當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
五年級音樂教學(xué)計劃人音版篇一
五年級的學(xué)生的接受能力增強不少,，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱,，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的'作用,，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識,、音樂技能、視譜都不會,。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。
1,、知識目標(biāo)：認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式,、認識變拍子、倚音下滑音,。
2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認識了解音樂家格里格,、肖邦、黃自,。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。
3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲,。
本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課,，每課還包括“聆聽”、“表演”,、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息控制下,，力求做到聲音位置的統(tǒng)一,。
在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域,。
二,、視唱,、知識、練耳部分：
1,、讀譜知識：認識升記號,，降記號；認識波音記號,、倚音,、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱（奏）法,。
2,、視唱部分：
復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。
獨立或半獨立視唱單聲部歌曲,。
視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲,。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律,。
聽記2～4小節(jié)節(jié)奏,。
聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。
聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)記,。
三,、欣賞部分：
要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式,、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會認識,。能感覺和聲、調(diào)式,、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒,、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律,、節(jié)奏等特點作簡單的分析,。
教學(xué)分析：
五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容,，所以,，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首,，每首都有一定的意義,。要注重對學(xué)生進行思想品德教育。另外,，有的學(xué)生開始變聲,，要注意對嗓子的保護,。
學(xué)生情況分析：
由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了,，不再是小孩子,，已經(jīng)是大孩子,。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們真正的愛學(xué)愿學(xué),。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味,，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
教學(xué)進度安排：
第一課朝夕3課時,。
第二課農(nóng)家樂3課時,。
第三課足跡2課時。
第四課可愛的家2課時,。
第五課故鄉(xiāng)2課時,。
第六課快樂地少年3課時。
第七課快樂的節(jié)日2課時,。
第八課雨花2課時,。
第九課冬雪2課時。
第十課復(fù)習(xí)2課時,。
第十一課復(fù)習(xí)3課時,。
第十二課考試2課時。
五年級音樂教學(xué)計劃人音版篇二
知識目標(biāo)：
1,、透過音樂教學(xué),，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜,，視唱潛力有較大的提高,。
2、透過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解,、欣賞曲目的主要資料。
潛力目標(biāo)：
1,、學(xué)生透過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，掌握必須的音樂技巧，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的潛力,。
2,、透過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器,，學(xué)習(xí)演奏方法,。
3、透過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知潛力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想潛力,，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操。
4,、透過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏潛力,，學(xué)習(xí)表達不同音情感的樂曲。
情意目標(biāo)：
透過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
質(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，透過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，能完整的演唱歌曲,。
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材資料有：歌曲八首,，選用歌曲二首，每課還包括“唱”,、“認”,、“做”、“聽”等等資料,，這些資料均有機的聯(lián)系在一齊,。本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲,。認：認識全音符,，斷音記號。做：按照老師的要求做題目,，比如：聽音選取,，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí),，選取結(jié)束音,。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式,。器樂：學(xué)習(xí)表達不同音樂風(fēng)格,，不同音樂情感的樂曲，提高演奏潛力,。
2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力,，提高文化素養(yǎng)與審美潛力,，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
3,、教學(xué)重點、難點分析,。教學(xué)重點：演唱歌曲,，歌曲表演，做題目,，欣賞,。教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，欣賞潛力,，審美情操的培養(yǎng),。
1、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案,。
2,、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率,。
3,、充分作好課前準(zhǔn)備。
4,、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。
5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。
7,、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動潛力,，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組,，如器樂,、舞蹈、合唱等,。
8,、提優(yōu)補差的途徑：
(1)、透過課堂教學(xué),。
(2),、透過課外藝術(shù)活動。
9,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿,。
鼓勵、表揚法：透過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同,。
周次課題。
第一周第一課,。
第十二周第六課,。
第二周第一課。
第十三周第六課,。
第三周第二課,。
第十四周第七課。
第四周第二課,。
第十五周第七課,。
第五周國慶放假。
第十六周第八課,。
第六周第三課,。
第十七周第八課。
第七周第三課,。
第十八周班級音樂會,。
第八周第四課。
第九周第四課,。
第二十周結(jié)束課程,。
第十周第五課。
第十一周第五課,。
五年級音樂教學(xué)計劃人音版篇三
五年級的學(xué)生的接受能力增強不少,，對音樂也充滿了濃厚的.興趣，學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱,，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識,、音樂技能、視譜都不會,。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。
1,、知識目標(biāo)：認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式,、認識變拍子、倚音下滑音,。
2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認識了解音樂家格里格、肖邦,、黃自,。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。
3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲,。
本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課,，每課還包括“聆聽”、“表演”,、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息控制下,，力求做到聲音位置的統(tǒng)一,。
在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域,。
二,、視唱、知識,、練耳部分：
1,、讀譜知識：認識升記號，降記號,；認識波音記號,、倚音,、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱（奏）法,。
2,、視唱部分：
復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。
獨立或半獨立視唱單聲部歌曲,。
視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲,。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律,。
聽記2～4小節(jié)節(jié)奏,。
聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。
聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)記,。
三,、欣賞部分：
要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式,、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會認識,。能感覺和聲、調(diào)式,、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒,、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律,、節(jié)奏等特點作簡單的分析,。
教學(xué)分析：
五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容,，所以,，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首,，每首都有一定的意義,。要注重對學(xué)生進行思想品德教育。另外,，有的學(xué)生開始變聲，要注意對嗓子的保護,。
學(xué)生情況分析：
由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期,，年齡也大了，不再是小孩子,，已經(jīng)是大孩子,。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們真正的愛學(xué)愿學(xué),。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味,，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
教學(xué)進度安排：
第一課朝夕3課時,。
第二課農(nóng)家樂3課時,。
第三課足跡2課時。
第四課可愛的家2課時,。
第五課故鄉(xiāng)2課時,。
第六課快樂地少年3課時。
第七課快樂的節(jié)日2課時,。
第八課雨花2課時,。
第九課冬雪2課時。
第十課復(fù)習(xí)2課時,。
第十一課復(fù)習(xí)3課時,。
第十二課考查2課時。
五年級音樂教學(xué)計劃人音版篇四
本學(xué)期五年級有教學(xué)班2個,，共有學(xué)生69人,。本年級學(xué)生對音樂有了一定的感悟，本學(xué)期將繼續(xù)對本年級音樂教學(xué)實施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練,。
(一)內(nèi)容,。
本冊有18首表演歌曲，其中包括兩首山東地方歌曲,，20首欣賞歌曲,，和編創(chuàng)活動，
(二)編排特點,。
在本冊中,，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,，提高學(xué)生的思想認識。培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂實踐的參與與鑒賞能力,，表現(xiàn)能力，與創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗。
(三)教學(xué)條件及學(xué)生情況分析,。
教學(xué)條件,。
我校教學(xué)條件優(yōu)越，各班配備電子白板,、錄音機等,，為教學(xué)提供了有力的保障。
學(xué)生情況分析：
五年級的同學(xué)對于他們來說，樂理知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和接觸,，四年級的時候只是側(cè)重于樂感的培養(yǎng)和歌唱方法的訓(xùn)練，在上課的時候穿插的少許基本樂理知識,，對于他們來講還是很淺顯的東西,。
(四)重點、難點,。
1,、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然,、有表情地歌唱,，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神,。
1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
每班每周兩課時。
五年級音樂教學(xué)計劃人音版篇五
以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。
五年級的同學(xué)對于他們來說,，樂理知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和接觸,，
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、在氣息控制下,，力求做到聲音位置的統(tǒng)一,。
2、在擴展音域中,，謹慎地擴展低聲區(qū)音域,。
3、在二聲部合唱中,，力求做到咬字,、吐字的連貫、流暢,，音色的豐滿,、圓潤，聲部的和諧,、統(tǒng)一,。
視唱、知識,、練耳部分：
1,、讀譜知識：
認識升記號，降記號,。認識波音記號,、倚音,、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱（奏）法,。
2,、視唱部分：
復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲,。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲,。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律,。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程,。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異,。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)記。
欣賞部分：
要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲,、調(diào)式,、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲,、調(diào)式,、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果,。能對作品中的旋律,、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
第一課西部風(fēng)情
1,、唱歌拉薩謠
2,、欣賞北京喜訊到邊寨
3、唱歌三峽的孩子愛三峽
第二課古詩新唱
4唱歌梅花
5,、唱歌靜夜思
6,、活動古詩朗誦演唱會
第三課美麗的草原
7、欣賞天堂
8,、欣賞牧民的一天
9唱歌美麗的夏牧場
第四課歡快的舞步
10,、欣賞大河之舞
11、活動稍息立正站好
12,、欣賞大家一起來
第五課綠色暢想
12,、唱歌手拉手，地球村
13,、唱歌綠色的歌謠
14,、欣賞森林狂想曲
第六課歡樂的鼓聲
15、龍騰虎躍
16,、唱歌木谷歌
17,、活動鼓聲傳情
第七課音樂中的故事
18、欣賞彼得與狼
第八課美好的祝福
19,、唱歌平安夜
20,、欣賞花好月圓
21、唱歌難忘今宵
22,、活動新年音樂會
五年級音樂教學(xué)計劃人音版篇六
一,、學(xué)生情況分析：
a,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌,。合唱的歌曲聲音協(xié)和,、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情,，部分學(xué)生聲音嘹亮,、悅耳。
b,、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱,、種類、外形特點,、演奏姿勢,、音色。個別學(xué)生在演奏方面較突出,。
c、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱,、構(gòu)造,、音色特點;節(jié)奏上、力度上,、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu),、情緒等。
d,、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作,，表演時認真持久，效果較好,。
e,、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟,，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容,，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達出來,部分學(xué)生還借用指揮來進行練習(xí),。
f,、存在的問題：a、音準(zhǔn)還不夠要求,，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確,，唱歌時很白，無感情,，b,、完成作業(yè)不及時,，字跡較差。課本沒好好愛護,。
二,、本年級認知目標(biāo)：
(一)、讀譜知識,。
1,、認識：保持音記號、上滑音,、下滑音記號,、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié),、6/8拍子的含義及基本的`強弱規(guī)律,。
2、認識：上波音,、下波音記號,、前倚音、后倚音記號,。
1,、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品,。
2,、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品。
3,、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式,。
4、知道抄寫簡譜,。
5,、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式,。
6,、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品。
三,、技能目標(biāo)：
(一),、聽。
1,、聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音,。
2、培養(yǎng)主音感,。
3,、聽辯大,、小三度、純四,、純五度和聲音程,。
4、聽記2——4小節(jié)旋律,。
(二),、唱。
1,、用氣息支持唱歌,，學(xué)習(xí)頓音唱法。
2,、視唱2/4,、3/4、4/4,、3/8,、6/8拍和包括已學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律。
3,、學(xué)習(xí)二,、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首,。
(三)、動,。
1,、律動綜合練習(xí)。
2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法,，能演奏簡單樂曲2——4首。
四,、思想感情目標(biāo)：
通過對健康音樂的接觸,，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好,。
樂于參加健康活潑的音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。
略
五年級音樂教學(xué)計劃人音版篇七
一,、基本情況：
本年級學(xué)生對音樂有了一定的感悟,，本學(xué)期將繼續(xù)對本年級音樂教學(xué)實施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。
二,、教材分析：
1,、本學(xué)期教材共有八個單元：
第一單元：西部風(fēng)情,。
第二單元：古詩新唱。
第三單元：美麗的草原,。
第四單元：歡快的舞步,。
第五單元：綠色暢想。
第六單元：歡樂的鼓聲,。
第七單元：音樂中的故事,。
第八單元：美好的祝福。
2,、各單元教學(xué)要求,。
第一單元：西部風(fēng)情。
單元總要求：
要求學(xué)生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關(guān)文化,，如西藏的拉薩,、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族,、彝族的音樂特點等,，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立視譜演唱歌曲,、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力,，能為歌曲設(shè)計領(lǐng)唱與齊唱。
第二單元：古詩新唱,。
單元總要求：
通過集中學(xué)唱古詩歌曲,，增進學(xué)生對我國古詩文化的了解。
在演唱方面,，進一步要求學(xué)生能用有控制的聲音演唱歌曲,，演唱合唱歌曲《靜夜思》。
在感受與鑒賞方面,，要求學(xué)生能通過《讀唐詩》的欣賞,，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫,，唐詩里有歌,，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境,。感受歌曲的情感,。
在音樂創(chuàng)造方面，要求學(xué)生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》,。要求學(xué)生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動,，鍛煉學(xué)生的組織能力。發(fā)揮學(xué)生的音樂創(chuàng)造性，即興吟唱古詩,。
在音樂與相關(guān)文化方面,，要求學(xué)生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義,。
第三單元：美麗的草原,。
單元總要求：
通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗和感受，增進學(xué)生對草原各民族和音樂的感情,，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧?xí)r的愉快心情,。
第四單元：歡快的舞步。
單元總要求：
這是以歡快的流行音樂為主題的單元,。通過本單元的學(xué)習(xí),，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗,，培養(yǎng)良好的審美情趣,。
通過唱歌、欣賞,、創(chuàng)編等音樂實踐活動,，了解世界的多元文化，豐富音樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生感受積極健康的流行音樂,。在活動中，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,、運動協(xié)調(diào)感等方面的能力,。
第五單元：綠色暢想。
單元總要求：
通過歌唱和演奏,，加深對環(huán)境保護的`感性認識,，更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂合奏中體驗表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的愉快,。
第六單元：歡樂的鼓聲。
單元總要求：
1.通過欣賞,、唱歌及音樂活動,，使學(xué)生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂，激發(fā)學(xué)生對鼓樂文化的興趣,。
2.學(xué)唱歌曲《木鼓歌》,，使加深學(xué)生對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。
3.小組合作進行創(chuàng)編活動——“鼓的對話”,。
第七單元：音樂中的故事。
單元總要求：
這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí),，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗,，培養(yǎng)良好的審美情趣。
通過欣賞,、創(chuàng)編等音樂實踐活動,，鞏固和運用已學(xué)過的樂器知識，提高學(xué)生對音樂的理解能力,。
第八單元：美好的祝福,。
單元總要求：
1.通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動,，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,，培養(yǎng)學(xué)生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩,、老師和小伙伴,。
2.進一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛之情,。
3.在音樂實踐中學(xué)會與人合作組織新年聯(lián)歡會的活動,。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
四,、進度計劃：
略
五年級音樂教學(xué)計劃人音版篇八
本冊教材共有12課,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,，每課都包含"演唱",、"聽賞""活動"等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌,、二聲部合唱,、輪唱等內(nèi)容。在本冊中,，歌曲難度,、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣,，讓學(xué)生體會不同的生活,，感受不同國家、地區(qū),、民族的音樂風(fēng)格,。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力,。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí),，小節(jié)、小節(jié)線,、終止線,、反復(fù)記號的學(xué)習(xí),，以及了解音樂家賀綠汀的故事,。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機會，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高,。整冊教材展現(xiàn)了不同國家,、地區(qū)、民族的音樂特色,，使學(xué)生感受各種不同的魅力,，更加熱愛民族文化。
五年級的學(xué)生,，大部分能夠吹奏口風(fēng)琴,，個別學(xué)生能夠演奏某些民樂器。他們性格比較活潑,，接受能力也教強,，有一定的表演欲，音樂基本功較為扎實,，但在歌唱方面氣息音準(zhǔn)還有待提高,，在情感表達方面稍有欠缺。因此我在教學(xué)中牢牢把握住情感這條原則,，不時點燃學(xué)生的情感火花,，有效地打開學(xué)生的心靈之窗，使其在情感的勃發(fā)與激動中,，享受美感,，陶冶情性。
1,、增進學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。
2,、提高音樂感受與鑒賞的能力,。
3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,，增進群體意識,，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。
4,、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。
5,、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣,。
一,、情境導(dǎo)入,。
教師要根據(jù)本課的特點和學(xué)生實際，通過詩歌,、語言,、故事、游戲,、猜謎語,、歌曲、舞蹈,、律動,、繪畫、圖片,、動畫,、錄像等手段創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題,。教師也可利用自己的特長,，如：舞蹈、聲樂等方面的特長進行表演,，創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)新歌作了良好的情感鋪墊;師生互動,讓學(xué)生領(lǐng)會新課學(xué)習(xí)的意圖,，并以躍躍欲試的心態(tài)投入學(xué)習(xí),。
二、寓教于樂,。
1,、自主學(xué)習(xí)，感受音樂,。
教師可以先通過范唱,、播放vcd或錄音歌曲讓學(xué)生傾聽，從聽覺上感受歌曲的意境,、情緒,、內(nèi)容。在聽的同時,，從視覺上展示音樂形象,，并讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來體驗音樂(可結(jié)合音樂游戲進行)，使學(xué)生主動獲取新的知識,，達到初步認識歌曲,，了解歌曲的'目的,。
2、合作交流,，學(xué)習(xí)新歌。
教師可通過一系列手段啟發(fā)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容,、情感,。學(xué)生自由學(xué)唱歌譜，學(xué)習(xí)歌詞理解歌曲內(nèi)容,，通過學(xué)生相互交流,、合作，讓學(xué)生匯報自己會唱了幾句,，哪幾句比較難,，整首歌曲中最美、最好唱的是哪幾句,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)難點,，請會唱的同學(xué)做小老師教唱。這樣使他們積極主動地參與復(fù)習(xí)舊知識獲取新知識的學(xué)習(xí)實踐,，自己發(fā)現(xiàn)難點,、解決難點，不斷提高音樂素養(yǎng),。將歌譜和歌詞的學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來,，集中精力聽歌曲的旋律走向、力度的強弱,、節(jié)奏的跳躍舒緩,，感受詞曲結(jié)合所帶來的豐滿的藝術(shù)形象。這樣便于提高學(xué)生獲取音樂知識的效率,，使學(xué)生的聽覺,、視覺、口語表達等得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。
3,、演唱歌曲，體驗音樂,。
教師進一步提煉音樂形象,，可通過課件、實物等手段讓學(xué)生進一步感受音樂的美,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并挖掘歌曲的內(nèi)涵，擴大學(xué)生的知識面,。演唱歌曲,，整體體驗音樂形象,。調(diào)動學(xué)生用自己的聲音表現(xiàn)音樂形象、表現(xiàn)歌曲,，進一步提高學(xué)生的聲音表現(xiàn)能力,。
三、創(chuàng)造表現(xiàn),。
1,、合作探究，創(chuàng)造實踐,。
感受歌曲的意境,，結(jié)合藝術(shù)的其他表現(xiàn)形式，如：表演,、舞蹈,、詩歌、創(chuàng)作等,，挖掘歌曲的文化底蘊,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。
2,、表演展示,，交流評價。
在動態(tài)的教學(xué)過程中,，利用評價起到促進學(xué)生發(fā)展,，完善教學(xué)管理的作用。學(xué)生分組表演,，開展師生,、生生的相互評價，在評價的過程中鼓勵學(xué)生勇于提出自己的不同見解,，關(guān)注他人的不同見解,，并以合作的心態(tài)接納他人的不同見解。這樣學(xué)生真正成了課堂的主人,，教師則變成整個學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,。在這種輕松愉快、和諧的氣氛中學(xué)習(xí),，有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展,。
3、拓展延伸,，開闊視野,。
本環(huán)節(jié)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的意境，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。教師要以學(xué)生為主體,，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置，鼓勵學(xué)生積極參與到音樂活動中去,。
(四)完美結(jié)課,。
此教學(xué)程序中設(shè)計的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，都不是固定不變的,，教學(xué)有法,，教無定法，教師可根據(jù)所授歌曲的特點,、難易程度、學(xué)生的情況以及教學(xué)條件,，靈活設(shè)計運用此教學(xué)策略,。
