演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

陽(yáng)光的演講稿篇一

尊敬的老師：

你們好！歡迎來(lái)我們陽(yáng)光班指導(dǎo)工作,。我叫徐蕾,，是陽(yáng)光班的班長(zhǎng)，請(qǐng)各位老師隨我來(lái),。這是我們陽(yáng)光班的《閃爍的星星》,，每一個(gè)月評(píng)選一次感動(dòng)人物,，由老師和同學(xué)共同完成頒獎(jiǎng)詞，通過(guò)評(píng)選感動(dòng)人物,，時(shí)刻激勵(lì)我們努力做好自己,，用榜樣的力量鞭策自己。

各位老師你們好,，我叫鄧惠玲，是陽(yáng)光班的數(shù)學(xué)課代表,，這是我們陽(yáng)光班的作文專(zhuān)欄，是同學(xué)們優(yōu)秀作文展示的地方,，請(qǐng)看我們教室的墻壁上都是我們的優(yōu)秀作文展示，每一篇作文都是王老師利用休息時(shí)間打印出來(lái)的,，這樣激發(fā)了我們對(duì)寫(xiě)作的興趣，對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài),，我們的作文能力都有了很大的提高。

各位老師你們好,，我叫焦健,，是奮飛組的組長(zhǎng),，這是我們陽(yáng)光班的手抄報(bào)，我們辦了4期手抄報(bào),，報(bào)紙自己命名,，內(nèi)容自己挑選。每一期手抄報(bào)辦好后,，由每一個(gè)組評(píng)選2——3名，張貼在教室墻上,，讓同學(xué)們共賞,。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書(shū),，擴(kuò)大知識(shí)面,。開(kāi)拓視野。同時(shí)我們班每一周開(kāi)一次主題班會(huì)：《感恩》、《美麗的校園》,、《我們這個(gè)班》、《幸?？孔约簞?chuàng)造》、《二十年后的我》等等,。讓孩子們感受到教室的美好，同時(shí)也鍛煉了孩子們的口頭表達(dá)能力和對(duì)事物的見(jiàn)解能力,。

各位老師你們好，我叫劉少宇,，是奮飛組付組長(zhǎng),，閱讀經(jīng)典是師生精神富有與精神的不竭源泉。用“晨誦”開(kāi)啟我們一天的`開(kāi)始,，用“暮省”結(jié)束一天的快樂(lè)學(xué)生生活,。師生將以閱讀作為生活的主旋律，點(diǎn)化潤(rùn)澤自己的生命,，為自己的生命化妝,。

這是我們陽(yáng)光班的品書(shū)臺(tái)，陽(yáng)光班的孩子們讀了《安徒生的童話》《格林童話》《名人故事》《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《岳飛傳》等等,，課外閱讀提高了我們的閱讀能力，開(kāi)啟了我們的智慧,，同時(shí)也讓孩子們感受的人生的意義和價(jià)值。我們的讀書(shū)時(shí)間：兩個(gè)早自習(xí),，兩個(gè)中午輔導(dǎo)，雙休日,，星期五下午讀書(shū)回報(bào)。

各位老師你們好,，我叫楊俊嫻,，是科學(xué)課代表，這是我們陽(yáng)光班的辦刊《一米陽(yáng)光》,。每一個(gè)月出一期班刊,，同學(xué)們寫(xiě)得好的大作文、小作文,、日記由老師打印出來(lái)，孩子們看到自己的作文被選上了非常的高興,，《一米陽(yáng)光》時(shí)刻讓學(xué)生享受成功的快樂(lè)和喜悅。

這是我們陽(yáng)光班的《生命的石頭》,。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和向往，同時(shí)學(xué)習(xí)石頭的精神,。特別是《父愛(ài)綿綿》《放風(fēng)箏的孩子》《快樂(lè)的大自然》等寓意深刻，題材新穎,。我們的石頭拼畫(huà)，受到了縣教育局彭局長(zhǎng)和新教育團(tuán)隊(duì)的好評(píng)。

陽(yáng)光的演講稿篇二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

在沒(méi)有陽(yáng)光的世界里,，朋友，你們?cè)脒^(guò)什么,？

也許是父母的忙,，他們十幾年來(lái),，只是在忙碌中偶爾來(lái)看看我！我的記憶里,，父母這樣的名詞總是那樣稀稀疏疏的,。小時(shí)候的我總是希望他們的到來(lái)，但卻又總是害怕面對(duì)他們,！

不知道從什么時(shí)候起,，我就喜歡上了畫(huà)畫(huà)，在無(wú)聊的時(shí)候,，喜歡拿幾張白紙涂鴉,，毫無(wú)知覺(jué)畫(huà)出了輪廓，雖然那只是渺小的,，卻是我無(wú)聊時(shí)唯一的慰籍。

長(zhǎng)大后,，家中潔白的墻壁不知從何時(shí)貼滿了一張張的“作品”,，沒(méi)有光彩，只有用那素描鉛筆勾勒出的一張張完美的裙擺線條,，阿媽總是問(wèn)我這是什么,！

我只淡淡的說(shuō)：“你不懂?！?/p>

長(zhǎng)大后,，我竟總是幻想著自己以后會(huì)不會(huì)是一名令人羨慕的服裝設(shè)計(jì)師，因?yàn)橐苍S只有這樣才能添補(bǔ)我悲傷冷落的心靈吧,！

素描是唯一讓我覺(jué)得快樂(lè)的事,，手中握著不知道多少次用過(guò)的素描筆，勾勒出一條又一條的裙擺,。望著窗簾被陽(yáng)光切成了“v”字形的倒影，卻無(wú)法遮蓋住那窗子外被陽(yáng)光照射的向日葵,，它們迎著陽(yáng)光傲慢的“笑”著,，沒(méi)有一絲一毫的點(diǎn)綴。

慢慢的放下素描筆,，走到窗簾前,，我憂郁了,，膽怯了,！怎樣面對(duì),！依舊能夠看到外面的向日葵,，什么都沒(méi)有變,。

陽(yáng)光的演講稿篇三

合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家上午好,！今天，我們?yōu)榇蠹已葜v的主題是《心理健康,，做陽(yáng)光中學(xué)生》,。

邵：你可曾為一點(diǎn)小事而氣氛懊惱,？你可曾無(wú)緣由地憂郁煩悶？你可曾暴跳如雷地埋怨生命的不公,？如果有,，請(qǐng)關(guān)注你的心理是否健康。

唐：世界衛(wèi)生組織給健康下列一個(gè)定義：“健康不僅是沒(méi)有軀體的殘缺和疾病,，還要有完整的生理,、心理以及社會(huì)適應(yīng)能力”?，F(xiàn)代人由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)局面的加劇,，心理負(fù)擔(dān)也在不斷加重,，特別是對(duì)于處在人生特殊階段的我們來(lái)說(shuō)，高考的巨大壓力和劇烈的心理沖擊造成了一定的情緒波動(dòng)是正常的,，但是如果表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)烈,，就容易造成心理失衡，影響正常的學(xué)習(xí)和生活,。

邵:那怎樣才能擁有健康的心理呢,？首先,，要對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，并自尊自愛(ài),。周?chē)?guó)平先生說(shuō)：“我們每個(gè)人都是一顆孤獨(dú)的星球,，每一顆星球都有自己的閃光點(diǎn)，或耀眼,，或平庸,?！毕嘈抛约?，既不好高騖遠(yuǎn),，狂妄自大,，目空一切,，也不妄自菲薄,，自輕自賤，憂郁頹廢,。要相信未來(lái)的路還很遠(yuǎn)很長(zhǎng),，飽經(jīng)風(fēng)霜,、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為,。

唐：其次,，樂(lè)于交往,，保持和諧的人際關(guān)系。人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系,。交一個(gè)性格開(kāi)朗樂(lè)觀向上的朋友,，有利于我們排除心理障礙,，能夠控制穩(wěn)定自己的情緒,。再者,，正視事實(shí),，勇于解決問(wèn)題,。面對(duì)挫折與困難,，不逃避不推卸責(zé)任。既要有高于現(xiàn)實(shí)的理想,，也不沉迷于虛無(wú)縹緲的幻想,。前段時(shí)間因憂郁癥而自殺的歌手喬任梁，他在病情最危重的時(shí)候仍然帶給我們最真摯的感動(dòng)和美好,，卻因一顆易碎的玻璃心而選擇永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們,。

邵：思及至此，心理健康,，小而言之,，影響著一場(chǎng)考試的成功，一次比賽的勝利,；大而言之,，影響班級(jí),、學(xué)校和社會(huì)的和諧,。

合：謹(jǐn)以此文警醒我們要樂(lè)觀陽(yáng)光,，不做精神上額乞丐,。

我們的演講結(jié)束了,，謝謝大家,！

陽(yáng)光的演講稿篇四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

上天將我安排在這棵枝繁葉茂的樹(shù)枝深處,，終日不見(jiàn)陽(yáng)光，我顯得有些枯黃脆弱,。一陣寒風(fēng)吹過(guò),，我知道，秋天來(lái)了,。

秋風(fēng)颯爽,，但也是死亡的號(hào)角，寒風(fēng)吹過(guò)便有無(wú)數(shù)我的兄弟姐妹赴死，我懼怕死亡,，但那些被風(fēng)吹落的葉子在樹(shù)下更容易受到陽(yáng)光的照耀,，我在茍且生存與壯烈的死亡中難以抉擇,。盡管我知道,，獲得榮耀,，便要付出犧牲。

又一陣風(fēng)吹過(guò),，幾片枯葉凄零飄落,，在陽(yáng)光下折射出了耀眼的金色光芒，那光芒刺痛了我的眼睛,，我仿佛知道了我想要的是什么,，我做好了一切犧牲的準(zhǔn)備，只等那一陣陣迫不及待的寒風(fēng)了,?？駸徇^(guò)后，我卻依舊還是迷茫,。

終究我還是無(wú)法擺脫自然的,，無(wú)論我是否愿意接受，是否準(zhǔn)備好去面對(duì),，風(fēng)依舊會(huì)來(lái)。我被不可抗拒的力量卷了下去,，割斷了我與這棵同樣凋零的大樹(shù)最后的一點(diǎn)紐帶,。落日的余光穿透渾濁的空氣，直射在我的身上,，與我夜夜幻想過(guò)的一樣,，我知道我該和這個(gè)世界告別了，但我此生無(wú)憾,。

陽(yáng)光的演講稿篇五

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

庭前,，花開(kāi)花落,，誰(shuí)為您拭去肩上的粉塵？

天邊,，云卷云舒,，誰(shuí)為您拔去腦后的銀絲？

一根粉筆,，書(shū)寫(xiě)無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子的前程；三寸講臺(tái),，寄托千萬(wàn)泱泱少年的夢(mèng)想。

暖冬,，您的課上，陽(yáng)光不經(jīng)意地?fù)]灑進(jìn)教室,，照在每個(gè)人的身上,，亦映在您奮筆疾書(shū)的手上。粉塵依稀可見(jiàn),，落在您的衣服上,，星星點(diǎn)點(diǎn)，您卻毫不在乎,，繼續(xù)大聲地為我們講課,。似乎那聲音里充溢著的激情，永不會(huì)被冬季的肅殺所埋沒(méi),，永不會(huì)被空氣的污濁所掩蓋,！

講到盡興時(shí),，若有一個(gè)字亦或是一個(gè)符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)了，您都大手一揮,，抹去那一點(diǎn)純白色,，盡管您的手上被腐蝕地泛黃，卻也不用粉筆擦,。我們多次嗔怪您不懂愛(ài)惜自己,，誰(shuí)料您卻憨厚地笑笑，平淡地說(shuō)用手擦節(jié)約時(shí)間,，能給我們補(bǔ)充更多知識(shí)！

那一刻,，我情愿畫(huà)面定格,，讓我們用筆桿記錄您那質(zhì)樸的語(yǔ)言；

那一刻,，我情愿記憶結(jié)冰,，讓我們?cè)谛拈g銘記您那憨厚的笑容；

那一刻,，我情愿時(shí)間凝固,，讓我們用目光透視您那無(wú)私的面孔！

記得第一次上您的課,，我們就深深地被您幽默,、略帶方言的語(yǔ)調(diào)所吸引,。我們?yōu)槟牟W(xué)而敬佩，為您的執(zhí)著而感動(dòng),，亦為您的友善而欣喜,！

窗外的陽(yáng)光靜靜等待，等待它的萬(wàn)物復(fù)蘇,。猛然想到，您不也是我們的陽(yáng)光嗎,？您照耀著我們挨過(guò)三年的冬天，三年之后,，當(dāng)我們都已蘇醒，您卻又用十二分的熱情溫暖下一個(gè)冬季,！

窗外的花,，依然綻放，她,，終有一天,，會(huì)等待，您桃李滿天下的時(shí)候,！

庭前,，春去秋來(lái)，誰(shuí)見(jiàn)證您無(wú)言的付出,？

天邊,，百川納海,，誰(shuí)書(shū)寫(xiě)您一生的輝煌,？

陽(yáng)光的演講稿篇六

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家下午好,！

什么樣的一生才稱得上是陽(yáng)光的一生呢？我想,，之于商人，能在商場(chǎng)上叱咤風(fēng)云,，干一番驚天動(dòng)地的事業(yè)那便是陽(yáng)光的一生；之于作家,，能寫(xiě)出膾炙人口的佳作,，吟誦不朽的詩(shī)篇那便是陽(yáng)光的一生；之于醫(yī)生,，能夠救死扶傷,，使病人擺脫病痛的折磨那便是陽(yáng)光的一生,。而之于我，一名普普通通的人民教師,，什么樣的一生才稱得上是陽(yáng)光的一生呢,？轉(zhuǎn)眼資教已有兩個(gè)多月的時(shí)光了，但我仍然記得第一次背起行囊來(lái)到火燒坪的場(chǎng)景,。我想,，既然這兒的經(jīng)濟(jì)如此發(fā)達(dá)，那想必學(xué)校的環(huán)境也不會(huì)差到哪去吧,！

只身一人來(lái)到這個(gè)人生地不熟的地方你就沒(méi)有想過(guò)以后嗎？難道這大把的青春就這樣讓它荒廢于此嗎,？我突然覺(jué)得喘不過(guò)氣了，看著那窗外的霧,，何時(shí)才能云開(kāi)霧散啊,？呆了兩三天，終于可以和我的學(xué)生見(jiàn)面了,，這是我最后的期待,。剛開(kāi)始，我讓孩子們做了一下自我介紹?？赡芷綍r(shí)很少上講臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上去的,，有的口齒不清，有的干脆一句話也不說(shuō),。我告訴自己，不要緊,，第一次見(jiàn)面難免有些緊張，但在上完第一節(jié)早自習(xí)的時(shí)候,，孩子們的實(shí)力還是著實(shí)讓我吃了一驚,，一篇小小的短文,，孩子們硬是很難攻下,。我站到一個(gè)學(xué)生的身旁小聲的提醒她,，不會(huì)默寫(xiě)就照著書(shū)上的先抄寫(xiě)一遍,，可看到她抄寫(xiě)的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓我哭笑不得的狀況,，那哪是什么抄寫(xiě)呢,，那孩子分明是看一筆然后照著寫(xiě)一筆,。我本來(lái)是急性子，看到這樣的狀況我急啊,。后來(lái)學(xué)校在開(kāi)學(xué)初組織了一次摸底考試,，等我改完試卷后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)像那孩子一樣的人不在少數(shù),，分?jǐn)?shù)整體都不怎么理想,，這和我的最壞打算差距太大,，心里的落差一下子就來(lái)了,。

不是在無(wú)助的時(shí)候也想尋求老師的幫助嗎？我該怎樣走進(jìn)他們的內(nèi)心去幫助他們呢,？后來(lái)的一些日子,，我試著讓自己的心態(tài)平和下來(lái),，帶著一顆平常心,，去幫助自己的學(xué)生們,。孩子們還是會(huì)在容易的地方犯錯(cuò),，可錯(cuò)的幾率小了,，上課也還是會(huì)時(shí)不時(shí)的走神,，可時(shí)間縮短了。最近,，我還發(fā)現(xiàn)這些孩子們身上的一些優(yōu)點(diǎn),。

那天,，吃完早餐從屋里出來(lái),，發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)都靜止不動(dòng)了,，在小賣(mài)部買(mǎi)東西的孩子也停止了動(dòng)作轉(zhuǎn)向同一個(gè)地方,，原來(lái)這是我們學(xué)校每天都會(huì)進(jìn)行的升降旗儀式,。我們這些大人們都很難保持的習(xí)慣,，這些孩子們做到了。不僅如此,，我們學(xué)校的孩子見(jiàn)到老師都是站定后90度的鞠躬，一聲“老師好”真的是讓我這個(gè)才登上講臺(tái)不久的老師很有滿足感,。這星期我們學(xué)校就要舉行校園藝術(shù)節(jié)了，為了能夠登上詩(shī)歌朗誦會(huì)的舞臺(tái),，很多學(xué)生在我這報(bào)名，他們中間很多人都是平翹舌不分,，邊鼻音不分的，但是看著一張張笑臉,，那種感覺(jué)真的讓我好像又看到了許久未見(jiàn)的太陽(yáng),，因?yàn)楹⒆觽?，你們就是我的?yáng)光。我的人生必將因?yàn)槟銈兌泳剩?/p>

陽(yáng)光的演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委,，各位老師：

大家好！我演講的題目是《師愛(ài)是陽(yáng)光》,。

愛(ài)，它包含了太多的溫馨與美好的回憶,！有養(yǎng)育我們的偉大母愛(ài)；有給我們力量,，溫暖我們心跡的友愛(ài)；還有風(fēng)雨同舟，患難與共的夫妻恩愛(ài),。

這其中還有一種愛(ài),，它不似母愛(ài)的偉大，卻有母愛(ài)的寬懷,；不似友愛(ài)的溫馨,，卻有友愛(ài)的溫暖，這就是教師的愛(ài),！

教師的愛(ài)可以塑造人的心靈,；可以開(kāi)掘人的智慧；可以開(kāi)闊人的胸懷,。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)自己的事業(yè)！有人說(shuō),，教師的愛(ài)似春風(fēng),，能融化孩子心頭的寒冰,；似良藥,，能康復(fù)那些畸形的心靈,；似火種能點(diǎn)燃失望者對(duì)人生的向往之光,；似甘露,，能夠輕輕地灑在孩子那渴望綠色春意的心田,！教師的`愛(ài)是用行動(dòng)和心血寫(xiě)成的！

學(xué)生也很要強(qiáng),，她學(xué)習(xí)刻苦,，成績(jī)優(yōu)秀。中考前,，我有得知,，她們?nèi)业膽艨谠诓楣P(yáng)丟失，于是,，我又讓愛(ài)人托人找關(guān)系為她全家在訥河落戶,，是她得以順利參加中考,，高考，并取得優(yōu)異成績(jī)?，F(xiàn)在她已經(jīng)畢業(yè)參加工作,，每年教師節(jié)她都會(huì)給我發(fā)來(lái)信息，她說(shuō)過(guò)這樣一句話：“老師,，您給予我和我家人的，我這一生都不會(huì)忘記”,。有了這樣的回應(yīng),，我無(wú)論付出多少努力，無(wú)論付出多少艱辛,，我都覺(jué)得值,！我做教師無(wú)怨無(wú)悔！當(dāng)我把關(guān)心,，關(guān)愛(ài)傳遞給學(xué)生時(shí)，也得到了學(xué)生的莫大關(guān)愛(ài),！我咽炎比較重，經(jīng)常在講課時(shí)咳嗽不止,，學(xué)生就會(huì)悄悄的把含片放到講桌上，學(xué)生的關(guān)愛(ài),，讓我感動(dòng),，我更加熱愛(ài)這份工作,！

我渴望讓晶瑩的汗滴化作春雨，瀟瀟灑向飄香的桃李,。我渴望將滿腔的熱情涌作春潮,，知識(shí)的風(fēng)帆高高揚(yáng)起,。這是陽(yáng)光下神圣的職業(yè),，生活的日子平淡又無(wú)奇,。這是藍(lán)天下宏偉的事業(yè),，智慧的火花多彩又壯麗,！我愛(ài)這陽(yáng)光下神圣的職業(yè)，我愛(ài)這藍(lán)天下宏偉的事業(yè),，品味學(xué)生如花的季節(jié),，我的生命永遠(yuǎn)沐浴在春光里,！

陽(yáng)光的演講稿篇八

成長(zhǎng)是一首新奇的歌，那是用深深淺淺的腳印譜寫(xiě)成的曲調(diào),；用矯健的步伐填寫(xiě)的詞,；用自信自強(qiáng)的激情確認(rèn)的調(diào)。這首歌是生命中最洪亮,、最有特色的歌,，個(gè)的主題是絢麗多姿,、冷暖情懷,、酸甜苦辣,、七情豐沛,！走在成長(zhǎng)的路上,，我們每個(gè)人都經(jīng)歷開(kāi)心與傷心,，走在成長(zhǎng)的路上,，風(fēng)兒吹拂著我,，陽(yáng)光沐浴著我，四季為我做神圣的洗禮,，風(fēng)信子為我講述世界的奧妙,。

成長(zhǎng)路上，有陽(yáng)光,，陽(yáng)光里有愛(ài)的味道,，那讓我心里甜甜的,，每天晚上在書(shū)山題海中奮斗的我，雖然沒(méi)有家人的陪伴,，但是母親帶給我的信任,、溫暖和自由,！在成長(zhǎng)的路上,，你可以做自己的主人。每隔一個(gè)小時(shí),，母親為我加一次水，那水中洋溢著愛(ài)的漩渦,，飄出愛(ài)的味道,；當(dāng)我忙碌時(shí)，母親便悄悄的來(lái)又悄悄地去,，只留下裊裊清香,，一個(gè)暖流在我心里徘徊,；當(dāng)我仰頭休息時(shí)，母親和我講笑話,、開(kāi)玩笑,，為我緩解壓力,，那溫暖的杯子上的小女孩也露出可愛(ài)的笑容,，伴著水的清香，一股暖流涌上心頭,，陽(yáng)光下成長(zhǎng)，感受成長(zhǎng)的幸福,。

為了母親的辛勞，我努力學(xué)習(xí),，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望！在成長(zhǎng)路上,，并不總是一帆風(fēng)順,，一定會(huì)經(jīng)歷坎坷，克服困難,，但生活中有苦也有樂(lè),，風(fēng)雨過(guò)后也會(huì)有彩虹,，記得那年,，我是一個(gè)學(xué)習(xí)不大好的人,，成績(jī)一直是中下游,，不上不下,，朋友們紛紛離去,，老師也不喜歡我，冷落我,，同桌也討厭我，許多人不和我玩還罵我“笨蛋“等臟話,，我的心里是那么傷心，那么可憐,，我感覺(jué)我就像一個(gè)面團(tuán)一樣，被一只手揉來(lái)揉去,，五臟六腑都翻騰起來(lái),。

我化失敗為動(dòng)力,。窗外,，皎潔的月光一瀉千里,，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來(lái),，調(diào)皮地眨著眼睛,，我的臉上也露出燦爛的微笑,，我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，我們?nèi)^斗去追求,，去創(chuàng)造成長(zhǎng)之輝煌,。走在成長(zhǎng)的路上，我們每個(gè)人應(yīng)銘記曾在湛藍(lán)的天空下,，夢(mèng)想如繁花似錦,！讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，請(qǐng)記?。浩椒驳穆肺遗隳阕?，輝煌大道你會(huì)有！

文檔為doc格式,。

陽(yáng)光的演講稿篇九

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

世界萬(wàn)物離不開(kāi)太陽(yáng)，都在陽(yáng)光下成長(zhǎng),，而我也在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),。

從我出生到至今，我始終沒(méi)有缺少過(guò)陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)與芳熏,。我在陽(yáng)光下成長(zhǎng),，因?yàn)橛辛死蠋?。古人云：“一日為師，終身為父,?！睕](méi)有老師的諄諄教誨，就沒(méi)有今天的我,。記得有一次,，我因?yàn)轵湴炼剂?9。

拿到試卷,，我十分后悔,。我覺(jué)得我自己沒(méi)有用心，把最簡(jiǎn)單的單位換算弄錯(cuò)了,，被扣了1分,，我很懊惱。我本想和老師解釋一下,，誰(shuí)知,，老師主動(dòng)找到我，幫我分析原因并鼓勵(lì)了我,，我感動(dòng)萬(wàn)分,，并明白了：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步,?！边@個(gè)道理。我在陽(yáng)光下成長(zhǎng),，因?yàn)橛辛送瑢W(xué),。

很小我就跟姐姐學(xué)會(huì)了《童年》這首歌，我十分喜愛(ài)這首歌,，有一次,，我們班舉行才藝展示，我第一個(gè)大膽的舉了手：“親愛(ài)的同學(xué),，敬愛(ài)的老師，大家好!我為大家唱一首歌,，歌名叫《童年》?！闭f(shuō)著,，我唱了起來(lái),。突然,，我一不留神把段子唱錯(cuò),，跑了調(diào),。我十分害羞。

可同學(xué)們不但沒(méi)嘲笑我,，反而像媽媽一樣安慰我，關(guān)心我,，有的同學(xué)說(shuō)：“不要害羞，這樣的錯(cuò)誤我們誰(shuí)沒(méi)犯過(guò)?”有的同學(xué)說(shuō)：“別灰心,，我們支持你!”那一刻，我落淚了,，那淚水是感動(dòng)的。

感謝您敬愛(ài)的老師!感謝你親愛(ài)的小伙伴!因?yàn)橛辛四銈?，我的生活才變得多姿多彩。我?ài)您,，這校園的美好時(shí)光,，是您伴我一路成長(zhǎng)。

陽(yáng)光的演講稿篇十

陽(yáng)光,，象征著光明、溫暖,，寄寓著積極向上,。做一名陽(yáng)光教師，在給予別人陽(yáng)光的之前,，要先實(shí)現(xiàn)自我的陽(yáng)光,。

做一名陽(yáng)光教師，性格為首,。

做一名陽(yáng)光教師,，心態(tài)為重,。

大家常說(shuō)我有“黃牛”的精神,，但我卻對(duì)大家說(shuō)我有“阿q”的精神,。當(dāng)然我的“阿q”精神與魯迅先生筆下的阿q精神截然不同,。遇到困難，我會(huì)堅(jiān)定信念,，鼓勵(lì)自己：“我能行,！”；面對(duì)失敗,，我會(huì)收起失落，安慰自己：“沒(méi)關(guān)系,！”；有了成功,，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，告誡自己：“再努力！”這又何嘗不是一種陽(yáng)光的心態(tài)呢,？陽(yáng)光心態(tài)有這樣五大精髓,，雖然不完全是我自己原創(chuàng)的，但卻是我堅(jiān)持為做的：

第一,，不能改變環(huán)境就要適應(yīng)環(huán)境,。

第二，不能改變別人就要改變自己,。

第三,，不能改變事情就要改變態(tài)度,。

第四,，不能向上比較就應(yīng)向下比較,。

第五,，不能贏得昨天就要利用今天,。

每個(gè)人做人處事的方式方法,，除了性格干擾,，最重要的就是一種心態(tài)定位,。性格難以改變，但心態(tài)可以調(diào)整。要做一名陽(yáng)光教師,，先學(xué)會(huì)做自己心靈的調(diào)節(jié)師,，這樣才能在取悅自己的同時(shí),，更容易被別人所接納。

做一名陽(yáng)光教師,，素養(yǎng)為貴,。

素養(yǎng)即素質(zhì)與涵養(yǎng)。做一名陽(yáng)光教師,，不僅要具備過(guò)硬的教師職業(yè)素質(zhì),，更要以樂(lè)學(xué),、善思、博愛(ài)的精神塑造教師自我涵養(yǎng),?！盎畹搅藢W(xué)到老”、“走到哪兒學(xué)到哪兒”,，或?qū)W人,、或?qū)W事,、或自學(xué),、或互學(xué)……這都是一種樂(lè)學(xué)的表現(xiàn),。有所學(xué)必要有所思,，基于問(wèn)題的思考,，源于課堂的反思,，可以獨(dú)立思考,，可以集體研究,，從中獲取新知,，贏得經(jīng)驗(yàn)。

做一名陽(yáng)光教師,，更要有博愛(ài)的胸懷,。

初三那年,，我與妹妹分別報(bào)考了幼兒示范與濟(jì)南師范。同樣都是班長(zhǎng)的我們，贏得一次中考評(píng)優(yōu)加分的機(jī)會(huì),，但只能推選一人。原本雙方班主任與我們的父母商定后決定把機(jī)會(huì)給妹妹,，讓她在中考更有把握,?？烧l(shuí)知,，等成績(jī)公布妹妹落榜時(shí)才發(fā)現(xiàn),，她的班主任因私人關(guān)系擅自將加分名額給了別人,。一向比我各方面都表現(xiàn)優(yōu)異的妹妹,，就這樣在人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上失敗了。99年的暑假,，一家人幾乎是以淚度日,，但大家都是在夜深的時(shí)候偷偷哭泣,，心里的那份遺憾和對(duì)班主任做法的厭惡為我們的生活烙下了深深印記。直到現(xiàn)在,，每當(dāng)看到我取得成績(jī)獲得榮譽(yù)時(shí),，父母依舊會(huì)悄悄的感慨：“當(dāng)年要是老二考上師范,，一定也是位出色的老師?！?/p>

正是有了這樣一段刻骨銘心的經(jīng)歷,，才讓我更加懂得珍惜,，更加追求教育的公平,。從我踏上教師崗位的第一天,，我就對(duì)自己說(shuō)：“我要熱愛(ài)我的職業(yè),，我更要公平的愛(ài)對(duì)待我的每一個(gè)孩子,?！?/p>

面對(duì)孩子,，我會(huì)送上陽(yáng)光般燦爛的笑臉；面對(duì)同事,，我會(huì)給予陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度,；面對(duì)家長(zhǎng),，我會(huì)送上陽(yáng)光般真誠(chéng)的交流；面對(duì)教育,，我會(huì)擁有陽(yáng)光般平和的心態(tài),；面對(duì)教研,，我會(huì)投入陽(yáng)光般向上的熱情；面對(duì)發(fā)展,，我會(huì)儲(chǔ)備陽(yáng)光般不息的能量,；只因我要做一名陽(yáng)光教師,。

關(guān)于做一名陽(yáng)光教師演講稿3我個(gè)人認(rèn)為,，教師這個(gè)職業(yè),，從健康的角度來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)理想的職業(yè),。其實(shí)理由也很簡(jiǎn)單：首先是工作壓力比較大,，身為教師，無(wú)論面對(duì)的是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，都責(zé)無(wú)旁貸,，是個(gè)“勞心”的職業(yè)；其次是每天八個(gè)小時(shí),，除了上課,，一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè),，缺少運(yùn)動(dòng)；另外,，學(xué)校正在搞課堂改革，不斷有外校參觀學(xué)習(xí),，教師們不敢怠慢,。

當(dāng)然，以上所說(shuō)的都是一些客觀因素,，一位教師想要擁有一個(gè)健康的身體,，更多的是依靠個(gè)人良好的習(xí)慣和熱衷運(yùn)動(dòng)的精神,。

我真是覺(jué)得自己還差得太遠(yuǎn)！

真正的陽(yáng)光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,，要能容天下所容之事,，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，不是一味地批評(píng),、指責(zé),，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因。如果是自己的教育方法不當(dāng)時(shí),，要敢于向?qū)W生說(shuō)對(duì)不起,。真正的陽(yáng)光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的。教師能正確地對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也是以身作則的具體表現(xiàn),。教師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò),，能給學(xué)生樹(shù)立有錯(cuò)必改的榜樣,；這樣做不但不會(huì)影響教師的形象，降低教師的威信,，而且還會(huì)使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見(jiàn)識(shí)和修養(yǎng),，從而更加信任,、親近老師,。反之,，如果教師有了錯(cuò)誤,，為了面子,、為了師道尊嚴(yán)，極力掩飾,，反而適得其反,。

陽(yáng)光教師不光要有活力四射的外表，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),，更要具有一顆陽(yáng)光般的心靈,。記得一位前輩說(shuō)過(guò)，與學(xué)生打交道,，老師的心態(tài)也會(huì)變得年輕。是啊,，熱愛(ài)學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,，童稚可愛(ài)的學(xué)生,，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動(dòng),，擁有一顆永遠(yuǎn)陽(yáng)光的心靈,。

我這才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我致力于成為陽(yáng)光教師之后,，我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺(jué)地發(fā)生著變化,，把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，把備課上課當(dāng)成與教師,、學(xué)生聊天,，把與科代表座談交流當(dāng)成休閑，把聽(tīng)公開(kāi)課當(dāng)成欣賞一場(chǎng)精彩表演,，把寫(xiě)反思板當(dāng)成課余書(shū)法練習(xí)自我陶醉自我欣賞,。成為一位陽(yáng)光教師不正是我追求成為一名好老師嗎,！雖然我還沒(méi)有很好地做到這一點(diǎn),，但是隨著我不懈的努力,，這個(gè)目標(biāo)也會(huì)離我越來(lái)越近的,！

讓我們攜手一起努力吧,！

陽(yáng)光的演講稿篇十一

什么樣的一生才稱得上是陽(yáng)光的一生呢？我想,，之于商人，能在商場(chǎng)上叱咤風(fēng)云,，干一番驚天動(dòng)地的事業(yè)那便是陽(yáng)光的一生；之于作家,，能寫(xiě)出膾炙人口的佳作,，吟誦不朽的詩(shī)篇那便是陽(yáng)光的一生,；之于醫(yī)生，能夠救死扶傷,，使病人擺脫病痛的折磨那便是陽(yáng)光的一生,。而之于我,，一名普普通通的人民教師,，什么樣的一生才稱得上是陽(yáng)光的一生呢,？轉(zhuǎn)眼資教已有兩個(gè)多月的時(shí)光了,，但我仍然記得第一次背起行囊來(lái)到火燒坪的場(chǎng)景,。我想,，既然這兒的經(jīng)濟(jì)如此發(fā)達(dá),，那想必學(xué)校的環(huán)境也不會(huì)差到哪去吧,！

只身一人來(lái)到這個(gè)人生地不熟的地方你就沒(méi)有想過(guò)以后嗎,？難道這大把的青春就這樣讓它荒廢于此嗎,？我突然覺(jué)得喘不過(guò)氣了,，看著那窗外的霧，何時(shí)才能云開(kāi)霧散??？呆了兩三天，終于可以和我的學(xué)生見(jiàn)面了,，這是我最后的期待,。剛開(kāi)始，我讓孩子們做了一下自我介紹,。可能平時(shí)很少上講臺(tái),，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上去的，有的口齒不清,，有的干脆一句話也不說(shuō)。我告訴自己,，不要緊,，第一次見(jiàn)面難免有些緊張，但在上完第一節(jié)早自習(xí)的時(shí)候,，孩子們的實(shí)力還是著實(shí)讓我吃了一驚,，一篇小小的短文,，孩子們硬是很難攻下,。我站到一個(gè)學(xué)生的身旁小聲的提醒她,，不會(huì)默寫(xiě)就照著書(shū)上的先抄寫(xiě)一遍,，可看到她抄寫(xiě)的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓我哭笑不得的狀況，那哪是什么抄寫(xiě)呢,，那孩子分明是看一筆然后照著寫(xiě)一筆,。我本來(lái)是急性子，看到這樣的狀況我急啊,。后來(lái)學(xué)校在開(kāi)學(xué)初組織了一次摸底考試,，等我改完試卷后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)像那孩子一樣的人不在少數(shù),，分?jǐn)?shù)整體都不怎么理想,，這和我的'最壞打算差距太大,，心里的落差一下子就來(lái)了。

不是在無(wú)助的時(shí)候也想尋求老師的幫助嗎,？我該怎樣走進(jìn)他們的內(nèi)心去幫助他們呢？后來(lái)的一些日子,，我試著讓自己的心態(tài)平和下來(lái),，帶著一顆平常心,，去幫助自己的學(xué)生們,。孩子們還是會(huì)在容易的地方犯錯(cuò)，可錯(cuò)的幾率小了,，上課也還是會(huì)時(shí)不時(shí)的走神,，可時(shí)間縮短了,。最近，我還發(fā)現(xiàn)這些孩子們身上的一些優(yōu)點(diǎn),。

那天,，吃完早餐從屋里出來(lái)，發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)都靜止不動(dòng)了,，在小賣(mài)部買(mǎi)東西的孩子也停止了動(dòng)作轉(zhuǎn)向同一個(gè)地方，原來(lái)這是我們學(xué)校每天都會(huì)進(jìn)行的升降旗儀式,。我們這些大人們都很難保持的習(xí)慣，這些孩子們做到了,。不僅如此,，我們學(xué)校的孩子見(jiàn)到老師都是站定后90度的鞠躬，一聲“老師好”真的是讓我這個(gè)才登上講臺(tái)不久的老師很有滿足感,。這星期我們學(xué)校就要舉行校園藝術(shù)節(jié)了,，為了能夠登上詩(shī)歌朗誦會(huì)的舞臺(tái),，很多學(xué)生在我這報(bào)名,，他們中間很多人都是平翹舌不分，邊鼻音不分的,，但是看著一張張笑臉,，那種感覺(jué)真的讓我好像又看到了許久未見(jiàn)的太陽(yáng),，因?yàn)楹⒆觽?，你們就是我的?yáng)光,。我的人生必將因?yàn)槟銈兌泳剩?/p>

陽(yáng)光的演講稿篇十二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

陽(yáng)光,，多么溫暖的一個(gè)詞語(yǔ)??！從小到大我就對(duì)陽(yáng)光情有獨(dú)鐘,，因?yàn)橹挥嘘?yáng)光才能使我樂(lè)觀,，快樂(lè)起來(lái),；只有陽(yáng)光才能給我正能量,。

陽(yáng)光,，可以使冰冷的雪花融化；陽(yáng)光,，可以使人們暫且忘記傷心,；陽(yáng)光，更可以使萬(wàn)物變得生機(jī)勃勃,；陽(yáng)光——光明的使者，我們敬仰你,。

請(qǐng)假設(shè)一下，如果你生活在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光,，沒(méi)有人的小屋子里，夜幕降臨,，小屋子被黑暗侵蝕著，外面,，北風(fēng)呼呼地刮著,，不一會(huì)兒電閃雷鳴，外面下起了傾盆大雨,，多么黑的夜,，多么恐懼的心，你躲在一個(gè)小角落里,，瑟瑟發(fā)抖,，這時(shí),，你的心中必然會(huì)呼喚陽(yáng)光，當(dāng)一束陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)時(shí),，你一定高興極了,。

從小,，我個(gè)性頑劣,，不聽(tīng)話。上幼兒園的時(shí)候,，非常淘氣,，父母為此操透了心，老師不知請(qǐng)了多少次家長(zhǎng),。在別人眼里,，我是一個(gè)很內(nèi)向的人,，在學(xué)校從來(lái)沒(méi)有朋友，大家都不愿意和我玩,?？墒?，他們從來(lái)都不知曉，我經(jīng)常在大家都睡著的時(shí)候,，偷偷的躲在被子里哭,。

我埋怨自己,，也埋怨別人,，更埋怨上天把我?guī)У竭@個(gè)世界上,。直到有一天,，她喚醒了我的靈魂,，是她在我的心中播下了陽(yáng)光的種子。新的學(xué)期開(kāi)始了,，我成了一年級(jí)的小學(xué)生,，又換了一個(gè)語(yǔ)文老師,，這個(gè)老師說(shuō)自己姓劉，我心想一定要好好表現(xiàn)一番,。這個(gè)老師蠻好的，我不會(huì)生字時(shí),，她耐心地教我,，我調(diào)皮時(shí)，她總是包容我,。漸漸地,，我變得開(kāi)朗起來(lái)，有人愿意和我交朋友了,，我體會(huì)到了世界的美好,。這一切終究要?dú)w給我的恩師——?jiǎng)⒗蠋煟屛蚁氲搅撕悇P樂(lè)的老師莎莉文小姐,，我覺(jué)得我很幸運(yùn),。

一束陽(yáng)光可以改變?nèi)艘簧拿\(yùn)，每個(gè)人的心中都有一束陽(yáng)光,，而我心中的陽(yáng)光便是我親愛(ài)的劉老師,。陽(yáng)光是那么美，我堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,，在無(wú)垠的陽(yáng)光下,，我似乎又看到了那個(gè)給我一束陽(yáng)光的人——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

陽(yáng)光的演講稿篇十三

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好：

生活就好比七彩的陽(yáng)光,，每一縷光線都凝聚了一種顏色的力量,，時(shí)而激昂，時(shí)而淡定,，就像是一個(gè)偉大的藝術(shù)家,，把生活裝點(diǎn)得光彩奪目。

彩虹,，它是由赤,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán),、紫七種顏色組成,，每一種顏色都有著不一樣的意義，這七種鮮艷的顏色組成的彩虹是多么的美麗,，但它并不輕意地給人看見(jiàn),，它需要經(jīng)歷許多的暴風(fēng)驟雨。

其實(shí),，生活也是一樣的,。人生并不都是一帆風(fēng)順的，在漫長(zhǎng)的人生旅途中,，總會(huì)遇到坎坷,，但只要堅(jiān)持不懈，有著鍥而不舍的精神,，我們就能打敗挫折,。每當(dāng)你擊敗一個(gè)挫折的時(shí)候，你就會(huì)感到無(wú)比的喜悅和自豪,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，你就會(huì)看到自我心中的彩虹，生活中的七彩陽(yáng)光,。

有這樣的一個(gè)故事：有一個(gè)老婆婆,，她有兩個(gè)兒子，大兒子是賣(mài)傘的,，二兒子是賣(mài)涼帽的,。下雨天時(shí)，老婆婆擔(dān)心二兒子的涼帽賣(mài)不出去,。晴天時(shí),，她又擔(dān)心大兒子的雨傘賣(mài)不出去。于是,，她就整天都擔(dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè),。有一天，別人對(duì)她說(shuō),，讓她換一個(gè)思路想想,，下雨天應(yīng)當(dāng)想想大兒子的雨傘店生意好，晴天二兒子的涼帽店生意好,。聽(tīng)人家這么一說(shuō),，老婆婆頓時(shí)茅塞頓開(kāi),。這樣一來(lái)，老婆婆再也不用擔(dān)心什么了,，反而整天眉開(kāi)眼笑的。

這個(gè)故事告訴我們，生活中的許多事情,，并非都是個(gè)人想象的那樣，有時(shí)換一個(gè)思路,，或許就會(huì)柳暗花明呢。

牢牢抓住陽(yáng)光,，你就會(huì)有完美的生活,，擁有歡樂(lè),，擁有一切,。因?yàn)椋钚枰卟赎?yáng)光,。

陽(yáng)光的演講稿篇十四

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家下午好,！

我是東城小學(xué)五年級(jí)的劉嘉琦。我今天演講的題目是《陽(yáng)光校園--我們的好伙伴》,。

記得有一天中午放學(xué),，學(xué)生們有說(shuō)有笑的走出教室,，跑到食堂,。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)邊跑邊晃著飯盒,，不小心撞到了我的額頭,。突然，我痛苦地蹲到樓梯上,。當(dāng)學(xué)生們看到它時(shí)，一些人立即跑去向老師報(bào)告，而另一些人俯身到檢查我的癥狀,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)大包腫了。他們趕緊把我扶到老師辦公室，老師看到后馬上給我爸媽打電話,。此外,，老師們還推薦了各種消腫的方法,。這一刻,，我的心被大家溫暖的關(guān)心感動(dòng)了,。

爸爸帶我回家休息,。下午打開(kāi)手機(jī)查看作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)qq里有很多未讀消息,。我點(diǎn)開(kāi)一看，驚訝地發(fā)現(xiàn),，都是同學(xué)的問(wèn)候,。這一刻,，我的心再次被這些溫暖的問(wèn)候融化。

在這個(gè)快樂(lè)的校園里，不知不覺(jué)度過(guò)了五個(gè)春秋。經(jīng)過(guò)五年的相處,，我們和同學(xué)們結(jié)下了兄弟般的友誼,，我們玩的很開(kāi)心，很自由！和老師相處五年建立了深厚的感情,，讓我健康快樂(lè)的學(xué)習(xí),！五年的相處，陽(yáng)光校園給了我家同樣的感受，讓我成長(zhǎng)的更快樂(lè),！

這是我陽(yáng)光的校園，你們是我的好伙伴！

謝謝大家！