總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
初中書香校園活動總結(jié) 書香滿校園活動總結(jié)篇一
為了進一步激發(fā)初中學生讀書的熱情,，增長初中學生的知識,，真正營造濃郁的“書香校園”,。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動,。我班也積極投身于這次讀書活動中,。 “營造書香班級，讓好書陪伴學生,?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實際情況,，切實有效地開展了以下幾項工作：
為保證班級讀書活動有序,、有效的進行，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃,。做到一步一個腳印,，有目的，有步驟,，有實效,。
在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書,，我快樂”為主題讀書動員班會,。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書,，講述了讀書帶給自己的很多好處,。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句,、好的片段,。“我讀書,，我快樂”的主題班會中,，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
班級氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書,，師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂,；做好一件事,，教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣,，樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。
1,、利用好學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀,。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,，本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史,，天文地理以及童話動漫等,。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度,，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員,，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新,、交換和補充,。
3、出好黑板報和布置學習園地,。本班分期展出有關讀書方面的內(nèi)容,。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想。
3,、落實好讀書時間,。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃,。計劃中為了保證學生讀書時間,，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間,，第三節(jié)是學生讀書交流時間,。每周星期三、五是學生借書和還書時間,。
1,、為學生開出推薦書目
我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當代少年的閱讀興趣和實際需求,，根據(jù)新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經(jīng)驗，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀,，并在班級開展“好書推薦”活動,，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由,，讓同學們互相影響,，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。
2,、倡導有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字,，背誦詩歌不少于20篇,，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁,、題材,、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議,，并讓孩子們制定出讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3,、引導學生在讀書中積累
為了營造書香班級的氛圍,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書,，我快樂”的班級讀書口號,，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想,，引導學生在讀書中積累,，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,，讓大家共同欣賞并得到啟示,。
“授之以魚，不如授之以漁,?！苯探o學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵,。本學期,，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期,，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課,，加強對學生讀書方法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽,，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言,，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛,，要善于擠時間,，更要善于思索、質(zhì)疑的道理,。在此基礎上,，我又結(jié)合一篇學生喜歡的故事，具體指導學生該如何展開閱讀,。我的具體做法是：
1,、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么？讀后你知道了什么,？還想知道些什么,？你還有哪些不明白的問題？對這些問題,，都要求學生做到眼到,、心到。
2,、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解,、感受，或愛,、或憎,、或疑、或思,。做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受,。可以品評遣詞造句的精妙,，寫出自己的理解,、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。
除上好閱讀指導課,，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》,，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛,、學生之愛、父母之愛,、兒女之愛,、同學之愛……使學生在閱讀中受到愛的教育,。同時也進行了生生之間的推薦,，激發(fā)了學生讀更多書的興趣。
我常常教導學生這樣一種道理：“你交流一點知識,，我交流一點知識,，對一個人來說就知道了很多知識?！痹谧x書活動中,，我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上,，學生對讀過的寓言故事進行“講一講”,、“演一演”、“評一評” ,，大家暢所欲言,，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡,，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣,，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。
1,、開展讀書活動：本學期,，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會,、賽詩會,、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”,，讓學生講自己通過讀書獲得的故事,；舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書,，大家一起進步,；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽,。在讀書活動過程中,，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng),。
2,、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動,，樹立起優(yōu)秀學生典型,，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。
3,、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡,，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言,、我讀過的書,、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容,。通過展示,、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣,。
4,、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書,、報刊小資料,、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”,，班級定期組織全班學生參觀,、評比。同時,，還積極響應學校號召,，讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中,，學生各顯神通,，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學生才能,。
我班積極開展“小手拉大手,，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀,、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來,。為了取得家長的支持,，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級,、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合,，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,，拓展了讀書活動空間,。
本學期，我班開展“書香校園”讀書活動,，從總體上來說取得了一定的效果,，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，達到了“享受閱讀,，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游,，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果,。學生的作文水平有了一定程度的提高,，知識面也擴大了。
通過活動,，學生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間,，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去,，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽,、手抄報比賽,、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動,，在年級評比中,，我班讀書筆記獲得了第一的好成績?！皶阈@”活動在我們班取得了明顯效果,，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記,，寫出了具有一定深度的讀書心得,，效果明顯。
讀書活動的開展,，有力地強化了班級的文化氛圍,，一定程度上提高了學生的文化品味,，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發(fā)展了自我,，完善了自我,。孩子們徜徉在書海中，明白了事理,，學會與人分享,，有好書向同學推薦，與同學傳讀,，并把已看過的書捐給班級圖書角,。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,，積極寫讀書隨筆的風氣,，促進了學風的良性發(fā)展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步,！
