總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇一

為認(rèn)真貫徹《書香長春20xx年全民閱讀活動》通知精神及綠園區(qū)20xx年書香校園讀書活動,，結(jié)合我校20xx年德育工作安排和我校的書香校園活動，在全校范圍內(nèi)開展讀書活動,。讀書是終生的事情,，讀書應(yīng)重在平時?！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時代要求,。讀書對于全面落實素質(zhì)教育，加強學(xué)生的思想道德建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義?，F(xiàn)就我校在這一活動中取得的一點經(jīng)驗總結(jié)如下：

1,、“書香校園”活動以“讀書、創(chuàng)新,、和諧,、文明”為主題，發(fā)動全校學(xué)生創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本,，喜愛讀書，學(xué)會讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣。在為期一年的讀書活動中,，各班都進(jìn)行了形式豐富的讀書活動,，通過活動，我們都真切地感受到了書本的魅力,，享受到了讀書帶來的無限樂趣。因此,，20xxx年是我們盡情收獲的一年,，是我們快樂成長的一年,。原國家教委主任柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生,；一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校,，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校,；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族,?！北局@個信念，我?！按蛟鞎阈@”活動,，是一次全員總動員的活動。教師,、學(xué)生,、家長，這一教育的三個重要因素,，一起攜起手來,。每一個參與活動的人，都投入了極大的熱情和激情,，在知識的海洋中,，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花。

2,、深入宣傳,，廣泛活動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。根據(jù)市教育局的指導(dǎo)精神,，按照我校活動方案,，我們迅速在全校開展了“書香校園”活動的動員工作,，通過召開班主任例會，各班召開主題班會,、出主題黑板報展示讀書名言,，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍，多渠道,、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義,，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實書香校園活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

3,、加強領(lǐng)導(dǎo),，落實責(zé)任，確保讀書活動的順利開展,。為確保書香校園活動有效,、規(guī)范、深入,、有序地開展,，我校根據(jù)活動方案，層層落實任務(wù),。在此基礎(chǔ)上,，制定了任務(wù)明確、措施有力,，便于操作的活動計劃,，形成有計劃、有部署,、有評比,、有總結(jié)的書香校園活動，確保了書香校園活動的順利實施,。

4,、讀書活動內(nèi)容豐富、形式多樣,、富有意義,。

我校在書香校園活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人讀書,，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動,，收到了較好的效果。

（一）完善圖書角各班根據(jù)本班的特點為豐富圖書角資源,，提倡學(xué)生紛紛把家中的書帶到學(xué)校,，還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角，個別老師還自己購買一批適合學(xué)生的書籍放在圖書角,。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組,，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）征文活動全校開展“我是90后”讀書征文活動,。

（三）古詩誦讀利用早讀課誦讀古詩,，讓學(xué)生時刻體會書香，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打好人生底色。

（四）主題板報各班在板報上開設(shè)了“閱讀欣賞”,、“好書推薦”,、“讀報交流”“讀書名言”等欄目，提高學(xué)生課外閱讀的興趣,。

（五）校園課本劇6月開展校內(nèi)校園課本劇評比活動,，給學(xué)生提供了一個充分的展示自己的舞臺，7月我校二年一班的校園課本劇又代表學(xué)校參加了區(qū)里的評比活動,，并取得了令人滿意的成績,。

（六）成果展評通過評比展示優(yōu)秀板報設(shè)計及優(yōu)秀征文，并將優(yōu)秀征文掛學(xué)校網(wǎng)站,，樹立學(xué)生身邊的榜樣,；通過班內(nèi)推薦，評選“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”等讓學(xué)生享受書香校園活動給他們帶來的喜悅,，讓他們與書為伴,。

（七）讀書沙龍每天中午12：00到12：25倡導(dǎo)師生共讀，用老師的讀書去影響學(xué)生,，用老師的愛好去潛移默化的感染學(xué)生,。

（八）各班組織一次“我愛讀書”的讀書班團會活動，由同學(xué)交流讀書心得,、讀書故事,，課本劇表演等，并在讀書會上根據(jù)學(xué)生在讀書月中的表現(xiàn),，評選,、推薦“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”,。大大激勵了廣大師生的讀書熱情,，也進(jìn)一步提高了大家對這次讀書活動的認(rèn)識。

（九）“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,，在班級演講的基礎(chǔ)上各班推薦一名參加學(xué)校的演講比賽,，我們欣喜地看到了許多同學(xué)出色的表現(xiàn),，最后評選一、二等獎,。同時根據(jù)書香校園活動中對各班參與活動的情況和效果進(jìn)行考核評估,，評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”。

5、收獲與啟迪,。

在這次活動中,，同學(xué)們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識,，獲取了力量,；在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界,，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友更重要的是,，他們意識到了書本帶給自己的財富，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。相信有這些收獲的同學(xué)們,，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友,，有了這位朋友的陪伴,，你們的世界將更加的豐富多彩。老師也是這次活動的直接參與者,。雖然每天上課,、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多,。重新拾起以前沒有看完的書,，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學(xué)習(xí),，也是一種精神的凈化,，同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移,，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化,，現(xiàn)在再來看以前學(xué)習(xí)過的東西，自有一番不同的感受在心頭,。把這種感受記錄下來,，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料，對以后的工作會有很大的幫助,。

在這次活動中,，我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著，家長們能夠在百忙之中支持我們的工作,，班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動,，同學(xué)們能用稚嫩的方式表達(dá)著自己的感受，我們被相互感染和激勵,。

書香校園活動雖已結(jié)束,，但讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位,。

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇二

王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強校園文化建設(shè),，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣,，讓書聲充盈校園,，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度,。學(xué)生每天早晨,、中午、晚上固定時間,、規(guī)定內(nèi)容,、靈活形式地讀書寫作，日積月累,，讓習(xí)慣成就素養(yǎng),，讓素質(zhì)奠基人生。

在黎明中吟詠,。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文,。晨誦,，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神,。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強迫學(xué)生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,，激勵學(xué)生增強自信,，充實自我。

師生與經(jīng)典為伍,。每天中午到校后,，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書,，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。要好讀書，更要讀好書,，讀有品位的書,。每個月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀,。共讀,，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言,，便于互相交流,，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,，幫助學(xué)生培植興趣,，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,，都能看到各年級老師手拿一本書,，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范,。一二年級學(xué)生小,，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽,，每人一本同樣的書,，教師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀,。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動,，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片,，積累裝入自己的閱讀成長袋,。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受,。

享受生命的快樂,。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動為契機,，讓學(xué)生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴,，歌聲飄揚,，讓書香伴學(xué)生成功、成長,、成才,。

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇三

xx部長在20xx年全國教育工作會議上的講話指出：“不會閱讀就不會學(xué)習(xí)”，以海量閱讀鋪底色,，以習(xí)慣養(yǎng)成打基礎(chǔ),，長期以來，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)高度重視閱讀活動開展和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，樹立科學(xué)的閱讀理念,，夯實基礎(chǔ)工程，堅持“八個一”學(xué)生讀書模式不動搖,，堅持進(jìn)行“三書一星”評比,，堅持做好圖書借閱管理，加強閱讀活動的年級檢查,，堅持每周讀書例會分享制度，開展好每月的讀書交流會,，積極倡導(dǎo)讀書打卡活動,，現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體工作匯報如下：

1.建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)組。我校專門成立了由校長xx任組長,，由教學(xué)副校長曹素芳任副組長,，由班子其他成員和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)任成員的“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.制訂了讀書活動規(guī)劃,，確定了讀書進(jìn)程,。本學(xué)期我校教師共讀《正面管教》一書，制定有周進(jìn)程及相關(guān)分享活動安排,。學(xué)生層面要求根據(jù)年級特點進(jìn)行每月書籍推薦并按年級制定讀書活動計劃,。

1.在教學(xué)樓前廣場西側(cè)設(shè)置了“閱讀之星”公示專欄。每月公示各班評選出來的閱讀之星,。

2.教室的門口展評欄內(nèi)定期展評同學(xué)們的讀書筆記或讀書心得,。

3.收集優(yōu)秀讀書心得及學(xué)生優(yōu)秀作文上傳網(wǎng)絡(luò)。

1,、讀書節(jié)啟動儀式,。

4月26日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了“讀書,，讓生活更美好”首屆讀書節(jié)啟動儀式,，會上學(xué)校向35個班級的閱讀之星贈送圖書,，師生代表分別宣讀倡議書，兩千多名師生集體朗誦經(jīng)典美文《少年中國說》片斷,。讀書節(jié)啟動儀式,，在學(xué)校掀起了濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園,。

2.親子誦讀比賽活動,。

4月26日下午，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了“親子共讀,，共沐書香”為主題的親子朗誦大賽,。經(jīng)過年級評選，本次親子誦讀比賽全校篩選出8名選手參加,，同學(xué)們用稚嫩的聲音再次詮釋了詩文的美,，展現(xiàn)了同學(xué)們追求美、展示美的情操,，這次活動實現(xiàn)了家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)努力將親子閱讀這顆幸福的種子播種在每一個孩子及家庭心中,。

5月5日上午，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)迎來了鄭州市勁牛開發(fā)公司的愛心人士,并在學(xué)校操場舉行了隆重的愛心捐書活動,。

５月５號下午,，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了第六屆“快樂淘淘淘”跳蚤書市活動，活動的開展讓學(xué)生更一步體驗到了博覽群書,、體驗閱讀帶來的樂趣,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書的習(xí)慣,，讓濃濃的書香洋溢在校園的每個角落,，深入到每一個孩子心間。

5.學(xué)生作文比賽,。

5月15日下午,，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行“暢談讀書經(jīng)歷，爭做書香少年”讀書作文比賽,，決賽共有38名選手參賽,，現(xiàn)場作文，現(xiàn)場打分,，評選出了獎項,，并將優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行全校推廣。

6.書簽,、手抄報比賽活動,。

5月14日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了一次“讀書讓生活更美好”手抄報和書簽展比賽活動,。手抄報以“讀書讓生活更美好”為主題,，以“人人參與”為原則,，同學(xué)們充分利用課外時間搜集相關(guān)資料，認(rèn)真地整理,、設(shè)計,，再配以精致、可愛的插圖,，營造了濃郁的讀書氛圍,，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。小小書簽見證了孩子們閱讀的成長,，顯示了孩子們無限的創(chuàng)意,，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時也激起了學(xué)生對經(jīng)典書籍的興趣,。這次手抄報和書簽展,，豐富了孩子們的讀書生活，增添了孩子們讀書趣味,，也開發(fā)了孩子的想象思維,，激發(fā)了全體師生的讀書熱情。

7.教師講座,、家長講堂活動,。

4月28日上午和5月16日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)連續(xù)邀請到了《正面管教》講師景瑞曉老師為大家做《如何讀懂孩子》和《我們怎樣面對孩子》專題分享,，通過學(xué)習(xí)老師,、家長都重新審視了自己在和孩子相處的方式，更新了教育理念,，在構(gòu)建和諧的親子關(guān)系和師生關(guān)系上邁出了第一步。

8.教師讀書論壇,。

５月２９號上午,，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師圍繞著《正面管教》進(jìn)行了真實的案例分享交流，這次分享活動以“真實,、改變,、共享”為關(guān)鍵詞，教師們都能暢所欲言,，三個小時后仍舊意猶未盡,。

9.讀書成果展評。

5月31日,，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了“童心向黨”慶六一社團活動展示,，活動中，經(jīng)典誦讀,、課本劇,、我愛朗誦,、墨韻飄香等書香社團進(jìn)行了精彩展示。

1.在月評比的基礎(chǔ)上,，我校又進(jìn)行了學(xué)期書香教師,、書香班級、書香家庭,、閱讀之星的評選活動,，共評選出12名書香教師、12個書香班級,、70個書香家庭,、216名閱讀之星，并進(jìn)行了表彰,。

2.讀書積極性高漲,。一學(xué)期以來，班級通過微信群,、曉黑板發(fā)起讀書打卡活動,，班級打卡參與度廣，打卡成果累計千條以上,。家長,、老師、學(xué)生形成合力,，學(xué)生個人藏書量提升,，家長意識轉(zhuǎn)變，親子共讀,、伴讀比之前有提升,。

20xx年，我們將會繼續(xù)以提升核心素養(yǎng)為宗旨,，以“讀書,、啟智、明理,、提能,、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口,，以豐富多彩的讀書活動為載體,，優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，營造書香氛圍,，激發(fā)師生熱情,，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學(xué)校文化,，讓學(xué)校成為師生幸福成長的樂園,，實現(xiàn)“以書育人,、以書啟智、以書怡情,、以書養(yǎng)德”的教育目標(biāo),。

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇四

1．師生共讀，打造“書香”校園,。一方面開展教師讀書成長工程,，建立了教師讀書學(xué)習(xí)制度。倡導(dǎo)教師快樂讀書,，自覺讀書,。教辦每次組織校長會、學(xué)校每次例會都先引領(lǐng)校長,、教師學(xué)習(xí)一篇理論或?qū)嵺`的論文,，并把平時學(xué)的好文章相互推薦。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學(xué)研究文章,，每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物,，每學(xué)期至少閱讀一本文學(xué)名著等讀書活動。20xx年暑假,，全鎮(zhèn)每位教師收到了一份特殊的禮物——李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》,，教辦在暑假培訓(xùn)中統(tǒng)一組織了考試，開學(xué)后各校開展了“做最好的自己”的演講比賽,，活動取得了很好的效果,。另一方面，各中小學(xué)把學(xué)生讀書活動,、課外閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)計劃,，結(jié)合語文課或綜合實踐課，每天保證至少20分鐘的閱讀時間,，并開設(shè)讀書指導(dǎo)課,、欣賞課、交流課,、推薦課等，充分發(fā)揮課堂主渠道作用,，拓寬學(xué)生閱讀面,。

2．親子共讀，打造“書香”家庭,。積極推進(jìn)學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)互動,。通過召開家長會、組織家長讀書論壇等方式,，積極引導(dǎo)全體學(xué)生家庭開展親子共讀,，鼓勵家長在家中為孩子提供安靜閱讀的時間,、空間和足夠的好書，并每天用半小時陪子女“共讀”,，互相交流閱讀感受,。同時，積極舉辦親子閱讀征文比賽,、校園讀書論壇,、校園“讀書節(jié)”等活動，提高學(xué)生家庭開展“親子共讀”的積極性,。

1．開辟交流新陣地,。積極為師生交流閱讀體會搭建平臺,。各校充分利用校報?？?、校園廣播,、校園網(wǎng)絡(luò),、文學(xué)社團等陣地，展示讀書成果,，交流讀書經(jīng)驗,，宣傳讀書典型。

2,、閱讀活動推進(jìn),。每年舉行暑期中小學(xué)生名著閱讀征文、教師讀書隨筆征文等活動,，定期舉辦讀書筆記展示,、讀書擂臺賽、閱讀考級等競賽活動,，推動讀書活動的深入開展,。里辛一中每年舉行一屆“書香滿校園，和諧沁人心”演講比賽,，里辛二中開展的“與經(jīng)典同行,，為生命閱讀”系列活動，潘家莊小學(xué)開展的以“晨頌,、午講,、暮用、周演”為基本形式的童心閱讀活動等等，各中小學(xué)通過各種形式的讀書活動營造了濃厚的讀書氛圍,。

1,、建立考核標(biāo)準(zhǔn)。把“書香校園”工程納入學(xué)校綜合評估體系,，制訂了《里辛鎮(zhèn)“書香校園”工程考核評價標(biāo)準(zhǔn)》,。

2、開展閱讀考級,。各校建立了相應(yīng)的師生讀書評價考核制度,，如許多學(xué)校建立了“個人讀書計劃”、“讀書成長記錄袋”等機制,，制定了《讀書之星評比條件》,、《書香班級評比條件》、《教師撰寫隨筆制度》等,，實現(xiàn)“書香”建設(shè)的持續(xù)推進(jìn),。

1．提升了學(xué)校品位,。書香校園建設(shè)正在改變著校長的辦學(xué)理念,。校長原來都把主要精力放在學(xué)校的硬件建設(shè)上,，追求漂亮的建筑和良好的設(shè)施。通過書香校園建設(shè),，使校長們認(rèn)識到,，決定一所學(xué)校的質(zhì)量、生命力,，不在于有漂亮的.校舍,，而在于有深厚的文化底蘊,。學(xué)校要保持健康,、持久發(fā)展,，必須走內(nèi)涵發(fā)展之路。建設(shè)書香校園是塑造學(xué)校文化的奠基工程,、關(guān)鍵工程,，學(xué)校以此為切入點,，辦出學(xué)校特色,，積淀學(xué)校文化,，提升學(xué)校品牌,。

2．促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。在這以前,，大部分教師感到教育生活枯燥、乏味,，產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，體驗不到教育的幸福。通過書香校園建設(shè),，讓教師在閱讀中品味人生,，獲取智慧，享受快樂,，過上幸福完整的教育生活,。

3．促進(jìn)了學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。過去,，我們過多地強調(diào)的是知識的積累,，比較重視知識的傳授。通過書香校園建設(shè),，讓我們認(rèn)識到精神的成長比知識的獲得更為重要,，要注重學(xué)生美好心靈的塑造，促進(jìn)學(xué)生精神的健康成長,，用書籍為學(xué)生幸福人生奠定基礎(chǔ),。一些學(xué)生原先并不喜歡讀書，在讀書活動的影響下,，他們逐漸對讀書產(chǎn)生了興趣,。同學(xué)之間經(jīng)常互相探討,，結(jié)伴買書,，養(yǎng)成了良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．促進(jìn)了書香社會的形成,。隨著書香校園建設(shè)的推進(jìn),，在教師和學(xué)生的影響下，越來越多的家長開始重視閱讀,，開始拿起書本,，親子共讀。營造書香家庭,，構(gòu)建閱讀文化,，使每個家庭少了些庸俗，多了些書香,，廣大學(xué)生家長整體素質(zhì)得到了提高,。

建設(shè)書香校園是一項只有起點,、沒有終點的持續(xù)推進(jìn)的系統(tǒng)工程，需要我們長期的努力,。下一步我們將進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo),，加大投入，加大工作力度,，力爭通過努力，使所有的學(xué)校都能真正成為書香校園,；所有的教師都能從讀書中不斷獲得教育的智慧,；所有的孩子都能從讀書中不斷汲取成長的力量。我們堅信：書籍的芬芳一定會像花香一樣,，溢滿每一所校園,，滋潤每一位教師和學(xué)生的心靈。

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇五

一本好書,，就像一艘航船,，可以引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向廣闊的海洋。學(xué)校是讀書的好地方,。為此,，我校一直堅持著書香校園的創(chuàng)建活動。自立校以來,，讀書活動或者與讀書相關(guān)的活動都是每一學(xué)年校園活動的重頭戲,，從校園藝術(shù)節(jié)、科技體藝節(jié)直到校園讀書節(jié),，讀書活動漸漸走出了屬于自己的道路,。

我校九年一貫制的特性決定了我校的閱讀活動基本上是一項系統(tǒng)工程。因為小學(xué)一年級學(xué)生的閱讀水平基本上與幼兒園水平相當(dāng),，而小學(xué)高年級與初中低年級水平也相差無多,，其他年級的閱讀水平則參差不齊。為統(tǒng)籌安排校園的讀書活動,，學(xué)校經(jīng)研究決定開展?fàn)幃?dāng)‘閱讀之星’的活動,，各年級、不同水平的學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好,，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相關(guān)的閱讀活動,。通過這一活動，中,、低年級的學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣,，高年級的學(xué)生培養(yǎng)起了對閱讀的熱愛和追求，學(xué)會了讀書,。

我校經(jīng)常邀請一些知名學(xué)者,、專家或作家來校,，為師生與家長舉行專題報告會或者做講演、講座,，也與師生與家長進(jìn)行互動與探討,。以此為基礎(chǔ)，我校經(jīng)常舉辦相關(guān)主題下的朗讀比賽或者演講比賽,，優(yōu)勝者還代表學(xué)校參加了大良街道和順德區(qū)的演講比賽,。此外，我校還經(jīng)常舉辦學(xué)生讀書心得或讀書筆記的交流與展覽活動,。在彼此欣賞,、彼此學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們對讀書的體認(rèn)都得到了加強,。

我校不定期進(jìn)行我與好書,、書香伴我成長等征文活動,，講述讀書心得,，抒發(fā)自己對讀書的熱愛之情。此外，我校還分別進(jìn)行了主題為國慶60周年華誕、國慶,、小書閣,，大視野、心愿,、十一屆新世紀(jì)杯等征文活動,，這些活動都吸引了廣大的學(xué)生踴躍參賽，好文佳作異彩紛呈,，不勝枚舉。

每學(xué)期及每次寒暑假,，我校都會要求學(xué)生參與到這樣的好書推薦活動中去,，為他們每學(xué)期或者每次寒、暑假的閱讀生活打好底色,。親子共讀一本好書,，交流各自的心得與體會，在閱讀中共享讀書的快樂,。

學(xué)校掛牌成立了中央電視臺的少兒記者站,，在順德本地做了很多期與當(dāng)?shù)鬲毺氐拿袼住⑻厣a(chǎn)業(yè)與美食的節(jié)目,，并在多家媒體播出,。小記者及輔導(dǎo)老師們?yōu)榇瞬殚喠撕芏嗟膱D書資料，做了很多的調(diào)研，搜集了很多的素材,。學(xué)校也組織了全體師生統(tǒng)一收看，為校園增添了別樣的書香氣。

在當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我校還與英國、加拿大和美國的一些學(xué)校結(jié)對子，既建立了互信，又培植了友誼,，為學(xué)校將來請進(jìn)來,，送出去的發(fā)展戰(zhàn)略奠定了基礎(chǔ)。

20xx年1月11日,，由加拿大教育機構(gòu)委派的四名資深教員親臨養(yǎng)正西山學(xué)校執(zhí)教寒假加拿大esl英語提高班,，養(yǎng)正西山學(xué)校中加英語合作教學(xué)計劃正式啟動。自此,，北美esl教育專家將為養(yǎng)正西山學(xué)校英語教學(xué)提供強有力的支持,。

20xx年5月20日，英國北倫敦郡教育局官員安〃羅茨女士和英格蘭圣瓊斯學(xué)校校長格雷厄姆〃葛恩先生蒞臨我校,。此前,，兩校已從各自的校園網(wǎng)上對對方有了初步的了解,。這次,，兩位英國客人懷著濃厚的興趣親臨養(yǎng)正西山學(xué)校，進(jìn)行了為期三天的考察并與我校簽署了區(qū)域性校際合作協(xié)議,。雙方商定,，兩校經(jīng)常進(jìn)行校際連線，通過信息網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)課堂教學(xué)資源的即時共享。兩校間還將進(jìn)行長期穩(wěn)定的師生互訪與交流,，共同分享彼此教學(xué)的經(jīng)驗與成果,。

這樣的合作不僅加深了我校書香校園的建設(shè)，讓書香校園浸入包括英語在內(nèi)的所有學(xué)科,，通過國際連線,，還把我校的書香氣傳遞到了大洋的彼岸。

通過持續(xù)地進(jìn)行相關(guān)的讀書活動,，我校的讀書活動取得了顯著的效果：

1,、師生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。

我校自校長以下,，每位教職員工都十分重視閱讀工作,，每位語文老師更是把閱讀滲透進(jìn)每天的具體教學(xué)中。語文科組在書香校園的創(chuàng)建中所起的作用尤其顯著,，在他們的鼓勵,、引導(dǎo)和帶動下，學(xué)生也積極投入到閱讀活動中來,。他們每天都盡量多讀書,、讀好書，利用好每一次的圖書閱覽課,、電子閱覽課和教室的圖書角,，在知識的海洋里盡情地遨游。幾年書香的熏染,，讓他們漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。學(xué)生們更是經(jīng)常相互交換圖書、交流閱讀的心得與體會,，整個校園也形成了良好的閱讀氛圍,。

2、通過讀書活動,，形成了良好的學(xué)風(fēng),、教風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校的三風(fēng)建設(shè),，關(guān)系到一個學(xué)校教學(xué)整體質(zhì)素的提升,。幾年以來，我校一直堅持不懈地致力于創(chuàng)建書香校園的努力,，在持續(xù)的閱讀中,，學(xué)校的三風(fēng)有了顯著的提升，學(xué)校的整體運行也早已走上了正軌,。

3,、學(xué)校形成了很好的讀書氛圍,。

在書香校園的創(chuàng)建過程中，我校形成了濃厚的讀書氛圍,。

學(xué)校的圖書閱覽室不僅有學(xué)生的身影,，也有老師的身影，愛讀書,，樂讀書成為了學(xué)校的風(fēng)氣,，成為了學(xué)校的主流。

4,、師生發(fā)表的文章,、論文數(shù)量可觀，成績喜人,。我校師生在相關(guān)刊物上發(fā)表了許多有關(guān)讀書活動的文章,、論文，閱讀活動的反饋作用愈加明顯,。例如：李明海老師的論文《巧手織云錦,，百川匯語文》，教育敘事《木棉故事》,、《抄抄寫寫的境界》相繼發(fā)表在《廣東教育》雜志上,；胡啟人同學(xué)的《暴風(fēng)雨》、李一帆同學(xué)的《我是一朵小花》,、黃子君同學(xué)的《放榜后》,、勞臻同學(xué)的《夜游植物園》、丁毅同學(xué)的《我與書》,、羅童非同學(xué)的《毛毛蟲風(fēng)波》等一批學(xué)生作文就刊載在了《珠江商報》上,。此外，我校學(xué)生還多次獲得作文比賽的獎勵,，譬如伍天賜同學(xué)的《家鄉(xiāng)菜》獲新世紀(jì)杯作文大賽全國一等獎,，邵安晴同學(xué)的作文《五星紅旗》獲得了廣東省民辦教育協(xié)會主辦的國慶60周年華誕征文一等獎。此外,，陳子晴同學(xué)獲20xx年順德區(qū)中學(xué)生即席作文比賽一等獎,，李一帆同學(xué)獲20xx年順德區(qū)小學(xué)六年級即席作文比賽一等獎，梁楚瑤同學(xué)獲20xx年順德區(qū)小學(xué)六年級即席作文比賽二等獎,，等等,。

閱讀，可以震顫生命的琴弦,；閱讀,，可以豐滿生命的張力。時代在變遷,，閱讀的方式和途徑也在發(fā)生著變化,，但是傳統(tǒng)意義上的閱讀依然不能丟,。當(dāng)我們的指間浸滿淡淡的書墨香時,，當(dāng)瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園的上空時,，我們相信自己的心靈也會因此而變得純凈。

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇六

xxx小學(xué)為加強校園文化建設(shè),，積極打造“書香校園”,，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園,，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時間內(nèi)的行為,，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨,、中午,、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容,、靈活形式地讀書寫作,，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng),，讓素質(zhì)奠基人生,。

晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神,。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強迫學(xué)生死記硬背,，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,，激勵學(xué)生增強自信,，充實自我。

午讀師生與經(jīng)典為伍,。每天中午到校后,，全體師生堅持20分鐘的.默讀。在固定的時間讀書,，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。要好讀書，更要讀好書,，讀有品位的書,。每個月前半月師生共讀,，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀,，師生擁有了共同的密碼,，有了共同的語言，便于互相交流,，有了交流才能產(chǎn)生教育,。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣,，拓寬學(xué)生閱讀視野,。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書,，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級學(xué)生小,，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限,，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書,，教師讀,，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動,，暢談本月讀書收獲,，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋,。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動,，讓老師交流讀書感受。

暮唱享受生命的快樂,。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動為契機,，讓學(xué)生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴,，歌聲飄揚,，讓書香伴學(xué)生成功、成長,、成才,。

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇七

經(jīng)過了一系列的工作后,，我們還是需要一份總結(jié)用來學(xué)習(xí)和檢討。以下是小編精心收集整理的書香校園,。

范文,，歡迎借鑒參考,。

書，是人類進(jìn)步的階梯。作為培養(yǎng)人的場所學(xué)校,，自然應(yīng)該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實現(xiàn)自己的人生價值。因此,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議,，提出了“以好書為伴，與經(jīng)典同行”的口號,，努力構(gòu)建“書香校園”,。構(gòu)建“書香校園”得到了上至校長室,，下至普通同學(xué)的一致支持,。無論是組織保障，還是環(huán)境布置,，都值得我們好好總結(jié),。但今天我想就古詩積累、課外閱讀,、師生共讀三方面作一簡單總結(jié),。

“沒想到，這么多古詩我都能背下來,?！碑?dāng)學(xué)期行將結(jié)束，老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩積累方面的成績時,，學(xué)生欣喜萬分,。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，學(xué)生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞,，無論是對學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成,，還是將來的發(fā)展，都有著深遠(yuǎn)的意義,?？墒牵?dāng)學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩篇目時,，無不產(chǎn)生畏難情緒,。于是老師告訴他們，古詩背誦可以用積少成多,、聚沙成塔的方法,，如果用一周時間背一首古詩，就不會覺得難了,。學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下開始一周一古詩的背誦,。每天，師生抽出幾分鐘時間背古詩,。周一周二還背不熟,，周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦,，到周五放學(xué)時半上便無人不會了。因為難度降低,，許多學(xué)生背得興致勃勃,。

在實施“一周一古詩”誦讀計劃時，我們發(fā)現(xiàn)難點在于老師而不在于學(xué)生,。若老師三天打魚,，兩天曬網(wǎng)，則古詩誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩,，在驗收前才想到背誦古詩,，則難免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。所以,，對于古詩驗收,，我們采取平時抽查與期末驗收相結(jié)合的方式，督促老師落實背誦計劃,。本學(xué)期,，教學(xué)處多次組織針對各年級的古詩抽背，除開始階段有個別班級背誦情況不理想外,，隨后的抽查結(jié)果卻令人滿意,。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩驗收時，各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形,，這表明本學(xué)期的古詩誦讀真正做到了功在平時,，潛移默化。

“老師,，這節(jié)是閱讀課,。”為推進(jìn)學(xué)生的課外閱讀,，我校對課程設(shè)置作了調(diào)整,，將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課，語文課程設(shè)置形成6+1模式,。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課,，難免有老師想“收復(fù)失地”。因此,，我們在公開場合多次向?qū)W生聲明：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時,，你可以告訴他老師，這節(jié)是閱讀課,?！碑?dāng)然，相對于教師而言，學(xué)生是弱勢群體,，發(fā)現(xiàn)老師挪用,，他們未必敢說，而即使說了也未必管用,。有鑒于此,，教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象,，立即制止,。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物，或與老師交流閱讀心得,。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題,。當(dāng)王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點學(xué)校，我校要推出兩堂閱讀課時,，我們的心里均是七上八下的,，但躲是躲不掉的,，我們組織教師進(jìn)行研究,，一輪輪的試上，一次次的推翻重來,，當(dāng)兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時,，我們的內(nèi)心是喜悅的。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式,，但畢竟是我們邁出的第一步,。

為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著，我們除了實行6+1模式,，還試行了30+10模式和1+1模式,。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘，這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉,，便有時間去讀課外書,。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè)，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式,。但實行過程中,，我們遇到不少阻力，學(xué)生的10分鐘作業(yè)時間得不到保證,，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān),。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負(fù)擔(dān)降下來，其實更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念,。

“這確實是本有趣的書,。”學(xué)期初，我校啟動了“師生共讀”計劃,，全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物,，要求人手一本，進(jìn)行“師生共讀”,。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動,，我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物。當(dāng)學(xué)生翻開推薦給他們的書時,，很快便被精彩的故事情節(jié)吸引,。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完。

當(dāng)我們剛提出“師生共讀”計劃時,，有些老師很不理解：為什么不讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物呢?這樣學(xué)生之間相互交換,，便會有更多的讀物閱讀。這種說法固然有其道理,，但卻未能理解“師生共讀”的真正意義,。因為有了“師生共讀”，大家對同一本讀物有了初步感知,，這就使得在班級層面進(jìn)行的閱讀交流成為可能,，二者在以往是不敢奢望的。通過教師引領(lǐng)下的閱讀交流,，學(xué)生對作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“又感受”,，學(xué)生真正受到文學(xué)作品的熏陶。

“師生共讀”能做得十分有限,，一學(xué)期能讀完兩本名著已是殊為不易,。但通過“師生共讀”，學(xué)生領(lǐng)略到了文學(xué)名著的真正魅力,，從而激發(fā)起無窮的閱讀興趣,。“師生共讀”的真正意義就在于此,。隨著“書香校園”活動的深入,，學(xué)生的閱讀興趣更為濃厚，如何為學(xué)生提供適合他們閱讀的書籍成了關(guān)鍵,。每個班的共讀書目各不相同,，相互交換便有多了幾本名著;與此同時，學(xué)校圖書館內(nèi)有3萬多冊圖書可供各班借閱,。此外,，學(xué)校還開展多種活動激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。5月18日,，著名作家董宏猷來我校簽名售書,，場面十分火爆,，共售出圖書七百多冊，有70%的學(xué)生購買了圖書,，我校學(xué)生對書的喜愛由此可見一斑,。

因為有了書，風(fēng)景變得更為美麗;因為有了書,，人生變得更為厚重,。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人,。

書籍是人類進(jìn)步的階梯,。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，進(jìn)一步實施“閱讀成為習(xí)慣,，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書,，讀好書,，讀書好”。讓學(xué)生與書為友,，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣,，成為一種生活,，成為一種興趣。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來,，每學(xué)期都開展了豐富的活動,。

一、搭建讀書平臺,，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書,。

1、圖書館的建設(shè),。

我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅,、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套,，圖書館館長,，將學(xué)校圖書館,、閱覽室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類,，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度,、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件,。每天中午我們都會對學(xué)校進(jìn)行全面的開放,，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件,，讓學(xué)生充分讀書,。

2、班級圖書角的建設(shè),。

由于條件限制,，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求,。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí),、交流、閱讀的主陣地,。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一,、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持,，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,，并且每學(xué)期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,，豐富每個班級的讀書角,，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書,，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動,，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流,，資源共享,。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍。

閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣,，父母是孩子的第一任老師，家庭,、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用,。二者結(jié)合起來，相輔相成,，將對孩子一生的成長,，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會,，開展親自共讀等活動,，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

1、家長要以身作則,，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣,。

2、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣,，如：有自己的書房,、書桌、書架等,。

3,、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看,。

4,、家長要和孩子一起讀書。

通過班會,、黑板報,、國旗下的講話、宣傳欄等窗口,，發(fā)放家長,。

倡議書。

征求家長的意見,，尋求家長的配合，形成家校讀書合力,，提倡親子閱讀的理念,，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”,。

二、落實措施,，保駕護航,。

作好一份,。

讀書筆記。

;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流,。并且積極邀請中國臺灣的女作家林美琴等到我校進(jìn)行活動指導(dǎo),，與國內(nèi)外的著名教師聯(lián)系，提升了老師的意識,，增強了老師的課外閱讀指導(dǎo)的能力,。

為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角,，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書交流大會,。

為保證每次讀書活動的有效開展，學(xué)校專門成立了讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)小組,，朱雅婷任組長,，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅持寫讀書筆記,，在事務(wù)繁忙之余,，不忘讀書，并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動,。

三,、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)。

自20xx年,，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽,、朗誦比賽,、辯論賽、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,，得到鍛煉,。

1、升旗儀式,。

每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話，櫥窗,、廣播站定期的進(jìn)行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為行知小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴,。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”,、高年級“,。

讀后感。

”欣賞等,。校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書,。配合學(xué)校的春、秋游進(jìn)行征文活動,，陶文化節(jié),、荷文化節(jié)等活動組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等。

2,、午休課,。

每天我們利用中午的30分鐘時間進(jìn)行閱讀，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當(dāng)中,，切實落實孩子人手一本書,，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。

3.課外閱讀指導(dǎo)課,。

要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理，由班主任及語文任課教師具體實施,，讓每一位孩子找到讀書的樂趣,，愛讀書、想讀書,、時時在讀書,，并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合,，開展課外閱讀課的研討交流,，提升教師的意識，促進(jìn)教師的積極性,，以點帶面,。

4.主題的班會。

每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊主題會,，例如新書介紹會、讀書心得,、我與好書交朋友,、好書伴我成長等,。營造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標(biāo)語,，讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。

5.利用社團,。

我校的社團是我們開展讀書活動的一大特色,，很多班級都利用社團開展了讀書分享會、課本劇,、詩歌朗誦等多樣形式的活動,，行知的孩子們喜歡讀書、愛讀書,。

6,、多彩的活動。

自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動,，就開展了精彩豐富的活動,，20xx六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動,，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演,，師生同臺下水文比賽的活動，20xx年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場答題會,，課外閱讀課大賽,、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動，積極組織學(xué)生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動,。我校學(xué)生參與的人熱情高,、也獲得了優(yōu)秀的成績，學(xué)生參與的積極性很高,，同時也促進(jìn)了教師的成長,。“讓讀書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘,。通過讀書活動,，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦,。

7,、評比。

學(xué)期末進(jìn)行一次“班級閱讀之星評比”。評選書香班級,，對班級讀書氛圍建設(shè)好,、讀書活動開展得好的班級，記入文明班考核,。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰。

四,、蒲公英活動,。

自20xx年x月x日，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子,，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主,，積極參與、配合活動,，特級教師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書”的烙印,，20xx年底我校的朱雅婷、郭麗,、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎,，周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動，受到了好評,。

因為有了書,，風(fēng)景變得更為美麗;因為有了書，人生變得更為厚重,。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人。

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣,，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭,、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、學(xué)生讀書活動,。

1、營造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室、書吧,，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

(2)保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，大力開展“讀一本好書”活動?！俺空b”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后,，“暮省”時間為晚自修時間。各班小助手,，組織班級早自修,、午間及晚自修的閱讀活動。

2,、加強讀書交流,。

(1)要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫。

心得體會,。

為主,，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進(jìn)行交流,。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每天背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

二,、加強保障。

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

學(xué)校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學(xué)校圖書室和書吧的管理，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當(dāng)購置了一批適合初一年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。

進(jìn)一步完善考評機制,。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來,，教導(dǎo)處每天對“晨誦”、“午讀”,、“暮省”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”,、“書香班級”,、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作,。

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇八

為了讓學(xué)生有書可讀,，學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師和學(xué)生一起，從學(xué)校圖書室中選擇適合本年級學(xué)生看的圖書,，做到學(xué)生人手一冊,，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)兩名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書,，為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,，學(xué)校每周四第三節(jié)外閱讀課還進(jìn)行老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀,。

保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,，進(jìn)行圖書交流。我校堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,，得到鍛煉,。

學(xué)校專設(shè)書法課程，書法社團,，從閱讀延伸到寫字,，在校園營造濃厚的“讀好書，寫好字”的氛圍,，形成良好的.閱讀,、書寫習(xí)慣，讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息,，打造有特色的書香校園,。在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動后，看到各校的靜態(tài)展示,，覺得我校的讀書活動還可以進(jìn)一步完善,。如“馬寨一中”對開展讀書活動活動的成果以活動證書等進(jìn)行呈現(xiàn)，更直觀,。

另外,，此次活動,，我校在展板宣傳，學(xué)生解說員兩項工作上做的都不到位,，今后一定改進(jìn)!書香飄溢的校園,，一定會有、有發(fā)展,，在今后的工作中,，我校將繼續(xù)抓好讀書活動，讓其發(fā)揮更大的育人作用,，盛開出更艷麗芬芳的花朵,，結(jié)出更大更香甜的碩果。

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇九

“打造書香校園,，師生快樂成長”,，伴隨著這一理念、主題,，xxx中心小學(xué)開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中,，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去,，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,，促進(jìn)學(xué)生的成長，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，提高活動的效率,，現(xiàn)在將20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級讀書會活動總結(jié)如下：

本學(xué)期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展,，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,，全校師生人人參與，熱情高漲,，做到了班班有計劃,，人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始,，現(xiàn)在已擴展到世界文學(xué)經(jīng)典名著,；學(xué)生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享,。

活動開展伊始,，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗的特點,，推薦閱讀的書目,，為了讓全校學(xué)生都有書讀，要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,，組建了班級圖書角,；為了指導(dǎo)學(xué)生讀書,，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時間來指導(dǎo)學(xué)生讀書,，師生共同參與到其中,，交流讀書的心得、體會,；同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動,，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，,；學(xué)校各年級還利用班隊課,、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情,。

1,、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書。

為擴大學(xué)生的課外閱讀量,，發(fā)揮好書的作用,，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀,。同時，學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查,，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求,，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞,。

2,、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度,。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù),，還在閱讀的體裁,、題材、書目進(jìn)度,、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3,、在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書,，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,，各年級盡量提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能,，如召開主題班隊會，班級讀書會,，具體做法有：低年級召開“故事會”,，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”,、“最難忘”的故事,，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的'詩歌朗誦比賽；中高年級舉行讀書心得交流會,，讓老師和學(xué)生一起交流,，聯(lián)系實際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言,、動作、心理等體會人物的性格特點,，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見解,，讓師生共同進(jìn)步，中高年級還通過墻報,、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中,，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典,，快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高,，有利于學(xué)生的成長,。

本學(xué)期以來，全校師生在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀,，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來,，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動,，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎,，如：我校五年級學(xué)生黃蕾在“誦讀經(jīng)典,，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式,，在迎江區(qū)開展的1x年度小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中，作為xx中心學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績,，還有由我校xx老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流,，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。的確，讀書使孩子們變得越來越聰明,，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香,，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇十

20xx年12月15日,，越溪實驗小學(xué)舉行了第十一屆“閱讀節(jié)”總結(jié)活動,。本次閱讀節(jié)于金秋十月拉開帷幕，歷時一個多月,，圍繞“閱讀,，讓溪小更美麗”主題在全校開展豐富多彩的系列活動。在總結(jié)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生們回顧了本屆閱讀節(jié)的各個項目,，向各項“閱讀節(jié)”活動的優(yōu)勝者頒發(fā)了獎狀和獎品，充分肯定了舉辦“閱讀節(jié)”活動的意義,。

本屆閱讀節(jié),，在各年級中共開展了14項活動，在這些活動中,，大家灑下的是滴滴汗水，收獲的是累累碩果,。學(xué)生們都積極參與活動,，把讀書當(dāng)作一種幸福的追求，期間涌現(xiàn)出一批愛看書的“小書蟲”們,，有近200名學(xué)生在誦讀,、課本劇表演和辦小報寫讀后感等活動表現(xiàn)突出，是當(dāng)之無愧的溪小“閱讀之星”,！

老師們也不甘落后,，在繁忙的教學(xué)工作中，還不忘抽空捧起自己心愛的書籍,，擠出時間提升自己的素養(yǎng),，十位教師更是獲得了全校師生的肯定，被評為“書香教師”,。

整個閱讀節(jié)活動還推動了每位學(xué)生的家庭閱讀節(jié)奏,，有近80位“故事爸爸媽媽”進(jìn)校園為小朋友講述故事,，有近60個家庭被評為“書香家庭”。

書滿園,，香滿園,，書香滿校園；你書香,，他書香,，師生皆書香！“閱讀,，讓溪小更美麗”,！讓我們一起共享讀書的美好時光吧！

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇十一

書籍是人類進(jìn)步的階梯,。為營造“以書為伴,，書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，進(jìn)一步響應(yīng)“閱讀成為習(xí)慣,，讓每一個中華人都成為愛書人”的號召，促進(jìn)同學(xué)“好讀書,，讀好書,，讀書好”，我班舉辦了“以書為伴,，書香校園”的主題班會活動,。

這是我們同學(xué)更加與書為友，和書作伴,，使讀書成為了一種習(xí)慣,，成為了一種生活，成為了一種興趣,。

通過班會我們積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍,，并積極開展了諸如寫讀書心得、班主任推薦讀書,、交換閱讀等形式的活動,。

另外通過班會、黑板報,、宣傳欄等窗口,，發(fā)放讀書倡議書,尋求同學(xué)的配合，形成讀書合力,，提倡同學(xué)之間閱讀的理念,，“讓閱讀成為我們業(yè)余生活的一個重要內(nèi)容”。通過討論我們認(rèn)為閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。

在班會討論中,，很多同學(xué)積極發(fā)表自己的看法,。如“我們在讀書時可以走進(jìn)另一個世界，是一份良好的精神體驗,，一份精彩的思想旅途,，”團支書如是說。另外,，班長也做了簡短的發(fā)言：“我們應(yīng)該趁著年輕多讀書,，豐富自己的視野，報自己的人生積淀的更好,?！?/p>

因為有了書，風(fēng)景變得更為美麗,；因為有了書,，人生變得更為厚重。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒,；書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人。

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇十二

書籍是人類進(jìn)步的階梯,，為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實施“閱讀成為習(xí)慣,，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程,，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書,，讀書好”，讓學(xué)生與書為友,，和書作伴,，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活,，成為一種興趣,。

我校今天開展了豐富多彩的讀書活動，學(xué)校已經(jīng)形成了濃濃的書香氛圍，教師的專業(yè)化水平提升了,，學(xué)生比以前也更愛讀書,，習(xí)作水平較以前也有了很大的提高。

1,、圖書館的建設(shè),。

我校重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館,，新購書籍一萬多套,，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書,、報刊進(jìn)行科學(xué)分類,，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度、閱覽制度,，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件,。三至六年級各班每周安排1節(jié)閱讀課，每天中午都會進(jìn)行全面的開放,，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀,，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書,。

2,、班級圖書角的建設(shè)。

由于條件限制,，我們手中的圖書,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求,。為營造讀書氛圍,，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí),、交流,、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一,、二本書”的活動,。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,，并且每學(xué)年都召開一次家長會,，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富每個班級的讀書角,，讓他們支持子女購買書報,，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,，我們提倡生生互動,，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流,，橫向交流,，資源共享。

3,、積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍,。

閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣,，父母是孩子的第一任老師，家庭,、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用,。二者結(jié)合起來，相輔相成,，將對孩子一生的成長,，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會,，開展親子共讀等活動,，建議每個家庭親子共讀，家長要以身作則,，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣,，替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀環(huán)境，如：有自己的書房,、書桌,、書架等。提倡家長和孩子一起讀書,。

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇十三

我們展開了親近書本,，喜愛讀書，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣的活動。通過讀書周活動的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園,，達(dá)到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

根據(jù)系里的政策，我們及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案,，按照活動方案,，我們在班里開展了“讀書周”活動。舉本班召開主題班會,、出主題黑板報,、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”,，多渠道,、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,，宣傳營造文化氛圍,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。一,、落實責(zé)任,，確保讀書節(jié)活動的順利開展。為確?！笆讓米x書節(jié)”活動有效,、規(guī)范、深入,、有序地開展,，我們班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)活動方案,，層層落實責(zé)任,、分解任務(wù)。各班結(jié)合本班特色班集體建設(shè),，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確,、措施有力，便于操作的活動計劃,，形成有計劃,、有部署、有檢查,、有總結(jié)的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

二,、創(chuàng)新活動,，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航,。

在首屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果。

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇十四

從20xx年開始,，x大的師生喊出了＂在南方,，我們要讀書＂的口號并開始舉辦＂xx大學(xué)xx讀書節(jié)＂。通過開展探討學(xué)習(xí)方法與宗旨,，提高讀書興趣與動力,，營造高品位的讀書氛圍的系列活動，賦予＂好讀書,，讀好書,，讀書好＂在新形勢下的豐富涵義，是xx大學(xué)為適應(yīng)形勢發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動載體,，著眼于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位,，通過校團委和圖書館的倡導(dǎo)、各級積極推動,、全校踴躍參與的形式,，大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，以讀書求新知,，以讀書求進(jìn)步,，以讀書求發(fā)展，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型校園,。

xx年xx讀書節(jié)，以＂春天·書香·讀書人＂為主題有條不紊地開展,。

＂20xx年xx大學(xué)xx讀書節(jié)＂自x月份開始,，持續(xù)至x月底，為期長,，效果好,。主要由系列的講座活動和征文活動組成。全校同學(xué)積極參與今年的讀書節(jié)活動,。通過郵件調(diào)查,，同學(xué)們對講座的反饋很為滿意。而今年以＂xx＂為主題進(jìn)行征文比賽,，則為x大學(xué)子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺,。此次征文比賽中,，各個學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿，體現(xiàn)了同學(xué)們的真實水平,，共收到征文數(shù)十篇,，在學(xué)校組織有關(guān)專家評定、審核后,，評出優(yōu)秀征文一等獎1篇，二等獎2篇,，三等獎2篇,。

xx大學(xué)xx讀書節(jié)活動發(fā)揚了xx讀書節(jié)精神，開辟了向大學(xué)文化淡漠挑戰(zhàn)的道路,，引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書,，讀好書，形成讀書熱潮,，弘揚民族文化,，逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，營造高雅文明,、健康活潑的校園讀書氛圍,，讓讀書明理，讓校園生活更和諧,。

同時,，通過讀書節(jié)的活動切實提高學(xué)生社團的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力,，提高學(xué)生對圖書館資源的利用能力,；培養(yǎng)并展示大學(xué)生的綜合素質(zhì)，充實校園的文化底蘊,，豐富xx大學(xué)學(xué)生的校園文化生活,，讓校園生活更加多姿多彩。此外,，讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學(xué)習(xí)氛圍,，更好地倡導(dǎo)大學(xué)生獨立思考問題。從總體來看,，今年的讀書活動是成功的,。

活動評價。

xx讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)的一項重要舉措,，是我校學(xué)生工作,、團工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌,，培養(yǎng)學(xué)生自主性,、創(chuàng)造性和學(xué)生社團發(fā)展能力的一個優(yōu)秀的校園文化活動,，也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高,。無論是從準(zhǔn)備還是從過程上來說都很成功,，對此，將取得成功的原因總結(jié)為以下幾點：

1,、活動意義明確,。

xx讀書節(jié)，顧名思義是一個關(guān)于讀書的節(jié)日,，重在培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的能力和人文精神,，是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個重要環(huán)節(jié)。讀書活動開展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華,，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過讀書節(jié)活動開展來鍛煉同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),。

同學(xué)們積極參與到讀書節(jié)的活動中來,，勤于思考，既體驗活動中的點滴,，感受活動帶來的歡樂,，也宏觀地思考自己在活動中有什么收獲,，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度,，使自己對現(xiàn)實和未來的定位更為準(zhǔn)確,、客觀。在大學(xué)里很多低年級的學(xué)生中普遍存在的一個問題就是學(xué)習(xí)目的不明確,，對于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚,，因而引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑,。通過讀書,，同學(xué)們可以學(xué)會思考，學(xué)會如何面對問題,，解決問題,，比起一些虛無的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這無疑更有意義,。這也是xx讀書節(jié)無可替代而必然存在的重要原因,。

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇十五

莊河三高中組織開展“讀書月”活動，倡導(dǎo)“多讀書,，讀好書,，善讀書”積極拓展學(xué)生課外閱讀領(lǐng)域和內(nèi)容，夯實文化底蘊,、陶冶情操,，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。結(jié)合本校實際,，現(xiàn)將“讀書月”活動總結(jié)如下：

（1）學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計劃的實施,，加強對師生讀書活動的指導(dǎo),。

（2）以學(xué)生為核心，教師為表率,，多角度,，全方位推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型校園,、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。

營造氛圍利用學(xué)校櫥窗板報宣傳讀書活動的意義,，發(fā)出“讀書月”活動倡議,。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動啟動儀式,，公布“讀書月”活動計劃,，號召師生共同閱讀，營造書香校園,。通過學(xué)校網(wǎng)站向廣大學(xué)生家長發(fā)出倡議,，與孩子共同讀書，共建書香家庭,！

有序開展本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學(xué)校教學(xué)實際相結(jié)合,，與學(xué)校文化活動相結(jié)合，以讀書活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)習(xí),，提升學(xué)生的精神文明素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。開展中華經(jīng)典詩詞誦讀活動,，利用每天早自習(xí)時間，及課前五分鐘時間,，閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩詞,，鞏固課內(nèi)知識，提高閱讀能力,，感悟中華文化精髓,。

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇十六

我們學(xué)校參加的新教育實驗子課題研究已于20xx年8月在北京清華大學(xué)舉行的第六屆新教育實驗研討會上通過專家組的評審，“享受閱讀快樂,，師生共同發(fā)展”（主持人：王夫龍）,、“撰寫隨筆日記,師生共同成長的實踐研究”（主持人：陳升柱）兩課題順利結(jié)題,，我們學(xué)校也被新教育實驗總課題組評為新教育實驗先進(jìn)學(xué)校。為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營造書香校園活動的開展,，鞏固營造書香校園成果,，我們學(xué)校結(jié)合鎮(zhèn)中心校開展的讀書活動，本學(xué)期繼續(xù)開展讀書活動,，努力營書香型校園,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：

如何在保證進(jìn)行正常教學(xué)的同時,，讓廣大師生有閱讀的時間成了擺在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子面前的一件大事,，開學(xué)初我們領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過討論，一致認(rèn)為要想讓師生參與到讀書活動中來,，必須有時間上的保證,。

為此我們學(xué)校專門規(guī)定每周一辦公的時間為教師的閱讀時間，在這一天的晚辦公時間,，你走進(jìn)我們學(xué)校的會議室,，會看到從校長到教師每個人都捧著一本書在閱讀，在做讀書筆記,，整個會議室內(nèi)悄無聲息,，洋溢著濃濃的讀書氛圍。

為了確保學(xué)生的讀書時間我們學(xué)校規(guī)定每個班級每周在地方課程及綜合實踐活動課中抽出一節(jié)課的時間做為課外閱讀課時間,，在這一節(jié)課上教師可以與學(xué)生一起閱讀,，也可以進(jìn)行學(xué)生間的讀書交流，還可以對學(xué)生的`讀書進(jìn)行指導(dǎo),?？傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時間，讓學(xué)生充分地閱讀,，與人類的精神大師對話,。

開展?fàn)I造書香校園活動，必須要讓師生有書可讀,。近來學(xué)校的經(jīng)費較為緊張,，學(xué)校不可能花費大量的資金來購買圖書，我們就從多種渠道組織書源,。首先是新教育實驗總課題組為我們學(xué)校捐贈了師生必讀的100本圖書,，為了使這部分圖書充分發(fā)揮作用，我們對這總分圖書進(jìn)行專人管理,，并分發(fā)到教師手中,，要求教師每月進(jìn)行一次交換，并及時交流讀書心得。其次是廣泛與兄弟學(xué)校聯(lián)系,，爭取他們的支持,。新沂市鐘吾中學(xué)、新華小學(xué),、春華小學(xué)等學(xué)校共向我們學(xué)校捐贈學(xué)生用圖書3000余冊,，為了發(fā)揮這部分圖書的作用，我們要求各個班級以集體方式向?qū)W校圖書館借閱,，并定期進(jìn)行調(diào)換,。

另外還要求教師向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，引導(dǎo)學(xué)生購買圖書,。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校圖書的存書情況及圖書發(fā)展的動態(tài)向?qū)W生推薦購買了《夏洛的網(wǎng)》,、《誰動了我的奶酪》、《窗邊的小豆豆》,、《馬小跳系列》,、《今天我是升旗手》、《男生賈里全傳》,、《女生日記》等一系列優(yōu)秀少兒讀物,，并把這部分學(xué)生自購的圖書進(jìn)行交流，達(dá)到讓學(xué)生每人購買一本書能讀到10本至20本書的效果,。

這項活動的實行辦法是先由班主任對讀過書的同學(xué)進(jìn)行檢驗，證實學(xué)生確實讀過后,，就發(fā)給學(xué)生一張“小書迷成長足跡”卡片,，上面先由學(xué)生寫出所讀書的主要內(nèi)容和感受（低年級可以是佳句摘抄），然后由班主任簽字,。小書迷成長足跡卡片內(nèi)容如下：

小書迷成長足跡同學(xué)：祝賀你讀了《》,。

這是知識的源泉！高爾基班主任簽字：

年月日主要內(nèi)容或感受,。

學(xué)生每讀完五本書,，得到了五張這樣的“小書迷成長足跡”卡，就可以到學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)取一張“讀書小碩士”卡,，當(dāng)然還要經(jīng)過教導(dǎo)主任的抽檢,，確認(rèn)學(xué)生真正讀了書后才發(fā)給他這張“讀書小碩士”卡，并把學(xué)生所讀的書目記錄在案,，了防止學(xué)生重復(fù)領(lǐng)卡,。讀書小碩士卡如下：

同學(xué)：

祝賀你讀了《》、《》等五本書,。榮獲讀書小碩士稱號希望你繼續(xù)努力,。教導(dǎo)主任簽字：

當(dāng)學(xué)生拿到了五張“讀書小碩士”卡，就可以到校長室經(jīng)校長抽檢確認(rèn)，發(fā)給學(xué)生“讀書小博士”卡,，這樣學(xué)生就獲得了“讀書小博士”的稱號,。讀書小博士卡如下：

讀書小博士。

同學(xué)：祝賀你讀了《》,、《》等二十五本書,。

世界上最寶貴的珍寶是知識，這些知識大部分是來自書籍古希臘,。

校長簽字：年月日,。

學(xué)生定期舉行對讀書小博士進(jìn)行獎勵，獎品主要有鋼筆,、課外書籍等,，實驗開展以來全校共有近2萬人次獲得讀書碩士的稱號，300人次獲得讀書小博士的獎勵,。

為了提高學(xué)生的閱讀水平,，也為了給廣教師提供一個指導(dǎo)學(xué)生閱讀的平臺，我們學(xué)校在今年開展課外閱讀指導(dǎo)課的研討活動,。定期開展課外閱讀指導(dǎo)課,，通過研究，我們基本上形成了低年級以指導(dǎo)閱讀童話,、成語故事,、寓言故事為主的指導(dǎo)課模式，中年級以指導(dǎo)優(yōu)秀的中外少年兒童讀物為主的課外閱讀課指導(dǎo)模式,，高年級形成了以指導(dǎo)閱讀名著為主的課外閱讀課指導(dǎo)模式,。

本學(xué)期，我們繼續(xù)在校園里開展“每周一詩”活動,，我們根據(jù)新課標(biāo)的要求,，按年級劃分，定期定量進(jìn)行背誦,，每周一早晨由教導(dǎo)處印發(fā)各年段所要背的古詩內(nèi)容,，張貼在學(xué)校的公告欄內(nèi)，然后由各班級抄于黑板的一角,，學(xué)生在早晨5分鐘,，課前2分鐘進(jìn)行背誦，一周下來學(xué)生對古詩爛熟于心,，長期堅持,，學(xué)生的積累量增加了，說話也不時能引用一些古詩文的名句了,。我們?yōu)榱遂柟虒W(xué)生的積累,，還在班級和學(xué)校經(jīng)常地開展一些活動,，如“古詩文擂臺賽”、“名人佳句知多少”,、“古詩文誦讀比賽”等,。這一方面激發(fā)了學(xué)生背誦古詩文的興趣，我們也從中摸索出了背誦古詩文的方法,。

本學(xué)期在元旦演出活動中,，有的班級就進(jìn)行了古詩文誦讀表演，還有的班級把優(yōu)秀古詩文編成了課本劇的形式進(jìn)行演出,，受到了學(xué)生的普遍歡迎,。

本學(xué)期我們舉行了形式多樣的閱讀活動，以促進(jìn)營造書香校園活動的開展,。

1,、在9月28日孔子誕辰日我們舉行了阿湖小學(xué)第四屆閱讀節(jié)活動。本次閱讀節(jié)我們開展了多項活動,，首先進(jìn)行了“我讀書,，我快樂演講比賽”，在比賽中共有14位同學(xué)分別獲一,、二,、三等獎；還舉行了參觀“新教育實驗工作室”的活動,，安排高年級同學(xué)做小導(dǎo)游,，向中低年級同學(xué)介紹我校開展的新教育實驗情況，一方面鍛煉了學(xué)生的口才,，另一方面也激發(fā)了學(xué)生讀書的欲望,；閱讀節(jié)后我們還開放了學(xué)校的書吧，把一些優(yōu)秀的期刊,、雜志放在書吧內(nèi),，安排學(xué)生自主管理,，讓中午在校就餐的同學(xué)和早到校的同學(xué)有閱讀的地方,。

2、為了檢驗學(xué)生背誦古詩（新課標(biāo)要求背誦的70首）的情況,，我們在全體學(xué)生背誦的基礎(chǔ)上要求每班選取10名學(xué)生參加學(xué)校的古詩文競賽活動,，此項活動大大推動了我校“每周一詩”活動的開展,，競賽中全校共有36位同學(xué)分別獲得一,、二、三等獎,。

3,、開展學(xué)生與作家對話活動。

當(dāng)代兒童文學(xué)作家楊紅櫻的系列作品馬小跳系列，是孩子們最愛讀的,，為了提高學(xué)生的課外閱讀興趣,，我們在學(xué)生中開展了與作家對話活動。即學(xué)生把自己的讀書感想寫成書信的形式寄給作家,，與作家進(jìn)行交流,，這些學(xué)生不久都收到了作家楊紅櫻的來信，增加了學(xué)生的成就感,，增強了學(xué)生的閱讀興趣,。

我們繼續(xù)在全體師生中開展隨筆和日記的撰寫。在具體工作中,，我們采取了“抓小與放大相結(jié)合,，定性與定量相結(jié)合，精神與物質(zhì)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合”的四結(jié)合工作方法,。通過這一工作的開展，使全體教師在隨筆的書寫中品嘗到了教育的快樂,，體驗到了自我成長的喜悅,。是新教育實驗提升了全體教師的品位。

學(xué)校要求每位教師每周至少寫兩篇隨筆,，由孫校長親自批閱,，擇優(yōu)發(fā)到教育在線學(xué)校的專貼“一群追夢人”內(nèi)。

36年級學(xué)生把每天的所見,、所聞,、所思加以記錄，老師進(jìn)行簡單的批閱,，選擇優(yōu)秀日記每周發(fā)5篇到教育在線的學(xué)生日記專貼“新星”內(nèi),，學(xué)校組織人進(jìn)行檢查。為了總結(jié)“新教育”實驗的成果,，每位教師把自己的隨筆結(jié)集,，出了個人專集，專集設(shè)計精美,，內(nèi)容詳實,，是我們?nèi)w教師心血的體現(xiàn)。二年級以上每個班級都出了一本班級學(xué)生日記選集,。

取得的成績和變化,。

由于我校營造書香校園活動開展的扎實、有成效,，周邊地區(qū)的兄弟學(xué)校多次到我校參觀考察,。本學(xué)期我們學(xué)校接待了邳州市炮車小學(xué)和銅山縣張集中心小學(xué)的參觀采訪,，在交流會上我們學(xué)校的孫校長向他們介紹了我們學(xué)校開展新教育實驗的情況，及我們學(xué)校在營造書香校園活動中一些有效的做法,，贏得了來賓的一致好評,。我們學(xué)校王夫龍、范小娟兩位教師還為來賓上了兩節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，得到了大家的好評,。

本學(xué)期我們學(xué)校還為新沂市教育局制定了營造書香校園檢查評估細(xì)則，這一方面說明教育局對營造書香校園活動的支持,，更重要的是對我們學(xué)校營造書香校園工作的肯定,，同時這也將進(jìn)一步鞭策我們繼續(xù)扎實做好營造書香校園工作。

我們的思考：

經(jīng)過我們這半年的工作,，雖然我們摸索出了新教育實驗在農(nóng)村學(xué)校推行的一些的做法,，但我們也深深地認(rèn)識到，新教育實驗的推行,，特別是營造書香校園這一工作的推廣,，問題不在學(xué)校，而是在于如何營造一個書香社會,，如何使家長,、社區(qū)及更多的行政領(lǐng)導(dǎo)參與進(jìn)來，只有形成了大的閱讀環(huán)境,，讓全民族都來閱讀,，這才是我們要做的事情。

最后,，我衷心地祝愿新教育實驗的明天更美好,，更輝煌。

書香校園活動總結(jié)發(fā)言稿篇十七

書香校園團日活動總結(jié)一王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強校園文化建設(shè),，積極打造“書香校園”,，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園,，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時間內(nèi)的行為,，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨,、中午,、晚上固定時間,、規(guī)定內(nèi)容,、靈活形式地讀書寫作，日積月累,，讓習(xí)慣成就素養(yǎng),，讓素質(zhì)奠基人生,。

晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神,。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強迫學(xué)生死記硬背,，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,，激勵學(xué)生增強自信,，充實自我。

午讀師生與經(jīng)典為伍,。每天中午到校后,，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書,，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。要好讀書，更要讀好書,，讀有品位的書,。每個月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀,。共讀,，師生擁有了共同的.密碼，有了共同的語言,，便于互相交流,，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,，幫助學(xué)生培植興趣,，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,，都能看到各年級老師手拿一本書,，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范,。一二年級學(xué)生小,，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽,，每人一本同樣的書,，教師讀,，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動,，暢談本月讀書收獲,，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋,。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動,，讓老師交流讀書感受。

暮唱享受生命的快樂,。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動為契機,，讓學(xué)生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴,，歌聲飄揚,，讓書香伴學(xué)生成功、成長,、成才,。

書香校園團日活動總結(jié)二高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導(dǎo),；似導(dǎo)師,，循循善誘；如朋友,，心心相印,。積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生?！睘檫M(jìn)一步推動我班同學(xué)讀書熱情,，增長知識，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我班在4月15日至4月19日開展了讀書周活動,。

我們展開了親近書本,，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣的活動。通過讀書周活動的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園,，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

根據(jù)系里的政策，我們及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案,，按照活動方案,，我們在班里開展了“讀書周”活動。4月15日舉本班召開主題班會,、出主題黑板報,、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”,，多渠道,、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,，宣傳營造文化氛圍,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

為確?！笆讓米x書節(jié)”活動有效,、規(guī)范、深入,、有序地開展,，我們班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)活動方案,，層層落實責(zé)任,、分解任務(wù)。各班結(jié)合本班特色班集體建設(shè),，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確,、措施有力，便于操作的活動計劃,，形成有計劃,、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實施,。

在首屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果。

（一）大家舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

（二）召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我們召開了主題班會,、讀書經(jīng)驗交流會,、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。交流會上,，同學(xué)們暢所欲言,，氣氛活躍。他們談到了這半個月來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間,，有序讀書,。。通過此次交流會,，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識,，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

1,、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng)。在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格,。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。

2,、通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書,，凈化心靈,，啟迪人生”,。通過讀書反省自我,、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人,?！安淮私蹋阅茏x書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”,。

3,、班級創(chuàng)新性活動還需進(jìn)一步探討如何設(shè)計、開展,。

我們“讀書周”活動雖已結(jié)束,，但“讀書周”活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈?，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,。與大師對話,，與高尚為伍；與經(jīng)典為友,，與博覽同行,；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂,。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個有利于社會、國家和人類的人,。

在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機,；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。