總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

中學(xué)書香校園活動總結(jié) 學(xué)生對書香校園的活動總結(jié)篇一

(1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計劃的實施,，加強對師生讀書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃,，開設(shè)閱讀課,，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語,。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性,，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄,，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo),。

(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會,、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,，并提出讀書要求：第一,、要多讀書,，即博覽群書，手不釋卷;第二,、要讀好書,，讀名家名人，讀名作名篇;第三,、要善讀書,，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”,。

(1)加強“書香校園讀書計劃”的宣傳,，讓學(xué)校、家庭,、社會明確實施讀書計劃的重要性,，取得社會家長的關(guān)心、支持;

(2)鼓勵學(xué)生購買自己喜歡的書籍,，自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,，構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立班級圖書角,，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,，成立班級圖書角，專門配備1名學(xué)生作為班級圖書管理員,，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱,、登記、歸還等工作;

(3)不斷加強學(xué)校圖書室建設(shè),，不斷充實學(xué)校圖書室,。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展,。

(4)利用學(xué)校廣播站,，搞好“好書我推薦”活動。

(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課,，午間休息時間為學(xué)生讀書時間,，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境,，以保證學(xué)生每天一小時的讀書時間,，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文老師要到場指導(dǎo),。學(xué)校時常督查,，作為對語文老師考核的一項依據(jù)。

(2)教師要加強閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣,。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣,，不斷增加閱讀積淀,。

(1)舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”,、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

(2)舉行讀書小報評比

配合語文教學(xué)專題活動，學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎(chǔ)上進行了學(xué)校評比,，有效增進了學(xué)生們讀書興趣,，提高了語文能力。

(3)響應(yīng)市局號召,，舉辦了東洲中學(xué)第一屆讀書節(jié),，把4月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動,。

中學(xué)書香校園活動總結(jié) 學(xué)生對書香校園的活動總結(jié)篇二

“讀萬卷書,，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話,。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,，無它，唯是書,，因此書籍的意義非常重要,，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,，需要激發(fā)孩子的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲,，因此引導(dǎo)很重要,。

為了進一步激發(fā)初中學(xué)生讀書的熱情，增長初中學(xué)生的知識,，真正營造濃郁的“書香校園”,。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動,。我班也積極投身于這次讀書活動中,。“營造書香班級,，讓好書陪伴學(xué)生?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下,，并結(jié)合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：

為保證班級讀書活動有序,、有效的進行,，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印,，有目的,，有步驟,，有實效。

在實施讀書計劃伊始,，我在班級里進行了一次以“我讀書,，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處,。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句、好的片段,?！拔易x書，我快樂”的主題班會中,，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣,。

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書,，師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂,；做好一件事，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書,，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣,，樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。

1,、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學(xué)生自由選擇，進行自主性閱讀,。

2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史,，天文地理以及童話動漫等,。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度,，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強的李涵同學(xué)作為圖書管理員,，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時也負(fù)責(zé)做好圖書的更新,、交換和補充,。

3、出好黑板報和布置學(xué)習(xí)園地,。本班分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想。

3,、落實好讀書時間,。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計劃,。計劃中為了保證學(xué)生讀書時間,，安排學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時間,，第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時間,。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時間,。

1,、為學(xué)生開出推薦書目

我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代少年的閱讀興趣和實際需求,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心,、知識和經(jīng)驗，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,，并在班級開展“好書推薦”活動,，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由,，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

2,、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字,，背誦詩歌不少于20篇,，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁,、題材,、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,，并讓孩子們制定出讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累

為了營造書香班級的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書,，我快樂”的班級讀書口號,，定期舉行讀書匯報活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,，讓大家共同欣賞并得到啟示,。

“授之以魚，不如授之以漁,?！苯探o學(xué)生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵,。本學(xué)期,，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點在學(xué)生讀書方法上下功夫,。本學(xué)期,，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo),。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛,，要善于擠時間,，更要善于思索、質(zhì)疑的道理,。在此基礎(chǔ)上,，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀,。我的具體做法是：

1,、告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么？讀后你知道了什么,？還想知道些什么,？你還有哪些不明白的問題？對這些問題,，都要求學(xué)生做到眼到,、心到。

2,、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：圈點勾畫：用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解,、感受，或愛,、或憎,、或疑、或思,。做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受,。可以品評遣詞造句的精妙,，寫出自己的理解,、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。

除上好閱讀指導(dǎo)課,，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》,，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛,、父母之愛,、兒女之愛、同學(xué)之愛……使學(xué)生在閱讀中受到愛的教育,。同時也進行了生生之間的推薦,，激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣,。

我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識,，對一個人來說就知道了很多知識,?！痹谧x書活動中,，我要求學(xué)生通過不同的形式進行交流。交流課上,，學(xué)生對讀過的寓言故事進行“講一講”,、“演一演”、“評一評”,，大家暢所欲言,，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡,，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣,，進一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

1,、開展讀書活動：本學(xué)期,，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會,、賽詩會,、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”,，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事,；舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書,，大家一起進步,；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽,。在讀書活動過程中,，盡量提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng),。

2,、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱、寫體會等,。每月舉行一次讀書筆記展評活動,，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。

3,、建讀書檔案卡：讓每個學(xué)生制作一張讀書卡,，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言,、我讀過的書,、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容,。通過展示,、評比，進一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣,。

4,、出讀書小報：學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書,、報刊小資料,、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”,，班級定期組織全班學(xué)生參觀,、評比。同時,，還積極響應(yīng)學(xué)校號召,，讓學(xué)生制作一些精美的書簽。在活動過程中,，學(xué)生各顯神通,，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能,。

我班積極開展“小手拉大手,，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀,、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來,。為了取得家長的支持,，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長,，爭取了家長的積極支持和配合,，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,，拓展了讀書活動空間,。

本學(xué)期，我班開展“書香校園”讀書活動,，從總體上來說取得了一定的效果,，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀,，做一個快樂的讀書人”的活動目的,。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游,，不斷吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,，知識面也擴大了。

通過活動,，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間,，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去,，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽,、手抄報比賽,、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動,，在年級評比中,，我班讀書筆記獲得了第一的好成績?！皶阈@”活動在我們班取得了明顯效果,，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記,，寫出了具有一定深度的讀書心得,，效果明顯。

讀書活動的開展,，有力地強化了班級的文化氛圍,，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學(xué)生發(fā)展了自我,，完善了自我。孩子們徜徉在書海中,，明白了事理,，學(xué)會與人分享,，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀,，并把已看過的'書捐給班級圖書角,。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,，促進了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步,！

中學(xué)書香校園活動總結(jié) 學(xué)生對書香校園的活動總結(jié)篇三

為了進一步活躍我校校園文化生活,，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，開闊學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，促進校園文化建設(shè)，我校于12月9日至12月13日開展了為期一周的營造書香校園文化活動,。

此次活動分三個階段進行：

第一,，宣傳發(fā)動階段（12月9日）：星期一早上升國旗儀式結(jié)束之后，學(xué)校副校長高王卿發(fā)出營造書香校園文化周活動的號召,，說明了開展這一活動的目的,，并宣讀了本次活動的主要內(nèi)容和實施方案，要求全校師生積極參與,，共同營造濃厚的書香校園文化氛圍,。

第二，具體實施階段（12月9日12月11日）：首先,，各班級加強圖書角建設(shè),。星期一下午，各班主任按學(xué)校要求召開了“與好書為伴,，健康快樂地成長”的主題班會,，并發(fā)動每位學(xué)生開展“好書來共享”的圖書收集管理活動，充實圖書數(shù)量,，健全班級圖書管理制度,，豐富班級圖書角。同時,，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,，晨誦、午讀場面熱烈，同學(xué)們親近書本,，博覽群書,，熱情高漲。校園里洋溢著濃郁的書香氣息,。其次,，全校開展硬筆書法比賽。本著“繁榮中華民族文化,，發(fā)展硬筆書法藝術(shù),。書莘莘學(xué)子之風(fēng)華，畫書香班級之精魂,?！钡淖谥迹靼嘀魅魏驼Z文老師于星期二下午自習(xí),，組織學(xué)生在本班教室進行了現(xiàn)場硬筆書法比賽,。然后，各班開展手抄報創(chuàng)辦活動,。從星期三中午開始,，各班學(xué)生利用課余時間，以小組為單位開展手抄報創(chuàng)辦活動,。同學(xué)們廣泛收集讀書資料，精心排版布局,，創(chuàng)作出了一幅幅色彩艷麗,、內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報,。

第三,，展示評比階段（12月12日12月13日）：學(xué)校開展讀書筆記、硬筆書法作品,、手抄報展評活動,。星期四下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各年級主任對各班圖書角和讀書筆記進行檢查,，對學(xué)生硬筆書法作品和手抄報展示進行參觀,，并評比打分。對各班評比選送的優(yōu)秀作品,，又組織相關(guān)教師在會議室評審,，從各年級中選出1個“書香班級”、10個“讀書明星”,、5份優(yōu)秀硬筆書法作品進行獎勵,。

通過此次營造書香校園文化周活動的開展，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園的氛圍,，達到了活動的目的。

中學(xué)書香校園活動總結(jié) 學(xué)生對書香校園的活動總結(jié)篇四

國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生,，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生,；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭,；一個不重視閱讀的學(xué)校,，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,。”重視經(jīng)典文化誦讀,，營造綠色書香校園,，已經(jīng)成為我們劉胡垌小學(xué)的工作重點。本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在全校師生的共同努力下，劉胡垌小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人,，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動通過分年級做如下總結(jié),。

一年級：

篇目一,、精美手抄報

篇目二、各種各樣精美的書簽

篇目三,、匯智知識樹

篇目四,、堅持閱讀的同時對知識的匯總和好段的摘錄

篇目五、孩子在家堅持閱讀的照片,。

二一班：

篇目一,、“美讀”，每天在班級閱讀群內(nèi)展示讀書語音,、讀書照片,，每天記錄閱讀記錄卡，每月評選“閱讀之星”,。

篇目二,、“美字”,，學(xué)生優(yōu)秀書寫作品。

篇目三,、“美文”以每單元寫話為主題,，進行交流和習(xí)作展評。

篇目四,、“美畫”進行閱讀手抄報創(chuàng)作,，把閱讀的知識以繪畫加書寫的形式呈現(xiàn)。

二二班：

篇目一,、閱讀悅樂之智慧手抄報,。

篇目二、讓心遠航之讀書心得體會,。

篇目三,、新型讀書會之睡前夜讀分享。

篇目四,、甜蜜的相遇之書簽的旅行,。

篇目五、我們的故事之經(jīng)典中華誦,。

篇目六,、學(xué)生個人甜蜜蜜本之基礎(chǔ)知識積累。

三年級：

篇目一,、建立班級讀書群,，學(xué)生每天發(fā)讀書錄音，次日班級點名表揚,。

篇目二,、要求每天讀書30分鐘，在讀書記錄卡上記錄讀書時間,，家長簽字。

篇目三,、每周一評選閱讀之星,，發(fā)獎狀。

四年級：

篇目一,、走遍千山萬水手抄報,。

篇目二、以誠待人手抄報,。

篇目三,、大自然的啟示閱讀卡。

篇目四,、戰(zhàn)爭與和平閱讀卡,。每天閱讀之后，把錄音發(fā)到閱讀群里。

五年級：

篇目一,、學(xué)生每天晚上在班級群里發(fā)讀書語音,，相互學(xué)習(xí)。

篇目二,、要求每天讀當(dāng)天學(xué)過的課文三遍,。

篇目三、制作讀書手抄報和讀書書簽,。期末頒發(fā)讀書之星獎狀,。

六年級靜態(tài)閱讀展示：

篇目一、讀書手抄報,。

篇目二,、讀一篇美文后感。

篇目三,、讀一本好書閱讀卡,。每天在閱讀群里展示自己的閱讀內(nèi)容。

每個班級都把閱讀落到實處,，保證了學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé),，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師和學(xué)生一起,，從學(xué)校圖書室中選擇適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊,，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀,。各班設(shè)兩名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,，學(xué)校每周四第三節(jié)外閱讀課還進行老師指導(dǎo)讀,，同學(xué)交流讀。保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設(shè)立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進行圖書交流,。

我校堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽,、朗誦比賽,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,，得到鍛煉,。

學(xué)校專設(shè)書法課程，書法社團,，從閱讀延伸到寫字,，在校園營造濃厚的“讀好書，寫好字”的氛圍,，形成良好的閱讀,、書寫習(xí)慣，讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息,，打造有特色的書香校園,。

在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動后，看到各校的靜態(tài)展示,，覺得我校的讀書活動還可以進一步完善,。如“馬寨一中”對開展讀書活動活動的成果以活動證書等進行呈現(xiàn)，更直觀,。培育小學(xué)的各班扎實的讀書活動,，張寨小學(xué)的校本課程、王莊小學(xué)的讀書晉級活動,，都值得我校學(xué)習(xí)借鑒,。另外，此次活動,，我校在展板宣傳,，學(xué)生解說員兩項工作上做的都不到位，今后一定改進,！

書香飄溢的校園,，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展,，在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好讀書活動,，讓其發(fā)揮更大的育人作用,，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果,。

中學(xué)書香校園活動總結(jié) 學(xué)生對書香校園的活動總結(jié)篇五

隨著時代的發(fā)展,，在今日的教育背景下,，社會對初中教學(xué)成績的期望越來越高，學(xué)校管理工作越來越細(xì)致,，老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增,。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財富,，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力,，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者,。學(xué)校特別強調(diào)通過引導(dǎo)教師閱讀來提升教師隊伍的素質(zhì),，所以，我們每年都設(shè)計安排多項工作來達成愿望,。 現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：

學(xué)校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學(xué)類理論與實踐性書籍,，作為學(xué)校對教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當(dāng)老師》,、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》,、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》,、《教師人文讀本》,、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》,、《為心靈解壓》等圖書,，要求老師在平時的工作過程中認(rèn)真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上進行重點摘抄點評,，要求老師撰寫讀書心得或讀后感,，并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況,。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《中學(xué)教育研究》,。

初中老師平時集中的閱讀時間較少，而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時間,，我們學(xué)校與新華書店聯(lián)系合作,，每年暑期與其聯(lián)合舉辦初中書香校園活動，教育局團委領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書城領(lǐng)導(dǎo)對活動十分重視,，幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書篇目,，教學(xué)處制訂成《初中學(xué)生閱讀推薦書目》,，教學(xué)處結(jié)合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學(xué)校實際情況，制訂《中學(xué)教師閱讀推薦書目》,，指導(dǎo)師生購買閱讀,。

圖書館則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場7.5折購書優(yōu)惠,。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡，鼓勵老師利用集中時間進行閱讀學(xué)習(xí),，暑期教學(xué)研討會中,，再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中,，組織老師在學(xué)校圖書館舉行兩次讀書沙龍,，共同探討讀書情況與思考。

將《中學(xué)教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺,，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章,，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。

組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動,，學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評費用,，以表對教師讀書發(fā)展的支持，對于獲獎教師還要進行一定獎勵,。

在長期營造的良好閱讀氛圍下,，教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習(xí)慣,，并涌現(xiàn)出許多教育家培養(yǎng)對象和大批優(yōu)秀閱讀先進個人,。

中學(xué)書香校園活動總結(jié) 學(xué)生對書香校園的活動總結(jié)篇六

“書香潤澤人生，閱讀伴我成長”,，本學(xué)期我校舉行了第三屆書香校園活動,。

一直以來，我們學(xué)校力求在初中學(xué)生心靈純凈空闊的少年時期,，引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典,、吟誦詩文，激發(fā)他們一生對文化的向往,。我們努力營造積極向上,、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,，激發(fā)了師生讀書的興趣,，豐富知識，開闊視野,，探求中華文化經(jīng)典,，已將我校開展的書香校園活動落到班級實處，創(chuàng)建了具有星光特色的書香班級,。

1,、前期在班級內(nèi)建立“班級圖書角”

班級圖書角的課外書籍至少100本；書籍種類主要以文學(xué)作品、科技作品,、傳記作品、教育類作品為主,；書籍分組擺放,、整齊美觀、小組管理,；有書籍借閱評比獎勵機制并能切實執(zhí)行,。

2、“精美書簽伴我讀書”書簽制作活動

每個學(xué)生在班主任指導(dǎo)下,，學(xué)會設(shè)計書簽,，制作書簽在日常讀書生活中使用。

活動一：開展主題班會,。給每位學(xué)生發(fā)放《星光文化閱讀手冊》,，在班級內(nèi)開展了“與好書交朋友”為主題的班會，并告訴他們讀什么書,、掌握正確的讀書方法,，以培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

活動二：“圖書交易活動”,。在校園內(nèi)再次掀起多讀書,、讀好書的熱潮，營造良好的讀書氛圍,，增加學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，增長見識,，培養(yǎng)能力,。給學(xué)生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道,，讓學(xué)生學(xué)會資源共享,。進一步深化體驗教育的思想，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在體驗角色的同時,，學(xué)會交流、合作,、關(guān)心他人,、幫助伙伴；培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力,、組織能力,、應(yīng)變能力、理財能力,，并提高學(xué)生參與社會實踐活動能力,。

活動三：分年級特色活動展示,，我們初二學(xué)生分別進行了詩配畫展示和故事比賽?！霸娕洚嫛闭故緸槿巳酥谱?，詩詞為學(xué)校必背詩詞的內(nèi)容，學(xué)生都完成的很好,，后來我們班出展板展示學(xué)生的獲獎作品,。“故事比賽”班級內(nèi)部進行了初賽,，人人參與,，推選出一名學(xué)生參加年級的總決賽。最后在會議室進行決賽,，初二學(xué)生并進場觀看,。

活動四：“書香家庭”、“書香班級”“書香少年”的評選,。我們班評選出了一位熱愛讀書,，有良好的閱讀習(xí)慣，有較廣的閱讀視野,，閱讀量大的書香少年,。我們班還評選出了一個家庭成員具有良好的讀書習(xí)慣，孩子能堅持每天30分鐘以上的閱讀時間,，家庭堅持開展親子閱讀,，有計劃化的共讀一本書。家庭成員愛書藏書,，家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”,，有不少于100冊的藏書量，家庭堅持每年購新書,，有適合孩子的書籍和報刊雜志,。家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng),、教育成長等方面有較好的影響,。孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良的家庭為書香家庭,。