三年級：zz zz

體育藝術(shù)：zz

電子監(jiān)控：zz zz

督查組組長： zz

請各年級領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)助

上課（第一節(jié)--第八節(jié)）

1,、課堂教學(xué)

2,、備課、作業(yè),、聽課

抽查

一,、課堂教學(xué)抽查

由年級領(lǐng)導(dǎo)小組安排每天值班的小組成員進行抽查，每天抽查兩節(jié)課以上,，并填寫抽查表格,，具體檢查內(nèi)容如下：

缺課、私自調(diào)課

多媒體使用

教師聽課

學(xué)生睡覺3個或3個以上

以上內(nèi)容都在抽查登記范圍內(nèi),，并且在操作中不斷完善,，由年級領(lǐng)導(dǎo)小組及時將抽查情況反饋給科任教師。

二,、備課,、作業(yè)、聽課抽查

抽查工作由年級領(lǐng)導(dǎo)小組主持,，請被抽查備課組的備課組長參與檢查,，檢查人員安排如下：

高一、zz zz

高二,、zz zz

高三,、zz zz

每四周進行一次抽查，期末前一周進行普查,，并填寫抽查表格,。

備課：個人備課做到“五備”，備教材,、備學(xué)生,、備教法、備作業(yè)，設(shè)計最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式,。

集體備課每周一次,，也在抽查之列請備課組長進行備課組會議記錄，學(xué)期末交教科室審閱,、存檔,。

作業(yè)：內(nèi)容科學(xué)，重點明確,，難易有序,，控制時間總量。

作業(yè)按時收,，及時批改和發(fā)放,，批改準(zhǔn)確，書寫規(guī)范工整,，對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題,，及時集體講評，出現(xiàn)的個性問題,，提倡進行面批,。對于任何布置的作業(yè)，教師都要有檢查有記錄有落實,。（作業(yè)布置和批閱次數(shù)的具體要求交備課組長在備課組會議上討論再進行確定）

聽課：教科室組織的公開課,、研究課，由教研組長,，備課組長組織聽課,、評課，及時,、誠懇地交換意見,，任何教師不得拒絕其他教師聽自己的課；教師的聽課由教科室做好詳細(xì)登記,，并在抽查中核實,。

以上抽查的具體情況由年級領(lǐng)導(dǎo)小組反饋給科任教師。

本方案在實行的過程中將以教學(xué)督查的宗旨為目標(biāo),，不斷完善,、更新。

教學(xué)計劃表及內(nèi)容篇十

端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)通用技術(shù)的意義和目的。培養(yǎng)學(xué)生對通用技術(shù)課程的興趣,。

1,、什么是通用技術(shù)？

2、為什么學(xué)通用技術(shù),？

3,、通用技術(shù)學(xué)什么？

學(xué)生對技術(shù)有一定的感性認(rèn)識,，還沒有上升到理性的高度,，學(xué)生對技術(shù)尚處于無意識狀態(tài)，但一直在受潛移默化的熏陶,。學(xué)生認(rèn)為技術(shù)比較神妙,，大家認(rèn)為是技術(shù)人員的事情，與自己關(guān)系不大,，積極性不是很高,。

1、必修模塊：

《技術(shù)與設(shè)計1》（2學(xué)分）《技術(shù)與設(shè)計2》（2學(xué)分）,。

2,、選修模塊：

電子控制技術(shù)（2學(xué)分）建筑及其設(shè)計（2學(xué)分）。

簡易機器人制作（2學(xué)分）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（2學(xué)分）,。

家政與生活技術(shù)（2學(xué)分）服裝及其設(shè)計（2學(xué)分）,。

汽車駕駛與保養(yǎng)（2學(xué)分）。

3,、各模塊之間的關(guān)系：

技術(shù)與設(shè)計1介紹：

包括技術(shù)及其性質(zhì),、設(shè)計過程、設(shè)計的交流與評價等內(nèi)容,。

技術(shù)與設(shè)計2介紹,。

包括結(jié)構(gòu)與設(shè)計、流程與設(shè)計,、系統(tǒng)與設(shè)計,、控制與設(shè)計四個專題。

1,、你打算如何學(xué)好通用技術(shù),，提升自身技術(shù)素養(yǎng)？

2,、大家要不要學(xué)習(xí)通用技術(shù),？