總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)生對(duì)書香校園的活動(dòng)總結(jié)篇一

一、教師讀書活動(dòng)

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，制訂了本期讀書活動(dòng),，明確了讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo),、措施,、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí),，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間,，進(jìn)行自我充電,，走近經(jīng)典，品味名著,，提升個(gè)人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少100字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時(shí)督促檢查,。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評(píng),、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動(dòng),，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）,、“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng),。充分利用晨會(huì)課,、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書,、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流,。

二、學(xué)生讀書活動(dòng)

1,、營(yíng)造書香環(huán)境,。

（1）拓展圖書來(lái)源，建立班級(jí)圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢,，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書,。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

（2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記,；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

（3）保證閱讀時(shí)間,。實(shí)行“三讀”（晨誦,、午讀、暮?。?，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng),?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間,。“閱讀課”由語(yǔ)文老師確立主題,，并加以指導(dǎo),。各班小助手，組織班級(jí)晨間,、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng),。

2、加強(qiáng)讀書交流。

（1）.低年級(jí)的讀書筆記以為主,，中高年級(jí)的讀書筆記以寫為主,，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí),、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書,，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

（2）.學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng),、讀評(píng)講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會(huì)，每天記一句名言,，每周背兩首古詩(shī)詞,，每周精讀兩篇文章。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)賽,；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽,；師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開展了六個(gè)一活動(dòng),，即一日一句名人名言,；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回顧,；一日一張習(xí)字,；一日一次風(fēng)采展示；一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會(huì),、故事會(huì)、讀書知識(shí)競(jìng)賽,、征文比賽,、讀書論壇、讀書筆記評(píng)比等展示讀書成果,。

3,、繼續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。六年級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)單,、易理解的詩(shī)詞80首,；七八年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞80首；九年級(jí)熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文80首,。

學(xué)生對(duì)書香校園的活動(dòng)總結(jié)篇二

一,、活動(dòng)啟動(dòng)背景

全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本,；全世界平均每年每人讀書最多的國(guó)家是前蘇聯(lián),，為55本；美國(guó)現(xiàn)在正在開展平均每年每人讀書達(dá)50

本的計(jì)劃,。而我國(guó)的九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定,，九年期間學(xué)生課外讀書量要達(dá)到400萬(wàn)字，如果每本書是10萬(wàn)字,，就是九年讀書量為40本,，平均每人每年讀書不足5本。

聯(lián)合國(guó)教科文組織自1995年起,，把4月23日定為“世界閱讀日”,，希望藉著這個(gè)重要的日子，向大眾,，尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫作,，以及宣揚(yáng)跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識(shí)?！?.23”在文學(xué)界有種特殊意義,，大家都知道的莎士比亞，這位偉大的文學(xué)家便是于1616年4月23日逝世,？

“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,?！碧K州市副市長(zhǎng)，此外,，他還有一個(gè)更高的政治身份——全國(guó)政協(xié)常委,。

11月16日，廣州市將從今年起,，開展為期十年的大型綜合性讀書文化活動(dòng)：書香羊城——全民閱讀系列活動(dòng),。通過(guò)倡導(dǎo)“閱讀改變?nèi)松钡睦砟睿柚喾N活動(dòng)和載體，促進(jìn)更多市民養(yǎng)成多讀書,、讀好書的良好習(xí)慣,。全民閱讀月的目標(biāo)人群鎖定在青少年和十歲以下的兒童身上，

20xx年學(xué)校語(yǔ)文科組對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次課外閱讀的調(diào)查,，存在問(wèn)題有：

⒈學(xué)生課外閱讀書籍中,，教輔書、尤其作文書比例較大,，名著不夠,，閱讀面較窄,。

⒉學(xué)生課余時(shí)間（雙休日,、假期）閱讀隨意性較大，大部分家庭缺乏讀書氛圍,，家庭藏書不夠或根本沒有,。

⒌班級(jí)與班級(jí)之間開展的閱讀活動(dòng)存在差距，需要了解情況,，增進(jìn)互動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。個(gè)人閱讀也存在差異,，

⒍學(xué)生閱讀習(xí)慣,、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng)、進(jìn)一步提高,。

二,、本次讀書活動(dòng)的目的

以“讀童話經(jīng)典，中外名著,，樹純真心靈”為主題開展“書香校園”讀書活動(dòng),，目的在用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍,，與好書為友,，與博覽同行，開闊視野,，陶冶情操,，讓書香飄逸校園。17世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家培根在隨筆《隨筆錄之論讀書》中的經(jīng)典闡述,。原文是“讀史使人明智,，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密,，哲理使人深刻,，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！R(shí)能塑造人的性格’

三,、讀書活動(dòng)各階段開展情況

本次“書香校園”讀書活動(dòng)為期2個(gè)月，分三個(gè)階段,，第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（10月9日――10月30日）成立首屆讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定活動(dòng)方案，明確任務(wù),。10月9日上午升旗儀式時(shí)舉行讀書節(jié)開幕式,。發(fā)放學(xué)生課外閱讀書目。各年級(jí)確定讀書活動(dòng)內(nèi)容,、讀書比賽項(xiàng)目,。第二階段：活動(dòng)階段（10月30日――12月30日）安排級(jí)組內(nèi)、全校性各項(xiàng)比賽：目地在于以讀書活動(dòng)為載體,，提高同學(xué)們的讀書熱情,。一、二年級(jí)朗誦比賽,，三年級(jí)查字典比賽,，四年級(jí)“我喜歡的故事”——講故事比賽，五年級(jí)成語(yǔ)接龍,、知識(shí)競(jìng)猜擂臺(tái)賽,，六年級(jí)“好書伴我行”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。全校性比賽有“我愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字”手抄報(bào)比賽,、黑板報(bào)評(píng)比,、優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)、“書香教室,、書香家庭”評(píng)比,、百名優(yōu)秀小讀者評(píng)比。第三階段,，評(píng)比階段（12月底）評(píng)選“百名優(yōu)秀小讀者”,，“十佳書室”?！昂诎鍒?bào),、手抄報(bào)評(píng)比”，舉行讀書節(jié)閉幕儀式,，表彰獲獎(jiǎng)班級(jí),、優(yōu)秀個(gè)人。

學(xué)生對(duì)書香校園的活動(dòng)總結(jié)篇三

書,，是人類進(jìn)步的階梯,。作為培養(yǎng)人的場(chǎng)所學(xué)校,，自然應(yīng)該使其間的每一個(gè)人都懂得如何利用這張階梯實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議,，提出了“以好書為伴，與經(jīng)典同行”的口號(hào),，努力構(gòu)建“書香校園”,。構(gòu)建“書香校園”得到了上至校長(zhǎng)室，下至普通同學(xué)的一致支持,。無(wú)論是組織保障,，還是環(huán)境布置，都值得我們好好總結(jié),。但今天我想就古詩(shī)積累,、課外閱讀、師生共讀三方面作一簡(jiǎn)單總結(jié),。

“沒想到,，這么多古詩(shī)我都能背下來(lái),?！碑?dāng)學(xué)期行將結(jié)束，老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩(shī)積累方面的成績(jī)時(shí),，學(xué)生欣喜萬(wàn)分,。古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，學(xué)生時(shí)代積累一部分優(yōu)秀古詩(shī)詞,，無(wú)論是對(duì)學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成,，還是將來(lái)的發(fā)展，都有著深遠(yuǎn)的意義,?？墒牵?dāng)學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩(shī)篇目時(shí),，無(wú)不產(chǎn)生畏難情緒,。于是老師告訴他們，古詩(shī)背誦可以用積少成多,、聚沙成塔的方法,，如果用一周時(shí)間背一首古詩(shī)，就不會(huì)覺得難了,。學(xué)生們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下開始一周一古詩(shī)的背誦,。每天，師生抽出幾分鐘時(shí)間背古詩(shī),。周一周二還背不熟,，周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦,，到周五放學(xué)時(shí)半上便無(wú)人不會(huì)了。因?yàn)殡y度降低,，許多學(xué)生背得興致勃勃,。

在實(shí)施“一周一古詩(shī)”誦讀計(jì)劃時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)在于老師而不在于學(xué)生,。若老師三天打魚,，兩天曬網(wǎng)，則古詩(shī)誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩,，在驗(yàn)收前才想到背誦古詩(shī),，則難免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。所以,，對(duì)于古詩(shī)驗(yàn)收,，我們采取平時(shí)抽查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式，督促老師落實(shí)背誦計(jì)劃,。本學(xué)期,，教學(xué)處多次組織針對(duì)各年級(jí)的古詩(shī)抽背，除開始階段有個(gè)別班級(jí)背誦情況不理想外,，隨后的抽查結(jié)果卻令人滿意,。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩(shī)驗(yàn)收時(shí)，各班在也不見“臨時(shí)抱佛腳”的情形,，這表明本學(xué)期的古詩(shī)誦讀真正做到了功在平時(shí),，潛移默化。

“老師,，這節(jié)是閱讀課,。”為推進(jìn)學(xué)生的課外閱讀,，我校對(duì)課程設(shè)置作了調(diào)整,，將各年級(jí)的第1節(jié)語(yǔ)文課改為閱讀課，語(yǔ)文課程設(shè)置形成6+1模式,。這是一堂由語(yǔ)文課變化而來(lái)的閱讀課,，難免有老師想“收復(fù)失地”。因此,，我們?cè)诠_場(chǎng)合多次向?qū)W生聲明：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語(yǔ)文課時(shí),，你可以告訴他老師，這節(jié)是閱讀課,?！碑?dāng)然，相對(duì)于教師而言,，學(xué)生是弱勢(shì)群體,，發(fā)現(xiàn)老師挪用,，他們未必敢說(shuō)，而即使說(shuō)了也未必管用,。有鑒于此,，教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象,，立即制止,。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物，或與老師交流閱讀心得,。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個(gè)全新課題,。當(dāng)王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點(diǎn)學(xué)校，我校要推出兩堂閱讀課時(shí),，我們的心里均是七上八下的,，但躲是躲不掉的，我們組織教師進(jìn)行研究,，一輪輪的試上,，一次次的推翻重來(lái)，當(dāng)兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時(shí),，我們的內(nèi)心是喜悅的,。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式，但畢竟是我們邁出的第一步,。

為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著,，我們除了實(shí)行6+1模式，還試行了30+10模式和1+1模式,。所謂30+10是指一堂語(yǔ)文課上師生交流的分鐘，這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉,，便有時(shí)間去讀課外書,。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè)，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式,。但實(shí)行過(guò)程中,，我們遇到不少阻力，學(xué)生的10分鐘作業(yè)時(shí)間得不到保證,，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān),。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負(fù)擔(dān)降下來(lái)，其實(shí)更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念,。

“這確實(shí)是本有趣的書,。”學(xué)期初,，我校啟動(dòng)了“師生共讀”計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師面向自己任教的班級(jí)推薦一本兒童讀物,，要求人手一本，進(jìn)行“師生共讀”,。經(jīng)過(guò)廣泛宣傳發(fā)動(dòng),，我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物。當(dāng)學(xué)生翻開推薦給他們的書時(shí),，很快便被精彩的故事情節(jié)吸引,。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完。

當(dāng)我們剛提出“師生共讀”計(jì)劃時(shí),，有些老師很不理解：為什么不讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物呢?這樣學(xué)生之間相互交換,，便會(huì)有更多的讀物閱讀。這種說(shuō)法固然有其道理,，但卻未能理解“師生共讀”的真正意義,。因?yàn)橛辛恕皫熒沧x”，大家對(duì)同一本讀物有了初步感知,，這就使得在班級(jí)層面進(jìn)行的閱讀交流成為可能,，二者在以往是不敢奢望的。通過(guò)教師引領(lǐng)下的閱讀交流,，學(xué)生對(duì)作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“又感受”,，學(xué)生真正受到文學(xué)作品的熏陶。

“師生共讀”能做得十分有限,，一學(xué)期能讀完兩本名著已是殊為不易,。但通過(guò)“師生共讀”，學(xué)生領(lǐng)略到了文學(xué)名著的真正魅力,，從而激發(fā)起無(wú)窮的閱讀興趣,。“師生共讀”的真正意義就在于此,。隨著“書香校園”活動(dòng)的深入,，學(xué)生的閱讀興趣更為濃厚，如何為學(xué)生提供適合他們閱讀的書籍成了關(guān)鍵,。每個(gè)班的共讀書目各不相同,，相互交換便有多了幾本名著;與此同時(shí)，學(xué)校圖書館內(nèi)有3萬(wàn)多冊(cè)圖書可供各班借閱,。此外,，學(xué)校還開展多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。5月18日,，著名作家董宏猷來(lái)我校簽名售書,，場(chǎng)面十分火爆，共售出圖書七百多冊(cè),，有70%的學(xué)生購(gòu)買了圖書,，我校學(xué)生對(duì)書的喜愛由此可見一斑,。

因?yàn)橛辛藭L(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?，人生變得更為厚重,。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢(mèng)想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬,。讓班級(jí)溢滿書香,，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人,。

學(xué)生對(duì)書香校園的活動(dòng)總結(jié)篇四

我校以創(chuàng)建"書香校園"為導(dǎo)向,，營(yíng)造良好的讀書氛圍，精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色,。下面，就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的,。

一、 校內(nèi)外結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣

1,、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣,。

在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書方法,，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，大力提倡多讀書,、好讀書、讀好書,、讀整本的書,，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸,，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè),、幾十個(gè)……四十分鐘,。

2、開設(shè)讀書活動(dòng)課,，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法,。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)：(1)書目選取指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,，避免借書的隨意性、盲目性,，形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費(fèi),。(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹,、訓(xùn)練并掌握讀書方法,，如跳讀、略讀,、速讀,、精讀等;(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄,、寫讀書心得等,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累,。學(xué)生讀書時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，學(xué)生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑,、感人至深的讀后感,，使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

3,、建立家校聯(lián)系卡：家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況,，教師提出指導(dǎo)意見。

我們認(rèn)識(shí)到,，課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃,，要通過(guò)家校結(jié)合，教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生的相互協(xié)作共同來(lái)完成，所以,，我們首先做好宣傳動(dòng)員工作,，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,，使此項(xiàng)計(jì)劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師,、家長(zhǎng)帶頭，營(yíng)造讀書的氛圍,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書空間,。在此基礎(chǔ)上，我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施,。雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長(zhǎng)滿意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí),，學(xué)生通過(guò)閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來(lái),、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣,，知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信,，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時(shí)思考的習(xí)慣。

二,、以學(xué)校圖書室和班級(jí)圖書角為載體,，培養(yǎng)學(xué)生讀書善于交流的習(xí)慣

1、設(shè)立圖書角,，營(yíng)造氛圍,，便于交流。

在班級(jí)設(shè)立圖書角,，學(xué)生從家里帶書,，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員,，負(fù)責(zé)登記,、保管和借閱等，并在年段間交換借閱,。學(xué)生們熱情極高,，擠在一起還書、借書,，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí),，推薦自己看過(guò)的好書。漸漸的,，學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了,，讀書的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,。

2、開展多種形式的活動(dòng),，交流讀書的感受和收獲,。

以班級(jí)為單位,，每學(xué)期召開兩次班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會(huì),、收獲,。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言，積極性高漲,。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。

3,、充分利用學(xué)校圖書室,，開展圖書借閱活動(dòng)

我校圖書室，藏書豐富,，種類多樣,，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源,，我校開展了圖書借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書借閱,，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書,，這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂趣，培養(yǎng)了讀書善于交流的習(xí)慣,。

三,、為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺(tái)，促學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，促使學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書成果展示的平臺(tái),。

1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站",，開設(shè)讀書專欄,，播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感,。

2,、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛展開,，學(xué)生的知識(shí)層面不斷擴(kuò)大,，并掌握了一定的知識(shí)。讓學(xué)生自編手抄小報(bào)，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家,、作品,，推薦讀書方法;根據(jù)從廣播、電視,、報(bào)刊上獲取的信息,，自做"手抄報(bào)"，表達(dá)他們對(duì)社會(huì),、生活的"稚嫩"的看法,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽,、讀書征文比賽等活動(dòng),，并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，增加每位學(xué)生的自信心,、自豪感和成就感,。

4、學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》,，學(xué)生的讀后感、觀后感,、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件,，均可以刊出，每月一期,，下發(fā)到各個(gè)班級(jí),，使學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書成果得以展示,，以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣,，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

5,、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書筆記評(píng)選,，促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作，成為習(xí)慣;每學(xué)年進(jìn)行一次讀書之星的評(píng)比表彰等,。

6,、開展各種形式的比賽："迎國(guó)慶、慶中秋"詩(shī)歌朗誦比賽,、"我們的節(jié)日--端午"詩(shī)歌朗誦比賽,、歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng),。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中,，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎(jiǎng),、《月之頌》榮獲二等獎(jiǎng)。

隨著各種讀書活動(dòng)的開展,，我校的讀書氛圍更加濃厚,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,，學(xué)生的讀寫能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

學(xué)生對(duì)書香校園的活動(dòng)總結(jié)篇五

以xx校區(qū)圖書館20xx年x月xx日正式啟用為標(biāo)志,，x大學(xué)圖書館進(jìn)入了“一館兩舍”的運(yùn)行模式,，圖書館的閱讀空間、服務(wù)設(shè)施等實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,。

在第xx個(gè)“世界讀書日”到來(lái)之際,，為提升服務(wù)質(zhì)量、濃厚校園閱讀氛圍,、打造校園文化建設(shè)品牌,，喜迎建黨xx周年和學(xué)校xx周年慶典，我館舉辦了20xx年xx大學(xué)讀書月活動(dòng),。我們希望通過(guò)此次活動(dòng)推介圖書館優(yōu)質(zhì)資源與服務(wù),，帶動(dòng)莘莘學(xué)子多讀書、讀好書,、文明利用圖書館,、共建和諧文明的知識(shí)殿堂。

一,、精心謀劃,、群策群力

科學(xué)的方案是一個(gè)活動(dòng)順利實(shí)施的必要前提。為了保證第一屆讀書月活動(dòng)順利開展并取得圓滿成功,，圖書館舉行了多次研討會(huì),，成立了讀書月籌備小組，各部門密切配合,、群策群力,，制定了以開局、建黨xx周年為契機(jī),，以“閱讀傳承創(chuàng)新”為主題,，以學(xué)校滿意、讀者滿意為追求,，以提升服務(wù)質(zhì)量,、創(chuàng)新服務(wù)模式為目標(biāo)的活動(dòng)方案，并按此方案,，抽調(diào)人員,，分解任務(wù),，責(zé)任到人。

二,、廣泛宣傳,、主動(dòng)推介

氛圍的營(yíng)造是一個(gè)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的重要保證。我們采取多種方式,、廣泛宣傳,。除了常規(guī)的海報(bào)、圖書館主頁(yè)的通知通告等宣傳方式外,，我們?cè)趫D書館主頁(yè)還開辟了“讀書月”活動(dòng)專欄,、在圖書館西門、南門,、老館正門和主干道兩側(cè)懸掛宣傳條幅,，制作了系列展板，尤為值得一提的是,，我們還和院系,、學(xué)生社團(tuán)合作組織了系列推介講座、利用圖書館大廳的led播放精心制作的專題宣傳片,，通過(guò)多種形式的宣傳推介,，激發(fā)了廣大讀者的讀書、求知熱情,，加深了廣大讀者對(duì)圖書館資源與服務(wù)內(nèi)容的了解,。

三、開門辦館,、師生共建

開門辦館是xx大學(xué)圖書館長(zhǎng)期以來(lái)一直秉承的辦館理念,。這次讀書月活動(dòng)期間，我們科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)卷,、廣泛開展讀者問(wèn)卷調(diào)查,；組織了20xx年“讀書之星”評(píng)選；舉辦了“我和書的故事”征文大賽,、電影原聲模仿大賽等活動(dòng),；精心挑選具有代表性、影響力大的愛國(guó)電影進(jìn)行巡展,。

此外,，閱覽部與聽風(fēng)文學(xué)社一起在圖書館各閱覽室開辟專門園地開展圖書漂流活動(dòng)、在x樓自然科學(xué)閱覽室設(shè)置“寫吧”,，讓讀者寫下個(gè)人閱讀感悟的瞬間,，留下豐富多彩的閱讀感言；圖書館還將教學(xué)參考書閱覽室交由學(xué)生進(jìn)行自主管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí),，促使學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展,。

通過(guò)讀書月系列活動(dòng)，廣大讀者的信息素質(zhì)和綜合能力得到提高,，讀者們也樂意將圖書館做為自己的第x課堂與走向社會(huì)前的素質(zhì)培訓(xùn)基地,。

學(xué)生對(duì)書香校園的活動(dòng)總結(jié)篇六

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的工程,，促進(jìn)學(xué)生“好讀書,，讀好書，讀書好”,。讓學(xué)生與書為友，和書作伴,，使讀書成為一種習(xí)慣,，成為一種生活，成為一種興趣,。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動(dòng)以來(lái),，每學(xué)期都開展了豐富的活動(dòng)。

一,、搭建讀書平臺(tái),，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。

1,、圖書館的建設(shè)

我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅,、寧?kù)o的圖書館，新購(gòu)書籍一萬(wàn)多套,，圖書館館長(zhǎng),，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書,、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度,，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件,。每天中午我們都會(huì)對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀,，充分的利用了圖書館的便利條件,，讓學(xué)生充分讀書。

2,、班級(jí)圖書角的建設(shè)

由于條件限制,，我們手中的圖書,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求,。為營(yíng)造讀書氛圍,，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、交流,、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一,、二本書”的活動(dòng),。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,，并且每學(xué)期都召開一次家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)捐贈(zèng)書籍或錢由班主任統(tǒng)一購(gòu)買，豐富每個(gè)班級(jí)的讀書角,，讓他們支持子女購(gòu)買書報(bào),，為孩子們定期買書，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),，同年級(jí)圖書角的圖書定期交流,，橫向交流，資源共享,。

3.積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣,，父母是孩子的第一任老師,，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用,。二者結(jié)合起來(lái),，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng),，發(fā)揮不可估量的作用,。我們利用家長(zhǎng)會(huì)，開展親自共讀等活動(dòng),，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：

1,、家長(zhǎng)要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣,。

2,、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣,，如：有自己的書房、書桌,、書架等,。

3、家長(zhǎng)要為孩子買一些書,，也可與朋友交換書看,。

4、家長(zhǎng)要和孩子一起讀書,。

通過(guò)班會(huì),、黑板報(bào)、國(guó)旗下的講話,、宣傳欄等窗口,，發(fā)放家長(zhǎng)倡議書,征求家長(zhǎng)的意見，尋求家長(zhǎng)的配合,，形成家校讀書合力,，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法,，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”,。

二,、落實(shí)措施，保駕護(hù)航

20xx年我校成立了行知讀書會(huì),，由楊瑞清任會(huì)長(zhǎng),，要求我們的教師堅(jiān)持閱讀時(shí)間，每學(xué)期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;

作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會(huì);舉行一次讀書體會(huì)展示交流,。并且積極邀請(qǐng)中國(guó)臺(tái)灣的女作家林美琴等到我校進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo),，與國(guó)內(nèi)外的著名教師聯(lián)系，提升了老師的意識(shí),，增強(qiáng)了老師的課外閱讀指導(dǎo)的能力,。

為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我們要求每個(gè)辦公室室長(zhǎng)布置好辦公室的讀書文化角,，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書交流大會(huì),。

為保證每次讀書活動(dòng)的有效開展，學(xué)校專門成立了讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，朱雅婷任組長(zhǎng),，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅(jiān)持寫讀書筆記,，在事務(wù)繁忙之余,，不忘讀書,，并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動(dòng)。

在學(xué)校的濃厚的讀書氛圍中,，學(xué)校以語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé),，語(yǔ)文老師具體工作，帶動(dòng)每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生靜心讀書,，

三,、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自20xx年，我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),，把鼓勵(lì)青少年讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、辯論賽,、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉,。

1,、升旗儀式

每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國(guó)旗下的講話,，櫥窗,、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書”成為行知小學(xué)的每個(gè)學(xué)生的伙伴,。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,、低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書,。配合學(xué)校的春、秋游進(jìn)行征文活動(dòng),，陶文化節(jié),、荷文化節(jié)等活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等。

2、午休課

每天我們利用中午的30分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀,，讓每個(gè)孩子都積極參與到讀書的活動(dòng)當(dāng)中,，切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣,。

3. 課外閱讀指導(dǎo)課

要求每位語(yǔ)文老師每?jī)芍苤辽偕弦还?jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，由語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，由班主任及語(yǔ)文任課教師具體實(shí)施,，讓每一位孩子找到讀書的樂趣,，愛讀書、想讀書,、時(shí)時(shí)在讀書,，并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語(yǔ)文教研相結(jié)合,，開展課外閱讀課的研討交流,，提升教師的意識(shí)，促進(jìn)教師的積極性,，以點(diǎn)帶面,。

4. 主題的班會(huì)

每個(gè)月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊(duì)主題會(huì)，例如新書介紹會(huì),、讀書心得,、我與好書交朋友、好書伴我成長(zhǎng)等,。營(yíng)造“書香班級(jí)”,，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語(yǔ)，讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。

5.利用社團(tuán)

我校的社團(tuán)是我們開展讀書活動(dòng)的一大特色,，很多班級(jí)都利用社團(tuán)開展了讀書分享會(huì),、課本劇、詩(shī)歌朗誦等多樣形式的活動(dòng),，行知的孩子們喜歡讀書,、愛讀書。

6,、多彩的活動(dòng)

自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動(dòng),，就開展了精彩豐富的活動(dòng)，20xx六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動(dòng),，舉行了師生同臺(tái)講故事比賽的匯演,，師生同臺(tái)下水文比賽的活動(dòng)，20xx年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場(chǎng)答題會(huì),，課外閱讀課大賽,、七彩杯美詩(shī)文誦讀等大量的全校性的讀書活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動(dòng),。我校學(xué)生參與的人熱情高,、也獲得了優(yōu)秀的成績(jī)，學(xué)生參與的積極性很高,，同時(shí)也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),。“讓讀書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘,。通過(guò)讀書活動(dòng),，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦,。

7,、評(píng)比

學(xué)期末進(jìn)行一次“班級(jí)閱讀之星評(píng)比”。 評(píng)選書香班級(jí),，對(duì)班級(jí)讀書氛圍建設(shè)好,、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí)，記入文明班考核,。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰。

四,、蒲公英活動(dòng)

自20xx年x月x日,，“大家語(yǔ)文”樂語(yǔ)老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主,，積極參與,、配合活動(dòng)，特級(jí)教師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書”的烙印,，20xx年底我校的朱雅婷,、郭麗、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎(jiǎng),，周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開展了市級(jí)的課外閱讀推薦課的展示活動(dòng),，受到了好評(píng)。

因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢(mèng)想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬,。讓班級(jí)溢滿書香,，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人,。

學(xué)生對(duì)書香校園的活動(dòng)總結(jié)篇七

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,，是人類走向光輝燦爛未來(lái)的基石;讀書是重要的學(xué)習(xí)方式，是應(yīng)該大力弘揚(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng),?！耙粋€(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。一個(gè)學(xué)習(xí)型的民族,，才是一個(gè)不老的民族;一個(gè)愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承!”我校本學(xué)期真正加入新教育實(shí)驗(yàn)的行列,，我們?cè)诔浞挚紤]行動(dòng)的可行性的基礎(chǔ)上,，推出“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)計(jì)劃。

大力加強(qiáng)“書香班級(jí)”,、“書香小組”及“閱讀之星”建設(shè),，努力營(yíng)造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣,，讓師生與好書做伴,，與大師對(duì)話，讀寫結(jié)合,，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵,。小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”,，讓讀書成為習(xí)慣,，讓書聲充盈校園，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為,，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀”制度。

學(xué)生每天早晨,、中午固定時(shí)間,、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作,，日積月累,，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。

工作策略：

1.制訂活動(dòng)計(jì)劃：即“書香班級(jí)”計(jì)劃,。

2.注重環(huán)境布置,，大力營(yíng)造讀書氛圍。學(xué)校的文化長(zhǎng)廊,、走廊里的掛牌,、教室的布置等都要有濃濃的文化氣息，能初步激起學(xué)生讀書的愿望,。

(1)各班主任利用晨會(huì),、預(yù)備十分鐘等時(shí)間對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行讀書活動(dòng)教育。

(2)抓好班級(jí)“圖書角”建設(shè),，做到“三有”,，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記;有讀書互助小組,，同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(至少人手一本),。

(3)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，增加藏書量,，并堅(jiān)持每天定時(shí)開放,，常年訂閱少兒期刊、報(bào)紙,，讓學(xué)生隨時(shí)可讀到時(shí)代氣息特濃的圖書;鼓勵(lì)學(xué)生在藍(lán)天下,、樹叢中誦讀經(jīng)典小說(shuō)、童話,。

3.注重實(shí)踐,，構(gòu)建新型的讀書氛圍。

(1)常年開展“一日三讀”,，即“晨誦古詩(shī)”(預(yù)備前20分鐘,，吟誦《中華傳統(tǒng)文化》書中的內(nèi)容)。

(2)“午讀經(jīng)典”(午間半小時(shí),，默讀經(jīng)典名篇),。

(3)親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。

(4)晨誦——在黎明中吟詠,。師生堅(jiān)持每天早上7：40到8：00的20分鐘的晨誦,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文,。晨誦,，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,，讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中充滿精神,。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信,，充實(shí)自我。

午讀——師生與經(jīng)典為伍,。每天中午到校后,，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書,，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。要好讀書，更要讀好書,，讀有品位的書,。每個(gè)月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀,。共讀,，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語(yǔ)言,，便于互相交流,，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,，幫助學(xué)生培植興趣,，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,，都能看到各年級(jí)老師手拿一本書,，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范,。學(xué)生書寫讀書筆記,。

一二年級(jí)學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限,，由老師讀書給孩子們聽,，每人一本同樣的書，教師讀,，學(xué)生指著書在心里跟讀,。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動(dòng)，暢談本月讀書收獲,，展示自己的讀書卡片,，積累裝入自己的閱讀成長(zhǎng)袋。學(xué)校每月安排讀書活動(dòng),，讓老師交流讀書感受,。教師節(jié)前夕，學(xué)校還組織了大型演講活動(dòng)《老師,，您好》,，學(xué)生們高水平的發(fā)揮，贏得了一陣陣掌聲,，也為書香校園的建設(shè)推向了新的高峰,。

學(xué)校將從量與質(zhì)兩方面對(duì)教師、學(xué)生的讀書情況進(jìn)行考查,，希望通過(guò)一定的督促方式有力地促進(jìn)了師生的閱讀,，使“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)在我校能扎實(shí)地開展起來(lái)。

學(xué)生對(duì)書香校園的活動(dòng)總結(jié)篇八

“打造書香校園,，師生快樂成長(zhǎng)”,，伴隨著這一理念、主題,，迎江區(qū)xx鄉(xiāng)中心小學(xué)開展的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)越來(lái)越深入到每一位同學(xué)的心中,，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高活動(dòng)的效率,，現(xiàn)在將20xx—20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、形成了濃郁的讀書氛圍,，師生共同參與

本學(xué)期以來(lái),，通過(guò)班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,，全校師生人人參與,，熱情高漲，做到了班班有計(jì)劃,，人人有心得,。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》開始，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著,；學(xué)生們誦讀展示也從不會(huì),、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享?；顒?dòng)開展伊始,，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),，推薦閱讀的書目,，為了讓全校學(xué)生都有書讀,，要求各年級(jí)建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級(jí)圖書角,；為了指導(dǎo)學(xué)生讀書,，學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生讀書,，師生共同參與到其中,，交流讀書的心得、體會(huì),；同時(shí)各年級(jí)還利用黑板報(bào)定期出一期專題讀書活動(dòng),，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，,；學(xué)校各年級(jí)還利用班隊(duì)課,、語(yǔ)文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情,。

二,、完善了讀書活動(dòng)制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀

1,、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書

為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀,。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞,。

2,、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度,。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時(shí)間不少于30分鐘,，同時(shí)各年級(jí)為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁,、題材,、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃,，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

3,、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀

為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書,，學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，讓老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀,。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中，各年級(jí)盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,，如召開主題班隊(duì)會(huì)，班級(jí)讀書會(huì),，具體做法有：低年級(jí)召開“故事會(huì)”,，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”,、“最難忘”的故事,，舉行“賽詩(shī)會(huì)”開展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽；中高年級(jí)舉行讀書心得交流會(huì),，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解,，讓師生共同進(jìn)步，中高年級(jí)還通過(guò)墻報(bào),、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動(dòng)中,，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長(zhǎng)”閱讀成果展示交流會(huì),。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高,，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

三,、書海泛舟,，成果豐碩

本學(xué)期以來(lái),，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識(shí),，取得了較為豐碩的成果,。通過(guò)課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來(lái),，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高,，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動(dòng)與課外閱讀調(diào)研活動(dòng),，在這些活動(dòng)中,，我校師生頻頻獲獎(jiǎng)，如：我校五年級(jí)學(xué)生黃蕾在“誦讀經(jīng)典,，精彩一夏”讀書活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)并參加了其頒獎(jiǎng)儀式,，在迎江區(qū)開展的07—08年度小學(xué)生課外閱讀書面檢測(cè)調(diào)研活動(dòng)中，作為長(zhǎng)風(fēng)鄉(xiāng)中心學(xué)校的代表我校五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名的好成績(jī),，還有由我校吳麗萍老師撰寫的班級(jí)讀書閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)上交流,，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

學(xué)生對(duì)書香校園的活動(dòng)總結(jié)篇九

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng),，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、教師讀書活動(dòng)

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，制訂了本期讀書活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書書目?jī)?nèi)容,、目標(biāo),、措施、效果等,。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期,、周末以及課余時(shí)間,，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時(shí)督促檢查,。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評(píng),、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動(dòng),，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”,、“同背一首詩(shī)”活動(dòng),。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流,。

二,、學(xué)生讀書活動(dòng)

1.營(yíng)造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來(lái)源,，建立班級(jí)圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書,。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢,，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦,、午讀,、暮省)，設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動(dòng),。“晨誦”,、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題,，并加以指導(dǎo)。各班小助手,，組織班級(jí)晨間,、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

2.加強(qiáng)讀書交流,。

(1)低年級(jí)的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級(jí)的讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí),、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書,，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

(2)學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng),、讀評(píng)講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會(huì)，每天記一句名言,，每周背兩首古詩(shī)詞,，每周精讀兩篇文章,。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開展了六個(gè)一活動(dòng),，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會(huì)、故事會(huì),、讀書知識(shí)競(jìng)賽,、征文比賽、讀書論壇,、讀書筆記評(píng)比等展示讀書成果,。

3.繼續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng),。六年級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)單,、易理解的詩(shī)詞80首;七八年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞80首;九年級(jí)熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文80首。

三,、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購(gòu)買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動(dòng),。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用。購(gòu)買了師生推薦閱讀書籍,，并適當(dāng)購(gòu)置了一批適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制,。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作,，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，值日,、值周教師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”,、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”,、“書香班級(jí)”,、“讀書明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。

學(xué)生對(duì)書香校園的活動(dòng)總結(jié)篇十

從“懸梁刺股”,、“鑿壁偷光”的砥礪與磨難,，到“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的闊大與執(zhí)著;從“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”的探尋與發(fā)現(xiàn),，到“為中華之崛起而讀書”的境界與追求，讀書的意義被一代又一代的先賢們闡釋著,、豐富著,、發(fā)展著、構(gòu)建著,。惟楚有才,，于斯為盛，與書為伴,，經(jīng)典為友,，且讀且思，且思且行,，以書為媒,，相約書香?！敖?jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)” 作為我院第四屆“書香校園讀書月”系列活動(dòng)的壓軸戲,，為本屆讀書月活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。

通識(shí)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和人文教育的融合培養(yǎng),，目標(biāo)是促進(jìn)人的全面發(fā)展,，特別是人格的發(fā)展，通識(shí)教育的核心應(yīng)該從閱讀經(jīng)典開始,。為迎接湖南省第四屆“三湘讀書月”以及我院第四屆“書香校園讀書月”活動(dòng),，從20xx年x月x日至x月x日，我院特舉辦了讀書沙龍活動(dòng),、“我的圖書館〃我的夢(mèng)”征文比賽,、讀書捐贈(zèng)、圖書漂流活動(dòng),、及天問(wèn)論壇〃通識(shí)教育經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”等系列活動(dòng),。作為第四屆“書香校園讀書月”活動(dòng)組委會(huì)的成員，我謹(jǐn)代表組委會(huì)對(duì)本次活動(dòng)作一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)：

一,、讀書沙龍,，新的起點(diǎn)

讀書沙龍活動(dòng)的特色主要在于，活動(dòng)方式以平等交流討論的形式,，拉近了參與者與老師之間的距離,，能夠形成輕松交流的交流環(huán)境和氛圍,，可以活躍同學(xué)們的思維營(yíng)造和諧的討論氛圍。其次,，此次活動(dòng)的舉辦增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)于經(jīng)典名著的認(rèn)同感,，讓大家對(duì)經(jīng)典名著有了各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)。也擴(kuò)大了圖書館和讀書協(xié)會(huì)的號(hào)召力和影響力,，讓大家對(duì)圖書館有了全面的認(rèn)識(shí),。讀書沙龍活動(dòng)雖然告一段落，但它不是一個(gè)終點(diǎn),，更是一個(gè)新的起點(diǎn);在這次參加的人數(shù)增多了,，舉行時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng);可想而知，越來(lái)越多的人想讀書,、熱愛讀書了,。相信讀書協(xié)會(huì)也會(huì)為大家提供更廣的交流平臺(tái)。也相信讀書協(xié)會(huì)會(huì)越辦越好,，走向更大的舞臺(tái),。

二、征文比賽,，成效顯著

第四屆“書香校園讀書月“系列活動(dòng)之“閱讀點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)”征文活動(dòng),，于x月x日正式截止，共征得138篇稿件,。其中,，圖書館推薦稿49篇，經(jīng)管學(xué)部推薦稿48篇,，文法學(xué)部推薦稿21篇,，理工農(nóng)學(xué)部推薦稿20篇;值得一提的是，由于此次圖書館和經(jīng)管學(xué)部組織宣傳工作比較到位,，學(xué)生積極參與,，所以今年征得的稿件數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出往年,，成效顯著,，為此第四屆“書香校園讀書月“系列活動(dòng)之“閱讀點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)”征文活動(dòng)“組織獎(jiǎng)”落戶于圖書館和經(jīng)管學(xué)部。

三,、經(jīng)典細(xì)讀,，成功完滿

x月x日晚，第四屆“書香校園讀書月”系列活動(dòng)之“天問(wèn)論壇經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”決賽暨第四屆“書香校園讀書月”系列活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式在圖書館天問(wèn)廳舉行,，為時(shí)一個(gè)月的第四屆“書香校園讀書月”系列活動(dòng)畫上了完滿句號(hào),。此次“經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”目的旨在通過(guò)演講方式，談個(gè)人讀書感受,，引發(fā)大學(xué)生讀書情趣,，提升閱讀品味,，營(yíng)造清新高雅的校園文化。經(jīng)過(guò)層層選拔出來(lái)的五位選手很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的文化素養(yǎng)和風(fēng)采,。且本次活動(dòng)面向全院,，范圍大，影響廣,。充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,，認(rèn)真地聽取別人的見解，并提出自己的疑惑,。增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)于經(jīng)典名著更深層次的理解,，也讓同學(xué)們看到了別人身上的長(zhǎng)處，結(jié)合自身,，努力學(xué)習(xí),。

四、活動(dòng)新穎 特色引人

此次活動(dòng)是在十月份我院“名家講壇“學(xué)術(shù)月活動(dòng)的基礎(chǔ)上醞釀出來(lái)的通識(shí)教育活動(dòng),，借助圖書館第三屆“書香校園讀書月“活動(dòng),，以“細(xì)讀經(jīng)典 提升品位“為主題。尤其是讀書報(bào)告會(huì)模擬名家論壇方式,，形式新穎,，學(xué)生興趣濃厚。在此次活動(dòng)中,，全院師生積極響應(yīng),。各項(xiàng)活動(dòng)分階段進(jìn)行，第一階段由各班組織學(xué)生積極參與;第二階段由班級(jí)評(píng)選出來(lái)的選手參加所在學(xué)部的篩選活動(dòng);第三階段由專家教授,、學(xué)部負(fù)責(zé)人組成的評(píng)委小組對(duì)學(xué)部評(píng)選上來(lái)的征文稿,、參加報(bào)告會(huì)的人員進(jìn)行最后評(píng)選、審核,。

五,、存在不足 不斷完善

1.由于活動(dòng)對(duì)象涉及面廣，組委會(huì)對(duì)各個(gè)階段性活動(dòng)的開展落實(shí)不夠;個(gè)別組織單位宣傳發(fā)動(dòng)不到位,，稿件數(shù)量沒達(dá)到預(yù)期,。

2.制定方案時(shí)，對(duì)征文稿完成,、上交時(shí)間及上交辦法預(yù)計(jì)不足,，造成電子稿件格式不統(tǒng)一，稿件整理困難及許多同學(xué)沒有填寫完整的聯(lián)系方式等問(wèn)題,。

3.遙控器不靈敏的問(wèn)題,，影響了選手和嘉賓的演講。事先未進(jìn)行調(diào)試,。

4.報(bào)告會(huì)為了均衡三個(gè)學(xué)部的參賽名額,，制約了部分學(xué)部的優(yōu)秀選手,。

5.高年級(jí)學(xué)生忙于考研、寫論文,，參加選手少,。

學(xué)生對(duì)書香校園的活動(dòng)總結(jié)篇十一

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校、家庭,、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對(duì)我校本期開展如下：

一、教師讀書活動(dòng)

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，制訂了本期讀書活動(dòng)計(jì)劃,，明確了讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo),、措施,、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí),，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間,，進(jìn)行自我充電,，走近經(jīng)典，品味名著,，提升個(gè)人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時(shí)督促檢查,。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評(píng),、讀書知識(shí)競(jìng)賽,、經(jīng)典詩(shī)文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，營(yíng)造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）,、“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng),。充分利用晨會(huì)課,、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書,、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。

二,、學(xué)生讀書活動(dòng)

（1）拓展圖書來(lái)源,，建立班級(jí)圖書角

學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書,。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢,，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

（2）櫥窗展示優(yōu)秀作品

學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

（3）保證閱讀時(shí)間

實(shí)行“三讀”（晨誦,、午讀、暮?。?，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng),?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間,。“閱讀課”由語(yǔ)文老師確立主題,，并加以指導(dǎo),。各班小助手，組織班級(jí)晨間,、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng),。