在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師節(jié)活動(dòng)結(jié)束主持詞篇一

乙： 誰(shuí)知道明天是什么日子,？

甲：對(duì)，這是教師節(jié),，每年的9月10日,，是丹桂飄香的季節(jié)，也是我們敬愛(ài)的教師的節(jié)日,。

乙：每一次,，當(dāng)我們走過(guò)老師的辦公室時(shí)，都能見(jiàn)到老師辛勤備課的身影,。

甲：每一天,，當(dāng)我們坐在教室里，都能感受到老師親切的關(guān)懷,。

乙：我們都想說(shuō)：老師,，您辛苦了

甲：教師節(jié)是個(gè)很特別的日子，誰(shuí)想對(duì)老師說(shuō)些祝福的話語(yǔ),？

（下面同學(xué)們說(shuō)出祝福教師節(jié)的話）

乙：展開(kāi)一張叫情感的紙,，提起一支叫感激的筆，今天,，是老師們的節(jié)日,，我們有許多話對(duì)老師講,。下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《今天，是老師們的節(jié)日》

今天,，老師們笑容最美麗,，金秋和微風(fēng)送來(lái)豐收的好消息；

今天,，老師們請(qǐng)休息休息,，

匯進(jìn)歌海中，融入笑聲里,。鮮艷的花兒,，踮起腳尖親吻你，甜美的氣息,，撩人心醉,，沁人心脾。歡喜的淚水,，傾訴著心中的甜美,，幸福的笑......盛滿(mǎn)了對(duì)事業(yè)的癡迷。一雙雙清亮純凈的眼眸里,，洶涌著無(wú)比的崇敬與感激，干涸的心田里,，灑下您辛勤的汗滴,，你的肩膀上，我們看見(jiàn)了廣闊的天地,。

今天,，師生的心緊緊帖在一起，同樣鏗鏘的心跳,，化作前進(jìn)的動(dòng)力,。

今天，九月十日——教師節(jié),，是共和國(guó)致以老師們的崇高敬禮,。

甲：老師是校園中最美的風(fēng)景，其實(shí),，學(xué)校中能令我們感動(dòng)的事情,、場(chǎng)面很多，很多,，只要用心去體會(huì),，就能真切感受到。

乙：（拉著甲）快看,，王炳金這組帶禮物來(lái)了,，他們是送給誰(shuí)的呢,？

甲：那還用說(shuō)，當(dāng)然是送給我們敬愛(ài)的老師啦,！同學(xué)們以自己特有的方式表達(dá)對(duì)老師的祝福,，再看看，我們班同學(xué)給老師帶來(lái)了什么禮物,？

乙：下面我們來(lái)欣賞王靖永這組為我們帶來(lái)的三句半,，贊美教師的三句半，集體節(jié)目表演完,，我們四人臺(tái)上站,，猜猜我們啥節(jié)目，三句半

師德比賽心歡喜,，大家歡聚在一起,，我們上臺(tái)來(lái)表演，開(kāi)心

滿(mǎn)屋上下笑歡顏,，個(gè)個(gè)樂(lè)得嘴朝天,，各位老師臺(tái)下坐，鼓掌

夸夸咱們的帶頭人,，學(xué)校發(fā)展裝心間,，校風(fēng)校貌換新顏，榜樣

再夸老師素質(zhì)高,，教學(xué)改革出新招,，努力認(rèn)真又勤勞，能干

為人師表教學(xué)先,，個(gè)人得失放一邊,，齊心協(xié)力抓成績(jī)，奉獻(xiàn)

還有今天的聯(lián)歡會(huì),，我們大家齊響應(yīng),，為了節(jié)目表演好，使勁

全體教師比比看,，唱歌,、朗誦、三句半,，誰(shuí)要光看不動(dòng)彈,，扣錢(qián)

我們的節(jié)目將演完，大家多多提意見(jiàn),，再替大家表心愿,，加油干

甲：老師每天都在為我們辛勤的付出，下面我們請(qǐng)范蒙潔同學(xué)來(lái)表演魔術(shù),，讓我們的老師放松放松,。

乙：老師為了我們付出了巨大的心血,，但對(duì)于自己的孩子，卻少了許多關(guān)愛(ài),。下面請(qǐng)看小品《感恩教師》

小品《感恩教師》

小品：感恩教師

布景：一張講桌,，三套桌椅

人物：教師 學(xué)生楊二丫 學(xué)生李代娣 學(xué)生陳妮

陳唱：咱老百姓，今兒真高興……（上場(chǎng)到座位）

李唱：太陽(yáng)當(dāng)空照,，花兒對(duì)笑……

楊說(shuō)：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),，剛下層樓，放眼不見(jiàn)求學(xué)路,。 當(dāng)……（誰(shuí)呀,？）張惠妹

楊：哎，特大新聞,，特大新聞,！班任又被咱氣跑了，咱班又換新班任了,！聽(tīng)說(shuō)姓候,。

陳；這好,，剛氣走了一只“羊”,，又來(lái)個(gè)“猴”。

李：管他什么猴呢,？就是孫悟空來(lái)了,，也得把它氣回花果山去。

楊：好,！咬牙切齒不放松，立根就在亂班中,。千說(shuō)萬(wàn)勸主意正,，管保誰(shuí)來(lái)誰(shuí)氣蒙。耶,！ 老師,；：進(jìn)教室“上課！”陳：起,，起立,。

老師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐,。首先自我介紹一下,，我是你們新班主任，我姓候,。

學(xué)生合：“猴”,？（哈……嘿……）

老師：安靜,，下面請(qǐng)同學(xué)們自我介紹一下。 楊：老師她叫陳妮,，她叫李代娣,。

陳，李：她叫楊二丫,。

老師,；：難道同學(xué)們不知道自己是誰(shuí)嗎？要?jiǎng)e人來(lái)介紹,。好了,，下面我公布一下月考成績(jī)吧？楊二丫76,、 李代娣67,、陳妮49。

陳：??！今晚又該竹板炒肉絲了。

楊,、李：此話怎講,？

陳：你們有所不知？每次考完試回到家,，80分以下是女子單打,，70分以下是男子單打，60分以下是男女混 合雙打,。這回我死定了,。

老師：不要議論了，認(rèn)真分析一下自己沒(méi)考好的原因,。給我寫(xiě)出書(shū)面反思,，感悟一定要深刻。 老師：好了,，把反思讀給大家聽(tīng)吧,？

李：春花秋月知多少，考試何時(shí)了,。今朝又把試卷發(fā),，成績(jī)不堪回首書(shū)包中。上次余悸今猶在,，只是科目 改,。問(wèn)君何時(shí)能出頭？恰似一江春水向東流。

陳唱：誰(shuí)在乎,，我的心里有多苦,，誰(shuí)在意，我的明天去何處,，成績(jī)差,，挨過(guò)多少白眼，多少皮肉苦,。其實(shí) 我心里比誰(shuí)都痛楚,。

楊：高分幾時(shí)有，無(wú)語(yǔ)問(wèn)青天,，不知明天上學(xué)府,，考試嚴(yán)不嚴(yán)？我欲發(fā)奮圖強(qiáng),，三更聞雞叫,，五更挑燈看 ，只可惜,，生愚鈍,，智不全。又嘆書(shū)山題海,，也應(yīng)有恨,，誰(shuí)說(shuō)我意志不堅(jiān)，月有陰晴圓缺,，生有成績(jī)優(yōu)劣 ,，難于上青天。此事古難全,，但愿努力后,，名在孫山前。

老師：我還沒(méi)發(fā)牢騷,，你們倒發(fā)開(kāi)牢騷了,。哎！

唱：我不知道,，為什么這樣？學(xué)生不是我想象,，就是找不到教育的方向,，更別說(shuō)滿(mǎn)懷希望。站在教室里,， 淚水在心里,，不知該往哪里去？

學(xué)生：擠眉弄眼看笑話。

下課鈴聲……學(xué)生：首戰(zhàn)告捷,，耶,！回家嘍！

老師：夜深人靜的時(shí)候,，是心煩的時(shí)候,，心煩的時(shí)候不睡覺(jué)，學(xué)生個(gè)個(gè)涌上我心頭,。（說(shuō)：）不行,！這幫 小家伙好像和我故意作對(duì)，看來(lái),，光眼里是不行啦,，哎！對(duì)了,，現(xiàn)在新課程改革,，要優(yōu)化師生關(guān)系，嗯,！ 就這么辦,。

元旦晚會(huì) | 春節(jié) | 元宵 | 六一 | 七一 | 八一 | 教師節(jié) | 中秋晚會(huì) | 國(guó)慶 | 重陽(yáng)節(jié) | 圣誕節(jié)

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教師節(jié)活動(dòng)結(jié)束主持詞篇二

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

主持甲：是誰(shuí),，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻,？

主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿,？

主持合：是您,，我們敬愛(ài)的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆,。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生,。

主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇；

主持甲：您的愛(ài),，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：老師您好,！

主持乙：《謝謝您,，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持甲：淡泊以明志,，寧?kù)o而致遠(yuǎn),，這是您一生的寫(xiě)照,。為了我們，您付出了許多許多,，您的愛(ài)是真誠(chéng)的,、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái),，無(wú)論我們走到天涯海角,，都會(huì)時(shí)刻想著您。

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,，您好》：

男：在我們的心目中,，您就是一部寫(xiě)不完的故事，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭,。

女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾,，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡,，但平淡也是真,，也是美，——如遍布道旁的小花,，清香怡人,。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通,，不瀟灑也不華麗,，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實(shí),，您也在追求一種美,，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái),，——比將軍還神氣,。

男：一抬手，一投足,，都是那么富有感召力,。您瞧，幾十雙眼睛把您注視,。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,，帶來(lái)人生的甜蜜,。

合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,，不能忘記的就是您。

女：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手,，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方,。

男：也許有一天，我們站在一起,，我比您高,，但我清醒記得，是您把我高高擎起,。

合：您就是我們敬愛(ài)的老師,，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。

讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地問(wèn)候您：老師,，您好,！

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人,，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者,，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事,。老師的故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼,，拾也拾不完,。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前》！

主持乙：是??！老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的,！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

主持甲：同學(xué)們,，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活,，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài),！你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么,？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了,！老師,，您就是春蠶，就是紅燭,，奉獻(xiàn)出自己的一切,；您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚,！您就像媽媽那樣無(wú)私,、那樣慈祥！請(qǐng)欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》

主持甲：教師的形象是崇高的,，教師的精神是偉大的,。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者,，他們是靈魂的塑造者,，是太陽(yáng)底下最高尚的人。

主持乙：正因?yàn)槿绱?，他們贏得了人們的尊敬,。古今中外，就有許許多多偉人,，在尊師方面為我們樹(shù)立了光輝榜樣,。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德,、修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì),。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師,。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？

主持乙：我們雖然還不夠懂事,，卻感受到了老師的慈愛(ài)和偉大,。

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血,。 主持乙：在此，讓我們用歌聲,、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧,！請(qǐng)聽(tīng)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜,，大家都熟睡了,，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲：老師,，您辛苦了,！全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了,，老師每天要備課、上課,、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累,，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，老師就會(huì)更累,。然而，老師勞累,，卻無(wú)怨無(wú)悔,。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂(lè)教,。

主持合：為了祖國(guó),，為了民族，為了我們,，老師您還將默默地耕耘,，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。

主持乙：作為艾山二中的學(xué)生,，我們感到自豪,，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天,。

全體學(xué)生：謝謝您,，老師！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在,，我的心情非常激動(dòng),。看了你們的節(jié)目,，聽(tīng)了你們的話語(yǔ),，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴,！由衷地贊美,！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅,，小樹(shù)成材,。矯健的雄鷹們，起飛吧,，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持合：主題班會(huì)〈謝謝您,，老師〉到此結(jié)束,。

教師節(jié)活動(dòng)結(jié)束主持詞篇三

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

這里我代表全體學(xué)生向大家表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！下面,，教師節(jié)特別演出正式開(kāi)始,！

追逐著光陰的翅膀，今天,，我們走近溫暖的燭光

擁抱著花與果的芳香,，今天，我們來(lái)傾聽(tīng)綠葉的吟唱,；

是誰(shuí),，徹夜燃燒自己，迎來(lái)黎明的曙光,？

是誰(shuí),，譜寫(xiě)出滿(mǎn)園綠色，托起枝頭的輝煌,？

是老師,，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想,！

是老師,，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。

今天,，我們滿(mǎn)懷仰慕和感激,，迎接第27個(gè)教師節(jié)的到來(lái)。在這里,，我代表萬(wàn)佛堂小學(xué)群體學(xué)生向所有的老師,，由衷的道一聲：老師，您好,！老師,，您辛苦了！

有一個(gè)圣潔的地方,，那是老師的夢(mèng)鄉(xiāng),。有一個(gè)美好的地方，那就是老師的心房

我們?cè)冈谀抢餅槟N下美麗的太陽(yáng),，有請(qǐng)三年級(jí)學(xué)生為我們帶來(lái)舞蹈《種太陽(yáng)》

有人說(shuō)您是小草 無(wú)私奉獻(xiàn) 把三輝回報(bào)

有人說(shuō)你是紅燭 焚毀自己 照亮別人

我說(shuō)您像媽媽 永遠(yuǎn)向我們敞開(kāi)溫暖的懷抱

請(qǐng)欣賞三年級(jí)學(xué)生表演唱《老師就像我媽媽》

九月,，雁陣低鳴 ，我把一聲聲思念寄給您

九月,，菊花盛開(kāi) ,，我把一束束問(wèn)候寄給您

九月，豐收的季節(jié)，我把人生的答卷寄給您,，我的老師,！

我的童話您的夢(mèng)想如今都譜寫(xiě)成一曲豐盈的樂(lè)章

請(qǐng)欣賞二年級(jí)小朋友演唱歌曲《童年》

：獻(xiàn)給老師的歌，歌頌?zāi)灿谄椒驳膫ゴ?，?lè)于奉獻(xiàn)的崇高

獻(xiàn)給老師的歌,，歌唱您春蠶般的情思，紅燭似的的胸懷

掌聲有請(qǐng)二年級(jí)小朋友表演《教師節(jié)頌歌》

親愛(ài)的老師 我們知道 任何言語(yǔ) 都不足以表達(dá)一份崇敬

我們懂得 任何財(cái)富 都不能把如此淵博的愛(ài)心擁有

那就讓我們把一顆顆感恩的心像您一樣傳承在每一個(gè)金秋

請(qǐng)欣賞五年級(jí)學(xué)生表演舞蹈《感恩的心》

獻(xiàn)給老師的歌,，禮贊您的愛(ài),，勝過(guò)太陽(yáng)的溫暖，春風(fēng)的和煦,，清泉的甘甜

獻(xiàn)給老師的歌,，謳歌您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔,。

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《園丁頌歌》 表演班級(jí)五年級(jí)

剪一段時(shí)光緩緩流淌

留住您雙鬢未見(jiàn)云霜

彈一首小荷淡淡的香

愿美麗的琴音落在你身旁

下面用熱烈的掌聲歡迎五年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)合唱《荷塘月色》

您是朋友,，傳遞溫暖,；

您是父母,，孕育智慧,；

您是園丁,，辛勤耕耘,；

您是老師，賦予我們理想和智慧。

我們想念您,，想念您的撫慰

請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》

每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,，高大的身影映在您窗上

每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前 明亮的燈光照耀我新房

我敬愛(ài)的好老師 每當(dāng)想起您 一陣陣暖流心中激蕩

有請(qǐng)四年級(jí)為我們帶來(lái)歌曲合唱《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向,；

老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,，讓我在知識(shí)的世界里遨游！

我們離不開(kāi)您我親愛(ài)的老師,，我們?cè)赣肋h(yuǎn)守候在您身旁

請(qǐng)欣賞六年級(jí)帶來(lái)歌曲聯(lián)唱《》 在老師身邊

您是報(bào)曉的雄雞,，用歌聲呼喚我們?cè)缙穑?/p>

您是潺潺的小溪 ，千回百轉(zhuǎn)為滋潤(rùn)那干渴的心地,；

您是火種,，在寒夜里點(diǎn)燃生命的光輝

您是沉默的蠶 ,，不惜生死輪回也要為我們編織溫暖的春衣,。

請(qǐng)欣賞六年級(jí)帶來(lái)舞蹈《nobody》

今天讓我們把這滿(mǎn)庭鮮花做為送給老師的祝福

,，讓我們?cè)诶蠋煹钠谂沃性俣瓤缟险鞒?，走向理想的明?

衷心感謝今天到場(chǎng)的各位老師 同學(xué)，謝謝！！,，演出到此結(jié)束！

教師節(jié)活動(dòng)結(jié)束主持詞篇四

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

一,、活動(dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,，努力向上,！

二,、活動(dòng)過(guò)程：配音詩(shī)朗誦《一年一度》,。

主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻,？

主持乙：是誰(shuí),，耕耘遍野燃燒的心愿,？

主持合：是您，

我們敬愛(ài)的老師,！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇,；主持甲：您的愛(ài),，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問(wèn)候一聲——主持

合：老師您好！

主持乙：《謝謝您,，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。主持甲：淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn),，這是您一生的寫(xiě)照,。為了我們，您付出了許多許多,，您的愛(ài)是真誠(chéng)的,、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái),，無(wú)論我們走到天涯海角,，都會(huì)時(shí)刻想著您。

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,，您好》：

男：在我們的心目中,，您就是一部寫(xiě)不完的故事,，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭。

女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾,，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡,，但平淡也是真,，也是美,，——如遍布道旁的小花,，清香怡人,。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通,，不瀟灑也不華麗,，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實(shí),，您也在追求一種美,，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái),，——比將軍還神氣,。

男：一抬手，一投足,，都是那么富有感召力,。您瞧，幾十雙眼睛把您注視,。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,，帶來(lái)人生的甜蜜。

合：踏遍千山萬(wàn)水,，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您,。

女：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手,，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方,。

男：也許有一天,，我們站在一起，我比您高,，但我清醒記得,，是您把我高高擎起。

合：您就是我們敬愛(ài)的老師,，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng),。讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地問(wèn)候您：老師，您好,！

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。不論是叱詫風(fēng)云的偉人,，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo),。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼,，拾也拾不完,。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前》,！

主持乙：是啊,！老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的,！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。