演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家下午好,！
我是一名普通的幼兒教師，當(dāng)幼兒教師是我從小的夢(mèng)想,。
我國(guó)著名的教育家陶行知老先生贊美教師“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！蔽覄傞_(kāi)始從事幼教這個(gè)職業(yè)的時(shí)候,，對(duì)她充滿了追求、希望和憧憬,，像“老師似燭光,，燃燒自己照亮別人”，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，“老師是人類靈魂的工程師”等等,，這些贊美老師的話全部記憶猶新。我有興奮,、有自豪,，也有一些不切實(shí)際的幻想，興奮的是自己終于長(zhǎng)大了,，如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤?mèng)寐以求的教師之路;自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲：“老師,，您好”。當(dāng)然也有擔(dān)心和憂慮,，可是一旦接觸到實(shí)際的工作,，感覺(jué)一切就不再像想象中的那樣美好。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇,。比如,，一些很簡(jiǎn)單的事：孩子玩玩具時(shí)要引導(dǎo)他們不要隨便搶玩具、丟玩具,，孩子吃飯時(shí)要鼓勵(lì)他們不挑食,，把飯菜吃完;上課時(shí)要鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊(duì);午睡時(shí)要幫他們蓋被子等。這些事情都很瑣碎,，每天都要反復(fù)強(qiáng)調(diào),，剛開(kāi)始覺(jué)得很煩，后來(lái)我冷靜地想想,，覺(jué)得這就是孩子天性，孩子的自我控制能力差,，只有多督促,，就會(huì)讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
最近,，我們小小班發(fā)生過(guò)這樣一件事：有一個(gè)皮膚很白,、性格內(nèi)向的魯心成小朋友，父母在外打工,，一直是他奶奶照顧的,，在家里很受寵愛(ài)。有一天,，班級(jí)里的一個(gè)比較調(diào)皮的小女孩和他玩的時(shí)候把他的臉抓了一下,，由于他的皮膚白嫩，所以立刻有一道疤痕顯示了出來(lái),。下午,，他奶奶來(lái)接他的時(shí)候，我們立即向她道歉,、解釋,，可是，她奶很生氣,，無(wú)論老師怎么說(shuō),，她就是不能原諒老師，大聲的責(zé)怪我們老師喊,。那時(shí)我們老師只能虛心的接受,，畢竟這些是在幼兒園發(fā)生的，我們老師是有責(zé)任的,。如果孩子在幼兒園受傷或是出現(xiàn)什么問(wèn)題,，老師心里也是很難過(guò)的。我想,，家長(zhǎng)也應(yīng)該和老師好好溝通,，把事情弄清楚，大家都能客觀的看待一些問(wèn)題,，應(yīng)想辦法去解決問(wèn)題,，而不是責(zé)備。通過(guò)這件事,，我覺(jué)得做一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任更加重大了,，我更了解了家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的溺愛(ài)之心有時(shí)真的太嚴(yán)重了，這讓我更清醒的認(rèn)識(shí)到,，以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎,，要細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子。
工作之路崎嶇坎坷,，幼師的工作不只是一份薪水,，一條前程,，更多的可能是心境的依托，是孩子,、家長(zhǎng)的祈望,。我與孩子雖然相伴了兩年，在孩子心目中,，我就是一個(gè)跟媽媽一樣親切,、擁有豐富智慧的人。從教這兩年來(lái),，雖然遇到了一些挫折,，感到過(guò)枯燥，但我覺(jué)得自己喜歡朝夕相處的同事,，喜歡這群天真可愛(ài)的孩子,，更喜歡這個(gè)職業(yè)。
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇二
尊敬的評(píng)委,，親愛(ài)的老師們,，大家好！今天我演講的題目是“不忘教育初心,，牢記教師使命”,。
初心就是我們最初的夢(mèng)想，不忘初心便是懷揣著最初的夢(mèng)想,，一路前行,，最終抵達(dá)！
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，是綠葉最快樂(lè)的日子,；當(dāng)果實(shí)成熟于金色的秋天，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng)；綠葉,，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言,！。
我想,，這就是每一位教師的初心,。
20xx年走上講臺(tái)的我，也給自己定下了一個(gè)夢(mèng)想——用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子,！五年來(lái),，我也一直在用自己的行動(dòng)緊握著這一份初心。
我驕傲,，我是一名教師,。
我慶幸,，我是一名語(yǔ)文教師。我可以用一雙“文學(xué)的耳朵”去傾聽(tīng)“花開(kāi)的聲音”,，我沒(méi)有想到，在這些平凡的日子里,，我們班的孩子,，已經(jīng)讓我收獲了太多的感動(dòng)。
之前桀驁不馴的李蓋俊同學(xué)變得懂事了,，從喜歡打架到能夠禮貌待人,；從來(lái)不寫作業(yè)的葉小涵同學(xué)也能按時(shí)完成作業(yè)了，雖然字不美觀卻是很用心地在書寫,；忸怩的陳安定同學(xué)慢慢開(kāi)朗活潑了,，課堂上發(fā)現(xiàn)了她高高舉起的小手。在那么一瞬間,，我的內(nèi)心十分愉悅,，孩子們?cè)诓粩噙M(jìn)步，而我并不覺(jué)得自己付出了多少,。
“我會(huì)盡我所能,，讓他們快樂(lè)，讓他們成長(zhǎng),?！痹谖业娜沼浝铮覍懴铝诉@樣的句子,。
課堂上,，我與他們一起激烈地探討；課下,，我和他們親切地交談,，從學(xué)習(xí)聊到生活，從現(xiàn)實(shí)聊到理想,；拔河比賽,，我與他們一起加油，共同拼搏出好成績(jī),；六一慶典,，我為他們加油鼓勁，展現(xiàn)獨(dú)特風(fēng)采,。
在這些生活的分分秒秒中,，我覺(jué)得自己不僅僅是孩子們的老師那么簡(jiǎn)單了，我為他們每一次成功而欣喜,，為他們每一次挫折而心疼,，我愿意將自己淺薄的知識(shí)傾囊相授,，我愿意和他們一同分擔(dān)喜怒哀樂(lè)。他們無(wú)助時(shí),，我伸出援手,；他們憧憬時(shí)，我默默支持,。
期中考試的那天早晨,，我們班朱旭同學(xué)因?yàn)榕c母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有吃早飯便來(lái)了學(xué)校,。我了解情況后,，立即給他買了早餐，考試后,，又找他談心,。后來(lái)，他在作文中寫道：“我頓時(shí)覺(jué)得老師就像詩(shī)中的人物一樣偉大,，她帶給我的,，不僅僅是熱乎乎的早飯，更是她無(wú)私的愛(ài)與關(guān)心,?！?/p>
依然記得那次生病，孩子們?cè)谖肄k公桌上留下的紙條：老師,，您用知識(shí)教育我們,，用真情感染我們，用愛(ài)關(guān)心我們,，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，管好自己，管好班級(jí),，為您分憂,。老師，我們愛(ài)您,！
淚水一下子濕了眼眶,，這群孩子，你怎能不愛(ài)呢,？
我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”潛心教書,，用心育人,，腳踏實(shí)地,、立足自己的崗位，努力工作,，終身學(xué)習(xí),，不忘教育初心，牢記教師使命,。
最后,，請(qǐng)?jiān)试S我以荷爾德林的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講，并表達(dá)我的心聲：
這是飛蛾對(duì)星星的追求,，
是暗夜對(duì)晨光的渴望，
這是從我們冷色的星球,。
向遠(yuǎn)方傾注的一片向往……,。
這愛(ài)，靜水深流,，
這情,，潤(rùn)物無(wú)聲。
因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的誓言,，
因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的熱血,，
因?yàn)槟菐资p含著熱淚的眼睛，
我不復(fù)有更高的要求,！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇三
郝俊麗,。
2008年，我曾是河二中的一名代教,，教初一英語(yǔ),。因?yàn)楫?dāng)時(shí)缺英語(yǔ)老師。憑著大學(xué)英語(yǔ)過(guò)了六級(jí)的一點(diǎn)小自信,，我?guī)狭水?dāng)時(shí)最好的班——81班,。那時(shí)的我，心中總是有一個(gè)小小的期許,，那就是什么時(shí)候能轉(zhuǎn)正就好了,。
當(dāng)時(shí)，教語(yǔ)文的呂彩枝老師一頭齊耳短發(fā),，正值風(fēng)華正茂,。有一天，我看到她興沖沖地樣子,，才知道她要給縣里的領(lǐng)導(dǎo)上一節(jié)示范課,。后來(lái)，我知道她被評(píng)為省級(jí)教學(xué)能手,。當(dāng)時(shí)的我別提有多羨慕了,，我甚至想：自己要是能教上語(yǔ)文就好了,！
2009年，我考上了大學(xué)生村官,，在河曲縣居民辦事處上班,，那里給了我很多美好的回憶：開(kāi)計(jì)生現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的時(shí)候，我有幸做了一次解說(shuō),。記得2010年春節(jié),，我和其他的幾個(gè)村官還憑借一個(gè)音樂(lè)快板登上了河曲春晚的舞臺(tái)。但是,，我心中的期許還是當(dāng)一名語(yǔ)文教師,。
2010年，我考上了特崗,，終于當(dāng)上了語(yǔ)文教師,。有一天，領(lǐng)導(dǎo)通知我去土溝的榆嶺洼做一次解說(shuō),。原來(lái),，那次計(jì)生現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的解說(shuō)給組織部副部長(zhǎng)留下了深刻印象，是他推薦我去的,。
那天晚上,，朱校長(zhǎng)把我?guī)У酵翜系挠軒X洼的時(shí)候，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了,。吃過(guò)晚飯,，我還沒(méi)有拿到稿子。我注意到一個(gè)叫韓春的書記在親自寫稿子,。
第二天上午八九點(diǎn)鐘,，韓書記才急匆匆地把稿子遞到我手里，并要求我中午之前必須背下來(lái),。我看到韓書記的表情有點(diǎn)緊張,，他可能是擔(dān)心我背不下來(lái)吧！我拿著稿子背了一會(huì),，也沒(méi)有理出什么頭緒,。韓書記親自來(lái)找我了，他把我?guī)У揭蛔笊角?，我看到了山下的溝溝峁峁,。他說(shuō)他要給我講講思路。真沒(méi)想到,，給我上語(yǔ)文課的竟然是他,！韓書記的指指點(diǎn)點(diǎn)讓我腦洞大開(kāi)。我想：這不就是空間順序么？恍然大悟的我,，對(duì)韓書記也刮目相看,。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的人都有極高的人文素養(yǎng),。
這些年的曲曲折折,、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓我對(duì)教書這份職業(yè)充滿了敬畏,，我開(kāi)始了教書,，也開(kāi)始了不斷地讀書。
2016年4月21日,，我讀了一本書,，書的名字叫《中國(guó)夢(mèng)：38個(gè)踐行者的故事》：
袁隆平：上了船就要?jiǎng)澋綄?duì)岸。
吳建民：依葫蘆畫瓢沒(méi)勁,。
劉吉：認(rèn)真,、創(chuàng)新、追求卓越等等,。
我突然發(fā)現(xiàn)，一向不追星的自己,，一下子有了那么,，多的偶像。這些偶像都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是干一行,、愛(ài)一行；愛(ài)一行,，專一行,。
一般演員演戲靠的往往是導(dǎo)演，導(dǎo)演讓怎么演,，他就怎么演,。再加上自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，一部作品很快就出爐了,。陳道明則不然,，他完全是個(gè)例外。他不從眾,、不趨時(shí),，他以敏銳的知識(shí)分子的氣質(zhì)，呼喚并示范著德行,、敬業(yè),、秩序和心底的柔軟。
很多人都覺(jué)得納悶，一般演員一上銀屏,，形象氣質(zhì)很快就被定格其中,，很難再有突破。陳道明則不然，他既演得了正人君子,，又扮得了地痞流氓,！什么原因呢？我們不妨來(lái)看一下他是怎么做的,。
他演劉邦，不先演戲,，而是先查閱史料,，閱讀完之后，他發(fā)現(xiàn)史料里的劉邦要么是臉譜式的端正,，要么是偏見(jiàn)式的無(wú)賴,，都不可能是真正的劉邦。怎么辦,？他可不愿意隨便演,，于是他就先確定了三個(gè)方法。
方法一：從人性出發(fā),，從家庭出身,、成長(zhǎng)環(huán)境來(lái)考察；
方法二：尋找同時(shí)代對(duì)他的評(píng)價(jià)和印象,；
方法三：去博物館里看漢代遺存的文物,，感受那個(gè)時(shí)代的文化氣象，再結(jié)合當(dāng)年的歷史事件,，塑造出一個(gè)立體的人物來(lái),。
樸實(shí)的話語(yǔ)，讓我深思：從今天起,，我應(yīng)該怎樣做語(yǔ)文教師,？慢慢地，我有了自己的答案,。
從今天起,，關(guān)注每一位差生。一本書告訴我,，決定你幸福感的不是優(yōu)等生,，而是差等生。為什么這么說(shuō)呢,？因?yàn)閮?yōu)等生從事的行業(yè)往往比較高端,，與我們可能沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)心,，但是，差等生就不一樣,，他們改水改電修家電,，生活中有什么，他們就做什么,，與我們的生活息息相關(guān),。既然這樣，我們?yōu)槭裁床荒茏龅揭灰曂誓?？更何況,，成績(jī)并不代表一切。
從今天起,，關(guān)注孩子上課的參與度,。我們的課上的好與壞，重要的不是專家的肯定,、同行的認(rèn)可,，重要的是孩子們的收獲與成長(zhǎng)。孩子們收獲與成長(zhǎng)了沒(méi)有,？收獲與成長(zhǎng)了多少,，應(yīng)該是我們的聚焦點(diǎn)?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”，我愿意把教書作為自己的事業(yè),，而事業(yè)便是我的宗教。
從今天起,，開(kāi)始讀書,。博爾赫斯說(shuō)過(guò)：“天堂的樣子應(yīng)該是圖書館的模樣?！薄笆澜缒敲创?，讓我去走走?！边@句話說(shuō)出來(lái)一定很打動(dòng)人,。但是，我們中究竟有多少人能夠拿出足夠的時(shí)間,、足夠的金錢,、足夠的體力去周游世界，開(kāi)始一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行,？然而,，讀書可以。因?yàn)樽x書就是“縱橫上下五千年，坐地日行八萬(wàn)里,?！敝T葛亮在《誡子書》中曾經(jīng)說(shuō)到：“夫君子之行，靜以修身,，儉以養(yǎng)德,。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),。夫?qū)W須靜也,，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才,，非志無(wú)以成學(xué),。慆慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性,。年與時(shí)馳,，意與日去，遂成枯落,，多不接世,，悲守窮廬，將復(fù)何及,！”
從今天起,，過(guò)一種詩(shī)意的生活，和孩子們一起快樂(lè)地,、大聲地朗誦詩(shī)歌：
校園的小路,。
汪國(guó)真。
有幽雅的校園,。
就會(huì)有美麗的小路,。
有美麗的小路。
就會(huì)有求索的腳步,。
忘卻的事情很多很多,。
卻忘不掉這條小路。
記住的事情很多很多,。
小路卻在記憶最深處,。
小路是條河。
流向天涯流向海角,。
小路是只船,。
駛向斑斕。
駛向輝煌,。
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇四
老師們：
大家好,！
曾有人問(wèn)我,，你們教小孩子累不累、煩不煩,？如果說(shuō)不累不煩那是假話,，她又問(wèn)那你為什么每天笑瞇瞇的？我說(shuō)那是我“為孩子而高興”,。
這個(gè)時(shí)候,，我仍愿意在工作上傾注心血，那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識(shí)到教育的意義所在,，認(rèn)識(shí)了肩上的責(zé)任,，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了。
真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,，更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)對(duì)我的意義,，是發(fā)生在96年的一件事。那年秋天,，辦公室的杜鵑花開(kāi)了許多花,，我對(duì)它鐘愛(ài)有加，時(shí)不時(shí)地照料它：澆水,、施肥,、松土、修枝……,，園長(zhǎng)看見(jiàn)了,，笑問(wèn)我為什么對(duì)它如此特殊照顧。我說(shuō)：它開(kāi)了這么多的花,，勞苦功高,，我要好好犒勞它！園長(zhǎng)笑了,，她用她獨(dú)有的兒童方式的語(yǔ)言說(shuō)：“哪兒呀,，你以為它開(kāi)花是為了討好你呀？花開(kāi)花,，是因?yàn)榛▋核约焊吲d！”
園長(zhǎng)的話一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,！是啊,，世間萬(wàn)物，都要體現(xiàn)自己的價(jià)值,，一盆花的任務(wù)就是開(kāi)花,。同樣是開(kāi)花，與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地“痛苦”地開(kāi)放,，倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開(kāi)出最美的花,。一樣的開(kāi)花,，兩樣的心情。作為一名幼教工作者,。教育孩子,、愛(ài)孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
假如我把自己對(duì)教育事業(yè)的付出簡(jiǎn)單地理解為奉獻(xiàn),，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來(lái)考慮,，或多或少帶有被動(dòng)的意味；假如我能換一種角度來(lái)重新審視自己的工作,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育和愛(ài)護(hù)幼兒,，既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)的過(guò)程，也是充實(shí),、提升和完善自我的過(guò)程,。
從此，我轉(zhuǎn)換了觀念,，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè),；用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣，漸漸地,，我感受了被孩子喜歡的快樂(lè),，付出后收獲的快樂(lè)，和孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè),，自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂(lè),，家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)對(duì)我工作認(rèn)可的快樂(lè)……,。從此，由衷的笑容洋溢在臉上,。我成了大家心目中的“陽(yáng)光教師”,、“微笑天使”，雖然我做了22年幼師,，但我還沒(méi)做夠,，我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛(ài)著、奉獻(xiàn)者,、微笑著,。
我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興,，我驕傲,，我自豪！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委老師：
大家上午好,！
雖然時(shí)隔多年,，但我依然清晰地記得那個(gè)早晨，懵懂的我背著書包踏入小學(xué)校門,，剛?cè)雽W(xué)的我既緊張又興奮,。當(dāng)我懷著忐忑的心情踏入班級(jí)的那一刻，緊張的心融化了,，一位年輕漂亮的女老師站在門口,，眼含笑意的送我入座。從此我愛(ài)上了上學(xué),，更愛(ài)上了她的語(yǔ)文課,。同時(shí)，一顆夢(mèng)想的種子在我的心底默默發(fā)芽,、成長(zhǎng),。帶著一份崇敬，帶著一份執(zhí)著,，帶著一份期待,，帶著一份初心，長(zhǎng)大后,，我果真實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想,，成為了一名光榮的人民教師。
理想很豐滿,，現(xiàn)實(shí)卻很骨感,，當(dāng)我真的站在講臺(tái)上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)想要成為一名好老師并不是那么容易,。第一次站上講臺(tái)的我顯得那么驚慌失措,，漫長(zhǎng)的四十五分鐘感覺(jué)就是一種煎熬。在下課鈴聲響起的那一刻,，我長(zhǎng)吁一口氣,，快速逃離講臺(tái)，沖向辦公室,，留下落寞的背影,。辦公室的老教師見(jiàn)狀過(guò)來(lái)安慰我：你還記得當(dāng)初的`夢(mèng)想嗎？想要做一名好老師,，要不忘教育初心,，要牢記教師使命。短短的幾句話,，讓我受益匪淺,。是的,，成為一名人民教師是我的理想,，既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn),，我就要為之努力奮斗，肩負(fù)起教書育人的使命,。于是,，我鼓勵(lì)自己盡快適應(yīng)教師的角色，早日成為一名像他們一樣優(yōu)秀的教師,。
從教幾年來(lái),，我一直在為我的夢(mèng)想而努力，從初中老師到小學(xué)老師,，雖然身份在轉(zhuǎn)變,，但我始終沒(méi)有忘記我的初心，堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,，堅(jiān)守著教師的職責(zé),，牢記著教育的宗旨，努力奮進(jìn),，不斷提升自己,，超越自己！
當(dāng)小時(shí)候的夢(mèng)想插上翅膀,，成為現(xiàn)實(shí)時(shí),，除了感恩，更多的是對(duì)于這個(gè)職業(yè)的思考——到底怎樣才能成為一名好老師呢,？我的探索才剛剛開(kāi)始,。既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就選擇了付出,，選擇了奉獻(xiàn),。為了學(xué)生能有一個(gè)美好的明天，我愿做一盞明燈,，為他們指引前進(jìn)的方向,；我愿做一顆鋪路石，為他們鋪就成才的道路,?？粗⒆觽兡且粡垙埣冋娑髅牡男δ槪@就是我最大的幸福,；看到孩子們能夠茁壯成長(zhǎng),，最終成為祖國(guó)的棟梁，這就是對(duì)我最好的報(bào)答,。
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇六
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》,。
xxxx年8月，我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃,，帶著金色的夢(mèng)幻,，懷著青春的豪情,，我從校園來(lái)到了威寧縣，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師,。當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí),，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí)，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí),，想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時(shí)期人民滿意的四有好老師,，就必須在這三尺講臺(tái)中,，注滿我的情，傾盡我的心,，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光,。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)：愛(ài)是做一個(gè)好老師的基本條件。親其師,，才信其道,。六年的教育生涯，磨礪出一顆丹心愛(ài)心,。愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田,，愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè)、幸福,。同時(shí),，愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩,。她叫李榮蘭,，性格內(nèi)向，很聽(tīng)話,，學(xué)習(xí)也努力,，但成績(jī)總是上不去，每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分,，每次拿到試卷就拼命往桌里塞,，害怕別人看到。一次,，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，當(dāng)念到李榮蘭28分時(shí),，臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音,。一看，是李榮蘭在哭。
下課后,，我主動(dòng)找到李榮蘭,，對(duì)她說(shuō)：你不用委屈，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),，要靈活地學(xué)!然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。
談話過(guò)后第二天,，李榮蘭突然寫信給我說(shuō)：老師,，我不想讀書了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工,。因?yàn)槲页煽?jī)太差了,，很丟臉!爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了,，我很傷心,。
接到信后，我立刻找到她了解情況,。那一天,，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí)，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。
一天,，李榮蘭對(duì)我說(shuō)：老師，我好想能有一本作文書,。聽(tīng)后,，我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買來(lái)了作文書，還給她買了一本教材全解,。第二天,，我就把書交給了李榮蘭。這幾本書送給你,，希望你努力學(xué)習(xí),。接過(guò)我買的書，李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水,。
在我的鼓勵(lì)和幫助下,，期末考試，李榮蘭的語(yǔ)文考了92分,，榮膺全班第三名,。時(shí)間一長(zhǎng)，她和我成了無(wú)話不談的朋友,，幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我,，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑，成績(jī)才進(jìn)步快,。是啊,，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛(ài),，收獲的是一份沉甸甸的驚喜,、幸福。我愿將愛(ài)心化作春雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。
愛(ài)學(xué)生，還要永不言棄,，竭力挽救后進(jìn)生,。記得在威寧任教期間，有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,，他很調(diào)皮,，上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉(zhuǎn)身板書時(shí),，吹出響聲,，破壞課堂紀(jì)律，搞得其他同學(xué)不得安寧,，考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分,。
我一方面要求同學(xué)們不要歧視他，一方面用自己的愛(ài)心去感化他,、激勵(lì)他,。祖杰沒(méi)有筆，我買給他,，沒(méi)有本子,，我也買給他，沒(méi)有上課,，我就去他家家訪問(wèn)情況這樣勞心費(fèi)神,，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀，而且越來(lái)越不像話,，一會(huì)兒摸女生頭發(fā),，一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話、做鬼臉,、伸舌頭,，搞得我十分惱火。
上課的時(shí)候,，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,，打斷老師授課,，眼看溫情感化不行，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他,，平靜了一段時(shí)間，祖杰又故伎重演且花樣翻新,，不僅染發(fā)蓄發(fā),，還經(jīng)常遲到、曠課,，甚至逃學(xué),，同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的,，下課后就主動(dòng)和他聊天，經(jīng)過(guò)交談了解到,，祖杰家里姊妹多,，父母忙做生意，無(wú)暇照顧子女,。再加上祖杰任性,、不聽(tīng)話，父母更不待見(jiàn)他,，從來(lái)不給他必要的零花錢,。又一次我說(shuō)：你老是戴耳機(jī)上課，這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說(shuō)：我自己錢買的,。爸媽不給,，我就自己掙，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,，反正父母不想讓我讀書,，又不管我，我就說(shuō)著,，眼淚啪嗒啪嗒往下流,，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,，如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),、給家長(zhǎng)打電話,、請(qǐng)他吃飯等等。經(jīng)過(guò)耐心的勸解,，祖杰把頭發(fā)理了,，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,，并且再也沒(méi)有逃課。后來(lái)他順利的畢業(yè)了,。通過(guò)這件事讓我明白：能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民，畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義,。
位課程,，寒暑假，我從未休息過(guò),，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著，留下了終身遺憾,。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天,，第二天中午1時(shí)許，弟弟突然打來(lái)電話,，說(shuō)：爺爺去世了,。聽(tīng)此，我的眼淚奪眶而出,，在寢室哭了很久,。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌，目送我出門,，怕有一天見(jiàn)不到我,，在門口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年);他臥病在床，我未能照顧他時(shí),。我的淚如雨下,，心如刀割。我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面,，于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō)：我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假,，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽安慰說(shuō)：人老了終究是要死的,，你回來(lái),，他也死了。也不能復(fù)生,。你還是安心學(xué)習(xí)吧,。再一想到：如果私自曠課要掛科，加上身上沒(méi)有錢,?？墒俏易鳛殚L(zhǎng)孫，不回來(lái)覺(jué)得不孝,。但是最后,，我還是狠下心來(lái),，還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位，將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),，也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰,，也是最大的孝?？墒呛髞?lái),，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：爺爺去世時(shí)，連眼睛很久都沒(méi)有閉上,，留下了無(wú)盡的牽掛..,。當(dāng)走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,，我無(wú)限傷悲.,。但是，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),，我無(wú)怨無(wú)悔。喜歡讀書的我,，只好朗誦岳飛《滿江紅》：莫等閑,，白了少年頭,，空悲切,。來(lái)安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》：俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月,。抽刀斷水水更流,，舉杯銷愁愁更愁。來(lái)寬慰自己;哼著劉德華的《今天》：如果要飛得高,，就應(yīng)該把地平線忘掉,。，頓時(shí)心中也釋然,。
老師們,，朋友們!讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華，讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,，但是崇高的崗位上,，繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn)，把我們的愛(ài),，我們的情,，我們的學(xué)識(shí),，我們的德都留下來(lái)，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光!
謝謝大家!
在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者。
時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,。作為一名教師,，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力,、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力、有影響力的人,。
人與人的不同,，在于思想的差異，而思想則主要來(lái)源于思考,。一個(gè)人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣,、問(wèn)題意識(shí)和格局視野,。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上,，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn),，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思,。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì),。思考不同,，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過(guò)思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí),，都是我們重要的資源,。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有有效性才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。
任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果,。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō),，我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,，否則就是紙上談兵。
執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng),。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候,，然后再不得不做,，整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大,。與其那樣,，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,，我們要第一時(shí)間完成,，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心,，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地,。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服不思考，要三思而后行,。將時(shí)間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí),，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間,。
一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí),、塑造性格,、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子,，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說(shuō),，這樣老師一定是幸福的,，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考人存在的價(jià)值與意義，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好有意義的事情,，一直在思考有價(jià)值的人生。
教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,，一個(gè)視野開(kāi)闊的人,，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的,。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視,，別人看著難受，他自己也遭罪,。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!
經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,，成長(zhǎng)需要過(guò)程,。讓我們?cè)谒挠械穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己,，堅(jiān)信選擇,，收獲快樂(lè)!
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爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委老師：
大家上午好,！
爭(zhēng)做好老師，首先要有堅(jiān)定地理想信念,，要自覺(jué)貫徹黨的教育方針,，要用好課堂講臺(tái)，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生帶來(lái)積極影響,，帶領(lǐng)他們走向真善美,。只有擁有理想信念才能做四有好老師。
爭(zhēng)做好老師,，其次要有高尚的道德情操,。教師以教書育人為天職。教師需要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、敬業(yè)愛(ài)生、言行雅正,，樹(shù)立起“學(xué)為人師,，行為世范”的良好師表形象,，新時(shí)期人民教師的高尚品德和情操,，在提高教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,。好老師應(yīng)該見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做表率，從小事做起,，常說(shuō)“謝謝”,，常獻(xiàn)愛(ài)心，不說(shuō)臟話,，尊老愛(ài)幼,，尊師重道。
爭(zhēng)做好老師,，還要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底是成為好老師的基本素質(zhì)，好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識(shí)魅力吸引學(xué)生,，除去教會(huì)學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識(shí)還需要拓展學(xué)生的課外知識(shí),，讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣。在我的日常教學(xué)中我會(huì)向?qū)W生推薦不同種類的課外書,，例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》,，李娟的散文《阿勒泰的角落》，梁實(shí)秋的隨筆《雅舍談吃》,，丁午的漫畫《小艾,，爸爸特別特別想你》等等，我一直秉持著自己讀書再推薦學(xué)生讀書的理念,，每周在班級(jí)開(kāi)展讀書分享會(huì),，與學(xué)生交流看過(guò)的書，相互分享推薦,。只有自己擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)才能做四有好老師,。
爭(zhēng)做好老師，更要有仁愛(ài)之心,。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛(ài)滿天下,，知行合一”?！皭?ài)滿天下,，知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓。愛(ài)滿天下,，體現(xiàn)的是一種愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生的'大愛(ài)精神和博愛(ài)情懷,，是陶行知先生畢生追求的教育真諦。愛(ài)是教育的靈魂和生命。好老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài)，通過(guò)真情,、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，都享受成功的喜悅。我有一位特殊的學(xué)生,，怎么特殊了呢,？他上課從來(lái)不聽(tīng)，只會(huì)寫自己的名字,，有時(shí)候能爬到桌子上,，有時(shí)候能躺在地上……他常常會(huì)拿同學(xué)的東西，拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書包里,，自己的書包常年鎖了一把鎖,。鑒于他的種種不正當(dāng)行為，班上學(xué)生無(wú)論丟什么東西都會(huì)指認(rèn)他,。我跟同學(xué)們說(shuō),，要有證據(jù)再指責(zé)，不能因?yàn)橐郧暗腻e(cuò)誤全盤否定一個(gè)人,。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來(lái)我這告狀,，以為老師也會(huì)盲目的指責(zé)他，而我問(wèn)清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉,。我以為這些事情就會(huì)這么過(guò)去,，沒(méi)想到在他身上看到了變化特，從那天開(kāi)始他特別聽(tīng)我話,，我說(shuō)什么他都積極響應(yīng),，上課居然開(kāi)始舉手回答問(wèn)題了，要造句,，沒(méi)而且造了一個(gè)非常棒的句子,，全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開(kāi)始期待的看著我了,，我就繼續(xù)鼓勵(lì)他,，有時(shí)候讓他幫我去辦公室拿支筆,，有時(shí)候讓他幫我去送本書,，讓他知道自己是有價(jià)值的不是被拋棄的,。我時(shí)常想，這個(gè)孩子,，我不會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)有過(guò)多的要求,。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo)，在家庭里缺失的愛(ài)能在學(xué)校里能在老師這得到,。要做四有好老師一定一定要有仁愛(ài)之心,。
爭(zhēng)做有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心的四有好老師，堅(jiān)持本心,，以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人,。
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好,！
今天我演講的題目是《我用愛(ài)心鑄師魂》,，
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！?000多年前的唐朝時(shí)代韓愈給了老師這樣的定論，如今看來(lái),，依然盛行,，主席要求我們要做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的四有好老師。在我看來(lái),，四有好老師就是要關(guān)愛(ài)學(xué)生,、熱愛(ài)教育。用執(zhí)著高尚的愛(ài)心鑄就纖塵不染的靈魂,。
還記得三年前,，我從基層調(diào)到xx區(qū)第三小學(xué)，由一名中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為一名小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任,，突然的改變讓我無(wú)所適從,。面對(duì)六十二雙求知若渴的眼睛和六十二張嘰嘰喳喳的小嘴巴，我感到無(wú)比的困惑與無(wú)助,。當(dāng)時(shí)的壓力真的是非常大,。首先是語(yǔ)言交流方式。一直以來(lái)我都習(xí)慣與學(xué)生談?wù)撔侣勝Y訊,、時(shí)事熱點(diǎn),、人生理想,、娛樂(lè)八卦。而一年級(jí)的孩子他們的關(guān)注點(diǎn)顯然不在這個(gè)點(diǎn)上,。
一時(shí)之間,，我竟然發(fā)現(xiàn)一直能言善辯的自己出現(xiàn)了交流障礙，甚至連親切地稱呼“小朋友”都覺(jué)得哇好別扭,。好在,，我這個(gè)人，心一動(dòng),，就行動(dòng),，我意識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教法迫在眉睫,，所以也就立馬開(kāi)始精心摸索刻苦鉆研,，同年級(jí)老師的課，學(xué)習(xí)她們與孩子們的交流方式,，看課件,，模仿視頻語(yǔ)言，跟讀,，還搜集翻閱《心理學(xué)》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)書籍,，研讀孩子心理特征，以他們的內(nèi)心世界為切入點(diǎn),，努力拉近我與孩子的心理距離,，做他們喜歡的事，說(shuō)他們喜歡的話,，陽(yáng)光體育課上,，我和他們一起捉迷藏，跳繩,，猜謎語(yǔ),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的打磨，感覺(jué)在有意無(wú)意中開(kāi)始融入到了孩子們的語(yǔ)言世界當(dāng)中,，也開(kāi)始走進(jìn)孩子的心靈世界,，孩子們總愛(ài)簇?fù)砦遥瑔?wèn)這問(wèn)那,，我特別欣慰,。說(shuō)真的，這個(gè)過(guò)程,，我地地道道吃透了教育轉(zhuǎn)崗的艱辛與難堪,，但也嘗到了成功后的甜頭，明白了教育的內(nèi)涵飽含著不斷更新,、不斷提取,，才能步步靠近成功的過(guò)程,。只要你用心去做，努力求索,，定有收獲,。
最簡(jiǎn)單的東西往往最復(fù)雜，初接一年級(jí)語(yǔ)文課,，向來(lái)認(rèn)為簡(jiǎn)單的a,、o,、e,，一二三，橫豎撇捺,，深究起來(lái)竟然也有很深的學(xué)問(wèn),，每一個(gè)字母、每一個(gè)筆順都有它內(nèi)在的秘訣,，寫法筆順啦,，筆畫名稱啦，傳授技巧啦,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，真的都是困惑。責(zé)任驅(qū)使我不能有半點(diǎn)馬虎,，半點(diǎn)忽視,。無(wú)奈，不服輸?shù)奈铱钙鹆顺恋榈榈臅?，每天下午回家一本教案,、一本教參、一本教材,、一本七彩課堂,，細(xì)細(xì)研讀、慢慢斟酌,，默默整理,，靜靜書寫，最后成就一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì),，這個(gè)過(guò)程,，每日飯后都不會(huì)低于兩個(gè)小時(shí)，天天如此,，雷打不動(dòng),。
就這樣，不斷學(xué)習(xí),、不斷研讀,，不斷品味,，不斷修改，不斷更新,，不斷完善,，我的教學(xué)方法日漸靈活，我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在積累中不斷豐富,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，與我的體重同時(shí)飆升的就是我的語(yǔ)文課堂駕馭能力,。我也更加理解吃透了,，“樂(lè)在其中”的內(nèi)涵，教師的樂(lè)在哪里,？就在這份平凡而神圣的職業(yè)里,。
時(shí)間的河流滾滾向前，盡管我有了初步成功的喜悅,，然而危機(jī)感并未擺脫,，新課改不斷推進(jìn)，教育理念不斷更新,，教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈化,。一肩化解壓力，一肩應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，這就是年輕教師的使命,。國(guó)外有教育家說(shuō)過(guò)：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的'海洋,?！比缛舨慌μ岣咦约旱臉I(yè)務(wù)能力，隨時(shí)都將在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中被淘汰出局,。剛好,，學(xué)校推薦我參加縣教學(xué)能手大賽，坦白講,，一開(kāi)始內(nèi)心是拒絕的,。因?yàn)槲矣X(jué)得自己才只有兩年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，才疏學(xué)淺,，沒(méi)有水到渠成的自信,，只能因缺乏勇氣給自己找退路。
這時(shí)候,，來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與鞭策,，讓我下定決心迎難而上，學(xué)校專門成立了教學(xué)能手培養(yǎng)工作室,，以師徒結(jié)對(duì)的方式來(lái)幫扶打造,。在這個(gè)過(guò)程中,，我非常感謝學(xué)校的老師們抽出時(shí)間聽(tīng)課、評(píng)課,，劉海燕主任,、王智麗老師與曹曉燕老師，三位老師不辭辛苦,，對(duì)我們參賽選手傾囊相授,。我們?nèi)齻€(gè)老師更是一有時(shí)間就在一起研讀教參、互相聽(tīng)評(píng)課,，遇到備不出來(lái)的課,，賀麗校長(zhǎng)親自聽(tīng)課、評(píng)課,、備課,，磨課指導(dǎo),。就這樣,，我一次次摸索，一次次嘗試,，一次次實(shí)踐,，一次次完善，一次次提升,，在反復(fù)輪回,、日進(jìn)日新中，享受著陽(yáng)光教育,、陽(yáng)光進(jìn)步,、陽(yáng)光成功、陽(yáng)光喜悅,、陽(yáng)光自信......
縱觀過(guò)程,，我回味無(wú)窮,，累過(guò)、困過(guò)，迷茫過(guò),，但我等閑視之，咬定青山,，從未放松,；腳踏實(shí)地、靜心打造,；向前看,、向上看、取精華去糟粕,。作為草根教師的我,，在業(yè)務(wù)進(jìn)修的迢迢路上,，一路前行，義無(wú)反顧,。同步施舍著愛(ài)心,、細(xì)心、耐心,、決心,、寬容心，無(wú)所謂瑣碎繁雜,，無(wú)所謂容顏憔悴,。杜校長(zhǎng)說(shuō)，把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好就是不簡(jiǎn)單,，把容易的事情重復(fù)做好就是不容易,。既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就不怕山高路遠(yuǎn),、不畏艱難困苦,，簡(jiǎn)單重復(fù)，重復(fù)簡(jiǎn)單,。用心用愛(ài)去感受教育事業(yè)每一根跳動(dòng)的脈搏,，體驗(yàn)享受人生路上這一道屬于我的亮麗風(fēng)景，這無(wú)疑給我年輕的生命,，錦上添花,。
驀然回頭，水光瀲滟晴方好,，山色空蒙雨亦奇,，欲把教育比西子，淡妝濃抹總相宜,。這平凡的職業(yè),，演繹著我的故事，描摹著我的世界,，詮釋著我的課題,，相信在座大家無(wú)法想象。但知行好事,，莫要問(wèn)前程,，繼往開(kāi)來(lái)，講好我的故事,，描摹好我的世界,，修枝打岔，扶植好我的小樹(shù)。義不容辭,，強(qiáng)我?guī)煹?，正我?guī)燂L(fēng)，不忘初心,，無(wú)私奉獻(xiàn),，樂(lè)此不彼，用我的愛(ài)心赤心鑄就我純白如雪的梅花師魂,。
我的演講完了,，謝謝大家！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇九
20xx年春節(jié),，我收到了家長(zhǎng)的一條短信：成老師,，今年的冬天特別地冷，但您的每一個(gè)微笑,，都像春天里溫暖的陽(yáng)光，溫暖著孩子和我們的心,，我叫您“陽(yáng)光老師”好嗎,？那一刻，幸福的暖流涌上心頭,；那一刻我情不自禁地與孩子,、先生分享著幸福；那一刻我覺(jué)得我是世上最幸福的人,；那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪！
曾有人問(wèn)我,，你們教小孩子累不累,、煩不煩,？如果說(shuō)不累不煩那是假話,，她又問(wèn)那你為什么每天笑瞇瞇的,？我說(shuō)那是我“為孩子而高興”,。
這個(gè)時(shí)候,，我仍愿意在工作上傾注心血,，那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識(shí)到教育的意義所在，認(rèn)識(shí)了肩上的責(zé)任，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了,。
真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,，更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)對(duì)我的意義，是發(fā)生在96年的一件事,。那年秋天,，辦公室的杜鵑花開(kāi)了許多花，我對(duì)它鐘愛(ài)有加,，時(shí)不時(shí)地照料它：澆水、施肥,、松土,、修枝……，園長(zhǎng)看見(jiàn)了,，笑問(wèn)我為什么對(duì)它如此特殊照顧,。我說(shuō)：它開(kāi)了這么多的花，勞苦功高,，我要好好犒勞它,！園長(zhǎng)笑了，她用她獨(dú)有的兒童方式的語(yǔ)言說(shuō)：“哪兒呀,，你以為它開(kāi)花是為了討好你呀,？花開(kāi)花，是因?yàn)榛▋核约焊吲d,！”
園長(zhǎng)的話一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,！是啊，世間萬(wàn)物,，都要體現(xiàn)自己的價(jià)值,，一盆花的任務(wù)就是開(kāi)花。同樣是開(kāi)花,，與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地“痛苦”地開(kāi)放,，倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開(kāi)出最美的花。一樣的開(kāi)花,，兩樣的心情,。作為一名幼教工作者。教育孩子,、愛(ài)孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé),。
假如我把自己對(duì)教育事業(yè)的付出簡(jiǎn)單地理解為奉獻(xiàn)，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來(lái)考慮,，或多或少帶有被動(dòng)的意味,；假如我能換一種角度來(lái)重新審視自己的工作,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育和愛(ài)護(hù)幼兒，既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)的過(guò)程,，也是充實(shí),、提升和完善自我的過(guò)程。
從此,，我轉(zhuǎn)換了觀念,，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè)；用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣,，漸漸地,，我感受了被孩子喜歡的快樂(lè)，付出后收獲的快樂(lè),，和孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè),，自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂(lè)，家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)對(duì)我工作認(rèn)可的快樂(lè)……。從此,，由衷的笑容洋溢在臉上,。我成了大家心目中的“陽(yáng)光教師”、“微笑天使”,，雖然我做了22年幼師,，但我還沒(méi)做夠，我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛(ài)著,、奉獻(xiàn)者,、微笑著……。
我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師,，能每天為孩子而高興,，我驕傲，我自豪,！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我所帶的畢業(yè)班88班,，是今年剛畢業(yè)的班級(jí),。班內(nèi)學(xué)生大多xxxxxxxx于最基層的的勞動(dòng)者家庭，且留守兒童占多數(shù),。學(xué)生們活潑可愛(ài),，力求上進(jìn)。但由于習(xí)慣不太理想,，不少孩子在知識(shí)的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,，知其然、卻不去知其所以然，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,，手上的垃圾可以隨手亂飛,，書寫方面更是只求快，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識(shí)不足,，改正缺點(diǎn),，我召開(kāi)了主題班隊(duì)活動(dòng)——贏在良好的行為習(xí)慣上。事先讓孩子們查找資料,，找出正反兩反面的實(shí)例放到班隊(duì)活動(dòng)中討論,。活動(dòng)中,，通過(guò)結(jié)合周邊的實(shí)例來(lái)向孩子們說(shuō)明：播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運(yùn),。法國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”。的確,，習(xí)慣像我們身上的指南針,，指引著一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀,，雕刻出擁有不同品行的人群,。
習(xí)慣一旦形成，就有旺盛的生命力和持久性,，常與人相隨,。認(rèn)識(shí)其的危害容易，改正它可就難了,。這需要有堅(jiān)韌的的毅力,。堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律,，有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持,。成在堅(jiān)持,。好的.習(xí)慣并不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也并不可能一蹴而就,，它需要長(zhǎng)時(shí)間地不斷加強(qiáng)深化,。精神分析大師費(fèi)洛伊德對(duì)于人類的潛意識(shí)曾提出過(guò)“冰山理論”,，認(rèn)為人的意識(shí)是冰山上的尖角，能看見(jiàn)的只有很少的部分,，更多的是隱藏在海面下的部分,，那是更真實(shí)的潛意識(shí)，它與意識(shí)相比,，具有更加巨大的能量,，只是常被人們忽略。博恩·崔西也曾分析得出,，潛意識(shí)是顯意識(shí)力量的30000倍以上,。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識(shí)去做去執(zhí)行,，對(duì)他們未來(lái)的生活是會(huì)產(chǎn)生很大的裨益的,。
因此，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。上課用心聽(tīng)講，勤于動(dòng)手,，勤于思考,，要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，要踴躍發(fā)言,。堅(jiān)決不允許抄襲別人的作業(yè),，靜下心來(lái)獨(dú)立完成作業(yè)，不懂的可以請(qǐng)教他人,，請(qǐng)教過(guò)后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。字跡要求工整大方，不符合要求的則一定要重寫,。盡力做好身邊的事情,，不帶、不買零食,，垃圾及時(shí)入擲紙簍,。做值日時(shí)少說(shuō)話，多做事,，做實(shí)事,，面對(duì)擦黑板，掃地,，拖地等看似簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)時(shí)也不能馬虎。通過(guò)過(guò)一段時(shí)間的跟蹤督查,，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,，漸漸在變……時(shí)長(zhǎng)日久,，孩子們逐步潛下心來(lái)學(xué)知識(shí)，學(xué)做事,，學(xué)做人,，并擁有了良好的習(xí)慣。因?yàn)樗麄兌昧耍褐挥袌?jiān)持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,，才能走向成功的彼岸,。即便有些孩子偶爾會(huì)重復(fù)老毛病，同學(xué)之間也會(huì)互相監(jiān)督,，互相促進(jìn),，共同提高。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅有助于孩子們對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握,，更能使孩子們能自覺(jué)自發(fā)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí),。大凡學(xué)業(yè)有成的人士，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國(guó)科技大學(xué),，15歲考入本校的研究生。有人說(shuō)他是神童,，他自己認(rèn)為：他并非神通,，主要是自幼養(yǎng)成了個(gè)好習(xí)慣……。孩子們擁有了好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松多了,。老師也樂(lè)在其中。無(wú)論是早讀,，還是中午讀報(bào),，當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書,，有的在做數(shù)學(xué)題,，有的在討論一道難題，也有的在交流讀一本事的感受,，已很少看到走動(dòng)打鬧閑扯的人,。上課狀態(tài)也好多了，孩子們都能跟隨著老師授課的思路,，學(xué)好課內(nèi)知識(shí),，時(shí)常還會(huì)共同探討課外知識(shí)，并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力,。幾年來(lái)洪媛,、張進(jìn)展,、顏璟雯、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎(jiǎng),，市級(jí)數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽獎(jiǎng)；蔡雨洵,、李心怡通過(guò)大量課外書書籍的閱讀,，語(yǔ)文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平，作文寫作常常能給同學(xué)們帶來(lái)美的享受,，有多篇xx在報(bào)刊雜志上發(fā)表,，讓大家贊嘆不已。這次畢業(yè)會(huì)考,，我們班合格率百分之百,，蔡雨洵、李心怡語(yǔ)文分別奪下高分99分,，平均88,。2分。其他的科目成績(jī)明顯上升,。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),，家長(zhǎng)、學(xué)生,、老師們都皆大歡喜,。
作為教師，我們不求換來(lái)鮮花的盛開(kāi),，果實(shí)的收獲,；我們只愿通過(guò)自己赤誠(chéng)、無(wú)私地奉獻(xiàn)來(lái)?yè)Q取葉的新綠與小草的芬芳,，足矣,。
如今，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,。我們學(xué)校轟轟烈烈地開(kāi)展高效課堂活動(dòng),。要培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)，具有獨(dú)特思維,，獨(dú)特見(jiàn)解的人才,，老師們就要不斷地豐富自我，完善自我,，發(fā)展自我,，這樣才能不斷地贏得社會(huì)的認(rèn)可，人們的尊敬。
孔子說(shuō)“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,。”我們教師若不做路標(biāo),，道理講得再透徹,，教育形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),，都是無(wú)根之樹(shù),，無(wú)源之水。教師的一言一行,，都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里,，心光屏上。學(xué)子對(duì)恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表,，是最直觀的，最有教益的模范,。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@是我們教育工作者的人生寫照,。走上講臺(tái)，教書育人,；走下講臺(tái),，為人師表。教師不僅是知識(shí)的傳播者,，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者,。當(dāng)我們走進(jìn)校園，面對(duì)學(xué)生們一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師好”時(shí),；當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，看到孩子們課間休息時(shí)生龍活虎的身影時(shí),；當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí),，我就會(huì)情不自禁的想起一位教育家說(shuō)過(guò)：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”。老師隨時(shí)都要注意自己的言行舉止,，她隨時(shí)都可以成為孩子們的模仿對(duì)象,。“近朱者赤,，近墨者黑"。曾記得：在高興小學(xué)帶實(shí)習(xí)生時(shí),，授課過(guò)程中我忘記了一個(gè)環(huán)節(jié)，下課前我把其留給孩子們課后解決,。結(jié)果實(shí)習(xí)生上課時(shí)的還在刻意模仿,。因此，學(xué)生頑皮時(shí),，我會(huì)親切地同他們談心；看到地上臟了，我會(huì)隨手撿起地上的垃圾,；領(lǐng)到教科書時(shí)，我會(huì)及時(shí)包好,；遇上難題時(shí)，我會(huì)帶著孩子們尋根追底……時(shí)間一長(zhǎng),，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”了。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,，在沒(méi)有成行小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，起著極足輕重的作用。曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評(píng)價(jià)我：殷xx可以影響一批人……,。這確實(shí)有些言過(guò)其實(shí),，我哪有這么好,。但與我相處的同事，不管男女老少,，我們都能合作愉快,。對(duì)待得失，我寧愿先考慮他人,，也不會(huì)先考慮自己,。對(duì)人對(duì)事比較客觀，比較公平公正,。雖然心直口快,，但并無(wú)惡意。所以承蒙大家的關(guān)照,，在任何一個(gè)集體里,，大家生活、工作都比較開(kāi)心,。
一個(gè)人的工作歷程是有限的,，而教育事業(yè)是常青的。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),，我們的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),。我無(wú)悔于教師職業(yè)的選擇，讓我們以良好的師德,，堅(jiān)實(shí)的功底撐起教育的藍(lán)天,，托起明天的太陽(yáng)。讓我們面對(duì)國(guó)旗,，面對(duì)莘莘學(xué)子,，莊嚴(yán)宣誓：我為祖國(guó)站講臺(tái),，無(wú)怨無(wú)悔！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十一
老師們：
大家好,！今天,，我們聚集在一起，隆重召開(kāi)師德教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),。這是本學(xué)期繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),、專項(xiàng)治理活動(dòng)后的又一項(xiàng)重要活動(dòng)。我著重講兩點(diǎn)：
師德是第一教育力,，第一影響力,，是教師的第一專業(yè)素質(zhì)。高尚的師德,，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng),、最具體、最深遠(yuǎn)的教育,，是教師獻(xiàn)身于教育事業(yè)的根本動(dòng)力,，更是教師必須終生堅(jiān)守的職業(yè)操守。
1.開(kāi)展師德教育活動(dòng)已經(jīng)成為師德建設(shè)的必修課,。
近年來(lái),，學(xué)校高度重視師德教育，一年一個(gè)活動(dòng)主題,，著力強(qiáng)化某一個(gè)方面的教育,，取得了預(yù)期的效果。該活動(dòng)已經(jīng)成為我校加強(qiáng)教師管理的一個(gè)重要抓手,，今后還會(huì)繼續(xù)延續(xù)。師德教育活動(dòng)也是教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,，教師學(xué)習(xí)情況將納入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分管理,。
2.師德教育活動(dòng)的開(kāi)展取得了一定的效果。
個(gè)別老師可能認(rèn)為,，年年歲歲花相似：大會(huì)動(dòng)員,，讀文件、學(xué)教育法律法規(guī),、學(xué)相關(guān)政策紀(jì)律制度,，抄筆記，對(duì)照師德規(guī)范自查整改,，撰寫心得體會(huì)等,，已沒(méi)有新意，沒(méi)有興趣和吸引力,。其實(shí),，道德的形成總是需要一個(gè)長(zhǎng)期潛移默化的過(guò)程,，正是在這種聽(tīng)、抄,、讀,、寫、查,、改,、評(píng)的過(guò)程中，逐漸領(lǐng)會(huì)了相關(guān)法律,、紀(jì)律,、制度的內(nèi)容，并不斷反思,、規(guī)范其自身行為,，有意識(shí)了解身邊的、典型的師德模范相關(guān)事跡,，對(duì)自己發(fā)揮著無(wú)形的熏陶感染作用,。試想，如果不開(kāi)展這樣的活動(dòng),，可能沒(méi)有那個(gè)教師會(huì)這樣全面地學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策,、法紀(jì)法規(guī)，也不會(huì)這樣認(rèn)真地自查自糾,?？陀^地說(shuō)，一年一度的師德教育活動(dòng)還是解決了一些實(shí)際問(wèn)題,，對(duì)老師們的思想,、行為還是產(chǎn)生了一定的積極影響。我們只要有常抓常新的意識(shí),，就會(huì)收獲更佳的效果,。
3.今年的師德教育活動(dòng)有著特定的價(jià)值。
本次師德教育活動(dòng)的主題是“以‘四有’好老師為標(biāo)準(zhǔn),，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì),、專業(yè)化教師隊(duì)伍；全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),，規(guī)范教師從教行為,，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感、使命感”,。這正好配合路線教育實(shí)踐活動(dòng),、專項(xiàng)治理活動(dòng)進(jìn)行,。通過(guò)開(kāi)展師德教育活動(dòng)，從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到規(guī)范從教的必要性與重要性,，真正站在學(xué)生的角度,，想學(xué)生之所想，自覺(jué)地規(guī)范自身從教行為,，自覺(jué)地加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高課堂效率。如果,，現(xiàn)在還不主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念,，還不主動(dòng)在提高質(zhì)量上動(dòng)腦筋，我們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高和學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展都將面臨極為嚴(yán)峻的考驗(yàn),。當(dāng)前的政治氣候,，教育改革形勢(shì)，家長(zhǎng)及社會(huì)反響都迫切要求我們深刻反省自身的教育教學(xué)行為,，迫切要求我們積極打造生態(tài)課堂,、活力課堂、高效課堂,。師德教育活動(dòng)開(kāi)展有效,，就能有效回應(yīng)各種不良輿論，就能贏得社會(huì),、家長(zhǎng)的進(jìn)一步支持,，就能真正促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校知名度和社會(huì)美譽(yù)度,，教師也才能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,，提高社會(huì)地位，享受精神生活帶來(lái)的特別幸福感,。
1.把握前提,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
任何一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，總要從提高思想認(rèn)識(shí)開(kāi)始。要提高思想認(rèn)識(shí),，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)精神、把握實(shí)質(zhì),。本次活動(dòng),，學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，活動(dòng)方案,、領(lǐng)導(dǎo)講話,、教育法律法規(guī),、教師管理制度、上級(jí)文件,、學(xué)科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等,，完全集中學(xué)習(xí)是不可能的，大量的學(xué)習(xí)需要自學(xué)或以教研組為單位開(kāi)展,。請(qǐng)大家依據(jù)方案要求,，自覺(jué)搞好學(xué)習(xí)，做好筆記,，并結(jié)合自身工作實(shí)際撰寫有實(shí)際價(jià)值的心得體會(huì),，學(xué)校擇優(yōu)在校園網(wǎng)站發(fā)布。很多學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)校將在網(wǎng)站上發(fā)布,。
2.把握重點(diǎn)，強(qiáng)化規(guī)范,。
規(guī)范教育教學(xué)行為是本次活動(dòng)的重點(diǎn),。辦班、有償家教等,，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),，影響了學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展。通過(guò)專項(xiàng)治理活動(dòng),，教師規(guī)范從教問(wèn)題,，得到了根本性的扭轉(zhuǎn)。但是,，不排除極個(gè)別教師仍存觀望,、僥幸心理，根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到性質(zhì)的嚴(yán)重性,、行為的危害性,。事不過(guò)三，我們要有敏銳的政治嗅覺(jué)和形勢(shì)判斷能力,。
3.把握關(guān)鍵,，提高質(zhì)量。
師德教育活動(dòng)的目的旨在提高教師的師德素養(yǎng)和綜合素質(zhì),?！耙磺袨榱藢W(xué)生”，開(kāi)展師德教育活動(dòng)的最終落腳點(diǎn)是為了教師更加主動(dòng)自覺(jué)地服務(wù)學(xué)生,，更加有能力地服務(wù)學(xué)生,，更加有智慧地服務(wù)學(xué)生。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校發(fā)展的生命線,，是教師工作的根本任務(wù),。一切活動(dòng)的開(kāi)展，都不能沖淡教學(xué)這個(gè)中心,，都必須服務(wù)教學(xué)這個(gè)中心,。
在前幾天召開(kāi)的市教育局機(jī)關(guān)黨委會(huì)上，市教育局許志局長(zhǎng)要求學(xué)校要注重思想引領(lǐng),，扎實(shí)開(kāi)展好師德師風(fēng)教育,；要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，鞏固作風(fēng)建設(shè)成果,；要突出工作重點(diǎn),，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。要通過(guò)活動(dòng)點(diǎn)燃教師的工作激情,，要向教師傳導(dǎo)提升教育教學(xué)質(zhì)量的工作壓力,，要搭建教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，要豐富教師職業(yè)素養(yǎng)的渠道,；要強(qiáng)化責(zé)任意思,，確保從嚴(yán)從細(xì)抓好落實(shí)。
我們一定要樹(shù)立質(zhì)量意思,，一切工作的落腳點(diǎn)要放在質(zhì)量上,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線,，是校長(zhǎng)的第一使命,，是全體教職工的共同追求。對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言,，要想立足于教育之林就必須努力提高教學(xué)質(zhì)量,；對(duì)于一個(gè)教師而言，要想立足于教壇就必須全力以赴提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。沒(méi)有質(zhì)量,，學(xué)校就沒(méi)有地位，沒(méi)有尊嚴(yán),，沒(méi)有話語(yǔ)權(quán),。本學(xué)期全校上下要牢固樹(shù)立質(zhì)量興校意識(shí)，更新教學(xué)觀念,，深化教學(xué)改革,，整合教學(xué)資源，務(wù)實(shí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，以教學(xué)質(zhì)量的提升來(lái)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,。
4.把握難點(diǎn),，做好家校溝通。
學(xué)生家長(zhǎng)是教育的寶貴資源,。我校歷來(lái)十分重視三結(jié)合教育,，充分利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀念、人才觀念,，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的情況表現(xiàn),，向家長(zhǎng)傳授教育孩子的方法，取得了較好的效果,。通過(guò)家校溝通能夠讓家長(zhǎng)真切地感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，縮短老師與家長(zhǎng)的心理距離，能夠有針對(duì)性地宣傳學(xué)校的方方面面,，讓家長(zhǎng)理解維護(hù)學(xué)校的管理制度,，家訪能夠比較全面地了解學(xué)生的真實(shí)情況，有效化解學(xué)生教育的難點(diǎn),。
全校教師要高度重視本次師德教育活動(dòng),，要將教育活動(dòng)擺到重要議事日程，落實(shí)到教師的日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中,；開(kāi)展教育活動(dòng)，要與學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際相結(jié)合,，要注重活動(dòng)的實(shí)效性,，讓每一位教師積極參與到教育活動(dòng)中來(lái)，真正使我?！白觥挠小美蠋煷賹W(xué)生健康成長(zhǎng)”師德教育活動(dòng)工作取得實(shí)實(shí)在在的成效,。
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
“星期五檢查教學(xué)常規(guī),，明天檢查教學(xué)常規(guī),！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無(wú)巨細(xì)的班主任工作,，讓我目不暇接,；須日日更新的教學(xué)常規(guī)，讓我手忙腳亂,。臨到檢查,，我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額。握住海鳳的手,，我們四目相對(duì),，異口同聲：“當(dāng)老師，不容易吖！”
對(duì)面老師蘸墨的毛筆一頓,，低頭一笑,，又接著書寫下一個(gè)字，氣定神閑,，從容不迫,！海鳳眼前一亮：“偶像吶！”于是,，兩個(gè)新粉絲開(kāi)始關(guān)注偶像劉衛(wèi)福老師,。
他，愛(ài)崗敬業(yè),，恪盡職守,。無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，都力求盡善盡美,；他,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦專研,，有時(shí)是早上,，有時(shí)是晚四，甚至是中午,，?？吹剿麑?duì)著教參或小黑板琢磨再琢磨；他,，管理有方,，深得民心，所帶班級(jí)連流動(dòng)紅旗都愿意扎根到底,，有課任老師說(shuō),，富哥班上的學(xué)生吶，都崇拜他,，絕不敢亂惹事,。
那天在后山，我們巧遇同是散步而來(lái)的王恩發(fā)老師,，忍不住請(qǐng)教：“怎樣才幸福地做教師,？？”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱,，不因職業(yè)倦怠而浮躁,。
兩間斗室，兩千弟子,，兩袖清風(fēng),，耕耘桃李,，平身已是不貧窮！
這就是我們身邊的老師,，這就是我們的戰(zhàn)友,。不必豪言壯語(yǔ)，不必刻意歌頌,，只要留心發(fā)現(xiàn)，我們的身邊,，處處這樣的好老師,。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們是我前行的力量,，他們是我不懈的追求,。
謝謝大家，我的演講到此完畢,！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委老師：
大家上午好！
首先,，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,，要愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,，另外,，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,，以及在課堂上靈活,，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力,，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,，而對(duì)于作為一名好老師，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,！那么如何作為一名好老師呢,？經(jīng)過(guò)多年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心,，金子般的愛(ài)心,，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤,，學(xué)習(xí)是否好與壞,！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，因?yàn)槟挲g關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的孩子,，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄?，我能感受到身處異地的快?lè),，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。
是一種良心活”,，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福,！生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥,，過(guò)節(jié)了,，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了,！”，嗓子干了,，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水??當(dāng)感受到這一切時(shí),，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng),！
另外,，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心,，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,，通過(guò)努力,，肯定會(huì)學(xué)好的！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,，一個(gè)眼神,，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生！所以,，對(duì)于學(xué)生,，應(yīng)該有博大的愛(ài),，無(wú)私的愛(ài)，更應(yīng)該去寬容他們,，理解他們,！
之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛(ài),！雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,，因?yàn)槲抑溃械穆殬I(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng),；沒(méi)有教師,，就沒(méi)有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢眨?/p>
我愿做園丁，培育祖國(guó)一代又一代幼苗,；我愿做蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,；我愿做人梯,，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師,，樂(lè)于奉獻(xiàn),！本著一中“教書育人”的思想，我堅(jiān)信,，我會(huì)成為一名最好的老師,，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十四
作為老師,，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè),，有過(guò)苦痛，有過(guò)輝煌,，有過(guò)失落,，也有過(guò)彷徨和無(wú)助,，但經(jīng)過(guò)快多年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難,！
首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,，要愛(ài)崗敬業(yè),，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，另外,，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及在課堂上靈活,，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂,，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,，而對(duì)于作為一名好老師,，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！那么如何作為一名好老師呢,？經(jīng)過(guò)多年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟,，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心,，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài),。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞,！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的孩子,，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄?，我能感受到身處異地的快?lè),，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。
是一種良心活”,，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福,！生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥,，過(guò)節(jié)了,，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè),，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了,！”,，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水??當(dāng)感受到這一切時(shí),，你會(huì)感到作為老師的偉大,，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！
另外,，作為老師,，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情,。只要想學(xué)好，通過(guò)努力,，肯定會(huì)學(xué)好的！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,，一個(gè)眼神,，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生！所以,，對(duì)于學(xué)生,，應(yīng)該有博大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài),，更應(yīng)該去寬容他們,，理解他們！
之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛(ài),！雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒(méi)有水手,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有教師,，就沒(méi)有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢眨?/p>
我愿做園丁,，培育祖國(guó)一代又一代幼苗；我愿做蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人；我愿做人梯,，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰,！甘為人師，樂(lè)于奉獻(xiàn),！本著一中“教書育人”的思想,，我堅(jiān)信，我會(huì)成為一名最好的老師,，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師,！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師：
大家上午好,！
我名叫殷xx,，是xx實(shí)小的一名即將退休的普通教師。
印度著名詩(shī)人泰戈?duì)栐@樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂它的綠蔭”帶著對(duì)綠葉精神的追求,，帶著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,，帶著對(duì)孩子們的熱愛(ài)，我為教育事業(yè)默默耕耘了36個(gè)春秋,，無(wú)怨無(wú)悔,！
我所帶的畢業(yè)班88班，是今年剛畢業(yè)的班級(jí),。班內(nèi)學(xué)生大多來(lái)源于最基層的的勞動(dòng)者家庭,，且留守兒童占多數(shù)。學(xué)生們活潑可愛(ài)，力求上進(jìn),。但由于習(xí)慣不太理想,，不少孩子在知識(shí)的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解，知其然,、卻不去知其所以然,，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上，手上的垃圾可以隨手亂飛,，書寫方面更是只求快,，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識(shí)不足，改正缺點(diǎn),，我召開(kāi)了主題班隊(duì)活動(dòng)——贏在良好的行為習(xí)慣上,。事先讓孩子們查找資料，找出正反兩反面的實(shí)例放到班隊(duì)活動(dòng)中討論,?；顒?dòng)中，通過(guò)結(jié)合周邊的實(shí)例來(lái)向孩子們說(shuō)明：播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)。法國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”,。的確，習(xí)慣像我們身上的指南針,，指引著一個(gè)人的行動(dòng),，習(xí)慣猶如一把雕刻刀,，雕刻出擁有不同品行的人群,。
習(xí)慣一旦形成，就有旺盛的生命力和持久性,，常與人相隨,。認(rèn)識(shí)其的危害容易，改正它可就難了,。這需要有堅(jiān)韌的的毅力,。堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律,，有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持。成在堅(jiān)持,。好的習(xí)慣并不是一時(shí)的心血來(lái)潮,，也并不可能一蹴而就，它需要長(zhǎng)時(shí)間地不斷加強(qiáng)深化,。精神分析大師費(fèi)洛伊德對(duì)于人類的潛意識(shí)曾提出過(guò)“冰山理論”,，認(rèn)為人的意識(shí)是冰山上的尖角，能看見(jiàn)的只有很少的部分,，更多的是隱藏在海面下的部分,，那是更真實(shí)的潛意識(shí)，它與意識(shí)相比,，具有更加巨大的能量,，只是常被人們忽略。博恩·崔西也曾分析得出,，潛意識(shí)是顯意識(shí)力量的30000倍以上,。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識(shí)去做去執(zhí)行,，對(duì)他們未來(lái)的生活是會(huì)產(chǎn)生很大的裨益的,。
因此，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。上課用心聽(tīng)講，勤于動(dòng)手,，勤于思考,，要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，要踴躍發(fā)言,。堅(jiān)決不允許抄襲別人的作業(yè),，靜下心來(lái)獨(dú)立完成作業(yè)，不懂的可以請(qǐng)教他人,，請(qǐng)教過(guò)后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。字跡要求工整大方，不符合要求的則一定要重寫,。盡力做好身邊的事情,，不帶、不買零食,，垃圾及時(shí)入擲紙簍,。做值日時(shí)少說(shuō)話，多做事,，做實(shí)事,，面對(duì)擦黑板，掃地，拖地等看似簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)時(shí)也不能馬虎,。通過(guò)過(guò)一段時(shí)間的跟蹤督查,，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改，漸漸在變……時(shí)長(zhǎng)日久,，孩子們逐步潛下心來(lái)學(xué)知識(shí),，學(xué)做事，學(xué)做人,，并擁有了良好的習(xí)慣,。因?yàn)樗麄兌昧耍褐挥袌?jiān)持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣，才能走向成功的彼岸,。即便有些孩子偶爾會(huì)重復(fù)老毛病,，同學(xué)之間也會(huì)互相監(jiān)督，互相促進(jìn),，共同提高,。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于孩子們對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握,，更能使孩子們能自覺(jué)自發(fā)學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí),。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國(guó)科技大學(xué),，15歲考入本校的研究生,。有人說(shuō)他是神童，他自己認(rèn)為：他并非神通,，主要是自幼養(yǎng)成了個(gè)好習(xí)慣……,。孩子們擁有了好習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松多了,。老師也樂(lè)在其中,。無(wú)論是早讀，還是中午讀報(bào),，當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書,，有的在做數(shù)學(xué)題,，有的在討論一道難題，也有的在交流讀一本事的感受,，已很少看到走動(dòng)打鬧閑扯的人,。上課狀態(tài)也好多了，孩子們都能跟隨著老師授課的思路，學(xué)好課內(nèi)知識(shí),，時(shí)常還會(huì)共同探討課外知識(shí),，并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力。幾年來(lái)洪媛,、張進(jìn)展,、顏璟雯、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎(jiǎng),，市級(jí)數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽獎(jiǎng)；蔡雨洵,、李心怡通過(guò)大量課外書書籍的閱讀,，語(yǔ)文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平，作文寫作常常能給同學(xué)們帶來(lái)美的享受,，有多篇文章在報(bào)刊雜志上發(fā)表,，讓大家贊嘆不已。這次畢業(yè)會(huì)考,，我們班合格率百分之百,，蔡雨洵、李心怡語(yǔ)文分別奪下高分99分,，平均88.2分,。其他的科目成績(jī)明顯上升。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),，家長(zhǎng),、學(xué)生、老師們都皆大歡喜,。
作為教師,，我們不求換來(lái)鮮花的盛開(kāi)，果實(shí)的收獲,；我們只愿通過(guò)自己赤誠(chéng),、無(wú)私地奉獻(xiàn)來(lái)?yè)Q取葉的新綠與小草的芬芳，足矣,。
如今,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵。我們學(xué)校轟轟烈烈地開(kāi)展高效課堂活動(dòng),。要培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn),，具有獨(dú)特思維，獨(dú)特見(jiàn)解的人才,，老師們就要不斷地豐富自我,，完善自我,，發(fā)展自我，這樣才能不斷地贏得社會(huì)的認(rèn)可,，人們的尊敬,。
孔子說(shuō)“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨蛔雎窐?biāo),，道理講得再透徹，教育形式再好,，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),，都是無(wú)根之樹(shù)，無(wú)源之水,。教師的一言一行,，都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里，心光屏上,。學(xué)子對(duì)恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表，是最直觀的,，最有教益的模范,。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@是我們教育工作者的人生寫照。走上講臺(tái),，教書育人,；走下講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是知識(shí)的傳播者,，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者。當(dāng)我們走進(jìn)校園,，面對(duì)學(xué)生們一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師好”時(shí)；當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，看到孩子們課間休息時(shí)生龍活虎的身影時(shí),；當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí),，我就會(huì)情不自禁的想起一位教育家說(shuō)過(guò)：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”,。老師隨時(shí)都要注意自己的言行舉止，她隨時(shí)都可以成為孩子們的模仿對(duì)象,?！敖煺叱啵吆?,。曾記得：在高興小學(xué)帶實(shí)習(xí)生時(shí),，授課過(guò)程中我忘記了一個(gè)環(huán)節(jié)，下課前我把其留給孩子們課后解決,。結(jié)果實(shí)習(xí)生上課時(shí)的還在刻意模仿,。因此，學(xué)生頑皮時(shí),，我會(huì)親切地同他們談心,；看到地上臟了，我會(huì)隨手撿起地上的垃圾,；領(lǐng)到教科書時(shí),，我會(huì)及時(shí)包好；遇上難題時(shí),，我會(huì)帶著孩子們尋根追底……時(shí)間一長(zhǎng),，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”了,。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,，在沒(méi)有成行小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，起著極足輕重的作用,。
曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評(píng)價(jià)我：殷xx可以影響一批人……,。這確實(shí)有些言過(guò)其實(shí)，我哪有這么好,。但與我相處的同事,，不管男女老少，我們都能合作愉快,。對(duì)待得失,，我寧愿先考慮他人，也不會(huì)先考慮自己,。對(duì)人對(duì)事比較客觀,，比較公平公正。雖然心直口快,，但并無(wú)惡意,。所以承蒙大家的關(guān)照，在任何一個(gè)集體里,，大家生活,、工作都比較開(kāi)心,。
一個(gè)人的工作歷程是有限的，而教育事業(yè)是常青的,。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),，我們的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn)。我無(wú)悔于教師職業(yè)的選擇,，讓我們以良好的師德,，堅(jiān)實(shí)的功底撐起教育的藍(lán)天，托起明天的太陽(yáng),。讓我們面對(duì)國(guó)旗,，面對(duì)莘莘學(xué)子，莊嚴(yán)宣誓：我為祖國(guó)站講臺(tái),，無(wú)怨無(wú)悔,！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
爭(zhēng)做好老師,，首先要有堅(jiān)定地理想信念,，要自覺(jué)貫徹黨的教育方針，要用好課堂講臺(tái),，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí),、經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生帶來(lái)積極影響,，帶領(lǐng)他們走向真善美。只有擁有理想信念才能做四有好老師,。
爭(zhēng)做好老師,，其次要有高尚的道德情操。教師以教書育人為天職,。教師需要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生,、言行雅正,，樹(shù)立起“學(xué)為人師，行為世范”的良好師表形象,，新時(shí)期人民教師的高尚品德和情操,，在提高教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,。好老師應(yīng)該見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做表率，從小事做起,，常說(shuō)“謝謝”,，常獻(xiàn)愛(ài)心，不說(shuō)臟話,，尊老愛(ài)幼,，尊師重道,。
爭(zhēng)做好老師,，還要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底是成為好老師的基本素質(zhì),，好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識(shí)魅力吸引學(xué)生,，除去教會(huì)學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識(shí)還需要拓展學(xué)生的課外知識(shí)，讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣,。在我的日常教學(xué)中我會(huì)向?qū)W生推薦不同種類的課外書,，例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》，李娟的散文《阿勒泰的角落》,，梁實(shí)秋的隨筆《雅舍談吃》,，丁午的漫畫《小艾，爸爸特別特別想你》等等,，我一直秉持著自己讀書再推薦學(xué)生讀書的理念,，每周在班級(jí)開(kāi)展讀書分享會(huì)，與學(xué)生交流看過(guò)的書,，相互分享推薦,。只有自己擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)才能做四有好老師。
爭(zhēng)做好老師,，更要有仁愛(ài)之心,。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛(ài)滿天下，知行合一”,?！皭?ài)滿天下，知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓,。愛(ài)滿天下,，體現(xiàn)的是一種愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生的大愛(ài)精神和博愛(ài)情懷，是陶行知先生畢生追求的教育真諦,。愛(ài)是教育的靈魂和生命,。好老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),，通過(guò)真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生心田,。好老師應(yīng)該把自己的'溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，都享受成功的喜悅,。我有一位特殊的學(xué)生,，怎么特殊了呢？他上課從來(lái)不聽(tīng),，只會(huì)寫自己的名字,，有時(shí)候能爬到桌子上，有時(shí)候能躺在地上……他常常會(huì)拿同學(xué)的東西,，拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書包里,，自己的書包常年鎖了一把鎖。鑒于他的種種不正當(dāng)行為,，班上學(xué)生無(wú)論丟什么東西都會(huì)指認(rèn)他,。我跟同學(xué)們說(shuō)，要有證據(jù)再指責(zé),，不能因?yàn)橐郧暗腻e(cuò)誤全盤否定一個(gè)人,。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來(lái)我這告狀，以為老師也會(huì)盲目的指責(zé)他,，而我問(wèn)清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉,。我以為這些事情就會(huì)這么過(guò)去,，沒(méi)想到在他身上看到了變化特,，從那天開(kāi)始他特別聽(tīng)我話，我說(shuō)什么他都積極響應(yīng),，上課居然開(kāi)始舉手回答問(wèn)題了,，要造句,，沒(méi)而且造了一個(gè)非常棒的句子，全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌,。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開(kāi)始期待的看著我了,，我就繼續(xù)鼓勵(lì)他，有時(shí)候讓他幫我去辦公室拿支筆，有時(shí)候讓他幫我去送本書,，讓他知道自己是有價(jià)值的不是被拋棄的,。我時(shí)常想，這個(gè)孩子,，我不會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)有過(guò)多的要求,。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo)，在家庭里缺失的愛(ài)能在學(xué)校里能在老師這得到,。要做四有好老師一定一定要有仁愛(ài)之心,。
爭(zhēng)做有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心的四有好老師，堅(jiān)持本心,，以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人,。
