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教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃表及內(nèi)容篇一

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。古箏教學(xué)正是從培養(yǎng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代合格人才的高度“以人為本”,，以及“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨進(jìn)行教育,，使教學(xué)真正關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),，將培養(yǎng)素質(zhì)全面,、個(gè)性鮮明且具有一定文化修養(yǎng)的人才為主要任務(wù),，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù),、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏班將有計(jì)劃地開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利,、高效,、持久地進(jìn)行。

1.通過不同的練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的指法,、進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平,。

2.通過欣賞古今名曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì),。

3.進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,。

(一)、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教,，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》（一）作為主要教材,，有計(jì)劃地針對學(xué)生的不同水平進(jìn)行教學(xué),。

(二)教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn),、方法：

1.活動(dòng)時(shí)間：每周四下午15：50—16：50

2.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室

3.教學(xué)措施：

(1) 教育學(xué)生嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律,，定時(shí)定點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，保證每次教學(xué)時(shí)間與質(zhì)量,。

(2) 教師嚴(yán)格按學(xué)?！敖虒W(xué)五認(rèn)真”的規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并做好有關(guān)興趣小組活動(dòng)的資料的保存工作,。

(3) 配合多媒體教學(xué),，定期給學(xué)生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的vcd講解,，開闊學(xué)生的眼界,。

(4) 隨著學(xué)生水平的提高，變集體授課為個(gè)別或階段教學(xué),，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生水平的提高,。

(5) 學(xué)滿結(jié)束以個(gè)人回課或考級形式或?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)做等級評定，并爭取集體匯報(bào)表演機(jī)會(huì),，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動(dòng),，展示我校學(xué)生風(fēng)采。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃表及內(nèi)容篇二

告別了難忘的舊歲,，迎來了充滿希望的新春,。伴隨著新春的來臨，新的一學(xué)期有開始了,，為了確保自然教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行,，特?cái)M訂計(jì)劃如下。

一,、指導(dǎo)思想

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為精神,，以教材為依據(jù)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn),，以激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察,、分析,、歸納能力為目的 。

二,、情況分析

我班有學(xué)生46人,，女19人，學(xué)生來源于居峪,、標(biāo)湖,、前灣四個(gè)村,。通過上學(xué)期的教育,、要求，次班學(xué)生對自然這一學(xué)科比較感興趣,，參與實(shí)驗(yàn)探索的積極性比較高,，認(rèn)識事物,、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高。但也有一部分學(xué)生因?qū)W習(xí)方法不對頭,，對一些自然現(xiàn)象弄不明白,，死記硬背，其結(jié)果是張冠李戴,，造成成績不夠理想,；還有少數(shù)學(xué)生因接受能力差，學(xué)習(xí)任務(wù)總是拖拉,，失去了學(xué)習(xí)的信心,。鑒于上述情況完成以下任務(wù),。

三,、任務(wù)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用,。

2,、使學(xué)生知道人體的6大關(guān)節(jié)，并知道關(guān)節(jié)的作用,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用,。

4、使學(xué)生知道完全花由萼片,，花瓣,，雄蕊，雌蕊四部分構(gòu)成,。

5、知道植物的種子由種皮,，子葉,，胚根，胚芽四部分構(gòu)成,。

6、使學(xué)生知道水能溶解一些物質(zhì),，建立初步的“溶解”概念,。

7,、使學(xué)生知道影響溶解快慢的三個(gè)條件。

8,、觀察蠶的生長發(fā)育過程,，知道蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲,、蛹,、成蟲四個(gè)階段。

9,、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用干制法制作昆蟲標(biāo)本,。

10、使學(xué)生知道合理的體育鍛煉,，對身體的積極影響作用,。

11、使學(xué)生了解什么是“水域的污染”,，了解水域污染的危害和原因以及保護(hù)水域的意義和方法,。

四、方法措施

1,、課前依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深鉆教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

2、課中以學(xué)生為主體,，教給學(xué)生學(xué)自然的方法,，培養(yǎng)學(xué)生“自主，合作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生在愉快中獲知,。

3、課后加強(qiáng)練習(xí),，及時(shí)檢測學(xué)生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)彌補(bǔ)。

4,、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，讓學(xué)生積極投入實(shí)驗(yàn)過程的探究,，努力提高學(xué)生動(dòng)手,、觀察、分析、歸納的能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。包括：上課聽講的習(xí)慣,，回答問題的習(xí)慣，動(dòng)手操作習(xí)慣,，完成任務(wù)習(xí)慣,。

6、加強(qiáng)輔導(dǎo),，使優(yōu)生不驕,，差生不餒，中等生積極進(jìn)取,。教學(xué)進(jìn)度時(shí) 間

完成的任務(wù)

1——4周 第一單元

3——5周 第二單元

6——8周 第三單元

9——12周 第四單元

13周 第五單元

14——17周 第六單元

19——結(jié)束 復(fù)習(xí),、考試

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃表及內(nèi)容篇三

本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）新編，編排了四個(gè)單元,，一共16課主題活動(dòng),，約16課時(shí)，每周一課時(shí),。

1,、在介紹自己的家庭成員，回憶一些甜蜜往事的活動(dòng)當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福,，逐步激發(fā)學(xué)生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度,。

2,、通過開展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,，培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

3,、自己的事情自己做,，自己不會(huì)做的事情學(xué)著做，不能依賴父母,，并且掌握正確的保健知識,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4,、讓學(xué)生知道自己是家庭的一員,，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)的知識和技能，逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力,。

5,、逐步引導(dǎo)兒童去觀察、體驗(yàn)愛的真諦,，幫助兒童學(xué)會(huì)愛,、樂于愛，不但愛人,，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木,。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長,。

6,、逐步通過日常生活經(jīng)驗(yàn)積累，熟悉夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,、生活常識,，逐步了解昆蟲的一些基本知識。教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織,、有針對性地觀察,，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

7,、通過暑假生活中安全,、健康、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇,，豐富學(xué)生的日常生活知識,、逐步加強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，逐步了解自我保護(hù)的方法,，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識的技能,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法,，增強(qiáng)課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每節(jié)課,。

2,、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

3,、正確估計(jì)學(xué)生的能力,，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教,。

4,、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

第一單元 第1—4課我的好習(xí)慣

1、我們愛整潔1課時(shí)

2,、我們有精神1課時(shí)

3,、我不拖拉1課時(shí)

4、不做“小馬虎”1課時(shí)

第二單元 第5—8課我和大自然

5,、風(fēng)兒輕輕吹1課時(shí)

6,、花兒草兒真美麗1課時(shí)

7、可愛的動(dòng)物1課時(shí)

8,、大自然,，謝謝您1課時(shí)

第三單元 第9—12課我愛我家

9,、我和我的`家1課時(shí)

10,、家人的愛1課時(shí)

11、讓我自己來整理1課時(shí)

12,、干點(diǎn)家務(wù)活1課時(shí)

第四單元 第13—16課我們在一起

13,、我想和你們一起玩1課時(shí)

14、請幫我一下吧1課時(shí)

15,、分享真快樂1課時(shí)

16,、大家一起來1課時(shí)

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃表及內(nèi)容篇四

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

八年級學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)年生物的平均成績較低,，雖然高分還可以,，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭取成績有較大的提高。

1,、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認(rèn)識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。

4、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動(dòng),。

5,、繼續(xù)探究新課程的評價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評價(jià)體系,。

1,、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究,，成果即成長”的教育科研觀,。教中要有科研意識，要邊實(shí)驗(yàn),、

邊研究,，力爭做一名科研型的教育工作者。

3,、在教學(xué)中,，要努力使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4、教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。

6,、有條件的學(xué)校要積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。

5、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃表及內(nèi)容篇五

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng),，冀教版科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),，運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識,，增長才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,，想問題。

3,、繼續(xù)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量,，采集數(shù)據(jù),，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心，注重證據(jù)，敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感；

5,、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

三,、教材分析：

1、知識方面,，劃分為四個(gè)教學(xué)單元：

《生物與環(huán)境》單元,，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察,，探究生態(tài)群落中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系。通過這些典型事例的分析,，認(rèn)識到保護(hù)大自然,、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

光單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,，接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)只許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后通過制作太陽能熱水器結(jié)實(shí)合運(yùn)用相關(guān)知識。

地球表面及其變化單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識地球表面總的地形地概貌,，以及河流,、海洋、山脈,、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),，是太陽,、流水、風(fēng),、冰川,、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

運(yùn)動(dòng)和力單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分,，讓我們了解重力,、彈力、反沖力,，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來,，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的太小,，認(rèn)識力的單位,，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識摩擦拭力,，研究影響摩擦力大小的一些因素,，研究摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐,，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車,。

2、能力方面

實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩?shí)驗(yàn)操作方法,，對比實(shí)驗(yàn),，模擬實(shí)驗(yàn)。

思維能力：分析綜合能力,，想象能力,，推理能力，制作能力,，創(chuàng)造能力,。

3、德育方面

（1）通過講述我國的珍稀生物,，我國古代在天文科學(xué)方面的成就,，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

（2）通過自然知識的教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到自然變化是有規(guī)律的,，人可以了解自然,，改造自然和利用自然。

（3）培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：

從上學(xué)期開始,，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)非常感興趣,，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在,。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以探究為核心，通過動(dòng)手動(dòng)腦,，親自實(shí)踐,，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程,，這一過程也將延續(xù)相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期,，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究,，是本學(xué)期的難點(diǎn),。

四 、關(guān)措施

1,、根據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)和高年級學(xué)生的特點(diǎn),，自然課仍然要加強(qiáng)直觀，重視課本上的圖畫和實(shí)踐操作,。

2,、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，變化規(guī)律和原因,。

3,、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然變化規(guī)律,，原因的采用“問題――觀察實(shí)驗(yàn)――思考――結(jié)論――應(yīng)用”或”“問題――假設(shè)――觀察實(shí)驗(yàn)――結(jié)論――應(yīng)用”的結(jié)構(gòu),；以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認(rèn)識構(gòu)造，原理,，方法――分步操作――反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu),。

4、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會(huì)的聯(lián)系,。

5、注意發(fā)展兒童智力,，培養(yǎng)能力,。

6、注意與其它年級其它學(xué)科之間的聯(lián)系,。

五 基本活動(dòng)：

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢利導(dǎo),。

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃表及內(nèi)容篇六

俗話說：只有懂得分層飼養(yǎng)的養(yǎng)雞場場主,，才是優(yōu)秀的養(yǎng)雞場主。同樣的道理,，只有實(shí)施分層教學(xué)的教師才會(huì)是優(yōu)秀的教師,。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)也像雞仔爭奪食物一樣，水平高低各異,，能力迥然有別,。鑒于此，我也大膽地在學(xué)生中實(shí)施分層教學(xué),，具體計(jì)劃如下：

1,、答問分層次。

提問注意讓不同層次的學(xué)生參與,。方式有三：①簡單問題由低層到高層,。這種方式可以喚起低層次學(xué)生的參與意識，回答的對,，自己受到鼓舞,，思考問題的積極性得到更大激發(fā)；回答得不全面或不對,，還有其它同學(xué)補(bǔ)充,、糾正。②有難度的問題先高層后低層,。高層次學(xué)生示范性回答,，中低層次的學(xué)生嘗試回答。③有爭議的問題各抒己見,。

2,、評價(jià)分層次。

老師的評價(jià)能對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的正面或負(fù)面影響,。在課堂教學(xué),、批改作文、考試等活動(dòng)中,，教師應(yīng)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)?shù)卦u價(jià)不同層次學(xué)生,。應(yīng)善于肯定低層次學(xué)生的進(jìn)步,，防止高層次學(xué)生的自滿。

3,、訓(xùn)練分層次,。

語文教學(xué)離不開訓(xùn)練，低層次學(xué)生側(cè)重鞏固基礎(chǔ),，中層次學(xué)生適當(dāng)注重提高能力,，高層次學(xué)生注重發(fā)展較高的綜合素質(zhì)。

4,、指導(dǎo)和輔導(dǎo)分層次,。

教師要根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo),。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

5,、適時(shí)調(diào)整分層。

學(xué)生始終在變化發(fā)展,，分層次教學(xué)過程中,，教師要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展變化，適時(shí)調(diào)整分層以保證各個(gè)層次學(xué)生都擁有不絕的競爭力和不滅的進(jìn)取心,?！皩哟巍辈扇?dòng)態(tài)管理的方法，一般每學(xué)期調(diào)整一次,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃表及內(nèi)容篇七

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，《小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動(dòng)手解決問題的能力為本。由于小學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān),，因此所使用的材料有單一到多樣,，所涉及的工具與加工技能由簡單到復(fù)雜為前提。

《勞動(dòng)技術(shù)》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出,，小學(xué)階段《勞動(dòng)技術(shù)》學(xué)科是為了使學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料,、工具的基礎(chǔ)知識;學(xué)會(huì)加工、制作,、表達(dá)的基本技能;認(rèn)識技術(shù)與科學(xué),、社會(huì)的關(guān)系;了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能;使學(xué)生接受勞動(dòng)觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣;形成樂于交流,、善于合作的團(tuán)隊(duì)意識和不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華,、服務(wù)人類的使命感和責(zé)任感。

本冊教材以材料,、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ),，以簡單的圖示表達(dá)和調(diào)查,、交流、討論,、做計(jì)劃,、繪草圖、技能操作,、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段,，橫向上構(gòu)建三個(gè)支柱單元，,，名為“工具材料”,、“看圖與表達(dá)”、“設(shè)想與設(shè)計(jì)”,，并在其后各單元的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中予以運(yùn)用并提升。本冊著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫草圖的方法表達(dá)自己的想法,，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形,。

教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制作項(xiàng)目為載體,。共有三個(gè)板塊：

設(shè)計(jì)制作啟蒙：這是學(xué)生完成以后各項(xiàng)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的基礎(chǔ),。通過該階段學(xué)習(xí)，學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計(jì)知識,，養(yǎng)成思考意識,，習(xí)锝基本的技術(shù)操作技能。

作品設(shè)計(jì)與制作：在教師有側(cè)重點(diǎn)的知道下,，須生可進(jìn)行調(diào)查,、討論交流、產(chǎn)生想法,、聽取意見,、安排計(jì)劃、分工合作,、制作完成設(shè)想的作品,、即使地反思與調(diào)整等有個(gè)性的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。

綜合設(shè)計(jì)與制作：這是綜合實(shí)踐活動(dòng),，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下,，學(xué)生全過程全視角地展開討論學(xué)習(xí)，有分工地操作實(shí)踐,，以提升動(dòng)腦又動(dòng)手地解決問題的能力,。

在基礎(chǔ)教育階段，以實(shí)踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程,，在以德育人,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及全面提升學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面素養(yǎng) 中有其獨(dú)到的價(jià)值，是任何其他課程所無法替代的,。學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課程中,，通過親身經(jīng)理問題調(diào)查、信息收集,、作品結(jié)構(gòu)功能身機(jī),、材料選擇、加工制作,、交流評議等一系列技術(shù)活動(dòng)過程,，能養(yǎng)成關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題和需要,，努力實(shí)現(xiàn),、積極改進(jìn)的意識與習(xí)慣。在看中想和說,，在做中比較和反思,，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進(jìn)行;在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^程中，勞動(dòng)技術(shù)的價(jià)值和意義得以青年身體會(huì),，從而有利于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,、人生觀、勞動(dòng)觀,。

德育滲透

通過對社會(huì)哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心生活,、關(guān)心社會(huì),，以主人翁姿態(tài)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。積極為改造世界,、美化生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

通過現(xiàn)有物品、技術(shù)作品的調(diào)查,，體會(huì)勞動(dòng)人民的聰明才智,，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的作用，體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值,，并叢冢激發(fā)學(xué)生能夠熱愛勞動(dòng),、熱愛技術(shù)的情感。

字作品設(shè)計(jì)制作中，滲透節(jié)約,、環(huán)保,、效益等意識。

在設(shè)計(jì),、制作,、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生但不自傲、尊重別人,、善待他人,、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助、集體觀念等精神,。

生命教育滲透

設(shè)計(jì),、制作、評議等過程中,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng),、不怕困難，能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直,，提高學(xué)生的心理承受能力,。

引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)制作作品時(shí)，能考慮人文需要,，給人以 方便，消除不安全因素;使用環(huán)保材料,，禁用有毒物品等,。并能為特殊人群設(shè)計(jì)制作特殊的產(chǎn)品，體現(xiàn)對人的關(guān)愛,。

制作中所需的材料,、工具應(yīng)安全可靠，有一定的防護(hù)措施,，加強(qiáng)安全教育和規(guī)范操作,，樹立自我保護(hù)意識。

信息技術(shù)教育滲透

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行信息收集,、調(diào)查交流等培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,、多渠道收集信息的能力、信息整理能力,。最終使學(xué)生了解,、喜歡信息技術(shù)，體會(huì)信息技術(shù)的作用,，并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,。