時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

（1）新課程的學(xué)習(xí),。明確形勢(shì)發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí),。

（2）新理念的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)新的語文教改成果和新的教學(xué)理念。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。積極參加學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，要做到常學(xué)常用，反復(fù)學(xué),，經(jīng)常對(duì)照檢查,。

（4）加強(qiáng)網(wǎng)上研討。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)站上的應(yīng)用能力,。與其他老師多交流自己優(yōu)秀的教學(xué)案例,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或一些教學(xué)日志，多看一些文學(xué)的以及自然科學(xué)的書籍,，因?yàn)檎Z文畢竟是語文,，語文教師要博學(xué)多知，講課才能旁征博引,，才能深入淺出,，學(xué)生才能覺得聽你的課是一種精神享受。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教學(xué)教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。

（2）制定好計(jì)劃,，教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按照計(jì)劃辦事，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，對(duì)照學(xué)校教學(xué)常規(guī),，找出薄弱環(huán)節(jié)，力求做出成效,。

（3）積極參加備課小組活動(dòng),，保證每周一次的活動(dòng)時(shí)間。各備課組活動(dòng)要做到“三定”,、“四備”和“五統(tǒng)一”,。即定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,；備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一目標(biāo)要求,、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)資料,、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),。

（4）加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛,，提高教研水平。

（1）根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,，積極開展“自主·合作·探究型教學(xué)”實(shí)踐,，積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

（2）要有自己的教研課題,。堅(jiān)持教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則,，突出“小”“實(shí)”、“短”,?！靶　本褪钦n題研究的范圍內(nèi)容小一點(diǎn),；“實(shí)”就是研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題“短”就是周期時(shí)間短一點(diǎn)，見效快一點(diǎn),。總之,，堅(jiān)持實(shí)效第一,，不搞花架子。

（3）堅(jiān)持學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,，要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的`實(shí)際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。著重提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，擴(kuò)大自己的眼界,，提升自己的業(yè)務(wù)能力。因?yàn)殡S著形勢(shì)的發(fā)展和課程改革的不斷深化,，教育對(duì)教師的要求已經(jīng)越來越高,，不加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高會(huì)使自己處于十分尷尬的境地。學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能永立潮頭，不斷達(dá)到新的更高的境界,，在新的征程中創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī),，譜寫壯麗的篇章。

（4）認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)試工作,。根據(jù)所教年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,，搞好教學(xué)測(cè)驗(yàn)。要把命題工作當(dāng)作一項(xiàng)教研任務(wù)來完成,。平時(shí)作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè),，多布置開放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),。

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

1,、課后讀一讀、寫寫和課文注解為重點(diǎn),，學(xué)生識(shí)記并理解重點(diǎn)字詞的意思,。認(rèn)真完成語文詞語手冊(cè)上的相關(guān)練習(xí),，自覺養(yǎng)成語言積累的情況，改正寫錯(cuò)字別字的缺點(diǎn),。

2,、在教學(xué)過程中，適當(dāng)講解文字知識(shí),，讓學(xué)生能有效地進(jìn)行識(shí)記和擴(kuò)展,。

3、課后聽寫,，反饋普遍存在的問題,，學(xué)生訂正。

4,、書寫潦草的學(xué)生要求每天練字,，優(yōu)秀的進(jìn)步的予以展覽。

（二）閱讀方面,。

1,、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。本單元的背誦量相當(dāng)大。

2,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。文言和現(xiàn)代語同源而異流,，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概,，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯,，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解，佶屈聱牙,，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語,，簡(jiǎn)潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半,，這就是探究的基礎(chǔ),。更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望,。因此,，問題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到的成效,。

3,、課堂教學(xué)方面：抓住關(guān)鍵,，簡(jiǎn)化頭緒，關(guān)注細(xì)節(jié),。首先要自主對(duì)文本進(jìn)行細(xì)讀,。其次參考有關(guān)鑒賞文章。然后形成自己的見解,，對(duì)文章的關(guān)鍵問題進(jìn)行預(yù)設(shè),。關(guān)鍵問題要指向明確，有意義,，有發(fā)展思維和提升語悟的價(jià)值，具有開放性,，能讓大部分學(xué)生有話可說,，不同學(xué)生水平的學(xué)生都能夠找到自己言說的憑借，都可能在原來的水平上有所提高,。盡量多聽其他老師的課,。同時(shí)對(duì)自己的每一堂都要有反思。課堂比較精彩的地方做實(shí)錄,。鞭策自己,，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。

（三）寫作方面,。

1,、首先培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作興趣。因此這學(xué)期開始“班級(jí)日志”的活動(dòng),，每組一本日志,，一天一人，讓每個(gè)學(xué)生都能有練筆的機(jī)會(huì),，文體內(nèi)容都不限,。

2、幫助學(xué)生積累寫作素材,，每個(gè)單元給學(xué)生類文閱讀,，并寫讀后感。既可以積累素材,，同時(shí)也可以練筆,，表達(dá)自己對(duì)文本的看法和理解。

（四）朗讀方面,。

除了加強(qiáng)課堂的朗讀指導(dǎo)外,，進(jìn)行自主早讀的實(shí)踐。

（五）實(shí)行反思型的單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

課堂雖小,，鉆研進(jìn)去,，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里面有著廣闊的天地,，當(dāng)然也就有無窮無盡的樂趣,。借助#工作計(jì)劃#?導(dǎo)語激發(fā)學(xué)生興趣的方法當(dāng)然不只上述幾種，還有更廣闊,、更迷人,、更深?yuàn)W的天地希望我們的每一個(gè)學(xué)生，都能對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，讓興趣帶領(lǐng)他們?cè)谡Z文課堂中自主地,、探究地、創(chuàng)新地學(xué)習(xí),，讓每個(gè)孩子生命的活力都能在這樣的課堂中得以充分的展現(xiàn),！

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

本人擔(dān)任八年級(jí)5、6班的語文教學(xué),，共有學(xué)生__人,，從上學(xué)期期末考試成績(jī)來看，優(yōu)秀生占18％,，中等生占40％,，基礎(chǔ)較差的占42％，可見學(xué)生的兩極分化十分嚴(yán)重,。主要原因是閱讀,、寫作能力所致。

1,、以興趣小組的形式,，促優(yōu)輔差，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)基礎(chǔ)較差別的學(xué)生,，提高學(xué)生的閱讀,、寫作興趣。

2,、以課堂教學(xué)為點(diǎn),，課外拓展為面，點(diǎn)面結(jié)合,，加強(qiáng)閱讀,、協(xié)作訓(xùn)練，提高閱讀能力以及寫作能力,。

（一）課堂教學(xué)中,，以教讀課文為主，自讀課文為輔，圍繞如何提高學(xué)生的閱讀能力,、寫作能力的課題,，認(rèn)真組織教學(xué)。以點(diǎn)帶面,，盡力由課內(nèi)向課外拓展,。

1、深入課題研究,，把加強(qiáng)師生互動(dòng)作為典型教學(xué)案例,，重點(diǎn)鉆研閱讀教學(xué)與作文教學(xué)之間的關(guān)系，通過師生互動(dòng),，有效地把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)密切的結(jié)合起來,，為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、課堂教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生整體閱讀的意識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生捕捉文章線索，理清文章結(jié)構(gòu)順序,，揣摩作者寫作意圖，整體感知文章的內(nèi)容,。從而學(xué)會(huì)文章的布局謀篇的方法,。

3、教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)各中表達(dá)方式在文章中的作用,，掌握該表達(dá)方式的運(yùn)用對(duì)表現(xiàn)文章中心的好處,。并讓學(xué)生在練習(xí)中盡量模仿。

4,、自讀課文的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生自主閱讀,，采用小組討論的方式，從文章的布局謀篇,，結(jié)構(gòu)層次,、寫作意圖等方面入手，讓學(xué)生設(shè)計(jì)題目,，相互考查,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大閱讀量,。

（二）充分發(fā)揮語文興趣小組的作用,，通過多種活動(dòng)的組織落實(shí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣小組的作用,，適當(dāng)調(diào)整小組成員，做到合理搭配,、細(xì)致分工,，充分調(diào)動(dòng)全組成員的積極性。選取在語文科方面成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),，組織興趣小組活動(dòng),，盡量把小組活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

2,、以小組為單位,，廣泛開展興趣小組活動(dòng)。首先,，繼續(xù)加強(qiáng)名著訓(xùn)練,，通過課外指導(dǎo)，集中競(jìng)賽的形式,，提高學(xué)生的書法技能,。其次，與政教處倡導(dǎo)的讀書活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，提高閱讀水平，拓展學(xué)生知識(shí),；再次,，配合文學(xué)社，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，以組長(zhǎng)牽頭,，在語文老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)寫作技巧，掌握寫作知識(shí),，提高寫作水平,。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神,，要求每個(gè)小組長(zhǎng)承擔(dān)兩名后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。引導(dǎo)各組長(zhǎng)嘗試批改作業(yè)，填寫好批改紀(jì)錄,。發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)求助于語文老師，并幫助其他組員解決疑難問題,。

（三）積極參與課堂教學(xué)的研究,，利用公開課活動(dòng),，學(xué)習(xí)本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)檢查自己的教研成果，虛心接受本組教師的意見，及時(shí)反思總結(jié)教學(xué)的心得,，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)舉辦一次作品展覽,，展示教研成果，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

（四）繼續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以教材中《編寫短劇》為研究主題,，分三階段進(jìn)行研究：首先是宣傳發(fā)動(dòng)階段，其次是收集故事材料階段,，最后是指導(dǎo)創(chuàng)作階段,，整合成冊(cè)階段。

（五）加強(qiáng)學(xué)籍成績(jī)的評(píng)估管理工作,。除教務(wù)處制訂的學(xué)籍成績(jī)期中,、期末占60%外，本學(xué)期將加強(qiáng)平時(shí)成績(jī)的考核力度,，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、協(xié)作精神等方面的評(píng)估，大致按照單元考試成績(jī)20％,，平時(shí)作業(yè)成績(jī)10％,，上課表現(xiàn)成績(jī)10％評(píng)出平時(shí)成績(jī)。

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

1,、以黨的教育方針為指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，落實(shí)新課程思想,，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、研究評(píng)價(jià)新思想，最大限度提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,。

在值周工作中,，按時(shí)到崗到位，嚴(yán)格要求,，力求能幫助,、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣；在督查教師到崗到位工作中能按原則辦事,，力求多發(fā)現(xiàn)多記載好典型,；在語文教學(xué)中，使學(xué)生一如既往地喜歡語文，并真正培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,，在統(tǒng)考中能保住第三的位置,。在辦公室工作中能厲行節(jié)約，協(xié)調(diào)好各學(xué)校各部門之間的關(guān)系,，為樹立良好的學(xué)校形象而盡自己最大的努力,。

研究課堂教學(xué)與語文教學(xué)新思想，努力提高個(gè)人教學(xué)水平,；參加各項(xiàng)校本研修活動(dòng),，形成總結(jié)反思的習(xí)慣，及時(shí)物化個(gè)人研究成果,，力爭(zhēng)能在國(guó)家級(jí)報(bào)雜上發(fā)表文章,。

1、研究學(xué)情,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有針對(duì)性地組織課堂教學(xué)；

2,、研究備課及各種教學(xué)資源,，努力提高課堂教學(xué)效率；

3,、研究作業(yè),，分層要求，力求落實(shí),，扎實(shí)有效,；

4、研究閱讀與寫作教學(xué),，真正做到應(yīng)付考試與提高語文能力完美結(jié)合,。

略

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

初二是初中生活的過渡期，少了初一剛?cè)雽W(xué)的新鮮感,，又沒有初三的升學(xué)壓力,，沒有時(shí)間緊迫感，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),。這一時(shí)期的學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化,。

初二的學(xué)生，心理和生理變化都比較迅速,，身心個(gè)方面都比較矛盾,。他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，他們的獨(dú)立性較初一增強(qiáng)了許多,，總想擺脫對(duì)老師和家長(zhǎng)的信賴,，有事不太愿意跟父母和家長(zhǎng)交流，處于半封閉狀態(tài),。在平時(shí)的處事上,，逆反心理比較重。

我所任的初二(5)班,，大部分同學(xué)能喜歡上語文課,，課堂活躍，并已經(jīng)在初一養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是書寫比較差,。6班的語文基礎(chǔ)較差，有比較多的落后面,，較多同學(xué)不敢大膽表述自己觀點(diǎn),。但是也有大概一半的同學(xué)作業(yè)認(rèn)真，做事踏實(shí),。兩個(gè)班高分段的人較少,。

八年級(jí)上冊(cè)共6個(gè)單元，四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭(zhēng),、普通人與平民,、建筑園林與名勝古跡，其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主,，后兩個(gè)單元以說明類文章為主,。

兩個(gè)文言文單元，比初一的文言文不管是內(nèi)容還是篇數(shù)都增加了許多,，背誦量也很大,。這是這個(gè)學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中的形象,、情節(jié)和語言，有自己的心得和評(píng)價(jià),，努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2.訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力，提高預(yù)習(xí)的質(zhì)量,。

3.熟讀課文,，特別是講讀課文，要學(xué)習(xí)他們的寫作特點(diǎn),。

4.初步掌握新聞等文體特點(diǎn),，初步學(xué)習(xí)說明文的文體知識(shí),。

5.積累文言詞匯，學(xué)會(huì)借助注釋和工具書讀懂課文大意,，整體感知內(nèi)容大意,。

6.初步了解見景抒情的寫法。

7.提高優(yōu)秀面,，減少6班的落后面,。

四、教學(xué)措施,。

1.注重學(xué)生思維能力的發(fā)展,，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

2.在教學(xué)過程中應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，課堂活潑一點(diǎn)，突出重難點(diǎn),。

3.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

4.作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，多寫隨筆,，讀書筆記。

5.倡導(dǎo)學(xué)生多讀書,，完善圖書角,。

6.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的層次進(jìn)行分層教學(xué),，特別是作業(yè)的布置上,。

7.繼續(xù)完善小組合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)合作精神,。

8.要多鼓勵(lì),，多表揚(yáng)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心,。

9.鼓勵(lì)學(xué)生多寫文章,，到廣播站、文學(xué)社投稿,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣,。

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

以黨的教育方針為指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，落實(shí)新課程思想,，努力提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

研究評(píng)價(jià)新思想,，最大限度提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,。

在值周工作中，按時(shí)到崗到位,，嚴(yán)格要求,，力求能幫助、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的'文明習(xí)慣,；在督查教師到崗到位工作中能按原則辦事,，力求多發(fā)現(xiàn)多記載好典型；在語文教學(xué)中,，使學(xué)生一如既往地喜歡語文,，并真正培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，在統(tǒng)考中能保住第三的位置,。在辦公室工作中能厲行節(jié)約,，協(xié)調(diào)好各學(xué)校各部門之間的關(guān)系，為樹立良好的學(xué)校形象而盡自己最大的努力,。

研究課堂教學(xué)與語文教學(xué)新思想,，努力提高個(gè)人教學(xué)水平；參加各項(xiàng)校本研修活動(dòng),，形成總結(jié)反思的習(xí)慣,，及時(shí)物化個(gè)人研究成果，力爭(zhēng)能在國(guó)家級(jí)報(bào)雜上發(fā)表文章,。

1,、研究學(xué)情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有針對(duì)性地組織課堂教學(xué),；

2、研究備課及各種教學(xué)資源,，努力提高課堂教學(xué)效率,；

3、研究作業(yè),，分層要求,，力求落實(shí)，扎實(shí)有效,；

4、研究閱讀與寫作教學(xué),，真正做到應(yīng)付考試與提高語文能力完美結(jié)合,。

周別起止日期主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)

12．24——2．28寒假作業(yè)檢查評(píng)比,、課文第五單元《與朱元思書》。

23．1——3．7第五單元教學(xué)（作文評(píng)改實(shí)驗(yàn)）,。

33．8——3．14第五單元復(fù)習(xí)與第一單元教學(xué)（語文古詩詞積累考核）,。

43．15——3．21第一單元教學(xué)。

53．22——3．28第一單元教學(xué)與復(fù)習(xí),。

63．29——4．4第二單元教學(xué)（語文基礎(chǔ)知識(shí)積累考核）,。

74．5——4．11第二單元教學(xué)與復(fù)習(xí)。

84．12——4．18第六單元教學(xué),。

94．19——4．25第六單元教學(xué)與期中復(fù)習(xí)考試,。

104．26——5．2期中總結(jié)分析與第六單元教學(xué)（第四屆語花杯作文競(jìng)賽）。

115．3——5．9第六單元教學(xué)與復(fù)習(xí),。

125．10——5．16第三單元教學(xué),。

135．17——5．23第三單元教學(xué)與復(fù)習(xí)。

145．24——5．30第四單元教學(xué)（古詩文及經(jīng)典閱讀評(píng)比）,。

155．31——6．6第四單元教學(xué)與復(fù)習(xí),。

166．7——6．13其它教學(xué)工作。

176．14——6．20期末復(fù)習(xí),。

186．21—6．27期末復(fù)習(xí),。

196．28——7．4期末復(fù)習(xí)、考試,。

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初二（9）班和（10）班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年，為了讓學(xué)生能夠快樂高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，為了給家長(zhǎng)們一個(gè)滿意的答復(fù),，作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做的努力，為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力,。為此,，新學(xué)期伊始，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一,、基本情況分析,。

1、時(shí)間方面：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù),。

2、學(xué)生方面：兩個(gè)班共有96人,，總體來說兩個(gè)班的學(xué)生不錯(cuò),，但是平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范，許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范,，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解,。

本學(xué)期我本著“宏觀上要活,，微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路，教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面,。所謂“宏觀上要活”,，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)語文的工具性,、人文性和實(shí)踐性；所謂“微觀上要實(shí)”,，就是在具體的每一堂語文課上,，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題,，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在考試中取得滿意的成績(jī),。

三,、教學(xué)措施。

1,、精心備課,，上好每一節(jié)課，加大檢查力度,，力爭(zhēng)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

2,、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”,、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué),。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文,，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué),。

3、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，除課堂的大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章,，使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高。

4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距。

5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力,。

6,、選好、用好有關(guān)資料,，把握中考動(dòng)態(tài),，追蹤中考考點(diǎn)趨向。

四,、教學(xué)總結(jié)及反思,。

在教學(xué)過程中，要做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題,，認(rèn)真用好《同步探究》,，并且及時(shí)寫好教學(xué)札記。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解，要及時(shí)加以肯定并予以推廣,，鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新。

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù),。

總之，說得好不如做得好,，如何提高兩個(gè)班的語文成績(jī),，我認(rèn)為既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，更是一門教學(xué)藝術(shù),。只要我們教師一切為學(xué)生著想,，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在平時(shí)中扎扎實(shí)實(shí)地搞好語文教學(xué)工作,，我相信我們學(xué)生的語文能力一定會(huì)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，經(jīng)過我們師生的共同努力,，在17年的中考中我們定會(huì)成為最后的贏家，我有信心,，更有決心,，加油！,！

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇八

以黨的教育方針為指導(dǎo),，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)新課程思想,，努力提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

研究評(píng)價(jià)新思想,，最大限度提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,。

在值周工作中，按時(shí)到崗到位,，嚴(yán)格要求,，力求能幫助、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,；在督查教師到崗到位工作中能按原則辦事,，力求多發(fā)現(xiàn)多記載好典型；在語文教學(xué)中,，使學(xué)生一如既往地喜歡語文,，并真正培養(yǎng)學(xué)生的`聽說讀寫能力，在統(tǒng)考中能保住第三的位置,。在辦公室工作中能厲行節(jié)約,，協(xié)調(diào)好各學(xué)校各部門之間的關(guān)系，為樹立良好的學(xué)校形象而盡自己最大的努力,。

研究課堂教學(xué)與語文教學(xué)新思想,，努力提高個(gè)人教學(xué)水平；參加各項(xiàng)校本研修活動(dòng),，形成總結(jié)反思的習(xí)慣,，及時(shí)物化個(gè)人研究成果，力爭(zhēng)能在國(guó)家級(jí)報(bào)雜上發(fā)表文章,。

1,、研究學(xué)情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有針對(duì)性地組織課堂教學(xué),；

2,、研究備課及各種教學(xué)資源，努力提高課堂教學(xué)效率,；

3,、研究作業(yè)，分層要求,，力求落實(shí),，扎實(shí)有效；

4,、研究閱讀與寫作教學(xué),，真正做到應(yīng)付考試與提高語文能力完美結(jié)合。

周別起止日期主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)

12.24——2.28寒假作業(yè)檢查評(píng)比,、課文第五單元《與朱元思書》。

23.1——3.7第五單元教學(xué)（作文評(píng)改實(shí)驗(yàn)）,。

33.8——3.14第五單元復(fù)習(xí)與第一單元教學(xué)（語文古詩詞積累考核）,。

43.15——3.21第一單元教學(xué)。

53.22——3.28第一單元教學(xué)與復(fù)習(xí),。

63.29——4.4第二單元教學(xué)（語文基礎(chǔ)知識(shí)積累考核）,。

74.5——4.11第二單元教學(xué)與復(fù)習(xí)。

84.12——4.18第六單元教學(xué),。

94.19——4.25第六單元教學(xué)與期中復(fù)習(xí)考試,。

104.26——5.2期中總結(jié)分析與第六單元教學(xué)（第四屆語花杯作文競(jìng)賽）。

115.3——5.9第六單元教學(xué)與復(fù)習(xí),。

125.10——5.16第三單元教學(xué),。

135.17——5.23第三單元教學(xué)與復(fù)習(xí)。

145.24——5.30第四單元教學(xué)（古詩文及經(jīng)典閱讀評(píng)比）,。

155.31——6.6第四單元教學(xué)與復(fù)習(xí),。

176.14——6.20期末復(fù)習(xí)。

186.21—6.27期末復(fù)習(xí),。

196.28——7.4期末復(fù)習(xí),、考試。

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初二(9)班和(10)班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年,，為了讓學(xué)生能夠快樂高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為了給家長(zhǎng)們一個(gè)滿意的答復(fù),，作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做最大的努力,，為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力。為此,，新學(xué)期伊始,，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

1,、時(shí)間方面：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù),。

2,、學(xué)生方面：兩個(gè)班共有96人，總體來說兩個(gè)班的學(xué)生不錯(cuò),，但是平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范,，許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解,。

本學(xué)期我本著“宏觀上要活,，微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路，教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面,。所謂“宏觀上要活”,，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)語文的工具性,、人文性和實(shí)踐性;所謂“微觀上要實(shí)”，就是在具體的每一堂語文課上,，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),，在考試中取得滿意的成績(jī)。

1,、精心備課,，上好每一節(jié)課，加大檢查力度,，力爭(zhēng)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

2,、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”,、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué),。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文,，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué),。

3、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，除課堂的大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章,，使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高,。

4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距,。

5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。

6,、選好,、用好有關(guān)資料，把握中考動(dòng)態(tài),，追蹤中考考點(diǎn)趨向。

在教學(xué)過程中,，要做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題,，認(rèn)真用好《同步探究》，并且及時(shí)寫好教學(xué)札記,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,，要及時(shí)加以肯定并予以推廣,，鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新,。

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。

總之,，說得好不如做得好,，如何提高兩個(gè)班的語文成績(jī)，我認(rèn)為既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),，更是一門教學(xué)藝術(shù),。只要我們教師一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，在平時(shí)中扎扎實(shí)實(shí)地搞好語文教學(xué)工作,，我相信我們學(xué)生的語文能力一定會(huì)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，經(jīng)過我們師生的共同努力，在17年的中考中我們定會(huì)成為最后的贏家,，我有信心,，更有決心，加油!!

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十

本學(xué)期我擔(dān)任初二(9)班和(10)班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年,，為了讓學(xué)生能夠快樂高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為了給家長(zhǎng)們一個(gè)滿意的答復(fù),，作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做最大的努力,，為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力。為此,，新學(xué)期伊始,，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

1、時(shí)間方面：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù),。

2、學(xué)生方面：兩個(gè)班共有96人,，總體來說兩個(gè)班的學(xué)生不錯(cuò),，但是平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范，許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范,，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解,。

本學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路,，教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面,。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實(shí)踐性;所謂“微觀上要實(shí)”,，就是在具體的每一堂語文課上,，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題,，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在考試中取得滿意的成績(jī),。

1,、精心備課,，上好每一節(jié)課，加大檢查力度,，力爭(zhēng)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

2,、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”,、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué),。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文,，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué),。

3、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，除課堂的大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章,，使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高。

4,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距,。

5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力,。

6、選好,、用好有關(guān)資料,，把握中考動(dòng)態(tài)，追蹤中考考點(diǎn)趨向,。

在教學(xué)過程中,，要做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題，認(rèn)真用好《同步探究》,，并且及時(shí)寫好教學(xué)札記,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,，要及時(shí)加以肯定并予以推廣,，鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新,。

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。

總之,，說得好不如做得好,，如何提高兩個(gè)班的語文成績(jī)，我認(rèn)為既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),，更是一門教學(xué)藝術(shù),。只要我們教師一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，在平時(shí)中扎扎實(shí)實(shí)地搞好語文教學(xué)工作,，我相信我們學(xué)生的語文能力一定會(huì)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，經(jīng)過我們師生的共同努力,，在的中考中我們定會(huì)成為最后的贏家,，我有信心，更有決心,，加油!!

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十一

本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級(jí) 上冊(cè)》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭(zhēng),、愛,、建筑、科學(xué),、古詩文,、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺(tái),、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。

該教材有以下突出特點(diǎn)：

（1）立足學(xué)生實(shí)際

（2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)

（3）弘揚(yáng)人文精神

（4）突出開放性

（5）注重策略引導(dǎo),。

1,、 熟練地使用工具書，認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字,，做到會(huì)讀,、會(huì)寫、會(huì)用,；學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字，具有較快的書寫速度,。

2,、 練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息,、概括內(nèi)容要點(diǎn),；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容,，培養(yǎng)崇高的愛國(guó)主義情操,，能有自己的情感體驗(yàn)，對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),；整體把握課文內(nèi)容,，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文中的情感,，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句,、品味并積累優(yōu)美的語句，學(xué)習(xí)課文的語言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧,；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn),，大膽地發(fā)表自己的見解,，做到觀點(diǎn)明確,，言之有理,。

3、 多角度地觀察生活,、品味生活,，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá),，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，寫出感情真摯的文章,。

4、 能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,，學(xué)習(xí)文明得體,、大膽地進(jìn)行交流。

5,、 能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí),，掌握查找資料、搜集信息的基本方法,，能與同學(xué)合作探究,，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

八年級(jí)共有學(xué)生xxx人,，大多數(shù)同學(xué)們愛好語文學(xué)習(xí),，有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績(jī)優(yōu)異,。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊,，抓不住要領(lǐng),，對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣不足。

1,、 開展豐富多彩的語文活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2,、 采用靈活多樣的教學(xué)方式,，充分發(fā)展學(xué)生的能力。

3,、 鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，讀好書，積累豐富的語文素材,。

4,、 加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧,。

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十二

本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點(diǎn),，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心，正確把握語文教育的特點(diǎn)，通過倡導(dǎo)和實(shí)施自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放,、情感,、高效的語文課堂，有效落實(shí)素質(zhì)教育,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

二、教材內(nèi)容,。

在教材中,，學(xué)生將會(huì)從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情,，進(jìn)而了解社會(huì)人生,。在教材中，學(xué)生將會(huì)從作家筆下的尋常事物中去捕捉作家們的情感律動(dòng),，去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。在教材中，學(xué)生將會(huì)認(rèn)識(shí)到：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，人類已經(jīng)漸漸與自然疏離,，地球上出現(xiàn)了日益嚴(yán)重的生態(tài)問題。進(jìn)而激起他們關(guān)注自然,，保護(hù)自然的一份責(zé)任,。在教材中，學(xué)生將會(huì)懂得：民俗是人類文明積淀中一個(gè)重要的組成部分,，關(guān)注民俗,，可以了解民生和民間文化，進(jìn)而感受到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣,。

另外,，在教材中，學(xué)生還將會(huì)嘗試那一次次綜合性實(shí)踐,。學(xué)習(xí)古代的文化精華--文言文與詩歌,。閱讀名著《海底兩萬里》、《名人傳》,。欣賞唐人的草書,。了解【短語結(jié)構(gòu)類型表】、【句子成分簡(jiǎn)表】,、【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法】,。

三、學(xué)情分析,。

通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，從整體來看，所任學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,、記筆記,、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。但是從低分學(xué)生的答題情況明顯表現(xiàn)為,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面有很大的不足。綜合分析學(xué)生狀況,，兩極分化嚴(yán)重,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運(yùn)用能力,，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,，但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來說,，確實(shí)困難。因此,，在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生書寫的規(guī)范化。嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)要落到實(shí)處,，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用,。提高學(xué)生的閱讀能力和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。指導(dǎo)寫作的技巧進(jìn)而提高學(xué)生的寫作能力,。本學(xué)期的重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力以及寫作的深度與厚重感,。

五、教學(xué)措施,。

1,、課前做到深挖教材，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù),，并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)科學(xué)而合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)案,，力求針對(duì)學(xué)生的學(xué)情,，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)指導(dǎo)案在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用。

2,、學(xué)習(xí)并踐行高效課堂,，教學(xué)過程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

3、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高,。

4、加大對(duì)合學(xué)小組學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，在自學(xué),、對(duì)學(xué)和群學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的三力：思維力、表達(dá)力,、生成力,。真正體現(xiàn)教育即解放，教師即開發(fā),，學(xué)生即成長(zhǎng)的觀點(diǎn),，打造開放、情感,、高效的課堂,。

5、批改作業(yè),，自身會(huì)做到及時(shí)講解,，及時(shí)有效的批改。嚴(yán)格要求學(xué)生書寫要認(rèn)真,，書面觀要整潔,，正確度要高。漏題者要及時(shí)補(bǔ)上,，不全面者要及時(shí)補(bǔ)充,，錯(cuò)題者要及時(shí)糾正。必要時(shí)個(gè)別學(xué)生還將會(huì)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)和講解,。優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

6,、創(chuàng)造融洽和諧的師生關(guān)系,。

關(guān)注每一位學(xué)生,，并平等對(duì)待每一位學(xué)生。尊重信任他們,，激勵(lì)關(guān)愛他們,。對(duì)待他們多一些鼓勵(lì)、表揚(yáng),，少一些批評(píng),、訓(xùn)斥,。多一些細(xì)心,、耐心，少一些冷落,、焦躁,。多一些理解，少一些埋怨,。多一些微笑,，少一些冷面。多一些實(shí)戰(zhàn)演練,，少一些理論灌輸,。總之,，多從自身做一些改變與調(diào)整,，少指責(zé)他人的弱點(diǎn)與不足，用積極樂觀的心態(tài),、欣賞贊許的眼光面對(duì)已進(jìn)入青春萌動(dòng)期的初二學(xué)生,。

7、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。從而縮小兩極分化,。

8、開展豐富多彩的語文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。例如：讀書報(bào)告會(huì),、故事會(huì),、朗誦會(huì)、演講會(huì),、辦手抄文學(xué)報(bào)等,，從而鍛煉學(xué)生的能力,提高興趣。

五,、閑暇時(shí)光將汲取新鮮的血液,。

閑暇時(shí)光光顧一下自己喜愛的作品,，去收集一些令人心動(dòng)的且富有個(gè)性、蘊(yùn)含人生智慧的經(jīng)典語言,。靜心去感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的,、獨(dú)特的精神靈光。來提高自身的文化素養(yǎng),，獲取更多的新鮮的文化血液，以拉近與學(xué)生之間的距離,。

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十三

一,、班級(jí)基本情況分析：

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生__人,，其中男生__人，女生__人,。在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn),，取得了很好的'效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,，對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期,，我們將在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)方式方法，使課改進(jìn)入一個(gè)嶄新的環(huán)節(jié),。

二、教材分析：

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

三、教學(xué)的總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、教改措施：

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂,。

教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用杜郎口的先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽說寫,。

讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動(dòng),，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十四

以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩,，加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活,，感悟生活的習(xí)慣和能力,，注重寫作技法的指導(dǎo)，注意作文訓(xùn)練能力點(diǎn)的設(shè)計(jì),，使學(xué)生的寫作水平得以提高,。

我所任教的初二年級(jí)共有二個(gè)班，共六十九人,。經(jīng)過兩個(gè)月的接觸,，現(xiàn)將學(xué)生作文情況總結(jié)為下：一方面，大部分同學(xué)無論從思維方式還是從日常的閱讀,、寫作習(xí)慣都沒有形成一個(gè)較為固定的模式,，還處于一種比較散亂的，幼稚的狀態(tài),，尚沒有形成主動(dòng)積累,，勤于動(dòng)筆的習(xí)慣,，加之課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，能夠投放到語文學(xué)科的時(shí)間自然是少之又少，對(duì)于作文,，通常情況是：題目出來了,，忙忙的東找西找的去拼湊材料，而不會(huì)靜下心來,，審題,、立意、構(gòu)思……從自己頭腦里往出拿東西,，想讓他們寫出一篇文質(zhì)兼美的文章簡(jiǎn)直是天方夜譚,。另一方面，兩個(gè)班中也有將近十人能寫得一手好文章,，看起來也蠻像那么一回事,，但若細(xì)細(xì)推敲起來，漏洞還是很多的,，充其量也只是將手中的那只筆駕馭的稍稍純熟一點(diǎn)而已,，而且一個(gè)突出的弱點(diǎn)：受當(dāng)今韓寒、郭敬明等校園派作家以及玄幻類小說的影響，大多暈暈乎乎,，頭腦不很清楚,，對(duì)于傳統(tǒng)的文章更是不屑一顧，也很難靜下心來寫一點(diǎn)對(duì)自己的成長(zhǎng)更為有益的東西,。

每周三隨堂作文,。

以教師批改(包括面批)為主，學(xué)生互批為輔,。

1,、第一次作文(20--年9月2日)。

題目：自擬,。

訓(xùn)練重點(diǎn)：了解新接觸學(xué)生的寫作水平,。

2、第二次作文(20--年9月9日),。

題目：慶國(guó)慶60周年演講稿,。

訓(xùn)練重點(diǎn)：掌握演講稿的基本格式和基本寫法。

3,、第三次作文(20--年9月16日),。

主題：節(jié)約身邊的每一滴水。

訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)會(huì)倡議書的一般寫法,。

4,、第四次作文(20--年9月23日)。

話題：感受秋天,。

訓(xùn)練重點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫,；以記敘為主，在敘事中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情,。

5,、第五次作文(20--年10月14日)。

題目：我是90后,。

訓(xùn)練重點(diǎn)：“記敘中的抒情”綜合寫作,，以記敘為主，綜合運(yùn)用間接抒情的方法寫一篇文章,。

6,、第六次作文(20--年10月21日)。

題目：我敬佩的一個(gè)人,。

訓(xùn)練重點(diǎn)：記敘中的抒情,；抒情的作用和方法。

7,、第七次作文(20--年10月28日),。

題目：以親情為話題,，自擬題目。

訓(xùn)練重點(diǎn)：精巧的結(jié)構(gòu)(欲揚(yáng)先抑),。

8,、第八次作文(20--年11月4日)。

題目：《感動(dòng)我的一瞬間》或《___觸動(dòng)了我的心靈》,。

訓(xùn)練重點(diǎn)：記敘中的抒情,。

9、第九次作文(20--年11月11日),。

期中考試作文,。

10、第十次作文(20--年11月18日),。

題目：《長(zhǎng)大的感覺》,。

訓(xùn)練重點(diǎn)：尋找文章中一些優(yōu)秀的。抒情片斷讓學(xué)生閱讀,，并在課堂上恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行抒情性片斷寫作練習(xí),，完整地?cái)⑹鲆患虑椋⒃谄渲写┎迨闱槌煞帧?/p>

11,、第十一次作文(20--年11月18日),。

題目：《雨中》或《那些日子》。

訓(xùn)練重點(diǎn)：嘗試恰當(dāng)運(yùn)用環(huán)境描寫,。

12,、第十二次作文(20--年11月25日)。

題目：《我的故鄉(xiāng)》或《難忘___之旅》(橫線上填寫地名),。

訓(xùn)練重點(diǎn),；繼續(xù)訓(xùn)練“記敘中的抒情”；以記敘為主,，在寫景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情,。

13、第十三次作文(20--年12月2日),。

題目：《感動(dòng)我的一瞬間》《留在照片上的記憶》《___觸動(dòng)了我的心靈》。

訓(xùn)練重點(diǎn),；記敘中的抒情,；抒情的作用和方法；以記敘為主,，在敘事中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情,。

14、第十四次作文(20--年12月9日),。

15,、第十五次作文(20--年12月16日)。

題目：待定。

內(nèi)容及訓(xùn)練重點(diǎn)：“聯(lián)想”的性質(zhì),、作用及相關(guān)片斷訓(xùn)練,。

訓(xùn)練參考題目：(1)圖形的聯(lián)想(2)看圖作文(3)“聯(lián)想”文段分析。

寫作指導(dǎo)：本次作文不要寫成大作文,，兩節(jié)作文課只需通過“聯(lián)想”的相關(guān)練習(xí),，讓學(xué)生明確作文中“聯(lián)想”的大致寫法、作用和意義,。課堂完成二至三段片斷練習(xí),。讓學(xué)生當(dāng)堂朗讀，教師當(dāng)堂評(píng)講,。

16,、第十六次作文(20--年12月23日)。

題目：(1)《路標(biāo)》(2)《墻》(3)《月亮》,。

寫作指導(dǎo)：認(rèn)真分析作文標(biāo)題,，把握其特點(diǎn)，掌握其中的內(nèi)涵,；

17,、第十七次作文(20xx年1月6日)。

講評(píng)上次作文,，繼續(xù)進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練,。

題目：(1)《水》(2)《路燈》(3)《窗》。

聯(lián)想的三重境界：

境界之一：由此及彼,。即由物及物,，或由景及景，或由人及人,，或由事及事,。(觸類旁通之境)。

境界之二：由表及里,。即由物及理,，由景及情，由事及理,。從而達(dá)到借景抒情,，借物寓理，即事明理,，托物言志的目的,。(合情合理之境)。

境界之三：由“象”生美,。即形象與主觀感情融合一體,。達(dá)到了“一切景語皆情語”,，“物我兩忘”的境地，呈現(xiàn)出個(gè)性化的獨(dú)特的意象美,，意境美,。(至情至美之境)。

18,、第十八次作文(20--年1月13日),。

19、第十九次作文(20--年1月20日),。

根據(jù)期末考試要求,，完成一篇作文的寫作?？记白魑木C合輔導(dǎo),。

參考題目：待定。

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十五

又是一年到,，金秋九月,。又是收獲的新一學(xué)年到。我們美麗的?？谥袑W(xué)又有了新的收獲和發(fā)展,。初中會(huì)考，高考捷報(bào)連連,。我衷心地祝福我深愛的?？谥袑W(xué)越來越好，不斷發(fā)展壯大,。因?yàn)檫@是我想畢生從業(yè)的地方,，因?yàn)檫@是我深愛的大家庭。

作為家庭中的一份子,，我雖沒有像高三老師那樣沖鋒在戰(zhàn)場(chǎng)的一線,，但我一定在我的崗位上做好本職工作，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,，努力在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)自己,。

我這學(xué)期教的是初中二年級(jí)的語文。語文是門強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，關(guān)注能力的語言性學(xué)科,。一方面離不開平時(shí)課后的積累，也離不開課堂上方法的講授和灌輸,。我所任教的初二十班的學(xué)生整體基礎(chǔ)還是挺不錯(cuò)的，但存在的問題是高分段拔尖的學(xué)生不多,，八十分以下的學(xué)生努力想進(jìn)步,，但因?yàn)樽杂X性不夠和基礎(chǔ)的不扎實(shí),，在學(xué)習(xí)中受到一定的限制。我這學(xué)期就要努力培優(yōu)補(bǔ)差,，培養(yǎng)一批優(yōu)秀拔尖的孩子,，也努力幫助暫時(shí)落后的孩子提高。同時(shí)在一年的相處中,，我感覺我們十班的孩子在基礎(chǔ)知識(shí)這一塊,，通過平時(shí)的聽寫等檢測(cè)都掌握得還不錯(cuò)，但閱讀理解和作文這部分卻做得一般,。其實(shí)這也是我憂慮的地方,，因?yàn)殚喿x和作文時(shí)一個(gè)人真正語文能力的體現(xiàn)，也是日后生活應(yīng)用最多的地方,。初二是關(guān)鍵的一年,，提高他們的語文能力迫在眉睫。

我們班的具體情況和存在問題是;,。

1,、注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討,、口頭交流,。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累,、書面表達(dá),。語文能力重要標(biāo)志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累,，二要有豐富詞匯積累,。

2、對(duì)課文閱讀理解不透,，有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,，主動(dòng)性不強(qiáng),，俗語說，興趣是最好的老師,。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,、積極性是關(guān)鍵。

4,、讀課外書對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助,，但效果不明確,。

針對(duì)以上情況，具體采取如下措施,。

1,、采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯,，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,，采用競(jìng)賽、多媒體等,，形象,、直觀、大容量,，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀,，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

2,、挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，生活世界和社會(huì),、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《七律長(zhǎng)征》搜集長(zhǎng)征的電視軟件資料,，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合,。學(xué)習(xí)《蘇州園林》，將園林再現(xiàn)給學(xué)生,，讓他們有身臨其境之感,，將學(xué)習(xí)語文富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果,。

3,、不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本,，借助資料分析教材,，駕馭教材，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解,，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng),，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活,，從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析,、歸納概括的能力,，提升求異思維和感悟能力,。

4,、作文采用全批、抽批,、面批,，學(xué)生互批等方法，快捷,、及時(shí)反饋給學(xué)生,，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià),、交流,，激發(fā)寫作動(dòng)力，同時(shí)結(jié)合每周一篇隨筆指導(dǎo),、交流,，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),，激勵(lì)學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

5,、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富,、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程,，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

6,、大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果,，督促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問題,，質(zhì)疑、探討,。

7,、做好每次考試總結(jié)，分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，做到心中有數(shù),，有的放矢，及時(shí)鼓勵(lì),、表揚(yáng),，及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo),，幫助，使其盡快趕上來,。

總之,，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、參與者,、合作者、幫助者,?！白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美,、人道之美,，感受到理性之美、智慧之美,，感受到人類心靈的博大與深邃,，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛與柔情,，讓學(xué)生對(duì)未來充滿熱切的憧憬和樂觀,、光明,、正直的期待,，使他們能以新的眼光審視生活”,。

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十六

存在問題如下：

1.注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累,、書面表達(dá),。語文能力重要標(biāo)志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累,，二要有豐富詞匯積累,。

2.對(duì)課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,，主動(dòng)性不強(qiáng),，俗語說,，興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵,。

4.讀課外書對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助,，但效果不明確。

針對(duì)以上情況和英才樹立四種意識(shí),，高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo),，具體采取如下措施,。

1.采用靈活多樣的方法,，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,，采用競(jìng)賽,、多媒體等，形象,、直觀,、大容量，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀,，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo),。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué),，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系,。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料,，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景,，再現(xiàn)給學(xué)生，讓他們有身臨其境之感,，將學(xué)習(xí)語文富有時(shí)代生活氣息,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法,，深入挖掘文本,，借助資料分析教材，駕馭教材,，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解,，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí),，內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng),，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活，從而提高學(xué)生閱讀,、理解,、分析,、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力,。

4.作文采用全批,、抽批、面批,，學(xué)生互批等方法,，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,，及時(shí)指導(dǎo),、評(píng)價(jià)、交流,，激發(fā)寫作動(dòng)力,，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實(shí)處,。

5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,，形成豐富,、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象,。

6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果,，督促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問題,，質(zhì)疑、探討,。

7.做好每月的月考和考試總結(jié),，分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù),，有的放矢,，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng),，及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo),，幫助，使其盡快趕上來,。

總之,，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、參與者,、合作者,、幫助者?！白寣W(xué)生感受到人性之美,、人倫之美、人道之美,，感受到理性之美,、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃,，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,，而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛與柔情，讓學(xué)生對(duì)未來充滿熱切的憧憬和樂觀,、光明,、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活”,。（肖川博士語）,。

初中語文第五冊(cè)教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),，充分顯示了語文的特性,，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),，特制訂如下計(jì)劃。

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格,。

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析,、表達(dá),。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語文能力和寫作能力,。

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十七

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，八年級(jí)學(xué)生的語文成績(jī)有所提高,。由低于區(qū)均分到超區(qū)均分，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,，繼續(xù)以'激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法,，培養(yǎng)習(xí)慣,，搭建舞臺(tái)'為口號(hào)和行動(dòng)原則，加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,。

雖然七個(gè)班語文成績(jī)有所差異,，但存在的問題有些是相似的，這些問題也不容樂觀：目前本（年）班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,，而且'尾巴'較大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,，運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,。因此，我們?cè)诶^續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,，深入研究'教考統(tǒng)一'的課題,，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1）從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2）語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí)，能力,，情意之間的聯(lián)系,，重視積累，感悟,，熏陶和培養(yǎng)語感,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3）要落實(shí)'教考統(tǒng)一'精神,，以求教學(xué)實(shí)效。

4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。努力從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片，實(shí)物,，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),。力求課堂的多樣化，生活化和開放化,，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。

5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6）作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

7）利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高。

8）培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

（2）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

（3）課文背誦習(xí)慣,。

（4）作業(yè)習(xí)慣,。

（5）積極思考，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣,。

（6）上課作筆記習(xí)慣,。